家庭的調(diào)查報告

時間：2022-11-19 08:16:05 報告我要投稿

家庭的調(diào)查報告

　　在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，報告對我們來說并不陌生，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？以下是小編整理的家庭的調(diào)查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

家庭的調(diào)查報告

家庭的調(diào)查報告1

　　一、研究的目的和意義

　　一個人的成長離不開家庭教育，學(xué)校教育，社會教育。家庭教育是一個人一生中最早、影響最大的教育。它直接塑造一個人的人格、道德、修養(yǎng)、愛好、才能，對孩子的成長起著不可替代的作用。隨著家庭結(jié)構(gòu)的變化，父母越來越重視孩子的學(xué)習(xí)，學(xué)生的`家庭教育逐漸成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)之一。這些孩子的家庭教育狀況直接決定了學(xué)校教育的質(zhì)量和未來公民的整體素質(zhì)。對該地區(qū)學(xué)生家庭教育狀況的調(diào)查，將有助于促進(jìn)家校合作，提高學(xué)生教育教學(xué)管理水平。

　　二、區(qū)域現(xiàn)狀分析

　　我們學(xué)校位于石嘴山市大武口區(qū)石頭井溝口辦事處，遠(yuǎn)離市區(qū)，服務(wù)面積4平方公里，人口9000。當(dāng)?shù)刂饕?jīng)營果園和農(nóng)產(chǎn)品，經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品相對簡單，所以規(guī)劃為防護(hù)林帶。隨著城市化進(jìn)程的加快，該地區(qū)的人口逐漸減少，75%的人口生活在老年人中，一些人租用土地種植糧食和果園。代際教育和單親家庭是這個地區(qū)家庭的特點(diǎn)。

　　三、研究方法和研究對象

　　本次調(diào)查采用問卷和訪談的方式。受訪者主要是初二至初九小學(xué)生的家長。共發(fā)出100份問卷，收回有效問卷97份。

　　四、結(jié)果和分析

　　對從問卷中獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行定性分析，結(jié)合從訪談中獲得的材料，得出以下結(jié)論：

　　（一）來自父母的教育背景：父母的教育水平在一定程度上決定了家庭教育的理念和方法。父母的文化程度在一定程度上反映了教育水平。調(diào)查顯示，我校家長學(xué)歷為：大專及以上學(xué)歷的家長約占總數(shù)的1。55%；高中學(xué)歷的家長約占總數(shù)的5。1%。其中83。35%左右父母的學(xué)歷在初中以下。

　�。�2）從家庭收入來看：由于各種原因，大部分家庭收入并不樂觀，約68。65%的家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，約26。74%的家庭經(jīng)濟(jì)狀況較差，約4。61%的家庭經(jīng)濟(jì)狀況較差。

　　（三）從父母教育觀念來看：幾乎所有的父母都關(guān)心孩子的道德教育，其次是身體健康和智力發(fā)展。父母的教育觀念變了，但父母更注重孩子的學(xué)習(xí)。從“投資孩子參加課余訓(xùn)練”來看，小學(xué)家長更注重“唱歌、跳舞、美術(shù)”，初中生家長更注重“文化課輔導(dǎo)”。從對孩子學(xué)習(xí)成績的滿意度來看，小學(xué)生家長比較滿意，初中生家長不太滿意。

　　（四）從家長教育內(nèi)容來看：仍然重視書本知識，課后很少看書。但從“你孩子經(jīng)常做的家務(wù)”來看，幾乎所有的學(xué)生在“掃地倒垃圾、洗衣服做飯”方面都做得很好。

　�。ㄎ澹⿵募议L教育方式來看，大部分家庭都有濃厚的民主氛圍。從“孩子成績不理想時采取的教育手段”來看，大部分家長都是“說話”，少了“責(zé)罵和懲罰”。從“你教育孩子最大的麻煩”來看，“孩子個性強(qiáng)，不聽話”，其次是“沒時間”。可以看出，家庭教育的方式方法有了很大的改善。

家庭的調(diào)查報告2

　　一、調(diào)查目的：

　　家庭教育是整個國民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育，社會教育的基礎(chǔ)。是提高民族素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。與學(xué)校教育相比，家庭教育側(cè)重于良好的品質(zhì)。行為習(xí)慣，健康心理的培養(yǎng)，它對孩子的一生都有著重要的影響。家庭是每個人來到人世間的第一個生活環(huán)境。家長與子女生活在一起，接觸最多，交流最方便。孩子時時觀摩著成人的生活方式。潛移默化的影響是刻骨銘心的。家長是孩子的榜樣和老師，這種教育是終身的，隨著大教育觀的形成,家庭教育越來越體現(xiàn)出其重要的地位。為了孩子們的健康成長，舉行家庭教育調(diào)查及對家庭教育的研究迫在眉睫。

　　二、調(diào)查對象：

　　四川理工學(xué)院在校大學(xué)生，各學(xué)院、各專業(yè)、各年級總共調(diào)查169位同學(xué)(其中男女各約半)。

　　三、調(diào)查時間：

　　20xx年X月X日

　　四、調(diào)查方法：

　　采用問卷調(diào)查的方式。

　　五、調(diào)查結(jié)果分析：

　　(一)家庭的一般情況：

　　1、家庭基本情況

　　本次調(diào)查都是隨機(jī)選擇對象，每位同學(xué)家庭情況無特殊情況。

　　2、從家長的學(xué)歷及職業(yè)來看：

　　父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。而父母親的學(xué)歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。調(diào)查表明，學(xué)生父母親的學(xué)歷情況是：父親是大專文化以上學(xué)歷的約占其總數(shù)7.2%;高中專等約占10.1%，父親是初中以下文化學(xué)歷的約占其總數(shù)65.1%;母親是高中專及以上學(xué)歷的約占17.2%，母親是初中以下文化學(xué)歷的約占其總數(shù)82.9%。

　　父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一個基本要素。結(jié)果表明，父親是工人、農(nóng)民或個體勞動者的比例約占其學(xué)生父母親總數(shù)的92..9%;其次是黨政干部等教育、文藝、科技工作者等，是其父母親總數(shù)的7.1%;母親是工人、農(nóng)民或個體勞動者的比例約占其學(xué)生父母親總數(shù)的89.9%;其次是黨政干部等教育、文藝、科技工作者等，是其父母親總數(shù)的10.1%。這個比例大致同上述父母親的學(xué)歷層次一致，說明了父母親的學(xué)歷同其職業(yè)相對應(yīng)。且有75.1%的孩子以單獨(dú)居住為主，和同父母居住或住校的各占10.1%。因此，家長是有能力、有時間進(jìn)行家庭教育的。

　　3、從家庭的經(jīng)濟(jì)收支來看：

　　由于各種原因，部分家庭收入仍然不容樂觀。以接受調(diào)查的169個學(xué)生為例，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其總數(shù)的13.5%;在1000～3000元之間的占其總數(shù)的30.5%;在500～1000元之間的占其總數(shù)的37.1%;在300～500元之間的占其總數(shù)的15.3%;在200～300元者占其總數(shù)的1.8%;在200元以下的占總數(shù)的1.8%。而孩子每月的費(fèi)用在20xx元以上的占其總數(shù)的4.8%;在1000~20xx之間的占其總數(shù)的4.2%;在500~1000元之間的占其總數(shù)的38.6%，在300~500之間的占其總數(shù)的50.6%;在300元以下的占其總數(shù)的1.8%。孩子每月平均總支出看起來似乎高于家庭收入的一半,這樣看來，在經(jīng)濟(jì)上絕大多數(shù)的家庭還是非常重視對孩子的支持，盡量滿足孩子的經(jīng)濟(jì)需求。

　　(二)家庭教育觀念：

　　從現(xiàn)狀調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：目前絕大多數(shù)家長對子女的學(xué)業(yè)期望值很高，“望子成龍，望女成鳳”，希望孩子盡快成才仍然是當(dāng)今家庭教育的主旋律。調(diào)查結(jié)果顯示，希望子女將來做學(xué)有專長的知識分子的占37.3%，“當(dāng)國家公務(wù)員的占”11.8%，“聽其自然”的占42%，其他18.9%。對孩子的表現(xiàn)：學(xué)習(xí)方面88.2%家長都是滿意的，品德方面93.5%的家長都滿意，身體健康方面有21.9%的家長對自己的'孩子都還不滿意，這個可能是由于現(xiàn)在人們對健康的重視度還不夠的原因吧，心理健康方面有95.9%的家長都很滿意。由此可以看出，每個家長在對待自己的孩子上都一樣，都積極的充分給予肯定和鼓勵，以達(dá)到很好的促進(jìn)教育作用。

　　(三)家庭教育的主要角色：

　　我們已經(jīng)知道，絕大多數(shù)的家長都十分重視對自己孩子的教育。然而，調(diào)查情況表明，在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的爸爸媽媽，各占其家庭總數(shù)的84.6%和79.3%，其他家人親友占其次。這可能與父母親的工作和生活特點(diǎn)以及孩子的年齡有著直接的關(guān)系。由于生活的關(guān)系，孩子在家里與爸爸媽媽的關(guān)系較為親密。且參加家長會或?qū)W校要求家長參加的活動，也都是父母親是主要參加者。作為孩子母親的教育方法和思想，更大程度影響了孩子的品質(zhì)，決定了家庭教育的質(zhì)量。在現(xiàn)代社會的家庭教育中，父親的作用是任何人不能代替的，父親對孩子的性別角色、性格的形成、智慧的培養(yǎng)、能力的形成等方面都有很大的影響。

　　(四)家庭教育行為：

　　父母教育孩子的途徑：44.4%的家庭都是專門和孩子交流，另外43.8%的家庭都是通過吃飯時進(jìn)行教育，還有其他針對各自的孩子的各種有效方法。從調(diào)查結(jié)果來看：家長大多缺乏與孩子的交流，缺少對孩子正確的思想教育。要教育好孩子，首先就要了解孩子，父母與孩子心靈的溝通是實(shí)施良好的家庭教育的基礎(chǔ)。有相當(dāng)一部分家長不能配合教師對孩子進(jìn)行教育，許多家長認(rèn)為，他們的任務(wù)就是給孩子提供吃穿，學(xué)習(xí)教育是學(xué)校和老師的事情。有一大半的家長很少檢查孩子的作業(yè)，更不要說輔導(dǎo)孩子功課，問孩子學(xué)校里的事了。家長素質(zhì)較低者偏多，家庭缺乏教育氛圍。家長的學(xué)歷普遍較低，家長所受的教育少，文化底蘊(yùn)差，因而無法對子女進(jìn)行有效的教育和指導(dǎo)。雖然大多數(shù)的家長重視對孩子的家庭教育，但是他們的表現(xiàn)卻是：每天即使有一段相當(dāng)長的業(yè)余時間，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一起也沒有多加引導(dǎo)，他們大多都是不夠關(guān)心重視孩子的自身情況，故需要通過較好的途徑有效地進(jìn)行教育，以和諧相處，多交流討論為最重要的。

　　(五)家庭與學(xué)校的聯(lián)系：

　　通過調(diào)查結(jié)果顯示，79.3%的父母是通過與自己的孩子談?wù)撛趯W(xué)校的生活而了解他們的情況，其他主要是通過家長會、電話、家訪、同學(xué)等了解部分情況。在孩子的學(xué)習(xí)生活中，除了與父母生活的時間最長外，與老師接觸的時間最多，因此，老師也是比較了解孩子的人。與上面的結(jié)果分析表明：家庭教育最主要的還是家長與孩子的配合，首先要搞好家長與孩子的關(guān)系，再次是老師與孩子的關(guān)系，

　　二者都是密切關(guān)系到孩子的教育成長問題。由此可見，加強(qiáng)家庭和學(xué)校的聯(lián)系，提高認(rèn)識，增強(qiáng)家長主動參與的意識，贏得家長的配合，對于把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來，提高育人質(zhì)量，具有重要作用。

　　(六)家庭關(guān)系的影響：

　　調(diào)查有關(guān)家庭關(guān)系的情況，其中80.5%的家庭人際關(guān)系都相處得很好，只有12.4%的家庭相互關(guān)心還不夠，另外6.5%的家庭屬于極少數(shù)的不和睦家庭。對于孩子來說，他們92.3%的都很關(guān)心家人，積極主動為家人服務(wù)，其少數(shù)孩子對家人不夠關(guān)心等。究其原因是家長與孩子的角色轉(zhuǎn)換不夠好，要在不自覺地情況下達(dá)到的相處融洽，并且能讓孩子在感覺到家庭的溫暖的同時，不斷學(xué)習(xí)做人做事的基本原則，對生活學(xué)習(xí)有一個良好的態(tài)度和心態(tài)，這樣才能使孩子有一個更好的成長環(huán)境，健康快樂的學(xué)習(xí)生活。

　　(七)孩子的看法：

　　從調(diào)查結(jié)果來看，62.7%的孩子認(rèn)為父母最有效的教育方法就是耐心說理，30.8%的認(rèn)為父母給予表揚(yáng)鼓勵是最有效的，其他6.5%的則是通過批評懲罰等方式才最有效。對于父母對他們教育的內(nèi)容，其中63.3%的孩子希望是針對家庭教育中的具體問題來指導(dǎo)，他們也還希望通過各種其他的方式來進(jìn)行指導(dǎo)教育。這樣來看，絕大多數(shù)孩子還是不希望太嚴(yán)厲的教育方式，為了孩子們的健康心理成長，必須采用鼓勵表揚(yáng)的積極方法，針對自己孩子的不同特點(diǎn)，對他們充分支持、引導(dǎo)，在他們的心理形成一個溫馨的環(huán)境，以達(dá)到有效家庭教育的目的，促進(jìn)他們的主動學(xué)習(xí)能力。

　　六、結(jié)論和建議：

　　通過本次問卷調(diào)查的統(tǒng)計分析，我們可以對當(dāng)前學(xué)生家庭教育情況做出下面的判斷：

　　1、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)為實(shí)施良好的家庭教育提供了保障，然而家長整體素質(zhì)不高，難以為學(xué)生提供真正意義上的高質(zhì)量的家庭教育。

　　2、受傳統(tǒng)觀念影響，家庭在為學(xué)生營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境條件方面力度不夠，難以讓學(xué)生在家庭中進(jìn)行高質(zhì)量的自主學(xué)習(xí)、教育。

　　3、過高的學(xué)業(yè)期望值與當(dāng)?shù)厣鐣逃蟓h(huán)境差、家長素質(zhì)較低之間的矛盾，使得學(xué)生承擔(dān)了過重的學(xué)習(xí)壓力，而在興趣、特長、智力等方面卻得不到應(yīng)有的充分發(fā)展。

　　4、民主型家庭教育方式逐漸成為主流，但是溺愛型、權(quán)威型和放任型家庭教育方式依然大量存在，學(xué)生在極端教育方式的影響下，道德價值觀、個性心理等方面極易受的扭曲。

　　我的個人看法及建議：

　　家庭教育是培養(yǎng)人、教育人的系統(tǒng)工程中的一個重要環(huán)節(jié)，是一切教育的基礎(chǔ)。家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，可以彌補(bǔ)學(xué)校教育某些方面的缺陷。家庭教育與學(xué)校教育只有相互協(xié)調(diào)，取長補(bǔ)短，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢和多渠道一致影響的疊加效應(yīng)，才能取得的整體教育效果。對于一個特定的教育目標(biāo)，有時通過學(xué)校教育途徑不能達(dá)到理想的效果，通過家庭教育則能實(shí)現(xiàn)。如在家庭教育中，家長與子女有著親密的血緣關(guān)系，教育中滲透著豐富的情感色彩，未成年子女容易接受家長的教育。作為家長，要熟悉孩子的班主任及各科任老師，了解學(xué)校班級的環(huán)境、學(xué)習(xí)風(fēng)氣和傳統(tǒng)，知道學(xué)校對孩子提出哪些基本要求。因此家長要經(jīng)常與自己的孩子溝通，對學(xué)校教育要深入了解，及時向?qū)W校反饋孩子在家庭中的主要活動、表現(xiàn)和進(jìn)步情況，做到家校聯(lián)合教育的目的。

　　“人之出，性本善”孩子剛出生來到這個世上，家庭是孩子的第一所學(xué)校，同時父母也是孩子的第一個啟蒙老師。孩子的本性是善良的，家庭教育對孩子的影響是刻骨銘心是。家長的一言一行都會影響孩子的心態(tài)家。家庭教育是否得當(dāng)對孩子以后的人生是至關(guān)重要的。因此，為孩子創(chuàng)造一個合適的家庭教育方法是至關(guān)重要的。

家庭的調(diào)查報告3

　　專業(yè)：XX姓名：XX學(xué)號：XX

　　電，對于每個家庭來說是十分重要的能源，看似很清潔，但在電力的生產(chǎn)過程中需要消耗大量的化石能源并排放出二氧化碳和二氧化硫等氣體，造成環(huán)境污染和全球氣候變化。所以需要我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起盡量節(jié)約用電。調(diào)查目的：了解家庭用電的實(shí)際情況，提高節(jié)約用電的意識，做到安全用電、綠色用電，節(jié)約用電。

　　調(diào)查內(nèi)容：

　　家庭用電主要是電視機(jī)、空調(diào)、電腦、冰箱、照明、還有廚房電器等，這些用電器的節(jié)能程度不同。在購買這些電器是盡量買能耗標(biāo)示等級為1級的，可能會比其他的貴一些，但是壽命會長，節(jié)電能力強(qiáng)。另外在使用這些電器時還要注意以下事項(xiàng)：

　　冰箱：放置地要選擇在室內(nèi)溫度低，空氣流通，不受陽光直射的地方。開門取物的次數(shù)要少；存放食品，要待食品涼到室溫后再存入冰箱內(nèi)；及時化霜，冷凝器、冷凍室要保持清潔，以利散熱。

　　電視：控制亮度，一般彩色電視機(jī)最亮與最暗時的功耗能相差30瓦至50瓦；控制音量，音量大，功耗高，每增加1瓦的音頻功率要增加3瓦至4瓦的功耗。晚上看完電視后應(yīng)該將電源線拔掉。

　　照明：據(jù)電工介紹，節(jié)能燈比白熾燈可節(jié)約用電60％，如果每戶都將一個40瓦的燈換成同樣亮度的8瓦節(jié)能燈，就能減少很多用電負(fù)荷。

　　空調(diào)：夏季空調(diào)的使用會增多，同樣要注意節(jié)約用電，要把空調(diào)的.溫度盡量調(diào)高（26度左右），不要長時間使用空調(diào)，長期在空調(diào)屋內(nèi)會影響身體健康。溫度過低對身體也會有傷害，不能圖一時涼爽。

　　其他家電：電器的插頭插座要接觸良好，否則會增加耗電量，而且還有可能損壞電器。電水壺的電熱管積了水垢后要及時清除，這樣才能提高熱效率，節(jié)省電能。

　　總結(jié)建議：

　　1、夏天用空調(diào)的時候可以在你原來的基礎(chǔ)上調(diào)高兩度。

　　2、把家里的燈泡都換成節(jié)能燈，購買費(fèi)用會高一些，但是會更省電，壽命長。

　　3、無論在什么地方記得隨手關(guān)燈。

　　4、電腦、飲水機(jī)、電視機(jī)等電器在不用時盡量把電源關(guān)掉，減少待機(jī)。

　　5、夏季多發(fā)雷雨天氣，記得把家里的電源插頭、電話線及時拔掉，盡量減少使用手機(jī)。

　　通過這次暑期家庭用電調(diào)查，我懂得了一些節(jié)約用電的常識，也知道了節(jié)約用電的重要性。

　　現(xiàn)實(shí)生活中需要我們做的還很多很多，這里只不過給了大家?guī)c(diǎn)建議，希望大家努力去做到。也許每一個小細(xì)節(jié)并不能節(jié)約很多電，但積少成多就能取得很大成果的。只要每個人都能做到一些有益于節(jié)電的事情，那節(jié)約的電力將會是一個龐大和驚人的數(shù)字。如果我們繼續(xù)浪費(fèi)電，那就會越來越多地浪費(fèi)能源，污染環(huán)境。電就像我們每天呼吸一樣重要，它讓我們的生活更加精彩，但是如果過度浪費(fèi)和不知有效節(jié)能，它也會讓我們付出沉重的環(huán)境代價。所以，同學(xué)們，讓我們齊心協(xié)力，節(jié)約用電，讓我們的生活更美好！

家庭的調(diào)查報告4

　　4月23日是世界閱讀日。4月22日，由東南商報和寧波市媽媽大學(xué)公益俱樂部共同發(fā)起的針對幼兒家庭的《20xx年寧波市親子家庭閱讀情況調(diào)查報告》新鮮出爐。從報告中的一系列數(shù)據(jù)看，親子閱讀的必要性已經(jīng)深入人心，只是如何和孩子一起閱讀，多數(shù)父母還多多少少有些困惑。

　　本次問卷調(diào)查對象為寧波大市區(qū)近40家幼兒園的家長，回收有效問卷共443份。

　　作為2歲8個月娃的家長，我參與了本次調(diào)查。我在孩子出生時就開始有意識地引導(dǎo)孩子閱讀，并特意為她布置了擁有柔軟的地毯、漂亮的兒童沙發(fā)以及1000多本中英文繪本的圖書角，但在孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)、書目的選擇、閱讀技巧等方向上，我和其他400多名參與問卷調(diào)查的家長一樣，在摸索中前進(jìn)。

　　女孩比男孩在閱讀時間上略早

　　我女兒，同事們習(xí)慣叫她徐小姐。8個月大的時候，徐小姐打開了她人生中第一套書《我媽媽》，依偎在我懷里邊看圖邊聽我講故事。那時她還不會說話，但我能感覺得到，小家伙還是很喜歡這些書的。當(dāng)然，僅限于父母陪她一起閱讀的時候，她一個人是無法集中注意力的。

　　此外，孩子閱讀時間與父母陪伴閱讀時間幾乎一致，可見孩子的習(xí)慣和父母的陪伴息息相關(guān)。

　　爸爸更注重激發(fā)孩子閱讀興趣

　　徐小姐出生的時候，育兒微博上關(guān)于親子閱讀的宣傳已經(jīng)鋪天蓋地。我當(dāng)時選書完全靠網(wǎng)上相關(guān)書評和自己喜好。很多書估計她到6歲都看不了，比如《格林童話》。

　　當(dāng)當(dāng)和亞馬遜的訂單支付歷史已經(jīng)有20多頁了，其中大部分都是給徐小姐買的書，《我爸爸》《我媽媽》《我有感覺》《點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)》《我第一次上街買東西》《海豚繪本花園》系列繪本

　　先生對我的選擇頗不以為然，他偶爾也會給女兒買書，大多是關(guān)于自然科技類。我一度以為徐小姐不會感興趣，沒想到她來者不拒，而且更喜歡爸爸給她講。昨晚我聽到先生用生硬的普通話給她念一本關(guān)于昆蟲的書，兩人居然看了一個多小時。

　　此外，在書籍主題的選擇上，爸爸更注重科普知識類書籍的選擇，而媽媽更加注重情感品質(zhì)和兒童安全類書籍的選擇，父母如果都陪伴孩子閱讀，孩子的閱讀興趣和閱讀范圍將更為廣泛。

　　你會給孩子制定閱讀計劃嗎?

　　在給孩子讀什么書上，我和先生一直很隨性。每每都是想到什么讀什么，或者是針對孩子的某一問題來選書。比如不喜歡刷牙，就找關(guān)于刷牙的繪本，注意力不集中，喜歡磨蹭，就找培養(yǎng)良好習(xí)慣的.書來讀，后來發(fā)現(xiàn)效果不大。慢慢地我們也發(fā)現(xiàn)，成長是個循序漸進(jìn)的過程，閱讀是為了愉悅，為了認(rèn)識更大的世界，而不是為了受教育。就像著名童書出版人、兒童教育作家三川玲說的那樣，孩子也不是病人，繪本也不是藥材，我們不能像開藥方一樣給孩子選擇藥到病除的繪本。把閱讀功利化不但不會讓人愛上閱讀，而且會遠(yuǎn)離閱讀，甚至憎恨閱讀。

　　什么年紀(jì)該讀什么書，以一種什么樣的方式培養(yǎng)孩子自主閱讀的興趣，使她在沒有大人陪伴的情況下也可以沉浸在喜愛的書本中，我們依然很茫然，也很希望得到專業(yè)的指點(diǎn)。

　　制定閱讀計劃對于培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣至關(guān)重要。根據(jù)報告，制定了閱讀計劃的家長，其對孩子閱讀量滿意程度要比沒有制定計劃的多一倍。此外，制定計劃后，閱讀3小時以上達(dá)56.92%，反之閱讀時間在3小時以上的達(dá)46.32%。閱讀計劃，有督促家長陪伴孩子一起閱讀的作用，可以保證親子閱讀時間。孩子的閱讀量會有所提升，家長對孩子閱讀量的滿意度也隨之提升。

　　但制定適合自己孩子的閱讀計劃并非易事，多數(shù)父母認(rèn)為，主要問題在于對于讀什么、怎么讀、如何提高孩子的閱讀興趣等方面存在困惑。這個結(jié)論可以從您是否參與過親子閱讀的相關(guān)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)這一問答中找到原因，83.97%的父母表示沒有參加過親子閱讀的相關(guān)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。為此，報告建議，致力于推廣閱讀的公益組織需要找到家長的閱讀需求，然后整合學(xué)校、社區(qū)、政府等相關(guān)資源，為家長設(shè)計好服務(wù)項(xiàng)目，對接服務(wù)需求。公益閱讀推廣體系中，有序的宣傳平臺、強(qiáng)有力的媽媽義工團(tuán)隊、專業(yè)的閱讀指導(dǎo)團(tuán)隊、眾多的閱讀服務(wù)點(diǎn)以及富有創(chuàng)意的閱讀課程等都是必不可少的。

家庭的調(diào)查報告5

　　一、調(diào)查背景

　　良好的家庭教育是兒童成長的重要保證，我們于XX年3月份對我市農(nóng)村小學(xué)開展了調(diào)查訪問，關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生家庭教育的調(diào)查報告。調(diào)查組得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合。這次調(diào)查，采取聽匯報、發(fā)問卷、召開座談會等形式。調(diào)查范圍主要在兩所小學(xué)的三、四、五年級部分學(xué)生和家長中進(jìn)行。共發(fā)出調(diào)查問卷390份，收回有效卷371份。學(xué)生和家長對問卷內(nèi)容進(jìn)行了逐項(xiàng)填寫，先后三次召開座談會。

　　二、調(diào)查目的

　　目前，農(nóng)村中很多家庭已相對地富了起來，家長們也能意識到知識的重要性，但他們只是一味地把孩子送家教班、特長班把教育責(zé)任全權(quán)委派給老師，自己不注重對孩子進(jìn)行家庭教育，有的家長對家庭教育的知識一無所知或一知半解，甚至違背小學(xué)生成長的客觀規(guī)律，急于求成，拔苗助長。為了提高家長對家庭教育重要意義的認(rèn)識，同時引起教育部門、教育工作者對家庭教育的高度重視，以便采取各種辦法，協(xié)調(diào)好校內(nèi)外各種教育力量，使學(xué)生受到全面的教育，健康快樂地成長。

　　三、調(diào)查步驟

　　這次調(diào)查，主要使用問卷調(diào)查法、座談法和家訪談話法。對學(xué)生專項(xiàng)調(diào)查的要點(diǎn)是：你覺得父母對你的哪方面最關(guān)心?你覺得爸爸媽媽和自己是平等的嗎?對家長專項(xiàng)調(diào)查的要點(diǎn)是：你覺得爸爸媽媽說的話都是對的嗎?你在家里幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎?......通過回收調(diào)查表，研讀家訪、談話紀(jì)錄，綜合起來分析，探求共性原因，完成調(diào)查報告，調(diào)查報告《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生家庭教育的'調(diào)查報告》。

　　四、調(diào)查對象

　　1、家長的職業(yè)：農(nóng)民占57.5%;干部和工人占38.8%;個體戶占3.7%工人中大部分是在社區(qū)企業(yè)或從事臨時建筑工，屬農(nóng)工兼顧，均居住農(nóng)村。

　　2、家長文化程度：大專以上占6.3%;中專文化占12.1%;初中占66%;小學(xué)文化占15.6%。家長的文化大部分是小學(xué)和初中，其中一部分未讀初中。

　　3、家庭經(jīng)濟(jì)收入：來自農(nóng)業(yè)和農(nóng)親找工收入較低的占83.8%;收入較好的只占2.5%;經(jīng)濟(jì)困難的占12.5%;特別困難的占1.2%。

　　4、家庭組成情況：原婚的占91.2%;再婚的占2.5%;單親家庭占6.3%。

　　5、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境：參加問卷調(diào)查的家長，平進(jìn)看書看報的占17.5%;畏導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的約占23.75%。農(nóng)村家庭沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍，能給孩子提供單獨(dú)的學(xué)習(xí)場所、有桌椅、燈具、必須的學(xué)習(xí)用品及圖書資料，并能在平時購買少量的課外書籍等占25%左右。這些并非全是家庭經(jīng)濟(jì)所限，大部分還是家長的認(rèn)識和觀念問題。

　　五、調(diào)查結(jié)果

　　由本次調(diào)查的情況來看，當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生家庭教育還存在很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　一是溺愛在本次調(diào)查中，家長溺愛孩子成為家庭教育的最大誤區(qū)，有50%的家長認(rèn)為愛孩子就是滿足孩子的需要，對孩子有求必應(yīng)。農(nóng)村責(zé)任田的承包、改革開放政策的落實(shí)，農(nóng)村很多家庭的條件明顯改善，他們有能力為子女提供最好的生活條件，而計劃生育政策的結(jié)果又使農(nóng)村獨(dú)生子女劇增，從情感上他們愿意為孩子奉獻(xiàn)一切�，F(xiàn)今很大一部分家長在自己成長過程中，都曾承受過物質(zhì)上的匱乏，他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境。于是再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子的教育口號率先在每個家庭中得到充分的體現(xiàn)。這些家長實(shí)質(zhì)上并不懂得愛孩子，他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻(xiàn)和滿足，更重要的是要教給孩子學(xué)習(xí)的方法和生存的能力，忽視了父母永遠(yuǎn)是教育者這一角色，忽視了他們對孩子應(yīng)有的教導(dǎo)職責(zé)。這種家庭出來的孩子，在課堂上無法理解簡樸和珍惜的含義，無法理解家貧出孝子、執(zhí)绔出富家的千年古訓(xùn)。將來走入社會，他們的心理承受能力和面對困難挑戰(zhàn)自我的能力將會受到嚴(yán)重挫傷。

家庭的調(diào)查報告6

　　報告的發(fā)現(xiàn)包括，中國家庭儲蓄主要集中在高收入家庭，收入最高的10%的家庭儲蓄率為60.6%。中國較高儲蓄的根本原因是儲蓄分布的差異，廣大民眾并不缺少消費(fèi)動機(jī)，而是沒有足夠的收入。

　　在住房資產(chǎn)方面，中國家庭自有住房擁有率為89.68%，遠(yuǎn)高于市場想象和世界平均水平。城市家庭第一套住房市價與成本之比為4.4，城市住房收益可觀。

　　該報告歷時三年，對全國25個省份、80個縣（市）、320個社區(qū)（村）進(jìn)行了入戶調(diào)查，獲得有效問卷8438份，調(diào)查成果將建成中國家庭金融微觀領(lǐng)域的基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)庫，與社會共享。

　　家庭金融的相關(guān)數(shù)據(jù)直接反映了家庭在經(jīng)濟(jì)金融活動中的行為決策，對于央行進(jìn)行宏觀調(diào)控，防范金融風(fēng)險具有重要意義。在美國，消費(fèi)者金融調(diào)查（SCF）是美聯(lián)儲投入巨資與芝加哥大學(xué)合作完成的一項(xiàng)長期性調(diào)查。金融危機(jī)之后，美聯(lián)儲為直觀了解美國家庭財務(wù)受金融危機(jī)影響狀況，甚至將本因20xx年進(jìn)行的調(diào)查提前到了20xx年。而我國，之前在此領(lǐng)域仍是空白。

　　收入前10%家庭儲蓄占比74.9%

　　中國家庭金融調(diào)查在全國范圍收集并統(tǒng)計家庭金融行為的微觀信息，主要包括：住房資產(chǎn)和家庭金融財富、家庭負(fù)債和信貸約束、家庭保險與社會保障、家庭支出與收入等方面內(nèi)容。

　　報告顯示，中國的高儲蓄的根本原因不是沒有足夠的'消費(fèi)動機(jī)，而是沒有足夠的收入。目前，中國家庭的高儲蓄率日益成為世界的焦點(diǎn)。政府一直在采取措施刺激國內(nèi)居民消費(fèi)需求，但效果甚微。

　　截至20xx年8月，中國家庭總儲蓄占總收入的19.25%，處于較高水平。然而從儲蓄的分布來看，家庭儲蓄分布極為不均。一方面，有55%的家庭在調(diào)查年份的支出大于或等于收入，沒有或幾乎沒有儲蓄。另一方面，收入最高的前10%的家庭儲蓄率達(dá)60.6%，儲蓄金額占當(dāng)年總儲蓄的74.9%�？芍涫杖胝妓屑彝タ芍涫杖氲�56.96%，收入不均現(xiàn)象非常嚴(yán)重。也就是說，中國家庭儲蓄都主要集中在高收入家庭。

　　“增加消費(fèi)、減少儲蓄最有效的政策是減少收入不均。高儲蓄的根本原因不是廣大民眾沒有足夠的消費(fèi)動機(jī)，而是廣大民眾沒有足夠的收入去消費(fèi)�！敝袊彝ソ鹑谡{(diào)查與研究中心主任、西南財大經(jīng)管學(xué)院院長甘犁教授認(rèn)為，可以通過各地提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)來改變收入不均的現(xiàn)象，從而實(shí)現(xiàn)中國政府《xx發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出的“工資增長和GDP增長速度要求同步，勞動報酬增長和勞動生產(chǎn)率提高同步”。中國人民銀行研究局局長張健華認(rèn)為，增加消費(fèi)可以通過增加低收入家庭的消費(fèi)能力和消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級完成。

　　事實(shí)上，中國經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)正在改變，市場力量正在推動著消費(fèi)力的提高。“消費(fèi)力從20xx年開始，每年提高0.7%。原因就是勞動力市場發(fā)生重大變化，廉價勞動力供給開始小于需求，可支配收入在提高�！鼻迦A大學(xué)教授李稻葵（微博）補(bǔ)充道。

　　自有住房擁有率近90%

　　報告數(shù)據(jù)顯示，目前中國家庭自有住房擁有率為89.68%，高于世界平均住房擁有率為63%的水平。20xx年，中國城市戶均擁有住房已經(jīng)超過1套，平均為1.22套，農(nóng)村為1.15套。我國的自有住房擁有率，農(nóng)村高于城市，中西部地區(qū)高于東部地區(qū)。但這并不與市場上旺盛的剛性需求存在矛盾。

　　“一方面，中國有相當(dāng)一部分人群離開已有房產(chǎn)的家鄉(xiāng)，到外地或大城市生活，這是房產(chǎn)剛性需求的一種表現(xiàn)�！崩畹究忉�。

　　另一方面，房產(chǎn)已成為中國家庭資產(chǎn)增值最快的財產(chǎn)。“擁有房產(chǎn)的家庭這幾年都有很高的收益率，有房子的家庭還想買兩三套�！备世缪a(bǔ)充。城市中第一套住房的總收益率均值為340.31%，第二套為143.25%，第三套為96.70%。

　　甘犁教授認(rèn)為，此份報告提供了詳盡的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，人口結(jié)構(gòu)、家庭信息、教育需求、儲蓄狀況等。希望社會各界能充分利用這些數(shù)據(jù)資源，從不同角度和視野來分析包括房地產(chǎn)在內(nèi)的中國經(jīng)濟(jì)問題。

家庭的調(diào)查報告7

　　一、問題的提出

　　近年來，各地都提倡給小學(xué)生“減負(fù)”，那么，“減負(fù)”的效果又如何呢？

　　二、調(diào)查方法

　　1、在同學(xué)們只見開展一次調(diào)查

　　2、訪問老師，家長。

　　三、調(diào)查情況和資料整理

　　于是，我在8個人里開展了一次小型的調(diào)查，看看同學(xué)們一般在什么時候完成老師布置的`家庭作業(yè)。如下：

　　6：30

　　5：30

　　7：00

　　6：30

　　7：00

　　6：30

　　8：30

　　5：30

　　四、結(jié)論和建議

　　從上面的表格中我們可以發(fā)現(xiàn)，除了8號同學(xué)在8：30才完成當(dāng)天晚上的做，而其他同學(xué)卻都很早完成作業(yè)，基本上都在6：30～7：00只見。看來，作業(yè)也并不是非常多，可8號同學(xué)為什么那么晚才做好呢？

　　帶著這個疑問，我在8號同學(xué)的附近經(jīng)過了幾次調(diào)查，我從同學(xué)們口中得知，8號同學(xué)平時在學(xué)校就一直拖拖拉拉，總是不能及時完成作業(yè)，到了家又貪玩忘記做作業(yè)，等天黑了才收心，那么多年已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，能快得起來嗎？

　　看來，社會各界和老師們都在給小學(xué)生“減負(fù)”，而個別同學(xué)卻沒有把大家的好意放在心上，我想這就是某些同學(xué)還要熬到深夜的原因吧！

　　在此，我希望同學(xué)們能做到以下幾點(diǎn)：1、回到家后，及時做作業(yè)，不到處徘徊。2、做作業(yè)時端正態(tài)度，不三心二意。3、克服做事拖拖拉拉的毛病，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家庭的調(diào)查報告8

　　一、研究背景與概況

　　孩子的教育受到社會的普遍關(guān)注，也給許多家庭帶來了巨大的壓力。不良的家庭教育，對孩子成長和睦造成了很大的傷害。通過這次調(diào)查，希望了解一下現(xiàn)今家庭教育的情況，收集一些有關(guān)信息，從而對現(xiàn)今家庭教育中普遍性的問題進(jìn)行調(diào)研，了解清楚當(dāng)中存在的問題的根源，尋找出更好的解決方法。

　　1、調(diào)查對象

　　本調(diào)查涉及對象是東莞的有已入學(xué)孩子的家庭

　　2、調(diào)查方式

　　本調(diào)查主要采用問卷式調(diào)查，調(diào)查時間為20xx年11月，對一些網(wǎng)友進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查

　　3、調(diào)查內(nèi)容

　　以《家庭教育調(diào)查問卷》中列出的各個選項(xiàng)對家長與孩子間日常生活行為的一些常見要點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研

　　二、結(jié)果與討論

　　1、結(jié)果

　　經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于根據(jù)中國現(xiàn)今的教育實(shí)際情況，面對巨大的升學(xué)壓力，大部分家長都偏重關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方面的問題，學(xué)習(xí)問題成為一個家庭中圍繞孩子的主要問題，而一些孩子成長的其他要素（例如：品德修養(yǎng)、興趣）往往被家長較為容易地忽略，而調(diào)查也表明，大部分家長對孩子全面素質(zhì)配養(yǎng)力度方面還是不足夠的，可以從家長對孩子各方面能力的滿意度中可以看出來。

　　家庭教育中，家長與孩子的交流是很重要的，調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分家長每天都能夠有跟孩子交流的機(jī)會，但問題是大部分還是一些日常的閑聊，而基本缺乏其他方面的交流，這個可能跟一些傳統(tǒng)家庭觀念有關(guān)，一些出現(xiàn)在國外的，家庭成員間的互動，在調(diào)查中基本沒有出現(xiàn)，可以說明，由于社會的觀念和經(jīng)濟(jì)發(fā)展不同時期的影響，還有有可能存在家庭中交流脫節(jié)的問題。

　　調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)今大部分孩子的自覺性還是較高的，一般情況下，孩子放學(xué)都會及時回家并自覺地完成作業(yè)，但問題表現(xiàn)在一般孩子晚上都要花大部分時間在學(xué)習(xí)方面，而一些其他活動顯得較少參與。還有一個問題就是，大部分家長都反映自己的孩子基本上不參與家務(wù)勞動。

　　2、討論

　　教育是一個國家發(fā)展的重要組成部分，教育為國家的長遠(yuǎn)發(fā)展提供堅家的基礎(chǔ)，所以一個富強(qiáng)的國家，必然教育上是很今人滿意的，21世紀(jì)，中國在世界上地位的逐漸提升，教育就成為一個必須處理好的大問題。面對日益全球化的方方面面，中國教育，尤其是容易被忽略的家庭教育能否與國際上一些先進(jìn)的教育思想接軌，這個還有待我們?nèi)プ鞲钊氲难芯俊?/p>

　　雖然現(xiàn)在中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較另人滿意，但是用在教育方面的投入還不足夠面對龐大的人口。所以物質(zhì)條件的制約必然教育有一定的壓制，這一定程度上表現(xiàn)在升學(xué)壓力當(dāng)中，每個人都希望享受優(yōu)越的教育資源，每個家長都希望孩子進(jìn)“名�！�，但是面對現(xiàn)今資源還不足以應(yīng)付需求的時候，只能擇優(yōu)錄取，但是單一的選取手段促使孩子學(xué)習(xí)壓力的大大增加，這主要體現(xiàn)在一紙學(xué)習(xí)成績單上，使得全面發(fā)展又一次成為一個口號，當(dāng)其他成長要素與學(xué)業(yè)進(jìn)行選擇時，學(xué)業(yè)往往會成為被選的對象，想改善這個問題，必需要各個方面共同進(jìn)行。教育離不開德、智、體、美、勞各方面的培養(yǎng)。雖然素質(zhì)教育、生命教育的呼聲越來越高，但是無視孩子身心發(fā)展規(guī)律，揠苗助長的現(xiàn)象仍普遍可見，各種各樣的少年班、興趣班如雨后春筍地興辦，無數(shù)正常的孩子被催化成超常孩子。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育穩(wěn)扎穩(wěn)打，功利主義思想主導(dǎo)著教育領(lǐng)域。體勞教育處于被忽略地位，孩子玩耍的天性被逐漸銷蝕掉。這對孩了的身心健康發(fā)展造成較大的影響，我們應(yīng)當(dāng)從新的角度思考和認(rèn)識教育目的和教育內(nèi)容各方面之間的關(guān)系：體勞教育應(yīng)當(dāng)成為孩子教育的基礎(chǔ)，而道德等精神教育應(yīng)當(dāng)成為教育的核心。一切的知識和各種美德都可在健康的身體和精神中獲得；智育是獲取知識的動力和進(jìn)行心靈陶冶的手段，知識能推動人的生命質(zhì)量的`提升，并使這種追求不斷提高，但絕不是教育的主要內(nèi)容和最終目的。全面的素質(zhì)教育才是我們希望所看到的，一個身心健康發(fā)展的孩子才是大家所希望看到的。

　　還要討論的一個問題是家庭成員間交流的問題，現(xiàn)在就業(yè)壓力嚴(yán)峻，生計已經(jīng)成為一個家庭中長輩的重中之重，一天的工作勞累使得家長們疲倦不堪，回家再面對孩子，已經(jīng)成為一個無可奈何的麻木。許多家庭教育的資料中顯示，家庭成員間的交流互動，成為家庭教育的一個重要手段，也是家庭教育一個不可劃缺的部分，許多家庭教育方式一再強(qiáng)調(diào)交流的能力，我們從一些已問題發(fā)生問題的家庭教育中了解到，大部分個案中都存在交流不足的問題。語言作為人類交流的一個重要方式，被應(yīng)用有家庭教育中就顯得極為重要，家長定期跟孩子進(jìn)行一些正式談話，對孩子成長中的一些問題進(jìn)行有效的探討，詢問孩子對這些問題的意見，一同尋求解決問題的辦法是解決孩子成長中所遇到的問題的其中一個有效手段。交流的方式多種多樣，除上面提到的顯式交流，還有隱式交流，隱式交流主要表現(xiàn)在孩子對家長的無意式學(xué)習(xí)，這個在孩子成長過程中占據(jù)的比例較大的一部分，這表現(xiàn)在孩子對家長日常生活中的無意式模仿。在孩子受家庭教育中，我們必段明確孩子作為整個受教育的主體地位，家長不能主導(dǎo)孩子的整個成長過程，家長要做的必須是對孩子有一個深刻的理解，明確孩子對一些事物的感受，在孩子面對選擇時家長必須作為一個輔助的角式提供意見，而不是主導(dǎo)孩子的整個選擇過程，這樣做才能以適應(yīng)孩子的自身發(fā)展需要，明確目的，更好的讓主體感受事物。

　　縱觀現(xiàn)今教育發(fā)展的狀況，還存在許多問題，而且都是必須改正的問題，要使各種教育改革問題真正取得成效，我們必須從源頭做起，從一種新的視角出發(fā)透視教育，確立新的教育觀念，讓教育在關(guān)注人的生命活動中尋得二者的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

家庭的調(diào)查報告9

　　此次調(diào)研旨在了解當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況，從而進(jìn)一步反映出當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)狀況的發(fā)展，在此次社會實(shí)踐調(diào)查當(dāng)中，本人采訪了相關(guān)單位部門以及主要的采訪對象——當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)生。此次調(diào)查歷時3天（網(wǎng)上調(diào)查除外），從8月22日到8月24日，喜逢盛夏，欽城小鎮(zhèn)夏意正濃，卻未減本人此次調(diào)查實(shí)踐活動的熱情與興致。原本計劃采訪欽州市各個縣區(qū)教育局的，但由于有些部門路途遙遠(yuǎn)，以及人力、物力有限，加之電話又聯(lián)系不上，因而在數(shù)據(jù)方面科學(xué)性不是很高，但仍不失為一種了解大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況的手段與方法，本次活動當(dāng)中采用了直接面對面訪談，調(diào)查表抽樣調(diào)查、網(wǎng)上隨機(jī)抽樣調(diào)查等多方面的方法，以盡可能做到公正、嚴(yán)謹(jǐn)與科學(xué)并存。此次調(diào)查表明：當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)總體上講是良好的，但仍存在少數(shù)學(xué)生需要國家的大力幫助。

　　隨著中國改革開放30多年來的社會進(jìn)步，體現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個方面上。特別是最近幾年，我國政府在教育事業(yè)這塊更是加大了投資力度，諸如生源地貸款、高校助學(xué)貸款、國家助學(xué)金等各種各樣的政策陸續(xù)出臺，使廣大學(xué)子圓了大學(xué)夢。在此種情況下，為了響應(yīng)國家的號召，遂開展了題為“關(guān)于欽州市大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)調(diào)查”的報告活動。此次活動，本人把地點(diǎn)放在了廣西壯族自治區(qū)欽州市——生我養(yǎng)我的地方——這個邊陲小城市上。廣西，西部大開發(fā)戰(zhàn)略中舉足輕重的省區(qū)，但也因?yàn)槭翘幱谖鞑柯浜蟮貐^(qū)，國家的一系列政策的出臺到實(shí)施總是最后在這里。比如生源地貸款，也是先在別的地方試驗(yàn)之后才在這幾年里搬到廣西來。這也是國家的一貫政策，在此本人也不便多加評論。

　　再談及調(diào)查地點(diǎn)之前，我們不得不提及一下欽州市的地理環(huán)境。欽州市位于北部灣海面不遠(yuǎn)處，擁有欽州港這一大港，與防城港、北海港成三角形圍繞著首府南寧，應(yīng)該說區(qū)位地理優(yōu)勢是十分明顯的，但為何至今仍是一個落后的小城市？也許我們可以從教育這個層面去了解。欽州市所管轄的地區(qū)內(nèi)唯有一所二本的學(xué)院，而且就區(qū)內(nèi)排名來看也是差強(qiáng)人意的。可以說市里就教育這一塊辦得還不夠好，還未能引進(jìn)更強(qiáng)大的師資力量，從而培養(yǎng)出屬于我們欽州人自己的人才。當(dāng)今社會，科技是第一生產(chǎn)力，這是不容置疑的事實(shí)乃至真理，但“生產(chǎn)”科技的主體卻是人才，而并非是技術(shù)本身。沒有足夠的人才作為基礎(chǔ)，就算是引進(jìn)更多的資金也未必是件好事。適逢其會，在欽州市欽南區(qū)大番坡鎮(zhèn)至欽州港沿海一帶，據(jù)說有天津的投資開發(fā)商來此投資，準(zhǔn)備打造一個全新的濱海新城。但外來的始終是外來的，其主要的目的還是利益至上，在打造濱海新城項(xiàng)目上不會更多地考慮當(dāng)?shù)乩习傩盏睦�，這也許就是引進(jìn)“外資”的弊病吧。

　　在調(diào)查之前，本人猜想：欽州市大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)總體情況應(yīng)該是不錯的，縱使有極其貧苦的也是有數(shù)的幾個。為何會作出如此猜測，歸其原因，在前面也有提及。在地理位置上可以說欽州市依山傍水。俗話說的好，靠山吃山，靠水吃水，欽州也的確是這樣的一個城市。在海，養(yǎng)起了魚蝦、蠔柱（一種水產(chǎn)養(yǎng)殖，蠔，就是牡蠣）；在山，種起了甘蔗荔枝。這可不比百色河池那邊滿山的石頭，可以說欽州人是比較富裕的。而且能上完高中讀大學(xué)的人，家里特別貧困的不多才是。但預(yù)測與調(diào)查的結(jié)果還是有些出入的。

　　在市教育局本人了解到這兩年市里考上大專以上的人數(shù)差不多，大概有18000人左右，本科以上10000左右。除去回高中復(fù)讀的，當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生應(yīng)該有15000左右。而本人說調(diào)查的不過數(shù)十份而已，從統(tǒng)計學(xué)原理上講，是十分缺乏科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性的。因此，若是調(diào)查結(jié)果與當(dāng)?shù)氐那闆r不符或者有所出入，還望相關(guān)部門諒解。在市教育局，我從資助辦陳老師那里了解到，縣以下地區(qū)學(xué)校貧困生檔案表的建檔率大概在34％左右；而在市里高中的建檔率只有16％左右。從這個數(shù)據(jù)可以看出，就算是在一個小城市里，其家庭經(jīng)濟(jì)狀況也是大不相同的，而且能在市里就讀的學(xué)生一般家庭經(jīng)濟(jì)條件都比較好。而在城鄉(xiāng)地區(qū)就讀的家庭經(jīng)濟(jì)情況相對來說就比較差了。這一點(diǎn)從欽南區(qū)教育局衛(wèi)老師那里可以得到佐證。

　　因?yàn)楸救艘彩寝k理生源地貸款學(xué)生當(dāng)中的一個，所以在暑假去欽南區(qū)教育局辦理相關(guān)手續(xù)時順帶咨詢了解了一些內(nèi)容事項(xiàng)，當(dāng)中我了解到了部分公開的資料。比如說去年放貸人數(shù)大約有1200人左右，而截至訪問當(dāng)天，今年放貸的人數(shù)也有了900多人；而后我在與黃老師聊天當(dāng)中又了解到與去年相比，今年的放貸人數(shù)大大增多，據(jù)說有望突破1500之多。這只是南區(qū)教育局這邊的放貸情況，在欽北區(qū)、靈山縣以及浦北縣等地的教育局放貸情況則稍微少之。1500，看似很多（占有10％左右），但是在其他市里面，僅一個縣的放貸人數(shù)就遠(yuǎn)超XX人之?dāng)?shù)。為何會有如此大的差異？是我們教育局宣傳工作做得不好，還是我們市里的學(xué)生經(jīng)濟(jì)條件更好？一時還難以下絕倫，但從今年這1500人當(dāng)中我們可以看出，教育局的宣傳工作還是很有成效的，這是值得肯定的。在這次交流當(dāng)中，有一件事情一直然我難以釋懷。交談中黃老師告訴我，她說在辦理發(fā)放貸款手續(xù)過程當(dāng)中遇到些讓她感到難受甚至心酸的事情。黃老師說經(jīng)常有學(xué)生（家長）打電話來詢問，“我（們）可以貸款嗎？不用什么抵押的吧？我（們）家沒房沒錢……”，從這可以看出他們對國家助學(xué)貸款的不相信，又夾帶著些許驚喜與彷徨……不過中的來說此次訪談我還是了解了欽州市大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的一個概況，盡管不盡詳實(shí)。那就是大部分學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)還是小康的，但不排除有貧困乃至十分貧困的學(xué)生，這一點(diǎn)又可以從另外一個活動當(dāng)中得到證實(shí)。

　　“情系欽州——xx愛心助學(xué)活動”是由欽州市資助工作組主辦、市教育局承辦、欽州市廣播電臺和金茂房產(chǎn)公司協(xié)辦的一個圓貧困學(xué)子大學(xué)夢的愛心活動。盡管資助的學(xué)生每年不過10人左右，但他們都是成績優(yōu)良的學(xué)生，其家庭情況在欽州市大學(xué)生當(dāng)中也是少有的困難的。從這個活動當(dāng)中我們可以看出，當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也是頗為嚴(yán)峻的。

　　除了以上所了解的情況以外，本人還自行開展了一個網(wǎng)上調(diào)查和到當(dāng)?shù)卮髮W(xué)抽樣調(diào)查的活動。在這幾十份調(diào)查表當(dāng)中，我將其進(jìn)行了分門別類：一類是小康水平以上的，一類是溫飽狀態(tài)以下的。其中小康水平以上的占有37.8％左右，溫飽狀態(tài)的占有62.2％。這與高中貧困生建檔率的數(shù)據(jù)有相當(dāng)大的出入。這說明在62.2％的這部分學(xué)生當(dāng)中仍有部分學(xué)生是沒有建檔的，也就是說有大概30％左右的學(xué)生處于既不小康也不貧困的水平上。這樣一來，3種經(jīng)濟(jì)水平的學(xué)生的比例基本上是1：1：1的情況，若真是如此，則真的是十分嚴(yán)重的事情了。但為何本人開頭還說當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)還良好呢？這得從調(diào)查表各個選項(xiàng)當(dāng)中去分析。

　　首先要說的是在調(diào)查表的最后一題是這樣的：

　　“您覺得自己家庭經(jīng)濟(jì)情況怎么樣？

　　a. 溫飽狀態(tài) b.小康水平 c.富裕充足 d.其他

　　在這37.8％的學(xué)生當(dāng)中絕大部分是自己選的這個選項(xiàng)，我也分析過了，是合理的；但有個別的則是分析過后本人選上去的.。那62.2％的學(xué)生亦是如此。比如說有這么一張調(diào)查表，情況大概是這樣的：

　　1.省內(nèi)大學(xué)生 2.每年專業(yè)費(fèi)XX～3000 3.伙食600以上 4.鄉(xiāng)鎮(zhèn) 5.穩(wěn)定 6.3個 7.3500以上 8.20％～50％ 9.有貸款 10.有做兼職 11.增加社會經(jīng)驗(yàn) 12.溫飽狀態(tài)（調(diào)查表附后）

　　有幾個選項(xiàng)設(shè)計的不夠合理，比如3和7（可能跟自己從小生活在農(nóng)村有關(guān)），但這位同學(xué)最后卻選了溫飽狀態(tài)，我不認(rèn)同，就把他分配到小康那一類了。

　　同樣的，在分析那30％的貧困生時，也是令人哭笑不得的。明明生活還可以，偏偏就選了溫飽；還有的同學(xué)選擇了其他，不過就是沒有同學(xué)選c，這又是一種什么現(xiàn)象呢？我想大概跟國情、歷史文化有關(guān)吧。

　　綜合以上各個環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)分析，可以看出欽州市大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)還是比較小的。在建檔的學(xué)生當(dāng)中也只是相對貧困，也達(dá)到溫飽狀態(tài)了，有的還趨向于小康了。從中可以看出欽州市的經(jīng)濟(jì)水平還是有發(fā)展前景的（由于本人不是專業(yè)的經(jīng)濟(jì)分析師，具體講解就不必了）。

　　最后要說的是，在此次調(diào)查報告中我的感受。

　　首先說明，這是本人第一次參加社會暑期實(shí)踐活動，加之是個人全程獨(dú)立完成，不周全處還望廣大師生、朋友諒解和斧正。此次活動當(dāng)中有夏日有暴雨，各個地方來回往返，累是難免的，苦是必須的，但樂也融融其中。況且，這也是諒解家鄉(xiāng)情況的一種方式，何樂而不為呢？遺憾的是沒有體會到團(tuán)隊合作精神，也許下一次活動當(dāng)中是該組個隊，一起行動了。畢竟現(xiàn)在的社會對于團(tuán)隊合作精神的要求越來越高，單槍匹馬逞英雄的牛仔時代不知流逝在多少年華以前而一去不復(fù)返了。在活動中我對于待人接物一事也有所收獲。以前很少做到的現(xiàn)在都可以做到了。比如說以前很少說謝謝、麻煩等客套詞的，而且完事之后扭頭就走，招呼也不打一個。但在火種中，在學(xué)院我會給參與調(diào)查的同學(xué)道個謝謝，說聲麻煩。對于長者，也用了您來稱呼�？傊@次實(shí)踐讓我距離社會更近一步，離真實(shí)跟更真更實(shí)。

　　此外，針對實(shí)踐活動遇到的問題，我想提出自己的一些不成熟的看法。

　　比如在宣傳國家助學(xué)貸款這件事上，僅僅是在學(xué)校宣傳還不夠，我覺得可以在暑假安排學(xué)生進(jìn)行走村入戶宣傳活動，最起碼村里的學(xué)生可以在村子里大力宣傳一下。這樣一屆一屆的傳下去，必然會貫穿十里八鄉(xiāng)、千家萬戶的。對于學(xué)生也是一種鍛煉和考驗(yàn)，我覺得是可行的（如果學(xué)校組織學(xué)生參加活動，多加這一項(xiàng)也未必不好）而且不必拘泥于高三的學(xué)生，畢竟什么都要從“小”抓起��！

家庭的調(diào)查報告10

　　一、數(shù)據(jù)統(tǒng)計

　　寄望方面：有43.2%的居村家長希望孩子成為一個“對社會有用的人”，對孩子的思想建設(shè)、內(nèi)心感受以及綜合能力的培養(yǎng)比較忽視;

　　關(guān)注度方面：在校表現(xiàn)的關(guān)注占20.5%，能否自覺完成作業(yè)占19.5%，而關(guān)注品德表現(xiàn)及校園生活感受的只占13%。

　　對錯犯錯方面：能采取說服教育為主要方式的占57.3%，而采取“不理他”“關(guān)在家里”“罰站”等消極方法的有22.7%。

　　二、原因透析

　　1、理念失衡。

　　一方面期望孩子成為“對社會有用的人”，另一方面把才能局限于孩子的書本知識或成績表現(xiàn);

　　2、方式失策。

　　基于對孩子的期望，在面對孩子錯誤的時候，認(rèn)為嚴(yán)厲、高壓才會對孩子有更大的觸動。

　　三、市民聲音

　　當(dāng)然，并不是所有的'家長都未能認(rèn)識到家庭教育的重要性�！安还芪疑习喽嗝葱量啵叶紩臀覑廴溯喠鲗⒆拥淖鳂I(yè)每天都進(jìn)行檢查，及時發(fā)現(xiàn)其學(xué)習(xí)中的問題和錯誤。(會打孩子嗎?)會，教育過程中肯定有時候?qū)λ谋憩F(xiàn)不滿意而采取一些武力，但這也是為他好啊�！绷很娙珉m然只有初中文化，但他卻希望讀小學(xué)的孩子會有更好的發(fā)展，考上好學(xué)校從而有個好工作。羅慶在回答記者關(guān)于對孩子的希望時也表達(dá)著相似的觀點(diǎn)，“每次考試我都要求孩子要進(jìn)到前五名，否則肯定會有些懲罰�！睂τ诤⒆拥乃刭|(zhì)教育，許多居村家長對此并不理解，認(rèn)為那是一種浪費(fèi)時間的“玩�！�，還不如將書本的知識再好好學(xué)習(xí)。

　　四、專家評點(diǎn)

　　珠江少年雜志社主編蘇穎：過于關(guān)注孩子成績表現(xiàn)，這是一種很普遍的現(xiàn)象，中國父母最愛孩子，但這種愛很多時候都只表現(xiàn)在給予孩子好的生活物質(zhì)，忽略了孩子道德品質(zhì)上的培養(yǎng)，以及情感的交流。還有，大多家長都只把孩子看成是自家所有物，無論自家孩子多優(yōu)秀，都覺得比不上別家孩子。孩子要長大，長大后就成為一個社會人，要服務(wù)于社會，要是家長能把孩子放到社會的角度去看待孩子的成長，讓孩子走出家門，多接觸社會，這樣的教育方式或許對孩子的成長更有益。

家庭的調(diào)查報告11

　　近年來，勞務(wù)輸出已成為諸多農(nóng)村家庭增收致富的重要途徑，外出務(wù)工人員不斷增多，婚姻家庭是否會受到?jīng)_擊，如何預(yù)防它的負(fù)面影響已成為當(dāng)前的熱點(diǎn)問題。我鎮(zhèn)作為縣婦聯(lián)調(diào)查點(diǎn)之一，對鎮(zhèn)域范圍內(nèi)xxxx年至今的離婚家庭情況作了調(diào)查了解，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，離婚呈上升趨勢，外出務(wù)工對婚姻家庭沖擊大。

　　基本情況：

　　x年來有離婚家庭xx個，因外出務(wù)工離婚的家庭有xx個。其中：一方外出務(wù)工有xx個，雙方均外出務(wù)工有xx個，女方提出離婚的有xx個，男方提出離婚的有xx個，雙方均提出離婚的有x對。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，造成農(nóng)村夫妻矛盾的主要因素有三：

　　第一是外出打工人員一般年收入在x萬—x萬元，經(jīng)商人員更高，和在家鄉(xiāng)的收入反差強(qiáng)烈，加之文化程度偏低，導(dǎo)致人生觀、價值觀發(fā)生變化，易造成夫妻關(guān)系不和諧；

　　第二，農(nóng)村離婚頻率較高的年齡段為xx歲—xx歲，這一代人多因"父母之命、媒妁之言"而早婚，自由戀愛比例極低，感情基礎(chǔ)本來就較差，其中一方一旦"出走"，便會重新審視戀愛、婚姻和家庭，給原有婚姻帶來不穩(wěn)定因素；

　　第三，外出務(wù)工夫妻長期兩地分居，缺乏必要的溝通，共同語言減少，久而久之感情疏遠(yuǎn)，很難經(jīng)得起沖擊。

　　調(diào)查顯示，外出務(wù)工目前已經(jīng)成為農(nóng)村婚姻離婚的主要誘因。在離婚的xx對家庭中，因外出務(wù)工導(dǎo)致離婚的有xx對，占xx%。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，xx％以上是由妻子先提出的，xx%由丈夫先提出的，這一比例顯示，近年來“休夫”現(xiàn)象呈上升趨勢。

　　調(diào)查顯示，隨著婦女社會地位的提高及經(jīng)濟(jì)的相對獨(dú)立，女性更重視雙方感情和婚姻家庭的質(zhì)量，很多女性面對不思進(jìn)取、缺乏家庭責(zé)任感的丈夫勇敢亮出“紅牌”，特別是當(dāng)婚姻關(guān)系名存實(shí)亡時，她們往往會選擇離婚。從積極面上看，這也體現(xiàn)了現(xiàn)代女性不必靠男人生存的現(xiàn)實(shí)，也體現(xiàn)在對待婚姻的觀念和態(tài)度上的改變。

　　調(diào)查顯示，位居第一位的仍是“第三者”問題。家中留守女性不堪農(nóng)村繁重的體力勞動，依賴于留守男性，有紅杏出墻的現(xiàn)象，外出務(wù)工人員受環(huán)境影響，思想觀念逐漸解放，責(zé)任意識慢慢淡泊，面對婚外情，更注重自身生活質(zhì)量，女性在這一方面表現(xiàn)的尤為突出，從而導(dǎo)致婚姻家庭的破裂。每到春節(jié)期間，外出打工者返鄉(xiāng)后，法院審理的離婚訴訟也呈同比增長的勢頭。這期間的.離婚案件占全年審理案件的xx％以上。

　　夫妻雙方感情破裂，要求離婚無可厚非。但大量外出務(wù)工導(dǎo)致離婚的背后，隱藏著一些社會現(xiàn)象，高離婚率使子女撫養(yǎng)和老人贍養(yǎng)成為農(nóng)村日益嚴(yán)重的社會問題，應(yīng)引起重視。

　　通過調(diào)查，我們認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面來預(yù)防外出務(wù)工對婚姻家庭負(fù)面影響。

　　其一司法部門在加大普法宣傳和道德教育的同時，根據(jù)新婚姻法合理調(diào)處，對于確屬感情破裂的盡早促其離婚，對有過錯方應(yīng)在經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行制約，保護(hù)無過錯方的合法權(quán)益。

　　其二，社會和政府應(yīng)該給農(nóng)村家庭更多關(guān)注，基層政府組織應(yīng)定期派員走訪外出打工者家庭，及時掌握夫妻雙方的思想動態(tài)，盡可能避免或減少更多家庭的破裂。

　　其三，提倡男女平等，真正實(shí)現(xiàn)同工同酬，縮小收入差距。

　　其四，社會和政府應(yīng)解除外出務(wù)工人員后顧之憂，如小孩入學(xué)、老人養(yǎng)老、農(nóng)村勞力問題，創(chuàng)辦高質(zhì)量的全托幼兒園、公寓式中小學(xué)校、養(yǎng)老院，并集中組織剩余勞動力完成農(nóng)村繁重的勞動。

　　其五，社會應(yīng)創(chuàng)造有利條件，鼓勵夫妻雙方同地就業(yè)，既有利于長期務(wù)工，增加收入，盡可能減少雙方差距，又能增進(jìn)夫妻感情。

　　其六，加大經(jīng)濟(jì)建設(shè)力度，引進(jìn)資金、項(xiàng)目，富民強(qiáng)縣，壯大當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，吸引外出務(wù)工人員積極返鄉(xiāng)投資創(chuàng)業(yè)。

家庭的調(diào)查報告12

　　俗話說得好,“父母是孩子的第一任教師”。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。

　　目前一些家長錯誤地認(rèn)為，孩子上學(xué)后的思想、學(xué)業(yè)等方面的責(zé)任都已轉(zhuǎn)交給學(xué)校的老師，老師是孩子的“成長責(zé)任人”，學(xué)生的前途、未來與家長的關(guān)系不大。其實(shí)，孩子從入學(xué)以后的部分時間仍然是在家中度過，同家長朝夕相處，父母的一言一行，對孩子們的思想、學(xué)習(xí)、性格、興趣、情操的影響都是很大的。所以，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨---學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。

　　學(xué)校教育和家庭教育必須密切配合，這已經(jīng)成為無可辯駁的教育規(guī)律之一。促使學(xué)校教育和家庭教育的相互配合是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為了解我校小學(xué)生的家庭教育情況，我對我校部分學(xué)生的家庭教育情況進(jìn)行了調(diào)查，以此來提高農(nóng)村家庭教育的實(shí)效性。調(diào)查的大致情況如下：

　　一、對家庭教育過程的調(diào)查：

　　在家庭教育中，從訪問的50戶家庭教育調(diào)查問卷（見附頁）來看，對家庭教育存在溺愛型的有15戶，占30％；放任型的25戶，占50％；封閉型的7戶，占14％；教育修養(yǎng)型的只有3戶，6％�？梢�，農(nóng)村家庭對子女的教育偏向于放任型、溺愛型，約占80%。首先，放任型：有的家長由于工作忙，無暇照顧孩子，或者只顧及自己享受玩樂。對孩子聽之任之“隨他去”，忘記了家長的義務(wù)和社會責(zé)任。作為家長對孩子不僅是生了就了事，還得養(yǎng)之，教之，子不教父母之過。其次，溺愛型：過分的嬌慣使得孩子唯我獨(dú)尊，成了名副其實(shí)的土皇帝，有的家長對孩子過分溺愛，要什么給什么，就算是天上的星星，月亮都要摘下來。家長寧可自己吃苦受累，也不讓孩子做一丁點(diǎn)分外事，使得這一代孩子缺乏艱苦奮斗的精神，成就了一些高分低能的“中國人”，在吃苦耐勞，意志品質(zhì)方面反而不如外國發(fā)達(dá)國家的孩子，使得我國艱苦奮斗，勤勞簡樸的優(yōu)良傳統(tǒng)顯失流傳。

　　其實(shí)家庭教育的過程是精神與物質(zhì)、教育與照料相結(jié)合的過程。而在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，一些家庭中，教育與培養(yǎng)不夠，滿足與照料有余。一般的家庭忽視提高子女的思想品德、政治認(rèn)識水平的問題、忽視對子女的意志品格的培養(yǎng)，家庭的情感優(yōu)勢大于責(zé)任意識。家長無視自己與生俱來的對子女的榜樣作用，導(dǎo)致家庭氣氛、家庭環(huán)境、家庭習(xí)慣影響了子女的成長。在對子女進(jìn)行教育時，家長普遍采用反詰、譏諷、用別家孩子優(yōu)點(diǎn)與自家孩子缺點(diǎn)進(jìn)行比較的辦法來教育孩子，殊不知這樣做，非但收不到預(yù)期的效果，還容易損傷孩子的自尊心、破壞“榜樣”在孩子心目中的“高大形象”。

　　二、對學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況和對子女的期望的調(diào)查：

　　隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)狀況有了較大變化。在經(jīng)濟(jì)富裕的情況下，家長對子女的未來都寄予了美好的期望，“望子成龍”者大有人在。其中希望孩子今后上大學(xué)、當(dāng)工程師、當(dāng)翻譯、搞

　　科研的人占近35％。愿自己的孩子比自己更好本是人之常情，但作父母的往往注重滿足孩子的物質(zhì)需求而忽視思想品質(zhì)的教育。

　　三、對家庭教育方法的調(diào)查：

　　限于時間和水平，被調(diào)查的家庭中有40％的家長能稍微過問一下孩子的作業(yè)是否完成，但是，對于是否會做、是否做對就不細(xì)問了，至于為什么這樣做、還有無其他方法更是無從過問或無法過問。有60％的家長認(rèn)為上學(xué)念書，就該學(xué)校管，家長只是負(fù)責(zé)供給，孩子要什么給什么。一旦聽到孩子的測試不及格、聽到孩子有什么過錯，便非打即罵，“狂風(fēng)暴雨”一過便認(rèn)為盡到責(zé)任了。有56％的家長當(dāng)子女在學(xué)習(xí)效果、操行表現(xiàn)上出現(xiàn)偏差時采用的是較為極端的方法：責(zé)罵、餓飯、關(guān)禁閉等等，真可謂五花八門。

　　四、關(guān)于對待教師聯(lián)系的態(tài)度的調(diào)查：

　　家校聯(lián)系是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行有效教育的途徑之一，是使家校教育同步的必要手段。然而，我們發(fā)現(xiàn)，不少家長對此缺乏正確的態(tài)度。每當(dāng)有老師上門家訪、或老師以電話聯(lián)系時，他們的第一反映往往是“孩子又犯什么錯了”。對老師在聯(lián)系的過程談及的情況，一些家長認(rèn)為“談優(yōu)點(diǎn)是為談缺點(diǎn)作鋪墊、孩子沒有缺點(diǎn)老師便不會與家長聯(lián)系”，使教師的家校聯(lián)系失去意義，因而，在聯(lián)系之后，他們往往采取抓住孩子的缺點(diǎn)大做文章的作法，無形中造成了師生情感上的對立，由家長親手把孩子送進(jìn)了不愿接受教育的死胡同。

　　五、造成上述情況的原因主要有

　　1、教育觀念比較落后。一些家長對子女的家庭教育思想認(rèn)識不到位，家庭教育觀念未轉(zhuǎn)變，他們受新“讀書無用論”和當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢所影響，對大、中專畢業(yè)生雙向選擇就業(yè)政策不了解，特別是對部分普通高中、職校學(xué)生，畢業(yè)后外出打工與初中畢業(yè)外出打工，所得回報與教育程度不成正比，導(dǎo)致他們對子女的家庭教育漠不關(guān)心。

　　2、苦于教子無方。雖然一些學(xué)生家長也覺得家庭教育對孩子成長很重要，但因自身文化程度較低，不知道怎么教育自己的孩子，在督促子女學(xué)習(xí)方面，更感到無計可施，教子無方已使他們?yōu)橹疅⿶馈?/p>

　　3、家庭教育環(huán)境相對較差。一些學(xué)生家長由于沒有意識到自己行為對子女的影響，他們在教育方式上帶有很強(qiáng)的隨意性，并且個人言行不一致，失信于子女，難以在家庭教育中樹立威信。尤其是，當(dāng)前獨(dú)生子女較普遍，大多數(shù)處于家庭中的核心地位，家長對孩子過分溺愛和庇護(hù)，物質(zhì)的滿足和行為的自由放縱，使家庭教育形同虛設(shè)。

　　六、強(qiáng)化農(nóng)村家庭教育的對策

　　要提高家長對家庭教育的認(rèn)知水平，提高家庭教育水平和能力，是全社會的事，其中與教育部門聯(lián)系尤為密切。教育部門、教育工作者不但要教書育人，還要承擔(dān)起協(xié)調(diào)校內(nèi)外教育力量的重任。當(dāng)前可著重做好以下幾項(xiàng)工作：

　　一是開辦家長學(xué)校，定時定人辦好家長培訓(xùn)班，讓家長接受當(dāng)前的.先進(jìn)教育意識、教育動態(tài)，這是提高家庭教育水平的有效途徑。

　　二是學(xué)校開設(shè)家長接待日，每月定時專門接待來訪家長，與家長們在某些教育問題上進(jìn)行交流、溝通，達(dá)成共識。

　　三是教師定期或不定期地進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭狀況以及在家的表現(xiàn)，與家長在教育學(xué)生上達(dá)成一致，從而因材施教。

　　四是設(shè)“家長聯(lián)系卡”，定期或不定期地送到家長手中，并請家長反饋信息，使學(xué)校與家庭密切配合，共同教育好學(xué)生，為祖國培養(yǎng)全能型的一代新人。

　　我們有理由相信，提高家長的素質(zhì)，使學(xué)校、家庭、社會諸方面的教育活動整合一體，既有利于家長更好地教育子女，又有利于調(diào)動更積極配合和支持學(xué)校的教育、教學(xué)工作，同時又使整個民族的道德素質(zhì)、文化素養(yǎng)得以提高，是一個利國、利民的“民心工程”。

　　附件：

　　農(nóng)村小學(xué)生家庭教育調(diào)查問卷

尊敬的家長：

　　您好！

　　家庭教育是影響孩子成長的重要因素，為更好的了解家庭教育現(xiàn)狀，以便更有針對性地指導(dǎo)家庭教育，促進(jìn)少年兒童的健康成長，我們特開展此次問卷調(diào)查。本次調(diào)查只做研究之用，我們將對您的回答保密，希望您如實(shí)填寫這份問卷，感謝您的支持！

　　一、家庭基本情況

　　1、您的孩子所在的年級：

　　性別：

　　2、您是孩子的（）

　　A、父親

　　B、母親

　　C、外祖父（母）D、祖父（母）

　　E、其他親友

　　3、您的學(xué)歷是（）

　　A、初中及以下

　　B、高中

　　C、大學(xué)及以上

　　4、您家的家庭結(jié)構(gòu)屬于哪種類型？（）

　　A、核心家庭（三口之家）B、主干家庭（三世同堂C、其他_______

　　5、您的孩子在大多數(shù)時間里和誰生活在一起？（）

　　A、母親B、父親C、爺爺奶奶（或外祖父母）D、父母

　　二、家庭教育情況

　　1、在孩子成長中您最關(guān)心孩子的哪方面（）

　　A、孩子的思想品行

　　B、孩子的成績

　　C、孩子的綜合能力

　　D、孩子的身體狀況

　　2、您對孩子的學(xué)習(xí)情況的期望程度是（）

　　A、門門功課都要優(yōu)秀

　　B、各門功課及格就可以

　　C、無所謂

　　D、其他_____

　　3、孩子做了一件好事，如撿了一些錢交給了班主任，您會怎么做？（）

　�。�、鼓勵表揚(yáng)孩子做得對Ｂ、認(rèn)為無所謂Ｃ、罵孩子傻

　　Ｄ、其他_______

　　4、孩子做錯事，您一般會怎么做？（）A、先找犯錯誤的原因，再進(jìn)行批評教育B、非常氣憤，批評甚至打孩子

　　C、不管不問，任其發(fā)展

　　D、其他______

　　5、孩子不聽話或成績不理想，您一般會采取什么手段教育他？（）A、談心

　　B、找老師

　　C、責(zé)罵或打罵D、其他________

　　6、家長是否常常在孩子面前爭吵？（）A、沒有

　　B、偶爾有

　　C、經(jīng)常有

　　7、您會處處以身作則給孩子樹立榜樣嗎？（）

　　A、做得很好B、有這種意識但做的不好C、從未有過這種意識

　　8、您經(jīng)常讓孩子做家務(wù)活或是其他的勞動嗎？（）

　　A、經(jīng)常勞動

　　B、偶爾會讓

　　C、從來不讓

　　9、您平時會花一些時間陪孩子做功課嗎？（）A、經(jīng)常

　　B、偶爾會

　　C、不會

　　10、您是否了解你的孩子（興趣、愛好、朋友圈等）？（）

　　A、了解

　　B、不了解

　　11、以下幾種說法，您同意哪種說法？（可多選）（）A、小時學(xué)文化，長大學(xué)做人B、樹大自然直C、智力開發(fā)最重要D、品德教育最重要

　　E、健康教育最重要

　　F、從小注意孩子德智體美勞全面發(fā)展

　　12、您獲得家庭教育知識的主要途徑是（）

　　A、家長會

　　B、書本、雜志、媒體

　　C、長輩影響

　　D、自己的摸索、積累

　　E、其他___

　　13、您經(jīng)常通過哪種方式了解孩子在學(xué)校里的情況？（）（不限項(xiàng)）

　　A、家長會

　　B、主動與教師聯(lián)系（拜訪、電話等）

　　C、老師家訪

　　D、教師請家長E、其他______

　　14、您認(rèn)為“人前教子”這種方法正確嗎？（）

　　A、對

　　B、不對

　　您平時這樣做嗎？（）A、這樣做B、不這樣做

　　15、您認(rèn)為您教育孩子時缺乏的是（）（不限項(xiàng)）

　　A、態(tài)度不耐心B、知識不夠C、缺少方法

　　D、其他（請?zhí)顚懀?/p>

　　16、您如何看待父母和孩子之間的關(guān)系？（）

　　A、二者之間就是朋友關(guān)系

　　B、二者可以平等友好的相處，但父母要保持權(quán)威

　　C、就這么一個孩子我當(dāng)然得好好對他，再苦再累也得把他伺候好

　　D、父母就是絕對唯一正確的，孩子必須服從

　　E、其他___

　　17、您的孩子對父母和其他家庭成員（）

　　A、很關(guān)心，熱情為家人服務(wù)B、比較關(guān)心，能為家人服務(wù)C、有時關(guān)心，有時為家人服務(wù)D、很少關(guān)心，很少為家人服務(wù)

　　18、您把自己的孩子與其他的孩子攀比過嗎？（）A、經(jīng)常B、偶爾C、從來沒有

　　19、如果您曾經(jīng)攀比過，那您是比較的哪一方面？（）（不限項(xiàng)）A、學(xué)習(xí)成績B、思想品行C、綜合能力D、其他（請?zhí)顚懀?0、您認(rèn)為您在教育孩子方面有哪些好的做法？請簡要談一談。

家庭的調(diào)查報告13

　　近年來，勞務(wù)輸出已成為諸多農(nóng)村家庭增收致富的重要途徑，外出務(wù)工人員不斷增多，婚姻家庭是否會受到?jīng)_擊，如何預(yù)防它的負(fù)面影響已成為當(dāng)前的熱點(diǎn)問題。我鎮(zhèn)作為縣婦聯(lián)調(diào)查點(diǎn)之一，對鎮(zhèn)域范圍內(nèi)====年至今的離婚家庭情況作了調(diào)查了解，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，離婚呈上升趨勢，外出務(wù)工對婚姻家庭沖擊大。

　　基本情況

　　=年來有離婚家庭==個，因外出務(wù)工離婚的家庭有==個。其中：一方外出務(wù)工有==個，雙方均外出務(wù)工有==個，女方提出離婚的有==個，男方提出離婚的有==個，雙方均提出離婚的有=對。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，造成農(nóng)村夫妻矛盾的主要因素有三

　　第一是外出打工人員一般年收入在=萬-=萬元，經(jīng)商人員更高，和在家鄉(xiāng)的收入反差強(qiáng)烈，加之文化程度偏低，導(dǎo)致人生觀、價值觀發(fā)生變化，易造成夫妻關(guān)系不和諧；

　　第二，農(nóng)村離婚頻率較高的年齡段為==歲-==歲，這一代人多因"父母之命、媒妁之言"而早婚，自由戀愛比例極低，感情基礎(chǔ)本來就較差，其中一方一旦"出走"，便會重新審視戀愛、婚姻和家庭，給原有婚姻帶來不穩(wěn)定因素；

　　第三，外出務(wù)工夫妻長期兩地分居，缺乏必要的溝通，共同語言減少，久而久之感情疏遠(yuǎn)，很難經(jīng)得起沖擊。

　　調(diào)查顯示，外出務(wù)工目前已經(jīng)成為農(nóng)村婚姻離婚的主要誘因。在離婚的==對家庭中，因外出務(wù)工導(dǎo)致離婚的有==對，占==%。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，==％以上是由妻子先提出的，==%由丈夫先提出的，這一比例顯示，近年來“休夫”現(xiàn)象呈上升趨勢。

　　調(diào)查顯示，隨著婦女社會地位的提高及經(jīng)濟(jì)的'相對獨(dú)立，女性更重視雙方感情和婚姻家庭的質(zhì)量，很多女性面對不思進(jìn)取、缺乏家庭責(zé)任感的丈夫勇敢亮出“紅牌”，特別是當(dāng)婚姻關(guān)系名存實(shí)亡時，她們往往會選擇離婚。從積極面上看，這也體現(xiàn)了現(xiàn)代女性不必靠男人生存的現(xiàn)實(shí)，也體現(xiàn)在對待婚姻的觀念和態(tài)度上的改變。

　　通過調(diào)查，我們認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面來預(yù)防外出務(wù)工對婚姻家庭負(fù)面影響。

　　其三，提倡男女平等，真正實(shí)現(xiàn)同工同酬，縮小收入差距。

家庭的調(diào)查報告14

　　社區(qū)作為家長和兒童生活的重要場所，一頭連著學(xué)校，一頭連著家庭，是對家長進(jìn)行家庭教育的重要陣地，也是做好家庭教育工作的一個重要環(huán)節(jié)。家庭教育是現(xiàn)代教育中一個重要組成部分，只有加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長學(xué)校，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開社會育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教育體系。為更好地推進(jìn)維揚(yáng)開發(fā)區(qū)社區(qū)家庭教育工作的發(fā)展，努力形成家庭社區(qū)學(xué)校三位一體的家庭教育合力，促進(jìn)未成年人健康成長，維揚(yáng)開發(fā)區(qū)在**社區(qū)成立了家長學(xué)校。

　　一、現(xiàn)狀

　　**社區(qū)家長學(xué)校成立于20xx年3月，是隨著“**學(xué)堂”志愿者服務(wù)隊的成立而成立。社區(qū)婦聯(lián)根據(jù)實(shí)際，整合資源，努力構(gòu)建社會化的家庭教育工作格局。一是健全了工作機(jī)制。通過橫向聯(lián)合、縱向聯(lián)動，建立了由黨政領(lǐng)導(dǎo)、婦聯(lián)牽頭的家長學(xué)校委員會組織網(wǎng)絡(luò)，有教學(xué)計劃，有家長學(xué)校重點(diǎn)活動安排表，有家長學(xué)校工作計劃、記錄、總結(jié)。二是建立了工作隊伍。經(jīng)過內(nèi)引外聯(lián)、協(xié)調(diào)各方，在工作實(shí)踐中形成了一支由婦聯(lián)、“**學(xué)堂”志愿者服務(wù)隊等組成的工作隊伍。今年以來，在市區(qū)婦聯(lián)的指導(dǎo)下，組織機(jī)構(gòu)逐步健全，管理機(jī)制日趨完善，工作隊伍不斷壯大，工作成效日益凸顯。家長學(xué)校的老師由**市司法局工作人員、****律師事務(wù)所工作人員、邗江消防支隊、社區(qū)五老、駐區(qū)學(xué)校教師、揚(yáng)大學(xué)生、社區(qū)干部等“**學(xué)堂”志愿者組成。家長學(xué)校打造和諧家庭和親子品牌。將社區(qū)家庭教育與創(chuàng)建“好主婦、好家庭、好家風(fēng)”、“五好和諧家庭”、“勤廉之家”等評選活動緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)家庭成員努力提高自身素質(zhì)。結(jié)合“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、“六一”兒童節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)慶日廣泛開展親子實(shí)踐活動，引導(dǎo)家長與孩子增進(jìn)溝通，互相學(xué)習(xí)進(jìn)步。積極開展結(jié)對幫扶活動，通過借助外部力量，聯(lián)系社會愛心人士開展“一對一”、“一對多”幫扶、設(shè)立愛心基金等形式，為社區(qū)特殊困境未成年人解決實(shí)際困難，送去社會大家庭的`溫暖。

　　二、存在的問題

　　社區(qū)家長學(xué)校工作因多種原因仍不盡人意，表現(xiàn)在：

　　從家長來看，近一半的家長認(rèn)為自身缺乏有針對性的家庭教育知識，80%的家長認(rèn)為社區(qū)家長學(xué)校指導(dǎo)很有必要，70%的家長愿意參加家庭教育指導(dǎo)，但他們獲取家教知識的渠道主要是報刊雜志和電視網(wǎng)絡(luò)，參加過社區(qū)舉辦的家庭教育相關(guān)活動的僅占30%。由此可以說明，一方面社區(qū)廣大家長對社區(qū)開展家庭教育指導(dǎo)需求量大，樂于接受這方面的指導(dǎo)；另一方面，社區(qū)有針對性的家庭教育指導(dǎo)相對薄弱，近1/3的家長不清楚社區(qū)家庭教育指導(dǎo)活動。

　　從學(xué)生來看，課余時間主要活動是看電視和課外書、上興趣班，占70%的學(xué)生希望社區(qū)經(jīng)常組織活動，80%的學(xué)生非常喜歡參加社區(qū)游戲比賽，占75%的學(xué)生樂于參與社區(qū)家庭教育和親子活動。由此可見，大部分學(xué)生的課余時間是在家和學(xué)校度過的，他們企盼和樂于參與社區(qū)組織的親子互動等家庭教育和游戲活動。

　　從社區(qū)家庭教育工作者看，大部分人認(rèn)為社區(qū)開展家庭教育的主要形式依次為講座、經(jīng)驗(yàn)交流、咨詢、親子活動等，指導(dǎo)的內(nèi)容包括加強(qiáng)與孩子交流，培養(yǎng)孩子品德，提高學(xué)習(xí)成績，科學(xué)育兒方法，塑造孩子性格等等。

　　社區(qū)家庭教育在指導(dǎo)內(nèi)容上“學(xué)�；钡膬A向較為明顯；在指導(dǎo)對象上重孩子、輕家長的狀況也比較明顯；在指導(dǎo)范圍上受眾面還不夠?qū)挿�；因社區(qū)發(fā)展、教育資源的不平衡，志愿者老師缺乏和經(jīng)費(fèi)緊張是社區(qū)家庭教育指導(dǎo)的最大障礙。

　　三、對策與建議

　　1、學(xué)校應(yīng)定期組織志愿者老師隊伍學(xué)習(xí)家庭教育的理論及方法途徑，研究相應(yīng)的教育內(nèi)容，針對各年級學(xué)生心理特點(diǎn)，開展授課活動及時聽取家長意見，不斷改進(jìn)工作。發(fā)揮民主性，組織家長協(xié)助學(xué)�？茖W(xué)治校、科學(xué)育人。家庭教育的前提，是有一個良好的親子關(guān)系。在優(yōu)秀的家長身上，有一個共同特點(diǎn)，夫妻恩愛，姑嫂和睦，家庭關(guān)系和諧，帶給孩子陽光心態(tài)和安全感，讓孩子學(xué)會對他人信賴與親近，尊重孩子，給孩子充分的信任。

　　2、開展多種形式教育活動，豐富家長學(xué)校內(nèi)容。充分利用有條件學(xué)生家長的資源服務(wù)家長學(xué)校，積極對學(xué)生開展社會實(shí)踐活動，充分利用教育資源，使家長與學(xué)生，家長學(xué)校與學(xué)校整體工作都能取得更大的進(jìn)步。

　　3、強(qiáng)化家校聯(lián)系工作。教師主動走向?qū)W生，走向家庭，走向家長，以教師強(qiáng)烈的工作責(zé)任心贏得家長的信任，進(jìn)一步提高家訪的質(zhì)量和效果。每次家訪學(xué)生要做好記錄。家長來校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)熱情接待，與家長親切交談，共同商討教育學(xué)生的對策。社區(qū)家長學(xué)校，應(yīng)將個體戶、單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭、作為工作的重點(diǎn)來抓。

　　4、教育孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考問題的能力和習(xí)慣，對孩子進(jìn)行科學(xué)啟蒙、科學(xué)教育，開展心理健康教育和法制教育，向家長們宣傳科學(xué)知識。網(wǎng)絡(luò)覆蓋，觸角延伸，搭建家庭教育大格局。著力完善各級家庭教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)的建立，建立健全學(xué)生家長qq群，繼續(xù)推進(jìn)家庭教教育模式，建立健全家庭教育和留守流動兒童工作指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組織講師團(tuán)、義工團(tuán)傳播現(xiàn)代的家庭教育理念和科學(xué)的家庭教育方法，開展對未成年人家庭教育指導(dǎo)和留守流動兒童關(guān)愛工作，與留守、流動兒童一對一愛心幫扶，全面提高廣大家長、臨時監(jiān)護(hù)人開展家庭教育的能力，促進(jìn)未成年人健康快樂成長。