錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告集合15篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報(bào)告對(duì)我們來說并不陌生，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告1
作為一個(gè)中國(guó)人，我們時(shí)刻都會(huì)接觸到漢字，無論是耳朵聽，還是眼睛看，漢字已成為我們生活中不可缺少的一部分。特別是近年來，隨著我國(guó)的富強(qiáng)發(fā)達(dá)，越來越多的外國(guó)人也來學(xué)習(xí)漢語，漢字更成了祖國(guó)文明的象征。而在現(xiàn)實(shí)生活中，五花八門的錯(cuò)別字讓人眼花繚亂，啼笑皆非，讓人不得不重視。
為了了解人們寫錯(cuò)別字的原因，幫助人們規(guī)范用字，我展開了調(diào)查研究。
一、由于語文知識(shí)不扎實(shí)而寫錯(cuò)別字。
在一個(gè)村莊的'小魚塘里，我看到一個(gè)自制的牌子，上面醒目地寫著這樣幾個(gè)大字——“禁止鉤（釣）魚”。這樣的例子舉不勝舉，比如飯店門口的“抄飯”、修車店門口的“補(bǔ)胎沖氣”、零售店門口的“另售”、家具店門口的“家俱”、裝潢店門口的“裝璜”、洗車店門口的“洗車打臘”水果店門口的“波蘿”……唉，讓人哭笑不得。
二、有人為了圖方便，隨意簡(jiǎn)化漢字而寫錯(cuò)別字。
在集市上，你會(huì)看到“雞旦”、“合飯”這樣的漢字，在體育用品店你會(huì)看到“蘭球”的標(biāo)簽，停車場(chǎng)的招牌上寫著“仃車收費(fèi)”，甚至還有人自造漢字，招搖過市，我在一家面條店門口看到的“面”字，只剩下了外面的框框，里面的內(nèi)容呢？大概主人怕麻煩就省略了。唉，我的懶惰的叔叔阿姨嬸子大娘們啊，面對(duì)你們，我簡(jiǎn)直無語！
三、有的商人為了賺錢，故意寫錯(cuò)別字
走在繁華而又喧鬧的大街上，刺眼的錯(cuò)別字隨處可見，看看那些花花綠綠的招牌吧！什么“陶之夭夭”（陶吧）、“一網(wǎng)情深”（網(wǎng)吧）、“衣衣不舍”（干洗店）、“一明驚人”（眼鏡店）……這些店名往往讓人過目不忘，同時(shí)又讓人隱隱不安，店主為了使自己生意興隆而隨意改變中國(guó)的傳統(tǒng)文化，對(duì)我們小學(xué)生學(xué)習(xí)漢字造成了負(fù)面的影響，這種現(xiàn)象難道不應(yīng)該提出批評(píng)嗎？
漢字是祖先留給我們的一筆寶貴財(cái)富，我們要熱愛漢字，杜絕寫錯(cuò)別字。如果我們連自己的語言文字都無法掌握，又如何學(xué)習(xí)其它語言呢？讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，都來規(guī)范使用漢字吧！
錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告2
一、調(diào)查對(duì)象和內(nèi)容
本次調(diào)查以不同小學(xué)二到六年級(jí)學(xué)生為對(duì)象，以班級(jí)為單位，以一個(gè)學(xué)期為時(shí)段，以“實(shí)況記錄”的形式，記錄學(xué)生在寫話（二年級(jí)）和習(xí)作（三到六年級(jí)）中出現(xiàn)的錯(cuò)別字，以供分析研究。
為什么要調(diào)查習(xí)作（包括寫話）中的錯(cuò)別字，而不是像某些研究那樣選擇聽寫或者看拼音寫詞語等方式呢？我們認(rèn)為習(xí)作（包括寫話）中出現(xiàn)的錯(cuò)別字最自然、最真實(shí)、最有研究?jī)r(jià)值。因?yàn)閷W(xué)會(huì)寫字的重要目的就是為了用書面語言來表情達(dá)意。學(xué)生在寫作的過程中，如果自己意識(shí)到所寫的字是錯(cuò)別字，可以借助工具書、網(wǎng)絡(luò)或請(qǐng)教他人等方式自覺地改正過來，而自覺修改習(xí)作、碰到問題主動(dòng)請(qǐng)教等都是學(xué)生必須養(yǎng)成的習(xí)慣，也是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，謄寫在作文本上的應(yīng)該是自己認(rèn)為比較滿意的。如果這里面還有錯(cuò)別字，尤其是常見的、屢教不改的錯(cuò)別字，說明問題的嚴(yán)重性，必須引起教師的重視。
二、小學(xué)生錯(cuò)別字的特點(diǎn)
綜觀小學(xué)生的錯(cuò)別字，可以用“五花八門”來概括（從某種程度上說，我們應(yīng)該佩服孩子們的想象力、創(chuàng)造力）。有些錯(cuò)字，可能是成年人意想不到的，比如將“花瓣”的“瓣”寫成三個(gè)“辛”并列，將“血型”的“型”字中的“刂”改成“彡”，等等。
1.錯(cuò)別字的主要類型
我們對(duì)所記錄的小學(xué)生的錯(cuò)別字進(jìn)行分析，大體上可以歸納為下面幾類（限于篇幅，每一類只列舉五六個(gè)例子，括號(hào)內(nèi)是錯(cuò)別字）：
�。�1）多寫筆畫。這類錯(cuò)字的主要特點(diǎn)是多寫了某一個(gè)筆畫。如：澀（ ）荒（ ）南（ ）階（ ）喪（ ）。
�。�2）少寫筆畫。這類錯(cuò)字的主要特點(diǎn)是少寫了某一個(gè)筆畫。如：蔥（ ）德（ ）真（ ）舞（ ）諧（ ）。
�。�3）筆畫形態(tài)錯(cuò)誤。這類錯(cuò)字的主要特點(diǎn)是將原字的某個(gè)筆畫的形態(tài)寫錯(cuò)了。大多數(shù)情況是：該長(zhǎng)的短了，該短的長(zhǎng)了；不該帶鉤的帶鉤了；該寫折筆的寫成了彎筆；不該出頭的出頭了，應(yīng)該出頭的沒出頭等等。如：抹（ ）朵（ ）乃（ ）躲（ ）離（ ）。
（4）多寫部件。這類錯(cuò)別字的主要特點(diǎn)是在原字中添加某個(gè)部件，其中有的添加部件后不成字，有的成了另外的字。這種情況多半是因?yàn)槭艿角昂笞值母蓴_，也有的是因?yàn)樯鐣?huì)用字不規(guī)范的影響，或者“想當(dāng)然”。如：胸脯（胸 ）搪塞（搪 ）采掘（窬潁┚砹�；洷）家緮]砭悖。
�。�5）少寫部件。這類錯(cuò)字的主要特點(diǎn)是將原字中的某個(gè)部件寫漏了。如：惰（ ）雁（ ）寢（ ）賞（ ）寞（ ）。
�。�6）錯(cuò)寫部件。這類錯(cuò)別字的主要特點(diǎn)是將原字的某個(gè)部件寫錯(cuò)了。這又分兩種情況：一是將原字的某個(gè)部件寫錯(cuò)之后，所寫字不成其為字，如：熊（ ）溪（ ）隊(duì)伍（隊(duì) ）增添（ ）波紋（ 紋）；二是將原字的某個(gè)部件寫錯(cuò)之后，所寫字變成了另一個(gè)不符合詞義要求的字。如：演奏（演秦）斟酌（勘酌）波紋（波汶）捕獵（捕措）陡峭（陡~）。
�。�7）改變結(jié)構(gòu)。這類錯(cuò)字的主要特點(diǎn)是改變了原字的結(jié)構(gòu)，大體分兩種情況：一是改變?cè)值慕Y(jié)構(gòu)方式，比方說將左右結(jié)構(gòu)寫成上下結(jié)構(gòu)，上下結(jié)構(gòu)寫成左右結(jié)構(gòu)等，如：漂（ ）燃（ ）夜（ ）筏（ ）崖（ ）；二是顛倒原字的組合部件的位置。如：賴（ ）肚（ ）燈（ ）站（ ）翡（ ）。
�。�8）同音替換。這是錯(cuò)別字中數(shù)量最多的一類，屬于別字，主要是不理解字義，用同音字或者近音字代替本字。如：已（以）經(jīng)、誓（是、事）不為人、菜園（圓）、痙攣（孿）、松弛（馳）。
2.同一個(gè)字有多個(gè)錯(cuò)別字
同一個(gè)正確的字，不同的學(xué)生會(huì)寫出不同的錯(cuò)別字，甚至同一個(gè)學(xué)生在不同的語言環(huán)境里寫出不同的錯(cuò)別字。比如：游（ 、 ）寢（ 、 、 ）寞（ 、、默、莫）撼（ 、 、 、憾）蔽（ 、弊、敝）
3.錯(cuò)別字的時(shí)段特點(diǎn)
從我們調(diào)查的資料可以看出，隨著年級(jí)的增高，識(shí)字量越來越大，文章寫得越來越長(zhǎng)，小學(xué)生錯(cuò)別字的出現(xiàn)概率也越來越高，四、五年級(jí)最多，到六年級(jí)，又稍微少了一點(diǎn)點(diǎn)。
三、小學(xué)生錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因
1.漢字本身的原因
漢字有三個(gè)要素：字音、字形、字義，這三者中哪一個(gè)方面弄錯(cuò)了都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字。漢字還有“三多”：同音字多、形近字多、筆畫數(shù)多。這“三多”可以算是導(dǎo)致錯(cuò)別字的“罪魁禍?zhǔn)住薄?/p>
�。�1）同音字多。用來記錄漢語的.漢字是一個(gè)龐大的隊(duì)伍，其總數(shù)量以“萬”為單位計(jì)算�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中畢業(yè)學(xué)生能夠“認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)左右”。但是，用來給漢字注音的《漢語拼音方案》里聲母與韻母能夠拼合而成的基本音節(jié)只有400多個(gè)，加上四聲，也只有1200多個(gè)。且不說所有漢字，即使是給常用漢字注音，平均3個(gè)漢字共一個(gè)讀音。這就決定了漢字的同音字多，最多的幾十個(gè)字同一個(gè)讀音。絕大多數(shù)別字都是因?yàn)橥糇只蛘呓糇执嫠隆?/p>
�。�2）形近字多。漢字的基本筆畫只有5種，變形筆畫有27種，用它們來組成成千上萬個(gè)漢字，其字形相近的程度可想而知。很多形近字只有極其細(xì)微的差別，比如長(zhǎng)一點(diǎn)與短一點(diǎn)（土-士）、多一點(diǎn)與少一點(diǎn)（匆-勿、弋-戈）、大一點(diǎn)與小一點(diǎn)（囗-口）、寬一點(diǎn)與窄一點(diǎn)（曰-日）、缺一點(diǎn)和全一點(diǎn)（己-已-巳）、正一點(diǎn)與歪一點(diǎn)（子-孑-孓）、彎一點(diǎn)與直一點(diǎn)（毛-手）等等，有的只是組成部件位置的不同而已，如：旮-旯、杏-呆、舊-旦、加-另-叻、召-叨、只-叭、葉-古、邑-吧，等等，稍不注意就寫錯(cuò)了。 （3）筆畫數(shù)多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，3500個(gè)常用漢字中，單字筆畫超過15畫的有300多個(gè)。一個(gè)字有這么多的筆畫數(shù)，而且筆畫之間有相交、相離、相接等不同關(guān)系。且不說筆畫多難記難寫容易出錯(cuò)，僅僅這三種筆畫之間的關(guān)系處理不好，也容易寫錯(cuò)字，如：V-八-人-入、工-干-土。
面對(duì)這“三多”，不要說七八十來歲的孩子，即或是我們成年人也常常有“提筆忘字”或“越寫越不像字”的時(shí)候。
2.學(xué)生個(gè)體的原因
（1）認(rèn)知水平。小學(xué)階段，學(xué)生的空間感覺、觀察能力、辨識(shí)能力、理解能力和思維能力等相對(duì)比較差，而漢字的筆畫比較多、結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜、形近字比較多，一不留神，就容易因?yàn)槁┑簟⑻砑�、或者張冠李戴等原因�(qū)懗慑e(cuò)字、別字。
（2）學(xué)習(xí)態(tài)度。小學(xué)生正處在毛手毛腳的階段，對(duì)學(xué)習(xí)目的認(rèn)識(shí)不夠，不太認(rèn)真，不夠用心，做事粗心大意，因此出現(xiàn)錯(cuò)別字。我們前面分析的小學(xué)生錯(cuò)別字的幾種類型，都跟不仔細(xì)觀察、不認(rèn)真記憶、不用心理解、隨意亂寫的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。
�。�3）心理定勢(shì)。有些雙音節(jié)詞語，像“隊(duì)伍、增添、胸脯、波紋、翡翠、輝煌、錦繡”等，本來不是同一個(gè)偏旁，結(jié)果被學(xué)生寫成相同的偏旁，因而造成錯(cuò)別字。這主要是心理定勢(shì)的影響：受到前面、后面或者比較熟悉的字的影響。
3.教學(xué)方法的原因
根據(jù)調(diào)查了解，目前一線識(shí)字、寫字教學(xué)存在死記硬背，隨意亂解“字理”的現(xiàn)象，比如：“草頭下面，一筆點(diǎn)、二筆橫、三筆豎折、四筆撇、五筆豎、六筆豎彎鉤，荒，荒蕪的荒”、“每天都要戴草帽（莓）”、“火山爆發(fā)，大火把山燒倒了（靈）”、“土下小羊沒有腰（幸）”等等。像這樣把每個(gè)漢字割裂成碎片死記硬背、違背了漢字科學(xué)性的教學(xué)方法，“催生”了一部分錯(cuò)別字。
4.社會(huì)不規(guī)范用字的影響
社會(huì)用字的不規(guī)范對(duì)小學(xué)生的負(fù)面影響比較大。比方大街上的招牌“h城”、電視中的旅游廣告“晉善晉美”、藥品廣告“大石化小，小石化了”、服裝廣告“天成制衣，衣步到位”“百衣百順”、熱水器廣告“隨心所浴”、蚊香廣告“默默無蚊”等等，讓學(xué)生在“潛移默化”中記住了這些別字。
四、對(duì)識(shí)字、寫字教學(xué)的建議
根據(jù)對(duì)小學(xué)生錯(cuò)別字所作的調(diào)查、分析，課題組建議：遵循漢字規(guī)律，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，運(yùn)用漢字學(xué)理論指導(dǎo)識(shí)字、寫字教學(xué)實(shí)踐，將科學(xué)性與趣味性結(jié)合起來，以便減少錯(cuò)別字，提高識(shí)字教學(xué)效率。
在識(shí)字、寫字教學(xué)中，既要遵循漢字本身的規(guī)律，也要遵循小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。因此，無論是內(nèi)容的選擇、方法的運(yùn)用還是步驟的安排都要從不同年級(jí)段學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，決不能違背規(guī)律。低段識(shí)字教學(xué)要多用直觀、形象、有趣的方法，少一點(diǎn)理性分析；中高段要逐步增加難度，多一點(diǎn)拓展，多一點(diǎn)系統(tǒng)性的歸納，讓學(xué)生逐步建立“漢字系統(tǒng)”概念。這樣有利于舉一反三，豐富知識(shí)，有利于培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。也只有這樣，才能提高識(shí)字效率，收到事半功倍的效果。
前文談到學(xué)生的錯(cuò)字中有分不清“x”和“ ”這兩個(gè)部件的情況。如果教學(xué)中能夠從漢字學(xué)的角度對(duì)帶有“x”或者“ ”的字稍作分析，就可以避免這類錯(cuò)字。其實(shí)“x”和“ ”都是獨(dú)立的漢字，只是現(xiàn)代漢語中一般不單獨(dú)用�！皒”讀huāng，本是個(gè)形聲字，從川，亡聲，本義是水廣�！� ”讀liú或tū，上部是胎兒的倒形，下部是“川”，合起來表示胎兒隨著羊水娩出，即通暢。它們倆都可以做合體字的聲旁。了解了這些，就可以根據(jù)形聲造字規(guī)律，結(jié)合字音和字義進(jìn)行合理推斷，進(jìn)而避免將“荒、慌、謊、E、梳、疏、蔬、流、硫、琉”等字寫錯(cuò)了。
帶有“隹”的字是高頻率的錯(cuò)字，大多是將“隹”錯(cuò)寫成“住”。其實(shí)“隹”是象形字，像一只鳥的形狀，由“ ”演變而來。教學(xué)時(shí)，可以展示“隹”字的演變過程，并提醒學(xué)生注意：鳥有一對(duì)翅膀，每個(gè)翅膀至少需要兩條線畫成，因此“隹”有四橫，不能只寫三橫。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)形聲構(gòu)字規(guī)律來學(xué)習(xí)一串有“隹”作偏旁的字。“隹”在合體字中作意符，所從字與鳥有關(guān)，如“隼、雀、集、雁、雄、雌、雎、翟、雇、雕”；它還可以作聲符，如“堆、推、誰、惟、維、淮、崔、錐”。
現(xiàn)行漢字中，絕大多數(shù)是形聲字，形聲字的形旁與字義有關(guān)，聲旁與字音有關(guān)（由于古今語音的變化以及方言與普通話的差別，相當(dāng)一部分聲旁不能很好地表音）。教學(xué)這類漢字時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)形旁來推測(cè)字義，根據(jù)聲旁推測(cè)字音，同時(shí)進(jìn)行合理拓展。比如按照聲旁拓展：青、請(qǐng)、清、情、晴、靜、精、婧、靖、睛、菁、腈、靚……按照形旁拓展：阝、陽、陰、限、陵……如果能夠充分利用這些規(guī)律來進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，則可以做到牽一發(fā)而動(dòng)全身，舉一形而統(tǒng)眾形，以簡(jiǎn)馭繁，極大地提高識(shí)字效率。正如北京大學(xué)的李大遂先生所說：“緊緊抓住偏旁這個(gè)綱，把偏旁的形音義作為重點(diǎn)，把偏旁與合體字之間的形音義關(guān)系，特別是偏旁與合體字的音義聯(lián)系作為重點(diǎn)，把一個(gè)個(gè)漢字放到整個(gè)系統(tǒng)中去教去學(xué)，就可以收到綱舉目張的教學(xué)效果�！比A南師范大學(xué)張桂光教授說：“在糾正錯(cuò)別字的教學(xué)中，漢字學(xué)理論的指導(dǎo)也是必不可少的�！�
因此，恰到好處地運(yùn)用漢字學(xué)理論指導(dǎo)識(shí)字寫字教學(xué)，能夠減少錯(cuò)別字，提高自主識(shí)字能力。當(dāng)然，運(yùn)用漢字學(xué)理論指導(dǎo)識(shí)字寫字教學(xué)，對(duì)教師的要求很高。教師要加強(qiáng)對(duì)漢字的研究，不斷提高漢字學(xué)修養(yǎng)，同時(shí)，在具體的教學(xué)過程中要科學(xué)地分析字理，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀和寫作中正確運(yùn)用漢字。只有學(xué)用結(jié)合，識(shí)字才有意義。
總之，在識(shí)字寫字教學(xué)中引進(jìn)漢字學(xué)知識(shí)，將科學(xué)性與趣味性統(tǒng)一起來，是減少錯(cuò)別字、培養(yǎng)自主識(shí)字能力、提高識(shí)字效率的有效策略。識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，才有可能建高樓大廈。正如周一貫先生所言：“漢語之本在漢字，只有文字的‘根’茁壯成長(zhǎng)了，中國(guó)語文教學(xué)這棵大樹才能根深而葉茂，本固而枝榮�！�
錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告3
時(shí)間：
xx年x月xx號(hào)
地點(diǎn)：
xx市xx區(qū)
人物：
我和同學(xué)
目的：
尋找街頭錯(cuò)別字，并記載下來，改正。
調(diào)查經(jīng)過：
行走在街頭，各類城市廣告、宣傳畫廊、招牌、店牌、標(biāo)語牌可以看見各式各樣的錯(cuò)別字，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字普遍存在，有的故意使用錯(cuò)別字，有的用諧音亂改成語，用繁體字等。
一些自行車維修攤前放著“修車沖氣”的牌子，其實(shí)應(yīng)該寫成“修車充氣”；一家理發(fā)店的大門上粘貼著“贊停營(yíng)業(yè)”，其實(shí)應(yīng)該是“暫停營(yíng)業(yè)”；還有一家服裝店把“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”、“伊拉克”寫成“衣拉客”、“三國(guó)演義”寫成“衫國(guó)演衣”、“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”，就更是屢見不鮮，濫用簡(jiǎn)體字的情況還經(jīng)常存在于各種手寫的告示上，有的錯(cuò)別字如果不經(jīng)琢磨、推敲甚至考究一番，還真有點(diǎn)難以辨認(rèn)呢！
分析：
商家為了吸引顧客，或是一時(shí)大意而寫錯(cuò)了字。
調(diào)查結(jié)果：
現(xiàn)在，在同學(xué)們的生活中，錯(cuò)別字、繁體字、簡(jiǎn)化字少了，甚至可以說是沒有了，我覺得，這次調(diào)查對(duì)我們的'生活很有幫助，希望以后能多組織這樣的活動(dòng)。
感受：
我認(rèn)為:這些不規(guī)范的字句可以分成兩大類:一類是錯(cuò)字，另一類是別字。有關(guān)部門應(yīng)該調(diào)查一下，查查商店為什么要用錯(cuò)別字來做廣告招牌呢?好多小學(xué)生總以為廣告招牌上的字都是對(duì)的，所以寫了許多錯(cuò)別字，影響了用字的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。希望我們以后看到的都是正確的字，不再出現(xiàn)錯(cuò)別字了！
錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告4
調(diào)查時(shí)間:20xx年10月18日(星期日)
調(diào)查地點(diǎn): 市場(chǎng)街
調(diào)查對(duì)象:街頭招牌、廣告等公共場(chǎng)所中的錯(cuò)別字、繁體字等不規(guī)范用字。
調(diào)查經(jīng)過:
我特地和另外兩個(gè)同學(xué)針對(duì)街頭錯(cuò)別字等做了一次調(diào)查。現(xiàn)在雖是“文化世紀(jì)”，人人都有文化，可是街頭錯(cuò)別字仍然不少，除了店家使用繁體字將自己的店名用繁體字作為商標(biāo)注冊(cè)，符合《商標(biāo)法》外，其它的錯(cuò)別字、異型字等我們又發(fā)現(xiàn)了許多。如:我們?cè)谝患绎埖觊T口發(fā)現(xiàn) “抄”飯，修車店門口:補(bǔ)胎“沖”氣 ，零售店鋪門口:“另”售，裝潢店門口:裝“璜” 等;
還有一些是店主故意寫錯(cuò)的，如:眼鏡廣告:一“明”驚人，藥品廣告:“咳”不容緩……在這條街上所有不規(guī)范店牌中，有90%是使用了繁體字和錯(cuò)別字。而一家店中的告示牌竟全都用了繁體字!繁體字和錯(cuò)別字不僅給我們帶來了諸多不便。而且特別是那些錯(cuò)別字，很可能會(huì)傳播錯(cuò)誤的知識(shí)，產(chǎn)生不良的'影響。
調(diào)查反思:
在大街上走了一圈后，我們發(fā)現(xiàn)街頭不規(guī)范的字還是挺多的，可還是有很多行人看了之后不以為然。漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數(shù)最多的文字。漢字的數(shù)量很多，總數(shù)約6萬個(gè)，常用字約6000個(gè)。
漢字有悠久的歷史。目前發(fā)現(xiàn)的最古老的漢字，是距今3400多年前的甲骨文，它們已是很成熟、很發(fā)達(dá)的文字。據(jù)科學(xué)家推算，漢字的歷史有502017年左右。漢字，就是記錄漢語的文字。是我國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的紐帶，是國(guó)家統(tǒng)一的象征，中華文化的瑰寶。我們希望人們都能重視起來，正確、規(guī)范地使用祖國(guó)的語言文字，傳播祖國(guó)的優(yōu)秀文化。
錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告5
一、調(diào)查員
xxx
二、調(diào)查時(shí)間
xx年10月4日11月16日
三、調(diào)查地點(diǎn)
學(xué)校附近的街頭
四、調(diào)查目的
搜集街頭的錯(cuò)別字，交流感受，并思考為什么會(huì)寫錯(cuò)別字，最后向有關(guān)部門提出改正。
調(diào)查材料分析：行走在街頭，各類城市廣告、宣傳畫廊、招牌、標(biāo)語牌可以看見各式各樣的錯(cuò)別字，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字普遍存在，有的故意使用錯(cuò)別字，有的用諧音亂改成語，用繁體字等。
如新形象寫成新形像，一些服裝店把一見鐘情寫成衣見鐘情、三國(guó)演義寫成衫國(guó)演衣、挑三揀四寫成挑衫撿飾、家具寫成家俱、摩托車寫成么托車、百依百順寫成白衣百順。濫用簡(jiǎn)體字的情況還經(jīng)常存在于各種手寫的`告示上，有的錯(cuò)別字如果不經(jīng)琢磨、推敲甚至考究一番，還真有點(diǎn)難以辨認(rèn)呢！
在調(diào)查的102個(gè)街頭廣告中，有48個(gè)出現(xiàn)了錯(cuò)別字，錯(cuò)誤率達(dá)到47.1%，錯(cuò)別字的樣式也是五花八門、花樣繁多。如：將打折寫成打拆尋人啟事寫成尋人啟示停車寫成仃車更有甚者，將防火栓寫成放火栓，看后真是令人哭笑不得，啼笑皆非！
通過本次調(diào)查，我認(rèn)為街頭錯(cuò)別字的出現(xiàn)主要原因是：寫字人文化水平較低，對(duì)漢字的使用隨意；同音字混淆；形近字混淆；字義分析錯(cuò)誤；多筆少畫。
針對(duì)上述現(xiàn)象我認(rèn)為，字如心畫，只有把做人放在首位，注重從傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)料，提高文化素養(yǎng)，樹立優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，才能成為對(duì)社會(huì)既有用又有益的人，也才能成為一個(gè)有智慧、有思想、有個(gè)性氣質(zhì)的人。
錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告6
調(diào)查時(shí)間：20xx年11月18日
調(diào)查地點(diǎn)：萬達(dá)柯橋金街
調(diào)查目的：收集街上的錯(cuò)別字，交流感受，向有關(guān)部門提出改正建議。
調(diào)查材料分析：通過一天的社會(huì)調(diào)查，可以看出街頭錯(cuò)別字還真不少。
我調(diào)查了三十七家買吃的東西的店鋪，三家手機(jī)維修店，以及一些零零散散、各種各樣的店鋪。
我發(fā)現(xiàn)有十二家店鋪有錯(cuò)別字和繁體字的情況，一家飲品店將抺茶的抺寫成了末，緊臨的一家小餐館的招牌上把西游記里人物牛魔王的魔寫成了膜，還有一家店把冒牌的冒寫成了帽，還有把與寫成魚的，把路寫成鹵的，把無寫成烏的，把太忙寫成泰芒的……
也有寫繁體字的'，有的將合格證的證寫成了它的繁體字，將一點(diǎn)的點(diǎn)寫成繁體字，把鵝寫成了繁體字，把龍寫成了繁體字，把眼鏡的鏡寫成了繁體字，把世界的世寫成了視，又變成了繁體字。
希望這些店家寫之前要翻看一下字典，以免寫錯(cuò)字。
通過討論，同學(xué)們認(rèn)為待頭錯(cuò)別字的出現(xiàn)主要有以下幾點(diǎn)原因：
1·寫字人的文化水平低。
2·同音字混淆。
3·形近字混淆。
4·字義分析錯(cuò)誤。
5·多筆少畫。
6·有關(guān)部門監(jiān)管不力。
針對(duì)上述現(xiàn)象，同學(xué)們提出了以下建議：
1·成立“凈化街頭語言文字小衛(wèi)士”活動(dòng)小組。
2·倡議商家制作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的廣告牌，盡量不要寫錯(cuò)。
3·建議有關(guān)部門要加強(qiáng)監(jiān)管力度。
調(diào)查人：許楚澤
20xx年11月19日
錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告7
調(diào)查時(shí)間：20xx年11月18日
調(diào)查地點(diǎn)：瓜渚湖附近的街頭
調(diào)查目的：搜集街上的錯(cuò)別字，交流感受
通過一天的調(diào)查的廣告中有50%個(gè)廣告牌上出現(xiàn)了錯(cuò)別字，而且錯(cuò)別字的樣式也是五花八門。就比如：將“打折”的“折”寫成了“拆”，“尋人啟事”的“事″寫成了“示”，“廚房”的“廚”寫成了“櫥”，更可笑的.是有人把“防火栓”的“防”寫成了“放火″的“放”，看后真讓人想笑哇！
當(dāng)然了，那些錯(cuò)別字還不止那些，就比如：將“默默無聞”的“聞”寫成了“蚊”，“得力主將”的“主”寫成了“煮”，“刻不容緩″的“刻”寫成了“咳”，“馬到成功”的“馬”寫成了“碼”，“百依百順”的“依”寫成了“醫(yī)″，“其樂無窮”的“其”寫成了“騎″，看了以后，真是讓人啼笑皆非呀！
通過議論，同學(xué)們認(rèn)為街頭錯(cuò)別字的出現(xiàn)主要有以下幾條原因：1、寫字人的文化水平比較低，對(duì)漢字的使用比較隨意，有的明明知道是錯(cuò)別字，但還是習(xí)慣性的寫上了。2、有關(guān)部門監(jiān)管不力，缺乏力度。
針對(duì)上述現(xiàn)象，同學(xué)們提出了如下建議：倡議商家制作標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范的廣告牌。2、建議城管和文化稽查部門加強(qiáng)，監(jiān)管力度，出臺(tái)整治措施。
通過一天的調(diào)查和發(fā)現(xiàn)我們知道了一個(gè)同樣的道理，那就是，我們干什么事情都要堅(jiān)持，只有這樣，我們才能獲得真正的勝利。
第一活動(dòng)小組
20xx年11月18日
錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告8
一、調(diào)查目的
搜集街頭招牌、小廣告錯(cuò)別字，向有關(guān)部門提出改進(jìn)意見，讓人們做到良好的用字規(guī)范，不被街頭錯(cuò)別字誤導(dǎo)。
二、材料分析
通過一個(gè)下午地調(diào)查，我跑遍了十來家小商店、餐館，在花花綠綠、五花八門的'招牌、廣告上發(fā)現(xiàn)了不少的錯(cuò)別字，比如：“家具店”寫成“家俱店”;“補(bǔ)胎充氣”寫成“補(bǔ)臺(tái)沖氣”;甚至還有人把“尋人啟事”寫成“尋人啟示”，那些看尋人啟事的人就納悶兒了：找個(gè)人咋有什么道理呢?
更可笑的還在后頭呢：摩托車的廣告：“騎”樂無窮;餐館廣告：“食”全“食”美;滅蚊廣告：默默無“蚊”;涂料廣告：好色之“涂”; 冰箱廣告：制冷“鮮”鋒;治痔瘡藥廣告：有“痔”無恐;口腔門診廣告：“快治”人口;禮品店廣告：“禮”所當(dāng)然;打印機(jī)廣告：百聞不如一“鍵”;還有很多很多錯(cuò)別字，讓人啼笑皆非。
三、錯(cuò)別字原因
1.寫字人為了讓自己的招牌能吸引人，所以故意修改成語做廣告。
2.寫字人不夠仔細(xì)，中國(guó)漢字有很多都特別相近，比如“木頭”寫成“術(shù)頭”，只是一點(diǎn)之差。有人把“武”寫作“武”[把[弋]寫成[戈]]。
3.字義分析時(shí)有點(diǎn)誤差，沒能完全理解字的意思，以至于用錯(cuò)了字。
4.寫字人因貪圖方便而寫了一些不規(guī)范的簡(jiǎn)化字或別字。如有人將“酒”寫成“九”，把“餅干”寫成了“并干”，這種情況更是司空見慣的。
5.有關(guān)部門管理的不夠，治理缺乏力度。
四、提出建議
1.寫完招牌后認(rèn)真看幾遍，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)別字馬上改正。
2.寫招牌式，對(duì)拿不準(zhǔn)的字提前查好
3、提高招牌店人員的科學(xué)文化素質(zhì)
錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告9
調(diào)查時(shí)間：20xx年11月15日
調(diào)查地點(diǎn)：xxxx超市
調(diào)查人員：xxx
調(diào)查目的：為了避免錯(cuò)別字，使社會(huì)更加和諧。
調(diào)查過程：
1、通過調(diào)查我的預(yù)習(xí)本和聽寫本，一共找出了3個(gè)錯(cuò)別字。比如：“枯燥”的“燥”寫成了“躁”；“荒蕪”的“荒”寫成了；“盜竊”的“盜”寫成了“道”；
2、通過調(diào)查半山實(shí)驗(yàn)小學(xué)我與學(xué)生的故事，一共找出了13個(gè)錯(cuò)別字。比如：“教室”寫成了“教師”；“磨胃”寫成了“磨位”；“聽說”寫成了“挺說”；“各方面”寫成了“個(gè)方面”；
3、通過調(diào)查廣告、招牌等，一共找出了22個(gè)錯(cuò)別字。比如：某牛奶廣告“腸活動(dòng)·常年輕”“腸”字寫錯(cuò)了，應(yīng)為“�！保荒惩b店店牌“衣衣不舍”的“衣衣”寫錯(cuò)了，應(yīng)為“依依不舍”；某水果店標(biāo)價(jià)“菠蘿5元一斤”的“波”寫錯(cuò)了應(yīng)為“菠蘿”；某鞋店招牌“修鞋”的，少了一豎，應(yīng)為“修鞋”；地下停車庫(kù)某角落寫著“嚴(yán)禁仃車”的`“仃”寫錯(cuò)了，應(yīng)為“嚴(yán)禁停車”。
調(diào)查分析：
1、我因?yàn)榇中�、不仔�?xì)而導(dǎo)致多筆少畫；
2、課外書中錯(cuò)別字，因打得太快，很急，而導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)別字，使大家誤解；
3、廣告中得錯(cuò)別字是商家為了吸引人得眼球，自己能多賺錢。但還有些廣告，是有些人文化不高，并不知道這個(gè)字怎樣正確書寫。
改進(jìn)建議：
1、再讀課文的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有難寫字，要在紙上多寫幾遍，或利用拆字法和口訣法記憶難點(diǎn)字；
2、打字完以后，作為出版社，也要仔細(xì)檢查，一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，就要馬上改正；
3、像廣告中的錯(cuò)別字，要及時(shí)勸告商家改正，如果商家不同意，就可以寫建議信給有關(guān)部門，讓他們加強(qiáng)管理。
錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告10
調(diào)查目的：搜集街頭招牌、小廣告錯(cuò)別字，向有關(guān)部門提出改進(jìn)意見，讓人們做到良好的用字規(guī)范，不被街頭錯(cuò)別字誤導(dǎo)。
一、材料分析
通過一個(gè)下午地調(diào)查，我跑遍了十來家小商店、餐館，在花花綠綠、五花八門的招牌、廣告上發(fā)現(xiàn)了不少的錯(cuò)別字，比如：“家具店”寫成“家俱店”；“補(bǔ)胎充氣”寫成“補(bǔ)臺(tái)沖氣”；甚至還有人把“尋人啟事”寫成“尋人啟示”，那些看尋人啟事的人就納悶兒了：找個(gè)人咋有什么道理呢?
更可笑的還在后頭呢：摩托車的廣告：“騎”樂無窮；餐館廣告：“食”全“食”美；滅蚊廣告：默默無“蚊”；涂料廣告：好色之“涂”； 冰箱廣告：制冷“鮮”鋒；治痔瘡藥廣告：有“痔”無恐；口腔門診廣告：“快治”人口；禮品店廣告：“禮”所當(dāng)然；打印機(jī)廣告：百聞不如一“鍵”；還有很多很多錯(cuò)別字，讓人啼笑皆非。
二、錯(cuò)別字原因
1．寫字人為了讓自己的招牌能吸引人，所以故意修改成語做廣告。
2．寫字人不夠仔細(xì)，中國(guó)漢字有很多都特別相近，比如“木頭”寫成“術(shù)頭”，只是一點(diǎn)之差。有人把“武”寫作“武”[把[弋]寫成[戈]]。
3．字義分析時(shí)有點(diǎn)誤差，沒能完全理解字的意思，以至于用錯(cuò)了字。
4.寫字人因貪圖方便而寫了一些不規(guī)范的`簡(jiǎn)化字或別字。如有人將“酒”寫成“九”，把“餅干”寫成了“并干”，這種情況更是司空見慣的。
5．有關(guān)部門管理的不夠，治理缺乏力度。
三、提出建議
1．寫完招牌后認(rèn)真看幾遍，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)別字馬上改正。
2.寫招牌式，對(duì)拿不準(zhǔn)的字提前查好
3、提高招牌店人員的科學(xué)文化素質(zhì)
錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告11
一、研究背景：
漢字，是中華民族悠久歷史中一顆璀璨的明珠，它不僅蘊(yùn)含著豐富的文化，還告訴我了我們漫長(zhǎng)的歷史中的許多故事，是中華民族獨(dú)一無二的文化瑰寶。但近幾年，廣告或招牌中出現(xiàn)錯(cuò)字，而且變得越發(fā)普遍，甚至有些商家為了博人眼球，特意將詞語中的字詞進(jìn)行調(diào)換。因此，我決定做一次關(guān)于“招牌中的錯(cuò)別字”的研究調(diào)查。
二、調(diào)查方法：
利用周末空閑到大街上進(jìn)行調(diào)查，并用紙記錄、整理。
三、調(diào)查情況和資料整理：
經(jīng)過一下午的努力，我一共調(diào)查了59家店鋪，107個(gè)廣告牌。發(fā)現(xiàn)在59家店鋪中有17家有錯(cuò)別字，比如將“一生一世”中的“一”寫成“衣”，或者將“一決高下”中的“高”和“下”寫成“糕”和“蝦”，甚至將“蓋世無雙”中的“蓋”換成了鈣片的鈣。
廣告牌中的錯(cuò)別字就更多了：將“家具”中的“具”寫成“俱”，將“拔地而出”中的拔寫成“撥”，還有的將“防火栓”中的“防”寫成“放”，以及“得、的、地、它、他、她”不分……之類很多讓人啼笑皆非的`小毛病。
四、研究結(jié)論：
經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)招牌中的錯(cuò)別字真不少，造成這樣局面的主要原因是惡意炒作和基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。
我覺得，要制止這樣的局面，甚至改變這樣的局面，只有好好學(xué)習(xí)這一種方法。漢字不僅是一種交流的工具，更是中華民族的無價(jià)之寶，我們作為一個(gè)中國(guó)人，有責(zé)任把漢字正確的傳承下去。
錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告12
調(diào)查時(shí)間：11月17日
調(diào)查地點(diǎn)：菜市場(chǎng)街頭的店鋪
調(diào)查目的：尋找街頭錯(cuò)別字，關(guān)部門提出建議，并改正
調(diào)查材料分析：走在街頭，各類城市廣告，招牌，店牌，標(biāo)語牌看見各種各樣的錯(cuò)別字，我共調(diào)查啦30家店牌和20張廣告牌，有7家店鋪亂用諧音亂改成語，亂改詩(shī)句和詞語。有5張廣告牌字普遍存在，有的亂用繁體字，有的亂用簡(jiǎn)化字……除了廣告牌上有錯(cuò)別字，各種服裝店，各種餐廳的'店鋪牌上也有錯(cuò)別字，如：服裝店把‘一見情鐘’寫成了‘衣見情鐘’，把‘三國(guó)演義’寫成了‘衫國(guó)演衣’，把‘挑三揀四’寫成了‘挑衫撿飾’。有的錯(cuò)別字，如果不經(jīng)啄磨、推搞甚至考究一番的話，還真有一點(diǎn)難以辨認(rèn)呢！
通過討論，同學(xué)們認(rèn)為街頭錯(cuò)別字出現(xiàn)，主要有以下的幾點(diǎn)成因：
1、在生活當(dāng)中，有很多近似的字如：‘在’和‘再’、‘拆’和‘折’
2、現(xiàn)在，同學(xué)們的生活中，錯(cuò)別字、繁體字、簡(jiǎn)化字，也少了很多。甚至可以說，只有一兩家店。我覺得，這次調(diào)查對(duì)我們的生活很有幫助，1萬，以后能多組織這樣的活動(dòng)。
針對(duì)上述現(xiàn)象，同學(xué)們提出啦如下建議：
1、多組織這樣的活動(dòng)。
2、看見了店鋪看有錯(cuò)別字，修改不規(guī)范的字。
3、大家應(yīng)該積極學(xué)習(xí)漢字，正確使用漢字和成語。
漢字是我們中華文化的瑰寶。
調(diào)查人：韓欣悅
時(shí)間：11月19日
錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告13
我國(guó)是舉世聞名的文明古國(guó)，漢文是世界上最古老的文字之一；中國(guó)素有‘禮儀之邦’之稱，但在近幾年里的社會(huì)，我們這些炎黃子孫是如何運(yùn)用這些漢字的.呢？
調(diào)查時(shí)間：20xx年8月1日
調(diào)查地點(diǎn)：市場(chǎng)上、大街上
調(diào)查對(duì)象：街頭招牌、廣告等公共場(chǎng)所的錯(cuò)別字等不規(guī)范的字
調(diào)查經(jīng)過及分析：我特地找了兩個(gè)同學(xué)針對(duì)街頭錯(cuò)別字做了一次調(diào)查。平時(shí)我們總會(huì)在大街上看到的招牌廣告，形形色色，奪目耀眼，但我們仔細(xì)去看的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)街頭不規(guī)范的字還是挺多的。大致分為以下幾種情況：
1.不是故意寫錯(cuò)的。如零售店的‘另’售，家具店的家‘俱’，飯店的‘合’飯，停車場(chǎng)的‘仃’車收費(fèi)……
2.故意寫錯(cuò)的。如眼鏡廣告：一‘明’驚人；藥品廣告：‘咳’不容緩；網(wǎng)吧廣告：一‘網(wǎng)’情深；某蛋糕廣告：步步‘糕’升……
調(diào)查反思：錯(cuò)別字形成的原因，一是有些人文學(xué)水平不高，容易寫錯(cuò)別字；而是有些字讀音有些相似，而他們卻并不重視；三是商人為了利益，在這些成語中添加幽默感，使人印象深刻；
調(diào)查建議：首先肯定是提高文學(xué)水平，活到老學(xué)到老，這句話永遠(yuǎn)沒有錯(cuò)。同時(shí)要從身邊的事物抓起，明白錯(cuò)別字帶來的危害。希望人們都養(yǎng)成好習(xí)慣，在生活中獨(dú)絕錯(cuò)別字。
錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告14
我們知道錯(cuò)別字影響小學(xué)生識(shí)字效果，造成錯(cuò)別字的原因很多，歸納起來有以下幾點(diǎn)：
1。知覺水平。
小學(xué)生的知覺準(zhǔn)確性不高。他們?cè)谧R(shí)記過程中，往往只能記住字體的粗略輪廓，而對(duì)于字體的細(xì)微部分觀察不到位，不仔細(xì)。例如把愚蠢的“蠢”字春字頭的日字丟掉，或者是寫成了三個(gè)春；“愚”上面寫成了大禹治水的禹字；窩頭的“窩”下面寫成了撇折、點(diǎn)；頭銜的“銜”寫成了金子旁等等。有的字容易多一筆，如春天的“春”下面寫成了目字，垂頭喪氣的“喪”多一撇，展覽的“展”字多一撇，考驗(yàn)的“考”字多一筆橫，融化的“融”里面的一橫寫成了兩橫等等。
對(duì)此教師應(yīng)該進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。部件拆卸法是一個(gè)有效的方法，結(jié)構(gòu)再?gòu)?fù)雜，筆畫再多的字都可以以部件為單位，把他拆卸開來，然后分別進(jìn)行識(shí)記字形。還有一個(gè)方法是細(xì)節(jié)凸顯法，即教師根據(jù)字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，考慮那些細(xì)節(jié)是學(xué)生容易混淆的，著重部件做出重點(diǎn)的解釋，然后用彩色粉筆凸顯出這些混淆部分。
2。遷移作用。
指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，就其性質(zhì)來說，可分為正遷移和負(fù)遷移。興致勃勃的“勃”右邊寫成反文旁，欲望的.“欲”右邊寫成反文旁，勇敢的“敢”右邊寫成又等等。這些錯(cuò)誤在小學(xué)生的語文作業(yè)本上屢見不鮮，歸根結(jié)底是和負(fù)遷移有密切的聯(lián)系。還有一種負(fù)遷移是當(dāng)兩個(gè)字組詞的時(shí)候，受前一個(gè)字的影響，學(xué)生往往把兩個(gè)不同偏旁的字寫成了一個(gè)偏旁，比如“鍛煉”學(xué)生會(huì)把他們都寫成火字旁或都是金子旁。
在教學(xué)中如何強(qiáng)化正遷移，弱化甚至消滅負(fù)遷移是一個(gè)值得深思的問題。歸類復(fù)習(xí)法能起到一定的作用。在教學(xué)“示字旁和“衣”字旁的時(shí)候，和學(xué)生們一起推演由字變偏旁的過程。針對(duì)個(gè)別問題，適當(dāng)強(qiáng)化練習(xí)也是很有效果的，如“鍛煉”學(xué)生每次寫的時(shí)候要特別強(qiáng)調(diào)，時(shí)間久了學(xué)生也就掌握了！
3。提取失敗。
也叫“舌尖現(xiàn)象”或“話到嘴邊現(xiàn)象”，即錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因也許并不是學(xué)生字形構(gòu)建失敗。而是當(dāng)他想寫出來的時(shí)候，失去了線索或者是發(fā)生線索錯(cuò)誤，產(chǎn)生了錯(cuò)別字。
對(duì)于這種“舌尖現(xiàn)象”，多寫多練是糾正的好辦法。這里的多寫多練不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生寫多少遍，而是讓學(xué)生養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，在讀書、記日記的過程中因?yàn)樾枰鄬懚嗑�，這樣便熟能生巧。同時(shí)，教師要充分利用漢字音形義緊密結(jié)合的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，通過有趣的口訣或字謎來加深學(xué)生的識(shí)記印象，能有效地減少“舌尖現(xiàn)象”。
4。形近字混用，同音字、近音字混用。
這是學(xué)生出現(xiàn)最多的問題，如寬敞的“敞”字寫成倘若的“倘”；湖光秋月兩相和的“和”寫成“合”；無限的“限”字寫成艱苦的“艱”；基業(yè)的“基”寫成甚至的“甚”；栗子的“栗”寫成粟米的“粟”；匪徒的“徒”寫成陡峭的“陡”；欺負(fù)的“欺”寫成日期的“期”；生銹的“銹”與繡花的“繡”不分；“專心致志”后兩個(gè)字因?yàn)橥舨环郑辞昂箢嵉梗磧蓚�(gè)寫成一個(gè)字；甜蜜的“蜜”與緊密的“密”不分；尖銳的“尖”寫成堅(jiān)強(qiáng)的堅(jiān)；彩繪的“繪”字寫成開會(huì)的會(huì)；形態(tài)萬千的“形”字寫成行動(dòng)的行，型號(hào)的型；奇峰羅列的“奇”字寫成整齊的齊，“列”字寫成烈火的烈，例子的例；鈴鐺的“鈴”字寫成玲瓏的玲等等。這一方面與學(xué)生初學(xué)寫話時(shí)認(rèn)字不多，常常以同音字替代，以致養(yǎng)成不良習(xí)慣有關(guān)；另一方面也與學(xué)生對(duì)形近字區(qū)別認(rèn)識(shí)不深。
解決形近字混用問題，可以采用形義區(qū)分法，即對(duì)一組形近字的形義關(guān)系，進(jìn)行理性的區(qū)分和說明。如哀、衰和衷，哀：古代死人都悲哀，人們穿著衣，去慰問，慰問要張口說話，所以“哀”是“衣＋口”；衷：發(fā)自內(nèi)心叫衷心，內(nèi)心在上衣正中的地方，所以“衷”是“衣＋中”；還可以編成口訣讓學(xué)生記憶：“橫為衰，豎為衷，中間有口訴悲哀�！卑研谓址旁谝黄穑米中伪容^法來識(shí)記也不錯(cuò)。這份小學(xué)生錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告可以看出，無論是結(jié)構(gòu)復(fù)雜、筆畫多的形近字，還是結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單、筆畫少的形近字，通過比較其異同來識(shí)記字形，都是切實(shí)有效的方法。
錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告15
多年來，漢字一直是我們中華民族的文化淵源，是地球上獨(dú)一無二的語言，與其他語言有很大的不同。在科技飛速發(fā)展的今天，很多人平時(shí)經(jīng)常使用電腦等工具，卻很少開始寫作。漸漸地，他們開始對(duì)漢字感到陌生，但許多非常容易的單詞卻寫不出來或拼錯(cuò)了。今天調(diào)查錯(cuò)別字，總結(jié)如下。
調(diào)查
第一個(gè)讓我想起錯(cuò)別字的是我和幾乎所有孩子小時(shí)候犯的錯(cuò)誤。我記得我二年級(jí)的時(shí)候，我能說一口流利的中文，但我不會(huì)寫很多。當(dāng)時(shí)，我最頭疼的是“仔仔”兄弟。雖然他們看起來完全不同，但我總是出錯(cuò)。本來要用“哉”的時(shí)候，我用了“哉”，我爸媽和老師跟我說了好幾次。但是現(xiàn)在長(zhǎng)大了，終于可以分辨出兩兄弟了，就不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤了。
有一次，我在看書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)像“越來越美”這樣的詞。當(dāng)時(shí)我就在想:“越來越漂亮”不應(yīng)該是“越來越漂亮”的意思。他們寫錯(cuò)了嗎？抱著這樣的心態(tài)，我跑去問我媽怎么回事。母親說:“這兩個(gè)字只是寫法不同，但意思是一樣的，并不是說錯(cuò)了�！蔽一腥淮笪�，漢字真的好神秘！
分析
現(xiàn)在小學(xué)生寫錯(cuò)別字的原因大多受網(wǎng)絡(luò)影響，導(dǎo)致他們因?yàn)榫毩?xí)少而寫錯(cuò)別字。也有一些學(xué)生在業(yè)余時(shí)間經(jīng)常玩游戲而不是多讀書。他們看的少，自然不知道。
建議
我建議大家在業(yè)余時(shí)間盡可能多讀書。遇到不會(huì)寫的單詞，要主動(dòng)詢問或者查字典，這樣可以有效避免錯(cuò)別字的發(fā)生。只有不寫錯(cuò)別字，中華民族的歷史文化才能健康發(fā)展，中華民族的歷史文明才能繁榮昌盛。
錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告二的構(gòu)成“哦，你為什么考試考得這么差？”我媽在客廳罵我。我考試沒考好。成績(jī)差的原因是我的成績(jī)因?yàn)殄e(cuò)別字被扣了五六分被降了。我覺得我們?nèi)粘Ｉ钪袑戝e(cuò)別字的人太多了，一定要好好調(diào)查一下。
周六早上，我打開課堂練習(xí)冊(cè)，看看作業(yè)有沒有錯(cuò)別字。第一頁看到一個(gè)錯(cuò)別字，就寫了“看”。我會(huì)犯這么低級(jí)的錯(cuò)誤。我又翻了幾頁，本子上有幾個(gè)大十字。原來我在倉(cāng)頡犯了一個(gè)錯(cuò)誤，寫了一些不存在的字。我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)我錯(cuò)了五六次的詞。這是“香”，我經(jīng)常在“威”旁邊寫“萬”。下次考試沒發(fā)現(xiàn)其他錯(cuò)別字。我覺得我會(huì)寫錯(cuò)別字，我爸媽也可能把我的寫錯(cuò)了。
我在家里找到了我父母的東西。我在書房的書桌上找到了父親寫的“兒子學(xué)習(xí)記錄”，迫不及待地打了出來。上面寫著:兒子第五輪考了97分(語文)。我看到一個(gè)錯(cuò)別字。爸爸把單位的“元”寫成一個(gè)圈。人們看得哭笑不得，然后我發(fā)現(xiàn)父親寫的很多字都錯(cuò)了。
我分析了大家寫錯(cuò)別字的原因:
1、寫得不認(rèn)真，導(dǎo)致注意力分散，寫錯(cuò)字。
2、看書的時(shí)候把字看錯(cuò)了，導(dǎo)致寫錯(cuò)了。
3、不知道怎么寫，隨便寫幾句。
現(xiàn)在錯(cuò)別字越來越多。很多成語被誤用、誤用、濫用。我們應(yīng)該正確使用語言。不要讓我們中華民族的燦爛文化糟蹋了。不要讓正確的成語和詞匯淹沒，要正確的用詞。
錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告組成3人們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常使用“同音字”、“繁體字”、“簡(jiǎn)體字”。聽老師和家長(zhǎng)的，這些都不是規(guī)范的用字行為。作為一名小學(xué)生，我有必要發(fā)現(xiàn)漢字使用中的這些不規(guī)范之處，并作為一名“啄木鳥”來消除它們
行動(dòng)開始了。我和父親組成了一個(gè)“啄木鳥”團(tuán)隊(duì)，從社區(qū)出發(fā)到重災(zāi)區(qū)——“夜市街”。
過了一會(huì)兒，我們?cè)谝患医小安薜诼槔薄钡牟宛^前停下，我發(fā)現(xiàn)餐館的名字是用同音字取的，太不規(guī)范了。爸爸趕緊給它拍了張照片，我也仔細(xì)錄了下來。就是這樣。爸爸拍照，我來記錄。在短短一個(gè)小時(shí)內(nèi)，我們發(fā)現(xiàn)了9例不規(guī)范使用漢字的情況。
回到家，我仔細(xì)整理了一下，發(fā)現(xiàn)漢字的使用有三種不規(guī)范。
一種是亂用同音詞。成語“完美”從餐館變成了“吃所有的食物”難怪很多小學(xué)生寫錯(cuò)別字。
第二，用繁體字做招牌。比如“順?biāo)~館”的“魚”字用繁體字，“德莊火鍋”的“莊”字用繁體字。當(dāng)我看到這些繁體字時(shí)，我總是變得像“文盲”一樣，很長(zhǎng)一段時(shí)間都認(rèn)不出來。但是當(dāng)我問我父母的時(shí)候，我意識(shí)到我很早就知道復(fù)雜的漢字。
第三，有的招牌有錯(cuò)別字。比如酒店“來塊”里“來”字用了“來”字，讓我擔(dān)心這里的菜真的能“來得快”嗎？
在這一個(gè)小時(shí)里，我發(fā)現(xiàn)我身邊有那么多不規(guī)范使用的漢字。作為一個(gè)中國(guó)人，我應(yīng)該更加努力學(xué)好漢字，通過規(guī)范漢字的使用來挑戰(zhàn)這些不規(guī)范使用漢字的現(xiàn)象。我相信每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該是一個(gè)好的啄木鳥，我們的漢字會(huì)用得更好，變得更漂亮。
錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告組成4調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果:我來到了皇甫一條干凈整潔的街道。看到小吃店前立著一個(gè)木頭牌子，上面寫著各種食物的名稱，很有意思，但說到餛飩，其實(shí)是寫著“燉餛飩”。走了一會(huì)兒，一個(gè)五平米左右的牌子上寫著“安裝”為“安裝”，這樣就沒人發(fā)現(xiàn)這么明顯的錯(cuò)誤了。他們真的對(duì)不起創(chuàng)造人物的祖先。就在一個(gè)大木板旁邊，我用毛筆寫了幾個(gè)醒目的大字:“批發(fā)零售方便一代”�？赐昕傁胄��！按焙汀鞍钡膮^(qū)別夠大，真奇怪！我在著名的辣椒鍋前面發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)錯(cuò)別字。應(yīng)該寫的是“皇甫路三分支”，但不小心寫的是“黃埔路三分支”。它還在一家優(yōu)雅酒店的墻上貼了一張紙，上面寫著“商店正在招人”，差點(diǎn)讓我笑得咬牙切齒�！氨尽弊挚梢詫戝e(cuò)，文化太低�；貋淼穆飞峡吹揭患医小按罄颂陨场钡牟嫉�，但上面明明寫著“大浪淘紗國(guó)際連鎖”。我吃了一驚。國(guó)際連鎖店的大招牌上有錯(cuò)別字�，F(xiàn)在電腦好像對(duì)錯(cuò)別字要求不嚴(yán)格！
錯(cuò)別字有幾個(gè)原因:馬虎、粗心、學(xué)歷低、省事、寫東西不檢查。我覺得只要把這些點(diǎn)剔除，錯(cuò)別字應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)，或者很少出現(xiàn)。
看到錯(cuò)別字的'感覺:漢字是我們的祖先一個(gè)個(gè)創(chuàng)造出來的，我們要尊重。寫得好的時(shí)候千萬不能對(duì)錯(cuò)別字視而不見。漢字是各種文字的精華，不能為了省事就改革�？吹浇稚巷@眼的錯(cuò)別字就覺得疼。我覺得我的作業(yè)經(jīng)常有錯(cuò)別字。我應(yīng)該先把錯(cuò)別字去掉，想清楚自己想寫什么樣的字再寫。如果大家都能做到這一點(diǎn)，錯(cuò)別字肯定會(huì)飛出云端。
錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告組成511月13日下午2點(diǎn)半，我和崔慶宜、李汝蘭、我媽、李汝蘭爸爸來到花園城調(diào)查錯(cuò)別字。我們調(diào)查的目的是為了發(fā)現(xiàn)社會(huì)上的錯(cuò)別字。調(diào)查的主要對(duì)象是店內(nèi)的招牌廣告。去花園城的路上，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字。我們一邊走，一邊環(huán)顧廣告牌和招牌，尋找錯(cuò)別字。在一家服裝店的門上，貼著“出口服裝”的字樣。我們發(fā)現(xiàn)“出口服裝”這個(gè)詞寫錯(cuò)了。我們應(yīng)該把“衣服”這個(gè)詞改成一章。我們一邊走，一邊發(fā)現(xiàn)我的筆記本封面上寫著“一步一步贏”，發(fā)現(xiàn)“贏”字用錯(cuò)了地方。按部就班的營(yíng)地應(yīng)該是野營(yíng)營(yíng)地。我們走近沃爾瑪，路邊有賣房子的廣告，寫著“一間房夠用”為“一間房夠租”。當(dāng)我們進(jìn)入花園城時(shí)，我們第一次在anael服裝店發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字。為了賣衣服，anael服裝店把感恩換成了感恩兔。然后，我們發(fā)現(xiàn)一家買絲襪的店，在“襪子”這個(gè)詞旁邊漏掉了一個(gè)點(diǎn)。然后，我們?cè)谀抢镎业搅肆硪患易鲶π窂V告的餐廳，于是我們寫了一則廣告:沃爾瑪螃蟹蟹，你把感謝換成了螃蟹。最后我們找到了一家賣綠色食品的店，取名為森火健康，把它的生命改成了森火。
調(diào)查結(jié)束后，我們進(jìn)行了材料分析:我們共調(diào)查了25家企業(yè)，發(fā)現(xiàn)有9家企業(yè)存在錯(cuò)別字，其中大部分是為了廣告而在一些文字上進(jìn)行了修改。有幾個(gè)字商家寫錯(cuò)了。我覺得有些商家為了讓自己的產(chǎn)品受歡迎而亂用文字，導(dǎo)致街頭錯(cuò)別字。
我覺得如果錯(cuò)別字是因?yàn)樯碳也恍⌒膶戝e(cuò)了，商家更要注意書寫規(guī)范；如果商家為了賣產(chǎn)品故意寫錯(cuò)字，商家要找一些合適的字來用，不能亂改。只有商家達(dá)到文明用詞、正確書寫的要求，街上的錯(cuò)別字才會(huì)越來越少。
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