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學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部作風自查報告
隨著個人的素質(zhì)不斷提高，接觸并使用報告的人越來越多，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。我們應(yīng)當如何寫報告呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部作風自查報告，歡迎大家分享。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部作風自查報告1
本學(xué)期以來，為進一步端正教師的思想認識，改進教師的工作作風，提高工組效率，學(xué)校認真組織教師開展行風整頓學(xué)習活動。我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下積極地投入到學(xué)習活動中，全體教師的思想得到了很大的提高，工作作風有了很大的轉(zhuǎn)變。
在自查自糾的過程中我對自己一一進行逐條對照檢查，按照自己職責范圍內(nèi)的工作，認真針對工作中存在的突出問題，從思想上、工作上、學(xué)習上進行了自查，現(xiàn)就本人作風整治的.自查情況報告如下：
一、存在問題和不足
1、在思想上，我思想穩(wěn)定但不思進取，放松了對自己的要求，缺乏積極進取的主動性。
2、在工作中，我踏實高效但存在一定的死角。
3、理論學(xué)習深度不夠，只停留膚淺表面，沒有追根溯源。其根本原因是我認為理論學(xué)習和實際工作聯(lián)系不大，因而不大在意，認識不到位，進取心不強，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
4、文化底蘊有待提高，專業(yè)知識需更上一層樓。多年來一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)，近幾年轉(zhuǎn)教理化，深感自己專業(yè)知識的欠缺，雖然時常向同科的老教師求教，但仍倍感吃力。
二、存在問題的原因
上述在思想、工作、作風上暴露的一些問題，雖然有一定的客觀因素，根本上有自身的主觀世界改造不夠，認識不深，主要有以下兩個方面的原因：
1．忙于事務(wù)，輕視學(xué)習。認為自己身處基層主要是抓好工作落實，不要求有多高的理論水平，缺乏學(xué)習的壓力感和緊迫感。從客觀上總是強調(diào)工作忙、任務(wù)重，沒有處理好工作與學(xué)習之間的關(guān)系。
2．注重指導(dǎo)，輕于實踐。自身存在的作風不夠扎實、工作不夠深入等問題，認為每一項工作都有專門的同志去做，不必每項工作都親歷親為，缺乏深入實踐考察研究。
3．重視安排，輕于要求。在工作安排上，強調(diào)每項工作都要有新的提高、新的發(fā)展。但在具體落實上，沒有用一流的標準去要求、去衡量自己的工作。
三、整改承諾
1、提高對理論學(xué)習的認識，積極參加學(xué)校和上級組織的有關(guān)學(xué)習活動，同時在所任學(xué)科上下大力氣學(xué)習、刻苦鉆研，以便利于以后的教學(xué)工作有序進行。
2、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，努力提高綜合素質(zhì)。隨著形勢的發(fā)展，學(xué)校財務(wù)工作任務(wù)都將更為艱巨，對業(yè)務(wù)水平要求也不斷提高。因而必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，首先從實踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習，學(xué)習他們先進方法和思想，即使是點點滴滴，同時勤于從書上學(xué)，學(xué)習自己主管工作的專業(yè)知識，學(xué)習教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進和提高，完善豐富人生�？傊@次思想作風大整頓真是一場及時雨，讓我們在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽，利欲熏心，使我們教師永遠保持一方凈土。正如陶行知先生所說“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人�！�
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部作風自查報告2
近期，通過學(xué)習一系列思想組織紀律作風整頓活動材料后，我發(fā)現(xiàn)在我的工作中存在著很多有待于改進的問題。以下就對我的工作問題進行剖析，以備于對癥下藥更好的進行改進。
一、存在的問題
1、思想上：①作為領(lǐng)導(dǎo)干部，在工作中還不十分善于運用人們“理想信念”這一“精神支柱”去點燃同志們的內(nèi)在激情、推動工作，存在“兩多一少”現(xiàn)象：對同志們布置硬性任務(wù)多，具體指導(dǎo)多，但用理想信念激發(fā)大家工作熱情、鼓舞士氣相對較少。②一直以來，總認為，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個小小的校級領(lǐng)導(dǎo)無關(guān)，天踏下來有一把手頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，我一個普通的學(xué)校副職只要治理好老師，上好課，督促他們管好學(xué)生不出問題，完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，國家大事與我關(guān)系不大，不是從心底里去學(xué)習時事政治，關(guān)心國家大事。
2、學(xué)習上：學(xué)習的要求和動力不夠。對自己的要求不夠嚴格，還沒有將那種“要我學(xué)”的傳統(tǒng)習慣改為“我要學(xué)”的良好學(xué)習習慣；學(xué)習的鉆勁不夠，學(xué)習過程中，雖然仔細做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深化消化，主動內(nèi)化，領(lǐng)會內(nèi)涵，全面貫徹；對于業(yè)務(wù)學(xué)習抓得很緊，但政治學(xué)習不夠而且常常拖沓，不按時完成學(xué)習任務(wù)，對于一些理論知識，政策法規(guī)還知之甚少。
3、工作中：①工作作風方面。存在著一些不深、不細、不實的問題，突出表現(xiàn)在五個方面。一是對抓工作落實上還不深化，忙于臨時性事務(wù)，對教學(xué)、教研工作整體運行機制謀劃不深；二是安排布置多，深化辦公室、班級督促指導(dǎo)少，多數(shù)工作停留在聽匯報、看材料、召開會議上；三是調(diào)查研究少；四是脫離了教學(xué)一線，對教研及校本教材建設(shè)工作投入的精力不多，聽課制度沒有很好堅持；五是服務(wù)群眾的意識還不夠，對于涉及教職工切身利益的問題，尤其是教職工關(guān)注的熱點、難點問題，解決的還不到位。②工作上缺乏耐心和技巧，方法單一。理論聯(lián)系實際上還有差距。對理論的學(xué)習較多，但對其精髓理解不深，把握不牢，不能完全運用到指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐中去。理論和實踐存在一定的差距，解決實際問題時沒能始終堅持“兩點論”、“重點論”。在抓問題的主要矛盾時，有時沒分清主次。教育和指導(dǎo)老師時，有時簡單粗暴導(dǎo)致教育效果不好，常常事倍功半。沒有探尋更好的教育與指導(dǎo)方法。③創(chuàng)新意識不夠，固步自封。因為思想解放程度不夠，干起工作來仍有些默守陳規(guī)，拘泥于老觀念、老經(jīng)驗，不能放開思維，用實事求是的原則去具體分析和處理具體工作事務(wù)。創(chuàng)新意識不強，處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。工作上滿足現(xiàn)狀，熱情不很濃，制造性的思路不寬、不多，不能制造性的開展工作常是“穿新鞋走老路”，尤其體現(xiàn)在指導(dǎo)教學(xué)和教科研上，常是用老一套對待新的教學(xué)模式和教科研活動。④業(yè)務(wù)工作方面，存在創(chuàng)新意識和執(zhí)著進取精神力度不夠的問題。突出表現(xiàn)在三個方面：一是在落實科學(xué)發(fā)展觀、實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)教研水平的快速提升方面，謀劃不深，措施不夠得力；二是思想觀念、工作方法還習慣于傳統(tǒng)的.思維方式和工作模式，思想解放不夠，創(chuàng)新意識不夠；三是對教學(xué)中心工作研究不深化、不系統(tǒng)，往往只重視了學(xué)校行政研究安排工作的具體完成和落實上，忽視了用新視角和視野去審閱，去制造性地開展工作，在實現(xiàn)教學(xué)、教研水平的快速提高上還有很大欠缺。
4、廉潔從政方面。雖然能夠較好地遵守黨員干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，自覺遵紀遵守法律、廉潔從政，但滿足于大事不違規(guī)、不越線，有時存在著要求自己不嚴、標準不高的問題，時有陪客、應(yīng)酬現(xiàn)象，在履行節(jié)約、保持艱苦奮斗傳統(tǒng)方面還有差距。
二、整改目標
1、進一步堅定共產(chǎn)主義理想信念，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。
2、進一步加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，提高理論和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
3、進一步加強貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性。
4、進一步強化宗旨意識。
5、進一步發(fā)揚批評與自我批評的優(yōu)良作風。
三、整改措施
學(xué)習各種政策和指導(dǎo)，加強自身學(xué)習的動力，嚴格要求，主動參加學(xué)校和上級組織的各種教育教研活動和學(xué)習，提高自己的理論水平，理論聯(lián)系實際，也就提高了自己的實踐能力。強化責任意識，識大局，顧大體。解放思想，做教育的主人翁，全面提升自身的素質(zhì)，為了教育好孩子，為了辦好讓人民滿足的四中教育，貢獻自己的聰慧才智！
1、加強理論學(xué)習。著手制訂一個切實可行的學(xué)習計劃，預(yù)備有計劃、有要求、有目標、有重點地搞好理論學(xué)習，主動參加支部學(xué)習，緊密結(jié)合思想組織紀律和工作實際，不斷提高自身政治素質(zhì)和運用理論分析解決實際問題的能力。
2、加強領(lǐng)導(dǎo)鍛煉。作為一名教師干部，要始終堅持堅定的理想信念，堅持不懈地為教育事業(yè)的最終理想和階段目標而努力奮斗。要時刻牢記“兩個務(wù)必”，自覺發(fā)揚教育事業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，寬于待人，嚴于律已，主動參加組織生活會、民主生活會，堅持理論學(xué)習制，堅持民主集中制，自覺維護班子的團結(jié)和統(tǒng)一。
3、強化宗旨意識。進一步樹立全心全意為師生服務(wù)的宗旨觀念，把科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)到具體的教育教學(xué)工作之中，貫徹到全心全意為師生服務(wù)的實踐之中。把“師生答應(yīng)不答應(yīng)、歡迎不歡迎、擁護不擁護”作為自己工作的出發(fā)點、立足點和歸宿點。近期要切實落實好教學(xué)中心地位，樹立一切為教學(xué)著想的意識。要時刻把學(xué)校的利益放在心上，常常深化到辦公室和教室中，多深化教學(xué)一線，多聽課、多和老師談心，加強服務(wù)與溝通、虛心地聽取老師的意見和建議，體察他們的思想、工作和生活，從他們身上吸取營養(yǎng)，了解他們的困惑和要求并盡力幫忙解決，把廣大老師作為事業(yè)進展的能動力量，調(diào)動大家的工作主動性。
4、采取主動有效措施，抓好教育教學(xué)治理。緊密結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際，以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，規(guī)范教學(xué)治理，推動教風、學(xué)風、考風建設(shè)，切實提高教學(xué)質(zhì)量，保證實現(xiàn)人才培育目標。
①加強宣揚教育。通過宣揚教育，達到領(lǐng)會目的意義，明晰任務(wù)要求，用文件精神指導(dǎo)教學(xué)工作，規(guī)范教學(xué)行為，提高思想熟悉之目的。廣泛、深化、細致地進行堅持以教學(xué)為中心這一工作指導(dǎo)思想的宣揚教育，強化各處室、各方面為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)意識；形成尊重知識、尊重人才、尊重老師的氛圍；彰顯老師的辦學(xué)主體地位和為社會經(jīng)濟進展培育合格畢業(yè)生的辦學(xué)宗旨。
�、谕晟埔�(guī)章制度。在有關(guān)教學(xué)工作的文件原則指導(dǎo)下，對我校原有相關(guān)文件進行補充修訂完善。充分考慮學(xué)校所面臨的新形勢、新任務(wù)和新要求，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，建立健全包括教學(xué)計劃、教研計劃、教學(xué)治理、老師工作等項內(nèi)容的規(guī)章制度。把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)理念落實在教書育人的主渠道上。
③嚴厲教學(xué)紀律。老師必須做到課前專心備課和預(yù)備教案；不答應(yīng)上課遲到，提前下課，中間脫崗，使用通訊工具和坐著講課（極少數(shù)非凡情況除外）；不答應(yīng)擅自調(diào)(停)課。原則上每位老師每學(xué)期調(diào)課次數(shù)不得超過3次（上級統(tǒng)一安排的活動除外）。需調(diào)課要事先報經(jīng)級部和教務(wù)處批準。要嚴格請假制度。對治理不嚴，隱瞞不報的，要追究相關(guān)人員的責任。
�、芘嘤礃I(yè)精神。教育引導(dǎo)老師樹立對學(xué)生高度負責的精神，根據(jù)學(xué)生知識水平和認知能力，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長、學(xué)有所成。授課要足時，常規(guī)文化課老師每節(jié)授課一般不少于30分鐘，技能課老師在課堂上要巡回輔導(dǎo)學(xué)生。
�、菁訌娊虒W(xué)科研。大力提倡結(jié)合本校教學(xué)實際和教育教學(xué)進展所需，開展教育教學(xué)科研活動，鼓舞教改實驗，提高教研的針對性、應(yīng)用性和實效性。以論文征集、優(yōu)質(zhì)課比賽、示范課、觀摩課、聽課評課、課堂教學(xué)模式改革為載體，推動教研活動深化進行。
�、迌�(yōu)化教學(xué)風氣。大力宣揚表彰愛崗敬業(yè)、踏實工作、關(guān)心學(xué)生、勤于鉆研、教學(xué)效果好的優(yōu)秀老師。在職稱晉級、工資晉升、獎金分配等方面堅持正面導(dǎo)向，堅持物質(zhì)獎勵、榮譽鼓舞并重，向優(yōu)秀老師傾斜。
�、郀I造良好學(xué)風。要把對學(xué)生學(xué)習過程的治理放在學(xué)生治理的突出位置上，各方面通力協(xié)作，抓緊抓實。老師在課堂組織中，是學(xué)生治理的第一責任人，必須做到節(jié)節(jié)點名，并將情況及時向級部反饋。要以負責的態(tài)度治理學(xué)生，維護課堂紀律，擴大課堂效果。要當堂及時布置、仔細批改學(xué)生作業(yè)，并將學(xué)生完成作業(yè)情況納入學(xué)業(yè)成績之中。
�、鄧栏窨荚嚰o律。以考風促學(xué)風，以學(xué)風促校風。落實批評、教育、復(fù)考制度，對于不遵守校規(guī)校紀，嬉戲?qū)W業(yè)的學(xué)生要按照有關(guān)規(guī)定給予嚴厲處理。
5、加強勤政廉政。嚴格遵守和帶頭執(zhí)行廉潔自律的各項規(guī)定，“廉潔從政，嚴以律已”，時時、處處、事事嚴格要求自己，果斷按黨的紀律和要求辦事，不搞非凡化。一是自身帶頭，嚴格遵守學(xué)校紀律，出滿勤，帶好班，不搞非凡化；二是在吃喝招待、用車等方面嚴于律己，按制度辦事；三是發(fā)揮模范帶頭作用，要求老師做到的，自己首先要做到；自己的一言一行都要經(jīng)得住老師和組織的監(jiān)督與時間的考驗；四是帶好隊伍，從嚴治教。加強思想整頓、紀律作風整頓，樹立學(xué)校形象，提高工作效率。
總之，我會在今后的工作中努力改正自身毛病，彌補自身缺點，使自己成為一名經(jīng)驗型，聰慧型，奉獻型，樂教創(chuàng)新型的校級領(lǐng)導(dǎo)，讓自己成為一名合格的，令人滿足的，叫師生尊敬的好領(lǐng)導(dǎo)！并為之奮斗終生。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部作風自查報告3
由市教育局倡導(dǎo)，中心學(xué)校組織在各校開展的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè)，目的就是通過深入開展我們思想作風建設(shè)活動，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決工作不實、作風不正等突出問題，努力實現(xiàn)我們思想作風的進一步好轉(zhuǎn)。下面，我結(jié)合上級方案精神和就怎樣抓好我們師德師風建設(shè)，談四個方面的看法：
一、高度重視我們思想作風建設(shè)的問題
事業(yè)成敗、學(xué)校興衰，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在我們的精神狀態(tài)與工作作風。只有始終保持良好的精神狀態(tài)和工作作風，我們才能在艱難險阻面前有所作為，才能在激烈競爭中立于不敗之地，才能在昂揚進取中求得發(fā)展。
1、我們思想作風建設(shè)事關(guān)我校的教育環(huán)境和整體形象。教師的形象是學(xué)校最重要的形象，教師的作風是學(xué)校最重要的教育環(huán)境，尤其是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部。學(xué)校良好的對外形象和教育環(huán)境，需要全學(xué)校上下共同建設(shè)，更重要的是通過我們的行為和作風反映出來的。我們的一言一行，我們的一舉一動，在他人看來，都是我校的教育環(huán)境。近年來，中小的整體形象和教育環(huán)境得到了較大的提升，對外影響力越來越高，就是因為我們有一大批無私奉獻、愛崗敬業(yè)、服從大局、銳意奮進的教師。我們應(yīng)該始終保持優(yōu)良的工作作風，始終保持良好的精神面貌，切實維護中小良好的對外形象和教育環(huán)境。
2、我們思想作風建設(shè)事關(guān)中小更好更快地發(fā)展。發(fā)展是硬道理，是解決所有問題的關(guān)鍵，這對我校而言，顯得尤為迫切和重要。當前，我們正處在解決困難的關(guān)鍵時期，發(fā)展的任務(wù)非常繁重和艱巨，要趕超市其它學(xué)校，要取得全市人才優(yōu)勢……在各校發(fā)展互不相讓，不進是退，小進也是退的競爭態(tài)勢面前，我校能否保持良好的發(fā)展態(tài)勢，關(guān)鍵在大家、關(guān)鍵在我們的'思想作風。
3、我們思想作風建設(shè)事關(guān)良好校風、教風、學(xué)風的形成。我們作風正、形象好，就會形成一種精神、一種磁場、一種凝聚力和感召
力，感染和帶動身邊的同志和學(xué)生，使好的風氣在校園內(nèi)蔚然成風;如果我們作風不正、作風不實，不但難以成為學(xué)生的引路人，反而會損害教師在人民群眾中的形象。良好的作風能夠營造扶正祛邪的濃厚氛圍，能夠產(chǎn)生揚善抑惡的重要作用。我們必須高度重視我們作風在構(gòu)建和諧校園中的重要作用，帶頭弘揚新風正氣，以優(yōu)良的教風帶學(xué)風促校風。
二、清醒認識我們思想作風建設(shè)面臨的形勢
近年來，市教育局高度重視我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè)，采取各種措施查干部思想作風存在的一些問題，即市紀委暗訪、市委組織部對干部考察和接收群眾舉報，對突出問題將進行通報批評，特別嚴重的將給予處分。我們通過觀察和自查，還存在不少問題。
1、表現(xiàn)在思想作風上。有的干部和老師創(chuàng)新意識不強，創(chuàng)新能力不夠，固步自封，觀念陳舊落后，不但自己沒有去創(chuàng)新，還對學(xué)校及別人的創(chuàng)新看不慣，評頭論足，甚至橫加指責。有的安于現(xiàn)狀、不思進取，缺乏工作激情，習慣于領(lǐng)導(dǎo)講我才做，甚至講了也不做，提不出新思路，想不出新辦法，工作打不開新局面。有的進取精神不夠，工作多年，山河依舊、面貌未改，看不到什么新變化，工作中沒有新亮點，還不從自身找原因，只從客觀找理由。
2、表現(xiàn)在工作作風上。有的心浮氣燥，工作沉不下去，辦公搞“花架子”，如閑聊現(xiàn)象比較普遍。有的憑感覺辦事，對工作不開展調(diào)查研究，不進行理性思考。有的對工作不負責任，工作標準不高，要求不嚴，或得過且過，或消極怠工，或無所用心。有的作風拖沓，上班有遲到，下班有早退，缺會不請假，外出不報告。有少數(shù)人員工作時間上網(wǎng)娛樂，影響了正常工作。
3、表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)作風上。有的拈輕怕重，見到困難就躲、碰到麻煩就繞、遇到阻力就退，不敢碰硬解決難題。有的奉行好人主義，對下屬的一些不正之風聽之任之。
上述列舉的這些問題，雖然只是發(fā)生在少數(shù)人身上，但與我們辦學(xué)宗旨格格不入，其消極影響不可低估。深刻剖析這些問題，認真反思各種現(xiàn)象，究其根源，一是我們部分人員的“三觀”出了問題。受
市場經(jīng)濟的沖擊和各種社會誘惑的影響，一些同志的世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生了變化，組織性、紀律性出現(xiàn)了滑坡。思想出了問題，行為就變了形，工作就走了樣。二是我們部分人員的“比較觀”出了問題。生活上總是比上不比下，比高不比低，比好不比差。所以越比越喪氣，越比越灰心，越比越自卑。三是少部分心態(tài)出了問題。有的在個人升遷、評優(yōu)評先、職稱評定以及獎金待遇上不能正確對待，看到別人得到提拔、評上高職稱或拿了較高獎金，心態(tài)就失衡。
對于以上說的一些現(xiàn)象，不是說每個辦公室都有，僅僅發(fā)生在極少數(shù)人身上或有可能發(fā)生在少數(shù)同志身上，但是我想通過這一次教師思想作風建設(shè)讓大家端正態(tài)度，根據(jù)現(xiàn)象找問題，對照問題找差距，在自己身上，是不是有這些傾向和苗頭，我們每名同志都要認真反思，有則改之，無則加勉。
三、大力倡導(dǎo)我校教師良好的思想作風
風成于上，俗形于下。我們的思想作風狀況，直接關(guān)系著學(xué)校師德師風建設(shè)。我們必須切實加強我們思想作風建設(shè)，始終保持振奮的精神和良好的作風，使我們中小的每一位同志都能成為引領(lǐng)學(xué)�！叭L”和社會風尚的一個標桿、一面旗幟。重點要在以下幾個方面取得成效：
一是要倡導(dǎo)奮發(fā)有為的思想作風。作風問題，反映在實際工作中，也表現(xiàn)在精神狀態(tài)上，但根子在思想理念里。作風建設(shè)中，思想作風建設(shè)是第一位的，起著決定性作用。一要敢于突破、勇于攻堅。堅決克服因循守舊、墨守成規(guī)“僵”的思想，夜郎自大、固步自封“滿”的思想，瞻前顧后、畏首畏尾“怕”的思想，進一步增強機遇意識、憂患意識和開放意識。二要敢于爭先、勇于率先。對工作要高起點定位、高標準要求、高質(zhì)量落實，自我加壓、不甘人后、敢為人先。三要敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)造。切實把上級的指示和要求與本部門或本人實際結(jié)合起來，創(chuàng)造性地開展工作，真正把思想引導(dǎo)到學(xué)校科學(xué)發(fā)展的理念上來，把腳步調(diào)整到學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的道路上來，把力量集中到學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的支點上來。
二是要倡導(dǎo)與時俱進的學(xué)習風氣。學(xué)習是我們增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是做好各項工作的重要基礎(chǔ)。我們必須牢固樹立終身學(xué)習的思想，既從書本知識中學(xué)習，又從教書育人的生動實踐中學(xué)習。
三是要倡導(dǎo)求真務(wù)實的工作作風。當前，我們正面臨著巨大的困難，肩負著前所未有的繁重任務(wù)，只有腳踏實地、埋頭苦干，才能克服困難、乘勢而上。我們要一步一個腳印地把各項工作落到實處，保證工作抓一項成一項，事情干一件成一件。
四是要倡導(dǎo)服務(wù)教師的領(lǐng)導(dǎo)作風。加強作風建設(shè)，對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層來說，核心問題是要在教師中樹立心系群眾、服務(wù)教師的良好風氣。我們要樹立群眾觀念，堅持群眾路線，了解教師的愿望和要求，尊重教師的首創(chuàng)精神，關(guān)心教師的生活、工作和學(xué)習。盡最大努力切實解決好我們教師最關(guān)心、最現(xiàn)實、最直接的利益問題。同時要增強民主意識，虛心聽取各方面意見，善于團結(jié)共事，教師之間互相監(jiān)督，帶頭發(fā)揚民主，做到心胸開闊、虛懷若谷，從善如流、平等待人。
四、切實保證我們思想作風建設(shè)取得實效
抓作風建設(shè)，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)鍵在措施，關(guān)鍵在力度。市委及教育局要求各部門要把開展好我們思想作風建設(shè)，作為貫穿于全年各項工作之中的“必修課”，作為狠抓工作落實的“基礎(chǔ)課”。為此，我們
1、要嚴格落實責任。加強我們的思想作風建設(shè)，必須緊緊抓住責任這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，明確責任，強化責任，落實責任。上級要求黨政“一把手”要親自抓，那我們的班子成員要根據(jù)各自分工，切實承擔起相應(yīng)責任。各處室、團體和年級組、教研組等部門要積極發(fā)揮職能作用，各司其責，密切配合。
2、要強化督查推動。盯得緊才有進度，督得嚴才有力度，查得實才有成效。市教育局開展專項檢查、明查暗訪、視察巡查，并對各單位思想作風進行監(jiān)督和評議。本校將參照市里做法強化督查。
3、要堅持典型引路。典型代表一種價值取向，體現(xiàn)一種時代精神，折射一種工作方法。學(xué)校行政要注意用典型來凸現(xiàn)作風建設(shè)的特色。同時請廣大教師，尤其是我們的老教師要多留心、多用心，年青教師們要善于從教師平凡之中發(fā)現(xiàn)“閃光點”，從細微之中尋找“感人點”，從常情之中挖掘“可貴點”，來幫助學(xué)校樹立典型。
思想作風關(guān)系到學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，決定著我們集體和個人事業(yè)的成敗。扎扎實實地加強我們的思想作風建設(shè)，改進我們的工作方法，規(guī)范我們的言行，凈化我們的心靈，只有這樣，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，撒下的是淚滴;才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你;才知道如何把學(xué)生高高舉起。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部作風自查報告4
自學(xué)校開展作風紀律整頓活動以來，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，查擺了自己工作以來存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作，現(xiàn)將自查問題如下：
一、存在的主要問題：
1、教育思想意識不夠強。思想上未引起高度的重視，學(xué)習目的不夠明確，學(xué)習時缺乏思考，只是為了學(xué)習而學(xué)習，使學(xué)習變得形式化、教條化。
2、宗旨觀念不夠牢固。我有時對待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想。
3、業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。
4、工作作風不夠扎實。工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的'情緒產(chǎn)生，對待工作有時抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。
二、改進措施：
1、進一步加強政治思想觀念，加強政治理論學(xué)習，立足本職，老老實實、本本分分真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務(wù)和使命，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動來完成工作。
2、加強自我改造，提高綜合素質(zhì)。我要努力刻苦地學(xué)習科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內(nèi)行專家。目前對我而言，最大的問題是要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對學(xué)習業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。
3、剖析自己，虛心接受，更快進步。我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。只有這樣，我才能使自己更快地進步。
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