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教師學習自查報告
在當下這個社會中，報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，寫報告的時候要注意內容的完整。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的教師學習自查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師學習自查報告1
作為一名老師，我深深知道自己的一言一行都將對學消費生很大的影響。所以我時時刻刻注意著自己的言行舉止，以身作那么，言行一致。要求學生遵守的，自己首先遵守，從不食言。就是因為我在平時工作和生活中注意克制個人主義，注意言行，不講粗話，自覺遵紀守法，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率，學生才愿意承受。通過加強師德學習，結合《老師職業(yè)道德》等自查自己的教育教學行為，進一步認識了自己的缺乏，現(xiàn)將存在主要問題和整改措施記錄如下：
1、由于創(chuàng)新意識缺乏，在工作中總認為創(chuàng)新是年輕人在事情，有時除了自己必需完成的工作以外，可以不做的就不做，讓年輕人去做，對問題不作深層次的分析，考慮不深化，有時還會把工作作為負擔。
2、對待學生平等對待觀不明確：
提倡平等對待，老師應效勞于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車。每個學生都有自身的`閃光點，我卻沒有把他們都開掘出來。如今班級中有許多后進生，上課不聽講，作業(yè)不完成，學習成績差，屢次幫助教育，卻仍然不改正，面對這樣的學生，我就灰心放棄他們，有時對他們的缺點放任自流，缺乏耐心和持之以恒的信心。
3、作對待學生要求有時過于嚴格。
為老師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但有時對學生過于嚴格要求，師生間就會形成一種教育與被教育的簡單關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，久之那么會壓抑學生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
教師學習自查報告2
1、要正確對待學生的意見：
師生之間保持一種人格上的平等。要建立一種和諧的師生關系，老師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產生對立情緒，造成老師不愿教，學生不愿學的場面。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多理解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多理解學生的要求，我們的方法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。
2、不斷進取，進步自己的業(yè)務程度。
俗話說：“活到老，學到老”。作為新課程的一線老師，更應該順應時代潮流，更新教育觀念，轉變教育思想，通過理論聯(lián)絡實際，進步自身素質。
3、進步工作熱情，認真對待每一個學生。
每個學生都有自身的'閃光點，這需要老師把他開掘出來。因此在教學中應面向全體學生，因材施教，因人施教，開發(fā)每個學生的潛能，本著為每個學生效勞的精神，幫助學生掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。同時要全面評價每個學生，用開展的目光對待學生，不以教學成績作為評價學生的唯一標準。對行為有偏向的學生，要因勢利導，循循善誘，不傷害他們的自尊心，培養(yǎng)健全的人格。
“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個詳細表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等�；ハ鄬W習、互相尊重。既然做“父親”，就要關心保護學生，對學生負責。老師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干預學生、指使學生甚至利用學生。
教師學習自查報告3
近段時間在學校學習有關行風建立文件及《中小學老師職業(yè)道德標準》與教育部《關于加強中小學老師職業(yè)道德建立的假設干意見》等條例法規(guī)，我認真剖析，結合自己工作的實際，反思自己在思想作風，工作態(tài)度方面存在一些問題。
�。�1）理論學習不主動，學習自覺性不太高，利用工作空閑時間或業(yè)余時間學習較少，平時只是在單位組織的學習活動中參與政治理論學習，主動性還不夠。
�。�2）教學中，對于成績較差的學生幫助、輔導不夠，特別是有些留守學生，平時對他們關心、保護較少。
�。�3）規(guī)章制度落實執(zhí)行不夠，在我�！拔迦展ぷ髦啤敝校瑢τ诩w備課，教學開放日上只是應付形式，缺乏主動精神，使制度落實不能到位。
我想今后應從以下幾個方面入手進展整改，不斷完善自我：
�。�1）要進一步更新觀念，保持創(chuàng)新精神，打破舊的`傳統(tǒng)思維形式，用開展的目光、新的思路對待問題開展工作，克制畏難情緒，增強工作的才能，務實高效地做好本職工作。
�。�2）事事從我做起，從小事做起，做其他同志的表率。
�。�3）搞好業(yè)務學習，政治學習，積極參加網上研討，進步自身素質。
�。�4）加強廉政建立，嚴于律己。
在今后的學習和工作中，我要結實樹立廉潔自律，教書育人的宗旨，不斷學習，還斷進步自身素質，為武當路小學的開展做出自己應有的奉獻。
教師學習自查報告4
我園組織學習了《幼兒園老師專業(yè)標準》，本次學習我收益很大，使我深深感到了社會、家長賦予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們在教育中的一點一滴將直接影響到孩子們的將來，創(chuàng)設各種幼兒喜聞樂見的教學情境，才會使每一個孩子得到充分的展示，開心學習，快樂成長。作為老師的我們，只有不斷反思，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀念，才能成為一名合格的教育工作者。
首先，要有愛心、責任心、耐心和細心，必須關愛幼兒，尊重幼兒，做幼兒安康成長的啟蒙者和引路人。讓我想起陳鶴琴先生說過：“一個滿面笑容的老師，大家都會喜歡。兒童是最有感情的，你態(tài)度和藹，開口常笑，使兒童感到溫暖，感到親切，他就會接近你�！敝挥猩罨接變褐虚g，以飽滿的熱情，良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒，和孩子們融洽在一起，陪他們開心過好每一天。孩子們是天真的，在我們的抱抱、摸摸、親親、輕撫、蹲下來同他們輕輕地交談、熱情地答復孩子的問題的同時，很多的孩子逐漸將依戀家人的感情轉移到對老師的依戀。為了關心保護著每個孩子的安康和成長，要根據(jù)孩子們的不同特點，采用他們愿意承受的方式歡迎他們的到來，還要不斷用親切的語言與之交談、溝通，使他們感受到老師的親切得意。讓他們感受到媽媽一樣的關心和保護。老師在以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關心的態(tài)度去對待每一個孩子的同時，也要注重對幼兒的尊重和理解。使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心。只有尊重、理解、信任孩子，他們才會很快向你敞開心扉，與你成為好朋友，你才能真正的走進孩子的內心世界。所以在和孩子們的接觸和交往過程中，應該做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。只有在尊重和理解的根底上才能做到細心的照顧好每一位幼兒，不讓任何一孩子有冷落、孤獨感，尤其對那些身患殘疾、身體弱小的孩子，更應該做到尊重和理解。只有這樣，才會與幼兒建立一種平等、民主、和諧的良好關系。
其次，關心、保護幼兒是我們老師的責任。在日常生活中，在我們與孩子們的相處過程中，這種真誠、無私的師愛在我們的周圍、在我們身邊隨處可見。當我們親切的走到孩子們身邊，手把手的教他們拿筆，認真的和他一起畫畫，用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點和長處，對他們大加表揚，使孩子增強了做事情的信心，使他們各方面的才能獲得進步和進步時；當我以一顆寬容和包容的心去關心那些淘氣的孩子，采用多種形式對幼兒進展教育和引導，用親切的語言與之交談、溝通，用愛心拉近了他與我們之間的間隔，使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心，而及時改正了自己的缺點和錯誤時；當我在監(jiān)護幼兒午餐，幫助和照顧弱小進餐，用溫暖的愛呵護著孩子們的安康時；當我用愛和關心改變了孩子們剛入園時不安心理的狀態(tài)，幫助他們盡快適應新環(huán)境，并同孩子們建立起深沉的感情，成為孩子心目中的“大姐姐”“好朋友”時……所有的這些足以充分證明了我們幼兒老師付出的是一種真誠、無私的愛，也是我們的責任。
再次，應時刻把“幼兒為本，師德為先、才能為重、終身學習”這幾條標準深化學習，牢記在心。每個老師必須尊重幼兒權益，以幼兒為主體；熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，履行老師職業(yè)道德標準。把學前教育理論與保教理論相結合，突出保教理論才能；研究幼兒，遵循幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化程度；堅持理論、反思、再理論、再反思，不斷進步專業(yè)才能。努力學習先進學前教育理論，優(yōu)化知識構造，進步文化素養(yǎng)；具有終身學習與持續(xù)開展的意識和才能，做終身學習的典范。最后，通過學習，自己對照、反思、找差距、補缺乏，努力使自己成為一個優(yōu)秀的幼兒老師。在經過深思熟慮后制定出新學年個人工作規(guī)劃，爭取在以后的工作中努力踐行幼兒老師的職業(yè)道德。作為新世紀的幼兒老師，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到安康的開展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。通過認真學習《幼兒園老師專業(yè)標準》，我深化理解了“幼兒為本、師德為先、才能為重、終身學習”的根本理念，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)才能”3個維度14個領域62項根本要求有了根本的理解。
第一、參照三個維度，對照自己的各個方面，覺得自己在專業(yè)理念和師德方面要時刻的要求自己。
在一日生活的各個環(huán)節(jié)，要注意自己的言行舉止，做好孩子們的典范，但有時候，也會對個別淘氣搗蛋的孩子生氣，語氣不是很好，多虧了鄰班老師對我的勸說和協(xié)助，才能控制和及時調節(jié)自己的情緒，在這一方面，自己還要不斷地進步！在專業(yè)知識和專業(yè)才能方面，很多時候還需要在教研中多加的聽聽老師們的經歷和方法，自己也要加緊在日常的學習中不斷充實自己，在帶班的過程中不斷地總結好方法和經歷，與理論與理論之中，不斷地向專業(yè)老師的領域邁進。
第二、“終身學習”使我明白要樹立終身學習的思想，轉變教育觀念，更新儲藏知識。
人類文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘。同時人類社會在不斷的進步，每天我們都能聽到新的.訊息。只有不斷的學習，才能讓我們與時代同步，才能讓我們感受到知識帶給我們的快樂。第三、“關愛學生”是老師全部職業(yè)活動中最珍貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。
要把真摯的愛融在整個班級之中，無論在生活上還是學習上，時時刻刻重視幼兒身心安康，特別對個別的孩子，更是要“特別的愛給特別的你”，要讓每一個孩子都從老師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取發(fā)奮向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。我們老師還要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并且加以鼓勵，培養(yǎng)學生安康的人格和學習的興趣。
第四，師德與專業(yè)態(tài)度是老師職業(yè)的基準線。
尤其我們的教育對象是身心開展迅速、可塑性大、同時易受傷害的幼兒，更需要師德高尚，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，富有愛心、責任心、耐心和細心，熱愛幼兒，才能給予幼兒精心的呵護和教育培養(yǎng)。
最后，我認為它不再是空洞的思想約束，而是老師高尚的人格品質和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結合點和動力。這些需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位老師的自我修養(yǎng)，我要把《幼兒園老師專業(yè)標準》轉換為詳細的奮斗目的，通過努力學習，不斷進步保教才能，成為一個品德高尚、業(yè)務精良，擁有“愛和才能”的專業(yè)幼兒園老師。
教師學習自查報告5
近一段時間，本人根據(jù)市教育局與學校有關文件精神，采取集中學習與個人自學相結合的學習方法，認真學習了XX教育部《老師違背職業(yè)道德行為處理方法》，結合自己的實際工作談談學習后的體會：
關于《老師違背職業(yè)道德行為處理方法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度老師道德及教學就不能提升。老師被譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。老師是學生的啟蒙人、開拓者。然而特別是老師收禮、有償補課、推銷教輔資料等現(xiàn)象嚴重損害了老師整體形象，玷污了本來干凈的師生關系。各種學生都有不同的心態(tài)，面對學生的過失，老師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，老師與學生之間的關系應是和諧可親的。
作為老師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心，要把學生當著自己的孩子一樣去關心、呵護。熱愛學生是老師的天職和美德，老師應當一視同仁地對待所有的學生，絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點或犯了錯誤的學生，一定要和風細雨，要多一點耐心，多一點細心，多一點責任心，多一點愛心。遇事一定要冷靜，保持平常心。作為老師，要滿腔熱忱地幫助學生，樹立尊重學生人格尊嚴的法制觀念，不歧視學生，更不允許體罰或變相體罰學生。
作為老師必需要嚴謹治學，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識當成人生最大的追求，發(fā)自內心地關愛每個學生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導學生全面開展，在教書育人上獲得新成績。
作為老師一定要可以給自己適度壓力，嚴格要求自己，把“學為人師，行為世范”當成不懈追求，突出愛與責任這個核心。老師從事的是一種特殊的事業(yè)，要求老師對待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責任心。對待事業(yè)要有責任心，對待別人和自己的生命時更要有責任心。
總之，通過學習教育部《老師違背職業(yè)道德行為處理方法》，使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格老師的首要素質。
要加強師德修養(yǎng)，注重小節(jié)，增強標準意識，樹立全面育人正確理念，堅決不體罰或變相體罰學生，不向學生家長推銷教輔資料，不做與老師職業(yè)身份不相符合的事情，堅決不出現(xiàn)違背職業(yè)道德行為，以優(yōu)異的教育教學實績、良好的教育教學口碑贏得學校、家庭、社會的尊重，為教育事業(yè)增添榮耀。
我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位兩年的老師，我深深的認識到對幼兒充滿愛是做好老師的關鍵。在這學年里我首次擔任小班老師，面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開場，難免感到吃力。
剛接觸幼兒園時，以為是一件很簡單的事情，卻不是我想象的那么簡單，每天有很多瑣碎的事情，也正是這些瑣碎的事，可以鍛煉自己各方面才能，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但瑣碎的平凡。卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎的事情可以說聯(lián)絡到孩子的安康、平安、成長和快樂。這幾個月以來，我面對孩子的懵懂、迷茫、不知所措、慌張、焦慮也有喜歡和成就感帶來的快樂。
最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦急不安的家長和淚流滿面的小臉，那時候老師這邊抱一個那邊抱一個，忙得不可開交，一個月以后，小家伙們都可以一個跟著一個上廁所、洗手了，上樓梯也井然有序，每天給他們喂藥、穿衣、教他們排隊，做操，照護他們吃飯，睡覺，甚至在他們大小便的時候還要給他們幫助提褲子，擦屁股、沖廁所…從事幼教的我，真正的體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到一名幼兒老師的酸甜苦辣。每天的“老師，早上好，老師，再見”就是我們最大欣慰。我會在以后的工作中更加努力的做好每一件事情，對孩子更加細心，更加包容。我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們，本學期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回憶上學年的工作，結合學習《幼兒園老師專業(yè)標準》，自查如下：
1、作為幼兒老師，我熱愛幼教事業(yè)，具有職業(yè)理想，關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒安康成長的啟蒙者和引路人。
2、在生活和學習中，尊重幼兒權益，可以做到以幼兒為主體，充分調動和發(fā)揮幼兒的'主動性，遵循幼兒身心開展特點和保教活動規(guī)律，提供合適的教育，保障幼兒快樂安康成長。
3、在幼兒教育教學工作中，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動手制作教學用圖和教學用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產生愉快心情創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩(wěn)定。
4、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經歷，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的才能。
5、在教育教學生活中，教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進展品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長親密聯(lián)絡，聽取家長意見，對幼兒進展因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習慣。
6、做好家校溝通工作，主動親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長進展交流，使得家長理解幼兒在園情況。向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。定期開家長會，展示幼兒在園的學習情況，是家長理解幼兒園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。 7、在平安工作中，我交給了幼兒一些平安知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不平安物品入園。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。做好值周登記工作，并認真填寫一日情況表。
努力方向。我覺得自己在工作中也存在著許多缺乏。如自身方面，在和孩子交流時，一定要進步語言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢一點。在以后的工作中，我更應該關愛每個幼兒，促使他們都可以安康快樂的成長。在業(yè)務上要更努力進取，進步自我的業(yè)務程度，多與經歷豐富的老師討論幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極考慮，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓指導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒老師！為幼教事業(yè)奉獻一份自己的力量。
綜上所述，在這次的師德師風自查自糾活動中，我充分地剖析了自己，發(fā)現(xiàn)了自身的問題，也堅決了自己今后的努力方向。我相信：自己在今后的工作中一定可以逐步成為一名讓學校放心、讓家長滿意、讓孩子喜歡的幼兒老師！
教師學習自查報告6
我是一名普通老師，自從1993年走上老師工作崗位后，我肩負老師的職責，深感責任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作那么，為人師表。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的老師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的`影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來，我所形成的是：作為一名人類靈魂的工程師，必需要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為標準，要出自內心的愛學生，以平等的身份待學生，以盡可能多的時間與學生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學生。有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一道風景線最為綺麗，那就是師魂。學高為師，身正為范。老師是學生心目中的楷模，關系到學生的成長，關系到教育業(yè)的開展，所以對于每個老師來說，德就顯得至關重要。因此，借助于師德師風學習這個學習的良機，我對自己做了自查自糾，并對出現(xiàn)的問題作了整改。其詳細自我查擺總結如下：
工作中，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴，以“尊重”為首，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鉆研、一起討論。
我一直都不以教謀私，強烈抵抗社會不良風氣，不從事帶有盈利性質的活動；不亂收費、不亂調課，不借學生家長辦私事，不索取或承受學生家長的饋贈。
我一直在“為人師表”這方面特別注重，尊重社會公德，不參與有損形象的娛樂活動，做到工作期間，穿著標準，課上不接打，以免影響上課，言行不粗暴，對學生親切、溫和。我熱愛教育，所以我選擇了它。從教二十年來，我一直把教育當成是重要的事業(yè)來干，把教育學生看成是職責來做，認真?zhèn)湔n，精心授課，細致修改作業(yè)，盡量讓自己不出現(xiàn)知識性的過失。真正做到了以校為家、工作第一。
因為走進教育行業(yè)，就注定和孩子打交道，要始終領著一群不完美、不成熟的孩子，讓他們漸漸長大，所以，我喜歡學生，時時處處保護他們，把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時和他們打成一片，談心、說笑、話人生，真的是感覺不亦樂乎！我從不打罵、體罰學生。我深深地記得陶行知先生說過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。你假如把他們看成是鐵心的朋友，你就會真正的去付出。
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