家教寒假實(shí)踐報(bào)告
在學(xué)習(xí)、工作生活中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，不同種類(lèi)的報(bào)告具有不同的用途。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報(bào)告嗎？以下是小編幫大家整理的家教寒假實(shí)踐報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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又是一年的寒假，今年不過(guò)今年六一由于往常不太一樣，今年我選擇了家教的市場(chǎng)，我想這對(duì)我的人生也是很重要的。
俗話說(shuō)，一個(gè)小朋友就是一份“試題”，時(shí)時(shí)處處都在考驗(yàn)著我們父母的家庭育教經(jīng)驗(yàn)；一個(gè)人成年人就是一份“答案”，處處時(shí)時(shí)都體現(xiàn)著父母對(duì)育教試題的回答。成年人是育教的“結(jié)果”，孩子是育教的“開(kāi)始”，分析“結(jié)果”，可以讓我們更客觀地借相當(dāng)簽這個(gè)人所受的家庭育教的利弊。所以，不必等到以后或?qū)?lái)孩子大了我們?cè)趺礃樱菓?yīng)該從現(xiàn)在起就注重自己的一言一行，我們希望孩子成為什么樣子，就不懈努力先讓我們自己變成精誠(chéng)合作什么樣子。有一句話說(shuō)“江山易改，本性難移”，我們成人的很多行為好似定形了一般，一時(shí)改不過(guò)來(lái)，但要有改的意識(shí)，一但意識(shí)到錯(cuò)了，就要及時(shí)糾正。每當(dāng)自己有不好的暴力行為或處理什么事方法不當(dāng)時(shí)，就不會(huì)趕快告訴孩子，極差媽媽這件事這樣做是不好的或不對(duì)的，應(yīng)該怎么做或怎樣做更好一些。要勇于在孩子面前承認(rèn)錯(cuò)誤，不要怕丟面子，也不要不怕有失家長(zhǎng)的“威嚴(yán)”，孩子絕對(duì)不會(huì)因?yàn)槟愠姓J(rèn)錯(cuò)誤而嘲笑你，而你承認(rèn)一次錯(cuò)誤就等于讓孩子向好的行為安進(jìn)一步，即使有點(diǎn)丟面子，這個(gè)占便宜丟得也很值啊！
家教重要就像如下，有些科目前后銜接性不在乎很強(qiáng)，中間因?yàn)楹⒆硬慌蚴裁词虑榱�，成�?jī)掉下來(lái)，可以加強(qiáng)對(duì)孩子的管理，讓孩子自己補(bǔ)上來(lái)；但有些科目，掉隊(duì)了自己就無(wú)法補(bǔ)起來(lái)，比如數(shù)學(xué)英語(yǔ)。如果家長(zhǎng)自己深?yuàn)W難懂，可以及時(shí)請(qǐng)家教來(lái)補(bǔ)。越早越好。告訴你，家教幼兒教育對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是不一樣的，時(shí)間也不一樣，你們要好好對(duì)待啊。所以我也必須好好對(duì)待。
寒假的前幾天，我就認(rèn)真的思考了這個(gè)寒假的實(shí)踐活動(dòng)該怎樣進(jìn)行。首先也就是如何確定普及教育類(lèi)型的性質(zhì)以及類(lèi)型。我先走訪了昔日的恩師，重新認(rèn)識(shí)了一些執(zhí)教的常識(shí)和今年師范生就業(yè)的情況。同時(shí)我也深知“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理，在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我了在網(wǎng)上了找就關(guān)于現(xiàn)如今家教活動(dòng)中的一些注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的個(gè)性類(lèi)型性質(zhì)和對(duì)癥的強(qiáng)烈要求等等。
首先我跟家教學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程進(jìn)程以及在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)各個(gè)方面的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)與考生的接觸我了解到：學(xué)生是附屬小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但是家長(zhǎng)對(duì)她有更高的明確要求，希望在假期能有所提高。具體來(lái)說(shuō)，需要瑞典語(yǔ)英語(yǔ)和小學(xué)奧數(shù)的補(bǔ)習(xí)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有一點(diǎn)屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對(duì)于數(shù)學(xué)難題的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何激情。英語(yǔ)方面，初步能讀懂，但是聽(tīng)力和書(shū)寫(xiě)尚待提高。了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能無(wú)動(dòng)于衷，我就與這位可愛(ài)的女學(xué)生進(jìn)行了交流，我了解到，其實(shí)她的基礎(chǔ)很扎實(shí)，而且多才多藝，善于書(shū)法和古箏。了解到這一特殊性，我特地去查找了關(guān)于資料，從而也找到了應(yīng)對(duì)的措施，那就是要及時(shí)地予以鼓勵(lì)和提供支持，并利用她對(duì)于圖形和音樂(lè)的特長(zhǎng)，在出現(xiàn)困難的時(shí)候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。在得到資料和對(duì)策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑，對(duì)癥下藥，先給高中學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)基礎(chǔ)的鞏固遺忘的知識(shí)，以便日后的提高。當(dāng)然，這些題目的題目都是很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ)的關(guān)于數(shù)學(xué)方面的題目，其目的就是提高學(xué)生的自信心，并在此基礎(chǔ)上增加進(jìn)行提高性練習(xí)。果然，盡管也有錯(cuò)誤，但是正確率很高，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定，學(xué)生也很開(kāi)心，自己的信心也得到了滿(mǎn)足。
有了第一天好的開(kāi)始，我對(duì)我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心，鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我知道在除了數(shù)學(xué)方面以外，我要幫她補(bǔ)習(xí)的就是基本技能關(guān)于英語(yǔ)方面的基礎(chǔ)知識(shí)。說(shuō)到基礎(chǔ)知識(shí)，我首先想到了書(shū)本也就是教材教程上的語(yǔ)句，因?yàn)樵谖覀兠芮薪佑|所接觸的學(xué)習(xí)資料各方面，教材作為最核心的內(nèi)容有教科書(shū)它的旗幟性，它是一個(gè)藍(lán)本，首先要讓學(xué)生了解自己的教程，認(rèn)識(shí)到教材的邏輯性。第二天我讓學(xué)生帶了教材，首先帶她翻看了編目，聽(tīng)她給我短文教材內(nèi)容，謝魯瓦這樣一是看她的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)了解她的口語(yǔ)基礎(chǔ)，二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓(xùn)練。從她誦讀目錄的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)音，我了解到在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面關(guān)鍵問(wèn)題存在的問(wèn)題并不是很大，只需在部分發(fā)音上加以糾正。這么一來(lái)我的角色就變成友人了她的朋友，如果說(shuō)大姐姐來(lái)鼓勵(lì)她，鞭策她是一個(gè)很好的學(xué)生。然后我就對(duì)于教材目錄的編排進(jìn)行了有序的講解，從我的聆聽(tīng)以及我的中所鼓勵(lì)中，學(xué)生早已有了問(wèn)問(wèn)題的想法，對(duì)于這樣的機(jī)會(huì)我當(dāng)然要抓準(zhǔn)，認(rèn)真詳細(xì)的對(duì)她的問(wèn)題進(jìn)行了講解，她對(duì)我的回答也是相當(dāng)失望。為了確定她是真正了解了教材的實(shí)用性運(yùn)動(dòng)性以及知識(shí)性，特別強(qiáng)調(diào)我對(duì)她提出了幾個(gè)引申的癥結(jié)，盡管回答的并非很到位，但是從她的回答中我已經(jīng)了解到她對(duì)課程重新整理的了解已經(jīng)有了自己的看法，實(shí)屬不易。
老師利用好資料進(jìn)行講解，而不是一味強(qiáng)加給學(xué)生，要給她自我吸收的從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時(shí)，我了解到女孩兒盡管學(xué)生是個(gè)女生，但是對(duì)于音樂(lè)特別熱衷。這時(shí)，我就想到了用好奇心學(xué)習(xí)法來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，俗話說(shuō)：“濃厚興趣是最好的老師”，我以音樂(lè)作為主要包括的鏈接，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去，教他一些英文歌，讓她在記憶歌詞中也達(dá)到記憶單詞的初衷目的，從而使得習(xí)得的知識(shí)豐滿(mǎn)。在數(shù)學(xué)方面，她對(duì)圖形有很敏銳的觀察力。于是，我立體搜集了一些三維的趣味性題目，特別是彩蛋原子筆棒拼圖之類(lèi)的題型，每天像游戲一樣做一道，然后再做一道其他的奧數(shù)題，這樣激發(fā)起了她對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)也更主動(dòng)了。
家教需要進(jìn)行的很順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂(yōu)參半。由于是每天早上進(jìn)行家教，這就改掉了我愛(ài)睡懶覺(jué)的毛病。盡管前幾天確實(shí)很累，但是后面幾天已經(jīng)覺(jué)得是天然的事了。也有的時(shí)候，我講解了好幾遍的問(wèn)題，學(xué)生也貌似是懂了，可是再過(guò)幾天來(lái)提問(wèn)以后，又不知
道了，這時(shí)實(shí)在自己特?zé)o力，覺(jué)得自己之前的其實(shí)努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想，讀書(shū)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，并不是一蹴而就的，自己以前在學(xué)習(xí)的經(jīng)常時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題嗎？只要這樣一想，又覺(jué)得自己的所有付出都是比較在我看來(lái)值得的。也許宣講一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅(jiān)持下去，總有一天學(xué)生會(huì)了解我打探所表達(dá)的意思。從她身上，我也學(xué)到了一刻不停的做事，一筆一劃寫(xiě)吻合每一個(gè)字，不能潦草書(shū)寫(xiě)�？粗J(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，我每每感到慚愧不已。
家教用處確實(shí)很多第一，補(bǔ)上他著重的知識(shí)。目前，中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較重，新知識(shí)多，作業(yè)量大，釋放出來(lái)父母難免有一些消化不了的東西。在這種情況下，如不能及時(shí)地把欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來(lái)，勢(shì)必造成惡性循環(huán)。請(qǐng)家教可以解決這方面前些年的問(wèn)題。
第二，請(qǐng)家教可以有針對(duì)性地單獨(dú)授課。比率教師在課堂上只能征對(duì)大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度授課，不可能面面俱到，思維較慢、接受能力較差的學(xué)生會(huì)感覺(jué)聽(tīng)課很。相反，家庭教師是面對(duì)面地單獨(dú)授課，且在授課之前對(duì)學(xué)生水平授課已有打探，針對(duì)性較強(qiáng)。學(xué)生在這種環(huán)境腦子里學(xué)習(xí)，情緒會(huì)放松下來(lái)，研習(xí)的效率會(huì)大大提高。
第三，可以增強(qiáng)學(xué)生的興趣和信心。家庭教師在面對(duì)一個(gè)學(xué)生單獨(dú)授課時(shí)，心情比較放松，不會(huì)有緊張、急躁等情緒，而經(jīng)驗(yàn)豐富的老師還會(huì)用幽默的語(yǔ)言提高學(xué)生語(yǔ)言所的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生大多有一定的自卑心理，家教會(huì)在授課中幫助他們確立起自信。
第四，能糾正約定俗成學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)員掌握方法正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，除智力因素外，很多便是都是因?yàn)轲B(yǎng)成了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。家教充實(shí)憑借專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，須要立即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，并幫助學(xué)生糾正不良習(xí)慣，使其在補(bǔ)上功課的同時(shí)逐漸掌握正確的學(xué)習(xí)。
經(jīng)過(guò)十個(gè)月的家教生活，不僅學(xué)生在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有了提高，就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我知道這是我們我們一起努力的結(jié)果，只有通過(guò)契而不舍的努力才能達(dá)到盡力的高度。也許學(xué)生先前出現(xiàn)的所有問(wèn)題在這十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正，但是我堅(jiān)信只要堅(jiān)持住，契而不舍的努力一定助以成功。下面是我覺(jué)得在學(xué)習(xí)過(guò)程中幾個(gè)比較重要的因素：個(gè)人因素；家庭因素；學(xué)校因素。學(xué)生的個(gè)人努力程度、家庭的重視和支持、學(xué)校的教育教學(xué)。只有把這三個(gè)方面合理得檢視恰當(dāng)好，學(xué)生學(xué)習(xí)才能得到空前絕后。
寒假家教實(shí)踐就這樣結(jié)束了，但是活動(dòng)盡管結(jié)束了但是對(duì)我個(gè)人的影響已經(jīng)結(jié)束還在。它讓我了解到作為一名教師是多么的未必容易，也讓我了解到在遇到問(wèn)題的時(shí)候要耐下心來(lái)弊端慢慢解決，草草處理是不行的。
我一定好好學(xué)習(xí)，不認(rèn)辜負(fù)了，我的韶光，年華。
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