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暑假工地實習報告
在生活中，報告使用的頻率越來越高，報告包含標題、正文、結尾等。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編為大家收集的暑假工地實習報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
暑假工地實習報告1
一、實習目的
熟悉實習是工程治理專業(yè)根底必修的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實地參觀，使我們通過實踐對土木工程的施工現(xiàn)場和施工體系進展考察，了解土木工程建筑、構造、施工的根本學問，建立起初步的工程意識，激發(fā)我們對土木工程專業(yè)后續(xù)課程的求知欲，為學習專業(yè)根底課和專業(yè)課奠定感性熟悉的根底。使我們進一步了解土木工程專業(yè)，培育學生喜愛專業(yè)，增加學習和從事本專業(yè)的自信念。
二、實習內容
1、熟悉建筑構造，建筑材料，建筑機械。
2、了解某些構造的施工工藝。
3、觀看建筑施工視頻。
4、輔導教師講解理論學問。
5、了解施工圖的表達內容，初步把握閱讀施工圖的方法。
三、實習時間
20xx年7月2日——20xx年7月11日
四、實習地點
xx科技大學綜合樓及學生公寓施工現(xiàn)場
熟悉實習是工程治理專業(yè)教學規(guī)劃中重要的教學環(huán)節(jié)，是學生在校學習期間理論聯(lián)系實際、增長實踐學問的重要手段和方法之一。熟悉實習主要對工地進展參觀，了解工程施工和治理的主要流程。為了讓我們對這門自己馬上從事的專業(yè)獲得一個感性的熟悉，為今后專業(yè)課的學習打下堅實的根底，我們院的教師帶著我們進展了為期2個禮拜的熟悉實習。在實習過程中，我們以教師幫我們找的建筑工地及講座為主，我們對工地進展了參觀，了解了工程施工和治理的主要流程，熟悉建筑材料，建筑機械，施工技術并且熟識工程治理制度，為將來從事工程施工和治理打下實踐根底。現(xiàn)將實習成果匯報如下：
實習第一天教師為我們播放了安全施工的視頻，為同學們講解安全施工的重要性，并要求同學們在進入施工現(xiàn)場后要有較強的自我愛護意識。提到安全文明施工，我在學校的工地看到了許多的缺乏之處。
整個施工現(xiàn)場，安全文明施工標語少得可憐；大門上雖寫著“施工重地，閑人免進”，但字跡早已不清楚，一般很難看到；施工現(xiàn)場內各工作區(qū)分隔不明確；施工材料好像是隨便堆放，拆卸掉的腳手架雜亂的堆在場內，未能準時清理出場；有很大一局部施工人員未戴安全帽，有些施工人員工作時很隨便，工作態(tài)度不嚴謹。有一次進工地時我竟然還在正在施工的樓層看到了無人看管，處處亂跑的四五歲大的孩子。以上所列各項足以說明該工地的安全員相當失職。一項工程本應是效勞于人，惠及于人的，假如由于有關人員及局部監(jiān)管人員的監(jiān)管不力使一項工程
成為索取人們姓名的黑手，那么我們寧愿舍棄這項工程而保存珍貴的生命。企業(yè)的安全工作來不得半點幸運心理，安全生產(chǎn)是企業(yè)最大的效益，是企業(yè)生存的保障。加大對安全的投入，或許有人會認為增加了企業(yè)的本錢，削減了收入和利潤。這一種極不負責任的觀點，安全投入不應是企業(yè)的負擔，它所產(chǎn)生的也絕不是一種負效益。
我成認，安全生產(chǎn)的投入最直接的表現(xiàn)就是本錢的增加。但是，究其本質，安全投入應算是一種特別的投資，對安全生產(chǎn)的投入所產(chǎn)生的效益并不像其它投入那樣直接反映在產(chǎn)品的數(shù)量和質量的改良上，而是表達在生產(chǎn)過程中，保證生產(chǎn)的正常和持續(xù)地進展。這種投入的直接結果是企業(yè)不發(fā)生或削減發(fā)生事故和職業(yè)病，而這個結果是企業(yè)持續(xù)生產(chǎn)、保證正常效益的必要條件。簡言之，安全效益之間是一種相互依存、相互促進的關系。我認為工地上的每一位負責人都應當在其位，司其職，真正將自己肩上的責任擔起來，絕不應當玩忽職守。
固然，我知道，課本與現(xiàn)實是有差距的，課本中所寫的各種標準，規(guī)章在實際操作中有許多都被埋沒了，可是我總覺得我們不僅要對一項工程負責，更要對正在施工的人員和將來使用的業(yè)主的生命財產(chǎn)負責。這應當是我們建筑業(yè)最根本的職業(yè)道德。暫且不說我們的前輩們是如何工作的，至少我們新一代的大學生應當努力縮小這個差距，秉承嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，做出優(yōu)良的工程。我就是這么想的。
在將來的幾天我們觀看了一次視頻，進了三次工地。
還記得第一次進工地時我就感覺自己學到了許多書本上沒有的學問。第一次進工地教師就帶我們區(qū)分了男女廁所。說來好像有點可笑，但就是可以通過地上洞口的個數(shù)，大小來區(qū)分出男女廁所。這讓我想起徐工。徐工將我?guī)У搅鶚菚r就給我指著地面，告知我這一塊是臥房，這一塊是衛(wèi)生間，這一塊是廚房，我當時特殊佩服徐工，同時也特殊納悶，為什么他看著地面就能把各個房間區(qū)分出來，而我怎么看都只看到地面。后來徐工才告知我通過地面上預留的管線和洞口就可以區(qū)分了，現(xiàn)在想想，其實和我們區(qū)分男女廁所用的是同一種方法。一幢幢的房屋好像也沒那么神奇，只要細心觀看，專心思索，就可以知道每一個構造為什么會消失在那個位置。在出廁所門口時，來時又讓我們觀看了一下門口的處理。在磚縫中我們看到有幾個很小的木楔，狡猾說這是在安裝木門框時固定門框用的。由于木頭的拔釘性比水泥和磚石的好，有利于門框的穩(wěn)定。外墻面鑲貼瓷磚時，外墻上有很多用細線布設的網(wǎng)格，這樣就可以保證瓷磚能被整齊的鑲貼。后來教師又簡潔的向我們介紹了一下梁的分類。
梁按其在構造中的位置可分為主梁、次梁、連梁、圈梁、過梁等。門窗洞口上的橫梁，支撐洞口上部砌體傳來的荷載；傳遞荷載的窗間墻。常用形式：磚砌過梁，鋼筋磚過梁和鋼筋混凝土過梁。圈梁：砌體構造房屋中，在砌體內沿水平方向設置封閉的鋼筋砼梁。 在砌體構造房屋中設置圈梁可以增加房屋的整體和空間剛度，防止由于地基示勻稱沉降或較大振動荷載。在地震區(qū)，圈梁的主要作用有：增加縱、橫墻的連結，提高房屋整體性；作為樓蓋的邊緣構件，提高樓蓋的水平剛度；減小墻的自由長度，提高墻體的穩(wěn)定性；限制墻體斜裂縫的`開展和延長，提高墻體的抗剪強度；減輕地震時地基不勻稱沉降對房屋的影響。實習中我們看到的墻體大局部都是用空心砌塊砌成的，推行使用空心磚是國家的方針政策，也是工程中的需要，空心磚有隔熱、隔聲、質量輕、可以節(jié)約材料等優(yōu)點。
其次次上工地時，我們主要學習了防水的做法。在樓頂我們看到了SBS改性瀝青防水卷材和冷底子油。這些材料的氣味很難聞，我們一上樓頂就感覺不舒適。剛上去時觀察工人師傅正在鋪貼防水卷材，他們一邊鋪貼一邊烘烤。我們之前曾看過有關做防水的視頻，教師也講過用火烘烤卷材可以使卷材與樓面嚴密結合，防止卷材鼓脹影響防水效果。在鋪貼防水卷材時還需上翻250mm或300mm，這樣可以使雨水順著天狗拍到排水管道中，防止雨水順著接縫回流到卷材下面。這也就是我們在《房屋建筑學》中學的泛水。
在講解屋面防水的過程中教師還提到了后澆帶的概念。后澆帶是在建筑施工中為防止現(xiàn)澆鋼筋混凝土構造由于溫度、收縮不均可能產(chǎn)生的有害裂縫，根據(jù)設計或施工標準要求，在根底底板、墻、梁相應位置留設臨時施工縫，將構造臨時劃分為若干局部，經(jīng)過構件內部收縮，在若干時間后再澆搗該施工縫混凝土，將構造連成整體。
實習期間教師還帶著我們觀看了基坑壁支護過程的視頻。在視頻中我們看到了處理基坑壁的全過程。工人師傅先在基坑壁上鉆孔，用洛陽鏟將空洞中的泥土掏空，再將混凝土灌入洞中。然后在基坑壁的外側布設鋼絲網(wǎng)格，將基坑壁掩蓋，并向鋼絲網(wǎng)格上噴射水泥砂漿。就是用這種方法加固基坑壁，防止四周土體垮塌。我想這種方法應當多用于地下水位較高，地質構造較不穩(wěn)定的地區(qū)，我們家鄉(xiāng)那種沙石地質狀況很少對基坑進展支護。
整個實習過程持續(xù)了近兩周，收獲是不少的，自己的所學和今后的工作實際還是有差距的。這次實習雖然時間不長，但是接觸到了很多之前不曾了解的東西。很多學問都是以前在書本上所學不到的。通過這次實習，我增加了實踐力量，離開了書本，切身來到工地才真正感受到實習的必要性，也使我熟悉到根底學問的不扎實。在實習過程中我發(fā)覺我們這個專業(yè)很有探究進展的余地。實習中我看到了建筑材料的不必要鋪張，這一方面與工人的節(jié)省意識有關，一方面也與監(jiān)管人員的統(tǒng)籌治理有關，假如能夠有效的節(jié)省資源，那么或許可以產(chǎn)生更多的經(jīng)濟利益。另外，施工現(xiàn)場內外堆放著一些建筑垃圾，這些建筑垃圾的堆放既不美觀又污染環(huán)境，能否將這些建筑垃圾回收利用，變廢為寶也是我們可討論的一個問題�？傊壳�，我認為許多工程在施工治理中海存在許多缺乏，我也盼望自己能在今后的學習中探究出更多更好更有效的組織治理方法，工作后將其運用進去，做出優(yōu)良的工程。
在此感謝辛苦為我們指導的教師們。
暑假工地實習報告2
實習工地: 新鄉(xiāng)市隆基心連心花園小區(qū)五標段8、11樓工程
實習時間:XXXX年7月23日－XX年8月27日
實習內容:
實習報告內容:
XX年7月23日，我的一個師兄介紹我來到新鄉(xiāng)市南環(huán)四周的一個建筑工地上，從今開頭了我的大一暑期社會實踐活動。同時，這也是一次實踐結合理論的專業(yè)實習。
我所在工地是新鄉(xiāng)市隆基心連心花園五標段8、11＃樓工程，施工單位是xx建立有限公司。我實踐所在科室是（第一）工程部。
剛到工地，初來乍到，什么都不懂，跟著工長，技術員在施工現(xiàn)場瞎轉悠，爬高上低，東看看西瞧瞧，一天下來，我發(fā)覺我腦子里一片混亂，看到成堆的大砂.石子.水泥，卻不知m/0.c20的協(xié)作比，看到鋼筋工把各種型號的鋼筋彎成各種樣式的模型卻不知道做何用途；看到木工在墻體上打出一條墨線卻不知道為什么要那樣做……太多的疑問使我對施工現(xiàn)場有太多的憧憬，同時，我發(fā)覺腦子的書本里的東西在這里一點也用不上，必需重視實踐！
其次天，來到施工現(xiàn)場，站在11＃樓3米深的基坑里，我主動向技術員請教，根底層是怎樣構成的，他給我講的第一遍，我象聽天書似的，我再問他其次遍，這次他結合圖紙現(xiàn)場，并繪出草圖，讓我徹底明白了，在基坑里我發(fā)覺工人們鋪的鋼筋有好幾種型號，而且長短不一，我又請教技術員，他鋪開圖紙，翻到構造施工圖01那張，告知我筏板層鋼筋網(wǎng)片底層分布筋和加強共有9種，&12220的￥14220.的@16@220……還指出各種鋼筋在圖紙上如何查找，在現(xiàn)場如何操作.從11＃樓施工現(xiàn)場，這里已經(jīng)進展到地下室的墻體砌筑，站在墻體上看看工人們吊線的吊線，砌墻的砌墻，測量的測量，這更增加了我的奇怪心，一會兒，問哪個教師傅錨拉筋怎樣放，什么時候放，總之只要看到看不懂的地方我就問，直到弄懂，回到辦公室再做好記錄，就這樣漸漸的，我學會了看圖紙并且嫻熟了施工程序。
學會了看圖紙，我就每天抱著圖紙跑在11#樓里，對比圖紙檢驗根底筏板層鋼筋擺放是否合理，檢測構造柱位置，數(shù)量是否正確，有時還得拉拉大尺量量，在8#樓里對比圖紙，看某段加筋墻的鋼筋是否放了，量一量門窗洞口留的是否正確.在這段期間，通過不斷地詢問，不斷地思索，以及反復地親自考察和實踐，我知道了構造施工圖中鋼筋鉤向上或向左的是鋼筋網(wǎng)片上局部布筋。這個小學問，視圖教師講了一節(jié)課都沒聽懂，而在工地上經(jīng)過技術員一教導一說就立即明白了，而且還知道了工人怎樣計算出窗臺梁板的位置，馬凳筋怎樣放，構造柱的搭接長度該留多少等等許多書本上學不到的東西我都做了相應的記錄。
一個多星期下來我根本上熟識了兩棟樓的施工程序，憑借著自己有肯定的專業(yè)理論，并且能看懂圖紙，會查各種圖集，從今參加各種工程部的技術交底，并接手每天的施工日記。
但是，由于閱歷缺乏，實踐少，曾消失一次錯誤，7月30號木工開頭支設8#樓地下室的構造柱的摸板，當天晚上叫化筑之前要自檢，我和技術員在墻體上走了一圈，沒發(fā)覺什么問題，而其次天拆模時工長發(fā)覺240*370的gzla本澆筑成了370*370的了，180*240的ge3也被澆筑成了240*370的了，共計8根gela和8根gz了，一計算鋪張了2.24 工長找來瓦工長問個畢竟，瓦工長立刻拿出建施圖紙查閱結果，但是并沒有發(fā)覺錯誤，建施圖上標的就是370*370的gzla和240*370的gz了， 工長一看，也楞了，再對比一遍建施圖紙和結施圖紙，的確是兩種標注，究竟哪種對呢？一屋人沒個結果，正值要將次問題向甲方設計院反映時，資料員指著建施圖紙上的一行小字笑了：“構造柱位置的結施為準”！答案原來在這里。但是錯誤已經(jīng)筑成了，下面就是如何訂正了，爭論打算，瓦工長施工按圖紙施工，鋪張的材料由他個人擔當，同時，工程部又發(fā)出通知各班必需愛護好自己的圖紙，此次失誤就是由于那行小字被抹模糊而導致了錯誤發(fā)生，從這件事中我熟悉到施工來不得一點馬虎，看圖紙必需仔細，不能漏掉一個符號和數(shù)字。后來我把這件事具體記錄在了自己的日記中，以警醒以后的學習和工作。
在工地上呆了兩周之后，我發(fā)覺自己的記錄本上密密麻麻地記錄了很多曾經(jīng)自己不懂的小學問，有一大局部還畫出了詳圖。比方簡潔的有挑梁做法的構造詳圖，現(xiàn)澆樓梯的構造詳圖，以及幾種較簡單的暗梁剖面圖，更簡單的有我繪出了木工支設現(xiàn)澆樓梯的模板圖，實物詳圖從繪圖中我能更進一步理解各種構件和實物的由來，對施工程序有更深的了解和熟悉。
8月8號，8#樓的地下室以及一層主體工程完畢，下午4點，城市規(guī)劃局勘探所.設計院.甲方以及建理公司一行二十多人來工地驗收根底主體工程，主要包括軸線的驗收和標高的驗收以及安裝問題。這件事讓我熟悉到每一個工程都會引起各方面的重視，作為施工方必需做到質量到位，安全第一！
后來，我感覺自己成天東轉轉西看看的，學到的.東西太少了，于是我就參加了工人行列，先跟著鋼筋工師傅拿著綁鉤綁扎鋼筋籠，然后又學習了鋼筋配料。這一課是我們開學才學的，我提前跟教師傅們學了動手操作，我信任到了學校我會學更仔細！之后，我又把全部精力花在了砌墻上，只要工程部沒事我都要爬上架子跟瓦工師傅學砌墻，從鏟砂糨.攤砂漿.放磚學起，砌好一塊就讓教師傅檢查一下，砌的好了連續(xù)砌，砌壞了拆了，讓師傅教導重新砌。就這樣一堵墻我從一層只會砌上兩塊漸漸會砌上四塊，七塊，十塊…… 三天下來我知道了砌墻要橫平豎直，灰縫要薄厚全都，砌出的墻要有“活氣”（工藝美）而且我還學會如何使用復數(shù)桿和靠尺，同時也記住了幾句閱歷話：砌墻時要上縛線，下對口，上攆先，下攆墻“。意思就是說：砌墻時順時針扒磚，要對中跑磚，跑磚對中扒磚，正砌的那皮磚不能高于或者低于黃線，坐砂漿不能太厚，跟下皮墻要平行：每次從架子下來，看著自己砌的墻，身上弄的再臟身體抬累，心里也是美滋滋的有種成就感！
總之，會看圖紙，學會了鋼筋下料，能砌一段墻，是我在工地上最大的收獲！
8月13號，公司資料員來工地取試塊回去檢驗砂漿的強度是否合格，于是打試塊的工作由我和技術員共同完成，由于在學校曾經(jīng)做過水泥試塊的試驗，所以我對這項工作還算熟識，只是環(huán)境從試驗室換到了工地。我們從和灰機中取出樣品。將m10的砂漿勻稱倒入70.7*70.7*70.7mm，的試摸中，振實.抹平.將c20的 勻稱倒入10*10*10cm的試摸中，反復搗搗振實再抹嚴，室溫條件下養(yǎng)護后拆摸再放入水中養(yǎng)護28天！這就是工地上打試塊程序，原來跟在學校里學的差不多。
8月26號，工地上8樓開頭砌筑二層墻體，11#樓也完成惡劣一層全部工程（包括gz.lt.ql.頂技的澆筑）剩余的施工跟前邊的幾乎一樣，于是，我完畢了自己的大一暑假專業(yè)實習。
回想起來，在這一個月里我在工地上學到許多在課本上學不來的學問，同時也溫習了曾經(jīng)學過的專業(yè)學問，我的專業(yè)水平有了肯定提高，更重要的是我覺察自己的理論水平還不夠，實踐力量也缺乏，讓我對我所學的專業(yè)有了更深的熟悉，我更加喜愛我的專業(yè)了，并對我所學的專業(yè)布滿憧憬！
開學后，我肯定會牢記這次實習的經(jīng)受，仔細學習專業(yè)理論之果。并重視實踐操作！從而提高自身專業(yè)素養(yǎng)，及早成為社會進展一份力氣！
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