人才培養(yǎng)水平評估自查報告

　　在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的人才培養(yǎng)水平評估自查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　為迎接十一月底省教育廳專家組對我院的人才培養(yǎng)工作進行評估，目前，全院上下正如火似荼地開展學習人才培養(yǎng)工作評估文件的活動。作為一名行政管理人員，我認真學習了《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》（教高【20xx】16號）、《四川省教育廳關于印發(fā)<四川省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細則（試行）>等文件的通知》（川教【20xx】41號）、《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估指標體系》、王仲明書記在“迎評促建”動員大會上的講話等重要文件，仔細解讀文件內容，深入體會文件精神，力爭學深、學懂、學透，把自己的思想和行動都統(tǒng)一到學院“迎評促建、創(chuàng)新發(fā)展”的大局上來，以自己認真嚴謹、扎實細致的實際工作表現(xiàn)來為學院做貢獻�，F(xiàn)將自己的學習體會總結如下：

　　一、 評估工作的重要意義

　　開展高職院校人才培養(yǎng)工作評估，是國家依據(jù)教育法規(guī)，建立中國特色高職教育質量保障體系的一項重要舉措，在高職教育迅猛發(fā)展的今天，體現(xiàn)了高職教育發(fā)展的內在要求，具有極強的針對性和現(xiàn)實性，其評估結果對受評院校的生存發(fā)展具有非�，F(xiàn)實而深遠的影響。評估既是一項學院建設工程、教學改革促進工程、人才培養(yǎng)質量提高工程，也是

　　提升整體辦學水平的學院凝聚力工程。

　　（一）評估是關系學院生存發(fā)展的大事。近幾年，隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，我國高職教育辦學單位不斷增多，辦學規(guī)模不斷擴大，全國高職院校近1200所，在校生規(guī)模1000多萬人。學校這么多，難免參差不齊、良莠不分。為此，國家專門制定了《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估指標體系》，以這把標尺來衡量高職院校的辦學資格和辦學水平。因此，我院如果能順利通過評估，就為我院打下了穩(wěn)定辦學、持續(xù)發(fā)展的堅實基礎。否則，就會面對直接的生存發(fā)展危機。

　　（二）評估是檢驗學院人才培養(yǎng)水平的標尺。我院是省委、省政府建立的全國第一所專門培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)專門人才的高職院校。在省委宣傳部、省教育廳的領導下，經(jīng)過五年的建設和發(fā)展，辦學條件逐步改善，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學水平明顯提高。按照省教育廳的規(guī)劃，辦學滿五年的高職院校必須接受人才培養(yǎng)工作評估。通過評估，才能檢驗出我院是否是一所各方面都合格的高職院校，是否符合省委省政府辦學初衷，有條件有能力為地方文化事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)專門人才，為地方文化產(chǎn)業(yè)的科技研發(fā)提供創(chuàng)新和技術支撐。因此，這次評估既是對我院辦學資質的大測評，也是對五年辦學成就的大檢閱。

　�。ㄈ�）評估是促進學院科學發(fā)展的機遇。國家制定的“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的方

　　針，充分說明評估只是手段，不是目的。我院建院時間不長，辦學底子較薄，各方面條件還需要繼續(xù)完善。按照我院“十二〃五”規(guī)劃，要在5年內建成為培養(yǎng)和造就高素質技能型人才的示范基地、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的生力軍、國內一流的高職院校，就必須牢牢抓住評估這一重大機遇，用評估來促進我院辦學條件、師資隊伍、科研水平、教學質量、管理機制的全面提升和完善。

　　二、評估和個人的關系

　　評估指標體系包括了領導作用、師資隊伍、課程建設、實踐教學、特色專業(yè)建設、教學管理、社會評價等7個主要評估指標、22個關鍵評估要素和54項重點考察內容，涉及到學院工作的方方面面�？梢姡�“人人都是評估對象、事事都是評估內容”。學院評估與個人的關系就是整體與部分，集體與個體的辯證統(tǒng)一關系。

　�。ㄒ唬┰u估為個人提供了成長鍛煉的機遇、發(fā)展壯大的平臺。每位教職員工的工作都是學院整體工作的一個環(huán)節(jié)、一個流程，一個方面，都會在評估指標體系中得到反映。通過評估，對照指標，查漏補缺，個人完全可以實現(xiàn)工作上的自我增值。因此，評估是教職員工發(fā)展成長的良機，每個人都能在評估中獲得考驗、得到鍛煉、取得提高。

　�。ǘ�）個人的工作表現(xiàn)會深刻影響到評估的結果。每位個體的工作好，則整體的工作好；任一個體的工作出現(xiàn)偏差，則整體工作會受到負面影響。同時，評估的結果與個人的利益息息相關。個人與學院就是榮辱與共，同生死、共存亡的共同體。因此，作為學院的有機組成部分，個人務必全力以赴、顧全大局、真抓實干，為學院的評估工作盡職盡責，做出貢獻。

　　三、個人的職責與義務

　　我作為學院行政管理隊伍中的一員，面對任務繁重、千頭萬緒的評估工作，更要深刻認識到評估的重要意義、學院評估與個人工作之間辯證統(tǒng)一的關系，身體力行、率先垂范，以認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、扎實細致的工作作風，完成好學院和領導交給的任務。

　�。ㄒ唬┧枷肷弦�高度重視。要認真學習好國家教育部、省教育廳有關評估工作的各類文件，特別是《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估指標體系》，對里面的內容，尤其是涉及到行政管理方面的，要吃準、摸透。要深刻認識到評估是既評教學，又評管理；既評學院，又評個人；既評整體工作，又評團隊精神。要牢固樹立院興我榮、院衰我辱的主人翁意識，此時不搏、更待何時的緊迫感，學院興衰、匹夫有責的責任感。

　　（二）行動上要積極參與。要仔細對照《評估指標》，檢查自己的工作，查漏補缺、充實提高，比如目前負責的“文化創(chuàng)意人”論壇，是否定時、按期、成功舉辦，是否符合“啟

　　智慧、拓眼界、興文化、生創(chuàng)意”的宗旨，是否有利于營造積極、向上、健康、和諧的校園文化氛圍。要認真完成相關評估材料的撰寫、收集、整理、歸檔，為評估工作提供堅實的支撐材料。要正確處理評估工作和日常工作的關系，認清行政管理工作的本質，立足服務，以人為本，將廣大師生的利益放在心間，切實為廣大師生辦實事。堅持評估工作和日常工作“兩手都要抓，兩手都要硬”。

【人才培養(yǎng)水平評估自查報告】相關文章：

教學水平評估決心書09-15

督導評估自查報告10-30

績效評估自查報告10-28

學校課程實施水平自查報告11-01

小學督導評估自查報告10-25

德育評估自查報告優(yōu)秀12-02

教育督導評估自查報告04-08

銀行安全評估自查報告04-24

體育工作評估自查報告02-09