小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告(精選15篇)

　　隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告十分的重要，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告1

　　多年來我們堅(jiān)持：“辦一流學(xué)校，抓一流管理，建一流隊(duì)伍，創(chuàng)一流成績(jī)”的辦學(xué)思想，根據(jù)學(xué)校教育特點(diǎn)創(chuàng)造性地開展工作，建管并舉，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，工作中突出一個(gè)“嚴(yán)”字，狠抓一個(gè)“實(shí)”字，使學(xué)校各項(xiàng)工作都有較大的改觀。

　　一、建立健全制度，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理。

　　（一）、健全各種制度，以制度健全管理機(jī)制。

　　常言道；國(guó)有國(guó)法，家有家法，校有校規(guī)。我校各種制度健全，包括教師考勤制度、請(qǐng)假條制度、教師評(píng)估制度，獎(jiǎng)罰制度等一系列制度，一應(yīng)俱全。我以為，沒有規(guī)矩不成方圓，沒有制度就談不上什么管理，更談不上什么科學(xué)管理了。我校的請(qǐng)假條制度規(guī)定：請(qǐng)假到教導(dǎo)處請(qǐng)，然后拿著教導(dǎo)主任簽字的請(qǐng)假條交到校長(zhǎng)辦公室。

　　我們結(jié)合教辦下發(fā)的教師考評(píng)細(xì)則，聯(lián)系我校實(shí)際，重新分解一些條款，使之更具有可查性和可操作性。獎(jiǎng)懲制度考慮方方面面，經(jīng)過校委會(huì)、全體教師討論通過，切實(shí)起到了激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，加強(qiáng)了主人翁精神。

　　我校教師常年堅(jiān)持寫教學(xué)日記，對(duì)日常教學(xué)、學(xué)生管理、教學(xué)管理起到了督促、匯報(bào)的作用，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)、教師上課、辦公秩序井然有序。

　�。ǘ�）、建立健全各種制度，加強(qiáng)學(xué)生管理。

　　我校對(duì)每周一次的班會(huì)課進(jìn)行了嚴(yán)格的管理，規(guī)定每個(gè)班主任每周的班會(huì)必須有專門的備課。備課包括對(duì)上周中日常教學(xué)秩序的總結(jié)，對(duì)違紀(jì)違規(guī)行為的處理方案，對(duì)好人好事的表揚(yáng)，以及對(duì)本周的教學(xué)要求及目標(biāo)。我校施行學(xué)生管理兩條線的模式，在管理中取得顯著效果。

　�。ㄈ�）、樹立以人為本的管理理念。

　　學(xué)校管理應(yīng)確立以尊重人、信任人、激勵(lì)人、發(fā)展人為出發(fā)點(diǎn)的人本思想，學(xué)校校長(zhǎng)要把師生當(dāng)成服務(wù)對(duì)象，摒棄以訓(xùn)斥、命令、控制、束薄等管理手段，代之以尊重、理解、溝通、交流、對(duì)話、幫助等促進(jìn)人性化的柔性管理手段，創(chuàng)造具有親和力的人文環(huán)境，使師生感受到民主、平等、友善等情感。使廣大師生留戀學(xué)校這個(gè)園地，真正把學(xué)校辦成樂園。

　　二、針對(duì)存在問題，強(qiáng)化整改措施。

　　在新課改中，我校遇到了許多困難。

　　1、資金不足，教學(xué)資源不能滿足要求。新課改需要給學(xué)生提供一個(gè)自由發(fā)揮的場(chǎng)地，讓所有學(xué)生都有動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，給學(xué)生提供良好的活動(dòng)空間。這就需要與新課改相適應(yīng)場(chǎng)所和教學(xué)設(shè)施。由于本校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)，造成了校舍條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，從而阻礙了改革的順利進(jìn)行。

　　2、教師結(jié)構(gòu)老齡化，缺乏年青教師。新課改要求教師具有較高的素質(zhì)，不但要求教師教育教學(xué)理念徹底轉(zhuǎn)變，還需要有較高的文化水平與教學(xué)技巧。傳統(tǒng)教學(xué)方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前的新課改的形勢(shì)。現(xiàn)實(shí)情況是，本校老教師占總數(shù)的一半以上，文化程度低，業(yè)務(wù)素質(zhì)也跟不上。

　　3、大多教師對(duì)新教材不適應(yīng)，教學(xué)方法不靈活。新教材以嶄新的面目出現(xiàn)，注意發(fā)展學(xué)生的能力，注意讓學(xué)生自己提出問題，自己學(xué)會(huì)解決問題�，F(xiàn)實(shí)生活中，有的教師對(duì)教材不夠熟悉，不能把握教材的脈搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科學(xué)內(nèi)涵，不能靈活的掌握教材。

　　4、家庭教育不能與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合，是新課改的又一難題。新課改要求形式多與生活實(shí)際相聯(lián)系，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)為日常生活服務(wù)。這就要求校內(nèi)、外教育相結(jié)合，要求學(xué)生家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜學(xué)生發(fā)展的家庭環(huán)境，使學(xué)生的身心健康發(fā)展。由于部分家長(zhǎng)教育孩子的方法簡(jiǎn)單粗暴，不講科學(xué)，對(duì)孩子的身心發(fā)展帶來眾多不利的因素，山區(qū)農(nóng)村的孩子父母素質(zhì)較低，不能適應(yīng)新課改形式的發(fā)展。

　　面對(duì)困難，我校一方面積極加大教育投入力度，積極配合政府改建校舍30間，不斷添加先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，準(zhǔn)備新建實(shí)驗(yàn)室、語音室、音樂室等，爭(zhēng)取達(dá)到市規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，盡力為學(xué)生提供較好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。另一方面，積極提拔使用年青教師，多讓年青教師到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使年青教師走在改革的前列。組織教師學(xué)習(xí)新課改理論，積極轉(zhuǎn)化全體教師的教學(xué)理念。建立健全教研制度，大面積進(jìn)行課堂改革。鼓勵(lì)教師通過多種渠道學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。建立家訪制度，通過談心、說服等方法，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)于自己的孩子交流，從而使家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育三者有機(jī)結(jié)合，形成良好強(qiáng)大的合力，取得良好的效果。

　　三、提高認(rèn)識(shí)，狠抓新課程改革。

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)。

　　隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了中華民族的偉大復(fù)興，為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，這是新課改的目標(biāo)。為此，我們每個(gè)教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。在中國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)論視角中，課程是知識(shí)，是學(xué)科，是規(guī)范的教育內(nèi)容，于是教師便成為知識(shí)的主宰者和傳授者，學(xué)生則成為知識(shí)的被動(dòng)接受者，是一個(gè)有待注水的“罐子”，是一株有待修剪的花草。而在今日的新課程視角中，教師和學(xué)生都是重要的課程資源，教師的教和學(xué)生的學(xué)，均是課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。正是為了解決怎樣教，教什么，怎樣學(xué)和怎樣評(píng)的問題。每個(gè)教師要建立起自己的富有個(gè)性特色的新課程觀，從根本上改變自己的教育教學(xué)行為，滿懷激情和責(zé)任感地投身到課程改革的偉大實(shí)踐中，和新課程共同進(jìn)步，和孩子們共同發(fā)展，共創(chuàng)祖國(guó)教育的燦爛明天。

　　2、推進(jìn)新課程改革的主要措施。

　�、�、凡參與新課程改革的教師，必須積極參加上級(jí)舉辦的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不得礦工、遲到、早退。

　�、�、積極參加鎮(zhèn)級(jí)和校級(jí)舉行的各種教研活動(dòng)，并寫好教學(xué)反思，找出自己教學(xué)中存在的問題，及時(shí)改正。

　　③、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組要靠上去，抓好新課改年級(jí)的聽課、評(píng)課。及時(shí)組織新課改年級(jí)教師評(píng)課，共同探究，共同提高。

　�、�、加強(qiáng)新課改理論學(xué)習(xí)，不斷更新理念。教師讀書筆記每學(xué)期不少于萬字，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，每師每學(xué)期體會(huì)不少于5篇（寫在筆記里），學(xué)校定期（期中、期末）或不定期檢查，并留有記錄，與教師考核掛鉤。

　�、荨⒓訌�(qiáng)備課管理，用新理念指導(dǎo)備課，教法要新穎，環(huán)節(jié)要清楚，設(shè)計(jì)要美觀，書寫要認(rèn)真，適用性要強(qiáng)，要符合新課改精神。

　�、蕖⒔處煴仨毎葱抡n改要求備好和上好每一節(jié)課。備課和上課檢查時(shí)與教師考核掛鉤。

　　四、實(shí)施新課改的成功經(jīng)驗(yàn)。

　　新課程改革在我們這個(gè)地方已經(jīng)實(shí)施了兩年，談不上什么成功經(jīng)驗(yàn)，只是有點(diǎn)自己的教學(xué)體會(huì)。一是新課改以來，參與的教師能夠按新課改要求和上級(jí)的指示精神上好每一節(jié)課。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)已成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的`重要手段。使學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了做人，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，提高了課堂效率。二是我們重點(diǎn)研究的課題是《關(guān)于識(shí)字教學(xué)評(píng)價(jià)的研究》。針對(duì)漢字的特點(diǎn)，在識(shí)字教學(xué)中，我們采取了下面的教學(xué)方法。

　�。ㄒ唬�、自主探索識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。

　　1、字音教學(xué)。首先建立一個(gè)字一個(gè)音節(jié)的觀念。

　　2、字形教學(xué)。一個(gè)漢字就是一個(gè)復(fù)雜的圖形，字形教學(xué)是識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)。

　�、�、筆畫是構(gòu)字的最基本部件。

　�、�、掌握正確的筆順規(guī)則。

　　③、結(jié)合偏旁發(fā)現(xiàn)記憶方法。

　　3、字、詞、義教學(xué)。

　　《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要在一定的環(huán)境中識(shí)字，根據(jù)這一要求，我們采取了以下的方法。

　　①、直觀法―――對(duì)于表示具體事物的詞，可以通過圖畫、標(biāo)本、錄像、實(shí)物等，讓學(xué)生觀看，借以了解詞的意義。

　�、凇⒀菔痉èD――對(duì)于一些動(dòng)詞和形容詞，可以結(jié)合動(dòng)作和表情來演示，使學(xué)生知道詞的意義。

　　③、比較法―――反義詞可以互相比較，互相說明；近義詞也可以互相比較，找出共同的含義，也可找出他們的細(xì)微差別，這樣對(duì)于詞義的理解，就可以更加深入更加明確。

　�。ǘ�）、學(xué)以致用，提高識(shí)字能力。

　　學(xué)生在教師啟發(fā)引導(dǎo)和自主探索研究后，掌握了一定的識(shí)字法，教師就要給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生把理論和方法在實(shí)踐中證實(shí)。通過進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生識(shí)字能力逐步提高。

　　在教學(xué)實(shí)踐中，使我們深刻感到：教給學(xué)生識(shí)字方法，使學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律，從而形成能力，提高了識(shí)字效率。

　　五、控制作業(yè)量，強(qiáng)化單元檢測(cè)。

　　1、為把學(xué)生從題海中解脫出來，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，家庭作業(yè)布置要適量，我們采取了“一周一卷”的平日檢測(cè)方法，每個(gè)教師根據(jù)本周所教內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，出好試題，學(xué)生利用雙休日進(jìn)行自我檢測(cè)，周一收起，由教師批閱并進(jìn)行講評(píng)，以便檢查自己教學(xué)中存在的問題，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。

　　2、強(qiáng)化單元檢測(cè)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　為了提高教學(xué)質(zhì)量，重視單元檢測(cè)，進(jìn)行完一個(gè)單元，及時(shí)組織學(xué)生檢測(cè)，通過檢測(cè)，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，找出問題，并分析存在問題的原因，采取補(bǔ)救措施，進(jìn)行二次檢測(cè)，學(xué)生單元檢測(cè)成績(jī)登記造冊(cè)，教師做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)困生做好耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，提高兩個(gè)率。

　　3、健全作業(yè)門類。作業(yè)的布置注意突出重點(diǎn)，布置適量。

　　一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)，中高年級(jí)不能超過60分鐘，不布置教師無法批改的作業(yè)和機(jī)械抄寫性作業(yè)，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，按教學(xué)常規(guī)要求做好每次作業(yè)，教師認(rèn)真批改，寫好批改記錄。

　　在日常教育教學(xué)工作中，還存在著個(gè)別教師不適應(yīng)新課改，對(duì)傳統(tǒng)教法情有獨(dú)鐘，上課還存在著講多學(xué)少現(xiàn)象，明年我校將繼續(xù)加大力度，繼續(xù)深入課題研究，在教學(xué)改革中大踏步前進(jìn)。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告2

　　本學(xué)期，xxxx小學(xué)把“雙減”工作和五項(xiàng)管理繼續(xù)作為重點(diǎn)內(nèi)容，落實(shí)到學(xué)校辦學(xué)、教師教學(xué)和學(xué)生求學(xué)的日常規(guī)范之中。為積極落實(shí)“雙減”和五項(xiàng)管理工作，達(dá)到提質(zhì)減負(fù)的目的，9月28日、29日兩天，xxxx小學(xué)各教研組開展了教育教學(xué)常規(guī)自查。

　　教育教學(xué)常規(guī)自查

　　此次自查包括教師教案、學(xué)生作業(yè)、五項(xiàng)管理等相關(guān)內(nèi)容。28日下午，語文組在教研組長(zhǎng)張思佳的`組織下，就各年級(jí)語文作業(yè)布置和完成情況、語文教案和教學(xué)反思落實(shí)、教師作業(yè)試做、班級(jí)常規(guī)管理、五項(xiàng)管理落實(shí)等工作進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查。檢查過程中，語文組就作業(yè)布置問題進(jìn)行了細(xì)致討論，如就3-6年級(jí)作業(yè)本多的情況，如何有效融合，進(jìn)行了分析探討；強(qiáng)調(diào)了1-2年級(jí)實(shí)踐作業(yè)的重要性等。

　　29日下午，數(shù)學(xué)組和綜合組分別在教研組長(zhǎng)謝丹、林威的組織下，開展了數(shù)學(xué)組和綜合組的教學(xué)常規(guī)自查。老師們重點(diǎn)分析和探討了各年級(jí)作業(yè)布置中的特色亮點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了一年級(jí)要“零起點(diǎn)”教學(xué)，各學(xué)科要減負(fù)更要提質(zhì)。

　　經(jīng)過檢查，教研組發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)情況開展較好，一年級(jí)沒有進(jìn)度過快、要求過高、內(nèi)容過難的情況，其他年級(jí)通過教案檢查、作業(yè)布置分析，老師們把“雙減”工作真正落到實(shí)處，以課堂教學(xué)改革為主陣地，深入探索減負(fù)提質(zhì)的策略、方法和途徑。通過這次教育教學(xué)的自查，我們清楚地認(rèn)識(shí)到落實(shí)雙減，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量的意義，并將繼續(xù)以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，用實(shí)際行動(dòng)確�！半p減”工作扎實(shí)推進(jìn)、落地有聲。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告3

　　根據(jù)相關(guān)文件精神，為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作管理有序化、規(guī)范化、科研化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，我校認(rèn)真組織，對(duì)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評(píng)如下。

　　一、基本情況

　　我校是一所集“民族性、農(nóng)村性、扶貧性”于一體的全寄宿制民族中學(xué)�，F(xiàn)有xx個(gè)教學(xué)班（其中初二一個(gè)班），學(xué)生近xxxx人。專任教師xx人，其中高級(jí)職稱xx人，中級(jí)職稱xx人。

　　學(xué)校占地78畝，建筑面積xxxxx平方米，其中教學(xué)樓xxxx平方米，科技實(shí)驗(yàn)樓xxxx平方米，圖書樓xxx平方米。建成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)近xxxx平方米，校園綠化面積xxx平方米。配置有多媒體電教室、課件制作室，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生實(shí)驗(yàn)室，開通了校園網(wǎng)。

　　二、教學(xué)常規(guī)管理工作

　　1、教學(xué)計(jì)劃管理

　　學(xué)校按課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃要求，開齊課程、開足課時(shí)。20xx年秋季開設(shè)高中研究性學(xué)習(xí)課。周一至周五晚7：30—9：30為晚自習(xí)，有教師具體輔導(dǎo)。教務(wù)處于每學(xué)期開學(xué)前制定出教學(xué)工作計(jì)劃，排好課程表，發(fā)放到班級(jí)、教師。

　　開學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)工作計(jì)劃裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教科處、教務(wù)處分別檢查各教研組計(jì)劃，教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。學(xué)校雙周二下午第二節(jié)課后是規(guī)定的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)以及教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)等。

　　2、教研組管理

　　20xx年8月22日學(xué)校制定了《關(guān)于教研組工作的規(guī)定》，以后作了部份修改、補(bǔ)充。學(xué)校建立了語文、數(shù)學(xué)、英語、政史地、理化生、音體美教研組，并委派一名教學(xué)能力強(qiáng)，有一定研究能力的骨干教師任組長(zhǎng)，教研組工作具體由教科處負(fù)責(zé)。各教研組每周至少開展一次集體教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃、制定教研工作計(jì)劃，幫助教師鉆研教材，進(jìn)行集體備課，組織聽課、評(píng)課。期末對(duì)教研組工作進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比。

　　3、教學(xué)過程管理

　　20xx年8月22日，首屆教代會(huì)討論通過學(xué)�！督逃�教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》，20xx年9月校務(wù)會(huì)討論作了部份修改補(bǔ)充�！兑�(guī)定》對(duì)教師教學(xué)工作（教學(xué)準(zhǔn)備、上課、學(xué)生成績(jī)考核與輔導(dǎo)等），教研組工作、教師周課時(shí)及作業(yè)批改、考勤與考核、獎(jiǎng)懲等作了明確的規(guī)定和要求。教師業(yè)務(wù)檔案要求每學(xué)期有兩篇優(yōu)秀教案或?qū)嶒?yàn)方案，一篇教學(xué)論文，8次聽課記錄。分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)聽課20節(jié)以上。

　　學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀教案、課件、作業(yè)評(píng)展，每學(xué)期組織一次全校性公開課，每學(xué)期召開一次全校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。

　　學(xué)校建立有行政值周檢查制度，中層及以上領(lǐng)導(dǎo)輪流值周，負(fù)責(zé)督促檢查學(xué)校教學(xué)、衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等工作。各處室安排值周人員，教務(wù)處有值周及考勤人員，負(fù)責(zé)教師上課，早、晚自習(xí)，負(fù)責(zé)年級(jí)組活動(dòng)，負(fù)責(zé)教務(wù)處各類會(huì)議考勤等工作，各班認(rèn)真填寫教學(xué)日志。學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織健全。鑒于學(xué)校實(shí)際情況，每學(xué)期都要開一次城區(qū)學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，每班都建有學(xué)生聯(lián)系卡，與外縣學(xué)生家長(zhǎng)隨時(shí)保持聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生管理。每學(xué)期召開一次“學(xué)法”交流會(huì)，特別是對(duì)高一新生和高三畢業(yè)生，不斷加強(qiáng)養(yǎng)成教育，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

　　4、活動(dòng)課程管理

　　學(xué)校組織有科普、體育、文娛興趣小組，由各教研組教師負(fù)責(zé)，有計(jì)劃、有組織地開展各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng)，學(xué)校每年都有考取高等院校的音樂、美術(shù)、體育專業(yè)的學(xué)生。20xx屆15名學(xué)生別被藝體專業(yè)錄取。

　　高一年級(jí)xxx等同學(xué)的'五篇地理小論文分獲全省中學(xué)生地理研究性學(xué)習(xí)二、三等獎(jiǎng)。xxx等課題小組的課題研究獲全省高中研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。

　　每年10月“民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)月”，學(xué)校精心組織、開展豐富多彩，寓教于樂的系列活動(dòng)：足球、籃球、拔河、乒乓球等體育比賽，書畫比賽、文藝匯演、征文競(jìng)賽、演講比賽等。通過系列活動(dòng)的開展，豐富校園文化生活，陶冶師生情趣、增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

　　5、教學(xué)設(shè)備管理

　　學(xué)校圖書樓于19xx年12月建成，建筑面積20xx平方米，分設(shè)圖書室、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室。其中教師閱覽室xx平方米，學(xué)生閱覽室xxx平方米，閱覽席xxx席、圖書管理員2人。圖書室藏書兩萬余冊(cè)。教師閱覽室有報(bào)刊xx種xxx余份，學(xué)生閱覽室有報(bào)刊xx種近xxx份，圖書、閱覽室定時(shí)面向師生開放�？萍紝�(shí)驗(yàn)樓設(shè)有理化生實(shí)驗(yàn)室，語音室、多媒體電教室，課件制作室，微機(jī)室，音樂室，美術(shù)室。學(xué)校電教中心于20xx年9月成立，負(fù)責(zé)現(xiàn)代教育技術(shù)及教學(xué)實(shí)驗(yàn)。學(xué)校建立健全各種規(guī)章制度，設(shè)置各室崗位，工作系數(shù)及管理人員，明確職責(zé)，嚴(yán)格考勤考核，充分發(fā)揮各室作用，為教學(xué)服務(wù)。

　　學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，盡力更新和充實(shí)教學(xué)設(shè)備，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。20xx年11月，購進(jìn)計(jì)算機(jī)xx臺(tái)，裝備第二計(jì)算機(jī)教室，20xx年8月建立高標(biāo)準(zhǔn)理化生實(shí)驗(yàn)室。20xx年4月建成校園局域網(wǎng)和教師電子備課教室。為教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行教研教改創(chuàng)造條件。目前學(xué)校理化生學(xué)生實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)開齊率達(dá)100%，電教室每期使用350節(jié)以上，教師優(yōu)質(zhì)課錄制、電教錄相刻錄30余課時(shí)，配備有專門的電教資料室。

　　6、教師繼續(xù)教育

　　學(xué)校關(guān)心教師的在職進(jìn)修，有學(xué)歷提高的規(guī)劃和計(jì)劃，盡量創(chuàng)造條件讓教師進(jìn)修提高，積極派老師出去培訓(xùn)、觀摩、努力提高教育教學(xué)理論、教學(xué)基本功，教學(xué)水平和科研能力。20xx年2月制定了《教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》，明確了培訓(xùn)目標(biāo)、實(shí)施步驟，保證措施等。20xx年10月17—20日，學(xué)校組織語文、外語教研組23人，赴xx一中、xx中參觀、學(xué)習(xí)。10月2日，數(shù)理化生教研組27人赴xx中考察學(xué)習(xí)；派出教師赴xx中參加全省高中研究性學(xué)習(xí)教學(xué)研討會(huì)；派出教師參加物理學(xué)術(shù)年會(huì)；每年組織高三畢業(yè)班全體教師參加高考復(fù)習(xí)研討會(huì)。

　　認(rèn)真組織教師參加優(yōu)質(zhì)課、錄相課評(píng)選。20xx年10月和20xx年5月，組織老師參加地區(qū)和省的高中政治優(yōu)質(zhì)課比賽，取得地區(qū)第二名和省的二等獎(jiǎng)；20xx年10月和12月，組織老師參加地區(qū)和省的高中體育優(yōu)質(zhì)課比賽，取得地區(qū)二等獎(jiǎng)和省的三等獎(jiǎng)；20xx年10月已送xxx等教師電教優(yōu)質(zhì)課3節(jié)、電教論文2篇，課件5個(gè)送地區(qū)教育局評(píng)選。

　　建立健全教師業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校每一個(gè)任課教師都建有業(yè)務(wù)檔案，由教務(wù)處專人負(fù)責(zé)收集、登記、管理。業(yè)務(wù)檔案內(nèi)有學(xué)期工作計(jì)劃、總結(jié)、教案、實(shí)驗(yàn)方案、記分冊(cè)、考試質(zhì)量分析、聽課記錄、論文、獲獎(jiǎng)證書等。檔案登記納入教師工作考核。

　　7、教研組教學(xué)常規(guī)管理

　　教研組是教學(xué)管理的一個(gè)重要樞紐，學(xué)校認(rèn)真抓好教研組管理，充分發(fā)揮教研組的樞紐作用，大力實(shí)施“科研強(qiáng)師，科研興教，科研強(qiáng)�！睉�(zhàn)略，努力打造一支過硬的教師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　�。�1）建立健全了教研組織、學(xué)校按照規(guī)模、特點(diǎn)分學(xué)科建立了政史地、理化生、語文、數(shù)學(xué)、英語、音體美、電教七個(gè)教研組，分別由張永輝等有科研意識(shí)，有一定研究能力、能起學(xué)科帶頭作用的骨干教師擔(dān)任組長(zhǎng)，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際還特地成立理化生、政史地綜合科目和英語教學(xué)、復(fù)習(xí)、考試研究小組，進(jìn)行專題研究，提高學(xué)生的考試成績(jī)。

　　（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加教研組活動(dòng)，指導(dǎo)教研工作，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)分別以物理、生化學(xué)科作為自己的聯(lián)系點(diǎn)，教務(wù)處主任、教科處主任還分別以政史地、語文組作為自己的聯(lián)系點(diǎn)，每學(xué)期均參加教研活動(dòng)八次以上，獲取教研信息，指導(dǎo)教研活動(dòng)。

　�。�3）每學(xué)期召開教研組長(zhǎng)匯報(bào)交流會(huì)兩次，總結(jié)前一段時(shí)間的工作，交流開展教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期末進(jìn)行一次評(píng)比，兌現(xiàn)教研組長(zhǎng)津貼。

　�。�4）教研組長(zhǎng)必須參加學(xué)校組織的有關(guān)會(huì)議和活動(dòng)，如學(xué)校教務(wù)工作會(huì)議、教研工作會(huì)議、年級(jí)教師會(huì)、年級(jí)學(xué)生會(huì)、教師評(píng)聘會(huì)、學(xué)生考試質(zhì)量分析會(huì)，教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)軟件評(píng)比會(huì)、校際教研活動(dòng)會(huì)等等。每學(xué)期開學(xué)教研組長(zhǎng)均擬定了本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，要求具體、明確、有針對(duì)性、實(shí)用性、研究性，并在教研組長(zhǎng)會(huì)議上進(jìn)行了交流。

　�。�5）每學(xué)期開學(xué)，各教研組按時(shí)交齊教學(xué)計(jì)劃，裝入教師業(yè)務(wù)檔案，由教務(wù)處、教科處進(jìn)行督查，各教研組長(zhǎng)根據(jù)教師的計(jì)劃和進(jìn)度表，每學(xué)期在期中和期末抽查兩次，檢查計(jì)劃和進(jìn)度情況，并作好記錄，向教務(wù)處、教科處及相關(guān)教師進(jìn)行通報(bào)。督促教師按計(jì)劃、按教學(xué)進(jìn)度履行教學(xué)職責(zé)，期末每位教師必須寫出教學(xué)工作總結(jié)。

　�。�6）每學(xué)期由教務(wù)處、教科處、教研組檢查教師教案，由政教處檢查班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)語及談話記錄，裝入教師業(yè)務(wù)檔案。每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀教案評(píng)展，評(píng)出等第、兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。

　�。�7）每位教師每學(xué)期聽課、評(píng)課八節(jié)，填寫評(píng)課表，評(píng)課表裝入教師業(yè)務(wù)檔案。教務(wù)處、教科處督促檢查，檢查結(jié)果

　　與教師月考評(píng)、期末考評(píng)、年終考評(píng)掛鉤。

　�。�8）學(xué)校嚴(yán)格教研活動(dòng)考勤，要求每個(gè)教師次次參加，無故不參加者作缺曠論。每學(xué)期由教科處或教研組組織兩次教學(xué)理論研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，進(jìn)行教育教學(xué)課題研討，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性、務(wù)求實(shí)效。教研組堅(jiān)持集體備課，間周一次，有中心發(fā)言人，由各組教師輪流擔(dān)任或教研組指定。

　�。�9）每學(xué)期教研組組織教師輪流上公開課至少六次，做到有課題、認(rèn)真準(zhǔn)備，上課有創(chuàng)新，有特色，聽課后組織進(jìn)行評(píng)議，評(píng)議均有記錄。每學(xué)期各教研組推舉一人上一堂研究課。均認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、說課、評(píng)課。每學(xué)期我校都積極組織教師參加校內(nèi)或地級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、錄像課評(píng)選。20xx—20xx年，我校教師xxx等教師優(yōu)質(zhì)課獲地級(jí)以上獎(jiǎng)，學(xué)校舉行電教論文、電教優(yōu)質(zhì)課件比賽，xxx等老師獲獎(jiǎng)，并已報(bào)送到地區(qū)參評(píng)。

　�。�10）每學(xué)期學(xué)校要求每位教師交一份有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案，并裝入教師的業(yè)務(wù)檔案，并與年終考評(píng)、崗位津貼掛鉤。

　　（11）學(xué)校要求每位教師每學(xué)期交兩次以上質(zhì)量分析，一篇工作總結(jié)及教學(xué)研究論文，裝入教師業(yè)務(wù)檔案，優(yōu)秀教學(xué)論文在組內(nèi)、校內(nèi)進(jìn)行交流，許多教師的論文獲學(xué)校、地級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

　�。�12）堅(jiān)持有計(jì)劃地開展學(xué)科活動(dòng)，如體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練、音樂特長(zhǎng)生訓(xùn)練，電腦興趣小組、書畫興趣小組等訓(xùn)練，學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高，學(xué)校素質(zhì)教育開展得有聲有色，學(xué)生人才輩出。我校教師充分利用晚自習(xí)時(shí)間為差生輔導(dǎo)，學(xué)校有檢查記錄，學(xué)校堅(jiān)決杜絕用課外活動(dòng)上課或補(bǔ)課的現(xiàn)象。

　　（13）學(xué)校始終堅(jiān)持科研興教的指導(dǎo)思想，每個(gè)教研組均有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，共同的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有：現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)。個(gè)體實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有：英語組的“十六字教學(xué)法”實(shí)驗(yàn)，理化生組的“九步、五段、遞進(jìn)式”教學(xué)實(shí)驗(yàn)，語文組的“快速作文”實(shí)驗(yàn)，數(shù)學(xué)組的“開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量”實(shí)驗(yàn)。政史地組的“投影儀在圖示教學(xué)中的運(yùn)用”實(shí)驗(yàn)，音體美組的“現(xiàn)代教育技術(shù)在田徑訓(xùn)練中的運(yùn)用”實(shí)驗(yàn)等等。每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和方案。每學(xué)年有階段實(shí)驗(yàn)總結(jié)，實(shí)驗(yàn)效果明顯。通過教改實(shí)驗(yàn)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生滿意率、鞏固率、優(yōu)良率、合格率達(dá)到了學(xué)校各學(xué)科先進(jìn)水平，滿意率達(dá)90%以上，鞏固率100%，優(yōu)良率達(dá)30%以上，許多科目合格率達(dá)100%。

　�。�14）學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，19xx年建成多功能教室，20xx年建成第二計(jì)算機(jī)教室和高標(biāo)準(zhǔn)的理化生實(shí)驗(yàn)室，20xx年建成校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)共享寬帶上網(wǎng)，并建成了教師多媒體電子備課室，添置了音樂電教設(shè)備，并為各部門配備了多媒體計(jì)算機(jī)。為教師電子備課室安裝了教學(xué)備課、課件制作軟件，配備了多媒體課件素材資料庫。為了更好地發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行了20多次理論培訓(xùn)和操作技能培訓(xùn)，包括漢字錄入、Word文字處理、幻燈片制作方面的培訓(xùn)考試，舉辦150多人次學(xué)生計(jì)算機(jī)興趣小組培訓(xùn)。要求教師100%開齊學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)，組織教師舉行電教論文、優(yōu)質(zhì)課及課件制作競(jìng)賽，xxx、xx兩位老師在比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)�，F(xiàn)在，絕大部分教師能較熟練地進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)操作，所有學(xué)生都能使用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，每學(xué)期電教室使用高達(dá)350節(jié)次以上。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告4

　　教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有從教師的備課情況、上課情況、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)和綜合實(shí)踐活動(dòng)以及學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)等方面才能說明各位教師的教育教學(xué)工作情況。因此，加大了對(duì)教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度。本次檢查全體教師都比較重視，檢查內(nèi)容比較完整、全面�，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

　　教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：教案、聽課記錄、評(píng)課記錄及集體備課活動(dòng)記錄、作業(yè)批改及記錄（含練習(xí)冊(cè)）、教學(xué)后記、輔導(dǎo)和第二課堂記錄以及信息技術(shù)機(jī)上情況等。

　　一、好的方面

　　1、備課完整齊全。

　�。�1）每位教師備課都能跟上教學(xué)進(jìn)度，都能認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫規(guī)范。

　�。�2）教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)。

　�。�3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

　　2、教學(xué)后記。教師寫的教學(xué)后記比前一段時(shí)間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

　　3、及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有激勵(lì)性的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。

　　4、教研組活動(dòng)形式多樣。能組織教師參與集體備課和“三課活動(dòng)”，并有記錄。組織教師參與教師基本功訓(xùn)練和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，都取得了一定的成效。

　　二、存在的問題

　　1、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正，有的沒有及時(shí)批改。部分學(xué)生的書寫不規(guī)范還沒有引起教師足夠的重視。個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語過于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語看，鼓勵(lì)性語言仍有待于探索。

　　2、個(gè)別教師組織能力欠佳，直接影響學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此要多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，提高課堂教學(xué)效率。

　　3、部分對(duì)所任學(xué)科的教材整體把握不夠，缺乏系統(tǒng)性教學(xué)，知識(shí)面窄，不能最大限度地滿足學(xué)生的知識(shí)需求，對(duì)教材中綜合性的知識(shí)教學(xué)不太適應(yīng)。

　　4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動(dòng)，應(yīng)付差事，缺乏克服困難的'勇氣和信心。

　　5、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，致使接受新知識(shí)能力相差較大。

　　6、學(xué)習(xí)知識(shí)死板，不靈活，不能舉一反三，對(duì)能力性的問題缺乏思考。

　　三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施

　　1、批改作業(yè)要精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上具體時(shí)間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。

　　2、對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

　　3、所有任課教師要針對(duì)所教學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　4、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率。

　　5、抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。

　　6、對(duì)語文學(xué)科要求加大課外閱讀量及實(shí)現(xiàn)習(xí)作教學(xué)生活化，切實(shí)提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

　　教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！

小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告5

　　為貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，整體推進(jìn)課改為中心，課堂教改為抓手，充分發(fā)揮教務(wù)處“服務(wù)、指導(dǎo)、督查、創(chuàng)新”的功能，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)開展教務(wù)處工作，強(qiáng)化教學(xué)工作全程管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作管理有序化、規(guī)范化、科研化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，我校認(rèn)真組織，對(duì)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評(píng)如下：

　　一、圍繞一個(gè)目標(biāo)，突出一個(gè)中心，抓實(shí)教務(wù)常規(guī)工作。

　　1、學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《課程設(shè)置方案》中的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃要求，開齊、開足、開好課程；按時(shí)開設(shè)各類課程，保證體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科開課質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　2、教學(xué)計(jì)劃管理每學(xué)期開學(xué)前教務(wù)處都制定出教學(xué)工作計(jì)劃，排好課程表，發(fā)放到班級(jí)、教師。開學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)工作計(jì)劃裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教務(wù)處檢查各教研組計(jì)劃，教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。學(xué)校每周五下午第三節(jié)課是規(guī)定的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)等。

　　3、教研組管理學(xué)校制定了《關(guān)于教研組工作的規(guī)定》，作為學(xué)校開展正常教研活動(dòng)的指導(dǎo)性意見。學(xué)校建立了語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、政史地、藝體和職高部專業(yè)教研組，并委派一名教學(xué)能力強(qiáng)，有一定研究能力的骨干教師任組長(zhǎng)。教研組工作具體由教務(wù)處負(fù)責(zé)。各教研組每周開展一次集體教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃、制定教研工作計(jì)劃，幫助教師鉆研教材，進(jìn)行集體備課，組織聽課、評(píng)課。期末對(duì)教研組工作進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比。

　　3、重點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)過程管理

　�。�1）進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度，增強(qiáng)聽課的透明度與教師的交流環(huán)節(jié)的記錄，要求校務(wù)會(huì)成員與教研組長(zhǎng)每周聽課一節(jié)，并及時(shí)交流聽課情況，以便從形式向?qū)嵸|(zhì)上的進(jìn)步深化，使上課教師的教學(xué)能力、聽課教師的教學(xué)理念在聽課過程中都能有所受益、有所提高。

　�。�2）深化教案檢查制度，以定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的方式，對(duì)教案檢查進(jìn)行分等級(jí)評(píng)定，對(duì)無案或教案不齊全的進(jìn)行適當(dāng)扣分，對(duì)認(rèn)真?zhèn)湔n、備詳案的進(jìn)行適當(dāng)加分，增強(qiáng)教師對(duì)備課重要性的認(rèn)識(shí)，使“課前有案、無案不進(jìn)課堂”的觀念成為大家的共識(shí)。同時(shí)，讓學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)參與教案檢查，以加大監(jiān)督力度，切實(shí)做好教案這一環(huán)節(jié)的工作。

　　（3）細(xì)化常規(guī)作業(yè)檢查制度，改變?cè)�先的檢查方式，以定時(shí)檢查與不定時(shí)隨機(jī)抽查相結(jié)合，并增加檢查的透明度與操作的可行性，及時(shí)公布作業(yè)檢查結(jié)果，以真正起到為教學(xué)服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的目的。大力提倡練習(xí)性的作業(yè)在課內(nèi)完成，課外以活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)為主。作業(yè)的設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用、操作能力，以及探究、合作、創(chuàng)新意識(shí)。作業(yè)要求要注意學(xué)生個(gè)別差異，實(shí)行分層練習(xí)、分層作業(yè)。作業(yè)批改與評(píng)價(jià)注意過程評(píng)價(jià)，習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　4、強(qiáng)化以人為本、服務(wù)教師的理念，做好教務(wù)管理工作加大“服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生”的服務(wù)意識(shí)建設(shè)，突出“以教學(xué)為中心、提高教學(xué)質(zhì)量為突破口”的服務(wù)宗旨。

　　5、完善教本培訓(xùn)，作好教師素質(zhì)提升工作進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平，采取“自學(xué)”與“互學(xué)”、“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”、校內(nèi)與校外相結(jié)合的形式，全面實(shí)施“優(yōu)教工程”。一方面培養(yǎng)年輕教師，讓其成為骨干教師、名教師，另一方面充分發(fā)揮了老教師的幫教作用。20xx年10月26日、27日，利用周六、周日兩天，選派語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、物理、化學(xué)等七個(gè)科目的任課教師，到xx小學(xué)聆聽了專家和教師的講座和示范課；20xx年11月9、10日，利用周六、周日兩天，九年級(jí)的任課教師由校長(zhǎng)請(qǐng)自帶隊(duì)參加了20xx年中考備考教學(xué)研討會(huì)。

　　6、積極開展教育科研、堅(jiān)持以研促教、提高課堂效益。（1）積極鼓勵(lì)教師參加縣級(jí)教研活動(dòng)為全面貫徹落實(shí)教研工作精神，切實(shí)發(fā)揮校際教研在提高教育教學(xué)質(zhì)量中的基礎(chǔ)作用，促進(jìn)校際之間的交流和合作，拓展教研渠道，優(yōu)化教研力量，創(chuàng)造相互開放、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的教研環(huán)境，增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性和有效性，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教研工作的新跨越，進(jìn)一步提高整體教育教學(xué)質(zhì)量，先后在學(xué)科帶頭人評(píng)選和教師備課比賽活動(dòng)；我校教師獲得學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)的一等獎(jiǎng)，三位教師獲得學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)的.的二等獎(jiǎng)；xxx獲得備課比賽活動(dòng)的一等獎(jiǎng)。

　　（2）開展校內(nèi)教研組內(nèi)教師間聽評(píng)課活動(dòng)聽評(píng)課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量原方法和手段。聽評(píng)課是教師互相學(xué)習(xí)、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施，也是教育業(yè)務(wù)部門特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解教師的教學(xué)情況的方法之一。在倡導(dǎo)大力開展校本教學(xué)研究的今天，大力開展聽課、評(píng)課活動(dòng)、研究并改進(jìn)教學(xué)中存在的問題顯得尤其重要。本學(xué)期在教務(wù)處主持下，學(xué)校教研組開展了46節(jié)的公開課；

　　二、抓住一個(gè)“改”字，使教改工作常態(tài)化。

　　學(xué)校在要求教師教學(xué)常規(guī)工作做到“六認(rèn)真”的基礎(chǔ)上，大力推廣經(jīng)驗(yàn)和做法，要求任課教師結(jié)合班級(jí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的實(shí)際情況，有針對(duì)性地制定可行的“和諧互助”課堂教學(xué)方案，“和諧互助”課堂模式是以師徒互助學(xué)習(xí)貫穿始終，共有5個(gè)環(huán)節(jié)，即“交流學(xué)習(xí)、互助探究、分層提高、總結(jié)歸納和鞏固提高”；具體表現(xiàn)為：通過“學(xué)生幫學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生和學(xué)生練學(xué)生”。最后實(shí)現(xiàn)了學(xué)生之間的雙贏；該模式體現(xiàn)了學(xué)生自學(xué)探究、合作學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)、精講多練、當(dāng)堂鞏固的和諧教學(xué)理念，便于教師操作，能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，從而大大提高了課堂教學(xué)的效率。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告6

　　在上級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹和落實(shí)上級(jí)文件相關(guān)精神，結(jié)合本校實(shí)際，切實(shí)把我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓好。多年來,我校一直堅(jiān)持常規(guī)管理工作的基本原則,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,遵循教育教學(xué)規(guī)律,堅(jiān)持教育創(chuàng)新,以教學(xué)常規(guī)管理為主線,以課堂教學(xué)為中心,向“精、細(xì)、實(shí)”管理要質(zhì)量，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)和教學(xué)研究工作，努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù),取得了一定的成績(jī)。我校對(duì)照《萬源市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理示范學(xué)校評(píng)估細(xì)則》逐條認(rèn)真檢查自評(píng)，自評(píng)得分為97分，我們認(rèn)為：我校已基本達(dá)到萬源市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)�，F(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作自查自評(píng)情況匯報(bào)如下：

　　一、“精”——精益求精的工作要求

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n

　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂效益的前提,學(xué)校要求每位教師備課到位，強(qiáng)調(diào)教師必須提前按課時(shí)寫出規(guī)范性教案，要做到“四有”、“四備”，即腦中有課標(biāo)、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。依標(biāo)（課標(biāo)）扣“本”（課本）設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，備導(dǎo)言（激發(fā)學(xué)生興趣和要知欲望）、備板書（綱目清楚、直觀形象）、備提問（使學(xué)生始終處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)）、備練習(xí)（學(xué)為主體、練為主線、梯度密度科學(xué)合理）。為了改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，達(dá)到教師備課“常備常新，常教常新，常研常深”的目的，同時(shí)考慮到現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)日新月異，網(wǎng)上的教學(xué)資源非常豐富，有很多優(yōu)秀的教案和課件及先進(jìn)的教學(xué)理念，因此我校要求各教研組建立并完善自己的集體備課資源庫。根據(jù)我校實(shí)際，教務(wù)處規(guī)范了教案書寫格式，強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)，體現(xiàn)課后反思，強(qiáng)調(diào)教案的適用性、創(chuàng)新性，強(qiáng)調(diào)超前備課，強(qiáng)調(diào)因材施教，當(dāng)然也提倡書寫“個(gè)性化教案”。同時(shí)強(qiáng)調(diào)集體備課，開學(xué)前，教研組長(zhǎng)組織教師們集中備課，協(xié)調(diào)好一學(xué)期的具體備課分工計(jì)劃，讓各位教師提前搜集資料，寫出“可圈可點(diǎn)”的教案，然后大家共同評(píng)議、修改、完善，形成教案母本，實(shí)現(xiàn)教案資源共享。

　　2、認(rèn)真上課。

　　課堂教學(xué)是課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)。教師要通過課堂教學(xué)這處主渠道，形成正確的教學(xué)理念，掌握必需的教學(xué)藝術(shù)，選擇合理的教學(xué)方法，具有適應(yīng)課堂教學(xué)的良好的教學(xué)基本功，力求課堂教學(xué)簡(jiǎn)約、扎實(shí)、有效。

　　要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵要提高課堂效率。我校非常重視常態(tài)課的研究，學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)處和各行政值周人員不定期巡課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和教師反饋。為了及時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)千方百計(jì)抽出時(shí)間走進(jìn)課堂，隨堂聽課督促教師重視平時(shí)的課堂教學(xué)。行政聽課時(shí)不僅看上課，上完課隨即叫教師把教案拿來檢查，看教師是否按教案上課；同時(shí)還翻看學(xué)生的作業(yè)，了解本班學(xué)生的作業(yè)情況及批改情況。聽課后與上課教師耐心交流，肯定成績(jī)，指出不足，以引導(dǎo)教師把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中，督促其教學(xué)相長(zhǎng)。根據(jù)我校目前的課堂教學(xué)情況，主要問題是：部分學(xué)生厭學(xué)，上課根本不聽；教師上課缺少吸引力、感染力。針對(duì)這一實(shí)際，本學(xué)期我們要求教師上課特別要注重課堂情境的創(chuàng)設(shè)，從而渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，抓住學(xué)生的注意力，敲開學(xué)生的思維之門，使學(xué)生在“心求通而不得時(shí)開其意，口欲言而不能時(shí)達(dá)其辭”。從這學(xué)期開始，我校實(shí)行簽聽課制度。凡聽課教師必在聽課表上簽上自己姓名，授課教師在授課前將其信息在教務(wù)處公示欄予以公示。

　　3、認(rèn)真批改作業(yè)。

　　作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是教師了解學(xué)生獲取知識(shí)的程度、掌握技能的水平和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力的重要途徑。有效的作業(yè)布置與批改，有利于調(diào)節(jié)改進(jìn)教學(xué)工作，及時(shí)地進(jìn)行矯正和補(bǔ)漏，鞏固課堂教學(xué)效果。

　　我校對(duì)作業(yè)的要求是“四要”、“四不準(zhǔn)”�！八囊�”是作業(yè)量要適度，質(zhì)量要高，格式要嚴(yán)、批改要快。教師設(shè)計(jì)和布置作業(yè)題要有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，收舉一反三之效，不以數(shù)量取勝，要以質(zhì)量見長(zhǎng)，通過多樣的題型，多變的形式、體現(xiàn)出綜合檢測(cè)，學(xué)生多方面知識(shí)和能力的內(nèi)容。對(duì)各學(xué)科的作業(yè)格式、書寫規(guī)范、訂正規(guī)矩，都做嚴(yán)格要求。同時(shí)，學(xué)校提出了不準(zhǔn)不批改作業(yè)、不準(zhǔn)讓學(xué)生代批作業(yè)等硬性規(guī)定。以期達(dá)到量少、省時(shí)、高效的作業(yè)目的。我們要求教師布置作業(yè)要精挑細(xì)選，符合學(xué)生實(shí)際，限制教輔用書的使用，提倡布置延時(shí)性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，各科作業(yè)量要協(xié)調(diào)控制，凡學(xué)生做的作業(yè)（包括基礎(chǔ)訓(xùn)練）都要全批全改，每次作業(yè)都要有批有改，有改有批，有批閱日期、批閱等級(jí)，有激勵(lì)性評(píng)語，要使用統(tǒng)一規(guī)范的符號(hào)批改。教導(dǎo)處每學(xué)期定期進(jìn)行作業(yè)檢查和不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，同時(shí)我們還通過召開學(xué)生座談會(huì)了解教師的作業(yè)布置情況及批改情況。每學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)及優(yōu)秀作業(yè)批改的評(píng)選。

　　4、認(rèn)真輔導(dǎo)。

　　輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)和拓展延伸的必不可少的一環(huán)，輔導(dǎo)要注重差異，分類指導(dǎo)，精心實(shí)施，講究成效。

　　我校輔導(dǎo)對(duì)象包括學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生（主要是學(xué)困生），真正做到提優(yōu)補(bǔ)差。不管是課內(nèi)還是課外，要求教師輔導(dǎo)時(shí)熱情耐心，尤其要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，激勵(lì)不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)水平不斷提高。每學(xué)期還制定補(bǔ)差計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)狀分析，引人而異地制定詳細(xì)的輔導(dǎo)措施，并對(duì)該生進(jìn)行階段考查效果跟蹤分析，不放棄一個(gè)學(xué)生。

　　5、認(rèn)真組織考試。

　　考試（測(cè)驗(yàn)）是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)教師教學(xué)活動(dòng)的有效性和學(xué)生知識(shí)能力發(fā)展?fàn)顩r的綜合評(píng)價(jià)，對(duì)教師掌握教學(xué)情況，診斷教學(xué)問題，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)工作意義重大。

　　我校各年級(jí)按學(xué)科及時(shí)組織單元知識(shí)質(zhì)量測(cè)試，期中、期末由學(xué)校組織統(tǒng)一進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研，九年級(jí)畢業(yè)班實(shí)行月考制度。考試形式以口試、筆試與實(shí)踐操作相結(jié)合，緊扣單元知識(shí)的重、難點(diǎn)，合理編排，難度適宜，體現(xiàn)實(shí)踐性、發(fā)展性和綜合性，真正考察學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平。期中教導(dǎo)處組織教師自主命題、期末統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，提高了考試的信度。每次統(tǒng)測(cè)后要求任課教師針對(duì)本次考試從班級(jí)現(xiàn)狀、存在問題、提高措施三塊進(jìn)行詳細(xì)的分析，同時(shí)教導(dǎo)處也對(duì)整個(gè)年級(jí)的考試情況逐項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，召開各年級(jí)組的質(zhì)量分析交流會(huì)，及時(shí)反饋調(diào)研結(jié)果，指出存在問題，提出解決辦法，以便任課教師及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

　　6、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。

　　古人云：“教然后知困，知困然后能自強(qiáng)也�！苯虒W(xué)反思是一種具有指向性、針對(duì)性的行為，是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要能力之一，對(duì)自身專業(yè)成長(zhǎng)有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過程中有意識(shí)、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)和提高。教師應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)并確定反思自己的意識(shí)和反思內(nèi)容，在實(shí)際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。

　　為了讓每一個(gè)教師都成長(zhǎng)為反思型的教師，提高教學(xué)水平，我們建議青年教師每課必須有教學(xué)反思，其他教師每周不少于一篇教學(xué)反思。每次檢查教案時(shí)把檢查教學(xué)反思作為重中之重，發(fā)現(xiàn)寫的好的教師在教師會(huì)上點(diǎn)名表揚(yáng)，對(duì)寫得不好的教師當(dāng)面交流，指出其不足及今后改進(jìn)的地方。同時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

　　二、“細(xì)”——細(xì)致嚴(yán)格的管理措施

　　常規(guī)管理貫穿于教學(xué)活動(dòng)始終，制度是保障，實(shí)施是關(guān)鍵。我校加大常規(guī)管理力度，摒棄形式主義，講究實(shí)效，使教學(xué)常規(guī)處于動(dòng)態(tài)管理和螺旋式發(fā)展中，下面是我校的一些具體做法：

　　1、課程實(shí)施管理

　　為了確保學(xué)校常規(guī)工作正常運(yùn)行，我校嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力開齊開足教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程,不斷完善《學(xué)校教育教學(xué)管理?xiàng)l例》。教導(dǎo)處每天對(duì)各班的上課情況進(jìn)行巡視抽查，杜絕了隨意調(diào)課、讓課、占課和無人課的現(xiàn)象。同時(shí)還采取了各班填寫“教室日志”和“教師到崗情況記錄表”，教導(dǎo)處定期或不定期對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行問卷調(diào)查、隨機(jī)抽查等方式，堅(jiān)決杜絕各種違規(guī)現(xiàn)象。

　　2、計(jì)劃建設(shè)與管理

　　制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。我校每學(xué)期初定期召開教研組長(zhǎng)、村校負(fù)責(zé)人工作會(huì)議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》、《學(xué)校教科研計(jì)劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施然后各教研組、班主任、科任教師、興趣小組負(fù)責(zé)人圍繞學(xué)校計(jì)劃,擬訂各級(jí)各類計(jì)劃。

　　制定扶優(yōu)幫差活動(dòng)計(jì)劃。因材施教,分層教學(xué)，學(xué)期初,每個(gè)教師分別訂好扶優(yōu)幫差活動(dòng)計(jì)劃,有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)并要求作好學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的輔導(dǎo)記錄。

　　3、常規(guī)制度管理

　　為了使我校的教學(xué)常規(guī)管理有章可循，使得教學(xué)工作有的放矢，根據(jù)學(xué)校實(shí)際,我們不斷修訂和完善一系列教學(xué)常規(guī)管理制度,修訂了“玉帶小學(xué)加強(qiáng)教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見（暫行）”、“玉帶小學(xué)教學(xué)管理制度(暫行)”、“玉帶小學(xué)備課檢查量化考核細(xì)則”、“玉帶小學(xué)作業(yè)檢查量化考核細(xì)則”等，對(duì)教學(xué)常規(guī)管理提出了具體要求,明確教師的崗位職責(zé),使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循,有規(guī)可依。在制定制度時(shí)，我們努力呈現(xiàn)一種細(xì)節(jié)化的規(guī)范，體現(xiàn)了我們對(duì)細(xì)節(jié)的追求。但同時(shí)，我們又倡導(dǎo)百花齊放，“在統(tǒng)一中追求自由，在標(biāo)準(zhǔn)中追求特色，在一致中追求個(gè)性”。

　　三、“實(shí)”——教學(xué)管理過程落在實(shí)處

　　1、教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促“實(shí)”

　　主要從五個(gè)方面進(jìn)行：一是各教研組每學(xué)期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思2次；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量,負(fù)責(zé)聯(lián)系教研組的行政領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對(duì)教師進(jìn)行抽查；抽查結(jié)果顯示，各教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處。二是教導(dǎo)處加大教學(xué)中的“備（課）、教（學(xué)）、輔（導(dǎo)）、批（改）、考（試）、研（討）”等六個(gè)環(huán)節(jié)工作的抽查力度,每學(xué)期抽查2次。抽查結(jié)果顯示，各組教師作業(yè)適量,補(bǔ)救措施具體；每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié),進(jìn)行評(píng)比,并在教職工大會(huì)上分析公布。三是督促班主任每學(xué)期終給學(xué)生寫鼓勵(lì)性評(píng)語,并根據(jù)評(píng)語的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)比。四是校行政領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時(shí),每學(xué)期的均聽課在20節(jié)以上。五是每學(xué)期抓好教案、課件、作業(yè)等的.展評(píng)，建立學(xué)生作業(yè)反思、錯(cuò)題難題記錄本，評(píng)出優(yōu)秀教案、記錄本、作業(yè)等，并進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

　　2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“實(shí)”

　　為適應(yīng)時(shí)代對(duì)教師的要求,我們必須努力提高自身素質(zhì),而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí)。為此我校全體教師根據(jù)學(xué)校要求,結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際,要求教師選一些自己愛好閱讀的文章、刊物或教育專著,并制定自己的個(gè)人讀書計(jì)劃。學(xué)校閱覽室還征訂了一定數(shù)量的教育刊物,以切實(shí)提高師資水平。學(xué)校還堅(jiān)持統(tǒng)一組織教師進(jìn)行隔周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并要求做好記錄。

　　3、強(qiáng)化集體備課,踐行課堂教學(xué)新模式“實(shí)”

　　學(xué)校發(fā)揮教研組群體作用,集思廣益,做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),提高全體教師駕馭教材的能力。研究教學(xué)建議案,研究教材,備學(xué)生、論方法、注過程、備資源。踐行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂。學(xué)期初根據(jù)本校實(shí)際,以教研組為單位,深入研究教學(xué)建議案,并提出符合學(xué)校實(shí)際情況的上課教案,然后通過個(gè)體授課、集體評(píng)議再上升到新的理論高度。另外集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，每月一次；這樣,通過集體討論與個(gè)體操作相結(jié)合,使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,集中群體智慧,優(yōu)化了教學(xué)過程,切實(shí)地增強(qiáng)了教師理論水平,較好地提高了課堂的實(shí)際效益。

　　4、大力鼓勵(lì)教師開門講課、推門聽課,促進(jìn)教學(xué)水平提升

　　學(xué)校重視督促教學(xué)過程。變以往安排聽課的檢查方式為隨機(jī)“推門”聽課方式,每隔段時(shí)間行政領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)老師隨機(jī)進(jìn)教室聽課,并及時(shí)檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料,及時(shí)進(jìn)行聽課反饋,指出存在問題,并多予以青年同志以鼓勵(lì),使教學(xué)監(jiān)控更富實(shí)效。

　　5、組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)

　　不定期選派骨干教師參加各級(jí)的培訓(xùn),這些派出培訓(xùn)的骨干教師參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實(shí)際開講座、上示范課,培訓(xùn)其他教師,在學(xué)科教育教學(xué)中起帶頭、示范作用。同時(shí)學(xué)校組織各教研組每學(xué)年開展一次校際教研交流活動(dòng)，開闊教師視野。

　　6、建立教學(xué)反思制度和教學(xué)論文撰寫制度

　　我校非常重視教師的成長(zhǎng),重視教師編寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例、心得體會(huì),把教師的教學(xué)研究成果形成文字匯編成冊(cè)在校內(nèi)進(jìn)行交流,既關(guān)注課改動(dòng)態(tài),開拓教師們的視野,也為他們提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái),展示和推廣自己的實(shí)驗(yàn)成果,對(duì)全校形成濃厚的課改之風(fēng)起到良好的輿論導(dǎo)向作用

　　7、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工,把教學(xué)管理工作落到實(shí)處

　　學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制,采取校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分線管理,分年級(jí)包干,條塊結(jié)合的管理模式,保證了年段內(nèi)部事事有人管,人人有事干,強(qiáng)化了責(zé)任；每位行政領(lǐng)導(dǎo),負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科,參加一個(gè)教研組,開展聽課、評(píng)課等教學(xué)教研活動(dòng)

　　8、做好“師帶徒”結(jié)對(duì)子工作，造就一批校、市級(jí)骨干教師隊(duì)伍。

　　結(jié)合課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)質(zhì)量,我校積極開展校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)和評(píng)選活動(dòng)，開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用,另一方面為年輕教師成長(zhǎng)搭臺(tái)子,鋪路子,壓擔(dān)子,通過校級(jí)骨干教師的評(píng)選和師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和市級(jí)以上名師、骨干教師除上課外還必須帶一個(gè)青年教師,與之結(jié)成師徒對(duì)子。此項(xiàng)工作的開展形成了我校特色

　　9、做好表率作用

　　校行政領(lǐng)導(dǎo)必須參與學(xué)校教學(xué)研究工作并擔(dān)任主要任務(wù)；在各自兼課的同時(shí),每期的均聽課在20節(jié)以上。

　　四、特色教育教學(xué)管理活動(dòng)

　　1、為營(yíng)造學(xué)生愛國(guó)愛校、知榮明恥、全面發(fā)展的良好氛圍,提高學(xué)生寫作、書法、繪畫、剪紙等藝術(shù)修養(yǎng),傳承中華藝術(shù)瑰寶,于是學(xué)校每學(xué)年舉辦一次“忠孝活動(dòng)”。以班為單位,將班里的同學(xué)的手抄報(bào)、書法、繪畫、剪紙等優(yōu)秀作品以展板形式展出。既增強(qiáng)了校園文化氣息,又激發(fā)了學(xué)生的發(fā)展欲。

　　2、堅(jiān)持開展“校園廣播站”誦讀活動(dòng)。以古詩詞的誦讀為切入點(diǎn)，深入實(shí)施素質(zhì)教育，努力創(chuàng)建以“中華經(jīng)典古詩詞誦讀”為特色的校園文化教育，引導(dǎo)學(xué)生了解、熱愛和正確使用祖國(guó)的語言文字，發(fā)掘中國(guó)古代經(jīng)典詩詞中所蘊(yùn)藏的智慧、哲理和魅力，讓學(xué)生們?cè)谡b讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

　　3、堅(jiān)持開展教育教學(xué)成果優(yōu)秀教師的表彰和落后學(xué)科教師的函告約談機(jī)制。

　　學(xué)校秉承“以人為本，以研促教，辦人民滿意教育”的辦學(xué)理念，銳意改革，積極進(jìn)取，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)教育方針和政策，以法治校，教育教學(xué)效果顯著，曾創(chuàng)下全市附中“十連冠”的佳績(jī)。學(xué)校先后被表彰為“達(dá)州市模范教工之家”、“萬源市文明單位”、“萬源市衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“依法管理合格學(xué)�！�、“平安校園”、“達(dá)州市師德先進(jìn)集體”，曾多次獲得萬源市教育督導(dǎo)評(píng)估一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

　　當(dāng)然，我們還存在很多的不足，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1、落實(shí)常規(guī)方面，在講時(shí)效上尚有一定差距，速度不夠，在常規(guī)工作抓落實(shí)方面不能以快制勝，我們常說，事有專管之人，人有專管之責(zé)，同樣，時(shí)有限定之期，只有抓落實(shí)的時(shí)效性增強(qiáng)了，常規(guī)工作的開展就不會(huì)變得被動(dòng)。

　　2、在常規(guī)落實(shí)的實(shí)施上，創(chuàng)造性不夠，還不能夠跨越更進(jìn)一步的門檻。語文教學(xué)重視了作文，甚至有時(shí)能把練筆當(dāng)著作文來重視，但忽視了學(xué)生的閱讀，學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的涉獵甚少。數(shù)學(xué)學(xué)科忽視了對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，缺乏連續(xù)性。語文學(xué)科，學(xué)生的閱讀理解能力；數(shù)學(xué)學(xué)科，學(xué)生的解題技巧和能力都與學(xué)生所處的年級(jí)所要達(dá)到的目標(biāo)存在一定的差距。

　　3、教研上還不能把其他教師的優(yōu)點(diǎn)化作自己的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)他人的做法不能更深入地去體會(huì)，一談便過，沒有結(jié)合自己的教學(xué)去尋求豁然開朗的內(nèi)心體驗(yàn)，因此，教師的整體課堂教學(xué)質(zhì)量要提高尚需一段時(shí)日。

　　4、在教學(xué)質(zhì)量分析上，深入力度不夠，教師間缺乏協(xié)作精神；今后擬將建立學(xué)校名師工作室，引導(dǎo)教師潛心鉆研、精誠(chéng)合作，加大科研力度，以科研興校。

　　今后我們決心繼續(xù)做好、做實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我校教學(xué)常規(guī)管理工作一定會(huì)取得可喜的成績(jī)。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告7

　　為進(jìn)一步規(guī)范我校教學(xué)常規(guī)工作管理，強(qiáng)化教學(xué)管理意識(shí)和教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，推進(jìn)學(xué)校教育科研工作，推動(dòng)教改的深入開展，全面提高教學(xué)教研質(zhì)量�，F(xiàn)對(duì)我校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查自糾，報(bào)告如下：

　　一、學(xué)校教學(xué)管理方面

　　1.重視課程計(jì)劃管理。做到嚴(yán)格按課程計(jì)劃開齊課程、開足課時(shí)，積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教材和教師，并能組織教師學(xué)習(xí)研究和執(zhí)行課程計(jì)劃及課程標(biāo)準(zhǔn)，力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。

　　2.嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。

　�。�1）落實(shí)要求。在學(xué)校教學(xué)管理制度中，對(duì)教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)（計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求。

　�。�2）加強(qiáng)檢查。各校重視對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，采取定期或不定期、普檢或抽查等形式，檢查教師備課教案和學(xué)生作批改情況；

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，教師聽課節(jié)數(shù)達(dá)到要求。

　　二、教師教學(xué)工作常規(guī)

　　1.計(jì)劃制訂。各教師對(duì)計(jì)劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開學(xué)前或第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，大部分的教學(xué)計(jì)劃具備了規(guī)定的項(xiàng)目，措施也較為具體，有效規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃的擬訂與撰寫。

　　2.課前備課。檢查中發(fā)現(xiàn)，大部份教師都能做到提前備課，并有一周以上的儲(chǔ)備課。備課實(shí)效性強(qiáng)，能注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新的能力培養(yǎng)。

　　3.課堂教學(xué)。深入課堂聽課，巡視、檢查教師教案及平時(shí)的聽課檢查中可以看到，很多教師在新理念指導(dǎo)下，在課改春風(fēng)吹拂下，不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，給傳統(tǒng)的.課堂教學(xué)注入了一些新鮮血液，也逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，推動(dòng)著課改前進(jìn)的步伐。

　　4.作業(yè)及批改。一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)，中高年級(jí)不能超過60分鐘，不布置教師無法批改的作業(yè)和機(jī)械抄寫性作業(yè)，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，按教學(xué)常規(guī)要求做好每次作業(yè)，教師認(rèn)真批改，寫好批改記錄。很多教師能根據(jù)各年段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂作業(yè)；絕大多數(shù)教師作業(yè)批改及時(shí)，有的還采取等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語，并做好批改后的反饋和補(bǔ)救；作文批改注重面批面改。

　　5.課業(yè)輔導(dǎo)。很多教師都重視培優(yōu)扶困工作，做到計(jì)劃、對(duì)象、時(shí)間、措施落實(shí)，并把主陣地落實(shí)在課堂，切實(shí)加強(qiáng)個(gè)別性指導(dǎo)。大多數(shù)班級(jí)在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面一直都較為重視，輔導(dǎo)學(xué)困工作到位，效果也較好，培優(yōu)扶困工作得到了有效的加強(qiáng)。

　　6.檢測(cè)考核。為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師都能認(rèn)真做好平時(shí)的單元檢測(cè)，教學(xué)完成一個(gè)單元，及時(shí)組織學(xué)生檢測(cè)，通過檢測(cè)，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，找出問題，并分析存在問題的原因，采取補(bǔ)救措施，學(xué)生單元檢測(cè)成績(jī)登記造冊(cè)，教師做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)困生做好耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，力求提高一分四率。

　　三、存在問題：

　　1.學(xué)校的校本教研制度還需進(jìn)一步完善。雖能積極探索對(duì)師生發(fā)展的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成。但還很不成熟，可操作性不強(qiáng)。

　　2.教師校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。

　　3.教研科研活動(dòng)針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)。

　　4.部分學(xué)科在教學(xué)水平不高，教師對(duì)教材的鉆研不夠，不能夠很好的把握課的重難點(diǎn)。

　　5.在課堂教學(xué)中，教師沒有把學(xué)生作為主體，教學(xué)思想還是比較陳舊。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告8

　　為了進(jìn)一步貫徹國(guó)家、省、市、區(qū)有關(guān)文件及局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話精神。我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，確保開齊課程，開足課時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教育教學(xué)管理，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按照區(qū)局有關(guān)精神及成規(guī)教學(xué)評(píng)估細(xì)則，我校成立了由校長(zhǎng)教務(wù)主任等學(xué)校班子成員組成的自查組，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行了全面的自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

　　一、基本情況：

　　我校是xx鎮(zhèn)所在地的一所中心小學(xué)，有6個(gè)教學(xué)班，15名教職工，在校學(xué)生181名。

　　二、自查結(jié)果：

　�。ㄒ唬┮�(guī)范辦學(xué)行為：

　　1、我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視常規(guī)管理，有學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃、總結(jié)。有切合實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃，建立健全了比較完善的規(guī)章制度。有完整的內(nèi)部評(píng)價(jià)體系。每周一開例會(huì)進(jìn)行一周的工作安排，班主任填寫好班級(jí)周志。

　　2、我校非常重視校園文化建設(shè)，讓每一面墻都說話，讓每一面墻都育人，校園文化建設(shè)已成為我校的一項(xiàng)特色工作。結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了養(yǎng)成教育，有制度，有方案，學(xué)生的行為習(xí)慣得到了明顯的改善，衛(wèi)生工作形成了常態(tài)化。打造書香校園是我校全體師生的追求。學(xué)校開展了每周一詩和書香伴我行主題演講活動(dòng)，效果良好。學(xué)生和老師共同讀書，同寫讀書筆記，讀書氛圍濃厚。另外，我校新建學(xué)生食堂，栽花種草，美化校園。為師生創(chuàng)建了美好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。

　�。ǘ�）教育教學(xué)管理：

　　1、我校有單獨(dú)的實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、閱覽室、器材室、多媒體教室，制度健全。并能合理運(yùn)用，我們充分利用圖書室給學(xué)生的閱讀提供條件，合理運(yùn)用資源。

　　2、學(xué)校的課程設(shè)置依據(jù)教育局的`規(guī)定，開齊了國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程，開足課時(shí)，開齊科目，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。開展陽光體育活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的體育方案，每天開展40分鐘的大課間活動(dòng)。堅(jiān)持一年一度的學(xué)生健康體測(cè)。作息時(shí)間嚴(yán)格按照教育局的要求執(zhí)行。確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間。教材使用上嚴(yán)格按教育局要求選用實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)各科教材：各年級(jí)、各學(xué)科教材均與教育局要求一致。

　�。ㄈ�）教師業(yè)務(wù)工作

　　教師的備課、教學(xué)、批改作業(yè)情況，均按照葉坪中心校教學(xué)工作常規(guī)要求及細(xì)則執(zhí)行：

　　1、備課：

　　（1）教師能按計(jì)劃分節(jié)備課，寫好單元教學(xué)計(jì)劃及課后反思，沒有缺漏課時(shí)、無備課進(jìn)課堂現(xiàn)象。

　�。�2）教師能自主學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、鉆研教材，根據(jù)本班實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，課后堅(jiān)持寫好課后反思。

　�。�3）加強(qiáng)集體備課，各組均采取各種形式完成學(xué)期備課任務(wù)。

　　2、上課

　�。�1）教師能嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經(jīng)教導(dǎo)處允許，無隨意換課和增減課現(xiàn)象，上課時(shí)能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長(zhǎng)或其他人而影響正常教學(xué)。

　�。�2）教師能認(rèn)真上好每節(jié)課。按教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)目標(biāo)完成單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)，不斷提高課堂教學(xué)效率。

　�。�3）教師教學(xué)能做好充分的課前準(zhǔn)備，盡可能采用多種教學(xué)手段。

　　（4）上課前教師先檢查學(xué)生出勤情況，對(duì)遲到的學(xué)生讓其入座上課。不占用學(xué)生上課時(shí)間用于訓(xùn)話，不在課中自己出教室或讓學(xué)生出教室拿東西，教師能作到按時(shí)上下課。

　　3、作業(yè)

　　教師設(shè)布置業(yè)適量，能作到批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致，必要時(shí)也能面批。課內(nèi)作業(yè)全收全改，并寫明日期。每天的家庭作業(yè)也有檢查批改痕跡。學(xué)生訂正后能及時(shí)批改，對(duì)有創(chuàng)造性的作業(yè)也能給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。綜合學(xué)科的教師能布置一些實(shí)踐、創(chuàng)新、操作性強(qiáng)的作業(yè)。

　　（四）教師隊(duì)伍建設(shè)

　　1、堅(jiān)持師德師風(fēng)教育，建立了完整的師德師風(fēng)管理體系。有方案、有措施、有學(xué)習(xí)、有活動(dòng)、有記錄、有評(píng)定。

　　教師無違法亂紀(jì)行為，無體罰和變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生，無亂收費(fèi)、亂購、濫訂教輔圖書。教師自修學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

　　2、堅(jiān)持教師簽到簽退制度，本年度無一人擅自離崗脫崗現(xiàn)象。

　　3、學(xué)校有由教導(dǎo)主任、區(qū)級(jí)名師、教學(xué)能手、青年骨干教師組成的課堂教學(xué)改革團(tuán)隊(duì)，定期開展研修活動(dòng)，做好教師的培訓(xùn)輔導(dǎo)。實(shí)施青藍(lán)工程,教師互學(xué)互評(píng)，共同提高。

　　4、學(xué)校有校本研修工作計(jì)劃和實(shí)施方案，能夠及時(shí)開展學(xué)時(shí)認(rèn)證工作，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，努力打造高效課堂。開展了相關(guān)的教研教改活動(dòng)，效果良好。

　�。ㄎ澹┙萄薪谈墓ぷ鳎�

　　（1）、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

　�。�2）、開展全校教學(xué)觀摩活動(dòng)。

　�。�3）、開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)先活動(dòng)。

　　每次活動(dòng)都有計(jì)劃，有安排、有主題、有記錄、有成效、有總結(jié)。

　　認(rèn)真組織期中、期末質(zhì)量檢測(cè)，每次都有進(jìn)行質(zhì)量分析、教學(xué)反思，以及改進(jìn)的措施。建立了完整的檔案資料。

　　認(rèn)真開展養(yǎng)成教育，有方案、有措施、有過程性資料、有成效、有總結(jié)。堅(jiān)持國(guó)旗下講話，有完整的過程性資料。

　�。�六）教學(xué)投入及保障

　　1、制度保障機(jī)制

　　學(xué)校建立了各項(xiàng)方案、制度，成立了葉坪小學(xué)教師骨干團(tuán)隊(duì)，制定相關(guān)制度，組織教師進(jìn)行專題研究。通過領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)對(duì)教師課改情況進(jìn)行巡查，檢查學(xué)生和教師的出勤情況；檢查課堂教學(xué)狀態(tài)和課堂紀(jì)律；檢查教師是否攜帶導(dǎo)學(xué)案授課；檢查課堂教學(xué)是否存在異常情況等。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)與班級(jí)管理存在的問題與不足，及時(shí)與科任教師和班主任交換意見，進(jìn)行整改。

　　2、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

　　學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)從財(cái)力、物力、經(jīng)費(fèi)支出上給予大力支持，以保障教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

　�。ㄆ撸┎蛔阒�處：

　　1、目前我們的音、體、美設(shè)施設(shè)備還不足。

　　2、電腦數(shù)量不足，給學(xué)生信息技術(shù)課帶來了不便。

　　3、學(xué)校圖書數(shù)量不足，有相當(dāng)一部分已過時(shí)，還有待于增加新的圖書。

　　三、今后打算：

　　今后我們決心繼續(xù)做好、做實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。此次教學(xué)工作檢查，是對(duì)我校教學(xué)工作的有力指導(dǎo)促進(jìn)，我們將以此為契機(jī)，努力將我校的教育教學(xué)工作做到更好，辦社會(huì)、人民滿意的教育。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告9

　　一、備課

　　1、要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求，靈活而具體地設(shè)計(jì)音樂教學(xué)的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)包括情感態(tài)度價(jià)值觀、過程與方法、知識(shí)與技能三方面。

　　2、課時(shí)安排：參考教師用書，根據(jù)音樂課時(shí)恰當(dāng)安排，對(duì)教師用書中不合理的部分可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整。教師可根據(jù)自己教學(xué)的情況，搭配本課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。

　　3、音樂教學(xué)技能：突出音樂備課特點(diǎn)，教師要在課前把教材中的歌曲、樂曲、律動(dòng)、舞蹈等內(nèi)容用自己的歌聲、琴聲、語言、動(dòng)作表現(xiàn)出來，要加深對(duì)音樂的理解，充分挖掘作品所蘊(yùn)涵的音樂美，用自己對(duì)音樂的感悟激起學(xué)生的情感共鳴，達(dá)到以美感人，以美育人。

　　4、教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)程序、步驟）：首先要對(duì)教學(xué)有一個(gè)總的設(shè)計(jì)思路或框架，在框架內(nèi)要對(duì)教學(xué)進(jìn)行合理的布局和安排，根據(jù)新課程理念，既要考慮教師的教法，還要考慮學(xué)生的學(xué)法；既要考慮教師的教學(xué)熱情，也要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；既要活躍課堂氣氛，還要激發(fā)創(chuàng)造性思維等等。同時(shí)還要考慮教學(xué)內(nèi)容的安排組織。

　　二、上課

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)明確

　　充分利用教材所提供的內(nèi)容在音樂教學(xué)法的不同方面和領(lǐng)域有計(jì)劃，有層次地作好教學(xué)安排，設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)方法和形式，并對(duì)每一節(jié)課以什么教學(xué)內(nèi)容、方法、形式等來達(dá)到什么教學(xué)目的和效果作出科學(xué)、合理的設(shè)計(jì)安排。

　　（二）遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)

　　1、音樂教學(xué)必須突出音樂聽覺體驗(yàn)。音樂是聽覺藝術(shù)，聽覺體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全部活動(dòng)中。

　　2、音樂教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)。音樂是情感的藝術(shù)，通過音樂的情感體驗(yàn)，達(dá)到音樂教育“以美感人，以美育人”的目的。音樂教學(xué)中教師要以自己對(duì)音樂、對(duì)音樂教育、對(duì)學(xué)生的真情感染學(xué)生，使學(xué)生喜愛音樂。

　　3、音樂教育必須強(qiáng)調(diào)以審美為核心。以音樂審美為核心是中小學(xué)音樂教育最基本的理念，應(yīng)滲透在各個(gè)不同的教學(xué)領(lǐng)域中，通過音樂感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂與相關(guān)文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，豐富審美情感，發(fā)展審美想像，深化審美理解，有效地提高學(xué)生的音樂審美能力。

　�。ㄈ�）注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系

　　音樂教學(xué)領(lǐng)域包括：“音樂感受與鑒賞”“音樂表現(xiàn)”“音樂創(chuàng)造”“音樂與相關(guān)文化”。各教學(xué)領(lǐng)域是一個(gè)相互聯(lián)系、相互滲透的整體。

　　（四）面向全體學(xué)生，注意因材施教

　　學(xué)生音樂能力的客觀差異，要求教師對(duì)所有學(xué)生給予普遍的關(guān)懷和鼓勵(lì)，使他們充滿自信地參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)。對(duì)音樂特長(zhǎng)學(xué)生應(yīng)給予相應(yīng)的指導(dǎo)，并引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們關(guān)心集體的音樂學(xué)習(xí)。

　�。ㄎ澹┙�立平等互動(dòng)的師生關(guān)系

　　音樂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是過程與結(jié)果并重，教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。

　　教學(xué)形式應(yīng)靈活多樣，應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，采用與之相適應(yīng)的教學(xué)組織形式，創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感的課堂環(huán)境。要突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，便于學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，便于教學(xué)過程中的師生交流。

　�。�六）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段

　　以信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)極大地?cái)U(kuò)展了音樂教學(xué)的容量，豐富了教學(xué)手段和教學(xué)資源，在音樂教育中有著廣闊的應(yīng)用前景，教師應(yīng)努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象性強(qiáng)、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點(diǎn)為教學(xué)服務(wù)。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在影視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)音樂的指導(dǎo)。

　�。ㄆ撸﹦�(chuàng)造

　　音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)。音樂創(chuàng)造是指在中小學(xué)音樂教學(xué)中的即興創(chuàng)造和運(yùn)用音樂材料來創(chuàng)作音樂的活動(dòng)。在音樂教學(xué)中，處處都有發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)將創(chuàng)造力的培養(yǎng)貫穿于各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域，要啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，不要用“標(biāo)準(zhǔn)答案”去束縛學(xué)生。同一個(gè)練習(xí)，可能有多種答案；同一首歌曲，可能有多種處理方法；同一首樂曲，可能有多種理解。應(yīng)重視音樂實(shí)踐中的創(chuàng)造過程，培養(yǎng)和鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造精神。

　　教師在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，更多地為學(xué)生提供創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的空間，教師也應(yīng)積極地挖掘教學(xué)的空間，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。將課本、教師、學(xué)生、環(huán)境四大要素緊密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)自己的教學(xué)特色，使自己的教學(xué)有聲有色，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)、協(xié)助下更喜歡上音樂課。

　　三、教學(xué)評(píng)價(jià)

　　1、音樂教學(xué)評(píng)價(jià)中強(qiáng)調(diào)遵循以下幾個(gè)原則：發(fā)展性原則、導(dǎo)向性原則、科學(xué)性原則、整體性原則、可操作性原則。

　　2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注情感態(tài)度與價(jià)值觀和知識(shí)與技能方面的指標(biāo)，還應(yīng)考察學(xué)習(xí)過程與方法的有效性。如：對(duì)音樂的興趣愛好與情感反應(yīng)，音樂實(shí)踐活動(dòng)中的`參與態(tài)度、參與程度、合作愿望及協(xié)調(diào)能力，音樂的體驗(yàn)與模仿能力、表現(xiàn)能力，探究音樂的態(tài)度與創(chuàng)編能力，對(duì)音樂與相關(guān)文化的理解以及審美情趣的形成等。

　　3、評(píng)價(jià)的方式與方法

　�。�1）音樂教學(xué)的實(shí)踐過程，是評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面，應(yīng)予以充分的關(guān)注，在教學(xué)過程中經(jīng)常進(jìn)行�？刹捎糜^察、談話、提問、討論、抽唱（奏）等方式進(jìn)行。

　�。�2）在音樂教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的音樂興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作、知識(shí)與技能的掌握情況等，可以用較為準(zhǔn)確、形象的文字進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，也可根據(jù)需要和可行性，進(jìn)行量化測(cè)評(píng)。無論采用哪種方法，都要注意科學(xué)性。

　�。�3）對(duì)學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)可采用自評(píng)的方式，以描述性評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。由于在音樂學(xué)習(xí)中學(xué)生個(gè)體差異明顯，因此，學(xué)生評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放在自我發(fā)展的縱向比較上。

　　“班級(jí)音樂會(huì)”能充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)的民主性，營(yíng)造和諧、團(tuán)結(jié)的評(píng)價(jià)氣氛。通過班級(jí)音樂會(huì)或其他活動(dòng)，展示師生音樂作品、音樂小評(píng)論、演出照片、錄音錄像等,達(dá)到相互交流和激勵(lì)的目的，是一種生動(dòng)活潑的評(píng)價(jià)方式。

　　總之，音樂評(píng)價(jià)應(yīng)該保持開放的心態(tài)，采取多元化的評(píng)價(jià)方式方法，才能使評(píng)價(jià)活動(dòng)更有效，評(píng)價(jià)更具可行性，這對(duì)深化音樂教育教學(xué)改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育具有重大意義。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告10

　　一、學(xué)�；�本概況

　　xx縣第一中學(xué)是一所省級(jí)示范性普通高中。學(xué)�，F(xiàn)有55個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3400人。專任教師217人，其中特級(jí)教師4人，高級(jí)職稱58人，中級(jí)職稱99人，各級(jí)骨干教師39人，省、市、縣名師12人，研究生學(xué)歷11人。

　　學(xué)校先后建成了含54個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室的主體教學(xué)樓5847.75平方米；建設(shè)了可供20xx多名學(xué)生住宿的294間9705.75平方米的學(xué)生公寓；建設(shè)了集微機(jī)教室、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、語音教室、圖書館、師生閱覽室、音樂、舞蹈教室和報(bào)告廳為一體的4453.7平方米的科技綜合樓；

　　建設(shè)了3400平方米可容納3000余名學(xué)生就餐的多功能食堂，建成了有1100個(gè)座位的學(xué)術(shù)報(bào)告廳，學(xué)校有足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球館、乒乓球室、280平方米室內(nèi)體操房、260平方米健身房、20余萬元的健身器械等，基本上滿足了教職工及學(xué)生的各種業(yè)余活動(dòng)。學(xué)校還將征地80畝，擬建新運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育館和校園文化廣場(chǎng)，體育館設(shè)計(jì)圖已經(jīng)有關(guān)部門審核通過。

　　xx一中還通過分期付款，預(yù)墊建設(shè)等方式，吸引資金，引入現(xiàn)代教育設(shè)備資金達(dá)100多萬元，購置學(xué)生微機(jī)100多臺(tái)，包括電視機(jī)在內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備（每班一套）50多套，現(xiàn)代化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備3套，物理（力、電學(xué)）實(shí)驗(yàn)設(shè)備2套，生物（二合一）實(shí)驗(yàn)設(shè)備1套。配置有多媒體錄播教室，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生實(shí)驗(yàn)室，開通了校園網(wǎng)。

　　二、教學(xué)常規(guī)管理工作

　　1、教學(xué)計(jì)劃管理

　　學(xué)校按國(guó)家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃要求，開齊課程、開足課時(shí)。開設(shè)有高中研究性學(xué)習(xí)課。周一至周五晚7：30—10：00為晚自習(xí)，有教師具體輔導(dǎo)。教務(wù)處于學(xué)期開學(xué)前制定出教學(xué)工作計(jì)劃，排好課程表，發(fā)放到班級(jí)、教師。開學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)工作計(jì)劃裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教務(wù)處分別檢查各教研組計(jì)劃和教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。學(xué)校每周一下午第三節(jié)課后是規(guī)定的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)等。

　　2、教研組管理

　　學(xué)校制定有《xx一中教研組組長(zhǎng)工作職責(zé)》，建立了語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育、信息、藝術(shù)教研組，并委派一名教學(xué)能力強(qiáng)，有一定研究能力的骨干教師任組長(zhǎng)，教研組工作具體由教科室負(fù)責(zé)。各教研組每周至少開展一次集體教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃、制定教研工作計(jì)劃，幫助教師鉆研教材，進(jìn)行集體備課，組織聽課、評(píng)課。期末對(duì)教研組工作進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比。

　　3、教學(xué)過程管理

　　學(xué)校每學(xué)年召開一次教職工代表大會(huì)，會(huì)議討論通過學(xué)校《教學(xué)常規(guī)管理制度》，對(duì)教師教學(xué)工作，包括教學(xué)準(zhǔn)備、上課、學(xué)生成績(jī)考核與輔導(dǎo)、教研組工作、教師周課時(shí)及作業(yè)批改、考勤與考核、獎(jiǎng)懲等作出明確的規(guī)定和要求。教師業(yè)務(wù)檔案要求每學(xué)期有兩篇優(yōu)秀教案，一篇教學(xué)反思，8次聽課記錄。分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)聽課20節(jié)以上。

　　學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀教案、作業(yè)評(píng)展，每學(xué)期組織一次全校性公開課，每學(xué)期召開一次全校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。

　　學(xué)校建立有行政值日檢查制度，由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)輪流值周，負(fù)責(zé)檢查督促學(xué)校教學(xué)、衛(wèi)生、安全等工作。后勤和行政人員指紋打卡，下周一公示上周考勤。學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織健全。學(xué)校每學(xué)期召開一次學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，每班都建有學(xué)生聯(lián)系卡，與學(xué)生家長(zhǎng)隨時(shí)保持聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生管理。每學(xué)期召開一次“學(xué)法”交流會(huì)，不斷加強(qiáng)養(yǎng)成教育，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

　　4、活動(dòng)課程管理

　　學(xué)校組織有科普、體育、軍樂隊(duì)等興趣小組，由各教研組教師負(fù)責(zé)，有計(jì)劃、有組織地開展各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng)，學(xué)校每年都有考取高等院校的音樂、美術(shù)、體育專業(yè)的學(xué)生。學(xué)校精心組織、開展豐富多彩，寓教于樂的系列活動(dòng)：足球、籃球、拔河、乒乓球等體育比賽，書畫、燈謎比賽、文藝匯演、征文競(jìng)賽、演講比賽等。通過系列活動(dòng)的開展，豐富校園文化生活，陶冶師生情趣，促進(jìn)了學(xué)校的.發(fā)展。

　　5、教學(xué)設(shè)備管理

　　學(xué)校科技樓分設(shè)有圖書館、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室。其中教師閱覽室75平方米，學(xué)生閱覽室155平方米，閱覽席102個(gè)、圖書管理員1人。圖書館藏書兩萬余冊(cè)。教師閱覽室有報(bào)刊25種500余份，學(xué)生閱覽室有報(bào)刊30種400余份，圖書、閱覽室定時(shí)面向師生開放�？萍紭沁�設(shè)有語音室、多媒體錄播室，微機(jī)室，音樂室，美術(shù)室，舞蹈室。學(xué)校建立健全各種規(guī)章制度，設(shè)置各室崗位及管理人員，明確職責(zé)，嚴(yán)格考勤考核，充分發(fā)揮各室作用，為教學(xué)服務(wù)。

　　學(xué)校還在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，盡力更新和充實(shí)教學(xué)設(shè)備，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。學(xué)校建有校園局域網(wǎng)和教師電子閱覽教室。為教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行教研教改創(chuàng)造條件。目前學(xué)校理化生學(xué)生實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)開齊率達(dá)100%，錄播教室每期使用250節(jié)以上，教師優(yōu)質(zhì)課錄制、電教錄像課刻錄80余課時(shí)。

　　6、教師繼續(xù)教育和科研

　　xx一中制定有教師在職進(jìn)修，學(xué)歷提高的規(guī)劃和計(jì)劃，盡量創(chuàng)造條件讓教師進(jìn)修提高，積極派老師出去培訓(xùn)、觀摩，努力提高教育教學(xué)理論和教學(xué)基本功，不斷提高教學(xué)水平和科研能力。20xx年春季學(xué)期以來教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)120人次以上。學(xué)校每年組織高三畢業(yè)班全體教師參加高考復(fù)習(xí)研討會(huì)。組織教師參加省、市優(yōu)質(zhì)課、錄像課評(píng)選。20xx年，我校有36位老師在xx省教育學(xué)會(huì)、xx省教科院聯(lián)合舉辦的全省教師優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中分獲一、二、三等獎(jiǎng)。在課題研究方面，我校高文獻(xiàn)老師組織的綜合課題研究“新課程背景下提高課堂教學(xué)實(shí)效性策略研究”獲xx省首屆教育科學(xué)規(guī)劃課題優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)；杜憲利老師的“利用報(bào)刊閱讀提高學(xué)生英語閱讀能力”獲xx省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)；穆朝君老師主持完成的“xx試驗(yàn)區(qū)高中階段學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)差異調(diào)查研究”課題研究獲教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)一等獎(jiǎng)，另一課題“新課標(biāo)下的普通高中高效課堂教學(xué)實(shí)踐研究”被xx省教育科學(xué)規(guī)劃辦獲準(zhǔn)結(jié)題；在xx市教育局組織的“六個(gè)三”課題研究中，我校杜憲利、羅祥、杜英、李世俊、高文獻(xiàn)老師組織的課題研究獲準(zhǔn)結(jié)題。一大批老師在各級(jí)各類教育�？�發(fā)表論文60余篇。學(xué)校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案。對(duì)每一個(gè)任課教師都建有業(yè)務(wù)檔案，由教務(wù)處專人負(fù)責(zé)收集、登記、管理。業(yè)務(wù)檔案內(nèi)有學(xué)期工作計(jì)劃、總結(jié)、教案、實(shí)驗(yàn)方案、記分冊(cè)、考試質(zhì)量分析、聽課記錄、論文、獲獎(jiǎng)證書等。檔案登記納入教師工作考核。

　　7、教研組教學(xué)常規(guī)管理

　　教研組是教學(xué)管理的一個(gè)重要樞紐，學(xué)校認(rèn)真抓好教研組管理，充分發(fā)揮教研組的樞紐作用，大力實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，努力打造一支專業(yè)技術(shù)過硬的教師隊(duì)伍，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　（1）建立健全教研組織。學(xué)校按照規(guī)模、特點(diǎn)分學(xué)科建立了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息、體育、藝術(shù)十二個(gè)教研組，分別由科研意識(shí)強(qiáng)、有一定研究能力、能起學(xué)科帶頭作用的骨干教師擔(dān)任組長(zhǎng)，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際還特地成立理化生、政史地綜合科目的綜合實(shí)踐活動(dòng)研究小組，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)能力。

　�。�2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加教研組活動(dòng)，指導(dǎo)教研工作。校長(zhǎng)楊帆、副校長(zhǎng)李世俊、吳學(xué)剛分別以物理、數(shù)學(xué)、生物組作為自己的聯(lián)系點(diǎn)；教務(wù)處主任郝利祥以化學(xué)組作為自己的聯(lián)系點(diǎn)；教科室副主任穆朝君、劉寧、金天華分別以語政史地教研組、數(shù)英理生教研組、化體藝信實(shí)教研組作為自己的聯(lián)系點(diǎn)，每學(xué)期均參加教研活動(dòng)八次以上，獲取教研信息，指導(dǎo)教研活動(dòng)。

　�。�3）每學(xué)期召開教研組長(zhǎng)匯報(bào)交流會(huì)兩次，總結(jié)前一段時(shí)間的工作，交流開展教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期末進(jìn)行一次評(píng)比，兌現(xiàn)教研組長(zhǎng)津貼。

　�。�4）教研組長(zhǎng)必須參加學(xué)校組織的有關(guān)會(huì)議和活動(dòng)，如學(xué)校教務(wù)工作會(huì)議、教研工作會(huì)議、年級(jí)組教師會(huì)、年級(jí)組學(xué)生會(huì)、教師職稱評(píng)聘會(huì)、學(xué)生考試質(zhì)量分析會(huì)，教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)課件評(píng)比會(huì)、校際教研活動(dòng)會(huì)等等。每學(xué)期開學(xué)教研組長(zhǎng)須擬定本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，要求具體、明確、有針對(duì)性、實(shí)用性、研究性，并在教研組長(zhǎng)會(huì)議上進(jìn)行交流。

　�。�5）每學(xué)期開學(xué)，各教研組按時(shí)交齊教學(xué)計(jì)劃，裝入教師業(yè)務(wù)檔案，由教務(wù)處進(jìn)行督查，各教研組長(zhǎng)根據(jù)教師的計(jì)劃和進(jìn)度表，每學(xué)期在期中和期末抽查兩次，檢查計(jì)劃和進(jìn)度情況，并作好記錄，向教務(wù)處及相關(guān)教師進(jìn)行通報(bào)。督促教師按計(jì)劃、按教學(xué)進(jìn)度履行教學(xué)職責(zé)，期末每位教師必須寫出教學(xué)工作總結(jié)。

　�。�6）每學(xué)期由教務(wù)處、教研組檢查教師教案，由思政處檢查班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)語及談話記錄，裝入教師業(yè)務(wù)檔案。每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀教案評(píng)展，評(píng)出等第，兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。

　�。�7）每位教師每學(xué)期聽課、評(píng)課不少于八節(jié)，填寫評(píng)課表，評(píng)課表裝入教師業(yè)務(wù)檔案。教務(wù)處督促檢查，檢查結(jié)果與教師考評(píng)、期末考評(píng)、年終考評(píng)掛鉤。

　�。�8）學(xué)校嚴(yán)格教研活動(dòng)考勤，要求每個(gè)教師次次參加，無故不參加者作缺曠論。每學(xué)期由教務(wù)處組織一次教學(xué)理論研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，進(jìn)行教育教學(xué)課題研討，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性、務(wù)求實(shí)效。教研組長(zhǎng)組織學(xué)科備課組堅(jiān)持集體備課，每周一次，有中心發(fā)言人，由各組教師輪流擔(dān)任或教研組指定。

　�。�9）每學(xué)期教研組組織每位教師輪流上公開課至少一次，做到有課題明確、準(zhǔn)備認(rèn)真、課有特色，教師聽課后組織進(jìn)行評(píng)議，評(píng)議有記錄。每學(xué)期各教研組推舉一人上一堂高效課堂觀摩課。組內(nèi)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、說課、評(píng)課。每學(xué)期我校都積極組織教師參加校內(nèi)或縣、市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、錄像課評(píng)選。

　　(10)每學(xué)期學(xué)校要求每位教師交兩份有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案，并裝入教師的業(yè)務(wù)檔案，并與年終考評(píng)、崗位津貼掛鉤。

　　(11)學(xué)校要求每位教師每學(xué)期交兩次以上質(zhì)量分析，一篇工作總結(jié)及教學(xué)研究論文，裝入教師業(yè)務(wù)檔案，優(yōu)秀教學(xué)論文在組內(nèi)、校內(nèi)進(jìn)行交流，許多教師的論文獲縣級(jí)、市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（12）堅(jiān)持有計(jì)劃地開展學(xué)科課外活動(dòng)，如體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練、音樂特長(zhǎng)生訓(xùn)練，電腦興趣小組、書畫興趣小組等訓(xùn)練，學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高，學(xué)校素質(zhì)教育開展得有聲有色。我校教師充分利用晚自習(xí)時(shí)間為差生輔導(dǎo)，學(xué)校有檢查記錄，堅(jiān)決杜絕用課外活動(dòng)上課或補(bǔ)課的現(xiàn)象。

　�。�13）學(xué)校始終堅(jiān)持科研興校的指導(dǎo)思想，每個(gè)教研組都有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和方案。每學(xué)年有階段實(shí)驗(yàn)總結(jié)。通過教改實(shí)驗(yàn)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

　�。�14）學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，建有多功能教室，建有計(jì)算機(jī)教室和高標(biāo)準(zhǔn)的理化生實(shí)驗(yàn)室，建有校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)共享寬帶上網(wǎng)，并建成了教師多媒體電子閱覽室，添置了音樂電教設(shè)備，并為各部門配備了多媒體計(jì)算機(jī)。為教師教學(xué)備課、課件制作配備了筆記本電腦，更好地發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。

　　三、存在的問題

　　我校在教育教學(xué)管理上雖然取得了一定的成績(jī)，但也還存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

　　1、管理還比較粗放，還未做到精細(xì)化管理。

　　2、少部分教師教學(xué)積極性不是很高，懶惰思想依然存在。

　　3、部門協(xié)調(diào)配合力度不夠，導(dǎo)致辦事效率不高。

　　4、實(shí)驗(yàn)室、圖書室工作有待加強(qiáng)。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告11

　　一、計(jì)劃與備課

　�。ㄒ唬�學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

　　1.學(xué)生情況分析。一要了解與分析學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，二要了解與分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、方法和習(xí)慣。尊重學(xué)生的差異，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。(學(xué)校一般采取三四和五六循環(huán)教學(xué)，相對(duì)而言教師對(duì)所教班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)情況比較了解。)

　　2.認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)、正確理解課程的基本理念，通讀全冊(cè)教材和配套的教師用書（含光盤），把握教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，確定各年級(jí)段教學(xué)的目標(biāo)；

　　3.按照所教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，編寫年級(jí)段的教學(xué)計(jì)劃表。

　　4.學(xué)期教研計(jì)劃要求備課組長(zhǎng)在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)完成。

　�。ǘ�）單元教學(xué)計(jì)劃

　　1.單元整體內(nèi)容分析，把握本單元教學(xué)意圖，理清各課內(nèi)容之間的

　　關(guān)系。

　　2.合理安排課時(shí)分配。

　　3.根據(jù)實(shí)際統(tǒng)籌準(zhǔn)備教學(xué)材料。

　　（三）課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)材料、教學(xué)過程、教后反思等內(nèi)容。

　　1.制定教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)要準(zhǔn)確、具體、恰當(dāng)，切合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)科學(xué)概念、科學(xué)探究（過程、方法與能力），科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀的科學(xué)課程目標(biāo)。

　　2.確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　3.準(zhǔn)備教學(xué)材料：教師對(duì)于必需的實(shí)驗(yàn)器材、學(xué)具及課件（媒體）要及時(shí)做好準(zhǔn)備、采集、制作等預(yù)備工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開發(fā)課程資源。

　　4.設(shè)計(jì)教學(xué)過程：教學(xué)過程要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，明確每個(gè)階段的學(xué)生活動(dòng)，選擇相應(yīng)的教學(xué)策略。

　　5.及時(shí)寫教后反思，字?jǐn)?shù)不限。

　　6.備課可參考有關(guān)資料或利用網(wǎng)絡(luò)資源，但不能照搬照抄，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況做必要的修改。

　　根據(jù)學(xué)校的規(guī)定每學(xué)期每一位科學(xué)教師必須上傳3篇電子教案

　　科學(xué)組商討：堅(jiān)持紙質(zhì)備課。備課重點(diǎn)研究如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。8年的專職教師備簡(jiǎn)案，教師可以對(duì)照教材了解教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路，把修改的設(shè)計(jì)直接寫在教材或參考書空白處，以此簡(jiǎn)化備課筆記，減輕備課負(fù)擔(dān)，騰出更多時(shí)間準(zhǔn)備活動(dòng)器材。

　　不滿8年的專職教師要備詳案�？梢猿瓕懢�品案例。

　　兼職教師至少要備簡(jiǎn)案（備在書上，學(xué)習(xí)《教學(xué)案案例與評(píng)析》）

　　二、上課與反思

　　1.嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃、課表上課，不隨意將科學(xué)課移作他用。

　　2.課堂上要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)，注重讓學(xué)生親身經(jīng)歷、體驗(yàn)探究活動(dòng)的過程。關(guān)注學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)。

　　3.提倡學(xué)生個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一。既要給學(xué)生個(gè)體提出問題、獨(dú)立思考、過程體驗(yàn)和實(shí)踐分析的機(jī)會(huì)，又要有合理的分工、共同的'參與和小組的協(xié)作。

　　4.結(jié)合教材內(nèi)容，認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，做到實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、儀器設(shè)備使用正確。注意培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)材料和記錄。

　　5.課后及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的成敗優(yōu)劣并提出改進(jìn)措施，形成教后反思，反思字?jǐn)?shù)不限。

　　三、作業(yè)與輔導(dǎo)

　　1.在課堂教學(xué)中，根據(jù)實(shí)際情況，教師可有選擇地要求學(xué)生完成一些《活動(dòng)記

　　錄》和《實(shí)驗(yàn)冊(cè)》，教師及時(shí)批改。分別按“優(yōu)”“上”“中”記載。（一般情況每個(gè)單元后安排一節(jié)課單元回顧，處理作業(yè)。）

　　2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知水平、年齡特征和實(shí)際能力，因地制宜的開展好觀察、制作、資料搜集、探究活動(dòng)、調(diào)查、飼養(yǎng)和種植等各種課外實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)前要制定切實(shí)可行的計(jì)劃，進(jìn)行必要的方法指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生撰寫小論文、研究報(bào)告等。活動(dòng)中一定要加強(qiáng)管理，注意安全，活動(dòng)后要有檢查和評(píng)比或評(píng)定的辦法。

　　3、對(duì)熱愛科學(xué)的學(xué)生要多鼓勵(lì)課堂外的發(fā)展延伸，多參加課外興趣組活動(dòng)，組織參加各類競(jìng)賽，發(fā)展特長(zhǎng)。

　　四、評(píng)價(jià)與測(cè)試

　　1、每學(xué)期每位教師根據(jù)所教年級(jí)出好期末試卷。

　　2、命題應(yīng)依綱扣本，并結(jié)合《實(shí)驗(yàn)冊(cè)》，形式多樣，充分體現(xiàn)新課程理念，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)水平時(shí)，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度。

　　3、注重評(píng)價(jià)主體的多元化，評(píng)價(jià)手段的多樣化，采取平時(shí)考查與期末考查相結(jié)合的方式。課代表負(fù)責(zé)的《學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況登記表》，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的《學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄表》，成員負(fù)責(zé)的《小組成員互評(píng)表》

　　4、按科學(xué)平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)表上的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)記載。評(píng)價(jià)要及時(shí)、公正、全面，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

　　五、教師研修活動(dòng)

　　1.學(xué)校成立科學(xué)教研組，制訂教研組管理實(shí)施辦法。選出教研組長(zhǎng)，明確工作任務(wù)和職責(zé)。

　　2.根據(jù)區(qū)學(xué)科教研工作要點(diǎn)和教學(xué)常規(guī)要求，結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際情況，由組長(zhǎng)擬訂教研組工作計(jì)劃，經(jīng)集體討論通過。教研組長(zhǎng)要做好活動(dòng)安排，并落實(shí)各項(xiàng)工作。

　　3.要組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科常規(guī)和相關(guān)理論，加強(qiáng)學(xué)科整合，研究教材，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　4.堅(jiān)持集體備課（每月一次或一次以上），資源共享。積極參加聽課活動(dòng)，認(rèn)真寫好聽課記錄、體會(huì)。

　　5.教研組活動(dòng)要有主題，有記錄。有關(guān)材料（如記錄本、相片、教案、評(píng)課稿等）要存檔。

　　6.期末做好總結(jié)工作。將完成工作情況、成績(jī)、存在問題、改進(jìn)措施形成書面材料存檔。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告12

　　根據(jù)縣教育局的通知精神，我校全體領(lǐng)導(dǎo)和部分教師代表對(duì)我校教育教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了專項(xiàng)自查評(píng)估。通過隨堂聽課、查閱材料、實(shí)地考察、個(gè)別交流等形式進(jìn)行自查評(píng)估，進(jìn)一步規(guī)范我校教育教學(xué)常規(guī)工作管理，強(qiáng)化教育教學(xué)管理意識(shí)和教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，全方位推進(jìn)課程改革。

　　一、主要成績(jī)：

　　1、全力強(qiáng)化教學(xué)管理，以規(guī)范化的管理促教學(xué)質(zhì)量的提高。重視課程計(jì)劃管理。我校嚴(yán)格按省頒布的課程計(jì)劃開齊課程、開足課時(shí)，積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程計(jì)劃，做到教材到位、教師到位，并能組織教師學(xué)習(xí)研究和執(zhí)行課程計(jì)劃及課程標(biāo)準(zhǔn)，力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，保證每天的兩操時(shí)間和一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。為了保證課程計(jì)劃能夠落實(shí)到位，學(xué)校實(shí)行“四制”管理。即日巡查制，周情況匯報(bào)制，不定期抽查制，期末教學(xué)目標(biāo)考核制。日巡查制是指每個(gè)值日領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)巡查好每天教師的上課情況，重點(diǎn)檢查是否按課表上課，課堂教學(xué)常規(guī)等內(nèi)容。周情況匯報(bào)制是值周行政領(lǐng)導(dǎo)在每周的全體教師會(huì)議中向全體教師匯報(bào)有關(guān)學(xué)校一周的教育教學(xué)、學(xué)生的規(guī)范等情況進(jìn)行通報(bào)，并且提出針對(duì)性的建議。不定期抽查制是指對(duì)語、數(shù)、英、科等學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)控，防止過快或過慢。期末教學(xué)目標(biāo)考核制是指每學(xué)期末對(duì)課程計(jì)劃所涉及的所有學(xué)科進(jìn)行目標(biāo)考核，對(duì)不能完成教學(xué)目標(biāo)的教師工作評(píng)價(jià)不得評(píng)優(yōu)。嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。首先落實(shí)要求。在學(xué)校教學(xué)管理制度中，先后制定和完善了《小學(xué)教師一日常規(guī)制度》、《小學(xué)教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《教師教學(xué)工作考評(píng)方案》等，對(duì)教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)（計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求；其次加強(qiáng)檢查，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，采取定期或不定期、普檢或抽查、調(diào)研等形式，檢查教師備課教案和學(xué)生作批改情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂聽課了解教師的教學(xué)情況，做到問題當(dāng)面指出，經(jīng)驗(yàn)當(dāng)眾推廣。

　　2、傾力轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，全方位深層次推行課程改革。

　�、僮プ×⒆泓c(diǎn)——落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)一個(gè)年級(jí)、負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科、帶好一個(gè)班級(jí)，做到公開課帶頭上、評(píng)課議課帶頭說、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)帶頭學(xué)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭作用，保證課改工作的'有序?qū)嵤��?/p>

　�、谥�起制高點(diǎn)——培訓(xùn)骨干教師。新的教育理念，呼喚新型的教師，理想的課程必須通過教師的實(shí)踐才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的課程，我校在全體教師中扎扎實(shí)實(shí)地開展校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)。首先，有條不紊地安排青年教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)。每學(xué)期，我校都會(huì)選派優(yōu)秀教師參加縣級(jí)以上的培訓(xùn)，這批教師培訓(xùn)回來后，為全體教師講授新課程的理念，新教材分析，教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容，這些教師成為了我校課改的骨干教師。其次，有聲有色地抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我校要求教師人人閱讀教育報(bào)刊，人人撰寫讀書筆記。我校有的放矢地抓好校本教研活動(dòng)。常規(guī)教研不停步，學(xué)校采用教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制來落實(shí)常規(guī)教研工作，每次月查后對(duì)本學(xué)科教學(xué)過程中的一些小問題做到及時(shí)反映，引導(dǎo)全體教師搞好課改教學(xué)工作。并且將校本教研、集體備課、同課異構(gòu)相結(jié)合，活動(dòng)做到了“六有”：有計(jì)劃、有內(nèi)容、有地點(diǎn)、有主講人、有記載、有考勤。開展課前研討，課中改進(jìn)，課后評(píng)議反思，綜合每個(gè)教師的課改實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，達(dá)到頭腦資源、信息資源共享。

　　二、主要問題：

　　1、我校缺少體、音、美等學(xué)科的專業(yè)教師。

　　2、少數(shù)教師對(duì)教材的鉆研不夠，不能夠很好的把握課的重難點(diǎn)。

　　3、課堂教學(xué)中現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施亟待完善。

　　三、今后努力的方向：

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識(shí)。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。二是抓好教學(xué)反思。

　　2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新。

　　3、開展教學(xué)研究，推進(jìn)課程改革。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告13

　　阿瓦提縣第四小學(xué)是一所六年制寄宿制小學(xué)，始建于20xx年9月，她應(yīng)社會(huì)發(fā)展之運(yùn)而生，藉課程改革之勢(shì)而興�，F(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，在校生1874人，平均班額達(dá)到63人。其中寄宿生460人；教職工98人，其中專任教師90人。學(xué)校先后建成和配置了校園廣播系統(tǒng)、遠(yuǎn)程教育室、語音室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、班班通教室等現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施。

　　加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)學(xué)校基礎(chǔ)教育改革的重大舉措。為有效落實(shí)自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理提升項(xiàng)目，提高我校教學(xué)管理與質(zhì)量水平，根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理水平和教學(xué)質(zhì)量》要求，對(duì)照《自治區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理督查評(píng)估體系》認(rèn)真進(jìn)行了自查自評(píng)。自查自評(píng)結(jié)果如下：

　　一、自查自評(píng)情況【總分1000分，自查得分908分】

　　（一）A1課程管理

　　1、B1課程執(zhí)行（50分）【自查得分50分】

　　認(rèn)真落實(shí)《自治區(qū)義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案》及《阿瓦提縣義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案》，開足開齊各門課程。制定了《阿瓦提縣第四小學(xué)課程管理制度》《阿瓦提縣第四小學(xué)調(diào)課代課制度》，規(guī)范三級(jí)課程管理，依法執(zhí)行課程計(jì)劃。每學(xué)期開學(xué)前一周制定好學(xué)�？傉n程表、各科課程表，并確保各學(xué)科有專職或兼職教師任課。嚴(yán)格按課表上課，各學(xué)科均無增減課時(shí)現(xiàn)象。本項(xiàng)自評(píng)得分50分。

　　2、B2藝體課程（30分）【自查得分25分】

　　學(xué)校成立了藝體課程領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)藝體課程的管理與研究工作，積極實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，推動(dòng)學(xué)校體育和美育的改革與發(fā)展。學(xué)校建立了藝體課程管理制度和考核制度，認(rèn)真制度藝體工作計(jì)劃。 1 學(xué)校30個(gè)教學(xué)班，共有音樂專業(yè)教師3人，美術(shù)專業(yè)教師3人，其中一人下鄉(xiāng)執(zhí)教，體育專任教師2人，其中1人產(chǎn)假，在專業(yè)教師緊缺的情況下，想方設(shè)法安排有體育藝術(shù)特長(zhǎng)老師兼任藝體課，確保開足開齊藝體課程。雖然制定了藝體課程的考核制度，但體育課程教師多由語數(shù)老師兼任，考核效果不明顯。自查得分扣5分

　　3、B3三類課程（30分）【自查得分25分】

　　學(xué)校重視對(duì)三類課程的管理，制度了三類課程管理制度。配齊配強(qiáng)三類課程教師，嚴(yán)格落實(shí)對(duì)三類課程的檢查工作。學(xué)校從學(xué)生興趣和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，開發(fā)必修課程有“書香伴我成長(zhǎng)

　　經(jīng)典與我同行”、“英語口語”等校本課程，選修課程有“趣味數(shù)學(xué)”、“愛上剪紙”、“數(shù)字游戲”、“兒童畫”“口風(fēng)琴”、“ 七彩之夢(mèng)”、“ 硬筆書法”等興趣活動(dòng)類的選修校本課程。校本課程有綱要、有教材、有計(jì)劃，已經(jīng)進(jìn)入課堂。但學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和地方課程管理與考核上，還達(dá)不到課程綱要的要求，自查扣5分。

　　4、B4實(shí)驗(yàn)教學(xué)（30分）【自查得分25分】

　　學(xué)校成立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)驗(yàn)教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%，分組實(shí)驗(yàn)達(dá)90%以上。制定了實(shí)驗(yàn)室開放制度，每周對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行開放，還開設(shè)了“科技小組”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究能力。學(xué)校定期對(duì)照教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查實(shí)驗(yàn)教學(xué)，制定了《小學(xué)科學(xué)學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方案》，將學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰α腥雽W(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定。學(xué)生最終學(xué)業(yè)成績(jī)的呈現(xiàn) ：平時(shí)表現(xiàn)（20%）+期末考查（60%）+學(xué)生評(píng)價(jià)（20%）=綜合評(píng)價(jià)（100%），由于此方案正在嘗試探索之中，還不完善，自查扣5分。

　　5、B5課外活動(dòng)（40分）【自查得分35分】

　　為了促進(jìn)“體育、藝術(shù)2+1”體育活動(dòng)的開展，豐富同學(xué)們的體育活動(dòng)，強(qiáng)健同學(xué)們的體魄，學(xué)校積極開展陽光體育活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)， 2 學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“陽光體育活動(dòng)一小時(shí)”要求，統(tǒng)一組織了大課間活動(dòng)，在廣播操和武術(shù)操結(jié)束后，安排了跳國(guó)學(xué)操，把經(jīng)典誦讀與課外活動(dòng)結(jié)合起來。根據(jù)年級(jí)的特點(diǎn)，在沒有體育課的當(dāng)天下午第七節(jié)課安排了做游戲、跳大繩、呼啦圈、踢鍵子、乒乓球等課外活動(dòng)。每周四下午第七節(jié)課開設(shè)了“趣味數(shù)學(xué)”、“愛上剪紙”、“數(shù)字游戲”、“兒童畫”“口風(fēng)琴”、“ 七彩之夢(mèng)”、“ 硬筆書法”“合唱”、“舞蹈”“動(dòng)漫小組”等興趣活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)都都做到了有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。由于興趣小組數(shù)量有限，不能滿足所有學(xué)生的需求。自查扣5分。

　　（二）A2教學(xué)管理

　　1、B6制度管理（40分）【自查得分35分】

　　學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)明確，以“質(zhì)量立校、科研立校、特色亮�！睘樽谥�，積極推進(jìn)新課程改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，落實(shí)校本教研制度，抓好課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，制定了切實(shí)可行的“教學(xué)質(zhì)量提升規(guī)劃”，建立了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)制度、各層教學(xué)管理年度考核制度等制度，教學(xué)管理制度齊全，并落實(shí)。由于各層教學(xué)管理考核細(xì)則剛制定，還未來得及落實(shí)，自查扣5分。

　　2、B7教務(wù)管理（60分）【自查得分60分】

　　學(xué)校健全教學(xué)工作管理制度，規(guī)范教學(xué)組織管理；加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，對(duì)教師備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考核等教學(xué)流程從嚴(yán)要求，每月認(rèn)真檢查，精心考核，及時(shí)向教師通報(bào)反饋，杜絕教育教學(xué)事故發(fā)生。認(rèn)真規(guī)劃和組織好全年各類師生競(jìng)賽活動(dòng)；建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，健全教學(xué)質(zhì)量分析和評(píng)價(jià)制度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)籍檔案規(guī)范完善。

　　3、B8聽課評(píng)課（60分）【自查得分55分】

　　校長(zhǎng)、管理教學(xué)副校長(zhǎng)的教學(xué)職責(zé)明確并落實(shí)。學(xué)校堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)巡課和推門聽課制度，認(rèn)真落實(shí)校長(zhǎng)代課和聽評(píng)課的要求。教處、教研部門 3 把聽評(píng)課活動(dòng)作為教學(xué)常規(guī)工作來抓，對(duì)每次聽評(píng)課都有詳細(xì)記載，認(rèn)真落實(shí)聽課評(píng)課檢查要求。但個(gè)別聽課記錄存在不完整，評(píng)課簡(jiǎn)單，自查扣分5分

　　4、B9教師管理（60分）【自查得分55分】

　　學(xué)校始終把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在教學(xué)管理的重要位置，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了教師發(fā)展規(guī)劃。制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，采取自主學(xué)習(xí)和專題培訓(xùn)相結(jié)合，要求每位教師每常年必須讀一本教學(xué)專著。堅(jiān)持每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極開展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，目前已經(jīng)形成學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀等教師梯隊(duì)，積極開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)。學(xué)校每個(gè)年級(jí)成立了教研組，教研組長(zhǎng)責(zé)任明確，積極開展集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校出臺(tái)了任課教師常規(guī)教學(xué)量化考核評(píng)價(jià)方案，與30%績(jī)效工資掛鉤。由于教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和實(shí)效性還不高，自查扣分5分。

　　5、B10學(xué)生管理（60分）【自查得分50分】

　　學(xué)校注重了學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣教育，每學(xué)期開學(xué)，每節(jié)班隊(duì)會(huì)都要求班主任把學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣作為重要抓手來抓。在各年級(jí)開展了“學(xué)習(xí)之星”、“勞動(dòng)之星”、“誦讀之星”、“好習(xí)慣之星”的評(píng)比活動(dòng)，堅(jiān)持每周評(píng)比，每月爭(zhēng)星，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，聽講習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣等。由于我校寄宿學(xué)生較多，多數(shù)來自農(nóng)村，學(xué)習(xí)生養(yǎng)成習(xí)慣易反復(fù)，還需要多方配合、多管齊下把學(xué)生的習(xí)慣抓好，自查扣10分。

　　5、B11設(shè)備管理（40分）【自查得分35分】

　　學(xué)校教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器和遠(yuǎn)程教育設(shè)備配備齊全，管理規(guī)范，建立健全了實(shí)驗(yàn)室管理制度，遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用制度等。實(shí)驗(yàn)教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%，分組實(shí)驗(yàn)達(dá)90%以上。把教師的.信息化教學(xué)應(yīng)用列入年度考核體系并進(jìn)行考核，保證了每套設(shè)備每周使用不少于20課時(shí)。

　　4 學(xué)校教學(xué)用房緊張，沒有音樂教室、美術(shù)教室、閱覽室和勞技教室，出現(xiàn)了資源閑置等現(xiàn)象。自查扣5分。

　�。ㄈ�）A3教學(xué)常規(guī)

　　1、B12備課（80分）【自查得分80分】

　　學(xué)校健全教學(xué)工作管理制度，規(guī)范教學(xué)組織管理；加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，對(duì)教師備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考核等教學(xué)流程從嚴(yán)要求，堅(jiān)持每月認(rèn)真檢查，精心考核，及時(shí)向教師通報(bào)反饋，杜絕教育教學(xué)事故發(fā)生。堅(jiān)持每周開展集體備課制度，充分發(fā)揮備課組作用，集體備課狠抓了“集體議課”和“二次復(fù)備”環(huán)節(jié)，確保了集體備課落實(shí)到位。

　　2、B13上課（120分）【自查得分100分】

　　學(xué)校根據(jù)《自治區(qū)中小自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》制定了老師日常行為規(guī)則，規(guī)范教師課堂教學(xué)行為。認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，要求自覺將課標(biāo)精神轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡先學(xué)后教，以學(xué)定教，把課堂還給學(xué)生。由于個(gè)別教師的課堂教學(xué)效率不高，課堂教學(xué)的有效性及教學(xué)模式還正在探索，自查扣20分。

　　3、B14作業(yè)布置與批改（40分）【自查得分35分】

　　學(xué)校嚴(yán)格按照《自治區(qū)中小自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》布置和批改作業(yè)，建立了各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機(jī)制，控制課外作業(yè)總量，確保

　　一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天書面作業(yè)控制在一個(gè)小時(shí)以內(nèi)。由于合校上來的學(xué)生基礎(chǔ)較差，部分學(xué)生還不能按時(shí)完成作業(yè)，自查扣5分。

　　4、B15學(xué)生輔導(dǎo)（40分）【自查得分35分】

　　學(xué)校組織各科教師認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，確保每個(gè)孩子不掉隊(duì)，努力讓優(yōu)等生“吃得好”、中等生“吃得飽”、學(xué)困生“吃得了”， 在語數(shù)英學(xué)科對(duì)“分層”教學(xué)法進(jìn)行大膽實(shí)驗(yàn)。采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo) 5 相結(jié)合，各科都根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定了“培優(yōu)補(bǔ)差”計(jì)劃，并積極開展輔導(dǎo)工作，由于對(duì)輔導(dǎo)的有效性檢查較少，自查扣5分。

　　6、B16學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)（40分）【自查得分35分】

　　學(xué)校建立了學(xué)業(yè)考核與評(píng)價(jià)制度，非考試科目也初步制定了學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)方案，積極采取過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，積極探索對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)綜合評(píng)價(jià)的方案，即，平時(shí)表現(xiàn)（20%）+期末考查（60%）+學(xué)生評(píng)價(jià)（20%）=綜合評(píng)價(jià)（100%），由于學(xué)業(yè)考核的評(píng)價(jià)還不完善，沒能在所有學(xué)科落實(shí)，自查扣5分。

　　7、B17教學(xué)反思（20分）【自查得分18分】

　　學(xué)校建立了教學(xué)反思制度，鼓勵(lì)教師寫有價(jià)值的反思。堅(jiān)持每課反思與學(xué)期反思相結(jié)合，組織開展過如何進(jìn)行教學(xué)反思專題培訓(xùn)，教學(xué)反思交流會(huì)。在教案檢查中，作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容列入其中。要求每位教師每學(xué)期每學(xué)期至少寫2篇教學(xué)反思。由于反思質(zhì)量存在不高的現(xiàn)象，自查扣2分。

　�。ㄋ模〢4校本教研

　　1、B18教研組織（30分）【自查得分30分】

　　學(xué)校教研組織機(jī)構(gòu)健全 ，人員分工清晰，責(zé)任明確。學(xué)校設(shè)教研主任1名，教研組長(zhǎng)12人，各崗位職責(zé)明確。設(shè)藝術(shù)教研組、體育教研組、地方課程教研組、綜合實(shí)踐課程教研組。語數(shù)教研組堅(jiān)持每周開展集體備課，其他教研組則每?jī)芍苓M(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或組織研究活動(dòng)。

　　2、B19教研活動(dòng)（50分）【自查得分50分】

　　我校立足校本、優(yōu)化整合，積極探索有效的校本研訓(xùn)模式。目前，我校已經(jīng)形成以“強(qiáng)練內(nèi)功、外展素質(zhì)”為基礎(chǔ)，注重教師隊(duì)伍梯度建設(shè)，以積極打造“名師”工程及“青藍(lán)”工程為紐帶，以立足課堂教學(xué)，開展“青年教師匯報(bào)課、學(xué)科帶頭人示范課、同課異構(gòu)研賽課和課題研 6 討課”等“四課”活動(dòng)，融磨課、評(píng)課為一體的校本研訓(xùn)模式，為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，取得了較好效果。

　　3、B20課題研究（40分）【自查得分35分】

　　建立健全以校為本的教研培訓(xùn)制度，結(jié)合教學(xué)實(shí)際開展教學(xué)研究活動(dòng)，重在解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題。學(xué)校承擔(dān)了自治區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革項(xiàng)目分層教學(xué)寫評(píng)價(jià)研究工作。去年經(jīng)自治區(qū)結(jié)題的小課題1項(xiàng)，經(jīng)縣教研室結(jié)題的小課題有12項(xiàng)。但部分課題未組織開題論證和中期檢查等過程。教師的參與率還有待提高，自查扣5分。

　　4、B21激勵(lì)機(jī)制（40分）【自查得分35分】

　　學(xué)校把建立以校為本的教研制度作為校本研訓(xùn)工作的一個(gè)重點(diǎn)，先后制定并規(guī)范了集體備課制度、交流反思制度、專業(yè)引領(lǐng)制度、名師培養(yǎng)制度、結(jié)對(duì)幫扶制度、校本研訓(xùn)激勵(lì)制度等多項(xiàng)校本研訓(xùn)制度。這些制度對(duì)發(fā)展性評(píng)價(jià)教師，多角度多尺度去衡量教師工作成績(jī)，發(fā)揮了很好的激勵(lì)作用，培養(yǎng)了教師的成就感和快樂感，建立了教師自信和超越發(fā)展的欲望。學(xué)校制定了課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度和措施，但還不完善，自查扣5分。

　　二、存在的主要問題

　　1、學(xué)校非常重視主體學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)非主體學(xué)科學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)及質(zhì)量關(guān)注較少，全面發(fā)展的質(zhì)量意識(shí)還需要進(jìn)一步更新。

　　2、校本教研制度仍需進(jìn)一步完善。針對(duì)研究中存在的效果不高的問題，還應(yīng)該進(jìn)一步采取相關(guān)措施。學(xué)校雖能積極探索對(duì)師生發(fā)展的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成，但還不夠成熟。

　　3、課堂教學(xué)模式的研究才剛剛起步，還沒成熟。

　　4、教研科研活動(dòng)針對(duì)性、實(shí)效性有待突破。學(xué)校的教研活動(dòng)大多局限于語文、數(shù)學(xué)、其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動(dòng)教少；教研活動(dòng)未能結(jié)合學(xué)校實(shí)際定出研究專題，未能抓住本校教學(xué)中存在的主要問 7 題和薄弱環(huán)節(jié)來進(jìn)行研究。

　　三、今后努力的方向

　　1、重視三類課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)，樹立全面的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　2、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師德、能、勤、績(jī)考核實(shí)施細(xì)則，努力改革教師評(píng)價(jià)制度。

　　3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識(shí)。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。二是引導(dǎo)好教師更好地參加網(wǎng)上的研修學(xué)習(xí)。

　　4、抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對(duì)自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

　　通過本次教學(xué)常規(guī)工作自查自糾，我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求，注重細(xì)節(jié)管理，體現(xiàn)過程監(jiān)督；加強(qiáng)對(duì)有效課堂教學(xué)模式的研究，加強(qiáng)對(duì)青年教師各項(xiàng)業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，繼續(xù)實(shí)行新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，提升教師整體業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告14

　　20xx年是xxxx美好教育xxxx規(guī)劃實(shí)施的開局年，又是xxxx教育高質(zhì)量發(fā)展的決勝年，還是我校三年發(fā)展性規(guī)劃實(shí)施的收官之年。

　　在3月末的這一天，學(xué)校迎來了教研室全體教研員對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的集體調(diào)研活動(dòng)。早晨在二樓多媒體廳，xxxx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)呂桐軍校長(zhǎng)，語文教研組長(zhǎng)鐘曉燕老師從學(xué)校和學(xué)科的.兩個(gè)層面，向教研室全體教研員匯報(bào)了學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告。

　　頂層設(shè)計(jì)和整體規(guī)劃是學(xué)校辦學(xué)的核心理念，而教育教學(xué)常規(guī)則是這一理念的支撐。在自查報(bào)告匯報(bào)中，呂桐軍校長(zhǎng)以“敬畏常識(shí)夯實(shí)常規(guī)活化常態(tài)”為主題，從目標(biāo)決定方向、行動(dòng)決定未來、細(xì)節(jié)決定成敗三個(gè)方面對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)制度建立，教育教學(xué)情況反饋，教師隊(duì)伍建設(shè)與管理等多方面進(jìn)行了詳盡的匯報(bào)。

　　學(xué)科的教學(xué)常規(guī)建設(shè)則是學(xué)科高速發(fā)展的動(dòng)脈。xxxx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教研組長(zhǎng)鐘曉燕老師作為學(xué)科組的代表，則以“落常規(guī)，研范式，齊力構(gòu)建語文養(yǎng)正課堂”為主題，主要從“細(xì)、實(shí)、厚，常規(guī)落實(shí)‘三聚焦’；研、磨、帶，范式推薦‘三步走’”這兩個(gè)方面展開對(duì)語文學(xué)科在教育教學(xué)常規(guī)方面的落實(shí)進(jìn)行全方位的介紹。

　　尾記

　　眾所周知，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展和生存的生命線，也是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。而教育教學(xué)常規(guī)是落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證，也是規(guī)范教師教學(xué)行為的主要依據(jù)。

　　學(xué)校非常感謝教研室全體教研員能對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行全方位的調(diào)研，同時(shí)學(xué)校也將以本次集體調(diào)研為契機(jī)，繼續(xù)做好教育教學(xué)上的精細(xì)化管理，規(guī)范學(xué)校和教師教學(xué)常規(guī)管理，使學(xué)校教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告15

　　一年來，我校以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導(dǎo)，依據(jù)西寧市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》，全面貫徹國(guó)家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，圍繞“推動(dòng)課改、成長(zhǎng)教師、促進(jìn)學(xué)生、發(fā)展學(xué)�！钡墓ぷ髂繕�(biāo)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，促進(jìn)教師教學(xué)行為規(guī)范，真正做到減負(fù)增效；充分發(fā)揮我校骨干教師引領(lǐng)作用，以“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式落實(shí)校本教研，加快青年教師培養(yǎng)步伐，使我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

　　一、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)

　　教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的經(jīng)常性、規(guī)范性要求，是抓好教學(xué)質(zhì)量的底線。我校為切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真執(zhí)行西寧市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》。在課堂教學(xué)中我們以“四多兩少”（即：課前準(zhǔn)備要多做—備課要深入，在研究教材的同時(shí)還有研究學(xué)生，學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)及課堂提問設(shè)計(jì)要有效、作業(yè)布置要有效；學(xué)生的課堂參與要多；現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段再多一點(diǎn)；學(xué)生作業(yè)要多一些面批；教師的課堂講課時(shí)間要少—要做到精講；學(xué)生無效作業(yè)的布置要少）為抓手，打造有效課堂、提升質(zhì)量，主要從下面七方面抓好教學(xué)常規(guī)管理。

　　1、抓課表落實(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃管理與監(jiān)控

　　我校牢固樹立“依法治教”意識(shí)，嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》，科學(xué)編制《課程表》。正確處理好各學(xué)科之間的關(guān)系，克服一切困難，開齊上足各門功課。教務(wù)處對(duì)課程表的執(zhí)行情況進(jìn)行每天都進(jìn)行檢查，并做好相應(yīng)記載，對(duì)未按課程表上課、隨意增減課時(shí)的行為及時(shí)進(jìn)行糾正。

　　2、抓備課，加強(qiáng)備課的指導(dǎo)與管理

　　備課是上好課的前提，是課堂教學(xué)效果的根本保證。我們要求教師超周備課，教務(wù)處定期進(jìn)行檢查（每月一次），并作出客觀評(píng)價(jià)，做好記載。備課的基本思路是：一備教學(xué)目標(biāo)，做到三維目標(biāo)明確；二備教具（或演示實(shí)驗(yàn)，該做則做，學(xué)校每年都會(huì)購買實(shí)驗(yàn)儀器藥品等，保證各學(xué)科實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%）；三備教學(xué)過程，把自己鉆研教材的感受進(jìn)行有效轉(zhuǎn)化，凸顯教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)；四備教學(xué)語言，要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、通俗易懂；五備學(xué)生，關(guān)注學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平，特別注重學(xué)困生的學(xué)習(xí)；六備學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)，要注意質(zhì)量和數(shù)量，要有梯度，由易到難。

　　3、抓上課，提高課堂教學(xué)效益

　　堅(jiān)持隨堂聽課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)的正常化。要求每位教師每學(xué)期上1節(jié)展示課，同學(xué)科任課老師均參與聽課評(píng)議。學(xué)校中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽課、評(píng)課不少于25節(jié)，其中隨堂聽課不少于10節(jié)。聽后及時(shí)與授課老師交換意見，提出自己對(duì)該節(jié)課教學(xué)的意見和建議，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處每天都有人定時(shí)和不定時(shí)巡課檢查，主要查看教師是否準(zhǔn)時(shí)候課，是否按課程表上課，是否遵守課堂教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)秩序等情況，對(duì)教師存在的問題課后及時(shí)進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)意見，對(duì)教師普遍存在的問題還在教師會(huì)上進(jìn)行反饋，要求教師整改，提高課堂教學(xué)效益。

　　4、抓作業(yè)批改，規(guī)范批改數(shù)量及質(zhì)量，積極探索有效作業(yè)研究通過一年來我校對(duì)教育廳規(guī)定教輔的使用，發(fā)現(xiàn)這套練習(xí)冊(cè)不適合我校學(xué)生使用，為此，我校制定了《西寧十中推動(dòng)“有效作業(yè)”實(shí)施方案》，采取切實(shí)有效的措施，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科作業(yè)布置與批改、學(xué)生作業(yè)格式提出統(tǒng)一要求，七八年級(jí)課外作業(yè)總量每天應(yīng)控制在1小時(shí)左右，非統(tǒng)考科目不布置課外書面作業(yè)，及時(shí)做好督查與反饋工作。主要是采取常規(guī)檢查中作業(yè)批改情況抽檢：語文學(xué)科主要是抽檢練習(xí)冊(cè)、作文本的批改情況；數(shù)學(xué)科抽查課堂作業(yè)和練習(xí)冊(cè)；英語學(xué)科抽查練習(xí)冊(cè)和補(bǔ)充習(xí)題。老師能根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，精心選擇、編寫有效作業(yè)，對(duì)課堂作業(yè)和練習(xí)要堅(jiān)持做到批閱與反饋的有機(jī)結(jié)合，大力提倡作業(yè)面批。學(xué)校利用常規(guī)檢查之機(jī)抽查單元練習(xí)批改情況，作出分析評(píng)價(jià)，以利于指導(dǎo)今后的教學(xué)工作，提高教學(xué)實(shí)效。

　　5、抓課后輔導(dǎo)

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中學(xué)生愛動(dòng)、好玩，自控能力較差，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，老師們經(jīng)常利用自習(xí)課和休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生更是進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

　　6、抓教后反思

　　《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)3

　　教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段，我們經(jīng)常鼓勵(lì)廣大教師撰寫反思總結(jié)，要求教師就每一課時(shí)或每一單元的教學(xué)情況，結(jié)合新課標(biāo)的三維目標(biāo)，撰寫反思后記，教務(wù)處把此項(xiàng)要求作為教學(xué)檢查的必查內(nèi)容，并將檢查結(jié)果納入教師考核之中，同時(shí)還要求教師通過教學(xué)反思活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)，實(shí)事求是地分析教學(xué)中的不足，尋求解決問題的途徑，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

　　7、抓質(zhì)量監(jiān)控，提高教育質(zhì)量

　　“認(rèn)真安排”、“認(rèn)真監(jiān)考”、“認(rèn)真考試”、“認(rèn)真閱卷”、“認(rèn)真總結(jié)”、“認(rèn)真輔導(dǎo)”，這“六認(rèn)真”作為我�？荚嚰o(jì)律，已經(jīng)在全校形成了共識(shí)。每次考試均認(rèn)真組織，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，客觀、公正地進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，使考試起到促進(jìn)教學(xué)的作用。教務(wù)處認(rèn)真做好每學(xué)期期中、期末考試安排并定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，尤其是每學(xué)期期中考試后，分年級(jí)召開質(zhì)量分析會(huì)，由各學(xué)科任課教師對(duì)試卷答題情況進(jìn)行分析，查找錯(cuò)誤原因、失分原因，教給學(xué)生答題方法、學(xué)習(xí)方法等，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校對(duì)教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題進(jìn)行深入分析，關(guān)愛薄弱學(xué)科教師，制定改進(jìn)教學(xué)措施，促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)

　　教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。每年學(xué)校都要購買一定數(shù)量的圖書，并鼓勵(lì)老師們購買適合自己的圖書（學(xué)校報(bào)銷）進(jìn)行閱讀，學(xué)校還向教師推薦出一百多本書的目錄，由教師自己選擇1-2本，利用假期、課外休息時(shí)間認(rèn)真閱讀，并撰寫讀書筆記和心得體會(huì)等，營(yíng)造良好的.讀書氛圍，提升教師的人文素養(yǎng)，學(xué)校每學(xué)期組織讀書心得交流評(píng)比活動(dòng)，讓大家共同分享讀書的樂趣，同時(shí)向大家推薦好書。現(xiàn)在老師們都養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，每讀到好文章便主動(dòng)在教師中傳閱，大家真正視讀書為一種精神上的享受。在學(xué)生中，各班都配有圖書柜，每年進(jìn)行“圖書漂流”活動(dòng)，為學(xué)生閱讀提供方便。

　　我校以“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式落實(shí)校本教研，加大教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，把校本培訓(xùn)作為學(xué)校教研活動(dòng)的重要內(nèi)容來抓，作為提高教師教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力的重要手段來抓，作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法來抓。專門成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)主任、各學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《西寧十中校本培訓(xùn)工作方案》、《西寧十中校本培訓(xùn)管理制度》，建立了“教師成長(zhǎng)檔案”，關(guān)注教師健康成長(zhǎng)。上學(xué)期邀請(qǐng)教科所黃金海主任為我校做了《如何說課》的培訓(xùn)，同時(shí)邀請(qǐng)到了20xx年教師教學(xué)技能大賽中獲一等獎(jiǎng)的三位優(yōu)秀教師（西寧一中石靜老師、西寧十一中馬蘭青老師、青藏鐵路花園學(xué)校張琳老師），分語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科分別進(jìn)行培訓(xùn)，先由在20xx年教師教學(xué)技能大賽中獲一等獎(jiǎng)的優(yōu)秀老師示范說課，然后我校教師說課，請(qǐng)專家點(diǎn)評(píng)，最后專家與老師們進(jìn)行交流，此次活動(dòng)收效很大。

　　堅(jiān)持教學(xué)開放日活動(dòng)，每年的教學(xué)開放日我們都邀請(qǐng)市教科所各科教研員，聯(lián)片教研學(xué)校的校長(zhǎng)、教務(wù)主任、部分教師、家長(zhǎng)委員會(huì)成員及部分家長(zhǎng)來我校聽課，在開放日會(huì)展示不同學(xué)科的課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課、多媒體教學(xué)課及通識(shí)課展示，在校園還展示部分學(xué)生的最佳作業(yè)，教師的最佳課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等，每年前來聽課、參觀的片區(qū)學(xué)校教師達(dá)百人次，家長(zhǎng)300多人，教學(xué)開放日會(huì)加強(qiáng)我校與片區(qū)學(xué)校、家長(zhǎng)的溝通與交流，會(huì)進(jìn)一步密切教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，使家長(zhǎng)了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，了解學(xué)校的辦學(xué)思想和學(xué)校的發(fā)展變化，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，共同關(guān)心支持幫助教育孩子，今年的教學(xué)開放日活動(dòng)在11月7舉行。

　　本次活動(dòng)共開課63節(jié)，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、信息、體育等6個(gè)學(xué)科，其中40節(jié)為課堂示范課，10節(jié)為初

　　一、初二年級(jí)主題班會(huì)課，13節(jié)為初一年級(jí)通識(shí)課。本次初

　　一、初二年級(jí)十個(gè)班近160位家長(zhǎng)前來聽課觀摩，學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參加了活動(dòng)。開課教師精心準(zhǔn)備了教學(xué)案，依托先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，運(yùn)用嫻熟的現(xiàn)代教育技術(shù)，演繹了一堂堂充滿活力和探究精神的公開課。課堂上，師生互動(dòng)、探究、自主、合作，充分體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的組織者、參與者和合作者，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體地位。課堂氣氛活躍，學(xué)生暢所欲言，在愉悅中獲得了知識(shí)，開發(fā)了學(xué)生的潛能。

　　這次教學(xué)開放日活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的雙向交流與溝通，增進(jìn)彼此的了解；傳播了教師的新課程理念，展示了我校師生的風(fēng)采，從而促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，更是一次展示西寧十中課堂教學(xué)和教師風(fēng)采的精彩盛會(huì)！

　　三、開展教研活動(dòng)

　　1、積極組織教師參加校內(nèi)外研討課

　　我校年輕教師較多，凡是上級(jí)教研部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，我校都積極組織教師參加，特別是教育局組織的優(yōu)秀課例展示等活動(dòng)，是教師一個(gè)學(xué)習(xí)的很好的平臺(tái)，并且盡可能的提供機(jī)會(huì)讓教師走出去聽課學(xué)習(xí)。聽課學(xué)習(xí)回來之后，我校會(huì)讓教師在教研組活動(dòng)中分享學(xué)習(xí)成果和感受；我校還積極組織教師參與片區(qū)學(xué)校的教研組活動(dòng)，為了加大青年教師課堂教學(xué)練兵力度，提升教師駕馭課堂能力，學(xué)校實(shí)施了“青藍(lán)工程”，結(jié)成了10對(duì)師徒，對(duì)青年教師進(jìn)行幫扶，通過手把手幫助，讓年輕教師的專業(yè)水平不斷得到提高，每月一次的互動(dòng)交流，使我校的青年教師成長(zhǎng)很快，同時(shí)我校為了加強(qiáng)中青年教師養(yǎng)成反思和總結(jié)的意識(shí)，特別注重對(duì)教后記和教學(xué)生成的監(jiān)控。

　　2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課

　　校長(zhǎng)、教務(wù)處及各年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)以身作則，經(jīng)常深入教學(xué)一線隨時(shí)聽課，學(xué)校長(zhǎng)期實(shí)行“推門聽課”活動(dòng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)中經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教師教研的能力。

　　3、課題引領(lǐng)，全體教師積極參與課題研究

　　學(xué)校提倡人人有課題，今年申報(bào)校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)課題共13個(gè)，其中立項(xiàng)的省級(jí)課題有《現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下開展互動(dòng)教學(xué)的有效途徑研究》、市級(jí)重點(diǎn)課題《有效作業(yè)設(shè)計(jì)研究》、《校本教材開發(fā)與師生發(fā)展研究》、《邊遠(yuǎn)學(xué)校外來務(wù)工人員子女主要心理問題的研究》。去年申報(bào)并立項(xiàng)現(xiàn)在正在研究的市級(jí)課題有《生本教育理念下薄弱學(xué)校課堂中的小組合作學(xué)習(xí)》、《初中化學(xué)課堂教學(xué)中有效提問的研究》。

　　四、打造學(xué)校特色實(shí)施通識(shí)教育

　　“通識(shí)教育”作為我校特色建設(shè)和學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的一個(gè)亮點(diǎn)工作始終不放松，鼓勵(lì)有特長(zhǎng)的教師大力開發(fā)學(xué)生喜歡具有我校特色的“通識(shí)教育”課程，擴(kuò)展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生博學(xué)多識(shí)的濃厚興趣。在七年級(jí)開設(shè)《趣味對(duì)聯(lián)》、《成語串串香》、《太陽能小車的制作》、《圍棋》、《生活小竅門》、《室內(nèi)花卉養(yǎng)殖》、《中學(xué)生文明禮儀》、《低碳生活》、《趣味物理》、《趣味英語》、《漫畫入門》、《石頭畫》等十二門課，并組建足球、籃球、乒乓球等多個(gè)興趣小組，讓有特長(zhǎng)的學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，在去年的教學(xué)開放日中，“通識(shí)教育”的展示，受到了學(xué)生家長(zhǎng)和兄弟學(xué)校及教科所領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

　　五、錘煉青年教師、帶動(dòng)全體教師

　　有人說：“誰抓住了課堂教學(xué)，誰就掌握了素質(zhì)教育的主動(dòng)權(quán)；誰抓住了課堂教學(xué)，誰就奏響了大面積提高教育質(zhì)量的凱歌”。我校根據(jù)上級(jí)文件精神，先后制定了《西寧十中學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則》、《西寧市第十中學(xué)關(guān)于設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)的規(guī)定》、《西寧十中功勛教師評(píng)選辦法》、《西寧十中優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《西寧市第十中學(xué)教職工學(xué)年度考核辦法》等制度，通過這些制度進(jìn)一步規(guī)范和引領(lǐng)我校的教學(xué)工作。每學(xué)年我校都開展青年教師崗位大練兵活動(dòng)、高級(jí)教師示范課、中級(jí)教師觀摩課等活動(dòng)，使全體教師懂得只有充分了解教材體系、知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)、編寫意圖、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、接受能力和認(rèn)知規(guī)律，才能設(shè)計(jì)出符合知識(shí)特點(diǎn)、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)預(yù)案，上好每一節(jié)課才能提高教學(xué)質(zhì)量的道理，以此提升教師的教學(xué)水平和能力，通過扎實(shí)的各種教學(xué)活動(dòng)和科學(xué)教學(xué)教學(xué)管理，我校教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高，中青年教師在各種比賽中屢獲殊榮。沈成長(zhǎng)老師、郭志亮老師在學(xué)科單項(xiàng)技能比賽中分別獲一、三等獎(jiǎng)；譚斌、陳海娟等老師有多篇論文在省市級(jí)刊物上發(fā)表；孟文斌、文玉瓊、馬成德等老師的論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

　　六、存在問題不足

　　1、在日常教育教學(xué)工作中，還存在著個(gè)別教師不適應(yīng)新課改，對(duì)傳統(tǒng)教法情有獨(dú)鐘，上課還存在著講多學(xué)少現(xiàn)象，不能很好地實(shí)施“四多兩少”。

　　2、課題研究意識(shí)不強(qiáng)。

　　3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力欠缺，還存在單槍匹馬戰(zhàn)斗的意識(shí)。

　　4、教研組工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平。

　　回首過去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為學(xué)校努力譜寫教育新篇章！

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