實訓(xùn)報告萬能模板4篇【集合】
在學(xué)習(xí)、工作生活中，報告使用的頻率越來越高，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？以下是小編收集整理的實訓(xùn)報告萬能模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實訓(xùn)報告萬能模板1
一、實習(xí)目的
�、賹W(xué)會制作新聞發(fā)布系統(tǒng)。
�、趯W(xué)會制作在線調(diào)查系統(tǒng)。
�、凼煜べ徫锞W(wǎng)站的主要功能和欄目。
�、軐W(xué)會購物網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫表的創(chuàng)建和數(shù)據(jù)庫連接的創(chuàng)建。
�、輰W(xué)會購物系統(tǒng)前臺頁面制作和后臺管理制作。
二、實訓(xùn)內(nèi)容
1.創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫表
①啟動MicrosoftAccess，執(zhí)行“文件”——“新建”命令，打開“新建文件”面板，在面板中單擊“空數(shù)據(jù)庫”。
�、趶棾觥拔募陆〝�(shù)據(jù)庫”對話框，在對話框中選擇數(shù)據(jù)庫保存的路徑，“文件名”文本框中輸入shop。
�、蹎螕簟皠�(chuàng)建”按鈕，在對話框中雙擊“使用設(shè)計器創(chuàng)建表”選項。
�、軓棾觥氨�1：表”對話框，在對話框中輸入“字段名稱”和字段所對應(yīng)的“數(shù)據(jù)類型”，將shopID字段設(shè)置為主鍵。
�、輬�(zhí)行“文件”——“保存”命令，彈出“另存為”對話框，在對話框的“表名稱”文本框中輸入products。
�、迒螕簟按_定”按鈕，保存表。按以上步驟的方法，創(chuàng)建表fen和admin。
2.創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫連接
新建一個網(wǎng)頁文件夾，打開IIS信息服務(wù)，創(chuàng)建IIS虛擬目錄，在文件夾安全性把來賓用戶的權(quán)限修改為完全控制，并導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫。
3.制作購物網(wǎng)系統(tǒng)頁面
�、儆胕ndex.html創(chuàng)建zhanshi.asp商品分類展示頁，新建站點，導(dǎo)入shop.mdb數(shù)據(jù)庫文件建立數(shù)據(jù)庫連接。插入表格并插入圖片、文字，創(chuàng)建記錄集并在表格相應(yīng)位置綁定數(shù)據(jù)。在服務(wù)器行為里為表格設(shè)置重復(fù)區(qū)域，創(chuàng)建記錄集RS2并在左邊的商品分類表格里綁定
數(shù)據(jù)，在服務(wù)器行為里為左側(cè)的表格添加重復(fù)區(qū)域和轉(zhuǎn)到詳細頁，制作記錄集導(dǎo)航條。
�、谟胕ndex.html創(chuàng)建xiangxi.asp商品詳細信息頁，首先創(chuàng)建記錄集并制作左側(cè)的商品分類表格，之后在中間區(qū)域插入表格，在表格中插入圖片、文字，創(chuàng)建記錄集RS2并將數(shù)據(jù)綁定在表格相應(yīng)位置。
③用index.html創(chuàng)建denglu.asp商品詳細信息頁,創(chuàng)建記錄集并制作左側(cè)的商品分類表格，在中間區(qū)域插入表單，在表單里插入表格，在表格里插入文字、文本域、表單按鈕，并為表單設(shè)置檢查表單。創(chuàng)建記錄集RS2并在服務(wù)器行為里添加登錄用戶。
�、苡胕ndex.html創(chuàng)建fenlei.asp添加商品分類頁，插入表單，在表單里插入文字、文本域、表單按鈕，創(chuàng)建記錄集并在服務(wù)器行為里添加插入記錄和限制對頁的訪問。再用index.html創(chuàng)建fenleiok.asp,在其中插入表格輸入文字，并設(shè)置返回鏈接。
�、萦胕ndex.html創(chuàng)建tianjia.asp添加商品頁，創(chuàng)建記錄集，用插入記錄表單向?qū)?chuàng)建插入記錄表單，在服務(wù)器行為里添加限制對頁的訪問。再用index.html創(chuàng)建tianjiaok.asp,在其中插入表格輸入文字，并設(shè)置返回鏈接。
�、抻胕ndex.html創(chuàng)建guanli.asp商品管理頁，創(chuàng)建記錄集并制作左側(cè)的商品分類表格，在中間區(qū)域插入表格并插入文字，創(chuàng)建記錄集RS2并在表格相應(yīng)位置綁定數(shù)據(jù)，為該表格設(shè)置服務(wù)器行為的重復(fù)區(qū)域，制作修改和刪除鏈接，制作記錄集導(dǎo)航條。
�、哂胻ianjia.asp創(chuàng)建xiugai.asp修改頁面，創(chuàng)建記錄集在對應(yīng)的.文本域中綁定數(shù)據(jù)，把服務(wù)器行為里的插入記錄刪除并添加更新記錄。在服務(wù)器行為里添加限制對頁的訪問。再用index.html創(chuàng)建xiugaiok.asp,在其中插入表格輸入文字，并設(shè)置返回鏈接。
�、嘤胕ndex.html創(chuàng)建shanchu.asp刪除頁面,插入表格并插入文字，建立記錄集，在表格相應(yīng)位置綁定數(shù)據(jù)，插入表單和表單按鈕，創(chuàng)建服務(wù)器行為限制對頁的訪問和刪除記錄。再用index.html創(chuàng)建shanchuok.asp,在其中插入表格輸入文字，并設(shè)置返回鏈接。
三、疑難解惑
�、倬W(wǎng)頁不能正常打開，電腦用戶權(quán)限沒有修改，在文件夾安全性把來賓用戶的權(quán)限修改為完全控制。
�、趧�(chuàng)建重復(fù)區(qū)域時，總顯示相同的內(nèi)容，仔細閱讀教材，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)建重復(fù)區(qū)域時要選中表格，而不是文字內(nèi)容。
③登陸頁面不能登陸，把表格放入表單后，重新登錄，問題解決。
④創(chuàng)建添加商品頁面時，無法顯示商品分類。在插入記錄表單時，應(yīng)將feileiID"顯示為"下拉列表中選擇“菜單”，并在“菜單屬性”里的“域”列表中選擇fenlei。
�、菪薷捻撁纥c進去初始內(nèi)容都一樣，“唯一鍵列”下拉列表中應(yīng)選擇shpID。
�、奚唐贩诸慄c進去每個種類都一樣，查找原因，發(fā)現(xiàn)記錄集中篩選是shpID，把記錄集中的篩選改為fenleiID解決。
四、實訓(xùn)心得
經(jīng)過一周動態(tài)網(wǎng)頁的實訓(xùn)，使我們對本學(xué)期的這門課進行了整體的匯總。在這匯總期間，也算是對自己本學(xué)期的一個考核，此次實訓(xùn)暴露出了許多我自身存在的問題，同時也對自身有了很大的提高。
在這次實訓(xùn)中，我也有許多收獲。首先，我體會到了作為一個計算機專業(yè)的人，不會用DW的痛苦和尷尬。在制作的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟是第一次獨自制作動態(tài)網(wǎng)頁，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在制作的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。在此過程當中彌補了我許多知識上的缺陷，弄清的以前沒有搞懂的知識點。經(jīng)過多番的努力和辛酸，我成功地完成了這次過程艱辛的實訓(xùn)，而且我從中體會到了一種叫做‘成功的喜悅’的感覺，那種小有成就的興奮是只有置身其中的人才能體會的。
在實訓(xùn)過程中，我更體會到了基礎(chǔ)知識的重要性，也許我們正在迷惘，我們是否學(xué)到了東西，但事實說明零零散散的知識，在項目開發(fā)當中起到了非常關(guān)鍵的作用，我們不缺少時間和工具，我們只是缺少經(jīng)驗和動手能力，如果我們以后能更好的在各方面增長自己的經(jīng)驗，相信我們能在長長的就業(yè)隊伍中脫穎而出的!相信自己，相信未來。今后我將會更加努力的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，為我將來的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
實訓(xùn)報告萬能模板2
會計實訓(xùn)的建設(shè)主要是為了提升我們的實際應(yīng)用水平。在培訓(xùn)過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。通過財務(wù)會計培訓(xùn)，使得我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，增強對所學(xué)專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手水平，提升使用會計基本技能的水平，也是對所學(xué)專業(yè)知識的一個檢驗。通過實際操作，不但使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學(xué)理論有一個較系統(tǒng)、完整的理解，最終達到會計理論，會計實踐相結(jié)合的目的。
我們以模擬企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為培訓(xùn)資料，使用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟實行系統(tǒng)操作實驗，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結(jié)賬等。在學(xué)了一個學(xué)期的基礎(chǔ)會計之后，我們雖然掌握了理論知識，但對于把這些理論使用到實踐還是有一定難度，不能夠把理論和實踐很好地結(jié)合起來。眾所周知，作為一個會計人員如果不會做賬，如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務(wù)用賬的形式體現(xiàn)出來，那么就不能算做會計。于是在大二第一個學(xué)期我們開了這門會計培訓(xùn)課。
在培訓(xùn)中，我們首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著填寫相關(guān)的數(shù)據(jù)資料。再繼續(xù)審核和填寫原始憑證。然后根據(jù)各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的明細賬編制記賬憑證。根據(jù)相關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他相關(guān)明細賬；往后我們會編制科目匯總表，實行試算平衡。根據(jù)科目匯總表登記總分類賬。并與相關(guān)明細賬、日記賬相核對；最后要編制會計報表；將相關(guān)記賬憑證、賬頁和報表加封皮并裝訂成冊并寫培訓(xùn)總結(jié)。
在本次會計培訓(xùn)中，我們充當單位的記賬人員，掌握了應(yīng)該如何處理具體的會計業(yè)務(wù)和如何實行相互配合，補充我們在課堂學(xué)習(xí)中實踐知識不足的缺陷，掌握書本中學(xué)不到的具體技巧，縮短從會計理論學(xué)習(xí)到實際操作的距離，也可通過培訓(xùn)的仿真性，使我們感到培訓(xùn)的真實性，增強積極參與培訓(xùn)的興趣。
我們將教材的理論知識學(xué)完以后，實行這次綜合模擬培訓(xùn)。培訓(xùn)重在動手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的'實力。比如課本上及會計模擬實驗中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現(xiàn)在還有點手生，但只要細心，一步步的填制，我對自己往后熟練的填寫很有信心。然后就要把培訓(xùn)書上各種單子、憑證剪下來附到記賬憑證后面，方便以后的查看，最后就是裝訂成冊。
作為一名未來的會計人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學(xué)科是一門實踐操作性很強的學(xué)科，所以會計理論教學(xué)與會計模擬培訓(xùn)如同車之兩輪、鳥之兩翼，兩者有機銜接、緊密配合，才能顯著提升我們掌握所學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。還有就是作為一名未來的會計人員，我們應(yīng)該具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。所以我們學(xué)校本著理論結(jié)合實際的思想，讓我們學(xué)習(xí)培訓(xùn)課使我們不但在理論上是強的，在動手水平更是強者。這樣我們在三年畢業(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。
培訓(xùn)的第一天做了分錄，雖然之前從來沒有培訓(xùn)過，但感覺對這樣的工作也不是太陌生，但僅僅粗略的沒有那個“氛圍”，而且還是和同學(xué)們在底下自己做。老師在上邊簡單的提點一下！當老師說開始登記憑證時，面對著培訓(xùn)時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在老師的耐心指導(dǎo)下開始一筆一筆地登記。很快的，一個原本平常上課都覺得漫長的下飛速過去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度。晚上繼續(xù)忙當天沒做完的任務(wù)。不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，但是很充實！有了前兩天的經(jīng)驗，接下來的填制原始憑證；根據(jù)原始憑證，填記帳憑證，再根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現(xiàn)金日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。不過我知道我離真正意義上的會計師還很遠很遠，但是我不擔心，因為我正在努力的學(xué)習(xí)這些知識。
經(jīng)過這些天的手工記賬，使我的基礎(chǔ)會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作水平。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足：比如自己不夠心細，經(jīng)�？村e數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯，引起不必要的麻煩；在培訓(xùn)中幾乎每一筆業(yè)務(wù)的分錄都是老師講解但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存有著一定的不足，今后還得增強練習(xí)。
通過這學(xué)期會計培訓(xùn)，深刻的讓我體會到會計工作在企業(yè)的日常運轉(zhuǎn)中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求。在實際操作過程中我找出自身存有的不足，對今后的會計學(xué)習(xí)有了一個更為明確的方向和目標。通過實訓(xùn)，我們對會計核算的感性理解進一步增強。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計和成本會計等相關(guān)課程實行綜合使用，了解會計內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程和會計操作的基本技能；將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實踐運作情況的理解，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎(chǔ)。
在對基礎(chǔ)會計實訓(xùn)中，我有了更深的理解和見解。
實訓(xùn)報告萬能模板3
一、實習(xí)時間：20xx年 月 日—20xx年 月 日
二、實習(xí)地點：第一微機室
三、實習(xí)目的：
1、熟悉我們自己所用的計算機的C語言開發(fā)環(huán)境，并且能夠熟練掌握，達到錯誤能找到原因并且加以改正。
2、加深對課本理論知識的理解，進一步掌握書中重點、難點實例，鍛煉自己的編寫程序能力和實際應(yīng)用能力。
3、上機調(diào)試程序的過程中，發(fā)現(xiàn)錯誤，解決錯誤，保證程序的正確運行，運行結(jié)果與給定結(jié)果完全相同。
4、學(xué)會用書中基本知識解決實際中的一些問題，將書本所學(xué)的內(nèi)容與實際操作相結(jié)合，掌握把實際問題轉(zhuǎn)變?yōu)镃語言描述的算法的方法，明確思路。將自身的不足與缺陷改掉，養(yǎng)成良好編輯風(fēng)格
5、培養(yǎng)我們的主觀能動性、溝通、表達能力和團隊合作意識，為我們以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
四、實習(xí)內(nèi)容及方法：
在本次實習(xí)中，我們采用了由淺及深、由易到難的實習(xí)方法，而且也是按照書本的教學(xué)進程內(nèi)容進行的，同時采取了實際應(yīng)用與理論相結(jié)合的方法，在機房里面實習(xí)，一邊理解，思考做題的思路與解法，另一邊就可以馬上進行上機實際操作。這對于我們加深對C語言的理解、操作以及動手能力都有了很大的幫助與提高。
實訓(xùn)的內(nèi)容主要分為了七個版塊：
第一版塊：
1、TurboC運行環(huán)境。
了解TC的基本環(huán)境，熟悉常用菜單項和快捷鍵：在這一小節(jié)中，需要熟練的掌握并應(yīng)用TurboC的運行環(huán)境，和基本配置。TurboC是在計算機上廣泛使用的一個C語言開發(fā)環(huán)境，它具有方便、直觀、易用的界面和豐富的函數(shù)庫。它把程序的編輯、編譯、連接和運行等操作去不都集中在一個界面上進行，使用非常方便。并且TurboC不需要特別安裝，只需要將其拷貝到硬盤上就可以使用了。為了方便管理用戶的程序文件和維TurboC2、0的運行環(huán)境，客戶應(yīng)在機子
上建立自己的工作目錄，一邊用來存放自己所需要開發(fā)的源程序文件。下面就是建立怎樣自己文件夾，在空白區(qū)域內(nèi)輸入自己所建立的文件夾路徑即可。
2、C程序的編輯、編譯、連接和運行過程。
掌握C程序的運行步驟，初步了解C程序的特點。在TurboC的運行中，快捷鍵使用非常方便，只需Ctrl+菜單欄中菜單名的首字母即可。
上面是一個程序編譯與鏈接的截屏。第一個CompiletoOBJ將源程序編譯為OBJ文件，MakeEEfile編譯連接一次進行，LinkEEfile將OBJ文件連接為EE文件。
3、VC6、0環(huán)境的熟悉，自己按照軟件并在軟件中能夠調(diào)試簡單的C語言程序。
第二版塊：
1、C語言數(shù)據(jù)類型：整型、實型、字符型。
C語言的函數(shù)類型非常豐富，除了這幾類以外，還有實型、數(shù)組、指針、結(jié)構(gòu)體等，在這一小節(jié)中，主要了解關(guān)于數(shù)據(jù)類型的定義、用法以及他們的存儲類型，一邊與以后靈活運用。
C語言中還有常量與變量之分，常量是在程序執(zhí)行過程中其值不變的量。二且在C語言中常量不需要類型說明就可以直接使用，常量的類型是由常量的本身隱含決定的。
2、運算符及表達式。
在C語言中，預(yù)算符非常豐富運算靈活，常用的有以下幾個：
(1)算術(shù)運算符：+、- 、/、%(取余)及++(自增)、--(自減)。
(在這里需要注意的是：“/”運算符，在C語言中兩邊都是整數(shù)的話，運算結(jié)果只取整數(shù)部分；“%”他的兩邊都必須是整數(shù)才可以運行；“、--”運用這個運算符時要注意“先用后加(減)、先加(減)后用”的問題)
(2)賦值運算符：=及復(fù)合賦值運算符(+=、-=、=、/=、%=等)。
(在這里需要注意的是“=、==”的區(qū)別，要明確用法及所用的地方，“=”它的作用是賦值，“==”它的作用是判斷相等)
(3)逗號運算符：，(對于逗號表達式索要注意的是要明確它所用的地方以及在使用時所要注意的細節(jié))。
了解三種運算符的優(yōu)先級，掌握三種運算符及相應(yīng)表達式的應(yīng)用(詳見附錄)。
第三版塊：在這一節(jié)里，我們實習(xí)了C語言的三大結(jié)構(gòu)：
1、順序結(jié)構(gòu)：
2、選擇結(jié)構(gòu)：ifelse，switch語句。
在這里許啊喲我們學(xué)習(xí)的`很多，因為只要是程序，就脫離不了這個三大結(jié)構(gòu)的范疇。在這個學(xué)習(xí)里我編寫了
(1)、輸入某年某月某日，判斷這一天是這一年的第幾天？。
(2)、給一個不多于5位的正整數(shù)，要求：一、求它是幾位數(shù)，二、逆序打印出各位數(shù)字。
(3)、某市不同車牌的出租車3公里的起步價和計費分別為：夏利7元，3公里以外，2、1元/公里；富康8元，3公里以外，2、4元/公里；桑塔納9元，3公里以外，2、7元/公里。編程：從鍵盤輸入乘車的車型及行車公里數(shù)，輸出應(yīng)付工資。
源程序減附錄；
經(jīng)過這幾個程序的練習(xí)，讓我聊股的掌握了選擇語句的用法以及精髓，同是這個用法和技巧已經(jīng)深深的可在了我的腦海里，還有同過這些個程序的編寫，讓我對以前有的絲絲而非的地放完全通透理解，獲益匪淺。
循環(huán)結(jié)構(gòu)：while、do-while、for
在循環(huán)這一節(jié)里，我們主要做了以下程序：
(1)、求200-300之間所有素數(shù)，每5個換行。
(2)、猜數(shù)字游戲。規(guī)則為：輸入一個0-10之間的數(shù)字，有5次猜測機會。如果輸入0-4之間的數(shù)字，提示“太小了”；如果輸入5-7之間的數(shù)字，提示“接近了”；如果輸入9-15之間的數(shù)字，提示“太大了”；如果輸入8，提示“correct！”；如果次數(shù)超過5次，提示“沒有機會了，退出！”。
(3)、打印輸出如下圖形：(“◇”菱形)
(4)、有1、2、3、4個數(shù)字，能組成多少個互不相同且無重復(fù)數(shù)字的三位數(shù)？都是多少？
提示：可填在百位、十位、個位的數(shù)字都是1、2、3、4。組成所有的排列后再去掉不滿足條件的排列。
(5)、打印輸出九九乘法表。
我以前就對循環(huán)這一節(jié)里的內(nèi)容就理解的比較好，現(xiàn)在做這些題很順利的就做下去了，但在做的同是也會出現(xiàn)以寫小的問題，但這個讓我也更深一步的理解了循環(huán)語句的用法、思路以及其中的精華。
總的對這一節(jié)來說，使自己更神一步的理解了選擇、過程中需要注意的一些細節(jié)問題。
第四版塊：
1、一、二維數(shù)組的定義、引用及初始化。初始化：
一維數(shù)組：初始化賦值的一般形式為：static式]={值，值值}；其中static表示是靜態(tài)存儲類型，態(tài)存儲數(shù)組和外部存儲數(shù)組才可作初始化賦值二維數(shù)組：
a、可以只對部分元素賦初值，未賦初值的元素自動取b、如對全部元素賦初值，則第一維的長度可以不給出。
2、一、二維數(shù)組的應(yīng)用。
在一維數(shù)組的應(yīng)用中，要與循環(huán)嵌套使用，用，但是在這里，嵌套還要是循環(huán)的嵌套，因為只有這樣使用才可以使程序更加簡潔、簡便。就像第五題：有一個班4個學(xué)生，(1)求每一門課程的平均分；(2)求每一個學(xué)生的平均分；
思路：定義一個二維數(shù)組，用二重循環(huán)輸入這個數(shù)組，然后進行相加，在求平均直，最后在用二重循環(huán)進行輸出。
循環(huán)的用法以及在使用類型說明符數(shù)組名[常量表達C語言規(guī)定只有靜0值。門課。編程實現(xiàn)如下功能：
在這里，進行了求平均值的過二維數(shù)組要與也要與循環(huán)嵌套使5程。這里進行了二重循環(huán)輸出。
實訓(xùn)報告萬能模板4
1、實訓(xùn)性質(zhì)
認識實訓(xùn)是我們在完成兩年公共課程學(xué)習(xí)之后，進入專業(yè)課學(xué)習(xí)之前進行的一次認識性、實踐性的活動，是實現(xiàn)建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)培養(yǎng)目標的重要手段和內(nèi)容，是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。
2、實訓(xùn)目的
1)了解本專業(yè)的主要內(nèi)容，加深對本專業(yè)的了解，提高我們的專業(yè)興趣和專業(yè)學(xué)習(xí)的主觀能動性。
2)建立有關(guān)工藝過程、系統(tǒng)原理和設(shè)備的感性認識，初步了解有關(guān)系統(tǒng)和設(shè)備的操作步驟和方法，提高我們的實踐能力，為后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
3)初步了解研究和解決工程實際問題的基本方法，培養(yǎng)我們樹立正確的工程意識和工程觀點。
4)培養(yǎng)我們團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的精神，增強我們?yōu)樯鐣M步和經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的使命感和責(zé)任感。
5)初步了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和前景，培養(yǎng)我們樹立正確的專業(yè)思想和學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的方向。
3、參觀太原第二電廠
午休之后的我們帶著略微的倦意登上了參觀太原第二電廠的旅程，到電廠之后依然是由一位電廠的工程師為大家講解第二電廠的歷史：太原第二電廠始建于20xx，地處山西省太原市西北方向尖草坪區(qū)，是中國xx公司全資直屬企業(yè)，注冊資本金5340萬元，先后經(jīng)過幾代人五十余年的艱苦奮斗，歷經(jīng)六期建設(shè)，截至20xx底，在役總裝機容量110萬千瓦。一期、二期機組現(xiàn)已退役;三期三臺5萬千瓦機組于xxxx～20xx投產(chǎn);四期兩臺20萬千瓦機組于20xx投產(chǎn);五期一臺20萬千瓦機組于20xx年6月投產(chǎn);六期兩臺30萬千瓦空冷供熱脫硫機組，第一臺于20xx12月22日順利投產(chǎn)，標志著我國首臺30萬千瓦直接空冷供熱機組投產(chǎn)發(fā)電，第二臺計劃20xx年3月投產(chǎn)。全廠現(xiàn)有員工2900余人。
了解了太原第二電廠的歷史之后，我們由師傅帶領(lǐng)著參觀二電廠的生產(chǎn)線，與上午的感覺不同的是，這次我們與這些機組不再是初次見面，同學(xué)們的眼光中更多的不再是驚訝，而是回憶與思考我們所學(xué)的知識，在腦海中過整個理論的流程與實際的區(qū)別與聯(lián)系。參觀了磨滅機、鍋爐、汽輪機等機組之后，我們主要又參觀了二電廠的水冷設(shè)備。這里冷卻的方法有直接水冷，間接水冷以及直接空冷三種。三種方法效果不一，但耗費的成本也高低不同。這三種方式同時存在于二電也有其歷史原因，這讓我們更加了解到一個電廠不是理論上建立起來就一成不變的，而是也在隨著時代的`發(fā)展再進步，他有稍顯落后的機組在運行，也有極為先進的機組在工作，他是一個有機的，時間與空間上結(jié)合的整體。
整個參觀過程中，不同于電廠嘈雜的環(huán)境，電廠工作人員的工作環(huán)境還是很舒適的，在控制室中用計算機遠程控制檢測著電廠各個環(huán)節(jié)的運行，而不是我們原先想象的那樣要在炙熱的鍋爐旁盯著儀表。這讓我們了解到現(xiàn)代電廠的工作也是人性化的，也讓我們對自己將來的工作有了更多的期待。
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