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大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)研報(bào)告
在人們?cè)絹?lái)越注重自身素養(yǎng)的今天，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。你所見(jiàn)過(guò)的報(bào)告是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)研報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)研報(bào)告1
一.前言
人際交往是人類(lèi)存在于社會(huì)生活中的必修課，學(xué)校的教育往往教學(xué)生學(xué)科知識(shí)、組織考試，但是對(duì)學(xué)生的心理健康夠關(guān)注嗎？大學(xué)生這樣一個(gè)處于社會(huì)和校園邊界的群體，感受到的人情世故和壓力是極其特殊的。良好的人際關(guān)系不僅是大學(xué)生心理健康水平、社會(huì)適應(yīng)能力的重要指標(biāo)，是大學(xué)生成才的重要保證，也是今后事業(yè)發(fā)展的基石。因此，此次調(diào)查了大學(xué)生的人際關(guān)系，并希望能給存在人際關(guān)系困擾的大學(xué)生帶來(lái)一定的幫助。
二.當(dāng)前大學(xué)生人際關(guān)系的主要問(wèn)題
中國(guó)在校大學(xué)生的人際交往能力屬于中等偏下水平,同時(shí)可以看出一般人在新環(huán)境中比較拘束,適應(yīng)較慢。在異性和非同齡人面前會(huì)有所緊張,不夠大膽,不主動(dòng)交往,甚至有少數(shù)同學(xué)有自閉心理。人際交往能力和方法的欠缺是影響大學(xué)生人際交往的原因之一。不少大學(xué)生缺乏交往的經(jīng)驗(yàn)，尤其是成功的經(jīng)驗(yàn)。他們想關(guān)心人，但不知從何做起，想贊美人，可怎么也開(kāi)不了口或詞不達(dá)意，交友的愿望強(qiáng)烈，然而總感到?jīng)]有機(jī)會(huì)。交往中想表現(xiàn)自己卻不能如愿，內(nèi)心想表示溫柔，言語(yǔ)卻是硬邦邦的，這些情況阻礙了他們和他人交往的順利進(jìn)行。但絕大多數(shù)人都知道社交能力的重要性,想有所提高。
三.小組調(diào)研過(guò)程
1.調(diào)研形式：?jiǎn)柧碚{(diào)查
2.調(diào)查時(shí)間：20xx年5月30日
3.調(diào)查人數(shù)：51人
4.問(wèn)卷分析：
其中7人比較善于交往,占13.7%;
23人社交能力還可以,占45.1%；
15人社交能力較差，占29.4%；
6人社交能力是相當(dāng)差的，占11.8%。
5.結(jié)果分析：
從數(shù)據(jù)歸納來(lái)看，反映出58.8％的大學(xué)生的人際關(guān)系困擾較少，說(shuō)明大部分的大學(xué)生在與朋友相處上的困擾較少。善于交談，性格比較開(kāi)朗，主動(dòng)關(guān)心別人，對(duì)周?chē)呐笥讯急容^好，愿意和大家在一起，彼此相處都不錯(cuò)。一般來(lái)說(shuō)，不存在或較少存在交友方面的困擾，善于與朋友相處，人緣很好，獲得許多人的好感與贊同。
但不可忽視的，還有41.2%的人存在著困擾，甚至11.8%有嚴(yán)重的困擾。
6.調(diào)研問(wèn)題節(jié)選：
分析及解決
問(wèn)題1：害羞對(duì)于大學(xué)生而言是一個(gè)很普遍的問(wèn)題。凡事盡可能往好的方面想，多看積極的一面。平時(shí)注意培養(yǎng)自己的良好情緒和情感，相信大多數(shù)人是以信任和誠(chéng)懇的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的，不要把自己
置于不信任和不真誠(chéng)的'假定環(huán)境中，那樣，對(duì)別人就總懷有某種戒備心理，自己偶有閃失，或者并無(wú)閃失，也生怕別人看破似的，這樣自己就會(huì)惶惶然，更加重羞怯心理。人們可以通過(guò)意志的力量來(lái)改變自己性格上的許多東西，克服諸如優(yōu)柔寡斷、神經(jīng)過(guò)敏、膽怯等不良心理。
問(wèn)題2：良好的心理素質(zhì)，是人們進(jìn)行廣泛社交活動(dòng)的必要條件。相反，心理狀態(tài)不佳，會(huì)形成某些隔膜和屏障，在一定程度上阻礙了人們交朋結(jié)友和適應(yīng)社會(huì)要擺脫這種心理，要多和別人交流。不要老想著會(huì)出錯(cuò)，要學(xué)著想一定可以征服突發(fā)情況。
問(wèn)題3：這是一個(gè)很普遍的問(wèn)題，沒(méi)有絕對(duì)的適合與不適合，集會(huì)時(shí)，同熟人一起，一方面可以加強(qiáng)感情，一方面又可以避免尷尬。但相對(duì)而言，又會(huì)丟失結(jié)交新朋友的機(jī)會(huì)，所以生活中盡量多的擴(kuò)大人際交流圈，對(duì)我們而言，百益無(wú)一害。
四.良好人際交往的意義
人為什么需要交往？人際交往對(duì)于個(gè)體有什么具體的益處？
1、生存與安全的需要。
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，在個(gè)體發(fā)展過(guò)程中，生理需要、安全需要、 歸屬和愛(ài)的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要是人們賴(lài)以生存的五種最基本的需要。它們構(gòu)成了不同的等級(jí)或水平，并成為激勵(lì)和指引個(gè)體行為的力量。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的關(guān)懷、幫助、愛(ài)護(hù)、同情，需要一種穩(wěn)定的安全感，它表現(xiàn)為人們追求穩(wěn)定、安全的環(huán)境，希望得到保護(hù)，能夠免除恐懼和焦慮等。這種需要是一種精神上的需要，如果一個(gè)人沒(méi)有親人、朋友，他會(huì)感到孤獨(dú)、寂寞、焦慮、恐懼，如果他有親人、朋友，他會(huì)感到充實(shí)、快樂(lè)、安全。
2、促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)
如果我們觀察一個(gè)人的發(fā)展，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的成長(zhǎng)過(guò)程實(shí)際上就是一個(gè)不斷開(kāi)放自己，與更多的人和更廣范圍的人交際的過(guò)程。如果一個(gè)人一生都封閉自己，他的發(fā)展就會(huì)受到很大的
限制。具體說(shuō)來(lái)，交往對(duì)個(gè)體發(fā)展的作用表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
�。�1）獲得自信與自尊，激發(fā)發(fā)展的動(dòng)機(jī)。人除了基本的物質(zhì)生存的需要之外，還有很豐富的精神生存的需要。一個(gè)人的發(fā)展往往都是因?yàn)樵谂c他人的交往過(guò)程中認(rèn)識(shí)到了自己的現(xiàn)有水平，發(fā)現(xiàn)了自己不如他人，產(chǎn)生了自己現(xiàn)有發(fā)展水平與需要發(fā)展的水平之間的差距，從而產(chǎn)生需要與現(xiàn)有發(fā)展水平之間的矛盾，激發(fā)發(fā)展的動(dòng)機(jī)，才可能主動(dòng)發(fā)展。在群體中每個(gè)人都想要同別人平等，或超過(guò)別人，這種愿望使他產(chǎn)生了不斷發(fā)展的需要，這種需要得到滿(mǎn)足就使他產(chǎn)生自信，獲得自尊。
�。�2）獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身發(fā)展一個(gè)人要認(rèn)識(shí)自己，往往有兩種方法和途徑，一種途徑就是自省，反思自己所做過(guò)的事情以及后果，另一種途徑就是觀照，即從對(duì)象（包括自然對(duì)象和他人對(duì)象）身上反觀自己。因此，與人交往是個(gè)體認(rèn)識(shí)自我的重要途徑，通過(guò)與周?chē)吮容^及社會(huì)對(duì)比來(lái)評(píng)價(jià)自己，從他人對(duì)自己的反應(yīng)，態(tài)度和評(píng)價(jià)中，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和短處，在交往中找到認(rèn)識(shí)自我的尺度，為自我評(píng)價(jià)、設(shè)計(jì)、發(fā)展和完善創(chuàng)造有利條件。一個(gè)人的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)從哪里來(lái)，就是
從認(rèn)識(shí)自己中來(lái)，從對(duì)自己過(guò)去的活動(dòng)進(jìn)行反思，從他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和相互作用中反觀自身，從而獲得心理和行為的調(diào)試的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí)，人際交往能讓你在較短的時(shí)間里，以較少的代價(jià)獲得別人的積極的經(jīng)驗(yàn)，洞察別人失敗的教訓(xùn)。一個(gè)人一生的經(jīng)歷環(huán)境有限，所有的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不能靠自己一個(gè)人慢慢地去一一經(jīng)歷，只有與更多的人交往，與經(jīng)理豐富的人交流，才可能獲得更多得更廣泛的有益經(jīng)驗(yàn)。
（3）獲得他人的幫助，提高發(fā)展的效率合作互助是目前很流行的一個(gè)詞，幫助和合作是人際交往的兩個(gè)方面，只要有交往就應(yīng)該有幫助和合作。一個(gè)能夠得到許多人幫助的人，一定是愿意幫助別人的人。幫助別人，從某種程度上講，是一種合作，因?yàn)�，一個(gè)愿意幫助別人的人、幫助過(guò)別人的人，他一旦遇到困難，一定就會(huì)有人幫助他。合作意味著不完全是別人受益，合作就意味著自己也受益。從這個(gè)角度看，合作和幫助實(shí)際上就是交往中的相互作用，是一種價(jià)值實(shí)現(xiàn)的互助。當(dāng)前，很多單位招聘，培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容就是強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代社會(huì)中人們要有合作意識(shí)。人類(lèi)得以生存、發(fā)展的一個(gè)重要條件就是人與人之間的能夠通過(guò)交往建立各種各樣的關(guān)系，分工合作，相互依存，人們想要達(dá)到目標(biāo)，就離不開(kāi)與他人的接觸和配合，在這種過(guò)程中，個(gè)體的行為的有效性大大提高了。
大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)研報(bào)告2
大學(xué)應(yīng)該學(xué)什么？除了知識(shí)外,最重要的是培養(yǎng)個(gè)人能力，大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)各種能力如:人際交往能力、創(chuàng)新思維能力、掌握信息能力、學(xué)習(xí)能力和自立能力等等。其中人際交往能力的培養(yǎng)尤為重要,和諧的人際關(guān)系既是大學(xué)生心理健康的重要組成部分，也是大學(xué)生形成健康心理的重要源泉。大學(xué)生從進(jìn)入學(xué)校的那一刻就已決定了其交往的需要，良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是生存和發(fā)展的必要條件。在大學(xué)校園里建立良好的人際關(guān)系，形成一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、朝氣蓬勃的環(huán)境，將有利于大學(xué)生健康的個(gè)性品質(zhì)的形成和發(fā)展。在快節(jié)奏的當(dāng)今社會(huì)中更是如此。
一、調(diào)查背景
近年來(lái)，大學(xué)生人際關(guān)系狀況已經(jīng)引起人們廣泛的關(guān)注。那么，目前大學(xué)生的人際關(guān)系到底如何呢？90后的我們能否適應(yīng)大學(xué)生活并處理好人際關(guān)系問(wèn)題呢？他們遇到問(wèn)題糾紛后會(huì)如何解決呢？我們?cè)诮煌惺欠翊嬖陔[患呢？
為了解決這些問(wèn)題，本人專(zhuān)門(mén)作了此次調(diào)查了解情況。
二、調(diào)查目的
社會(huì)生活中的每一個(gè)人生活都生活在人際關(guān)系網(wǎng)中，每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都依存于人際交往。人際關(guān)系的好壞往往是一個(gè)人心理健康水平，社會(huì)適應(yīng)能力的綜合體現(xiàn)。對(duì)于正在學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)中的大學(xué)生們來(lái)說(shuō)，人際交往是生活的基本內(nèi)容之一。同學(xué)之間，師生之間，老鄉(xiāng)之間，室友之間，個(gè)人與班級(jí)以及和學(xué)校之間等錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)交往，構(gòu)成了大學(xué)生人際交往的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。培養(yǎng)良好的人際效能力，不僅是大學(xué)生活的需要，更是將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的需要。
因此，本人開(kāi)展了此次調(diào)查，目的在于大致地了解我校大學(xué)生人際關(guān)系的情況，并針對(duì)當(dāng)中存在的一些問(wèn)題與不足，提出相應(yīng)的措施。幫助廣大同學(xué)樹(shù)立正確的交往態(tài)度，建立和諧的人際關(guān)系。
三、調(diào)查過(guò)程
�。ㄒ唬┱{(diào)查時(shí)間：20xx年6月1日至20xx年6月13日
�。ǘ┱{(diào)查對(duì)象：各高校在校本科生
�。ㄈ┱{(diào)查方式：網(wǎng)上發(fā)布調(diào)查問(wèn)卷，共回收60份
四、調(diào)查結(jié)果分析
本次調(diào)查一共調(diào)查了60人，其中男生24人，占總?cè)藬?shù)的40%；女生36人，占總?cè)藬?shù)的60%。大二學(xué)生占總?cè)藬?shù)的83%，其他年級(jí)占17%。獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女的比例為6:5。來(lái)自農(nóng)村、城鎮(zhèn)、城市學(xué)生的比例基本持平。
（一）大學(xué)生的人際交往情況整體上比較良好，在人際交往方面有困擾的比例比較正常。
調(diào)查分析顯示，40%的大學(xué)生認(rèn)為自己的人際關(guān)系不錯(cuò)，自己很滿(mǎn)意；52%的認(rèn)為關(guān)系一般過(guò)得去，但也有4%的大學(xué)生覺(jué)得自己的人際關(guān)系很糟糕很失敗。中國(guó)人向來(lái)?yè)碛兄杏顾枷�，然而這次調(diào)查顯示“一般”的人群比例比“滿(mǎn)意”的高很多，說(shuō)明多數(shù)大學(xué)生對(duì)自己的人際關(guān)系感覺(jué)不錯(cuò)。但是那4%也不是小數(shù)目了，要引起我們的重視去關(guān)注、去尋找原因，提高大學(xué)生的人際交往能力及交際素質(zhì)，班級(jí)和學(xué)校也要多開(kāi)展一些課外活動(dòng)讓同學(xué)多一些和人交往鍛煉的機(jī)會(huì)。
�。ǘ┐髮W(xué)生基本都能認(rèn)識(shí)到人際交往的重要性且與人交流的意向比較強(qiáng)
當(dāng)被問(wèn)到“您認(rèn)為在大學(xué)與同學(xué)建立良好的人際關(guān)系重要嗎？”時(shí)，96.67%的同學(xué)都選擇了“很重要”或“比較重要”，只有3.33%的人覺(jué)得無(wú)所謂。這說(shuō)明大學(xué)生基本都能認(rèn)識(shí)到人際交往對(duì)自己的重要意義。問(wèn)及“當(dāng)你建立了穩(wěn)固的朋友圈子后，你還愿意去結(jié)識(shí)新的朋友么？”61.67%的人選了愿意，另外37.67%的同學(xué)也選了視情況而定，極少數(shù)人選擇“不愿意”和“不知道”。當(dāng)進(jìn)入到一個(gè)新環(huán)境時(shí)，大多數(shù)人也都表示會(huì)適應(yīng)并融入其中。這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)自身的性格還是比較自信的，大部分人都有良好的心態(tài)和主動(dòng)性去結(jié)交新朋友，都是渴望有好的人際關(guān)系的。只要我們抓住大學(xué)生的心理，了解他們的真實(shí)意圖，就有機(jī)會(huì)讓所有人都走上正常的交往之路。
（三）大學(xué)生在人際交往中既能堅(jiān)持自己，又能考慮別人。
當(dāng)被問(wèn)及“你在意別人對(duì)你的看法嗎？”時(shí)，21.67%的人選擇了“很在意，有時(shí)會(huì)順著別人對(duì)自己的期待做事”，68.33%的人選擇了“在意，但還是會(huì)按照自己的想法做事”。而當(dāng)被問(wèn)到“當(dāng)生活中您與同學(xué)討論問(wèn)題時(shí)，您與對(duì)方的意見(jiàn)不一致是，您會(huì)？”時(shí)，86.67%的人都選擇了“聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，之后對(duì)比自己看是否合理”。這表明了大學(xué)生在交往過(guò)程中能在堅(jiān)持自己原則的基礎(chǔ)上聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，這對(duì)人際交往十分有利。
�。ㄋ模┐髮W(xué)生人際交往的途徑比較廣泛，但普遍認(rèn)為人際關(guān)系相比高中有所退步
被調(diào)查大學(xué)生人際關(guān)系來(lái)源渠道十分廣泛，包括：通過(guò)加入社團(tuán)、學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織；通過(guò)與室友相處；通過(guò)與輔導(dǎo)員、老師等的接觸；通過(guò)與上一門(mén)課的同學(xué)相處以及兼職等等。這說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生人際交往渠道寬泛，交友選擇很多。但當(dāng)提及大學(xué)同學(xué)或朋友間的關(guān)系與中學(xué)時(shí)代相比較時(shí)，46.67%的人選擇了“有所倒退，更虛偽”，20%的人選擇了“更深刻，更實(shí)際”，另有20%的人認(rèn)為“和中學(xué)差不多”。從中可以看出，許多大學(xué)生還是懷念高中時(shí)同學(xué)之間純潔的`友誼，不太喜歡大學(xué)中虛偽的人際關(guān)系。但也有不少人認(rèn)為大學(xué)人際關(guān)系更實(shí)際，更接近社會(huì)，有利于我們提前了解社會(huì)關(guān)系。
�。ㄎ澹┐髮W(xué)生交友觀正確但有因素制約了人際交往。
絕大多數(shù)人在人際交往中看重的是對(duì)方對(duì)自己忠誠(chéng)、對(duì)方的性格、對(duì)方的興趣愛(ài)好、對(duì)方的才能等內(nèi)在品質(zhì)。而很少有人關(guān)注對(duì)方的地位和對(duì)方的外貌等。說(shuō)明大學(xué)生都有交友觀。在被問(wèn)到“您認(rèn)為制約自己人際關(guān)系的因素有什么”時(shí)，多數(shù)人都選擇了“性格內(nèi)向”、“不懂交往技巧”、“自己理想中的朋友很少”等幾項(xiàng)。表明大學(xué)生在人際交往中還是存在問(wèn)題。
五、建議和對(duì)策
對(duì)于上述大學(xué)生在人際交往中所面臨的問(wèn)題，我覺(jué)得應(yīng)努力做到以下幾方面。
�。ㄒ唬┨岣咦孕判摹⒈３趾眯膽B(tài)
大學(xué)生要培養(yǎng)自己善于用積極的思維看待事物的能力，提高自我評(píng)價(jià)，正確認(rèn)識(shí)自我。未來(lái)的路很長(zhǎng)，但是要相信自己能走好，用樂(lè)觀的心態(tài)去看人、事，會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都不難，自己能做好。自己也能擁有很多朋友。
�。ǘ┲鲃�(dòng)交往，誠(chéng)信為要
人際交往必須是在兩個(gè)以上的個(gè)體之間進(jìn)行的相互作用的活動(dòng)。在交流溝通的過(guò)程中，不是一方領(lǐng)導(dǎo)另一方，而是雙方都是活動(dòng)的主體。在人際交往過(guò)程中，每一方都是積極活動(dòng)著的主體，所不同的是所處地位有主次而已。但即使處于次要地位的一方，也不是被動(dòng)地接受信息，機(jī)械地作出反應(yīng)，而是根據(jù)自己的要求，興趣去理解和分析對(duì)方的信息并作出反饋，調(diào)整自己的言行，達(dá)到信息交流之目的。友誼需要用真誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理”誠(chéng)實(shí)守信是同學(xué)交往的優(yōu)秀品質(zhì)之一，使人受益匪淺，而虛偽和欺騙會(huì)嚴(yán)重影響同學(xué)之間的友誼。
（三）遇到矛盾，平和處之
與人相處時(shí)做到心理相容，應(yīng)注意增加交往頻率；尋找共同點(diǎn)；謙虛和寬容。為人處世要心胸開(kāi)闊，寬以待人。要體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。只要干事業(yè)、團(tuán)結(jié)有力，做出一些讓步是值得的。還有就是在處理矛盾時(shí)，雙方要勇于及時(shí)作出自我批評(píng)，要各自尋找原因，屬于自己的責(zé)任，要勇于面對(duì)承擔(dān)。
�。ㄋ模┐蚱飘愋越煌系K
要更新觀念，主動(dòng)交往。打破封閉式的生活環(huán)境，用全新的觀念和熱忱的態(tài)度，發(fā)展同性友誼和異性友誼。交往時(shí)要大方，不要故作姿態(tài)，要善于學(xué)習(xí)異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
（五）要善于溝通
每天展示一點(diǎn)的人會(huì)使人保持期望，不會(huì)埋沒(méi)你的天資。在同朋友的交流中，要用謙虛、友好的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)人。把朋友當(dāng)做教師，將有用的學(xué)識(shí)和幽默的言語(yǔ)融合在一起，你所說(shuō)的話(huà)定會(huì)受到贊揚(yáng)，你聽(tīng)到的定是學(xué)問(wèn)。
�。┮降龋ダ�，信用
在人際交往中總要有一定的付出或投入，交往的兩個(gè)方面的需要和這種需要的滿(mǎn)足程度必須是平等的，平等是建立人際關(guān)系的前提。建立良好的人際關(guān)系離不開(kāi)互助互利。可表現(xiàn)為人際關(guān)系的相互依存，通過(guò)對(duì)物質(zhì)、能量、精神、感情的交換而使各自的需要得到滿(mǎn)足。決不抱怨：抱怨會(huì)使你喪失信譽(yù)。不要說(shuō)謊、失信：對(duì)朋友同事說(shuō)謊會(huì)失去朋友同事的信任,這是你最大的損失。要說(shuō)到做到，做不到的寧可不說(shuō)。
時(shí)間和能力有限，以上便是這次關(guān)于大學(xué)生人際交往關(guān)系的調(diào)查和總結(jié)內(nèi)容�？傮w來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在大學(xué)生的人際關(guān)系狀況還算良好，盡管還存在著交往主動(dòng)性不高、與不懂交往技巧等問(wèn)題。但是我相信我們大學(xué)生可以克服這些困難。只要我們充滿(mǎn)信心和激情，用真心待人，一定能收獲到屬于自己的朋友。
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