電工實訓報告
在我們平凡的日常里，報告使用的頻率越來越高，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？以下是小編收集整理的電工實訓報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
電工實訓報告1
一、強化專業(yè)基礎課學習和實訓
在講授《電工技術與技能》、《電子技術與技能》時，我針對學生的基礎實際，補充初中電學的相關知識，做好初、高中知識的銜接，便于學生接受新知識；技能實訓時，選取在日常生活中最常見、應用最廣泛的日光燈、萬用表、智能穩(wěn)壓充電器、收音機等項目，使學生掌握元器件的識別、檢測和判別，理解放大、整流、濾波、穩(wěn)壓等電路的工作原理，培養(yǎng)學生裝配和焊接工藝，學會使用常用的電子儀器（如萬用表、示波器等），從而激發(fā)學生的學習興趣，熟悉基本電路的檢修方法，為彩電的學習奠定基礎。
二、重視彩電原理學習和技能培訓
彩電原理抽象復雜，學生基礎參差不齊，我采用了多媒體技術、實物投影技術、虛擬實驗室技術等現(xiàn)代化的教學手段，分析透徹課本上的各種機型電路組成與信號流程，讓彩電原理變得深入淺出，直觀形象，通俗易懂。這樣不僅激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效率，還優(yōu)化了教學過程，拓寬了知識面，激活了創(chuàng)新思維。
為深化原理學習，提高技能水平，我重點做了兩方面工作：
1、進行關鍵點測試和故障模擬，為檢修鋪路。
為進一步熟悉彩色電視機的基本結構、原理，掌握專用元器件的檢測及維修方法，我們利用現(xiàn)有實訓設備，每學完一章理論就進行相應電路的測試與故障模擬。這樣不僅讓學生加深了彩電原理及故障現(xiàn)象認識，還能培養(yǎng)他們熟練使用維修工具的能力，做好維修數(shù)據(jù)的積累，為檢修實訓奠定基礎。
2、檢修實訓，提高排除彩電故障點的精確率。
在電視機的排故障實習過程中，我采用了項目教學法，即先讓學生熟悉電視機中某一模塊的工作原理，再進行故障排除的分析與指導，然后進行排故障練習，最后根據(jù)檢修過程寫出實習報告。
�。�1）籌備有序，提高實訓設備利用率。
農(nóng)村職業(yè)學校教育資金短缺，設備落后，現(xiàn)有的實習條件很難保證每人一臺實訓彩電。為此，實訓前我都要統(tǒng)籌安排：即給每臺彩電編號，設不同故障點，小組合作人人動手，采用排故障練習與寫實習報告相結合的方法，即在規(guī)定的時間里每找到一個故障點，必須馬上寫出實習報告，經(jīng)實習教師檢查驗收并打分后，再安排下一個故障機的檢修。另外為保證故障機的利用率，檢修過程中要求只查不排，凡是思路不清的不允許上機實習。
有競爭就有動力，極大地調(diào)動了學生學習的自覺性和積極性，上機實習積極踴躍。
�。�2）檢修指導，確保實訓的高效性。
電視機維修是通過分析、判斷、檢測等方法確認電視機故障產(chǎn)生的原因。我設置故障遵循從簡單到復雜、先單元后整機、從明顯到隱蔽的'原則，循序漸進，引導學生學會觀察，學會檢測，學會思考，學會判斷，力求通過學生自己的努力，理出檢修思路，找出故障原因，做好檢修記錄。每當學生修好一臺故障機后，學生都會情不自禁地表現(xiàn)出一種成就感，我與學生共享這勝利果實的時候，都要求學生及時反思，總結檢修過程，找出檢修規(guī)律性，撰寫有價值的檢修報告和小論文。這樣學生就會進一步理清了檢修思路，強化了檢修印象，提高了學生的維修技能。
�。�3）及時總結，鞏固實訓效果。
在實習過程中，教師要及時批改實訓報告，做到因材施教，重視課堂小結：對正確、有創(chuàng)造性的檢修思路，教師要給予肯定和表揚；對錯誤和不完善的檢修思路，教師要引導學生找出思維的障礙和所學知識的缺陷，并提出今后努力的方向。這樣，通過實習報告的反饋使教師更加明確教學改進的方向，加深學生彼此了解。同時我還對個別學生存在的問題進行及時引導。這種集中與個別相結合的指導方式，可以全面提高學生分析故障、排除故障的能力，激發(fā)學生探索維修技術的興趣。
�。�4）引導學生多途徑學習和查找資料。
現(xiàn)在科技日新月異，電視機的性能和高新技術含量不斷提高，品牌多，機型多，更新?lián)Q代日趨頻繁，利用相關的工具書和互聯(lián)網(wǎng)查找資料進行學習檢修已成趨勢。為此，我常常布置一些課外作業(yè)，引導學生多途徑學習和查找資料，培養(yǎng)學生排除疑難故障的能力和自學能力。
三、培訓比賽，強化教師專業(yè)技能
職業(yè)學校的教師不僅要有較強的理論知識，還要有很強的動手能力，能不斷地跟蹤新技術、新知識。這就要求我們教師要主動學習，勤維修多實踐，不斷積累經(jīng)驗，積極參加上級組織的培訓和比賽。為了豐富課堂教學，我將平時維修更換下來的組件貼上標簽并歸類，標明故障現(xiàn)象和檢修過程，然后結合所學內(nèi)容，把我的維修經(jīng)驗傳授給學生，這樣學生在聽課時有親臨其境的感覺，有利于知識的掌握和技能的提高。
四、課外輔導，鍛煉學生獨立維修能力
電工實訓報告2
實訓時間：20xx年10月
1．實訓的主要目的
(a)了解電氣控制系統(tǒng)中電氣原理圖、電器布置圖及安裝接線圖的分析與畫法；
(b)掌握
電動機運行中的直接啟動、降壓啟動、調(diào)速控制方法及實現(xiàn)電路；
(c)能熟練分析較復雜的控制電路、應用知識設計一般的控制電路；
(d)學會基本的接線原則，認識并了解熔斷器及交流接觸器的功能，學會區(qū)分主回路和控制回路。
2.低壓電器元件的作用及原理
(a)熔斷器FU，主要用作短路保護。在此實訓過程中，我們使用RL系列螺旋式熔斷器。工作原理：當電路發(fā)生短路故障時，熔斷器電流超過某一規(guī)定值時，產(chǎn)生的熱量使熔斷體熔斷，從而自動斷開電路，起到保護作用。
(b)交流接觸器KM：主要由電磁系統(tǒng)、觸電系統(tǒng)、滅弧裝置、及輔助器件等組成。當接觸器的線圈回路得電，線圈中流過電流產(chǎn)生磁場使鐵心產(chǎn)生足夠大吸引力、通過傳動機構帶動三對主觸點和兩對動合觸點閉合，兩對動斷觸點斷開，當線圈失電時磁場消失，接觸器復位。
(c)按鈕開關SB：由按鈕、復位彈簧、橋式動觸點、動合靜觸點、動斷靜觸點支柱連桿及外殼等部分組成。
(d)時間繼電器KT，是一種利用電磁原理和機械的動作實現(xiàn)觸點延時接通和斷開的自動控制電器。實訓中我們使用的是通電延時時間繼電器。當線圈得電時，常閉觸點直接接通。當設定的延時時間到后，常閉觸點斷開，常開觸點閉合。e)WDJ24電機星型接法：略
WDJ26電機三角型接法：略
3.實訓中的工具、儀表、材料和電氣元件
a.工具：螺釘旋具、尖嘴鉗、斜口鉗、剝線鉗等等b.儀表：主要為萬用表
c.器材：控制板一塊、行線槽、塑銅線、編碼管、螺釘、平墊圈型號和數(shù)量按需而定
d.元件：三相異步電機、組合開關、熔斷器、交流接觸器、按鈕、端子排
4.實訓的具體項目和內(nèi)容
a.項目一：三相異步電機的接觸器自鎖控制電路：略實驗原理如下：
1.合上空氣開關QF引入三項電源
2.按下開關SB1時，交流接觸器KM線圈回路得電并自鎖，KM常開觸點閉合，
電機得電啟動。由于接觸器自鎖，電動機一直工作，直到按下SB2后停止工作。3.FR為電動機運行時的過載保護元件
b.項目二：雙重連鎖的三項異步電機反接控制電路控制電路：略實驗原理如下：
1.合上空氣開關QF引入三項電源
2.當按下正轉(zhuǎn)按鈕SB1后，KM回路得電并自鎖，電機開始正轉(zhuǎn)工作。當需要改變電機轉(zhuǎn)向時，直接按下反轉(zhuǎn)按鈕SB2，此時SB2串在KM1回路的常閉觸點斷開，KM1線圈回路失電，使電機停止轉(zhuǎn)動，隨后SB2的常開觸點閉合，
KM2線圈回路得電，KM2主觸點閉合，電機引入與之前相反的的三項電源，因此電機開始反轉(zhuǎn)。
3.FR為電動機運行時的過載保護元件。
c.項目三：三相異步電機串電阻降壓啟動的自動控制
控制電路圖如下：略實驗原理如下：
1.合上空氣開關QF引入三相電源
2.按下SB2開關，KM1線圈回路得電，KM1主觸點閉合，KM1自鎖，電機
連續(xù)轉(zhuǎn)動。此時，此時線路中串入的R起了降壓啟動的.作用。經(jīng)過設定時間后，時間繼電器KT工作，KM2線圈回路得電并自鎖，將降壓電阻R短接，因為未改變電源方向，電機提速不反向。SB1設置在主回路中是停止按鈕。
d.項目四：三相異步電機星型-三角型啟動
控制電路如圖下：略實驗原理如下：
1.合上空氣開關QF引入三相電源
2.按下SB2，KM1線圈得電，KM1主觸點閉合并自鎖，為電機引入了三相
電源，KM1主觸點閉合后，KM3主觸點也閉合，電動機以星型連接直接啟動。延時設定時間后，KT工作，KM3主觸點斷開，KM2主觸點閉合并自鎖，電動機以三角型連接直接啟動。按下SB1，主控回路失電，電機M停止工作。
e.項目五：三相異步電機的反接制動
控制電路如圖下：略實驗原理如下：
1.合上空氣開關QF引入三相電源
2.首先按下按鈕SB2，KM1線圈回路得電并自鎖，KM1主觸點閉合，電動
機開始工作。按下SB1后，KM1線圈回路失電，主觸點斷開，電機失電。因為慣性的存在，電機的速度不肯能直接減到零，因此速度繼電器SR閉合，KM2線圈得電，主觸點閉合，電機慢慢減速。當N下降100r/min后，SR斷開，電機停止工作。
f.項目六：接線工藝
1.布線通道盡可能少，同路并行導線主控電路集中，單層密排，緊貼安裝面布板。
2．同一平面的導線不能交叉，非交叉步可的，該導線應在接線端子引出時，
就水平架空跨越。
3.布線應橫平豎直，布線均勻。變換走向時應垂直。4.布線時嚴禁損傷線芯和導線絕緣。
5.導線與接線端子或接線柱連接時，不得呀絕緣層，不反圈及不露銅過長。
5.本次實訓的主要收獲與體會收獲：此次實訓我學會了分析電氣原理圖及其畫法，了解電機正反轉(zhuǎn)、降壓啟動、星型到三角型啟動、反接制動等的原理及方法、學會了各種控制電路的接線、分析及設計方法。學會了控制臺和實驗板的使用方法和注意事項。
電工實訓報告3
關鍵詞：校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地；電子技術實訓；崗位任務驅(qū)動教學
電子技術的應用和發(fā)展，使人類進入了高新技術時代，其廣泛應用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、軍事、航空航天等各個領域。
一、課程基本情況
1、課程定位電子技術實訓是電氣自動化技術專業(yè)群的基礎實踐課程。通過本門課程的學習，使學生掌握電子電路的分析、安裝、調(diào)試、維護和電路設計等基本技能，使學生專業(yè)知識、職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)得到提高，增強適應職業(yè)變化和繼續(xù)學習的能力。
二、課程內(nèi)容規(guī)劃
電子技術實訓是是專業(yè)基礎實踐課程，本課程的實訓時間計劃是兩個實習周，60個課時，理論講解20課時，實踐40課時，課程內(nèi)容主包括：常用電子元器件的判別和測試、烙鐵釬焊的基本操作方法和步驟、直流穩(wěn)壓電源電路的安裝調(diào)試、數(shù)字電子電路的安裝調(diào)試、綜合電子電路的安裝調(diào)試和維修等6個方面。
三、課程教學設計
電子技術實訓在專業(yè)教學計劃中有兩個實習周的實訓時間，共60個課時，實訓內(nèi)容分為兩大部分，即實訓課題教學和企業(yè)崗位訓練。第一部分，實訓課題訓練：電子技術基本能力訓練，根據(jù)教學大綱要求，需要1個實習周30課時，以任務驅(qū)動模式，由常用電子元器件的判別和測試、電子線路手工焊接的基本操作、直流穩(wěn)壓電源電路的`安裝和調(diào)試、LED廣告流水彩燈安裝等4個任務完成基本能力訓練。第二部分：企業(yè)崗位生產(chǎn)訓練在校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地——濟南萊特爾電子科技公司，進行電子產(chǎn)品的崗位生產(chǎn)實習訓練，計劃1個實習周30課時，由電子產(chǎn)品制作工藝、電子產(chǎn)品自動焊接工藝、LED照明燈具安裝工藝、LED照明燈具測試和維修等4個崗位任務和企業(yè)考核任務完成。
四、教學資源條件
�。ㄒ唬⿲嵱栐O備資源
1、電子技術實訓室
學校實訓資源：現(xiàn)有450平方米電子實訓室，有掃頻儀、示波器、函數(shù)信號發(fā)生器等實訓設備200余臺，另有印制板腐蝕設備一套，電子線路板雕刻機一套等，能同時滿足300人進行電子技術學習和訓練。
2、校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地
學校為企業(yè)提供辦公室、技術設計室、展室、倉庫和生產(chǎn)場地等400平方米的場所，企業(yè)有電子貼片機2臺、回流焊機，絲印機、打膠機等設備組成的簡易生產(chǎn)線一套，可同時滿足50人電子產(chǎn)品生產(chǎn)崗位技能實訓。
（二）教學資源
1、學校教學資源
�。�1）自審、編的一體化教材本課程選用優(yōu)秀的一體化教材，自審、自編教材優(yōu)先選用。
（2）教案、PPT教學課件、多媒體教學視頻由于本課程內(nèi)容圖畫較多、實踐性強的特點，所以教學手段盡量用PPT教學課件和多媒體教學視頻相結合的方法。
�。�3）網(wǎng)絡資源庫、教學云資源可作為資料的查詢和輔助教學。
2、企業(yè)生產(chǎn)教學資源
�。�1）產(chǎn)品生產(chǎn)資料視頻、PPT課件企業(yè)培訓人員的培訓手段和方法。
�。�2）產(chǎn)品生產(chǎn)過程資料企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)資料和生產(chǎn)工藝流程（3）企業(yè)技術人員指導企業(yè)由專門的技術人員進行培訓練習和指導生產(chǎn)。
五、教學實施
1、基本能力任務驅(qū)動教學
基本能力訓練采用項目教學方法，任務驅(qū)動模式，第一大項目由4個任務完成基本能力訓練，由課程任務完成，使其具備基本能力。
�。�1）課程任務一電子元器件識別測試：熟悉常用電子元器件主要參數(shù)的標識方法和選用技巧，掌握常用電子元器件的性能測試、好壞判斷和管腳極性判別方法。
�。�2）課程任務二烙鐵釬焊操作：掌握電烙鐵的選用、焊料焊劑的使用，了解焊點的工藝要求，掌握焊接的操作步驟和焊接要求。
（3）課程任務三直流穩(wěn)壓電源安裝和調(diào)試：熟悉串聯(lián)型穩(wěn)壓電源電路和開關型穩(wěn)壓電源電路的工作原理和各自應用的特點，掌握串聯(lián)型穩(wěn)壓電源電路的安裝與調(diào)試方法，熟悉常用儀器、儀表的使用方法。
�。�4）課程任務四LED廣告流水燈制作：了解數(shù)字電子電路的特點，訓練查閱元器件資料，熟練掌握數(shù)字電路安裝和調(diào)試方法。
2、崗位任務驅(qū)動教學
崗位任務驅(qū)動教學方法，是以崗位任務驅(qū)動模式，在校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地進行電子產(chǎn)品的崗位生產(chǎn)實習訓練，計劃30課時，由4個崗位任務完成。
�。�1）崗位任務一電子產(chǎn)品制作工藝企業(yè)主要生產(chǎn)LED照明燈具，在此崗位訓練時，要熟悉整個產(chǎn)品的工藝流程和工藝要求。
�。�2）崗位任務二自動焊接工藝自動焊接包括半自動絲網(wǎng)印刷機的使用，自動回流焊機的操作，清洗、烘干、修復、整形等要求。
�。�3）崗位任務三LED照明燈具安裝工藝根據(jù)圖紙和工藝要求將控制電路板和照明用LED照明器件安裝在一起，形成產(chǎn)品。
�。�4）崗位任務四LED燈具測試和維修在熟悉產(chǎn)品的原理要求和工藝要求的基礎上，對產(chǎn)品進行測試、老化處理和維修等。（5）企業(yè)考核企業(yè)技術人員根據(jù)四個崗位任務完成情況進行成績評定進行評定。
3、成績評定
本課題的實習成績評定由實訓教師和企業(yè)技術人員共同評判，內(nèi)容由三部分組成，具體內(nèi)容和分值比例為：
�。�1）崗位任務考核成績由企業(yè)負責人和企業(yè)技術人員根據(jù)四個崗位任務完成情況進行成績評定或根據(jù)產(chǎn)品任務考核完成情況進行評定，分值占總分60%。
�。�2）實結報告成績，學生每進行完一個課題，都要寫實習報告和鑒定手冊，本課題實習報告和鑒定手冊由課程實習教師評判，分值占總分20%。
�。�3）考勤和紀律成績，學生考勤由實習教師管理，紀律由企業(yè)負責人管理，本項成績由實習教師和企業(yè)負責人共同評判，分值占總分20%。
六、教學總結和建議
本課程是專業(yè)基礎實踐課程，通過任務驅(qū)動實訓學習和經(jīng)過校內(nèi)生產(chǎn)性崗位技能訓練，使學生具備了分析問題和解決實際問題的能力，達到企業(yè)零距離的要求。學校應根據(jù)實際情況，完善和擴大校內(nèi)生產(chǎn)性實訓場所。
電工實訓報告4
一、實習時光：20xx年9月18日—20xx年9月22日
二、實習地點：XXXX電工電子實習基地
三、指導老師：XXX
四、實習目的：
1、熟悉電工工具的使用方法。
2、了解安全用電的有關知識及觸電的急救方法。
3、掌握電工基本操作技能。
4、熟悉電動機控制電路的調(diào)試及故障排除方法。
5、熟悉電動機板前配線的工藝流程及安裝方法。
6、了解電動機正轉(zhuǎn)反轉(zhuǎn)電路設計的一般步驟，并掌握電路圖的繪制方法。
7、熟悉常用電器元件的性能、結構、型號、規(guī)格及使用范圍。
五、實習資料：
(一)常用低壓電器介紹
1、螺旋式熔斷器
螺旋式熔斷器電路中最簡單的短路保護裝置，使用中，由于電流超過容許值產(chǎn)生的熱量使串聯(lián)于主電路中的熔體熔化而切斷電路，防止電器設備短路或嚴重過載。它由熔體、熔管、蓋板、指示燈和觸刀組成。選取熔斷器時不僅僅要滿足熔斷器的形式貼合線路和安裝要求，且務必滿足熔斷器額定電壓小于線路工作電壓，熔斷器額定電流小于線路工作電流。
2、熱繼電器
熱繼電器是用來保護電動機使之免受長期過載的危害。但是由于熱繼電器的熱慣性，它只能做過載保護。它由熱元件、觸頭系統(tǒng)、動作機構、復位按鈕、整定電流裝置、升溫補償元件組成。其工作原理為：熱元件串接在電動機定子繞組仲，電動機繞組電流即為流動熱元件的電流。電動機正常運行時熱元件產(chǎn)生熱量雖能使雙金屬片彎曲還不足以使繼電器動作。電動機過載時，經(jīng)過熱元件電流增大，熱元件熱量增加，使雙金屬片彎曲增大，經(jīng)過一段時光后，雙金屬片推動導板使繼電器出頭動作，從而切斷電動機控制電路。
3、按鈕開關
按鈕開關是用來接通或斷開控制電路的，電流比較小。按鈕由動觸點和靜觸點組成。其工作原理為：按下按鈕時，動觸點就把下邊的靜觸點接通而斷開上邊的靜觸點。這種按鈕有四個接線柱，成對使用。常態(tài)時，如果接上邊的靜觸點電路就是閉合的，稱為常閉開關，如果接下邊的靜觸點電路是打開的，稱為常開開關。
4、交流接觸器
接觸器主要作用于頻繁接通或分斷交，直流電路并且能夠遠距離控制電器。由電磁機構，觸點系統(tǒng)和滅弧裝置三部分組成。其工作原理為:當線圈通電以后線圈電流產(chǎn)生磁場，產(chǎn)生足夠的電磁吸力使銜鐵吸合。銜鐵帶動觸頭動作，使常閉觸頭斷開常開觸頭閉合。當線圈斷電時電路吸力消失，銜鐵在反作用彈簧的作用下釋放觸頭，恢復原狀。選取接觸器時，要根據(jù)所控制負載的工作性質(zhì)，負載輕重，電流類別及被控制對象的功率和操作狀況，控制回路要求選取線圈的參數(shù)進行選取。
(二)常用典型電路分析
1、點動控制電路
點動控制電路，工作原理為：按下sb按鈕，km線圈通電吸合，主觸點閉合，電動機啟動旋轉(zhuǎn)。松開sb，km線圈斷電釋放，主觸點斷開，電動機停止旋轉(zhuǎn)。
2、三相異步電動機啟動/停止運行控制電路
三相異步電動機啟動/停止運行控制電路，既可實現(xiàn)電動機連續(xù)旋轉(zhuǎn)又可實現(xiàn)點動控制電路，并由手動開關sa選取。當sa閉合時為連續(xù)控制，sa斷開時則為點動控制。
3、三相電動機正、反轉(zhuǎn)(雙重互鎖)運行控制電路
三相電動機正、反轉(zhuǎn)(雙重互鎖)運行控制電路。工作原理為：正轉(zhuǎn)時，按下sb2，km1通電并自鎖，電機m正轉(zhuǎn)運行，串聯(lián)在km2線圈回路的km1常閉觸點斷開，保證km1與km2不一樣時帶電。要反轉(zhuǎn)時，先按下停車按鈕sb1，km1斷電，電機停車;再按sb3，km2通電并自鎖，電機m反轉(zhuǎn)，串聯(lián)在km1線圈回路的km2常閉觸點斷開，也保證km1與km2不一樣時帶電。
(三)安裝工藝
我們在實習過程中學習了塑料配線槽配線方式，塑料配線槽配線方式的基本要求為：
(1)配線前應認真閱讀電氣原理圖，安裝接線圖，然后思考導線走向。
(2)根據(jù)負荷大小和回路不一樣及配線方式選取導線規(guī)格，型號和顏色。
(3)先配主電路，后配控制回路。
(4)電氣控制柜內(nèi)配線應整齊美觀，橫平豎直，轉(zhuǎn)角處成90度直角，成排成豎的導線應用鋼精軋頭固定，控制柜與外部連線的導線在柜內(nèi)的部分導線端應穿塑料管或用線繩，布帶，塑料帶綁扎。
(5)敷設導線時，應盡量減少交叉或架空線，導線敷設不能妨礙電器元件拆換。導線端部應采用套管標上線號。
(6)導線與接線端子連接時，線頭如彎成羊角圈，應與壓緊螺釘?shù)男o方向一致。
(7)配線完畢后，根據(jù)圖樣檢查接線是否正確，確認無誤后，緊固所有緊壓件。
(四)安全用電常識
1、觸電的種類：包括單相觸電，兩相觸電，跨步電壓觸電，懸浮電路上觸點等四種。
2、電流會對人體造成電擊和電傷兩種傷害。觸電時，電流對人體的傷害程度與下列因素有關：電流強度(可分為感覺電流，擺脫電流，致命電流)的不一樣;電流透過人體的.持續(xù)時光的不一樣;電流頻率的不一樣;電流途徑的不一樣;電壓的電流的不一樣。
3、觸電急救的步驟和方法
a。發(fā)現(xiàn)有人觸電，最關鍵、最首要的措施是觸電者盡快脫離電源。根據(jù)觸電現(xiàn)場的不一樣狀況，經(jīng)常采用以下幾種方法:迅速關掉電源，把人從觸電處移開;如果觸電發(fā)生在相線和地之間一時又不能把觸電者拉離電源，可用絕緣的繩索將其拉離地面，或在地面與人之間塞入一干木板，切斷透過人體的電流，然后關掉電源使觸電者脫離帶電體;救護者手邊有絕緣刀時能夠從電線來電的方向?qū)㈦娋�砍斷。;如果手邊有絕緣導線，可將一段良好接地，另一段接在觸電者的相線上，造成短路熔斷保險絲;在電桿上觸電，地面無法施救時能夠拋揚接地軟導線。
b。脫離電源的急救:觸電者沒有失去知覺，只是一度昏迷，這時一面迅速請醫(yī)生一面持續(xù)環(huán)境安靜讓其休息，注意觀察傷員的變化，等待醫(yī)生。觸電者以失去知覺但呼吸尚有。在迅速請醫(yī)生的同時把他放在清涼，空氣流通的地方，并給他聞一些氨水。如果發(fā)現(xiàn)呼吸減弱應立即進行人工呼吸。如果觸電者出現(xiàn)呼吸、脈搏、心臟均以停止很可能是假死，應立即進行人工呼吸，并迅速請醫(yī)生。
c。人工呼吸法
在施行前，應迅速將觸電者身上妨礙呼吸的衣領、上衣、裙帶等解開，并電者口腔內(nèi)脫落的假牙、血塊、嘔吐物等，使呼吸道暢通。然后使觸電者仰臥，頭部充分后仰，使鼻也朝上。具體操作步驟如下：一手捍緊觸電者鼻孔，另一手將其下頜拉向前下方(或托住其頸后)，救護人深吸一口氣后緊貼觸電者的口向內(nèi)吹氣，同進觀察胸部是隆起，以確保氣有效，為時約2秒鐘。吹氣完畢，立即離開觸電者的口，并放松捏緊的鼻子，讓他自動呼氣，注意胸部的復原狀況，為時約3秒鐘。按照上述步驟連續(xù)不斷地進行操作，直到觸電者開始呼吸為止。d。胸外濟壓法
胸外心臟擠壓法是觸電者應平放在比較堅實、平整、穩(wěn)固的地方，動作如下：一只手用中指指尖對準病人頸部凹陶的下緣，手掌按在胸部，另一只手壓在該手的手背上，掌根用力向下壓，使胸骨下段與相連的肋骨下陷3-4厘米，壓迫心臟使心臟內(nèi)血液搏擊。擠壓后突然放松，掌根不必離開胸膛，依靠胸廓彈性，使胸骨復位，此進，心臟舒張，大靜脈的血液回以心臟。每分鐘大約50次。
六、實習心得與體會：
在本次實習中，自我學到了許多以前沒接觸過的知識。在此過程中，把這些運用到實踐中，鍛煉了自我的潛力。這次實習不僅僅注重自我的思考潛力，還注重自我的動手潛力。好多東西看起來很簡單，看電路圖也懂，但是要自我親自去做時，你才發(fā)現(xiàn)理論和實踐有多大區(qū)別�？匆粋�東西簡單，但實際操作中卻有很多值得注意的地方。有些東西也與你想像的不一樣，我們這次實驗就是要跨過理論與時光按之間的鴻溝。
實習中自我也是受益不淺啊，學到了一些基本的電工知識，學到了一些從來沒有見到的知識，同時李老師的一些話也是讓人振奮啊，更讓我理解了大學教育的不一樣，大學教育的真正好處，以學為主，同時手腳并用!電工實習有助于我們掌握基本的理論知識，運用基本知識，訓練基本技能，增強實踐潛力。同時，實習在大學中是一個關鍵環(huán)節(jié)，對一個理工科學生來說，更是尤為重要。而對于我們來說，實習的好處更加重大。在將來的就業(yè)中，動手潛力，實踐經(jīng)驗等等都是很要的。在接線過程中，以前一向以為自我的動手潛力很好，結果事實不是如此，電工實習中，線路板裝接元件多，工藝要求多，標準高。在實習中，務必培養(yǎng)自我一絲不茍，有條不紊的習慣。對于出現(xiàn)的故障，是對自我分析潛力何獨立思考鍛煉的很好培養(yǎng)。實習中，自我就應熟練掌握線路原理，分析某一元件或某一段線路出現(xiàn)的問題，將會出現(xiàn)什么問題。知識來源于實踐，在實踐中認識事物，并用自我所學的運用于實踐中。電工實習對于培養(yǎng)自我的操作潛力很重要，對于一些復雜的電路更能培養(yǎng)自我的動手潛力，使理論與實踐有機結合。
當然，在接線過程中，自我工藝水平是比較差的。主要是自我平時習慣不好，，因此工藝水平不高。所犯錯如線不直，彎處無90度，甚至有一根線懸空。于是自我的壞習慣就在實習仲表現(xiàn)出來，做事不夠認真，隨隨便便，于是自我吃了不少虧。所以，在以后的學習生活中，自我要努力改掉不良習慣。于此同時，在實習過程中，自我的潛力有所提高，這與老師的指導和同學的幫忙是分不開的�？傊@次實習給自我?guī)砬八从械捏w會，以后自我要不斷努力，提高自我，是自我到達一個新的高度。一周的實習就這樣結束了。沒有結束的是我們所了解、學到的東西，它是屬于我們自我的。我們要把握當前的擁有，努力為自我充更多的電，為自我著想，為以后著想。因為機會只留給有準備的人，所以我們要時刻準備著。
電工實訓報告5
當前，高等教育已從重視規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)向重視教育質(zhì)量的提高。工程訓練是一門實踐性技術基礎課，是機械、近機械和非機械類有關專業(yè)教學計劃中重要的實踐教學環(huán)節(jié)，是理工科大學全面貫徹落實素質(zhì)教育的重要陣地。工程訓練在要求學生學習工藝知識的同時，提高綜合素質(zhì)，增強工程實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。然而，由于歷史的原因，大多數(shù)高校的工程訓練都是從金工實習發(fā)展起來的，各實習工種之間彼此獨立，沒有工藝上的關聯(lián)，各工種加工出來的只是一個個獨立的零件，沒有形成能實現(xiàn)一定功能的具體的作品或部件，導致實習結束學生仍不理解零件的技術要求、公差要求和裝配工藝�？梢哉f，以前的實習模式注重的是實踐操作技能的培養(yǎng)，不能滿足新時期高等學校本科教學質(zhì)量的要求。針對這些情況，本文以桂林電子科技大學機電綜合工程訓練中心為例，介紹了改革和創(chuàng)新工程訓練方法的前期條件準備，詳細闡述了將以單個零件加工的訓練模式改為面向作品制作的綜合創(chuàng)新實訓模式的步驟，并分析了其效果。
一、現(xiàn)狀及問題
桂林電子科技大學機電綜合工程訓練中心每年接受校內(nèi)外實訓學生3000多人�，F(xiàn)有的工程訓練課程有工程認知實習、工程訓練Ⅰ、工程訓練Ⅱ。這3門課程分別針對非機械專業(yè)、近機械專業(yè)、機械專業(yè)，實習時間分別是1周、2周、4周。其訓練過程均是把一批學生分組后按工種輪換實習，每個工種練習加工彼此不關聯(lián)的零件，不同之處在于不同的課程學生在各工種實習時間不同，加工操作熟練程度不同。
這種實習存在的問題表現(xiàn)在：一是訓練模式陳舊，實踐方法沒有創(chuàng)新性；二是沒能根據(jù)學生的專業(yè)特點、實習時間進行有效合理安排，實習過程單調(diào)，實習效果差強人意，學生的積極性不高，創(chuàng)新意識沒有得到應有的發(fā)揮，創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和工程實踐能力得不到培養(yǎng)。
二、綜合創(chuàng)新內(nèi)涵及前期條件準備
綜合創(chuàng)新工程訓練不同于工程認知實習，也不同于工程技能訓練。工程認知實習強調(diào)大工程背景教育，工程技能訓練注重實踐操作技能培養(yǎng)，而綜合創(chuàng)新工程訓練的特定目標則致力于創(chuàng)新精神、工程應用綜合能力及團隊協(xié)作能力等方面的培養(yǎng)。面向作品制作的綜合創(chuàng)新工程實訓是安排在工程訓練中進行的一項綜合創(chuàng)新訓練。其目的是讓學生在實際中運用前一階段在工程訓練中所獲得的經(jīng)驗和已有的工程知識，通過團隊協(xié)作完成制作具有一定功能的產(chǎn)品，使學生獲得較完整真實的工程經(jīng)歷。
基于以上幾點考慮，工程實訓不能再沿襲以往的教學思維，必須進行相應的調(diào)整。為此，在加強硬件建設和文化氛圍建設的同時，必須充分挖掘教學資源，利用現(xiàn)代化教學方法和手段，組織好教學內(nèi)容，改革舊的訓練模式，使學生在有限的實訓時間內(nèi)獲得更加高效的訓練效果。主要從以下幾點進行考慮。
第一，培養(yǎng)理念。根據(jù)培養(yǎng)定位目標，著眼于從大工程理念培養(yǎng)21世紀的高素質(zhì)工程人才，使之一定程度上具有以下九種能力：工程知識能力、工程設計與創(chuàng)新能力、工程實施能力、價值判斷能力、團隊協(xié)作能力、交流溝通能力、考慮環(huán)境影響的能力、社會協(xié)調(diào)能力和終身學習能力。
第二，教師要求。教師的引導與積極參與學生的創(chuàng)新實踐非常重要。在實習過程中，應時刻注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新習慣，多調(diào)動學生的創(chuàng)新積極性，對于優(yōu)秀的創(chuàng)新作品，可指導學生申請專利。同時，注重教研結合、教學相長。
第三，設備購置。利用示范中心建設單位的契機和學校理論教學與實踐教學并重的舉措，積極創(chuàng)造條件申請經(jīng)費，購置新教學設備，并注重設備的數(shù)量和種類。
第四，教學內(nèi)容組織。精心組織教學內(nèi)容。特別是數(shù)控工種(如數(shù)車、數(shù)銑和加工中心)和特種加工工種(如電火花加工、激光加工、超聲波加工及快速成型制造)的內(nèi)容組織。
第五，教學方法、手段。充分運用數(shù)控設備和多媒體教學設備的優(yōu)勢，結合前期教改成果運用WAP技術打造的“基于網(wǎng)絡的先進制造工程實訓平臺”，達到“人手一機”的實訓效果。
第六，實訓模式。將現(xiàn)有的訓練模式改為面向作品制作的綜合創(chuàng)新工程實訓模式。
三、綜合創(chuàng)新工程實訓組織實施
本文以4周實習時間的機械專業(yè)學生實訓課程一工程訓練的組織實施為例，對綜合創(chuàng)新的實訓的組織實施進行探討。
改革后的實訓全過程為：前2周進行工程技能實訓、調(diào)研選題、評審立項、撰寫結構方案設計報告和工程管理報告、具體設計、審核圖紙和撰寫工藝方案報告(除工程技能培訓安排在課間時間進行外，其余各步驟均安排在課外時間)；后2周進行加工裝配、撰寫成本分析報告、成果答辯(除加工裝配和成果答辯安排在課間時間進行外，其余各步驟均安排在課外時間)。教改前后時間安排與模式比較參見表1。各階段的具體工作如下：
第一，工程技能實訓。按實習工種數(shù)目，分組實施操作技能實訓，時間為前2周。其實訓模式與工程訓練相同，但在實訓過程中通過精心組織教學內(nèi)容和使用新的教學方法后，更加注重學生的操作能力培養(yǎng)。如中心搭建的“基于網(wǎng)絡的先進制造工程實訓平臺”開通后能使學生獲得“人手一機”的實訓效果，大大提高了實訓效率。尤其使數(shù)控工種從以前的注重編程技巧和輸入中解放出來，轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟膶嶋H加工操作。
第二，調(diào)研選題。實訓一開始就以學生自由組合的方式成立綜合創(chuàng)新小組，每組4～7人，分組名單上報中心備案。選題是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的第一階段，是創(chuàng)新實踐的起點、難點。中心要求每個學生通過調(diào)研提出一個選題，選題要有創(chuàng)意、有一定的使用價值和工程背景，其難易程度與自身的知識能力相適應，同時考慮中心的'加工條件(至少使用3種以上比較典型的加工方法，也不能超出中心的現(xiàn)有加工能力)。
第三，評審立項。學生分組名單報備后，中心成立3名教師(來自不同工種)組成的指導組若干組。在選題截止前由教師組分別對指導的綜合創(chuàng)新學生小組進行選題論證，篩選立項選題。論證答辯時，答辯同學需簡要論述選題作品的結構、原理和功能，同時回答教師組的提問，對選題進行進一步的闡述。最終由教師指導組評定每組最有創(chuàng)意、功能定位合理、中心條件可實施的選題作為立項選題，并給出指導性修改意見。
第四，撰寫工程管理報告和結構方案設計報告。由選題立項的同學擔任其綜合創(chuàng)新小組的組長。組長負責組織小組成員深入討論選題的設計思路和結構、原理，撰寫結構方案設計報告。討論小組人員分工、生產(chǎn)過程組織、計劃進度等，撰寫出工程管理報告。
第五，具體設計。創(chuàng)新小組方案確定后，進行相關計算與選型、畫出零件圖、總裝圖。具體設計過程中老師和學生應加強溝通，指導老師應充分引導學生的自主性、創(chuàng)新性，同時做
好設計圖紙的審核工作。
第六，撰寫工藝方案報告。以立項選題中較復雜、重要的零件為例，組長組織其成員詳細討論其加工工藝后，撰寫出工藝方案報告。
第七，加工、裝配。指導老師審核工藝方案后，創(chuàng)新小組便可進行加工、裝配環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)要求指導教師和各工種老師進行必要的指導，不允許代為操作，以加強學生對前期的技能實訓綜合運用的同時，提高動手能力。
第八，撰寫成本分析報告、整理答辯材料。收集、統(tǒng)計前期的數(shù)據(jù)記錄(包括材料成本、機時成本、勞務成本等)，撰寫成本分析報告。按照“綜合工程訓練報告”統(tǒng)一模板順序裝訂封面、目錄、工程管理報告、結構方案設計報告、工藝方案報告、成本分析報告和附錄零件圖及總裝圖，培養(yǎng)學生整理技術文件的能力。
第九，制作成果答辯。實習最后一天以教師指導組為單位交叉進行創(chuàng)新作品答辯。根據(jù)作品創(chuàng)新性、社會價值、綜合工程訓練報告的撰寫、臨場答辯的表現(xiàn)等多個方面給出綜訓成績。根據(jù)綜訓成績在工程訓練中心內(nèi)部推優(yōu)，并給出院一級的紙質(zhì)證書。推優(yōu)的作品推薦參加機械類的各級大賽。
四、綜合創(chuàng)新工程實訓實施效果
兩年來，桂林電子科技大學已有3批次、近500名機械專業(yè)學生進行了“綜合創(chuàng)新工程實訓”，制作作品86件。作品推優(yōu)參賽獲部級二等獎、三等獎各1項，自治區(qū)一等獎3項、二等獎5項、三等獎11項。面向作品制作的綜合創(chuàng)新工程訓練模式引起了實習學生的極大興趣和熱情。
第一，調(diào)動了學生的創(chuàng)新積極性和培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。在綜合創(chuàng)新訓練中，堅持以學生為主體，教師為輔、積極引導的方式進行。因為是學生自主選題，過程是主動的，所以學生實習目標明確，思維活躍，創(chuàng)新的積極性更高，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也更高效。
第二，培養(yǎng)了學生理論和實際結合、綜合運用的能力。在整個設計、加工、裝配過程中，學生要把多種工程理論知識和生產(chǎn)實際相結合，提高綜合運用能力，才能更好地解決問題。比如在設計圖紙中零件之間的公差關系、精度要求、裝配關系及加工要求，必須和生產(chǎn)實際中的設備、經(jīng)濟精度等結合起來，才能更有效地實現(xiàn)制作目標。另外，通過作品的設計、加工、裝配和工程訓練報告的撰寫，為學生創(chuàng)造性、綜合性地運用所學工程知識解決實際工程技術問題提供了機會，培養(yǎng)了學生綜合運用各科知識的能力。
第三，培養(yǎng)了學生大工程意識及其九種能力。在經(jīng)歷綜合創(chuàng)新工程實訓的具體步驟后，培養(yǎng)了學生的安全意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識、經(jīng)濟意識、團隊意識等大工程意識。同時使之一定程度上具有以下九種能力：工程知識能力、工程設計與創(chuàng)新能力、工程實施能力、價值判斷能力、團隊協(xié)作能力、交流溝通能力、考慮環(huán)境影響的能力、社會協(xié)調(diào)能力和終身學習能力。
電工實訓報告6
實訓目的：
實習是機械工程專業(yè)學生必不可少的一部分，學校安排實習是在學生完成所有基礎課程和專業(yè)基礎課程之后進行的。實習的主要目的是讓學生通過在實習公司或?qū)嵙暬氐膶嶋H工作實踐中，將所學的理論知識與實際工作相結合，鞏固專業(yè)知識，培養(yǎng)實際操作技能，樹立電氣電子應用的概念。
這次實習的目標是提升自己對社會的認知能力，快速適應社會環(huán)境，跟上電子信息領域的發(fā)展步伐。通過理論和實踐相結合，學校和社會之間的溝通，進一步提升自己的思想境界和專業(yè)水平，特別是培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的實際能力，以培養(yǎng)自己成為適應當代社會發(fā)展需求的高素質(zhì)復合型人才。
實訓設備：
一、電動機的自鎖控制電路
十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、虎口鉗、斜口鉗、剝線鉗、萬用表、熱繼電器、導線若干、交流接觸器
二、三相電動機正、反轉(zhuǎn)控制電路的安裝
十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、虎口鉗、斜口鉗、剝線鉗、萬用表、熱繼電器、導線若干、交流接觸器
三、故障檢測
萬用表、導線若干
四、電烙鐵的焊接
電烙鐵、烙鐵架、十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、剝線鉗、鑷子、吸錫器、萬用表、錫絲、銅絲、海綿
五、電烙鐵焊接收音機電路板
電烙鐵、烙鐵架、十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、剝線鉗、鑷子、吸錫器、萬用表、錫絲、海綿、印刷電路板、以及一些用于制作收音機的小零件。
實習內(nèi)容：
第13周：周一
一、電動機的自鎖控制電路
老師講解原理、連接電路的方法和步驟，自己實踐操作
1、實習目的：
�。�1）學會三相異步電動機的自鎖控制的接線和操作方法；
�。�2）了解交流接觸器的工作原理和構造；
�。�3）了解按鈕開關的構造與作用；
（4）掌握三相電動機自鎖的工作原理、安裝及操作方法；
（5）掌握交流接觸器常開、常閉觸頭在電路中的應用；
�。�6）通過對三相異步電動機自鎖線路的實際操作過程，掌握了如何將電氣原理圖轉(zhuǎn)換成實際電路接線圖的技能。
�。�7）理解自鎖的概念。
2、實習元件：
十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、虎口鉗、斜口鉗、剝線鉗、萬用表、熱繼電器、導線若干、交流接觸器
3、實習原理：
按下啟動按鈕SB2后，電源U1相通過熱繼電器FR的動斷接點、停止按鈕SB1的動斷接點、啟動按鈕SB2的動合接點以及交流接觸器KM的線圈，接通電源V1相。交流接觸器KM的線圈帶電而動作，閉合主觸頭使電動機開始轉(zhuǎn)動。同時，交流接觸器KM的常開輔助觸頭短接了啟動按鈕SB2的動合接點，保持交流接觸器線圈始終處于帶電狀態(tài)，實現(xiàn)了自鎖功能。常開輔助觸頭與啟動按鈕SB2并聯(lián)，稱為自鎖觸頭（或自保觸頭）。
電動機自鎖控制電路圖
4、實習過程：
�。�1）按點動控制線路進行安裝接線，接線是先接主電路，后接控制電路；
�。�2）線路接好后，對照電路原理圖仔細檢查；
�。�3）找老師進行電路連接核對；
�。�4）實習完畢，切斷實驗線路三相交流電源，拆除電路；
�。�5）收拾實驗臺，整理工具后，離開實驗室。
第13周：周二
二、三相電動機正、反轉(zhuǎn)控制電路的安裝
三相異步電動機的正反轉(zhuǎn)是由電機內(nèi)部的三相繞組和外部的電源相互作用實現(xiàn)的。在正轉(zhuǎn)時，通過適當?shù)碾娐愤B接，使電機的三相繞組按照特定的相序依次通電，從而產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)磁場，驅(qū)動電動機轉(zhuǎn)動。而在反轉(zhuǎn)時，只需改變其中兩相的連接順序，即可改變旋轉(zhuǎn)磁場的方向，從而實現(xiàn)電動機的反轉(zhuǎn)。連接三相異步電動機的電路方法和步驟如下：
1、確保電動機和電源的額定參數(shù)匹配，包括電壓、頻率和功率等；
2、根據(jù)電動機的接線盒上的標識，確定三相繞組的連接方式，一般為星形連接或三角形連接；
3、將電源的三相線依次連接到電動機的對應繞組端子上，確保連接正確無誤；
4、確保接地線連接到電動機的接地端子上，保證電路接地良好；
5、使用萬用表檢查電路的連接是否正確，排除可能存在的接線錯誤；
6、完成以上步驟后，可以通過控制電源的開關或者其他控制裝置來實現(xiàn)電動機的正反轉(zhuǎn)操作。以上是連接三相異步電動機的電路方法和步驟，希望對您有所幫助。如果需要進一步了解或有其他問題，請隨時提出。
1、實習目的：
�。�1）掌握自鎖運轉(zhuǎn)控制線路的檢查方法及通電運轉(zhuǎn)過程；
（2）掌握交流接觸器互鎖控制電路的工作原理、安裝及操作方法；
�。�3）掌握電器互鎖原理以及應用方法；
�。�4）掌握交流接觸器常閉觸頭在電路中的應用；
�。�5）了解三相異步電動機的基本結構和連接方式。
2、實習元件：
十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、虎口鉗、斜口鉗、剝線鉗、萬用表、熱繼電器、導線若干、交流接觸器
3、實習原理：
�。�1）電機的正反轉(zhuǎn)控制可以通過調(diào)換電源的相序來實現(xiàn)。一般情況下，只需要將U相與W相對調(diào)即可實現(xiàn)正反轉(zhuǎn)控制。為了確�？煽康卣{(diào)換電動機的相序，通常將V相保持不變，將U相與W相對調(diào)。在接線時，需要保證兩個接觸器的上口接線一致，將下口用于調(diào)相。為了避免兩個KM線圈同時得電導致嚴重的相間短路故障，需要采取聯(lián)鎖措施。常見的聯(lián)鎖方式包括機械按鈕聯(lián)鎖和電氣接觸器聯(lián)鎖。通過機械按鈕聯(lián)鎖，即使同時按下正反轉(zhuǎn)按鈕，調(diào)相用的兩個接觸器也不會同時得電，從而在機械上避免了相間短路的發(fā)生。同時，通過電氣接觸器間的聯(lián)鎖，只要其中一個接觸器得電，另一個接觸器的長閉觸點就不會閉合，有效地避免了電機的供電系統(tǒng)發(fā)生相間短路，保護了電機的安全性，同時也預防了調(diào)相時可能造成的事故和接觸器的損壞。
�。�2）工作控制：
按下SB1 SB1常閉觸頭先斷開（對KM2實現(xiàn)聯(lián)鎖）
SB1常開觸頭閉合KM1線圈得電
KM1自鎖觸頭閉合（實現(xiàn)自鎖）電機M啟動連續(xù)正轉(zhuǎn)工作
KM1主觸頭閉合
KM1聯(lián)鎖觸頭斷開（對KM2實現(xiàn)聯(lián)鎖）
�。�3）電路接通電源后，當交流接觸器KM1通電后，在主電路中交流接觸器KM1的三個常開觸點閉合，電動機啟動，沿一個方向轉(zhuǎn)動（正轉(zhuǎn)）。當交流接觸器KM2通電后，在主電路中交流接觸器KM2的三個常開觸點閉合，電動機啟動，沿另一個方向轉(zhuǎn)動（反轉(zhuǎn)）。
�。�4）停止控制：
按下SB3，整個控制電路失電，接觸器各觸頭復位，電機M失電停轉(zhuǎn)；
三相電動機正反轉(zhuǎn)控制電路圖
4、實習過程：
�。�1）先按照電動機控制原理連接“自鎖”電路，了解繼電器的工作原理及自鎖原理；
（2）如上圖接線；
（3）線路接好后，對照電路原理圖仔細檢測電路連接是否正確；
�。�4）找老師電路連接核對；
�。�5）實習完畢，切斷實驗線路三相交流電源，拆除電路；
�。�6）收拾實驗臺，整理工具后，離開實驗室。
第13周：周三上午
三、電路故障分析
用萬用表將電路中的故障找出，對照電路圖把線接好，排除故障。
1、實習目的：
�。�1）學會能夠用萬用表檢測故障
�。�2）能夠掌握萬用表檢測的原理
2、實習元件：
萬用表，導線若干
3、實習原理：
將電路的兩端與萬用表連接起來，如果能夠形成閉合回路，萬用表就會發(fā)出響聲；如果不能形成閉合回路，萬用表就不會發(fā)出響聲。
4、實習過程：
�。�1）用萬用表根據(jù)電路圖，與電路的任何兩端接通，看是否發(fā)出響聲；
�。�2）如果發(fā)出響聲，說明該電路是閉合的，沒問題；
�。�3）如果不發(fā)出響聲，說明該電路有問題，應在仔細檢查，找出問題；
�。�4）找出問題后，根據(jù)電路原理圖，進行接線。
第13周：周三下午
四、焊接銅絲
焊接是一種常見的金屬連接方法，通過加熱金屬部件并使它們?nèi)诨�，然后冷卻后形成牢固的連接。在進行焊接之前，需要確保焊接元件齊全、完整，以確保焊接效果。焊接的步驟主要包括準備工作、熱處理、焊接和冷卻。在進行焊接時，需要注意保護好自己的安全，避免受傷。錫焊是一種常見的焊接方法，通常用于連接電子元件、金屬零件等。錫焊的原理是利用熔點較低的錫來連接金屬部件，通過熱加熱使錫熔化，然后涂抹在需要連接的部件上，冷卻后形成牢固的連接。錫焊具有操作簡單、速度快、連接牢固等優(yōu)點，廣泛應用于電子制造、金屬加工等領域。在使用錫焊連接銅絲構造物體時，首先需要準備好所需的.工具和材料，包括錫絲、焊錫、焊接槍等。然后，將需要連接的銅絲部件清潔干凈，涂抹適量的焊錫在連接處，用焊接槍加熱使焊錫熔化，然后將銅絲部件連接在一起，等待冷卻后即可完成連接。在進行錫焊時，需要注意控制好焊接溫度、焊接時間，以確保連接牢固。通過錫焊連接銅絲構造物體，可以實現(xiàn)不同部件之間的連接，加強結構穩(wěn)定性，提高物體的整體強度。錫焊不僅適用于銅絲構造物體，還可以用于連接各種金屬部件，具有廣泛的應用價值。
1、實習元件：
電烙鐵、烙鐵架、十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、剝線鉗、鑷子、吸錫器、萬用表、錫絲、銅絲、海綿
2、原理簡述：
電烙鐵加熱到一定溫度下，焊錫便可融化為熔融狀態(tài)，此時便可將與錫相親的銅絲焊接在一起。
焊錫線是一種用于電子設備焊接的材料，主要成分是錫和鉛的合金，比例通常為60：40。由于其熔點較低，可以迅速在金屬表面融化并形成堅固的焊接點，使焊接過程更加順利。焊接完成后，焊點光亮美觀，質(zhì)量可靠。
烙鐵頭在正常使用下氧化得很快，清理辦法是：將烙鐵頭在有松香的烙鐵板上的浸濕的海綿輕輕摩擦。
3、實習過程：
（1）準備工作：
我用尖嘴鉗將細銅線外面的絕緣層剝掉，小心翼翼地剪成了兩段，然后將它們剪成了兩個小孩牽手的形狀。銅線在我的手中彎曲成了一個溫馨的畫面。
�。�2）開始焊接
a、準備焊接：左手握焊絲，右手握烙鐵。確保烙鐵頭部保持清潔，沒有焊渣或氧化物，并且在表面覆蓋一層焊錫。
b、加熱：將烙鐵頭靠在銅絲與銅絲的連接處，加熱整個焊件全體，時間大約1—2秒鐘、
c、送錫：焊件表面加熱到一定溫度時，錫絲從烙鐵對面接觸焊件、
d、移開錫絲：當錫絲熔化一定量后，立即向左上四十五度方向移開錫絲、
e、移去烙鐵。
（3）反復焊接步驟，注意安全，直至物體焊接完成。
�。�4）實習結束，整理收拾實驗臺，離開實習教室。
第13周：周四
老師檢查了前天學生們焊接的收音機，確認物品齊全、完整。接著，老師向?qū)W生們介紹了今天和明天將要焊接的收音機，詳細講解了焊接的方法、步驟以及需要注意的地方。學生們在老師的指導下，逐步完成了焊接工作，并經(jīng)過老師檢查確認物品完好無損。
五、電烙鐵焊萬能充電器電路板
1、實習目的：
（1）掌握常用電子元件的識別方法；
（2）掌握基本測量工具的使用；
�。�3）掌握基本的電子工藝焊接技能。
2、實習元件：
電烙鐵、烙鐵架、十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、剝線鉗、鑷子、吸錫器、萬用表、錫絲、海綿、印刷電路板、以及一些用于制作收音機的小零件。
3、實習原理：
對各種型號、類別的微電子元件進行識別，了解電阻元件上各種線條顏色的表示含義，掌握阻值的計算方法。
電路板各種元件焊接方法：
五步焊接法：步驟1：準備焊接將烙鐵頭和焊接物靠近焊接物；
步驟2：焊接物加熱將烙鐵頭接觸焊接物；
步驟3：焊接溶解將焊絲接近焊接物使之溶解；
步驟4：焊絲離開見到焊錫中之助焊物流出時，將焊絲拿開；
步驟5：烙鐵離開將烙鐵頭斜向上加速離開。
4、實習過程：
�。�1）熟識各種微電子元件的構造、性能及使用方法；
�。�2）電阻色碼識別表是用來識別電阻元件上的數(shù)值的一種方法。電阻元件通常有五個色環(huán)，其中前三個色環(huán)代表三個數(shù)字，第四個色環(huán)代表乘以10的倍數(shù)，最后一個色環(huán)表示誤差代碼。顏色對應的數(shù)字為：黑（0）、棕（1）、紅（2）、橙（3）、黃（4）、綠（5）、藍（6）、紫（7）、灰（8）、白（9）。通過識別這些色環(huán)的顏色，可以快速準確地確定電阻元件的阻值。
�。�3）學習電烙鐵的使用焊接：首先，我們需要準備好電烙鐵。為了確保電烙鐵正常工作，我們需要對電烙鐵的尖端進行打磨，去除氧化物的包裹，以保證良好的導熱效果。接著，我們將電烙鐵接通電源，并放入松香和焊絲所在底座內(nèi)進行預熱包錫。這樣可以使電烙鐵尖端形成一層防止氧化的錫層，以提高焊接效果。接下來，我們將通過五步法對部分微電子元件進行焊接練習。
�。�4）實習結束，整理收拾實驗臺，離開實習教室。
第13周：周五
繼續(xù)焊接昨天未完成的充電器元件，焊接完后找老師驗證。
實習結束，整理收拾實驗臺，離開實習教室。
實訓總結（談收獲）：
這一周的實訓使我對實際生活和生產(chǎn)車間的電有了一點的認識，讓我從中得到了鍛煉，對以前的知識加以鞏固，還提高了自己的動手能力，培養(yǎng)了團體間的攜手和作能力。
一周的電工實訓進行的緊張有序，使我們有在車間實習體驗。這次實訓是對實際條件下的依次模擬考核，使用的電壓在220伏到380伏，所以對我們的要求很高，弄不好會有觸電的危險，還有燒毀儀器，在實訓開始前老師告訴我們，安全放在第一，不能馬虎，開電的時候要檢查一遍，還要通知其他人，以免觸電，老師又講了試驗時應注意的問題，然后我們按分好的組開始做試驗。
剛開始作一周實訓，以為要做很多試驗，發(fā)下材料一看才四個，這次電工實訓一共有兩次試驗，第一個試驗是電動機反—正轉(zhuǎn)實訓，我們上學期有一定的理論知識，我想應該沒問題，可以做起來，可一做不是那一回事，接完后電機不轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)是接觸點不能吻和。我們將電壓改變后，電路恢復正常工作，電機開始反—正轉(zhuǎn)。這讓我懂的接線必須認真，不能馬虎。在做任何事都必須認真做。是我感受頗多。
這個試驗線路和之前的不同，通過學習和實踐，我對電動機的點動和自鎖控制有了更深入的理解。操作起來比較順利，這次實訓讓我對電機的運行和控制有了更清晰的認識，也提升了我的實操能力。通過這次實驗，我獲得了很多新的知識，對電機的運行原理和控制方法有了更深入的了解，讓我能夠更加熟練地進行調(diào)試和控制。
一周的實習期瞬間結束了，但一顆熾熱的心依然還在那實習的場地依依不舍，特別是對咱們的指導老師很是敬佩。
通過幾天的實習，使我懂了許多許多的道理，真可謂是“受益匪淺”啦，這次我們的實習任務，雖然算不上很重，其任務就是按圖安裝一些簡單的照明電路。原理談不上很復雜，但是真正要安裝起來那得費一把勁，由于是兩位同學共用一個工位，最重要的是雙方協(xié)作精神，這一點我體會最深。
這項工作需要非常細心，因為如果做得不好，就得從頭再來。首先，需要仔細檢查安裝的器材是否完好，然后巧妙地安裝每副夾子，確保牢固。整個下午都在忙碌地進行安裝，雖然很累，但看到最終的效果，感到非常滿足。未來，我們即將步入社會，開始自己的工作生涯。我覺得這一周的學習就像未來生活的一個縮影，我將運用自己的知識和實踐能力來穩(wěn)固自己的未來，就像在江中的風帆一樣……
我們的老師總是先給我們講解理論知識，然后讓我們動手接線實踐。剛開始接線時，我們總是按照圖紙上的要求一團亂接，結果看起來就像一張錯綜復雜的蜘蛛網(wǎng)�，F(xiàn)在回想起來，覺得挺有趣的。
也因為電工課我們了解到了很多我們平時都不會認真去注意的常識，比如安全用電常識、電工基本操作（怎么連接導線）。恩，總之，感覺學到的東西還是蠻多的。兩次的電工對手親身體會到整體思考的重要性，布一塊好板就必須要有整的邏輯思維，布板要注意各元器件的空間排布還要注意到布線時線與線不能相交且要注
通過了這一周的電子電工的實訓，也培養(yǎng)了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。由于前面的三個實訓是通過接上日常低壓電路來完成的，所以就要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動機的轉(zhuǎn)動部分。也要求操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。在后面的幾個實訓中用到了電烙鐵，也是要求學生掌握電烙錢的正確使用的方通過這為期一周的電工實訓，我確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過這一次的電工實訓，增強了我的動手打操作的能力。記得我在讀高中的時候，我?guī)图依锇惭b一個開關控制電路，由于自己的動手法，避免意外的受傷。能力不夠強，結果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒有造大的安全事故。而通過這一次的電工實訓，我就掌握了日光燈電路的安裝，學會了白熾燈的兩地的控制方法。也學習了一些低壓電器的有關知識，了解了其規(guī)格、型號及使用的方法。更主要的是，我還學會了電路的接線及檢查的方法。
這次電工實訓讓我們更加注重工作細節(jié)和規(guī)范，提高了團隊協(xié)作能力和執(zhí)行力。我們在實踐中鍛煉了規(guī)范化的工作態(tài)度，培養(yǎng)了團結合作的團隊精神。
電工實訓報告7
一、實習目的及要求
1、掌握電工電子操作規(guī)范及其安全用電技術規(guī)程。
2、通過對于控制面板上各類低壓元器件的認識，了解其構造和工作原理，并學會如何對其進行選擇和使用。
3、要求根據(jù)異步電動機啟停控制線路、異步電動機正反轉(zhuǎn)控制線路的工作原理設計相應的機床控制線路原理圖。
4、學會根據(jù)機床控制線路的原理圖畫出接線圖，并且進行實際的安裝接線。
5、對于機床控制線路的實際接線進行檢查，通電調(diào)試并能對其排除故障。
6、掌握室內(nèi)照明線路以及配電板的安裝。
7、掌握常用電子儀表的使用方法，學會認識、測量及選用常用電子元器件。
8、掌握電子器件的安裝工藝及焊接技術，學會收音機電路的工作原理。
9、掌握電路原理圖及印制電路板圖的讀圖方法，了解電子電路板的制作過程。
10、掌握收音機電路的整機安裝、焊接技術，學習收音機電路的調(diào)試及維修方法。
二、實習器材及工具
1、實習設備：三相異步電動機、低壓元器件控制面板（空氣開關、熔斷器、交流接觸器、熱繼電器、按鈕、接線排）。
2、實習工具：萬用表、電工工具箱（剪線鉗、剝線鉗、尖嘴鉗、平口起、梅花起、小起子）、電烙鐵、烙鐵架、鑷子等。
3、實習材料：收音機套件（列表說明）、日光燈套件（日光燈架、日光燈管、鎮(zhèn)流器、啟輝器）、配電板套件（電度表、閘刀開關、瓷插、插座）、包塑銅線、保險管、焊錫絲、松香等。
備注：實習項目的時間順序可根據(jù)實際情況進行相應調(diào)整。
三、實習步驟及內(nèi)容
1、常用電工電子儀表的認識及使用
�。�1）萬用表的定義及用途
定義：萬用表是多量程、便攜式、多功能電表的簡稱，它是檢測電子元器件的主要儀表，可以用于制作和維修常用電子電器產(chǎn)品，分為指針式萬用表和數(shù)字式萬用表。
用途：萬用表可以用來測量阻值、交（直）流電流或是電壓，以及三極管的直流放大倍數(shù)等。
（2）萬用表的測量及讀數(shù)方法（式萬用表）
�。帷y電阻：（測量方式、讀數(shù)方法）
�。�、測電流：（測量方式、讀數(shù)方法）
�。�、測電壓：（測量方式、讀數(shù)方法）
�。�3）使用萬用表的注意事項
2、低壓元器件的認識、選擇和使用
�。�1）閘刀開關（名稱、型號、符號、用途）
�。�2）空氣開關（名稱、型號、符號、用途）
（3）熔斷器（名稱、型號、符號、用途、參數(shù)選擇）
�。�4）交流接觸器（名稱、型號、符號、用途、內(nèi)部結構、工作原理）
a、內(nèi)部結構：
電磁機構——線圈、動鐵心（銜鐵）、靜鐵心
交流接觸器觸頭系統(tǒng)——主觸頭（通斷主電路）、輔助觸頭（控制電路，電氣連鎖）滅弧裝置
其他部件——反作用彈簧、緩沖彈簧、觸頭壓力彈簧、傳動機構等
b、工作原理：
線圈通電→線圈電流建立磁場→靜鐵心產(chǎn)生電磁吸力→吸合銜鐵→帶動觸頭動作→常閉斷開，常開閉合
線圈斷電→電磁力消失→反作用彈簧使銜鐵釋放→各觸頭復位
�。�5）熱繼電器（名稱、型號、符號、用途、內(nèi)部結構、工作原理）
�。�6）按鈕（名稱、型號、符號、用途）
3、異步電動機啟停控制線路的制作
�。�1）異步電動機啟�？刂凭�路的工作原理
a、工作原理：
主電路：合上QS→等待控制線路通電→主電路接通三相電源
控制回路：
按下SB2→KM線圈得電→主觸頭閉合→電動機起動運行
輔助常開閉合，自鎖
按下SB1→KM線圈失電→主觸頭及輔助觸頭復位→電動機斷電，停止運行
2、保護環(huán)節(jié)——熔斷器FU （短路保護）
熱繼電器FR（過載保護）
接觸器的電磁機構（失壓、欠壓保護）
b、解釋“自鎖”概念:
（2）異步電動機啟�？刂凭�路的原理圖
（3）異步電動機啟停控制線路的接線圖
4、異步電動機正反轉(zhuǎn)控制線路的制作
�。�1）異步電動機正反轉(zhuǎn)控制線路的工作原理
a、工作原理：
主電路：合上QS→等待控制線路通電→主電路接通三相電源
控制回路：主觸頭吸合，電機正轉(zhuǎn)
按下SB2→KM1輔助常開閉合，自鎖
輔助常閉斷開，阻斷KM2得電（互鎖）主觸頭斷開→電機停轉(zhuǎn)
按下SB1→KM1線圈失電→
各觸頭復位
按下SB3→KM2線圈得電→主觸頭吸合，電機反轉(zhuǎn)
輔助常開閉合，自鎖
輔助常閉斷開，阻斷KM1得電（互鎖）b、解釋“互鎖”概念:
�。�2）異步電動機正反轉(zhuǎn)控制線路的原理圖
（3）異步電動機正反轉(zhuǎn)控制線路的接線圖
5、室內(nèi)照明線路以及配電板的安裝
�。�1）日光燈的內(nèi)部結構及工作原理
a、內(nèi)部結構：
b、工作原理：
�。�2）電度表的構造及工作原理
a、內(nèi)部結構：
b、工作原理：
6、常用電子元器件的認識、測量及選用
�。�1）電阻
�。帷㈦娮璧姆柤胺诸悾河糜谧璧K電流通過的器件，分為色環(huán)電阻和音量電位器。
�。狻⑸h(huán)電阻的讀數(shù)方法
直測法：直接用萬用表測量電阻阻值的方法。
色標法：（環(huán)電阻）
�。�、音量電位器的用途及其質(zhì)量判別
�。�2）電容
�。�、電容的符號及分類：用于儲存電荷容量的器件，分為電解電容和瓷片電容、雙連可變電容。
�。�、瓷片電容的讀數(shù)方法
�。�、電解電容的極性判別及質(zhì)量判別
d 、雙連可變電容的識別及質(zhì)量判別
�。�3）電感
�。帷㈦姼械姆柤胺诸�
�。�、磁性天線的用途及引腳判別
�。�、輸入、輸出變壓器的識別及用途
d 、中頻變壓器的識別及其質(zhì)量判別
（4）電聲器件
�。�、揚聲器的工作原理
�。�、揚聲器的質(zhì)量判別
（5）二極管
�。�、二極管的內(nèi)部結構及特性：是由一個PN結構成，具有單向?qū)щ娦阅堋?/p>
�。�、二極管的極性判別及質(zhì)量判別
�。�6）三極管
�。�、三極管的內(nèi)部結構及用途：是由兩個PN結構成，具有電流放大及開關作用。
�。�、三極管的極性判別及其電流放大倍數(shù)的測量方法
7、電子器件的安裝工藝及焊接技術
1、安裝工藝
（1）安裝原則
常用元器件的安裝方法：安裝時應遵循先小后大、先低后高、先里后外、先易后難、先一般元器件后特殊元件的基本原則。
（2）安裝形式
a、臥式安裝：優(yōu)點是穩(wěn)定性好，比較牢固，受振動時不易脫落。
b、立式安裝：優(yōu)點是安裝密度大，占用印制電路板面積小，拆卸方便。
（3）注意事項：
a、中頻變壓器簡稱為中周，通常三只中周組成一套。T2為振蕩線圈的中周，其型號為TTL（紅色）；T3為第一級中放用的中周，其型號為TTF（白色）；T4為第二級中放用的中周，其型號為TTF（黑色）。這三只中周在其出廠前，均已調(diào)在規(guī)定的頻率上，故裝好后只需微調(diào)甚至不調(diào)。注意不要調(diào)亂中周，其外殼除起屏敝作用外，它還起著導線的作用，所以中周外殼必須可靠接地。
b、 T5為輸入變壓器（綠色或藍色），T6為輸出變壓器（紅色或黃色），注意安裝時不要裝反。
c、 VT1～VT3采用3DG201或9011等NPN型高頻小功率三極管，VT1的β值在80～120之間，VT2、VT3的β值在60～80左右；VT4、VT5采用3DG201或9014等NPN型低頻小功率三極管，其β值大于50即可；VT6、VT7采用3CX201或9012等PNP型三極管，注意兩個三極管要配對，要求β值大于100，兩管β值之間的誤差不大于5％；VD采用IN4148型硅開關二極管，不能用2AP9之類的鍺管代用。
2、焊接技術
送錫焊接法：
（1）加熱。烙鐵頭同時加熱被焊接面（焊盤）和元器件的引線，時間大約為1～2秒鐘，被焊物必須放穩(wěn)或夾牢。
�。�2）送絲。焊接面和元器件被加熱到一定溫度時，焊錫絲從烙鐵頭對面接觸被焊接的引線（不是放在烙鐵頭上），時間大約1～2秒鐘，被焊物必須放穩(wěn)。
（3）移開。當焊錫絲熔化并浸潤焊盤和引線時，焊錫絲和電烙鐵同時左右旋轉(zhuǎn)45°移開。焊錫凝固階段，被焊物不可晃動。
8、電路原理圖及印制電路板圖的讀圖方法
�。�1）超外差式收音機的電路原理圖
（2）超外差式收音機的印制電路板圖
�。�3）超外差式收音機電路的方框圖及波形圖
超外差式收音機主要是由輸入回路、變頻電路、中放電路、自動增益控制（AGC）電路、檢波電路、前置低放電路和功率放大電路等組成。超外差式收音機電路組成方框圖及各部分波形如下圖所示。
�。�4）超外差式七管中波收音機的工作原理
超外差式收音機的主要特點是：收音機接收到的電臺信號要經(jīng)過變頻電路，將原高頻載波變換為統(tǒng)一的頻率較低的中頻信號，再經(jīng)放大、解調(diào)、還原成聲音信號。超外差式收音機具有靈敏度高、選擇性好、工作穩(wěn)定等優(yōu)點。因此，目前生產(chǎn)的收音機大都采用超外差方式。收音機：是能接收電波并能調(diào)諧頻率，將高頻信號還原成聲頻信號，再經(jīng)放大發(fā)出聲音的機子。
超外差式收音機：收音機本振產(chǎn)生一個始終比接收信號高一個中頻頻率的振蕩信號，在混頻時將振蕩信號與接收信號相減產(chǎn)生一個新的頻率進行放大檢波，以此來提高性能指標。中頻：在超外差式收音機中，本機振蕩的頻率始終要比輸入信號的頻率高出465KHz的差頻，它比原來信號的頻率要低，比音頻信號卻要高得多，因此我們將它稱為中頻。中頻=本機振蕩頻率－輸入信號頻率
輸入回路：首先是從天線接收進來的高頻信號，再由磁性天線線圈T1的初級繞組與雙連電容的輸入連C1a組成串聯(lián)諧振回路，對輸入信號進行選擇，選出需要的電臺信號，由T1的次級繞組耦合到VT1的基級。
本機振蕩：是指由VT1同振蕩線圈T2、雙連電容的振蕩連C1b等元件接成變壓器耦合式自激振蕩電路。
變頻：就是本機振蕩信號通過電容C3加到VT1的發(fā)射級，它和輸入信號一起經(jīng)VT1變頻后產(chǎn)生一個465KHz的中頻。
中頻放大：簡稱中放，即中頻信號由第一中周T3耦合到中放管VT2的基級，VT2對中頻信號充分放大后，由第二中周T4耦合到檢波管VT3。
檢波：就是把調(diào)制在載波上的'有用信號還原成音頻。即由VT3構成三極管檢波電路，并且中頻信號經(jīng)檢波后從VT3的發(fā)射極輸出送到電位器RP。這種電路不但檢波效率高，而且有較強的自動增益控制（簡稱AGC）作用。其工作原理如下：AGC電壓由R4加到VT2，當輸入信號較強時，VT3基極上得到的電壓Ub3也高，基極電流Ib3也較大，這個電流被VT3放大后就是集電流Ic3，它是基極電流的β倍�；鶚O電流增加，集電極電流也隨之增加，這時R3上的壓降就較大，VT3集電極電壓Uc3就比較低，那么VT2從R4取得基極偏置電流Ib2也就比較小，于是VT3的集電極工作電流降低，導致VT2放大倍數(shù)降低，從而達到了自動控制增益的作用。
低頻放大：簡稱低放，即經(jīng)檢波后的低頻信號由RP送到前置低放管VT4和VT5，由兩級低頻電壓放大后可將信號電壓從幾毫伏放大到幾伏，而且還有富裕的放大量用來加上適當?shù)呢摲答仭?/p>
功率放大：簡稱功放，本機采用變壓器耦合、推挽式功率放大電路。這種電路阻抗匹配性能好，對推挽管的一些參數(shù)要求也比較低，而且在較低的工作電壓下可以輸出較大的功率。其工作原理如下：設在信號的正半周T5初級的極性為上正下負，則次級的極性為上負下正，
這時VT6導通而VT7截止，由VT6放大正半周信號，當信號為負半周時T5初級的極性為上負下正，則次級的極性為上正下負，于是VT6由導通變?yōu)榻刂�，VT7則由截止變?yōu)閷�，負半周的信號由VT7來放大。放大后的兩個半波再由輸出變壓器T6合成一個完整的波形，送到揚聲器發(fā)出聲音。
9、收音機電路的安裝、焊接及調(diào)試、維修過程
�。�1）收音機電路的安裝及焊接注意事項
印刷電路板的裝配是整機質(zhì)量的關鍵，裝配質(zhì)量的好壞對收音機的性能有很大的影響。因此印制電路板裝配總的要求是：元器件裝插正確，不能有插錯，漏插；焊點要光滑、無虛焊、假焊和連焊。在裝插元器件時，要執(zhí)行工藝指導卡以及裝配樣板的規(guī)定，遵循元器件的裝插原則。
�、僭骷难b插焊接應遵循先小后大，先輕后重，先低后高，先里后外的原則，這樣有利于裝配順利進行。
�、谠诖山殡娙�、電解電容及三極管等元件立式安裝時，引線不能太長，否則降低元器件的穩(wěn)定性；但也不能過短，以免焊接時因過熱損壞元器件。一般要求距離電路板面2mm，并且要注意電解電容的正負極性，不能插錯。
�、劭烧{(diào)電容器(四聯(lián))裝插，四腳應插到位，焊接時，先用少量焊錫固定任意1腳，(此時用一手指按住可調(diào)電容器，使其緊貼線路板)然后同時焊接其余三個腳，最后再重新補焊四個腳一次。
④音量電位器的安裝，首先用銅鉚釘固定兩邊開關腳，然后再進行焊接。使電位器與線路板平行，在焊電阻器的三個焊接片時，應在短時間內(nèi)完成，否則易焊壞電阻器動片、從而造成音量電位器不起作用或接觸不良。
（2）收音機的電路調(diào)試方法及整機測試步驟
�、僬{(diào)試各極靜態(tài)工作點：即晶體管的集電極工作電流和工作電壓的靜態(tài)值。超外差收音機各極靜態(tài)工作點的調(diào)試工作要用到萬用表，調(diào)整方法可按下列步驟進行。
旋轉(zhuǎn)電位器RP可以改變滑動抽頭的位置，控制音量的大小。先將電位器開關關掉，裝上電池，用萬用電表的表筆（50mA檔）跨接在電位器開關的兩端（黑表筆接電池負極、紅表筆接開關的另一端），若電流指示小于10mA，則說明可以通電。再將電位器開關打開（音量旋至最小即測量靜態(tài)電流），用萬用表分別依次測量D、C、B、A四個電流缺口。調(diào)整各極工作點的偏流電阻分別是R1、R4、R7、R11、R12，若被測量的數(shù)字在規(guī)定的參考值左右，即可用烙鐵將這四個缺口依次連通，再把音量開到最大，調(diào)雙連拔盤即可收到電臺。另外R13是負反饋電阻，加上適當?shù)呢摲答伩梢詼p小失真，改善音質(zhì)。改變R13的大小即可改變反饋量的大小。
�、诓钍找魴C的統(tǒng)調(diào)工作要用到高頻信號發(fā)生器，調(diào)整方法可按下列步驟進行。
a、調(diào)中頻：即是調(diào)中頻調(diào)諧回路。
中放電路是決定收音電路的靈敏度和選擇性的關鍵所在，它的性能優(yōu)劣決定了整機性能的好壞。調(diào)整中頻變壓器，使之諧振在465kHz頻率，這是中放電路調(diào)整的任務。
b、調(diào)覆蓋：即是調(diào)本振諧振回路。
超外差收音機電路接收信號的頻率范圍與機殼刻度上的頻率標志應一致，所以，要進行校準調(diào)整，也叫調(diào)覆蓋。在超外差收音機中，決定接收頻率的是本機振蕩頻率與中頻頻率的差值，而不是輸入回路的頻率，因此，調(diào)覆蓋實質(zhì)是調(diào)本振頻率和中頻頻率之差。因此調(diào)覆蓋即調(diào)整本振回路，使它比收音機頻率刻度盤的指示頻率高465kHz。在本振電路中，改變振蕩線圈的電感值（即調(diào)節(jié)磁芯）可以較為明顯地改變低頻端的振蕩頻率（但對高頻端也有影響）。改變振蕩微調(diào)電容的電容量，可以明顯地改變高頻端的振蕩頻率。
c、調(diào)同步：即是調(diào)輸入回路。
調(diào)同步又稱為調(diào)整靈敏度，本振頻率與中頻頻率確定了接收的外來信號頻率，輸入回路與外來信號的頻率的諧振與否，決定超外差收音機的靈敏度和選擇性（即選臺功能）。因此，調(diào)整輸入回路使它與外來信號頻率諧振，可以使收音機靈敏度高，選擇性較好。調(diào)整輸入回路的選擇性也稱為調(diào)補償或調(diào)跟蹤，但是在外差式收音電路中，調(diào)整輸入諧振回路的選擇性會影響靈敏度，因此，調(diào)整諧振回路的諧振頻率主要是調(diào)整靈敏度，使整機各波段的調(diào)諧點一致。調(diào)整時，低端調(diào)輸入回路線圈在磁棒上的位置，高端調(diào)天線的微調(diào)電容。
四、通電調(diào)試及故障排除
1、通電調(diào)試結果
�。�1）異步電動機啟�？刂凭�路的通電調(diào)試結果：合上QS，按下SB2，電機啟動；按下SB3，電動機停止。
�。�2）異步電動機正反轉(zhuǎn)控制線路的通電調(diào)試結果：合上QS，按下SB2，電機正轉(zhuǎn)；按下SB3，電動機停止；按下SB3，電機反轉(zhuǎn)；按下SB3，電動機停止。
�。�3）超外差式七管中波收音機的通電調(diào)試結果：
2、故障維修方法
�。�1）根據(jù)機床控制線路的接線圖，檢查實際的安裝線路是否有漏接、接錯、接反的情況發(fā)生并加以改正。
�。�2）檢查所有低壓元器件質(zhì)量的好壞，判別停止開關是否接常閉觸頭，啟動開關是否接常開觸頭，熱繼電器是否用常閉觸頭，熔斷器是否導通等等。
�。�3）檢查所有電子元器件質(zhì)量的好壞，判別是否有名稱、型號、數(shù)值、極性漏裝、裝錯、裝反的情況發(fā)生并加以改正。
�。�4）檢查印刷電路板上所有的焊點是否有漏焊、連焊、虛焊、假焊的情況發(fā)生并加以改正。
五、安全用電,操作規(guī)程及注意事項
1、安全用電常識說明
�。�1）嚴格執(zhí)行規(guī)章制度。
�。�2）正確安裝用電設備。
�。�3）確保用電器的保顏工作。
（4）電氣設備停止使用時應切斷電源。
2、電工操作規(guī)程及注意事項
（1）按電氣原理圖接線應正確。
�。�2）導線與電氣元件及設備連接的應接觸良好、牢固可靠。
�。�3）每一接線柱或接線端子上的接頭不應超過兩根。
（4）配置的導線不應有中間接頭，彎曲導線時其絕緣層應良好無損。
�。�5）切剝導線絕緣不應損傷芯線，不可把線頭剝得太長，裸露在外。另外線頭彎轉(zhuǎn)的方向應與螺栓緊固方向一致。
�。�6）配置的導線應橫平豎直有規(guī)則地配置，不應任意交叉歪斜。
3、電子操作規(guī)程及注意事項
（1）電子元器件在其安裝之前必須進行測量。
（2）按照印刷電路圖應當正確安裝電子元器件，特別注意極性千萬不可裝反。
（3）學會正確使用電烙鐵及烙鐵架，注意焊接時間應當控制3～4S之內(nèi)，焊接時不要抖動。
�。�4）焊接完畢應用萬用表檢測其焊點，看有無松動、虛焊的現(xiàn)象發(fā)生。
六、電工電子實習小結
（注意不能低于300個字）
七、參考教材：
1、《電工電子實習電子部分教程》、湖北理工電氣學院自編
2、《電子xx》、中國電力出版社、朱國興
3、《電子技能與訓練》、高等教育出版社、胡宴如
4、《電工xx》、機械工業(yè)出版社、徐賢君
5、《電工電子技術實踐教程》、化學工業(yè)出版社、葉淬
6、《電工實習指導》、高等教育出版社、常文平
電工實訓報告8
一、電子技術實訓課程分析
電子技術課程是電子相關專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程，在專業(yè)課程體系中，電子技術課程是重要基礎課程之一。電子技術既有很強的理論性，又具有很強的實踐性和實用性。具備電子技術的基本知識和技能不僅為學習其他后續(xù)課打下基礎，同時其很強的應用性本身已成為適應現(xiàn)代化生產(chǎn)技術的必要條件。電子技術實訓是“電子技術基礎”課程非常必要的實踐訓練環(huán)節(jié)。它的任務是使學生能夠綜合運用所學理論知識，進行簡單電子電路設計、電路仿真與調(diào)試、電路焊接測試等。系統(tǒng)地進行電子電路的實踐訓練，學生可以鍛煉動手能力，培養(yǎng)實際應用的技能，提高分析問題和解決問題的能力。同時，這也為后續(xù)課程的學習、畢業(yè)設計打下良好的基礎。電子技術是電子信息領域中發(fā)展最迅速的一個分支，內(nèi)容不斷更新。電子技術日新月異，各種新產(chǎn)品層出不窮，伴隨而來的新知識、新技術、新工藝與日俱增�，F(xiàn)代電子技術發(fā)生了質(zhì)的飛躍，主要體現(xiàn)在:產(chǎn)品不再是單一技術的載體，軟件與硬件技術溝通在一起，使產(chǎn)品智能化;技術的外貌與作為與其發(fā)展源頭的基本理論已相差甚遠，技術的應用已難以從其基本理論直接推理，而按照技術規(guī)范操作卻很容易實現(xiàn)新技術產(chǎn)品的全部功能;集成電路內(nèi)部結構復雜而線路簡單、功能完備、使用方便。
二、改革思路
以提高學生實踐動手能力為主線，加強學生新技術檢索應用能力，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、自主學習、開拓創(chuàng)新等綜合能力。
三、改革方案
(一)實訓資源構建
(1)引入有效實驗項目。實驗項目的選擇對于實訓效果起到了至關重要的作用。在項目選擇時不能太小、太散，這樣很難實現(xiàn)相關的實驗效果。也不要選擇太大太難的項目，這樣很難讓學生掌握，教師也很難駕馭，從而降低了實訓教學的有效性。因此，教學項目的選擇要以興趣為出發(fā)點，選擇學生能夠接受理解的.真實實驗項目。這些項目最好是具有實踐應用性的，讓學生通過實踐過程即學習到知識與技能，又有成就感。例如，可以在實訓中引入調(diào)頻收音機制作項目，讓每一位學生都能調(diào)試制作一臺收音機。
(2)將實驗項目分割為實驗任務。實驗項目可以按照電子技術課程的三大模塊來選擇三個實驗項目。第一模塊為模擬電子技術，第二模塊為數(shù)字電子技術，第三模塊為綜合應用。而每一模塊都必須再根據(jù)課時的需要，分解成為實驗任務。任務的分解需要按照項目的實現(xiàn)過程，進行合理有效的分解，并且每個任務都有相應的知識穿插。對于每一個任務都要開發(fā)任務書與實驗報告。任務書中需包含任務名稱、任務描述、知識獲取途徑、任務驗收標準等。實驗報告中需要包含實驗名稱、實驗目標、實驗步驟、實驗注意事項、實驗反饋等。
(3)開發(fā)實訓資源。對于電子技術實訓課程來說，需要開發(fā)很多配套的實訓資源。其中，即包括硬件實訓室又包括教學資源的開發(fā)。
(二)教學方法改革。
對于電子技術實訓課程其教學方法應該進行積極改革。積極利用學生課后時間，使實訓課程的學習由課內(nèi)延展至課外，使學習過程由一個人學習變成以小組為單位進行學習。實踐中采用任務驅(qū)動教學法，對應本門課程具體操作步驟如下:
(1)課前布置實訓任務。課前教師為學生下發(fā)實訓任務書與實驗報告。讓學生按照實訓任務書的要求閱讀與準備相關學習資源，完成知識的基本吸收過程，設計實踐過程。
(2)課上以小組為單位進行實踐。課上，學生以小組為單位，按照課前計劃進行實踐，填寫實訓報告書。教師進行指導，隨時發(fā)現(xiàn)問題并解決。
(3)課上以小組為單位提交作品并展示介紹。每一模塊完成時，以小組為單位將本模塊實訓項目完成情況進行展且并做匯報介紹。
(三)教學手段改革。
當前隨著信息技術的不斷發(fā)展，服務于電子技術實訓課程的仿真實訓平臺也應運而生，很多在實驗室操作難度大、實踐資源有限的實驗可以在仿真平臺上完成。因此，要積極引入并運用實踐教學平臺。
(四)考核模式改革。
對于實訓課程來說，考核模式一直是教師積極探索的話題。實踐中建議采用小組成績與個人成績相結合的方式進行考核。考核內(nèi)容即要包括理論、技能，同時也要包括學生的學習態(tài)度等。
四、小結
電工實訓報告9
一、實訓目的：
電子技術實習主要目的是培養(yǎng)我們的動手能力，使我們能夠識別常見的電子元器件，能夠操作相應的電工工具，使用相關的儀器，了解電子設備制作、裝調(diào)的全過程，掌握查找及排除電子電路故障的常用方法。使我們對電子元件及收音機的裝機與調(diào)試有一定的感性和理性認識，掌握收音機的實際生產(chǎn)知識和裝配技能，培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實際的能力!
具體來說有以下幾點：
1) 掌握電烙鐵的正確使用方法，熟悉手工電焊工具的使用與維護。
2) 基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。
3) 熟悉常用電子器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查閱有關的電子器件圖書。
4) 能夠正確識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬用表和數(shù)字萬用表。
5)學會讀電路圖，熟悉電子元器件符號的識別，掌握電子產(chǎn)品的焊接和電路的調(diào)試。
6) 了解部分常見電子產(chǎn)品的構造及其工作原理。
二、實習內(nèi)容
1) 了解規(guī)范操作及安全用電的常識，學習識別簡單電子線路，學習正確的焊接方法，認識收音機的組成。
2) 了解收音機的種類和工作原理以及設計電子器件的工作流程，了解收音機元器件的類別、型號、使用范圍和方法，掌握如何正確選擇電元器件。
3) 學習焊接的操作方法和注意事項，練習并掌握電子焊接技術。
4) 分發(fā)與清點電子器件，學習使用工具測試電子器件，檢測器件是否正常工作。
5) 學習讀解電路圖，完成電路板的焊接，調(diào)試收音機正常工作。
三、實習器材：
1) 電烙鐵：由于焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵，功率為30 w，烙鐵頭是銅制。
2) 螺絲刀、鑷子等必備工具。
3) 松香和錫，由于錫它的熔點低，焊接時，焊錫能迅速散布在金屬表面，焊接牢固，焊點光亮美觀。
4) 兩節(jié)5號電池。
四、實習原理
電器元件
電阻
1) 電阻從原理上分為固定電阻器和可變電阻器;從材料上分為碳膜、金屬、金屬氧化膜;從制作上又分為線繞、陶瓷、水泥、薄膜、厚膜、玻璃釉等。
2) 電阻阻值的標稱一般使用色環(huán)方法表示。其中又有4環(huán)和5環(huán)之分，4環(huán)電阻誤差比5環(huán)電阻要大，一般用于普通電子產(chǎn)品上，而5環(huán)電阻一般都是金屬氧化膜電阻，主要用于精密設備或儀器上。
電容
按結構可分為：固定電容，可變電容，微調(diào)電容;按介質(zhì)材料可分為：氣體介質(zhì)電容，液體介質(zhì)電容，無機固體介質(zhì)電容，有機固體介質(zhì)電容;按極性分為：有極性電容和無極性電容。
1) 電解電容
標稱值的判別：從電容側(cè)面可以讀出電容的容值和耐壓值
2) 瓷片電容
直接標稱法。如果數(shù)字是0、001，那它代表的是0、001uF，如果是10n，那么就是10nF，同樣100p就是100pF
不標單位的直接表示法：用1~3位數(shù)字表示，容量單位為pF，如103=10×103 PF
色碼表示法 ：(類似電阻的色碼)
焊接技術：
金屬焊接方法有40種以上，主要分為熔焊、壓焊和釬焊三大類
下面簡要介紹一下熔焊當中的五步焊接法：
1) 準備施焊;左手拿焊絲，右手握烙鐵，進入備焊狀態(tài)。 要求烙鐵頭保持干凈，無焊渣等氧化物，并在表面鍍有一層焊錫。
2) 加熱焊件;烙鐵頭靠在兩焊件的連接處，加熱整個焊件全體，時間大約為1～2秒鐘。對于在印制板上焊接元器件來說，要注意使烙鐵頭同時接觸兩個被焊接物。
3) 送入焊絲;焊件的焊接面被加熱到一定溫度時，焊錫絲從烙鐵對面接觸焊件。注意：不要把焊錫絲送到烙鐵頭上!
4) 移開焊絲;當焊絲熔化一定量后，立即向左上45°方向移開焊絲。
5) 移開烙鐵;焊錫浸潤焊盤和焊件的施焊部位以后，向右上45°方向移開烙鐵，結束焊接。
(從第三步開始到第五步結束，時間大約也是 1~2s)
根據(jù)電元器件的鋪列方式，金屬熔焊可以分為平焊和立焊兩種。
另外金屬焊接應注意以下幾點：
1) 在焊接前，烙鐵應充分加熱，達到焊接的要求。
2) 用內(nèi)含松香助焊劑的焊錫進行焊接，焊接時錫量應適中。
3) 焊接時兩手各持烙鐵、焊錫，從兩側(cè)先后依次各以45度角接近所焊元器件管腳與焊盤銅箔交點處。待融化的焊錫均勻覆蓋焊盤和元件管腳后，撤出焊錫并將烙鐵頭沿管腳向上撤出。待焊點冷卻凝固后，剪掉多余的管腳引線。
4) 每次焊接時間在保證焊接質(zhì)量的基礎上應盡量短(5秒左右)。時間太長，容易使焊盤銅箔脫落，時間太短，容易造成虛焊。
無線電原理
1) 聲音信號都是一樣的，如果不處理就向空中發(fā)射，則所有電臺的聲音信號將混在一起，將互相干擾變成雜音而無法接收。因此必須利用調(diào)制將不同信號調(diào)制的不同頻段上。
2) 低頻電磁波傳輸距離不如高頻電磁波，且要求較長的發(fā)射天線。通過調(diào)制可以將低頻信號變?yōu)楦哳l信號。
調(diào)頻調(diào)諧原理
1) AM 工作原理：中波廣播信號520—1620KHZ，通過L3與CO—3組成的輸入回路選擇后，送到CXA1691BM集成電路(IC)10腳，與本振信號混頻。本振信號是有IC內(nèi)電路5腳外接B1，C8，CO—4構成本振回路產(chǎn)生的。混頻后IC14腳輸出各種組合信號，有B2與CF1組成455KHZ中頻選頻回路，將高頻載波變?yōu)榻y(tǒng)一中頻載波(455KHZ)，然后從IC23腳輸出，內(nèi)經(jīng)IC4腳外接音量電位器RV控制，送入IC24腳進行音頻放大和功率放大，再從IC27腳輸出，C23耦合到喇叭上。從IC23內(nèi)輸出另一路與外接C16送入IC22腳內(nèi)AGC電路，進行自動增益控制。
2) FM工作原理：調(diào)頻信號64—108KHZ從ANT拉桿天線輸入，經(jīng)L1與C1送入Q1預選放大，又經(jīng)C2耦合到L2與C3組成的輸入回路，得到64—108KHZ范圍的選擇，在竟C4到IC12腳。輸入高頻波得到高頻放大，有L4，CO—1組成高放回路，選擇接受FM電臺節(jié)目。FM本振回路有L5，CO—2組成。CO—1和C0—2是有同軸可變電容器，目的是本振信號頻率跟隨FM信號頻率變化而變化，始終相差10、7MHZ。本振信號與電臺信號的差頻組合陶瓷濾波器CF2選擇，使得FM高頻載波變成統(tǒng)一中頻載波。在輸入IC17腳進行中頻放大，又經(jīng)過鑒頻回路和附加回路B3，將音頻信號解調(diào)下來，從IC23腳輸出。內(nèi)經(jīng)IC4腳外接音量電位器RV控制后，輸出到IC24腳經(jīng)C23耦合到喇叭上。鑒頻輸出的10。7MHZ偏移，通過IC內(nèi)部AFC回路，到IC21腳輸出，通過C15，R13，送入IC6腳來實現(xiàn)的。
電工實訓報告范文3
一周的實訓使我對實際生活和生產(chǎn)車間的電有了一點的認識，讓我從中得到了鍛煉，對以前的知識加以鞏固，還提高了自己的動手能力，培養(yǎng)了團體間的攜手和作能力。
一周的電工實訓進行的緊張有序，使我們有在車間實習體驗。這次實訓是對實際條件下的依次模擬考核，使用的電壓在220伏到380伏，所以對我們的要求很高，弄不好會有觸電的危險，還有燒毀儀器，在實訓開始前老師告訴我們，安全放在第一，不能馬虎，開電的時候要檢查一遍，還要通知其他人，以免觸電，老師又講了試驗時應注意的問題，然后我們按分好的組開始做試驗。
剛開始作一周實訓，以為要做很多試驗，發(fā)下材料一看才四個，這次電工實訓一共有四次試驗，第一個試驗是家用供電線路實訓，主要目的是要學會日光燈電路，一燈兩地控制，燈光可調(diào)電路，聲光延時電路，鍘刀控制電路的正確接法。以前我對家用供電線路的了解，只存在火線，零線。一些開關的連接，再實際生活中電是危險物，在家根本不叫碰，所以知道的不多。通過老師的講解使我們有了一定的了解，我們接的很順利，聲光延時開關必須用東西包住才能使燈泡亮。通過這次實訓讓我對家用點有了一定的了解。
第二個試驗是電動機反-正轉(zhuǎn)實訓，我們上學期有一定的理論知識，我想應該沒問題，可以做起來，可一做不是那一回事，接完后電機不轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)是接觸點不能吻和。我們將電壓改變后，電路恢復正常工作，電機開始反-正轉(zhuǎn)。這讓我懂的接線必須認真，不能馬虎。在做任何事都必須認真做。是我感受頗多。
第三個試驗電動機既可點動又可自鎖控制線路實訓，這個試驗線路和上一個沒有查別，在加上已經(jīng)做過二個試驗，我們對電器的應用有一定的熟悉。操作起來就比較順利，我從中學到了很多，讓我對電機有了新得認識，可以順利的進行調(diào)控。
最后一個試驗是工作臺自動往返循環(huán)線路實訓，要求我們通過實際安裝接線掌握有電氣原理圖變換成安裝接線圖的方法，并掌握行程開關的作用，以及機床電路的應用。這個試驗很復雜，我們接完線，打開開關，可機床不動，我們檢查線路，發(fā)現(xiàn)一個地方?jīng)]有連線，我們把線接上，機床動了。雖然和試驗要求不一樣，但我們很高興，因為它動了，我們有把線檢查了好幾遍，沒有發(fā)現(xiàn)問題，我們很著急，把高頻調(diào)到低頻，還是不行，最后我們把1、2、3、4它們換個來，機床動了，我們成功了。
一周的實習期瞬間結束了，但一顆熾熱的心依然還在那實習的.場地依依不舍，特別是對咱們的指導老師很是敬佩。
通過幾天的實習，使我懂了許多許多的道理，真可謂是“受益匪淺”啦，這次我們的實習任務，雖然算不上很重，其任務就是按圖安裝一些簡單的照明電路。原理談不上很復雜，但是真正要安裝起來那得費一把勁，由于是四位同學共用一個工位，最重要的是雙方協(xié)作精神，這一點我體會最深。
做工有條不紊的進行著，這項工作需要特別的細心，弄不好的話很容易讓自己做的一切從頭再來。首先，必須把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運用巧勁把每副夾子上好，牢固，一下午下來人累得是筋疲力盡，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過一年半我們就要步入社會，踏上自己的工作崗位，但我感覺到一周的學習期就是以后生活的寫照，我會運用自己的書本知識和實踐能力去撐穩(wěn)，那在江中的風帆……
第一次看著電動機通過自己動手接線轉(zhuǎn)起來，那種感覺是自豪的。自己在心里會說：“呃，我也能讓電動機轉(zhuǎn)起來，哈，開心。加油，其實這蠻好玩的嘛”。
我們的老師總是先給我們講一些理論的內(nèi)容，再準備讓我們接線。剛開始接線時我們就按著圖接下來，一點秩序也沒有，所以接好了的線看過去亂亂的像蜘蛛網(wǎng)一樣。現(xiàn)在想到都覺得好笑。
也因為電工課我們了解到了很多我們平時都不會認真去注意的常識，比如安全用電常識、電工基本操作(怎么連接導線)、電氣照明(主要是日光燈);還有一些常用的低壓電器(意所布的線布的先后順序，比如說布線時應把其他的線都布好了之后再布開關的線，交流接觸器，繼電器等);行程開關的用法;電動機的結構和銘牌意義;控制電路故障分析與排除等。恩，總之，感覺學到的東西還是蠻多的。四次的電工對手親身體會到整體思考的重要性，布一塊好板就必須要有整的邏輯思維，布板要注意各元器件的空間排布還要注意到布線時線與線不能相交且要注
通過了這一周的電子電工的實訓，也培養(yǎng)了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。由于前面的三個實訓是通過接上日常低壓電路來完成的，所以就要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動機的轉(zhuǎn)動部分。也要求操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。在后面的幾個實訓中用到了電烙鐵，也是要求學生掌握電烙錢的正確使用的方通過這為期一周的電工實訓，我確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過這一次的電工實訓，增強了我的動手打操作的能力。記得我在讀高中的時候，我?guī)图依锇惭b一個開關控制電路，由于自己的動手法，避免意外的受傷。能力不夠強，結果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒有造大的安全事故。而通過這一次的電工實訓，我就掌握了日光燈電路的安裝，學會了白熾燈的兩地的控制方法。也學習了一些低壓電器的有關知識，了解了其規(guī)格、型號及使用的方法。更主要的是，我還學會了電路的接線及檢查的方法。
通過這一次的電工的實訓，也培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風，以及我們的團結協(xié)作的團隊精神。
電工實訓報告10
本次電工實訓主要涉及了電器安裝、調(diào)試和維修等內(nèi)容。通過實際操作和理論學習，我對電工技能有了更深入的了解和掌握。
首先是電器安裝，在課堂上我們學習了電線的接線方法和安全注意事項，同時我們也進行了現(xiàn)場實操。在實操過程中，我們應該先根據(jù)電氣圖紙來安排電線的布局，并注意接線的正確性和緊固程度，根據(jù)具體情況靈活調(diào)整。在安裝電氣設備時，需要進行接地處理，確保電氣設備的安全性。通過這個實訓，我對于電器安裝的步驟和注意事項有了更加清晰的認識，能夠保證電器工作的安全和可靠。
另外，實訓中我們也要掌握電器調(diào)試的技能。主要涉及對各種電器設備的參數(shù)設置和測試，熟練掌握電表和示波器的使用方法，以及電器設備的調(diào)試和維護。在實際操作過程中，我們需要注意引腳和端口的.差異，嚴格按照說明書進行設置和測試，避免操作不當導致電器損壞。這個環(huán)節(jié)的練習，讓我們能夠更好地掌握電器調(diào)試和維護的技術，為今后的實際工作打下了堅實的基礎。
最后是電器維修，作為一名電工，必須要具備處理各種故障的能力。在實訓中，我們學習了如何找到電器故障的原因，修復損壞的電器設備，以及如何進行維護和更換部件。例如，我們在實訓中遇到了電動窗遙控不靈故障，在檢查連線和電路后發(fā)現(xiàn)是電池電量不足導致遙控不靈，更換電池后故障得到了修復。
通過本次電工實訓，我不僅學到了更多的技能，更重要的是學到了如何科學、安全地使用電器設備。在今后的工作中，我一定會認真遵守工作規(guī)范和安全操作相關規(guī)定，保護自己和他人的生命財產(chǎn)安全。也希望更多的電工同行能夠嚴格要求自己，不斷學習提升自己的技能水平，成為真正的優(yōu)秀電工。
電工實訓報告11
摘要
由于繼電——接觸器電氣控制系統(tǒng)線路簡單、價格低廉，多年來在各各樣生產(chǎn)機械的電氣控制體統(tǒng)領域中應用較為廣泛。一個電氣控制系統(tǒng)的設計要涉及到多方面的問題，包括對基本元器件的熟悉與選擇，電氣原理及線路圖的繪制，線路的布置，工藝的設計，系統(tǒng)的調(diào)試等等。一個電氣控制系統(tǒng)的設計也就是一項系統(tǒng)工程，其間不但需要認真做好每個環(huán)節(jié)的工作，還要將各個環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)好，才能是設計出的電氣控制系統(tǒng)安全高效地運行。
關鍵詞：控制元件識圖連接
前言：
隨著計算機技術、電力電子技術、自動控制技術的發(fā)展，電氣控制技
術已由繼電——接觸器接線的常規(guī)控制轉(zhuǎn)向以計算機為核心的軟件控制。PLC和變頻器是典型的現(xiàn)代電氣控制裝置。但由于繼電——接觸器電氣控制系統(tǒng)線路簡單、價格低廉，多年來在各種各樣生產(chǎn)機械的電氣控制體統(tǒng)領域中仍應用較為廣泛
正文：
一.實習時間：20xx.05.19-20xx.05.23
二.實習地點：樂學樓3501
三.實習目的：電氣設備安裝檢修實訓，是不可缺少的實踐性教學環(huán)節(jié)。根據(jù)教學大綱要求，通過實訓，學生應能掌握常見的高、低壓電氣設備的結構、各部件的功能及檢修、安裝要點；掌握控制回路的接線方法；掌握簡單的電氣測試技術；掌握電氣設備測量儀器的使用，學生按儀器的使用說明書正確測量開關設備的特性。實訓中應注重培養(yǎng)和提高學生的動手能力，并進一步鞏固和深化課堂理論知識。
四.實習內(nèi)容：通過對電氣設備實習學習，加強對接觸器、自動空氣斷路器、按鈕、熱繼電器的生產(chǎn)過程、內(nèi)部結構、工藝特點的了解，掌握目前開關電器中常用斷路器的結構類型及操動結構。
1.接觸器:
接觸器是一種自動控制電器，它可以用作頻繁的遠距離接通或切斷交直流電路及大容量電路。接觸器的主要控制對象是電動機，也可用作控制其他電力負載，如電焊機、電阻爐等。如圖1
2.自動空氣斷路器
自動空氣斷路器（空氣開關或者自動開關）低壓斷路器也被稱為自動空氣斷路器、自動開關等，簡稱斷路器。它相當于刀開關、熔斷器、熱繼電器和欠電壓繼電器的組合，是一種既有手動開關作用又能自動進行欠壓、失壓、過載、和短路保護的電器。如圖2
3.按鈕
按鈕通常用來接通或斷開控制電路，但它觸點面積小，不能用來控制大電流的主電路，其額定電流不能超過5A，只能短時間接通和分斷小電流的控制電路，以發(fā)出指令，所以又稱主令電路。如圖3
4.熱繼電器
熱繼電器是利用電流的熱效應而動作的，它的工作原理如圖4所示。圖中發(fā)熱元件是一段電阻不大的電阻絲，接在電動機的主電路中的雙金屬片，由兩種具有不同線脹系數(shù)的金屬采用熱和壓力輾壓而成，亦可采用冷結合，其中，下層金屬的線脹系數(shù)大，上層的小。當主電路中電流超過容許值，雙金屬片受熱向上彎曲致使脫扣，扣板在彈簧的拉力下將常閉觸點斷開。觸點接在電動機的控制電路中，控制電路斷開使接觸器的線圈斷電，從而斷開電動機的主電路。
5.電路安裝原理圖：
6.實際鏈接電路
7.練習電線鉸接
8.使用工具
心得體會：
雖然第一次接的電路不是很好，也有很多失誤，但是，我們也從中汲取了經(jīng)驗為以后的操作奠定了基礎。
實習是教學與生產(chǎn)實際相結合的.重要實踐性教學環(huán)節(jié)。在實習過程中，學校也以培養(yǎng)學生觀察問題、解決問題和向生產(chǎn)實際學習的能力和方法為目標。培養(yǎng)我們的團結合作精神，牢固樹立我們的群體意識，即個人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。使我在生產(chǎn)實際中學習到了電氣設備運行的技術管理知識、電氣設備的制造過程知識及在學校無法學到的實踐知識。在學習同時，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風。在生產(chǎn)實踐中體會到了嚴格地遵守紀律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當代大學生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。感謝學院和老師給了我們這個實習的機會，感謝實習期間曾老師對我們認真細心的教導，通過這一周的實習，我們基本掌握了常見的電動機常用低壓電器的結構、各部件的功能及檢修、安裝要點、控制回路的接線方法、簡單的電氣測試技術、電氣設備測量儀器的使用，我們按儀器的使用說明書正確測量開關設備的特性。這次實訓培養(yǎng)和提高了我們的動手能力，并進一步鞏固和深化了課堂理論知識。
電工實訓報告12
一、實訓目的
電工實訓是電氣工程及其自動化的基本訓練，目的是鍛煉學生的動手能力及激發(fā)學生的創(chuàng)新能力。緊密結合工廠實際操作，能夠使學生得到實際鍛煉。其主要目的是鍛煉學生的動手能力；
貼近生產(chǎn)實際，進行典型環(huán)節(jié)的操作；
縮短理論到生產(chǎn)實際的距離；
培養(yǎng)感性實踐的認知；
激發(fā)學生的創(chuàng)新能力等
二、實訓要求
1、充分了解實訓設備的作用與設置；
2、常用工具的使用方法；
3、元器件在面板上布局做到合理、美觀；
4、元器件連接合理，布線規(guī)范；
5、達到設計目的與要求；
6、經(jīng)實際操作能夠達到設計功能；
三、實訓內(nèi)容
1、家用供電線路
此實訓是供電的基礎形式，通過它可加深對供電網(wǎng)絡的認知。首先做基礎項目訓練：日光燈電路、一燈兩地控制、聲光控延時電路、燈光可調(diào)電路。其要求滿足以下幾點：
①、正確選用所需元器件；
�、�、在面板上合理布局所用器件，并作固定
�、邸⑦B線合理、規(guī)范，并理順放入布線槽，利用接線端子分線；
�、堋⒂锌傞_關、具有過載、短路、漏電保護功能；
⑤、有電能計量裝置；
�、�、本供電系統(tǒng)有日光燈電路、燈光延時控制、燈光可調(diào)電路、一燈兩地控制、空調(diào)插座、六孔插座、碘鎢燈；
�、摺惭b結束后，要實際操作確實達到實際功能。
2、電機可點動，可自鎖實訓；
電機點動自鎖電路是廣泛采用的一種方式，經(jīng)常用到，且做好此項訓練在實際應用中可舉一反三。其要求滿足以下幾點：
�、�、正確選用所需元器件；
②、在面板上合理布局所用器件，并作固定，要求空氣開關、接觸器利用導軌固定；
③、連線合理、規(guī)范，利用接線端子分線，并理順放入布線槽；
�、�、接觸器能夠?qū)崿F(xiàn)自鎖和點動；
�、�、有過載保護（用熱繼電器保護）、短路保護；
�、蕖惭b結束后，要實際操作確實達到實際功能；
3、電機反正轉(zhuǎn)實訓；
此實訓的目的：模仿小車運料；
工件行程控制；
重物吊裝；
閥門開關等過程；
其要求滿足以下幾點：
�、�、正確選用所需元器件；
②、在面板上合理布局所用器件，并作固定，要求空氣開關、接觸器利用導軌固定；
③、連線合理、規(guī)范，并理順放入布線槽；
④、正反轉(zhuǎn)接觸器能夠?qū)崿F(xiàn)互鎖；
�、�、有過載保護（用熱繼電器保護）、短路保護；
4、工作臺自動往返循環(huán)控制線路；
通過對工作臺自動往返循環(huán)控制線路的實際安裝接線、掌握由電氣原理圖變換成安裝接線圖的方法、掌握行程控制中行程開關的作用、以及在機床電路中的應用。其要求滿足以下幾點：
�、佟⑼ㄟ^對工作臺自動往返循環(huán)控制線路的實際安裝接線、掌握由電氣原理圖變換成安裝接線圖的方法、掌握行程控制中行程開關的作用、以及在機床電路中的應用。
�、�、通過實驗進一步加深自動往返循環(huán)控制在機床電路中的應用場合。
�、�、當工作臺的檔塊停在行程開關ST1和ST2之間任何位置時，可以按下任一啟動按鈕SB1或SB2使之運行。例如按下SB1，電動機正轉(zhuǎn)帶動工作臺左進，當工作臺到達終點時檔塊壓下終點行程開關ST1，使其常閉觸點ST1-1斷開，接觸器KM1因線圈斷電而釋放，電機停轉(zhuǎn)；
同時行程開關ST1的常開觸電ST1-2閉合，使接觸器KM2通電吸合且自鎖，電動機反轉(zhuǎn)，拖動工作臺向右移動；
同時ST1復位，為下次正轉(zhuǎn)作準備，當電機反轉(zhuǎn)拖動工作臺向右移動到一定位置時，檔塊2碰到行程開關ST2，使ST2-1斷開，KM2斷電釋放，電動機停電釋放，電動機停轉(zhuǎn)；
同時常開觸點ST2-2閉合，使KM1通電并自鎖，電動機又開始正轉(zhuǎn)，如此反復循環(huán)，使工作臺在預定行程內(nèi)自動反復運動。
5、工具及輔助材料
�、佟㈦姽すぞ�10套：包括：鋼絲鉗、剝線鉗、尖嘴鉗、斜口鉗、圓頭錘、電工刀、測電筆、八寸活口扳手、大中小平口螺絲刀各一把、大中小梅花螺絲刀各一把；
�、�、單芯銅塑線1mm2紅、綠、黃、黑各兩盤（每盤100米）、黃綠接地線100米；
單芯銅塑線2.5mm2紅、綠、黃、各兩盤（每盤100米）；
四、實訓時間安排
實習起止時間：第九周。
實習時間：一周。
時間任務安排：星期一做家用供電線路實訓，星期二做電機反正轉(zhuǎn)實訓，星期三做電機可點動，可自鎖實訓；
星期四做工作臺自動往返循環(huán)控制線路；
最后寫實訓總結等。
五、實訓總結
通過這一個星期的電工實訓，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下幾點：
1、掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識；
2、了解了一般簡單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈，電度表、插座的安裝；
3、了解了電動機傳動和點動控制、順序控制、逆反轉(zhuǎn)控制的概
念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法；
4、本次實習中大大增強了我們的團隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和細心嚴謹?shù)淖黠L。
5、深化了一些課本上的知識，獲得了許多實踐經(jīng)驗，另外也認識到了自己部分知識的缺乏和淺顯，激勵自己以后更好的學習，并把握好方向。
6、信息時代，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎和必要條件。而且，現(xiàn)在嚴峻的就業(yè)形勢讓我認識到，只有不斷增加自身能力，具有十分豐富的知識才能不會在將來的競爭中被淘汰。
7、實習培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力其中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，用所學的知識，再一步一步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。在實習過成中，要時刻保持清醒的頭腦，出現(xiàn)錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤！
總而言之，這次實習鍛煉了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的'活力！我會一如既往，將自己的全部心血傾注于工作上。我們的工作需需要有積極的工作熱情和踏實的工作作風。我將以這次培訓為契機，找準自己前進的標桿，在工作中向智慧型發(fā)展，在業(yè)務上朝科研型努力。
最后我很感謝老師對我的細心指導，從他那里我學會了很多書本上學不到的東西，教我怎樣把理論與實際操作更好的聯(lián)系起來和許多做人的道理，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助，短暫的實習結束了，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是理論聯(lián)系實際的能力，提高自己分析問題和解決問題的能力，時刻保持清醒的頭腦，出現(xiàn)錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤，思考著做事，團隊合作的重要性，態(tài)度端正，必能事半功倍。
電工實訓報告13
一、實訓簡介
電工實訓是電力工程相關專業(yè)學生進行必要實踐的一項重要環(huán)節(jié)。通過實訓，學生能夠掌握實際工作中常用的儀器設備和操作技能，提高實際應對問題的能力。本次實訓總結將從實訓目的、實訓內(nèi)容、實訓過程以及實訓收獲等方面進行總結。
二、實訓目的
學生通過電工實訓的過程，可以加深對于電力工程專業(yè)理論知識的理解，提高實踐操作技能，培養(yǎng)解決電力工程實際問題的能力，為以后從事電力工程相關工作做好準備。
三、實訓內(nèi)容
本次電工實訓內(nèi)容主要包括電氣儀表的使用和操作、電路故障的排查和修復、電機的安裝和調(diào)試以及保護裝置的調(diào)整和測試等方面。實訓中，學生需要學習和掌握多種電工儀器的使用方法，例如萬用表、電流表等；了解常用電路故障的檢測和修復方法；學習電機的安裝和調(diào)試技巧；了解保護裝置的調(diào)整和測試步驟等。
四、實訓過程
本次電工實訓在實驗室內(nèi)進行，實訓設備齊全，包括各類電工儀器和設備。實訓過程分為理論學習和實踐操作兩個環(huán)節(jié)。在理論學習環(huán)節(jié)中，學生通過課堂講解和相關課程資料的學習，了解電工儀器的基本原理和使用方法，掌握電路故障排查的基本思路和方法。在實踐操作環(huán)節(jié)中，學生根據(jù)實訓指導書的要求，進行實際的儀器操作和電路排查。實訓過程中，學生通過與老師互動、討論和實踐，不斷提高自己的`實際操作能力和解決問題的能力。
五、實訓收獲
通過本次電工實訓，學生們得到了很多的收獲。首先，學生們在實訓中接觸到了真實的電力工程儀器和設備，加深了對于電力工程專業(yè)的認識和理解。其次，通過實踐操作，學生們熟練掌握了電工儀器的使用方法，提高了實際操作能力，并在電路故障排查和修復中積累了豐富的經(jīng)驗。同時，學生們也在實訓過程中培養(yǎng)了團隊合作精神，學會了與他人溝通和協(xié)作，為今后從事電力工程相關工作奠定了基礎。最重要的是，通過本次實訓，學生們對于電力工程的興趣得以激發(fā)，對自己的專業(yè)選擇有了更加明確的方向。
六、總結與展望
本次電工實訓為學生提供了一個優(yōu)秀的學習機會，加深了對電力工程專業(yè)的理解，提高了實際操作能力，并且為學生今后的發(fā)展奠定了基礎。但是，也需要注意的是，電力工程是一個需要不斷學習和提高的領域，學生們在今后的學習和工作中還需繼續(xù)保持學習的熱情，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。希望學生們能夠以本次實訓為契機，為自己的電力工程專業(yè)生涯打下堅實的基礎，取得更大的成就。
總之，本次電工實訓在理論學習和實踐操作中相輔相成，為學生們提供了一個優(yōu)秀的學習平臺，使他們對電力工程專業(yè)有了更深入的了解，提高了實際操作能力和解決問題的能力。希望通過這樣的實訓方式，能夠進一步提高電力工程專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，為電力工程行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
電工實訓報告14
一、實訓目的
本次實訓的目的是為了讓學生通過實際操作，掌握電工實踐技能，提高自己的實際能力，增強自信心，為將來的就業(yè)做好充分的準備。
二、實訓內(nèi)容
本次實訓的內(nèi)容包括電工裝置的組裝和調(diào)試、電線的架設和接線、電氣故障的處理等。主要涉及以下方面的技能：
1.掌握電氣基礎知識；
2.了解電氣設備的.構造和原理；
3.掌握電氣設備的組裝、調(diào)試和操作方法；
4.掌握電線的架設、接線和檢修方法；
5.學習常用電氣工具的使用方法；
6.掌握電氣故障的診斷和處理方法。
三、實訓過程
1.實訓準備工作
在實訓開始之前，學生先了解了實訓的要求和安全注意事項。并對所需要用到的儀器、工具和材料進行了檢查和準備。
2.實訓操作
在實訓過程中，學生對實驗設備的組裝和調(diào)試進行了掌握，熟練掌握了電線的架設和接線方法，并學習了一些常用的電氣工具的使用方法。
3.實訓總結
在實訓結束后，學生對自己的實訓成果進行了總結和評估，并提出了進一步的改進措施。
四、實訓感悟
通過本次實訓，我深刻認識到了電氣工程的重要性，也認識到自己的不足之處。但是，我相信只要不斷學習和實踐，我的實際操作能力一定會得到不斷的提高。
五、實訓總結
本次實訓，通過了解電氣設備的構造和原理，掌握了電氣設備的組裝、調(diào)試和操作方法，并熟練掌握了電線的架設、接線和檢修方法。同時，還學習了一些常用的電氣工具的使用方法，在識別電氣故障方面也有了一定的經(jīng)驗。這次實訓對我的幫助很大，我相信這將會對我的職業(yè)生涯有很大的幫助。
六、實訓建議
為了更好地提高實訓效果，我建議：
1.加強實踐環(huán)節(jié)，增加實踐操作時間；
2.教師要根據(jù)學生的實際情況進行針對性的指導；
3.提供更加完善的實踐環(huán)境和設備。
七、實訓心得
通過本次實訓，我收獲了很多，不僅提高了自己的實際動手能力，也更加深入了解了電氣工程的工作原理和流程。在實踐中，我還發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處，需要不斷地學習和提高。這次實訓讓我更加深入地認識到：實踐出真知，只有在實際操作中才能不斷提高自己的實際能力。
八、附錄
電工實訓報告相關資料。
以上為電工實訓報告萬能模板，學生們可根據(jù)需要進行編寫，從中學習實踐操作技巧、加強電氣基礎知識的理解，同時不斷總結，提高自身的實際操作能力。
電工實訓報告15
通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：
一、對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。
我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。
二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。
實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。
三、實習課程實習讓我們學到了很多課本上沒有辦法學到的很多實用的東西
通過組裝一個光控報警電路讓我們將在課本中學習到的一些電路的組成以及一些電路元器件的工作原理以及其正常工作的檢測運用到實踐中，并且得到延伸以及拓展。不僅增強了實際動手能力，也同時深化了我們對課本知識的了解，以及運用。真正的做到發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的自主學習，在實踐中找尋問題的所在，并運用自己所知道的知識去解釋，與同學互幫互助，共同探討共同進步。
我學會了基本的焊接技術，電路的檢測與調(diào)試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過程，我們還學會了電子元器件的識別及質(zhì)量檢驗，知道了整機的裝配工藝，這些都我們的培養(yǎng)動手能力及嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，也為我們以后的工作打下了良好的'基礎。而且這在我們以后的計算機專業(yè)課學習硬件中應該也是很有用的
通過了電子電工實訓，我確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過這一次的電子電工實訓，增強了我的動手打操作的能力。記得我在讀高中的時候，我?guī)图依锇惭b一個開關控制電路，由于自己的動手能力不夠強，結果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒有造大的安全事故。而通過這一次的電子電工實訓，我就掌握了比日光燈電路安裝更標準的電路，學會了許多。也學習了一些低壓電器的有關知識，了解了其規(guī)格、型號及使用的方法。
通過了這電工的實訓，也培養(yǎng)了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。 總的來說，這次的實習是一個非常寶貴的經(jīng)驗，讓我們能更多的接觸到生活中實際存在的電路學著排查問題，進行簡單的處理，不致毫無頭緒，對于今后的生活學習等也起到了一定的積極因素。希望以后能多點類似此類的實際操作課程，將實際與理論更好的結合起來。要求學生掌握電烙錢的正確使用的方法，避免意外的受傷。
總的來說這次電工的實訓，也培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風，以及我們的團結協(xié)作的團隊的精神。
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