研究報告[優(yōu)]

　　在不斷進(jìn)步的時代，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。相信很多朋友都對寫報告感到非�？鄲腊桑�以下是小編幫大家整理的研究報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

研究報告1

　　1 基本概況

　　呼倫貝爾市總面積25.3萬km2，南部與興安盟相連，東部以嫩江為界與黑龍江省為鄰，北和西北部以額爾古納河為界與俄羅斯接壤，西和西南部同蒙古國交界。呼倫貝爾草原位于大興安嶺以西，由東向西呈規(guī)律性分布，地跨森林草原、草甸草原和干旱草原3個地帶。多年生草本植物是組成呼倫貝爾草原植物群落的基本生態(tài)性特征。呼倫貝爾市有林地面積1.90億畝，森林覆蓋率49％。呼倫貝爾市探查到的各類礦產(chǎn)達(dá)40余種，礦點370多處。該市野生植物資源也相當(dāng)豐富，共有野生植物1 400多種，有經(jīng)濟(jì)價值的野生植物達(dá)500種以上。野生動物品種和數(shù)量繁多，受國家保護(hù)的一、二、三類野生動物和受自治區(qū)保護(hù)的野生動物品種有30余種，受國家保護(hù)的鳥類有60多種。

　　2 主要環(huán)境問題及分析

　　2.1 生態(tài)系統(tǒng)退化嚴(yán)重

　　呼倫貝爾市自開發(fā)以來，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量明顯下降。生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞最明顯表現(xiàn)在土地沙化對草地生態(tài)系統(tǒng)和濕地生態(tài)系統(tǒng)的影響。全市土壤侵蝕面積達(dá)632萬hm2，其中強(qiáng)度侵蝕面積近615萬hm2。坡耕地中有水土流失現(xiàn)象的1 417萬hm2，中強(qiáng)度水土流失面積近617萬hm2。侵蝕強(qiáng)度在三級以上，急需治理的耕地面積達(dá)3 418萬hm2。土壤養(yǎng)分流失和土層活化現(xiàn)象非常嚴(yán)重。由于林地面積減少，生態(tài)屏障作用大大減弱，蓄水防洪能力降低,，許多河流水量已明顯減少。

　　2.1.1對草地生態(tài)系統(tǒng)的影響

　　呼倫貝爾大草原正在遭受到嚴(yán)重的沙化侵襲，生態(tài)狀況正呈嚴(yán)重惡化之勢。據(jù)最新監(jiān)測顯示，呼倫貝爾市沙化土地面積131萬hm，同時，還有近111萬hm2的土地具有明顯沙化趨勢。而且每年擴(kuò)展的沙化土地呈增長趨勢。目前已經(jīng)形成了3條不規(guī)則分布的大沙帶，面積達(dá)88萬hm2，其中流動沙地4萬hm2、半固定沙地6萬hm2，另外還有近300萬hm2的潛在沙化區(qū)域。

　　沙化危害是多方面的：一是導(dǎo)致草原植被退化，吞噬草場；二是嚴(yán)重危及牧民的生產(chǎn)和生活；三是給鐵路、公路的安全運(yùn)營帶來重大隱患；四是沙塵天氣逐漸增多，沙塵暴頻發(fā)；五是降低草原蓄水保土功能，濕地萎縮。

　　2.1.2對濕地生態(tài)系統(tǒng)的影響

　　呼倫貝爾草原有4處較大濕地,即呼倫湖濕地、輝河濕地、莫爾格勒河濕地和二卡濕地，以上濕地被稱為“呼倫貝爾草原之腎”，滋潤草原，調(diào)節(jié)著草原氣候，增加降水量，遏止草原荒漠化，對草原生態(tài)環(huán)境影響很大。

　　濕地的消失有自然變遷的原因，但更多是由人為因素造成的。由于過度放牧，很多濕地實際載畜量為理論載畜量的數(shù)倍，草地退化、荒漠化日趨嚴(yán)重，導(dǎo)致濕地面積急劇縮小、濕地的縮減和破壞，使?jié)竦厣鷳B(tài)功能、社會效益得不到正常發(fā)揮，抵御自然災(zāi)害能力喪失。位于大草原腹部的4大濕地由于近些年干旱，海拉爾河水量小，而且干旱周期正在加長，濕地萎縮，生物多樣性遭到不同程度破壞，豐水周期遠(yuǎn)不能恢復(fù)枯水周期所造成的破壞損失，這也是致使?jié)竦匚�縮生態(tài)環(huán)境逐漸惡化的主要原因之一。

　　2.2 水環(huán)境污染問題

　　呼倫貝爾市水資源總量為286.6億m3。其中，地表水資源量272億m3，占全國地表水資源量的1％，占全區(qū)地表水資源量的73％；地下水資總量14.6億m3。呼倫貝爾市水資源儲量很豐富，但廢水排放量將大幅度增加，隨著城鎮(zhèn)污水處理廠的建設(shè)，生活污水入河量也將大幅度增加，地表水主要城鎮(zhèn)下游河段污染形勢嚴(yán)峻。在枯水期地表水環(huán)境容量很小，大量城鎮(zhèn)污水的排入將造成枯水期水質(zhì)超標(biāo)。針對呼倫貝爾市工業(yè)廢水和COD排放量最大的行業(yè)仍將是造紙行業(yè)，占全市工業(yè)廢水和COD排放量70%和90%。工業(yè)廢水污染物排放量形勢十分嚴(yán)峻，廢水排放量、COD、氨氮排放量都急劇增加。而生活污水各類污染物排放量預(yù)計都有所。

　　2.3 工業(yè)大氣污染趨于嚴(yán)重

　　呼倫貝爾市的煤炭探明儲量是遼寧、吉林、黑龍江3省總和的1.8倍。呼倫貝爾市作為重要的能源基地，豐富的煤炭資源將促進(jìn)電力行業(yè)高速發(fā)展，但大氣環(huán)境污染仍然以煤煙型大氣污染為主，二氧化硫、煙塵、氮氧化物排放量大幅度增加。未來城市生活大氣污染物排量增加并不明顯，而工業(yè)耗煤量及各種污染物的排放量急劇增加，工業(yè)污染源仍然是大氣的主要污染排放源。

　　2.4 固體廢物逐年增加

　　豐富的礦產(chǎn)資源促進(jìn)電力行業(yè)、煤炭行業(yè)的快速發(fā)展，與此同時工業(yè)產(chǎn)生的固體廢物也將迅速增加。預(yù)計，粉煤灰、煤矸石的產(chǎn)生量將分別達(dá)到1 153萬t和203萬t，分別占工業(yè)固體廢棄物產(chǎn)生總量的79%和14%，固體廢物的綜合利用將面臨前所未有的壓力。人口不斷增加，垃圾排放量也不斷增加，居民生活水平提高，集中供熱、燃?xì)獾钠占昂蜕鐣�整體素質(zhì)的進(jìn)步，使人均產(chǎn)生垃圾量逐步下降。而經(jīng)濟(jì)發(fā)展必然導(dǎo)致工業(yè)固體廢物的排放量呈數(shù)倍增加，因此重點應(yīng)放在工業(yè)固廢處理工作上。

　　3 解決對策

　　3.1 重點開展草地和濕地生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)工作

　　根據(jù)呼倫貝爾草地生態(tài)系統(tǒng)沙化情況及趨勢，對于退化、沙化草原，要近早實施圍封禁牧、季節(jié)性休牧、劃區(qū)輪牧和退牧還草等，實行草畜平衡制度，不能錯過演替初期的有利時機(jī)，加快草原保護(hù)和恢復(fù)；對于沙化土地，要采取封禁保護(hù)、林草植被建設(shè)等措施，加緊恢復(fù)和增加林草植被，遏制沙化擴(kuò)展；對于沙化十分嚴(yán)重，生態(tài)狀況極端惡劣地區(qū)，要適度實施生態(tài)移民，促進(jìn)林草植被的自然修復(fù)。 濕地不僅具有強(qiáng)大的社會經(jīng)濟(jì)功能，而且具有涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候、促淤造陸和維護(hù)生物多樣性等重要生態(tài)功能。濕地的`逐漸減少與草地的沙化有不可分割的關(guān)系，對于河流和湖泊周邊的濕地恢復(fù)比較簡單，主要是引水入濕地，保持濕地的水生環(huán)境；對于草地中部的濕地，可以通過建設(shè)引、調(diào)水工程措施恢復(fù)治理濕地，有效恢復(fù)濕地周邊生態(tài)環(huán)境。此外，草地沙化和濕地萎縮的一個重要原因就是草地生理性缺水，因此應(yīng)提倡發(fā)展節(jié)水產(chǎn)業(yè)，保護(hù)珍貴的水資源用于保障草原生態(tài)用水的需要。

　　3.2 有重點地治理水環(huán)境問題

　　加大對工業(yè)污染的治理和改造力度，推行清潔生產(chǎn)，進(jìn)一步降低污染物排放量，提高廢水回用率。對于擴(kuò)、改建項目的污染物增量應(yīng)在原有的項目中消化。對重點水污染源實行自動在線監(jiān)控。有重點有計劃的減少污染的排放量，在建設(shè)污水處理廠的同時考慮中水回用工程及污水東儲夏排工程，保證全年河流水質(zhì)達(dá)標(biāo)。 還要積極實施污水資源化，實施污水資源化戰(zhàn)略，能在較大程度上緩解有限的水資源與用水量日增兩者之間的矛盾。首先要充分認(rèn)識污水的價值，凈化后的污水也是一種可貴的資源，并積極加大科技投入，以保障凈化后的污水的水質(zhì)。

　　3.3 嚴(yán)格控制工業(yè)大氣污染

　　煤炭行業(yè)造成的大氣污染要嚴(yán)格控制，按照國家電力發(fā)展的技術(shù)政策和淘汰目錄，逐步淘汰效率低、能耗高、污染嚴(yán)重的老機(jī)組。淘汰落后的生產(chǎn)工藝和技術(shù)，優(yōu)先考慮清潔生產(chǎn)工藝，使煙塵和氮氧化物排放達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。

　　3.4 推進(jìn)固體廢物的綜合利用

　　煤炭工業(yè)產(chǎn)生的固體廢物能夠再利用，還能夠促進(jìn)其他行業(yè)，如建筑行業(yè)的發(fā)展。因此，應(yīng)有效利用這些工業(yè)固廢，大力發(fā)展水泥、粉煤灰制磚、煤矸石制磚等，淘汰實心粘土磚，以提高煤矸石、粉煤灰、爐渣等固體廢棄物的綜合利用，積極推進(jìn)變廢為寶，促進(jìn)資源的循環(huán)利用。

　　通過對以上環(huán)境問題的分析，希望在加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)的基礎(chǔ)上，開展環(huán)境污染防治工作，保障飲用水安全，降低各類污染物排放，努力遏制煤煙型大氣污染，加大企業(yè)污染防治力度。強(qiáng)化監(jiān)管，嚴(yán)把建設(shè)項目管理審批關(guān)，禁止高消耗、高排放行業(yè)的盲目投資擴(kuò)張和低水平重復(fù)建設(shè)，從源頭上控制新污染源的產(chǎn)生和生態(tài)環(huán)境的破壞。使全市生態(tài)環(huán)境質(zhì)量保持基本穩(wěn)定，將“生態(tài)建市”的理念貫徹到實際工作中，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和全面建設(shè)小康社會提供生態(tài)安全保障。全面推進(jìn)生態(tài)市創(chuàng)建工作。

研究報告2

　　一、問題的提出

　　我們班近視的同學(xué)越來越多，竟然達(dá)到了十五名。由此一來，眼鏡這位不名人士給近視的同學(xué)帶來了巨大的負(fù)擔(dān)。于是，我們這些“眼鏡聯(lián)盟軍”想對近視做一次徹底的“體檢”。

　　二、調(diào)查方法

　　1、將所有近視的同學(xué)聚集起來，共同探討近視形成的'原因。

　　2、找到原因后，繼續(xù)探討應(yīng)怎樣去保護(hù)眼睛，不讓負(fù)擔(dān)加重。

　　3、通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等形式查閱近視的形成，以免使班中近視人數(shù)增加。

　　三、調(diào)查情況

　　通過對“眼鏡聯(lián)盟軍”的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分人是因躺著、坐車、走路時看書而致的近視；也有的人是因為看書時間過長，不知道休息而導(dǎo)致的近視；還有一小部分人，是從小就接觸電腦而導(dǎo)致了近視。

　　四、資料整理

　　1、信息渠道：書籍、網(wǎng)絡(luò)

　　涉及的方面：近視的形成

　　具體內(nèi)容：如果我們長時間看近處的物體，使?fàn)恳�晶狀體的肌肉總處在緊張狀態(tài)，導(dǎo)致其疲勞，從而失去了調(diào)節(jié)能力，只能看清近處的物體，再看遠(yuǎn)處物體時就會模糊，這就形成了近視。

　　2、信息渠道：教科書

　　涉及的方面：怎樣保護(hù)眼睛

　�。�1）注意保持良好的姿勢看書、寫字。

　�。�2）走路、坐車、躺著的時候不能看書。

　�。�3）看書、看電視、玩電腦時超過一小時就要遠(yuǎn)眺或閉眼休息5分鐘。

　�。�4）不能看一些刺眼的光，也不能在強(qiáng)光或弱光下讀書、寫字。

　�。�5）需要常做眼保健操。

　　五、結(jié)論

　　長時間以不良姿勢或在不良環(huán)境下看書、寫字都容易導(dǎo)致近視。

　　近視是一種兒童常見的眼疾病，一旦成為真性近視，看遠(yuǎn)處的物體就會模糊，需要配戴眼鏡。當(dāng)一副沉甸甸的眼鏡架到了鼻梁上，那滋味難受極了。所以我們需要好好保護(hù)眼睛。

　　眼睛是心靈的窗戶，人間萬物都需要由它來探索。如果一個人什么也看不到看不清，那真是莫大的悲哀！所以，我們一定要保護(hù)眼睛，讓眼睛永遠(yuǎn)閃爍著明亮的光。

研究報告3

　　一、要解決的問題：

　　那么，植物到底會不會偽裝呢？經(jīng)過了查找資料和平時自己的了解，我終于得出了答案。植物是會偽裝的。

　　有一種叫做龜甲草的植物，它的特點就是它的莖上有和龜甲差不多的花紋，而從外觀上來看，就很像一個龜甲，就可以避免一些食草動物的攻擊。還有一種叫石塊植物的植物，生長在非洲南部及西南部干旱的荒漠上。石塊植物把自己變得矮小，肥胖。沒開花的時候，像一塊一塊的花崗巖的碎塊和雨花石。不去摸一摸，也很難發(fā)現(xiàn)它是植物。石塊植物在荒漠里面是那種肥厚多肉的植物，也往往是動物們難得的食物。那些饑腸漉漉的動物在尋找食物的時候，都不會在意這些石塊植物的'。

　　有一些花是要靠昆蟲傳花粉來生存的。金蝶蘭就是這種花。金蝶蘭是一種野生生物，生存全靠昆蟲傳送花粉。而金蝶蘭既沒有香味，又沒有香甜的蜜汁，昆蟲都不愿意靠近金蝶蘭。金蝶蘭就偏偏長在螫蜂的領(lǐng)地里。雄螫蜂是允許別的昆蟲侵入它的領(lǐng)地，一旦發(fā)現(xiàn)，就會進(jìn)攻。而且金蝶蘭很像昆蟲，螫蜂看見了，就對它又咬有蟄，結(jié)果反而替金蝶蘭傳了花粉。

　　二、心得：

　　這些植物的辦法還真好��！但是，保護(hù)了植物，一些動物又要餓肚子了。沒辦法，自然界就是這樣的！

研究報告4

　　一、各類抗生素原料價格走勢

　　頭孢原料藥價格走勢趨勢：7-ACA系列頭孢需求正旺，出口增長，上中間體部分商品化產(chǎn)能受搬遷影響未能實際進(jìn)入;但20xx年后中間體供應(yīng)情況將轉(zhuǎn)變。7-ACA價格回落是遲早之事。預(yù)計下游大宗原料藥將同步下降。小品種頭孢原料藥價格小品種頭孢原料藥價格趨勢：總體情況看價格小頭孢的規(guī)模開始放開，需求量上升到50噸以上的品種價格將價3000元以下逐漸下降到20xx元/kg，特別是那些在制劑終端市場份額領(lǐng)先已不再是獨家生產(chǎn)的品種，如頭孢地尼、頭孢美唑、頭孢西丁，小頭孢開始掉價。

　　硫紅系列原料藥價格趨勢：一方面受硫紅價格的持續(xù)上漲影響導(dǎo)到下游原料藥價格攀升，制劑需求量的放大。

　　頭孢原料價格回落也使大環(huán)內(nèi)酯類原料藥的價格上漲起到了推波助瀾作用;另一方面硫紅以及大環(huán)內(nèi)酯類產(chǎn)能擴(kuò)增迅速，預(yù)計價格再升高的空間有限，平穩(wěn)或回落是眾望所歸。培南類原料藥價格在持續(xù)多年的下降之后20xx年將進(jìn)入轉(zhuǎn)勢階段，因為培南類藥物總量空間不足增量有限。除了出口之外，內(nèi)需的增加進(jìn)入緩慢階段。4AA的價格已進(jìn)入千元線下，但各種成本會反頂價格下降的傾向。

　　傳統(tǒng)喹諾酮類大宗原料藥價格已有多似漲無路的現(xiàn)象，20xx年受工業(yè)成本上漲特別是化學(xué)品和環(huán)保投入的壓力下，價格上升的壓力極大。

　　青霉素系列向下游轉(zhuǎn)移，因此一些毛病也遺傳給了下一代。20xx年可受到的沖擊主要來自于成本上漲，采購量的萎縮，新增產(chǎn)能的投產(chǎn)。因此價格小有上升，與20xx年最高點左右波動，增幅有限。

　　培南類原料藥價格在持續(xù)多年的下降之后20xx年將進(jìn)入轉(zhuǎn)勢階段，因為培南類藥物總量空間不足增量有限。除了出口之外，內(nèi)需的增加進(jìn)入緩慢階段。4AA的價格已進(jìn)入千元線下，但各種成本會反頂價格下降的傾向。

　　二、抗生素產(chǎn)品的未來展望

　　進(jìn)口藥品在國內(nèi)營銷方式轉(zhuǎn)化進(jìn)口藥品在國內(nèi)營銷方式轉(zhuǎn)化。原研品本國內(nèi)制劑加工降低成本;不失品牌價值和利潤;保持高端市場地位。生物催化法的發(fā)展引發(fā)技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)的.升級，業(yè)將跨入一個新的時代。中國企業(yè)的行動會將是未來最大期待著。

　　生物催化法的發(fā)展引發(fā)技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)的升級，抗生素行業(yè)將跨入一個新的時代。代表性的頭孢氨芐是第一個成功應(yīng)用生物催化技術(shù)進(jìn)行工業(yè)化批量生產(chǎn)的半合成抗生素。DSM在西班牙公司的車間于1997年開始生產(chǎn)，20xx年12月、20xx年5月帝斯曼淄博制藥成功投產(chǎn)了酶法頭孢氨芐、頭孢羥氨芐。

　　隨著帝斯曼在中國酶法產(chǎn)品上市投產(chǎn)，并且在長春的公司落成，將半合成抗生素從理念改變轉(zhuǎn)向現(xiàn)實的實體改變。中國企業(yè)的行動會將是未來最大看點，誰先到了這個境界，我們期待著。

研究報告5

　　人的眼睛之所以能夠看到物體，是因為光透過晶狀體，再通過不同的光受體向大腦發(fā)出了信號，那么照相機(jī)又是如何捕捉到圖像的呢？捕捉到圖像后，又是如何使圖像永久保存的呢？

　　相機(jī)捕捉圖像靠的是快門，快門捕捉圖像的過程稱之為曝光，捕捉圖像所需要的時間稱之為曝光時間�？扉T主要分為兩種：卷簾快門和全局快門。卷簾快門就像是兩道簾子一樣，上面一道“簾子”向下拉的同時，下面的一道“簾子”也會向下，兩道“簾子”中間有一道間隔，這個間隔會隨著兩道“簾子”的移動而移動，光從這個間隔中通過，間隔的寬窄由曝光速度決定。同時，曝光速度也會影響照片的.明暗，因為曝光速度越快，相機(jī)能夠接收到的光也越少。卷簾快門拍攝出來的照片，上面比下面更早拍攝，打個比方，我們在行駛中的車內(nèi)用卷簾快門的相機(jī)向車窗外拍攝照片，外面的景物將會是傾斜的。全局快門和卷簾快門不一樣，快門按下時，全局快門的所有像素點開始同時收集光線，有些地方對于照片的嚴(yán)謹(jǐn)性要求更高，這時就可以使用全局快門。

　　通過膠片來保存圖像，這是一種通過化學(xué)反應(yīng)來保存圖像的方法。我們可以這樣理解它，光在撞擊膠片后，會將附近的銀離子轉(zhuǎn)化為電中性的銀原子，原本每一個銀離子中都帶有一些金屬銀，在經(jīng)過沖洗后，那些不帶電的銀離子將會帶有更多的金屬銀，但這樣，原本暗一些的地方在沖洗后將會變亮，原本亮一些的地方則會變暗，這一張明暗反轉(zhuǎn)了的膠片，我們稱之為底片，這個時候，我們使用底片再曝光一次，我們就可以得到我們想要的照片了�，F(xiàn)在，隨著科技的進(jìn)步，我們的相機(jī)會使用其它的方式來保存圖像，但這其中的原理也更加復(fù)雜。

　　相機(jī)通過快門來捕捉圖像，再通過光化學(xué)反應(yīng)或者感光物等等來保存圖像。相機(jī)是我們生活中必不可少的工具，它能夠記錄下我們生活中美好的時刻。

研究報告6

　　一、撰寫課題報告的基本要求

　　1、引言引言是課題報告的開場白。引言部分必須說明進(jìn)行這項課題研究工作的緣由和重要性；前人在這一方面的研究進(jìn)展情況，存在什么問題；本研究的目的，采用什么方法，計劃解決什么問題，在學(xué)術(shù)上有什么意義等。要求簡明扼要，直截了當(dāng)。應(yīng)該指出的是，有的人在文章中對前人的工作隨意否定，或輕易斷言此問題前人沒有研究過，屬于歷史空白，這是不妥當(dāng)?shù)�。怎樣開頭為好，應(yīng)根據(jù)課題報告的內(nèi)容、各人的寫作風(fēng)格等因素全面考慮后確定。但必須注意防止面面俱到，不著邊際，文不對題；或一步登天，言盡意止，不留余地等毛病。

　　2、正文正文是課題報告的主體，占報告的絕大部分篇幅；是課題報告的關(guān)鍵部分，體現(xiàn)著報告的質(zhì)量和水平。所以，必須重視正文部分的撰寫。各種不同類型的課題報告在正文部分?jǐn)⑹龅膬?nèi)容不盡相同。但要寫好正文部分，都必須掌握充分的材料，然后對材料進(jìn)行分析、綜合、整理，經(jīng)過概念、判斷、推理的邏輯過程，最后得出正確的觀點。并以觀點為軸心，貫穿全文，用材料說明觀點。做到材料與觀點的統(tǒng)一，這是基本的要求。對初學(xué)者來說。往往易出現(xiàn)兩種毛�。阂环N是只限于表述自己的論點，而缺乏科學(xué)的論證；只有論點，沒有材料，缺乏說服力。另一種毛病是羅列大量材料，平鋪直敘，看不出其主要論點是什么。出現(xiàn)上述毛病的原因就在于沒有能以確鑿的論據(jù)來說明論點，做到論點與論據(jù)的統(tǒng)一。為了科學(xué)、準(zhǔn)確、生動形象地表達(dá)研究成果，提高說服力和可信性還應(yīng)減少不必要的文字?jǐn)⑹�，而采用圖、表、照片來集中反映數(shù)據(jù)和關(guān)鍵的情節(jié)。當(dāng)然，選用的圖、表、照片也要注意少而精，準(zhǔn)確無誤。

　　3、結(jié)論課題報告的結(jié)論部分是作者經(jīng)過反復(fù)研究后形成的總體論點，它是整篇報告的歸宿。結(jié)論必須指出哪些問題已經(jīng)解決了，還有什么問題尚待研究。有的報告可以不寫結(jié)論，但應(yīng)作一簡單的總結(jié)或?qū)�結(jié)果開展一番討論；有的報告可以提出若干建議；有的報告不專門寫一段結(jié)論性的文字，而是把論點分散到整篇文章的各個部分。不論是哪種類型的科學(xué)研究報告。都必須總結(jié)全文，深化主題，揭示規(guī)律。而不是正文部分內(nèi)容的簡單重復(fù)，更不是談幾點體會，喊幾個口號。寫結(jié)論必須十分謹(jǐn)慎，措詞嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密，文字簡明具體，不能模棱兩可，含糊其辭。

　　二、撰寫課題報告應(yīng)注意的幾個問題

　　1．重點應(yīng)放在介紹研究方法和研究結(jié)果方面。課題報告的價值是以方法的科學(xué)性和可行性為條件的，而這兩者又有內(nèi)在的聯(lián)系，因為只有研究方法是科學(xué)的，才能保證研究結(jié)果是可行的。人們閱讀或?qū)彶檎n題報告，主要關(guān)心的是如何開展研究，在研究中發(fā)現(xiàn)了什么問題，這些問題解決了沒有，是如何解決的。研究結(jié)果在現(xiàn)階段達(dá)到什么程度，還有什么問題需要繼續(xù)解決等。因此，寫作課題報告，主要精力應(yīng)花在方法和結(jié)果部分，把研究方法交代清楚，使人感到該項研究在方法上無懈可擊，從而不得不承認(rèn)結(jié)果的可行性。

　　2．理論觀點的闡述要與材料相結(jié)合。在課題報告中怎樣使自己的觀點得到有力的論證，是應(yīng)該關(guān)心的重要問題。論點的證實除了必須依行邏輯的力量外，還需要依行科學(xué)事實的支撐，做到論點與事實相結(jié)合。課題報告一定要有具體材料，尊重事實，從事實中列出觀點。首先在論述過程中要處理好論點與事實的關(guān)系，要求研究者首先選好事實。除了要注意事實的典型性、科學(xué)性以外，還要善于用正反兩方面的事實來說明問題，揭示普遍規(guī)律。其次是恰當(dāng)?shù)嘏渲檬聦�，用事實論證，主要是用來幫助人們理解不熟悉的論點。

　　3．分析討論要實事求是，不夸大，不縮小。在下結(jié)論時要注意前提和條件，不要絕對化，也不要以偏概全，把局部經(jīng)驗說成是普遍規(guī)律。

　　例：“小學(xué)生生活作文研究”報告

　　我校是一所農(nóng)村中心小學(xué)，是一所先進(jìn)學(xué)校，1996年

　　（一）、課題提出的背景。

　�。�1）生活教育理論為生活作文研究提供了理論借鑒和廣闊的研究天地。陶行知是我國最偉大的教育家之一，生活教育理論是陶行知教育思想的精髓，“生活即教育”、“社會即學(xué)�！�、“教學(xué)做合一”是生活教育理論的三大內(nèi)容。作文活動本身是生活內(nèi)容的一部分，在將來知識經(jīng)濟(jì)時代，會成為一種重要的生活基本技能之一。作文之內(nèi)容即生活之內(nèi)容，作文教學(xué)可以成為生活教育的一個組成部分，作文即做人，生活的空間有多大，作文的領(lǐng)域有多廣，生活作文研究是我們在作文教學(xué)領(lǐng)域?qū)μ招兄�教育思想的繼承和發(fā)展。

　�。�2）寫作理論為生活作文研究提供了有力的理論佐證。寫作理論告訴我們，作文是生活的再現(xiàn)、反映、創(chuàng)造，學(xué)生的生活內(nèi)容是學(xué)生作文的基礎(chǔ)，沒有豐富的生活，就沒有內(nèi)容豐富的作文。教師只有研究、了解、豐富、引導(dǎo)學(xué)生的生活，提高學(xué)生的生活能力，才能使學(xué)生掌握反映生活的本領(lǐng)、才能反映生活五彩繽紛的色彩。

　�。�3）生活作文是激發(fā)學(xué)生寫作動機(jī)的良好途徑。根據(jù)活動心理學(xué)原理，兒童的寫作動機(jī)是直接推動學(xué)生寫作的內(nèi)部動力。寫作必須激發(fā)學(xué)生的動機(jī)。而語言的本質(zhì)特征在于它是社會的交際工具，生活教育理論指出，學(xué)生這個名詞，就是學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)人生之道。學(xué)會生活，學(xué)會交際，是人發(fā)展的必須與必然，生活作文是在生活中作文，能激起學(xué)生的寫作動機(jī)，使他們樂寫、想寫，從動機(jī)走向目的。

　�。ǘ�）、研究的理論假設(shè)。

　　生活作文的概念假設(shè)。所謂“生活作文”，指的是教師通過研究和實踐，創(chuàng)設(shè)條件豐富學(xué)生生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中學(xué)習(xí)寫作，提高學(xué)生認(rèn)識生活、表達(dá)生活、思想、情感的能力。生活作文研究的重點，是尋找溝通生活與寫作的`良好途徑，即不是一般的生活指導(dǎo)，也不是泛泛而談寫作形式的研究，而是在生活中學(xué)寫作文，指導(dǎo)學(xué)生寫出反映生活的作文，并在作文中學(xué)會做人。

　�。ㄈ�）、研究的目標(biāo)。

　　生活作文研究的雙向協(xié)調(diào)目標(biāo)假設(shè)。生活作文研究樹立了做人與作文的協(xié)調(diào)統(tǒng)一的目標(biāo)，所謂“雙向”，即指向于做人的目標(biāo)與指向于作文的目標(biāo)，做人目標(biāo)與寫作目標(biāo)統(tǒng)一，對各年級段的學(xué)生提出了生活目標(biāo)和寫作目標(biāo)，以期達(dá)到生活與寫作的同步前進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展，最終為達(dá)到生活教育理論求真人的目標(biāo)服務(wù)。要在研究中，總結(jié)出生活作文教學(xué)的基本規(guī)律，提高教師作文教學(xué)能力，以此提高學(xué)生的寫作水平和認(rèn)識生活的能力，使學(xué)校成為作文教學(xué)特色學(xué)校。

　　（四）、研究的主要策略與原則。

　　1、致力于生活教育理論的運(yùn)用與發(fā)展。陶行知生活教育理論博大精深，我們的首選策略是通過學(xué)習(xí)陶行知教育思想來提高教育教學(xué)的自覺性，真學(xué)陶，得真經(jīng)，開展生活教育理論指導(dǎo)下的生活作文研究實踐，通過生活作文的研究實踐豐富生活教育理論的內(nèi)容。正確的教育思想指導(dǎo)下的實踐才是深入的實踐，沒有生活教育理論來指導(dǎo)的生活作文實踐是難以得真效的，膚淺的。

　　2、著眼于人的整體和諧發(fā)展。教育的終極目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是人的發(fā)展，我們要從人的發(fā)展的高度來開展生活作文研究。作文能力本身是生活教育內(nèi)容的組成部分，是人類生命形態(tài)的內(nèi)容之一。我們著眼于人的整體發(fā)展，處好育德與育文的關(guān)系，特別加強(qiáng)了學(xué)校的德育工作，以德育促智育，以育人來育文，以作文來育人，來促進(jìn)人的整體和諧發(fā)展。

　　3、追求共性與個性的統(tǒng)一。從教師與學(xué)生兩個層面達(dá)到共性與個性的統(tǒng)一。全體教師協(xié)同研究，為完成生活作文研究工作而努力，又要根據(jù)自身條件，保持研究個性。

　　4、語文素養(yǎng)的整體和諧發(fā)展。作文教學(xué)改革不能離開了語文教學(xué)整體改革來進(jìn)行，作文能力是學(xué)生語文能力的綜合表現(xiàn)，我們在進(jìn)行生活作文研究中，與語文教學(xué)整體改革相結(jié)合，特別是與閱讀教學(xué)相結(jié)合。

　　5、開展作文教學(xué)規(guī)律的探索。重視規(guī)律的探索，從實踐中得到經(jīng)驗，從經(jīng)驗中研究規(guī)律，規(guī)律即科學(xué)，尋找大面積提高作文教學(xué)質(zhì)量的規(guī)律與方法。在開展作文教學(xué)規(guī)律探索中，注意繼承傳統(tǒng)、借鑒他人與創(chuàng)新，吸取傳統(tǒng)作文教學(xué)的精髓，認(rèn)真總結(jié)生活作文教學(xué)經(jīng)驗，在探索中學(xué)會反思，學(xué)會從生活教育理論高度反思教學(xué)現(xiàn)象，創(chuàng)造出符合本校實際的教學(xué)經(jīng)驗。特別加強(qiáng)了對生活作文基本規(guī)律的研究，對作文教學(xué)相關(guān)問題和基本問題的探討，對作文教學(xué)基本過程的研究。

　�。ㄎ澹�、主要措施和體會。

　　我們進(jìn)行生活作文研究，首先理清的一個思路就是生活與作文的關(guān)系，即：作文即做人，教文以教道，生活與作文是統(tǒng)一的，生活作文是富于生活教育之中的。

　　生活作文的基本做法是：讓學(xué)生在認(rèn)識生活中提高寫作能力，通過提高寫作能力提高對生活的認(rèn)識能力。

　　生活作文主張：生活有情文有情——引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活；善從文中品生活——指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生活；能以妙筆繪春秋——指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)感受。

　　1、把生活作文置于整個教育觀念的改造的系統(tǒng)中來觀照。教育觀念是教育工作的理性支撐，我們在生活作文研究中加強(qiáng)教育觀念的更新，在更新整個教育觀念基礎(chǔ)上進(jìn)行生活作文研究。在觀念改造工作中，我們開展了分層的逐步深入的工作，課題立項后，我們即成立了課題組，并不斷根據(jù)實際情況調(diào)整組成成員。我們又成立了校陶行知教育思想研究會，每月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)，編印一期《師陶活頁文選》，每學(xué)期編印一期會刊《求真》，參加第二、三屆全國中青年學(xué)陶骨干培訓(xùn)。每學(xué)期有計劃地對全體語文教師、全體教師進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)、講座。編印摘編因特網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教育信息的《他山石》周報，成立教科中心組，定期學(xué)習(xí)，拓展教師的眼界，用科研的力量團(tuán)結(jié)教師，領(lǐng)導(dǎo)觀念。學(xué)習(xí)陶行知教育思想，開展學(xué)鄧師陶活動。特別是開展學(xué)習(xí)陶行知原著的活動，真正領(lǐng)會陶行知教育思想的真諦，把學(xué)鄧師陶與學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論相結(jié)合。樹立正確的學(xué)生觀，切實樹立學(xué)生為主體的思想，解放學(xué)生的頭腦、雙手、嘴巴、空間、時間，推行以學(xué)生為中心的教育觀，變以知識為中心的教學(xué)為以學(xué)生為中心的教學(xué)。充分認(rèn)識應(yīng)試教育對人性的扼殺，從解放人的高度來提高素質(zhì)教育的自覺性。通過學(xué)習(xí)，使全體教師逐步學(xué)會站到教育思想的制高點來分析問題，不做不會反思教育的“教呆子”，學(xué)會吸收，學(xué)會與大師對話，學(xué)會站在大師的肩膀上向上攀登。生活作文教學(xué)研究如果沒有這些宏觀的教育思想更新作為依托的話，是不能取得實效的，是流于形式的。因此我們首先把生活作文研究置于整個教育觀念的更新中來觀照。

　　2、把生活作文放到育人的高度來實踐。

　　從育人的高度觀照語文教學(xué)，不把培養(yǎng)人這樣的高標(biāo)準(zhǔn)降低到一般性知識傳授的水平。

　　3、把生活作文放到語文教學(xué)整體改革的環(huán)境中實踐。

　　特別加強(qiáng)了閱讀教學(xué)與課外閱讀生活的研究。閱讀與寫作是一個輸入與輸出的相反而又相輔相成的過程，沒有大量閱讀為基礎(chǔ)的作文教學(xué)是沒有生命力的，不徹底的，我們從生活作文觀點出發(fā)，認(rèn)為課外閱讀重在通過讀文學(xué)會“品生活之味”，學(xué)習(xí)他人對生活的領(lǐng)會、表達(dá)。而閱讀教學(xué)課內(nèi)強(qiáng)調(diào)打基礎(chǔ)，并為課外閱讀提供方法，更重要的，為學(xué)生打開興趣之窗。課堂教學(xué)為學(xué)生打開了知識的窗戶，更美更多的景觀要學(xué)生自己去欣賞，去領(lǐng)略。在閱讀教學(xué)中，我們加強(qiáng)了讀寫結(jié)合的研究，語言積累的研究。在課外閱讀中，我們開展了“學(xué)生課外閱讀生活的研究”，優(yōu)化整個的語文教學(xué)改革，生活作文作為語文教學(xué)改革的一個重要組成部分，是學(xué)生語文素養(yǎng)的一個重要內(nèi)容，不是孤零零地獨立于語文大廈的其他方面而存在的。

　　4、加強(qiáng)作文教學(xué)過程的研究。

　�。�1）生活作文規(guī)律與原則。

　　生活作文教學(xué)研究認(rèn)為，生活與作文可以構(gòu)成一個生活——作文——生活的循環(huán)。即從生活到作文回到生活再到生活的往復(fù)過程，在這樣的過程中，生活的質(zhì)量會因?qū)W生對生活認(rèn)識的提高而提高，作文的能力會因?qū)ι�活的表達(dá)能力的提高而提高，生活作文可以優(yōu)化這個循環(huán)，從而造就生活與作文的雙向目標(biāo)的達(dá)到，促進(jìn)人的整體和諧發(fā)展。在作文訓(xùn)練層面上講，我們采用的基本方法是生活作文——訓(xùn)練作文——生活作文的交替方式，訓(xùn)練作文由教師提供一些作文材料，進(jìn)行表達(dá)層面的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握扎實的寫作方法，然后遷移到真實生活的表達(dá)中，終極目標(biāo)是生活的真，為了達(dá)到這個“真”，采取訓(xùn)練中的“假”，最終達(dá)到學(xué)生能用自己的語言表達(dá)生活中的“真”，更高的真，真——假——真，也是一個循環(huán)過程，促進(jìn)生活作文向更高的層次發(fā)展。

　　生活作文教學(xué)過程中必須遵循以下原則：

　�、偕�活性原則。這是生活作文教學(xué)的個性體現(xiàn)。作文來自生活，作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)來自生活，作文教學(xué)過程應(yīng)該體現(xiàn)生活性原則，有利于提高學(xué)生認(rèn)識生活、表達(dá)生活的能力，提高學(xué)生的生活質(zhì)量。

　　②主體性原則。主體性原則也應(yīng)貫穿作文教學(xué)的全過程，陶行知認(rèn)為，學(xué)生是生活的主人，當(dāng)然也是學(xué)習(xí)的主人。在作文指導(dǎo)、評講、批改中，學(xué)生都是主人。

　�、郯l(fā)展性原則。生活向前發(fā)展，作文也向前發(fā)展。發(fā)展性是生活作文的原則之一。作文教學(xué)過程要促進(jìn)學(xué)生寫作能力的發(fā)展，生活能力的發(fā)展。

　�、芎椭C性原則。學(xué)生的整體發(fā)展，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)知能力與表達(dá)能力的和諧發(fā)展，生活作文也正是學(xué)生對生活的認(rèn)知與表達(dá)的統(tǒng)一。

　　（2）生活作文指導(dǎo)課研究。

　　我校作前指導(dǎo)課在生活作文觀念下，形成了多種課式并存的良好局面，初步歸納下以下幾種：

　�、龠w移式。即運(yùn)用遷移理論，扎實作文訓(xùn)練。

　　這種課型基本上包括三個步驟：

　　A、抓住單元訓(xùn)練點，復(fù)習(xí)典型課文、由課文遷移到本次習(xí)作；

　　B、抓住訓(xùn)練重點，運(yùn)用下水例文，深入語言文字研究（只要抓住一、二點即可）；

　　C、學(xué)生將例文中學(xué)到的語言文字特色遷移，易借鑒模仿，又不囿于教師的指定題材，利于思路拓展。

　�、谡归_式。即遵循寫作作文由模糊整體到部分細(xì)化到完整整體的過程，逐步展開學(xué)生的的生活。

　　A、指導(dǎo)學(xué)生編寫文章梗概；

　　B、指導(dǎo)學(xué)生分面展開，進(jìn)行生活回憶和具體敘述；

　　C、指導(dǎo)學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行整體優(yōu)化。

　�、蹖�(dǎo)引式一。

　　A、引導(dǎo)生活，積累素材；

　　B、再現(xiàn)生活，選取題材；

　　C、范文構(gòu)段，寫法遷移；

　　D、認(rèn)識生活，拓展題材；

　　E、反映生活，表情達(dá)意。

　�、軐�(dǎo)引式二：

　　A、引入階段，打開生活記憶的窗戶。

　　采用舉例拓思、追問激憶等手段。

　　B、表達(dá)階段，煉就生活表達(dá)的能力。

　　——說一說（或?qū)懸粚懀�，嘗試練習(xí)；

　　——議一議，取長補(bǔ)短；

　　——評一評，提出意見；

　　——改一改，練有所得。

　　C、深化階段，在走出輕描淡寫中提高認(rèn)識。

　�、莼顒有停喊焉�活作文與班隊活動相結(jié)合。流程有二種：

　　A、在開展活動基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作訓(xùn)練；

　　B、生活作文作為活動開展的前期準(zhǔn)備。

　�、尬�機(jī)作文嘗試。

　　微機(jī)作文優(yōu)勢不僅僅停留在學(xué)生輸入速度的加快，最重要的是作文教學(xué)學(xué)過程中加強(qiáng)了師生的多向?qū)崟r交流。

　　A、可將教師的教學(xué)內(nèi)容、要求呈現(xiàn)于每臺學(xué)生機(jī)；

　　B、可將某一學(xué)生的作文呈現(xiàn)給每一臺學(xué)生機(jī)；

　　C、教師可以隨時調(diào)閱任何一個學(xué)生的寫作情況。

　�。�3）生活作文批改方法研究。

　　生活作文在作文批改上，我們轉(zhuǎn)變了批改是教師的一廂情愿的工作，堅持“學(xué)生是作文批改的主人”的觀點。核心的研究改革批改方法，切實提高作文批改的效能，克服“教師批得累死，學(xué)生無動于衷”的弊端。

　　通過研究，我們認(rèn)為，作文批改方式必須實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：

　�、僮兘處熉耦^苦批為學(xué)生互批互改。

　　②變書面集中批改為分散輪流批改。

　�、圩兘y(tǒng)一要求批改為分層批改。

　　在批改的過程中，我們鼓勵學(xué)生做到以下三點：

　�、俟膭蠲總�學(xué)生閱讀批改。

　　②鼓勵學(xué)生小組討論批改。

　�、酃膭顚W(xué)生進(jìn)行反批評。

　�。�4）生活作文評講課研究。

　　作后講評是在作文批改的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，作文評講必須體現(xiàn)發(fā)展性，通過講評發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識和表達(dá)生活的能力。

　　我們要求每次作后評講達(dá)到二個目的：一是解決本次作文的一個普遍問題，二是提高一步學(xué)生自改作文的能力。作文評講課環(huán)節(jié)設(shè)計上，一般都有以下三步：

　　①教師示范評改。

　　②集體嘗試評改。

　　③人人進(jìn)行評改。

　　在具體課的設(shè)計中，形式和手段也十分多樣，有些教師運(yùn)用電教手段和教具，邊觀察邊修改，培養(yǎng)多種能力。常用的講評方法有：

　�、僮晕抑v評。

　�、趯Ρ戎v評�？刹扇≌�反對比、前后對比、正正對比等方法。

　　③自我修改。

　�、茏珜戵w會。

　　在實際操作中，作文指導(dǎo)、 作文評講在課堂教學(xué)中有相互借鑒的一面，指導(dǎo)課往往有評講時間，評講課上也有指導(dǎo)環(huán)節(jié)，而作文批改是對作文指導(dǎo)成敗的鑒定，是為作文評講提供

　　（5）生活作文活動研究。

　　生活作文教學(xué)十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫作的生活氛圍的營造。

　　作文活動是對作文課堂教學(xué)的補(bǔ)充和促進(jìn)，是作文教學(xué)的重要組成部分，對提高學(xué)生寫作興趣起著推波助瀾的作用。我們在生活作文實踐中不斷加強(qiáng)作文氛圍的創(chuàng)設(shè)：

　�、倬幱∩�活作文半月刊《莘子》�！遁纷印纷詣�(chuàng)辦以來，專人負(fù)責(zé)編輯，發(fā)表了學(xué)生的大量佳作，容量大，周期短，鼓勵性強(qiáng)。每期組織學(xué)生閱讀，直接促進(jìn)學(xué)生寫作積極性的提高，也增強(qiáng)了教師作文教學(xué)的成果感。

　　②加強(qiáng)宣傳力度。學(xué)校每周通過紅領(lǐng)巾廣播站廣播學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作、通過宣傳櫥窗公布發(fā)表學(xué)生習(xí)作的情況、通過《莘子》推出學(xué)生寫作特長生，加大對學(xué)生寫作的宣傳力度。

　�、坶_展作文活動。凡學(xué)校有重要的德育活動，均開展有關(guān)征文活動；對于重大紀(jì)念活動，則開展演講比賽。學(xué)校還成立校級小記者組，年級寫作興趣小組，還邀請作家、編輯來校指導(dǎo)。

　　三、研究成績。

　　1、取得了初步的理論成績，對影響作文教學(xué)的有關(guān)因素進(jìn)行了認(rèn)真的探索，得出了生活作文的一些基本理論問題的認(rèn)識，深化了學(xué)校的師陶學(xué)陶工作與教學(xué)改革工作。教師完成了一批作文教學(xué)研究論文，部分研究文章在省市級發(fā)表、得獎。

　　2、取得了較好的實踐成效，教師作文教學(xué)能力明顯提高，學(xué)校編印《作前指導(dǎo)教案集》一套。學(xué)生寫作能力與生活認(rèn)識水平有所提高，課題研究開展以來，學(xué)生發(fā)表在各種報刊上的作品增多，現(xiàn)共有130余篇文章發(fā)表。學(xué)校編成《詩意的童年》一書。

　　3、取得了整體效應(yīng)，由于生活作文研究的整體性，學(xué)校的整體工作有良好的發(fā)展勢頭。學(xué)校德育工作連續(xù)兩年獲得市德育一等獎，學(xué)校工作綜合考核連續(xù)兩年獲得市一等獎。

研究報告7

　　研究背景：

　　時下，我們能夠經(jīng)常聽到這樣一個名詞：生活節(jié)奏。是的，無論繁忙與悠閑，都可以用一個快節(jié)奏或慢節(jié)奏來形容，可見節(jié)奏來源于生活。在我們生活的周圍，聲音無處不在、節(jié)奏無處不在。節(jié)奏是音樂構(gòu)成的第一要素，它是音樂的骨骼、音樂的靈魂。無論是優(yōu)美的、活潑的、詼諧的、行進(jìn)的各種音樂風(fēng)格，都是節(jié)奏起著關(guān)鍵作用，沒有節(jié)奏的音樂就像一副空殼的軀體。在音樂的所有要素中，唯有節(jié)奏能夠單獨存在，話句話說，一首音樂作品中可以沒有任何一種音樂要素，但只要有了節(jié)奏，就可以成為一首音樂作品，一切音樂情緒都是以一定的節(jié)奏運(yùn)動來體現(xiàn)的。在培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)中，音樂感覺的培養(yǎng)很關(guān)鍵的一步就是對學(xué)生節(jié)奏感的訓(xùn)練。

　　研究目的意義及課題價值：

　　隨著我國基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，特別是隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，近年來音樂教育也取得了可喜的成績。特別是我們這樣的山區(qū)小學(xué)，隨著一系列指導(dǎo)音樂教育教學(xué)工作的法規(guī)文件，我們的教學(xué)條件也在逐步完善。首先是名稱上的改變，由以前的副課變?yōu)楝F(xiàn)在的術(shù)科，其次是硬件設(shè)施的完善。現(xiàn)在每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)都配備有音樂室、音樂器材和專業(yè)的音樂教師。每年縣教研室還會組織部分骨干教師一起交流學(xué)習(xí)，引進(jìn)多種著名的音樂教學(xué)法，使我們的音樂教學(xué)水平有了明顯的提高，有效地推動了權(quán)限的音樂教育事業(yè)的發(fā)展。

　　在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，我們大多數(shù)音樂教師的教育理念也慢慢逐步的發(fā)生著變化，少數(shù)教師由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗和理論指導(dǎo)，還會在課堂上沿用一些填鴨式的教學(xué)方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，這就違背了我們的新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，以至于學(xué)生在小學(xué)六年里只是具備會唱幾首歌的能力。這些都是目前我國音樂教育特別是我們這些山區(qū)學(xué)校音樂教育存在的十分突出的問題。因此，如何借鑒奧爾夫教學(xué)法改進(jìn)小學(xué)音樂基礎(chǔ)知識的教學(xué)，將音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與審美體驗有機(jī)結(jié)合是我們目前需要研究和解決的問題。

　　結(jié)合我校學(xué)生的特點，合理多樣的節(jié)奏教學(xué)有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)兒童對音樂的感受和表現(xiàn)力，有效地培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，還可以很好地調(diào)動、活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。使音樂教學(xué)的開展更加順利，學(xué)生未來的音樂認(rèn)知會更加豐富多彩。

　　課題名稱的界定和解讀著名音樂教育家、節(jié)奏教育家達(dá)克羅茲說過這樣一句話：要正確地感受音樂，必須用整個身心去感受。這句話道破了他的教育思想，他認(rèn)為節(jié)奏教育在音樂教育中是最重要的一環(huán)。他從大量的教育經(jīng)驗中得出一條結(jié)論：在音樂的各要素中，跟生活有最密切的關(guān)系能引發(fā)敏銳的感覺的就是節(jié)奏。節(jié)奏就像一名偉大的指揮家，有了它，音樂瞬間就靈動了。

　　節(jié)奏教學(xué)具有代表性的是德國音樂教育家奧爾夫,他在音樂教育實踐中提出了原本性的音樂教育理念。他包含了動作、音樂、語言的因素，使他們結(jié)合成為一個整體，他認(rèn)為音樂構(gòu)成的第一要素是節(jié)奏。所以，他特別強(qiáng)調(diào)從體驗節(jié)奏入手進(jìn)行音樂教育。方法及其豐富、活潑、生動、深受孩子們的喜愛，讓孩子們在節(jié)奏中逐步了解音樂、體驗音樂，進(jìn)而熱愛音樂。他在音樂教學(xué)方面有兩大獨創(chuàng)：

　　聲勢活動,用最簡單的.身體動作發(fā)出各種有節(jié)奏的聲音,如捻指、拍肩、拍頭、拍手、拍腿、跺腳等動作。感受音樂的織體美、和諧美。

　　歌詞朗讀是他第二獨創(chuàng),這種方法最接近兒童的天性。奧爾夫特別強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行音樂教育,強(qiáng)調(diào)要結(jié)合語言的節(jié)奏,動作的節(jié)奏來訓(xùn)練和培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感。

　　奧爾夫的音樂教學(xué)法是完全符合兒童的心理特征的,從節(jié)奏入手，讓學(xué)生通過朗讀、肢體動作等方面去感受音樂、體驗音樂、想象音樂、表達(dá)音樂。它一切從兒童出發(fā),讓兒童自己動手,完全打破那種傳統(tǒng)的教學(xué)方法,他的這種教學(xué)法生動有趣,發(fā)揮了兒童學(xué)習(xí)音樂的積極性和創(chuàng)造性，能夠促進(jìn)學(xué)生身心平衡發(fā)展、培養(yǎng)他們敏銳的反應(yīng)能力。而學(xué)生良好節(jié)奏的培養(yǎng)也正是開啟通往音樂殿堂的鑰匙，促使兒童在音樂上得到全面的發(fā)展。

　　課題研究的步驟和舉措

　　研究步驟：

　　前期準(zhǔn)備階段(20xx.720xx.9)

　�、�.查閱文獻(xiàn)、組建課題組，確定、申報課題。

　　②.認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，統(tǒng)一認(rèn)識，制定研究實效方案，了解學(xué)生的體質(zhì)狀況，為下一步研究打下基礎(chǔ)。

　�、�.正常開展研究實驗工作。

　�、�.自主合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式進(jìn)課堂，并大力推廣。

　�、�.撰寫教科研論文、案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思或光盤等。

　�、�.推廣經(jīng)驗，彌補(bǔ)不足，繼續(xù)開展好新課題的研究。

　　研究舉措:

　　研究目標(biāo)：

　　奧爾夫在音樂教育中提出了節(jié)奏是音樂構(gòu)成的第一要素的口號，特別強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行音樂教育，會更加有利于我們的音樂教學(xué)。采用活潑生動的課堂教學(xué)，多彩豐富的音樂活動，充分調(diào)動學(xué)生的各個感知器官，去感悟音樂，創(chuàng)造音樂，喚醒孩子們與生俱來的音樂本能，從而潛移默化陶冶情操，開啟通往音樂殿堂的鑰匙。

　　教師在實施課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，從學(xué)生的實際出發(fā)，充分挖掘教材資源，設(shè)計新穎的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生在課堂上大膽創(chuàng)造，在快樂輕松的氛圍里與同學(xué)合作、學(xué)習(xí)。

　　將音樂與息息相關(guān)的生活充分聯(lián)系起來，使音樂更貼近日常的生活實際，教學(xué)內(nèi)容從感性入手，化困難為簡單。調(diào)動、活躍課堂氣氛，使學(xué)生充分體驗到音樂課堂的愉快和輕松，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生的音樂生活更加豐富多彩。

　　研究內(nèi)容：

　　引導(dǎo)學(xué)生從生活中觀察和發(fā)現(xiàn)節(jié)奏;

　　如何與生活實際相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對音樂節(jié)奏的興趣;

　　從課堂實踐中尋找節(jié)奏教學(xué)的最有效方法;

　　研究方法：

　　課題組成員在全面了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，構(gòu)建新的教學(xué)模式，不斷變換教學(xué)手段，探索新的教學(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心組織教學(xué)活動，圍繞研究目標(biāo)，開展階段性調(diào)研活動，聽取各方面意見，探索新的策略，定期總結(jié)調(diào)整實驗方案，撰寫階段性研究報告。主要采用的方法有：

　　調(diào)查研究法

　　采用不同規(guī)模、方法的調(diào)查法。課題研究前提，針對學(xué)生對上音樂課的興趣進(jìn)行調(diào)查。研究中期，主要調(diào)查學(xué)生對實驗課的反應(yīng)如何?調(diào)查學(xué)生喜歡什么類型的音樂課?最后一次調(diào)查，是對選定的實驗班級和其他班級進(jìn)行對比調(diào)查，實踐進(jìn)行研究。

　　行動研究法

　　在動態(tài)的不影響正常教育教學(xué)的自然條件下進(jìn)行本課題的實踐研究。

　　實踐研究法

　　研究設(shè)計好每一節(jié)實驗課，然后上好實驗課，課后再對本課進(jìn)行分析小結(jié)，抓住能激發(fā)學(xué)生節(jié)奏興趣的教學(xué)方法，繼而對這些教學(xué)方法進(jìn)行改革、完善。

　　研究措施：

　　選取一個班為實驗班，通過觀察與調(diào)查談話了解學(xué)生在音樂課上喜。對于每次談話，做好歸納和整理。

　　課題開展的過程中，按年份分為上學(xué)期和下學(xué)期兩個階段開始進(jìn)行課題研究，對于總結(jié)出的新經(jīng)驗和新成果及時的進(jìn)行研討、交流，剖析，找出優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足及暴露的問題，及時進(jìn)行總結(jié)，反省。從而汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，以利于下一階段的開展。

　　圍繞教材，促進(jìn)學(xué)生理解教材。要求每節(jié)課都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、特點組織課堂教學(xué)，完成課前設(shè)定的教育教學(xué)任務(wù)。從興趣出發(fā)，教學(xué)設(shè)計要求形象化，多樣化，面向全體，著力于每個學(xué)生的提高。要多注意關(guān)心部分對音樂不感興趣的學(xué)生，使他們能達(dá)到基本要求，也要關(guān)心音樂方面能力強(qiáng)的學(xué)生，創(chuàng)造條件，促進(jìn)他們的發(fā)展�！度�日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂版)》在對于高年級和低年級節(jié)奏的掌握方面提出了明確的要求：小學(xué)12年級能感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音。3～6年級在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。這便要求我們音樂教師必須在課堂上合理地進(jìn)行節(jié)奏教學(xué)，逐步提高學(xué)生的節(jié)奏感。課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)預(yù)期達(dá)到的效果

　　著名的音樂教育家、節(jié)奏教育家達(dá)克羅茲認(rèn)為：節(jié)奏教學(xué)在音樂教育中是最重要的一環(huán)。他從大量的教育經(jīng)驗中得出一條結(jié)論：在音樂的各要素中，跟生活有最密切的關(guān)系能引發(fā)敏銳的感覺的就是節(jié)奏。德國音樂教育家奧爾夫的觀點也給我?guī)�來了啟發(fā)，他認(rèn)為：音樂構(gòu)成的第一要素是節(jié)奏，不是旋律。節(jié)奏可以脫離旋律而存在，旋律則不可能脫離節(jié)奏而存在。所以節(jié)奏是音樂的生命，是音樂生命力的源泉。他特別強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行音樂教育。

　　通過音樂節(jié)奏感的培養(yǎng),把節(jié)奏與我們的生活關(guān)聯(lián)起來，通過各種有趣的教學(xué)手段激發(fā)孩子們對音樂活動的興趣，為孩子營造廣闊的音樂節(jié)奏空間。節(jié)奏作為聲音組織的藝術(shù)，在音樂的表現(xiàn)中起著相當(dāng)大的作用。那么在我們的音樂教學(xué)中，就要首先從節(jié)奏入手展開教學(xué)，充分發(fā)揮兒童學(xué)習(xí)音樂的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們敏銳的反應(yīng)能力。而學(xué)生良好節(jié)奏的培養(yǎng)也正是開啟通往音樂殿堂的鑰匙，促使學(xué)生在音樂上得到全面的發(fā)展。引領(lǐng)學(xué)生逐步走向音樂的殿堂，溶入音樂的海洋，進(jìn)而陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和豐富的情感，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。使音樂課能給孩子們帶來快樂，讓他們的生活豐富多彩。那么在我們平時的音樂課中，我們教師要不斷的實踐、不斷地反思，分析存在的問題，力求通過研究達(dá)成以下目標(biāo)：

　　運(yùn)用各種適合學(xué)生年齡特點有趣的教學(xué)手段提高學(xué)生節(jié)奏的讀、拍能力及創(chuàng)編能力，培養(yǎng)良好的音樂節(jié)奏感。

　　如何將教師的理論學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，提高教師的實際教學(xué)能力。

　　通過此項實踐研究，探索出可以在我校推廣使用的節(jié)奏教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)中運(yùn)用的操作模式。

研究報告8

　　校名：科技實驗小學(xué)

　　班級：五年四班 姓名：宋欣恬 指導(dǎo)老師：王莉

　　近幾年來，由于受電視、電腦、手機(jī)等高科技的影響，近視眼的人是越來越多，從剛開始的`寥寥無幾，發(fā)展到普遍，就拿我們班的同學(xué)來說吧，剛步入小學(xué)時時，全班近五十人中，只有一個人戴眼鏡。而現(xiàn)在，戴眼鏡的同學(xué)竟變成成了十三四個。由此可見，近視已經(jīng)步入我們的生活了。

　　對此，我對近視的原因、后果及建議做了一個詳細(xì)的表格，如下圖：

　　通過這個列表，我們一目了然:近視眼是由多種原因混合而成的。所以，要想預(yù)防近視眼，應(yīng)該在日常生活中多注意，謹(jǐn)記。

　　11．．

　　22．．

　　33．．

　　44．．

　　55．．

　　66．．

　　77．．

　　88．．

　　99．．

　　1100．．

　　看字時，眼離書本一尺，胸離桌子一拳，握筆姿勢要正確。 手臟時不要揉眼。 看電視玩電腦要有節(jié)制。 寫作業(yè)滿四十分鐘休息一會兒。認(rèn)真做眼保健操，做完向遠(yuǎn)處眺望一會兒。 不要隨意戴他人的眼鏡。不要裸眼看太陽，以免灼傷眼睛。 不要在動蕩蕩的車廂里看書。 不要邊走路邊看書，更不要躺著看書。 不要在強(qiáng)光或弱光下看書書。

研究報告9

　　一、問題的提出

　　我們班有好幾個同學(xué)姓張。所以我們也總是開玩笑說：“我們都是一家人�！庇幸淮温爠e人說，姓氏也是一種文化，很值得研究。于是，我決定對張氏的歷史和現(xiàn)狀做一次調(diào)查。

　　二、調(diào)查方法

　　1、查閱關(guān)于姓氏的書籍，閱讀報刊，上網(wǎng)瀏覽，了解張性的來源和張姓的歷史名人

　　2、詢問家長和有關(guān)部門，了解張姓的人口和分布的情況。

　　3、通過多種途徑，搜集張姓的名人故事。

　　三、調(diào)查情況和資料整理

　　信息渠道

　　設(shè)計方面

　　具體內(nèi)容

　　書籍、報刊、上網(wǎng)

　　張姓的`來源

　　據(jù)《新唐書宰相世系表》記載，“黃帝第五子揮為弓正，始制弓矢，子孫賜姓張氏。外族改姓也是其一。

　　書籍、報刊

　　歷史上的張姓名人

　　張良、張騫、張衡、張仲景、張飛、張遼、張頜、張居正、張學(xué)良、張愛玲……

　　上網(wǎng)

　　張姓的人口數(shù)量

　　據(jù)統(tǒng)計，張姓人口已超過了一億。

　　上網(wǎng)

　　張姓族譜

　　在江蘇、湖南、山西、等都存有張姓族譜。

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　　…………

　　四、結(jié)論

　　1、我國的張姓源遠(yuǎn)流長，傳說黃帝的第五子揮在觀察天象時得到啟發(fā)，發(fā)明了弓矢這個古代重要的武器。所以，揮被黃帝賜為弓氏，然后又成了張氏。后來，又有許多姓氏先后改為張姓，比如聶氏、諸氏……還有少數(shù)民族改為張姓，有匈奴張姓。這也是張姓成為三大姓氏之一。

　　2、在這歷史的長河中，張姓人才輩出。有劉邦的重要謀士張良;西漢外交家張騫;東漢科學(xué)家、文學(xué)家張衡;東漢醫(yī)學(xué)家張仲景;三國名將張飛、張頜、張遼;明末著名政治家張居正……我們?yōu)閺埿兆嫦葎?chuàng)造的歷史輝煌而感到自豪。

　　3、張姓是當(dāng)代中國人口的三大姓氏之一，在世界上人口也是名列前茅。據(jù)統(tǒng)計，張姓人口的總數(shù)也超過一億。

研究報告10

　　一、總論

　　1.項目名稱：百貨超市可行性研究報告

　　2.法人代表：XX

　　3.企業(yè)介紹：

　　3.1企業(yè)名：百貨超市

　　3.2行業(yè)類型：零售

　　3.3組織形式：個體工商戶

　　3.4主要經(jīng)營范圍：自己家鄉(xiāng)的沿河街，這里是人流和車輛的中心集合處

　　3.5經(jīng)營地點：益陽市安化縣沿河路

　　3.6面積：占地大概150平方米

　　3.7選擇該地點的理由：因為沿河街處沒有一間較大的超市，該地點是人流車流的集中地帶，交通方便，市場前景非常廣闊。

　　4.項目提出的背景：隨著人們生活水平的提高，人們對物質(zhì)生活的要求也有所提高，而畢竟不是所有的人都達(dá)到了高水平消費的。針對我國消費人群的實際情況，因此決定在家鄉(xiāng)開一個大型的百貨超市，以滿足各種人群對物質(zhì)生活的需求。因為超市擁有齊全的貨物，它既可以滿足高消費人群，也是低消費人群的購物天堂。所以我覺得辦一個大型點的超市是志在必行的。

　　5.投資必要性和經(jīng)濟(jì)意義：預(yù)估日營業(yè)額：超市的普遍毛利在20％～30％之間。只有大投資才會有大收入。辦超市的經(jīng)濟(jì)效益是不言而喻的，只要各方面合理相信客源是不會成問題的。只要有了客源，經(jīng)濟(jì)利益就會很大了。

　　6.研究的范圍和過程：

　�。�1）、店鋪硬件調(diào)查。主要包括：競爭店的選址、店鋪外觀形象、建筑物構(gòu)造、停車場的設(shè)計、經(jīng)營設(shè)施配置等方面的調(diào)查。

　�。�2）、店堂陳列布局調(diào)查。主要包括：競爭店的樓面構(gòu)成、平面布局、面積分割、商品陳列及店堂氣氛營造等方面的調(diào)查。

　�。�3）、商品能力調(diào)查。對競爭商店商品品種齊全的程度、商品的價格帶、商品的品質(zhì)、貨源供應(yīng)等情況進(jìn)行調(diào)查分析。

　�。�4）、顧客層次的調(diào)查。主要從年齡層次和收入層次進(jìn)行調(diào)查。

　　（5）、店鋪運(yùn)營管理調(diào)查。對促銷、補(bǔ)貨、陳列及環(huán)境衛(wèi)生等方面的調(diào)查。

　　二、超市定義

　　超級市場是以顧客自選方式經(jīng)營的大型綜合性零售商場。又稱自選商場。是許多國家特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的主要商業(yè)零售組織形式。超級市場于20世紀(jì)30年代初最先出現(xiàn)在美國東部地區(qū)。第二次世界大戰(zhàn)后，特別是50、60年代，超級市場在世界范圍內(nèi)得到較快的發(fā)展。在超級市場中最初經(jīng)營的主要是各種食品，以后經(jīng)營范圍日益廣泛，逐漸擴(kuò)展到銷售服裝、家庭日用雜品、家用電器、玩具、家具以及醫(yī)藥用品等。超級市場一般在入口處備有手提籃或手推車供顧客使用，顧客將挑選好的商品放在籃或車?yán)�，到出口處收款臺統(tǒng)一結(jié)算。

　　三、超市的特點

　　1．超級市場的商品均事先以機(jī)械化的包裝方式，分門別類地按一定的重量和規(guī)格包裝好，并分別擺放在貨架上，明碼標(biāo)價，顧客實行自我服務(wù)，可以隨意挑選。

　　2.超級市場廣泛使用電子計算機(jī)和其他現(xiàn)代化設(shè)備。便于管理人員迅速了解銷售情況，及時保存、整理和包裝商品，自動標(biāo)價、計價等，因而提高了工作效率，擴(kuò)大了銷售數(shù)量。

　　3.超級市場內(nèi)的商品品種齊全，挑選方便。人們可以在一個商場內(nèi)購買到日常生活所需的絕大部分商品，免除了許多麻煩。自動標(biāo)價、計價、結(jié)算效率高，也節(jié)省了顧客的時間。而且由于商場的經(jīng)營效益好，降低了成本，所以商品的價格相對也較低廉，受到廣大顧客的歡迎。

　　四、企業(yè)定位

　　1．產(chǎn)業(yè)特性：

　�。�1）、超市注重品項齊全，可以提供消費者日常所需的食品、日用品，以滿足其一次購足的需求。

　�。�2）、超市強(qiáng)調(diào)合理的價格，以提供大眾化、豐富性商品為主。

　�。�3）、超市強(qiáng)調(diào)距離方便，是提供給鄰近居民的良好購物場所。

　�。�4）、超市強(qiáng)調(diào)服務(wù)，除提供輕松、舒適的購物環(huán)境外，超市亦會提供商品資訊、料理方法等，以便不太會料理或料理時間不足的家庭主婦應(yīng)用。

　　2．目標(biāo)市場特性：

　�。�1）、對商品知識或料理方法不太了解的消費者。

　�。�2）、追求新鮮、衛(wèi)生、品質(zhì)良好且對價格較不敏感的消費者。

　�。�3）、所得水準(zhǔn)或教育水準(zhǔn)較高，較喜歡嘗試新事物或追求時髦者。

　　（4）、較注重購物環(huán)境舒適感的消費者。

　�。�5）、女性多于男性，且年齡大多在18歲—55歲之間。

　　（6）、單身在外者。

　�。�7）、喜歡閑逛比較的消費者。

　　3．競爭者特性：

　　（1）、強(qiáng)調(diào)價格導(dǎo)向，低價銷售。

　�。�2）、強(qiáng)調(diào)本身具有生鮮處理技術(shù)及鮮度管理技術(shù)，可維持生鮮商品的品質(zhì)。

　　（3）、所有產(chǎn)品都品項齊全，或在某些類別品項上特別齊全。

　�。�4）、強(qiáng)調(diào)某些類別商品的特色，例如：新鮮、產(chǎn)地直銷、直接由國外進(jìn)口、新奇、稀有、特殊口味、特別用途等。

　�。�5）、可提供額外的服務(wù)，如送貨服務(wù)、免費停車、代客送禮等。（6）、可提供特別的金融服務(wù)，如現(xiàn)金預(yù)付卡、會員卡、貴賓卡、禮券、提貨券等。

　�。�7）、強(qiáng)調(diào)賣場氣氛及促銷活動的活性化。

　　（8）、強(qiáng)調(diào)高格調(diào)的整體形象。

　�。�9）、強(qiáng)調(diào)能提供新的商品知識及新的料理方法。

　�。�10）、強(qiáng)調(diào)連鎖經(jīng)營，距離住家很近。

　　（11）、提供購物時間的方便，如提早上班或延長營業(yè)時間。

　�。�12）、強(qiáng)調(diào)可提供選購多樣禮品。

　　（13）、積極參與公益活動。

　　五、地理位置選擇

　　我將把超市建在我家鄉(xiāng)的沿河街，因為它雖然在沿河街，但是沿河街在我們家鄉(xiāng)可以說是個人口比較集中的地方，主要車輛都是經(jīng)過此接到，但那里沒有一間較大的超市，該地點是人流車流的集中地帶，交通方便，市場前景非常廣闊。

　　六、市場預(yù)測

　　1.市場分析：

　　“超市”本身就是商業(yè)零售業(yè)態(tài)的重要組成部分，“超市”就是一種業(yè)態(tài)。但是，２１世紀(jì)的商業(yè)是崇尚資源整合、優(yōu)勢聯(lián)動、信息共享的大經(jīng)營時代。在這種時代，我們一貫盛行的“優(yōu)勝劣汰”依然在起作用。只是，超市與超市間的聯(lián)合、超市與百貨商場的糅合，超市與其他業(yè)態(tài)、其他經(jīng)營領(lǐng)域的統(tǒng)合，最終將使得單純的小店鋪、單純的雜貨店在“國內(nèi)競爭國際化”的大市場環(huán)境中顯得身單力薄。在接下來的幾年內(nèi)“超市”業(yè)態(tài)必將替代其他生活用品店，要么是傳統(tǒng)業(yè)態(tài)的重新整合，要么是“新思路”與“老賣場”的新舊聯(lián)姻。

　　2.市場的發(fā)展趨勢：

　　顧客讓渡價值論明確地告訴商家：誰能讓消費者用最少的支出、最短的時間、最快的速度、最低的價格在最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)下完成一次快樂的購物，誰便能最大化的占有市場競爭的優(yōu)勢。這句話不僅看起來繁瑣，而且做起來難度更大。在商品同質(zhì)化、價位同價化、促銷同樣化的競爭階段，梨子的味道都是一樣的。如何在有限的商圈內(nèi)攝取理想的、盡可能多的顧客、顧客忠誠和銷售利潤？在沃爾瑪、普馬、家樂福、麥德龍、百盛等無數(shù)個國際頂尖商業(yè)巨頭充斥中國大陸超市經(jīng)濟(jì)的態(tài)勢下，中國超市如何應(yīng)對？隨著中國消費者錢袋的.漸漸鼓起，國人的消費意識和消費能力發(fā)生了幾近于翻天覆地的變化，如何對消費者的心理欲望和消費需求做出盡可能快、盡可能到位的滿足，并能夠?qū)⑦@種滿足一直持續(xù)？消費者對生活質(zhì)量的要求越來越高，消費者的整體消費形態(tài)已從以往的“物美價廉”“節(jié)衣縮食”發(fā)展到了今天“個性購物”“健康購物”“快樂購物”以至于“享受購物”“體驗購物”“感受購物”的高度。從消費者接到商家DM單那一刻起，從消費者的“貴腳盈門”開始，他們便在無時無刻地向商家索取一種時時刻刻的服務(wù)和滿足。單純的商品豐滿與否、單純的價格比較、單純的打折買贈、單純的會員積分已經(jīng)無法滿足消費者對商家的要求和期望。在這種形勢下，超市應(yīng)該擯棄傳統(tǒng)的銷售理念，置于“售貨”之上著重于售前、售中、售后全方位的銷售服務(wù)。

　　3.超市適應(yīng)人群

　　超市適應(yīng)人群范圍大，具體從兩方面來看。

　�。�1）、高收入消費群的消費行為及心理特征：

　�、佟⑵放破�好明顯，受文化需求的影響大于價格上的誘惑。高收入群體多為高學(xué)歷、高品位、高消費需求的“三高”消費群體，易于接受新事物和大品牌，并會由此產(chǎn)生相應(yīng)的品牌偏好。

　�、�、購買數(shù)量較大，購買頻率和次數(shù)較少。高收入群體忙于工作，因而他們在生活上表現(xiàn)出極大的不規(guī)律性。除周末以外，逛街購物對他們來說只能是一種“奢侈”。但是若進(jìn)超市購物，他們就可以很方便的一次性購買很多，從吃的、喝的到用的，一消費就是數(shù)百元，這樣為他們節(jié)省了時間，也給他們帶來了很大的便利。據(jù)了解，這種“集中購物”的消費者并不少，在周末購物群中占了很大的比例。所以超市是很受廣大人群喜愛的。

　　③、購物期望值較高。高收入消費者受其社會地位的影響，在購物時也期望商家能給予其特殊的關(guān)照，比方如售前服務(wù)和售后服務(wù)方面等等。我訪問過許多消費者，他們一致認(rèn)為，購物時他們最重視的是商家的服務(wù)態(tài)度。而超市相對于那些小店鋪，無論從服務(wù)還是售后都是做的很好的，也很方便。

　�。�2）、低收入消費群的消費行為及心理特征：

　�、佟⒆⒅貎r格。很多人都有過手頭拮據(jù)的經(jīng)歷，沒錢的日子，他們總不得已掐算著一分一厘的支出。對低收入消費群而言，在這方面表現(xiàn)得尤為突出。用最少的支出滿足盡可能多的消費需求是他們最為“奢侈”的美好愿望。在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)商場的特價處，大多數(shù)是低收入群。因為對他們來說，低價是實惠。很多外面大城市的超市就以這樣的實惠吸引了眾多的市民。

　�、�、注重質(zhì)量。目前，城鎮(zhèn)里的低收入群中。在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)他們的消費習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同于農(nóng)村消費者。他們已經(jīng)具有了消費過程中的自我保護(hù)意識和對健康生活、營養(yǎng)飲食的追求。即使他們?yōu)榱斯?jié)儉而去購買肉菜市場里的低價肉菜，但他們?nèi)匀粨?dān)憂肉菜的質(zhì)量，并渴盼“放心肉菜”的到來。因為質(zhì)量是實在，東西在便宜的同時還要中用、中吃。而超市里德東西在質(zhì)量上往往更有保證。

　　③、購物數(shù)量少，購物頻次多。下崗工人尤其是其中的家庭主婦，生活很有規(guī)律，每天基本上是按時起、按時睡，按時買東西，按時看電視……他們的單次購物數(shù)額很小，但是購物頻次很多，有時一天就會發(fā)生數(shù)次購買行為。所以在人口集中的地方開一個大一點的超市會給這類人群帶來很大的便利，讓他們不要為了買一樣?xùn)|西而到處奔波。

　　綜上所述，可知超市的適應(yīng)人群很廣，只要辦的合理，超市市場將是很有前景的。

　　七、如何切入市場

　　由于本地超市很少，依靠知名度進(jìn)入市場并無多大的壁壘。相反，盡量接近顧客，引導(dǎo)顧客享受綠色產(chǎn)品，享受優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和實惠的價格是本超市的當(dāng)務(wù)之急，所以要采取以下措施做好宣傳廣告：

　　1、開業(yè)前期，通過郵政廣告公司發(fā)入大量宣傳彩頁，通告社區(qū)居民，到各小區(qū)內(nèi)做宣傳廣告，到公共場所張貼廣告，到大街上發(fā)傳單等。

　　2、開業(yè)那天做一些優(yōu)惠活動，打折，送禮等。

　　3、開設(shè)一些購物券和一些會員卡，從中得到優(yōu)惠。

　　4、在節(jié)假日開展優(yōu)惠活動，及投獎活動。

　　八、產(chǎn)品方案及生產(chǎn)規(guī)模

　　1．商品分類：

　　（1）、主婦商品，這種商品的價格如有輕微的變動有些顧客即有相當(dāng)?shù)年P(guān)注。顧客對這種商品的價格敏感度最高。同時在銷售時應(yīng)注意此類商品的質(zhì)量。例：生鮮的商品更應(yīng)注意鮮度及陳列的量感，媽媽菜藍(lán)商品是每家店以生鮮為主，一般是用來吸引顧客，走低價位及市場鮮度較強(qiáng)的商品，此類商品市調(diào)時要非常注意價格的幅度。

　�。�2）、紅色商品：顧客對此類商品的價格敏感度次之，這一類商品銷量一般比媽媽菜藍(lán)那一類商品銷量大，價格也一般比媽媽菜藍(lán)商品高些。此類商品一般都適應(yīng)中層消費者。所以對此類商品要注重品牌及質(zhì)量，這種商品也稱之為價格商品，暢銷品排行榜上經(jīng)常有此類商品。綠色商品：顧客對綠色商品的價格敏感度最低。

　�。�3）、市調(diào)完商品后要做商品的整理，要將營業(yè)額商品.毛利商品.敏感性商品.季節(jié)性商品.形象商品區(qū)別，做一次整理。包括排面和價格。

　　一次完善的市調(diào)你會注意到我們的很多商品屬于暢銷商品還是屬于滯銷商品，可以讓你在最短的時間里調(diào)整你的商品。

　　市場調(diào)查表明：客戶十分重視產(chǎn)品的質(zhì)量，重視產(chǎn)品的價格，我個人認(rèn)為市場潛力還有的，如果加大宣傳，使人們的消費觀念改變——消費就等于讓社會發(fā)展，適度的消費能夠促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使社會進(jìn)步；所以通過多種手段和廣告宣傳，讓人們改變以前封建的思想，是非常重要的，也是當(dāng)務(wù)之急。超市的銷售產(chǎn)品要豐富多彩。

　　2.產(chǎn)品與服務(wù)：

　　產(chǎn)品方面：

　�。�1）、產(chǎn)品分類：

　　①、大分類的分類原則：

　　在超級市場里，大分類的劃分最好不要超過十個，比較容易管理。不過，這仍須視經(jīng)營者的經(jīng)營理念而定，業(yè)者若想把事業(yè)范圍擴(kuò)增到很廣的領(lǐng)域，可能就要使用比較多的大分類。大分類的原則通常依商品的特性來劃分，如生產(chǎn)來源、生產(chǎn)方式、處理方式、保存方式等，類似的一大群商品集合起來作為一個大分類，例如，水產(chǎn)就是一個大分類，原因是這個分類的商品來源皆與水、海或河有關(guān)，保存方式及處理方式也皆相近，因此可以歸成一大類。我會將超市里的物品分為畜產(chǎn)、水產(chǎn)、果菜、日配加工食品、一般食品、日用雜貨、日用百貨幾大類。

　�、凇⒅蟹诸惖姆诸愒瓌t：

　　A、依商品的功能、用途劃分：

　　依商品在消費者使用時的功能或用途來分類，比如說在糖果餅干這個大分類中，劃分出一個“早餐關(guān)連”的中分類。早餐關(guān)連是一種功能及用途的概念，提供這些商品在于解決消費者有一頓“豐富的早餐”，因此在分類里就可以集合土司、面包、果醬、花生醬、麥片等商品來構(gòu)成這個中分類。在這一點上我會參照一些分類的原則做出詳細(xì)的分類，如：日配品這個大分類下，可分出牛奶、豆制品、冰品、冷凍食品等中分類。

　　B、依商品的制造方法劃分：

　　有時某些商品的用途并非完全相同，若硬要以用途、功能來劃分略顯困難，此時我們可以就商品制造的方法近似來加以網(wǎng)羅劃分。例如：在畜產(chǎn)的大分類中，有一個稱為“加工肉”的中分類，這個中分類網(wǎng)羅了火腿、香腸、熱狗、炸雞塊、薰肉、臘肉等商品，它們的功能和用途不盡相同，但在制造上卻近似，因此“經(jīng)過加工再制的肉品”就成了一個中分類。

　　C、依商品的產(chǎn)地來劃分：

　　在經(jīng)營策略中，有時候會希望將某些商品的特性加以突出，又必須特別加以管理，因而發(fā)展出以商品的產(chǎn)地來源做為分類的依據(jù)。例如：有的商店很重視商圈內(nèi)的外國顧客，因而特別注重進(jìn)口商品的經(jīng)營，而列了“進(jìn)口餅干”這個中分類，把屬于國外來的餅干皆收集在這一個中分類中，便于進(jìn)貨或銷售的統(tǒng)計，也有利于賣場的演出。如：水果蔬菜這個大分類下，可細(xì)分本地產(chǎn)水果與進(jìn)口水果的中分類。

　�、�、小分類的分類原則：

　　A、依功能用途分類：

　　此種分類與中分類原理相同，也是以功能用途來作更細(xì)分的分類。如“畜產(chǎn)”大分類中、“豬肉”中分類下，可進(jìn)一步細(xì)分出“排骨”、“肉米”、“里肌肉”等小分類。

　　B、依規(guī)格包裝型態(tài)來分類：

　　分類時，規(guī)格、包裝型態(tài)可做為分類的原則。例如：鋁箔包飲料、碗裝速食面，都是這種分類原則下的產(chǎn)物。以及如“一般食品”大分類中、“飲料”中分類下，可進(jìn)一步細(xì)分出“聽裝飲料”、“瓶裝飲料”、“盒裝飲料”等小分類。

　�。�2）、以商品的成分為分類的原則：

　　有些商品也可以商品的成分來歸類，例如100％的果汁，“凡成分100％的果汁”就歸類在這一個分類。如“日用百貨”大分類中、“鞋”中分類下，可進(jìn)一步細(xì)分出“皮鞋”、“人造革鞋”、“布鞋”、“塑料鞋”等小分類。

　�。�3）、以商品的口味做為分類的原則：

　　以口味來做商品的分類，例如“牛肉面”也可以作為一個小分類，凡牛肉口味的面，就歸到這一分類來。再如“糖果餅干”大分類中、“餅干”中分類下，可進(jìn)一步細(xì)分出“甜味餅干”、“咸味餅干”、“奶油餅干”、“果味餅干”等小分類。

　　分類的原則在于提供做分類的依據(jù)，它源自于商品概念。而如何活用分類原則，編訂出一套好的分類系統(tǒng)，都是此原則的真正重點所在。

　　超市服務(wù)方面：

　　超市服務(wù)在市場經(jīng)濟(jì)條件下，顯示出強(qiáng)大的生命力：

　�。�1）、服務(wù)對現(xiàn)有商品銷售起到強(qiáng)有力的促進(jìn)作用。超市在銷售商品時，需要提供給消費者各種各樣的服務(wù)，比如解答消費者的疑問，為消費者講述有關(guān)商品制作，使用方法或保養(yǎng)知識等，這些服務(wù)會在一定程度上幫助實現(xiàn)銷售。

　�。�2）、服務(wù)能將消費潛在需求轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實需求。據(jù)國內(nèi)一家權(quán)威機(jī)構(gòu)對于深圳地區(qū)的消費者購買行為調(diào)研報告顯示，到超市購物的消費者中，只有40％的顧客是預(yù)先有購買計劃的，而另外60％的顧客沒有預(yù)先計劃。由此可見，充分刺激消費者的潛在購買欲望，能夠大幅度增加超級市場的銷售額，服務(wù)所起到的作用絕不可小視。

　　做銷售這種經(jīng)營服務(wù)是一種長期性的服務(wù)，關(guān)鍵是不能欺騙消費者，不能短斤缺兩的，欺騙了消費者的生意是不會做得長久的；關(guān)鍵是要得到消費者的依賴。

　　九、員工及崗位設(shè)置

　　設(shè)立兩名收銀員（熟悉電腦相關(guān)的操作），服務(wù)員多名，搬運(yùn)工幾名等等。

　　十、貨物的供應(yīng)

　　到其他超市進(jìn)行調(diào)查，然后到貨物供應(yīng)地訂貨，廠家一般會送貨上門。蔬菜類可在附近農(nóng)村進(jìn)行收購，或到菜市場及外地訂購。

　　十一、經(jīng)濟(jì)可行性分析

　�。薄⑼顿Y估算：租店鋪投資15萬元，室內(nèi)裝修4萬元，貨架及其他設(shè)施6萬元，入貨20萬元，雇傭員大約5萬元，周轉(zhuǎn)資金10萬�？偼顿Y60萬。

　�。病⒊杀究刂疲�每月）：

　　租金12500元，人員工資大約3500元，按不同的級別不同的工資，不可預(yù)見費1000元。

　　小計每月成本約：17000元。

　�。�、營業(yè)額預(yù)測

　　本人短時期的計劃營業(yè)額（見下表）

　　小計：年營業(yè)額為324000元。

　　月均營業(yè)額：27000元。

　　４、盈利能力（月）

　　營業(yè)額—成本=營業(yè)利潤

　　27000-17000=10000元

　　年利潤：10000×12=120000元

　　十二、經(jīng)營目標(biāo)

　　1、根據(jù)市場預(yù)測，開業(yè)后盡力完成日均凈盈利400元左右，月盈利12000，年盈利達(dá)13萬元左右。開始一兩年先穩(wěn)定市場，打出名譽(yù)和信用度，穩(wěn)定客戶穩(wěn)定營業(yè)額，穩(wěn)定企業(yè)動作機(jī)制。

　　2、四五年后以發(fā)展為主，在三個方面盡力發(fā)展：發(fā)展散戶；發(fā)展團(tuán)體客戶；發(fā)展會員卡客戶；此時月盈利力爭達(dá)到18000元，年盈利達(dá)20萬以上。再過不到3年后可回收投資的本錢了，即可回收成本。

　　十三、總論

　　大超市、大企業(yè)做大商業(yè)、大突破，中小超市也不能坐以待斃，而是將會于夾縫中追求超越。拿中國商戰(zhàn)發(fā)源地鄭州來講，在現(xiàn)階段，以“思達(dá)”“九頭崖”“雙匯”為代表的中小連鎖超市，為迎接“北京華聯(lián)”“普爾斯馬特”“凱利農(nóng)萬貨”諸位“新朋友”的到來，正在積蓄力量、小心翼翼的謀劃自己的御敵攻略。作為發(fā)展中的鄭州，消費水平和消費需求不斷增強(qiáng)，消費者的消費意識和消費理念也在不斷的發(fā)生變化，市場潛力是很大的，但是“雞蛋如何碰石頭”“蛋糕如何分吃”？中小連鎖超市如何回避“弱肉強(qiáng)食”的局面？這才僅僅是個開頭，當(dāng)幾年后“沃爾瑪”“普馬”“家樂�！薄胞湹慢垺币欢日碱I(lǐng)鄭州賣場之上風(fēng)的時候，恐怕“思達(dá)”“九頭崖”類超市應(yīng)對的方面就更多了。如何發(fā)展？唯一的出路就是與大賣場之間做到錯位經(jīng)營、細(xì)節(jié)制勝、本土引力。而其核心便在于“連鎖就是力量”。一方面，超市企業(yè)對現(xiàn)有連鎖模式和銷售網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步完善健全，通過人員的動態(tài)訓(xùn)練、現(xiàn)代化商業(yè)零售技術(shù)的運(yùn)用以及品牌和資本的雙重運(yùn)作，增強(qiáng)企業(yè)在大競爭局面中抵御風(fēng)險的能力。另一方面，超市企業(yè)圍繞社區(qū)、景點、車站、大學(xué)、醫(yī)院等實施的連鎖規(guī)劃將從窄小的本市市區(qū)逐漸將喉舌伸向周邊城市，具備資本實力和發(fā)展野心的企業(yè)便會將眼光放遠(yuǎn)至整個的國內(nèi)版圖，往往會依省會城市大肆擴(kuò)張。

　　總之超市是人們必不可少的一部分，它是商業(yè)中一支巨大的潛力股，我將秉著誠信的原則，為人民服務(wù)，同時讓自己的超市越辦越火。成為一個城鎮(zhèn)的標(biāo)志物。在不久的將來我將以我的名義成立更多的連鎖店。

研究報告11

　　一、研究過程

　　根據(jù)委托書的要求，我院于20xx年8月成立了擬建公路工程可行性研究項目組，在1：10000地形圖上初擬了路線建設(shè)方案，并組成了交通經(jīng)濟(jì)和工程兩個外業(yè)調(diào)查組，分赴項目影響區(qū)，對影響區(qū)域內(nèi)的各地、市、縣社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局，交通量發(fā)展?fàn)顩r及未來的發(fā)展規(guī)則，相關(guān)公路的路況及歷年交通量等方面的資料進(jìn)行了收集，并進(jìn)行了交通量OD調(diào)查，踏勘了路線走向，調(diào)查了沿線工程地質(zhì)、水文、氣象、地形、地質(zhì)、重要設(shè)施、水利工程等方面資料，征詢了沿線各地方政府和有關(guān)部門的意見，在收集了上述大量第一手資料的基礎(chǔ)上，我院于10月上旬完成了此項目的工可報告。

　　二、研究的主要內(nèi)容

　　1、調(diào)查項目所在地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)、交通運(yùn)輸、城建現(xiàn)狀。

　　2、調(diào)查、研究路線走向方案，沿線主要控制點的合理性。

　　3、調(diào)查原有公路現(xiàn)狀，利用原有公路的可能性，條件及利用程度。

　　4、研究項目所在地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)，交通運(yùn)輸發(fā)展趨勢，進(jìn)行公路交通量的預(yù)測。

　　5、研究建設(shè)項目的公路等級、建設(shè)規(guī)模和主要技術(shù)指標(biāo)。

　　6、研究擬建項目的地形、地貌、水文、地質(zhì)、地震等自然條件對公路建設(shè)的影響程度。

　　7、預(yù)測項目建設(shè)后對自然環(huán)境生態(tài)環(huán)境的影響程度，并提出環(huán)保措施。

　　8、計算主要工程量、估算工程投資。

　　9、征求建設(shè)單位對擬建項目投資來源，貸款方式等問題的意見，提出了籌措資金的辦法，并對擬建項目進(jìn)行評價，財務(wù)分析。

　　10、根據(jù)資金籌措的可能，研究實施方案及工期安排。

　　11、提出存在的問題和建議。

　　第三節(jié)主要結(jié)論一、建設(shè)的必要性

　　1、我省干/支線公路網(wǎng)建設(shè)的需要

　　據(jù)《江西省干線公路網(wǎng)規(guī)則（1991—20xx年）》從我省公路網(wǎng)劃分為四個層次：主骨架線、干線、連系線和覆蓋線，規(guī)劃中的"北京至福州"、"上海至瑞麗"、"贛粵"三條高等級公路，以及與之并行的三條國道316、320、105構(gòu)成主骨架線，干線由206、319、323國道為主的"二縱三橫"組成，連系線和覆蓋線主要由一般省道和縣鄉(xiāng)道路構(gòu)成，以提高主骨架線和干線的輻射能力，本工程系我鎮(zhèn)覆蓋線中延伸線鄉(xiāng)村公路的一條，因此本項目在我縣鎮(zhèn)規(guī)劃公路網(wǎng)中處于重要的地位。

　　2、我縣區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要

　　"經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，交通要先行"，這已經(jīng)成為各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大民眾的共識；資溪高阜至務(wù)農(nóng)鄉(xiāng)村公路在高阜境內(nèi)與高阜至資溪縣鄉(xiāng)公路連接，延伸線與316國道相接，一同構(gòu)筑了江西省資溪縣公路運(yùn)輸網(wǎng)，是高阜鎮(zhèn)乃至沿線村落經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)設(shè)施之一。

　　3、是資溪人民建設(shè)小康社會的需要

　　進(jìn)入21世紀(jì)，全國人民已經(jīng)進(jìn)入建設(shè)小康社會的全新時期，這是新的歷史時期賦予全黨，全國人民的神圣職責(zé)。資溪與我國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)相比，有較大差距。"要想富，先修路"這是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)驗總結(jié)，也是資溪人民致富奔小康的共同心聲。

　　4、是實施資溪"生態(tài)立縣、旅游興縣、重大戰(zhàn)略決策"的需要

　　5、是資溪及高阜提高城鎮(zhèn)化水平的需要

　　6、交通量增長的需要

　　目前擬建項目高務(wù)線始建于60年代，路面坑洼不平。因此現(xiàn)有公路顯然不能適應(yīng)未來交通量增長的需要，改建本區(qū)段是十分必要的。

　　可行性研究報告格式6

　　第一章總論

　　項目簡介

　　1.項目名稱：

　　2.項目公司個概況：企業(yè)注冊資金xx萬元人民幣；先擁有員工xx人，駕駛員xx人。作為第三方物流企業(yè)，在車輛管理體系、運(yùn)輸量等方面，將根據(jù)不同層次的客戶群體需求快速發(fā)展成為我市運(yùn)輸行業(yè)中的中流砥柱；在風(fēng)險保障上，通過強(qiáng)大的整體保險支持，全面保障了客戶的利益，降低了運(yùn)輸風(fēng)險，使泰興市xx物流中心的客戶沒有后顧之憂。

　　3.項目負(fù)責(zé)人：

　　4.營業(yè)范圍：公路普通貨物運(yùn)輸

　　第二章公司成立的選址及建設(shè)條件

　　公司成立的選址：泰興市xx鎮(zhèn)xx路xx號，地址交通運(yùn)輸?shù)臉屑~地帶，方便的地理優(yōu)勢和運(yùn)輸服務(wù)，更好、更快捷的微客戶提供滿意周到的物流服務(wù)！

　　第三章公司服務(wù)策略

　　一、公司服務(wù)策略

　　1.物流服務(wù)全程化服務(wù)的服務(wù)理念是現(xiàn)代物流的主要特征，它強(qiáng)調(diào)提供從原材料資源供應(yīng)與采購、到生產(chǎn)加工、再經(jīng)過市場銷售，再送達(dá)到消費者的物資周轉(zhuǎn)全過程的服務(wù)，提供運(yùn)輸?shù)然�本物流服�?wù)，同時還包括物流咨詢及系統(tǒng)方案設(shè)計等其他增值服務(wù)，是一種全過程，全方位的服務(wù)。

　　2.與電子商務(wù)互為支撐，隨著internet的日益普及，電子商務(wù)的應(yīng)用呈現(xiàn)迅猛增長之勢，電子商務(wù)的推廣，加快了世界經(jīng)濟(jì)的一體化，使物流在整個商務(wù)活動中占有舉足輕重的地位。電子商務(wù)帶來對物流配送的巨大需求，推動了物流業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，而物流業(yè)在促進(jìn)電子商務(wù)的發(fā)展。因此擬和多家電子商務(wù)公司建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，或自己開展電子商務(wù)業(yè)務(wù)。

　　3.物流社會化現(xiàn)代物流通過對物流資源的重新組合，使原來的物流資源、物流活動從生產(chǎn)企業(yè)和商業(yè)企業(yè)中分離出來，撐起一種社會化的資源和市場化的活動。物流活動原來是供貨方和需求方的直接聯(lián)系轉(zhuǎn)變?yōu)橛蓪�業(yè)化的物流公司通過市場化的交易行為，向整個社會對所有需要物流服務(wù)的企業(yè)提供這種服務(wù)，降低了制造業(yè)的物流成本。也就是說，必須大力發(fā)證第三方物流服務(wù)。

　　二、公司管理策略加強(qiáng)用戶服務(wù)、外協(xié)、戰(zhàn)略合作伙伴、第三方物流、信息管理和網(wǎng)絡(luò)控制是物流發(fā)張的重要趨勢。毫無疑問，用戶服務(wù)是物流管理的宗旨，也是未來要加強(qiáng)的重要方面；專業(yè)化分工使企業(yè)更加關(guān)注自己的核心產(chǎn)業(yè)，從而將物流活動分離出來，并委托給專業(yè)的物流公司去實施，這就是外協(xié)；在對外交易活動中，企業(yè)趨向于選擇少數(shù)而穩(wěn)定、并有較多業(yè)務(wù)往來的公司形成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系；越來越多的生產(chǎn)商認(rèn)識到了第三方物流在其原材料和產(chǎn)品供銷中的作用；作為促進(jìn)物流發(fā)展的重要動力之一，信息和網(wǎng)絡(luò)同時也是企業(yè)物流管理中所關(guān)注的重要方面。

　　1.供應(yīng)鏈一體化

　　供應(yīng)鏈管理是圍繞核心企業(yè)，通過對信息流、物流、資金流的控制，從采購原料開始，制成中間產(chǎn)品以及最終產(chǎn)品，最后又銷售網(wǎng)絡(luò)把產(chǎn)品送到消費者手中的將供應(yīng)商、制造商、分銷商、零售商、直到最終用戶連成一個整體的功能網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)管理模式。

　　2.物流管理信息化

　　現(xiàn)代物流作為一個新興的行業(yè)，是國民經(jīng)濟(jì)體系中的一個重要組成部分，不僅承襲了原來的物資儲運(yùn)部門和企業(yè)內(nèi)部物流的功能，而且還根據(jù)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的要求拓展出許多新的功能，這就使得現(xiàn)代物流管理的任務(wù)變得復(fù)雜和艱巨，物流管理所涉及的信息量也十分龐大，反饋必須及時準(zhǔn)確。如何利用現(xiàn)代化的通訊、網(wǎng)絡(luò)和計算機(jī)技術(shù)來有效處理信息，利用信息指導(dǎo)物流活動的相關(guān)的商務(wù)活動，成為所有現(xiàn)代物流企業(yè)的`瓶頸和前提條件。

　　3.物流系統(tǒng)的規(guī)劃

　　物流系統(tǒng)規(guī)劃是指確定物流系統(tǒng)發(fā)展目標(biāo)和涉及達(dá)到目標(biāo)策略與行動的過程。它對物流業(yè)的發(fā)張、物流企業(yè)的經(jīng)營與管理模式有十分重要的意義。

　　為此，本案涉及的系統(tǒng)規(guī)劃包括社會經(jīng)濟(jì)及物流調(diào)查分許、物流需要及其預(yù)測、物流用地規(guī)劃、交通運(yùn)輸系統(tǒng)規(guī)劃、倉儲庫存規(guī)劃以及物流信息系統(tǒng)規(guī)劃等。

　　三、營銷策略

　�。ㄒ唬�橫向協(xié)同物流戰(zhàn)略

　　所謂橫向協(xié)同是指相同或不同產(chǎn)業(yè)的企業(yè)之間就物流管理達(dá)成協(xié)調(diào)、同意運(yùn)營機(jī)制。前者是產(chǎn)業(yè)內(nèi)部同的企業(yè)之間威樂有效的開展物流服務(wù)，降低多樣化

　　和及時配送產(chǎn)生的高額物流成本，而相互之間形成的一種通過物流中心的集中處理時限低成本物流的系統(tǒng)。

　　從實踐上來看，它往往有兩種形式，一是在承認(rèn)并保留各企業(yè)原有的配送中心的前提下，實行商品別的集中配送和處理；二是各企業(yè)放棄自建配送中心，通過共同配送中心的建立，來實現(xiàn)物流管理的效率性和集中化。不同產(chǎn)業(yè)之間的協(xié)調(diào)物流是將不同產(chǎn)業(yè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的商品集中起來，通過物流或配送中心達(dá)成企業(yè)間物流管理的協(xié)調(diào)與規(guī)模效益性。

　　一般來講，不同產(chǎn)業(yè)橫向協(xié)同物流處理的商品范圍比較廣，而且從企業(yè)內(nèi)部管理的角度看，更容易被接受，這主要是因為同產(chǎn)業(yè)協(xié)同物流由于相同類型企業(yè)的商品活動是集中進(jìn)行的，因而各企業(yè)經(jīng)營的情況以及商品流轉(zhuǎn)的信息等易為競爭者所獲得，即所謂的“企業(yè)機(jī)密的泄漏”，從而不利于企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的施展。相反，不同產(chǎn)業(yè)企業(yè)間的協(xié)同物流，由于相互之間分屬于不同的產(chǎn)業(yè)，不存在直接的競爭替代性，因而既能保證物流集中處理的規(guī)模經(jīng)濟(jì)性，又能有效地維護(hù)各企業(yè)的利益以及經(jīng)營戰(zhàn)略的有效實施。

　　正因為如此，如今國際上不同產(chǎn)業(yè)間的協(xié)同物流相對發(fā)展較快，這也是發(fā)展橫向協(xié)同物流中我們不得不關(guān)注的問題。

　�。ǘ�）縱向協(xié)同物流戰(zhàn)略縱向協(xié)同物流戰(zhàn)略是指位于流通渠道不同階段上的企業(yè)相互協(xié)調(diào)。形成合作性、共同化的物流管理系統(tǒng)。這種協(xié)同作業(yè)所追求的目標(biāo)不僅是物流活動的效率性（即通過集中作業(yè)來實現(xiàn)物流費用的遞減），而且還包括物流活動的效果性（即商品能迅速、有效地從上游企業(yè)向下游企業(yè)轉(zhuǎn)移，提高商品物流服務(wù)水準(zhǔn)）。縱向協(xié)同物流的形式主要有批發(fā)商與生產(chǎn)商之間的物流協(xié)作和零售商和批發(fā)商之間的物流協(xié)作等形式。

　　批發(fā)與廠商間的物流協(xié)作有兩種形式：一是在廠商力量較強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)，為了強(qiáng)化批發(fā)物流機(jī)能或?qū)崿F(xiàn)批發(fā)中心的效率化，廠商自身代行批發(fā)功能，或利用自己的信息網(wǎng)絡(luò)，對批發(fā)企業(yè)多頻度、小單位配送服務(wù)給予支援；二是在廠商以中小企業(yè)為主、批發(fā)商力量較強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)，由批發(fā)商集中處理多個生產(chǎn)商的物流活動。

　　零售與批發(fā)的協(xié)作則表現(xiàn)為：一是大型零售業(yè)建立自己的物流中心，批發(fā)商經(jīng)銷的商品都必須經(jīng)由該中心，再向零售企業(yè)的各店鋪進(jìn)行配送。此外，與零售

　　商交易的批發(fā)商數(shù)目盡可能減少，因此要求批發(fā)商從原來從事專業(yè)商品的經(jīng)營轉(zhuǎn)向多種類經(jīng)營，零售企業(yè)物流中心訂貨、收貨等手續(xù)得到簡化；二是對于大型以外的中型零售企業(yè)來講，它們不是自己建立物流中心，而是由批發(fā)商建立某零售商專用型的物流中心，并借此代行零售物流。這種方法對于中型零售企業(yè)來講，既可以有效利用批發(fā)商所持有的物流，又能享受省略本企業(yè)物流中心集配商品環(huán)節(jié)所帶來的利益。

　�。ㄈ�）通過第三方物流實現(xiàn)協(xié)同化。第三方物流是通過協(xié)調(diào)企業(yè)之間的物流運(yùn)輸和提供物流運(yùn)輸和提供物流服務(wù)，把企業(yè)的物流業(yè)務(wù)外外包給專門的物流管理部門來承擔(dān)。它提供了一種集成物流作業(yè)模式，使供應(yīng)商的小批量庫存補(bǔ)給變得更經(jīng)濟(jì)，而且還能創(chuàng)造出比供方和需方采用自我物流服務(wù)系統(tǒng)運(yùn)作更快捷、更安全、更高服務(wù)水準(zhǔn)，且成本相當(dāng)或更低廉的物流服務(wù)。從第三方物流協(xié)作的對象看，它既可以依托下游的零售商業(yè)企業(yè)，成為縱多零售店鋪的配送、加工中心，業(yè)可以依托上有的生產(chǎn)企業(yè)，成為生產(chǎn)企業(yè)，特別是中小型生產(chǎn)企業(yè)的物流代理。目前第三方物流無論在國際海事在我國國內(nèi)都有著廣闊的市場。

　　第四章環(huán)境影響分析

　　一、項目選址環(huán)境狀況該項目所在xxxxx街道辦事處區(qū)域環(huán)境適量良好，空氣環(huán)境質(zhì)量滿足區(qū)劃的大氣環(huán)境質(zhì)量二類功能區(qū)標(biāo)準(zhǔn)；噪聲環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到《區(qū)域環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)》的ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)。

　　二、項目建設(shè)期的環(huán)境影響本項目工程內(nèi)容主要以交通運(yùn)輸為主，車輛的調(diào)度和運(yùn)輸量較多，其次設(shè)施建設(shè)較多，在運(yùn)作過程中會產(chǎn)生廢氣和粉塵，同時機(jī)械設(shè)施本身產(chǎn)生廢氣和煙塵，這些對大氣環(huán)境生產(chǎn)影響。在運(yùn)作過程中應(yīng)加強(qiáng)管理，對運(yùn)送散體物質(zhì)的車輛應(yīng)固定好，避免在運(yùn)輸過程中產(chǎn)生泄露等，正在運(yùn)作的場地應(yīng)經(jīng)常灑水，以達(dá)到降塵、抑塵的目的。

　　1.污水

　　施工材料如瀝青、水泥、油漆等化學(xué)品應(yīng)遠(yuǎn)離地面水，以防外溢污染地面，工區(qū)所積雨水應(yīng)排至市政雨水管道；施工人員的生活污水應(yīng)就近排進(jìn)污水處理系統(tǒng)，在此期間，應(yīng)盡快進(jìn)入附近污水排放管網(wǎng)。

　　2.噪聲

　　施工期間的噪聲主要來自施工接卸和運(yùn)輸車輛，施工期間施工機(jī)械采用減振消聲裝置的機(jī)械，避免在干擾居民休息的時間進(jìn)行施工，同時調(diào)整施工作業(yè)時間及同時施工作業(yè)的施工機(jī)械數(shù)量，滿足《建筑施工場界噪聲限值》，施工期的噪聲值為：推土機(jī)、挖掘機(jī)、裝卸機(jī)：晝間75dba,夜間55dba；各種混凝土攪拌機(jī)、振搗棒、電鋸；晝間70dba，夜間55dba。施工車輛，特別是重型運(yùn)載車輛的運(yùn)行路線和時間，應(yīng)盡量避開噪聲敏感區(qū)和敏感路段。文明施工，尤其在夜間，盡量減少機(jī)具和材料的撞擊。

　　3.生態(tài)地基開挖工程直接破壞植被，擾動土壤，在施工范圍內(nèi)造成一定的水土流失。對裸露在施工中或竣工后應(yīng)進(jìn)行整治、植草綠化、及時加固，最大限度的恢復(fù)植被，使因該工程占地而失去的植被得到有效補(bǔ)償，施工期的臨時工棚、料場等臨時占地，待施工結(jié)束后，應(yīng)立即全部進(jìn)行復(fù)墾和綠化，減少植被覆蓋度。

　　4.固體廢物建設(shè)過程中所產(chǎn)生的磚塊、沙子、包裝廢料等垃圾、施工人員的生活垃圾應(yīng)集中堆放，及時送至垃圾場集中處理。

　　三、綠化原則

　　本項目設(shè)計綠化面積300平方米，綠化設(shè)計本著投資少、收益多、以管理的原則，在選擇樹種時，根據(jù)當(dāng)?shù)佧}堿地和大陸季節(jié)氣候的特點，選擇根系發(fā)達(dá)在此地鹽堿地和大陸季節(jié)氣候的特點，選擇根系發(fā)達(dá)在此地大量生長、對土壤要求不高的樹種，并可抑制粉塵，吸收有害氣體。

　　四、項目運(yùn)營期環(huán)境影響

　　項目運(yùn)營后，貨運(yùn)汽車運(yùn)輸流程中的工作人員和維修人員流轉(zhuǎn)將增大，生產(chǎn)垃圾及生活垃圾產(chǎn)量會越來越多，在公司內(nèi)應(yīng)按照規(guī)范設(shè)立生產(chǎn)及生活垃圾收集設(shè)施，實行垃圾袋裝化。并分類收集，保障日產(chǎn)日清，由后勤部門送垃圾場填埋處理，減少對周圍環(huán)境空氣質(zhì)量生產(chǎn)的影響。

　　廢氣環(huán)境影響：主要廢氣來源是汽車尾氣，露天停車場廢氣直接排入大氣，空氣流通順暢，汽車尾氣易于擴(kuò)散，基本上不會影響該區(qū)域大氣環(huán)境質(zhì)量。威樂防止汽車尾氣對周圍環(huán)境的影響，本公司將在地面停車場周圍設(shè)置相應(yīng)的綠化隔離帶，以減少汽車尾氣對周圍環(huán)境的影響。

　　第五章結(jié)論與建議

　　一、就業(yè)效益分析物流公司項目建成將增加50個就業(yè)崗位，可以解決部分剩余勞動力就業(yè)問題，同時建成的物流運(yùn)輸中心可以帶動周邊的配套產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高崗地的經(jīng)濟(jì)效益。

　　二、效益分析進(jìn)程的物流項目在未來的10年內(nèi)將繳納各種稅費xxxx萬元左右，增加地方財政收入。

　　從社會效益分析，項目建設(shè)能夠擴(kuò)寬當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)渠道，改善xx街道辦事處的就業(yè)環(huán)境，為當(dāng)?shù)氐哪贻p人提供新的就業(yè)機(jī)會。

　　綜上所述，此項目是可行的。

研究報告12

　　一、課題背景及界定

　　在什么背景下我遇到了什么問題？這個問題的內(nèi)涵是什么？

　　音樂教育作為小學(xué)教育的重要組成部分，其目的是通過音樂課堂教學(xué)和音樂課外活動，培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，從而陶冶學(xué)生的審美情操，促進(jìn)身心發(fā)展。但在小學(xué)校音樂課的安排中，有一個比較普遍的現(xiàn)象，就是音樂課大都在上午后兩節(jié)和下午的的兩節(jié)課。這一個時段，對學(xué)生來說，旺盛的精力有所消退，正是學(xué)習(xí)的低效階段。上課時，他們普遍會感到疲倦、困乏，思想不夠集中。這時上音樂課，如果不把學(xué)生的注意力吸引過來，興趣調(diào)動起來，上課將會大打折扣。因此，音樂課開始的導(dǎo)入就顯得非常重要，隨便應(yīng)付的話會造成“一著不慎滿盤皆輸”的后果。

　　在日常的教學(xué)之余，常常會聽到身邊的音樂老師們有這樣的抱怨，比如說：“為什么音樂課上學(xué)生什么都不愿意聽呢？”，“為什么學(xué)生不愿意在音樂練習(xí)上多努力一些呢？”，甚至還有的同仁會抱怨說：“每一次上音樂課，我都要很大一部分時間去維持紀(jì)律，課實在多沒辦法上好。”等等。那么，能不能使這樣的狀況有所改變呢？首先，需要從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)做起。而我想，音樂課開始的成功導(dǎo)入就就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

　　音樂的導(dǎo)入兩層含義：一是思維方面的導(dǎo)入，二是知識方面的導(dǎo)入。導(dǎo)入的成效主要取決于教師對導(dǎo)入環(huán)節(jié)的精心設(shè)計，取決于導(dǎo)得“巧”、導(dǎo)得“活”和導(dǎo)得“實”。 “良好的開端是成功的一半”，教師在教學(xué)設(shè)計過程中，應(yīng)該以新課標(biāo)為指導(dǎo)，圍繞教學(xué)大綱的要求精心設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

　　二、理論依據(jù)及意義

　　研究的'理論、實踐、政策依據(jù)。

　　“音樂可以很好的陶冶人的情操，體現(xiàn)一個人的綜合素質(zhì)。同時也是小學(xué)素質(zhì)教育中的一門基礎(chǔ)課，是實施美育的重要內(nèi)容和途徑。音樂教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，陶冶他們的情操。但是要使小學(xué)生在音樂課上更好地掌握音樂技能，提高音樂素養(yǎng)，我們在小學(xué)的音樂教學(xué)過程中首先就要努力挖掘?qū)W生的特點，找準(zhǔn)切入點，精心設(shè)計，從課堂的導(dǎo)入就開始牢牢的吸引學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生對音樂課的興趣。導(dǎo)入”是音樂課不可缺少的重要環(huán)節(jié)，一個精彩的導(dǎo)入不僅能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，點燃求知的火花，更能使一堂課的教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

　　多少教學(xué)實踐證明，不管你花費多少力氣給學(xué)生解釋掌握知識的重要意義，如果教學(xué)的導(dǎo)入不能激起學(xué)生對知識的渴求，那么這些解釋仍將落空。“課堂導(dǎo)入方法設(shè)計得是否新穎別致，是否能夠吸引學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生求知欲，在于教師自身素質(zhì)和倒入語言的藝術(shù)性。選用何類導(dǎo)入方式比較合適、恰當(dāng)，這就要求教師在備課時根據(jù)新授內(nèi)容去認(rèn)真研究，精心構(gòu)思、設(shè)計

　　三、研究的過程與方法

　�。ㄖ饕�過程分為三個階段）

　　第一階段：

　　1、對我校音樂課堂導(dǎo)入情況調(diào)查總結(jié)，找出導(dǎo)致音樂課堂導(dǎo)入形式單一、枯燥無味的原因，做好研究與解決這個問題的計劃和方法。使音樂課堂導(dǎo)入問題得到真正有效的解決，能充分的利用導(dǎo)入環(huán)節(jié)激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使課堂活躍起來。

　　2、搜集、閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，完成開題報告和研究提綱。

　　第二階段：

　　閱讀有關(guān)教學(xué)案例、分析相關(guān)文獻(xiàn)、研讀相關(guān)的特殊教育、理論專著；

　　繼續(xù)搜集研究資料并加以梳理和分析，完成案例分析，論文寫作。

　　第三階段：

　　1、確定音樂課堂導(dǎo)入的研究目標(biāo)。

　　依據(jù)音樂課現(xiàn)有的導(dǎo)入現(xiàn)狀，結(jié)合音樂課教學(xué)目標(biāo)規(guī)定，制定研究目標(biāo)。

　　2、搜集、閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，尋求有效地導(dǎo)入方法。

　　對不同年齡不同年級段學(xué)生，教師在導(dǎo)入過程中應(yīng)該依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)靈活運(yùn)用。

　　3、不斷進(jìn)行教學(xué)實踐

　　根據(jù)不同年齡不同年級段的學(xué)生，設(shè)計課堂導(dǎo)入形式，并不斷地進(jìn)行探索總結(jié)。

　　4、不斷總結(jié)、撰寫研究成果

　　第四階段：

　　對課題研究進(jìn)行全面總結(jié)，整理研究資料，寫結(jié)題報告。

　　課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)

　　通過課題研究和實踐，使音樂課堂導(dǎo)入問題得到真正有效的解決，能充分的利用導(dǎo)入環(huán)節(jié)激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使課堂活躍起來。

　　對不同年齡不同學(xué)段的學(xué)生，教師在導(dǎo)入過程中都能依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)靈活運(yùn)用。

　　撰寫研究和實踐成果。

　　課題研究的方法：

　　從我校學(xué)生的情況，在研究中所選擇的科研方法主要有：

　　1、找出在教學(xué)中常存在的的問題。

　　2、分析問題產(chǎn)生的原因，依據(jù)課題方案開展行動。

　　3、探索調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣的導(dǎo)入形式。

　　4、分析和研究，總結(jié)經(jīng)驗，形成研究成果，在教學(xué)實踐中驗證有效方法。

　　四、研究結(jié)果與成效

　　音樂課導(dǎo)入的方法很多，但選用何類導(dǎo)入方式比較合適、恰當(dāng)，這就要求教師在備課時根據(jù)新授內(nèi)容（包括學(xué)生），去認(rèn)真研究，嘗試同課多構(gòu)，并具有技巧性的精心構(gòu)思、設(shè)計。 在課題研究過程中，我及時的通過教學(xué)案例、研討課、參加區(qū)級送教下鄉(xiāng)展示課、參加區(qū)級教師技能大賽、教學(xué)心得、教學(xué)論文等方面來收集資料，提高課堂研究成效。

　　五、存在問題及改進(jìn)

　　教學(xué)的導(dǎo)入是根據(jù)教學(xué)活動的內(nèi)容而設(shè)計的。在教學(xué)實踐中，課堂的導(dǎo)入還需把握得更準(zhǔn)確。比如在許許多多的教學(xué)導(dǎo)入方法中，對于一些對音樂課缺乏興趣的同學(xué)，或者是注意力很難集中的同學(xué)，還有一些不樂于參與音樂表現(xiàn)的同學(xué)等等，對于這些教學(xué)對象，就要找準(zhǔn)契點，利用自身優(yōu)勢，設(shè)計他們所具有興趣的教學(xué)導(dǎo)入，特別給予關(guān)注和鼓勵，讓其樹立信心，使之走進(jìn)多姿多彩的音樂殿堂。

研究報告13

　　一、調(diào)查內(nèi)容：

　　中秋節(jié)的由來、各個地方是怎樣過中秋節(jié)的、中秋賞月吃月餅的說法

　　二、調(diào)查時間：

　　20xx年8月15日

　　三、調(diào)查情況及整理資料：

　　四、調(diào)查結(jié)果：

　　中秋節(jié)又稱月夕、八月節(jié)、八月會、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)，是流行于全國眾多民族中的傳統(tǒng)文化節(jié)日，時在農(nóng)歷八月十五;因其恰值三秋之半，故名。據(jù)說此夜月球距地球最近，月亮最大顯圓最亮，所以從古至今都有飲宴賞月的習(xí)俗;回娘家的媳婦是日必返夫家，以寓圓滿、吉慶之意。也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六，如寧波、臺州、舟山，這與方國珍占據(jù)溫、臺、明三州時，為防范元朝官兵和朱元田的'襲擊而改“正月十四為元宵、八月十六為中秋”有關(guān)。此外在香港，過了中秋興猶未盡，還要在十六夜再狂歡一次，名為“追月”。

　　我國有二十多個少數(shù)民族也過中秋節(jié)，但節(jié)俗各異。壯族習(xí)慣于在河中的竹排房上用米餅拜月，少女在水面放花燈，以測一生的幸福，并演唱優(yōu)美的《請月姑》民歌。朝鮮族則用木桿和松枝高搭“望月架”，先請老人上架探月，然后點燃望月架，敲長鼓，吹洞蕭，一起合跳《農(nóng)家樂舞》。仡佬族在節(jié)前的“虎日”，全寨合宰一頭公牛，將牛心留到中秋夜祭祖靈，迎新谷，他們稱為“八月節(jié)”。侗族則在這時讓青年人郊游、歡會，稱為“趕坪節(jié)”。第一天是蘆笙會，第二天對歌。小伙子都要化妝，向心上人表達(dá)情意。傣族是對空鳴放火槍，然后圍坐飲酒，品嘗狗肉湯鍋、豬肉干巴、腌蛋和干黃鱔，談笑望月。黎族稱中秋節(jié)為“八月會”或“調(diào)聲節(jié)”。屆時各集鎮(zhèn)舉行歌舞聚會，每村由一“調(diào)聲頭”(即領(lǐng)隊)率領(lǐng)男女青年參加。人員江齊后，大家互贈月餅、香糕、甜粑、花巾、彩扇和背心，成群結(jié)隊，川流不息。入夜便聚集在火旁，烤食野味，痛飲米酒，開展盛大的調(diào)聲對歌演唱，未婚青年趁機(jī)挑尋未來的伴侶。

　　中秋吃月餅。最先見于蘇東坡的“小餅如嚼月，中有酥與飴”之句。唐和五代時賞月的食品只見有“玩月羹”等，未見有月餅。月餅作為一種食品的名稱并同中秋賞月聯(lián)系在一起，始見于南宋的《武林舊事》。明代以來，有關(guān)中秋賞月吃月餅的記述就更多了。《宛署雜記》說，每到中秋，百姓們都制作面餅互相贈送：大小不等，呼為“月餅”。市場店鋪里賣的月餅，多用果類作餡子，巧名異狀，有的月餅一個要值數(shù)百錢�！段醭瘶肥隆防镆舱f，八月十五日稱為中秋，民間以月餅作為禮品互相贈送，取團(tuán)圓之義。這一天晚上，家家舉行賞月助家宴，或者帶上裝月餅的食盒和酒壺到湖邊去通宵游賞。在西湖蘇堤上，人們成群結(jié)隊，載歌載舞。同白天沒有兩樣。從這些記載中，可以看到杭州百姓中秋夜賞月的盛況。

　　長期以來我國人民對制作月餅積累了豐富的經(jīng)驗，月餅的種類也越來越多，工藝越來越講究。咸、甜、葷、素各俱異味;光面、花邊，各有特色。明末彭蘊(yùn)章在《幽州土風(fēng)俗》中寫道：“月宮餅，制就銀蟾紫府影，一雙瞻兔滿人間�；谏纺鄱鸶`藥年。奔入廣寒歸不得，空勞至杵駐丹顏�！边@說明心靈手巧的廚師已經(jīng)把嫦娥奔月的優(yōu)美傳說，作為食品藝術(shù)圖案形象再現(xiàn)于月餅之上。清代富察敦崇《燕京歲時記》也有“至供月餅，到處皆有，大者尺余，上繪月宮蟾婚兔之形”的記述。足見古代月餅從內(nèi)容到形式已是百花齊放了。

　　五、調(diào)查意義：

　　通過這次調(diào)查，讓我們對中華傳統(tǒng)節(jié)日作了進(jìn)一步系統(tǒng)深入的認(rèn)識，遙望明月共此時，歡度佳節(jié)同相知。農(nóng)歷八月十五日，是中國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。受中華文化的影響，中秋節(jié)也是東南亞和東北亞一些國家尤其是生活在當(dāng)?shù)氐娜A人華僑的傳統(tǒng)節(jié)日、韓國人稱中秋節(jié)為“秋夕”。

研究報告14

　　一、問題的提出

　　“事實學(xué)習(xí)”是自然科學(xué)中至關(guān)重要的基礎(chǔ)課程。它的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然界的事實，包括了解物體的名稱、顯著特征、了解事物和現(xiàn)象變化的結(jié)果和過程。其中典型的課例有《日常生活中的靜電現(xiàn)象》、《空氣的特性》、《不同類型的巖石》、《銅、鐵、鋁的特點與用途》等。在“事實學(xué)習(xí)”課型中，包含了許多基礎(chǔ)的科學(xué)知識，強(qiáng)調(diào)對事物描述的準(zhǔn)確性、對事物性質(zhì)的理解以及對特征或變化結(jié)果的認(rèn)識能力。然而在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師過于注重學(xué)生是否掌握了全部的知識，是否記住了事物的特征或變化的結(jié)果，而忽視了調(diào)查、觀察、設(shè)計、實驗、數(shù)據(jù)收集、探討等活動的重要性。同時，教師也往往滿足于學(xué)生機(jī)械地學(xué)習(xí)，只是記住和聽從教師的教導(dǎo)，這導(dǎo)致相當(dāng)多的學(xué)生對自然科學(xué)失去了興趣甚至產(chǎn)生了厭惡感。為了改變這種現(xiàn)狀，我們必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，擺脫僅僅以聽、讀、學(xué)、記為重點的教學(xué)方式，而是采用探究的方法來實施“事實學(xué)習(xí)”課型的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和實驗?zāi)芰�，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作、自主探索和合作交流，讓他們親身體驗并理解科學(xué)原理。這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力和積極性。

　　二、探究為中心實施“事實學(xué)習(xí)”課型教學(xué)的理論依據(jù)

　　（一）探究教學(xué)能有效吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　研究表明，教育心理學(xué)認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)是多樣化的，但主要受到學(xué)習(xí)目標(biāo)、成就感、社交互動以及認(rèn)知興趣等四個因素的影響。其中，興趣被視為推動學(xué)生學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)在動力之一。根據(jù)興趣的起因可將其分為直接興趣和間接興趣。因此，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)興趣的作用意味著需要加強(qiáng)實踐與探究型學(xué)習(xí)方法，注重通過探究為中心的科學(xué)教育來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　（二）探究教學(xué)有充分的理論研究基礎(chǔ)

　　“事實學(xué)習(xí)”課型教學(xué)中，認(rèn)識的物體和現(xiàn)象都緊密聯(lián)系著學(xué)生周圍的生活。例如青蛙、水、空氣、銅、鐵、鋁、螞蟻、根、葉、四季的的特征等事物和現(xiàn)象，學(xué)生經(jīng)常接觸到而且十分感興趣。因此，要將這些興趣穩(wěn)固下來，成為學(xué)生深入研究科學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，就必須通過以探究為中心，實施“事實學(xué)習(xí)”課型的教學(xué)。

　　三、以探究為中心實施“事實學(xué)習(xí)”課型教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)

　　以探究為中心實施“事實學(xué)習(xí)”課型教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)框架是以自然事實和現(xiàn)象的知識為載體，以探究過程的操作和體驗為途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。

　　1.讓學(xué)生充分體驗對自然事實探究的過程和樂趣，形成對科學(xué)探究的強(qiáng)烈興趣和好學(xué)求知的欲望，形成認(rèn)真細(xì)致、實事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)勇于探究、不斷創(chuàng)新的精神，形成科學(xué)的世界觀。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生具有對簡單的自然事物和現(xiàn)象進(jìn)行分析、綜合的能力，初步具有科學(xué)探究的能力，了解探究的基本程序和方法；

　　3.認(rèn)識自然事實的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、變化。

　　四、教學(xué)策略

　�。ㄒ唬┚�心選擇教學(xué)材料的策略

　　材料是探究教學(xué)的基礎(chǔ)，為了設(shè)計以探究為中心的教學(xué)過程，首先需要仔細(xì)選擇和準(zhǔn)備結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟牧�。所謂材料的結(jié)構(gòu)性是指材料與探究活動之間存在緊密聯(lián)系，學(xué)生能夠通過操作材料來揭示自然現(xiàn)象的性質(zhì)和特征，從而展現(xiàn)出探究過程的科學(xué)性和合理性。例如，在《電磁鐵（一）》的教學(xué)中，一位教師可以準(zhǔn)備三套不同的電磁鐵線圈制作材料，讓學(xué)生通過操作這些材料來進(jìn)行實驗和觀察，以便更好地理解電磁鐵的工作原理和特點。

　�、儆幂^細(xì)的漆包線（沿海版自然教材配套實驗材料）；

　　②使用直徑0.6毫米的裸銅線；

　　③使用帶絕緣塑料的電話線。教師把三套材料分別用于三個班的教學(xué)，其結(jié)果是：使用①②套材料，學(xué)生制作電磁鐵的時間占用約20分鐘，探究其性質(zhì)的時間卻只有短短的幾分鐘，而且制作的電磁鐵效果也不理想。使用第三套材料制作線圈，僅花不到5分鐘的時間，留給學(xué)生用于探究其性質(zhì)的時間充裕，探究的氣氛熱烈，而且實驗效果明顯，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)電磁鐵的性質(zhì)。有此可見，第三套材料體現(xiàn)了材料的結(jié)構(gòu)性和合理性，適合學(xué)生的探究。

　�。ǘ�）指導(dǎo)探究的策略

　　以探究為中心實施“事實學(xué)習(xí)”課型教學(xué)中，要求給學(xué)生一個靈活、自由的空間讓其充分探究，但也不能放任自流、任其發(fā)展。有經(jīng)驗的老師總是密切觀察學(xué)生的探究活動，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生探究過程遇到的困難，適時給予精心啟發(fā)、有效指導(dǎo)。

　　1.精心誘導(dǎo)，激發(fā)探索的動機(jī)

　　教育心理學(xué)認(rèn)為：需要指向某一具體對象，產(chǎn)生達(dá)到目的的`欲望時就形成了探索的動機(jī)。因此，利用矛盾懸念或趣味活動讓學(xué)生置身于一種探索問題的活動中，可以有效激起學(xué)生探索的興趣，形成探索的動機(jī)。例如在教學(xué)《葉子》一課，學(xué)生對幾乎每天都能見到的樹葉非常熟悉，看起來似乎沒有什么能吸引學(xué)生。然而，知識的興趣并不是一下就能看到的，其源泉是藏在深處的。教師可以布置孩子們課前收集校園的各種樹葉，上課時通過“給樹葉找媽媽”的游戲，就可以把孩子們的興趣吸引到葉子的不同形狀上來，并引導(dǎo)學(xué)生說出各自的理由。通過老師的精心誘導(dǎo)，孩子們了解、探索、思考的欲望隨之就被激發(fā)起來了。

　　2.指導(dǎo)掌握科學(xué)的探究方法

　　社會的快速發(fā)展和信息技術(shù)的迅猛進(jìn)步，使得人們開始意識到掌握學(xué)習(xí)的方法比僅僅掌握知識更為重要。良好的學(xué)習(xí)方法可以幫助人們充分發(fā)揮自身潛力。在科學(xué)研究領(lǐng)域中，評價一個人的科學(xué)素養(yǎng)高低的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是他是否能夠提出新的問題并提供解決問題的新方法。因此，在科學(xué)啟蒙教育任務(wù)中，自然課必須滲透科學(xué)思維方法和淺顯易懂的科學(xué)研究方法的教育。這其中包括以下內(nèi)容：

　�、俜治雠c綜合的方法。研究某一自然事物時，一般可以先整體了解，然后將整體分成多個組成部分進(jìn)行探究，最后再綜合認(rèn)識，即按整體à部分à整體的過程分析綜合學(xué)習(xí)。例如《魚》的教學(xué)，可以先讓學(xué)生收集有關(guān)魚類的資料、圖片，在課前讓學(xué)生閱讀有關(guān)資料。課堂上讓學(xué)生觀察魚身體的組成，提出疑問，設(shè)計實驗，對魚各部分器官的作用進(jìn)行探究認(rèn)識，總結(jié)出魚類的共同特征。最后可以將自己探究的結(jié)論和收集的材料匯編、裝訂成為資料保存。

　�、诒容^與分類的方法。例如《各種各樣的根》一課中認(rèn)識直根與須根，可以通過比較，找出它們的相同點和不同點再分類。

　�、墼诳茖W(xué)研究中，觀察與實驗是常用的方法。觀察可以通過按順序的方式或?qū)Ρ鹊姆绞竭M(jìn)行。按順序觀察是指記錄和分析事物發(fā)展、變化的過程，以揭示其規(guī)律和特點。對比觀察是指將兩個或多個事物進(jìn)行比較，并找出它們之間的相似之處和差異之處。實驗則是通過對事物進(jìn)行人為干預(yù)并觀察其結(jié)果來驗證假設(shè)或獲得新的知識。實驗可以采用對照組和實驗組進(jìn)行對比，或利用模擬的方法進(jìn)行。此外，在科學(xué)探究中，還應(yīng)運(yùn)用數(shù)學(xué)分析、抽象和概括等方法。數(shù)學(xué)分析可以通過建立數(shù)學(xué)模型和方程式，對各種現(xiàn)象進(jìn)行定量分析和預(yù)測。抽象和概括能夠?qū)⒕唧w的實例歸納總結(jié)，找出普遍規(guī)律和共性特點。因此，在科學(xué)研究中，我們可以運(yùn)用不同的觀察和實驗方法，以及數(shù)學(xué)分析、抽象和概括等探究方法來推動科學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。

　　3、恰當(dāng)?shù)脑u價

　　每一個探究活動，都是學(xué)生積極學(xué)習(xí)的具體體現(xiàn)。對探究活動的評價應(yīng)遵循兩個原則

　　①我們應(yīng)該遵守保護(hù)積極性原則，對學(xué)生參與的態(tài)度、情感和成果給予充分肯定，并倡導(dǎo)他們始終堅持不懈、實事求是的探索精神。

　　②重過程評價的原則是對探索者進(jìn)行綜合評價，不僅僅以其成果、結(jié)論的肯定或否定來衡量。在評價過程中，重視探索者的體驗、實施方法和操作是非常重要的取向。

研究報告15

　　摘要:本文的整體思路是我從小學(xué)至今的成長史，里面記錄了個人成長過程中的對個人影響較大的困惑和事件。主要篇幅在于敘述個人高二之后的心理成長史，將不同階段的心理困惑都羅列出來，并講述了自己解決這些困惑的具體辦法，從這些辦法中，能直觀的反映自己的成長歷程。文章中特別講述了我在高三時對于填報志愿和職涯規(guī)劃的一些想法，這些想法對于我的職業(yè)志向和現(xiàn)在的工作有著深遠(yuǎn)的影響。文章最后總結(jié)了自己這十年間的體會。

　　關(guān)鍵字：職涯規(guī)劃心理學(xué)成長歷程

　　我不是富二代，也不是官二代，我是一個再普通不過的一對農(nóng)民夫婦的兒子。我們家沒有套房、沒有私家車、沒有存款，有幾間普通的平方、幾輛自行車、微薄的收入，按照部分城里人的觀點，我最有可能是一輩子打光棍了�？墒�，我現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)婚，而且孩子也快一周歲了，不用愁打光棍了。然而，我不得不承認(rèn)，從小學(xué)到現(xiàn)在，我體會了一些不同于別人（同齡人）的經(jīng)歷。我得好好感謝這些經(jīng)歷，正是因為這些經(jīng)歷，磨練了我的意志，使我有機(jī)會做我自己想做的事業(yè)，使我擁有幸福的家庭。

　　一、自我成長分析

　　我出身在農(nóng)村，打從我記事起，我的童年生活給我最深的印象就是“黑色、陰暗”。這里講的“黑色、陰暗”是由于貧窮落后所導(dǎo)致的。小時候，我們村子里一遇風(fēng)霜雨雪，就必然會停電，當(dāng)炎炎夏日用電高峰時，電壓就低的很，打開電燈，燈光比燭光還要暗。童年留給我的記憶就是這樣“黑色、陰暗”。父母為了讓我接受良好的教育，在我當(dāng)上二年級時把我從村小送進(jìn)城區(qū)某小學(xué)，正是在這里我才真正體會到被欺負(fù)的感受。

　　那時班里同學(xué)大多數(shù)是城里人，家里條件都比我們家好，他們的吃穿也比我好的多，他們談話的內(nèi)容對于我而言幾乎是聞所未聞的，所以不久后，我和他們就疏遠(yuǎn)了，最終被隔離開。但是也有個別城里的孩子比較接納我，也時常幫助我。與之形成鮮明對比的是，班里有×姓兄弟二人對我的所作所為，哥哥是班長，對我講話時一臉的不懈；弟弟就是一個小霸王，

　　在班里和數(shù)名男生關(guān)系密切，我時常被他們欺負(fù)，而他就是主謀。我臉被抓出血過、新買的校服被他撕破過、身體被他用腰帶抽過??終于我逼不得已反抗了，我為了保護(hù)自己也和他們打過架，但是受傷的還是我。可是我依然反抗直到五年級，我突然發(fā)現(xiàn)，我的身高比他們?nèi)魏稳硕几�，而似乎就在同時，他們也發(fā)現(xiàn)了這一事實，我就此結(jié)束了受欺負(fù)的時代，好好享受了小學(xué)的最后一年。從小學(xué)這些經(jīng)歷中，我學(xué)會了不屈不撓的頑強(qiáng)。

　　進(jìn)入初中后，我成績迅速下滑，幾乎到了令父母絕望的地步。曾經(jīng)有人給我看過手相，說我在最困難的時候總有貴人相助。果然我的貴人們出現(xiàn)了，他們將我從墮落的邊緣拉回，這一對貴人是夫妻倆，是我語文老師和英語老師（班主任）。他們對于我的好我永遠(yuǎn)不會忘記，并一定會涌泉相報。從初中的經(jīng)歷中我學(xué)會了感恩。

　　進(jìn)入高中后的頭一年，我在班里考試總成績能排在前二十名，算是中上等了，一切都處于正常發(fā)展的軌道。高二分科以后，在父親的指導(dǎo)下，我選擇了理科，后來我發(fā)覺我對理科興趣并不濃厚。這這個班級里，班主任的管理比較寬松，慢慢地我又開始“偏離軌道”了，但學(xué)習(xí)成績始終處于中等，上不去也下不來。到了高三干脆不上晚自習(xí)了，一到晚自習(xí)時間，寫封請假條，請同學(xué)轉(zhuǎn)交給班主任，而自己就肆無忌憚地去網(wǎng)吧上網(wǎng)、去碟吧看錄像、去臺球室打臺球、去游戲廳打電動。父母以為我在學(xué)校學(xué)習(xí)，回家后如果晚了，就編個事由糊弄他們。臨近高考，絕大多數(shù)同學(xué)們?nèi)�力備�?zhàn)高考，閑暇之余大家討論高考填報哪些學(xué)校的哪些專業(yè)，此時，我才意識到快高考了，決定命運(yùn)的時刻即將到來。可惜為時已晚，我沒有多少時間去復(fù)習(xí)了，突然很懊惱，懊惱自己的墮落。幾天后我生了一場病，生病期間我反反復(fù)復(fù)地思考自己所作所為，覺得是時候讓自己長大了，這么多年，一直沒有真正成長過。于是我決定，如果我有機(jī)會上大學(xué)，我首選心理學(xué)專業(yè)，以幫助我成長。可沒想到班主任已經(jīng)給我下了斷言，說我當(dāng)年考不上大學(xué)，來年復(fù)習(xí)才有可能考個大學(xué)。這話傳到父母耳朵里，他們失望之極，這是我記憶中父母最失望的一次。我利用最后的一點時間認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)，想撫慰父母內(nèi)心的`創(chuàng)傷，最終達(dá)到了二本，還順利地被心理學(xué)專業(yè)錄取。這段經(jīng)歷我明白了一個道理——亡羊補(bǔ)牢，為時不晚。

　　終于上大學(xué)了，農(nóng)村和城市的差別確實挺大，城市里有太多的誘惑可以使你忘記當(dāng)初的志向，有太多的刺激可以分散你的注意力。大學(xué)學(xué)習(xí)的軌跡和初中和高中那樣相似，先下滑后上揚(yáng)。青春期強(qiáng)烈斷乳的需要在沒有父母約束(轉(zhuǎn) 載于: :神經(jīng)衰弱請假條)的情況下支配著我的言行，我想吃就吃、想睡就睡、想翹課就翹課、想玩就玩，日子過的輕松自在，只有在生活費殆盡的時候才電話給父親，叫他匯錢給我，這樣的生活直到大三結(jié)束。大三時聽說英語四級不通過，畢業(yè)不予以頒發(fā)學(xué)士學(xué)位，這下可知道緊張了，于是又拼命的學(xué)英語，經(jīng)過兩次考試才最終通過英語四

　　級考試。整個大三一年學(xué)習(xí)還是比較努力的，可由于英語落下的實在太多，所以第一次考英語沒有順利通過。到了大四，同學(xué)們都忙于撰寫畢業(yè)論文、找工作，我自然也不例外，畢業(yè)論文倒不是很難，可找工作著實把我心底的自負(fù)和桀驁摧殘的支離破碎。在經(jīng)歷了很多次面試后，唯一的結(jié)果就是杳無音信。在這一人生階段我理解了自制和謙虛的必要性。

　　畢業(yè)后先后從事了兩份工作，但干的最長也就是一年時間，我總結(jié)了原因，是因為物品沒有做到“干一行，愛一行”。而今我正在愛著這份工作，這份與我心理學(xué)專業(yè)密切相關(guān)的工作，這份愛，但愿能永遠(yuǎn)處于熱戀期。

　　因此我用5個詞來總結(jié)自己身上的品質(zhì)：頑強(qiáng)、感恩、自制、謙虛和后勇。

　　二、職業(yè)行為分析

　　在職業(yè)行為分析方面，我想談?wù)勎覟楹伍_展心理輔導(dǎo)工作。在以上的內(nèi)容中，我提到了我選擇心理學(xué)的主要原因是為了幫助自己成長，但是在大學(xué)學(xué)習(xí)和我在從教期間，我對于心理學(xué)有了初步的認(rèn)識和體會，這些認(rèn)識和體會促使我對于從事心理輔導(dǎo)有著重要的作用。

　　首先，我對于應(yīng)用心理學(xué)的知識是深信的。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我確實利用一些理論知識解決了自身的問題。例如，大一時有段時間有神經(jīng)衰弱的癥狀，之后又罹患強(qiáng)迫癥，這些問題，就是我用心理咨詢的一些方法解決的，因此我對于應(yīng)用心理學(xué)的知識是深信的，最終促使我對心理學(xué)產(chǎn)生直接興趣。

　　其次，心理學(xué)的就業(yè)前景是非常廣闊的。幾年前，人們說心理學(xué)專業(yè)在沿海城市、在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)有較大的發(fā)展空間，而在小城市、城區(qū)是沒有發(fā)展空間的。但是我個人認(rèn)為，市場對于心理學(xué)專業(yè)的需求是不分地域空間的，只是需求量大小有差別而已，舉個例子，我們大學(xué)一個班是六十四人，男女各半，包括我在內(nèi)，現(xiàn)在有二十二人分布在安徽，他們都從事著與自己專業(yè)相關(guān)的工作，當(dāng)然，分布在市區(qū)的占大多數(shù)。

　　最后，學(xué)生迫切需要心理輔導(dǎo)老師。在我從教期間，尤其是我?guī)О嘀魅纹陂g，見到了不少問題學(xué)生，他們之中有的人是單親家庭，有的是父母離異，有的是留守兒童，還有極個別是智力缺陷的學(xué)生，他們的性格、行為普遍的存在某些缺陷，這些缺陷導(dǎo)致他們不容易與人溝通，人際交往障礙等等，我相信，他們需要心理輔導(dǎo)，我希望我能幫助他們。

　　多些心理輔導(dǎo)員，這世界就會多些和諧。

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