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初中教師報(bào)告最新
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的初中教師報(bào)告最新 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中教師報(bào)告最新 1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二7、8班語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行�，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作述職如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中
即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。
四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平
本學(xué)年，本人參加省級(jí)教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題"開(kāi)放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、正視自我，明確今后努力方向
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;
2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;
從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，現(xiàn)將工作做述職如下：
一、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力改進(jìn)課堂教學(xué)
實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位，忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的'教學(xué)思想。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程理念與初中語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)施》、《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《成功教育》等書(shū)籍，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡貫徹啟發(fā)式、討論式教學(xué)。即在教學(xué)實(shí)踐中積極探索，以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法，以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高了學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)。本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)至始至終注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬了學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
二、以靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi)，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求知欲 望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，盡努力，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。
學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)教材，利用工具書(shū)初步了解所學(xué)知識(shí)，提出質(zhì)疑，或通過(guò)課外書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、咨詢、請(qǐng)教等收集有關(guān)資料，或在生活和社會(huì)的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息，或按照老師布置的思考題，做好準(zhǔn)備。鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，繼續(xù)采用“讀書(shū)交流會(huì)”形式。進(jìn)行閱讀教學(xué)的輔助指導(dǎo)。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。
學(xué)習(xí)文言文，我指導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣使用工具書(shū)，還教給學(xué)生注意字詞句篇的聯(lián)結(jié)，貫通文意。特別重視朗讀和背誦。即不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記。只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。這樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組間互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、以扎實(shí)多樣有效的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力
新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
1、在閱讀教學(xué)中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。
2、關(guān)于口語(yǔ)交際，我努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中鍛煉口語(yǔ)交際能力。為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，我的做法是增加閱讀量，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。
3、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)，我強(qiáng)調(diào)的是合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。在訓(xùn)練過(guò)程中，突出了學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，特別注重探索和研究的過(guò)程。
4、為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也容易。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動(dòng)其寫(xiě)作的積極性。在大作文訓(xùn)練過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話、空話、套話。激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想像和幻想，鼓勵(lì)寫(xiě)想像中的事物。對(duì)于一些寫(xiě)作能力比較好的同學(xué)或是對(duì)寫(xiě)作感興趣的同學(xué)，我鼓勵(lì)其向正規(guī)的學(xué)生刊物投稿，積極向�？l(fā)表文章。這些都大大地增加了學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣。
總之，本人本學(xué)期力爭(zhēng)全方位地提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，時(shí)刻不忘自己是一名為人師表的老師。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些成績(jī)，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多之不足，如：在逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀上缺乏深度和廣度，寫(xiě)作教學(xué)有時(shí)缺少精度，這就要求自己在今后的教育教學(xué)工作中，更加努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，創(chuàng)造性地開(kāi)展各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。
初中教師報(bào)告最新 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
你好!我是_____。今天我鄭重的向您提出辭職申請(qǐng)，希望您能批準(zhǔn)并諒解!
自從20xx年8月下旬我進(jìn)入廣博學(xué)校這個(gè)大家庭以來(lái)，我備受各位領(lǐng)導(dǎo)、同事長(zhǎng)期對(duì)我工作、生活的幫助，支持，肯定及關(guān)心，在這里跟大家道聲感謝!在這半年來(lái)我在為廣博學(xué)校工作，貢獻(xiàn)自己力量的同時(shí)，自身也在各個(gè)方面得到良好的發(fā)展�，F(xiàn)在正值廣博學(xué)校逐漸步入正軌，各方面方針制度逐漸完善，將迎來(lái)大好發(fā)展的今天，我卻選擇離開(kāi)，我內(nèi)心也有很多留戀與不舍。因?yàn)檫@里是我剛畢業(yè)從學(xué)校出來(lái)社會(huì)工作的第一個(gè)舞臺(tái)。一支粉筆三尺講臺(tái)，在廣博學(xué)校我學(xué)到了許多，收獲了許多。
但是有些東西總不能如你所愿，之所以我選擇離開(kāi)廣博學(xué)校，主要原因是父母想讓我陪伴在他們身邊，要求我回到家鄉(xiāng)那邊工作，他們不希望我一個(gè)女子獨(dú)自一人在外面奔波勞碌，想在家鄉(xiāng)那邊找一個(gè)事業(yè)單位能安穩(wěn)一點(diǎn)工作，安定地過(guò)日子。因此，很抱歉，我只能離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，這個(gè)讓我終生難忘，迅速成長(zhǎng)的地方。無(wú)論到何時(shí)，我回頭來(lái)看看自己的.成長(zhǎng)歷程，我覺(jué)得在廣博學(xué)校工作的這段時(shí)間是我生命中的一個(gè)里程碑，并永記于心，感恩不盡。
這次辭職是我經(jīng)過(guò)了深思熟慮并和家人充分商量之后做出的決定。在此，請(qǐng)您批準(zhǔn)我的辭職申請(qǐng)，并感謝您一直以來(lái)的關(guān)懷。
辭職人：XXX
日期：20xx年X月X日
初中教師報(bào)告最新 3
尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)：
20xx八月，我來(lái)了xx市xxx中學(xué)。擔(dān)任語(yǔ)文教師和一年級(jí)班主任。近一年來(lái)，我本著對(duì)教師工作的熱愛(ài)，盡力做好該做的事情。
首先，作為班主任，我堅(jiān)持每天最早到校，最晚離校。而且，經(jīng)常放棄休息日，組織學(xué)生校外活動(dòng)，與學(xué)生建立和諧友好的師生關(guān)系。課后經(jīng)常和學(xué)生交談，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。自覺(jué)培養(yǎng)合作精神和集體榮譽(yù)感。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，孩子們變得成熟和明智，學(xué)會(huì)寬容和關(guān)心他人，在年級(jí)跳繩比賽中獲得女子三等獎(jiǎng)，在羽毛球比賽中獲得男子二等獎(jiǎng)，在班級(jí)文化建設(shè)中獲得二等獎(jiǎng)，學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)谌昙?jí)也取得了穩(wěn)步的進(jìn)步。
其次，作為一名語(yǔ)文教師，我積極研究教材教學(xué)方法，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力使課堂生動(dòng)有趣。每次備課都要認(rèn)真細(xì)致，找到大量的`背景知識(shí)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，認(rèn)真做筆記，反思學(xué)校內(nèi)外各種教研活動(dòng)，吸收他人的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中。漢語(yǔ)是一門相對(duì)活躍的學(xué)科。在教學(xué)中，我逐漸找到自己的風(fēng)格，不堅(jiān)持教科書(shū)的答案，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，提出自己的觀點(diǎn)。
最后，就我個(gè)人而言，我的思想和一年意志也有了很大的發(fā)展。珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加校市青年班主任培訓(xùn)，積極參與科研活動(dòng)。業(yè)余時(shí)間還看各種教育書(shū)籍，不斷充實(shí)完善。
近一年的老師工作鍛煉了我，改造了我。在眾多同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我取得了一些小成績(jī)，獲得了青年教師優(yōu)秀案例獎(jiǎng)和教學(xué)敘事三等獎(jiǎng)。擺脫學(xué)生時(shí)代的幼稚，我高興地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)成熟，逐漸意識(shí)到生活的意義和價(jià)值。所有這些都鼓勵(lì)我更加熱愛(ài)我的事業(yè)，努力工作，繼續(xù)前進(jìn)。相信隨著時(shí)間的推移，經(jīng)驗(yàn)的增加，我會(huì)成為孩子心目中的優(yōu)秀老師。
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
初中教師報(bào)告最新 4
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
在過(guò)去的一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在教師的大力支持和合作下，我們班在學(xué)習(xí)和生活方面取得了突出的成績(jī)�，F(xiàn)根據(jù)本學(xué)期的工作情況作出以下工作報(bào)告：
一是加強(qiáng)學(xué)生的思想道德工作
培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。為了配合政治教育部的工作，我們班開(kāi)展了許多有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。同時(shí)，我經(jīng)常利用課堂上的身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊理解，及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
二是加強(qiáng)班級(jí)管理
培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)的班級(jí)。本學(xué)期，我認(rèn)真選拔和培養(yǎng)班委成員：大力贊揚(yáng)班委優(yōu)勢(shì)，宣傳先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威望；在鼓勵(lì)班委大膽工作、指導(dǎo)工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格地要求班委個(gè)人提高知識(shí)和技能，在紀(jì)律上樹(shù)立榜樣，努力在各方面為全班樹(shù)立榜樣和領(lǐng)導(dǎo)作用；培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)合作精神，班委小組建立正確健全的輿論后，帶動(dòng)全班進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，形成組織、紀(jì)律、進(jìn)取心，即面帶面。
我有效地利用周一的課堂會(huì)議，開(kāi)展一些特殊的'活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的日常培訓(xùn)。一定要讓每個(gè)學(xué)生都有服從小組、服從命令、自我約束、形成習(xí)慣的思想，確保整個(gè)班級(jí)小組隨時(shí)表現(xiàn)出良好的班級(jí)風(fēng)格。
三、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情景，擬定了全班與小組在知識(shí)、本事、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了團(tuán)體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)，要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)型，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓后進(jìn)生展示自己的優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)，讓他們品嘗成功的喜悅和喜悅，努力幫助他們消除或減少各種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的地位和學(xué)習(xí)方向。
四、開(kāi)展好文體活動(dòng)
做好課間練習(xí)和眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)體質(zhì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且有利于提高學(xué)習(xí)效率，每次活動(dòng)我參觀現(xiàn)場(chǎng)和學(xué)生活動(dòng)，適當(dāng)?shù)募夹g(shù)指導(dǎo)，不僅可以防止事故，還可以加深與學(xué)生的情感交流。
五、主動(dòng)聯(lián)系各科教師
協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮聯(lián)系作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自我的良伴、知己。一切都主動(dòng)與老師協(xié)商，傾聽(tīng)和采納他們的意見(jiàn)。能夠認(rèn)真處理學(xué)生與教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免加劇矛盾，在這方面，我通常注意更多地教育學(xué)生，讓學(xué)生理解禮貌，尊重教師的勞動(dòng)，樹(shù)立教師的聲望，增進(jìn)師生之間的友誼。
簡(jiǎn)而言之，在這一年里，經(jīng)過(guò)上述方面的努力，我的班級(jí)工作比以前有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的整體素質(zhì)也在不斷提高。結(jié)果只能解釋過(guò)去，教學(xué)沒(méi)有盡頭，學(xué)習(xí)沒(méi)有盡頭，在新學(xué)期，我將繼續(xù)探索教育管理方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，適度向老校長(zhǎng)、老教師學(xué)習(xí)，以便將自我管理水平提升到更高的水平。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
初中教師報(bào)告最新 5
尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
本人作為剛參加英語(yǔ)教學(xué)工作的年輕教師在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任xx班級(jí)和班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在過(guò)去的一年里，我與學(xué)校合作，在緊張而充實(shí)的工作環(huán)境和狀態(tài)下成功地完成了所有的工作�，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作報(bào)告如下：
一、完善師德
德高為師身正為范以德為首。教師的工作既神圣又艱苦。教書(shū)育人需要感情、時(shí)間和精力。教師應(yīng)將言行與身教完美結(jié)合，以身作則。師范學(xué)校熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系，以自己的言行和人格魅力影響學(xué)生。我總是以學(xué)高為師，以身作則為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，以身作人民教師而感到驕傲和自豪。能夠在工作中表達(dá)思想、言行和道德標(biāo)準(zhǔn)。能與周圍的人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)過(guò)程中能更好地與師生和家長(zhǎng)合作，與他人相處。
二、錘煉業(yè)務(wù)
1。認(rèn)真?zhèn)湔n，課前準(zhǔn)備好每節(jié)課。
2。注意培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)就不會(huì)好。因此，從我擔(dān)任班級(jí)和班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的那一天起，我就注重這方面的培養(yǎng)。在上課前不要急于組織課堂秩序。注意糾正學(xué)生錯(cuò)誤的寫(xiě)作姿勢(shì)。培養(yǎng)寫(xiě)作規(guī)范整潔的習(xí)慣。
3。學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生通過(guò)眼、手、口、腦的各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)健康的個(gè)性。
三、虛心學(xué)習(xí)
作為一名教師，我們都知道教學(xué)是一項(xiàng)愛(ài)與智慧的工作。教學(xué)中遇到的許多問(wèn)題需要依靠智慧來(lái)決定。智慧來(lái)自于仔細(xì)觀察，來(lái)自于努力學(xué)習(xí)和工作，來(lái)自于不斷反思和否認(rèn)自我超越。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我發(fā)展自己的思維，吸收他人的.優(yōu)勢(shì)，不斷完善自己的教學(xué)。古人云：瀑布下一定有深潭。深潭是瀑布多年來(lái)沖擊地面而成的。同樣的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是長(zhǎng)期積累起來(lái)的。在今后的教學(xué)中，我還應(yīng)該注意對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行分類、比較、總結(jié)和細(xì)化，總結(jié)教學(xué)中的成敗、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更加注重研究如何激發(fā)學(xué)生的智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，真正培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，規(guī)避弱點(diǎn)，更好地教學(xué)和教育人。
四、嚴(yán)格遵守校風(fēng)校紀(jì)
作為一名青年教師我不計(jì)較個(gè)人得失吃苦在前做事在前為人師表為學(xué)生做出表率。
回顧過(guò)去一年的工作，有成就和不足。我知道一切都是在不斷的反思、改進(jìn)、反思和改進(jìn)的過(guò)程中不斷發(fā)展和進(jìn)步的。我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我可以不斷克服缺點(diǎn)，我會(huì)一如既往地做出貢獻(xiàn)。
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
初中教師報(bào)告最新 6
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
您好!
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作期間對(duì)我的`信任和關(guān)照，給予了我一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，使我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。如今由于個(gè)人原因，現(xiàn)我正式向?qū)W校提出辭職申請(qǐng)，將于20xx年暑假離職，請(qǐng)學(xué)校做好相應(yīng)安排，在此期間我一定站好最后一班崗，做好本職工作。對(duì)此為學(xué)校帶來(lái)的不便，我深感歉意。望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!謝謝!祝光明學(xué)校越辦越好，大展宏圖!
辭職人：XXX
日期：20xx年X月X日
初中教師報(bào)告最新 7
10月10日到11月30日，我自主聯(lián)系到武漢市蔡甸區(qū)幸福路中學(xué)參加實(shí)習(xí)工作，為期將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我收獲了很多。在這期間，我通過(guò)整理和調(diào)查，也發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在在音樂(lè)教學(xué)中普遍存在的一些問(wèn)題。
一 .課本知識(shí)深?yuàn)W，要用對(duì)方法引起學(xué)生興趣。
現(xiàn)在的初中音樂(lè)課本的編寫(xiě)很嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)量也很豐富，無(wú)可否認(rèn)課本很適合學(xué)生用。但是，我所在的是一個(gè)小縣城，在音樂(lè)課的投入上，不太可能有很多，對(duì)音樂(lè)課的重視程度，可能也無(wú)法與市中心相比。所以音樂(lè)課本對(duì)他們來(lái)說(shuō)，拿到手時(shí)，可能很感興趣，翻看完后，會(huì)有一種挫敗感，因?yàn)楹芏鄸|西都不懂，書(shū)上的圖片也無(wú)法解答心中的疑惑。這就意味著，授課老師要抓住孩子的心理，對(duì)癥下藥，在備課時(shí)，結(jié)合課本上的知識(shí)，一定要就其重點(diǎn)難點(diǎn)和偏點(diǎn)，在視覺(jué)和感官上給孩子一個(gè)很好的知識(shí)面，這樣孩子肯定會(huì)對(duì)你的課產(chǎn)生濃厚的興趣。因?yàn)槭畮讱q的孩子，這個(gè)年齡階段，好奇心理很嚴(yán)重，我們抓住這一點(diǎn)來(lái)讓他們汲取更多的知識(shí)，這樣才對(duì)得起自己上的每一節(jié)課。
二.要結(jié)合一些教學(xué)法來(lái)與學(xué)生互動(dòng)。
在授課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子和我們以前還是一樣，上課的時(shí)候光“動(dòng)嘴”，完全沒(méi)有肢體動(dòng)作和互動(dòng)。在語(yǔ)文，數(shù)學(xué)等文化課中，確實(shí)也只能這樣。所以我認(rèn)為，作為音樂(lè)教師，無(wú)論是讓孩子思維開(kāi)闊也好，或者說(shuō)是讓孩子把緊張的心情放松也好，適當(dāng)?shù)幕?dòng)和肢體動(dòng)作，在音樂(lè)課中是很有必要的。比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)一首新的歌曲時(shí)，教師可以不要采取你一句我一句的方式，而是改為用歌詞想象力，來(lái)讓孩子表演每句歌詞的意思，然后邊唱邊動(dòng)，我想這樣的話，不僅學(xué)習(xí)起來(lái)更快，而且效果更好。
其實(shí)在我看來(lái)，如果把唱歌或者聽(tīng)音樂(lè)當(dāng)成是固定的知識(shí)用來(lái)死記硬背的話，那音樂(lè)課本身的存在意義就沒(méi)有了。
三.音樂(lè)教師要學(xué)會(huì)發(fā)掘身邊的事物來(lái)幫助教學(xué)。
在我以前上學(xué)的時(shí)候，我的音樂(lè)老師很“可愛(ài)”，她老實(shí)說(shuō)，“同學(xué)們，今天我們沒(méi)有書(shū)上寫(xiě)的這些道具，所以我們就讀完這首歌，然后聽(tīng)聽(tīng)歌，好嗎?”她所說(shuō)的那些道具，就是三角鐵啊，小鑼啊那些小樂(lè)器，其實(shí)現(xiàn)在我想來(lái)覺(jué)得很無(wú)奈。因?yàn)檫�是有很多老師是這樣的，在這里我沒(méi)有埋怨的意思，只是覺(jué)得，我們的方式可以變更一下。因?yàn)槲覀兯_(dá)到的教學(xué)目的，不是一定要那些小樂(lè)器才能完成的，我們可以找個(gè)樹(shù)枝，用敲桌子代替，也可以直接拍手掌代替。我知道這樣的音色可能達(dá)不到效果，但是至少孩子感受到了那個(gè)節(jié)奏是怎樣的，我們可以通過(guò)隨便任何物體的敲擊來(lái)告訴孩子們，這樣是一個(gè)怎樣的節(jié)奏，它的演奏會(huì)有怎樣的感覺(jué)。其實(shí)這樣也很好的能讓孩子開(kāi)闊視野，在生活中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)，音樂(lè)是無(wú)處不在的。
四.音樂(lè)課堂要循序漸進(jìn)，不能求滿，求大。
上面的三點(diǎn)，我都在說(shuō)要互動(dòng)，不能墨守成規(guī)等等一些問(wèn)題。但是，我們更要注重的問(wèn)題是，教師在想著互動(dòng)的同時(shí)，每節(jié)課一定只能有一到兩個(gè)著重點(diǎn)，如果一節(jié)課中，既讓同學(xué)們邊唱邊跳，又要想結(jié)合節(jié)奏編動(dòng)作，還要角色扮演，或者是讓孩子們不停的唱，你唱他們唱，然后跟著收音機(jī)唱，然后你再唱，這樣的一節(jié)課下來(lái)，估計(jì)孩子不累，教師也會(huì)累得夠嗆。并且還達(dá)不到預(yù)期的效果。這種太滿了的課堂結(jié)構(gòu)，沒(méi)有給學(xué)生感知音樂(lè)、實(shí)踐音樂(lè)、提高音樂(lè)審美能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生的音樂(lè)能力不能有效地得到提高，其實(shí)也是一種事倍功半、效率低下的'填充式教學(xué)而已。無(wú)論任何教學(xué)工作都是這樣，之所以規(guī)定課時(shí)，是讓教師有一個(gè)好的規(guī)劃，每節(jié)課都要充實(shí)，但不是滿。
教學(xué)是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，自古以來(lái)就有教無(wú)定法之說(shuō)。教學(xué)的形式也千差萬(wàn)別、多種多樣，但是，無(wú)論教學(xué)的形式怎樣設(shè)計(jì)，其最終的目的總是為教學(xué)的內(nèi)容來(lái)服務(wù)的。任何一堂音樂(lè)課的設(shè)計(jì)，都有是為了要培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的音樂(lè)技能和提高學(xué)生的審美能力。在中學(xué)唱歌教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)教學(xué)形式的任務(wù)不僅僅是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)，而是要讓學(xué)生掌握如何學(xué)、怎樣學(xué)，這樣就要求教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的方法同時(shí)也要求教師在教學(xué)形式的設(shè)計(jì)中，一定要加強(qiáng)能真正培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)能力的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，而不是以形式而形式，進(jìn)而陷入形式上的誤區(qū)中。 其實(shí)，隨著人們生活水平的提高，和80后家長(zhǎng)日益成為主導(dǎo)，對(duì)于孩子在藝術(shù)方面的教育近年來(lái)還是很有改善提高的，孩子思考的靈活和視野的開(kāi)闊，通過(guò)音樂(lè)課的學(xué)習(xí)能有很大的提高，同時(shí)知識(shí)面也會(huì)寬廣起來(lái)。
而作為即將音樂(lè)專業(yè)的我們，如果將來(lái)能當(dāng)上人民教師，一定要用自己的眼睛去觀察學(xué)生，用自己的實(shí)力去引導(dǎo)學(xué)生，從教學(xué)過(guò)程中不斷提升自己的能力，給學(xué)生以信心，在我們的生活中和學(xué)習(xí)中，只有音樂(lè)才能與任何事情都相通，我們要用自己最大的努力去給講臺(tái)下的孩子們創(chuàng)造更藍(lán)的天。
初中教師報(bào)告最新 8
尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)：
本學(xué)期，為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，我們好教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)批改作業(yè)，評(píng)價(jià)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，將優(yōu)秀培訓(xùn)和差異化納入日常教學(xué)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生；同時(shí)，注重加強(qiáng)自修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。還要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)有所收，教有所長(zhǎng)；更要發(fā)揮集體智慧，使教師與教學(xué)共同成長(zhǎng)。以下是我們的做法：
一、備課和聽(tīng)課
①認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教材的基本思想和概念，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，注重使用和提高處理教材的能力；
�、诹私鈱W(xué)生的原始知識(shí)和技能以及他們的興趣、需求、方法和習(xí)慣，并采取相應(yīng)的解決方案來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。
�、劭紤]教學(xué)方法，解決三維目標(biāo)，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的導(dǎo)課和學(xué)生活動(dòng)。
④每人不少于15節(jié)課，本學(xué)科必須參加評(píng)課。
二、課堂與交流
�、俳M織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意關(guān)注，保持相對(duì)穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情緒，營(yíng)造生活環(huán)境的課堂氛圍，讓學(xué)生如臨其境。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂問(wèn)題面向所有學(xué)生。
�、谝岣呓虒W(xué)質(zhì)量，還要做好課堂培訓(xùn)，精心準(zhǔn)備題目，提倡原創(chuàng)，尤其是材料分析題。
�、勖鎸�(duì)全體學(xué)生。初中的孩子愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進(jìn)生生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、教研與競(jìng)賽
①利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)科研理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記。
②針對(duì)各種可能出現(xiàn)的.問(wèn)題，課前積極組織同年級(jí)教師集體備課，或突破重點(diǎn)難點(diǎn)，或選擇教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，或設(shè)計(jì)作業(yè)，或創(chuàng)造場(chǎng)景。每個(gè)年級(jí)集體備課15—20節(jié)（集體備課的具體內(nèi)容在每個(gè)年級(jí)安排后上報(bào)）
�、蹥v史教研組圍繞學(xué)校教學(xué)教學(xué)新秀評(píng)價(jià)活動(dòng)，極力參與，組織青年教師匯報(bào)班，從備課到聽(tīng)課，再到評(píng)課，認(rèn)真認(rèn)真。（報(bào)告班的具體內(nèi)容在各年級(jí)安排后上報(bào)）
�、芙M織青年教師參加市、省教學(xué)競(jìng)賽、鍛煉、增知、多學(xué)習(xí)，為學(xué)校增光。
�、莘e極參與小課題研究，努力提高課堂教學(xué)效率。
四、成績(jī)與反思
�。�1）成績(jī)：xxx獲市講課一等獎(jiǎng)；市課堂比賽一等獎(jiǎng)；省講課二等獎(jiǎng)；省課堂比賽一等獎(jiǎng)。xxx獲市講課一等獎(jiǎng)；市課堂比賽二等獎(jiǎng)。
�。�2）反思：如果學(xué)生作為課堂主體，他們的自主學(xué)習(xí)實(shí)際上不夠重視，教學(xué)的有效性僅限于大班教學(xué)的缺點(diǎn)。在平時(shí)的課堂上，我們關(guān)注學(xué)生不同的智力類型關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)歷關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法關(guān)注學(xué)生的處境和感受而這恰恰是最實(shí)際最難的。在課堂上，更多的時(shí)候，我們只關(guān)注回答問(wèn)題的學(xué)生，而忽略了弱勢(shì)群體。單一的評(píng)價(jià)方法；在這種情況下，這些學(xué)生不幸成為落后。因此，為了使課堂教學(xué)更有效，我們總是要有信心去尋找和實(shí)踐。
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
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