電氣安全事故報告范文

　　在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，報告的適用范圍越來越廣泛，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。那么報告應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的電氣安全事故報告范文，希望對大家有所幫助。

電氣安全事故報告范文1

　　通過本節(jié)課的學習，讓學生了解生活中安全用電的一些常識，體會到生活與科學的緊密聯(lián)系，讓學生明白我們離科學并不遙遠，從而對科學產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　課前我讓學生課前收集資料，課上的時候進行小組討論交流總結(jié)。由于三年級的學生年齡比較小，寫字的速度比較慢，我將收集資料的過程放到了課前進行，上課的時候?qū)W生只需要將收集到的資料進行進一步的討論和整理，進行小組內(nèi)交流、組與組中間的交流。學生總結(jié)安全用電的知識，也不在采用知識點羅列的形式，而是讓學生用自己喜歡的方式進行總結(jié)，有的小組用兒歌、有的小組用三字經(jīng)、有的小組用拍手歌、有的.小組用小品的形式來表現(xiàn)。通過這幾種形式的交流方式，課堂氣氛更加活躍了。學生的積極性也提高了。而且學生記憶的效果也更好了。

　　當然這節(jié)課的設計還有很多不足的地方，比如說收集的資料比較單一，如果能進行一次執(zhí)教的話，我覺得可以到供電所等部門收集一些資料，讓學生掌握更多的安全用電的知識。

電氣安全事故報告范文2

　　“交通安全”是和學生的現(xiàn)實生活密切相關的，有著積極的社會意義。因此，在本節(jié)課設計中，我主要采用豐富的生活資料和互動的教學形式來吸引學生，使學生從中感受交通安全之重要，在師生互動，生生互動中加深遵守交通規(guī)則的意識。通過本節(jié)課的教學，我有以下如會：密切聯(lián)系生活實際，讓教育回歸生活。

　　生活是教育之源，只有鮮活的生活實際，學生才會有濃厚的興趣，才能更好的進行交流，才能有強烈的創(chuàng)作欲望，進而才能全身心投入到活動中來，教學也才能獲得理想的效果。如課前的小調(diào)查，使學生主動走進生活、參與課堂，使教育與生活緊密的聯(lián)系了起來。再如課上展示的交通事故錄像，及一些違章圖片是學生生活中可以見到的，更是觸目驚心的，加深了學生遵守交通規(guī)則的意識。

　　不足之處：在教學中出示的課件資料即交通事故相關資料學生觀看后有點觸目驚心，對于這樣的資料，讓學生直接接觸有點血淋淋的'感覺，因此，本課件在教學中盡管有點作用，但弊大于利，畢竟，面對的是小學生。

　　總之，安全教學要力求以豐富的生活場景、真實的案例透析、自由的創(chuàng)作空間為學生搭建一個自主探究、合作交流的平臺，讓他們真正的體驗到交通安全的重要性，用自己的實際行動，為全社會的交通安全盡一份力量！

電氣安全事故報告范文3

　　本節(jié)教學應把理論和實際相聯(lián)系放在首要位置，采用實驗、觀察、分析、討論等方法進行教學。實驗和實物展示，直接關系到新課質(zhì)量。在上述教學活動中，教師始終以一個平等的參與者、交流者的身份對學生進行引導。這種課程形態(tài)的核心是要改變學生的學習方式，強調(diào)一種主動探究式學習，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、推行素質(zhì)教育的一種新的嘗試和實踐。

　　本節(jié)優(yōu)點：

　　一、學生對家庭電路的構(gòu)成和測電筆的使用掌握不錯，能理論應用于實踐；

二、學生對保險絲的工作原理掌握不錯；

　　三、學生對安全用電常識掌握深刻。

　　不足之處：

　　一、學生對電功率和電流的關系掌握不透徹；

　　二、學生對知識的靈活應用能力不夠好；

　　三、組織學生討論在家庭電路中那些情況容易造成短路，并舉出實例，然后討論如何可以避免短路。

　　1、家庭電路中電流過大的第一個原因講解：短路的演示實驗

　　按課本裝置進行，可選用較細的保險絲。如手頭只有粗保險絲，可用小刀將保險絲削細些使用。為安全起見可以用低壓電源來做。

　　在實驗的基礎上，畫出電路進行分析。提醒學生并聯(lián)電路的總電阻小于任何一個并聯(lián)支路的電阻。絕大部分電流直接經(jīng)過導線，可以認為電流沒有經(jīng)過用電器”。這一問題運用并聯(lián)電路的電流分配與電阻成反比的原理分析，學生不難理解。

　　最后應讓學生討論家庭用電時，在哪些情形下可能發(fā)生短路現(xiàn)象？如：由于燈座、插座的兩個接線柱接線不好，而使得火線與零線相碰；將已損壞的家用電器插在插座上等等。建議用掛圖或幻燈投影的方式，向?qū)W生介紹日常用電時，應怎樣做才能避免發(fā)生短路，對學生進行安全用電的教育。

　　2、家庭電路引起電流過大的'第二個原因，仍可以用講述第一個原因時的裝置做演示實驗。建議用低壓電源演示，這時可以使用直流電流表。此時如果在燈泡兩端再并接一個大功率的電熱器（如電爐、電吹風等），學生將看到保險絲立即熔斷，說明電路中的電流由于用電器的功率過大而過大。

　　這一現(xiàn)象的理論分析，可按課本中的例題分析進行，使學生認識到為什么家庭電路中不應同時使用幾個大功率用電器，從而對學生進行節(jié)電和安全用電的教育。

電氣安全事故報告范文4

　　安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是幼兒集體生活的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出。我們都知道，孩子年齡小，自控能力差，很多時候不知道哪些事可以做，哪些事不可以做。作為老師的我們，應該像孫悟空的火眼金睛那樣，眼觀六路，耳聞八方。時刻不忘對孩子提出要求，孩子的一切行為都不能離開老師的視線。

　　在一次室內(nèi)活動中，孩子們在各個區(qū)域玩耍，老師一轉(zhuǎn)身就有孩子哭著跑過來告訴我：“老師，某某拿玩具砸到了我。”我一看，扶安康小朋友的右胳膊上有些小擦傷。幾秒鐘的.時間里，我的一個轉(zhuǎn)身就發(fā)生了。對于孩子之間在一起玩耍，經(jīng)常有爭搶玩具的現(xiàn)象，老師一不留神孩子間有會有事情發(fā)生，面對變化萬千的狀態(tài)，作為老師我們應該怎樣避免不必要的事情發(fā)生呢？我們可以開展有關安全教育的談話活動，如“我身邊的危險”、看圖講述“誰對誰不對”、美術(shù)活動“我來設計安全標志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。

　　作為幼兒教師，在孩子的安全問題上有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，這不僅關系到幼兒的安全和健康，也關系到每個家庭的幸福和快樂。

電氣安全事故報告范文5

　　一號機器出現(xiàn)故障后我根據(jù)經(jīng)驗判斷為光電檢測開關問題，需要更換新的檢測開關，發(fā)現(xiàn)工具柜沒有全新的檢測開關但有一個已經(jīng)打開好壞不確定的檢測開關，于是關機后拆下舊的換上這個，然后通電檢驗機器是否能夠正常工作，發(fā)現(xiàn)仍不能正常工作暫停維修，最后直到深圳技術(shù)員來采購零件進行維修。

　　二號機器由于此前對模塊拆除進行打磨，后進行安裝，因限位開關早前已經(jīng)壞掉，準備對其先行更換，在此過程中沒有注意到有外露強電線頭接觸到鋼柱子最終引起火花產(chǎn)生，因此工作暫停，最后直到深圳技術(shù)員來進行維修。

　　對自身責任做以總結(jié)：

　　加強自身安全用電意識。針對我此前思想麻痹，放松了安全意識，導致了不安全事故的發(fā)生，給領導、同事帶來了很大的麻煩，本次安全事故責任全在我沒有遵守安全維修流程，如果再不注意安全，不把安全時刻記在心頭，那么自身和他人的人身安全就可能受到威脅，如果對安全麻痹大意，電就能夠傷害人。工作在一線的我們責任重大，我們每一個人都關系到一個家庭的幸福和單位的穩(wěn)定，因此我以后千萬不能違章作業(yè)，因為安全責任重于泰山。在以后工作中一定牢記安全，堅決與違章操作、麻痹大意安全敵人做斗爭，認真遵守規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行操作規(guī)范，強化安全監(jiān)督，用我們的責任心換取以后的安全無事故。

　　下一步應該遵守的基本規(guī)范：

　　在操作調(diào)試維修機器時應該首先切斷電源后，再行將落在外面的電線頭用絕緣膠帶包裹起來，操作人員應該帶上絕緣的手套等保護措施后才能進行進一步的維修工作。

　　必須把外部電源全部切斷后，才能進行安裝與接線等操作。設備務必可靠接地以免觸電。在安裝、接線等工作結(jié)束后通電運行時，必須關好配電箱以免引起觸電。保證連接電纜的良好接觸，以免引起問題。機器保養(yǎng)清潔前必須斷電后操作以免引起人員傷害。工作結(jié)束后，應注意關閉機器電源和計算機電源。

　　如使用中發(fā)生較小故障，在有把握的`情況下自行維修，如若不能確保用電或者其他操作安全的前提下成功維修應當及時地向領導、王師等報告，等待指示安排后再行維修操作。

　　這一次劉處長很及時地對我們召開了用電安全生產(chǎn)工作會議，進一步加強我們的用電安全意識，促使我們了解到嚴格按照用電安全操作的重要性，對以后生產(chǎn)是一次深刻地警示。我終于深刻意識到自己這種安全防范意示極差的行為的嚴重性，通過以上我要多多注意多多反思多多加強學習，避免再次出現(xiàn)類似安全事件的發(fā)生。

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