教師個人成長報告(經(jīng)典10篇)

　　在學習、工作生活中，大家逐漸認識到報告的重要性，不同種類的報告具有不同的用途。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的教師個人成長報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師個人成長報告1

　　愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。一一蘇霍姆林斯基

　　秋天是個浪漫的季節(jié)，會有不期遇的驚喜。20__年的初秋時節(jié)，我懷揣著一份夢想與自豪參加了工作，成為一名光榮的人民教師，這一路有煩惱、有喜悅、有鮮花、有荊棘……

　　學校安排我擔任一年級的語文兼班主任工作。俗話說“新官上任三把火”，我的熱情像太陽一樣火熱滾燙。上班的第一天，現(xiàn)實卻給了我一個意外的“小插曲”。小李同學課間玩耍時，跑的太快，不小心把嘴角擦傷了。當時距離放學只有幾分鐘時間，由于交接工作沒有完成，孩子也說不清楚號碼，苦于無法聯(lián)系家長。我?guī)退�擦拭消毒后，跟他說：“快放學了，等回家了讓家長帶你去看看，好嗎？”但是，下午預(yù)備前，家長直接來辦公室找到我，氣沖沖的說：“我的孩子嘴角爛了，你為什么不第一時間通知我？孩子要留下疤，留下問題，都是你的責任！”當時，滿心的委屈，眼淚不由自主的往下掉。那個秋天，落葉上，烙下了愁思。我深深的意識到：重要的不是意外，而是面對意外的態(tài)度。班主任的肩頭是責任與愛，工作一定要盡心盡力、細致入微。

　　教育是一場溫暖的修行。從那時起，真正開始了我的班主任生活。那次意外已經(jīng)成功轉(zhuǎn)化為契機。我嘗試著走進學生的內(nèi)心，融入他們的生活，建立家校溝通的橋梁，與家長攜手同行。用更多的時間去讀書學習、潛心鉆研、向有經(jīng)驗的老師請教，四季耕耘，總結(jié)得與失。班主任工作開始變得輕松起來。一個人可能走得快，但是一群人會走得更遠。我有幸加入了____省____名班主任工作室，在任老師的引領(lǐng)下，和一群志同道合的人互相欣賞、互相學習、一起成長，感受到了大家庭的溫暖。也有了長遠的目標和方向。

　　堅持，寫教育隨筆。

　　只有平時的關(guān)注積累，才有發(fā)揮時的淋漓盡致。我常常在想：一學期過去了，我的教學留下了什么？一年過去了，我的教學留下了什么？一輩子過去了，我的教學留下了什么？我每天堅持寫教育隨筆，哪怕是一天寫一小段話，記錄教育的喜悅與煩惱、失敗與成功。它們使我內(nèi)心豐盈，更像一筆財富存入我的教育基金。寫作的種子也漸漸在我的`世界里扎根，生長。我期待著從平凡走向優(yōu)秀的那一刻。

　　平靜，讓心態(tài)放松。

　　作為一名班主任，除了日常繁瑣的班級管理工作，在閑暇時間還要適當?shù)娜ハ硎苌�活帶來的樂趣。比如：看電影、寫字、爬山、朋友聚會等，讓生活充實而美好。當我站到山頂時，可以有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感慨；當我看完一部電影時，可以有“夢想要植根于現(xiàn)實”的感悟；當我讀完一本書的時候，可以有“讀書是我唯一的快樂”的志趣。這些都可以讓我的心平靜下來。在工作、學習、生活中，心態(tài)會越來越好，心胸會越來越寬廣。當我去處理一些事情的時候，眼界隨之開闊，方式更加靈活巧妙。

　　學習，與時俱進。

　　有時，會突然覺得自己很缺乏某方面知識和特長。在知識爆炸的時代，如果只滿足于目前的現(xiàn)狀，如逆水行舟。一線教師應(yīng)有強烈的使命感，終生學習，為發(fā)展學生的核心素養(yǎng)而努力。

　　1、樹立教育科研理念。教而不研，行而不遠。我堅持做到：理想的教育教學設(shè)計、每次教育過程的反思、每學期教育活動的案例總結(jié)。探索新方法，潛心育人。

　　2、走上持續(xù)閱讀之路。歐陽忠公說：“立身以立學為先，立學以讀書為本�！庇浀檬罴賲⒓拥墓歉山處熍嘤栔�，李沖鋒老師號召我們參加”燃夢行動”，3年讀100本書。目標雖遠，持行必至！持之以恒，久必芬芳！沉浸在書的花香里，是我人生中最大的幸福。

　　3、學習一門特長，讓自己更優(yōu)秀。拘泥于掌握一門專業(yè)，教好一門課，已不能滿足教師職業(yè)的要求。培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，更要求教師必須一專多能，多才多藝。不僅能傳道、授業(yè)、解惑，更要會喚醒、開發(fā)、創(chuàng)新。只有在教育能力上，從單一型向全能型發(fā)展，德才兼?zhèn)�，才能適應(yīng)教育競爭形勢的需要。我每天練習書法、繪畫、手勢舞等技能。在富有時代特色的各種實踐中和學生一起培植創(chuàng)新精神，在全新的教學領(lǐng)域中探索成長。

　　德國著名哲學家雅斯貝爾斯說：“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂�！痹诮逃龑嵺`的路途中，我要找到一條務(wù)本求實的路，勇敢地走下去，像一朵搖曳在枝頭的花兒，美麗綻放，芬芳自己，芬芳別人。

教師個人成長報告2

　　作為一名班主任，教育的初心、班級的管理、教師的修煉、學生的溝通，這些教育思考形成生命自然的流淌，使得我在教書育人的過程中渡人渡己。從熱烈、激動到冷靜、成熟，適時調(diào)整教育教學狀態(tài)，在實踐操作中發(fā)現(xiàn)更合適的教育教學方法，用“教育的理想”去實踐“理想教育”的舞臺，更多一點地看到教育的有趣與詩意。

　　一、優(yōu)勢和劣勢

　　不要因為身邊的優(yōu)勢而不認真做事，也不要因為沒有優(yōu)勢而放棄。如果用心去做事，沒有優(yōu)勢也可以把事做好。

　　就我個人而言，29年的教學生涯有一定經(jīng)驗方法和對教育教學的思考。我讀過一些教育方面的專著，印象最深刻、給我?guī)椭�最大、指�?dǎo)最多的，有魏書生老師的《班主任工作漫談》，蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，還有《陶行知教育名篇》等。教師只有自身的基本功扎實，才能談得上去“教”。這些年帶過很多屆畢業(yè)班，善于了解學生的心理，培養(yǎng)學生良好的學習方法，激發(fā)學生的熱情和夢想，這都是我個人成長方面的優(yōu)勢。

　　至于劣勢就是隨著年齡的增長，不一定能有當年的蓬勃朝氣了，但是在學校積極上進、能量滿滿的大環(huán)境中，力爭使自己成為一臺“發(fā)動機”。

　　二、經(jīng)歷和感悟

　　生命由一段又一段的旅程銜接而成，在每段旅程中，都能發(fā)現(xiàn)不一樣的風景。

　　（一）勇挑重擔，完善自我

　　參加工作之初，我就讀了全國特級教師魏書生老師的《班主任工作漫談》和蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》等教育名著。牢記魏書生老師的一句話：鐵肩膀是工作重壓出來的，能力強是任務(wù)多逼出來的。作為一名普通的女教師，但在任務(wù)面前從來沒有推辭過，從不抱怨。在新生人數(shù)猛增學校任課教師暫時短缺的情況下，欣然接受擔任三個班、四個班的語文課。在學校各部門工作頭緒繁多的情況下，擔任語文備課組長，既要做好高三的備課工作，又要協(xié)調(diào)一、二年級的備課、教研等工作，從來沒有出過差錯，很好地完成了各項工作。緊張的節(jié)奏和充實的快樂相得益彰。累，但是自己收獲了，成長了。多年來就是這樣不講條件，勇挑重擔，去完善自我。

　�。ǘ�）求實鉆研，編導(dǎo)課堂

　　我深知教學是一個雙邊活動，只有教師的“教”和學生的“學”形成共鳴，創(chuàng)建寬松的課堂氣氛，激發(fā)學生的情感，才能形成積極的學習動機，更加堅定學生的學習意志。在新課改的研究中，我采取多樣化的教學手法，以學生為中心，全員參與全程參與，轉(zhuǎn)換師生角色，使學生個性得到充分的發(fā)展，使自己激情飛揚，走向卓越。

　　三、總目標和階段目標

　　生命像一粒種籽，藏在生活的深處，在黑土層和人類膠泥的混合物中，在那里，多少世代都留下他們的殘骸。一個偉大的人生，任務(wù)就在于把生命從泥土中分離開。這樣的生育需要整整一輩子。

　　總目標

　　在學校積極上進的良好教學環(huán)境中，加上自身對教育的思考和對教學的體驗，我為自己設(shè)定三年專業(yè)的發(fā)展目標：讓自己成為一名優(yōu)秀班主任。能廣泛閱讀，能靈活處理課堂現(xiàn)象，成為教師隊伍中的佼佼者，成為學生心目中最喜歡的老師。教給學生知識，訓練學生終身受益的能力，做一名的教練式的班主任。

　　階段性目標

　�。ㄒ唬┌l(fā)展期：在教學能力之外鍛煉自己的'組織管理能力，一個班級一個學科組織好、管理好，教學成績方面才能事半功倍，廣泛閱讀邊緣書籍，擴展自己的知識面。

　�。ǘ�）成熟期：在這期間總結(jié)反思得失，寫教育筆記，用教授們提倡的“成果意識”來要求自己，爭取整理出自己的作品。

　�。ㄈ�）提升期：記得魏書生老師說過：自強第一，育人第二，教書只是雕蟲小技。在這期間專注學習，提升自己的專業(yè)水平，修煉身心、渡人渡己，與學生相處發(fā)現(xiàn)美好、創(chuàng)造美好。

　　寫在最后

　　班主任工作是渡人渡己，在和學生相處的過程中，慢慢讓自己擁有一顆柔軟慈善悲憫大氣的心。教育就是生活，對待教育的態(tài)度決定了我們生活的質(zhì)量，積極與消極，大相徑庭。學生們的個性各個不同，當我們百轉(zhuǎn)千回上下求索尋找最好的教育方式；當我們在艱難的思考與嘗試中發(fā)現(xiàn)了教育的柔軟與美好，我們的人生會有一種質(zhì)的飛躍。所有的成功，必定都來自于長期的熱愛與堅持，日積月累，就會成為一種情懷。

教師個人成長報告3

　　“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”面對不同的學生，不變的是我們對教育的熱情，以及把學生培養(yǎng)好的那顆真摯的心。我擔任班主任工作已有18年，這一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實……

　　自工作以來，我一直勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好班主任工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任。我對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，我憑著踏實肯干，贏得了學生的認可，同事的認同。我熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學工作中得到提高。在班主任工作中，我是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學生成長過程中的引路人。

　　一、以身作則，做行動表率

　　“學高為師，身正為范”，以身作則是教師應(yīng)具備的一種師德修養(yǎng)，但要真正做到這一點確非易事，我的做法是：每天早上和下午第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后把學生送走再到教室看一下才離開；課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；學生身體不舒服、不小心受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、及時關(guān)注、精心護理或緊急送去就醫(yī)；學校、班級搞活動，我一直都陪著學生策劃排練，一起享受歷練的痛苦和成功的喜悅�！疤依畈谎�，下自成蹊”，我的這種認真的工作態(tài)度給學生樹立了良好的榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班齊心協(xié)力，各科成績遙遙領(lǐng)先，各種活動榜上有名。

　　二、以愛為橋，傾心教育

　　“教書育人是自己的職責，愛崗敬業(yè)是自己的本分�！蔽沂沁@樣想的，也是這樣做的。從教多年來，我一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。

　　我的班級中一個女同學，根本無心學習，破壞課堂紀律，下課調(diào)皮好動，惹是生非，比男同學還淘氣。面對這樣一個女孩，無時無刻都擔心她會惹出事端來。于是，我采用了各種方法說服教育她，并請家長配合。為了鼓勵她，利用她膽大的優(yōu)點，讓她當語文科代表，因此她曾告訴我“老師你這樣看得起我，我一定要好好學習�！蔽颐刻旆艑W后都和她談心，小到談行為舉止，大到談理想抱負；遠的說說我的光榮歷史，近到表揚她的點滴進步。在她身上花去了大量的閑暇時間。功夫不負有心人，我的心血總算沒有白費：期末她的'成績進步較大，行為習慣也有些改變。后來，她轉(zhuǎn)學了，走時依依不舍，寫信給我：“雖然我轉(zhuǎn)學了，可您是我永遠的老師，將來我也要當老師�！笔前�，永遠的老師，這句話是我用愛心對待每一個學生得到的最好回報。由于我言傳身教，我所任教的班級，從班風到學風都十分良好，學生們學習的積極性也非常高。

　　三、民主自治，挖掘潛力

　　班主任的工作是繁重的，是瑣碎的，力不從心、精力有限是我們常有的感覺，這種情況下，我發(fā)現(xiàn)把一些工作交給孩子們?nèi)プ鍪遣诲e的選擇。班里的黑板報是班里張路杰和李新穎等幾個同學辦的，每次少先隊布置了黑板報主題后，他們自己找材料、設(shè)計，去寫去畫，我要做的是把孩子們的作品發(fā)到班級群中，讓家長們看到孩子的作品，為孩子們點贊，孩子們感受到成就感滿滿。班里的值日安排具體到人，都有自己的任務(wù)，而每個人的完成情況我也會在每周班會上進行總結(jié)和獎罰。我努力發(fā)揮學生的自主性，注重調(diào)動每個孩子的積極性，挖掘孩子們的潛力讓學生參與班級管理，讓班級各項工作得以順利進行。

　　四、潛心鉆研，創(chuàng)新實踐

　　我不斷加強業(yè)務(wù)培訓，進修學習，不斷提高自己的班級管理水平，只要有充電的機會我都不放過，積極參加各項活動，向優(yōu)秀班主任學習。腳踏實地，向陽而生。在新的一學期里，我愿成為班主任工作室的一員，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，虛心學習，使自己的管理水平推向更高的層次。

教師個人成長報告4

　　每個人來到世上，都是匆匆過客，有些人與之邂逅，轉(zhuǎn)身忘記；有些人與之擦肩，必然回首。

　　——題記

　　與君初相識，卻是故人歸

　　當時光躍過柳如煙的春，綠如墨的夏，轉(zhuǎn)眼間跨進殷實璀璨的秋的門檻時，我初與____省____名班主任工作室相遇、相識。作為輝縣人我與蘇門中學的緣分其實可以追溯到20__年，那時的我通過____特崗考試入職輝縣市拍石頭鄉(xiāng)中心學校承擔初中歷史的教育教學工作，代表學校去蘇門中學參加冬季作課交流活動。初出茅廬的我有幸在那次活動中榮獲了優(yōu)質(zhì)課觀摩課獎。本以為蘇門中學只是我的人生過客，沒想到冥冥之中的緣分種子在那時就已經(jīng)種下，現(xiàn)在開始落地生根，扎進了我的生命中。

　　不是一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香

　　20__年我通過新鄉(xiāng)市直招聘來到新鄉(xiāng)市第十三中學任教，從事初中語文的教育教學工作。從一個偏遠的山區(qū)走出來的我，在拍石頭這個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的舞臺上綻放的還算多姿多彩，可是來到新鄉(xiāng)后卻一直感到戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，一為換成了語文學科，二來總感覺自己與十三中的前輩們差距懸殊。剛來新鄉(xiāng)的自己像置身于一群美麗的'白天鵝中的丑小鴨一樣顯得笨拙、顯得落伍，自己始終感覺與周圍的一切都格格不入。

　　意識到自己的短板，為了快速提高自己的教育教學水平，我買來大量初語名師的書籍，不會上課，我就秉持“拿來主義”，誰的課我覺得好適合我，我就拿來用。就這樣，模仿著模仿著，我開始在語文教學上有了自己的想法，也能試著在日常的教學中加入自己的設(shè)計，這種收獲令我欣喜若狂。20__年參加市里初中語文的優(yōu)質(zhì)課比賽，效果良好，獲得了一致好評。至此，自己自卑、忐忑的心才稍稍平穩(wěn)了些。后來加入初中語文骨干教師群跟著教研員劉萍萍老師學習，使得自己的教學理念和水平都得到了極大的提升。

　　語文教學方面也逐漸取得一些成就。20__年中招考試，所帶的畢業(yè)班級的語文成績名列前茅，高分率高，所帶班級的學生中考省控線通過率高，并因此榮獲20__年新鄉(xiāng)市教學標兵。20__年9月接手的的七年級兩個班級的語文教學工作，堅持提前兩周備課，所有上課課件自己做，提高課堂教學的邏輯性和趣味性。兩個班級的學生語文學習興趣濃厚，課堂思維活躍，學生參與度高，成績優(yōu)異。

　　班主任工作方面也是如此，由一開始的畏懼害怕當班主任，到現(xiàn)在的喜歡享受當班主任，中間也是經(jīng)歷了被質(zhì)疑，認真研讀班主任的相關(guān)書籍、向有經(jīng)驗的老班主任學習，到現(xiàn)在的開始初步有自己的帶班方法和心得。

　　20__年12月，所帶的20__級6班班風良好，學風濃厚，在創(chuàng)建文明城市和文明校園中成績優(yōu)異，被評為新鄉(xiāng)市文明班級。

　　20__年擔任20__級6班的班主任工作，經(jīng)過一年的努力，我們班是年級跑操隊形最整齊、口號最響亮的班級；課堂上學生思維活躍、積極回答老師的問題的班級，熱愛勞動、吃苦耐勞的班級，學習成績始終穩(wěn)居年級第一的班級。

　　另外經(jīng)過這些年的不斷努力積累，在教育教學上還取得一系列成績：

　�、�20__年度模范特崗教師。②20__新鄉(xiāng)市教育系統(tǒng)演講比賽貳等獎③20__年度牧野區(qū)“模范團干部”。④20__年度新鄉(xiāng)市優(yōu)秀共青團員。⑤20__年新鄉(xiāng)市師德主題教育優(yōu)秀案例評選活動三等獎。⑥20__年獲得全國中學語文教學論文大賽省級一等獎。⑦20__年獲得新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教育科研論文一等獎。⑧20__年全市教育系統(tǒng)教學技能競賽中榮獲三等獎。⑨20__年新鄉(xiāng)市第十三中學教學標兵。⑩20__年新鄉(xiāng)市教育信息化工作先進個人。

　　不管是教師專業(yè)成長還是班主任工作的發(fā)展都如梅花，如果沒有寒徹骨的經(jīng)歷，就不會迎來撲鼻而來的幽香。

　　正是來到新的舞臺后，意識到自己的不足，自己不斷學習調(diào)整自己，才有了如今的站穩(wěn)腳步，但是我知道自己離站好腳步、站好講臺成為智慧型、專家型的教師還有很大的距離。正當我處于這個迷茫的十字路口時，____省____名班主任工作室就像是人間的四月天，是光，是暖，是希望，點亮了我班主任工作前行的道路。

　　海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

　　雖然我們名班主任工作室的小伙伴遍布新鄉(xiāng)各地，但我相信，只要我們心中有教育夢，我們的心就永遠緊緊連在一起。我們要想看到更美的不一樣的風景，就要學會舍棄，選擇遠行。我相信，只要是想象力能夠觸及的角落，我們的生活就能抵達那種深度……

　　相信在任老師這束光的指引下，我們工作室及工作室的每一個小伙伴都能收獲豐碩的果實！

教師個人成長報告5

　　20__年，我懷揣著對教師這一光輝職業(yè)的向往，加入了教師隊伍！作為一名林州籍的輝縣教師，我已經(jīng)在教師這個工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了五年。在這五年中，通過自身的努力鉆研，前輩的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)，我在教育教學道路上不斷成長進步，多次榮獲南寨鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，20__年被評為輝縣市模范班主任。我深知作為一名青年教師，為了縮短自己的成熟期，不僅要有勇于確立成才目標的意識，還要有勤于反思的習慣�；仡欁哌^的這五年，特作如下個人成長報告：

　　一、心中有“愛”：教師成長的靈魂

　　教師要成長，首先必須讓自己的職業(yè)理想得到升華。陶行知先生說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。教師工作是一種藝術(shù)，教師的使命是去塑造一個個有靈魂的生命，而不是去裝配硬邦邦的機器零件。這一根本特點，決定了教師不可能僅僅依靠理論和技術(shù)來工作，也就是說教書育人的工作必須有“靈魂”，這個靈魂就是“愛”。教育的最有效的手段就是“愛的教育”，有了愛，教師才有靈魂。我在平時的教育教學中，能夠做到愛學生、愛自己、愛職業(yè)、愛思考等，其中最根本的是做到愛學生。愛學生、理解學生、從學生的需要來思考問題，這是教師成長的基點。用心溝通，用愛教育。只有“愛上心頭”，我們的話語才會倍加溫馨，行為才能傳遞溫情，班級才會更加溫暖，教育才能具有溫度。20__年暑假期間收到，剛來這所學校教過的學生高考的喜訊，更加讓我堅定了“用心溝通，用愛教育”的愛的教育理念。

　　二、職業(yè)規(guī)劃：教師專業(yè)發(fā)展的藍圖

　　教師的專業(yè)成長需要一個明確的目標，無論這個目標是一個偶像還是一個綜合的模型，還是經(jīng)過自己的分析思考后定下來的一系列子目標，最關(guān)鍵的是它要能“看得見”，能真正激勵著自己去努力，模糊的目標幾乎等于沒有目標。在教育教學走上正軌后，我的目標是多閱讀教育教學理論，勤做教學反思和積累。作為一名語文老師我要有足夠的知識儲備量，才能完成我的教學工作。但作為一名班主任，我需要具備相關(guān)的班級教育理念，才能實現(xiàn)更好的班級管理。我對自己的目標就是：踐行終身學習的教育理念，多閱讀教育教學的相關(guān)理論知識并做好及時的教育教學反思。用教育理論充實自己，在反思中不斷進步。

　　三、終身學習：教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力

　　時代在不斷進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求。為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作；積極參加學校組織的各類培訓，取長補短豐富自己的教學技能！

　　教無止境

　　人們常說說學無止境，其實教學也是這樣，教無止境，在教育教學的道路上，我們還有很長的路要走，還有很多的`目標要實現(xiàn)，我們的成長步伐一刻不容停滯。前幾天在抖音刷到“00后教師點名”的視頻后我查閱相關(guān)資料，為我們班學生也做了一個“錦鯉附體”的點名，發(fā)現(xiàn)學生的興趣高漲，我也是成就滿滿。通過制作“每周ppt快閃”的形式，讓學生回顧自己的得與失，向優(yōu)秀人物學習同時明確下周的努力方向。

　　作為一名教師，我深知，踏上講臺，我就成了學生們最信任的人，成了他們指引方向的明燈。作為一名班主任，是陪伴學生時間最多的人，在面對一雙雙渴求知識的眼睛和一顆顆純真的心靈時，我沐浴到了人間最溫暖的春風，體驗到了世上最珍貴的情誼。這一切的一切驅(qū)使著我不斷地前進，不斷地奮斗。一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學生身上延續(xù)，我的價值在學生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇。

　　今年九月份有幸加入了“____省____名班主任工作室”，看到了眾多優(yōu)秀班主任分享的教學心得。對作為一名年輕班主任的我而言，在我班主任的成長道路上，有了眾多優(yōu)秀班主任的指導(dǎo)與借鑒一定能把班主任工作做得更好！

教師個人成長報告6

　　有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，幾分勞累，幾許收獲！培養(yǎng)一個積極向上的班集體，使每一個學生在德智體美勞各方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性，是每一個班主任的愿望。在經(jīng)歷一次次的失敗和挫折時，班主任也加速著自己的成長；在付出辛勤的努力和汗水時，班主任也收獲著學生純真的感情……回顧我和學生一起走過的點點滴滴，原來，我們曾一起成長著……

　　01-以身作則榜樣示范

　　班主任要以自己的人格魅力來影響學生。因此，凡是要求學生做到的，自己首先要做到，甚至要比學生做得更好，堅持不遲到，不早退，努力比學生來得更早，堅持每節(jié)課都認真對待，今日事今日畢，堅持跟練課間操，以飽滿的工作熱情、認真負責的態(tài)度、永不止息的進取-精神感染學生。在學生中樹立榜樣和威信，學生自然有樣學樣。

　　02-制度管理規(guī)中有矩

　　低年級時，班級實行“小紅花”制度。朵朵紅花，映照童心，折射出真善美，種下辨別是非的種子；中年級“小紅花”換成“積分制”，每一個來之不易的分數(shù)都寫滿了孩子們的追求和努力；高年級的“小組制”把個人組合成小組，讓個人拼搏變成小組奮斗，集體榮譽感和團結(jié)奮進的精神，在一次次小組PK中彰顯。因為制度明晰，有章可依，班級工作井然有序，有條不紊。組長輪流值日，既鍛煉了學生的班級管理能力，也分擔了老師的重任，學生的自我管理能力也在“班級管理”中得到提升。

　　03-激勵后進永不放棄

　　后進生也是一個家庭的希望，改變一個后進生給他的家庭帶來希望不亞于一個好學生。教室里的每一個孩子都是一個值得尊重的生命，他們都是每個家庭的`唯一。特別在小學階段，如果孩子不想學，老師不能放任不管，而要結(jié)合家長，共同鼓勵和幫助他們，讓他們認識到自己的價值，創(chuàng)造條件讓他們感受到學習的成功和喜悅。曾聽到有班主任講：作為班主任，放棄任何一個學生都會讓我難過，遇到這樣的事，我一輩子都將會受到良心的譴責。這句話，說出了作為班主任最基本道德操守。大概，每一個合格的班主任心中都有一本良心賬本。

　　真好！我不是在最好的年華遇到了你們，而是遇到了你們，我才擁有了這段最好的時光！

　　一路走來，雖然有淺淺的收獲：縣師德標兵、縣骨干教師、縣模范班主任、省優(yōu)質(zhì)課一等獎、縣學科技術(shù)帶頭人、縣長質(zhì)量獎……但也有深深的遺憾和不足：學生學習動力不足、自主性不強、合作效果不佳、家校合作不力……

　　金秋九月，有幸成為____名班主任工作室的一員。珍惜又一次美好的遇見！為了加快成為一名真正的班主任，今后，我希望自己在以下方面有所提升：

　　一、認真學習

　　努力鉆研班級管理專業(yè)知識，每個月最少讀一本關(guān)于班主任的書籍，并做詳細的讀書筆記，書中學到的方法要落實在實處，不斷實踐，不斷反思，不斷總結(jié)和積累適合自己的班級管理經(jīng)驗！

　　二、筆耕不輟

　　堅持每星期寫一篇班級管理隨筆。有特點的案例要記錄下來，詳細記下事件發(fā)生的原因，解決辦法、后期效果。解決不了的，向工作室有經(jīng)驗的教師請教、討論。每個案例不僅有記錄，還要有較好的解決方案，讓經(jīng)歷逐步變成經(jīng)驗。

　　三、抱團成長

　　認真學習群里每次推送的文章，關(guān)注群消息，及時回應(yīng)，和大家抱團成長，積極參與工作室一切活動，虛心請教，多看，多聽，多問，向優(yōu)秀的同仁學習，向優(yōu)秀的隊員靠攏！

　　獨行快，眾行遠！以前干班主任憑著一份熱情和責任，單打獨斗，力量微弱�，F(xiàn)在加入了工作室，覺得渾身充滿了力量，聚眾人之思，集眾人之力。不負年華，不負夢想，期待著自己——早日成為一名真正的名班主任！

教師個人成長報告7

　　人間忽晚，山河已秋，秋日金黃，豐收在望。而作為班主任的我還處在播種、發(fā)芽的季節(jié)，雖然當班主任的時間不長，但我已習慣了早五晚十一的作息規(guī)律。教學工作、教學外的任務(wù)、學生的瑣事，一到學校就停不下來，雖累但快樂著，因為不完美的我正帶著一群不完美的學生朝著完美努力。

　　競爭取勝合作共贏

　　高中生面臨高考的壓力，不能光靠單打獨斗，得學會競爭中合作。我班以寢室為單位進行分組，對日常的學習、就餐、就寢、行為習慣等進行量化積分，每周評出個人自律之星、學習之星，團體評出團結(jié)奮進寢室。激發(fā)同學們的競爭意識，促進寢室內(nèi)的精誠團結(jié)。為了緩解大家學習的緊張氣氛，我班向臨班發(fā)起挑戰(zhàn)，來一場說打就打的籃球賽。賽場上女生的吶喊聲讓男生的球技發(fā)揮到極致，酣暢淋漓的奔跑、吶喊，釋放內(nèi)心的壓力。一場球賽下來大家既筋疲力盡，又激情澎湃，還增強了班級凝聚力。勞逸結(jié)合，學習會收到更好的效果。

　　抓住契機語言激勵

　　著名的教育學家巴特爾曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大而神奇的力量，老師承載著愛的目光，哪怕僅僅是投向?qū)W生的一瞥，孩子們幼小的心靈都會感光顯影，化出美麗的圖案。”孩子們需要班主任愛的目光、愛的`語言。我剛接高二時，有一位同學坐在最后一排的角落里，萎靡不振。教過他的班主任透過窗戶提醒我：“經(jīng)常遲到，不學習�！庇谑俏姨貏e關(guān)注他，尋找有利契機。一天，我看到一位女生的水卡掉到水桶里，她一臉嫌棄的看著臟兮兮的水，猶豫著，晨晨看見了，噌地撿起來，還不忘用水沖洗干凈，交給了這個女生。我趕緊在班上表揚晨晨是個暖男，愛幫助別人。以后晨晨見到我都會主動打招呼，還有事兒沒事兒的和我搭話，沒有了原來的敬而遠之。我和他家長溝通了解到他初中時學習挺好的，一上高中不太適應(yīng)，成績一落千丈。于是我找他做工作，肯定他的聰明才智，肯定他過去的成績，和他暢想未來。我看到他眼里有光，主動學習了，遲到現(xiàn)象越來越少，成績有了提高，我又借機鼓勵。一個學期下來，他學習積極主動，成績也進入班級前十。這就是愛的語言，你選擇相信什么，可能就會成真。我就是要找到每個孩子身上的亮點，通過語言傳達，放大，讓孩子相信自己就是強者。

　　情緒引導(dǎo)，理智處事

　　高中生很敏感，容易受外界影響，情緒波動大，不能很理智地處理沖突事件。

　　我利用美國著名心理學家埃利斯提出ABC理論指導(dǎo)學生換位思考、冷靜分析問題、理智處理同學之間的沖突，幫助他們提高控制情緒的能力。我班有一位寬寬，內(nèi)向、性格偏激。一次在宿舍與人大打出手，我把他叫到辦公室，問他為什么打架。他說：“我和別人玩的時候，不小心踩到了洋洋的腳，他直接罵我傻子，我就和他打了起來，寢室的人都不喜歡洋洋，他太清高了�！睂拰挻蜓笱�，因為他對這件事兒沒有正確的、合理的認知。ABC理論認為刺激事件A并不是導(dǎo)致行為結(jié)果C的直接原因，行為主體對事件的認知B才是導(dǎo)致其發(fā)動行為的直接原因。因為他覺得洋洋清高，大家都不喜歡洋洋，所以才會導(dǎo)致他做出打架的行為。首先我要讓寬寬了解到他踩到洋洋錯在先，其次，他內(nèi)心對洋洋的偏見才是導(dǎo)致自己沒有控制住情緒，做出不理智行為的原因。接下來我讓寢室的同學每人寫一份兒：別人的優(yōu)點，自己的缺點，在宿舍念給大家聽，讓他們見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。同時放大別人的優(yōu)點，學會欣賞別人。寬寬對洋洋的看法有所改變，我適時地告訴他，要學會做情緒的主人，全面看待問題。當出現(xiàn)負面情緒的時候，學會理智處理。

　　學無止境路在腳下

　　學習永無止境。今年有幸成為____省____名班主任工作室的一員，與優(yōu)秀者為伍，感恩遇見，遇光生長，我將努力使自己成長為智慧型、專家型的班主任。為此，我要做到以下幾點：

　　1、加強學習，廣泛閱讀班級管理、教育學、心理學和提高師德修養(yǎng)等方面的書籍，以讀書筆記的形式及時積累，并把這些積累靈活運用于班級管理中。利用好網(wǎng)絡(luò)資源、班主任工作論壇和教育在線節(jié)目，提高自己的理論水平。

　　2、積極參加專業(yè)培訓，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　3、重視交流，積極參加沙龍、研討等活動，在與同行互動探討中鍛煉自己，發(fā)展自己。

　　4、及時總結(jié)，隨時記錄自己的感受，多寫教育教學隨筆充實自己的教育教學經(jīng)驗，形成自己的風格。

　　5、開展課題研究，在班主任工作中多觀察、勤思考，及時發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決措施，并形成課題提升到理論層次，不斷提高自己的科研水平。

教師個人成長報告8

　　寫在前面

　　二十多年的班主任經(jīng)驗告訴我，班主任工作是一項細致而又繁瑣的工作，當班主任多年，喜歡和孩子們打交道，也積極組織豐富多彩的班級活動，在班集體建設(shè)和管理方面積累了一些方法，但始終感覺是零碎的、膚淺的，沒有上升為專業(yè)的理論。所以內(nèi)心渴望成長為智慧型的班主任，使自己的班集體成為有靈魂的成長樂園，成長是一種較量，與行走的慣性交鋒、對抗；成長是一種蛻變，讓昨天的毛蟲化蝶、飛翔。背起智慧的行囊，來尋找成長的方向。

　　金秋時節(jié)，有幸成為____省____名班主任工作室的一員，感覺自己的生命又添了一抹靚麗的色彩�！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目標和方向，才能在未來三年班主任成長方面取得較大進步，才會在成長的道路上走的更長遠。

　　現(xiàn)狀·分析

　　從教以來，我一直擔任數(shù)學學科的教學及班主任工作。我認為首先要熱愛并忠于教師這個職業(yè)，以傳承知識作為人生的最大樂趣。然后還要始終心系學生，培養(yǎng)學生獨立思考、勇于創(chuàng)造的能力，把學生的成長成才當做自己的最終追求，努力成為學生健康成長的導(dǎo)師和領(lǐng)路人，做一個智慧的班主任。

　　一、個人優(yōu)勢

　　1、工作踏實，有事業(yè)心和責任心，熱愛學生并樂于育人；喜歡班主任工作，也積累了一定的經(jīng)驗，工作中不盲目模仿做真實的自己，注重學習，敢于創(chuàng)新；與學生關(guān)系融洽，和家長保持一致，在學生面前勇于認錯，虛心，善于反思自己，善于向?qū)W生學習。

　　2、個人存在的問題。

　　專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有很多的不足，缺乏專業(yè)理論知識的指導(dǎo)；教科研能力較薄弱，課題研究和論文寫作的能力有待進一步提高。

　　發(fā)展·目標

　　1、教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素�！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

　　2、讓自己成為一名與時俱進、知識淵博、品格高尚、熱愛學生、樂于育人、有一定教科研能力的教師及班主任。

　　3、希望通過自身的努力以及在團隊的帶領(lǐng)下，努力成長為“學習型、智慧型、專家型”的班主任。學習即個人能力的提升，通過不斷的學習實踐鍛造個人魅力；智慧即處理問題的智慧；專家即形成自己的教育魅力。

　　年度·計劃

　　第一學年的目標：

　　1、勤于學習，努力提高自身文化內(nèi)涵，豐富知識結(jié)構(gòu)。主要專注于班主任理論書籍的閱讀，邊學習邊反思，認真做好學習筆記。爭取一年看二十本班主任專業(yè)方面書籍，已看了《心理學密碼》、《讀書是教師一生的修煉》、《不吼不叫做班主任》、《正面管教》等，向網(wǎng)絡(luò)學習，我深知修己方能助人。

　　2、更新教育理念，用發(fā)展性的眼光看待學生。

　　3、有一定的創(chuàng)新精神和教研能力。

　　第二學年的目標：

　　1、理論應(yīng)用于實踐，提高班級管理能力，有自己的管理特色和理論支撐，探索提高學生管理的有效策略。

　　2、積極參加各種專業(yè)培訓或講座，認真撰寫教學反思，經(jīng)常寫教學隨筆。

　　3、增強教科研意識，以科研的'眼光看待教學中的平常事，并挑選典型問題做課題。

　　第三學年目標：

　　1、提升自身的修養(yǎng)，用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，成為一名有影響力的教師。

　　2、形成自己班級管理特色，使自己的班級民主化，人人能說，人人能做，成為學生向往的精神家園。同時，具有一定的影響力和輻射力。

　　3、有一定的教科研能力，努力成為一名研究型教師。

　　寫在最后

　　雖然我有幸被選聘為____省____名班主任工作室的成員，但我深知自己還有太多不足之處。如何躋身教育教學的優(yōu)秀行列，如何以更優(yōu)質(zhì)、更高效的教育服務(wù)當下？唯有智慧和汗水，唯有勇于挑戰(zhàn)自我，教育教學水平才能有所突破。

　　總之，我將本著“勤奮、實干、創(chuàng)新”的精神，做好每一件事，變換角度思考問題，選擇積極角色進入工作中，在名班主任工作室努力提升自己的個人素養(yǎng)，增強工作能力，成長為一位智慧幸福專業(yè)的班主任。

教師個人成長報告9

　　有人說：老師是人類靈魂的工程師；有人說：老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；而我，懷揣著對老師的崇拜在一個偶然的機會邁進了幼師這個行業(yè)。那時的我年少輕狂，認為幼兒教師就是孩子王，帶著他們玩好，不磕著碰著就行了。卻從來沒想到當一名合格的幼師不僅要會多方面的技能，還要有愛心、耐心、更要有思想、有方法。

　　一、初入幼師彷徨迷茫

　　離開熟悉的學校，走進幼兒園這個小社會，不僅要適應(yīng)老師的身份、責任，還要學會如何融入到同事中間和熟悉幼兒園的規(guī)章制度。剛開始時，做什么事情都手忙腳亂，沒有頭緒，甚至班里的搗蛋鬼都欺負我，不聽我的話。我開始感到害怕，隔壁班的宋老師鼓勵我說：“既然你選擇了這個職業(yè)，就要學著去適應(yīng)它，不要逃避。什么事情都可以慢慢學習，經(jīng)驗也是慢慢累積的”。在宋老師的幫助下，我端正心態(tài)，以飽滿的熱情，積極主動的態(tài)度去學習新知識，掌握新技能，逐步適應(yīng)幼兒園的各項工作。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入其中，與他人團結(jié)協(xié)作，才會領(lǐng)略到工作的樂趣。

　　二、不斷學習擔當重任

　　由于平時工作認真負責，得到家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，所以第二年我便挑起了班主任這個重任，沒想到一干就是23年。平時膽小不善交際的我，竟然需要在幾十個孩子家長的面前開家長會，這對于我來說無疑就是個挑戰(zhàn)。于是我便虛心的像老教師請教，自己在沒人的時候默默的對著墻，對著自己的家人一遍一遍的練習。功夫不負有心人，正式開家長會時，我的精彩表現(xiàn)贏得了家長的陣陣掌聲。他們肯定的眼神給了我莫大的信心，慢慢我在和家長溝通中變得自信，膽大起來。從原來的說話顫抖到現(xiàn)在的侃侃而談。

　　三、為愛堅守堅持不懈

　　陳鶴琴說“愛自己的孩子是母雞都會做的事，愛別人的孩子是神圣的”初入小班的孩子分離焦慮比較嚴重，入園就是哭，這個哭聲對于小班的孩子來說，是具有傳染性的，一哭周圍一圈的孩子都哭，弄的我手足無措。怎么哄就是不行，氣的我也跟著哭，心想這么小的孩子我都照顧不好，非常的自責。不肯認輸?shù)奈�，決定要學習，向有有經(jīng)驗的老教師請教，向書本中的專家借鑒成功的經(jīng)驗，自我反思，了解孩子的年齡特點。

　　知道了分離焦慮是有很多原因造成的。而且是許多孩子第一次上幼兒園必須要經(jīng)過的一個過程。我便會通過家訪增進和孩子的.感情、家園合作提高孩子的生活自理能力和表達能力，并從家?guī)�來小零食給他們分享、在區(qū)域中給他們講故事、陪他們一起玩玩具、開心的玩貓爪老鼠的游戲、哭的厲害的孩子，中午老師便像媽媽一樣抱著他們睡覺等，慢慢的孩子把從對父母的依賴轉(zhuǎn)移到對老師的依賴上。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年。二十幾年間，我送走了一批又一批的幼兒，從入園的哭哭啼啼，玩具扔滿地。到畢業(yè)時唱歌、跳舞、畫畫、講故事，樣樣都是頂呱呱；從一個什么也不懂的小娃娃，到一個有知識、有禮貌、守規(guī)則的一個好孩子。與他們相處的點點滴滴都深深的印在我的腦海里。我見證了他們的成長，同時他們也成就了我。

　　四、持續(xù)學習、提升自我

　　我在班級的工作中成長了許多，先后獲得：新鄉(xiāng)市和____省骨干教師；新鄉(xiāng)市模范班主任、教學標兵、文明教師、先進個人；輝縣市新長征突擊手；模范班主任、文明教師、優(yōu)秀教師、第二屆名師的榮譽稱號，輔導(dǎo)的消防繪畫獲新鄉(xiāng)市一等獎。

　　四、終身學習，永不止步

　　我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。在工作中我會更加的努力，爭取成為一個自信的教師：專業(yè)的自信和積極的工作態(tài)度；成為一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒；成為一個“會學習”的教師，提升多種能力。

　　1、加強學習，提升自我。

　　通過多種學習機會與渠道，選擇和運用適合自己的學習方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準。多翻閱有關(guān)幼兒教育的書籍，提升自身的教育內(nèi)涵。學習應(yīng)用多媒體教學手段來豐富課堂。通過教育研究與實踐，提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。加強與同事、進行專業(yè)合作，交流教學心得體會，學習先進的教學經(jīng)驗。

　　2、細致觀察，勤于思考。

　　加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

　　3、積極參賽，提高能力。

　　積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、五項全能、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲獎使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。

　　在____工作室的帶領(lǐng)下，我將帶著終身學習的理念重新走上一條風雨兼程的路，在我熱愛的幼教事業(yè)的這片土地上繼續(xù)耕耘、奮斗。讓自己在這一片天空里開出最美的花，結(jié)出豐碩的果實。

教師個人成長報告10

　　為立足實際，扎根教育，關(guān)注當下，放眼未來，努力建設(shè)成為“班主任研修的平臺、學生教育的前沿陣地和班級管理進步的階梯”，特開展工作室成員成長報告系列展示。

　　下面是蘇門初級中學徐芳芳的個人成長報告——《超越自我追求卓越》。

　　艱難環(huán)境，造就勇毅

　　我從小出生于一個山區(qū)貧困家庭，艱難困苦的生活環(huán)境造就了我勇敢堅毅的性格；賢良純厚的母親教導(dǎo)我做人要勤奮、誠實：曾為軍人的父親，用自己的言行教導(dǎo)我，不能向困難低頭，要有一顆不服輸?shù)男摹?/p>

　　摸索前行，進步緩慢

　　踏上我夢寐以求的工作崗位后，自知教育經(jīng)驗匱乏的我更是如饑似渴地撲在了教學書籍上。在之后的二十年里，我不斷的在教育工作上摸索，學習，用自己的愛心，耐心和誠心去關(guān)懷每一個學生，在教育工作崗位上踏踏實實育人。我也取得了一些成績，得到了大家的認可和好評。但卻總感覺自己在管理班級方面，有些力不從心，與智慧型的班主任相差較遠。

　　高人指點，收獲勝昔

　　20__年，我有幸成為學校里班主任工作室的一員，在____老師的帶領(lǐng)下，我找到了家的歸屬感。讓我在班主任專業(yè)成長的道路上打開了一扇窗，看到了一片更廣闊的新天地。在學習和提升的過程中，我不再只是一個人的摸索，而是一群人朝著明確的目標一起奮斗！還記得20__年12月20日，開始了我們的每日分享、21日班級故事演講……短短的一個多月里，讓我對班主任工作開始重新審視，我收獲了寶貴的經(jīng)驗，理論也有所提升，我深深感受到這個集體給我?guī)�來的歡樂與收獲，也感受到了自己知識的匱乏，經(jīng)驗的不足。同伴好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力。我的教育思想也有了一些新的看法，懂得了要想成為一個優(yōu)秀的班主任，光有對教育的滿腔熱忱還是不夠的，作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù)，務(wù)必樹立終生學習的觀念，要不斷提高自身道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平，還要會學習，常讀書，才能真正成為一個有智慧的班主任。

　　我開始堅持閱讀和寫作，注意觀察學生日常的點點滴滴，反思自己的所作所為，堅持寫班主任日志；在學校里參加了兩次講座，把自己的經(jīng)驗主動分享給同伴；積極參加縣里的班主任基本功大賽，并獲得優(yōu)秀獎。

　　向陽而生，逐光而行

　　時光飛逝如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間加入“蘇門班主任工作室”已經(jīng)兩年。在工作室里，____老師引領(lǐng)我們演講、分享、討論，帶領(lǐng)我們學習教學策略，分享教育智慧，從“點燃一間教室到照亮一方天空”，她用自己的行動踐行著“聚是一團火，散做滿天星”的初心�！蔼毿锌�，眾行遠”。每當我感到困難，想放棄退縮的時候，她總是會適時的鼓勵和引導(dǎo)我。在工作室里，雖然很忙很累，但我卻覺得很充實很開心，因為我們在這里收獲著成長與快樂。

　　目睹____老師潛心學習教育教學理論，精心準備班主任基本功大賽，廢寢忘食地學習，精彩的綻放自己，最終獲得____省名班主任主持人資格，并成立了____省____名班主任工作室。我在心底里對她敬佩至極，為了工作如此無怨無悔，默默無聞地奉獻自己，除了“熱愛”，還有什么能夠詮釋這一切？

　　瞄準目標，精準發(fā)力

　　做一個學生喜歡，能說會道，充滿教育智慧的幸福班主任，是我的目標和追求。為了實現(xiàn)自己的教育理想，我準備從以下幾個方面努力：

　　1、多閱讀。每天擠時間閱讀，并做好記錄和摘抄，在閱讀中提升自己的素養(yǎng)，逐漸成為一名有內(nèi)涵有素養(yǎng)的`優(yōu)秀教師。

　　2、勤寫作。堅持寫“班主任日志”、教學反思和教育隨筆。

　　3、多學習。多向同伴學習，多參加培訓活動，學習先進的理念和方法。

　　4、勤實踐。多做、多思、多聽。把自己學到的專業(yè)理論和課堂教學實際聯(lián)系起來，不斷改進自己的課堂教學效率，把自己改變成一名學生心目中具有親和力的，輕松、智慧的老師，并逐步把自己的課堂變成詩意的課堂，學生向往的精神家園，我會與學生共同成長，滿足學生成長的實際需要。

　　以上是我粗淺的成長發(fā)展規(guī)劃，今后我會按照自己的規(guī)劃要求自己，一如既往，以高度的熱情投入到每一天的工作、學習和生活中。

　　寫在最后

　　“一輩子只愿做好班主任”，為了我熱愛的教育事業(yè)！我已奔赴在教育的道路上，風雨無阻！

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