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小學(xué)教育督導(dǎo)整改報告
在我們平凡的日常里，越來越多人會去使用報告，其在寫作上有一定的技巧。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編整理的小學(xué)教育督導(dǎo)整改報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)教育督導(dǎo)整改報告1
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是教學(xué)質(zhì)量管理的重要環(huán)節(jié)，是及時了解教學(xué)動態(tài)，反饋教學(xué)信息，指導(dǎo)師生改進教與學(xué)的'重要手段。為進一步健全我校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，突出教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的過程性管理功能，特制定本制度。
一、教學(xué)督導(dǎo)員任職條件
1、具有大學(xué)本科學(xué)歷或高級職稱。
2、為人師表，儀表端莊，言談舉止文明得體。
3、工作認真負責(zé)，完成規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)質(zhì)量受到學(xué)生認可。
4、積極參加教科研活動，在本學(xué)科、專業(yè)中有一定的聲譽和影響力。
5、到本校任教以來無教學(xué)違紀和其他違紀行為。
二、教學(xué)督導(dǎo)員任命程序和聘期
由教學(xué)科研部和各個系（部）根據(jù)任職條件推薦，經(jīng)校長辦公會研究批準后予以公布，聘期2年。
三、教學(xué)督導(dǎo)員工作職責(zé)
1、每學(xué)期隨機推門聽課不少于15位教師，每次須聽完1次連續(xù)課時（例如一次安排2課時的課程須聽完2課時）。課后檢查本次教案、授課進度、學(xué)生作業(yè)，聽取學(xué)生意見，與任課教師交換意見，并將“教學(xué)督導(dǎo)員隨機聽課信息登記表”交教科室存檔。對于不合格課程，應(yīng)及時報教科室，由教科室組織力量進行后續(xù)檢查、聽課。
2、協(xié)助教學(xué)科研部開展教學(xué)改革試驗，進行學(xué)校教學(xué)獎項的評選。
3、參與教師教學(xué)質(zhì)量評定工作。
四、教學(xué)督導(dǎo)員工作考核與續(xù)聘
1、認真完成本職教育教學(xué)工作，學(xué)期內(nèi)無教學(xué)事故，教師教學(xué)工作質(zhì)量考核良好以上。
2、認真履行督導(dǎo)員工作職責(zé)，教學(xué)評價中肯，有效促進教師提高教學(xué)質(zhì)量。
3、教科室每學(xué)年對教學(xué)督導(dǎo)員進行年度工作考核，聘期內(nèi)年度考核均合格者繼續(xù)聘任。年度考核不合格者，由教科室報教學(xué)校長對其進行誡勉談話，視談話結(jié)果決定其可否繼續(xù)擔任教學(xué)督導(dǎo)員。對在聘期內(nèi)發(fā)生重大教學(xué)事故，因個人行為給學(xué)校帶來嚴重不良影響，或違反國家法律、法規(guī)者，由教科室及時報校長辦公會研究后予以解聘。
小學(xué)教育督導(dǎo)整改報告2
為進一步深化教育改革，對學(xué)院教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量進行有效監(jiān)督，建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體學(xué)院，保證教學(xué)質(zhì)量和提高辦學(xué)水平，特制定本條例。
一、組織機構(gòu)
1、設(shè)教學(xué)督導(dǎo)小組，在學(xué)院正、副主任直接領(lǐng)導(dǎo)下，對全學(xué)院的教學(xué)工作進行監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)。以形成與教學(xué)管理相配套的教學(xué)監(jiān)控體學(xué)院。
2、學(xué)院督導(dǎo)小組成員由3—5人組成。學(xué)院督導(dǎo)小組組長由學(xué)院主任聘任，督導(dǎo)小組成員從在職教師中選聘。學(xué)院督導(dǎo)成員的考核由學(xué)院主任負責(zé)，并接受群眾監(jiān)督，不稱職的應(yīng)予以解聘。
二、督導(dǎo)小組職責(zé)
1、學(xué)習(xí)和掌握教育部、自治區(qū)教育廳和學(xué)院及有關(guān)上級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于高等職業(yè)教育工作、教學(xué)工作的'有關(guān)政策、文件精神，并貫徹落實于督導(dǎo)工作。
2、對教師理論教學(xué)情況的檢查，主要以定期與隨機聽課的方式進行，并對教學(xué)基本文件如教學(xué)大綱、授課計劃、教案、教學(xué)情況記錄表及作業(yè)批改等進行檢查評價，召開教師、學(xué)生座談會聽取反映意見。
3、對實踐教學(xué)檢查，主要對某一實踐教學(xué)的計劃學(xué)時及執(zhí)行學(xué)時數(shù)、實踐教學(xué)過程、效果等進行監(jiān)督。
4、對教學(xué)計劃、教學(xué)管理規(guī)章制度和文件等執(zhí)行情況采取專題調(diào)查、檢查等形式進行監(jiān)督、評價。
5、以專項評價（評估）的形式對某一些重要的教學(xué)工作或問題進行檢查、評價。
6、督導(dǎo)小組要按期研究、部署、總結(jié)工作，向?qū)W院主任定期匯報工作。
小學(xué)教育督導(dǎo)整改報告3
20xx年4月6日，區(qū)人民政府教育督導(dǎo)評估組依據(jù)《甘肅省小學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案》，對我校進行了綜合督導(dǎo)評估，聽取匯報后，評估組實地查看校容校貌、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)儀器裝備及安全保衛(wèi)等情況，進行了教師、學(xué)生、家長的問卷調(diào)查，聽了3門學(xué)科5名教師的課堂教學(xué)，觀看了“三操一活動”，詳細查閱了有關(guān)檔案資料后，在對我校工作進行充分肯定的同時，指出了4點督導(dǎo)建議。
針對督導(dǎo)組提出的督導(dǎo)建議，學(xué)校立即召開班子會議及教師代表會議，對存在的問題，逐條逐項進行了反思與探討。并及時組織人員進行了整改落實與協(xié)調(diào)處理。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子充分發(fā)揮了全體教師的智慧，商討制定了學(xué)校長遠規(guī)劃，對學(xué)校的文化積淀進行了挖掘，對學(xué)校的�；铡⑿ｏL(fēng)進行了詳細的解讀；充分發(fā)揮全體師生的智慧，在教室的學(xué)習(xí)園地和校園的櫥窗里滲透了師生作品的展示；同時實行民主管理教師、教師人人參與學(xué)校管理、學(xué)生管理學(xué)生的'格局，學(xué)校各項工作開展有序。
2、學(xué)校在全面考察的同時，上報教體局批準，補充了副校長和教導(dǎo)主任。目前，學(xué)校班子成員職數(shù)健全，年輕有為，分工明確，團結(jié)協(xié)作，凝心聚力，共譜學(xué)校新篇。
3、學(xué)校寄宿制建成后，教師資源進行了整合。針對部分教師環(huán)境變化后的不熟悉、角色變化后的不適應(yīng)等現(xiàn)狀，學(xué)校班子成員高度重視，加強校本教研，對這些教師進行全面的細節(jié)指導(dǎo)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，尤其是在集體備課和課堂組織教學(xué)方面進行悉心的指導(dǎo)，讓其與原來我校的教師一道探索教法、關(guān)注學(xué)情，不斷地提高課堂教學(xué)效果，全力以赴的投入到高效課堂建設(shè)之中。
4、學(xué)校班子成員中，校長、副校長、教導(dǎo)主任每人包聯(lián)兩個年級，重視校本課程、綜合實踐活動開展和藝體等課程的規(guī)范開設(shè)，班主任和科任教師都建立了后進生幫扶制度，學(xué)校設(shè)立了4個興趣小組，開通了校園之聲廣播站，努力營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，著力提高學(xué)校規(guī)范化水平。
我校教育工作雖然取得了一定成績，但離規(guī)范化、標準化的要求還有差距，我們清醒地認識到我校教育改革和發(fā)展還面臨不少困難和問題。
總之，我們將以這次教育評估為契機，本著辦好教育為人民的高度責(zé)任感，加大整改力度，著實提高我校的教育管理水平，為我鄉(xiāng)經(jīng)濟的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展提供有力的支持。
小學(xué)教育督導(dǎo)整改報告4
減負是社會關(guān)注的焦點問題。實施素質(zhì)教育，減負是關(guān)鍵。減負的目的是為了促進學(xué)生生動活潑主動的發(fā)展。雖然國家連續(xù)發(fā)文下達減負令，然而對這一問題的解決效果并不理想。在這種情況下，戶縣東關(guān)小學(xué)卻以抓高效課堂為中心，以開展各種豐富多彩的活動為平臺，以多元化的師生評價制度為保障，在體現(xiàn)素質(zhì)教育，實施減負方面取得了一系列成績。下面是戶縣東關(guān)小學(xué)在減輕學(xué)生負擔，打造高效課堂方面的一些具體做法：
�。ㄒ唬┙ㄕ铝⒅疲啻氩⑴e，落實“減負”工作。
為了促進學(xué)生全面發(fā)展，切實把學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔減下來，戶縣東關(guān)小學(xué)建立了相關(guān)的“減負”制度。
1、制度要求學(xué)生正式作業(yè)在校內(nèi)當堂完成。一、二年級學(xué)生不留家庭作業(yè)，三、四年級各科家庭作業(yè)總時間不得超過四十分鐘，五、六年級各科家庭作業(yè)總時間不得超過一個小時。
2、教師不得布置機械重復(fù)性作業(yè)，提倡布置實踐性、調(diào)查性、動手操作等個性化、開放式作業(yè)。由教研組商量確定適合學(xué)生的作業(yè)布置內(nèi)容和形式。
3、堅持杜絕教師向?qū)W生推薦輔導(dǎo)資料，教師不得節(jié)假日給學(xué)生補課，進行有償家教。學(xué)校和每一位教師簽訂了目標責(zé)任書，如果這些行為一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在評優(yōu)樹模、晉升職稱、量化考核等方面實行一票否決。
4、教導(dǎo)處加強檢查，學(xué)校專門設(shè)立了校長信箱和意見箱，向全體學(xué)生公布了舉報電話。若有家長反映體罰和變相體罰學(xué)生的行為，一經(jīng)查實，學(xué)校將在量化中扣除相應(yīng)分值（最多20分，直至扣完）。
5、召開專題家長會和家長委員會，積極進行宣傳，讓家長明確該校校的辦學(xué)方向和實施素質(zhì)教育真正“減負”的決心，多方協(xié)作共同督促教師全面實施素質(zhì)教育。
6、學(xué)校每學(xué)期組織期中和期末考試兩次，教師不得任意增加考試次數(shù)，不以分數(shù)給學(xué)生排名，不對學(xué)生成績進行張貼公布。
7、改革評價模式。戶縣東關(guān)小學(xué)摒棄了單一的以分數(shù)評價教師和學(xué)生的模式。對教師實行量化綜合評比，從評優(yōu)課、論文、課堂教學(xué)、班級活動、各類獲獎、考勤等多方面進行綜合評估。對學(xué)生從道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流合作等方面進行全面評價，為每個學(xué)生建立了成長袋。
�。ǘ┒喙荦R下，共建高效課堂。
“減負”的源頭在教師，重點在課堂。為了使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，該校一直都非常重視課堂教學(xué)，把它當作“主陣地”狠抓、嚴抓、細抓。
1、學(xué)校嚴格按照課程標準開齊、開足課程，一、二年級體育課每周4節(jié)，三年級以上每周3節(jié)。在該校課無主次，各科教學(xué)齊頭并進。
2、想方設(shè)法優(yōu)化教師組合，做到了教師專業(yè)化，保證了課堂效益最大化。
3、加強教學(xué)研究，積極探索，構(gòu)建高效課堂。學(xué)生負擔過重，除了家長“加壓”外，主要一部分原因還是由于課堂低效，課內(nèi)損失課外補，人為因素造成的。因此，戶縣東關(guān)小學(xué)以課堂為突破口，狠抓課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。
�。�1）實行集體備課制度。要求教師鉆研教材，熟悉學(xué)生，深挖教材教育內(nèi)涵，鼓勵教師互相學(xué)習(xí)，積極進行教學(xué)研究，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，同一備課組實行“同課異構(gòu)”。課后及時進行交流反思，以更好地促進課堂教學(xué)。
�。�2）開展形式多樣的'教學(xué)活動。每學(xué)期戶縣東關(guān)小學(xué)都堅推門聽課，對家長實行教學(xué)開放，舉行不同主題和形式的教學(xué)評優(yōu)活動，加大教師課堂改革的力度，讓教師做到激趣、善誘、精講、拓思，切實提高課堂效率，構(gòu)建高效課堂。如：特色課展示、觀課議課、同課異構(gòu)、課題研究匯報課等教學(xué)活動，極大地促進了課堂的實效，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。該校校千亞妮、楊丹等多名教師的課堂教學(xué)獲得了國家、省、市、縣級的一等獎。
�。�3）加強課題研究。樹立問題即課題，教學(xué)即研究的教研氛圍，做到每組每科都有校級課題，人人都有個人小課題，學(xué)校有縣、市級課題，多措并舉，全方位互動，促進教研方式的多元化，樹立無處不教研、無時不教研的良好風(fēng)氣，為教師工作創(chuàng)設(shè)各種教研的平臺，基本形成了學(xué)——教——研一體化的模式。課題研究在該校校已成為課堂教學(xué)的有力推手。市級課題《新課程下探究科學(xué)高效學(xué)習(xí)方式的研究》已結(jié)題，并進入推廣階段。
（4）積極開發(fā)校本教材。在教學(xué)工作中，戶縣東關(guān)小學(xué)學(xué)校除鼓勵教師認真進行教學(xué)教研外，還大力支持教師開發(fā)校本教材，拓寬教育渠道，擴充教育資源，使教育教學(xué)工作的實效性不斷增強。該校校開發(fā)的校本教材《皮筋教程》和《小學(xué)生喜歡的歌》已進入使用階段，備受學(xué)生的喜愛。該校校被評為陜西省“校本教研管理示范學(xué)�！焙完兾魇 敖逃蒲忻餍菍W(xué)�！薄�
�。�5）搭建平臺，保證持續(xù)發(fā)展。為促進教師專業(yè)化成長，保證教師可持續(xù)發(fā)展，給力課堂，學(xué)校積極為教師創(chuàng)造條件，搭建平臺，讓教師展示教育成果。如：教師教學(xué)交流會、課題研究展示課、“減負增效”論文征集等活動，極大的鼓舞了教師的教學(xué)積極性和熱情。
�。ㄈ┮曰顒哟佟皽p負”，使學(xué)生輕松、快樂。
開展豐富多彩的校園文化活動，能使學(xué)生獲得健康和快樂，讓“減負”工作落到了實處。戶縣東關(guān)小學(xué)的校園文化活動主要做到了“五性”：
1、廣泛性。每學(xué)期初，戶縣東關(guān)小學(xué)學(xué)校都有活動安排計劃，每次活動前，各相關(guān)部門都要制定切實可行的活動方案�；顒拥拈_展，盡可能做到面向全體學(xué)生，開展活動時師生齊動，如趣味運動會、“三跳比賽”等活動，學(xué)生的參與競技面可達到60%，活動參與面達到100%。
2、實效性。突出對活動內(nèi)涵的挖掘與提升，無論什么活動，都注重努力在情感的熏陶、思想的引導(dǎo)、性格的培養(yǎng)、意志的磨練、心靈的感應(yīng)、觀念的認同、品格的定型、精神的升華上做文章，使每一項活動都有明確的價值追求。
3、多樣性。戶縣東關(guān)小學(xué)先后開展了做一個有道德的人系列活動：“道德與實踐四個一”活動（辦一份手抄報、寫一篇作文、編演一個節(jié)目、幫助一名同學(xué)）、“學(xué)做小交警”活動、“學(xué)會感恩、孝敬父母”活動、“文明禮儀從該校做起”活動等等；少隊主題活動，校園藝術(shù)體育活動，文藝匯演、書畫展、手抄報展、三跳比賽、乒乓球比賽、趣味運動會、廣播操比賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書專題征文比賽、科技大賽、演講比賽等等；班級文化大評比活動，讀書活動等。
4、長期性。學(xué)校根據(jù)不同的季節(jié)，開展不同的活動，在校園主題活動月的指導(dǎo)下，確定3月為“文明禮儀教育月”，4月為“書信活動月”，5月為“文化藝術(shù)月”，6月為“自理自強月”，7-8月為“社會實踐活動月”，9月為“弘揚和培育民族精神月”、“安全教育月”，10為“讀書活動月”，11月為“感恩教育月”，12月為“藝術(shù)體育”月等等。做到了月月有主題，周周有重點，天天在活動。
5、完善性。把活動與考核評價掛鉤。活動結(jié)束后所有過程性材料都要進行搜集整理，形成該活動的保存資料，然后進行分類歸檔。
正是因為有了這些活動的開展，該校被確定為全國“做一個有道德的人”活動示范點，許多優(yōu)秀的學(xué)生從該校脫穎而出�；顒拥拈_展大大豐富了學(xué)生的精神生活，開闊了學(xué)生的視野，開啟了學(xué)生的心智，陶冶了學(xué)生的情操，促進了學(xué)生智力因素和非智力因素的全面發(fā)展，活躍了學(xué)生的思維，使學(xué)生從課內(nèi)走向了課外，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，又以課外帶動和發(fā)展了課內(nèi)，使課堂教學(xué)更加高效。
四、堅定辦學(xué)理念
戶縣東關(guān)小學(xué)的學(xué)生之所以是快樂的、輕松的，能全面發(fā)展，具有可持續(xù)發(fā)展的巨大潛力，那是因為該校以“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)宗旨，以“讓讀書成為孩子的習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為孩子的興趣，讓學(xué)校成為孩子的樂園”為辦學(xué)愿景，扎扎實實實施了素質(zhì)教育，切實減輕了學(xué)生負擔，促進了學(xué)生全面健康的發(fā)展。
當然，“減負”工作任重而道遠，它還需要社會家長的理解、配合和支持，需各學(xué)科的協(xié)調(diào)平衡，統(tǒng)一思想才能更見成效，更深入人心，更具有生命力。今后東小還會繼續(xù)本著“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，始終不渝地堅持戶縣東關(guān)小學(xué)的辦學(xué)方向，讓更多的孩子飛得更高更遠。
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