五年級(jí)研究報(bào)告15篇[通用]
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報(bào)告的適用范圍越來(lái)越廣泛，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。為了讓您不再為寫(xiě)報(bào)告頭疼，下面是小編整理的五年級(jí)研究報(bào)告，歡迎大家分享。
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五年級(jí)研究報(bào)告1
一、問(wèn)題的提出
我們現(xiàn)在才剛剛上學(xué)，可我發(fā)現(xiàn)我們班戴眼鏡的同學(xué)特別多，有的視力甚至低于了4.5。也許會(huì)給他們以后的.工作生活帶來(lái)諸多的不便。所以我們小組想借這個(gè)機(jī)會(huì)去研究一下。
二、調(diào)查方法
1.查閱有關(guān)視力下降的原因。通過(guò)書(shū)籍，報(bào)刊，網(wǎng)站等方式。
2.通過(guò)多種途徑，搜集有關(guān)視力下降后導(dǎo)致的結(jié)果。
三、調(diào)查情況和資料整理
涉及的方面
信息的來(lái)源
具體的內(nèi)容
近視的原因
同學(xué)之間調(diào)查
長(zhǎng)時(shí)間玩電腦、看電視，做作業(yè)姿勢(shì)不端正，走路時(shí)看書(shū)，玩手機(jī)，坐車時(shí)候看書(shū)，玩手機(jī)
近視的危害
書(shū)籍，報(bào)刊，網(wǎng)上查詢
近視可以導(dǎo)致視物模糊，高度近視可以出現(xiàn)玻璃體液化、混濁、斜視等疾病……
如何防治近視
醫(yī)院宣傳欄
1、定時(shí)做眼保健操
2、遠(yuǎn)近結(jié)合，多看綠色
3、合理飲食
4、做作業(yè)時(shí)候姿勢(shì)正確
5、不長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)，看電視，玩手機(jī)，玩電腦
四、結(jié)論
1.大家不要做出對(duì)眼睛有傷害的事情。
2.大家可以看書(shū)，看報(bào)，看電視等，但是不可以沒(méi)有節(jié)制，長(zhǎng)時(shí)間用眼要注意多休息。
3.大家在學(xué)校里或者是家里，都要做好眼保健操。
五年級(jí)研究報(bào)告2
一、問(wèn)題的提出
綠色植物和我們的生活息息相關(guān)，它對(duì)于生態(tài)環(huán)境是有利的，對(duì)人類生存環(huán)境有重大的意義，但是，如今仍然存在路人隨意踩踏、破壞街邊綠植的現(xiàn)象，給我們的生態(tài)環(huán)境帶來(lái)極大的破壞，不利于人類的生活。為了引起百姓的.重視，防止破壞綠植的現(xiàn)象發(fā)生，我將對(duì)綠植被破壞的情況進(jìn)行研究。
二、研究方法
1、在網(wǎng)上詢問(wèn)專業(yè)人士
2、和小組成員進(jìn)行討論
3、查閱書(shū)籍和報(bào)刊
4、和小組成員整理資料，集體討論，得出結(jié)論
三、調(diào)查研究情況和資料整理
通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，綠植被破壞的情況主要包括以下幾方面：
1、人們心情不好時(shí)，總會(huì)坐在街頭，用手或其他東西傷害綠植，達(dá)到發(fā)泄的效果。
2、人們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，會(huì)不小心踩到草坪和花朵等，但是他們也不在意。
3、人們故意踩踏綠植，覺(jué)得他們不是像人類那樣高高在上，是低賤的，可以隨意踩踏。
四、研究結(jié)論
發(fā)生破壞綠植的原因是我覺(jué)得有兩種：故意和不小心
為了制止這種破壞綠植的情況發(fā)生，相關(guān)部門可以制定規(guī)定，違反者給予處罰。
居民們也應(yīng)該自覺(jué)一點(diǎn)，不要破壞綠植，如果破壞的話會(huì)減少氧氣，人類就會(huì)滅絕。
五、結(jié)尾
人們應(yīng)該保護(hù)綠植，不能破壞它們，“保護(hù)綠植，從我做起�！�
五年級(jí)研究報(bào)告3
一、問(wèn)題的提出
小時(shí)候，好奇天真的我們都問(wèn)過(guò)父母這樣一個(gè)問(wèn)題：媽媽（爸爸），我們?nèi)耸菑哪睦飦?lái)的呢？眾多父母都會(huì)說(shuō)我們是撿來(lái)的，或是如徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)，根本不回答。為了探索這未解之謎，我要追溯生命的起源，來(lái)調(diào)查這件事。
二、調(diào)查方法
上網(wǎng)查詢，看科普書(shū)籍，聽(tīng)老師講課等。
三、調(diào)查情況和資料整理
1、信息渠道：上網(wǎng)查詢或看科普書(shū)籍。
2、涉及的方面：現(xiàn)代人對(duì)人類起源的想法。
3、具體內(nèi)容：在我詢問(wèn)的人中，共計(jì)12人。其中含糊不清的是5人，認(rèn)為是從猴子們進(jìn)化過(guò)來(lái)的有9人，認(rèn)為從細(xì)胞誕生而來(lái)的有2人。
4、人類起源的原因：
經(jīng)過(guò)我堅(jiān)持不懈地查找，終于皇天不負(fù)有心人。我明白了，早在公元前800萬(wàn)年至公元前700萬(wàn)年，有一種動(dòng)物叫“古猿”，它是人類和類人猿的共同祖先。有一種“南方古猿”以足直立，步履蹣跚，喜歡攀援�！澳苋恕笔菑摹澳戏焦旁场边M(jìn)化而來(lái)的，他們能制造簡(jiǎn)單的工具，到后來(lái)學(xué)會(huì)直立，用火，制作石器，演變成“智人”，與現(xiàn)代人的.模樣基本相同。
四、結(jié)論
最后，經(jīng)過(guò)我的刻苦地奮戰(zhàn)，明白了人類的起源，古猿猴群歷經(jīng)滄桑，從水生到陸地，演變到直立行走發(fā)展語(yǔ)言交流等重大進(jìn)化創(chuàng)造了條件，成為地球上最高等的智慧動(dòng)物。
五、課外拓展
1、經(jīng)過(guò)了這一次調(diào)查，我心滿意足。這時(shí)我心里又有了一個(gè)問(wèn)題——人是由古猿演變過(guò)來(lái)，那古猿呢？于是我再次展開(kāi)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了“新大陸”。
2、古猿是由不計(jì)其數(shù)的細(xì)胞組成的，跟達(dá)爾文，恩格斯闡述的大抵一致。我又興致勃勃追蹤下去，發(fā)現(xiàn)萬(wàn)物都由細(xì)胞組成，而細(xì)胞是由閃電擊中水而形成，怪不得水是生命之源呀！
六、啟發(fā)
經(jīng)過(guò)這次探究，我心中的科學(xué)夢(mèng)正在萌芽，立志長(zhǎng)大后，我要成為一位偉大的科學(xué)家，繼續(xù)探索更多的未解之謎。
五年級(jí)研究報(bào)告4
一、問(wèn)題的提出
我們班上有兩個(gè)同學(xué)姓王，爸爸經(jīng)常和我開(kāi)玩笑說(shuō)：“五百年前，你和王鈞杰是一家。”媽媽聽(tīng)到我和爸爸的對(duì)話后，不緊不慢地說(shuō)：“姓氏是我國(guó)頗具特色的一種文化，很有研究?jī)r(jià)值!”我心里疑惑不解，心想：姓氏生來(lái)就有，有什么好研究的?于是帶著這個(gè)疑問(wèn)，我展開(kāi)了對(duì)王姓的歷史和現(xiàn)狀的研究。
二、調(diào)查方法
1.瀏覽有關(guān)中華姓氏的書(shū)籍，上網(wǎng)查閱、了解王姓的來(lái)源和歷史名人;
2.通過(guò)報(bào)刊了解王姓的人口和現(xiàn)狀;
3.詢問(wèn)老師、父母、祖輩，了解王姓人口和分布地區(qū)情況;
4.通過(guò)其他渠道，搜集王姓的名人故事。
三、調(diào)查情況和資料整理
書(shū)籍《百家姓》王姓的'起源
傳說(shuō)殷商王子比干，因?qū)掖蝿裰G紂王，被剖心而死。比干被殺后葬在當(dāng)時(shí)國(guó)都朝歌附近，他的子孫世代為他守陵，同時(shí)為了紀(jì)念他，便改以王為氏。
網(wǎng)絡(luò)歷史王姓名人王昭君、王莽、王充、王羲之、王獻(xiàn)之、王勃、王維、王安石、王昌齡、王之渙等。
網(wǎng)絡(luò)王姓人口數(shù)量據(jù)統(tǒng)計(jì)，王姓為中國(guó)第一大姓，有9288.1萬(wàn)人,占全國(guó)人口總數(shù)的7.25G。
爸爸的陳述王姓族譜在四川珙縣下羅鄉(xiāng)五星村保存著清王廷等主修光緒四年刊印的王氏族譜。
四、結(jié)論
1.我國(guó)的王姓歷史悠久,傳說(shuō)殷王子比干,因?qū)掖蝿裰G紂王，被剖心而死。比干被殺后葬在當(dāng)時(shí)國(guó)都朝歌附近，他的子孫世代為他守陵，同時(shí)為了紀(jì)念他，便改以“王”為氏。西漢末王莽建立新朝始,建國(guó)二年下詔說(shuō):明德侯劉龔、率禮侯劉嘉等三十二人皆知天命，或獻(xiàn)天符，或貢昌言，或捕告反虜，厥功茂焉。諸文與三十二人同宗共祖勿罷，賜曰王姓。這也是王姓人口增長(zhǎng)的一大原因之一。
2.在歷史中王姓名人輩出。有江南四大美女之一王昭君，東漢大思想家王充，被譽(yù)為“書(shū)圣”的東晉書(shū)法家王羲之。唐朝詩(shī)人王維、王昌齡、王之渙，北宋政治家、文學(xué)家、思想家王安石，元朝畫(huà)家王冕。
3.經(jīng)公安局治安管理局對(duì)全國(guó)戶籍人口的統(tǒng)計(jì)，王姓為中國(guó)第一大姓，有9288.1萬(wàn)人,占全國(guó)人口總數(shù)的7.25G。
五年級(jí)研究報(bào)告5
一、問(wèn)題的提出
最近同學(xué)在寫(xiě)書(shū)法家的草書(shū)之類的，也有練毛筆字的。字的歷史是什么？有哪些著名的書(shū)法家？誰(shuí)的字最著名？
二、研究方法
1、查閱資料
2、看書(shū)收集
3、其他方法
三、資料整理
字的歷史：甲骨文是最早的漢字，是清朝末年的'王懿榮發(fā)現(xiàn)的，他身患瘧疾，一位著名的老中醫(yī)生給他開(kāi)了一個(gè)叫“龍骨”的藥，王懿榮發(fā)現(xiàn)這大大小小的“龍骨”上刻著一些符號(hào)。像古代文字，后來(lái)他一直收集這東西，推敲、拼湊，發(fā)現(xiàn)這是甲骨文，甲骨文是殷商時(shí)代發(fā)現(xiàn)的，后來(lái)在西周發(fā)現(xiàn)金文，又名鐘鼎文，西周晚期周發(fā)現(xiàn)大篆。小篆是秦代實(shí)施書(shū)同文政時(shí)期頒行的統(tǒng)一字體，隸書(shū)產(chǎn)生于秦代，盛行于漢代。楷書(shū)產(chǎn)生漢末時(shí)期，又名真書(shū)、正書(shū)。盛行于魏、晉南北朝，成熟于唐代，楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)一直沿用到今天。
著名書(shū)法家：著名的書(shū)法家有顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等。
著名書(shū)法家的字：顏真卿的楷書(shū)《勤禮碑》，王羲之的杰作《蘭亭序》。
四、研究結(jié)論
1、有甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)。
2、有書(shū)法家顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等。
3、顏真卿寫(xiě)《勤禮碑》，王羲之寫(xiě)了《蘭亭序》。
五年級(jí)研究報(bào)告6
一、問(wèn)題的提出
“民以食為天”，飲食文化是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠�，而中餐和西餐又是兩種不同的文化。我們從網(wǎng)上看到，中西方飲食文化各自有悠久的歷史，于是我和楊可昕組成小組對(duì)中餐和西餐展開(kāi)了調(diào)查。
二、調(diào)查的方法
1、查看關(guān)于飲食方面的書(shū)籍，了解中西餐的做法，它們有什么不同。
2、從電腦網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍報(bào)刊查找中西餐的歷史
3、翻閱菜譜，走訪調(diào)查，并學(xué)做中西方有名的菜品。
三、調(diào)查情況和資料整理
信息渠道
涉及的方面
具體內(nèi)容
上網(wǎng)
中西餐的意義
中餐，即指中國(guó)風(fēng)味的餐食菜肴。西餐是對(duì)西方餐飲文化的統(tǒng)稱。
書(shū)籍
中西餐名菜
中餐有宮保雞丁，佛跳墻，東坡肉，西餐有黑椒牛柳,法式鵝肝,芝士焗龍蝦。
對(duì)周圍人做采訪
人們比較喜歡哪個(gè)菜式
中國(guó)人大都愛(ài)吃中餐，西方人對(duì)中餐也很感興趣。
電視
中西餐各自的類別
中餐有粵菜、川菜、魯菜、淮揚(yáng)菜、浙菜、閩菜、湘菜、徽菜“八大菜系”，西餐分為法式、英式、意式、俄式、美式，地中海等多種不同風(fēng)格的菜肴。
……
……
……
四、結(jié)論
1、西餐的主要特點(diǎn)是主料突出，形色美觀，口味鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富，供應(yīng)方便等。中餐的選料非常廣泛，幾乎是飛、潛、動(dòng)、植，無(wú)所不食，可以把原料加工成細(xì)小的絲、丁、片、末等刀口，口味上，中餐菜肴大都有明顯的咸味，并富于變化，色香味俱全。
2、中西餐用餐時(shí)有不同的禮儀：
中：入座：這個(gè)“英雄排座次”，是整個(gè)中國(guó)食禮中最重要的一項(xiàng)。從古到今，因?yàn)樽谰叩难葸M(jìn)，所以座位的排法也相應(yīng)變化�？偟膩�(lái)講，座次“尚左尊東”“面朝大門為尊”家宴首席為輩分最高的長(zhǎng)者，末席為最低者；家庭宴請(qǐng)，首席為地位最尊的客人，客主人則居末席。首席未落座，都不能落座，首席未動(dòng)手，都不能動(dòng)手，巡酒時(shí)自首席按順序一路敬下，再飲。
西：越高檔的飯店越需要事先預(yù)約。預(yù)約時(shí)，不僅要說(shuō)清人數(shù)和時(shí)間，也要表明是否要吸煙區(qū)或視野良好的座位。如果是生日或其他特別的日子，可以告知宴會(huì)的目的和預(yù)算。在預(yù)定時(shí)間內(nèi)到達(dá)，是基本的禮貌。
再昂貴的休閑服，也不能隨意穿著上餐廳。吃飯時(shí)穿著得體是歐美人的常識(shí)。去高檔的餐廳,男士要穿著整潔的上衣和皮鞋；女士要穿套裝和有跟的鞋子。如果指定穿正式服裝的話，男士必須打領(lǐng)帶。
由椅子的左側(cè)入座.最得體的入座方式是從左側(cè)入座。當(dāng)椅子被拉開(kāi)后，身體在幾乎要碰到桌子的距離站直，領(lǐng)位者會(huì)把椅子推進(jìn)來(lái)，腿彎碰到后面的.椅子時(shí)，就可以坐下來(lái)。
正式的全套餐點(diǎn)上菜順序是:①菜和湯②魚(yú)肝油③水果④肉類⑤乳酷酪⑥甜點(diǎn)和咖啡⑦水果，還有餐前酒和餐酒。沒(méi)有必要全部都點(diǎn)，點(diǎn)太多卻吃不完反而失禮。稍有水準(zhǔn)的餐廳都不歡迎只點(diǎn)前菜的人。前菜、主菜（魚(yú)或肉擇其一）加甜點(diǎn)是最恰當(dāng)?shù)慕M合。點(diǎn)菜并不是由前菜開(kāi)始點(diǎn)，而是先選一樣最想吃的主菜，再配上適合主菜的湯。
3、中西餐也有不同的營(yíng)養(yǎng)成分，西方當(dāng)前發(fā)達(dá)國(guó)家上行的是過(guò)盛行膳食，以肉類物質(zhì)為主要能量來(lái)源，其特點(diǎn)是含能量密集過(guò)多，富于油脂和食糖而缺少?gòu)?fù)合碳水化合物。中國(guó)居民傳統(tǒng)膳食是以谷類事物為主要能量來(lái)源，它所提供的熱量約占膳食總熱量的75%，所提供的蛋白質(zhì)約占蛋白質(zhì)總量的66%而動(dòng)物性食品所提供的熱量約占8%，所提供的蛋白質(zhì)約占11%。
五年級(jí)研究報(bào)告7
貓的眼睛之所以能發(fā)光，是因?yàn)樗难劬镉幸环N物質(zhì)，發(fā)光的時(shí)候，這光就像手電筒發(fā)出的光一樣，從而，它在漆黑的夜晚能看清楚小巧玲瓏的小老鼠，并把小老鼠抓住，真是在黑夜里的一盞燈。
一、問(wèn)題的提出
我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小貓，一到晚上，它那雙滴溜溜的小眼睛就會(huì)閃閃發(fā)光。晚上這么黑，它還能看到小巧玲瓏的小老鼠，這是為什么呢？為什么人們發(fā)明了紅外線就能看到漆黑的晚上？于是，我們幾個(gè)感興趣的同學(xué)展開(kāi)了研究。
二、調(diào)查方法
1、查閱動(dòng)物百科，查閱有關(guān)書(shū)籍；
2、上網(wǎng)搜索有關(guān)資料，整理；
3、詢問(wèn)科學(xué)老師；
4、通過(guò)各種途徑，了解發(fā)現(xiàn)紅外線的故事
三、調(diào)查情況和資料整理
信息渠道涉及的方面具體內(nèi)容
書(shū)籍、動(dòng)物百科貓生活習(xí)性喜歡主人、經(jīng)�；丶摇⑶鍧嵭l(wèi)生、孤獨(dú)自私、感覺(jué)靈敏、善于夜行。
上網(wǎng)貓的眼睛貓的眼睛發(fā)光是因?yàn)樗芊瓷涔饩�。貓的眼睛里有一種像鏡子一樣的特殊覆蓋層，它使得貓?jiān)诤诎抵心芸辞鍠|西。這種閃光物質(zhì)能反射出像手電筒的光或像汽車前燈的光，從而，貓的眼睛閃閃發(fā)光。
上網(wǎng)搜索太陽(yáng)紅外線發(fā)現(xiàn)的故事赫謝爾心中有個(gè)疑問(wèn)，平常他所觀測(cè)的陽(yáng)光，不同色的色光所含的熱量都相同嗎？1800年，他設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡，產(chǎn)生七彩光譜，利用三支涂黑酒精球的溫度計(jì)，一支置于可見(jiàn)光某一色光中，另二支置于可見(jiàn)光外作為背景值的.測(cè)量，發(fā)現(xiàn)從紫光、藍(lán)光、綠光、黃光、橙光到紅光，溫度依序增高！更不可思議的是，他發(fā)現(xiàn)在紅光區(qū)域旁，肉眼看不見(jiàn)光線的地方，溫度居然更高，這里有眼睛看不到的光！這是人類第一次發(fā)現(xiàn)肉眼不可見(jiàn)的光，稱為紅外線。
詢問(wèn)科學(xué)老師紅外線的原理紅外線是太陽(yáng)光線中眾多不可見(jiàn)光線中的一種（由德國(guó)科學(xué)家霍胥爾于1800年發(fā)現(xiàn)）。紅外線又稱為紅外熱輻射，波長(zhǎng)自0。76至400微米。所有高于絕對(duì)零度（－273℃）的物質(zhì)都可以產(chǎn)生紅外線。
紅外線照射體表后，一部分被反射，另一部分被吸收。長(zhǎng)波紅外線照射時(shí)，絕大部分被反射和為淺層皮膚組織吸收，穿透皮膚的深度僅達(dá)0。05～2毫米，只能作用到皮膚的表層組織；短波紅外線以及紅色光的近紅外線部分透入組織最深，穿透深度可達(dá)10毫米，能直接作用到皮膚的血管、淋巴管、神經(jīng)末梢及其他皮下組織。紅外線治療作用的基礎(chǔ)是溫?zé)嵝?yīng)。在紅外線照射下，組織溫度升高，毛細(xì)血管擴(kuò)張，血流加快，物質(zhì)代謝增強(qiáng)，組織細(xì)胞活力及再生能力提高。
四、結(jié)論
1、貓的眼睛之所以能發(fā)光，是因?yàn)樗难劬镉幸环N物質(zhì)，發(fā)光的時(shí)候，這光就像手電筒發(fā)出的光一樣，從而，它在漆黑的夜晚能看清楚小巧玲瓏的小老鼠，并把小老鼠抓住，真是在黑夜里的一盞燈。
2、紅外線的原理跟貓的眼睛的原理差不多，也是一種看不見(jiàn)的光，在漆黑的夜晚，能發(fā)出音波，碰到東西反射回來(lái)，讓人們知道，前方有障礙物，要進(jìn)行避讓，從而減少了交通事故的發(fā)生。
3、動(dòng)物是人類最好的老師，像雷達(dá)，是從蝙蝠身上發(fā)出的超聲波學(xué)來(lái)的；像紅外線，是從貓的眼睛上學(xué)來(lái)的；像骨針，是從魚(yú)刺的形狀上學(xué)來(lái)的；像飛機(jī)，是從鳥(niǎo)身上學(xué)來(lái)的……總而言之，人類許許多多的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，都是從動(dòng)物、自然身上學(xué)來(lái)的。
五年級(jí)研究報(bào)告8
實(shí)驗(yàn)名稱：青春的形成。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私馇啻菏窃鯓有纬傻摹?/p>
實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、量杯、酒精燈。
實(shí)驗(yàn)步驟：首先準(zhǔn)備好各種器材，然后取適量清水（因?yàn)槊總�(gè)人剛出生就像一杯清水，青春的起點(diǎn)大家都是一樣的），然后加入一些“努力”，這是一種特殊的藥水，也是孩子成長(zhǎng)必不可少的。用水晶棒攪拌，使清水和努力充分融合。接著再加入一些“勇氣”，這種物質(zhì)可以讓青春更加無(wú)悔，將這“努力”和“勇氣”在清水中使勁攪拌完全融合后，放在酒精燈上，讓它們逐漸沸騰（因?yàn)榍啻菏菨L燙的，充滿力量的）。在它們加熱的過(guò)程中，一定還要記得加上“真誠(chéng)”和“友情”，這些會(huì)讓青春更加有意義和值得回憶，在攪拌和持續(xù)的加熱中，再加上一些閃閃發(fā)亮的黃色“亮片”，“亮片”是由“苦”和“甜”組成的物質(zhì)，所有這些物質(zhì)都是為了讓未來(lái)的自己更加優(yōu)秀。加入以上各種佐料，在自己的用功下燒杯里的物質(zhì)達(dá)到沸點(diǎn)。這時(shí)燒杯的顏色會(huì)逐漸變成金燦燦，這個(gè)顏色是屬于自己的.，屬于青春的。在一步一步地努力下我們形成了自己的青春。每個(gè)人都是自己的主角，青春是我們努力讓自己發(fā)光的過(guò)程。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：青春是由勇敢、努力、真誠(chéng)、友情、苦和甜組成。
試驗(yàn)公式：青春=勇敢+努力+真誠(chéng)+友情+苦+甜
實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)：不苦不累，青春無(wú)味。
五年級(jí)研究報(bào)告9
一、問(wèn)題的提出
現(xiàn)在還有很多人在用塑料袋，塑料袋有什么危害呢？于是，我對(duì)塑料袋做了調(diào)查。
二、調(diào)查方法
�。�1）查閱有關(guān)資料，了解塑料袋的危害
三、調(diào)查情況和資料整理
�。�1）信息渠道
（2）涉及的方面
�。�3）具體內(nèi)容
�。�1）上網(wǎng)
（2）塑料袋的危害
�。�3）塑料袋結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不易被天然微生物菌降解，在自然環(huán)境中長(zhǎng)期不分離，不斷累積，會(huì)對(duì)環(huán)境造成極大的危害。
�。�1）聽(tīng)媽媽講述
�。�2）塑料袋的危害
（3）廢塑料制品混在土壤中不斷累積，會(huì)影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。
四、結(jié)論
�。�1）、拋棄在陸地上或水中的廢塑料制品，會(huì)被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動(dòng)物死亡。去年青海湖畔有20戶牧民共有近千只羊因此至死，經(jīng)濟(jì)損失約30多萬(wàn)元。因?yàn)檠蛳矚g吃塑料袋中夾裹著的油性殘留物，卻常常連塑料袋一起吃下去，塑料帶在羊肚子里不能消化，長(zhǎng)期吃的話，羊肚子就會(huì)被塞滿，不能進(jìn)食，最中會(huì)被活活餓死。
�。�2）、廢塑料隨垃圾填埋不僅會(huì)占用大量土地，而且被占用的土地長(zhǎng)期得不到恢復(fù)，影響土地的'可持續(xù)利用。進(jìn)入生活垃圾中的廢塑料制品如果將其填埋，200年的時(shí)間不降解，會(huì)導(dǎo)致大片土地被長(zhǎng)期占用，加劇了土地資源的壓力，不僅我們這代要被垃圾包圍，也會(huì)使子孫后代失去生存的空間。
（3）、現(xiàn)在，菜市場(chǎng)里賣東西都用塑料帶，使土地遭受了破壞，。塑料帶不能燒，燒起來(lái)很污染環(huán)境。所以，我們要少用塑料帶。
五年級(jí)研究報(bào)告10
調(diào)查原因：我們的生活中時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到漢字，可是，許多人都會(huì)不注意、不在乎漢字的一些運(yùn)用，導(dǎo)致了寫(xiě)錯(cuò)別字的后果。
調(diào)查目的：為了防止?jié)h字被其他的人亂用，使其他人明白寫(xiě)錯(cuò)別字的危害，對(duì)漢字造成了一些什么樣的不良影響，讓小學(xué)生不要在日記本上寫(xiě)錯(cuò)別字。
調(diào)查人員：十全十美小組。
調(diào)查方法：去大街小巷各個(gè)街口，尋找一些錯(cuò)別字，在自我的日記本中、寫(xiě)的文章中找一些容易寫(xiě)錯(cuò)的錯(cuò)字，發(fā)現(xiàn)之后立刻改正。
調(diào)查結(jié)果：
1、此刻有許多廠家為了賺更多的錢，便亂改成語(yǔ)。如：衣服店廣告：“衣衣不舍”、“衣”見(jiàn)鐘情；摩托車廣告：“騎”樂(lè)無(wú)窮等。
2、還有的人為了寫(xiě)字方便，不費(fèi)時(shí)間，便把“雪糕”寫(xiě)成“雪羔”；把“豆腐”寫(xiě)成“豆付”；
3、有的課外書(shū)中能夠稱得上是錯(cuò)字連篇，錯(cuò)字一個(gè)又一個(gè)的出此刻我們的眼前，使我們讀的.時(shí)候也很費(fèi)勁；
4、在我們的日記本中也找到了錯(cuò)字，把“阻”寫(xiě)成“擔(dān)”、“寶”字下頭寫(xiě)成“王”字底；“太”字寫(xiě)成“大”或“頭”等。這一個(gè)小小的細(xì)節(jié)都能夠破壞我們的好文章。
經(jīng)過(guò)這次調(diào)查，我想說(shuō)：“漢字是自我的祖國(guó)創(chuàng)造的，我們應(yīng)當(dāng)好好讀寫(xiě)和記憶，如果我們不注意和認(rèn)真，等將來(lái)會(huì)出現(xiàn)許多笑話的。假如我們連字都能寫(xiě)錯(cuò)，那我們將來(lái)還能干什么呢？”所以，我呼吁大家必須要用好漢字！
五年級(jí)研究報(bào)告11
一、問(wèn)題的提出
水是人類寶貴的自然資源，但隨著社會(huì)的發(fā)展，工廠養(yǎng)殖場(chǎng)興建，小河也受到了嚴(yán)重的污染。于是我對(duì)小和的污染情況做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、通過(guò)看地圖，在小河周圍觀察，了解小河周圍的環(huán)境。
2、觀察小河水里的魚(yú)蝦生長(zhǎng)情況。
三、調(diào)查情況和資料整理
信息渠道：看地圖、上網(wǎng)
調(diào)查方面：小河對(duì)附近的居民有什么作用
具體內(nèi)容：附近貧困的居民在小河里打水、洗衣服、洗菜。
信息渠道：走訪、觀察、記錄
調(diào)查方面：小河的.污染源
具體內(nèi)容：附近的工廠把小河當(dāng)作垃圾場(chǎng)，隨便排放臟東西，特別是印花廠還有染色廠、化工廠。
信息渠道：訪問(wèn)、調(diào)查
調(diào)查方面：小河對(duì)居民的生活有哪些影響
具體內(nèi)容：是居民不能喝干凈的水，用干凈的水洗衣服、洗菜等。
四、結(jié)論
工廠每天排放大量的廢水、臟東西，使河里的魚(yú)類生存受到威脅，水中及水邊的植物生長(zhǎng)受到危害。河附近的人們不敢下河洗衣服、洗菜，人們澆地澆花等也不敢再用河里的水，給人們的生活造成了危害。
五年級(jí)研究報(bào)告12
實(shí)驗(yàn)名稱：愛(ài)與眾因素所產(chǎn)生的反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯繍?ài)的眾多構(gòu)成方式
實(shí)驗(yàn)器材：鑷子、眾多燒杯、因素盒、愛(ài)的溶液、小勺子
實(shí)驗(yàn)步驟：第一步，將愛(ài)的溶液倒進(jìn)大燒杯中，水浴加熱，使溶液變?yōu)榘咨▽?shí)驗(yàn)現(xiàn)象：隨著溫度的升高，紅色的'溶液由下至上變?yōu)榘咨?/p>
第二步，從因素盒中夾出叫“嫉妒”的方塊，放入小燒杯中，倒入愛(ài)的溶液（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：開(kāi)始無(wú)反應(yīng)，一分鐘后反應(yīng)劇烈，燒杯開(kāi)始搖晃，溶液變?yōu)榛液谏?/p>
第三步，從因素盒中夾出叫“記恨”的方塊，放入小燒杯中，倒入愛(ài)的溶液（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：先由中心向外擴(kuò)散，變?yōu)樽仙詈笥赏庀蛑行淖優(yōu)楹谏�，杯身出現(xiàn)許多小裂痕）
第四步，從因素盒中取出叫“青春”的綠色粉末，溶解在愛(ài)的溶液中（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：逐漸開(kāi)始變紅，又漸漸化為白色）
第五步，從因素盒中夾出叫“嘮叨”的長(zhǎng)方形小塊，放入溶液中（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：先變得灰暗，十分鐘后猛然變?yōu)樯罴t色）
第六步，從因素和中取出叫“打罵”的黑色粉末，溶解在愛(ài)的溶液里（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：立馬變?yōu)楹谏�，十分鐘后衛(wèi)生劇烈晃動(dòng)，溶液慢慢變?yōu)樯罴t色）
第七步，從因素盒中取出叫“理解”“體諒”“知足”三種粉末，先后溶解在愛(ài)的溶液中（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溶液變得通紅，紅到不能再紅為止）
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：愛(ài)無(wú)需嫉妒，無(wú)需記恨，嘮叨打罵亦是愛(ài)，理解體諒是真愛(ài)，學(xué)會(huì)知足才是最愛(ài)。
實(shí)驗(yàn)公式：嫉妒+記恨+愛(ài)=非愛(ài)
青春+愛(ài)=遺憾
嘮叨+打罵+理解+體諒+知足=真愛(ài)
實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)：愛(ài)似山似海，無(wú)私是首要成分，人間有愛(ài)，人生有愛(ài)，人人有愛(ài)，社會(huì)有愛(ài)，國(guó)家有愛(ài)，天地有愛(ài)。
五年級(jí)研究報(bào)告13
一、問(wèn)題的提出
姓氏是一種文化，很值得研究。我自己就姓張，“張”這個(gè)姓氏是怎么來(lái)的？歷有哪些姓“張”的名人？現(xiàn)在“張”姓有多少人？帶著一些疑問(wèn)，我對(duì)“張”姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。
二、研究方法
1、查閱有關(guān)的姓氏的書(shū)籍，上網(wǎng)瀏覽，了解“張”姓的來(lái)源和“張”姓的歷史大名人。
2、閱讀報(bào)刊，上網(wǎng)瀏覽，了解“張”姓人口和分布的情況。
3、咨詢你身邊的人，比如說(shuō)你的老師、同學(xué)、父母、姐姐、哥哥、朋友。
三、調(diào)查研究情況和資料整理
來(lái)源：據(jù)說(shuō)“張”姓是皇帝姬姓的后代。春秋時(shí)期，晉國(guó)有大夫解張，字張侯，其子孫以字命氏，也稱張氏。公元前403年，韓、趙、魏三國(guó)瓜分晉國(guó)后，除部分留在原地外，大部分隨著三國(guó)遷都和遷移。秦漢時(shí)期，“張”姓發(fā)展迅速，成為當(dāng)時(shí)北方地區(qū)第一大姓。
歷史名人：張良、張騫、張飛、張巡、張經(jīng)、張仲景、張擇端、張大千、張自忠、張?jiān)埔荨?/p>
人口數(shù)量：據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年“張”姓人口有8160萬(wàn)人，占全國(guó)人口總數(shù)的'7%左右，僅次于“李”姓和“王”姓。
四、研究結(jié)論
1、我國(guó)的“張”姓歷史悠久，傳說(shuō)春秋時(shí)期，晉國(guó)有大夫解張，字張侯，其子孫以字名氏，也稱張氏。
2、我國(guó)“張”姓人才輩出。有運(yùn)籌帷幄的張良，有勇冠三軍的張飛，有以身殉國(guó)的將領(lǐng)張自忠……
3、“張”姓人口數(shù)目前僅次于“李”姓和“王”姓。
五年級(jí)研究報(bào)告14
一、問(wèn)題的提出
書(shū)法家們的這么多作品，都有什么歷史呢？如何保存歷代名人書(shū)法作品？書(shū)法家的作品有哪些？
二、研究方法
1、請(qǐng)教歷史，書(shū)法老師。
2、翻閱書(shū)法家的作品，字帖中的介紹。
3、搜集網(wǎng)絡(luò)資料。
三、資料整理
1、書(shū)法作品的歷史， 中國(guó)書(shū)法隨著中國(guó)歷史不斷發(fā)展，從早的甲骨文到后續(xù)的青銅文（金文），再到小篆（篆書(shū)），隸書(shū)，楷書(shū)，等書(shū)法體系的形成。而在每個(gè)歷史階段都有著不同的書(shū)法習(xí)慣和風(fēng)格的誕生。這原因可能是朝代變更，或許是社會(huì)變化。中國(guó)書(shū)法史其實(shí)也是中國(guó)歷史的一個(gè)清晰的側(cè)寫(xiě)。
中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)，開(kāi)始于漢字的產(chǎn)生階段，書(shū)法藝術(shù)的`第一批不是文字，而是一些刻畫(huà)符號(hào)，那就是家形文字或圖畫(huà)文字。書(shū)法的演度一般是指書(shū)法字體的演變。一般說(shuō)來(lái)魏晉時(shí)期既是書(shū)體的終結(jié)期，又是書(shū)法技法的集成大期。
2、歷代書(shū)法家的作品，風(fēng)格之一
工巧：創(chuàng)作之巧之作應(yīng)與書(shū)者自身的功力相當(dāng)，方為“正宗”。漢隸《曹全碑》，《張景碑》和小楷，特別是蠅頭小楷，都表現(xiàn)出工場(chǎng)之美。工巧之作給人以直中繩，方中規(guī)、經(jīng)緯合度，書(shū)寫(xiě)得心應(yīng)手、余裕有余之感，它不是枝枝節(jié)節(jié)而為，是書(shū)者苦心經(jīng)營(yíng)、精工雕琢的積極成果。
3、如回保存過(guò)去的名人作品。
中國(guó)書(shū)畫(huà)用宣紙做繪畫(huà)材質(zhì)，由于宣紙本身性質(zhì)很穩(wěn)定，排除人為破壞，蟲(chóng)蛀，受潮這些情況，中國(guó)書(shū)畫(huà)作品保存1000年左右都沒(méi)有問(wèn)題。宋代距離現(xiàn)代正好1000年左右，這也是我們現(xiàn)在能看到宋代以后的書(shū)畫(huà)的根本原因。
古代名家書(shū)畫(huà)作品保存大概有以下幾類：其一，裝裱保存。俗話說(shuō)，三分畫(huà)七分裱。裝裱是保存書(shū)畫(huà)的最好辦法，既可以保持畫(huà)芯的完整又能方便攜帶和保管。
其二，臨摹保存。東晉距離現(xiàn)在已有1700年，按理說(shuō)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了宣紙的生命周期，但我們現(xiàn)在能看到的王羲之《蘭亭序》，是因?yàn)樘拼麜?shū)法家馮承素按照王羲之的書(shū)法筆意臨摹出來(lái)的。
四、研究結(jié)論
1、書(shū)法作品的歷史
從早期的甲骨文，到現(xiàn)在的楷書(shū)，已經(jīng)六千年了。從圖畫(huà)，到文字，真的很漫長(zhǎng)！因此漢字也是世界上最古老的漢字之一！
2、歷代書(shū)法家的作品風(fēng)格之一
隸書(shū)是中國(guó)書(shū)法史上的分水嶺。所以認(rèn)識(shí)它很必要！方正，整齊，粗細(xì)，是它的特點(diǎn)！
3、如何保存過(guò)去的名人書(shū)法作品，這里提到了①裝裱保存②臨摹保存。
五年級(jí)研究報(bào)告15
一、問(wèn)題的提出
在第二單元，我們上了《草船借劍》，文章中有一個(gè)人給我們大家留下了深刻的印象，他就是“諸葛亮”。除了他的足智多謀外，同學(xué)們對(duì)他的姓氏也很感興趣�！爸T葛”姓為什么是兩個(gè)字？是怎么來(lái)的？歷史上姓諸葛的名人有哪些？現(xiàn)在“諸葛”姓在我國(guó)人口中占比多少？帶著這些問(wèn)題，我們組對(duì)“諸葛”姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次研究。
二、研究方法
1、查閱書(shū)籍和報(bào)刊；
2、上網(wǎng)查閱圖片、視頻資料；
3、詢問(wèn)身邊的人。
三、資料整理
四、研究結(jié)論
1、“諸葛”姓氏出自葛姓所改。相傳，伯夷的后裔葛伯的封國(guó)滅亡后，原居于瑯琊郡諸縣之葛氏有一支遷徙至陽(yáng)都，因陽(yáng)都已有葛姓，遂稱后遷來(lái)的葛姓為諸葛氏�！爸T葛”姓氏的起源有其深厚的歷史背景，歷史上對(duì)于諸葛姓氏起源也有很多的說(shuō)法。
2、歷史上“諸葛”姓名人輩出。最著名的是諸葛亮諸葛瑾、諸葛誕、諸葛恪、諸葛爽、諸葛高、諸葛尚，他們?cè)谔囟ǖ臍v史時(shí)期扮演了重要的角色。
3、我們知道了全國(guó)目前姓諸葛的'至少有16000人以上，雖然“諸葛”姓很少，但也是大中華百家姓不可或缺的一部分。
在這次的研究活動(dòng)中，我們組的8位同學(xué)共同協(xié)作，通過(guò)查閱資料、搜索信息，大家對(duì)“諸葛”姓氏的歷史及現(xiàn)狀有了更進(jìn)一步的了解。在這一過(guò)程中我們也深深感受到了姓氏是人的根，是祖先的魂，是凝聚力，是和諧劑。中華姓氏文化在世界文明史上獨(dú)樹(shù)一幟，它涉及到歷史學(xué)、考古學(xué)、民俗學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類發(fā)展等學(xué)科。它生動(dòng)而具體地反映了我國(guó)歷史上的社會(huì)形態(tài)的演進(jìn)、文明的起源和民族的融合，凝縮了中華民族大一統(tǒng)的同祖、同源、同域、同質(zhì)文化的綜合象征。對(duì)姓氏的研究不但增長(zhǎng)了我們的知識(shí)，更是一堂生動(dòng)愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)課。
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