[優(yōu)]個人成長報告

　　在經濟飛速發(fā)展的今天，報告的使用頻率呈上升趨勢，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的個人成長報告，歡迎閱讀與收藏。

個人成長報告1

　　個人成長是每個人都必須要面對的一個問題，無論是在工作還是在生活中，每個人都需要不斷地提升自己的能力和素質。因此，對于每個人來說，分析自己的成長歷程和未來的發(fā)展方向顯得尤為重要。本文旨在分析個人成長歷程，并對未來的發(fā)展方向做出預測和規(guī)劃。

　　一、個人成長歷程

　　成長是一個漫長的過程，每個人都會在成長的過程中經歷各種各樣的階段。在我個人的成長歷程中，我經歷了以下幾個階段：

　　1、童年階段

　　童年是每個人成長過程中最重要的一個階段，是我們人生的開端。在我的童年階段，我學會了走路、說話和認字等基礎技能。此外，我還經常和同齡人一起玩耍、學習。這個階段的經歷更多的是家庭和學校的熏陶和影響，對于未來的發(fā)展方向并沒有太大的影響。

　　2、小學階段

　　小學階段是我成長歷程中的重要轉折點，這一階段我接受到了更加系統化和專業(yè)的教育。在小學期間，我學習了更多的知識和技能，比如閱讀、寫作、數學等。這個階段對于我的未來發(fā)展方向有著決定性的作用。

　　3、中學階段

　　中學階段是我成長歷程中最重要的一個階段。在這個階段，我開始以更加系統化和專業(yè)化的方式接受教育。同時，在這個階段，我也開始為自己的未來做出規(guī)劃和決策。我選擇了自己感興趣的學科并加強了自己的`學習能力。在這個階段，我成功地通過了高中考試，順利進入了大學。

　　4、大學階段

　　大學階段是我目前成長歷程中最關鍵的一個階段。在大學期間，我接受了更加專業(yè)和系統化的教育。同時，我也加強了自己的社交能力，參加了許多校內外的活動，并積極參與了各種實踐工作。在大學期間，我選擇了計算機科學作為自己的專業(yè)，并在這方面得到了良好的培養(yǎng)和發(fā)展。通過大量的實踐工作，我不斷地提升自己的技能和能力。

　　二、未來的發(fā)展方向

　　根據我的過去和目前的成長歷程，以及對未來的規(guī)劃和預測，我決定在未來的發(fā)展中把握以下幾個關鍵點：

　　1、學習：不斷地學習和提升自己的能力和素質，這是未來發(fā)展的關鍵點之一。

　　2、積極參加社交活動：在未來的發(fā)展中，積極參加社交活動是非常重要的。通過社交活動，可以拓展自己的社交圈子，并獲得更多的機會。

　　3、探索自己的興趣愛好：探索自己的興趣愛好，找到自己真正熱愛的事業(yè)。

　　4、注重實踐：實踐是提升自己能力和素質的關鍵所在。未來發(fā)展中，應注重實踐，并在實踐中不斷地提高自己的能力和素質。

　　5、持續(xù)學習：持續(xù)學習是未來發(fā)展中的關鍵所在。通過持續(xù)學習，可以不斷了解新的知識和技能，提升自己的競爭力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　三、總結

　　個人成長是一個細水長流的過程，每個人都需要不斷地提升自己的能力和素質。通過回顧自己的成長歷程，并對未來的發(fā)展進行規(guī)劃和預測，可以更好地把握未來的發(fā)展方向和機會。未來發(fā)展過程中，需要持續(xù)學習、積極參與社交活動、探索自己的興趣愛好等，在不斷成長和發(fā)展中，實現自己的人生價值。

個人成長報告2

　　匆匆歲月，白駒過隙，轉眼間人生已過去五分之一，回首過去，人生里有過笑聲，有過淚水，更多的是那一份份珍貴的回憶這些回憶使我每次在困難的時候幫助我走出心中的陰影，面對困難依舊保持樂觀的心情。

　　我出生在河北省南部的小縣城里，爸爸是一名郵遞員，媽媽開了一家書店，由于工作的原因我小時候便在老家的和爺爺奶奶生活在一起，每個星期可以見爸媽一次，我很愛我的家人，他們也非常愛我，他們是我前進的動力和源泉。

　　由于小時候和爺爺奶奶生活在一起，所以說他們倆在我的成長過程中影響最大。爺爺奶奶由于特殊原因上學少，基本沒什文化，但他們有一顆善良、熱情的心。為人正直豁達工作認真負責，由于在家族里爺爺排行老大，所以家族里的事基本都來我們家解決，同時我也因耳暄目染，讓我知道了什么是公平、誠實，對我的優(yōu)良品質品德的養(yǎng)成打下了良好的基礎。

　　媽媽為人善良，天生樂觀，在生活中不怕苦不怕累，遇到困難都會微笑面對，從不怕困難，基本上家里的家務全是媽媽一個人做，同時還要照顧好我和妹妹。由于遺傳的因素，我天生也是個樂觀派，每天總是樂呵呵的的去面對困難。爸爸是一個堅強的人，由于是家里的老大，所以從小時候就開始擔起家里的重任。并且照顧著爺爺奶奶，什么事都能獨擋一面，這是我敬佩他的地方。同時這也是我獨立性格的形成有著不可磨滅的影響，還記的爸爸常說的一句話，人一定要靠自己。因此，我也慢慢懂得這句話的含義，開始理解這句話。

　　后來到了上小學的時候，那是在六歲的時候，記得那時候，總在街上看見別的小朋友背著書包，蹦蹦跳跳的去上學，就特別的羨慕他們，而現在可以像她們一樣的去上學了，心里真的很高興，因為在學校，不僅學到很多知識，還有許多小伙伴可以一起玩耍。記得去學校的前一天晚上，爸爸說，以后就要開始上學了，就開始學知識的人了，可不能在向以前一樣調皮了，到了學校后要聽老師話，講禮貌，團結同學，好好學習，長大后爭取為國爭光�，F在已經過去很多年了，但當初爸爸說的話依然在我心里，并且在我困難的時候激勵著我前進!

　　到了該上二年級的時候，爸爸為了我受到更好的教育，便把我接到了縣城里讀書。在新的學校里，一切都是新奇的，對學校的一切都充滿了好奇心。但由于換了環(huán)境，新同學，我的學習也變得困難了，成績也開始下滑

　　自己的心里也變得不那么自信了。后老師同學知道后，主動幫助我補課，熟悉新的環(huán)境學習新的學習方法，終于在一段時間后，在老師和同學的幫助之下我的成績慢慢提高了，我非常感謝我的老師和同學，讓我在一個新的環(huán)境下感受到了新的關懷和關愛，在一個新的集體里感受到了集體的溫暖，并懂得了什么是團結?什么是集體，這是我第一次懂得了集體、團結的概念。

　　小學畢業(yè)之后，我便開始了自己的初中生活，并且考到了縣里最好的中學,這代表著我又成熟了一些，我暗暗告訴自己，自己是一名中學生了，要懂得更多的知識，再也不能像以前一樣，去做一些幼稚的事了。于是在新的階段，我積極競選班干部，并在努力下的競選上了班級的團委。當時真的很高興，不僅為我競選成功，也為自己能夠承擔一些責任，為班級服務而高興，于是自己便努力學習，提高自己的`成績，認真完成老師布置下的任務，努力做好每一份工作，積極為班級服務，并且在年末是被評為優(yōu)秀班干部，讓我第一次知道了為班級服務的快樂和獲得榮譽時帶來的那份榮譽感。

　　在中學的時候，我還收獲了友誼，認識了許多的朋友，是交心的朋友。朋友對一個人的一生有著很大的影響，我很慶幸能夠在那時遇到他們。在我獲得成功時，為我祝賀;在我傷心時，陪我在身邊;在我無助時能夠助我一臂之力，在彷徨時為我指點。我很高興能夠認識他們，并且讓我懂得了什么是真正的友誼。

　　初中畢業(yè)，順利的上了高中，高中生活學業(yè)加重，沒有更多的時間讓我像初中一樣去玩耍。但剛上高中的我并沒有意識到這一點，還是按照初中的學習方法去學習，終于我的成績開始下滑。當時真的很著急。幸好當時我遇到了影響我高中的人，我的班主任楊老師，當時他知道我成績一直上不去之后便主動找我談心，當得知是我的學習方法不對而又影響的自信心時，便讓我擔任班里的團支書，讓我恢復自信，又讓班級里成績好的同學幫助我提高成績，讓我熟悉新的學習習慣，掌握高中的學習方式，使我能夠更好的適應高中生活�，F在非常感謝楊老師，即使畢業(yè)了，每年回家的時候便和同學一起去看看老師。我知道，沒有他也就沒有在大學里安靜讀書的我。

　　很順利的，高手畢業(yè)之后，便上了大學。來到了避暑圣地--承德。剛到學校時，一切的一切對我來說都是稀奇的，這對沒有出過遠門的我來說都都是陌生的。我慢慢的適應去熟悉去熟悉新的大學生活，從高中的繁忙和大學的清閑，這巨大的差異讓我失去了的方向，以前就有一個目標，就是上大學，而到了學校后，卻不知道以后要做什么，目標是什么,自己以后的方向在哪里?每天隨大眾的，一起上課，吃飯，宿舍，有時和舍友一起去通宵打游戲，就這樣渾渾噩噩的過了一學期，而半年過去回想起來發(fā)現自己什么也沒學到。第二學期到了經過大一上學期的新鮮感之后，更覺得無所是從。為了能找到自己的目標，便每天去圖書館，希望可以找到自己的目標，隨著次數的增多，認識了一位大五的師姐，而且成了很好的朋友，并在生活學習上給我?guī)椭�，慢慢的我開朗起來，知道了以后該怎樣做，走怎樣的路。

　　晃眼間二十年過去了，以前的生活不算坎坷，也不是順利，也不是那么精彩，平平淡淡，走過了我該走過的路，做了我該做的事，對以后，也不會太奢侈多么精彩的生活，有困難我會面對，并且會去爭取我在想要的生活，不斷的走下去。

個人成長報告3

　　冰凍三尺，非一日之寒，教師專業(yè)化水平的逐漸提高，要通過教師不斷學習、鉆研理論知識并結合實際經驗，才能逐步走向成熟。

　　作為一名從事多年的教師，豐富的教育教學經歷為我提供了審視自我及教師職業(yè)的諸多視角。但是由于平時只顧忙于學校教學工作，而忽略了將自己的專業(yè)成長、經驗進行系統的梳理，所以工作起來還達不到的心應手。為了更好地實現專業(yè)的成長，我決定立足崗位，以學校大局和學生的發(fā)展為重，以反思促成長，樹立終身學習的理念，形成自己成熟的教學風格。

　　本學期我主要從以下幾各方面做起：

　　一、認真進行業(yè)務學習，提高自己的專業(yè)理論水平和業(yè)務素質

　　1、認真參加學校組織的校本培訓，使每次學習都有所收獲；

　　2、積極參加專業(yè)培訓，達到切實提高教育教學理論素養(yǎng)的目的；

　　3、認真寫好教育理論學習筆記和讀書筆記，做好業(yè)務積累；

　　4、認真向校內外有經驗的老師學習，通過多參加聽課評課活動提高教學水平；

　　5、積極參加各類繼續(xù)教育培訓，參加課題研究，提高自己的`教科研水平；

　　6、每周完成一篇教學反思，養(yǎng)成良好的反思習慣，在反思中揚長、創(chuàng)新、奮進。

　　二、認真教學，努力提高教學水平

　　1、認真上好每一堂課，認真做到3備，備教材，備學生，備教法。

　　2、開展的教研活動中，認真教研，積極發(fā)言。

　　3、向其他有經驗的教師學習，爭取和他們形成合作關系，實現同伴互助。

　　學如逆水行舟，個人專業(yè)化成長規(guī)劃的制定是對自我成長的一種挑戰(zhàn)，同時也是對自己事業(yè)乃至人生目標追求的系統化、理論化。所以，在學習中，我堅持理論與實際相統一的原則挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實現自我。

　　今天，面對人類科學知識的快速更新，每個人更需要不斷學習、不斷地給自己“充電”、“補氧”。一個一線教學教師，不懷著不斷提升自己的念頭處處進修、就不會有自己獨立的見解，就會變成井底之蛙，只能做人云亦云的教書匠。教學工作需要我們淡泊名利、耐得清貧，不浮不躁、知難而進、潛心鉆研。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”只有那些勤勞、勇敢、堅毅之人才能有所成長，有所建樹。在以后的教學中我會努力通過各種途徑發(fā)展自己，提高自己，成長自己。

個人成長報告4

　　我是一名大一新生，進入大學的第一個學年，感觸尤為深刻，不光學習知識，還有自己的成長過程。在這一年的成長過程中，我體會到了許多不同的感受，包括學習、生活、人際關系等等方面的成長。在此，我愿與大家分享我自己的個人成長報告。

　　學習：獲得知識的過程

　　對于每個學生而言，學習是我們最主要的任務。對于我而言，大學課程的學習和考試壓力讓我感到有些困難。在初到大學的時候，我常常失去信心，覺得自己無法適應大學的學習節(jié)奏。但是，我的'課程導師、班主任和同學們給了我很多鼓勵和幫助，在他們的幫助下，我開始適應了大學的學習方式。

　　第一學期的課程雖然難度較大，但對我來說還比較容易。而在之后的學期，隨著學業(yè)的增加，我的學習壓力也隨之增加，這讓我有些焦慮。但是，我知道自己不能一直處于焦慮狀態(tài)，因此我采取了不同的方法來緩解自己。

　　首先，我不斷增加對學習的投入和時間，每周堅持在圖書館學習4、5個小時。這讓我得以在學習時間上更加充分而有效率。其次，我在學習的過程中，注重積累各類知識，不斷深化自己的理解。我會閱讀相關的圖書、資料，也會在互聯網上尋找相關的文獻來更深入的了解學習內容。

　　當然，最重要的是我不斷向我的老師、輔導員、學長學姐們請教；在上課、課后都尋找機會與他們交流。他們的指導讓我對學習內容有了更深刻的了解，也幫助我更好地完成作業(yè)和考試。

　　生活：接受挑戰(zhàn)的過程

　　大學生活給了我很多的自由和個性，讓我學會了如何去面對困難和選擇，去獨立生活。在剛剛開始的時候，我還不太適應，常常忘記打掃房間、遲到等等。但是在宿舍輔導員的幫助和同學們的提醒下，我漸漸學會了獨立生活的技能。

　　除了獨立生活之外，大學也讓我嘗試了很多新事物，例如學生會、社團這些活動，讓我更深入地了解了文化、藝術和體育等領域。而且，參與這些活動也讓我結交了一些新的朋友，讓我在生活中更加充實。

　　人際關系：溝通協作的過程

　　進入大學后，身邊的同學來自不同的地方和文化背景，不同的性格和特點也讓我學會了如何應對和處理與他們的關系。在過去的一年里，我與不同的人建立了朋友關系，而這些關系也讓我意識到了自己的不足。

　　因此，在與人交往的過程中，我大力鍛煉自己的溝通技能。我會盡量去理解他人的思想、想法，主動發(fā)掘他們的優(yōu)點，也盡量去避免沖突和爭吵。這些溝通的技能在今后的生活中也一定會受益。

　　總結

　　回首這一年的成長，我對自己的成長也有了更好的認識。雖然在學習、生活和人際關系中也有所不足，但這也讓我認識到自己的缺點和不足之處，并下定決心去彌補。在未來的大學生涯中，我也希望能繼續(xù)保持自己的學習態(tài)度，進一步提高自己的個人素質和能力，更好地適應大學的學習和生活節(jié)奏。

　　綜上所述，我堅信，只要我們努力加油，相信自己，且始終不忘初心，還有不斷地學習，不斷地與人交流，那么我們就一定能夠越來越好地適應大學生活，不斷成長進步，準備好在未來面對更加豐富多彩的生活。

個人成長報告5

　　引言：

　　人生總是在成長中度過的，成長是不斷探索和發(fā)現自己的過程，是對自我的不斷了解、認識和掌握。而這個過程是艱辛而曲折的，因此，對于每個人來說，都需要不斷總結自己的成長之路，了解自己現在的狀態(tài)，為更好地成長做好準備。這篇個人成長分析報告，就是個人成長中的一次總結、反思以及將來的規(guī)劃。在本文中，筆者將從學習、事業(yè)、情感三個方面來進行深入地剖析，并提出相關建議，助力個人成長之路。

　　一、學習方面

　　學習是每個人成長的重要環(huán)節(jié)之一，也是人生發(fā)展的重要保障。從小學到大學，我一直兢兢業(yè)業(yè)地學習，努力適應各種學習節(jié)奏�，F今社會，我們應該通過多元化、全方位的角度去學習。寬廣的知識體系和跨領域專業(yè)知識是社會價值和競爭優(yōu)勢的重要來源。因此，我的進一步成長需要更廣闊的知識體系。同時，我也發(fā)現，刻苦學習是一種不斷成長的基礎。這需要我們衡量自己的學習成績和興趣之間的關系，確立目標規(guī)劃，為自己制定學習計劃。這樣的規(guī)劃有助于我們分析自己的`優(yōu)勢和劣勢，并為之后的規(guī)劃提供參考。在學習過程中遇到困難，我們應該加強溝通并尋求幫助。融入團隊，和同學老師一起討論學習，就會發(fā)現學習不再是單調枯燥的，而是充滿更多樂趣和收獲。

　　二、事業(yè)方面

　　作為一個大學生，我們需要持續(xù)了解自己所學專業(yè)的知識，不斷積累和更新最新知識，這對于未來順利進入職場是非常有必要的。在職場上，我們需要具備合適的技能，進行有效溝通和團隊協作等。在我生活的城市，創(chuàng)業(yè)大潮不斷，我有意參加相關活動，多了解社會動態(tài)。還可以參與實踐項目、企業(yè)實踐、社會實踐他們將會有機會不斷鍛煉，提升自己的能力。

　　三、情感方面

　　社會發(fā)展速度很快，生活壓力也越來越大。每個人的情感世界都經歷了至少一次磨練。家庭、交友、愛情都是我們最�？吹降年P系。家庭是一個最好的情感基礎，友誼是一個相互培養(yǎng)的關系，愛情是一個人心靈伴侶，這些都需要我們認真經營和維護。很多時候，我們需要有足夠的耐心和心態(tài)和對方溝通交流。在情感方面，我認為自我控制很重要。我們需要足夠的自信和勇氣去追求自己的幸福，而要做好這些，情感上的自我調節(jié)和維護就非常必要了。我們可以制定自己的情感規(guī)劃，比如，定一個具體的目標，分析自己的優(yōu)勢和劣勢，積極參與社交活動等。當遇到情感問題的時候，我們應該適當表達自己的情感，更好地溝通，得到次次的進展。

　　結語

　　在整個個人成長分析報告中，我學到了很多，更深入了解了自己。在未來的成長之路上，我會努力學習，認真規(guī)劃自己的生活和職業(yè)，處理好情感關系，成為一名全面發(fā)展、實力最強的人。通過不斷地成長，我相信未來會變得更加充實和精彩。

個人成長報告6

　　時間過得真快，自己已經工作已經兩年多了，回想這兩年，有迷茫，有無知，也有成就感，從教育中收獲了很多快樂。

　　自己工作第一年是教一年級，這對我來說是個很難的挑戰(zhàn)，面對這一群自由散亂無紀律性的小毛孩，實在是束手無策。記得第一次講公開課，對于一片凌亂的課堂，滿頭大汗，致使好多聽課老師和領導站起來幫我維持課堂秩序。整堂課的效果也就可想而知了。

　　不過自己比較幸運，正好趕上了奎文舉行的名師與青年教師結對子的活動，自己成了里面的一員。終于有機會向那些有經驗的，有自己教學方法和個性的老師討教了一些低年級的教學方法和技巧，使自己不是那么迷茫了。

　　每次參加數學教研活動，聽到很多優(yōu)秀的老師和名師的公開課，都感觸頗深。他們都用自身的經歷和豐富的知識經驗耐心認真的向我們提供了珍貴的建議和寶典。讓我知道做好一名教育工作者，教書育人缺一不可。首先要有良好的心態(tài)，要虛心向前輩學習；其次要熟透教材，既要備教材，又要備學生，學會因材施教。名師們用行動告訴我，對教育的堅持和不離不棄是多么的重要和難能可貴。而這些東西都是我身上所欠缺的，還需要繼續(xù)努力和改進。

　　自己有幸參加了“名師扶助青年教師成長”數學研討活動，和指導我的王衛(wèi)老師講了《時分的'認識》，上課之前王老師幫助我通了一下這節(jié)課的重點，難點，把她的課件給我分享。通過這節(jié)課讓我深刻地看到了差距，也發(fā)現自己的諸多不足和缺陷，讓我受益匪淺。

　　也特別感激，感謝教研室提供的這個機會，讓我和這么多名師近距離交流；感謝我的指導王衛(wèi)老師，在課前準備為我所做的付出；也感謝所有名師和各位優(yōu)秀的教師，給我提出了珍貴的意見，幫我指出了諸多的不足，讓我更深刻的認識自己存在的問題和不足！

　　我希望以后教研室多組織讓名師講課的活動，讓我們從教學實踐上多學習，多反思。自己也會在以后的日子里更加的努力，爭取有朝一日也能成為一名像名師一樣優(yōu)秀的教育工作者

個人成長報告7

　　說實話，由于要進行個人成長計劃實施成效的交流，所以利用雙休日的的時間，好好把本年度的兩個計劃又看了看，并對照計劃回顧了這年來的實施情況，說實話讓我交流是怎么做的，有什么成效，還一時有點無從入手，現就計劃中的工作計劃做一個交流：

　　第一塊：教育理論知識的充實。

　　根據計劃，閱讀了計劃當中的雜志《幼兒教育》、《學前教育》、《啟蒙》、《幼兒教育導讀》書籍《與一線老師對話——激發(fā)反思》、《優(yōu)秀藝術教育活動課例評析》，可以說這些雜志和書籍的翻閱對自己的成長幫助是挺大的，有時很多的教育想法、教育方法都是在閱讀時無意間的的靈感和想法。

　　其次按照計劃，積極參與園內外組織的各種聆聽活動，積極參與組內課題的研究、積極探究環(huán)境的創(chuàng)設，可以說這些活動的參與對自己無論是教育教學能力的提升，還是自身各項素質的提升都有了很大的幫助，聆聽活動讓我收獲了很多課堂執(zhí)教的經驗，課題的研究提升了我的對教育教學的科研能力，在多看、多聽、多思考中不斷提升了自己的能力。

　　第二板塊：自身基本功的訓練。

　　按照計劃盡自己的能力做好每一項工作、每一項任務。在“推門課”、“行為跟進課”、“我的教育故事分享“、“問題墻”、“教研組的活動”等方面認真準備、積極參與，不斷的讓自己的教學能力得到進步，還讓我學會了觀察孩子、分析孩子、了解孩子、以及更好管理好孩子的.方法和能力。讓我的班級工作開展的更好。我也收獲了一些成果：在20xx學年第二學期幼兒園舉辦的課件制作評比中榮獲一等獎、在鄉(xiāng)土生活健康“會徽征集評比中獲得入圍獎、在20xx學年第二學期中被評為博客積極分子、在20xx學年第二學期的園級“雙高課”評比中榮獲中心組二等獎、20xx年5月撰寫的文章在鎮(zhèn)紀念中國共產黨成立90周年征文比賽中榮獲三等獎、20xx年8月撰寫的文章在育人的智慧班主任敘事研究中榮獲市級二等獎。20xx學年第一學期撰寫的論文或園級優(yōu)秀論文。

　　第三板塊：班級常規(guī)工作以及幼兒園活動的開展。

　　按照計劃的制定，讓我對班級常規(guī)工作以及幼兒園所要開展的活動有了詳細的記錄和了解，這就讓我對每次的活動開展有一個提前的準備和了解，以便更好地組織孩子參與活動。本年度取得的成績如：在20xx學年鄉(xiāng)土生活健康“第二屆運動會中，我班取得了較好的成績、在20xx學年第二學期“鄉(xiāng)土生活”班級環(huán)境展評中榮獲金獎、在20xx學年第一學期的班級展評中榮獲“特五星級”班級。

　　第四板塊：做好師徒結對和教研組工作

　　按照計劃制定好師徒結對計劃和教研組工作計劃，師徒工作開展一一年半了，在我們共同學習、反思中，我們都在不斷的成長，我們會繼續(xù)本著“互相學習、互相幫助、共同成長的目標，做好我們的師徒工作。其次是教研組工作，首先感謝大家的信任和幫助，對于沒有經驗的我來說，我覺得這半年來的工作做的還不理想，當然我會向各教研組長學習，吸取更多的經驗，盡自己的努力把工作做好。

　　最后還是那句話，盡自己的所能，走好教育工作的每一步，讓自己收獲更多、成長更快！

個人成長報告8

　　本人畢業(yè)于專業(yè)，畢業(yè)以后一直從事與心理咨詢相關的工作，成為一名優(yōu)秀的心理咨詢師，是我一直以來的美好愿望，這一愿望的形成，深受著我個人的成長經歷以及家庭教育和工作環(huán)境的影響。

　　一、自我成長分析：

　　(一)童年的經歷，是我一生的財富

　　童年的生活在一個簡單幸福的家庭，雖然家里并不富裕，但是父母都很疼愛我，也盡他們的一切能力供我好好讀書，我是家里的長女，因此，與一般孩子相比，我更像一個大人，懂得體諒父母的幸苦。我也常常幫助父母做家務，照顧好妹妹，好好學習，不讓父母擔心。這培養(yǎng)了我堅忍耐勞的性格和追求獨立、追求完美的性格，父母遺傳給我的那種忠于職守、認真負責的人生態(tài)度直到今天還在影響著我。童年的經歷，是我人生的巨大財富，它奠定了我的人生觀、世界觀、價值觀、苦樂觀的形成。

　　(二)、快樂又艱難的求學之路

　　小時候家里離上學的地方比較遠，步行要一個小時才能走到，每天早上我都要六點不到就起床，父母為了我能吃好早飯也很早就起床做飯，好在我很爭氣，成績也一直不錯。

　　上初中的時候，學校離家很遠，沒辦法只能住校，這給家里帶來

　　不小的經濟負擔。母親為了我的營養(yǎng)健康，每周到學校來給我送一次飯，每次吃到母親給我送的飯，我都特別感動，每次母親給我送飯的時候，都要囑咐我在學校好好團結同學，尊敬師長，認真學習。母親樸素的思想給了我很大的影響，初中階段我的學習一直名列前茅，同時還是縣里的三好學生。

　　初中畢業(yè)時，我考上了我們縣里的重點中學重點班，終于以這樣的成績回報了我的父母親。但我的高中生活卻并不順利。面臨全縣最好的學生，我的優(yōu)越感喪失了，我顯得力不從心，我的學習成績逐漸滑落了下來。隨著文理分科，我到了新的班上，新的班主任給了我很大的幫助，他經常給我們講怎樣適應高中的學習生活，怎樣找到自己的目標，幫助樹立信心，克服自卑。最后，我的成績又漸漸好起來，考上了大學，成為我們家里第一個大學生。

　　(三)、充實的大學生活

　　進入大學后，我全身心地投入到學習當中，每逢節(jié)假日，同學們都去逛街、踢球、談戀愛了，而我就去圖書館和自習室。當然，我也積極地參與到社會實踐當中，。大三的時候，我..的學習過程中，我遇到了更多的老師和同學，從他們身上學到了更多的東西。學習第二專業(yè)是需要極大的耐心和堅持的，在大學學習的四年中，我不僅學金，..這段人生經歷讓我體會到了學習的快樂和成就感，直到今天，這種刻苦鉆研、堅持不懈的學習精神我還一直堅持著。

　　嚴格的家庭教養(yǎng)以及所經歷的人生苦難，塑造了我吃苦耐勞、辦事執(zhí)著、誠以待人、心胸開闊、自信自強的人格特征，這些良好的品質，讓我能夠始終以樂觀的人生態(tài)度去面對人生的挑戰(zhàn)。

　　(四)走向成熟

　　畢業(yè)以后我參加了工作，自打那時起，魏書生老師一直是我從事教育事業(yè)的榜樣，他的“民主與科學”的教育理念對我產生了深遠的影響。

　　我剛踏入工作崗位時，校領導安排我做心理健康教師。這對我來說的確具有強烈的挑戰(zhàn)，因為這個學校以前從來沒有心理老師，也沒有心理咨詢室。但挑戰(zhàn)也給我?guī)�來了機遇。我靜下心來認真搞好學校的心理咨詢室建設，通過每月制作心理小報、心理講座、心理活動、心里普查等形式來開展心理健康教育工作。后來學校安排我兼任初中部的思想品德老師，這也給了我一個更加深入了解學生心理的機會。

　　二、職業(yè)行為分析

　　(一)成為心理咨詢師是我的人生理想和職業(yè)要求

　　通過對自我人生歷程的分析，讓我切身地感受到，一個良好健康的心態(tài)是多么地重要，健康的心理是人生成功的前提。心理咨詢師職業(yè)正是一項能讓我思想走向成熟、心理走向健康、人格趨向完善的高尚職業(yè)，同時，它也是一項送人玫瑰而手留余香的職業(yè)。

　　成為合格高尚的心理咨詢師是我內心里的一種渴望。

　　在工作過程中我逐步發(fā)現，學校的德育工作離不開心理健康教育，而我的人生經歷和我的性格又十分適合心理咨詢工作。隨著咨詢室的創(chuàng)辦，吸引了大量的學生前來求助，迄今為止，我為相當一部分的學生排解了心理問題，幫助他們重樹了自我，找回了自信，讓多夢的青春充滿了陽光和喜悅。同時也使我看到，孩子的心靈是那樣的脆弱，他們多么需要老師悉心的呵護，這更增強了我從事心理咨詢事業(yè)原本強烈的動機。

　　(二)成為心理咨詢師的優(yōu)勢和不足

　　優(yōu)勢：

　　1、我的性格中尤其喜歡孩子，尤為熱愛教育事業(yè)，這種骨子里的東西能永遠堅定我從事心理咨詢事業(yè)的信念。

　　2、對于搞學生心理咨詢來說，我的成長經歷是我開展心理咨詢工作的一筆財富，通過對我學生時代成與敗的分析，可以從中提煉出豐富而寶貴的'經驗。

　　3、我穩(wěn)定的人格特征及世界觀、人生觀、價值觀可以成為學生的榜樣。

　　4、這些年的心理咨詢和心理健康教育科研工作，極大地提高了我從事心理咨詢工作的專業(yè)水平。

　　5、大學的時候我學習的是心理學專業(yè)，有著較為扎實的專業(yè)基礎。

　　不足：

　　1、隨著學校心理健康教育工作的深入開展以及我本人心理咨詢實踐，使我越發(fā)認識到了自身的不足。理論知識和專業(yè)技術尚有一定的缺陷，有一些心理問題還不能給求助者以成功的解決。

　　2、由于我這個人過于追求完美和凡事兒至清至察的性格，對于一些求助者容易出現反移情現象。

　　3、從事心理咨詢師職業(yè)的一些硬件條件尚需改善，尤其缺乏比較完備的各種心理測驗量表及相關軟件。

　　(三)努力方向

　　1、不斷提高理論知識和咨詢技能，克服自己性格上的一些弱點，以職業(yè)性的理智態(tài)度去嚴格要求自我，使自己在工作中始終能夠保持中立性態(tài)度，無條件地接納求助者，并能夠合理看待咨詢過程中的挫折。在出現問題需要幫助的時候，能夠積極爭取上級心理咨詢師的督導和同事們的支持，以積極嚴謹的態(tài)度對待求助者。

　　2、由于我的職業(yè)特點和個人能力，我較為擅長青少年的發(fā)展性心理咨詢，幫助家長和來訪者建立良好的行為模式是我多年來所從事的研究，在今后的職業(yè)歷程中，我要在這個領域深層次地發(fā)掘下去，讓自己在這一領域中能夠有獨到之處，從而為社會做出貢獻，為自己的人生增添色彩。

個人成長報告9

　　每個人的成長過程都不同，從孩童時期到成年，個人在不斷地學習、成長和發(fā)展。因此，通過分析個人的成長歷程，可以更好地理解自己的成長足跡，并且為今后的發(fā)展提供參考。本文將分析我的個人成長歷程，包括我的性格、教育歷史、職業(yè)發(fā)展歷程以及個人成長所受到的影響。

　　性格分析

　　我的性格特點主要是開朗、活潑、獨立和進取。從小到大，我一直樂觀向上、積極進取，經常參加各種社會活動，也愿意和不同的人交往，因此我的人際關系較為廣泛。同時，我也比較獨立，喜歡獨立思考和行事，能夠自主處理個人事務，對自己的成長和規(guī)劃有一定的計劃性和條理性。這些性格特點對于我的個人成長發(fā)展非常有幫助，在學業(yè)和職業(yè)道路上都起到了積極的促進作用。

　　教育歷史分析

　　在我的教育歷史中，初中階段是我成長的重要階段。那時候，我遇到了一位非常優(yōu)秀的班主任，他的言傳身教讓我深受啟發(fā)，從而形成了我后來的學習態(tài)度和信念。在歷經了高中和本科四年的學習后，我對自己的專業(yè)領域有了足夠的了解，并且從中獲得了許多寶貴的經驗。同時，在大學期間我也參加了許多社會實踐，了解了不同的行業(yè)發(fā)展狀況和自己的個人興趣，有利于我今后的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。

　　職業(yè)發(fā)展歷程

　　目前，我正在一家國際知名的互聯網公司工作，擔任高級產品經理一職。在我的職業(yè)發(fā)展歷程中，我經歷了從初級到中級乃至高級的升職過程。這一過程中，我在職業(yè)規(guī)劃方面積極投入，注重學習相關知識，不斷挑戰(zhàn)自己的能力和知識水平。同時，我也善于思考，具備高度的執(zhí)行力和團隊合作能力。這些因素共同決定了我的職業(yè)發(fā)展方向和潛力，幫助我不僅在當前職位上表現卓越，而且也能夠迎接未來更高層次的職業(yè)挑戰(zhàn)。

　　個人成長所受到的影響

　　我的個人成長受到了多方面的.影響，其中，家庭、教育、社會和職業(yè)是最重要的因素。

　　家庭是我的成長起點，家庭成員對我的性格和人格以及價值觀培養(yǎng)起到了重要的作用。家庭是我的第一所學校，也是我個人成長最主要的影響因素之一。

　　教育是我個人成長的重要推動力，好的教育可以塑造學生的性格、素質和深入采訪即人格形象等人文素養(yǎng)。它可以引導我不斷地學習新知，提升自己的能力和水平，成為自己想成為的人。

　　社會是我成長發(fā)展的又一重要因素，社會環(huán)境和人際關系滲透到了我的思想和行為中，影響著我的成長和發(fā)展。

　　職業(yè)則是我個人成長的重要方向之一，職業(yè)的選擇和發(fā)展方向對我的人生產生了巨大影響，它決定了我今后能夠從事的行業(yè)和職業(yè)，也為我?guī)�來了職業(yè)上的成就和成功。

　　綜上所述，個人的成長歷程與性格、教育、職業(yè)發(fā)展密切相關，并需要在家庭、社會與職場的多重影響下不斷創(chuàng)新和前進，最終到達一個更加廣闊和自由的發(fā)展領域。

個人成長報告10

　　我是一名大一新生，今天，我來分享一下我的個人成長報告。

　　首先，我想說的是大學生活實在是不同于高中生活的。在高中時，我經常被學業(yè)緊張、考試焦慮所困擾。而在大學，盡管學習上的壓力沒有減輕，但我感覺能更加自由地思考問題，能夠體驗到不同領域的知識，也能夠結交來自不同地方的朋友，這些都使我感到很有趣，很充實。

　　其次，我在大學里也遇到了許多的挑戰(zhàn)。例如，我發(fā)現大學里的課程比高中時期要更加深入、完整、寬廣，使我需要在更短的時間內承受更多的壓力，需要我更加集中精力去學習。而在課程上的需求之外，我也在掌握著應對一個新生活的一些必要技能，例如獨自生活、管理時間自主性計劃等等。這些真正的挑戰(zhàn)雖然可能會讓其中的一些聽眾產生困擾，但我知道，它們也是成長和發(fā)展的機會。

　　另外，我也介紹一下我自己在大學里的成長歷程。我在課堂上非常努力，總是用最好的狀態(tài)去學習。我盡量不抱怨，不急躁，努力解決自己的難題，這些方法使我不斷地發(fā)展自己的思維能力。此外，在社交方面，我也積極與其他人交流，以便更好地了解其他人的意見和想法。這對我來說是一個非常好的'學習機會。

　　最后，在我談論我的成長過程時，我毫不夸張地說，我的電腦是促進我成長的重要原因。我的電腦既是學習的工具，也是我交互的平臺。我可以通過它來訪問各種教育資源，例如在線課程和網上實驗，同時也時刻保持了和朋友的聯系。我的電腦也為我提供了各種必要的性能和處理效率，使我在完成作業(yè)、前往學校和探索學術領域時扮演著重要角色。

　　總之，大學這種學習環(huán)境對我來說是一個非常好的機會來成長和發(fā)展。當然，成長過程中也需要我們不斷地學習、思考和交流。只有這樣，我們才能夠不斷地變得更好、更強，才能夠在未來的學習和生活中取得更加優(yōu)秀且有益的進步。

個人成長報告11

　　經歷了奮斗的高中生活，踏入了夢想中的大學生活。然而，時間像一條奔流的大河，攜裹著沙子一樣渺小的我們匆匆遠去，等我們回過神來，才發(fā)覺時間是如此之快。大一就這么過去，在心里健康教育課上，老師認真負責，講述了如何進行自我完善、如何進行情緒的調控、如何面對挫折與壓力、如何處理人際交往中的問題等等，使我感觸頗深，也讓我開始擺正正確的心里面對生活。

　　回顧往昔，經歷了一路的風風雨雨，有過許多的挫折、委屈和悲傷，但也有著許許多多的歡聲笑語，生活中的點點滴滴讓我的人生更加的絢麗。

　　童年時期的經歷和生活環(huán)境對一個人的成長是非常重要的。我的童年是快樂的，還要感謝我的父母，他們在給我無微不至的關愛，也給了我一個自由的童年。我出生在一個普通的農民家庭，父母都是老實的農村人，他們除了讓我好好學習，做好作業(yè)之外，基本不會強迫我做什么事。由于村子里同齡比較多，我們每天做完家庭作業(yè)后，經常在一起玩。而且，在周末經常到山上到處跑，有時候到河邊玩水。我的童年是快樂的，也更加的自由。

　　初中大概是我的第一個轉折點，剛進入初中離開了我從小長大 的村莊，到了另一個陌生的地方，心里始終有點害怕。初中的生活，由于平時住在學校里，父母不在身邊一切的事都要自己解決，心里也老是有點忐忑。但慢慢的，我開始和那的一切熟悉起來，才發(fā)現，其實那并不可怕。雖然周圍的人都不認識，但也總會慢慢熟悉的，在熟悉的過程中，也讓了開始慢慢學會了如何與別人相處。在初中的生活中，我也結識了許多的好朋友，雖然我們現在在不同的地方，但是那個時候經歷的點點滴滴，我們都無法忘懷，那一份最純真的友誼我們都深深的記在了心理。

　　如果初中是我第一個轉折點，那么高中就是我第二個轉折點。由于中考的不理想，我進了一所普通高中，又是陌生的環(huán)境。不過欣慰的是，我的許多初中同學也進了這所學校，所以并不算特別的陌生。高一的第二學期我們開始文理分班，由于個人的性格和各科目的成績，我選了理科。經歷了一段時間的磨合，和周圍的人又漸漸的熟絡了起來，雖然學習也是十分枯燥、忙碌，但還沒有太過于緊張，大家就這么跌跌撞撞的就到了高三。到了高三，就再也不復以前了生活緊張而充實，每天都忙忙碌碌。做不完的習題，沒完沒了的.考試，為的就是一個目標，考大學。我們近乎安于那種枯燥的生活，因為我們憧憬大學，每次聽老師給我們講大學，我們都非常的興奮，覺得大學生活簡直就是一種享受。大學，是我們熬過那段枯燥生活的精神信仰，雖然，高考并不理想，但最終我還是如愿以償的來到了大學校園。

　　雖然我剛來到大學，但我已經從別人和周圍體會到了人際關系的

　　復雜，由于大家來自不同的家庭，不同地區(qū)，每個人的價值觀念不同，矛盾難念就會產生。同時在上大學之前的那段時間，在網上看到這樣一段話：實現一個人的價值需要不斷鞭策自己，完善和提高自己的思想道德和修養(yǎng)，從而成為一名優(yōu)秀的人。因此，除了每天和周圍的人們交流，多多相處之外，就是在多讀書，從而使個人修養(yǎng)得到提高，并確定自己的目標。

　　大致地回顧了自己的一生經歷，也重新的審視了自己，重新的想了一下自己的缺點。到了現在為止，自己的性格還是比較內向，不善于和周圍的人們進行交流，這也使得自己的人際交流能力一直得不到提高。結交的朋友也不是很多，活動的圈子也很小。但是對待身邊的朋友，比較隨和，我一直都用心地對待，不虛情假意、自高自大，并且總是保持著樂觀的態(tài)度面對生活。而且在以后的日子里，我會積極的去參與一些活動，多于別人交流，多結交一些朋友，鍛煉自己。

　　如今，由于自己開始在生活方面有點懶散，每天上課也是十分的松懈，不太重視，導致了學習成績也是不太理想。但是，我相信自己一定能逐漸改變過來，端正學習態(tài)度，嚴格要求自己，努力學習。而且，在以后的日子里，我會積極地去其他學習知識，開闊自己的眼界，同自己的眼睛去細心地觀察世界上的人和事，積極進取。成功，來源于前進道路上的每一小步，所以，我會把精力放在短期目標上，相信最后一定能實現那個偉大的目標。堅持不懈，每天都為實現目標而努力，不管取得的成就多么微小，也見證了自己的成長！

　　再次看了一眼來路，看清了自己成長中深淺的腳印。成長需要我

　　們自己去慢慢體味，自己去感受，或許在這一過程中我們會不斷地摔跟頭，但需要我們不斷爬起來，每一次爬起來，也就證明我們又長大了一些。成功與失敗，總是相伴而來。這個世界上，沒有哪一個人總是一帆風順，也沒有哪一個人從不經歷痛苦與悲傷。因為，這樣的人生才能更精彩!

個人成長報告12

　　隨著社會的發(fā)展，人們越來越重視自我成長和個人發(fā)展，而個人成長分析報告便是一種可以全面了解個人發(fā)展情況的工具。通過該報告，我們可以了解自己的優(yōu)勢和不足，發(fā)現自己的弱點，從而制定更有效的個人成長計劃，提高自我能力和素質。

　　個人成長分析報告需要多方面數據的支撐，包括學習成績、個人評價、社交關系、興趣愛好、能力特點等多個方面。而分析報告中最關鍵的部分在于對個人自身特點和發(fā)展?jié)摿Φ姆治觥?/p>

　　首先需要對自己的性格特點進行分析。無論是內向還是外向，都有其獨特的優(yōu)勢和不足。內向的人可能更具有思考深度和獨立思考能力，但他們也需要更多的時間來自我反省和彌補不足。而外向的人則更具社交能力和人際關系，但過于依賴外在環(huán)境的變化卻可能導致缺乏內在堅定和強大的自我意識。

　　在個人發(fā)展?jié)摿Φ姆治鲋�，需要考慮個人的.成長歷程和發(fā)展趨勢。隨著人的成長，其精神、道德和文化水平等方面的變化會產生深遠的影響，同時個人的社交圈子、獨立思考能力和人生閱歷也會逐漸提升或弱化，這些因素都將影響個人能力的發(fā)揮以及未來的發(fā)展方向。在這一方面的分析中，我們需要結合個人歷史和未來發(fā)展方向，整合多方面的數據來評估自己的優(yōu)劣勢，從而找到適合自己的發(fā)展路徑。

　　另外，還需要考慮自身的興趣和能力特點，分析自己的興趣點和特長以及這些特點的發(fā)展?jié)摿�。在能力分析方面，需要注意的是，能力的發(fā)揮不僅與個人悟性和自我學習能力有關，也與環(huán)境和社會因素有關，因此在分析個人能力的時候需要綜合考慮。

　　最后，個人成長分析報告需要具備全面性、科學性和實用性。做出分析報告的時候，需要從客觀主觀兩方面進行分析，既考慮到個人本身條件和環(huán)境，也要考慮到實用性和可操作性。

　　因此，我們建議在進行個人分析之前先進行數據收集和整理工作，將各項數據進行分類、歸納，并針對每個方面進行深入分析。同時，在制定個人成長計劃的時候，要針對性地進行學習和訓練，制定計劃、分析進度并適時調整，最終實現成長目標。

　　總之，個人成長分析報告是一個全面了解自己發(fā)展?jié)摿�和特點的工具，可以讓我們更好地了解自己的優(yōu)劣勢，制定更有效的發(fā)展計劃，提高自我能力和素質。

個人成長報告13

　　一、成長──腳印

　　我生長在一個十分偏僻的半山村地方，那里地少人多，父母都是農民，只上過兩三年的學，所以他們特別羨慕知書達理的讀書人。對我，自小就是典型的慈父嚴母型的教育。

　　母親是一個好強的人，在當時許多家庭普遍不重視孩子讀書的情況下，節(jié)衣縮食，勤懇操勞，將我和弟弟、妹妹三人培養(yǎng)到大學或中專畢業(yè)。其間，并沒有放棄對我和弟妹的嚴格要求。她與父親，一個要強、勤懇，一個樸實、寬容，無一例外在我的性格發(fā)展過程中，起到了潛移默化的影響作用。童年的經歷，是我人生的巨大財富，它奠定了我的人生觀、世界觀、價值觀、苦樂觀的形成。

　　1988年，我考進福州師專（現閩江學院）。到了城里讀書，我的視野開闊了，見識廣了，同時也讓我發(fā)現了差異。我才發(fā)現自己與他們的距離簡直不可同日而語，從人際交往、學習習慣等等，都不是一個檔次。我明白農村的孩子要想成功，有時必須付出城里人雙倍的努力，但于我，有著農村孩子那種不知天高地厚的楞勁與沖勁，不會，多看、多學。我有的是不怕挫折的厚臉皮：跌倒了，再來；認準了，就無論如何也要向人家看齊，不達目的死不罷休。一年，兩年，我的學習成績已步入班級前列。因為我的自我嚴格要求，加上與人為善，樂于助人，每個學年都被同學、老師推選為優(yōu)秀團員或三好學生，并擔任班級的`生活委員。官雖小，但對一個從小學到高中與班干部無緣的我，還是蠻有誘惑力的。那段經歷，似乎讓我這個出身卑微的農村孩子從另一個角度找到了尊嚴和自信

　　1991年7月～1993年7月，我考入福建師范大學漢語言文學專業(yè)函授學習，本科畢業(yè)。在大義中學工作，一直擔任初中語文學科教學和班主任工作，20xx年起，擔任年段長職務。由于工作理念新、工作能力強、工作方法好、工作任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)，每學年度都被學校評為縣或校的“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”，在學�？记诳剂靠假|、常規(guī)檢查、講課競賽、論文評比等活動中，更是頻頻獲獎；在職稱年度考核中連續(xù)多年被考核為“優(yōu)秀”。20xx年9月，受評中學語文一級教師職稱。20xx年5月，光榮加入中國共產黨。20xx年8月，擔任年段長，工作扎實、效果顯著。

　　二、成長──成績

　　在綜合榮譽方面：1993年、1994年、1996-1997年度、1998年、1998-1998年度、1999-20xx度、20xx-2002年度、20xx-2005年度、20xx年度、20xx-2007年度、20xx-2010年度，先后獲得青口鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府、閩侯縣教育局“先進個人”或“先進教育工作者”等榮譽稱號。1991-1993學年度榮獲“福州市中小學優(yōu)秀班主任”榮譽稱號，1995年榮獲縣委縣府“先進教育工作者”榮譽稱號，20xx年榮獲“福州市教育系統先進工作者”榮譽稱號。20xx年11月，受聘為閩侯縣中學首屆語文學科骨干教師。

　　在教學科研方面：在國家級、省級刊物發(fā)表論文4余篇，獲市級以上大獎4余次；近期參與的縣級《農村學校研訓一體有效性研究性》課題，現已經結題，取得了一定的成果。

　　能取得這樣的成績，應該說不是一朝一夕的事兒，這些要得益于我兒時家庭的教養(yǎng)、曾經的人生經歷以及執(zhí)著杏壇的人生態(tài)度。在成長的過程中不斷地努力工作歷練了我的人生歷程，使我不斷走向成熟。

　　三、成長──展望

　　在二十余年的學習、工作中，我雖然取得了一些成績，也得到了社會、學校和學生的普遍認可，但通過20xx年福建省普教室組織的一次骨干教師的省級培訓，尤其是當我聆聽了專家們的講座、報告后，發(fā)現自己有許多方面還有待進一步的提高，但我也由此開始更多地關注農村初級中學語文教學在當前環(huán)境下所遇到的種種問題與挑戰(zhàn)，特別是語文課堂教學的有效性。在時下農村中學，無論是在學生還是在教師的層面上，都比較忽視課堂教與學的整個過程中有效性研究。在這樣的基礎上，縱然學校、老師和學生三方都投入許多精力、物力和財力。沒有科學引導的做法其實無異于蠻干，結果雖有一些效果，卻打傷當事者的元氣，有相當部分的努力化作了無用功。如今，在新課程改革的宏觀背景和課堂教學改革的微觀背景下，我希望結合具體的教學實踐與農村特有的環(huán)境，正本清源，既從理論知識層面，又從實際操作層面，探索出一條能切實提高農村中學語文課堂教學的有效性的路徑。

　　我所處的地方是福州市閩侯縣南片區(qū)，既處于福州市郊區(qū)的邊緣，又是在省級經濟技術開發(fā)區(qū)內。公辦與民辦初級中學達7所，高級中學1所。在生活環(huán)境和經濟條件不斷改善的條件下，因為各個學校的規(guī)模和條件不一，教師間情況與彼此的學生生源也大相徑庭，要想從中探索一種既有農村中學共性又有獨特個性的有效性路徑，顯然不是一件易事，但我自信，只要能貼近生活，熱愛生活，熱愛自己所出事的光輝事業(yè)，積極關注、用心鉆研農村基層中學的語文教學，假以時日，一定會“一分耕耘一分收獲”。

　　同時，在今后的教育教學實踐中，我會不斷提高自己的理論水平和業(yè)務能力，更新教育教學觀念，探究教育教學新法，努力提高自己教學能力和教學成績，并在讓自己在這一領域中能夠有獨到之處，從而為社會主義新農村教育的發(fā)展與創(chuàng)新做出自己的一份努力，也為自己的人生增添一份新的色彩。

個人成長報告14

　　摘要：本人今年26歲，從大學畢業(yè)至今已有4年，這4年里先后在小學和初中擔任教師，已拿到心理咨詢三級證書，出于個人的愛好和工作的需要，在學校兼職擔任心理咨詢老師的工作。心理咨詢是一個助人自助的職業(yè)，本報告通過對自我成長經歷的回顧，自我反省，自我剖析，認識自己，發(fā)現自己，深層次地審視并分析了自我的人格特征，以及我的成長經歷對職業(yè)的影響，也揭示了自己想成為一名合格心理咨詢師的迫切情感和決心。

　　看到當今中小學生的學習家庭壓力越來越大，我希望自己可以幫助他們緩解壓力、增強自信、發(fā)現興趣、培養(yǎng)特長，建立良好的性格，至少，我希望能盡我所能讓他們快快樂樂、輕輕松松的順利完成自己的學業(yè)，于是我選擇了心理學，希望以后可以當一名優(yōu)秀的心理咨詢老師，幫助更多的孩子。

　　1、 個人成長分析

　�。�1） 幼兒期和童年期的生活

　　我對幼兒園以前的記憶比較模糊，上小學后由于拆遷，父母到漢正街幫外婆一起打理生意。我的父母都是勤勞的工人，他們都是黨員，母親還是**市勞模。他們白天在工廠上班，下班后接我放學，然后回漢正街幫外婆打理生意，周末幫忙進貨，基本上沒有休息，對于我他們給與的是放養(yǎng)政策，學習上沒有給我太多關心，也自然沒什么壓力，生活上卻從來沒有受到他們的冷落，無論是父母還是外婆，對我的照顧都是無微不至的。不能說是要什么有什么，但是也可以說是豐衣足食，無憂無慮。

　　一年級下學期的時候，由于老師從來不改作業(yè)，只要小組長檢查，漸漸的我開始不做作業(yè)，并且總是撒謊說作業(yè)沒帶，結果有次老師終于爆發(fā)了，給了我?guī)锥�光，放學被請家長了，爸爸知道后，當著全班同學的面狠狠的打了我一頓，打到嘴巴里面都吐出血來，我沒哭，不是不疼，而且被嚇到不會哭了，記憶中這是爸爸第一次動真格打我，被打瞢了，第一次嘗到血的味道，身體已經感覺不到疼，只有被打后麻麻的感覺，心里只感覺我爸爸變了一個人，以及班主任太沒人性，她看到我吐出血來，不但不勸，還煽風點火，后來隔壁班的一個男老師過來勸說我爸爸，一直沒哭的我，到這時才哇的一聲大哭起來。

　　這件事一直到今天都記憶猶新，這件事對我也可以說是影響了我一生，自從這件事以后，我開始好好學習了，并且發(fā)誓要做班上的第一，不能讓班主任看扁；另外，這件事我沒有怪爸爸，而是開始討厭我們的班主任，把所有責任都歸因在她身上，那時候認為學習就是為了得到老師的表揚，可是我怎么認真的做作業(yè)她都不看不改，所以才沒了做作業(yè)的動力和興趣的，覺得她才是罪魁禍首，看到我被打還煽風點火。我當時就萌發(fā)了一種想法：她是壞老師，我以后一定要當一名好老師。

　　二年級的我由于成績優(yōu)異被選為中隊長，但是班里卻不是任何班干部，她給出的理由是：我組織能力差。雖然努力學習，拿最好的成績來氣她，但是，內心卻很自卑，真希望自己能當班干部。三年級以后就換老師了，自從那以后，我在班上的地位就發(fā)生的翻天覆地的變化，班長，數學課代表，學習委員，文藝委員，我的頭銜越來越多，六年級畢業(yè)那年，班主任讓我得了全年級唯一一個“區(qū)三好學生”，并且評價我為：組織能力極強。事后遇到以前的小學同學才知道，當年當班干部的那些同學都是給班主任家送禮了的，原來這才是我不配當班長的原因。心里再次暗暗發(fā)誓：我將來一定要當一名好老師。

　�。�2） 少年期和青年期的生活

　　初中進了一所重點中學，如果說小學的我是活潑好動，那么初中的我甚至可以用自閉來形容了。我六歲開始學跳舞，小學后期也一直處于眾星捧月的地位，這讓我一直都很自我感覺很好，而在這個班里，按考入的成績排名，我算是倒數的，這讓我有不小的落差感。我在班上不想和任何人接觸，變得孤僻不愛講話，很少笑，我覺得這里沒有值得我笑的東西，只是埋頭學習。回家后卻還是以前活潑的我，因為不想讓父母擔心。

　　考上重點高中以后，在一個男生的帶動下，讓我走出了孤僻的圈子，回歸了活潑的我，我也因此暗自喜歡上了他。初中把自己壓抑的太狠，現在有種解脫的感覺，高一高二也沒怎么很認真的學習，高三，我知道重要的時刻來臨了，通過3個月非人的自我折磨，我從班上倒數10名變成了班上的第十名，正當我暗自高興準備下次沖擊前五名的時候，病魔找上了我，需要開刀做手術，當時說什么我都不愿意，父母和班主任都給我做思想工作，怕病情惡化我等不到高考。父母都勸我說生命最重要，高考他們不并看重，只要我活著就好，最后我終于決定接受手術。

　　手術很成功，可是回到了學校卻發(fā)現成績一落千丈，3個月地獄式的學習白費了，而現在身體又不能過多的熬夜，也因為手術我也錯過了藝術特長生的比賽（不然可以保送一類大學），晚上又收到一條短信，說我一直暗戀的那個男生和我一個好朋友談戀愛了，心里很苦，感覺命運在對我開玩笑。很后悔當初決定做手術，這時候父母也開始怪我，說我高一高二不刻苦了。我只是對著他們大叫：“你們說了你們不會在乎我的成績的我才去做手術的，你們都是騙子！”抱著枕頭一直哭到深夜，感覺自己什么都沒了，最后拿出一把手工刀放在了手腕上。想到自己就要離開人世，回憶起從小到大的.一點一滴，發(fā)現自己還有好多事沒有做，自己并不是一無所有，如果自己真的死了，父母該有多傷心啊，想到他們兩鬢日益增多的白發(fā)，想到那些對我很好的朋友和老師，我放下的手工刀，噙著眼淚笑著睡著了。

　　這次在生死線上徘徊以后，我變了一個人，變得無比樂觀，心中只有一個信念：“只要活著就好！”

　　高考結束填報志愿之時，我毅然決然的選擇了心理學，大學四年因為我樂觀的態(tài)度，一切都過的非常順利，并且在畢業(yè)之際拿到心理咨詢師三級證書以及高中的教師資格證。

　　考研結束后，因為只能讀C區(qū)的研究生，這時一個代課老師的機會找上了我，我毅然決定放棄讀研，直接工作，在這所小學工作了2年后考上了正式教師崗位，成為了一名初中教師，并且兼職學校的心理教師。

　　2、 職業(yè)行為分析

　　一年級的那位班主任，讓我懂得分辨老師的好壞，并且在我心里種下了一枚想當一名老師的種子，隨著時間的推移，遇到的老師越來越多，有很優(yōu)秀的，也有不盡人意的，心里都會默默的記下那些好老師，記住她們是怎么工作的，也會記下那些不太喜歡的老師的不足，希望有朝一日我能成為一名優(yōu)秀教師，積聚那些老師優(yōu)點而避開這些老師的不足。

　　求學之路很苦，我走過來了，因為我很幸運的遇到了很多好老師，我希望自己能成為這樣的教師，讓我的學生能輕松快樂的度過十年寒窗，苦在表面，甜在心里。

　　那次輕生的經歷讓我認識到當一名老師是不夠的，青春期的孩子是很沖動很容易叛逆的，如果不是那一瞬間我多愁善感了，如果不是那一瞬間我頓悟了，今天我也不可能活在這個世界上，享受著職業(yè)和家庭帶給我的快樂，我是幸運的，我想成為一名心理老師，幫更多青春期的孩子解開心結，讓他們能和我現在一樣，懂得發(fā)現幸福，珍惜幸福，發(fā)現快樂，享受生命。

　　現在我有機會成為一名心理咨詢師，我要把握住這個機會，幫助更多需要幫助的孩子。

　　現在我已經不恨那位班主任了，如果不是她，我不會想成為老師，我更加不會怪父母當初不信守承諾，如果不是她們從小到大給我的無微不至的愛，我也不會在那瞬間從絕望中發(fā)現幸福。我的座右銘是：“前方是絕路，希望在轉角�！蔽蚁嘈�，再絕望的情境下，也會有幸福的存在，只看你有沒有一雙發(fā)現幸福的眼睛。沒有逆境與磨難，你永遠不知道快樂是什么。而我，作為一名心理咨詢師，就是要幫助他們在逆境與磨難中發(fā)現幸福，走出心里的牛角尖，享受生命帶給你的快樂。

個人成長報告15

　　從個人成長角度來看，我先天的個性氣質和后天的成長經歷顯示我具備做一個職業(yè)咨詢師的潛質，我具有較強的思維能力和內省能力，還有比較好的領悟能力。從職業(yè)行為的角度分析，我很早就對心理學感興趣，并且對成為一個稱職的心理咨詢師全身投入、義無反顧，接受個人體驗、參加各種專業(yè)的培訓、學習各種咨詢理論，追求自我的人格成長，在幫助別人的同時提升自己，實現自我價值。

　　關鍵詞：出生 成長性格 愛好 特長 從業(yè) 【正文】

　　一、自我成長分析

　　每個人生命軌跡的起點和終點都是一樣：開始于生的本能，終結于死的本能；而每個人生命中間的過程軌跡又有所不同�；厥孜叶�十五歲的人生，它的軌跡好比是數學里的正弦曲線，高峰和低谷交錯出現，似乎是冥冥中的某種安排。而對于我來說，正如哲學家赫曼·赫塞曾說過的：“生命究竟有沒有意義并非我的責任，但是怎樣安排此生卻是我的責任。”在生命的每一個階段我都認真地努力地度過，這就是一種對生命的尊重和責任。

　　童年經歷：安全型依戀關系、平衡、家庭關系 19xx年xx月，我出生在西安一個普通家庭，父親和母親都是鐵路職工，家里唯一一個孩子的出生帶給父母及爺爺奶奶莫大的快樂。強烈的家庭責任感使他們把所有的愛傾注在我身上，使我的幼年期安全感的需要和愛的需要得到了滿足。由于父母都工作較忙的緣故，我是在爺爺奶奶家長大，過度的溺愛造成了我性格中的任性。

　　從少年到青年：起伏的軌跡、自卑與自信、自省 回顧我的學生時代，高峰與低谷相接相繼，就像好運、厄運在交替輪回一樣：小學轉學的時候，剛回到父母的家里，生活的不適應、入學的不適應，使我并未有突出的表現。但憑借著一點小聰明，直升到了學校的初中。初中的我從學習成績從前十名滑落到前三十名，到中考時已經是后二十名了。后來，跟父親進行了第一次溝通談話，我將精力集中在學習上，依靠鐵路子弟分數線低的優(yōu)勢考上了高中。高中時代對于我來說，無異于一種鳳凰涅磐——從一個普通班的末尾發(fā)展到重點班的前幾名。只有自己明白高中三年經歷了怎樣的痛苦掙扎。歷史就像某種輪回，我驕傲地揮別中學時代卻開啟了一個混沌的、灰色的大學時代，一連串的打擊為以后四年生活定下基調：父親的心臟病，軍校的壓抑，對未來的迷茫??讓我從自信的高峰滑落，自卑與自負幾乎陪伴了整個大學時代。

　　在我看來，學會自省、習慣自省恰是我從年少輕狂的時代逐步成熟起來的標志。總結成長經歷中的波折，我知道沒有什么冥冥中的安排，一切的主宰就是自己�？傮w來說，我是個外向型的人，自卑與自信在不同的環(huán)境中此消彼長。在積極地環(huán)境里我會迸發(fā)出我的能量，我的自信、樂觀、熱情、能力都會完美綻放；然而，我也是個容易放縱自己弱點的人，缺乏毅力、優(yōu)柔寡斷、自卑自憐。我身上豁達、善良、寬容、細膩、慷慨的特征和品質成就了我的積極人生，使我收獲了友誼和成功，使我能夠在成敗起伏的經歷中始終保持一份恬淡和熱情，也讓我學會了不斷地面對自己的心靈。在與心靈對話中我慢慢學會了分析自己，分析人生軌跡呈現波折的原因，這一過程不僅讓我更清楚自己是什么性格的人，而且讓我更懂得了成功與失敗都是必須要時刻面對的，這一自省的過程對于我來說無疑是最受益的。 情感歷程：友誼、理想、愛情

　　在我成長的日子里，最讓我感激地是在不同階段陪伴我的朋友們，尤其是高中時代和大學時代的.朋友，在那兩段掙扎、起步的階段，正是身邊幾位知己榜樣和友誼的力量，給了我奮發(fā)的勇氣和自信的笑容。我是個非常珍惜友情的人，對朋友的真誠與慷慨是我獲得知己的重要原因。當聽到相知多年的朋友很認真地告訴你一句“你是個相處讓人很舒服的人”，內心真的溢滿了幸福。而對于我的成長來說，朋友的意義除了人生路上的陪伴之外，更多的還在于你可以從別人的眼里看到更為客觀的自己，這也是我對“自省”的另一層解讀。 我曾經認為自己是個理想主義者，對事業(yè)和愛情都有著毫無理由的摯愛與追逐，像對做新聞記者的理想，像對初戀的苦苦執(zhí)著，這些都曾讓我以為自己一定是個不折不扣的理想主義者。然而，就在我選擇來北京的時候，我已然明了我是個執(zhí)著的人，我有置之死地而后生的勇氣和魄力。 展望人生：理解、寬容、目標

　　回首走過的人生路，每一次的付出都是一次飽滿的充實�，F在的我更注重追求自我的實現，去年我報名參加了心理咨詢師培訓班學習。在這一年中，我開始有意識地提醒自己保持自信，努力完善自己的人格：我開始學會客觀地看待我的生活，理解他人，積極的工作。心態(tài)平衡了之后，我發(fā)現曾經困擾自己的問題突然明朗了很多。同時，我也領悟到，一個人再卑微，只要自信樂觀，拼搏進取，定能成為一個大有益于社會的人，一個有所成就的人。如我，即便卑微如塵，只要努力，也定能在塵埃上開出花來。為了讓自己的生命開花，我給自己確立了奮斗目標，那就是：成為一個出色的心理咨詢師，幫助那些生活中有心理困擾的朋友們，帶領他們趕走心靈深處的陰霾，保持內心的晴朗。

　　二、職業(yè)行業(yè)分析

　　早期接觸與職業(yè)優(yōu)勢

　　最早接觸心理學是在大學的課堂上，那時與之相關的是兩門課：《社會心理學》和《新聞心理學》，具體的學習內容現在已經淡忘了，只是那種在學習中體會心靈共鳴的感受仍記憶猶新。敏感和細膩的個性讓我一直對心理學充滿了好奇和向往，直到工作之后曾兼職做輔導員，這種學習心理學知識的渴求便成為一種現實的需要。

　　做人力資源二年當中，我不斷地觀察和感受公司同事的心理變化，也用自己的真誠和關愛幫助、鼓勵他們中的每一個。我可以更能洞察并理解他們的內心，有了這份共情作基礎，他們都給了我更多的信賴。這個過程讓我體會到了能夠通過心靈溝通的方式拉近與人的距離，也讓我在此感受到每個人都需要尋找一定的方式去面對自己的心靈。 從事心理咨詢行業(yè)的原因

　　曾有人問我為什么要做一名心理咨詢師？我的回答是興趣、期待和創(chuàng)新的職業(yè)思考。從自己所從事的職業(yè)看，人力資源管理師是一個與人打交道的職業(yè)，煩惱會困擾著每一個人。所謂員工關系，即使每一位“權力人”滿意的結論�！皺嗔θ恕睉�該包括顧客、員工、出資人、社會與環(huán)境，甚至包括供應商和競爭對手在內。從目前成功企業(yè)的企業(yè)文化分析中看，他們都非常重視對企業(yè)各種“權力人”權力的尊重�，F在社會人的心理問題太多了：成長的痛苦、學業(yè)的重壓、社交的困惑、戀愛的創(chuàng)傷等等。我希望能夠幫助他們解決各種各樣的心理問題，塑造健全的人格，使他們能夠健康地生活。

　　另外，我對于心理咨詢師的強烈期待源于創(chuàng)新職業(yè)和生活的初衷。對于現在相對穩(wěn)定的工作和生活，尤其是周而復始的工作，讓我在有些時候感到工作的枯燥乏味。于是，以什么樣的方式可以讓我沖破大學校園的樊籬便是我很久以來思考的問題，恰恰是心理咨詢師的職業(yè)給我的問題提供了參考。這對于我來說，具有雙重的意義：既是跨越專業(yè)的挑戰(zhàn)，又是豐富生活、充實自我的契機。在接觸和學習的過程中，我也在不斷地審視自己是否適合做一名心理咨詢師，也曾經茫然、猶豫，甚至是很困擾地想放棄，可是最終堅持了下來。能夠堅持下來依靠的是一種超越自我的期待和幫助別人的滿足感，尤其是前者，在我看來是一個職業(yè)心理咨詢師的發(fā)展動力。 成為合格心理咨詢師的條件要成為一名合格的心理咨詢師首先需要讓自己有一個健康的心理狀態(tài)。因為心理咨詢工作的根本目的在于幫助求助者減輕由于內心世界的矛盾沖突所帶來的情緒和行為困擾，并幫助他們在自我認識和自我改善中達到心理的健全與成熟。如果咨詢師自己內心存在認知的盲點和未處理的矛盾沖突及情緒障礙，那么他將不能很好地去幫助求助者澄清認識中的扭曲點，化解其內心的沖突與矛盾，并且可能在咨詢中不自覺地將自己的不良情緒投射給求助者。同時，只有自己的內心是健康的，給別人做咨詢才是自信的。我會在今后的學習中通過自我反省、自我分析，或在上級心理咨詢師的幫助下，進一步認清自我，清理自己的癥結，完善自己的人格，為今后的咨詢工作打下良好的個人品質基礎。 要成為一個心理咨詢師，還需要有豐富的心理學知識、良好的人格魅力、必備的助人技巧、以及必要的法律法規(guī)知識。我具有良好的人格條件，有較好的溝通能力，有一定的心理學知識和助人技巧，并且能有意識的不斷地認識自己、充實自己、剖析自己、提高自己，所以我具備一名出色心理咨詢師的基本條件。同時我也清楚地意識到，目前我的心理咨詢知識和經驗不夠豐富，實踐經驗也比較少。

　　因此，我需要努力：首先，改變目前心理學知識欠缺的狀況。廣泛閱讀心理學書籍，進一步學習和鍛煉心理咨詢技能，增加實踐經驗，適應咨詢工作需要。其次，改變原有職業(yè)特點的溝通方式和內容。必須徹底轉變身份，出色做好心理咨詢師的角色扮演。

　　學習和體驗心理咨詢師工作的感悟與奮斗目標 我有針對性地、深入系統地學習了心理學的有關知識，心理咨詢所需要的各種理論知識、操作技能，同時也感受著自己深埋于內心的傷痛與淚水；目睹著這份傷痛與淚水如何慢慢轉化為勇氣、力量與行動。在這個過程中，我深切感受到所謂“助人自助，完善自我”的真諦，并陷入其中、樂此不疲，因為在幫助別人解決問題的同時也是自我審視的一個過程。回過頭來審視自己成長經歷，發(fā)現過去所遭受的那些挫折、痛苦其實是一種資源，是一筆財富，它能夠讓我體會生活中那些善良、真誠的價值�，F在，通過系統的學習，生命最初十幾年里的自卑與苦悶開始化解，逐漸地，我對父母、對他人、對事、對生活的感受和體驗發(fā)生了方向性的改變。這也讓我感受到，健康的心理才是人生成功的前提。心理咨詢師是一種“予人玫瑰，手有余香”的職業(yè)，當我能夠用心理學的知識、心理咨詢的技能促動他人也發(fā)生這種改變的時候，我發(fā)現自己真的很愿意以這種方式來實現自己的生命的價值和意義。

　　心理咨詢活動本身就是一種心靈的溝通過程，心靈的溝通與情感的交流需要藝術的方式。這將會是我正式成為心理咨詢師之后的職業(yè)價值觀。正如一位老師曾談到的，“快樂是一種智慧、是一種追求、是一種意境、是一種人生態(tài)度。用賞識的觀點來面對你的人生，失敗你不要放棄，那是你未來的成功；痛苦你不要絕望，那是你未來的歡樂；挫折你繼續(xù)堅持，那是你未來的順利；享受苦難、享受失落、享受煩惱、享受孤獨、享受委屈就像享受黑夜是未來的黎明一樣，因為這是生命中不可避免的。”享受生命的過程要懂得尊重生命，那么就從讓生命與心靈對話開始，心理咨詢師將是開啟那扇窗的先行者。

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