關(guān)于活動(dòng)策劃模板匯總5篇
活動(dòng)策劃 篇1
一、活動(dòng)名稱：樹國商文明風(fēng)，筑青春正能量-團(tuán)日活動(dòng)
作為21世紀(jì)的青年，大學(xué)生是社會(huì)中最積極、最活躍、最有生氣的力量。新學(xué)期伊始，為了給同學(xué)們注入一股新的能量，樹立文明風(fēng)尚，引導(dǎo)同學(xué)直面青春，激勵(lì)班級“要志存高遠(yuǎn)，增長知識(shí)，錘煉意志，讓青春在時(shí)代進(jìn)步中煥發(fā)出絢麗的光彩”。 同時(shí)也能夠加強(qiáng)我班的建設(shè)，增強(qiáng)我班的凝聚力、創(chuàng)造力，全面提升我班學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富我們的大學(xué)生活。在此，國商2團(tuán)支部響應(yīng)分團(tuán)委的號召，特舉辦“樹國商文明風(fēng)，筑青春正能量”的主題團(tuán)課活動(dòng)。
二、活動(dòng)背景：
三、活動(dòng)意義：本次活動(dòng)將引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年正確理解青春夢與文明風(fēng)的深刻內(nèi)涵，引導(dǎo)團(tuán)員青年明確個(gè)人的青春夢想，并采取實(shí)際行動(dòng)，將夢想落實(shí)到學(xué)習(xí)生活中去，落實(shí)到刻苦成才的實(shí)踐中去，并在學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成文明習(xí)慣，成為一個(gè)有夢想，有素質(zhì)的'大學(xué)生。
四、活動(dòng)時(shí)間：XX年10月20日策劃
主持人宣布團(tuán)課正式開始。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：至善401
六、活動(dòng)對象：國商2團(tuán)支部全體成員
七、活動(dòng)流程
2、開場舞《浪漫櫻花》
3、歌曲：《搶不走的夢想》
4、視頻：《開講啦》
5、互動(dòng)：感悟青春正能量
6、小品：《掃地》
7、朗誦：《青春中國》
8、團(tuán)支書總結(jié)
9、合影留念
八、活動(dòng)安排1、 活動(dòng)前期準(zhǔn)備
(1)：班委召開班會(huì)，討論活動(dòng)舉辦過程，分配各自的任務(wù)。
(2)：教室申請、設(shè)備租借及現(xiàn)場人員安排。
(3)：文娛委員負(fù)責(zé)節(jié)目的策劃及表演的安排。
(4)：宣傳委員負(fù)責(zé)將有關(guān)本次活動(dòng)的事項(xiàng)告知班級同學(xué)并讓同學(xué)們做好準(zhǔn)備，安排班級所需要的宣傳物品。
(5)：會(huì)場布置
2、活動(dòng)中期
(1)：主持好晚會(huì)的開展。
(2)：維持現(xiàn)次序不要影響同學(xué)的表演。
(3)： 觀看同學(xué)的表演，積極鼓掌。
3、活動(dòng)后期
生勞委員安排同學(xué)進(jìn)行班級打掃及物品的歸還，宣傳委員負(fù)責(zé)團(tuán)課記錄，安全委員安排同學(xué)有序離場。
九、注意事項(xiàng)1、 活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)派出負(fù)責(zé)的同學(xué)，維持活動(dòng)秩序。
2、 做好同學(xué)的請假工作。
3、 活動(dòng)現(xiàn)場要指揮有序，文明進(jìn)行。
4、 注意現(xiàn)場的安全。
5、 教室設(shè)備保護(hù)和檢查。
6、 活動(dòng)期間若麥克風(fēng)、音響等儀器失靈，則場控人員要控制好同學(xué)們的情緒。
7、 打掃好班級衛(wèi)生。
十、緊急處理：在活動(dòng)中若多媒體設(shè)備不能用，自備小音箱。
十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算活動(dòng)材料打�。�10元
會(huì)場布置：50
設(shè)備租借：60
總計(jì)：120元
12國商2團(tuán)支部
XX年10月15日
活動(dòng)策劃 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引起幼兒對電的興趣。
2.通過動(dòng)手操作體驗(yàn)探究的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電池、小電珠、電線若干；導(dǎo)體材料的物件：鐵夾、區(qū)別針、金屬做的小勺；絕緣材料的物件：木夾、塑料夾、玻璃小瓶。
活動(dòng)過程：
1、引起幼兒興趣。打開教室里面的電燈開關(guān)，燈亮了。出示小電珠和電池，讓小朋友想一想，你能讓小電珠亮嗎？
2、小實(shí)驗(yàn)：
�。�1）把電線的一端繞在電珠上，電珠在電池的`頂端。另一端任意接觸電池的任何部位試一試電珠會(huì)亮嗎？
�。�2）把電線的一端繞在電珠上，電珠碰在電池的頂端。另一端接觸絕緣材料的物體，此物體再接觸電池的下端，看看電珠會(huì)亮嗎？再將絕緣材料的物體換上導(dǎo)體材料的物體，看看電珠會(huì)亮嗎？
3、小結(jié)：你是用什么方法讓電珠亮的？
活動(dòng)結(jié)束：
電對人們的生活有著重要影響，孩子隨著年齡增長，觀察能力逐漸增強(qiáng)，他們對電充滿了好奇心，他們想知道為什么打開開關(guān)燈就亮了？插上電就可以看電視、可以聽錄音機(jī)？……人們的生活離不開電。
活動(dòng)策劃 篇3
一、活動(dòng)目的
提高我院全體同學(xué)的身體素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們的毅力與奮斗精神，增強(qiáng)免疫力，保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，樹立健康的大學(xué)生形象，更加凸顯當(dāng)代大學(xué)生的青春活力，使大家能更好的`投入學(xué)習(xí)，展現(xiàn)我院大學(xué)生的良好學(xué)子風(fēng)范。
二、活動(dòng)意義
通過該活動(dòng)，一方面可以提高同學(xué)們的身體素質(zhì)，另一方面同學(xué)們集體參加這次活動(dòng)，有助于加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流和了解，有利于增強(qiáng)學(xué)院的凝聚力，進(jìn)而增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，有力的促進(jìn)學(xué)院的發(fā)展。
三、活動(dòng)時(shí)間:
本學(xué)期3月—6月（2—17周），周一至周五6:30—7:15打卡（校園一卡通考勤，兩次刷卡間隔30分鐘以上有效）晨跑。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)院田徑場
五、活動(dòng)對象：
本院在校一年級、二年級學(xué)生。因殘疾、生病等不能參加劇烈運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，由其本人提出書面申請附帶醫(yī)院證明，經(jīng)輔導(dǎo)員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，可免晨跑。
六、具體要求
1、要求學(xué)生每天至少跑20xx米，可以集體活動(dòng)，也可以個(gè)人練習(xí)。在健身跑完成的情況下可以進(jìn)行籃球、足球、排球、羽毛球、網(wǎng)球、跳繩、健身舞、健美操、廣播操等項(xiàng)目鍛煉。
2、學(xué)生鍛煉時(shí)運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)，衣著適宜。本學(xué)期11、12屆學(xué)生30次∕人，在2—17周內(nèi)完成不允許帶卡代刷，如發(fā)現(xiàn)代刷將嚴(yán)肅處理。
3、根據(jù)學(xué)生個(gè)人參加晨跑的有效次數(shù)進(jìn)行評定，滿10次開始計(jì)時(shí)計(jì)分，滿分十五分計(jì)入體育課程總成績。
4、我院制定了相關(guān)的考核制度，體育部定期公布學(xué)生的有效出勤情況。
5、對晨跑次數(shù)不足導(dǎo)致學(xué)生體育成績不及格者，不得參加課程補(bǔ)考。
活動(dòng)策劃 篇4
一、活動(dòng)背景
為了弘揚(yáng)雷鋒偉大的精神，倡導(dǎo)大學(xué)生積極投身與志愿者服務(wù)活動(dòng)中。通過身邊的事情獻(xiàn)出自己對于回饋社會(huì)的一份力量，讓“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神成為生活的一部分。讓志愿者服務(wù)成為我們的一種日常習(xí)慣、生活方式和青春時(shí)尚。堅(jiān)持“從我做起，從身邊的小事做起”。促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，進(jìn)一步推動(dòng)我院的精神文明建設(shè)，為創(chuàng)建文明學(xué)院作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)目的及意義
在實(shí)踐中深入體會(huì)雷鋒精神的含義，體驗(yàn)雷鋒精神的魅力，增強(qiáng)機(jī)體凝聚力，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造和諧校園。學(xué)雷鋒活動(dòng)貴在持之以恒，希望各系都以學(xué)雷鋒活動(dòng)為契機(jī)。積極開展對雷鋒精神的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)活動(dòng)，增加班級體的凝聚力。使學(xué)校的校園環(huán)境、同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和精神面貌都有質(zhì)的提高。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月
四、活動(dòng)前期
1、各班委團(tuán)結(jié)協(xié)作、高度重視、精心組織，把此次主題活動(dòng)作為本周工作的.重中之重抓實(shí)抓好。
2、加強(qiáng)宣傳，營造良好的精神氛圍，欣起學(xué)雷鋒活動(dòng)的新高潮。
3、向院青年志愿者中心申請5個(gè)小時(shí)的志愿者小時(shí)數(shù)。
4、向院青年志愿者中心借取若干套志愿者服裝。
五、活動(dòng)內(nèi)容
1、 “弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿服務(wù)”組織班級同學(xué)在行明隧道宣傳學(xué)習(xí)“雷鋒精神”。
2、 “校園風(fēng)吹青草地”對校園的草坪上的垃圾進(jìn)行清理，還我美麗干凈校園，同時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣傳。
3、“清除校園黑廣告，創(chuàng)建文明閩師”組織班級同學(xué)清理校內(nèi)的宣傳欄以及墻壁上的垃圾廣告。
六、活動(dòng)安排
1、班委組織人員并分配好相關(guān)活動(dòng)。
2、通知參與的同學(xué)事先準(zhǔn)備好工具。
3、安排一名同學(xué)負(fù)責(zé)照相工作。
4、聯(lián)系記者團(tuán)做報(bào)告跟進(jìn)。
5、后期團(tuán)支書將活動(dòng)的相關(guān)材料整理好以便上交。
活動(dòng)策劃 篇5
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：
樹葉分類
設(shè)計(jì)理念：
《綱要》中提到：引導(dǎo)幼兒對身邊的常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。秋天豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。幼兒園老師經(jīng)常帶小朋友開展著撿落葉的`活動(dòng)，這些顏色不一，大小不一的落葉給孩子們帶來無限的驚喜和好奇，“老師這是黃樹葉，老師你看這是片樹葉真大呀！”，當(dāng)小班的孩子們高舉這些落葉向老師訴說的時(shí)候，心中就有說不出的激動(dòng)。設(shè)計(jì)樹葉分類的科學(xué)活動(dòng)，能夠滿足孩子的探究愿望，在學(xué)習(xí)的過程中主動(dòng)建構(gòu)認(rèn)知，盡情暢游在樹葉多彩的世界里。
活動(dòng)目標(biāo)：
1 在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。
2 能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一顆大樹（樹干為主），樹葉（大小不等，合計(jì)60多片，黃色多些，綠色略少）
幼兒每人一個(gè)盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在教師引導(dǎo)下積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進(jìn)行分類。
活動(dòng)過程：
一、 樹葉寶寶問個(gè)好——區(qū)別顏色
1、秋天到，秋風(fēng)吹，小樹葉一片一片落下來。看看，這是什么顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）——提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）
2、那和綠樹葉寶寶問個(gè)好吧。
3、這是什么顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）
二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類。
1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們?nèi)鞓淙~，聽清楚，每個(gè)小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)
2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請把黃樹葉寶寶舉起來。
3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里？請把綠樹葉寶寶舉起來。
重復(fù)幾次。
三、送樹葉寶寶回家——顏色對應(yīng)，操作中學(xué)習(xí)分類。
1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）
2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）
3、小結(jié)：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。
四、幫助大樹媽媽——在操作中進(jìn)一步鞏固分類。
1、秋風(fēng)吹，又有許多樹葉飄落下來，幫助大樹媽媽，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。（出示塑料籃子4個(gè)，2個(gè)黃色，2個(gè)綠色。）
2、每個(gè)幼兒椅子底下放一個(gè)小盒子，里面放2—4片樹葉。
3、操作后簡單講評幼兒操作情況。
五、延伸活動(dòng)，激發(fā)繼續(xù)探索的興趣
1、請幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊(duì)。
2、我們到外面去撿樹葉，找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶。
設(shè)計(jì)意圖：
和樹葉寶寶問個(gè)好，使幼兒很快進(jìn)入角色，并認(rèn)知綠、黃樹葉寶寶，為下環(huán)節(jié)做鋪墊。
角色扮演，使幼兒感受濃濃的親情，并初步感知了分類的意義。
通過送回家的游戲讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)分類，滿足幼兒的需要。
在操作的過程中進(jìn)一步鞏固對顏色的分類。
延伸環(huán)節(jié)讓幼兒繼續(xù)保持對分類活動(dòng)的興趣和激發(fā)研究愿望
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