活動(dòng)策劃精選(8篇)
活動(dòng)策劃 篇1
一、活動(dòng)背景：
現(xiàn)代社會(huì)越來越注重在校大學(xué)生的綜合素質(zhì)，各大高校、用人單位都在積極培養(yǎng)、錄用人才方面也越來越重視大學(xué)生的綜合素質(zhì)，而當(dāng)代大學(xué)生最缺乏的就是社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)認(rèn)識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。身為綜合素質(zhì)要求主體的大學(xué)生更應(yīng)積極響應(yīng)，應(yīng)主動(dòng)提高自身的綜合素質(zhì)，積極為學(xué)校發(fā)展、國家現(xiàn)代化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
然而，環(huán)境的愈加惡劣和人口、資源、疾并經(jīng)濟(jì)等世界性問題無時(shí)無刻不在提醒著人們：昔日生機(jī)勃勃的綠色家園，我們賴以生存的地球家，面臨著一系列嚴(yán)重的問題。因此，在第四十三個(gè)世界地球日即將來臨之際，公共管理學(xué)院學(xué)生科協(xié)響應(yīng)石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生科技工作辦公室和學(xué)生科協(xié)的相關(guān)號(hào)召，舉辦世界地球日主題活動(dòng)“玩轉(zhuǎn)地球”——世界地球日大型科普知識(shí)競(jìng)賽。
本活動(dòng)主要采取寓教于樂的方式，模擬環(huán)球旅行，使各參賽隊(duì)伍親自組成不同的旅游團(tuán)，通過答題來環(huán)游世界的七大洲、四大洋，通過回答各大洲、大洋所面臨的突出的生態(tài)環(huán)境問題，使大家在輕松愉快的氛圍中親自感受整個(gè)世界所面臨的環(huán)境問題，以此來呼吁更多的同學(xué)參與到“保護(hù)地球，呵護(hù)人類共同家園”的隊(duì)伍中，突出呵護(hù)地球是我們每個(gè)人共同的責(zé)任。同時(shí)，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)攜起手來，以自身的實(shí)際行動(dòng)，從一點(diǎn)一滴中體會(huì)不同環(huán)保組織的付出和努力，來保護(hù)我們的地球，一起動(dòng)手從身邊的小事做起，共同呵護(hù)人類賴以生存的家園，為了綠色地球的.明天而共同努力。
二、活動(dòng)目的：
為了提高大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使大學(xué)生了解到人類賴以生存的共同家園——地球面臨的各種問題，讓低碳成為一種生活方式。也為了讓當(dāng)代大學(xué)生意識(shí)到保護(hù)地球的活動(dòng)要懂得持之以恒，從身邊做起、從你我做起，主動(dòng)做到珍惜環(huán)境、構(gòu)建綠色和諧校園，學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來裝點(diǎn)環(huán)境、美化校園。同時(shí)，也為了增加大學(xué)生對(duì)世界地球日相關(guān)知識(shí)的了解，讓世界地球日得到更多人的熟知，使大家認(rèn)識(shí)到，我們應(yīng)該和身邊的人一起做一些身體力行的事情，珍惜糧食、節(jié)約用水用電、多乘座公共交通出行，共同保護(hù)珍惜我們賴以生存的地球資源。
只要我們邁出一小步，通過我們每個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)就可以使我們的校園、地球家園變得更綠色、更美麗、更和諧。
三、活動(dòng)主題：身體力行,愛護(hù)地球
四、活動(dòng)時(shí)間：xx年4月21日14:00
五、活動(dòng)地點(diǎn)：圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳
六、指導(dǎo)老師：苗芳
七、策劃部門：公共管理學(xué)院學(xué)生科協(xié)創(chuàng)新實(shí)踐部
八、活動(dòng)對(duì)象：石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院校本部全體在校生
九、活動(dòng)嘉賓：苗芳老師、校學(xué)生科協(xié)主席團(tuán)成員及各二級(jí)學(xué)院學(xué)生科技組織負(fù)責(zé)人
十、活動(dòng)流程：
1、選手簽到就位；嘉賓、觀眾就位；播放背景音樂，ppt
2、主持人開場(chǎng)白
3、主持人宣讀本次知識(shí)競(jìng)賽規(guī)則（競(jìng)賽規(guī)則詳見后）
4、知識(shí)競(jìng)賽正式開始
�。�1）每隊(duì)選出一個(gè)人進(jìn)行抽簽決定答題順序；
（2）每組選出一個(gè)人參與“完美組團(tuán)游”環(huán)節(jié)；
（3）中場(chǎng)表演及觀眾互動(dòng)；
�。�4）互動(dòng)游戲結(jié)束后，進(jìn)行“豪華單人游”環(huán)節(jié)；
�。�5）比賽進(jìn)入白熱化階段時(shí)插入娛樂節(jié)目（此環(huán)節(jié)是視時(shí)間情況而定，若時(shí)間緊迫，則取消）；
�。�6）按知識(shí)競(jìng)賽規(guī)則繼續(xù)比賽；
（7）答題環(huán)節(jié)結(jié)束，工作人員按照通過站數(shù)的原則計(jì)算比賽結(jié)果，嘉賓講話并頒獎(jiǎng)；
5、組織嘉賓及觀眾有序散場(chǎng)，工作人員收拾會(huì)常
十一、前期準(zhǔn)備工作：
1、內(nèi)部會(huì)議：召開內(nèi)部會(huì)議進(jìn)行活動(dòng)的具體分工，各項(xiàng)工作責(zé)任到部，由創(chuàng)新實(shí)踐部部長(zhǎng)向其他各部說明活動(dòng)流程及各部門負(fù)責(zé)的活動(dòng)安排，各部門要積極出色地完成所分配的任務(wù)，各部的工作要分工明確，切忌出現(xiàn)部門工作交叉的現(xiàn)象（提前一周時(shí)間定下來）；
2、活動(dòng)宣傳：各部部長(zhǎng)負(fù)責(zé)向自己的部員進(jìn)行具體的活動(dòng)宣傳；由宣傳部制作海報(bào)，海報(bào)內(nèi)容由創(chuàng)新實(shí)踐部提出設(shè)想（具體內(nèi)容在4月初完成）；
3、通知各二級(jí)學(xué)院學(xué)生科協(xié)，制作邀請(qǐng)函并邀請(qǐng)各二級(jí)學(xué)院科協(xié)負(fù)責(zé)人主持裁判工作（4月5日之前完成）；
4、場(chǎng)地申請(qǐng)：由創(chuàng)新實(shí)踐部和組織部申請(qǐng)場(chǎng)地（圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳）；
5、道具準(zhǔn)備：
�。�1）購置及做好活動(dòng)所需物品（需宣傳部配合）；
（2）準(zhǔn)備好像機(jī)以便記錄活動(dòng)過程。
6、挑選主持人；
7、邀請(qǐng)中場(chǎng)表演嘉賓；
8、由外聯(lián)部以及外聯(lián)小組做好外聯(lián)工作。
十二、活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)規(guī)則：
1、“完美組團(tuán)游”：（組長(zhǎng)——“棋子”，組員——“博弈者”）
�、� 各組組長(zhǎng)立于“環(huán)游世界之旅”首站——亞洲站，各組組員坐于觀眾席上；
�、� 主持人隨意抽取亞洲站中兩題，各組組員集思廣益，并將答案寫于題板之上，并高高舉起（即組員答題）；
�、� 如若兩題均回答正確，則該組組長(zhǎng)可向下一站出發(fā)，否則，脫離旅游團(tuán)隊(duì)，下場(chǎng)休息；
�、� 如此循環(huán)，待旅游團(tuán)沒有隊(duì)員或全站（11站）通過后，由工作人員統(tǒng)計(jì)并記錄各小組所行站數(shù)。
2、中場(chǎng)表演
�。ǹ梢暻闆r而定是否邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾參與互動(dòng)）
3、“豪華單人游”
�、� 各組可堅(jiān)持原有組長(zhǎng)答題或另選參與答題選手（場(chǎng)上選手答題），比賽中途亦可替換（替換次數(shù)三次為限）；
�、� 各組依次自主選擇一站回答一題（不可重復(fù)選擇），循環(huán)七次（備案：按活動(dòng)時(shí)間可臨時(shí)更改活動(dòng)的輪數(shù)）；
�、� 各組在闖關(guān)期間，可使用現(xiàn)場(chǎng)求助、場(chǎng)外連線、去掉一個(gè)錯(cuò)誤答案這三種求助方式各一次；
�、� 由工作人員統(tǒng)計(jì)并記錄各小組回答正確的站數(shù)；
�、� 將兩輪比賽成績(jī)加總，選出前三甲。
十三、后期總結(jié)工作： 1.將宣傳部在活動(dòng)期間的照片、創(chuàng)新實(shí)踐部寫好的活動(dòng)總結(jié)以及策劃書一并交由信息小組上傳于公共學(xué)生科協(xié)博客，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上做好此活動(dòng)的后期宣傳工作。
2.將比賽結(jié)果制作為文件形式，展示于公共管理學(xué)院信息公告欄中，用以擴(kuò)大此次活動(dòng)的影響力。
十四． 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)1隊(duì)；無線鼠標(biāo)/人
二等獎(jiǎng)1隊(duì)；4g優(yōu)盤/人
三等獎(jiǎng)1隊(duì)；精美盆栽/人
幸運(yùn)觀眾獎(jiǎng)2名：三國殺
十五、活動(dòng)預(yù)算
證書
15份證書 7*15=105元
獎(jiǎng)品
耳機(jī)或音響設(shè)備 65*5=325元 4g優(yōu)盤 45*5=225元
精美盆栽 20*5=100元 三國殺 20*2=40元
紙張類
發(fā)給各二級(jí)學(xué)院的邀請(qǐng)函2*20=40元 活動(dòng)通知0.2*14*5=14元
報(bào)名表0.2*20=4元 簽到表5*0.2=1元
記分表（組團(tuán)游和單人游）30*0.2=6元
幸運(yùn)觀眾抽簽用紙10元
道具制作用紙50元（包括宣傳板、地圖制作、旗子用紙）
其他
膠帶（透明和雙面膠各一個(gè)）2*2=4元 礦泉水1.5*25=37.5元
相機(jī)電池8元 竹簽5元
kt板3*30=90元 簽字筆1.5*20=30元
共計(jì)約1094.5元
石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院公共管理學(xué)院學(xué)生科協(xié)
xx年3月
附件一:活動(dòng)細(xì)則
1.每人每題限時(shí)10秒，在10秒內(nèi)，答題者說出答案；
2.第一環(huán)節(jié)，答題者為場(chǎng)下隊(duì)員，第二環(huán)節(jié)，答題者為場(chǎng)上選手，非答題者不可參與答題，且不能有任何暗示答案的行為，若被監(jiān)察組發(fā)現(xiàn)，在最后比賽結(jié)果減一站；
3.地圖共分為11個(gè)板塊，分別為7大洲，4大洋，答題路線待定
部分題庫將公布于公共管理學(xué)院學(xué)生科協(xié)博客
�。ㄖR(shí)競(jìng)賽題目范圍：以環(huán)境保護(hù)為中心，涵蓋7大洲、4大洋的人口、經(jīng)濟(jì)、風(fēng)俗文化等地理常識(shí)性問題，各大洲、大洋突出的自然、人文地理方向上的環(huán)境問題將作為題目考察的重點(diǎn)）；
4.觀眾不得大聲喧嘩宣布問題答案，否則剝奪互動(dòng)環(huán)節(jié)獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)；
5.游戲全過程設(shè)有監(jiān)察組進(jìn)行監(jiān)督。
附件二：注意事項(xiàng)
1.報(bào)名時(shí)間為4月16日至4月18日，報(bào)名表上交給公共管理學(xué)院科協(xié)創(chuàng)新實(shí)踐部(負(fù)責(zé)人張旭:13930156917；張琪：13933815739)。
2.報(bào)名要求：自由組隊(duì)，每隊(duì)3——5人。
3.比賽當(dāng)天每院的科技組織出10名同學(xué)作為本院的拉拉隊(duì)，并于下午14點(diǎn)到指定地點(diǎn)參加活動(dòng)，派出一名負(fù)責(zé)人簽到。
4.參賽隊(duì)伍提前30分鐘到比賽地點(diǎn)簽到準(zhǔn)備參賽。
5.請(qǐng)各二級(jí)學(xué)院科技組織負(fù)責(zé)人做好宣傳動(dòng)員工作，并于比賽時(shí)間到比賽地點(diǎn)觀看比賽。
本活動(dòng)最終解釋權(quán)歸公共管理學(xué)院學(xué)生科協(xié)創(chuàng)新實(shí)踐部所有
活動(dòng)策劃 篇2
xx學(xué)院學(xué)生會(huì)校園活動(dòng)策劃大賽旨在鍛煉學(xué)生會(huì)成員的創(chuàng)新能力，策劃能力，思維周密度，表達(dá)能力，想象力, 增進(jìn)交流，考核學(xué)生會(huì)優(yōu)秀人才，在總結(jié)上一屆策劃大賽經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新和完善,力求公平公正,體現(xiàn)學(xué)生會(huì)成員的風(fēng)采。本次策劃大賽從4月28日開始，經(jīng)過初選，有6支隊(duì)伍脫穎而出，在5月24日的決賽中一展風(fēng)采，表現(xiàn)出了學(xué)生會(huì)成員的優(yōu)秀素質(zhì)。至此，本界策劃大賽取得了圓滿成功。
在初賽階段，共有16份作品提交上來進(jìn)行初選，在15位具有豐富活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生會(huì)干部中，精心評(píng)選出6組作品進(jìn)入決賽。
決賽前，各組都接受了工作人員的悉心指導(dǎo)，為決賽的展示作了全力的準(zhǔn)備。決賽于5月24日在學(xué)術(shù)交流廳舉行，到場(chǎng)的嘉賓不僅有各系主席團(tuán)成員，還邀請(qǐng)到了朱建樓和劉鵬遠(yuǎn)老師擔(dān)任評(píng)委。各部部長(zhǎng)也到場(chǎng)為部員加油，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常熱烈。
6支隊(duì)伍分別進(jìn)行了自我陳述，回答了評(píng)委提問，表現(xiàn)非常出色。評(píng)委們?cè)谠偃遄弥�，確定了本次策劃大賽的一、二、三等獎(jiǎng)，“風(fēng)箏設(shè)計(jì)大賽”策劃組的同學(xué)以優(yōu)秀的表現(xiàn)和出色的`策劃，贏得了最后的冠軍。
回顧長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的比賽過程，每一支參賽隊(duì)伍都投入了最大的熱情與精力，交來的策劃幾乎每一份都是精品，讓評(píng)委們難以抉擇。不管比賽的結(jié)果如何，這個(gè)積極參與的過程已經(jīng)是部員對(duì)自我的挑戰(zhàn)與提高，因此，大家都是會(huì)從中受益：得獎(jiǎng)的同學(xué)收獲成功與自信，未入圍的同學(xué)更能收獲真摯的友情與難忘的經(jīng)歷。大家都將伴著這個(gè)活動(dòng)成長(zhǎng)，伴著學(xué)生會(huì)成長(zhǎng)，也將促進(jìn)學(xué)生會(huì)的成長(zhǎng)。
活動(dòng)雖然結(jié)束了，但這次策劃大賽依然呈現(xiàn)非常多的問題！
1. 很多事情處理上，分工不明確，導(dǎo)致浪費(fèi)許許多多的人力物力。
2. 晚會(huì)流程在真正實(shí)踐中有很多不可預(yù)知因素，在策劃上沒有做后備方案。
3. 時(shí)間管理上要準(zhǔn)確到分鐘內(nèi)，對(duì)任何事情都要有時(shí)間預(yù)算！
以上只是很多問題的概括性描述，通過這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，再好的策劃沒有在實(shí)踐中的檢驗(yàn)，都知不過是空談，并沒有多大的意義。馬云曾經(jīng)在一個(gè)節(jié)目中講到，一流的策劃，二流的實(shí)踐，我不會(huì)投資在他身上，二流的策劃，一流的實(shí)踐，我會(huì)對(duì)他有信心，并堅(jiān)信他能做好！
所以在以后的日子中，外聯(lián)部必須參加更多的活動(dòng)，參與更多方案設(shè)計(jì)與實(shí)踐，才能在未來的工作中更有效地進(jìn)行！
活動(dòng)策劃 篇3
一、活動(dòng)方案產(chǎn)生的背景
當(dāng)今社會(huì)大部分的學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家里都是很寵愛他們，他們看到自身都是優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自我的認(rèn)識(shí)不夠全面。而且從我剛接這個(gè)班一直到三年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很喜歡說別人，對(duì)自身要求不嚴(yán)格。開展認(rèn)識(shí)自我這個(gè)活動(dòng)就是要學(xué)生能從各個(gè)角度認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)自立能力，能正確看待自己，學(xué)會(huì)與人交往的方式。全面地了解自我、認(rèn)識(shí)自我，鍛煉學(xué)生的自立能力和口頭表達(dá)能力。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、我心目中的自己
2、別人眼中的我
3、我的成長(zhǎng)故事
4、我愛我自己
三、活動(dòng)對(duì)象：三年級(jí)6個(gè)班級(jí)
四、活動(dòng)目的
1、使學(xué)生會(huì)提問題，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查采訪和整理資料的能力，讓學(xué)生在調(diào)查中認(rèn)識(shí)自我。
2、讓學(xué)生初步掌握調(diào)查的方法，能分析問題。
3、使學(xué)生了解身體結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)一些保護(hù)身體各器官的常識(shí)，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自我的責(zé)任心，養(yǎng)成傾聽的科學(xué)態(tài)度。
五、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
整個(gè)教學(xué)過程分四個(gè)部分
第一部分：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)，確定研究主題
時(shí)間：1課時(shí)
實(shí)踐過程
在這一階段，教師向?qū)W生提了一個(gè)問題“同學(xué)們，關(guān)于自己，你們最感興趣的內(nèi)容是什么？”此問題一出，學(xué)生紛紛議論，首先讓小組內(nèi)討論，寫下本組最感興趣的問題，再選出代表在全班交流。
（預(yù)測(cè)學(xué)生提的問題：我從哪里來？在我上學(xué)以來，最引以為榮的三件事是什么？我最喜歡的顏色是什么？我最喜歡的人是什么？我最喜歡做的事是什么？我的最大優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？）
學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)這個(gè)活動(dòng)比較感興趣，那我們是否可以做一次這樣的一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓我們對(duì)自我有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，學(xué)生聽了，肯定興趣很大。
同學(xué)們決定在三年級(jí)6個(gè)班里開展活動(dòng)，并經(jīng)過討論交流和整理歸納，確定了4個(gè)方面的內(nèi)容。對(duì)照4個(gè)內(nèi)容，4人組合成一個(gè)小組，選好組長(zhǎng)。
1、我心目中的自己
設(shè)計(jì)表格，記錄自己各方面的情況，如我姓名的含義，我最喜歡做的事，我最喜歡的人，我最喜歡的顏色等。
2、別人眼中的我
設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表，向同學(xué)、老師、家長(zhǎng)、親戚和鄰居開展調(diào)查活動(dòng)，看一看別人眼中的我是什么樣的。
3、我的成長(zhǎng)故事
①收集不同成長(zhǎng)時(shí)期的照片，做成我在長(zhǎng)大的系列展示冊(cè)。
�、谡�(qǐng)家長(zhǎng)講述自己的成長(zhǎng)故事。
4、我愛我自己
�、傥覑畚业纳眢w
結(jié)合科學(xué)課了解身體結(jié)構(gòu)，并學(xué)會(huì)一些保護(hù)身體各器官的常識(shí)。
�、谖覑畚业奈锲�
討論怎樣做到愛護(hù)自己的物品用具
③我愛我的形象
對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，了解自己的好行為、好習(xí)慣。
第二部分：探索與展開，寫好調(diào)查表
時(shí)間：2-3課時(shí)
實(shí)踐過程
�。ㄒ唬┱{(diào)查準(zhǔn)備，寫好“我心目中的自己”記錄表
從簡(jiǎn)單做起，讓學(xué)生先整體了解和認(rèn)識(shí)自我，教師設(shè)計(jì)好認(rèn)識(shí)自我的表格（記錄表見附表一）通過一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生寫好一份自我認(rèn)識(shí)的記錄表
�。ǘ┱{(diào)查，寫好“別人眼中的我”的調(diào)查表
1、學(xué)生自我認(rèn)識(shí)了以后，決定開展“別人眼中的我”的調(diào)查活動(dòng)，以調(diào)查表格的形式來反映。先讓學(xué)生掌握表格設(shè)計(jì)大致格式，如被調(diào)查人、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查日期等，開展向同學(xué)、老師、親戚和鄰居的調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查我的禮貌行為、我學(xué)習(xí)的情況、我的最大優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
2、調(diào)查活動(dòng)
學(xué)生利用課間和午間時(shí)間向自己的同學(xué)和老師展開調(diào)查并作好記錄。他們?cè)O(shè)計(jì)好表格（調(diào)查表見附表二），一有時(shí)間就向同學(xué)和老師展開調(diào)查，如調(diào)查我的禮貌行為、我學(xué)習(xí)的情況、我的最大優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等�；氐郊依飫t向自己的父母、親戚和鄰居展開調(diào)查。
第三部分：整理記錄表，比較與交流
時(shí)間：2課時(shí)
實(shí)踐過程
1、整理記錄表
從前一階段來看，學(xué)生調(diào)查了很多人，從別人那兒對(duì)自己有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，針對(duì)學(xué)生的“我心目中的自己”記錄表和“別人眼中的我”調(diào)查表，教師利用一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生來整理這兩份表格，將這兩份表格進(jìn)行分析和比較，同時(shí)說一說自己在這兩個(gè)活動(dòng)中的體會(huì)和感受，最后填寫一份“我是獨(dú)一無二的”總結(jié)表（總結(jié)表見附表三），
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題，學(xué)會(huì)比較，為交流和展示作好準(zhǔn)備，也讓學(xué)生對(duì)自我有個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。）
2、交流、展示
各同學(xué)先將3份表格在組內(nèi)進(jìn)行交流，由組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，再選出代表進(jìn)行全班交流。（可以以投影的形式，教師也可以指導(dǎo)學(xué)生將3份表格做成幻燈片進(jìn)行交流。）還可以說一說在調(diào)查中的小故事。通過交流，同學(xué)們對(duì)自我的認(rèn)識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的傾聽習(xí)慣。
第四部分：深化與延伸
時(shí)間：4課時(shí)
實(shí)踐過程
�。ㄒ唬┲v述成長(zhǎng)故事，展示成長(zhǎng)記錄冊(cè)
1、至此學(xué)生對(duì)自身有了認(rèn)識(shí)，必須進(jìn)一步開發(fā)，強(qiáng)化學(xué)生的體驗(yàn)。指導(dǎo)學(xué)生在家里利用時(shí)間收集不同成長(zhǎng)時(shí)期的照片，做成“我在長(zhǎng)大”的系列展示冊(cè)，也可以用漫畫的`形式來做成展示冊(cè)。
2、利用一個(gè)晚上或雙休日的時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)講述自己的成長(zhǎng)故事，學(xué)生仔細(xì)傾聽，做好記錄。然后利用一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生講述自己的成長(zhǎng)故事，也可以說一說自己在成長(zhǎng)過程中的感受，教師再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。ǘ┪覑畚易约�
1、我愛我的身體
結(jié)合科學(xué)學(xué)科中三年級(jí)上冊(cè)第三單元中的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)自己的身體結(jié)構(gòu)進(jìn)行了解，包括外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，再布置學(xué)生去收集一些保護(hù)身體各器官的常識(shí)和愛護(hù)身體的健康常識(shí)，再用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行交流。
2、我愛我的物品
結(jié)合心理課引導(dǎo)學(xué)生明白要愛護(hù)自己的物品用具，如整理書包、曬洗衣服、收拾房間、清洗杯子等，讓學(xué)生回去試著去做一做這些事情，再用一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生討論怎樣做好這些事情，并且說一說自己做了這些事情以后有什么感受和體會(huì)。
3、我愛我的形象
結(jié)合班隊(duì)課，讓學(xué)生根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》設(shè)計(jì)表格（表格見附表四）
再與自己平時(shí)的表現(xiàn)進(jìn)行比較，看看自己的好行為和好習(xí)慣，再集中一段時(shí)間讓學(xué)生說一說，然后教師表揚(yáng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，對(duì)一些不良行為習(xí)慣和行為則讓學(xué)生改進(jìn)。
附表一
我心目中的自己
姓名
我姓名的含義
我最喜歡的人
我最喜歡的事
我的最大優(yōu)點(diǎn)
我的最大缺點(diǎn)
我的愛好
我的特長(zhǎng)
附表二
別人眼中的我
姓名
調(diào)查時(shí)間
被調(diào)查人
同學(xué)
老師
家長(zhǎng)
鄰居
我的身體情況
我的禮貌行為
我學(xué)習(xí)的情況
我的最大優(yōu)點(diǎn)
我的最大缺點(diǎn)
附表三
獨(dú)一無二的我
XX年11月 日 姓名
我的不足
我的體會(huì)和感受
附表四
我的形象
時(shí)間 XX年 月 日 姓名
內(nèi)容
尊敬老師
好（ ） 較好（ ） 一般（ ）
文明禮貌
好（ ） 較好（ ） 一般（ ）
鍛煉身體
好（ ） 較好（ ） 一般（ ）
愛護(hù)公物
好（ ） 較好（ ） 一般（ ）
遵守交通法規(guī)
遵守公共秩序
好（ ） 較好（ ） 一般（ ）
好（ ） 較好（ ） 一般（ ）
好（ ） 較好（ ） 一般（ ）
小學(xué)生認(rèn)識(shí)自我綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃安排表
周次
內(nèi)容
培養(yǎng)目標(biāo)
第7周
以“自我認(rèn)識(shí)”為主題交流談話，確定內(nèi)容
提出問題
了解學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)
第8周
“我心目中的自己”記錄表
第9周
調(diào)查“別人眼中的我”
調(diào)查采訪能力
第11周
分析比較整理，填寫“我是獨(dú)一無二的”總結(jié)表
培養(yǎng)整理記錄的能力
第12周
交流
學(xué)會(huì)述說、傾聽
第14周
講述我的成長(zhǎng)故事
培養(yǎng)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)傾聽
第15周
我愛我的身體
培養(yǎng)搜集信息的能力
第16周
我愛我的物品
愛惜自己的物品
第17周
我愛我的形象
第18周
活動(dòng)總結(jié)，寫成報(bào)告
展示交流實(shí)踐活動(dòng)后的成果。
活動(dòng)策劃 篇4
研討式教學(xué)法是一種倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神的新式教學(xué)方法，在德國已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用。筆者嘗試將此方法應(yīng)用到了會(huì)展學(xué)科里的“節(jié)事活動(dòng)策劃與管理”這一課堂。本文詳細(xì)闡述了筆者在課堂上對(duì)于研討式教學(xué)法的應(yīng)用，以及從課堂實(shí)踐中得到的總結(jié)分析。
一、引論
“節(jié)事活動(dòng)策劃與管理”是會(huì)展專業(yè)方向的重要的專業(yè)課程。該課程跟其他會(huì)展相關(guān)課程一樣，具有應(yīng)用性和實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，需要培養(yǎng)學(xué)生的策劃及管理能力并應(yīng)用指導(dǎo)實(shí)踐。與此同時(shí)，這門課程所涉及到的節(jié)慶活動(dòng)和事件又與民俗、傳統(tǒng)與文化密切相關(guān)，在具體的實(shí)踐之外，又需要培養(yǎng)學(xué)生們能夠?qū)?jié)事活動(dòng)有更深一步的認(rèn)知。但單單依靠教師的講授，并不能很好的達(dá)到教學(xué)的目的。
研討式教學(xué)法（Seminar教學(xué)法）源于德國，在德國的高等教育教學(xué)之中已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。研討式教學(xué)不是單純的由教師通過講授把知識(shí)傳遞給學(xué)生，而是把研究性和探究式學(xué)習(xí)引入教學(xué)之中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在研究探討之中學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問題，并且培養(yǎng)解決問題的能力。這種更加自由平等，更容易激發(fā)學(xué)生思維火花的教學(xué)模式，與“節(jié)事活動(dòng)策劃與管理”的教學(xué)目的非常相符。因此，筆者選擇在“節(jié)事活動(dòng)策劃與管理”這門課程之中應(yīng)用了研討式教學(xué)法，并且收到了較好的效果。本文將對(duì)于課程之中的實(shí)踐效果反饋進(jìn)行分析和總結(jié)。
二、“節(jié)事活動(dòng)策劃與管理”課程應(yīng)用研討式教學(xué)法的合理性
節(jié)事活動(dòng)策劃與管理課程是“會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理”專業(yè)的重要課程之一，課程內(nèi)容既涉及到具有悠久歷史的傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)，也有符合現(xiàn)在時(shí)代潮流的各種現(xiàn)代節(jié)事活動(dòng)，涉及到各種傳統(tǒng)和現(xiàn)代的民俗和文化，課程涉及到的很多問題都可以深入延伸和討論。而著眼點(diǎn)在策劃與管理，則特別需要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神。這些特點(diǎn)跟研討式教學(xué)法所倡導(dǎo)的深入探究、自由思考、思維碰撞極為相符。
而另一方面，節(jié)事活動(dòng)的策劃與管理以項(xiàng)目管理的方法構(gòu)建知識(shí)體系，其中涉及到落地操作的具體細(xì)節(jié)。這些策劃和管理的細(xì)節(jié)，通過老師講授的方式顯得枯燥無味，學(xué)生掌握的效果也不好。通過研討式教學(xué)法，讓學(xué)生真正的去動(dòng)腦思考這些細(xì)節(jié)的問題，并親身參與討論，不僅能夠讓學(xué)生真正集中于課堂，更能深化學(xué)生對(duì)這些細(xì)節(jié)的注意和對(duì)實(shí)踐層面更深一步的認(rèn)識(shí)。
三、“節(jié)事活動(dòng)策劃與管理”對(duì)于研討式教學(xué)法的課程應(yīng)用
“節(jié)事活動(dòng)策劃與管理”這門課程在筆者的課堂實(shí)踐中應(yīng)用了研討式教學(xué)法，具體課堂設(shè)計(jì)如下。
�。ㄒ唬┰陂_始節(jié)事活動(dòng)的研討式教學(xué)之前，筆者先用了前幾節(jié)課做了一些研討的基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作：講解節(jié)事活動(dòng)的基本概念和項(xiàng)目化的運(yùn)作等內(nèi)容，讓學(xué)生了解節(jié)事活動(dòng)的運(yùn)作流程，了解策劃書的基本內(nèi)容。這是研討式教學(xué)的第一階段。
（二）在學(xué)生們有了基本的知識(shí)儲(chǔ)備之后，筆者開始給他們布置任務(wù)：做出一份節(jié)事活動(dòng)的策劃案，并提示學(xué)生可以選擇的主題范圍：可選傳統(tǒng)節(jié)事活動(dòng)、商業(yè)節(jié)事活動(dòng)（如主題公園的節(jié)事活動(dòng)、品牌的營(yíng)銷活動(dòng)等等）、公益節(jié)事活動(dòng)等等，并點(diǎn)出了需要注意的細(xì)節(jié)（如渠道轉(zhuǎn)播計(jì)劃、活動(dòng)視覺呈現(xiàn)等等）。這份策劃案要求以小組方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，并利用PPT在課堂上進(jìn)行報(bào)告（presentation）。會(huì)利用一節(jié)課時(shí)間專門指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，并對(duì)于討論中出現(xiàn)的問題和困惑及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和解答，余下的準(zhǔn)備工作在課下進(jìn)行。這是研討式教學(xué)的第二階段：學(xué)習(xí)與研究階段。
（三）接下來的課堂，每節(jié)課安排3組同學(xué)進(jìn)行課堂報(bào)告展示。展示之后，由其他同學(xué)進(jìn)行提問，進(jìn)行報(bào)告的小組需要對(duì)這些問題進(jìn)行回答。在過程中，筆者會(huì)對(duì)出現(xiàn)的問題和討論及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，把學(xué)生們的提問和討論引向節(jié)事活動(dòng)策劃中的關(guān)鍵點(diǎn)。之后作為老師，筆者也會(huì)提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己策劃當(dāng)中存在的'漏洞和不足，并讓全班同學(xué)集體進(jìn)行討論，找到解決問題的辦法和改進(jìn)的措施。這是研討式教學(xué)的第三階段：研究成果展示階段。
（四）筆者會(huì)對(duì)于這一小組的報(bào)告和同學(xué)們的討論進(jìn)行總結(jié)分析，指出報(bào)告整體的優(yōu)勢(shì)點(diǎn)和缺陷，并提出一些嘗試解決的建議。同時(shí)，點(diǎn)出討論中沒有探討到的問題點(diǎn)，讓同學(xué)們更進(jìn)一步思考。報(bào)告之后，學(xué)生們需要對(duì)自己的方案進(jìn)行二次改進(jìn)，把討論到的問題和新的創(chuàng)意加進(jìn)去，最后遞交一份最終報(bào)告。報(bào)告成績(jī)會(huì)作為平時(shí)成績(jī)的一部分，計(jì)入課程考核總分之中。這是研討式教學(xué)的最后階段：評(píng)價(jià)與總結(jié)。
四、研討式教學(xué)法在“節(jié)事活動(dòng)策劃與管理”課程的應(yīng)用總結(jié)分析
總體來說，學(xué)生們對(duì)于研討式教學(xué)比之前的單純講授接受程度要高，開始可能更多的是迫于報(bào)告和分?jǐn)?shù)的壓力不得不進(jìn)行參與和準(zhǔn)備，但是當(dāng)研討式教學(xué)很好的開展之后，學(xué)生們因?yàn)楦惺艿接懻撍な幍乃季S火花，從情感上也對(duì)這種教學(xué)方式更為接受。但在整個(gè)研討式教學(xué)的應(yīng)用之中，也出現(xiàn)了一些需要注意的經(jīng)驗(yàn)和問題。
�。ㄒ唬┳鳛橹袊鴮W(xué)生習(xí)慣了應(yīng)試教育，對(duì)于小組討論完成作業(yè)這樣靈活合作的方式并不能很好的適應(yīng)和接受。這就要求教師在學(xué)生討論的過程中，更多的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有序有效討論。并需要采取一些方式，如讓學(xué)生標(biāo)注小組內(nèi)成員每人承擔(dān)任務(wù)，并由相應(yīng)任務(wù)承擔(dān)的同學(xué)來回答其他同學(xué)的提問和質(zhì)疑，在研討式教學(xué)的設(shè)計(jì)中，需要有類似這樣的設(shè)置，保證讓小組內(nèi)成員都能夠參與其中，而不是只有部分成員完成報(bào)告。
�。ǘ┲疤铠喪降慕虒W(xué)，讓學(xué)生們?cè)谔釂柇h(huán)節(jié)可能會(huì)保持沉默，或者想要發(fā)言卻找不到關(guān)鍵的問題。為了避免這樣的情況，就需要教師能夠及時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)，把學(xué)生的注意力吸引到值得探討的問題上面，比如教師意識(shí)到在活動(dòng)的目標(biāo)群體選擇上，策劃案存在問題�？上纫龑�(dǎo)學(xué)生提問：“這個(gè)策劃是針對(duì)哪些目標(biāo)群體？”再進(jìn)一步問：“這個(gè)設(shè)置是否合理？如果不合理，問題在哪？”，最后在引導(dǎo)：“如何進(jìn)行改進(jìn)？”通過一系列的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，從回答問題開始，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題。
（三）學(xué)生受經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)所限，討論的內(nèi)容可能會(huì)浮于表面，不夠深入。教師需要在提問討論的環(huán)節(jié)更多鋪墊，而后在評(píng)價(jià)總結(jié)的環(huán)節(jié)把學(xué)生引入更深入的思考。在總結(jié)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，可以結(jié)合更多案例進(jìn)行深入講解分析，并可再提出更深入的問題讓學(xué)生課下思考。
總而言之，研討式教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的研究和實(shí)踐能力，包括表達(dá)能力和合作能力，都有著很好的效果。但研討式教學(xué)并不是要弱化教師的作用，而是需要教師更好的進(jìn)行主導(dǎo)，作為主持人的角色，引導(dǎo)思維和思考才能達(dá)到好的效果。這對(duì)教師來說有著更高的要求，需要教師對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的把握更為深入，同時(shí)具有良好的即時(shí)思考和應(yīng)變的能力，能在討論之中對(duì)于學(xué)生的回答隨時(shí)進(jìn)行把控和分析。
活動(dòng)策劃 篇5
細(xì)則：
1、由DJ宣布抽獎(jiǎng)活動(dòng)的開始，并告知顧客游戲的細(xì)則和注意事項(xiàng)。
2、DJ可告知顧客誘人的禮品，并且宣布本日在現(xiàn)場(chǎng)消費(fèi)滿多少的.顧客都有機(jī)會(huì)贏得節(jié)日的男士禮品，亦可說：希望現(xiàn)場(chǎng)的顧客朋友積極參與，就有機(jī)會(huì)為自己的父親帶回自己的一份心意。
3、禮品主要由剃須刀，酒類，香煙，太陽眼鏡，領(lǐng)帶等男士用品構(gòu)成。
活動(dòng)策劃 篇6
一、活動(dòng)前言：
“追風(fēng)”蘇州科技學(xué)院風(fēng)箏節(jié)是蘇州科技學(xué)院教育與公共管理學(xué)院學(xué)生會(huì)在蘇州科技學(xué)院公管學(xué)院的指導(dǎo)下，為豐富學(xué)校學(xué)生生活、增進(jìn)同學(xué)之間交流、繁榮校園文化而發(fā)起的活動(dòng)。 此次比賽旨在展示蘇州科技學(xué)院學(xué)生青春風(fēng)采，加深學(xué)生之間的橫向交流，以比賽的形式激發(fā)大家的激情，塑造和諧美好的校園氣氛，繁榮校園文化。
這次比賽是學(xué)生會(huì)生活部這學(xué)期的第一次室外活動(dòng)，同時(shí)也是創(chuàng)造一個(gè)大家互相了解的舞臺(tái)。
二、活動(dòng)主辦單位、協(xié)辦單位及贊助商
主辦單位：教育與公共管理學(xué)院學(xué)生會(huì)
承辦單位：教育與公共管理學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部
贊助商：172校園活動(dòng)網(wǎng)、我愛競(jìng)賽網(wǎng)
三、參賽對(duì)象及形式
教育與公共管理學(xué)院所有學(xué)生，以個(gè)人或組合形式均可。
四、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：
活動(dòng)時(shí)間：4月x日
活動(dòng)地點(diǎn)：蘇州科技學(xué)院石湖新校區(qū)足球場(chǎng)，或者石湖公園
五、活動(dòng)流程
�。�1）4月6號(hào)左右由宣傳部出好海報(bào)，放在食堂等地進(jìn)行宣傳
（2）生活部同學(xué)進(jìn)行班級(jí)宣傳，動(dòng)員大家參加風(fēng)箏節(jié)
（3）各年級(jí)的各專業(yè)的班長(zhǎng)也可以向班級(jí)的人進(jìn)行宣傳
�。�3）4月12號(hào)左右，進(jìn)行風(fēng)箏節(jié)，主辦方會(huì)提供成品風(fēng)箏和半成品風(fēng)箏，半成品風(fēng)箏可以提供給大家進(jìn)行DIY。再放風(fēng)箏的.空余時(shí)間會(huì)有幾個(gè)小型的談拓，用來增進(jìn)大家之間的了解。
�。�4）最后會(huì)評(píng)選最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)（僅限自己設(shè)計(jì)風(fēng)箏的人參與評(píng)獎(jiǎng)）、志存高遠(yuǎn)獎(jiǎng)（放得最高者）、堅(jiān)持不懈獎(jiǎng)（在空中停留時(shí)間最長(zhǎng)）、參與獎(jiǎng)若干，獲獎(jiǎng)?wù)咦罱K會(huì)有獎(jiǎng)品贈(zèng)送。
六、風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)預(yù)算
名稱數(shù)量單價(jià)總計(jì)
畫筆、顏料23060
成品風(fēng)箏2015300
半成品風(fēng)箏20480
總計(jì)440
七、可行性分析
由于此次活動(dòng)所涉及的技術(shù)要求不是很高，對(duì)同學(xué)們也沒有太大的難度，我們注重的是大家可以相互了解，給大家一個(gè)交流的平臺(tái)，更加體現(xiàn)出一個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)合作能力。在教育與公共管理學(xué)院的指導(dǎo)下，學(xué)生積極性高，具有可行性。
注：策劃案中各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間均為待定。
活動(dòng)策劃 篇7
大愛無言，真情無疆。愛是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛是沙漠中的一泓清泉，使身處絕境的人重新看到生活的希望；愛是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人得到心靈的慰藉；愛是一片灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。
一、活動(dòng)名稱：“攜手你我、傳遞關(guān)愛” 送溫暖活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的：1.為荊楚理工學(xué)子提供一個(gè)人際交流、奉獻(xiàn)愛心、傳遞關(guān)愛的.平臺(tái)，增強(qiáng)其精神文化素養(yǎng)。
2.為本社團(tuán)成員提供一個(gè)展示自己才華和鍛煉自我能力的舞臺(tái)，增加社內(nèi)成員的凝聚力，豐富其大學(xué)生活。
3.與荊門民政部門、“紅十字會(huì)”、慈善機(jī)構(gòu)建立長(zhǎng)期友好協(xié)作關(guān)系。
三、活動(dòng)主題：為繼承中華民族仁愛的傳統(tǒng)美德，幫助社會(huì)弱勢(shì)群體，喚起荊楚理工學(xué)子的博愛之心，緩解愛心超市積壓物品過多的局面。
四、活動(dòng)內(nèi)容：1.師范學(xué)院團(tuán)委及荊楚理工學(xué)院團(tuán)委以介紹信的形式將本社團(tuán)介紹到荊門市民政部門及紅十字協(xié)會(huì)、荊門市慈善機(jī)構(gòu)。
2.由本社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人與荊門市民政部門及紅十字協(xié)會(huì)、荊門市慈善機(jī)構(gòu)洽談，建立由愛心超市出物資上述部門出財(cái)力及聯(lián)系扶助地點(diǎn)的長(zhǎng)期友好合作關(guān)系。
3.近期在民政部門、紅十字、慈善機(jī)構(gòu)的協(xié)助下舉辦一次向貧困地區(qū)捐贈(zèng)衣服等其他物品的愛心活動(dòng)。
四、活動(dòng)單位：
主辦單位;荊楚理工學(xué)院師范學(xué)院學(xué)工處
承辦單位：荊楚理工學(xué)院師范學(xué)院“映山紅”大學(xué)生愛心互助社（愛心超市）。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：觀澗4愛心超市。
六、活動(dòng)時(shí)間：待定
活動(dòng)策劃 篇8
活動(dòng)背景：
為了迎接“圣誕、元旦”的到來。讓同學(xué)們感受造價(jià)一班集體這個(gè)大家庭的溫暖，感受節(jié)日的氣氛。為此，造價(jià)一班團(tuán)支部在新年來臨之際策劃舉辦了“包餃子”活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
1.促進(jìn)同學(xué)們之間的交流，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
2.豐富同學(xué)們的課余生活，緩解同學(xué)們的備考?jí)毫Α?/p>
3.增強(qiáng)同學(xué)們的動(dòng)手實(shí)踐能力。
活動(dòng)主題：餃子包著“你、我、他”
活動(dòng)對(duì)象：造價(jià)一班全體同學(xué)
活動(dòng)時(shí)間：xx年12月25日
活動(dòng)地點(diǎn)：地下餐廳
活動(dòng)過程：
1. 18:00在c樓1002集合有活動(dòng)組織者帶隊(duì)到地下餐廳。
2. 同學(xué)們協(xié)同地下餐廳工作人員布置好場(chǎng)地。
3. 包餃子材料（餡、面），工具（刀、搟面杖、案板）食堂免費(fèi)提供。
4. 同學(xué)們合作一起包餃子，相互學(xué)習(xí)，相互合作。
5. 將買好的糖包入餃子中。
6.餐廳負(fù)責(zé)將同學(xué)包好的水餃煮熟。
7.吃著餃子，嘮嘮感情。用各自家鄉(xiāng)的方言互致賀詞。例如：“新年好運(yùn)” “新年快樂”……
8.吃到包著糖的餃子的同學(xué)給大家表演節(jié)目。
9.用相機(jī)記錄活動(dòng)的.過程，同學(xué)們?cè)谝黄鸬拿篮萌兆印?/p>
10.將照片上傳班級(jí)博客、qq群相冊(cè)，沖洗部分貼在班級(jí)教室的墻上。
活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：
1.場(chǎng)地租用費(fèi)50元，買糖用1元。
2.沖洗照片需要一定的錢，以上兩項(xiàng)開支班費(fèi)支出。
3.每位同學(xué)收取5元
活動(dòng)亮點(diǎn)：
1.包糖的餃子（她象征著吉祥、好運(yùn)，更代表造價(jià)一班所有同學(xué)美好的祝愿。）
2.同學(xué)們用方言互祝賀詞。
活動(dòng)前期工作：
1.邀請(qǐng)導(dǎo)員光臨此次活動(dòng)。
2.做好大家的思想工作，讓每個(gè)同學(xué)都參加支持此次活動(dòng)，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都能以愉悅的心情包餃子，高高興興的吃餃子。
3.借一架數(shù)碼照相機(jī)。
4.活動(dòng)負(fù)責(zé)人至少提前一天將參加活動(dòng)人數(shù)（40人），水餃餡品種（2種）報(bào)與餐廳經(jīng)理。
注意事項(xiàng)
1.班委負(fù)責(zé)維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，防止安全問題的發(fā)生。
2.活動(dòng)期間須保證餐廳一切的設(shè)施不受任何損壞，損壞照價(jià)賠償。
3.活動(dòng)結(jié)束后協(xié)助餐廳擺好桌椅板凳，打掃衛(wèi)生。
應(yīng)急工作：
1.負(fù)責(zé)人買幾張創(chuàng)可貼，當(dāng)手被菜刀切傷應(yīng)急。
2.當(dāng)借不到相機(jī)或相機(jī)中途卡殼（相機(jī)沒電了或由于其他原因相機(jī)無法工作）時(shí)，用高像素手機(jī)應(yīng)急。
建工學(xué)院
10級(jí)造價(jià)一班團(tuán)支部
劉小龍
xx-12-13
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