(精選)實(shí)用的主題活動(dòng)策劃
主題活動(dòng)策劃 篇1
一、活動(dòng)對(duì)象:
大一、大二學(xué)生
二、活動(dòng)目的:
1.促進(jìn)大學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)積極的個(gè)人特質(zhì);
2.激發(fā)愉悅和積極的主觀體驗(yàn);
3.尋找積極的自我和動(dòng)力;
4.拓展積極人際關(guān)系
三、活動(dòng)步驟:(參考)
(一)熱身活動(dòng)(準(zhǔn)備活動(dòng))(可根據(jù)需要及實(shí)際情況選擇一個(gè))
1.滾雪球(20分鐘)
(1)隨機(jī)分成兩組
(2)按組圍圈坐,由其中一個(gè)同學(xué)先開(kāi)始說(shuō)話:我是某某,我來(lái)自(學(xué)院);我喜歡()。
(3)然后這位同學(xué)旁邊的同學(xué),就接下去說(shuō):我是來(lái)自XX學(xué)院的喜歡某某的后面的…我來(lái)自…,以此類推,這就叫做滾雪球;
(4)要注意聽(tīng),不可以動(dòng)筆,要用腦記;
(5)每個(gè)小組推舉一名成員把本小組的成員介紹給大家。分組可不斷變換,交叉認(rèn)識(shí)。
成長(zhǎng):大家在歡快的氣氛中通過(guò)不斷強(qiáng)化,盡快熟悉彼此。最后指導(dǎo)老師引導(dǎo)大家談?wù)劵顒?dòng)體會(huì),看哪位同學(xué)通過(guò)活動(dòng)準(zhǔn)確記住的同伴信息最多。
2.集體雕塑(20分鐘)
(1)分成兩組
(2)每組用廢報(bào)紙做出一個(gè)雕塑,并為雕塑起一個(gè)名字
(3)展示分享
注意:雕塑最后的造型應(yīng)是靜止的。每個(gè)成員都要參與雕塑。
3.團(tuán)隊(duì)節(jié)奏(10分鐘)
(1)把大家隨機(jī)分成若干組,比如1、2月出生的人為A組,3、4月出生的人為B組等。
(2)讓每個(gè)組用不同的方式發(fā)出聲音,如A組鼓掌,B組跺腳,C組發(fā)出哈哈的聲音等。
(3)事先準(zhǔn)備些牌子,上面寫好各組組名。正式表演開(kāi)始,你舉起哪個(gè)組的牌子,哪個(gè)組就發(fā)出相應(yīng)的聲音。團(tuán)隊(duì)的交響樂(lè)開(kāi)始神奇般地展現(xiàn)了。
(4)注意:
A.每組規(guī)定各自的節(jié)奏。
B.正式開(kāi)始前一定要分組反復(fù)演練,否則會(huì)全場(chǎng)噪音一片,你會(huì)失去威信,下面的人也會(huì)失去興趣。
C.同時(shí)可以舉好幾塊牌子,有變化。(可找人來(lái)幫忙)
D.事先強(qiáng)調(diào)要聆聽(tīng),不要只顧自己,這很重要。
E.中途找些學(xué)員來(lái)?yè)?dān)任你的角色指揮。
F.有許多理念可分享,如團(tuán)隊(duì)精神、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)、分工協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)力等。
4.捉蜻蜓(5分鐘)
(1)全體學(xué)員圍成一圈。
(2)每個(gè)學(xué)員伸出右手食指,向上頂著右邊學(xué)員的左手掌心,而他左邊的學(xué)員同樣伸出右手食指。向上頂著他的左手掌心,以此類推。
(3)培訓(xùn)師講一些話。當(dāng)提到指定詞語(yǔ)時(shí),學(xué)員右邊食指盡量逃脫不要被旁邊人的手掌抓住,而左手則盡量去抓住旁人的手指。
(4)注意:
A.試著將你的注意力同時(shí)期分配在聆聽(tīng)、動(dòng)作反應(yīng)上。
B.你是否在用你自己認(rèn)為的命令在行動(dòng)?
C.此游戲可以起到很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛的作用。
(二)工作階段(可根據(jù)需要及主題選擇一至兩個(gè))
1.認(rèn)識(shí)自我活動(dòng):我的自畫像(20分鐘)
(1)組長(zhǎng)為每一組員預(yù)備好圖畫紙,以及顏色齊全的顏色筆,然后請(qǐng)組員在畫紙上用任何自己認(rèn)為可以代表自己的事物繪畫出自己。
(2)小組輪流發(fā)言,分享自畫像的內(nèi)容。
(3)小組互相提問(wèn),對(duì)每幅自畫像深入討論。
(4)分享畫自畫像的感覺(jué)。
目的:透過(guò)自我素描,協(xié)助小組成員強(qiáng)化對(duì)個(gè)人的認(rèn)識(shí)。
2.認(rèn)識(shí)自我活動(dòng):“印象評(píng)價(jià)”(15分鐘)
(1)小組中每個(gè)人輪流背其他同學(xué)評(píng)價(jià)。
(2)要求:評(píng)價(jià)內(nèi)容必須是積極正面的。不需要解釋。
目的:通過(guò)別人的評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己的'優(yōu)點(diǎn),找到自信
3探索生命正能量活動(dòng):左手?jǐn)⑹?50分鐘)
(1)用左手寫下你感覺(jué)自己曾經(jīng)做過(guò)的讓自己覺(jué)得最驕傲的事情;
(2)提問(wèn):為什么用左手?帶隊(duì)者給予解釋;
(3)輪流展示自己寫下的事情,展現(xiàn)自己最有能量、最積極的一面;
(4)活動(dòng)分享
4.積極情緒體驗(yàn)活動(dòng):情緒傳遞(50分鐘)
(1)準(zhǔn)備兩組表情詞匯,一組歡快的,如心花怒放、手舞足蹈、喜笑顏開(kāi)等。一組是悲傷的,如嚎啕大哭、愁眉苦臉、垂頭喪氣等。如果覺(jué)得比較難,可以換成簡(jiǎn)單點(diǎn)的。哈哈大笑啥的。
(2)讓同學(xué)們分成兩組傳遞
(3)討論:說(shuō)說(shuō)在傳遞不同表情詞匯的感受。怎樣才能獲得積極的情緒。
(4)跳出積極的表情詞匯,做得好的成員在帶領(lǐng)大家一起做一下那些動(dòng)作。
解釋:情緒是可以傳染的,習(xí)慣的行為方式可能會(huì)影響情緒,深入分析,習(xí)慣的態(tài)度和思維方式也會(huì)影響對(duì)人生觀、世界觀的看法。
5.積極情緒體驗(yàn)活動(dòng):品位愉悅感(40分鐘)
(1)請(qǐng)靜下心來(lái)細(xì)細(xì)想想并品位本周發(fā)生過(guò)的可以讓你感到愉悅的事情。自己恭喜自己,不要害怕接受獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)自己說(shuō)自己是怎樣給別人留下深刻印象的,自己期待這一時(shí)刻的到來(lái)已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了。讓自己充分的沉浸在喜悅中,不要想其他事情。
(2)與別人分享:在小組內(nèi)分享自己的愉快體驗(yàn)。關(guān)注經(jīng)歷中的特定細(xì)節(jié),并把它們講給組員們。
6.積極人際關(guān)系體驗(yàn)活動(dòng):信任之旅(40分鐘)
(1)結(jié)對(duì)走樓梯,或是利用一樓的場(chǎng)地設(shè)一些障礙。
(2)兩人結(jié)對(duì),一人被蒙上眼睛做“盲人”,另一人幫助他走完設(shè)有障礙的路程。要求“盲人”與幫助者之間只能有身體的幫助,不能說(shuō)話。
主題活動(dòng)策劃 篇2
活動(dòng)宗旨:
以推動(dòng)學(xué)生開(kāi)展公益實(shí)踐,以弘揚(yáng)公益精神、宣傳社會(huì)公德、倡導(dǎo)公益文化、開(kāi)展公益實(shí)踐、塑造公益形象為宗旨,開(kāi)展公益活動(dòng),同時(shí)在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大了我校在社會(huì)上的影響力。
活動(dòng)目的:
為了加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育,豐富校園文化,德育處策劃1次公益實(shí)踐活動(dòng),使全體同學(xué)都能參與到關(guān)愛(ài)兒童村公益活動(dòng)中來(lái),體驗(yàn)社會(huì)增加社會(huì)責(zé)任感。
活動(dòng)要求:
學(xué)生與公益文化相結(jié)合,突出實(shí)效性、人文性、公德性,通過(guò)傳播公益文化,營(yíng)造科學(xué)、高雅的道德氛圍,使學(xué)生接受更多的新事物,傳播愛(ài)心提高自身修養(yǎng)。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月份
活動(dòng)策劃人:政教處及德育處
1、活動(dòng)背景:
在我們的身邊每天都能看到歡歌笑語(yǔ)的小朋友。但是,在看到他們愉快身影的同時(shí),你是否想到在我們身邊有這樣1群特殊的小朋友,他們失去母愛(ài)父愛(ài),同外界失去應(yīng)有的交流。他們就是來(lái)自山區(qū)貧窮的小朋友。他們不僅需要社會(huì)的幫助,更需要的是1個(gè)充滿回憶的童年。
弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感、服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)是我們的責(zé)任和義務(wù)。我希望我們能盡我們1份綿綿的微薄之力,讓他們對(duì)生活充滿信心和勇氣,讓他們能享受正常兒童的多彩世界,感受到我們的.愛(ài)。
2、活動(dòng)主題:
“健康成長(zhǎng),快樂(lè)童年”
3、活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月份
4、活動(dòng)地點(diǎn):增城市橫嶺學(xué)校
5、正式活動(dòng):
指定人員負(fù)責(zé)圖片展的相關(guān)事宜(盡量號(hào)召更多的家長(zhǎng)朋友來(lái)參看)
廣播站做好宣傳播報(bào)工作
值班人員處理好換班交接工作,整理好物品和資料
活動(dòng)結(jié)束后做好物資的收回,保管,資料整理工作(最后一班要積極耐心點(diǎn))
6、活動(dòng)反思:
活動(dòng)中,出現(xiàn)組織不力,一部分同學(xué)顧著拍照,是學(xué)習(xí)部的活動(dòng)計(jì)劃做得不到位,以后會(huì)加以改進(jìn)
對(duì)活動(dòng)流程掌握不熟悉,導(dǎo)致延誤些須時(shí)間,以后開(kāi)展活動(dòng)會(huì)做好安排工作
在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)校園的部分同學(xué)存在不文明的習(xí)慣,垃圾隨地亂扔,這折射出我國(guó)的人民素質(zhì)有待提高
橫嶺學(xué)校德育處20xx年5月
主題活動(dòng)策劃 篇3
特色班級(jí)建設(shè)主題:努力學(xué)習(xí),多彩生活
特色班級(jí)建設(shè)詳細(xì)介紹:
歷史不會(huì)記住苦勞,他只會(huì)記住功勞,歷史不大會(huì)記住共性,他只會(huì)記住個(gè)性。所以特色就是卓越。由此概念引申至特色班級(jí)的建設(shè),我想到,一個(gè)學(xué)校要有特色,一個(gè)班級(jí)也要有自己的特色,特色學(xué)校建設(shè)是一個(gè)概念,我們也要提出特色班級(jí)建設(shè)的概念。一所學(xué)校的每一個(gè)班級(jí)都有自己的特色,我們就能夠想象得出這所學(xué)校的狀態(tài)。
大學(xué),是我們繼高中之后的又一天地,而班級(jí)就是我們個(gè)性才能展示的舞臺(tái),這個(gè)天地讓我們自由馳騁,自主播種耕耘;而這個(gè)舞臺(tái)則讓我們盡情渾灑改變,盡情展示自我。無(wú)可否認(rèn),大學(xué)的班級(jí)就是我們的舞臺(tái),就是施展我們?nèi)松湃A和創(chuàng)造力的理想空間。特色班級(jí)建設(shè),作為班集體中的每一份子都得要有目標(biāo),要有熱情,更要有專注,更要有韌性,將特色班級(jí)建設(shè)當(dāng)成共識(shí),當(dāng)成理想。
一、 班級(jí)理念:
作為師范類專業(yè)的計(jì)算機(jī)教育專業(yè),我們注重從點(diǎn)滴開(kāi)始培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)與示范能力。我們要時(shí)刻以提升自身能力,強(qiáng)化能力示范為目的。扎實(shí)專業(yè)功底,豐富精神內(nèi)涵,成了我們共同的追求!作為師范類專業(yè)生,普通話的強(qiáng)化改變,語(yǔ)言表達(dá)能力的提高,陽(yáng)光般開(kāi)朗性格的塑造,都成了班級(jí)特色建設(shè)的重點(diǎn)。健康、向上、積極、和諧、歡笑、進(jìn)步的班級(jí)建設(shè)趨于成型,我們堅(jiān)持特色的培養(yǎng)。
二、 班訓(xùn):
惜時(shí)拼搏,立志成才
三、基本思路:
(一)日;顒(dòng)
組織班級(jí)活動(dòng)的宗旨要立足能夠促進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)進(jìn)步,真正的以我們學(xué)生為中心,讓我們每個(gè)學(xué)生都感到有收獲,有興趣去參與活動(dòng)。
有些活動(dòng)是一定要的,比如學(xué)校組織的'主題班會(huì),團(tuán)組織生活會(huì),各種大型的集體活動(dòng)和公益活動(dòng)。但我們不能墨守成規(guī),我們是有思想的,在做每件事的時(shí)候,一定要想一想這樣做效果如何?還有沒(méi)有更好的做法?別的班級(jí)采用哪一種形式?同學(xué)們想怎樣組織這個(gè)活動(dòng)?事情一比就知道是好是壞了,現(xiàn)在不都將創(chuàng)新嗎?我們?yōu)槭裁淳筒荒軇?chuàng)新呢?
比如說(shuō)嚴(yán)肅的團(tuán)組織生活會(huì),我們可以以不同的形式表達(dá)統(tǒng)一的主題。想要說(shuō)出來(lái)的話不一定要說(shuō),可以唱、可以跳,只要是表達(dá)出來(lái)就可以。班級(jí)的活動(dòng)是一個(gè)班級(jí)的事,若只有少數(shù)班委忙來(lái)忙去,效率又低,到頭來(lái)還有可能不能滿足同學(xué)們的胃口。造成活動(dòng)的想法是好的,但是做起來(lái)后就不對(duì)勁的結(jié)果。其實(shí)廣大的同學(xué)是一個(gè)不可忽視的寶藏,好主意、好點(diǎn)子往往從他們中間產(chǎn)生,從群眾中來(lái)到群眾中去是一條正確的做法。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們主人公的積極心態(tài)來(lái)開(kāi)展各類團(tuán)組織活動(dòng),各盡其能,各得其用,全班六十一各人,出謀劃策,才有意外的效果。
。ǘ┨厣顒(dòng)
這里講的特色活動(dòng)就是能夠打出我們自己班品牌的,能夠代表自己班級(jí)特點(diǎn)的、標(biāo)志性的活動(dòng)。一個(gè)班級(jí)的聲譽(yù)就可以從這個(gè)方面提高,班級(jí)的凝聚力也可以從這個(gè)方面得到加強(qiáng)。
一個(gè)班級(jí)如果有一個(gè)有代表性的特色活動(dòng),那么它必定是一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義的,而且是具有凝聚力的活動(dòng)。特色活動(dòng)是哪方面的不要緊,關(guān)鍵是要靠大家去想,去做,能夠長(zhǎng)久的堅(jiān)持下去,使活動(dòng)的內(nèi)容層出不窮,形式變化多樣,使其生命力經(jīng)久不衰,以至于可持續(xù)發(fā)展下去。學(xué)生置身于班級(jí)之中,班級(jí)形象工程建設(shè)既是學(xué)生集體意識(shí)的表現(xiàn),又是發(fā)揮學(xué)生主體創(chuàng)造性的重要途徑,對(duì)學(xué)生主體性發(fā)展起著潛移默化的作用。在學(xué)校中要樹(shù)立自己班級(jí)的獨(dú)特形象。將班級(jí)作為一個(gè)品牌來(lái)建設(shè),是特色班級(jí)形象建設(shè)過(guò)程中的重要思路。在學(xué)校中,如何體現(xiàn)自己的班級(jí)特色,是特色班級(jí)建設(shè)的重點(diǎn)。針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況,我班被設(shè)計(jì)為:全面發(fā)展、健康活潑的班集體,能充分表現(xiàn)自己、展示自己的特長(zhǎng)和才華,有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí),能不斷發(fā)展自己、提高自己。建設(shè)特色班級(jí),就是盡量滿足我們的心理需要,激發(fā)我們學(xué)習(xí)的主體性,活躍我們的思維,開(kāi)發(fā)我們的潛能。發(fā)揚(yáng)我們的個(gè)性特長(zhǎng),認(rèn)真落實(shí)到“成才”的效果上。
。ㄈ⿲嬍椅幕
課余生活的豐裕,不僅只是在教室在公共場(chǎng)所,而更多的一部分時(shí)間是在寢室。作為日常生活出入的重要地方,我們就有必要形成建設(shè)出自己的寢室文化。體現(xiàn)出絢爛的寢室設(shè)計(jì)和吸人的寢室環(huán)境,也是特色班級(jí)建設(shè)的重點(diǎn)。我們要將寢室這一塊,設(shè)計(jì)的大方,設(shè)計(jì)的出眾,表示出我們學(xué)生對(duì)于生活的無(wú)比熱忱和希望。寢室文化的建設(shè)不僅是外部的形象,還要深入到寢室室員的精神層面,一種向上的美好的希望的生活態(tài)度也要形成。部分學(xué)習(xí)作業(yè)的完成也是在寢室,所以寢室內(nèi)的生活氛圍之外的學(xué)習(xí)氛圍的形成更顯重要。寢室要有自己的特色,就要有自己的標(biāo)榜室規(guī),達(dá)成一種共識(shí)作為我們平時(shí)的遵守,以共同維護(hù)在寢室的學(xué)習(xí)氛圍!
我團(tuán)結(jié)我?jiàn)^進(jìn),我?jiàn)^進(jìn)我創(chuàng)造,我創(chuàng)造我快樂(lè)!
主題活動(dòng)策劃 篇4
一.活動(dòng)背景及活動(dòng)目的
網(wǎng)絡(luò)是信息的海洋,它帶領(lǐng)人類進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代,它既能為人們創(chuàng)造無(wú)限的財(cái)富,也能誘使人們掉進(jìn)痛苦的深淵。對(duì)于我們大學(xué)生群體,網(wǎng)絡(luò)到底是虛擬的伊甸園還是潘多拉的盒子?種種網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象折射出的又是怎樣的深層心態(tài)?客觀地說(shuō),網(wǎng)絡(luò)既能使大學(xué)生接觸到前所未有的廣闊空間,能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、交流情感和了解社會(huì),又可能以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學(xué)生,使得部分學(xué)生遭遇到一定的迷茫甚至誤入歧途。總之,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,它能否發(fā)揮神奇的功效,取決于持劍者是否能辯證對(duì)待,明智判斷,正確選擇,合理利用。
為了使同學(xué)們客觀真實(shí)地了解目前網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生群體中扮演的角色和發(fā)揮的作用,同時(shí)反思自己在日常生活中使用網(wǎng)絡(luò)的情況,進(jìn)而幫助同學(xué)們明確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的辯證態(tài)度,形成健康使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣,我團(tuán)支部將以社會(huì)調(diào)查與總結(jié)班會(huì)相結(jié)合的形式組織開(kāi)展本次團(tuán)日活動(dòng),然后以宣傳海報(bào)的形式展示活動(dòng)成果,宣揚(yáng)活動(dòng)主題,引導(dǎo)更廣大的大學(xué)生朋友正確使用網(wǎng)絡(luò)。
二. 活動(dòng)主題:
“網(wǎng)絡(luò)雙刃劍,用好看你我”
三. 活動(dòng)具體安排
a.調(diào)查活動(dòng)
。1)時(shí)間安排:11月17日(星期三)分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷,11月19日返回調(diào)查問(wèn)卷。
。2)人員配備:團(tuán)支書將總?cè)蝿?wù)分配到各寢室,再由寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配給各寢室成員任務(wù),以寢室為單位合作完成。
其中女生311寢室負(fù)責(zé)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析工作,并在19日擬定調(diào)查報(bào)告。
。3)調(diào)查范圍:共100份問(wèn)卷,調(diào)查對(duì)象為中南大學(xué)大一、大二在校學(xué)生,按性別、年級(jí)劃分,四種類型各占25份。
b.班會(huì)活動(dòng)
。1)時(shí)間安排: 11月19日晚
(2) 班會(huì)內(nèi)容:1?偨Y(jié)調(diào)查活動(dòng)完成情況;由數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析小組代表做調(diào)查報(bào)告。
2. 同學(xué)們自由發(fā)言?梢越涣髯约浩綍r(shí)使用網(wǎng)絡(luò)的情況,也可以舉出關(guān)于網(wǎng)絡(luò)使用的正反面事例來(lái)表達(dá)自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法,還可以對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容的'提升以及綠色上網(wǎng)的監(jiān)督機(jī)制等方面提出合理建議?傊,提倡表達(dá)內(nèi)容結(jié)合實(shí)際,表達(dá)形式多樣化。
3. 向大家提供一些適合大學(xué)生瀏覽、特別是對(duì)英語(yǔ)四六級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)、課外閱讀、考研等有幫助的網(wǎng)站。宣傳和鼓勵(lì)網(wǎng)上學(xué)習(xí),對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)學(xué)習(xí)而又不依賴網(wǎng)絡(luò)提出一些建議。
c.海報(bào)制作
該部分主要由團(tuán)支書和組織宣傳委員負(fù)責(zé),搜集大家的創(chuàng)意,采納大家的建議,調(diào)動(dòng)大家的積極性共同參與海報(bào)制作。
旨在于展示活動(dòng)成果,宣揚(yáng)活動(dòng)主題。
四. 預(yù)期效果
1. 體驗(yàn)一次社會(huì)調(diào)查,掌握社會(huì)調(diào)查的方式方法,提高對(duì)調(diào)查問(wèn)卷和數(shù)據(jù)的分析能力。
2. 同學(xué)們能客觀認(rèn)識(shí)大學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀,重新審視自身上網(wǎng)的健康指數(shù)。
3. 樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀,在今后的學(xué)習(xí)生活中能自覺(jué)養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣,綠色上網(wǎng),健康上網(wǎng)。
4. 加深對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)在輔助學(xué)習(xí)方面的功能。
策劃書: 商學(xué)院 1206 團(tuán)支部
11月7日
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