主題活動策劃

時間：2023-09-12 14:12:27 策劃書我要投稿

主題活動策劃方案推薦度：
旅行主題活動策劃方案推薦度：
英語主題活動策劃方案推薦度：
公司主題活動策劃方案推薦度：
十一慶祝主題活動策劃方案推薦度：
相關(guān)推薦

主題活動策劃6篇【必備】

主題活動策劃篇1

　　一、活動背景：

主題活動策劃6篇【必備】

　　在當代大學(xué)校園內(nèi)，班級團支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力已經(jīng)成為中國共青團發(fā)展壯大的重要因素，青年大學(xué)生的感恩教育也就成為增強班級團支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力的基石，教育和引導(dǎo)青年大學(xué)生學(xué)會施恩、懂得感恩，主動關(guān)心幫助弱勢群體，以實際行動感寫父母，感恩學(xué)校，回饋社會，進一步發(fā)揮先進典型的示范作用，也已經(jīng)成為增強班級團支部凝聚力和戰(zhàn)斗力的一種重要的方式。

　　二、活動目的：

　　為了增強班級團支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，此次活動旨在教育和引導(dǎo)本專業(yè)學(xué)生進一步提高自己的思想覺悟，學(xué)會施恩，懂得感恩，將自己所學(xué)回饋給社會，真正起到先鋒帶頭作用。

　　三、活動簡介：

　　本次活動將圍繞“學(xué)會施恩，懂得感恩”這一主題，邀請學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生出席此次團日活動進行演講、互動，傳授相關(guān)知識和經(jīng)驗，幫助本專業(yè)的學(xué)生進一步提高自己的思想覺悟，領(lǐng)會“施恩”和“感恩”的深刻內(nèi)涵。

　　四、活動流程：

　�。ㄒ唬�、前期準備工作：

　　1、邀請嘉賓：機電學(xué)院團總支副書記茅佳老師，班主任王惠玲老師，省優(yōu)秀三好學(xué)生、機電學(xué)院學(xué)生會主席劉德俊，十佳自強大學(xué)生單宏芹；

　　2、準備好活動所需要的材料；

　　3、主持人做好相關(guān)主持準備。

　�。ǘ�、活動實施：

　　1、請出席此次活動的嘉賓入座；

　　2、活動開始，由主持人介紹出席此次活動的`嘉賓，活動的主題、意義，所要進行的活動內(nèi)容；

　　3、由班主任王惠玲老師致辭；

　　4、由出席此次活動的“省優(yōu)秀三好學(xué)生”、機電學(xué)院學(xué)生會主席劉德俊為我們作題為“*******” 的演講并和現(xiàn)場觀眾進行互動，為學(xué)弟學(xué)妹解答疑惑；

　　5、由出席此次活動的“十佳自強大學(xué)生”單宏芹為我們作題為“********”的演講并和現(xiàn)場觀眾進行互動，為學(xué)弟學(xué)妹解答疑惑；

　　6、由機電學(xué)院團總支副書記茅佳老師對此次活動作總結(jié)講話；

　　7、由主持人宣布活動圓滿結(jié)束；

　　8、嘉賓先退常

　　五、活動時間、地點及負責(zé)人：

　　時間：6月9日19：00—20：00；

　　地點：組階三；

　　相關(guān)負責(zé)人：嘉賓邀請（程小明）；

　　活動實施（趙凱）；

　　茶水（劉小寶，郭喜娟）；

　　秩序維護（趙凱，李鵬輝，杜伯昱等）；

　　主持人（奚麗平）；

　　六、注意事項：

　　1、現(xiàn)場保持安靜，到場人員手機靜音或關(guān)機；

　　2、注意出席活動的嘉賓的接待工作等。

　　七、活動預(yù)算：

　　茶水：10元左右。

　　八、預(yù)計影響：

　　進一步提高本專業(yè)的學(xué)生思想覺悟，增強班級團支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，本專業(yè)學(xué)生在“學(xué)會施恩、懂得感恩”方面會做得更好。

　　09電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

　　xx年6月5日

主題活動策劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“辦人民滿意學(xué)校、辦人民滿意教育”為宗旨，全面落實松教發(fā)9號和洈教字03號文件精神，著力解決師德師風(fēng)中存在的突出問題，全員參與，糾建并舉，不斷強化全體教師“愛崗敬業(yè)、惜崗樂業(yè)”意識，努力構(gòu)建和諧校園，進一步促進我校教育質(zhì)量再攀新高。

　　二、工作目標

　　通過主題教育活動，引導(dǎo)全體教師自覺學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范。提高教師愛崗敬業(yè)、構(gòu)建和諧師生關(guān)系的責(zé)任感和使命感，從根本上促進師風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的優(yōu)化。

　　三、時間及專題安排

　　1、為學(xué)校爭光，做一個有責(zé)任的教師。(20xx年2月23日——2月28日)

　　2、為學(xué)生服務(wù)，做一個有愛心的教師。(20xx年3月1日——6月30日)

　　3、為行風(fēng)優(yōu)化，做一個講奉獻的教師。(20xx年7月1日——8月31日)

　　4、為教育奠基，做一個高素質(zhì)的教師。(20xx年9月1日——12月31日)

　　四、活動內(nèi)容

　　全年師德教育活動分四個階段進行。

　　第一階段：圍繞“責(zé)任教育”，進行專題發(fā)動部署。重點抓好“三個四”活動：

　　(一)強化“四個學(xué)習(xí)”，進一步提高教師素質(zhì)。一是學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，提高教師理論水平，聯(lián)系教育教學(xué)工作實際，提出新學(xué)期教學(xué)目標。二是學(xué)習(xí)教育法規(guī)，強化法律意識，增強法紀觀念，切實做到依法從教。三是學(xué)習(xí)師德規(guī)范，“修師德、樹師表、立師魂”，使教師主動走向“學(xué)高為師、德藝雙馨”的制高點。四是學(xué)習(xí)身邊的先進典型，樹正氣、糾偏差，掀起學(xué)先進、趕先進的熱潮。

　　(二)“開展“四大反思”，進一步增強教育工作責(zé)任。一是開展從教思想的自查反思，看自己是否從事了有償家教，是否在學(xué)生中推銷了資料，是否沾染了打牌玩錢的不良習(xí)氣，看自己的思想回到工作崗位上沒有，看能否保持一種愉快的精神狀態(tài)。二是開展教育質(zhì)量的自查反思，看過去一年教育教學(xué)的成績經(jīng)驗、失誤與教訓(xùn)。三是開展工作態(tài)度的`自查反思，看是否集中精力投入到新的一年工作之中。四是開展崗位意識的自查反思，看是否珍惜了工作崗位，體驗到了本職業(yè)的榮譽感。

　　(三)優(yōu)化“四項服務(wù)”，進一步提升學(xué)校服務(wù)水平。一是開展走訪學(xué)生的服務(wù)活動，了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，不讓一個學(xué)生失學(xué)，不讓一個學(xué)生掉隊。二是開展幫扶特困生的服務(wù)活動，讓貧困學(xué)生感受到黨的陽光雨露和教育大家庭的溫暖。三是開展入學(xué)引導(dǎo)和服務(wù)活動，幫助學(xué)生做好入學(xué)報名和心理引導(dǎo)等服務(wù)工作，讓學(xué)生感受到學(xué)校的熱情與周到，讓家長放心，讓社會滿意。四是開展無償輔導(dǎo)的服務(wù)活動，讓學(xué)生體會到教師的無私奉獻。

　　第二階段：圍繞“愛心”教育，增強教師隊伍的服務(wù)意識。按照中心學(xué)校統(tǒng)一安排，重點抓好“三四五”活動。

　　(一)樹立“三個一切”思想。即教師的工作一切圍繞學(xué)生的成長、成才服務(wù);一切圍繞提高學(xué)生的幸福指數(shù)、生命質(zhì)量服務(wù);一切圍繞學(xué)生健康平安和素質(zhì)提高服務(wù)。把學(xué)生當作學(xué)校教育的主體，當作共同進步的伙伴。

　　(二)開展“五項結(jié)對”活動。1、思想教育結(jié)對。每個教師要承擔(dān)1-2個問題生的跟蹤教育工作，并有跟蹤教育記錄。2、愛心資助結(jié)對。每個教師要幫扶1-2名特困生，并有愛心幫扶記錄。3、學(xué)科治跛結(jié)對。每個教師要幫助3-4名學(xué)生解決成績偏科的問題。4、留守家庭結(jié)對。每個教師要深入1-2個留守學(xué)生家庭，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀，協(xié)助委托監(jiān)護人做好家庭教育工作。5、單(無)親生心理引導(dǎo)結(jié)對。每個教師要幫助1-2名單(無)親學(xué)生，與他們建立定期的對話制度，幫助此類學(xué)生度過心理失落期。

　　(三)達到“四個嚴禁”規(guī)定。即嚴禁歧視學(xué)生;嚴禁侮辱學(xué)生;嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生;嚴禁放縱和放棄學(xué)生。

　　第三階段：圍繞“糾風(fēng)”教育，增強教師隊伍的規(guī)范意識。學(xué)校組織開展自查整改活動。主要做好四項工作。

　　(一)集中動員。召開全體教師會，針對有償家教集中教育，并向社會公開承諾，自覺地把自己置于社會的監(jiān)督之下。

　　(二)強化師德監(jiān)督。聘請師德監(jiān)督員，向社會公布師德舉報電話，自覺接受學(xué)生、家長和社會對師德建設(shè)進行監(jiān)督和評議。

　　(三)組織師德實踐。有針對性地安排各類師德實踐活動，有計劃地組織引導(dǎo)教師外出學(xué)習(xí)考察，開闊眼界，健身健體。

　　(四)完善評議獎懲。各校要進一步完善師德師風(fēng)評議獎懲方案，組織開展專項評議活動，要通過評議，促進全鎮(zhèn)師德師風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，提高社會對教育人的滿意度。

　　第四階段：圍繞“素質(zhì)”教育，不斷提高教師的工作能力。主要做好以下三方面的工作。

　　(一)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。堅持和完善“四一六有”制度。“四一”即每人每天自學(xué)一小時，每月參加一次學(xué)習(xí)交流，每月參加一次輔導(dǎo)講座，每學(xué)期撰寫一篇心得體會。()“六有”即學(xué)習(xí)有材料，個人有筆記，班組有交流，集中有簽到，工作有考評，結(jié)束有測試。采取多種辦法，促進教師不斷提高自身師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

　　(二)加強學(xué)習(xí)考評。要抓好集體解讀，重點輔導(dǎo);個人自學(xué)，規(guī)范筆記;討論交流，舉辦論壇三個環(huán)節(jié)。提高實效性。

　　(三)迎接驗收。

　　五、活動要求

　　(一)加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長為第一責(zé)任人的活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班(名單見附后)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要分工負責(zé)、齊抓共管，確保每階段工作效果。

　　(二)精心組織。每階段由校長親自作動員報告。一是做到方案、時間、責(zé)任、人員、內(nèi)容、效果六落實;二是做到轉(zhuǎn)段有會議，每段有布置、有檢查、有分析、有總結(jié)、有資料，并注意活動中各種資料的整理和保存，健全師德建設(shè)檔案。

　　(三)狠抓落實。學(xué)校將此項工作納入全年工作的總體規(guī)劃，像抓義教質(zhì)量那樣抓好師德師風(fēng)師能建設(shè)，并將對此項工作的考核結(jié)果納入教師的績效考核。圍繞階段專題，有針對性地在更新教育觀念、規(guī)范辦學(xué)行為、提高教師素養(yǎng)、提升服務(wù)質(zhì)量、完善長效機制、展示師德風(fēng)采、促進學(xué)校發(fā)展上下功夫，從師德建設(shè)的具體事情和人民群眾普遍關(guān)心和反映強烈的問題抓起，提高活動的針對性和實效性。

主題活動策劃篇3

　　一、活動背景：

　　今年是中華人民共和國成立**周年，根據(jù)學(xué)校黨委關(guān)于開展“我愛我的祖國”主題教育活動的工作部署（仲黨字25號），本期團日競賽活動圍繞這一主題，以愛國主義、集體主義教育為主旋律，激勵大學(xué)生立志成才、服務(wù)社會、報效祖國。各團支部可結(jié)合本班實際和學(xué)生特點，選擇合適的切入點和結(jié)合點，細化活動主題和內(nèi)容，開展形式多樣的團日活動。

　　二、活動目的：為慶祝華誕60周年，在大學(xué)生中弘揚愛國主義、集體主義精神，本團支部經(jīng)班會決定，開展一次“我愛我的祖國”——“踏車行、愛國情”為主題的團日活動，旨在激勵大學(xué)生立志成才、服務(wù)社會、報效祖國。我們將通過此次活動，為弘揚愛國主義精神和促進和諧校園的進一步完善做出應(yīng)有的貢獻。

　　三、活動時間

　　20xx年11月10日

　　四、活動地點

　　珠江兩岸

　　五、活動人員

　　本班33名同學(xué)；活動主要由團支書（黃萃雯）、班長（何璇）、副班長（曾蔚碧）負責(zé)。

　　六、活動經(jīng)費

　　輪渡過江費用：18元（班費支付）

　　七、活動方式

　　集體踩腳踏車（自借）

　　八、活動安排：

　　本次主題團日活動主要分三個部分：

　　A、前期：團支書負責(zé)聽取團XX、輔導(dǎo)員及班主任的意見，策劃切實可行的方案，搜集珠江兩岸行車路線圖，自行騎腳踏車進行踩點，了解輪渡過江的具體價格以及各個歷史舊址參觀所需的費用，借用相機及攝像機，并全程向同學(xué)們匯報收集所得的資料，及征求同學(xué)們的意見；班長負責(zé)搜集兩岸具愛國主義宣傳教育的歷史舊址的相關(guān)資料，以方便途徑目的地的.時候講解；各同學(xué)自行借用自行車，以減少租借自行車的時間以金錢限制。

　　B、后期：出發(fā)前一天晚上再次召開班會，確認出席人數(shù)，交代集合的時間及地點，叮囑同學(xué)們做足安全、防曬及防雨措施。

　　C、實行期：在南區(qū)昌生超市門口的籃球場集中，分配相機及攝像機拍攝及錄像的任務(wù)，再次宣布此行的路線，叮囑同學(xué)們注意安全，最后與班主任合影，預(yù)祝此次團日活動圓滿舉行。

　　九、活動內(nèi)容及流程介紹：

　　此次活動預(yù)計總需5個小時。

　　20xx年11月10日中午12點15分，全班同學(xué)騎上自借的自行車于南區(qū)昌生超市門口的籃球場集中，12點30分準時出發(fā)。具體路線：大元帥府——江灣橋——海珠橋——紡織碼頭——解放橋——第一次全國勞動大會舊址——塹口碼頭——輪渡過江——中國人民銀行——愛群大廈——西濠口廣州起義戰(zhàn)斗舊址——南方大廈——郵政博覽館——海關(guān)大樓——沙基慘案紀念碑——沙面——白鵝潭。沿途采訪路遇的老人或者外國人，看看他們眼中的中國。

主題活動策劃篇4

　　（一）、活動目的：通過舉辦本次主題班會，讓學(xué)生明白生命的重要性，學(xué)習(xí)安全知識，掌握一些安全常識，增強學(xué)生熱愛生命的意識，牢固樹立“生命第一”的思想；引導(dǎo)學(xué)生正確處理好男女同學(xué)之間的戀愛關(guān)系；要求學(xué)生珍惜現(xiàn)在，將愛灑向各個角落；讓學(xué)生了解親情，體驗親情的.無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德；讓學(xué)生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動；豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

　　（二）、活動時間：3月31日三四節(jié)課

　　（三）、活動地點：八教507教室

　　（四）、班會流程：

　　活動以主持人提問，同學(xué)們舉手發(fā)言討論的方式進行，主持人在黑板上作記錄，回答問題多的同學(xué)給予獎勵。

　　1、主持人作開場辭（介紹嘉賓，闡述目的）

　　2、大學(xué)生死亡的方式有哪些?

　　3、由同學(xué)們上臺發(fā)言舉例講述生活中有哪些案例。

　　4、避免相應(yīng)死亡的措施有哪些？

　　5、情感包括的內(nèi)容有哪些？

　　6、當代大學(xué)生男女同學(xué)感情建立的基礎(chǔ)有哪些？

　　7、當代大學(xué)生戀愛的動機有哪些?

　　8、大學(xué)生如何正確面對談戀愛?

　　9、親情包括哪些？

　　10、親情的危機有哪些？

　　11、同學(xué)們上臺發(fā)言列舉例子

　　12、危機的預(yù)防措施有哪些？

　　13、主持人對班會進行總結(jié)

　　14、邀請輔導(dǎo)員進行總結(jié)

　　15.對表現(xiàn)突出者發(fā)獎

　　16、班會結(jié)束，清理教室

　　（五）、前期準備:

　　1、3月30日完成獎品及氣球的購買

　　2、3月31日第二節(jié)課后所有同學(xué)去八教507教室布置教室

　　3、教室布置完成后邀請曾群老師參加

　　4、曾老師到后班會正式開始

　　（六）、活動物品的購買及經(jīng)費預(yù)算

　　獎品及證書：

　　圓珠筆2盒 40元

　　筆記本10本 50元

　　水免費

　　氣球 10元

　　合計：100元

　　一、組委會名單：

　　總負責(zé)人：吳炳賢副負責(zé)人：歐陽海雄（負責(zé)整個班會的總體工作）

　　負責(zé)委員：全體班委會成員、黨員、黨員發(fā)展對象

　　二、策劃組

　　組長：陳龍杰副組長：張蓉娟（負責(zé)活動的具體策劃工作，活動的主持工作）

　　三、后勤組

　　組長：胡江副組長：鄧青（獎品及所需物品的購買和發(fā)放及場地的布置）

　　四、宣傳組

　　組長：羅錦峰副組長：劉彬鑫（負責(zé)班會過程中的拍攝工作，邀請校宣傳策劃中心的記者作文字采訪）

　　五、記錄組

　　組長：曹潔副組長：劉玉華（記錄班會過程，記錄同學(xué)們答問題的次數(shù)）

主題活動策劃篇5

　　活動主題：“集結(jié)青春正能量”主題心理班會

　　一、活動對象：

　　大一、大二學(xué)生

　　二、活動目的：

　　1.促進大學(xué)生更好的認識自己，認識積極的個人特質(zhì)；

　　2.激發(fā)愉悅和積極的主觀體驗；

　　3.尋找積極的自我和動力；

　　4.拓展積極人際關(guān)系

　　三、活動步驟策劃：（參考自XX）

　　（一）熱身活動（準備活動）（可根據(jù)需要及實際情況選擇一個）

　　1.滾雪球（20分鐘）

　　（1）隨機分成兩組

　　（2）按組圍圈坐，由其中一個同學(xué)先開始說話：我是某某，我來自（學(xué)院）；我喜歡（）。

　�。�3）然后這位同學(xué)旁邊的同學(xué)，就接下去說：我是來自xx學(xué)院的喜歡某某的后面的…我來自…，以此類推，這就叫做滾雪球；

　�。�4）要注意聽，不可以動筆，要用腦記；

　�。�5）每個小組推舉一名成員把本小組的成員介紹給大家。分組可不斷變換，交叉認識。

　　成長：大家在歡快的氣氛中通過不斷強化，盡快熟悉彼此。最后指導(dǎo)老師引導(dǎo)大家談?wù)劵顒芋w會，看哪位同學(xué)通過活動準確記住的同伴信息最多。

　　2.集體雕塑（20分鐘）

　�。�1）分成兩組

　�。�2）每組用廢報紙做出一個雕塑，并為雕塑起一個名字

　�。�3）展示分享

　　注意：雕塑最后的造型應(yīng)是靜止的。每個成員都要參與雕塑。

　　3.團隊節(jié)奏（10分鐘）

　�。�1）把大家隨機分成若干組，比如1、2月出生的人為a組，3、4月出生的人為b組等。

　�。�2）讓每個組用不同的方式發(fā)出聲音，如a組鼓掌，b組跺腳，c組發(fā)出哈哈的聲音等。

　　（3）事先準備些牌子，上面寫好各組組名。正式表演開始，你舉起哪個組的牌子，哪個組就發(fā)出相應(yīng)的聲音。團隊的交響樂開始神奇般地展現(xiàn)了。

　�。�4）注意：

　　a．每組規(guī)定各自的節(jié)奏。

　　b．正式開始前一定要分組反復(fù)演練，否則會全場噪音一片，你會失去威信，下面的人也會失去興趣。

　　c．同時可以舉好幾塊牌子，有變化。（可找人來幫忙）

　　d．事先強調(diào)要聆聽，不要只顧自己，這很重要。

　　e．中途找些學(xué)員來擔(dān)任你的角色指揮。

　　f．有許多理念可分享，如團隊精神、個人與團隊、分工協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)力等。

　　4.捉蜻蜓（5分鐘）

　　（1）全體學(xué)員圍成一圈。

　　（2）每個學(xué)員伸出右手食指，向上頂著右邊學(xué)員的左手掌心，而他左邊的學(xué)員同樣伸出右手食指。向上頂著他的左手掌心，以此類推。

　　（3）培訓(xùn)師講一些話。當提到指定詞語時，學(xué)員右邊食指盡量逃脫不要被旁邊人的手掌抓住，而左手則盡量去抓住旁人的手指。

　�。�4）注意：

　　a．試著將你的注意力同時期分配在聆聽、動作反應(yīng)上。

　　b．你是否在用你自己認為的命令在行動？

　　c．此游戲可以起到很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛的作用。

　　（二）工作階段（可根據(jù)需要及主題選擇一至兩個）

　　1.認識自我活動：我的自畫像（20分鐘）

　�。�1）組長為每一組員預(yù)備好圖畫紙，以及顏色齊全的顏色筆，然后請組員在畫紙上用任何自己認為可以代表自己的事物繪畫出自己。

　�。�2）小組輪流發(fā)言，分享自畫像的'內(nèi)容。

　　（3）小組互相提問，對每幅自畫像深入討論。

　�。�4）分享畫自畫像的感覺。

　　目的：透過自我素描，協(xié)助小組成員強化對個人的認識。

　　2.認識自我活動：“印象評價”（15分鐘）

　　（1）小組中每個人輪流背其他同學(xué)評價。

　�。�2）要求：評價內(nèi)容必須是積極正面的。不需要解釋。

　　目的：通過別人的評價認識自己的優(yōu)點，找到自信

　　3探索生命正能量活動：左手敘事(50分鐘)

　　（1）用左手寫下你感覺自己曾經(jīng)做過的讓自己覺得最驕傲的事情；

　�。�2）提問：為什么用左手？帶隊者給予解釋；

　�。�3）輪流展示自己寫下的事情，展現(xiàn)自己最有能量、最積極的一面；

　�。�4）活動分享

　　4.積極情緒體驗活動：情緒傳遞(50分鐘)

　�。�1）準備兩組表情詞匯，一組歡快的，如心花怒放、手舞足蹈、喜笑顏開等。一組是悲傷的，如嚎啕大哭、愁眉苦臉、垂頭喪氣等。如果覺得比較難，可以換成簡單點的。哈哈大笑啥的。

　�。�2）讓同學(xué)們分成兩組傳遞

　�。�3）討論：說說在傳遞不同表情詞匯的感受。怎樣才能獲得積極的情緒。

　　（4）跳出積極的表情詞匯，做得好的成員在帶領(lǐng)大家一起做一下那些動作。

　　解釋：情緒是可以傳染的，習(xí)慣的行為方式可能會影響情緒，深入分析，習(xí)慣的態(tài)度和思維方式也會影響對人生觀、世界觀的看法。

　　5. 積極情緒體驗活動：品位愉悅感（40分鐘）

　�。�1）請靜下心來細細想想并品位本周發(fā)生過的可以讓你感到愉悅的事情。自己恭喜自己，不要害怕接受獎勵。對自己說自己是怎樣給別人留下深刻印象的，自己期待這一時刻的到來已經(jīng)很長時間了。讓自己充分的沉浸在喜悅中，不要想其他事情。

　�。�2）與別人分享：在小組內(nèi)分享自己的愉快體驗。關(guān)注經(jīng)歷中的特定細節(jié)，并把它們講給組員們。

　　6.積極人際關(guān)系體驗活動：信任之旅（40分鐘）

　�。�1）結(jié)對走樓梯，或是利用一樓的場地設(shè)一些障礙。

　�。�2）兩人結(jié)對，一人被蒙上眼睛做“盲人”，另一人幫助他走完設(shè)有障礙的路程。要求“盲人”與幫助者之間只能有身體的幫助，不能說話。

　�。�3）活動規(guī)則：

　　第一次，自由組合。小組成員自由結(jié)對，走完設(shè)有障礙的路程，然后兩人互換角色，再來一遍。

　　第二次，陌生人組合。成員自愿當“盲人”，蒙上眼睛，而不知道誰來幫助自己。要求自愿幫助的成員悄悄地站在“盲人”身后，輔導(dǎo)者也可以隨機為“盲人”安排幫助者。

　　第三次，性別組合。成員自愿當“盲人”，而不知道誰來幫助自己，要求自愿幫助者是異性。

　�。�4）活動后交流體會與成員分享。交流內(nèi)容：

　　當你被蒙上眼睛的時候，有何感受？

　　幫助你的人有沒有讓你感到安全？

　　作為幫助者，你有何感受？

　　為了增加伙伴對你的信任，你做了什么？

　　你愿意做幫助者還是“盲人”？

　　7.探索生命價值活動：我的遺產(chǎn)(40分鐘)

　　（1）讓每個人想象自己的醫(yī)生，在紙上寫下我的遺產(chǎn)

　�。�2）展示討論分享

　　討論大綱：

　　1.看完這么多的遺產(chǎn)后，你覺得有哪些人的人生目標吸引你并值得尊重？為什么？

　　2.哪些人的成就“真正”的成就？為什么?

　　3.你認為對社會后他人最有貢獻者是誰？

　　4.假若你需要替自己重寫遺產(chǎn)，你會怎樣寫呢？

　　導(dǎo)語：想象一下你生命最后時刻的情形，你是如何評價自己的這一生。想一下你所期望的生活是什么樣子的，與自己最親近的人該如何回憶起你的點點滴滴。他們可能會提到你的哪些成就？他們會悉數(shù)你的哪些人格魅力？一句話，你會留下些什么？

　　這個時刻不需要謙虛或者輕率，除非我們朝著某個方向努力，否則希望和夢想是不會實現(xiàn)的�；剡^頭看你寫下的文字，問自己是否計劃將這些在自己能力范圍內(nèi)的遺產(chǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。更重要的是，你是否在目前的生活中執(zhí)行這樣的計劃？

　　把你所學(xué)的放在一邊，不要丟掉，一年之后重新閱讀，或者五年之后再次閱讀，你是否離你的目標又邁進了一步？你是否會因為重新樹立了新的目標而感覺到需要對它進行修改。

　　好工作并不是我們最終必須要面對的問題，這是我們畢生發(fā)展自己的才能和天分的最終結(jié)果，包括我們的道德觀。

　　（三）結(jié)束階段：體驗分享（10分鐘）

　�。�1）讓同學(xué)們圍成一圈；提出哪個活動對你印象深刻，你從活動中體驗到了什么等等問題，同學(xué)們自由發(fā)言；

　　（2）一個句話評價本次活動感受；

　�。�3）擁抱分別。

主題活動策劃篇6

　　一、活動主題：青春飛揚，展現(xiàn)你我風(fēng)采

　　二、活動背景：為豐厚同學(xué)們的課余生活，增進同學(xué)間的團結(jié)友愛，擴張專業(yè)內(nèi)外的知識面，體現(xiàn)當代大學(xué)生的精力風(fēng)貌，特舉辦“青春飛揚，展現(xiàn)你我風(fēng)采”手抄報展。

　　三、活動時間：11月29日——12月5日

　　四、活動地點：宿舍

　　五、活動成員：20xx4112班全體同學(xué)

　　六、活動內(nèi)容：手抄報的主題主要圍繞大學(xué)生的校園文化生活展開，報題、內(nèi)容、排版、字體不限，形式不拘，要求主題突出，用色協(xié)調(diào)，版式美觀，標題制作，醒目大方（可自擬主題，如從對黨、國家的贊美與喜愛或?qū)ι畹母惺転橹行恼归_篇幅）。請求內(nèi)容健康、積極向上。

　　七、活動的說明：

　　1、紙張規(guī)格統(tǒng)一為4開紙

　　2、版面組織無要求。

　　3、版面制作可使用手抄文字和手繪插圖或貼圖。

　　4、版面制作用筆可任意選擇，但鉛筆除外（不包括彩色鉛筆），作圖用筆自備。

　　5、手抄報名稱：自定，要求簡明、貼切（不能用“手抄報”來命名）

　　6、作品以個人為單位，由各參賽者自備材料。

　　八、活動的.展開：

　　1、活動前期：

　　1）宣傳：先在班上進行大力宣傳，鼓舞同學(xué)們積極參與，展現(xiàn)自我的風(fēng)采，再由各宿舍的宿舍長進行宣傳。

　　2）報名參賽：有興趣參加的同學(xué)在29號報名于組織委員

　　3）作品5號前上交于組織委員，并由組織委員整理交與團支書，團支書上交于組織部。