活動(dòng)策劃

時(shí)間：2023-10-14 11:02:33 策劃書(shū) 我要投稿

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活動(dòng)策劃集合（5篇）

活動(dòng)策劃篇1

　　一、活動(dòng)背景

活動(dòng)策劃集合（5篇）

　　一方面響應(yīng)我院的大學(xué)生巡禮節(jié),另一方面也邀請(qǐng)到我們的兄弟社團(tuán)----揚(yáng)大廣陵學(xué)院的心理協(xié)會(huì)來(lái)參加在我院的團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下,在院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下, 為了提高我們社團(tuán)的影響力,擴(kuò)大宣傳力,發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì),利用我們的資源,維護(hù)大學(xué)生的身心健康,傳播校園文化,所以我們同心協(xié)力搞了這個(gè)活動(dòng),讓我們的課余生活更加豐富

　　二、活動(dòng)目的

　　兩個(gè)兄弟協(xié)會(huì)相互促進(jìn),相互交流,相互溝通,促進(jìn)協(xié)會(huì)的發(fā)展;另外跟我院的其他協(xié)會(huì)一起,讓活動(dòng)辦的有聲有色,讓我們身心更加健康

　　三、活動(dòng)主體

　　活動(dòng)地點(diǎn):二樓大學(xué)生活動(dòng)室

　　活動(dòng)時(shí)間:四月初(暫定)

　　活動(dòng)對(duì)象:心協(xié)成員,清溪石社團(tuán)成員以及全院學(xué)生

　　四、活動(dòng)負(fù)責(zé)人

　　主辦單位:環(huán)境資源心理協(xié)會(huì)

　　協(xié)辦單位: 清溪石社團(tuán)

　　邀請(qǐng)單位: 揚(yáng)大廣陵學(xué)院的心理協(xié)會(huì)

　　五、活動(dòng)宣傳

　　(一)宣傳

　　1由心協(xié)的宣傳部和編輯部一起宣傳

　　2利用海報(bào)(手繪),橫幅,網(wǎng)絡(luò)(在環(huán)資QQ群里發(fā)帖),傳單以及宣傳欄櫥窗等方式開(kāi)展宣傳

　　3到時(shí)得現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行拍照

　　(二)外聯(lián)

　　負(fù)責(zé)聯(lián)系一些商家,更大范圍的宣傳我們心協(xié)

　　拉到些贊助

　　六、活動(dòng)開(kāi)展

　　1舞會(huì)的`會(huì)場(chǎng)布置

　　2舞會(huì)的司儀

　　3舞會(huì)的會(huì)場(chǎng)服務(wù),包括會(huì)場(chǎng)的秩序維持工作

　　4舞會(huì)的流程

　　(1) 開(kāi)場(chǎng)舞

　　(2)把一些當(dāng)前大學(xué)生突出的心理問(wèn)題或者一些話(huà)題放在舞會(huì)上,用游戲的形式表現(xiàn)出來(lái),讓大家更能了解這樣的問(wèn)題,知道怎樣去解決

　　(3)增加一些趣味游戲,用不同的形式去宣傳

　　比如說(shuō):頂氣球游戲規(guī)則:把寫(xiě)有心理問(wèn)題的紙條放在氣球里,用頭頂,誰(shuí)把氣球弄掉地上,就輸,就得回答問(wèn)題

　　(4)用一段時(shí)間去交流,學(xué)習(xí),象座談會(huì)一樣

　　(5)最后,由我們環(huán)資的心協(xié)送一份神秘的禮物,送給兄弟協(xié)會(huì)------廣陵學(xué)院的心理協(xié)會(huì),以促進(jìn)感情

　　(6)當(dāng)場(chǎng)還會(huì)有一些小禮品送出,調(diào)節(jié)氣氛

　　5舞會(huì)結(jié)束后,我們應(yīng)立即開(kāi)展清理會(huì)場(chǎng)工作,各負(fù)責(zé)人完成自己的工作后方可離開(kāi)會(huì)場(chǎng) 6我們可以用一些后續(xù)的節(jié)目,和廣陵的同學(xué)們一起定期的做訪談,交流

　　七、資金預(yù)算

　　1舞臺(tái)布置:100 — 200元

　　2彩球:50元

　　3小禮品:100元

活動(dòng)策劃篇2

　　在活動(dòng)中運(yùn)用記錄與統(tǒng)計(jì)，有助于幼兒建構(gòu)與主題相關(guān)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，促使幼兒更細(xì)致地觀察，更認(rèn)真地思考，同時(shí)也可以讓他們借助已有記錄進(jìn)行反思，記錄與統(tǒng)計(jì)——“愛(ài)心郵局”主題活動(dòng)生成與發(fā)展的策略。記錄與統(tǒng)計(jì)不僅可以促進(jìn)幼兒數(shù)理邏輯能力的發(fā)展，而且為課程的生成和發(fā)展提供了線(xiàn)索。在大班主題活動(dòng)“愛(ài)心郵局”的生成發(fā)展過(guò)程中，記錄與統(tǒng)計(jì)這一指導(dǎo)策略起著很重要的作用。

　　生成與發(fā)展路徑一：調(diào)查記錄

　　對(duì)于信，孩子們十分感興趣，也有一定經(jīng)驗(yàn)。我們開(kāi)展了“你會(huì)寄信嗎”“我會(huì)寄信了”等活動(dòng)，并生成了集體交流活動(dòng)“我收到信了”。在討論與交流中，孩子們對(duì)郵票和信封產(chǎn)生了很多疑問(wèn)：“信封上為什么有兩個(gè)郵戳?”“郵票上的波浪線(xiàn)是什么意思?”孩子們一起尋找這些問(wèn)題的答案……

　　我們?cè)诨顒?dòng)中運(yùn)用的記錄多為調(diào)查記錄。調(diào)查中獲得的相關(guān)信息是幼兒日后進(jìn)行探究活動(dòng)的依據(jù)。調(diào)查中產(chǎn)生的問(wèn)題可以是教師預(yù)設(shè)的，也可以是教師和幼兒共同討論生成的。以下就是“愛(ài)心郵局”主題活動(dòng)的第一次調(diào)查活動(dòng)——“你會(huì)寄信嗎”。

　　調(diào)查記錄：你會(huì)寄信嗎活動(dòng)紀(jì)實(shí)分析與整理今天開(kāi)展的是“愛(ài)心郵局”主題活動(dòng)的第一次調(diào)查活動(dòng)——“你會(huì)寄信嗎”。在調(diào)查表中，我們提供了一些常用的材料(如筆、信紙、尺子、剪刀等)，幼兒可以根據(jù)已有的寄信經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)寄信需要哪些工具，然后選擇工具并進(jìn)行排序。幼兒仔細(xì)看著調(diào)查表，想著寄信應(yīng)該先干什么后干什么。第二組的雯雯拿著調(diào)查表一邊看一邊說(shuō)：“寄信前要先把信寫(xiě)好�！比缓�，她在工具欄中選擇了信紙和鉛筆，并進(jìn)行排序。一旁的楊楊看到后說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，應(yīng)該先把信封寫(xiě)好，不信你看!”他說(shuō)完就把自己的調(diào)查表拿給雯雯看�！翱晌疫€是覺(jué)得應(yīng)該先拿紙寫(xiě)信�！宾┮琅f堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。幼兒都快寫(xiě)完了，敏敏忽然叫了起來(lái)：“寄信是要貼郵票的呀!可調(diào)查表中怎么沒(méi)有郵票呢？”這句話(huà)引起了部分幼兒的注意。

　　活動(dòng)快結(jié)束時(shí),敏敏和同組的字宇將“郵票”舔加在調(diào)查表的工具欄中。隨著主題活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們會(huì)有一些新的發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生一些新的問(wèn) 題，教師應(yīng)選取其中有價(jià) 值的內(nèi)容設(shè)計(jì)一些新的活動(dòng)。因此，在設(shè)計(jì)調(diào)查表的過(guò)程中，教師專(zhuān)門(mén)留有空白部分——活動(dòng)生成的新聞?lì)}，這樣可以使調(diào)查具有可持續(xù)性。調(diào)查結(jié)果也是開(kāi)展下一步活動(dòng)的依據(jù)在調(diào)查表提供的材料中，教師故意遺漏“郵票”這一項(xiàng)，從而引發(fā)了部分幼兒的疑問(wèn)。大多數(shù)幼兒都能依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，在調(diào)查表提供的各種工具中選擇自己認(rèn)為在寄信時(shí)要用到的工具，也能排出使用工具的順序并記錄。教師心語(yǔ)書(shū)信往來(lái)是常見(jiàn)的社會(huì)生活現(xiàn)象，幼兒或多或少有所了解。以“猜測(cè)一判斷一選擇一記錄”的方式進(jìn)行調(diào)查是幼兒能理解并適合他們表達(dá)的方式。不同的調(diào)查結(jié)果引起了幼兒的熱烈討論，從而生成了研究郵票的系列活動(dòng)。此項(xiàng)調(diào)查在班級(jí) 中進(jìn)行，真實(shí)地反映了幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。

　　生成與發(fā)展路徑二：操作記錄

　　幼兒不斷遷移與重組在真實(shí)的生活情景中獲得的經(jīng)驗(yàn)，將成人的交往規(guī)則轉(zhuǎn)化為自己的交往規(guī)則。

　　我們開(kāi)展了“信封的秘密”“郵票的秘密”“郵局之旅”“我設(shè)計(jì)的信封(郵票)”“稱(chēng)一稱(chēng)，有多重”“我給郵局起名字”等活動(dòng)，并生成了制作活動(dòng)“有趣的部門(mén)標(biāo)記”。在活動(dòng)中，孩子們以自己的方式研究了郵局的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)郵局的工作人員及各部門(mén)的分工有了一定的了解，隨著“信件部”“包裹部”“郵市”等標(biāo)記的產(chǎn)生，“愛(ài)心郵局”的活動(dòng)開(kāi)始了。

　　我們?cè)诨顒?dòng)中運(yùn)用的記錄多為操作記錄。以下是幼兒在“信封的秘密”活動(dòng)中的記錄過(guò)程。

　　操作記景：信封的秘密活動(dòng)紀(jì)實(shí) 分析與整理今天的活動(dòng)內(nèi)容是尋找信封的秘密。每個(gè)幼兒都有一張記錄表。大家在一起討論記錄表的填寫(xiě)方法后，開(kāi)始將自己發(fā)現(xiàn)的秘密記錄在表格中。第五組的悠悠拿起信封看了一眼，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“信封上有郵票。”然后在第一格里畫(huà)了一張郵票�！斑€有許多數(shù)字呢�！彼衷诘诙窭飳�(xiě)了一個(gè)數(shù) 字。一旁的俊俊一直拿著筆沒(méi)動(dòng)，看到悠悠記錄了兩點(diǎn)，便模仿著畫(huà)了下來(lái)�！斑€有許多看不懂的字呢?我只認(rèn) 識(shí)一個(gè)‘中’字。”悠悠說(shuō)完便將“中”字記錄在表格的第三格中。欣欣也發(fā)現(xiàn)信封中有字，她把所有的字都畫(huà)在表格中，第一格畫(huà)不下，就接著畫(huà)在第二格和第三格中。她記錄第五個(gè)秘密時(shí)，發(fā)現(xiàn)格子不夠用了。第一組的涵涵一直拿著信封，她一邊看一邊說(shuō)，始終沒(méi)將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)，直到教師提醒后才開(kāi)始記錄。到活動(dòng)結(jié)束時(shí)她只記錄了兩個(gè)秘密。大家都寫(xiě)得差不多了，教師問(wèn)：“誰(shuí) 愿意將自己發(fā)現(xiàn)的秘密介紹給大家?悠悠高高地舉起了手，帶著自己的記錄表走到前面�！拔野l(fā)現(xiàn)信封的正面一共有6個(gè)秘密……”“誰(shuí)還有什么不同的發(fā)現(xiàn)?”“我發(fā)現(xiàn)信封上的郵票不是貼上去的，是原來(lái)就有的�！比厝卣f(shuō)道，“郵票上的幾道波浪線(xiàn)是什么意思呢?”…… 這是孩子們第一次嘗試用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄觀察的內(nèi)容。從孩子們的表現(xiàn)可以看出他們之間的差異：悠悠非常明確自己的任務(wù)，能理解并運(yùn)用這種記錄方法。在整個(gè)觀察記錄的過(guò)程中，她能始終關(guān)注當(dāng)前的工作，幼教之友《記錄與統(tǒng)計(jì)——“愛(ài)心郵局”主題活動(dòng)生成與發(fā)展的策略》�？】】赡懿⒉焕� 解記錄的方法，只是模仿別人的記錄，沒(méi)有自己的恩考。欣欣理解活動(dòng)的要求，但不會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　涵涵在這幾個(gè)孩子中能力相對(duì)較弱。對(duì)于不同能力的孩子，教師采取了不同的指導(dǎo)策略：在集體交流中讓悠悠第一個(gè)發(fā)言，把她的記錄方法提供給其他孩子學(xué)習(xí)；對(duì)于俊俊這樣的孩子，允許他模仿別人，在模仿的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)；像欣欣這樣的孩子，只有讓她在嘗試錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上跟同伴的記錄作比較，她才會(huì)發(fā)現(xiàn)更好的記錄方法；而像涵涵這樣的孩子則需要教師不斷提醒和幫助。教師心語(yǔ)在活動(dòng)中，我們采取個(gè)人記錄→集體匯總的方法，孩子們非常主動(dòng)，對(duì)記錄的理解也體現(xiàn)出多樣性。在獲得記錄結(jié)果的過(guò)程中，幼兒經(jīng)歷了理解、收集加工信息、歸納并得出結(jié)論的過(guò)程。在活動(dòng)中，我們改變了以往完全由教師控制的.、指向非常明確的觀察方法，而是為幼兒提供更加自由、自主觀察發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。幼兒在自己觀察的基礎(chǔ)上自由表達(dá)，積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。圖文并茂的統(tǒng)計(jì)形式符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　生成與發(fā)展路徑三：投票記錄

　　幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行角色扮演，不斷產(chǎn)生新的問(wèn)題，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容和規(guī)則。師幼共同拓展主題，不斷豐富情節(jié)，不斷完善規(guī)則。

　　我們生成了“你會(huì)寫(xiě)信嗎”“這是寄到哪里的信”“新年賀卡最佳設(shè)計(jì)征集”等活動(dòng)。幼兒在交往中進(jìn)發(fā)新的思維火花，用自己獨(dú)特的思維方式去解決活動(dòng)中產(chǎn)生的問(wèn)題，使得活動(dòng)內(nèi)容越來(lái)越豐富。

　　我們?cè)诨顒?dòng)中運(yùn)用得較多的是投票記錄。投票是解決各種矛盾的有效方式之一。在投票過(guò)程中，幼兒可以體驗(yàn)到民主和公平。教師可以讓幼兒對(duì)投票中的數(shù)字進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和比較，給幼兒提供解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)。以下是“新年賀卡最佳設(shè)計(jì)征集”活動(dòng)中孩子們的投票情況。

　　投票記錄：新年賀卡最佳設(shè)計(jì)征集活動(dòng)紀(jì)實(shí)分析與整理“郵局”負(fù)貴人：“新年快到了，我們愛(ài)心郵局要為大家制作一些賀卡，如果你設(shè)計(jì)得好，就能當(dāng)‘最佳設(shè)計(jì)師’!誰(shuí)想?yún)⒓釉O(shè)計(jì)呢?”這一建議得到了大家的認(rèn)同，每個(gè)孩子都愿意當(dāng)“最佳設(shè)計(jì)師”。為了保證公平，“設(shè)計(jì)師”們約定：對(duì)同樣的紙進(jìn)行加工，在四天內(nèi)，利用在家的時(shí)間設(shè)計(jì)并制作一張賀卡參加評(píng)比。在接下來(lái)的四天時(shí)間里，“設(shè)計(jì)師”們忙開(kāi)了…… 第一天，“愛(ài)心郵局”就收到了三位“設(shè)計(jì)師”的賀卡。三位“設(shè)計(jì)師”分別向大家介紹了自己的設(shè)計(jì)意圖和制作方法。第四天，“愛(ài)心郵局”收到了其他所有“設(shè)計(jì)師”的賀卡�！班]局”的工作人員將所有賀卡布置成一個(gè)很大的版面。誰(shuí)能當(dāng)“最佳設(shè)計(jì)師” 呢?所有“設(shè)計(jì)師”圍在一起，你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了……幼兒：“我覺(jué)得康康的賀卡做得好，他用了很多廢舊材料�！庇變海骸拔矣X(jué)得蕓蕓的賀卡好，還是立體的呢!”幼兒：“蕓蕓的賀卡不全是她自己做的。我們選的‘設(shè)計(jì)師’是小朋友，又不是爸爸、媽媽�！庇變海骸拔覀兣e手，看誰(shuí)得票多，誰(shuí)就是‘最佳設(shè)計(jì)師’。” 幼兒：“萬(wàn)一有人舉了兩次手，怎么辦?”教師：“這樣吧，把舉手換成投票，你覺(jué)得誰(shuí)設(shè)計(jì)得好，就在選票上寫(xiě)上他(她)的學(xué)號(hào)。誰(shuí)得到的票多，誰(shuí)就是‘最佳設(shè)計(jì)師’，行嗎?”幼兒：“那每個(gè)人是不是只能投一次呢?”幼兒：“當(dāng)然!投兩次就是廢票�！贝蠹医K于統(tǒng)一意見(jiàn)，還打算邀請(qǐng)爸爸、媽媽來(lái)參加。所有的人都忙碌起來(lái)，一部分人制作選票，一部分人做了兩只有趣的投票箱(一個(gè)是孩子們用的，一個(gè)是爸爸、媽媽用的)。到第五天，投票選舉正式開(kāi)始。為保證公平，“愛(ài)心郵局”的負(fù)責(zé)人抽簽決定了兩名“公證員”(一名幼兒和一位爸爸或媽媽)，監(jiān)督選票的填寫(xiě)情況。

　　幼兒：“我們兩個(gè)是好朋友，我選你，你也選我，好嗎?幼兒：“媽媽?zhuān)@是我的賀卡，別忘了我是25號(hào)!”幼兒：“爸爸，我覺(jué)得康康的賀卡不錯(cuò)，你也選他吧。教師：“你選誰(shuí)啊?”(教師看著該幼兒。) 幼兒：“她選她自己!”幼兒：“老師又沒(méi)說(shuō)不可以!”有趣的唱票活動(dòng)開(kāi)始了!“郵局”負(fù)責(zé)人將選票從投票箱中取出，發(fā)給每個(gè)“設(shè)計(jì)師”，讓他們自己統(tǒng)計(jì)票數(shù)并記錄。 “郵局”負(fù)責(zé)人：“康康!”幼兒：“我一共有6票�！薄班]局”負(fù)責(zé)人：“絨絨!”幼兒：“4票�！弊詈�，票數(shù)最多的玲玲得到了“最佳設(shè)計(jì)師”的稱(chēng)號(hào)，“愛(ài)心郵局”的工作人員給她頒發(fā)了證書(shū)，玲玲可開(kāi)心了!教師為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備了制作賀卡的紙張，由“郵局”工作人員負(fù)責(zé)分發(fā)。孩子的能力是有差異的，經(jīng)驗(yàn)也是有限的，三位“設(shè)計(jì)師”的介紹給了孩子們互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也調(diào)動(dòng)了其他“設(shè)計(jì)師”的積極性。從孩子們興奮的表情中教師猜測(cè)明天將會(huì)收到更多的賀卡。在幼兒發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，教師首先應(yīng)做一個(gè)好的聽(tīng)眾，肯定孩子們的多種想法，然后根據(jù)孩子們的爭(zhēng)論，把握好核心問(wèn)題，合理引導(dǎo)，使活動(dòng)很好地繼續(xù)下去。在活動(dòng)中，教師、家長(zhǎng)、社區(qū)人員都是孩子們共同的活動(dòng)者，在投票選舉活動(dòng)中，家長(zhǎng)是孩子們最好的支持者。

　　發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)。既能讓家長(zhǎng)更好地了解班級(jí)活動(dòng)，又能得到他們對(duì)活動(dòng)的直接幫助，還能增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流。教師心語(yǔ)難忘的投票活動(dòng)帶給我們太多的思考。孩子們的想法千奇百怪，就連成人也難以預(yù)料。值得高興的是，在活動(dòng)中孩子們得到了充分的尊重，他們大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，并能和同伴友好合作、互相學(xué)習(xí)，還產(chǎn)生了最初的平等、公正的意識(shí)。更重要的是，正是在反復(fù)討論、爭(zhēng)論、投票選舉、統(tǒng)計(jì)結(jié)果的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了等待，學(xué)會(huì)了相信自己，學(xué)會(huì)了信服別人，他們逐漸成長(zhǎng)起來(lái)……

　　在“愛(ài)心郵局”主題活動(dòng)中，幼兒在記錄和統(tǒng)計(jì)方面表現(xiàn)出很大的潛能，然而，記錄與統(tǒng)計(jì)的形式和方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上面提到的這些。在活動(dòng)過(guò)程中，教師需要進(jìn)行種種觀念與行為的轉(zhuǎn)化。

　　1．要讓幼兒借助已有的記錄進(jìn)行反思，互相借鑒合適的記錄方法，從而體會(huì)記錄的好處。如在探索“信封的秘密”時(shí)，大多數(shù)幼兒只是對(duì)看到的東西進(jìn)行簡(jiǎn)單描繪，這樣既浪費(fèi)時(shí)間也不具有代表性。此時(shí)教師可將個(gè)別幼兒的經(jīng)驗(yàn)(用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)概括自己的發(fā)現(xiàn))拿到集體中討論并推廣，使好的記錄方法由個(gè)體經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗(yàn)。

　　2．幼兒的記錄可以幫助教師將觀察重心轉(zhuǎn)移到幼兒的活動(dòng)過(guò)程中。教師應(yīng)有效地分析幼兒行為的背景原因，并有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

　　3．記錄與統(tǒng)計(jì)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)具有重要的發(fā)展價(jià)值。對(duì)于整合課程的實(shí)施來(lái)說(shuō)，記錄與統(tǒng)計(jì)為課程的生成和發(fā)展提供了線(xiàn)索。我們可從記錄中捕捉新的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。如在第一次調(diào)查活動(dòng)“你會(huì)寄信嗎”中，孩子們發(fā)現(xiàn)工具欄中沒(méi)有“郵票”，產(chǎn)生了爭(zhēng)議。接著，一場(chǎng)以“郵票”為主題的討論和探究便開(kāi)始了。

活動(dòng)策劃篇3

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：游學(xué)

　　二、活動(dòng)口號(hào)：親近自然，重溫經(jīng)典

　　三、活動(dòng)目的及意義：

　　1、用經(jīng)典的智慧，精神，來(lái)滋養(yǎng)我們的人生，滋養(yǎng)我們的社會(huì)。

　　2、深遂思想，回歸本真。

　　3、提升心智，體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)思想魅力。

　　4、貼近自然，完善品質(zhì)。

　　四、活動(dòng)形式：

　　面向全校師生，活動(dòng)形式為每人自帶《論語(yǔ)》，《道德經(jīng)》，《黃帝內(nèi)經(jīng)》等自己喜歡看的書(shū)，同時(shí)自備背包，水，面包，水果等食物和坐墊，小椅子。自我介紹，一起讀經(jīng)，一登山，座談，自由交流，才藝表演，武術(shù)，聯(lián)歡，游戲等。同時(shí)歡迎有歷史知識(shí)，學(xué)術(shù)特長(zhǎng)的老師同學(xué)來(lái)講坐。

　　五、活動(dòng)實(shí)施：

　　1、前期準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)地點(diǎn)：組織部門(mén)在活動(dòng)前二周對(duì)游學(xué)的活動(dòng)地點(diǎn)進(jìn)行考察確定，考察的標(biāo)準(zhǔn)主要是自然環(huán)境優(yōu)美，交通方便安全，人文氣息濃厚等適合開(kāi)展游學(xué)的地方。景點(diǎn)。

　　活動(dòng)安排：在對(duì)游學(xué)地點(diǎn)確定后，要詳細(xì)制定一份當(dāng)天游學(xué)的活動(dòng)內(nèi)容安排，以及大概所發(fā)費(fèi)用和交通路線(xiàn)等。同時(shí)要確定好聚集的時(shí)間（待定）和地點(diǎn)。

　　2、宣傳報(bào)名：

　　在確定好天氣允許，各方面準(zhǔn)備工作完成后，辦公室和宣傳部聯(lián)合做好游學(xué)活動(dòng)的宣傳報(bào)名工作。具體內(nèi)容如下：

　　宣傳：辦公室要對(duì)對(duì)七次活動(dòng)制定好相關(guān)宣傳工作計(jì)劃，主要是提前二到三天利用橫幅，海報(bào)，傳單，手機(jī)短信，網(wǎng)絡(luò)等將有關(guān)本次活動(dòng)的具體安排宣傳出去。

　　報(bào)名：在下課或者吃飯學(xué)生人流高峰期間設(shè)立報(bào)名點(diǎn)，登記好參加游學(xué)活動(dòng)的.學(xué)生名單并向?qū)W生講解活動(dòng)具體內(nèi)容。

　　3、確定名單：活動(dòng)前一天晚上，辦會(huì)室負(fù)責(zé)將參加游學(xué)學(xué)生的名單統(tǒng)計(jì)好，并將我們活動(dòng)的具體安排表復(fù)印好，前一天晚上前將其發(fā)到每位參與游學(xué)活動(dòng)的同學(xué)老師手中。同時(shí)利用飛信的方式將活動(dòng)的注意事宜通告給每一位參與者。

　　4、后期工作：

　　游學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，辦公室應(yīng)在一個(gè)工作日內(nèi)將活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中的精彩瞬間，活動(dòng)進(jìn)程等用相片的形式或者是視頻的形式發(fā)布到協(xié)會(huì)網(wǎng)站，博客，QQ群中并附上相應(yīng)說(shuō)明通告好每位參與者，共同留下美好記憶。

　　5、活動(dòng)總結(jié)：

　　活動(dòng)結(jié)束以后，協(xié)會(huì)展開(kāi)一次例會(huì)，對(duì)在活動(dòng)中的一些感受談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善品質(zhì)。

活動(dòng)策劃篇4

　　一活動(dòng)前言：

　　秋風(fēng)送爽，新的學(xué)期，新的氣象，大一的小伙伴們也開(kāi)始了他們夢(mèng)寐的大學(xué)生活，為我們的校園注入了新的活力，青年志愿者協(xié)會(huì)納新活動(dòng)策劃書(shū)。他們來(lái)自不同的省份不同的城市，但是他們其中會(huì)有部分同學(xué)懷著同一的夢(mèng)想——服務(wù)校園，服務(wù)大家，服務(wù)社會(huì)。所以我們?nèi)A水青年志愿者協(xié)會(huì)為大家提供一個(gè)平臺(tái)，來(lái)實(shí)現(xiàn)大家的夢(mèng)想。

　　二活動(dòng)目的：

　　新的學(xué)期的到來(lái)，為了華水青年志愿者協(xié)會(huì)更好的發(fā)展和更好的服務(wù)大家、服務(wù)社會(huì)，現(xiàn)面向大一全體同學(xué)招收新一屆青年志愿者和華水青年志愿者協(xié)會(huì)干事，為協(xié)會(huì)注入新的血液，增強(qiáng)協(xié)會(huì)的活力。

　　三活動(dòng)時(shí)間： 10月22日—— 10月23日

　　·· 上午8點(diǎn)——下午6點(diǎn)

　　四活動(dòng)地點(diǎn)：文體中心（干事初試、復(fù)試均在教室進(jìn)行）

　　五活動(dòng)人員

　　1、青年志愿者協(xié)會(huì)副部長(zhǎng)及其以上人員全體參加。

　　2、本次招新活動(dòng)由祝文龍（青協(xié)主席）控制活動(dòng)流程，石義闖、孫陽(yáng)、馬宏魁分別負(fù)責(zé)相關(guān)分支工作，并相互協(xié)助，以保證活動(dòng)的.順利進(jìn)行。

　　3、第一組織者：祝文龍

　　主要組織者：石義闖、孫陽(yáng)、馬宏魁

　　六活動(dòng)對(duì)象：大一全體同學(xué)

　　七活動(dòng)具體流程策劃：

　　1.· 前期準(zhǔn)備工作：

　　a)·· 宣傳部有關(guān)人員做好宣傳展板供招新活動(dòng)期間使用，展板內(nèi)容包括關(guān)于青協(xié)部門(mén)設(shè)置，部門(mén)職責(zé)，往來(lái)活動(dòng)項(xiàng)目等基本情況，還有協(xié)會(huì)參加活動(dòng)的情況和取得的成績(jī)并在活動(dòng)當(dāng)天提前帶到文體中心。

　　b)·· 辦公室有關(guān)人員準(zhǔn)備青年志愿者協(xié)會(huì)團(tuán)旗和活動(dòng)當(dāng)天所需要的志愿者衣服帽子20套，并負(fù)責(zé)借桌子，帳篷由外聯(lián)部負(fù)責(zé)，椅子由女生從宿舍搬。組策部有關(guān)人員做好活動(dòng)策劃，對(duì)活動(dòng)作做可能性分析，對(duì)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的突發(fā)性問(wèn)題做解決方案，以確保活動(dòng)不會(huì)因突發(fā)性問(wèn)題而中斷。

　　c) 信息監(jiān)察部有關(guān)人員在活動(dòng)舉行的前一天（4日）晚上10：00以前，對(duì)上述四部門(mén)的準(zhǔn)備工作進(jìn)行監(jiān)督檢測(cè)，以確�；顒�(dòng)能如期順利舉行，規(guī)劃方案《青年志愿者協(xié)會(huì)納新活動(dòng)策劃書(shū)》。

　　d)·· 各部門(mén)各負(fù)其責(zé)，在活動(dòng)前將所需材料準(zhǔn)備穩(wěn)妥。辦公室負(fù)責(zé)提前將活動(dòng)所需會(huì)員面試所需表格50份，干事500份

　　2.活動(dòng)中的工作

　　a) 招收會(huì)員階段

　　1) 22日早上8點(diǎn)全體工作人員到位按分工各司其職，布置活動(dòng)場(chǎng)地。上午8：00——12：00，工作人員對(duì)前來(lái)報(bào)名的同學(xué)進(jìn)行面試。信息監(jiān)察部辦公室有關(guān)人員為通過(guò)面試的會(huì)員做電子檔案。并負(fù)責(zé)及時(shí)打印張貼公示

　　2) 自開(kāi)始面試起，10點(diǎn)左右，11點(diǎn)宣傳部把通過(guò)會(huì)員面試的人員名單公布在招新點(diǎn)處的展板上。并告知其于23日在上午8：00~12：00，下午2：00~6：00時(shí)間段內(nèi)參加干事第一次面試。

　　3) 下午2：00——下午6：00，若干名工作人員在招新點(diǎn)對(duì)前來(lái)報(bào)名的同學(xué)進(jìn)行會(huì)員面試。下午2點(diǎn)，5點(diǎn)各更新一次會(huì)員錄用名單，請(qǐng)大家在規(guī)定的時(shí)間到面試地點(diǎn)查看結(jié)果并交納會(huì)費(fèi)正式注冊(cè)入會(huì)。

　　4) 外聯(lián)部孫婉婉等負(fù)責(zé)收取會(huì)員費(fèi)，每人10元。

　　5) 下午各項(xiàng)面試結(jié)束后，信息監(jiān)察部組織簽到，簽到后全體工作人員協(xié)助外聯(lián)部歸還所借物品。

　　b）招收干事階段

　　1）23日留部分人員在文體中心繼續(xù)進(jìn)行會(huì)員招新，其余人員8點(diǎn)至下午6點(diǎn)點(diǎn)在教室分部進(jìn)行干事初試。

　　2）23日上午8：00至下午6：00每部?jī)擅ㄕ辈块L(zhǎng)各一名）及主席團(tuán)若干名人員在教室****對(duì)會(huì)員進(jìn)行招收干事的第一輪面試。

　　3) 于25日將通過(guò)第一輪干事面試的人員名單公示，并且各部通知通過(guò)本部第一輪面試的人員于27日（周四）下午2：00至6：00到****教室參加第二輪干事面試。

　　4) 27下午2：00——下午6：00，各部工作人員及主席團(tuán)人員到****教室對(duì)準(zhǔn)干事進(jìn)行第二輪面試。

　　5）面試結(jié)束后一天內(nèi)，宣傳部把成為青協(xié)干事的人員名單制成海報(bào)，于10月29日張貼在海報(bào)宣傳欄。

　　c）后期工作：辦公室做活動(dòng)總結(jié)，存檔備案，同時(shí)保管新一屆全體成員個(gè)人相關(guān)信息。

　　八經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

　　簽字筆10支，10元，紅色條幅一條，50元；會(huì)員面試表50張，干事500張，55元，礦泉水兩件，32元，膠帶彩紙氣球，打印工作證等25元，活動(dòng)預(yù)算經(jīng)費(fèi)共計(jì)172元。

　　九注意事項(xiàng)：1、活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作，各部要確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以免影響活動(dòng)的舉行。

　　2、招收會(huì)員階段，各工作人員要有良好的態(tài)度，注意個(gè)人影響及社團(tuán)名譽(yù)。

　　3、招手干事階段，各工作人員要切實(shí)負(fù)及到主考官的責(zé)任，公平公正，量才錄用。

　　4、招新階段，要和各兄弟社團(tuán)和校有關(guān)部門(mén)保持友好關(guān)系。

　　5、當(dāng)天如果遇到突發(fā)事件各位工作人員應(yīng)及時(shí)與活動(dòng)負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，如果能解決應(yīng)立刻解決。

　　6、活動(dòng)中，不得私自離開(kāi)。如有急事，可向活動(dòng)負(fù)責(zé)人請(qǐng)假。

　　7、活動(dòng)中全體成員應(yīng)注意安全，避免造成不必要的傷害。

　　十備用方案：

　　1、若由于無(wú)法預(yù)測(cè)的自然原因，造成活動(dòng)當(dāng)天不能舉行，活動(dòng)推遲，具體時(shí)間另行通知。

　　2、工作人員若于活動(dòng)當(dāng)天有事不能參加活動(dòng)，應(yīng)提前向主席團(tuán)提出申請(qǐng)。·····

　　校青年志愿者協(xié)會(huì)織策劃部

　　xx月xx日

活動(dòng)策劃篇5

　　一、活動(dòng)前言：

　　全球氣候變化已經(jīng)成為一個(gè)世界公認(rèn)的事實(shí)，應(yīng)對(duì)氣候變化已經(jīng)被列入國(guó)家規(guī)劃，減少二氧化碳排放成為了每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。化石燃料的燃燒是二氧化碳產(chǎn)生的主要途徑，提倡綠色出行，能夠減少機(jī)動(dòng)車(chē)使用，從而減少化石燃料的消耗和二氧化碳的產(chǎn)生。

　　蘭州市是一座重工業(yè)城市，由于其特殊的地理位置，致使蘭州的空氣污染十分嚴(yán)重。蘭州市的空氣污染呈現(xiàn)出揚(yáng)塵、煤煙和機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣混合型污染特征。近年來(lái)，蘭州市機(jī)動(dòng)車(chē)保有量年增長(zhǎng)率保持在10﹪以上，使汽車(chē)污染排放量和分擔(dān)率越來(lái)越高。（據(jù)粗略估算，20xx年蘭州市機(jī)動(dòng)車(chē)保有量約29萬(wàn)）雖然政府部門(mén)采取了一些列措施來(lái)緩解城市交通壓力、減少機(jī)動(dòng)車(chē)排放污染，但是機(jī)動(dòng)車(chē)保有量增長(zhǎng)快，致使機(jī)動(dòng)車(chē)排放污染仍然是蘭州的主要大氣污染。

　　二、活動(dòng)主題：

　　宣傳綠色理念，踐行綠色出行，評(píng)選校園綠色出行達(dá)人，樹(shù)立校園綠色出行點(diǎn)范。

　　三、活動(dòng)意義：

　　1，讓參加綠色達(dá)人宣傳，評(píng)選，體驗(yàn)的環(huán)協(xié)成員和環(huán)保志愿者深刻理解綠色出行，體驗(yàn)綠色出行的刺激和樂(lè)趣，享受整個(gè)綠色出行過(guò)程的樂(lè)趣，在以后的生活中盡量綠色出行。

　　2，評(píng)選出的綠色達(dá)人，繼續(xù)他們的綠色征程，并積極帶動(dòng)身邊的人們綠色出行。即：輪滑協(xié)會(huì)努力擴(kuò)大自己的團(tuán)隊(duì)，并鼓勵(lì)，支持自行車(chē)的狂人們建立自行車(chē)協(xié)會(huì)。

　　3，通過(guò)對(duì)綠色達(dá)人事跡的宣傳，把這些故事同大家分享，感動(dòng)更多的人，讓更多的人做出改變，進(jìn)行綠色出行。

　　4，通過(guò)之前的各種宣傳，使校園中更多的人了解綠色出行，理解和支持綠色出行，在以后的生活中盡量綠色出行，提高師生們的環(huán)保意識(shí)和公民責(zé)任感。

　　四、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在校園內(nèi)宣傳推廣綠色出行理念，讓盡可能多的同學(xué)了解、支持、實(shí)踐綠色出行，并參加綠色達(dá)人的評(píng)選活動(dòng)。

　　2、發(fā)掘校園內(nèi)綠色出行的人物及事跡，評(píng)選出十名綠色出行達(dá)人。

　　3、、宣傳評(píng)選出的十名綠色達(dá)人的事跡以帶動(dòng)更多的人綠色出行。并鼓勵(lì)、支持和幫助他們擴(kuò)大和建立他們自己的綠色出行團(tuán)隊(duì)（如幫助自行車(chē)的狂人們建立甘肅政法學(xué)院自行車(chē)愛(ài)好協(xié)會(huì)等），擴(kuò)大校園綠色出行群體。

　　4、宣傳“綠色出行”理念，使受眾了解、認(rèn)同“綠色出行”，自覺(jué)地改變自己的出行方式；

　　5、對(duì)受眾進(jìn)行普遍的環(huán)保教育，加強(qiáng)公民責(zé)任感；

　　五：活動(dòng)具體內(nèi)容策劃：

　　一、在校園內(nèi)開(kāi)展綠色出行和綠色達(dá)人評(píng)選活動(dòng)的宣傳活動(dòng)。

　　前期宣傳活動(dòng)主要分為三個(gè)部分

　　1通過(guò)海報(bào)展示和廣播，初步宣傳“綠色出行”理念。將綠駝鈴提供的海報(bào)，以及自制的宣傳材料擺放在校內(nèi)醒目位置；調(diào)整廣播節(jié)目，在每檔節(jié)目前插播甄選‘綠色出行達(dá)人’征集令，設(shè)計(jì)“綠色出行”專(zhuān)題節(jié)目。整個(gè)活動(dòng)期間，校園廣播的話(huà)題都以圍繞“環(huán)保，改善生活環(huán)境”展開(kāi)。

　　2、發(fā)動(dòng)環(huán)協(xié)、通訊社和環(huán)監(jiān)會(huì)員在校園內(nèi)搜集校園內(nèi)綠色出行的個(gè)人和團(tuán)體，向他們進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)他們參加綠色達(dá)人評(píng)選活動(dòng)并組織專(zhuān)人開(kāi)展大型征文、征圖、征DV活動(dòng)，同時(shí)邀請(qǐng)綠駝鈴工作人員進(jìn)校，進(jìn)行“綠色出行”主題講座或是進(jìn)行與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的講座；

　　3、舉辦綠色出行簽名實(shí)踐活動(dòng)

　　綠色出行體驗(yàn)簽名活動(dòng)是指在校園內(nèi)招募志愿者參加綠色騎行與簽名活動(dòng)。

　　（1）、招募綠色出行體驗(yàn)活動(dòng)志愿者，

　�。�2）、對(duì)志愿者進(jìn)行綠色出行理念的宣傳并安排綠色體驗(yàn)活動(dòng)的具體事宜，

　　（3）、組織志愿者體驗(yàn)綠色騎行與簽名。

　　二、綠色達(dá)人評(píng)選活動(dòng)

　　綠色達(dá)人的評(píng)選活動(dòng)主要采取征文和照片征集的方式進(jìn)行。

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　　1，收集報(bào)名參加綠色達(dá)人評(píng)選活動(dòng)的個(gè)人綠色達(dá)人的材料。

　　2，成立初審組并對(duì)綠色達(dá)人的材料進(jìn)行初步評(píng)定，去掉不合基本條件和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的材料。

　�。ǘ⿵�(fù)審

　　成立復(fù)審組對(duì)初審合格的參加者進(jìn)行最后的評(píng)選。最終選出十名“校園綠色出行達(dá)人”