活動策劃

時間：2023-10-31 09:47:55 策劃書我要投稿

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活動策劃(集合6篇)

活動策劃篇1

　　一、活動背景

活動策劃(集合6篇)

　　話劇是一種綜合性的藝術，其特點是與在舞臺塑造具體藝術形象，向觀眾展現(xiàn)社會生活情景的需要和適應。中國話劇誕生于1907年，在高校開展話劇藝術活動能傳播話劇知識，拓寬學生的歷史文化知識視野。在高校開展話劇藝術活動可以豐富校園文化生活，提升校園文化內涵。在高校開展話劇藝術活動能推進大學生素質的全面發(fā)展與提高。在大學生活中，我們有著值得稱頌的青春活力與激情。話劇需要的不僅僅是你的活力與激情，更加需要你對藝術的見解以及愛好表演的熱情。

　　二、活動目的

　　1、在校園中凝造濃厚的藝術氛圍，豐富大學校園生活，增加學習興趣，促進同學對話劇藝術的了解。

　　2、提高同學們的文化素養(yǎng)，提高對音樂劇的認識，豐富課余見聞，推進大學生素質的全面發(fā)展與提高。

　　3、為同學們提供一個展示自我的平臺，發(fā)掘大學生多才多藝的才藝，提高同學們認識生活和自我表現(xiàn)的能力，增強學生的組織協(xié)調能力和團隊合作精神。

　　4、通過話劇的表演展示出科院大學生的藝術內涵。

　　二、活動時間

　　待定

　　三、活動地點

　　待定

　　厚德博學勵志篤行

　　四、活動對象

　　重慶科技學院全體同學

　　五、活動主辦方

　　重慶科技學院社團聯(lián)合會

　　六、活動開展

　�。ㄒ唬�、前期準備

　　1、活動展開形式確定

　　話�。阂栽拕榛拘问秸宫F(xiàn)當代大學生的朝氣與文化內涵

　　選拔活動：以個人為單位進行比賽，選出話劇所需的各演員

　　2、話劇劇本的確定

　　選定話劇的內容，可以是一些名家的作品，也可為自己創(chuàng)作。準備好劇本以及出場角色。

　　3、話劇的演員確定

　�。�1）個人報名參賽，自備角色與劇情，進行表演

　�。�2）話劇負責小組成員根據(jù)話劇的需要考察參賽選手的.各方面素質，確定話劇表演人選

　　（二）、中期準備

　　1、練習安排

　　練習時間：待定

　　練習地點：待定

　　練習內容：安排兩個負責人，組織參演同學進行排練，根據(jù)具體

　　情況對劇本稍作調整。

　　2、宣傳階段

　　厚德博學勵志篤行

　�。�1）聯(lián)系宣傳部等進行海報，傳單，橫幅的制作宣傳。

　�。�2）對各個二級學院的社聯(lián)進行宣傳，讓其在自己學院班級進行充分與詳盡的宣傳。

　�。�3）學校宣傳：租借桌子，帳篷，展板音響等在容園商業(yè)街搭設宣傳點，并安排干事宣傳值班，宣傳天數(shù)在3天左右。

　　（4）素質拓展認證申請。

　�。ㄈ�、后期準備

　　1、節(jié)目彩排

　　話劇負責人確定最后的燈光、音樂、道具、服裝；主持人及主持

　　人臺詞的敲定；節(jié)目完后的抽獎環(huán)節(jié)，禮儀小姐的確定

　　2、派發(fā)請柬和邀請函

　　在表演前的一周，由負責人寫好請柬，邀請書記、老師，各二級

　　學院的社聯(lián)負責人，校團委與學生會負責人以及各個社團的負責人等主要成員觀看演出，擴大晚會的影響力。

　　3、節(jié)目單、嘉賓牌、簽到表準備。

　　宣傳部負責

　　4、表演場地、道具租借的確定。

　　外聯(lián)部負責

　　5、各種物資采購確定

　　財務部全權負責

　�。ㄋ模�、演出階段

　　1、演出時間：待定

　　2、演出地點：待定

　　厚德博學勵志篤行

　　3、演出流程

　�。�1）表演現(xiàn)場布置：舞臺布置、燈光布置、音響布置、嘉賓席布置、簽到表的布置。

　　（2）聯(lián)系文藝部為表演同學、禮儀小姐、主持人化妝。

　　（3）禮儀小姐引導嘉賓、同學入場。

　�。�4）節(jié)目開始：話劇表演，工作人員照相，維持現(xiàn)場秩序

　　（5）領導發(fā)言。

　�。�6）嘉賓抽獎。

　�。�7）嘉賓頒獎

　　（8）全體人員合影留念

　�。�9）現(xiàn)場清潔

　　七、演出現(xiàn)場工作組職責及其人員名單

　　1、總指揮：

　　職責：負責指導和監(jiān)督整場演出的各項工作

　　2、前臺工作組

　　職責：負責指導和監(jiān)督舞臺前臺的各項工作，包括：提供話劇所需的麥克風、燈光、音樂、舞美、協(xié)調各部門間的工作等。

　　指揮：待定

　　工作人員：待定

　　3、后臺工作組

　　職責：負責指導和監(jiān)督舞臺后臺各項工作，包括：配合前臺工作、撤換舞臺道具，道具的租用、維護及退還，協(xié)調各部門工作等。

　　指揮：待定

活動策劃篇2

　　活動目標：

　　1、嘗試進行一一對應的方法，比較3以內物體的多少。

　　2、在游戲情境中，復習3以內的按數(shù)取物，感受游戲的快樂。貼有小動物的籃子、果樹一顆、果園圖

　　活動過程：

　　一、幫助果樹踩害蟲

　　1、今天果農伯伯打電話來說，他現(xiàn)在很難過，因為他的果樹生病了，我們一起看看果樹為什么會生��？（有害蟲了）

　　2、果樹有了害蟲后，會發(fā)生什么事情？

　　小結：果樹有了害蟲會生病長不好，小朋友就吃不到新鮮的水果了。

　　3、怎么消滅害蟲？（啟發(fā)幼兒摘下葉子捉蟲子）

　　4、操作要求：邊捉邊數(shù)，說出總數(shù)。

　　這片葉子捉死了幾只害蟲？那片葉子捉死了幾只害蟲？（將害蟲上下排列，第一次比較害蟲的多少）

　　二、開車到果園

　　1、害蟲被消滅了，果樹會怎么樣？我們一起開著車子去果園看看吧！

　　2、沒有害蟲果樹長得可好了，看，果樹開花了。小鳥也都飛來了，蘋果樹上飛來幾只鳥？梨樹上飛來幾只鳥？（比較2和3的多少）

　　3、果樹都是先開花然后結果子的，一朵花結一個果子。猜猜看兩朵花會結幾個果子？（翻開果樹，驗證時2個果子）

　　4、三朵花會結幾個果子？（幼兒嘗試翻果樹，數(shù)數(shù)水果）

　　三、為小動物摘果子

　　1、在小朋友的幫助下，果園里今年大豐收，蘋果和梨都成熟了，小動物們也都饞死了，想吃水果，想請你們幫他們摘果子，你們愿意嗎？

　　2、提出摘果子要求：

　　（1）按照動物身上的`數(shù)字，摘相應的果子。

　　（2）摘完以后將小動物們送回桌子上，交流討論時，再去拿。

　　四、交流與討論

　　1、請2名幼兒說說幫誰摘果子？摘了幾個果子？

　　2、然后用一一對應的方法，進行比較。

　　小動物們都吃到了水果，心里很開心，要謝謝大家，但是他們要回家了，我們一起送他們回家吧。

活動策劃篇3

　　活動名稱：

　　“學雷鋒活動月”——為地球添一份綠

　　活動背景：

　　在春回大地的陽春三月里，祖國的每一個角落都將再度掀起學習雷鋒精神活動的高潮，學習雷鋒活動就像一股永不停息的春風，既是對學雷鋒活動的延續(xù)，更是雷鋒精神的發(fā)揚和深化。在“學雷鋒活動月”，植樹節(jié)也近在眼前了。植樹，為我們生活的家園添上一份綠色，也是我們在這個月里的一個義務。

　　活動時間：03月05日

　　活動地點：農大苗圃

　　活動目的`：

　　1. 讓同學們意識到保護環(huán)境的重要性；

　　2. 讓同學們學習雷鋒的精神；

　　3. 讓同學們參與實踐活動，提高自身體質。

　　活動內容：

　　1. 組織各班同學前往農大苗圃領取工具；

　　2. 在苗圃老師的帶領下挖取樹苗；

　　3. 在苗圃中上樹苗。

　　活動準備：

　　提前跟苗圃的老師協(xié)商好時間，和去植樹的人數(shù)。

　　活動過程中注意事項：

　　1.注意安全；

　　2.注意對樹苗的保護；

　　活動后續(xù)工作：

　　1. 對種植樹苗的棵數(shù)做出統(tǒng)計；

　　2. 讓同學們寫一份活動感想；

　　3. 對本次活動做出工作總結。

　　林學院實踐部

　　20xx年03月02日

活動策劃篇4

　　一、活動目的：

　　“十年造樹、百年育人”，孩子和家長走進社區(qū)共同植樹，使孩子體驗勞動的`樂趣，增加對植物生長的了解，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識，感受美化環(huán)境的意義。

　　二、活動時間：

　　20xx年3月12日(周五) 下午

　　三、活動地點：

　　翡翠城綠化景觀區(qū)域內

　　四、活動主題：

　　“珍愛一片綠葉愛護一顆幼苗”親子植樹活動

　　五、活動流程：

　　1.3月12日 2點整

　　大班幼兒由責任老師帶領，列隊上車，從幼兒園出發(fā)至翡翠城售樓處門口，要求所有孩子家長2點20分到達翡翠城售樓處門口等待。

　　2.2點30分

　　幼兒為社區(qū)群眾表演自編自演節(jié)目：小合唱《種太陽》、舞蹈《采蘑菇的小姑娘》、散文詩《春天在我這兒》。

　　3.負責人對幼兒和家長講解安全注意事項，并且把植樹活動流程大致介紹一下。

　　4.幼兒與家長開始植樹活動。

　　5.植樹結束后家長到負責教師處簽名，然后帶孩子安全離開。

活動策劃篇5

　　一、指導思想

　　中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口，將其納入學校教育教學活動之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，弘揚傳統(tǒng)美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。

　　二、活動的目標

　　圍繞"我們的節(jié)日--端午節(jié)"這個主題，從"為什么要過端午節(jié)?""端午節(jié)有哪些風俗習慣?""你想怎樣過端午節(jié)?"這三個部分入手，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角，引導學生人人動手，各個參與，自主探究，培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和協(xié)作能力。活動目標可歸納為：端午節(jié)習俗, 獻祝福。

　　1、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

　　2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力。

　　3、通過活動，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力。

　　三、活動的內容

　　1、結合當?shù)氐膶嶋H情況，引導學生通過調查詢問、網上瀏覽等方法搜集有關端午節(jié)的由來及一些有趣的風俗習慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關情況。讓學生感受到過節(jié)的快樂。通過這樣的活動讓學生再暢想一下"我想怎樣過端午節(jié)?"

　　2、引導學生搜集有關端午節(jié)的詩歌，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關端午節(jié)的詩歌。進行端午詩歌朗誦表演。

　　3、引導學生嘗試設計"怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)"?

　　四、活動安排活動

　　活動時間：6月7日

　　活動地點：各班教室

　　活動評委：各班選五名小評委

　　活動主持人：各班選一名小主持人獎項設置：端午節(jié)粽子

　　活動目的：

　　端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的`來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。

　　五、實施的步驟

　　1、提出問題

　　(1)你知道端午節(jié)是怎么來的嗎?關于端午節(jié)有哪些傳說?

　　(2)在我們這兒過端午節(jié)有哪些有趣的風俗習慣呢?你知道哪些有關端午節(jié)的詩歌呢?

　　(3)你打算怎樣度過今年的端午節(jié)呢?

　　這些問題的設計都是以學生的興趣為出發(fā)點，教師只是為他們創(chuàng)設了問題的情境，為學生提供了研究方向，讓他們根據(jù)自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作、去探究。

　　2、探索與展開

　　(1)組織調查

　　將全班學生分成幾個小組，每個小組設一個小組長，由組長組織調查了解有關部門端午節(jié)的知識，并把這些知識整理成文，選派代表在全班進行提問:調查過程中是通過什么渠道調查的，碰到了那些困難，是怎樣解決的，通過這次活動，你有什么感受和啟發(fā)?

　　(2)網上閱讀

　　為了拓寬學生的知識面，教師可以組織學生上網瀏覽，查閱一些地方過端午節(jié)的習俗，并將自己最感興趣的內容記錄下來。

　　(3)協(xié)作交流

　　為了鍛煉學生的動手能力，教師可以提議學生相互協(xié)作，學會自己想學會的一些風俗習慣的做法。例如：編手鏈、包粽子、折葫蘆等。

　　3、應用與深化

　　通過調查研究，學生了解了有關端午節(jié)的一些知識，讓學生設計自己怎樣度過今年的端午節(jié)?并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來。通過對有關端午節(jié)詩歌的搜集，鼓勵學生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習慣。

　　4、反思與拓展

　　通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果，最后舉行“我的端午節(jié)最快樂”主題中隊活動，讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值，同時，教師適當引導與鼓勵學生進行其他研究活動的興趣。

活動策劃篇6

　　即將開學，關于暑期社會實踐的各種評優(yōu)活動陸續(xù)開展，請大家做好準備。

　　一、活動時間：9月9日

　　二、活動地點：楠園架空層（或門口）

　　三、活動形式：十六支下鄉(xiāng)隊伍在社會實踐展區(qū)內展示各自下鄉(xiāng)成果以及相關資料。屆時將邀請兄弟院系的團委副書記及實踐部部長進行評分，再加上現(xiàn)場觀眾的投票，以此作為文學院優(yōu)秀社會實踐隊伍評選的參考標準之一（占隊伍總得分的30%）。

　　四、展區(qū)內容：策劃書、調研報告集、社會實踐文集（通訊稿、下鄉(xiāng)心得）、社會實踐圖文集（圖片加說明）、教案集、隊員社會實踐日記、各種下鄉(xiāng)紀念品（留言板、學生書信、學生作業(yè)等）以及紙質展板。（以上展示內容由各隊伍自行選取，不做硬性規(guī)定，可自行創(chuàng)新）

　　說明：各隊的材料自行打印，裝訂成冊。紙質版材料請于成果展結束當天上交。

　　五、活動流程： 階段時間活動前期準備 9月9日以前

　　1. 各隊伍準備好成果展將要展出的'材料

　　2. 進行相關咨詢

　　3. 各隊伍于9月7日22時前上交參展資料目錄及現(xiàn)場講演人員名單至實踐部郵箱

　　3.活動當天 9月9日

　　1. 暫定每支隊伍配桌椅各一張（如桌椅不夠，可能每兩支隊伍共用一張），要求在制定區(qū)域內布置本隊伍的展區(qū)，形式不限。

　　2. 各隊伍安排一名工作人員負責協(xié)調其他隊伍的工作。

　　3. 各隊伍安排一名工作人員負責現(xiàn)場觀眾投票工作。

　　4. 布場具體時間未定，將另行通知，請各隊伍安排1~2名同學幫忙搬桌椅。后期工作 9月9日-9月11日 1. 團委將安排兩名負責人收集評分表格，在各隊伍講解員的監(jiān)督下完成分數(shù)統(tǒng)計工作，做到公開、公正、公平。

　　2. 團委將安排兩名負責人對現(xiàn)場觀眾投票結果進行統(tǒng)計。

　　六、 XX年文學院暑期社會實踐成果展評分表（樣表）： 隊伍編排展區(qū)內容（40分）整體和諧（10分）形式新穎（10分）講解明細