活動(dòng)策劃

時(shí)間：2024-02-28 07:38:57 策劃書我要投稿

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活動(dòng)策劃

活動(dòng)策劃篇1

　　一、比賽名稱：第一屆校園健美操團(tuán)體表演賽

活動(dòng)策劃

　　二、比賽目的：

　　為了推進(jìn)健美操這一新型中學(xué)校園運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的進(jìn)一步開展，提高學(xué)生正確的審美觀，加強(qiáng)學(xué)生之間的友誼，不斷提高健美操技術(shù)水平，我校特組織健美操團(tuán)體表演賽。

　　三、參與的單位：

　　年級(jí)各班健美操興趣小組

　　四、比賽的時(shí)間及地點(diǎn)：

　　時(shí)間：

　　地點(diǎn)：臨沭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)足球場(chǎng)

　　五、競(jìng)賽規(guī)程：

　　六、評(píng)分方法：

　　比賽采用《**年版國(guó)際健美操競(jìng)賽規(guī)則》，采用積分制（預(yù)賽比賽成績(jī)之和評(píng)定成績(jī)），成績(jī)優(yōu)者名次列前，成績(jī)相等，名次并列。滿分10分制，裁判員評(píng)分精確到0、1分進(jìn)行團(tuán)體操比賽。

　　七、評(píng)分要點(diǎn)：

　　1、熱情與活力（情感投入和藝術(shù)表現(xiàn)力）

　　2、能力與技術(shù)（身體姿態(tài)、動(dòng)作的準(zhǔn)確性、熟練性、幅度和力度以及動(dòng)作與音樂(lè)的'配合）

　　3、隊(duì)形編排

　　4、口令

　　5、統(tǒng)一著裝

　　八、比賽項(xiàng)目及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　項(xiàng)目設(shè)置：團(tuán)體表演賽

　　獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：年級(jí)冠軍、亞軍、季軍

　　九、注意事項(xiàng)：

　　1、本次比賽要本著友誼第一、比賽第二，發(fā)展健美操運(yùn)動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余生活為宗旨進(jìn)行比賽。

　　2、比賽時(shí)注意安全，小心保管自己的物品。

　　十、積分表

　　第一組（—）

　　班級(jí)

　　第一次成績(jī)

　　第二次成績(jī)

　　第三次成績(jī)

　　第四次成績(jī)

　　總分

　　排名

　　第二組（—）

　　第三組（—）

　　第四組（—）

　　十一、比賽結(jié)果

　　高一年級(jí)：

　　一等獎(jiǎng)：

　　二等獎(jiǎng)：

　　三等獎(jiǎng)：

　　高二年級(jí)

　　一等獎(jiǎng)：

　　二等獎(jiǎng)：

　　三等獎(jiǎng)：

　　社團(tuán)總結(jié)：

活動(dòng)策劃篇2

　　（一）幼兒園托班科學(xué)活動(dòng)：玩紙——撕紙

　　新生入園時(shí)，為了穩(wěn)定幼兒的情緒，緩解分離焦慮。我們班布置了一個(gè)墻飾------列快樂(lè)火車。每節(jié)車廂里貼的是幼兒與家人的照片，孩子們看見(jiàn)照片后哭鬧的現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)，不哭的幼兒還愿意把自己的照片介紹給別人。過(guò)了一段日子，照片貼的差不多了，我就帶著孩子們一起看，并建議他們把照片裝飾得更漂亮些。經(jīng)過(guò)商量，孩子們決定做花。考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，我們把皺紋紙裁成小張教幼兒搓成小球，貼到照片周圍就像花一樣。在孩子搓小球的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒用手摸皺紋紙，還說(shuō)“有點(diǎn)剌手”，“像衛(wèi)生紙”。這是孩子通過(guò)自己的感官，對(duì)皺紋紙有了最初的認(rèn)識(shí)。我趕緊又拿了兩張畫紙和糖紙，讓他們摸摸是否一樣。他們摸完后告訴我：“不一樣。”還告訴我他們對(duì)紙的質(zhì)地不同的感受。我問(wèn)他們：“你們知道這些紙叫什么名字嗎?”孩子們都是根據(jù)紙的顏色來(lái)說(shuō)的，“白紙”、“彩色紙”。“你們想認(rèn)識(shí)這些紙嗎?”“想。”孩子們異口同聲地回答。

　　看到孩子們有這方面的探索需求，又考慮到這個(gè)年齡段幼兒發(fā)展感知覺(jué)的目標(biāo)，我們決定設(shè)計(jì)有關(guān)紙的活動(dòng)并做一本紙書，有意識(shí)地讓孩子多接觸一些不同質(zhì)地的紙，通過(guò)感官操作活動(dòng)去感受、比較紙的不同，發(fā)展他們的感知覺(jué)。

　　活動(dòng)一：撕紙

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 讓幼兒通過(guò)撕紙感受不同的紙質(zhì)地不同。

　　2．讓幼兒初步嘗試撕紙，練習(xí)撕的技能。

　　材料準(zhǔn)備

　　彩色紙、即時(shí)貼、皺紋紙。

　　活動(dòng)效果

　　除了繼續(xù)提供一些皺紋紙滿足幼兒搓紙團(tuán)做花的需要外，我還在美工區(qū)投放了許多用剩下的比較規(guī)則的紙，或幼兒在區(qū)域游戲中曾用過(guò)的被丟棄的復(fù)印紙、即時(shí)貼紙等，讓孩子練習(xí)撕紙。我這樣做的目的，一方面是想讓孩子自己主動(dòng)探索找出適合撕的紙，感受紙的不同；另一方面，還有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目的，就是讓幼兒學(xué)會(huì)珍惜身邊的資源，發(fā)現(xiàn)其新的價(jià)值。在操作中我看到，孩子們愛(ài)選擇鮮艷好看的即時(shí)貼紙撕，多次嘗試后發(fā)現(xiàn)這種紙好看不好撕，于是改用其它紙。有的孩子拿到一張折過(guò)的舊紙不太愿意用，這時(shí)，我適時(shí)引導(dǎo)他們看看能不能撕出自己想要的樣子，并帶頭撕了起來(lái)，孩子們的注意力自然從紙的好壞轉(zhuǎn)移到撕的興趣上來(lái)了。

　　（二）幼兒園托班科學(xué)活動(dòng)：玩紙——有趣的紙書

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒喜歡看書，樂(lè)意參加摸書找紙的游戲。

　　2．練習(xí)分辨不同質(zhì)地的紙，并找出相應(yīng)的紙配對(duì)。

　　材料準(zhǔn)備

　　一本用皺紋紙、瓦楞紙、電光紙、復(fù)印紙等做的紙書及與之相配套的不同顏色的紙。

　　活動(dòng)效果

　　在幼兒對(duì)部分紙有了初步的感受后，我又根據(jù)小小班孩子對(duì)新奇事物特別感興趣、喜歡色彩鮮艷的物品的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作了一本色彩鮮艷的紙書，書的每一頁(yè)是由皺紋紙、瓦楞紙、復(fù)印紙、電光紙等組成。為了吸引孩子看、摸這本書，并找出與書中紙一樣的紙配對(duì)，我特意將書邊剪成花邊狀，讓它從外觀上看就與其他書不同，并在每一頁(yè)貼上了從廢舊圖書、廣告畫兒上剪下的孩子喜歡的小動(dòng)物形象。這樣，即使孩子說(shuō)不出電光紙、瓦楞紙的名稱，也可以通過(guò)說(shuō)小動(dòng)物的名稱讓老師和小朋友都了解他指的是哪一頁(yè)了。書做好了，我將它放進(jìn)了感知操作區(qū)。

　　早飯后，幼兒選擇自己喜愛(ài)的玩具玩了起來(lái)。雨楠拿出了那本“紙書”，一張一張地翻著，翻一張，用小手摸摸。翻完幾遍，她又從旁邊筐里的好幾種紙條中，拿出皺紋紙的紙條，在書里找了起來(lái)。雨楠的舉動(dòng)吸引了旁邊幾名幼兒的注意力，他們也加入了進(jìn)來(lái)。

　　軒軒挑了一張紙站在雨楠的身邊有些著急：“讓我找找我的紙跟哪張一樣?”“等我找完你再找�！庇觊^續(xù)找。她找到了電光紙，高興地說(shuō)：“我找到了!”我發(fā)現(xiàn)雨楠找到的電光紙也是綠色的�！澳忝鼈円粯訂�?”我在旁邊輕輕地說(shuō)。幾只小手都上來(lái)摸。“這紙是滑溜的!不是雨楠拿的皺紋紙。”軒軒摸完后說(shuō)。雨楠不服地說(shuō)：“就一樣，都是綠色的。”“雨楠說(shuō)得也對(duì)，她發(fā)現(xiàn)紙都是綠色的。那你們?cè)倜纯此鼈兊降滓粯硬灰粯?”我繼續(xù)引導(dǎo)。他們摸摸電光紙，又摸摸雨楠手中的皺紋紙。月月說(shuō)：“皺紋紙有點(diǎn)剌手�！薄澳沁@種紙呢?”“這種紙不剌手，是滑溜的�！毙“簱屩f(shuō)．“那你們知道這種紙叫什么名字嗎?”我指著電光紙說(shuō)�！敖谢锛��！薄敖辛良��！焙⒆觽兏鶕�(jù)自己的感受給紙起了名字�！澳銈儎偛琶奶鼗锏�、還有點(diǎn)亮光的紙，它叫電光紙你們以后再看到它，就認(rèn)識(shí)它了，對(duì)不對(duì)?”“對(duì)，它叫申光紙。”小昂一板一眼地說(shuō)。“那你們?cè)僬艺铱鹄锏募堖€有沒(méi)有跟書里一樣的了?”我輕聲地詢問(wèn)。于是，孩子們又開始找紙的找紙，翻書的翻書，繼續(xù)著他們的游戲。

　　活動(dòng)反思

　　在上述這些有關(guān)紙的游戲中，幼兒在教師有意創(chuàng)設(shè)的環(huán)境條件中，不斷地運(yùn)用感官來(lái)感知紙的特性，嘗試去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，井運(yùn)用已有的'經(jīng)驗(yàn)解釋問(wèn)題，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在這個(gè)過(guò)程申，孩子們的感知覺(jué)不僅得到了發(fā)展，而且還在與同伴訴說(shuō)自己的想法、交流自己對(duì)紙的認(rèn)識(shí)申提高了語(yǔ)言交往能力，同時(shí)，幼兒在操作中也了解了紙的不同用途和廢紙的再利用價(jià)值，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。所以說(shuō)，游戲是孩子的良師益友，材料是兩者間的橋梁。教師如果要讓孩子在游戲申成長(zhǎng)，就必須隨時(shí)關(guān)注幼兒，在了解孩子的興趣點(diǎn)后，為孩子提供適宜的材料和指導(dǎo)，讓孩子在與材料妁相互作用中得到發(fā)展。

　　（三）幼兒園托班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――紙寶寶跳舞

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。薄�(duì)物體下落現(xiàn)象感興趣。

　　２、能初步感知物體下落時(shí)速度有快有慢。

　�。场�(lè)意用身體動(dòng)作模仿物體下落的軌跡。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　１、幼兒游戲材料人手一套。

　�。�、教師演示用具一套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。�、出示各色紙寶寶，區(qū)分紅、黃、綠三色。

　　２、幼兒探索，觀察各種紙寶寶下落的軌跡。

　　３、幼兒用身體動(dòng)作模仿各種紙下落的軌跡。

　　４、幼兒探索感知各種紙寶寶落下來(lái)時(shí)速度有快有慢。

　�。怠⒔處熢O(shè)疑：想一想各種紙寶寶落下來(lái)時(shí)一樣快嗎？

　�。丁⒂變禾剿鞲兄鞣N紙落下來(lái)有快有慢。

　　延伸活動(dòng)：

　　觀察其他物體下落的軌跡。

　　（四）幼兒園托班科學(xué)教案――紙寶寶跳舞

　　幼兒園托班科學(xué)教案：大變小

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在生活中，小年齡幼兒有著強(qiáng)烈的模仿成人行為的欲望，他們會(huì)情不自禁地想?yún)⑴c各種各樣的勞動(dòng)，如切菜、洗碗、掃地等，為此，我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特征，選擇了幼兒最熟悉的一些食物(如黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果等)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用目測(cè)區(qū)分物體的大小，并嘗試使用常見(jiàn)的工具改變物體的大小，發(fā)展幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作，滿足幼兒參與勞動(dòng)的愿望。我還幫助幼兒將自己的操作過(guò)程表達(dá)出來(lái)，以培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語(yǔ)表達(dá)能力。由于活動(dòng)中幼兒要接觸小刀、剪刀、湯匙等工具，因此應(yīng)事先準(zhǔn)備一些創(chuàng)可貼、消毒藥水等，并向家長(zhǎng)做好宣傳工作，確保幼兒的探索活動(dòng)順利進(jìn)行。

　　目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)工具，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　2．通過(guò)目測(cè)區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達(dá)操作過(guò)程。

　　準(zhǔn)備：

　　1．各種食物：黃瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡蘿、蘋果、茄子、大蒜、切成兩半的西瓜等。

　　2．各種工具：湯匙、剪刀、小刀。

　　過(guò)程：

　　1．認(rèn)識(shí)各種食物。

　　師：你們知道它們的名稱嗎?孩子們認(rèn)識(shí)大部分的食物，他們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)出名稱。說(shuō)到大蒜時(shí)，有一個(gè)孩子說(shuō)：“這是饅頭�！庇谑牵處熅鸵龑�(dǎo)幼兒剝一剝，聞一聞，嘗一嘗，喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，得出“這是我們吃過(guò)的大蒜”的結(jié)論。

　　2．預(yù)測(cè)“大變小”的可能性。

　　師：我們能把這些食物裝進(jìn)瓶子里去嗎?

　　引導(dǎo)幼兒大膽地將自己的想法表達(dá)出來(lái)。如有的幼兒不會(huì)表達(dá)，只是一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，教師就有意識(shí)地引導(dǎo)他用語(yǔ)言表述；有的幼兒已能清楚地說(shuō)出“能”或“不能”，教師就進(jìn)一步引導(dǎo)他說(shuō)說(shuō)“為什么”；個(gè)別幼兒在教師的幫助下能說(shuō)出：“瓶子太小，東西太大�！�

　　師：怎樣才能把東西放進(jìn)去呢?

　　教師可以根據(jù)幼兒的反應(yīng)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些動(dòng)作提示，以引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用工具。當(dāng)幼兒看到教師將食物剪小時(shí)，興奮地拍起手來(lái)：“變小了!變小了!”

　　3．進(jìn)行“大變小”的實(shí)驗(yàn)。

　　幼兒嘗試運(yùn)用各種工具使食物變小，并把食物放進(jìn)瓶里。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并幫助幼兒記錄。剪刀可以剪菜葉，但剪不動(dòng)菜梗，于是忙忙又去拿刀。史文一直用刀切胡蘿卜。京海用勺予舀西瓜。星星嘗試用刀切蘋果，不小心切到了手，破了一點(diǎn)皮。星星說(shuō)：“我很勇敢的，不哭!”教師邊觀察幼兒操作，邊用瑯瑯上口的語(yǔ)言表達(dá)操作過(guò)程。如：“變變小，放進(jìn)去�！庇捎谛∧挲g幼兒常常用語(yǔ)言指導(dǎo)動(dòng)作，所以他們會(huì)邊操作，邊和教師一起重復(fù)，這有利于培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，理解“大”“小”的概念�？吹接械挠變河眉舻秾⒉巳~剪小，教師便有意識(shí)地提問(wèn)：“你用什么把什么變小了，有的幼兒在工具選擇上存在問(wèn)題，如他們用剪刀剪土豆，用湯匙切菜，教師便引導(dǎo)幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較容易“變”。有個(gè)別幼兒自始至終使用一種工具，教師便有意識(shí)地引導(dǎo)他們大膽試用其他工具。在操作過(guò)程中，教師十分注意幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，如用完的工具要求幼兒放回原處，要幼兒用抹布擦手等，并及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行安全教育。

　　4．師幼共同探討。

　�、儆懻搯�(wèn)題一：你是怎么把食物放進(jìn)瓶里的?

　　有的幼兒說(shuō)：“我把它變小了。”教師便進(jìn)一步提問(wèn)：“你是怎么把它變小的呢？”引導(dǎo)幼兒回憶操作過(guò)程，幫助幼兒說(shuō)出工具名稱，較清楚地表達(dá)過(guò)程，教師以繪畫的形式為幼兒記錄。

　�、谟懻搯�(wèn)題二：刀是什么樣子的?刀是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|最少，也是有一定危險(xiǎn)性的工具。當(dāng)教師和幼兒一起回憶刀是什么樣子時(shí)，一些孩子說(shuō)出“刀是很快的”，有兩個(gè)幼兒用手指著刀最鋒利的地方，表現(xiàn)出“很可怕”的樣子。

　　教師通過(guò)繪畫，強(qiáng)調(diào)刀有“很鋒利的一面”，提醒幼兒要用刀的這一面來(lái)切東西，但不能去碰。同時(shí)，引導(dǎo)孩子們觀察幼兒園里用的刀和家里用的刀有什么不同，并告訴孩子教師提供的刀是安全的，而家里切萊的刀有危險(xiǎn)，不能玩。教師還準(zhǔn)備了一份告家長(zhǎng)書，及時(shí)將活動(dòng)信息告知家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)為幼兒提供安全的工具，配合做好安全教育工作。

　　運(yùn)用工具，模仿成人的動(dòng)作，是兩歲半幼兒非常熱衷的活動(dòng)。教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和“做中學(xué)”的理念設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，并在活動(dòng)中體現(xiàn)了教育目標(biāo)。值得稱贊的是教師十分耐心地幫助幼兒運(yùn)用他們能理解的圖畫形式做記錄，這為幼兒將來(lái)自己記錄作了很好的鋪墊。教師還有意識(shí)地在活動(dòng)過(guò)程中貫穿安全教育、家園合作理念，以確保幼兒在一個(gè)安全、健康的環(huán)境中獲得發(fā)展。

　　（五）幼兒園托班科學(xué)教案――打開來(lái)，嘗一嘗

　　設(shè)計(jì)思路：

　　兩歲半幼兒對(duì)吃有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。在生活中打開那些裝食品的瓶子、罐子、盒子，是他們極大的樂(lè)趣，但成人常常不經(jīng)意地包辦代替了這些孩子喜愛(ài)的“工作”。其實(shí)，我們常常能在幼兒吃的過(guò)程中找到各種教育契機(jī)。比如可通過(guò)剝糖、掰開心果、剝鵪鶉蛋、剝橘子等，鍛煉幼兒的手部肌肉，同時(shí)感受果皮的不同特點(diǎn)：硬的、軟的、脆的，等等。

　　設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，一方面可以讓幼兒熟悉生活中各種瓶子、盒子、罐子的不同開啟方法，幫助幼兒獲得感性經(jīng)驗(yàn)，鍛煉手部肌肉；另一方面，可通過(guò)引導(dǎo)幼兒回憶自己的操作過(guò)程，發(fā)展幼兒的記憶力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　目標(biāo)：

　　1．愿意嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子，嘗一嘗里面的食物。

　　2．感受不同容器的不同開啟方式。

　　準(zhǔn)備：

　　1．鵪鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、開心果等食物。

　　2．拉鏈袋、密封袋(如圖)、玩具鎖(如圖)、盒子、塑料瓶等各種裝食物的容器。

　　3．每人一只托盤，毛巾若干。

　　過(guò)程：

　　1．展示托盤里的食品。這里有許多好吃的東西，你們認(rèn)識(shí)嗎?幼兒很興奮地說(shuō)出這些食物的名稱。有的孩子不知道鵪鶉蛋的名稱，誤認(rèn)為是雞蛋。教師便適時(shí)地幫助孩子回憶：“這是我們吃過(guò)的，它比雞蛋小，叫‘鵪鶉蛋’�！�

　　2．教師告訴幼兒好吃的東西都藏在不同的盒子、瓶子里，引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)有沒(méi)有辦法吃到這些東西。多數(shù)孩子表示有辦法吃到食物。有幼兒說(shuō)：“開開來(lái)!”教師則引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“打開來(lái)，嘗一嘗�！�

　　3．幼兒嘗試打開各種瓶子、盒子。孩子們開始探索。許多幼兒先搖晃瓶子或者盒子，當(dāng)聽(tīng)到“哐啷哐啷”的聲音時(shí)，幼兒流露出滿意的表情，他們開始了“工作”。有的幼兒很快打開盒子，取出鵪鶉蛋，認(rèn)真地剝起來(lái)；有的幼兒拿到了比較難開的鐵罐子，教師暗示并鼓勵(lì)他耐心探索；有的幼兒由于動(dòng)手能力較差，顯得有點(diǎn)著急，且不愿嘗試，教師便幫助他選擇比較容易成功的紙盒，讓他同樣體驗(yàn)到成功的喜悅；有的幼兒拿到的是有拉鏈的小包，里面有包裝的巧克力，但因缺乏這方面的操作經(jīng)驗(yàn)而無(wú)法順利打開。這時(shí)，教師就引導(dǎo)同伴互動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)成功并獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　4．教師與幼兒共同探索一個(gè)雙層的月餅盒，激起幼兒的探究欲望，引導(dǎo)幼兒回憶剛才使用過(guò)的各種手段，并逐一嘗試將它打開。許多孩子圍在一起，大家你碰碰，我摸摸，試圖打開這個(gè)盒子。一個(gè)孩子無(wú)意間打開了蓋子，盒子看上去是空的，但搖一搖，卻又能聽(tīng)見(jiàn)聲音。孩子們覺(jué)得很奇怪，大家開始尋找有沒(méi)有拉鏈，有沒(méi)有搭扣……這時(shí)教師根據(jù)幼兒的反應(yīng)適時(shí)給以提示，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)盒子的秘密。最終，孩子們打開了盒子，他們十分興奮，但馬上又發(fā)現(xiàn)了新問(wèn)題：盒子里的食物都有塑料包裝袋，怎么打開呢?經(jīng)過(guò)探索，孩子們發(fā)現(xiàn)可以從“小缺口”處撕開。教師與幼兒共同分享食物，并提醒幼兒吃東西前要擦手，有好吃的東西要大家分享，廢棄物要放在指定地方。

　　5．一起整理場(chǎng)地。

　　點(diǎn)評(píng)／洪曉琴(上海南西幼兒園園長(zhǎng))“吃”是兩歲半幼兒最熟悉的活動(dòng)之一，生活中孩子們擁有這方面的豐富經(jīng)驗(yàn)。于是，教師在關(guān)注幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提供豐富的材料，讓幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，充分感知各種瓶罐的特性以及不同的開啟方式。我們發(fā)現(xiàn)，各種食品本身已被教師巧妙地融入了探索目標(biāo)，目的是讓幼兒接受更多的刺激，建構(gòu)屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)非常生活化，符合托班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教師運(yùn)用“做中學(xué)”的理念，提供豐富的環(huán)境，讓幼兒提出想法，并幫助幼兒記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程，從小培養(yǎng)幼兒的科學(xué)精神。此外，教師還在過(guò)程中自然地滲透健康教育和社會(huì)性教育，以促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展。

　　在幼兒操作的過(guò)程中，教師可關(guān)注以下內(nèi)容：

　　注意孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，如吃東西以前要擦手，剝下來(lái)的果殼和包裝紙等要放在指定的地方等。

　　巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過(guò)程，即自己是如何打開盒子、瓶子的，并以繪畫形式幫助幼兒作記錄。

　　鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種不同的容器和包裝袋，引導(dǎo)幼兒回憶并表述操作過(guò)程，并以圖畫的形式幫助幼兒作記錄。

　　（六）幼兒園托班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)紅黃綠

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識(shí)紅黃綠，感受色彩美。

　　2．能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅黃綠，感受色彩美

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能找到對(duì)應(yīng)顏色

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出活動(dòng)

　　教師出示三張大圓，提問(wèn)是什么顏色？重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。

　　二．尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)

　　1．游戲“小圓寶寶找媽媽”。

　　先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”，“藍(lán)顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

　　2．游戲“大灰狼來(lái)了”

　�。�1）、（先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報(bào)紙，報(bào)紙上分別畫有三種顏色的大圓圈），小圓寶寶聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四周散步，音樂(lè)一停大灰狼就來(lái)了，小圓寶寶得馬上找到一個(gè)家躲起來(lái)，否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒游戲兩邊）

　�。�2）、提出新的游戲要求，引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。

　　小圓寶寶等音樂(lè)一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來(lái)，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）

　　三．大灰狼被趕走了，幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳舞慶祝結(jié)束。

活動(dòng)策劃篇3

　　一、活動(dòng)主題：知識(shí)大富翁，快樂(lè)大家行

　　二、活動(dòng)簡(jiǎn)介：

　　為豐富學(xué)第三屆“社團(tuán)文化節(jié)”系列活動(dòng)的內(nèi)容，為配合長(zhǎng)江大學(xué)讀書會(huì)“圖書漂流活動(dòng)”的舉行，進(jìn)一步豐富大學(xué)生活，促進(jìn)我校“學(xué)在長(zhǎng)大，朝氣蓬勃”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成，鼓勵(lì)廣大青年學(xué)生培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，擴(kuò)大知識(shí)面，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生，長(zhǎng)大讀書會(huì)立足本協(xié)會(huì)“博學(xué)、修身、礪志、交友、篤行”的宗旨，攜手長(zhǎng)江大學(xué)團(tuán)委、圖書館舉辦此次活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)目的：娛樂(lè)身心，豐富大學(xué)生活，讓大學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)，同時(shí)為全校學(xué)生提供一個(gè)相互認(rèn)識(shí)，相互交流和同臺(tái)競(jìng)技的機(jī)會(huì)

　　四、活動(dòng)主辦方：共青團(tuán)長(zhǎng)江大學(xué)委員會(huì)長(zhǎng)江大學(xué)圖書館

　　五、活動(dòng)承辦方：長(zhǎng)江大學(xué)讀書會(huì)

　　六、活動(dòng)贊助方：172校園活動(dòng)網(wǎng)等

　　七、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月18日——20xx年12月12日（第八周——第十五周）

　　八、活動(dòng)對(duì)象：全日制在校本（專）科學(xué)生、研究生、留學(xué)生

　　九、活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：鄭呂

　　十、活動(dòng)流程：

　　（一）、宣傳階段及報(bào)名階段

　　1、宣傳負(fù)責(zé)人（東：陸楊洋西：黎倩蕓）

　　2、宣傳時(shí)間：20xx、10、18~20xx、11、05

　　3、宣傳方式：a、團(tuán)委直接向各院系發(fā)通知

　　b、圖書館館訊、網(wǎng)站、社團(tuán)聯(lián)網(wǎng)站

　　c、讀書會(huì)博客、qq群

　　d、宣傳板、海報(bào)及橫幅

　　e、各校區(qū)流動(dòng)報(bào)名點(diǎn)

　　4、宣傳內(nèi)容：a、對(duì)此活動(dòng)的內(nèi)容介紹

　　b、報(bào)名方式

　　c、入圍決賽名單

　　d、表彰人員名單

　　5、橫幅宣傳方式和力度：

　　a、在校醒目位置懸掛四條橫幅宣傳此次活動(dòng)，同時(shí)用橫幅幫助贊助商做廣告宣傳

　　b、在初賽試卷和決賽所用幻燈片的頁(yè)眉頁(yè)腳處標(biāo)記贊助商的品牌名稱，在幻燈片末用字幕動(dòng)畫顯示贊助商名稱

　　c、在決賽現(xiàn)場(chǎng)顯眼位置懸掛橫幅宣傳贊助商

　　d、以上橫幅均由贊助商提供，橫幅以宣傳讀書會(huì)活動(dòng)為主

　　6、報(bào)名時(shí)間：20xx年10月18日——20xx年11月05日

　　7、報(bào)名方式：

　　a、電話短信報(bào)名：在海報(bào)、宣傳板上會(huì)留下長(zhǎng)大讀書會(huì)各校區(qū)負(fù)責(zé)人的電話，看到海報(bào)和宣傳板的同學(xué)可以通過(guò)電話和短信的方式報(bào)名參加。報(bào)名者需將“姓名、性別、年級(jí)、所在院系、聯(lián)系電話”發(fā)給相關(guān)校區(qū)的負(fù)責(zé)人，各負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)記錄報(bào)名者的信息（屆時(shí)會(huì)下發(fā)報(bào)名者的報(bào)名登記表）

　　b、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名：東校區(qū)在13、14教設(shè)報(bào)名點(diǎn)，西校區(qū)在網(wǎng)球場(chǎng)設(shè)報(bào)名點(diǎn)，分別由陸楊洋（東）、黎倩蕓（西）負(fù)責(zé)安排人員值班，登記報(bào)名人數(shù)。在宣傳板、海報(bào)旁邊附加分發(fā)大賽宣傳單，有意向者可現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，同樣如實(shí)填寫相關(guān)信息

　　8、報(bào)名截止后，由何明源進(jìn)行匯總分類，將東西校區(qū)的報(bào)名人數(shù)理清，最后整理出一份報(bào)名人數(shù)總表（電子檔和紙質(zhì)檔）

　�。ǘ�、初賽階段：（根據(jù)報(bào)名人數(shù)決定是否舉行初賽）

　　1、初賽分兩個(gè)校區(qū)：東校區(qū)選手在東校區(qū)參加比賽，西校區(qū)選手在西校區(qū)參加比賽。所有報(bào)名的人均要參加此次比賽。

　　2、在初賽之前，由各校區(qū)讀書會(huì)宣傳部人員短信或電話通知到每個(gè)報(bào)名參加的同學(xué)初賽的時(shí)間和地點(diǎn)

　　3、初賽時(shí)間：20xx年11月06日（第十周周六）上午

　　4、初賽地點(diǎn)：東、西校區(qū)到時(shí)分別通知。

　　5、初賽題目：初賽題目涉及面廣泛，包括天文地理，文學(xué)歷史，人文風(fēng)情，政治經(jīng)濟(jì)等多方面的內(nèi)容。初賽題目由長(zhǎng)大讀書會(huì)學(xué)術(shù)部統(tǒng)一出題，并由指導(dǎo)老師審核，所有參與出題的人員不參賽。題目在活動(dòng)宣傳前準(zhǔn)備完成，并由總負(fù)責(zé)人密封保存。

　　6、初賽評(píng)委：主要為讀書會(huì)核心成員，為了兼顧公平，會(huì)邀請(qǐng)指導(dǎo)老師或?qū)W生會(huì)成員，其他協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人共同參加初賽審評(píng)。

　　7、東西校區(qū)初賽同時(shí)進(jìn)行。

　　8、初賽監(jiān)考人員為長(zhǎng)江大學(xué)讀書會(huì)會(huì)員及社團(tuán)聯(lián)相關(guān)工作人員。

　　9、初賽評(píng)分及錄�。撼踬惏凑辗�?jǐn)?shù)從高到低的排列順序錄取，錄取人數(shù)視情況而定。（預(yù)定前二十名）

　　10、初賽結(jié)束三天內(nèi)張貼海報(bào)并且短信通知入圍人員。

　　（三）、決賽階段：

　　1、決賽統(tǒng)一在西校區(qū)或者東校區(qū)進(jìn)行（視校區(qū)入圍者而定）

　　2、根據(jù)之前宣布或者公示過(guò)晉級(jí)決賽的選手名單，工作人員電話或者短信通知晉級(jí)決賽的選手決賽時(shí)間和地點(diǎn)。（東西校區(qū)讀書會(huì)宣傳部人員負(fù)責(zé)）

　　3、聯(lián)系評(píng)委：長(zhǎng)江大學(xué)讀書會(huì)指導(dǎo)老師，圖書館參考咨詢部黃老師，專業(yè)知識(shí)老師，學(xué)生干部，贊助商代表（如果有的話），總數(shù)為5-6（6-7）名為宜，提前一周聯(lián)系預(yù)約評(píng)委

　　4、聯(lián)系其他協(xié)會(huì)或藝術(shù)團(tuán)組織一個(gè)小部分過(guò)場(chǎng)節(jié)目（盡量選取容易編排的節(jié)目，歌曲以外的形式最好）

　　5、提前布置會(huì)場(chǎng)

　　a、會(huì)場(chǎng)上懸掛知識(shí)競(jìng)賽橫幅，旁邊用氣球、彩帶裝飾

　　b、表演臺(tái)上用膠帶粘出最后10個(gè)方格，剩余的20個(gè)方格在臺(tái)下粘

　　6、大賽決賽地點(diǎn)初定：東校區(qū)12教大教室或西校區(qū)一工部報(bào)告廳

　　7、大賽決賽時(shí)間：20xx年11月13日（第十一周周六）上午

　　8、決賽主要流程：

　　a、選手到場(chǎng)，選手需提前至少1小時(shí)到場(chǎng)（抽簽決定編號(hào)，介紹比賽環(huán)節(jié)等事宜）

　　b、比賽正式開始，評(píng)委老師及領(lǐng)導(dǎo)入席，給評(píng)委發(fā)小評(píng)分表

　　c、主持人開場(chǎng)，介紹本次活動(dòng)及到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委

　　9、比賽環(huán)節(jié)：

　　a、第一環(huán)節(jié)：選擇題（此組題目均為二選一）共有20名選手進(jìn)入決賽，根據(jù)比賽開始前的編號(hào)作為順序號(hào)，由1號(hào)開始，依次回答主持人的問(wèn)題，答錯(cuò)者淘汰。本環(huán)節(jié)比賽進(jìn)行兩到三輪，淘汰至剩下12名選手，該環(huán)節(jié)結(jié)束。第一環(huán)節(jié)的比賽題目以簡(jiǎn)單題為主。

　�。ㄗⅲ寒�(dāng)選手?jǐn)?shù)目與預(yù)期中的12位不符時(shí)，采取復(fù)活制度，有現(xiàn)場(chǎng)觀眾從裝有選手編號(hào)的紙箱中抽出若干名選手，與場(chǎng)上決出的選手一共湊成12人）

　　b、第二環(huán)節(jié)：必答題

　　共10題，每題十分，共100分。所有選手一起用答題板作答。根據(jù)答題所得分?jǐn)?shù)選前六名選手晉級(jí)。（注：若出現(xiàn)分?jǐn)?shù)相等的情況，則附加題目進(jìn)行兩兩pk）

　　c、第三環(huán)節(jié)：選答題

　　共六組，分別為人文風(fēng)情、天文地理、歷史政治、趣聞?shì)W事、經(jīng)濟(jì)軍事、自然科學(xué)六大類別，共36題。選手按上一環(huán)節(jié)分?jǐn)?shù)的高低優(yōu)先選擇題目組別，題目分值分別為10分、20分、30分，各分值兩題。每位選手均需回答4道不同類別的題目，每位選手有一次求助機(jī)會(huì)，一次放棄答題機(jī)會(huì)。答對(duì)一題得到該題相應(yīng)分值，答錯(cuò)一題，從總分中扣掉于該題相應(yīng)分值等量的分值，放棄答題的選手，不加分也不扣分。本環(huán)節(jié)選前四名晉級(jí)。

　�。ㄗⅲ和种嫡�，按第二環(huán)節(jié)方法處理）

　　d、第四環(huán)節(jié)：前四名晉級(jí)選手自我介紹，才藝展示，每人兩分鐘。本環(huán)節(jié)采取游戲“大富翁”形式，4名選手將在棋盤上進(jìn)行比賽。題目分值分為10分、20分、30分三種分值等級(jí)。從起點(diǎn)至終點(diǎn)共30個(gè)方格。選手答對(duì)10分題就前進(jìn)一格，20分題前進(jìn)兩格，30分題前進(jìn)三格，答錯(cuò)題，則退相應(yīng)格數(shù)。棋盤每五格設(shè)一秘密寶箱。里面設(shè)有問(wèn)題、表演、隨機(jī)應(yīng)變等各種問(wèn)題。凡是走到此處的選手都必須隨機(jī)抽取一題，現(xiàn)場(chǎng)作答或表演。

　　（注：此環(huán)節(jié)若出現(xiàn)同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)的情況，則評(píng)委根據(jù)選手在寶盒題中的表現(xiàn)評(píng)定名次）

　　e、第五環(huán)節(jié)：評(píng)委點(diǎn)評(píng)并評(píng)定名次。四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)分別為：博士、狀元、榜眼、探花。為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書（注：證書會(huì)在第十五周統(tǒng)一頒發(fā)）

　　10、決賽結(jié)束：11月14日將結(jié)果公示（校園公示和網(wǎng)站公示）

　�。ㄋ模�、注意事項(xiàng)：

　　1、求助方式分為向在場(chǎng)觀眾、已淘汰參賽者以及場(chǎng)外電話等方式。在求助環(huán)節(jié)，觀眾答對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)品一份。并且，當(dāng)選手放棄答題以后，題目出給現(xiàn)場(chǎng)觀眾，答對(duì)同樣有獎(jiǎng)。

　　2、當(dāng)其中一位選手到終點(diǎn)，贏得博士時(shí)，比賽結(jié)束。其他選手按離終點(diǎn)的遠(yuǎn)近評(píng)出相應(yīng)名次

　　3、由評(píng)委針對(duì)本場(chǎng)比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出參賽選手的優(yōu)缺點(diǎn)

　　4、比賽結(jié)束，評(píng)委及參賽選手、觀眾退場(chǎng)，外聯(lián)部人員負(fù)責(zé)清理賽后場(chǎng)地。

　　5、獎(jiǎng)品：博士：證書及現(xiàn)金一百元狀元：證書及臺(tái)燈一個(gè)榜眼：證書及高級(jí)保溫杯一個(gè)探花：證書及精品筆記本一個(gè)。前四名選手有享受修改圖書館圖書借閱權(quán)限的資格，及參加“萬(wàn)人創(chuàng)百星”的評(píng)選。（另外設(shè)有優(yōu)秀獎(jiǎng)及幸運(yùn)觀眾獎(jiǎng)）

　　6、所需物品：卡紙若干張、獎(jiǎng)品、桌子、椅子若干，6米長(zhǎng)橫幅4條，麥克風(fēng)2支，抽獎(jiǎng)箱一個(gè)，膠帶若干，小紙箱6個(gè)，答題板15個(gè)，彩帶若干，氣球等

　　十一、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

　�。ㄒ唬�、宣傳板、橫幅、海報(bào)、水彩、畫筆、白紙、漿糊等550元

　�。ǘ⒒顒�(dòng)所用桌椅、相機(jī)、教室、麥克風(fēng)等借用

　�。ㄈⅹ�(jiǎng)品400元，老師紀(jì)念品100元

　�。ㄋ模⒉杷�100元

　�。ㄎ澹⒑笃诳偨Y(jié)整理打印、裝訂文件、制作相冊(cè)等150元

　�。�、其他（包括卡紙、膠帶、答題板、彩帶和氣球等裝飾品）300元

　　共1600元

　　十二、活動(dòng)的效果分析：

　　長(zhǎng)大校園里不乏愛(ài)學(xué)習(xí)的人，在學(xué)校里，學(xué)習(xí)知識(shí)永遠(yuǎn)是我們學(xué)生的主題。書本知識(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)可能相對(duì)乏味，學(xué)習(xí)時(shí)間久了后難免會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒。但如果我們?cè)谡n外的生活中學(xué)習(xí)的話，不僅不會(huì)感到厭煩，更多的.是體會(huì)到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。并且相對(duì)于學(xué)習(xí)書本知識(shí)來(lái)說(shuō)這種方式能讓我們學(xué)得更牢靠，記得更深刻。相信在讀書會(huì)全體成員的共同努力下，定會(huì)為大家創(chuàng)建一個(gè)這樣的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，讓大家在活動(dòng)中學(xué)到豐富而廣博的知識(shí)，交到志同道合的朋友，從而提升大家的人文素養(yǎng)，陶冶大家的生活情趣。

　　此次活動(dòng)耗時(shí)長(zhǎng)（長(zhǎng)達(dá)七周），有助于加深公眾對(duì)贊助商的記憶�；顒�(dòng)通過(guò)橫幅等形式來(lái)對(duì)贊助商宣傳，這在極大程度上增加了贊助商在學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，我們的活動(dòng)在贊助商的贊助下也將獲得圓滿成功，收到雙贏的效果。

　　我們已有了舉辦大型活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，加上團(tuán)委和圖書館的大力支持，指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)，以及我們協(xié)會(huì)全體成員的共同努力，還有廣大同學(xué)的積極參與，相信這次活動(dòng)將是一次精彩而意義深刻的活動(dòng)！

活動(dòng)策劃篇4

　　活動(dòng)主題：共同參與、積極體驗(yàn)、快樂(lè)成長(zhǎng)、放飛夢(mèng)想

　　活動(dòng)形式：六一快樂(lè)周系列活動(dòng)

　　活動(dòng)時(shí)間：5月23日——6月1日

　　設(shè)計(jì)思路：

　　一年一度的兒童節(jié)是幼兒最向往的節(jié)日，也是幼兒園每年要花大工夫設(shè)計(jì)、籌備的活動(dòng)之一，形式主要是以兒童為演員、家長(zhǎng)為觀眾的你演我看的單一形式，加上時(shí)間有限，每個(gè)孩子只能有1-2個(gè)節(jié)目的參與機(jī)會(huì)，而準(zhǔn)備的時(shí)間可能長(zhǎng)達(dá)1個(gè)月，孩子很辛苦，而家長(zhǎng)卻意猶未盡。為了讓孩子們真正成為活動(dòng)的主體，讓活動(dòng)成為孩子們成長(zhǎng)和發(fā)展的過(guò)程、成為家長(zhǎng)走進(jìn)童心世界、感悟兒童生命本真的過(guò)程。嵐谷九龍園本次活動(dòng)策劃以系列活動(dòng)的形式展現(xiàn)，將 “以活動(dòng)結(jié)果為中心” 變?yōu)椤?過(guò)程與結(jié)果并重”，將單一的演出形式變成多元化的互動(dòng)形式。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)開展慶�！傲弧毕盗谢顒�(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié),也使家長(zhǎng)進(jìn)一步感悟嵐谷教育的理念，對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)。同時(shí)，通過(guò)“六一”活動(dòng)，向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒園風(fēng)貌，進(jìn)一步塑造幼兒園的良好形象、提高嵐谷九龍園良好的社會(huì)聲譽(yù)及品牌知名度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 策劃文化周活動(dòng)安排(活動(dòng)形式、內(nèi)容、所需物資、場(chǎng)地布置、人員分工等)

　　2. 布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及園所環(huán)境)。

　　3. 以班為單位做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)六一兒童節(jié)節(jié)慶生成活動(dòng)、排練小型集體歌舞及英文歌曲演唱、設(shè)計(jì)親子游戲、道具準(zhǔn)備。

　　4. 根據(jù)不同的活動(dòng)設(shè)計(jì)服裝、道具及主持人

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、活動(dòng)倡議

　　目的：為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議全園教師及全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”的各項(xiàng)活動(dòng)。

　　時(shí)間：20xx年05月23日---20xx年06月01日

　　對(duì)象：全園教師、全體幼兒和家長(zhǎng)、社區(qū)幼兒及家長(zhǎng)

　　辦法：通過(guò)幼兒園的電子屏幕、海報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議，引起重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶�；顒�(dòng)的配合與支持。

　　二、系列活動(dòng)

　　本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)分年齡組以“快樂(lè)六一主題教育活動(dòng)”、“器械操節(jié)展示”、“我型我秀”、“親子游園會(huì)”等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。

　　A. “快樂(lè)六一我做主”主題活動(dòng)(5月23日——6月1日)

　　幼幼、低幼：

　　這是他們第一次在幼兒園過(guò)六一兒童節(jié)，為讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，以及與同伴分享帶來(lái)的快樂(lè)，以情感角度出發(fā)，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)環(huán)境，體驗(yàn)與同伴分享、合作的快樂(lè)以及成人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，能夠積極地參與到各項(xiàng)慶祝活動(dòng)中，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的六一。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道六月一日是自己的節(jié)日。感受歡慶“六一”兒童節(jié)的快樂(lè)。

　　2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、(以班級(jí)形式開展)《小能人比賽》幼兒能迅速地把放在一起的.玩具物品進(jìn)行分類、整理，并放在合適的地方，培養(yǎng)幼兒自己主動(dòng)做事的好習(xí)慣;進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)手做事的能力。

　　2、托班：《小熊拔牙》、《面具聚會(huì)》小班：《漫游糖果王國(guó)》、《有趣的面具》

　　中高幼：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道六月一日兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日，感受并體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)

　　2、加深對(duì)六一的認(rèn)識(shí)，用語(yǔ)言和或是其他的喜歡的方式(繪畫、舞蹈等)表達(dá)。

　　3、增進(jìn)師生、同伴的感情交流和融合，讓幼兒能將快樂(lè)的心情樂(lè)于和幼兒園的伙伴們共同分享。

　　活動(dòng)內(nèi)容：《夸夸我的好朋友》、《朋友賀卡》、《寫給朋友的一封信》

　　B、六一器械操節(jié)小明星(5月24日下午2：50)

　　活動(dòng)目的：

　　1.通過(guò)開展操節(jié)教育增強(qiáng)孩子們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，讓幼兒利用器械大膽、自信地展示自己，讓孩子更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　2.通過(guò)開展活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加體藝活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，塑造幼兒健美的體形，提高幼兒運(yùn)動(dòng)技能、藝術(shù)表現(xiàn)力及審美能力;提高教師的審美情趣和體操活動(dòng)指導(dǎo)能力。

　　3.在活動(dòng)中增進(jìn)同伴之間、師幼之間的情感交流，培養(yǎng)幼兒克服困難，勇奪勝利的精神。

　　活動(dòng)形式：

　　以班級(jí)、年齡組為單位，進(jìn)行方陣隊(duì)列、韻律表演、器械操節(jié)等形式的展示，慶祝六一兒童節(jié)的到來(lái)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加觀看并評(píng)出最佳六一操節(jié)明星、最佳器械表現(xiàn)力、最佳表現(xiàn)等獎(jiǎng)項(xiàng)(涉及所有孩子)

　　C.我型我秀展魅力(6月1日下午3：00)

　　活動(dòng)目的：

　　1. 幼兒通過(guò)積極參加藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得愉快、豐富的情感體驗(yàn)。充分挖掘幼兒的特長(zhǎng)，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　2. 家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒在園學(xué)習(xí)活動(dòng)及發(fā)展情況。

　　活動(dòng)形式：在OLV舉行幼兒展示活動(dòng),與家長(zhǎng)共慶快樂(lè)六一。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：以班為單位，有計(jì)劃的安排不同班級(jí)或小組表演，如：兒童舞蹈、英文童謠演唱，童聲合唱、韻律展示、武術(shù)表演等。

　　D. 親子游園同歡樂(lè)(6月1日下午3：45)

　　活動(dòng)目的：

　　1. 通過(guò)豐富多彩的游戲活動(dòng)讓幼兒感受、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)

　　2. 增進(jìn)親子感情

　　3. 讓家長(zhǎng)了解幼兒在園生活、學(xué)習(xí)及發(fā)展情況，促進(jìn)家園共育

　　活動(dòng)形式：

　　1、充分利用園所資源，將班級(jí)、多功能廳、操場(chǎng)等場(chǎng)地劃區(qū)域布置成游戲環(huán)境。

　　2、全園開放，可以邀請(qǐng)一定數(shù)量的社區(qū)幼兒和家長(zhǎng)參加。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　1. 教師配合幼兒設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、社區(qū)家庭參加本次活動(dòng)。

　　2、游戲：《猜謎語(yǔ)》、《釣魚》、《套圈》、《勇闖冒險(xiǎn)島》、《摘快樂(lè)》

　　a) 《猜謎語(yǔ)》

　　材料準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞的圖片(以名詞為主，例如：水果，動(dòng)物等);

　　游戲操作：教師準(zhǔn)備單詞卡片，家長(zhǎng)仔細(xì)看一遍，家長(zhǎng)用動(dòng)作及表情向?qū)殞氄故境鰜?lái)，寶寶猜測(cè)并用英語(yǔ)回答。在規(guī)定的時(shí)間里回答數(shù)量最多的家庭為勝。

　　注意事項(xiàng)：準(zhǔn)備單詞圖片盡量是幼兒學(xué)過(guò)并根據(jù)動(dòng)作容易答出的名詞。

　　b) 《釣魚》

　　材料準(zhǔn)備：魚竿(自制玩教具)，單詞卡片

　　材料操作：魚線一頭系在魚竿上，一頭系一塊磁鐵，每一張圖片粘有一塊磁鐵。

　　游戲操作：家長(zhǎng)和寶寶一起手持魚竿，教師發(fā)出單詞，幼兒根據(jù)聽(tīng)到的單詞在家長(zhǎng)的配合下釣起相應(yīng)的圖片，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，釣到的圖片越多的家庭為勝。(可單組家庭操作，也可同時(shí)多組家庭進(jìn)行比賽，此時(shí)可多準(zhǔn)備圖片，圖片可有重復(fù)。

　　注意事項(xiàng)：可單組家庭操作，也可同時(shí)多組家庭進(jìn)行比賽，此時(shí)可多準(zhǔn)備圖片，圖片可有重復(fù)。

　　c) 《套圈》

　　材料準(zhǔn)備：塑料圈或紙圈，單詞卡片

　　游戲操作：以家庭為單位，發(fā)給每組家庭手中一些圈，前邊擺放一些圖片，教師說(shuō)英文單詞，幼兒根據(jù)聽(tīng)到的單詞指揮家長(zhǎng)套相應(yīng)的圖片。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)套的多且正確的家庭為勝。

　　注意事項(xiàng)：可一組一組進(jìn)行，也可多組同時(shí)進(jìn)行;教師注意記住自己說(shuō)出的單詞的順序。

　　d) 《勇闖冒險(xiǎn)島》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：選取合適的場(chǎng)地布置，合理搭配平衡木、墊子、拱橋等體育器械

　　游戲操作：幼兒在家長(zhǎng)及教師的引導(dǎo)下，完成挑戰(zhàn)。

　　e) 《摘快樂(lè)》

　　材料準(zhǔn)備：氣球，糖果、貼紙等小禮物

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：選取合適地點(diǎn)懸掛裝有糖果、貼紙等小禮物的氣球

　　游戲操作：幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，摘取屬于自己的六一快樂(lè)果實(shí)。

　　這是***幼兒園寶貝真正意義上在***教育環(huán)境中度過(guò)的第一個(gè)屬于他們的兒童節(jié)，希望我們?nèi)w的***幼兒園教師和幼兒園的寶貝家長(zhǎng)朋友們能夠圍繞我們此次的六一系列活動(dòng)，合理安排好自己的工作，盡全力參加到每一個(gè)活動(dòng)，并帶領(lǐng)我們的寶貝度過(guò)一個(gè)愉快、有收獲的兒童節(jié)!

活動(dòng)策劃篇5

　　一．活動(dòng)前言

　　作為21世紀(jì)信息時(shí)代的我們，手機(jī)成了我們生活中必不可少的一部分，我們每天都在用手機(jī)和電腦作為通信交流工具，甚至有很多漢字都提筆就忘。作為軟件學(xué)院的'學(xué)生，我們經(jīng)常在實(shí)驗(yàn)室敲代碼，對(duì)很多漢字更是會(huì)讀不會(huì)寫，所以這個(gè)活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要。我們要讓“漢字熱”浪潮在學(xué)校成為氣候，在學(xué)校掀起一場(chǎng)漢字風(fēng)暴。

　　二．活動(dòng)目的

　　1、真正培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)，傳承歷史文化。

　　2、保護(hù)漢字文化，提高聽(tīng)寫能力

　　3、推動(dòng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　三．活動(dòng)主題

　　尋找鍵盤里遺失的漢字

　　四．活動(dòng)對(duì)象

　　軟件學(xué)院全體在校學(xué)生

　　五．活動(dòng)時(shí)間

　　11月15日晚7點(diǎn)—9點(diǎn)

　　六．活動(dòng)地點(diǎn)

　　軟件學(xué)院14#104

　　七．活動(dòng)流程策劃書

　　現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)流程

　　1、主持人開場(chǎng)白（介紹主辦方等其他事宜）

　　2、主持人介紹本次活動(dòng)評(píng)委以及一位特邀同學(xué)（用標(biāo)準(zhǔn)普通話給選手出題目），主持人宣布學(xué)風(fēng)建設(shè)月漢字英雄活動(dòng)正式開始并宣布游戲規(guī)則，介紹參加本次活動(dòng)的特邀嘉賓（學(xué)生會(huì)人員）。

　　3、進(jìn)入初賽比賽階段。

　　比賽賽制：

　　1、設(shè)主持人兩名，字典員兩名；

　　2、賽前選好漢字，將漢字分兩個(gè)層次，由易向難，備漢字庫(kù)；

　　3、游戲規(guī)則為車輪戰(zhàn)，每個(gè)組六人，一到六號(hào)，按照次序作答。現(xiàn)場(chǎng)也會(huì)有專業(yè)人員提示選手上場(chǎng)。

　　4、比賽開始，第一輪是比較簡(jiǎn)單的題目，選手按照編號(hào)出人，每組的1號(hào)先上，2至6號(hào)以此類推，1號(hào)敗落，2號(hào)頂上，堅(jiān)持到最后的為贏家。

　　5，每位答題者都將使用手繪板畫板，每個(gè)漢字允許思考時(shí)間為20秒。

　　注意事項(xiàng)：

　　1、選手聽(tīng)到題目5秒內(nèi)可以向評(píng)委提出解釋該詞含義的要求，解釋完畢，開始答題并計(jì)時(shí)。

　　2、選手在手繪板上寫上漢字后由裁判判定是否正確并決定其是否淘汰，現(xiàn)場(chǎng)不得有異議。

　　3、選手答題時(shí)間到會(huì)有專業(yè)人員提示，沒(méi)有答出即淘汰，不得繼續(xù)作答。

　　4、選手如有疑問(wèn)可以立刻向工作人員提供幫助，保證按照一定的次序上臺(tái)答題。

　　八．比賽獎(jiǎng)品

　　一等獎(jiǎng)（1名）：獲獎(jiǎng)證書+獎(jiǎng)品+10分操行

　　二等獎(jiǎng)（2名）：獲獎(jiǎng)證書+獎(jiǎng)品+8分操行

　　三等獎(jiǎng)（3名）：獲獎(jiǎng)證書+獎(jiǎng)品+6分操行

　　若對(duì)本活動(dòng)有疑問(wèn)，請(qǐng)聯(lián)系：

　　主負(fù)責(zé)人：丁*：

　　軟件學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)部

　　XX年11月5日

活動(dòng)策劃篇6

　　一、活動(dòng)主題：我是演說(shuō)家，我就這樣 ——六大青春宣言，我的青春就這樣

二、活動(dòng)要求：1.在時(shí)下熱門詞語(yǔ)中選擇6種大學(xué)生關(guān)注的青春宣言詞語(yǔ)作為比賽演講選題，參賽者圍繞選題進(jìn)行演講比拼。

　　如：外協(xié)，自由，創(chuàng)意，節(jié)操，愛(ài)情，簡(jiǎn)單，個(gè)性，青春

　　2.20名選手參加兩輪比賽，一輪使用備選題目，一輪使用自選題目進(jìn)行演講，評(píng)委點(diǎn)評(píng)并選出前三名優(yōu)勝選手，參與《我是演說(shuō)家》總決賽節(jié)目錄制.

　　三、活動(dòng)獎(jiǎng)品設(shè)置：1、參加比賽選手均可獲得小樣小乳酸一箱

　　2、獲得前三名的選手將分別獲得3000元、XX元及1000元獎(jiǎng)金，并以大眾評(píng)審身份參與《我是演說(shuō)家》總決賽節(jié)目錄制。

　　四、報(bào)名安排：XX年11月4日晚8點(diǎn)前將“姓名專業(yè) 學(xué)號(hào) 聯(lián)系方式”以短信形式發(fā)送至如有類似比賽獲獎(jiǎng)證書及證明材料，截圖發(fā)送至郵箱bisai.kt250.com，并標(biāo)注姓名專業(yè)。

　　五、參賽安排：初賽：

　�。�1）時(shí)間： XX年11月14日

　　（2）地點(diǎn)：待定

　�。�3）參賽通知：報(bào)名信息及材料經(jīng)推薦審核后，將會(huì)短信通知發(fā)放報(bào)名表，并通知具體參賽時(shí)間及地點(diǎn)。

　　決賽：

　　（1）時(shí)間：XX年11月22日

　�。�2）地點(diǎn)：四川大學(xué)望江校區(qū)

　　（3）參賽通知：主辦方短信通知具體參賽時(shí)間及地點(diǎn)。

　　六、比賽流程策劃：（1）20名參賽選手賽前1小時(shí)進(jìn)行演講6大選題抽簽

　�。�2）20名選手圍繞6個(gè)選題進(jìn)行演講PK賽

　�。�3）3分鐘演講結(jié)束后評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)及現(xiàn)場(chǎng)打分

　�。�4）勝出6名選手進(jìn)入第2輪比賽，第2輪比賽題目自選

　�。�5）演講結(jié)束后評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)及打分，評(píng)選出前三名優(yōu)勝選手頒發(fā)獎(jiǎng)金

　�。�6）勝出選手做為大眾評(píng)審參與《我是演說(shuō)家》全國(guó)總決賽節(jié)目錄制

　　七、推薦標(biāo)準(zhǔn)1.凡就讀于川大的.本科生均可參與

　　2.曾參加過(guò)校級(jí)及其以上級(jí)別演講類交際比賽，獲得證書優(yōu)先推薦。

　　3.積極樂(lè)觀，具有青春活力，對(duì)青春宣言有自己見(jiàn)解及體驗(yàn)。

　　4.個(gè)人表達(dá)能力及臨場(chǎng)發(fā)揮能力強(qiáng)，有類似的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。（如：辯論）

八、備注

　　1.如有疑問(wèn)，歡迎致電報(bào)名負(fù)責(zé)人王浩

　　2.本次報(bào)名推薦人員經(jīng)審核之后直接進(jìn)入最終的決賽環(huán)節(jié)，既將有20位選手獲得此次比賽資格。

　　3.《我是演說(shuō)家》節(jié)目及校園活動(dòng)中的優(yōu)秀選手，在符合企業(yè)要求的前提下，可作為品牌線下公益活動(dòng)形象代言人。

　　4.參賽選手獲得推薦名額后，中途不得棄權(quán)退出。

活動(dòng)策劃篇7

　　幼兒園世界兒童日活動(dòng)策劃，世界兒童日是四月的第三個(gè)星期天，孩子是我們的天使，也是我們的希望，我們需要將所有最好的東西教給我們的孩子，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　一：活動(dòng)開始準(zhǔn)備

　　活動(dòng)主題：愛(ài)心與你陪伴，成長(zhǎng)路上不孤單

　　活動(dòng)目的：每年4月份的第三個(gè)星期天是“世界童日”。在即將到來(lái)的4月20日，將迎來(lái)20xx年的世界兒童日。在這一天，我們將給那些可愛(ài)的孩子們送上滿滿的溫馨與快樂(lè)。發(fā)揚(yáng)志愿者精神，將愛(ài)帶給他們。

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月15日

　　活動(dòng)對(duì)象：協(xié)會(huì)青年志愿者（約30名）

　　二：活動(dòng)流程

　　1、中午12：00全體成員在K棟教學(xué)樓柜員機(jī)前集中出發(fā)。

　　2、約在13：20到達(dá)兒童福利院。

　　3、13：40志愿者集合好后，開始與小朋友進(jìn)行游戲以及互動(dòng)。

　　4、在16：00結(jié)束所有游戲及活動(dòng)，十分鐘內(nèi)集合好志愿者，離開返校。

　　5、約在17：10回到學(xué)校，結(jié)束活動(dòng)。

　　所需物品：游戲道具、音響、麥克風(fēng)、筆記本電腦、大拇指、馬甲、帽子。

　　三：活動(dòng)注意事項(xiàng)

　　1、行程需要注意交通安全，以及集中出發(fā)和回學(xué)校時(shí)應(yīng)注意人員是否已經(jīng)到齊。

　　2、出門在外應(yīng)該注意個(gè)人形象，清楚認(rèn)識(shí)自己的一份職責(zé)，自己是代表學(xué)院，代表青年志愿者這一形象。

　　3、對(duì)待小朋友必須要有耐心，要親切和藹，與小朋友展開活動(dòng)時(shí)，要注意小朋友的安全。

　　4、注意言詞，不要問(wèn)及小孩家庭或聊及其家庭的問(wèn)題，不要傷害到小朋友的心靈。

　　四：具體流程安排

　　流程安排：

　　12：00——K棟柜員機(jī)集中：12：20——從學(xué)院出發(fā)

　　13：20——到達(dá)兒童福利院

　　13：20—13：40——達(dá)到后做好前期工作（）

　　13：40——開始游戲與小朋友互動(dòng)

　　15：40——合照留念，道別

　　16：00——回校

　　探訪人員需準(zhǔn)備：穿會(huì)服、小組游戲、自備飲用水、雨傘、

　　需帶物品：游戲道具、音響、麥克風(fēng)、筆記本電腦、大拇指、馬甲、帽子、主持人、會(huì)旗

　　幼兒園世界兒童日活動(dòng)策劃，世界兒童日是四月的第三個(gè)星期天，孩子是我們的天使，也是我們的希望，我們需要將所有最好的東西教給我們的孩子，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。5活動(dòng)策劃五：兒童福利院準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1、動(dòng)作接龍規(guī)則：由兩人上場(chǎng)比試，由一方先做一個(gè)動(dòng)作，對(duì)手跟著做，再加上自己的`一個(gè)新動(dòng)作，以次類推！接不上，忘記者出局�。ㄗ⒁馀c孩子之間的互動(dòng)）

　　2、正話反說(shuō)選幾個(gè)口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語(yǔ)。主持人說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，要參加游戲的人反著說(shuō)一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說(shuō)出“好年新”，說(shuō)錯(cuò)或者楞住的人即被淘汰。從三個(gè)字開始說(shuō)起，第二輪四個(gè)字，第三輪五個(gè)字，以此類推，估計(jì)到五個(gè)字以上的時(shí)候游戲者就所剩無(wú)幾了。

　　3、一反常態(tài)規(guī)則：上場(chǎng)的隊(duì)員聽(tīng)主持人的號(hào)令，作出與號(hào)令相反的動(dòng)作！多人一個(gè)小組，志愿者與小朋友一起互動(dòng)。通過(guò)淘汰制，把未能完成動(dòng)作的人淘汰出局（當(dāng)然，要讓著小朋友哦，最后的勝者要是小朋友）

　　4、唱兒歌志愿者與小朋友合唱事先準(zhǔn)備好的兒歌

　　5、志愿者大合唱愛(ài)因?yàn)樵谛闹?/p>

　　6、與小朋友合影留念

活動(dòng)策劃篇8

　　一、活動(dòng)目的與宗旨

　　為豐富職工的業(yè)余生活、提高員工的`綜合素質(zhì)、激發(fā)項(xiàng)目部活力、培養(yǎng)積極向上的進(jìn)取精神，本著“友誼第一、比賽第二”的宗旨，項(xiàng)目部組織各項(xiàng)文體活動(dòng)。

　　二、組織單位與主題

　　文體活動(dòng)的組織單位是項(xiàng)目部團(tuán)支部，主題為“釋放激情，放飛青春”。

　　三、宣傳與動(dòng)員

　　由項(xiàng)目部團(tuán)支部組織宣傳，利用工作及業(yè)余時(shí)間積極向班組、科室全體人員進(jìn)行宣傳、動(dòng)員。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　主要比賽活動(dòng)有籃球比賽、乒乓球比賽、夠級(jí)比賽、象棋比賽和女子三項(xiàng)（跳繩、呼啦圈和踢毽球）比賽。為使活動(dòng)常態(tài)化，各類活動(dòng)每月舉辦一次。

　　五、活動(dòng)辦法與要求

　　1、籃球比賽辦法與要求

　　（1）自愿報(bào)名參加比賽。

　�。�2）組織兩個(gè)籃球隊(duì)進(jìn)行比賽，根據(jù)平時(shí)摸底情況和報(bào)名情況進(jìn)行分隊(duì)，保證兩隊(duì)實(shí)力相當(dāng)。

　　（3）比賽根據(jù)分?jǐn)?shù)高低決定勝負(fù)，在比賽規(guī)定時(shí)間內(nèi)，不能決定勝負(fù)時(shí)，比賽加時(shí)5分鐘，以此類推，直至決出勝負(fù)。

　　2、乒乓球比賽辦法與要求

　�。�1）自愿報(bào)名參加比賽。

　　（2）組織兩個(gè)乒乓球隊(duì)進(jìn)行比賽，施行預(yù)決賽制。

　　（3）預(yù)賽實(shí)行單循環(huán)比賽，實(shí)行三局兩勝制，勝一場(chǎng)積1分。根據(jù)比賽結(jié)果取前八名進(jìn)入團(tuán)體比賽，出現(xiàn)并列第八名時(shí)，實(shí)行三局兩勝單循環(huán)淘汰賽。

　�。�4）八名隊(duì)員分成兩隊(duì)，第一、二名任隊(duì)長(zhǎng)，由排名第二的隊(duì)長(zhǎng)先選擇隊(duì)員，再由排名第一的隊(duì)長(zhǎng)選擇隊(duì)員，依次類推。

　�。�5）兩隊(duì)實(shí)行單雙打七局四勝制比賽，其中單打4局，雙打3局，單雙打每名隊(duì)員必須參加，單打由抽簽決定對(duì)戰(zhàn)隊(duì)員，雙打每隊(duì)先確定組對(duì)人員，然后由抽簽決定對(duì)戰(zhàn)隊(duì)員。

　　3、夠級(jí)競(jìng)賽辦法與要求

　�。�1）自愿組隊(duì)報(bào)名比賽。

　�。�2）實(shí)行預(yù)決賽制，每隊(duì)3名隊(duì)員，隊(duì)長(zhǎng)一名。

　�。�3）預(yù)賽以淘汰賽方式進(jìn)行，一場(chǎng)比賽不分勝負(fù)時(shí)，增加局?jǐn)?shù)，直至分出勝負(fù)。

　　（4）淘汰至5隊(duì)（包括5隊(duì)）內(nèi)，實(shí)行單循環(huán)決賽，勝一場(chǎng)積1分，按積分高低決出一二三名，前三名如遇并列時(shí)，實(shí)行單場(chǎng)決勝制，單場(chǎng)不分勝負(fù)時(shí)，增加局?jǐn)?shù)，直至分出勝負(fù)。

　�。�5）預(yù)賽和決賽每場(chǎng)均為六局，不憋三，不進(jìn)貢，不分點(diǎn)、燒、悶、落，頭科7分，二科5分，三科4分，四科3分，五科2分，落科1分。

　　4、象棋比賽辦法與要求

　�。�1）自愿報(bào)名參加比賽。

　�。�2）象棋比賽紅先黑后，抽簽確定紅黑棋，和棋為黑勝。

　�。�3）象棋比賽預(yù)賽實(shí)行淘汰制，抽簽決定對(duì)手，三局兩勝制。

　�。�4）淘汰至3—4名隊(duì)員時(shí)進(jìn)入決賽，實(shí)行單循環(huán)積分制，勝1分，負(fù)0分，按積分高低決出一二三名。前三名如遇并列時(shí)，實(shí)行單場(chǎng)決勝制。

　　5、女子三項(xiàng)競(jìng)賽辦法與要求

　�。�1）項(xiàng)目部所有女職工必須參加女子三項(xiàng)比賽。

　�。�2）女子三項(xiàng)比賽包括跳繩、呼啦圈、踢毽球。

　�。�3）跳繩、呼啦圈、踢毽球在2分鐘（含2分鐘）內(nèi)，按個(gè)數(shù)決出名次。

　�。�4）各項(xiàng)比賽第一名積7分，第二名積5分，第三名積4分，第四名積3分，第五名積2分，第六名積1分，第七名后不得分。

　　六、活動(dòng)地點(diǎn)