實用的活動策劃大全3篇

活動策劃 篇1

　　活動目的:

　　通過比賽為廣大學(xué)生提供創(chuàng)新設(shè)計的舞臺，讓學(xué)生們真正參與到校服設(shè)計中來，讓學(xué)生設(shè)計出自己真正喜歡的校服，提高學(xué)生對校服的熱愛度，為校園紀律整頓和校風(fēng)煥發(fā)新的光彩。

　　活動主題：

　　我想我校服—校服創(chuàng)新設(shè)計大賽

　　青春靈動的色彩喚醒沉睡已久的心靈，無限的暇思激蕩瞬間的'靈感。青春的夢想掌握在自己手中，終日陪伴的校服終于有了自己主張的機會，“我想我的校服是怎么樣的呢？”狂放不羈的設(shè)想吧，精雕細琢的描繪你完美的個性。

　　活動口號：創(chuàng)新從我開始，校服由我設(shè)計

　　創(chuàng)新主題：依于本校特色

　　大賽地點：本校內(nèi)

　　大賽策劃主辦：本校團委、技能組

　　大賽形式 ：以時裝畫投稿方式進行比賽

　　獎勵辦法：（由團委會定制）

　　1 獲獎選手將同時獲得由團委會頒發(fā)的榮譽證書和獎品雙重獎勵。

　　2 本次大賽設(shè)如下獎項：

　　金獎1名、

　　銀獎2名、

　　銅獎3名、

　　優(yōu)秀獎10名，

　　入圍獎若干

　　參賽對象：服裝專業(yè)所有同學(xué)（除畢業(yè)班外）；校內(nèi)所有感興趣的同學(xué)

　　參賽要求：

　　1、作品設(shè)計圖規(guī)范要求

　　a、畫面要求：為彩色稿件，須附上正背面款式圖，有條件的同學(xué)附上面料小樣。

　　b、設(shè)計手法：手 繪——參賽者可采用圖畫設(shè)計形式（水彩畫、水粉畫、油畫、素描、線條設(shè)計圖、布貼畫等）

　　電腦繪制——可電腦設(shè)計，以光盤形式參賽。

　　c、規(guī)格大�。簽�8開或4開

　　d、要求參賽者至少設(shè)計男女冬、夏校服各一套，一人可設(shè)計多套。

　　2、作品背面注明：參賽主題，選手姓名、班級、電話。

　　3、作品要求：參賽作品主要從款式、顏色、面料及搭配等方面評價；

　　要求：

　　a．技術(shù)性： 結(jié)構(gòu)合理、比例適當(dāng)、整體協(xié)調(diào)。

　　b．藝術(shù)性：設(shè)計新穎、構(gòu)思獨特；色彩美觀、色彩紋樣和諧、富于美感。

　　c．整體性：上下裝成套，簡潔大方、美觀得體。

　　備注： 參賽作品歸大賽組委會，不再退回參賽者！

　　參賽日程：待定

　　評委組成及評比方法：

　　1、大賽初評委會由服裝專業(yè)教師、所有學(xué)校、年級、班級干部

　　2、評比方法：

　　第一階段：截稿后由組委會組織對參賽稿件進行初評，選出30名入圍選手，參加決賽終評。

　　第二階段：入圍的30幅作品將張貼于圖書館一樓和本校園網(wǎng)上，進行全校師生公投評審。

　　第三階段：票數(shù)最多作品將根據(jù)實際情況，制作加工成校服，為全校學(xué)生享用。 （待定）

活動策劃 篇2

　　一、活動目的：

　　為了豐富和娛樂大學(xué)生的'課外生活，為了發(fā)展和提高西昌學(xué)院街舞水平,為了讓大家通過一次次的聚會相互認識和了解，建立友情。

　　二、活動時間：

　　20xx年5月30日14：30--17：00

　　三、活動地點：

　　西昌學(xué)院南校區(qū)體育系舞蹈房(體操房旁)

　　四：活動策劃

　　由西昌學(xué)院舞蹈協(xié)會主辦

　　五、活動項目：

　　1. Breaking 1 VS 1 Poppin 1 VS 1

　　2. Breaking齊舞 Poppin齊舞

　　3.女子單人Dancer

　　六、比賽流程：

　　Poppin齊舞表演,裁判Solo，Poppin 1 VS 1初賽,女單初賽，Breaking 1 VS 1初賽,Breaking齊舞表演,Poppin決賽,女單決賽，Breaking決賽，裁判現(xiàn)場頒獎。

　　七、獎項

　　各項目取前3名頒發(fā)證書及Rmb，并且評數(shù)名表現(xiàn)優(yōu)異者給予獎品表示獎勵

　　八、裁判選派：

　　裁判由西昌市著名街舞團隊2/3及西昌學(xué)院街舞代表組成

　　九、資金運算：

　　裁判300元(100元/人)，各項比賽540元(冠軍80元，亞軍60元，季軍40元)，布置比賽場地及宣傳各項費用100元，共計940元。

　　十、注意事項：

　　比賽中不允許有打架斗毆等情況發(fā)生，如果出現(xiàn)參賽和比賽人員有不良行為時，立即取消其比賽資格并請其離開比賽場地。

活動策劃 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　感知歌曲歡快活潑的特點，唱準附點音符。

　　學(xué)習(xí)去點子默唱，并嘗試用不同的身體動作有節(jié)奏地表示默唱部分的節(jié)奏型。

　　體驗用多種方式演唱的快樂，培養(yǎng)幼兒的演唱能力，游戲時提高自控能力。

　　教學(xué)準備

　　教學(xué)掛圖，指棒一根，油性蠟筆一支，干抹布一塊

　　教學(xué)過程

　　一、猜謎導(dǎo)入

　　“名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，小偷最怕他”（出示小狗圖片）師：你還記得謎面里小狗的名字是什么？（小花）我們一起來和小花打個招呼！

　　幼：你好，小花師：小花會是誰家的小狗呢？（老爺爺）教師模仿老爺爺咳嗽聲音師：小花原來是張家爺爺?shù)男」�。今天老師帶來了一首好聽的歌曲，名字叫做《張家爺爺�(shù)男」贰?/p>

　　二、學(xué)習(xí)新歌，嘗試用多種方式進行演唱

　　1.教師有表情地范唱提問：剛才老師演唱的歌曲名字叫什么？《張家爺爺?shù)男」贰罚ㄕ?—2名幼兒說）你聽到了什么？

　　2.幫助幼兒理解歌詞，初步學(xué)唱

　�。�1）幼兒回憶歌詞，教師出示相應(yīng)的圖片。

　　師：小朋友看這張圖譜，你覺得哪里最特別？

　　教師解說點卡圖示：這里有三行點，表示三句話，每一句話有五個點，每個點表示一個字

　�。�2）引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞師：看著圖譜我們一起把歌詞有節(jié)奏的說一說。

　�。�3）初步學(xué)唱（2遍）師：試著把它唱一唱吧！會唱的小朋友請你用好聽的聲音來演唱！

　　3．學(xué)習(xí)用輪唱和齊唱、疊加和齊唱的的方式進行演唱

　　（1）教師與幼兒一起分析圖示，討論演唱方法。

　　師：這里有三行點，正好我們也有三組，可以怎么唱？（每一組唱一句）第一句和第三句大家一起唱。

　　看指揮學(xué)習(xí)用輪唱和齊唱

　　（2）師：在打擊樂《雜技表演》活動中，我們學(xué)了一種新的演奏本領(lǐng)，你還記得嗎？（疊加）疊加是什么意思？（一組一組加進來）看指揮學(xué)習(xí)疊加唱和齊唱提醒幼兒：小眼睛看仔細了才能唱得更好聽！

　　三、學(xué)習(xí)默唱，體驗歌唱的`快樂

　　1．教師分別劃去每句歌詞的后三個字、后一個字、后四個字進行默唱，鼓勵幼兒在默唱時嘗試用不同的身體動作有節(jié)奏的表示（拍頭、拍肩、拍腿等）師：今天我們要挑戰(zhàn)一個新的歌唱本領(lǐng)，有沒有信心！

　�。�1）教師先劃去每句歌詞的后三個字師：我劃去了幾個點？是哪三個字？應(yīng)該唱哪兩個字？待會兒我們把劃去的字唱在心里，用不同的身體動作來表示幼兒學(xué)唱中間三句后完整演唱

　　（2）劃去每句歌詞的前兩個字，學(xué)習(xí)默唱師：剛才我們把劃去的字唱在心里，這種唱法稱為默唱。

　　（3）劃去每句歌詞的后一個字，學(xué)習(xí)默唱，在默唱時用拍手動作表示。

　　2．引導(dǎo)幼兒探索不同的去點子的方法，在默唱時做木頭人（請2—3名幼兒上來去點子）

　　四、玩游戲，對默唱游戲進行復(fù)習(xí)鞏固

　　1．教師交代游戲要求

　　師：待會兒我們站起來玩游戲，邊唱邊走，當(dāng)默唱時馬上做一個木頭人的動作。

　　2．幼兒起立玩游戲

　　五、結(jié)束部分

　　師：今天我們挑戰(zhàn)了新的歌唱的本領(lǐng)，就是去點子玩默唱游戲，課后小朋友可以試著再唱一唱，讓你的歌唱本領(lǐng)越來越強好嗎？

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