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圖書漂流活動策劃書范文
一、活動背景
xxxxx的民工子弟學(xué)校是公辦學(xué)校的有益補充，由于民工家庭的經(jīng)濟困難，學(xué)生無力購買課外讀物，同時家庭也缺乏培養(yǎng)小朋友的課外閱讀習(xí)慣。而缺失閱讀對于孩子的成長是不利的，所以本次活動的目的是通過社會各界圖書捐助，讓xxxxx更多民工的孩子能看閱讀到課外讀物，為民工子弟學(xué)校的學(xué)生搭建起一座知識的橋梁，最大程度地實現(xiàn)圖書漂流的意義——閱讀的平等性，發(fā)揮圖書漂流的社會公益性，將“圖書漂流”活動引入民工子弟學(xué)校，讓貧困家庭的孩子們也能夠了解、參與普及性的文化活動，通過此項活動在全社會掀起關(guān)愛農(nóng)民工子女的熱潮。
二、項目負(fù)責(zé)單位
主辦單位：xxxxx市義工聯(lián)合會
協(xié)辦單位：各大高校學(xué)生公益社團(tuán)
三、項目周期
xxx年全年，分2-6月與9-12月兩個重點實施階段。
四、項目流程
(一)前期籌備階段(20xx年1月—3月底)。
1.走訪調(diào)查兩所農(nóng)民工學(xué)校，選定圖書漂流對象。我們這里有一份民工子女學(xué)校的基本情況，在這么多的學(xué)校里選出2-3所學(xué)校漂書是我們首先要解決的問題。由于大部分義工都是乘坐公交的，為了方便參與活動，我們把學(xué)校的目標(biāo)鎖定于平江區(qū)，金閶區(qū)和高新區(qū)。(學(xué)校分別于：平江區(qū)立新小學(xué)，平江明星小學(xué)，金閶區(qū)東冉學(xué)校，金閶區(qū)新益小學(xué)，高新區(qū)新滸學(xué)校，高新區(qū)良山學(xué)校)學(xué)校的選擇還需要義工前去考察 。
2.向社會尤其是重點向公辦小學(xué)發(fā)出倡議，廣泛募集圖書。
�、偈窍蚬k小學(xué)和初中發(fā)起“募捐圖書”的活動。雖然方便募集圖書，但是我們需要一些文件的證明和跟學(xué)校校長取得聯(lián)系再在進(jìn)行募集圖書。
�、谑巧鐓^(qū)�？梢哉匈N海報，讓居民捐書，畢竟每個人的書架上總會有舊書的積存，與其賣掉，還不如捐獻(xiàn)給這些懷有夢想的孩子們。
�、凼谴笮统小３幸彩且粋�人群的聚集點，可以在超市里設(shè)立一個箱子，讓人們捐書，規(guī)定一個時間由義工去領(lǐng)書。
�、苁窍蛏鐣l(fā)起“募捐圖書”的活動倡議。例如在網(wǎng)絡(luò)論壇上發(fā)帖，網(wǎng)絡(luò)可以讓更多的有愛心的人聚集在一起，所以我們可以加以利用。
3.整理圖書、準(zhǔn)備書箱，在某個學(xué)校啟動圖書漂流儀式。因為募集到得書數(shù)量很大，我們一本本的分類是一件費力的事情，所以將制作“漂書卡”，在每本書上蓋章義工聯(lián)圖書漂流章，啟動儀式上帶足夠數(shù)量的書到學(xué)校，給自愿報名參與活動的孩子發(fā)放的圖書2本/人，每個孩子借書時要在漂書卡上登記。
討論：
1 管理圖書需要分類(可以按照科目，類型來選擇)
2 就是對于第一次發(fā)放圖書，我們隨機發(fā)放，第二次以后，由學(xué)生憑發(fā)給他的書送還后，我們再給他第二本，第二次以后都是自由借閱。
(二)重點實施階段(20xx年3月下旬—6月底)
圖書借閱規(guī)則另外制定。
基本流程是：我們確定AB兩個民工子弟學(xué)校為漂流學(xué)校，則第一周招募義工(包括大學(xué)生團(tuán)隊)去A學(xué)校，第二周則去B學(xué)校。每次去準(zhǔn)備100-200本圖書(可在學(xué)校放置圖書漂流箱由校方保存)，負(fù)責(zé)給借書的孩子登記并敲借書章(原則上還一本才可以借一本)，收集孩子上交的《讀后感》文章，每月對排名前幾名借書、交讀后感篇數(shù)前幾名的的孩子進(jìn)行獎勵，在學(xué)期末可舉辦講故事比賽或薦書演講比賽的形式再對前幾名的孩子進(jìn)行獎勵。AB兩所學(xué)校的圖書定期進(jìn)行互漂。
(三)擴大覆蓋面階段(20xx年7月—12月)
擴大學(xué)校范圍，繼續(xù)圖書漂流。圖書漂流活動啟動后，作為民工子弟學(xué)校校園常規(guī)文化活動，形成長效機制，長期運作，讓越來越多的民工子弟的孩子們讀到喜愛的圖書。
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