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心理團輔的策劃書
一、設計思路：
1、在心理游戲活動的初期，就營造一種“家”的存在感和溫情。
2、經(jīng)過熱身使各個成員身心舒展，以更好地進入狀態(tài)。
3、肢體的接觸是達到破冰的最佳方法，起到很好的過渡效果。
4、信任到不信任，再到重新信任，連續(xù)的思想變化使團隊之間的信任建立得更加鞏固，從而是團隊的凝聚力上升（用信任后仰來調(diào)節(jié)未上船成員的消極情緒，用行動更能超過言語分享的效果）。
5、接下來，便是需要通過一系列的團體輔導訓練游戲，達到隊伍的團隊意識的目的，同時考驗其默契及協(xié)作能力。
5、在輕柔的音樂中達到更好的心情釋放的效果，一個整體的心使整個團隊的凝聚力更加高漲，使大家感受到明顯的團隊歸屬感，升華活動的主題。
二、指導思想：
個人的存在感、價值感和安全感 團隊的溝通力、凝聚力和執(zhí)行力。
三、培訓對象：
護理學院20xx級高級護理一班新生。
四、指導者：
xx。
五、具體實施方案：
1、指導者向成員宣布本次活動的目的以及相關流程。
2、人員分配：指導者一名、助手一名。
3、活動流程：
�。�1）指導者帶領活動成員呈若干排站隊進行宣誓——誓言內(nèi)容：
我自愿參加心理訓練小組，在活動期間愿作以下保證：
�、賹τ谛〗M成員在活動中所言所行我絕對保密，活動外我不做任何有損小組成員利益的事。
�、谛〗M活動時，我對其他成員持信任態(tài)度，愿對他們暴露自己，與之分享自己的情感和認識，對他人的表露，我愿提供反饋信息。
③小組活動時，我決不會對他人進行人身攻擊。
�、苄〗M活動時我不做任何與活動無關的事。
�。�2）熱身游戲。
（3）比比抓手。
接著上一個游戲，所有人圍成一個圓圈，將左手食指放在左側隊友的手心，用右手抓住右側隊友的食指，聽指導者口令，在爭取抓住右側隊友的食指的同時， 要避免自己的左手食指被左側隊友抓住。
這一環(huán)節(jié)一方面是調(diào)節(jié)氣氛，另一方面是為了讓大家懂得取舍和進退之道。
�。�4）節(jié)目欣賞與分享。
�、僬埓蠹易聛碚務勄懊鎺讉�熱身活動的一些體會和心理感受，相互之間進行適度的溝通和交流
�、谟汕懊鏌嵘憝h(huán)節(jié)需要表演節(jié)目的組員，表演1—2個比較簡短而有意思的節(jié)目，活躍氣氛，也是作為一個游戲的小懲罰措施。
③隨機分組（5——10分鐘）。
所有組員從某一位置開始，類似于報數(shù)，依次念“團”、“隊”兩個字，直到一個圈的輪回。其中“團”作為一組，而“隊”作為另外的一組。
請分開的兩組各自進行組內(nèi)討論，形成一個團隊的名稱、口號、核心價值理念、隊伍標識，以及隊歌。
有請兩個組的代表介紹自己所在的團隊，一起展示這個團隊的風貌與特色。 這一環(huán)節(jié)，旨在讓大家在最短的時間內(nèi)形成團隊意識和觀念，打造一個具有大家共同的價值信仰的小組織，并彼此之間熟悉達成默契，以便于進一步的溝通與協(xié)調(diào)合作。
�、芡膱A——（突圍闖關）。
指導思想：人際關系中的合適距離與關鍵抱團理念。
a、同心圓，兩個組的組員分別牽手圍成一個圓圈，一大步一大步朝前邁，慢慢地就會感受到一種緊促的壓迫感。
這一環(huán)節(jié)，會讓大家感受到，人與人的相處是要有適度的安全距離。
b、突圍闖關，兩個組分別圍成一個抱團的圓圈，并派出一名突擊隊員，突破對方的防守圍城。
這一環(huán)節(jié)，所闡釋的道理一是找準突破口，以己之長克敵之短。二是一個團隊能抱在一起，形成緊密的聯(lián)系，是可以保護自身的領地不會被侵犯。
c、組織組內(nèi)和組間的分享與討論（論題導引）
（5）團隊線。
①目的：活躍氣氛、增進了解。自然地引出團隊培訓的主題。
�、谇捌跍蕚洌阂匀司�30厘米×各隊實際人數(shù)為總長度，在地面上用粉筆畫出一條條直線（每隊一條）。秒表，每隊一個計時員。
③步驟：
A、請參與者按照要求站位――每隊成員皆并肩而站，雙腳均踩在本團隊的那條線上。
B、宣布目的：做一個“團隊線”的游戲――每個人將根據(jù)指導者給出的要求，改變自己在這條“團隊線”上的位置，以排出一個符合這種要求的新隊列，通過這個活動來活躍身心，增進了解。
C、宣布規(guī)則
a、各隊最右邊一個都為起點，最左邊一個位置為終點。
b、改變位置時，至少有一只腳不能離開這條線――離開了就意味著離開了團隊。
c、一旦開始，禁止發(fā)出任何聲音。
d、實施內(nèi)容：
（a）身高線。
�。╞）生日線。
�。╟）頭發(fā)線。
e、分享：
�。╝）在面對比較艱巨的任務時，隊長如何發(fā)揮領導作用。
�。╞）隊員提建議的方式以及隊長接受建議的感受
（c）在落后或者領先時能否堅持隊伍的戰(zhàn)略
�。╠）團體的力量、個人積極參與的必不可少 （團隊榮譽，個人歸屬感）
�。�6）《百變蟲蟲》。
�、倌康模喊l(fā)揮團隊的創(chuàng)意和協(xié)作的能力，通過各隊之間的競爭進一步加深團隊觀念。
�、诓襟E：
a、指導者給成員下指令，小組要創(chuàng)造出一條小蟲，這條小蟲要有9只腳在地上，3只手在上面揮舞，而且全體組員必須連接在一起成為一個整體。
b、指導者給成員5分鐘時間商量，然后開始比賽。比賽時小蟲必須從起始點爬到終點，以蟲頭到達目的地為勝利。
c、指導者可以用任何形式表示鼓勵（小禮品、握手、拍肩） 分享：
�。╝）優(yōu)勝組獲勝的原因是什么（策略、團隊默契等）
（b）其他小組創(chuàng)作、思考的過程以及表現(xiàn)過程是怎么樣的 3、如果再給一次機會會怎么調(diào)整 4、活動期間相互鼓勵，相互扶持的感覺
�。�7）總結與分享。
�、俑鱾�小組分組討論，并選出代表發(fā)言，
②由游戲指導者總結陳詞。
③圍成一個完整的圓，相互握手擁抱。