六年級(jí)倡議書(15篇)
在當(dāng)今社會(huì)生活中，倡議書與我們的生活息息相關(guān)，倡議書作為一種公開提議性的專用書信，其在寫作上有一定的規(guī)范。還是對倡議書一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)倡議書，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)倡議書1
親愛的同學(xué)們：
大家好！
地球是人類的母親，是生命的搖籃。我們本應(yīng)該保護(hù)地球母親的，而我們卻在破壞地球母親，破壞地球母親那光滑的皮膚。正如《只有一個(gè)地球》那篇文章所說的，我們不能再指望破壞了地球后再移居到別的星球上去。所以我們亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，保護(hù)我們的地球，愛護(hù)環(huán)境，我給大家提一些建議：
1。不隨地吐痰，不亂扔垃圾，這樣不但可以減少環(huán)衛(wèi)工人的.工作量，也可以更好的保護(hù)環(huán)境。
2。重復(fù)使用，多次利用，盡量減少白色污染，自備購物手提袋和提籃。
3。分類回收，循環(huán)使用，不亂丟棄廢電池、廢塑料袋等垃圾，將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。
4。關(guān)愛與保護(hù)野生動(dòng)物，植樹造林，愛護(hù)我們身邊的每一片草地，每一棵樹木，每一株花草。
5。水是生命的源泉，但是它又是在太少了。雖然表面看起來地球上大面積都被水覆蓋，可是能用的卻不到十分之一，許多城市嚴(yán)重缺水，所以我們要節(jié)約用水。用洗衣服的水沖馬桶，用西側(cè)洗菜、淘米的水澆花，不正是為節(jié)約用水盡一份力么！
一草一木皆生命，一枝一葉總關(guān)情。讓我們一起加入保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍里來吧！讓我們一起來保護(hù)地球母親，讓地球母親更好的造福于我們的子孫后代吧！
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
六年級(jí)倡議書2
廣大村民：
求求你們啦，請別傷害野生動(dòng)物了！讓我們一起好好保護(hù)野生動(dòng)物吧！
1、不要濫捕殺野生動(dòng)物；
2、不要吃野生動(dòng)物的肉；
3、我們要好我野生動(dòng)物和諧相處。
讓我們一起好好保護(hù)野生動(dòng)物吧！
國芯希望小學(xué)鄭童
20xx．11．10
六年級(jí)倡議書3
親愛的老師和同學(xué)們：
大家好！最近，隨著氣溫逐漸增高，空調(diào)的大量使用，有時(shí)因超負(fù)荷運(yùn)行出現(xiàn)斷電現(xiàn)象。為了確保供電設(shè)施設(shè)備安全運(yùn)轉(zhuǎn)和學(xué)校的正常供電，避免斷電給學(xué)校的`教育教學(xué)帶來不便，我向全體師生發(fā)出以下倡議。
一、合理使用空調(diào)。為了您的健康，請盡量減少使用空調(diào)。如果使用時(shí)，請將溫度設(shè)定在合適溫度26度以上，空調(diào)開啟狀態(tài)下請關(guān)閉門窗，離開房間半小時(shí)以上的，建議您暫時(shí)關(guān)閉空調(diào)，放學(xué)前半小時(shí)可先關(guān)閉空調(diào)，盡量縮短空調(diào)運(yùn)行時(shí)間。
二、充分利用自然光照明，合理控制室內(nèi)照明燈。門廳、走廊、通道、衛(wèi)生間等場所避免長明燈。
三、降低辦公設(shè)備待機(jī)能耗。電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、飲水機(jī)等辦公設(shè)備，不使用時(shí)請關(guān)閉電源，盡量減少待機(jī)時(shí)間。
四、合理調(diào)配教室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室等大功率設(shè)備的使用時(shí)間，減少用電高峰的出現(xiàn)。
五、自覺養(yǎng)成安全用電、節(jié)約用電的習(xí)慣，切實(shí)為大家能安全、有效地用電著想。
最后，我還要說：珍惜資源，節(jié)約用電，是我們每一個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，希望大家從現(xiàn)在做起，從我做起，努力節(jié)約用電，讓我們立即行動(dòng)起來吧！
倡議人：XXX
日期：XX年XX月XX日
六年級(jí)倡議書4
親愛的同學(xué)們：
我們的生活缺少不了綠色，各種各類的植物將我們包圍，無時(shí)無刻的環(huán)繞著大家，但也曾有人不去愛護(hù)，我們時(shí)常能夠看見被踐踏的殘花敗草，為了能夠更好地保護(hù)周邊的花木，我們應(yīng)該做到珍愛每一個(gè)生命。
不知從何時(shí)起，攀枝折花的現(xiàn)象越來越多，人們將花草之美短暫的留在身邊，或許掐下一枝花，自己收藏起來，成了人們對于鮮花的一舉一動(dòng)，似乎只有據(jù)為己有的美麗才能使人快樂，摘花的現(xiàn)象嚴(yán)重，令花圃中本應(yīng)萬紫千紅的景色，失去了生機(jī)，人人懷抱著“我只摘一朵”的心態(tài)去破壞，看似微弱的一點(diǎn)破壞力，讓人們心里并無罪孽感，但人人一朵，到最后又能剩下多少？
我們雖然崇尚自然所創(chuàng)之景，但更多的人為了據(jù)為己有不惜踩踏草坪，折花。矗立在草坪上的保護(hù)碑，用簡單生動(dòng)的文字提示著每一位踏上草坪的人，于是我們雖然做不到在荒漠造林的大事業(yè)，但我們卻可以用心愛護(hù)好周邊的一花一樹，保護(hù)好在身邊的.小小“林業(yè)”，不去破壞，也不去糟踐，還自然一份自在的美，讓花草樹木擁有一個(gè)舒適的家，這就是我們對于大自然最好的關(guān)愛。
面對逐漸離我們遠(yuǎn)去的大自然，我們應(yīng)該從自己做起，將行動(dòng)從自己而發(fā)，從一份關(guān)愛開始，將大自然呵護(hù)的更加美好。
六年級(jí)倡議書5
同學(xué)們，你們知道嗎，近來，中小學(xué)生因交通事故傷亡人數(shù)觸目驚心，“車禍猛于虎”，也許一次交通事故就會(huì)造成終生遺憾。擁有安全、文明、暢通的交通環(huán)境是人人夢寐以求的，但是暢通交通，必須從我們每一個(gè)人做起。
首先我們要學(xué)會(huì)走路。瞧，有人在說了，誰不會(huì)走路？可是最近就有不少人因?yàn)椴粫?huì)走路而被開罰單呢！你們千萬要記住，必須在人行道上行走，沒有人行道的`靠右行走，不在馬路上追逐嬉戲，不貪圖方便而翻越、鉆跨交通隔離欄。不隨意橫穿馬路，過街時(shí)要走斑馬線，看清交通信號(hào)燈。紅燈行，綠燈行，做到文明走路。
二、騎自車的同學(xué)更要注意遵守交通規(guī)則，不能抄近逆行闖快車道，不能在快車道上與機(jī)動(dòng)車搶行，不能騎車帶人，不能在人行道上騎車，以免撞傷別人，更不能雙手離車把耍車技！可不能拿自己的性命開玩笑呀！
三、我們要學(xué)會(huì)乘車，在乘車時(shí)應(yīng)井然有序，依次排隊(duì)候車，待車停穩(wěn)后先上后下，前門上，后門下，不能將果皮紙屑丟出窗外，不能將頭和手伸出窗外，福州是我家，暢通文明靠大家。同學(xué)們，讓我們珍愛生命，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，牢記“三會(huì)”：安全走路，安全乘車，安全騎車。做一名遵守交通法規(guī)的合格小公民吧！
六（x）班全體隊(duì)員
六年級(jí)倡議書6
各位愛犬人士：
犬是人類忠實(shí)的朋友，它們活潑可愛，能給人帶來很多愉悅。但是，當(dāng)您在享受養(yǎng)犬帶來的快樂時(shí)，如果不對它們加以約束和管理，就會(huì)給周圍的人和環(huán)境帶來不便和影響。特向廣大愛犬人士發(fā)出如下倡議：
1。牽好繩索。
遛狗時(shí)請牽好繩索，避免愛犬騷擾他人，或亂排便影響公共衛(wèi)生，防止愛犬亂跑亂竄、被盜、被車輛撞傷、誤食有毒物品、打架受傷。
2。避讓行人。
遛狗時(shí)遇到路人時(shí)，應(yīng)主動(dòng)避讓，特別是遇到孩子和老人，更應(yīng)注意控制好愛犬，拉緊繩索，繞道而行。
3。清理糞便。
遛狗時(shí)請隨身攜帶垃圾袋，愛犬排便后，請及時(shí)妥善清理干凈，切勿置之不理或亂扔亂拋，影響公共衛(wèi)生。
4。電梯禮讓。
遛狗時(shí)盡量避開上下班高峰，不與他人爭電梯;寵物上下電梯時(shí)小狗抱在手上，大狗拉緊繩索。
5。制止亂吠。
請給予愛犬正確的行為訓(xùn)練，避免亂吠影響他人，在愛犬吠叫時(shí)及時(shí)制止。
6。注射疫苗。
每年定期為愛犬進(jìn)行疫苗注射，以防狂犬病的發(fā)生。
7。承擔(dān)責(zé)任。
萬一發(fā)生愛犬傷人事件，您必須承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)賠償和法律責(zé)任。
8。相伴一生。
養(yǎng)犬前請三思而定，真正有能力照顧好才飼養(yǎng);養(yǎng)犬后每天抽時(shí)間陪伴，進(jìn)行正確的.社交訓(xùn)練，細(xì)心照顧，不離不棄。泗洪是個(gè)文明城市，為了共同營造一個(gè)美麗和諧的生活環(huán)境，請大家做一個(gè)文明養(yǎng)犬人!
文明遛狗，從我做起!養(yǎng)狗不慎，承擔(dān)責(zé)任!
xxx
20xx年xx月xx日
六年級(jí)倡議書7
[教學(xué)內(nèi)容]
課標(biāo)指出“懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流”。借以“食堂文明就餐”這一語境創(chuàng)設(shè)為媒介，通過就餐微視頻不僅引出光盤行動(dòng)的話題，激發(fā)倡議的欲望；通過例文比照、素材支援，發(fā)現(xiàn)表達(dá)方法的秘妙；通過采訪學(xué)生的微視頻呈現(xiàn)，繼續(xù)承接語境，梳理問題背后的深層原因，從而為分條羅列倡議內(nèi)容打開思維的觸角。
[教學(xué)目標(biāo)]
1．認(rèn)識(shí)倡議書，掌握倡議書格式。
2．能根據(jù)某一情境提出合理化的倡議。
3．能通過廣播站、校園網(wǎng)、宣傳窗等平臺(tái)發(fā)表倡議。
[教學(xué)過程]
第一課時(shí)
一、設(shè)置語境，定觀點(diǎn)
1．最近學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部在學(xué)生餐廳發(fā)現(xiàn)了這樣一幕幕鏡頭。
（播放微視頻鏡頭：學(xué)生就餐時(shí)，沒有按需盛飯；吃飯時(shí)挑三揀四；對他人的行為沒有及時(shí)阻止；離去后餐盤留有大量的食物剩余。）
2、寫下自己的`想法，完成第一次動(dòng)筆。
3、匯報(bào)交流，統(tǒng)一觀點(diǎn)“倡議光盤行動(dòng)”。
二、比照例文，推原因
1、明確要發(fā)出這樣一份倡議書，應(yīng)包括哪些內(nèi)容。
2．思考怎么樣的表達(dá)才能召喚更多的同學(xué)參與倡議行動(dòng)。
�。�1）回顧之前的第一次動(dòng)筆，進(jìn)行修改。
（2）肯定例文段末中有“發(fā)出倡議”類似的語句，并發(fā)現(xiàn)倡議性不足的缺陷。
�。�3）預(yù)設(shè)思維受阻時(shí)，進(jìn)行例文對比。發(fā)現(xiàn)例二運(yùn)用了“引用”“列數(shù)字”等，使表達(dá)更有倡議性。
三、運(yùn)用錦囊，寫原因
1、根據(jù)習(xí)作錦囊，適當(dāng)運(yùn)用“引用”“列數(shù)字”等表達(dá)方法進(jìn)行第二次修改。
2、展示交流，評價(jià)指標(biāo)。
①結(jié)尾有倡議性語句（一顆星）。
�、谶\(yùn)用一種倡議性表達(dá)方法（兩顆星）。
�、圻\(yùn)用兩到三種倡議性表達(dá)方法（三顆星）。
四、依托語境，析原因
1、小組合作，思考該如何表達(dá)倡議內(nèi)容。
�。�1）預(yù)設(shè)思維受阻，提供“采訪就餐學(xué)生”的微視頻。
�。�2）根據(jù)微視頻，理出浪費(fèi)現(xiàn)象背后的原因。
�、�?zèng)]有按需盛飯的習(xí)慣；
�、谟刑羰车牧�(xí)慣；
�、蹧]有提醒同學(xué)光盤行動(dòng)的意識(shí)。
2、出示調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象十分普遍。
五、思維圖式，理倡議
1、根據(jù)提取的原因，思考倡議的內(nèi)容。
2、小組討論，完成思維導(dǎo)圖。
圖式建議：（可以根據(jù)一種現(xiàn)象寫倡議，也可以根據(jù)幾種現(xiàn)象寫多條倡議）
圖式選擇如下：
3、小組推選作品展示，發(fā)現(xiàn)倡議內(nèi)容與倡議現(xiàn)象的一一對應(yīng)。
第二課時(shí)
一、拓展內(nèi)容，寫倡議
1．小組合作，討論在校園里還有哪些值得倡議的問題。
2、根據(jù)小組交流意見，用簡潔的語言填寫“倡議書構(gòu)思單”。
二、語境評價(jià)，改倡議
1．根據(jù)“倡議書構(gòu)思單”，完成“倡議書”。
2、虛擬紅領(lǐng)巾廣播站現(xiàn)場發(fā)起光盤行動(dòng)的倡議，在座的為被倡議的對象。引導(dǎo)被倡議人就疑惑之處發(fā)問，從而聚焦倡議內(nèi)容的可接受性。
3、修改倡議內(nèi)容，小組為單位，評選“最佳倡議獎(jiǎng)”。
評價(jià)要點(diǎn)如下：
①倡議內(nèi)容不能太籠統(tǒng)。
�、诔h內(nèi)容要針對被倡議的對象。
三、語境延伸，拓交流
1、思考假如這次倡議沒有成功，響應(yīng)的人寥寥可數(shù)，該怎么辦。
2、除了通過紅領(lǐng)巾廣播站向全體同學(xué)發(fā)出倡議，還可以通過哪些陣地進(jìn)行倡議。
六年級(jí)倡議書8
親愛的全體市民們：
在新世紀(jì)里，我們渴望美麗的地球，綠色的家園，湛藍(lán)的天空，清新的空氣。但是，由于人類的肆意破壞、污染、浪費(fèi)，是美麗的地球變得千瘡百孔、遍體鱗傷。人類受到了大自然的懲罰，逐漸意識(shí)到保護(hù)壞境的重要性。
我的家鄉(xiāng)南山，一條河江貫穿縣城。聽老人說，以前這條河清澈見底，而現(xiàn)在，這條河變成了“排污河”。河水渾濁，還夾雜著惡臭，各種各樣的垃圾漂浮在河面上，人們再也不敢像從前那樣下水游泳，洗衣，人人避而遠(yuǎn)之。難道這不是人們破壞環(huán)境的惡果嗎？
我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，好好保護(hù)環(huán)境，清潔環(huán)境、美化環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起！為了地球，為了人類的未來，也為了我們永遠(yuǎn)擁有一個(gè)美好的生存環(huán)境，特提出以下建議：
1、共同建設(shè)“節(jié)約型社會(huì)”，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電，節(jié)約每一張紙。節(jié)約用水，用完水后及時(shí)擰緊水龍頭，少大開水龍頭，提倡用臉盆洗手、洗臉：節(jié)約用電，電器不使用時(shí)，應(yīng)及時(shí)關(guān)閉電源；節(jié)約用紙，多用手絹、抹布。
2、為減少空氣污染，節(jié)約能源，盡量乘公共汽車、自行車或步行。
3、為保護(hù)森林，礦產(chǎn)等自然資源，盡量購買使用再生材料制造的，多可長期使用的商品，減少一次性紙杯、一次性木筷和餐具等。
4、減少使用塑料袋，它是白色污染的元兇。
5、發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以破壞環(huán)境為價(jià)，要把發(fā)展與保護(hù)環(huán)境放在同等的'位置。
6、自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境，積極參與綠化美化活動(dòng)。
地球只有一個(gè)，她的生命是脆弱的，我們不能為眼前的發(fā)展和微小的利益，以放肆的行為無“度”的獲取，使原本已經(jīng)脆弱的軀體更加脆弱！
記住，保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自己！
倡議人：xxx
20xx年x月x日
六年級(jí)倡議書9
同學(xué)們：
小花小草是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們�?yīng)該用心去保護(hù)它們，不讓它們受到傷害。但是，我們還是在生活中隨意破壞花花草草，沒有一點(diǎn)節(jié)制。如同學(xué)在旁邊找不到垃圾桶，看見一個(gè)小花壇，隨手一丟垃圾就不管了；還有一些人明明看見了不能踐踏草地，但還是隨意的進(jìn)進(jìn)出出，這對花兒草兒遭到了巨大了危險(xiǎn)和傷害。我們不光是在別人的`提醒下要遵守，在個(gè)人自身也要提醒，希望各位同學(xué)能從今天開始努力做到以下幾點(diǎn)：
1、不能隨便踐踏草地，要認(rèn)真對待一草一木。
2、看見草地上有垃圾或其他東西要及時(shí)撿起來。
3、不能隨便亂摘花朵，不能因?yàn)樗炼鴮?dǎo)致它的死亡。
一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。我們要遵守以上承諾，爭做文明人，保護(hù)花草是我們?nèi)巳说穆氊?zé)，一定要愛護(hù)花草，為家園增加一份光彩！
六年級(jí)倡議書10
親愛的老師們，同學(xué)們：
奉獻(xiàn)，是一盞明燈，照亮你的心靈之路；奉獻(xiàn)，是一泓清泉，滋潤著每個(gè)人的心田；奉獻(xiàn)，是一串美妙的音樂，徘徊在愛的人間……奉獻(xiàn)是無私的，心靈是純潔的，無私奉獻(xiàn)則是我們靈魂的升華，它必不可少。
社會(huì)上有著許多無私奉獻(xiàn)的人，比如清潔工、老師，比如人民的好榜樣—雷鋒，還有那千千萬萬默默無聞的中華兒女們。哪怕只是一份小小的`愛心，收獲卻是極大的。你可曾奉獻(xiàn)過，當(dāng)你付出心血，收獲的則是那一張張真心的、感動(dòng)的笑臉，當(dāng)時(shí)，你的心是否快樂無比？
而現(xiàn)在，我們只顧著自己的生活，有多少人還在奉獻(xiàn)呢？為災(zāi)區(qū)捐款的箱子里，還是一片空白；班級(jí)地上的垃圾，無人愿意撿起；代表班級(jí)的比賽名額，只有幾行名字……奉獻(xiàn)在我們心中，真的越來越暗淡了嗎？原來那一顆顆真摯純潔的心，真的蕩然無存了嗎？是啊，有的人活著，但他們仿佛已經(jīng)死了，沒有愛與奉獻(xiàn)，心就是空洞的，就是寒冷的！
為此，我們向所有師生發(fā)出無私奉獻(xiàn)的倡議，讓我們從今天起努力做到以下幾點(diǎn)：
1、積極參加捐款活動(dòng)，為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)出愛心。
2、積極打掃班級(jí)，維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，哪怕只是一張廢紙，也要將它撿起。
3、幫助同學(xué)、老師，可以幫他們做許多事，如管理、輔導(dǎo)等。
4、看到同學(xué)不珍惜他人的奉獻(xiàn)，隨意破壞他人的勞動(dòng)成果，要及時(shí)去制止、教導(dǎo)。
沒錯(cuò)，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。我們希望奉獻(xiàn)變成一段優(yōu)美的旋律，時(shí)刻在人間流蕩。愿奉獻(xiàn)化作高山流水，啟迪我們的幼小心靈。啊，愛的奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)無私，讓我們獻(xiàn)出自己的一顆心，把愛譜寫在人間吧！
XXX
20xx年XX月XX日
六年級(jí)倡議書11
同學(xué)們，你們好：
地球是我們?nèi)祟惿娴牡胤�，它一直為我們無私提供自然資源。所以大家要保護(hù)地球，珍惜自然資源、保護(hù)環(huán)境。
生活中，很多同學(xué)都有浪費(fèi)資源的現(xiàn)象：水龍頭不停地流出的自來水，用水的人不知去向；開著燈、電視的房間里卻空無一人；空白紙張隨手扔進(jìn)垃圾桶，有的卻只寫了幾個(gè)字……這些都是在生活中存在的浪費(fèi)問題。因此，我特意提出以下建議：
節(jié)約用水節(jié)約用水不僅僅是一個(gè)口號(hào)，應(yīng)該從珍惜一點(diǎn)一滴水做起，要牢固樹立‘節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥’的.觀念，時(shí)時(shí)刻刻注意節(jié)約用水。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣：洗完手立即關(guān)上水龍頭；洗菜淘米水可以洗拖把；拖地時(shí)不要用太多水，涮完拖把的水可以用來沖廁所。
愛護(hù)公物大家知道，學(xué)校的東西都是政府花錢買的，應(yīng)該愛護(hù)公物，不要破壞校園里的一草一木，這是我們每一位在校學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)。如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)破壞公物，應(yīng)立即制止。
請少用一次性制品。一次性制品給我們帶來了方便，但也浪費(fèi)了大量保貴資源�！耙淮涡浴蔽锲�，我們實(shí)在消費(fèi)不起了！節(jié)約用紙大家在用紙的時(shí)候不能浪費(fèi)，沒用完的紙張可以裝訂成草稿本。地球是我們的家園，是人類的搖籃，所以我倡議大家要愛護(hù)地球。
xxx月xx日潘笑冬
六年級(jí)倡議書12
市民朋友們：
道路交通是我們生活中不可缺少的活動(dòng)，交通文明是城市文明的窗口，交通文明的程度取決于市民的交通行為素質(zhì)。共建文明的交通環(huán)境，是每一位公民應(yīng)盡的職責(zé)。為此，我們向全市廣大市民倡議：“文明交通，從我做起”。我們倡導(dǎo)“自我約束和文明禮讓”的.社會(huì)公德，自我約束是文明禮讓的基礎(chǔ)，文明禮讓是和諧社會(huì)應(yīng)有的道德品質(zhì)，予人方便與己方便，每個(gè)人既要對自己的安全負(fù)責(zé)，也要對他人的安全負(fù)責(zé)。為了能在日常的交通行為中體現(xiàn)出吳江文明交通新風(fēng)尚，我們提出以下幾條倡議：
1.響應(yīng)市委、市政府實(shí)施“文明交通工程”的號(hào)召，從我做起，從腳下做起，行文明路、開文明車、做文明人，共同維護(hù)“文明、有序、安全、暢通”的道路交通環(huán)境。
2.機(jī)關(guān)、部隊(duì)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及其他組織，切實(shí)履行對單位人員進(jìn)行道路交通安全教育及管理的法定義務(wù)，模范遵守道路交通法律法規(guī)。
3.行人在人行道內(nèi)行走，通過路口或橫過道路，走人行橫道或過街設(shè)施，有交通信號(hào)燈時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)燈指示通行，不翻越、倚坐道路隔離設(shè)施。
4.乘車人排隊(duì)候車，不攜帶易燃易爆危險(xiǎn)物品，不在機(jī)動(dòng)車道上攔乘車輛，不向車外拋灑物品;按規(guī)定系好安全帶或戴安全頭盔，做到從機(jī)動(dòng)車右側(cè)上下車。
5.非機(jī)動(dòng)車不闖信號(hào)燈和駛?cè)霗C(jī)動(dòng)車道，不在人行道上騎行，不亂停放、不騎車帶人;遇有停止信號(hào)時(shí)，不超過停止線;轉(zhuǎn)彎前減速慢行，伸手示意，不突然猛拐。
6.機(jī)動(dòng)車不闖信號(hào)燈、不違法變道和爭道搶行，不超速、超載，不違法鳴喇叭、不亂停亂放、不酒后駕駛，遇行人通過人行橫道，應(yīng)當(dāng)停車讓行;不向車外扔垃圾;按規(guī)定使用安全帶或安全頭盔;行駛中不撥打、接聽手機(jī)。
7.隨時(shí)提醒家人、親戚、朋友和鄰居，樹立文明交通意識(shí)，注意交通安全，關(guān)愛自己和他人的生命，做文明交通的倡導(dǎo)者、實(shí)踐者和守護(hù)者。
交通中有你、有我、有他，交通文明需要你、需要我、需要他，需要我們共同營造。讓我們行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，為構(gòu)建文明和諧的新吳江作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
六年級(jí)倡議書13
同學(xué)們好！今天我在此向大家提出倡議，“讓我們節(jié)約每一點(diǎn)糧食�！苯裉煸绯�，我在餐廳前見到三年二班的曉理同學(xué)隨手把一塊面包丟到草叢中。
同學(xué)們，曉理同學(xué)這種浪費(fèi)糧食的行為是很不好的，你們知道嗎，在解放戰(zhàn)爭時(shí)，新四軍的環(huán)境、條件是非常艱苦的，在當(dāng)時(shí)，戰(zhàn)士們最好的食物就是青稞，吃完青稞就只得吃草、牛膝骨，你們要知道你們現(xiàn)在是多么幸福��！應(yīng)該珍惜糧食。我們是寄宿制學(xué)校，你們也應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不亂扔果皮紙屑，珍惜糧食。以國家的`角度來說中國是世界上人口最多的國家，平均每人占有糧食總數(shù)排在世界末位，所以更應(yīng)該珍惜糧食，這也對國家做出了貢獻(xiàn)。
你們再想想，假設(shè)一塊面包5角錢，再假設(shè)全校同學(xué)一天浪費(fèi)一塊面包，校園一天就得損失700元左右。想得更遠(yuǎn)，中國每人每天浪費(fèi)一塊面包，國家一天就得損失7億人民幣！在三國時(shí)期，一次曹操率眾軍南下，途中經(jīng)過一村莊，當(dāng)時(shí)稻子已豐收，曹操于是下令：“凡損壞糧食者，殺之！”沒想到自己的坐騎受驚，狂奔數(shù)里，一大片稻子被馬踩死，曹操便要拔劍自縊，眾將士苦苦哀求，曹操仍堅(jiān)持自殺，后經(jīng)謀士郭嘉一番勸告，割發(fā)代首。
中國古代還有許多珍惜糧食的詩句。同學(xué)們，從現(xiàn)在起，讓我們珍惜每一點(diǎn)珍貴的糧食吧！
六年級(jí)倡議書14
教學(xué)目標(biāo)
1.明白如果有一個(gè)好的想法想得到大家的支持，并一起去實(shí)施，可以寫倡議書。
2.讓學(xué)生能根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活提出合理化的建議，學(xué)會(huì)用正確的格式書寫倡議書。
3.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生學(xué)會(huì)寫倡議書的格式和寫清楚存在的問題，產(chǎn)生的原因，并提出自己的建議。
教學(xué)難點(diǎn)
寫出目的性明確、針對性可行性強(qiáng)、語言準(zhǔn)確、短小精悍的倡議書，所提倡議要合理、具體，具有可操作性。
教具準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備：課前，做一份社會(huì)調(diào)查，通過查找資料、訪問以及結(jié)合所學(xué)課文內(nèi)容的感受等形式弄清楚存在的問題。
教師準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)資料、寫一篇倡議書例文。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、激興趣，引課題
1.播放幻燈片，激發(fā)興趣。同學(xué)們（師出示【課件2】關(guān)于環(huán)保的圖片）圖片看完了，你們有什么感受呢？
預(yù)設(shè)：
生：現(xiàn)在的水資源嚴(yán)重缺乏，世界上很多地方都嚴(yán)重缺水，那些孩子們真可憐，我們要保護(hù)水資源，從現(xiàn)在開始節(jié)約用水�，F(xiàn)在的環(huán)境污染太嚴(yán)重了。霧霾帶給人們的疾病困擾很厲害，我們要多植樹造林……
引起學(xué)生對環(huán)保的關(guān)注。
2.談話導(dǎo)入課題
同學(xué)們，剛剛你們說的那些想法、點(diǎn)子，我們可以讓更多的.人來共同關(guān)注，為缺水地區(qū)、疾病重災(zāi)區(qū)來貢獻(xiàn)自己的一份力量。（板書：學(xué)寫倡議書）
二、讀內(nèi)容，明要求
1、翻開書本，閱讀習(xí)作內(nèi)容。
2、學(xué)生自由讀習(xí)作內(nèi)容，概括本次習(xí)作提出了哪些要求？
3、學(xué)生把自己對習(xí)作要求的理解在全班交流，并歸納要點(diǎn)：【課件3】
�。�1）倡議書的格式要正確。
（2）倡議書要寫清楚存在的問題，產(chǎn)生的原因，解決的辦法。
三、拓思路，想問題
1．同學(xué)們，在課前，我建議大家找一找身邊存在的環(huán)境被破壞，被污染的現(xiàn)象，你們能不能說說，都發(fā)現(xiàn)了哪些問題？
2．根據(jù)調(diào)查報(bào)告，生交流反饋。
例如：生活中，人們浪費(fèi)水，水資源被農(nóng)藥等化學(xué)用品污染。浪費(fèi)電，不隨手關(guān)燈，無人看電視還一直開著等�？諝獾奈廴荆咨芰洗臑E用，汽車尾氣的過量排放等。學(xué)校中，亂扔果皮紙屑，浪費(fèi)紙張等問題 。
3.巧設(shè)對立面，解決疑難點(diǎn)
�。�1）師根據(jù)生的回答提出不同主張，生反駁，引發(fā)對立。
學(xué)生們說節(jié)約用水，老師可以說：反正我家不缺少水，我家花著錢呢，浪費(fèi)不浪費(fèi)和別人沒有關(guān)系……
�。�2）師生之間在爭辯中尋求參考答案：：倡議書不僅僅只滿足個(gè)人需求，而且應(yīng)該要考慮到大多數(shù)人的利益。（板書：存在的問題 產(chǎn)生的原因）
�。�3）這么多的不環(huán)保現(xiàn)象，浪費(fèi)現(xiàn)象，你們有什么好的辦法來解決呢？
�。ㄉf出一些建議，教師適當(dāng)引導(dǎo)看建議是否合理，幫忙梳理。）
師適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，提出建議要求：合理、具體（板書：解決的辦法——合理、具體）
四、借例文，明格式
1.【課件4】師出示一份有問題的倡議書。
2.生再次回顧習(xí)作內(nèi)容，明確格式�！菊n件5：格式要求】
�。�1）題目：在第一行中間寫上“XXX倡議書”幾個(gè)字。
�。�2）稱號(hào)：倡議的對象。
�。�3）正文：寫清倡議的事項(xiàng)和原因。
�。�4）署名、日期：最后署名要寫上提出建議的團(tuán)隊(duì)名稱或個(gè)人姓名，再另起一行（對應(yīng)署名位置）寫上提出倡議的日期。（板書：格式 要規(guī)范正確）
3.【課件6】師出示正確格式的倡議書，再次引發(fā)學(xué)生注意格式。
五、談收獲，留作業(yè)
1.說一說，學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么想法？
2.寫一份倡議書，根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活提出合理化的倡議，格式要正確要規(guī)范，根據(jù)倡議的對象，將倡議書發(fā)布在合適的地方。
板書設(shè)計(jì)：
學(xué)寫倡議書
存在的問題
產(chǎn)生的原因
解決的辦法——合理、具體
格式 要規(guī)范正確
教學(xué)反思：
這一次習(xí)作前讓學(xué)生做了充分的準(zhǔn)備，一是查找關(guān)于水資源、森林資源、礦產(chǎn)資源、大氣資源、土壤資源等遭受嚴(yán)重破壞或遭受污染的資料，二是開展到校園、社區(qū)、公園、街道、學(xué)校周邊走一走、看一看的活動(dòng)，了解周圍存在哪些污染現(xiàn)象。在交流資料時(shí)，學(xué)生身受感染，心靈受到震憾。因此，絕大多數(shù)同學(xué)都定準(zhǔn)了自己提出倡議的對象，定好了倡議的主題。很多同學(xué)向自己的父母提出《關(guān)于節(jié)約用水的倡議》，向同學(xué)們提出了《關(guān)于保護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的倡議》等等。這些倡議指出問題時(shí)描述生動(dòng)，感情真摯，而且曉之以理，動(dòng)之以情，建議的內(nèi)容清晰，準(zhǔn)確，解決問題的方法全面細(xì)致，建議的態(tài)度委婉，讓人容易接受。達(dá)到了較好的教學(xué)效果。
六年級(jí)倡議書15
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
伴隨社會(huì)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)步，大家居住的地球環(huán)境緊急污染，目前一線城市已經(jīng)開始了垃圾分類，可大家居住的.城市卻還沒進(jìn)行垃圾分類。
天天走到校門口，馬路兩邊的垃圾堆的好似一座座“垃圾山”。有些是喝完的豆?jié){瓶，有些是吃完早點(diǎn)后亂丟的塑料袋，一個(gè)個(gè)垃圾完美的避開了自己應(yīng)該呆著的垃圾桶。還有小區(qū)里被風(fēng)吹下來的樹葉，醫(yī)院里丟棄的廢棄針管，菜市場里賣剩下的魚肉，蔬菜和工廠里的廢棄電池……
大家都了解，目前的垃圾可以分為三大類。1、類是廢紙，金屬等可收購垃圾，他們可以循環(huán)借助，變廢為寶，長期給人類做貢獻(xiàn)。2、類是菜葉，果皮等不可收購垃圾和廚余垃圾。這種垃圾可以制成農(nóng)家肥，促進(jìn)農(nóng)作物成長。3、類則是廢棄電池等有害垃圾，這種垃圾對于人體和土壤的害處很大，還會(huì)產(chǎn)生緊急的化學(xué)反應(yīng)。一般含鉛汞的廢電池可以交給廢電池收購機(jī)構(gòu)處置，不含鉛汞的廢電池可以直接扔在城市分類垃圾箱里。垃圾分類從我做起。
1、不亂丟垃圾。
2、不私自處置各種垃圾。
3、要把各種垃圾分類好。
4、不要把廢電池等有害垃圾填入土里或丟入河中。
一屋不掃，何以掃天下？為了更好地保護(hù)好地球環(huán)境，同學(xué)們，讓大家行動(dòng)起來吧，從自我做起。
倡議人：XXX
20xx年XX月XX日
【六年級(jí)倡議書】相關(guān)文章：
六年級(jí)倡議書09-24
六年級(jí)倡議書08-13
六年級(jí)倡議書【熱】02-18
【推薦】六年級(jí)倡議書02-18
【薦】六年級(jí)倡議書02-18
【熱】六年級(jí)倡議書02-18
六年級(jí)上冊倡議書01-28
【熱門】六年級(jí)倡議書02-24
六年級(jí)倡議書【薦】02-24
六年級(jí)倡議書【精】02-08