關愛兒童倡議書
孩子是祖國的花朵,下面是小編整理的關于關愛兒童倡議書范文,歡迎閱讀。
尊敬的老師,親愛的同學們:
你們好!
你們是否知道有這樣的一群兒童:他們還沒有發(fā)育完全的身體卻要不停地勞作,火辣辣的太陽炙烤在他們的肩膀上?
你們可曾看到過他們瘦小的身軀一搖一擺地走在田埂上,可曾看到過他們那雙無望的雙眼與缺少關愛的心靈?他們的父母外出打工,只能與年邁的爺爺奶奶一起過著貧苦的生活,他們就是留守兒童!他們?nèi)鄙俑改傅慕逃,父母的關愛是一種奢侈,他們的目光分辨不清前進的方向,他們渴望成長,卻又迷茫…… 貧窮不是他們的選擇,可是他們卻成了貧窮的犧牲品。
他們本該幼嫩卻粗糙的雙手,還有那飽經(jīng)風霜而又稚嫩的小臉,能不讓我們痛心嗎?
為幫助那些生活在建華小學留守兒童,我們每一個人都應該獻出自己的一點愛心,哪怕是一點微薄的幫助,也許就會改變了他們的心態(tài),從而改變了他們的人生。
今天,我們發(fā)出倡議,關心留守學生,與他們結對交朋友。
在學習和生活中盡量幫助他們。
讓他們能夠和我們一樣茁壯成長,將來成為對祖國有貢獻的人才。
老師們、同學們我們相信:只要人人都奉獻出一點愛,這世界一定會變成美好的人間。
讓我們共同努力,為創(chuàng)建和諧社會貢獻出自己的一份力量吧!
為了做好留守兒童的心理健康教育工作,結合我校的實際,制定以下實施方案:
一、對留守兒童實行三個優(yōu)先:
1、學習上優(yōu)先輔導。
學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。
由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。
每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。
2、生活上優(yōu)先照顧。
學校對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。
食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。
留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。
要指導留守兒童學會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
3、活動上優(yōu)先安排。
學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。
要通過圖書閱覽等形式,豐富留守兒童的文化生活,接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
四、活動內(nèi)容
1、各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。
2、打開留守兒童心靈之窗,為留守兒童進行心理健康教育和輔導,學校開設心理咨詢,讓學生說說自己的心里話。
3、教師組織班級學生和留守兒童一起參加校藝術節(jié)展演活動,并優(yōu)先讓留守兒童參加書法,手抄報等到系列比賽活動,讓他們感受到集體的關心和溫暖。
4、各中隊開展關愛留守兒童主題隊會,要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福,等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動,讓每位留守學生感到集體的關心和愛。
五、活動要求
1、全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性和現(xiàn)實意義,要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構建和諧社會、維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),扎實抓好關愛留守學生工作。
2、各學校、各中隊要結合本方案制定相應的活動方案,確;顒佑行蜻M行。
并留下活動的圖片資料。
3、不斷總結經(jīng)驗,突出特色,大力宣傳,擴大活動的社會影響,讓更多的社會有識之士關愛留守學生。
關愛兒童倡議書【2】
全校教職員工:
隨著我國工業(yè)化、城市化進程的推進,農(nóng)村剩余勞動力大量轉(zhuǎn)移,我們的校園里出現(xiàn)了一個新的特殊群體——留守兒童。
農(nóng)民工兄弟們用勤勞和智慧增加了家庭收入,為經(jīng)濟社會的發(fā)展作出了貢獻,但他們的孩子大多留在農(nóng)村與祖輩或遠親近鄰一起生活,有的甚至獨守門戶自理生活。
據(jù)統(tǒng)計,我校目前有留守兒童12人,他們長期與父母分離,親情缺失,思想品德得不到良好熏陶,知識教育得不到有效保障,身心健康得不到正常關愛,不僅影響留守兒童的健康成長和整體素質(zhì)的提高,還可能帶來嚴重的社會問題。
留守兒童能否健康成長、成才,牽動著外出務工農(nóng)民兄弟姐妹的心,關系著千家萬戶的幸福,關系到社會的和諧穩(wěn)定。
兒童是國家和民族的希望,關系著國家和民族的未來。
少年智則國智,少年強則國強,少年進步則國進步。
切實采取有效措施,妥善解決留守兒童問題已刻不容緩。
留守兒童大多集中在學校,多數(shù)時間在校園、在老師身邊,對他們的品德、學習、生活、安全、身心健康了解得最多的是我們教師。
關注關愛全校留守兒童學習生活健康成長是我校教育工作者義不容辭的責任。
為此,向全校廣大教育工作者發(fā)出倡議:奉獻您的愛心,牽手留守兒童。
老師們,“樂善好施,扶弱助困”是中華民族的傳統(tǒng)美德,“愛生如子”是師德的最高境界。
留守兒童需要父母般的溫暖,呼喚父母般的親情,渴望父母般的溝通,夢想父母般的教誨。
獻出您的愛,讓留守兒童分享;獻出您的愛,代農(nóng)民兄弟姐妹照管一下孩子。
您可以做留守兒童教育的宣傳員,向留守兒童監(jiān)護人宣傳科學的教育觀念;您可以擔當留守兒童的“代理家長”,做孩子們生活的知情人、學習的引路人、成長的保護人;您可以為一個或幾個孩子開通“親情電話”,教孩子們寫“親情書信”,幫助孩子與父母溝通感情;您可以做特困留守兒童生活的資助者,幫助孩子們實現(xiàn)一個美好的理想。
也許您的點滴付出就能改變一個孩子的命運,也許您的一分關愛就可以改變他們對世界的看法。
關愛留守兒童,是我們教育工作者的責任,也是義務;是美好的情感,更是博大的胸襟。
讓我們每個教育工作者都能牽手一個或幾個留守兒童,使這些處在人生成長關鍵時期的孩子們健康快樂地成長。
老師們,趕快行動吧!有千萬個留守兒童在期盼、在等待,等待您、等待我„„
關愛兒童倡議書【3】
關心教育、關愛孩子的各界朋友們:
當你和兒女牽手散步,當你和孩子嘻笑玩耍,當你暢享天倫之樂時,你是否注意到,在我們身邊有一雙雙羨慕而失落的眼睛正注視著你?他們小小年紀,卻因為父母不在身邊而缺失親情;他們渴望家庭溫暖,卻只能忍受孤獨的煎熬;他們稚嫩的雙肩過早的承擔起生活的無奈……他們有一個特殊、酸澀的名字:“留守兒童”。
由于父母雙雙外出務工掙錢,他們普遍存在學業(yè)失教、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等問題,已經(jīng)成為需要社會各界給予特別關注的特殊群體。
為了幫助留守兒童彌補情感缺失、家庭教育缺位等問題,使這些處在人生成長關鍵時期的孩子們能夠健康快樂成長,我們向社會各界發(fā)出“關愛留守兒童”的倡議: 請伸出您充滿愛心的雙手,讓同一片藍天下的孩子們都能共享人間溫情。
您的慷慨解囊將被他人銘記,您的樂善好施將永遠被他人尊重您的資助,將可能讓一個家庭脫貧致富;您的善舉,可以讓一個面臨失學的孩子圓成才的夢想;您的愛心,也會為您的生活增添一份溫馨的感動。
您撒下的是點滴溫情,成就的卻是高尚人生。
也許您并不富裕,也許您的力量微弱,但聚沙成塔、集腋成裘,涓涓細流,可以匯成江河。
愛心匯集,傳遞的卻是社會大家庭的溫暖,放飛的是留守孩子的夢想!我們在真情呼喚,留守孩子在熱切期盼,扶助貧困,愛心無限,距離雖遠,心靈相牽……讓我們共同行動,用我們的愛心點燃希望,播撒陽光。
倡議人:
xx年x月x日
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