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幼兒園游戲串詞認識文字游戲
篇一：幼兒園識字大賽串詞
親愛的家長、老師、小朋友們大家下午好！
又到了相見的時刻，一個學期的學習和生活又使我們的孩子成長了不少。我們的“識字寶寶”大賽在大家的期盼中如期舉行。
下面我宣布“某某幼識字寶寶大賽”現(xiàn)在開始。首先由我來介紹一下本次大賽的評委：我園教學副園長—某主任，以及各年齡班的家長代表。
下面介紹比賽規(guī)則：————
小班：現(xiàn)在是眾所期待的比賽環(huán)節(jié)，首先進行的是小班組的比賽。有請中一班某某的家長和中二班某某的家長來到評委席。我們再以熱烈的掌聲有請小班的小選手們。
小班組的比賽已經(jīng)接近尾聲，評委們正在緊張的核算成績，請大家稍等一會兒。
下面我宣布“某某幼識字寶寶大賽”小班組比賽結(jié)果：獲得“識字好寶寶”獎的小朋友是———
請評委們?yōu)樗麄冾C發(fā)獎狀和獎品。
獲得“識字小明星”獎的小朋友是——————
請評委們?yōu)樗麄冾C發(fā)獎狀和獎品。
祝賀各位小選手們，請我們的家長再一次以熱烈的掌聲歡送他們。
托班：接下來進行的是托班組的比賽。請中班家長評委退到觀眾席，有請小一班某某的家長，小二班某某的家長，小三班某某的家長來到評委席。
各位家長們，剛才我們看到小班小朋友們的實力已經(jīng)非常強了，托班小朋友的年齡比小班小朋友還要小，雖然他們?nèi)诵�，但本事可不小，我想家長朋友們也一定更期待托班寶寶們的表現(xiàn)，讓我們掌聲歡迎他們吧！
下面我宣布“某某幼識字寶寶大賽”托班組比賽結(jié)果：獲得“識字好寶寶”獎的小朋友是——
請評委們?yōu)樗麄冾C發(fā)獎狀和獎品。
獲得“識字小明星”獎的小朋友是——————
請評委們?yōu)樗麄冾C發(fā)獎狀和獎品。
祝賀各位寶寶們，（請我們的家長再一次以熱烈的掌聲歡送他們。）
中班：接下來進行的是中班組的比賽。請小班家長評委退到觀眾席，有請大一班某某的家長，大二班某某的家長，大三班某某的家長來到評委席。
我們有請中班組的小選手們。
下面我宣布“某某幼識字寶寶大賽”中班組比賽結(jié)果：獲得“識字好寶寶”獎的.小朋友
是———
請評委們?yōu)樗麄冾C發(fā)獎狀和獎品。
獲得“識字小明星”獎的小朋友是——————
請評委們?yōu)樗麄冾C發(fā)獎狀和獎品。
祝賀各位小選手們，（請我們的家長再一次以熱烈的掌聲歡送他們。）
大班：接下來進行的是大班組的比賽。請大班家長評委退到觀眾席，有請托班某某的家長來到評委席。
大家都知道，幼兒園里年齡最大的孩子要數(shù)大班幼兒了，所以他們學到的知識是最多的，本領也是最大的。我想家長朋友們對大班小朋友的比賽會更加期待，我們以熱烈的掌聲有請大班的選手們。
�。銈冋媸莻�個雄赳赳，氣昂昂啊，一看就準備的特別充分，祝你們?nèi)〉煤玫某煽儭＃?/p>
下面我宣布“某某幼識字寶寶大賽”大班組比賽結(jié)果：獲得“識字好寶寶”獎的小朋友是———
請評委們?yōu)樗麄冾C發(fā)獎狀和獎品。
獲得“識字小明星”獎的小朋友是——————
請評委們?yōu)樗麄冾C發(fā)獎狀和獎品。
祝賀各位小選手們，（請我們的家長再一次以熱烈的掌聲歡送他們。）
相聚的時光總是如此短暫，又到了說再見的時候了。今天，我們各位家長、評委、老師見證了孩子們的成長與進步，我們相信我們的孩子來年會有更加突出的表現(xiàn)，讓我們期待下次的精彩。我宣布“某某幼識字寶寶大賽”到此結(jié)束，感謝各位的支持，我們下次再見！
篇二：識字游戲1
教學目標：
1．通過識字游戲，鞏固本單元所學生字，詞語。
2．通過識字游戲，逐步養(yǎng)成主動識字的習慣，有識字的興趣。
3．通過唱一唱、演一演，進一步體會成為一名小學生的'光榮。
教學時間： 一課時
教學過程：
一．談話引入，揭示課題。
1．小朋友，這節(jié)課我們一起來做游戲好嗎？今天的游戲都和識字有關(guān)，所以叫“識字游戲”。
2．出示課題。
板書：識字游戲1齊讀。
3．那么究竟有哪些識字游戲呢？讓我們一個一個玩。
二．開展游戲
1．熱身游戲：摘蘋果。
�。�1） 教師示范（出示一棵蘋果樹和6個數(shù)字。在1旁放上帶“師”字的蘋果。
說：“1號1號什么字？1號1號師師師。師師師是幾號字？師師師是1號字。”放上其他的字。開始游戲）
（2） 兩兩互說。
�。�3） 師把字交換，再進行游戲。
�。�4） 交流成果。
2．小組擂臺賽：看誰找的朋友多。
（1） 師：字寶寶喜歡交朋友，由兩個或兩個以上的字，可以組成“詞語”。比
如：學？（交流：升學、學生、開學??）
（2） 出示：跳、唱。進行交流。
�。�3） 四人小組比賽“書”組詞，看哪組組得又多又正確。
�。�4） 集體交流展示。
3．說話大比拼：你說我說大家說。
（1） 明確說話的要求。（先跟讀齊讀詞語。師：說一句話，在這句話里要至少
出現(xiàn)其中的兩個詞語才行。）
�。�2） 分男女兩組對說。
（3） 交流評價。
4．小小演播室：你來唱我來演。
�。�1） 自讀兒歌。
�。�2） 跟讀兒歌。
�。�3） 找到自己的好朋友，排練唱。
（4） 交流與展示，評選“最佳排擋”，“小歌手”，“表演明星”等。
三、小結(jié)
通過識字游戲，我們可以認識更多更多的字。字寶寶也很樂意和小朋友們交朋友。
篇三：二年級上冊識字游戲
識字游戲游戲一：花兒朵朵開。 目的：以游戲形式鞏固12個生字的認記。準備：12張圓形生字卡片，分成3組。這些圓片當“花瓣”，圓片上分別涂上紅、黃、紫三色，再準備3個相應顏色的圓片當“花芯”，貼在黑板上。方法：游戲開始時，老師帶領全班小朋友輕聲哼唱：“來來來，來來來，花兒朵朵開！”然后邀請小朋友在12個生字圓片中找一個生字認讀、組詞或者用這個詞語說話。說得正確，就請小朋友親手把“花瓣”貼到相應顏色的“花芯”邊上。接著繼續(xù)游戲活動，直到學生們在黑板上貼成紅色、黃色、紫色的花兒。 游戲二：種花。目的：檢查學生對生字的識記情況。準備：花朵形狀的卡片（上面寫有本課要認生字的拼音），花盆形狀的卡片（上面寫有本課要認的生字）。方法：1.把花朵與花盆分作兩排，打亂順序排列。2.請學生把花朵“栽”入相應的花盆中。栽對的同學，可以得到這盆花作為獎勵。游戲三：編字謎，巧記字。目的：引導學生認讀本課的生字，激發(fā)學生認字的興趣準備：生字卡片；預習生字。方法：1.學生預習生字，并選一個生字為其編寫字謎。2.全班交流。請一位學生說出自己編的字謎，由其余小朋友猜字謎。猜中的小朋友要舉起那個生字卡片大聲讀，并且?guī)ьI全班同學齊讀生字。（字謎可以是：一個十字架，上面有文化（華）、今年谷子好收成，堆了一層又一層（豐）、云兒躲在屋檐下（層）……）詞語游戲游戲一：詞語寶寶來了。目的：積累描述秋天的詞語。準備：布置小朋友課前去收集一些描述秋天的詞語，并將其抄寫在卡片上。方法：游戲開始時，老師引導：“小朋友們，今天有許多詞語寶寶要和大家見面了！首先上場的是哪位詞語寶寶呢？請看！”然后邀請收集到描述秋天詞語的小朋友上臺展示自己的成果，要求他們一邊走上臺一邊向大家打招呼（比如“大家好，我是詞語寶寶?秋高氣爽?”）。
展示結(jié)束，大家一起把這些詞語貼在“詞語展示欄”里。游戲二：四字詞語大豐收。目的：積累四字詞語，激發(fā)學生收集四字詞語的興趣。準備：課前收集描寫春天、秋天的四字詞語。方法：1.讀讀記記下列詞語，并請學生注意每組詞語的規(guī)律。春三月──金秋十月 春風拂面──金風送爽百花爭艷──丹桂飄香 生機勃勃──果實累累2.巧填四字詞語
3.教師引導學生進行小組交流：組員將收集來的四字詞語拿出來展示，比較哪個組員搜集的四字詞語數(shù)量多。然后集體交流，由各小組派代表在全班展示。最后請大家積累這些四字詞語。游戲三：丟骰子，說四字詞語。目的：通過游戲，鼓勵學生在學習中、生活中積累更多的四字詞語。準備：做一顆“四字詞語骰子”，骰子的各個側(cè)面分類寫上花、草、樹、木、水果、蔬菜等名稱。法：伙伴兩人一起丟骰子，例如，學生甲先丟，出現(xiàn)結(jié)果是“花”，那么學生乙要想出一個帶有“花”字的四字詞語，例如“五花八門”。接著換學生乙丟骰子，出現(xiàn)結(jié)果是“水果”，那么甲要想出一個和水果有關(guān)的四字詞語，例如“桃之夭夭”。如果條件允許，還可以請對方用四字詞語說出一個句子，例如“商店里擺滿了五花八門的玩具”。
2 黃山奇石
識字游戲一：登黃山，搶占高地。目的：鞏固對本課14個生字的.認記。準備：黃山石簡筆板畫。方法：每次選兩位小朋友進行比賽，請他們讀生字。誰能按照從山腳到山頂?shù)捻樞虬?/p>
9個生字念對，誰就算獲勝。如果條件允許，還可以讓學生給生字組詞、說句子。
游戲二：字卡搭橋。目的：讓學生認記本課的生字，激發(fā)學生認字的興趣。準備：生字卡片。方法：1.老師隨意抽卡片讀字音，學生按老師讀的順序用字卡搭一座拱橋。2.小組中玩“字卡搭橋”的游戲。游戲三：讀兒歌識字。目的：進一步鞏固本課生字的認記，激發(fā)學生認字的興趣，積累語言。準備：兒歌（轉(zhuǎn)引自《教師教學用書》），“黃山石，形狀奇，山峰巨，石盤立。金雞啼，有名氣，仙桃石，天下奇。小猴子，伸脖子，胳膊舉，看仔細”。方法：1.朗讀兒歌，圈出生字。2.自己或和同桌一起一邊拍手一邊念兒歌，在愉悅輕松的氣氛中鞏固識字。詞語游戲游戲：手拉手，好朋友。目的：整體感知課文大意，幫助學生了解課文的主要內(nèi)容，同時通過圖文對照，增強學生對生字新詞的印象。準備：本課幾塊奇石的插圖，相應的詞語卡片，比如“仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都”等等。
方法：1.引導學生一邊讀課文一邊思考：“課文具體寫了哪幾塊黃山奇石？”用鉛筆在文中圈一圈。2.出示圖片和詞語，點名請學生給它們配對，然后由該生當小老師帶同學讀一讀詞語。3.請學生找出描寫自己最感興趣的奇石的段落，讀一讀。4.請學生看著圖片說一句話。閱讀游戲：小導游。目的：通過“小導游”游戲，加深學生對課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學生口頭表達能力、語文實踐能力。準備：請學生課外收集黃山奇石圖片；小話筒。方法：1.學生自學課文后，請他們把自己喜歡的部分背下來。2.結(jié)合自己收集的圖片，作好介紹相關(guān)奇石的準備。3.學生準備好后，點名請他們扮演小導游，介紹黃山奇石。4.大家共同評選出“優(yōu)秀導游”。綜合性游戲：排除地雷。目的：通過趣味游戲，進一步鞏固文中生字的認記，加深對文中內(nèi)容的印象。
準備：紙團，每個紙團上寫一個要求。1.請你猜一字：龍尾巴不見了（尤）；山邊一個人（仙）；開和影子在一起（形）。2.請你讀一讀兒歌，注意讀準確：師傅人走了，月亮在左邊是“膊”；十間房下住孩子，月亮在左邊是“脖”；撇點打叉“區(qū)”里邊，橫折穩(wěn)坐“巨”中間。3.請你向同桌背誦自己喜歡的段落，并解答同學對這段話的提問。4.請你讀最后一段，選一塊石頭，并根據(jù)想象畫出它的形狀。5.請你書空兩個本課要求會寫的生字，并組詞。方法：教師把紙團藏在教室的角落里，讓學生去尋找并完成紙團上的要求。找到紙團并完成上面的要求，就是排除了一個地雷。最后評比，排“雷”最多的學生榮獲“排雷勇士”的稱號。
3 植物媽媽有辦法
識字游戲一：猜字游戲。目的：讓學生認讀本課的生字，激發(fā)學生認字的興趣。準備：本課生字的卡片。方法：1.請學生把生字卡片擺在桌上。2.老師根據(jù)生字特點提出要求，請學生迅速猜字，并舉起相應字卡大聲讀出來。比如：
（1）根據(jù)偏旁找一找：我是草字頭，誰是我朋友？（蒼、蒲。）
�。�2）根據(jù)結(jié)構(gòu)找一找：我是左右結(jié)構(gòu)的字，請你快把我找出來�。谩⒔�、娃、紛、識、炸。）
�。�3）根據(jù)字義找一找：豌豆炸開有聲音。（啪。）游戲二：剝豆豆。目的：在游戲中檢查學生認識生字的情況，同時促使學生養(yǎng)成同伴間互相幫助的良好習慣。準備：生字卡片；豆莢玩具；教師課前將寫好生字的白紙團放進豆莢玩具中。方法：以小組為單位開展本游戲。每小組發(fā)放一些豆莢玩具，在學生初步學習生字后，開始“剝豆”比賽。剝一顆讀一字，每個組員都會認讀，算剝豆成功；如果有組員不會讀，其他組員幫助他會讀才算剝豆成功。最后比較，在相同時間內(nèi)剝豆最多的小組將獲勝，獲勝小組要為大家展示認讀生字。詞語游戲：找朋友。目的：積累“AABB”式詞語。準備：布置學生課外收集“AABB”式詞語；
每人在家長幫助下做一個頭飾，頭飾上畫著“AABB”。方法：活動開始時，全班學生唱《找朋友》。然后請一位同學來說自己搜集的“AABB”式詞語，并讓這位同學來找朋友。當找到朋友時，要請那位新朋友接著說“AABB”式詞語，并轉(zhuǎn)移崗位，繼續(xù)找朋友。綜合性游戲一：我是小小植物學家。
目的：在游戲中了解其他植物的特征，開闊學生的視野。準備：課外了解其他植物的有關(guān)知識。方法：小組選定一種植物，課外收集該植物的有關(guān)資料。然后小組進行匯總，推選代表向大家介紹這種植物的名稱、生長情況等，介紹時其他組的學生可以對其進行提問或補充。不同小組依次輪流進行介紹。游戲二：參觀植物園。目的：對本課生字、課文內(nèi)容、課外知識等進行整合學習。準備：本課字詞卡片，植物圖片和文字介紹（含課文和課外的），聽寫紙等；在教室里分設“植物詞語園”、“植物圖片展”、“植物知識大觀園”、“聽寫生字關(guān)”、“植物知識擂臺賽”等游戲園，并把前面幾類材料放在不同的游戲園內(nèi)；分派學生分組負責一個游戲園的活動。
方法：各小組輪流參觀不同游戲園，完成該組設計的活動，最后以積分多少分出勝負。比如參觀“植物詞語園”，它要求正確讀出該組給出的6個本課詞語，讀對一詞給1分；又如觀看“植物圖片展”，參觀者要抽取一張圖片，準備2分鐘后對圖上植物從名稱、外形、生長特征、傳播方式等方面進行介紹，介紹一張圖片得2分。游戲三：植物流浪記。目的：通過本次活動，加強對植物的生長過程的了解，并鍛煉想象能力和口語表達能力。準備：不同植物的頭飾。方法：先小組討論，想象一下蒲公英、蒼耳、豌豆們離開媽媽后會怎么樣，會發(fā)生什么事，然后選取一種植物，編一個故事，并在全班匯報各組的“植物流浪記”。
4 古詩兩首
識字游戲一：猜謎大賽。目的：鞏固本課10個生字的認記。準備：預先請小朋友給本課10個生字自編謎語。方法：教師把全班小朋友分成甲乙兩隊，相對而坐，進行猜字謎比賽。先由甲隊代表出謎，乙隊猜謎，每猜對一次得1顆星。然后由乙隊出謎，甲隊猜謎。最后比較各隊的星數(shù)，判斷哪隊獲勝。游戲二：考考你。目的：通過認識姓名識字、編順口溜識字等方法，培養(yǎng)學生主動識字的習慣和能力。準備：引導學生課前作準備，在學生姓名中找出本課要認的生字；教師課前準備相關(guān)生字的順口溜。方法：1.通過認識學生姓名識字。比如，姓“劉”的同學教給大家記住“劉”字方法；名字里有本課其他生字的同學教大家如何記住該字。2.師生編寫順口溜識字。比如：風吹樹枝搖，折斷小枝條──“楓”；自言自語──“記”；兩人走小路──“徑”；水果爬上樹──“橙”；干鉤于──“于”。
綜合性游戲游戲一：小小背詩會。目的：積累古詩佳句。準備：課外復習自己會背的古詩。
方法：找好伙伴，背詩給他們聽，或者由老師將全班小朋友分成兩隊，在兩隊之間開展對詩活動。游戲二：卡片連詞練背誦。目的：背誦古詩，同時加強對生字的認記。準備：由古詩中的生字構(gòu)成的卡片。方法：老師出示由古詩中的生字構(gòu)成的卡片，讓學生按生字出現(xiàn)在詩句中的先后順序，擺好卡片，然后連起來，試著背誦詩句。
語文園地一
識字游戲游戲一：環(huán)球旅行。目的：鞏固“我的發(fā)現(xiàn)”欄目中要求認讀的6個生字的認記。
準備：自主拼讀“我的發(fā)現(xiàn)”中的生字。方法：每6人為1隊，每隊的第一人從“交”字開始組詞說句子，依次進行。比一比哪隊的旅行最順利。
圖87“環(huán)球旅行”板書樣例
游戲二：我猜、我猜，我猜猜。目的：通過有趣的游戲，檢查學生對生字的掌握情況，激發(fā)學習生字的興趣。準備：“語文園地”中生字的卡片。方法：學完“語文園地”中的生字后，請一名學生上前，面向大家；教師在學生背后舉起一張生字卡片，請下面學生默念生字，用口形告訴臺上學生老師舉的是什么字，臺上學生據(jù)口形猜字組詞。比如，猜“交”字，臺上學生可以據(jù)口形說：“我猜是?交?，?立交橋?的?交?�！比绻聦α�，臺下學生要說：“對，對，就是?交?，?立交橋?的?交?�！比绻洛e了，臺下學生就要說：“不對，不對，是?交?，?立交橋?的?交?�！辈聦φ呃^續(xù)往下猜，猜錯者點名請另一同學接替他繼續(xù)往下猜。詞語游戲：詞語大轉(zhuǎn)盤。目的：鞏固所學生字的認記，并加強學生對詞語的積累和運用。
準備：制作詞語大轉(zhuǎn)盤，并將詞語安置在轉(zhuǎn)盤上。方法：教師轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到某個詞語，點名請同學認讀該詞語、用該詞語說一句話�？谡Z交際游戲：先進旅行社。目的：通過作旅行計劃與評選“先進旅行社”活動，學習組織秋游，提高學生的口語交際水平。準備：白紙。方法：1.老師引導：“同學們，這一段時間我們每天都與?秋天?做朋友，也積累了很多?秋天?的優(yōu)美的詞語，朗讀了?秋天?優(yōu)美的詩文，還找了秋天、畫了秋天，大家是不是還盼望有一次秋天的旅行呢？
今天，我們就成立幾家?旅行社?，為我們的秋游作一個計劃。一個小組就是一個?旅行社?，每家都作一個計劃，哪家的計劃做得好，我們就采用哪家的。先請每個?旅行社?給自己取一個好聽的名字�！�2.分組討論并制訂計劃，然后由每組推薦一名代表扮演“小小導游員”，在班上向大家推薦該組的秋游計劃。3.大家一起選出最合理的秋游計劃，以備秋游時落實，并評選出“最佳旅行社”。
綜合性游戲：“秋天”的展示臺。目的：結(jié)合“秋天”的學習，綜合培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。準備：在學習本單元相關(guān)課文時著手準備，收集“秋天”的詞語、句子、古詩，撿幾片秋天的樹葉做書簽，畫秋天的果園、公園，寫幾句“秋天”的小詩等。方法：1.把教室布置成展覽廳，張貼“走進秋天”的標語，分類展示“秋天的詞語”、“秋天的句子”、“秋天的小詩”、“秋天的圖畫”等等。2.請小朋友們結(jié)伴參觀大家的作品。3.最后在《秋天多么美》的音樂聲中結(jié)束此次活動。如果條件允許，教師可以帶領學生學唱這首歌曲。
識字2
識字游戲一：小兔采蘑菇。目的：鞏固本課11個生字的認記。準備：做11張蘑菇形狀的生字卡片，粘貼于黑板上，再做一個小兔頭飾。方法：在“小兔，小兔，采蘑菇”的喊聲中，老師把小兔頭飾戴到一位學生頭上，邀請他上臺采蘑菇。采蘑菇的要求是：會念蘑菇上的生字，會為這個生字組詞或用它說句子，便可采下一個蘑菇。接著在“小兔，小兔，采蘑菇”的喊聲
篇四：六一主持串詞(3)
主持人賀俊雄：尊敬的各位家長，各位來賓，親愛的小朋友們、尊敬的老師們。
大家上午好！
六月，是一個充滿希望的季節(jié)。
六月，是歌聲飛揚的季節(jié)。
六一的鮮花絢麗多彩。
六一的陽光燦爛奪目。
今天，我們沐浴著和風細雨，即將迎來柳綠花香的六月。 今天，我們帶著祝福和希望，在這里歡聚一堂。
共同慶祝2013年六一國際兒童節(jié)的到來！
在此，我代表江雁幼兒園的全體師生，祝全園的小朋友們節(jié)日快樂。介紹六一流程：鳴炮→升旗儀式→歌舞才藝表演→各班發(fā)禮物 第一項：
1、放禮炮。
2、升旗儀式：旗手就位旗桿旁！升旗儀式現(xiàn)在開始，全體起立！奏國歌，升國旗！（升旗儀式結(jié)束，請各班幼兒退場坐好） 第二項：掌聲歡迎我們可親的王園長講話
主持人：江雁幼兒園慶“六一、展才藝、比技能”文藝演出現(xiàn)在開始。
1、我們江雁幼兒園的小朋友個個多才多藝：不僅會舞蹈、還會(畫畫、識字、手指算)等等。為自己的節(jié)日增光添彩。還要給爸爸媽媽匯報一下才藝呢！首先第一個節(jié)目：開門紅，紅四方，請欣賞學前班為我們帶來的綢帶舞《開門紅》指導老師：鄒麗華（園長） 表演者：學前班全體幼兒。
2.學前班班小朋友表演得真是精彩，小班的弟弟妹妹也不甘落后，他們是我園年齡最小的班級，幾個月前，她們還離不開媽媽的懷抱。今天：他們的.老師設計了多種多樣的識字游戲，使孩子們愉快地認識了許多漢字。掌聲歡迎他們?yōu)槲覀儙淼牟潘囌故尽秾殞氉R字》。指導老師：何珍 表演者：黃鈺涵、鄧歆語、楊翰霖等等。
3.剛剛走了一群小精靈。我們又迎來了一隊超可愛的豬寶寶，睡懶覺，打呼嚕，小豬胖嘟嘟，下面請欣賞中班的歌舞《快樂小豬》指導老師：鄒芙蓉 表演者：歐陽文俊、楊嘉昊、曾源、李哲宇等等。
4.真是一隊人見人愛的肥嚕嚕。 熱鬧的歌舞過后，讓我們靜靜地觀看大班哥哥姐姐表演的《趣味數(shù)學》游戲。只要兩只小手輕輕一動，一位數(shù)，兩位數(shù)的加減就能馬上算出。孩子們是聰明的，是機智的，讓我們來考考他們吧，有請大班小朋友表演的《手指算》指導老師：劉某英 表演者：肖宇婷、蔣智敏、肖嘉恩、何世承、李佳琪等等。
5、誰不說我們大班小朋友天生聰明又可愛，大家用最熱烈的掌聲送給他們。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。請欣賞學前班的扇子舞《春曉》。指導老師：鄒麗華（園長） 表演者：張曦彤、陳亞琪、謝嘉盛、何奇睿等等。
6.真是太優(yōu)美了，謝謝學前班的精彩表演。瞧，咱們中班的小朋友等不急了，他們要才藝比拼了，讓我們靜心地觀看他們的數(shù)學游戲《看圖寫數(shù)》
7.看他們學習是那么的認真仔細，記憶力是那么的棒，孩子們在玩中學到了知識。我們用掌聲和笑聲為他們喝彩�；鸢压�(jié)是彝族人們特有的節(jié)日，這首情歌《七月火把節(jié)》名揚天下，下面是大班奉上的彝族舞蹈《七月火把節(jié)》 指導老師：劉某英 表演者：黃姝婷、劉羽芹、肖瑤海、黃偉哲等等。
8.六月的天是溫暖的，孩子們的心是熾熱的，他們用青春熱情給我們帶來了彝族人們熱情好客的情懷。掌聲送給他們。一天又一天，一年又一年，轉(zhuǎn)眼間學前班小朋友要畢業(yè)了。下面請欣賞他們的才藝表演《看圖識字、組詞》指導老師：杜成運 表演者：全班幼兒.
9.學前班的小朋友學的知識是最多的，他們也是最棒的。大家用掌聲歡送他們。；六一是屬于我們的，我們的節(jié)日。我們的快樂!小青蛙已
按捺不住了，你瞧！中班的小青蛙已蹦蹦跳跳地來了??下面我們用熱烈的掌聲歡迎中班的小朋友帶來的舞蹈《小青蛙》 指導老師：鄒芙蓉 表演者：楊靚萱、周婷婷、張雅楠、周依晨等等。
10、他們表演棒不棒，棒！大家使勁鼓掌吧！葵花像太陽，我們是祖國的花朵，我們是祖國的希望，祖國是我們共同的媽媽，我們在媽媽的懷抱幸福地快樂成長。下面是最后一個節(jié)目請欣賞大班小朋友的舞蹈《陽光下的孩子》指導老師：劉某英 表演者：孫瑗、謝米米、胡羽萱、張瀟等等。謝謝這群小天使優(yōu)美的表演。
結(jié)束語：歡樂的時光總是那么短暫，到了和大家說再見的時候了。希望通過此次活動能增加我們江雁幼兒園與家長溝通。
愿所有的熱心觀眾都來關(guān)心幼教、支持幼教，給幼兒一個健康，快樂的成長空間。
愿我們能為祖國的明天培育更多的棟梁。
江雁幼兒園慶六一文藝演出到此結(jié)束！感謝各位家長的光臨！讓我們明年六一再相會。
劉老師 2013年5月21日
篇五：識字游戲
識字游戲游戲一：花兒朵朵開。 目的：以游戲形式鞏固12個生字的認記。準備：12張圓形生字卡片，分成3組。這些圓片當“花瓣”，圓片上分別涂上紅、黃、紫三色，再準備3個相應顏色的圓片當“花芯”，貼在黑板上。方法：游戲開始時，老師帶領全班小朋友輕聲哼唱：“來來來，來來來，花兒朵朵開！”然后邀請小朋友在12個生字圓片中找一個生字認讀、組詞或者用這個詞語說話。說得正確，就請小朋友親手把“花瓣”貼到相應顏色的“花芯”邊上。接著繼續(xù)游戲活動，直到學生們在黑板上貼成紅色、黃色、紫色的花兒。 游戲二：種花。目的：檢查學生對生字的識記情況。準備：花朵形狀的卡片（上面寫有本課要認生字的拼音），花盆形狀的卡片（上面寫有本課要認的生字）。方法：1.把花朵與花盆分作兩排，打亂順序排列。2.請學生把花朵“栽”入相應的花盆中。栽對的同學，可以得到這盆花作為獎勵。游戲三：編字謎，巧記字。
目的：引導學生認讀本課的生字，激發(fā)學生認字的興趣準備：生字卡片；預習生字。方法：1.學生預習生字，并選一個生字為其編寫字謎。2.全班交流。請一位學生說出自己編的字謎，由其余小朋友猜字謎。猜中的小朋友要舉起那個生字卡片大聲讀，并且?guī)ьI全班同學齊讀生字。（字謎可以是：一個十字架，上面有文化（華）、今年谷子好收成，堆了一層又一層（豐）、云兒躲在屋檐下（層）……）詞語游戲游戲一：詞語寶寶來了。目的：積累描述秋天的詞語。準備：布置小朋友課前去收集一些描述秋天的詞語，并將其抄寫在卡片上。
方法：游戲開始時，老師引導：“小朋友們，今天有許多詞語寶寶要和大家見面了！首先上場的是哪位詞語寶寶呢？請看！”然后邀請收集到描述秋天詞語的小朋友上臺展示自己的成果，要求他們一邊走上臺一邊向大家打招呼（比如“大家好，我是詞語寶寶?秋高氣爽?”）。展示結(jié)束，大家一起把這些詞語貼在“詞語展示欄”里。游戲二：四字詞語大豐收。目的：積累四字詞語，激發(fā)學生收集四字詞語的興趣。準備：課前收集描寫春天、秋天的四字詞語。方法：
1.讀讀記記下列詞語，并請學生注意每組詞語的規(guī)律。春三月──金秋十月 春風拂面──金風送爽百花爭艷──丹桂飄香 生機勃勃──果實累累2.巧填四字詞語
3.教師引導學生進行小組交流：組員將收集來的四字詞語拿出來展示，比較哪個組員搜集的四字詞語數(shù)量多。然后集體交流，由各小組派代表在全班展示。最后請大家積累這些四字詞語。游戲三：丟骰子，說四字詞語。目的：通過游戲，鼓勵學生在學習中、生活中積累更多的四字詞語。準備：做一顆“四字詞語骰子”，骰子的各個側(cè)面分類寫上花、草、樹、木、水果、蔬菜等名稱。法：伙伴兩人一起丟骰子，例如，學生甲先丟，出現(xiàn)結(jié)果是“花”，那么學生乙要想出一個帶有“花”字的四字詞語，例如“五花八門”。接著換學生乙丟骰子，出現(xiàn)結(jié)果是“水
果”，那么甲要想出一個和水果有關(guān)的四字詞語，例如“桃之夭夭”。如果條件允許，還可以請對方用四字詞語說出一個句子，例如“商店里擺滿了五花八門的玩具”。
2 黃山奇石
識字游戲一：登黃山，搶占高地。目的：鞏固對本課14個生字的認記。準備：黃山石簡筆板畫。方法：每次選兩位小朋友進行比賽，請他們讀生字。誰能按照從山腳到山頂?shù)捻樞虬?個生字念對，誰就算獲勝。如果條件允許，還可以讓學生給生字組詞、說句子。 圖86黃山石簡筆板畫
游戲二：字卡搭橋。目的：讓學生認記本課的生字，激發(fā)學生認字的興趣。準備：生字卡片。方法：1.老師隨意抽卡片讀字音，學生按老師讀的順序用字卡搭一座拱橋。2.小組中玩“字卡搭橋”的游戲。游戲三：讀兒歌識字。目的：進一步鞏固本課生字的認記，激發(fā)學生認字的興趣，積累語言。準備：兒歌（轉(zhuǎn)引自《教師教學用書》），“黃山石，形狀奇，山峰巨，石盤立。金雞啼，有名氣，仙桃石，天下奇。小猴子，伸脖子，胳膊舉，看仔細”。方法：1.朗讀兒歌，圈出生字。2.自己或和同桌一起一邊拍手一邊念兒歌，在愉悅輕松的氣氛中鞏固識字。詞語游戲游戲：手拉手，好朋友。
目的：整體感知課文大意，幫助學生了解課文的主要內(nèi)容，同時通過圖文對照，增強學生對生字新詞的印象。準備：本課幾塊奇石的插圖，相應的詞語卡片，比如“仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都”等等。方法：1.引導學生一邊讀課文一邊思考：“課文具體寫了哪幾塊黃山奇石？”用鉛筆在文中圈一圈。2.出示圖片和詞語，點名請學生給它們配對，然后由該生當小老師帶同學讀一讀詞語。3.請學生找出描寫自己最感興趣的奇石的段落，讀一讀。4.請學生看著圖片說一句話。閱讀游戲：小導游。目的：通過“小導游”游戲，加深學生對課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學生口頭表達能力、語文實踐能力。準備：請學生課外收集黃山奇石圖片；小話筒。方法：1.學生自學課文后，請他們把自己喜歡的部分背下來。2.結(jié)合自己收集的圖片，作好介紹相關(guān)奇石的準備。3.學生準備好后，點名請他們扮演小導游，介紹黃山奇石。4.大家共同評選出“優(yōu)秀導游”。綜合性游戲：排除地雷。目的：通過趣味游戲，進一步鞏固文中生字的認記，加深對文中內(nèi)容的印象。
準備：紙團，每個紙團上寫一個要求。1.請你猜一字：龍尾巴不見了（尤）；山邊一個人（仙）；開和影子在一起（形）。2.請你讀一讀兒歌，注意讀準確：師傅人走了，月亮在左邊是“膊”；十間房下住孩子，月亮在左邊是“脖”；撇點打叉“區(qū)”里邊，橫折穩(wěn)坐“巨”中間。3.請你向同桌背誦自己喜歡的段落，并解答同學對這段話的提問。4.請你讀最后一段，選一塊石頭，并根據(jù)想象畫出它的形狀。5.請你書空兩個本課要求會寫的生字，并組詞。方法：教師把紙團藏在教室的角落里，讓學生去尋找并完成紙團上的要求。找到紙團并完成上面的要求，就是排除了一個地雷。最后評比，排“雷”最多的學生榮獲“排雷勇士”的稱號。
3 植物媽媽有辦法
識字游戲一：猜字游戲。目的：讓學生認讀本課的生字，激發(fā)學生認字的興趣。準備：本課生字的卡片。方法：1.請學生把生字卡片擺在桌上。2.老師根據(jù)生字特點提出要求，請學生迅速猜字，并舉起相應字卡大聲讀出來。比如：（1）根據(jù)偏旁找一找：我是草字頭，誰是我朋友？（蒼、蒲。）（2）根據(jù)結(jié)構(gòu)找一找：我是左右結(jié)構(gòu)的字，請你快把我找出來�。�、降、娃、紛、識、炸。）（3）根據(jù)字義找一找：豌豆炸開有聲音。（啪。）游戲二：剝豆豆。目的：在游戲中檢查學生認識生字的情況，同時促使學生養(yǎng)成同伴間互相幫助的良好習慣。準備：生字卡片；豆莢玩具；教師課前將寫好生字的白紙團放進豆莢玩具中。方法：以小組為單位開展本游戲。每小組發(fā)放一些豆莢玩具，在學生初步學習生字后，開始“剝豆”比賽。剝一顆讀一字，每個組員都會認讀，算剝豆成功；如果有組員不會讀，其他組員幫助他會讀才算剝豆成功。最后比較，在相同時間內(nèi)剝豆最多的小組將獲勝，獲勝小組要為大家展示認讀生字。詞語游戲：找朋友。目的：積累“AABB”式詞語。準備：布置學生課外收集“AABB”式詞語；
每人在家長幫助下做一個頭飾，頭飾上畫著“AABB”。方法：活動開始時，全班學生唱《找朋友》。然后請一位同學來說自己搜集的“AABB”式詞語，并讓這位同學來找朋友。當找到朋友時，要請那位新朋友接著說“AABB”式詞語，并轉(zhuǎn)移崗位，繼續(xù)找朋友。綜合性游戲一：我是小小植物學家。
目的：在游戲中了解其他植物的特征，開闊學生的視野。準備：課外了解其他植物的有關(guān)知識。方法：小組選定一種植物，課外收集該植物的有關(guān)資料。然后小組進行匯總，推選代表向大家介紹這種植物的名稱、生長情況等，介紹時其他組的學生可以對其進行提問或補充。不同小組依次輪流進行介紹。游戲二：參觀植物園。目的：對本課生字、課文內(nèi)容、課外知識等進行整合學習。準備：本課字詞卡片，植物圖片和文字介紹（含課文和課外的），聽寫紙等；
在教室里分設“植物詞語園”、“植物圖片展”、“植物知識大觀園”、“聽寫生字關(guān)”、“植物知識擂臺賽”等游戲園，并把前面幾類材料放在不同的游戲園內(nèi)；分派學生分組負責一個游戲園的活動。方法：各小組輪流參觀不同游戲園，完成該組設計的活動，最后以積分多少分出勝負。比如參觀“植物詞語園”，它要求正確讀出該組給出的6個本課詞語，讀對一詞給1分；又如觀看“植物圖片展”，參觀者要抽取一張圖片，準備2分鐘后對圖上植物從名稱、外形、生長特征、傳播方式等方面進行介紹，介紹一張圖片得2分。游戲三：植物流浪記。目的：通過本次活動，加強對植物的生長過程的了解，并鍛煉想象能力和口語表達能力。準備：不同植物的頭飾。方法：先小組討論，想象一下蒲公英、蒼耳、豌豆們離開媽媽后會怎么樣，會發(fā)生什么事，然后選取一種植物，編一個故事，并在全班匯報各組的“植物流浪記”。
4 古詩兩首
識字游戲一：猜謎大賽。目的：鞏固本課10個生字的認記。準備：預先請小朋友給本課10個生字自編謎語。方法：教師把全班小朋友分成甲乙兩隊，相對而坐，進行猜字謎比賽。先由甲隊代表出謎，乙隊猜謎，每猜對一次得1顆星。然后由乙隊出謎，甲隊猜謎。最后比較各隊的星數(shù)，判斷哪隊獲勝。游戲二：考考你。目的：通過認識姓名識字、編順口溜識字等方法，培養(yǎng)學生主動識字的習慣和能力。準備：引導學生課前作準備，在學生姓名中找出本課要認的生字；教師課前準備相關(guān)生字的順口溜。方法：1.通過認識學生姓名識字。比如，姓“劉”的同學教給大家記住“劉”字方法；名字里有本課其他生字的同學教大家如何記住該字。2.師生編寫順口溜識字。比如：風吹樹枝搖，折斷小枝條──“楓”；自言自語──“記”；兩人走小路──“徑”；水果爬上樹──“橙”；干鉤于──“于”。
綜合性游戲游戲一：小小背詩會。目的：積累古詩佳句。準備：課外復習自己會背的古詩。 方法：找好伙伴，背詩給他們聽，或者由老師將全班小朋友分成兩隊，在兩隊之間開展對詩活動。游戲二：卡片連詞練背誦。目的：背誦古詩，同時加強對生字的認記。準備：由古詩中的生字構(gòu)成的卡片。方法：老師出示由古詩中的生字構(gòu)成的卡片，讓學生按生字出現(xiàn)在詩句中的先后順序，擺好卡片，然后連起來，試著背誦詩句。
語文園地一
識字游戲游戲一：環(huán)球旅行。目的：鞏固“我的發(fā)現(xiàn)”欄目中要求認讀的6個生字的認記。 準備：自主拼讀“我的發(fā)現(xiàn)”中的生字。方法：每6人為1隊，每隊的第一人從“交”字開始組詞說句子，依次進行。比一比哪隊的旅行最順利。
圖87“環(huán)球旅行”板書樣例
游戲二：我猜、我猜，我猜猜。目的：通過有趣的游戲，檢查學生對生字的掌握情況，激發(fā)學習生字的興趣。準備：“語文園地”中生字的卡片。方法：學完“語文園地”中的生字后，
請一名學生上前，面向大家；教師在學生背后舉起一張生字卡片，請下面學生默念生字，用口形告訴臺上學生老師舉的是什么字，臺上學生據(jù)口形猜字組詞。比如，猜“交”字，臺上學生可以據(jù)口形說：“我猜是?交?，?立交橋?的?交?。”如果他猜對了，臺下學生要說：“對，對，就是?交?，?立交橋?的?交?�！比绻洛e了，臺下學生就要說：“不對，不對，是?交?，?立交橋?的?交?�！辈聦φ呃^續(xù)往下猜，猜錯者點名請另一同學接替他繼續(xù)往下猜。詞語游戲：詞語大轉(zhuǎn)盤。目的：鞏固所學生字的認記，并加強學生對詞語的積累和運用。準備：制作詞語大轉(zhuǎn)盤，并將詞語安置在轉(zhuǎn)盤上。方法：教師轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到某個詞語，點名請同學認讀該詞語、用該詞語說一句話�？谡Z交際游戲：先進旅行社。目的：通過作旅行計劃與評選“先進旅行社”活動，學習組織秋游，提高學生的口語交際水平。準備：白紙。
方法：1.老師引導：“同學們，這一段時間我們每天都與?秋天?做朋友，也積累了很多?秋天?的優(yōu)美的詞語，朗讀了?秋天?優(yōu)美的詩文，還找了秋天、畫了秋天，大家是不是還盼望有一次秋天的旅行呢？
今天，我們就成立幾家?旅行社?，為我們的秋游作一個計劃。一個小組就是一個?旅行社?，每家都作一個計劃，哪家的計劃做得好，我們就采用哪家的。先請每個?旅行社?給自己取一個好聽的名字�！�2.分組討論并制訂計劃，然后由每組推薦一名代表扮演“小小導游員”，在班上向大家推薦該組的秋游計劃。3.大家一起選出最合理的秋游計劃，以備秋游時落實，并評選出“最佳旅行社”。綜合性游戲：“秋天”的展示臺。目的：結(jié)合“秋天”的學習，綜合培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。準備：在學習本單元相關(guān)課文時著手準備，收集“秋天”的詞語、句子、古詩，撿幾片秋天的樹葉做書簽，畫秋天的果園、公園，寫幾句“秋天”的小詩等。
方法：1.把教室布置成展覽廳，張貼“走進秋天”的標語，分類展示“秋天的.詞語”、“秋天的句子”、“秋天的小詩”、“秋天的圖畫”等等。2.請小朋友們結(jié)伴參觀大家的作品。3.最后在《秋天多么美》的音樂聲中結(jié)束此次活動。如果條件允許，教師可以帶領學生學唱這首歌曲。
識字2
識字游戲一：小兔采蘑菇。目的：鞏固本課11個生字的認記。準備：做11張蘑菇形狀的生字卡片，粘貼于黑板上，再做一個小兔頭飾。方法：在“小兔，小兔，采蘑菇”的喊聲中，老師把小兔頭飾戴到一位學生頭上，邀請他上臺采蘑菇。采蘑菇的要求是：會念蘑菇上的生字，會為這個生字組詞或用它說句子，便可采下一個蘑菇。接著在“小兔，小兔，采蘑菇”的喊聲中，讓剛才采到蘑菇的同學邀請另一位同學上臺采蘑菇。以此類推。游戲二：擊鼓傳字。目的：在活動中認記生字，理解字義。準備：生字卡片，鼓。方法：初步認識本課生字后，進行擊鼓傳字游戲。請一名學生敲鼓，老師給另一名學生一張生字卡片往下傳。鼓停，拿到字的學生舉起生字帶讀，并說說怎樣記住該字或為這個字組詞。學生做得正確，則繼續(xù)進行游戲。如果學生做得不正確，他可以求助他人學會該字，那么則由被求助的同學擊鼓繼續(xù)進行游戲。詞語游戲一：開花競賽。目的：鞏固本課生字的認記并加強積累運用，激發(fā)學習興趣。準備：板畫多個花瓶，上面寫有本課要認的生字。方法：以小組為單位進行開花競賽，每為花瓶上的生字組1個詞語，老師則在花瓶上畫1朵花，花朵上寫該詞語，最后比一比哪組的花瓶里的花束多（不會寫的字可以用拼音代替）。游戲二：捉迷藏。目的：在游戲中鞏固詞語的積累。準備：課文插圖，與插圖配套的詞卡（下象棋、拉二胡、喂鴿子、做航模、學電腦、觀天氣、栽花草）。方法：同桌兩人開展游戲，請學生找一找在課文插圖中躲著哪些詞語，一人指圖片，一人找詞卡，合作進行此游戲。再進行全班展示交流，教師指圖片，學生找詞卡，然后大家一起讀詞語。綜合性游戲一：三字歌接力賽。目的：用三字歌的形式說說自己的校園生活。準備：活動開始前，想一想在自己的校園生活中，都有哪些活動，并用3個字來概括每項活動。方法：四人小組開展本游戲，也可以在全班成員中進行。大家圍坐在一起，一邊拍手一邊說3個字的校園活動，接不上的同學被淘汰，堅持到最后的同學為冠軍。游戲二：校園生活大展示。目的：通過游
戲的形式表現(xiàn)學生豐富多彩的校園生活，使他們更加熱愛學校、熱愛學習，并在活動中進一步鞏固本課字詞的認記。準備：學生模仿課文的內(nèi)容和形式自己編寫“校園生活三字經(jīng)”；教師準備一首根據(jù)本課詞語編寫的兒歌；本課詞語卡片、獎品。方法：請學生在課文或自編的三字經(jīng)中選擇一個詞語用動作形式表演出來，請其他同學來猜詞語；其他學生也可以向表演者挑戰(zhàn)，根據(jù)動作猜詞語。老師根據(jù)表演和猜測雙方的表現(xiàn)，頒發(fā)獎品。最后由教師出示兒歌，帶領大家讀背。附兒歌（轉(zhuǎn)引自《教師教學用書》）：下象棋，練書法，畫圖畫，比比誰的本領大；彈鋼琴，拉二胡，唱京戲，暢游文藝小天地；栽花草，喂鴿子，養(yǎng)金魚，探索自然小秘密；做航模，學電腦，觀天氣，研究科學有興趣；愛生活，講科學，求創(chuàng)意，興趣廣泛展才藝。
篇六：六一藝術(shù)節(jié)主持詞
“傳遞快樂 放飛夢想”主持詞
西村一小六一兒童藝術(shù)節(jié)文藝匯演
A：尊敬的老師們！
B：親愛的同學們！
CD：親愛的家長朋友們！
齊：大家節(jié)日好！
C：彈去五月的風塵，迎來六月的陽光。
D：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。
A：奶奶說，六月是孩子們的節(jié)日。
B：爺爺說，六月里充滿了歡聲笑語。
A：爸爸媽媽說，六月的兒童歡天喜地。
B：老師說，六月的陽光燦爛無比。
AB：我們說，六月是我們茁壯成長的季節(jié)。讓我們共同擁抱美麗的六月。
CD：帶著六月的鮮花，披著六月的陽光。在這快樂的日子里，我們舞蹈，我們歡唱。
AB： 今天是個特殊的日子。今天是個愉快的日子。今天是屬于我們自己的日子。 齊：在這個喜慶的日子里，我們師生家長歡聚一堂，讓我們傳遞快樂，讓我們放飛夢想！
A：今天，我們歡聚一堂，掩飾不住心中的喜悅，今天，是我們的節(jié)日——國際六一兒童節(jié)
B：在這里，我們代表西村一小的全體同學們，向各位到場的領導、來賓和家長表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。
齊：我宣布，西村一小“傳遞快樂，放飛夢想”兒童節(jié)聯(lián)歡會現(xiàn)在開始。
C：首先，有請少先隊員代表為特邀嘉賓戴上紅領巾，西村一小歡迎您的到來！ 齊：全體起立，升國旗，奏（唱）國歌，行隊禮，鳴炮！
B：下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎馬校長為本次文藝匯演致辭，掌聲有請！ A：今天我們歡聚一堂，聚一份歡暢，聚一份吉祥；
B：今天我們歡聚一堂，聚一份祝福，聚一份興旺。請欣賞二二班給我們帶來的舞蹈《歡聚一堂》。
C：人生的道路是崎嶇的，當我們遇到困難時要學會堅強，請欣賞手語操《國家》表演者四三班同學，有請。
C：家，是我們心靈的港灣，有爸爸的教育，媽媽的守護，我們才能在一個幸福而又美好的環(huán)境中茁壯成長，可是，有些小朋友就沒有那么幸福了，請欣賞三年級同學給我們表演小品《愛我你就抱抱我》。
B：二年級教研組的老師能歌善舞，請欣賞歌伴舞《最美的你》。
C：童年是一首詩，充滿了幻想和憧憬。童年是一支歌，跳躍著美妙的音符。請欣賞三年級同學和家長共同表演的詩朗誦《母子對話》。
A：一朵朵鮮花，一張張笑臉，我們祝福，我們歌唱，下面請欣賞四四班閆躍瀚同學表演的小提琴獨奏《花兒與少年》，伴奏龐曉娜老師。
A：六月，是童年的搖籃，六月，是童年的夢想，讓我們帶著童年的夢，共同來欣賞課本劇表演《七顆鉆石》。表演者三年級同學。
1
D：感謝這些小演員給我們帶來的精彩演出，接下來是一二班的健美操《hihihoo》，請欣賞！
C：五年級教研組的老師們也給大家準備了節(jié)目，請欣賞《歌曲串燒》，掌聲有請！
D：“有志不在年高”只要我們充分發(fā)揮自己的智慧，任何困難都會為我們讓路。下面請欣賞有三年級同學為我們表演的音樂劇《快樂大掃除》。
D：藝術(shù)來自自然，藝術(shù)來自求索，藝術(shù)來自我們自身的創(chuàng)造。我們今天坐在潔凈的校園里學習、成長，明天將展翅飛翔。下面請聽四二班同學的三句半表演《我的校園》。
A：撥動心靈的琴弦，彈出美妙的歌謠；舞動稚嫩的小手，描繪七彩的童年。伴隨著曹晶晶同學優(yōu)美的古箏曲《漁舟唱晚》，請欣賞五五班同學的才藝展示。 B：我們要唱就要唱得最痛快，悠悠地唱著最炫的民族風。請欣賞英語教研組的老師給大家?guī)淼奈璧浮蹲铎琶褡屣L》，掌聲有請！
D：我們是盛開的鮮花，我們是自由飛翔的小鳥。請聽四五班同學給大家?guī)淼那榫皠 段覀儛圩约旱募覉@ 》。
B：童年是一支歌，跳躍著美妙的音符。
A：童年是一首詩，充滿了浪漫和憧憬。
D：童年是一幅畫，稚嫩的畫筆描繪出多彩的世界。
C：童年是七彩衣，正躲在我們各式各樣的花衣裳里向我們微笑。請欣賞 一一 班小朋友給我們帶來的舞蹈《識字歌 》，掌聲有請！
B：我們的節(jié)日多么美好，我們的節(jié)日多么快樂，請欣賞四一班的小品《昨天今天明天》。
B：每個人的夢都是多彩的。下面請欣賞由三年級同學為我們表演歌伴舞《灰姑娘的夢》。
D：在這個喜慶的日子里，我們學校的一年級教研組的老師也排練了節(jié)目為大家慶祝節(jié)日，請欣賞合唱《同一首歌》。
C：今天，我們在這里隆重集會，共同慶祝小朋友的節(jié)日。借著這個時機，請允許我向所有默默耕耘在我校教育戰(zhàn)線上的廣大老師和教育工作者致以衷心的問候！今天，我校也對本學年成績優(yōu)異的教師予以表彰。
D：首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎本學年的優(yōu)秀教師，他們是。
C：有請校領導為優(yōu)秀教師頒獎！
D： 一分耕耘一分收獲，他們作為學校的一線任課教師，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，對學生施愛有加，為我校教育教學工作做出了很大的貢獻，多少個日日夜夜，是他們的淳淳教導伴隨著學生的一步步成長。讓我們用熱烈的掌聲向他們表示敬意！(優(yōu)秀老師拍完照下臺)
C：六月，到處張燈結(jié)彩。今天，陽光更加燦爛。歡樂美好的時光，讓我們唱起來跳起來。請欣賞二三班的舞蹈《愛的人間》。
C：中國的古詩詞，一直由于它的詞句優(yōu)美，意境深遠而被人們所喜愛。并且許多名篇還被翻譯成各種文字而流傳海外。接下來，請欣賞由五三班同學為我們獻上情景劇《國風頌揚》。
D：我們的快樂不僅是老師的期望，同時也是爸爸媽媽的期望，而我們的夢想在每個人自己的心中。 接下來請二一班的小朋友們用最美的歌舞表達自己的祝福。 2
請欣賞《my dream》！
D：詩歌是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開 。詩歌是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡。請欣賞四年級教研組的老師們給大家?guī)淼脑娎收b《青春無悔，生命無憾》。
A：百花開放笑聲甜，拂面飄香六月天。
D：對對白鴨游碧水，雙雙木槳蕩畫船。
B：嫦娥羨慕兒童節(jié)，織女思凡懶做仙。
C：敢問瑤臺誰是主？新蕾初綻正童年。請欣賞一三班的合唱游戲《小鹿小鹿》，掌聲有請！
B：精彩的表演，令人驚嘆，牛！下面再請五四班同學為我們獻上一段相聲《反正語》，掌聲有請。
D：溫暖的陽光，誘人的花香，喜悅的笑臉，激動的臉龐，連小草都在歡樂的歌唱。接下來請看二四班的歌舞表演《 我愛洗澡 》！
A：在這告別春風的六月，一顆顆亮閃閃，純潔無比的心依依綻開。請欣賞一四班的兒歌合唱《打花巴掌》
B：所有的花朵向我們盛開，所有的歡笑祝我們愉快！請欣賞由一五班的小朋友帶來的詩歌朗誦《 》
A：看，喜慶的舞步跳起來，歡樂的扇子搖起來。請欣賞扇子舞《越來越好》，表演者三年級教研組的老師。
A：家，是我們心靈的港灣，我們成長的搖籃，我們避風擋雨的地方，有爸爸的教育，媽媽的守護，我們才能在一個幸福而又美好的環(huán)境中茁壯成長，有請五一班同學給我們表演手語操《讓愛駐我家》。
D：中國歷史源遠流長，下面請欣賞五二班同學給我們帶來的`課本劇表演《完璧歸趙》，有請！
C：我們學校一直非常注重學生特長的發(fā)揮，下面請欣賞由馬明宇同學給我們帶來的葫蘆絲表演《 軍港之夜》，伴舞，二五班同學。
B：我們迎著初升的太陽，走在嶄新的道路上，我們邁著堅定的步伐，中國屹立在世界的東方。聽，西村一小的老師們滿懷激情的合唱。歌聲中帶著他們拼搏的決心和創(chuàng)造輝煌的信念。請聽合唱《走向復興》！
�。ńY(jié)束語）
A：送去五月的芬芳，迎來六月的時光。聽，校園里的歌舞聲，蕩起一片歡樂的海洋。
D：帶著五月的鮮花，披著六月的陽光。看，校園里彩旗招展，漾起一片五彩的霞光。
B：在這快樂的日子里，我們舞蹈，我們歡唱。
C：各位老師們，同學們，各位來賓朋友們，我們本次文藝匯演獲獎名次已經(jīng)揭曉，獲得本次文藝匯演三等獎的班級有：讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀�。ㄕ埆@獎班級選派一名代表上臺領獎�。�
D：獲得本次文藝匯演二等獎的班級有： ，讓我 3
們用掌聲祝賀他們！
AB：最最驚動人心的時刻到了，獲得本次文藝匯演一等獎的班級有：讓我們用最最熱烈的掌聲歡迎他們上臺！掌聲響起來,歡呼聲吼起來！祝賀你們！ C：六月是童年的搖籃，是童年的故鄉(xiāng)。
D：六月有童年的沃土，有童年的太陽。
B：在這個屬于我們自己的節(jié)日，讓我們代表全體同學向辛勤工作的老師們表示深深的感謝。
A：我們將會用智慧與熱情的種子，用稚嫩的雙手和五彩的畫筆，共同描繪西村一小美麗的明天。
齊：“傳遞快樂 放飛夢想”兒童節(jié)文藝匯演到此結(jié)束。老師們，同學們，家長朋友們，再——見——
篇七：幼兒園元旦活動串詞
各位老師，各位小朋友，大家上午好!
當鮮紅的太陽躍上地平線時 ，我們又迎來了新的一天， 今天我們要迎來一個快樂而有意義的節(jié)日。
我們要盡情的歡歌，我們要為它增添光彩!
帶著美麗的鮮花，披著燦爛的陽光。
在這快樂的日子里，我們舞蹈，我們歡唱。
今天是個特殊的日子。 今天是個愉快的日子。
現(xiàn)在，就請各班幼兒用最美的歌舞給我們大家送上最真心的祝福! 下面，我宣布，七彩光幼兒園慶“元旦”聯(lián)歡活動現(xiàn)在開始。
1、 下面有請我們敬愛的郎園長致辭。大家掌聲歡迎。
2、 尊敬的家長，尊敬的老師，可愛的小朋友們，大家上午好！
首先對各位家長的`到來表示熱烈的歡迎，衷心的感謝家長對我們工作的理解和支持，為了提高幼兒的交往能力和自信心，為了讓孩子們度過一個有意義的元旦，為了家長和老師更好的溝通和交流。今天我們歡聚一堂，舉行迎新年慶元旦活動，迎接嶄新的2015年，祝大家新年愉快，身體健康，萬事如意！
2.（幼兒拜年詞） 過新年，喜洋洋。新年的祝福唱響啦！看！咱們大班快樂寶貝們來向我們拜年了。A祝爺爺奶奶身體健康、笑口常開！B祝姥姥姥爺福如東海、壽比南山。
C祝爸爸媽媽工作順利、幸福美滿. D祝小朋友們（小朋友們面對面）快快樂樂，聰明健康。
合：向大家拜年了！新年好！（鞠躬）
3、孩子的天真話語感動著我們每個人的心靈！他們的祝福是純潔的！美好的！也一定會實現(xiàn)的！親愛的爸爸媽媽們，給他們一次熱
烈的掌聲吧！下面請出大班美女們給我們帶來歡快的舞蹈《小蘋果》掌聲歡迎！
4、看了大班的精彩表演我們小班的小朋友們也躍躍欲試，下面有請他們?yōu)槲覀冋故尽犊鞓纷R字》。
5、.（親子游戲）看了那么多的節(jié)目了，讓我們一起來做個親子游戲，放松一下心情吧，請看《剝橘子》。
6、.（親子節(jié)目）孩子們表演的多神氣，多認真。家長朋友們，如果你真的感到很高興，就請再給他們一次熱烈的掌聲吧！下面孩子們將為大家表演舞蹈《快樂小豬》。有請孩子們閃亮登場。
7、《易道手腦速算》是我園為開發(fā)孩子思維，提高孩子智力開設的一門比較尖端先進的課程。開設一年來效果很好，下面有請孩子們?yōu)槲覀冋故舅偎惚绢I。掌聲有請。
8、精彩的展示過后，咱班的孩子們要和老師來上一段勁爆熱舞《燃燒吧蔬菜》。
9、我們?yōu)楹⒆觽兊淖孕棚L采驕傲，為孩子們自信的眼神喝彩。接下來請欣賞詩朗誦。
10.（家長游戲）寶貝們想不想看看爸爸媽媽的精彩表現(xiàn)啊。。。游戲：開火車。
11.（結(jié)束語）孩子們是聰慧活潑的，家長們也是熱情洋溢的。家長朋友們，小朋友們，深深的祝福你們開心每一天，健康每一天，再一次祝大家：今天快樂，明天快樂，天天快樂。感謝大家的光臨與參與，新年聯(lián)歡會活動到此結(jié)束，謝謝大家。
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