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給家長(zhǎng)的道歉信怎么寫
道歉不是一件丟臉的事情,做的不對(duì)就應(yīng)該真誠(chéng)道歉,你知道給家長(zhǎng)的道歉信是怎么寫的嗎?下面，小編為大家分享給家長(zhǎng)的道歉信，希望對(duì)大家有所幫助!
尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：
你們好!
對(duì)于上周所發(fā)生的事，我深表歉意。因?yàn)橥ㄟ^這樣一件事，我發(fā)現(xiàn)了工作中的一些不足，你們能提出來，我很高興。對(duì)于給我的批評(píng)，我很樂意接受。因?yàn)槿耸切枰u(píng)的，有了批評(píng)，才會(huì)加強(qiáng)對(duì)工作的反思，有了反思才會(huì)更加細(xì)致入微的進(jìn)行工作。在對(duì)你們表示感謝的同時(shí)，我再來回顧一下上周所發(fā)生的一些事，以便更好的進(jìn)行梳理和分析，對(duì)存在的一些問題大家有機(jī)會(huì)可以相互探討。希望你我之間能達(dá)到某種共鳴，共同為教育好您的子女出一份力!
回想起上周所發(fā)生的幾件事，印象很深，周二上午上洗手間，親眼所見兩名高年級(jí)學(xué)生在明明知道有位老教師在大解(便)的情況之下，一名學(xué)生竟公然走到老教師的正對(duì)面撒尿，這位老教師頭低著，而那名學(xué)生的頭抬著，并且笑著，而另一名學(xué)生見狀喜從中來，大步上前站在老教師的身后撒，兩人面對(duì)面的前后夾擊，好一副得意洋洋的神態(tài)。雖然隔了一塊磚的距離，但雙方彼此都看得到對(duì)方。這樣的行為你說文明嗎?當(dāng)然不文明，這簡(jiǎn)直就是可恥啊!我很想走上前去教訓(xùn)他們兩句，但猶豫了片刻，因?yàn)槲遗麦@動(dòng)了這位老教師，從而讓他很尷尬、很狼狽。就是這一猶豫，這兩名學(xué)生箭一般地飛奔出去，一到外面兩人邊笑邊奔走相告剛才的壯舉。而另一件事，同樣令我驚訝，就在第二天上洗手間，眼前的一幕又發(fā)生了，我隨即叫他們下來，開始進(jìn)行思想道德的口頭教育，同時(shí)要求他們弄干凈，一名學(xué)生顯然是聽得有些不耐煩了，用近乎討價(jià)還價(jià)的口吻對(duì)我說：“好了，我現(xiàn)在就擦!”邊說邊解自己的紅領(lǐng)巾，另外兩名學(xué)生見狀，邊笑邊點(diǎn)頭，遙相呼應(yīng)。
突見此景，我頓時(shí)無語，許久才緩過神來，假裝鎮(zhèn)定之后，嚴(yán)肅地說：“紅領(lǐng)巾象征著著無數(shù)先烈的鮮血，你們現(xiàn)在可都是少先隊(duì)員了，要加倍的愛護(hù)和珍惜才是啊，怎么可以拿她來擦廁所呢?你們的舉動(dòng)讓我很震驚啊!這樣沾污烈士的鮮血，你們就不覺得慚愧嗎!”而面對(duì)的則是一副副無所謂的表情，堪稱麻木!身為教師的我慚愧啊!一怒之下，責(zé)令他們把外套脫下來擦，給他們以深刻的教訓(xùn)!這三名學(xué)生中就包括您的孩子。(做了咱就得承認(rèn)，對(duì)不。)沒錯(cuò)，他們還都是孩子，不懂事嘛。是真不懂?從他們的言行舉止中我發(fā)現(xiàn)他們是懂的。懂的為什么還敢這么做?因?yàn)闆]有顧忌。什么顧忌?管的顧忌。是沒人管嗎?不是，我們也提醒過，教導(dǎo)過。那為什么還不行?原因太多，這里不能一一羅列，但是單純的口頭教育在處理某些事件上收效甚微是其中之一，這并不是說要提倡體罰，而是必要時(shí)要有相應(yīng)的懲戒方式(當(dāng)然也不是變向體罰)。比方說在這件事情的處理上，就可以在口頭教育為主的前提之下，讓他們打掃一回廁所(用清潔工具)，讓他們得到一次勞動(dòng)體驗(yàn)的同時(shí)又能體會(huì)清潔工工作的辛苦，可謂一舉兩得。這就達(dá)到了較好的教育效果。而我的處理方式顯然是偏激了，讓他們將外套脫下進(jìn)行擦拭，本想加深其印象，但無意中讓他們感覺受辱，從而使心靈受到創(chuàng)傷，這也是我要深刻反思和檢討的地方，在此真誠(chéng)地對(duì)你們說聲“抱歉!”
通過這件事可喜的是，矛盾的雙方都比較理智，首先你們是理智的，因?yàn)槟銈冊(cè)诘弥耸轮�，并沒有像某些沒有素質(zhì)的人來學(xué)校大吵大鬧。一旦大吵大鬧，矛盾就會(huì)僵持，誤解就會(huì)加深。這樣做的結(jié)果就對(duì)雙方都會(huì)產(chǎn)生不良影響，作為教師受到一些曲解，造成名譽(yù)上的損傷是小。(因?yàn)槊總�(gè)學(xué)校都有由于教師工作不細(xì)致而導(dǎo)致家長(zhǎng)來學(xué)校大吵大鬧，教師在工作中難免有失誤、過當(dāng)?shù)牡胤剑o他們有反思的時(shí)間，所以我們教學(xué)中有教育反思這一塊嘛。)可影響最大的是孩子啊，孩子是不希望父母與教師之間有激烈沖突的，如果雙方撕破臉皮，孩子內(nèi)心創(chuàng)傷會(huì)更大，當(dāng)然也會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生在以后做了類似錯(cuò)事之后就更加有恃無恐、變本加厲。
他想，反正父母是我的大后臺(tái)，怕什么!這就更危險(xiǎn)了。而作為教師也不會(huì)再進(jìn)行反思與道歉。人人要臉，樹樹要皮嘛。(何況出發(fā)點(diǎn)是正確的。)以后還有誰會(huì)苦口婆心、挖心掏肺的對(duì)待這些學(xué)生啊。(站在人性的角度上分析，應(yīng)該是這樣的。)當(dāng)然是管總比不管要好。中國(guó)有句老話叫“打是疼，罵是愛�！彪m然不符合時(shí)代精神，但有它流傳的道理。那就是嚴(yán)厲有時(shí)是必要的，而嚴(yán)厲也是一種負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。但如果火候掌握不好，就容易好事變?yōu)閴氖�，所以�?yán)厲也是有風(fēng)險(xiǎn)的。某些人懂得回避風(fēng)險(xiǎn)。而我顯然是由于年青氣盛，血?dú)夥絼偅涂刂撇涣诉@火候，難免引火燒身，這方面也要多向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的沉穩(wěn)，冷靜，氣定神閑!但通過這件事我能及時(shí)的進(jìn)行反思與調(diào)整，認(rèn)識(shí)工作中的不足，從而為以后更好的開展工作埋下伏筆，從這個(gè)方面講，我也是理智的，而雙方理智的結(jié)果，就是雙贏!
經(jīng)過這次交心，我想會(huì)加深你對(duì)我的了解，消除一些彼此之間的誤解與分岐。當(dāng)然，教育需要學(xué)校教師與家長(zhǎng)雙方的努力，相信在我認(rèn)識(shí)處理方式失當(dāng)?shù)倪^程中，你們也一定進(jìn)行了某些正面的引導(dǎo)，從而能使你們的兒子也能進(jìn)行認(rèn)真的反省，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并能及時(shí)改正。也只有當(dāng)學(xué)校教育與家庭教育相一致，相結(jié)合，才能產(chǎn)生出強(qiáng)大的教育效果。(這得有個(gè)前提，就是家長(zhǎng)們要尊重學(xué)校及學(xué)校里的每一位教師。)而你們就是這種家長(zhǎng)的典范，認(rèn)識(shí)你們我將倍感榮幸。就讓我們共同努力吧，努力為我們的下一代創(chuàng)造一個(gè)更好的教育環(huán)境。再次感謝你們對(duì)我的批評(píng)，讓我的教育工作在反思中得到了一次升華，同時(shí)希望以后有空常來坐坐，對(duì)孩子的教育問題彼此交流交流，相互探討探討，本人將表示熱烈歡迎，再次感謝!
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