香港璀璨的明珠導(dǎo)游詞范文

　　篇一：香港璀璨的明珠

　　一、揭示課題

　　1、香港圖片展示。

　　2、簡介香港：同學(xué)們，我們的祖國以地域遼闊、風(fēng)景迷人矗立于世界的東方。其中在我國南海之濱有一座城市卻是中國這條巨龍頭上的一顆明珠。素有“東方之珠”的美譽。它就是香港。今天這節(jié)課，讓我們一同走近香港。

　　【設(shè)計意圖】對于沒有去過香港的孩子來說，大量形象的圖片把他們像是真的帶到了香港，幫助孩子直觀了解香港美景，激發(fā)課堂學(xué)習(xí)興趣。

　　二、初讀課文， 整體感知 ，檢查預(yù)習(xí)效果

　　1、借助生字旁邊的拼音把課文讀通順讀正確；

　　2、用自己喜歡的方式讀課文，可以大聲讀、可以小聲讀、也可以默讀。 要求：（1）把課文讀通讀順，遇到難讀的字、詞多讀幾遍。

　�。�2）標出自然段，想想課文主要從哪些方面來介紹香港的？

　　3、通過讀課文，你了解到香港是怎樣的？

　　【設(shè)計意圖】交流預(yù)習(xí)，讓學(xué)生試著在略讀課文中展示自己的學(xué)習(xí)能力。

　　三、合作學(xué)習(xí)，品讀體驗

　　1、 學(xué)習(xí)“萬國市場”

　�。�1）自由讀讀第二自然段。想想：香港面積不大，怎么說是萬國市場呢？課文中哪幾個詞語告訴我們？找一找。齊讀詞語

　　（2）看看這些商品，怎么樣？你能通過朗讀來展現(xiàn)嗎？

　　2、學(xué)習(xí)“美食天堂”

　�。�1）你認為哪個詞語最能體現(xiàn)香港的美食特點？

　�。�2）到底有哪些美食可以讓人們盡情享用呢？請你找出文中相關(guān)的語句，讀一讀。

　�。�3）看到這么多的美食，你有什么感受？能用一個詞來形容一下你的感受嗎？

　　（4）朗讀：這么多的美食，這么好的地方，你能有滋有味地來讀一讀嗎？想想該怎樣讀？

　　3、學(xué)習(xí)“旅游勝地”

　�。�1）說起旅游勝地文中提到了舉世聞名的海洋公園，那是小朋友們最喜歡的地方了。讀讀課文，說說在那里，你看到了什么？

　　（2）海豚和海獅表演得怎么樣？能從文中找出一個詞來形容嗎？

　�。�3）文中哪些句子寫出了海豚和海獅出色的表演，讀一讀。

　�。�4）看著海豚和海獅的表演，想想當時的情景。你的心情怎樣？請你試著把你的心情讀出來。

　　4、學(xué)習(xí)“燈的海洋”

　�。�1）這段話是圍繞哪句話寫的？

　�。�2）理解“燈的海洋”

　�。�3）圍繞著燈的海洋，作者寫了哪些地方的燈呢？

　�。�4）讀著讀著，我們仿佛真的來到了燈的海洋，除了感受到很多的燈，你還感受到了什么？

　�。�5）學(xué)生談感受

　　5、學(xué)習(xí)第六自然段，談話引出最后一個自然段。

　　通過學(xué)習(xí)課文，我們知道了香港是一個萬國市場、美食天堂，有著名的海洋公園、

　　美麗的夜景。課文就是從這幾個方面具體介紹香港的。我們可以用一句話來贊美香港：香港是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。（齊讀課文最后一個自然段）

　　【設(shè)計意圖】理清課文脈絡(luò)，進一步感知 “總—分—總”的寫作方法，通過抓中心句的方法讓學(xué)生讀懂課文是從“萬國市場、美食天堂、旅游勝地、燈的海洋”這四個方面來介紹香港的。讓學(xué)生來介紹各個景點的內(nèi)容，在學(xué)生最感興趣的語文學(xué)習(xí)活動中去感悟文本，歷練語言，張揚個性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，既鍛煉了口語表達也檢查了自讀情況，有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成。

　　四、小導(dǎo)游介紹香港

　　1、出示要求。

　　2、小組合作。

　　3、指名回答。

　　4、模擬介紹。

　　【設(shè)計意圖】設(shè)計當小導(dǎo)游來介紹香港，把課文當作資料，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　五、小練筆

　　1、同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，我們知道香港是一個萬國市場、美食天堂，有著名的海洋公園、美麗的夜景，課文為什么會給我們留下這么深刻的印象呢？那就是因為作者緊緊圍繞著中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體，我們看，這篇課文的結(jié)構(gòu)是總—分—總，其實我們生活中的很多方面都可以用這種方法進行描述。下面我們就來進行圍繞中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體的小練筆。

　　2、學(xué)生習(xí)作。

　　【設(shè)計意圖】以讀導(dǎo)寫，在讀中習(xí)得寫作方法，提高自主寫作能力。

　　六、全文總結(jié)。

　　同學(xué)們，今天，我們不但走進了香港，了解了香港，還學(xué)會了圍繞中心，從不同的方面把內(nèi)容寫具體的方法，真了不起。如果你還想了解香港的其他方面，課后我們再進一步的交流。

　　板書設(shè)計：

　　萬國市場

　�。� 香港，璀璨的明珠 美食天堂

　　旅游勝地

　　燈的海洋

　　篇二：香港璀璨的明珠

　　【教學(xué)目標】

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情；

　　2.對不理解的地方提出疑問；

　　3.聯(lián)系上下文，理解重點詞句的意思。

　　【重點】理解課文是分幾方面來介紹香港的。

　　【難點】聯(lián)系上下文，理解重點詞句。

　　【教學(xué)課時】1課時

　　【教學(xué)過程】

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們喜歡旅游嗎？

　　2、知道香港嗎？（板書：香港）你對香港有什么了解？

　　3、今天我們就化身游客一起了解一下香港這顆璀璨的明珠（板書：璀璨的明珠）齊讀課題。誰知道“璀璨”是什么意思？

　　帶*號的課文是略讀課文，略讀課文要求大家自己學(xué)習(xí)，老師不做過多的講解。

　　（二）初讀課文，感知全文

　　1、請同學(xué)們自己讀一讀閱讀提示，看導(dǎo)語提出了幾個要求？

　　2、請同學(xué)們借助拼音讀課文，不好讀的詞要多讀幾遍。

　　這篇課文里有很多不好讀的詞語，老師看到有的同學(xué)已經(jīng)把它們標了出來。

　　出示有拼音的詞

　　香港 璀璨 貿(mào)易 粵菜

　　佳肴 海豚 清澈 閃耀

　　霓虹燈  琳瑯滿目 南海之濱

　　物美價廉 一應(yīng)俱全

　　多音字：應(yīng)yīng （應(yīng)有盡有）

　　應(yīng)yìng（一應(yīng)俱全）

　　自己先輕聲讀一讀，齊讀。

　　同學(xué)們，看，拼音寶寶藏起來了，這些詞你還會讀嗎？

　　出示四字詞，要求學(xué)生朗讀

　　琳瑯滿目應(yīng)有盡有物美價廉一應(yīng)俱全

　　舉世聞名夜幕降臨五顏六色奔流不息

　　高樓大廈光彩奪目五洲四海旅游勝地

　　3、課前同學(xué)們都預(yù)習(xí)了，你都理解了哪些詞語，請你當當小老師來告訴同學(xué)們

　　（三）分組分段讀課文，感知課文重點內(nèi)容。

　　詞語理解的這么好了，那課文我們讀的怎么樣？現(xiàn)在按照PPT的閱讀要求，分組分段朗讀。同學(xué)邊聽邊思考課文是從哪幾個方面來介紹香港的？

　　板書：萬國市場  美食天堂  旅游勝地  美麗夜景

　�。ㄋ模┢纷x課文，體會香港的繁華與美。

　　課文從這四方面具體地介紹了香港是一顆璀璨的明珠，看看2—5自然段，你對香港的哪一方面最感興趣呢？你就美美地讀哪一個段落。讀出你的感受。

　�。�1）品讀第二自然段。

　　你對香港是萬國市場感興趣，能說說為什么嗎？既然喜歡，那你就美美地讀一讀吧。還有誰

　　喜歡這時候的香港，你和他的想法一樣嗎？

　　（播放課件）體會物品的“琳瑯滿目”。找出中心句：香港是一個著名的港口，香港市場是一個“萬國市場”。

　　（2）品讀第三自然段

　　你對香港的美食感興趣，能說說為什么嗎？請你讀出你的感受。

　　香港有這些多的好吃的，老師也給大家找了許多香港的美食，請大家來飽飽眼福吧�。ㄕn件）如果你有機會去香港，千萬不能錯過那里的美食。找出中心句：所以，人們又把香港稱作“美食天堂�！�

　　（3）品讀第四自然段。

　　你對香港是個旅游勝地感興趣，你能說一說為什么嗎？

　　海豚和海獅的表演，那多有趣呀，你有什么要說的嗎？這么好玩兒、精彩的表演吸引著世界各地的游客，所以他真是旅游勝地呀！我們再來讀一讀這一段，好嗎？

　　找出中心句：香港還是一個旅游勝地。

　�。�4）品讀第五自然段。

　　我對香港的“夜景”最感興趣。

　　你們想不想看看香港的夜景呀？

　　這么美麗的景色，你們想讀嗎？美美地讀出你的感受。

　　找出中心句：每當夜幕降臨時候，香港就成了燈的海洋。

　�。�5）教師總結(jié)：這篇課文作者從購物、美食、旅游向我們介紹了香港，我想，凡是去過香港的人，都會由衷地發(fā)出贊嘆。（出示多媒體課件）齊讀：香港，真是一顆璀璨無比的“東方之珠”。

　　（四）合作交流

　　同桌之間根據(jù)每段的中心句對課文進行復(fù)述。后請幾個同學(xué)起來復(fù)述。出示PPT

　　（五）小結(jié)全文

　　最后，我們衷心祝愿香港的明天更加美好,永遠閃耀在世界的東方。

　　【板書設(shè)計】板書：

　　香港，璀璨的明珠

　　萬國市場

　　美食天堂

　　旅游勝地

　　美麗夜景

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