精選社會調(diào)查報(bào)告模板4篇
在我們平凡的日常里，我們使用報(bào)告的情況越來越多，報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。我敢肯定，大部分人都對寫報(bào)告很是頭疼的，以下是小編整理的社會調(diào)查報(bào)告5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
社會調(diào)查報(bào)告 篇1
在每年的寒暑假，高校都會要求在校大學(xué)生利用假期進(jìn)行社會調(diào)查活動，其意圖是為了提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力，使學(xué)生在接受教育，增長知識的同時能鍛煉出自己分析和解決問題的能力，樹立起辯證的思維方式，做到服務(wù)社會。但是高校在倡導(dǎo)社會實(shí)踐時，是不是真正是大學(xué)生學(xué)以致用，做到了理論和實(shí)踐的良好結(jié)合。為了更全面客觀地了解在校大學(xué)生每學(xué)期所寫社會調(diào)查報(bào)告的實(shí)際情況，筆者對本校和其他院校的一些同學(xué)對社會調(diào)查及寫社會調(diào)查報(bào)告的心態(tài)進(jìn)行了調(diào)查。
在調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的社會調(diào)查很大程度上還是流于形式，對社會調(diào)查報(bào)告的重視度不夠，質(zhì)量普遍不高。
一、 不同年級大學(xué)生對社會調(diào)查報(bào)告的態(tài)度
在所調(diào)查的大一至大四的120名學(xué)生中，筆者發(fā)現(xiàn)大一的學(xué)生對社會調(diào)查及社會調(diào)查報(bào)告的重視度在四個年級中是最高的，因此原創(chuàng)的比例也是最高的，可以達(dá)到70%左右。筆者分析這是因?yàn)榇笠恍律胄２痪�，能夠認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度。另外，由于不確定社會調(diào)查報(bào)告在自己大學(xué)生活中的分量，所以也比較重視。但是從所寫社會調(diào)查報(bào)告中發(fā)現(xiàn)，他們分析問題和辯證思維能力相比高年級同學(xué)還是不夠深入透徹，對于事物的看法也是停留在表層的一、兩個點(diǎn)上。而在所調(diào)查的大二學(xué)生群中，他們已經(jīng)有了些社會調(diào)查報(bào)告的經(jīng)歷，知道這個報(bào)告的含金量，所以對此并不是很放在心上，很多學(xué)生都是在剛開學(xué)期間，拼命地趕報(bào)告，自己動手寫的基本只占30%。因此，縱觀他們所寫的社會實(shí)踐報(bào)告，可以發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：標(biāo)注日期基本是在開學(xué)第一周左右。
至于大三的學(xué)生，更是抱著一種臨陣磨槍，不快也光的態(tài)度，所以同樣一篇社會調(diào)查報(bào)告在不同的班級甚至同一班級的不同學(xué)生中重復(fù)利用并不奇怪。不過對于認(rèn)真對待的同學(xué)，他們在社會調(diào)查報(bào)告中所流露出的觀點(diǎn)較之低年級學(xué)生，更加有自己的獨(dú)特性，分析問題時更具有針對性，比較能抓住事物的本質(zhì)。談到大四的學(xué)生，由于就業(yè)、考研等問題，能在這方面花功夫的屈指可數(shù)。
二、 大學(xué)生社會調(diào)查報(bào)告為什么少有精華
筆者在網(wǎng)上搜閱相關(guān)資料的同時，發(fā)現(xiàn)鄭州大學(xué)旅游管理學(xué)院暑期社會實(shí)踐小分隊(duì)在對淮陽的旅游資源進(jìn)行了調(diào)研后，寫出了3萬多字的《淮陽縣旅游資源整合營銷方案》，這份報(bào)告引起了淮陽縣委、縣政府的高度重視，表示愿意拿出10萬元購買這一社會實(shí)踐調(diào)研報(bào)告。然而這支社會實(shí)踐小分隊(duì)做出一個大膽決定，表示愿意將這份社會實(shí)踐報(bào)告無償獻(xiàn)給淮陽縣政府。從這個實(shí)例中，我們知道這才是高校一直號召學(xué)生從事社會實(shí)踐，寫社會調(diào)查報(bào)告的真正意義所在。一方面加強(qiáng)了學(xué)生從事社會實(shí)踐的動手能力，增強(qiáng)了他們的自信心;另一方面也為社會做了貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生的自身價值。
然而，我們不得不承認(rèn)在全國大大小小的眾多高校中，能夠真正做到這樣的大學(xué)生畢竟為數(shù)不多。筆者分析，原因主要可以從以下幾個方面分析：
1. 高校對大學(xué)生社會實(shí)踐的規(guī)范有待加強(qiáng)
由于高校對大學(xué)生的社會調(diào)查報(bào)告沒有嚴(yán)格的要求，對社會調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量也沒有明確的規(guī)范，這樣導(dǎo)致論文本身的重要性沒有很好地傳達(dá)給廣大學(xué)生。久而久之，在學(xué)生中，漸漸形成了社會調(diào)查可有可無的這樣一種心理，對社會調(diào)查報(bào)告更是很少認(rèn)真組織編寫。
2. 互聯(lián)網(wǎng)成為了大學(xué)生社會調(diào)查報(bào)告的產(chǎn)地
當(dāng)今社會互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展為廣大學(xué)生組織社會調(diào)查報(bào)告提供了捷徑。對于很多學(xué)生而言，寫社會調(diào)查報(bào)告變成了一件“Ctrl+C”和“Ctrl+V”的事。所以百度、Google等搜索引擎上排名靠前的幾篇社會調(diào)查報(bào)告的點(diǎn)擊率也是相當(dāng)之高。
3. 學(xué)生的主動性不夠
隨著物質(zhì)生活的顯著提高，目前大學(xué)生的主動性呈現(xiàn)下降的趨勢。很多時候能過關(guān)就行，不愿意往更高層次發(fā)展。這種人生觀和價值觀和以前的大學(xué)生比，表現(xiàn)出很大的不同。這也是物質(zhì)文明高度發(fā)展的必然結(jié)果。自然當(dāng)代的這一群體對社會調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量追求不高，對其認(rèn)可度更是不夠。
4. 實(shí)踐方式與社會需求有矛盾
很多學(xué)生在實(shí)踐過程中，發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識與社會所需難以掛鉤，難以達(dá)到企業(yè)的要求。所以學(xué)校在活動的項(xiàng)目、內(nèi)容和形式的設(shè)計(jì)上，應(yīng)盡可能滿足不同學(xué)生、不同層次的需要，挺高他們參加社會實(shí)踐調(diào)查活動的`興趣，把社會實(shí)踐活動與課堂教學(xué)相結(jié)合、與專業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合、與科研項(xiàng)目開發(fā)相結(jié)合、與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，使社會實(shí)踐活動提升了內(nèi)涵，增強(qiáng)社會實(shí)踐的目的性、針對性和層次性，從而也增強(qiáng)了實(shí)踐活動的吸引力和感染力，保持了鮮活特色，同時也縮短了學(xué)生走向社會就業(yè)的適應(yīng)過程。
無論是思想發(fā)動、策劃組織、專業(yè)支撐、項(xiàng)目申報(bào)、教師帶隊(duì)、提供條件、建立基地、總結(jié)表彰、鞏固成果，還是重點(diǎn)組建團(tuán)隊(duì)、分散活動加強(qiáng)管理、打造特色品牌活動項(xiàng)目上，高校應(yīng)努力建立大學(xué)生社會實(shí)踐活動的長效機(jī)制。
三、 解決方案
針對大學(xué)生社會調(diào)查報(bào)告少有佳作、大多是應(yīng)付式思想的現(xiàn)象，筆者認(rèn)為可以從一下幾個方面努力：
1.大學(xué)生社會實(shí)踐能力應(yīng)體現(xiàn)時代特征和社會要求
當(dāng)代許多大學(xué)生專業(yè)不對口，發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)知識難以達(dá)到市場需求，從而缺少了很多從事社會實(shí)踐的機(jī)會，自然對社會調(diào)查報(bào)告也是采取不在乎的態(tài)度。
2.高校要鼓勵大學(xué)生參與社會實(shí)踐
大學(xué)生參加社會實(shí)踐活動,能夠促進(jìn)他們對社會的了解,提高自身對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識,實(shí)現(xiàn)書本知識和實(shí)踐知識的更好結(jié)合,幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀.高校應(yīng)為大學(xué)生參加社會實(shí)踐創(chuàng)造有利條件，同時采取相關(guān)鼓勵政策刺激大學(xué)生參加社會實(shí)踐。
3.政府要充分發(fā)揮宏觀調(diào)控作用
政府應(yīng)該發(fā)揮市場無形手的作用，促進(jìn)企業(yè)和高校的聯(lián)系和合作，提供一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，并鼓勵用人單位參與培養(yǎng)大學(xué)生社會實(shí)踐能力的政策導(dǎo)向。
4.高校要對大學(xué)生社會調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)
高�？梢酝ㄟ^開展活動、講座等多種形式提高當(dāng)代大學(xué)生對社會調(diào)查報(bào)告的重視，讓他們能積極地的參與到社會實(shí)踐研究中去。
四、總結(jié)
總之，要想使大學(xué)生社會調(diào)查報(bào)告不流于形式，提高其社會實(shí)踐能力，從根本上考慮，高校還是要創(chuàng)造壞境，結(jié)合市場需求來提高大學(xué)生的專業(yè)技能。當(dāng)然，政府也要充分發(fā)揮市場的宏觀調(diào)控作用，更重要的是，大學(xué)生自身要提高主動性，講求誠信，不能過度依賴他人。
社會調(diào)查報(bào)告 篇2
春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)社會調(diào)查報(bào)告。是家人團(tuán)聚，歡天喜地的日子。大部分人走訪親戚，互相送禮也是不可少的。
當(dāng)今社會，春節(jié)送禮，不少人已經(jīng)司空見慣了。那多少人認(rèn)為"送禮"是春節(jié)必不可少的一個內(nèi)容呢？調(diào)查呈現(xiàn)：68.5%的人認(rèn)為"送禮"是春節(jié)必不可少的內(nèi)容，僅有8.9%表示"送禮"并非春節(jié)必不可少的內(nèi)容，有22.6%的被訪者表示不好判斷。
從我們調(diào)查的情況看，既然大部分認(rèn)為送禮是春節(jié)必不可少的一個內(nèi)容，那么本年春節(jié)送什么禮物好呢？其中，50%的人認(rèn)為送食品合適；35%認(rèn)為送保健品高雅；10%認(rèn)為送煙酒茶類時尚；5%認(rèn)為送什么也無所謂。
在與被訪著的交談中可以了解到，大家認(rèn)為“送禮”往往會讓人在人情往來上有點(diǎn)累，這“累”需要精力的付出，更需要人民幣的“支持”。
據(jù)有關(guān)資料表明，我縣一個中等家庭月收入大約為800元前后，而在調(diào)查中，的春節(jié)消費(fèi)額度，在400元以下的占19.5%；400—600元占35.8%；600—700元占21.5%；700—800元占12.2%，800—1000元占9%；在1000元以上的占2%。調(diào)查表明，23.2%的家庭，春節(jié)期間大約將消費(fèi)一個月的家庭收入。
過春節(jié)，當(dāng)然也少不了給孩子們發(fā)壓歲錢。如今社會，孩子們的壓歲錢在600元以上的占40%，在500元前后的占50%，在300元以下的僅占10%。
“春節(jié)黃金周”期間，少部分人會借著這個機(jī)遇，出去散散心，去一些山清水秀，環(huán)境幽雅的地方去過這一年一度的春節(jié)，當(dāng)然，這也少不了人民幣的'支持，旅游消費(fèi)額在1000元前后的占20%，在3000元前后的占45%，在5000元前后的占35%，看來，春節(jié)旅游這也是一筆大消費(fèi)啊！
看，街頭巷尾，鄉(xiāng)里材社，到處百藝雜陳，熱鬧非凡，聽，鞭炮聲，嬉笑聲，一同編織著春節(jié)的歡樂歌！
在忙碌了幾天后，到了大年三十，便是一家人合家團(tuán)聚吃年夜飯的時刻。有的家庭一家三口坐在桌旁享用著美食，互相祝福，共享天倫之樂；有的家庭人口眾多，大家索性聚在一家餐館，談笑風(fēng)生，包廂里傳來一陣陣爽朗的笑聲，一些平時見不了面的親戚此時親密地交談起來，年輕人忙著給同事、朋友發(fā)去祝福短信，老人們互相拉著家常，孩子們在一旁做游戲......等人到齊了，二三十個人便分成幾桌，開始就餐，親戚們互相敬酒、拜年，帶去新年的祝福。
飽餐一頓后，走出飯店，就到欣賞煙花的時候了。每當(dāng)除夕之夜，不管是繁華的城市還是僻靜的山村，無論是人聲鼎沸的鬧市還是曲徑通幽的小巷深處，“噼噼啪啪”的爆竹聲、震耳欲聾的禮花聲，交織成一首震撼人心的除夕交響曲。
爆竹聲響是辭舊迎新的標(biāo)志、喜慶心情的流露。一聲炮聲，夜空中就展開一朵五彩繽紛的煙花，光彩奪目，黃的叫“金菊吐艷”，紅的叫“雪中紅梅”，四處飛散的叫“天女散花”......真是應(yīng)有盡有，五花八門，給除夕的夜空抹上了一筆絢麗的色彩，迎來嶄新的一年。
回到家，打開電視收看春節(jié)聯(lián)歡晚會，有的人家還會延續(xù)老的傳統(tǒng)——守歲�！笆貧q”就是年三十晚上不要睡覺，大家坐在一起聊天，一直等到天亮。老人眼里，“守歲”有珍惜時間的意思，年輕人“守歲”，是為父母延年益壽。在以前，還流傳著這樣一個關(guān)于“守歲”的傳說：從前有一種兇惡的怪獸叫“年”，每到大年三十晚上，就來傷害人類，毀壞田地，人們?yōu)榱硕惚芩�，大年三十晚上就在屋里坐等天亮，打開所有的燈，大家一起吃飯，孩子們在院子里放鞭炮。等到大年初一天亮了，便出門互相道喜，慶幸沒被年獸吃掉。此后，大家便知道年獸怕火光和響聲，從此以后，人們年年如此，年獸再也沒來過。這就是“守歲”的來歷。
社會調(diào)查報(bào)告 篇3
調(diào)查時間：XX年8月
調(diào)查對象：社會企業(yè)，大學(xué)生成才不僅是高等院校普遍關(guān)注的問題，還是社會各類型企業(yè)招聘人才的重點(diǎn)。不管是在做人還是做事方面，當(dāng)今社會對大學(xué)生的要求觀念也附上了時代的烙櫻因此這次調(diào)查就選擇了社會一些企業(yè)，還有征集了一些群眾的意見。
調(diào)查人：鄭 薇
調(diào)查目的：當(dāng)今社會，科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛速，市場竟?fàn)幦找婕ち�。社會需要的人才概念也隨著這一發(fā)展潮流而產(chǎn)生變化，掌握當(dāng)今社會真正需要什么類型的大學(xué)生，對我們以后就業(yè)大有裨益。有利于在校大學(xué)生了解最新社會人才動態(tài)需求，做好準(zhǔn)備。
調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過對社會企業(yè)招聘大學(xué)生的具體要求，從而了解哪種類型的大學(xué)生比較受歡迎。其次，在素質(zhì)方面社會對當(dāng)代大學(xué)生的要求，就是德與智之間的較量，這對構(gòu)建和諧社會有著重要的影響。
調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)具備自信果斷的膽識和謙虛踏實(shí)的品格。專業(yè)知識可能不是必須的，因?yàn)楝F(xiàn)在看重的不只是學(xué)歷，而是能力，學(xué)歷只不過是一個參考。要有上進(jìn)心，一定要懂得自學(xué)充電，最重要的.當(dāng)然是融入團(tuán)隊(duì)，合作能力，外語和掌握一些通用軟件是必備條件。
面對現(xiàn)在的社會,面對大學(xué)生越來越普遍的現(xiàn)象,面對下崗工人的事實(shí)，企業(yè)對我們大學(xué)生的要求也是特別的挑剔。優(yōu)中選優(yōu)，而相對的那些不為所知的個人素質(zhì)也進(jìn)入了選擇之列。
第一，就是工作經(jīng)驗(yàn)。時下，大部分企業(yè)都不會花錢花時間去培訓(xùn)一個新手。一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)都沒有，特別是應(yīng)屆畢業(yè)生肯定較吃虧。因此，在校生除了學(xué)好專業(yè)知識外，最好多參加學(xué)校組織的活動，大學(xué)的社團(tuán)好比一個小小的社會交際圈子，學(xué)生可以從中提前鍛煉和培養(yǎng)個人職場能力，這類活躍型學(xué)生比較受企業(yè)青睞。
第二，是適應(yīng)能力。一般初、高中畢業(yè)的員工來上班，適應(yīng)時間不過一個月，而大學(xué)生的適應(yīng)期特別長，有些人到要寫合同了都還不覺得適應(yīng)過來。由此可見，當(dāng)代大學(xué)生欠缺強(qiáng)的適應(yīng)能力。
第三，扎實(shí)的專業(yè)知識。一般來說，任何企業(yè)都希望找到一個具有很強(qiáng)的專業(yè)知識的人才，這樣就可以免掉很多培訓(xùn)費(fèi)，降低勞動成本，特別是對一般的中小企業(yè)來說，由于它的規(guī)模組織都還不夠龐大，更希望可以盡量減少各方面的花費(fèi)。
第四，性格要求。所有的公司招聘的人才都是指那些能為公司做出貢獻(xiàn)，并能為公司開創(chuàng)局面的人，員工的性格很大程度上就決定了是否能被錄用。現(xiàn)代企業(yè)都要求員工具備創(chuàng)新、獨(dú)立思考和解決問題、能承受較大的社會壓力、勤懇認(rèn)真、團(tuán)結(jié)合作、誠實(shí)正直、良好的表達(dá)溝通等能力。
第五，語言方面和計(jì)算機(jī)方面的要求。現(xiàn)代是一個經(jīng)濟(jì)全球化的時代，隨著國際貿(mào)易產(chǎn)業(yè)的日益發(fā)展壯大，企業(yè)也緊跟時代步伐，對員工的要求也就更高。對于一般的中小企業(yè)來說，英語水平必須過四級，計(jì)算機(jī)必須過基礎(chǔ)二級。但對于大型的企業(yè)和外企來說，至少的要求是英語過六級，甚至有可能是專業(yè)八級，計(jì)算機(jī)的要求也更高些，三級或是四級。還有的就是部分外企企業(yè)，需要員工掌握公司內(nèi)部要求的語言，如日資企業(yè)就要求員工掌握日語。
而大部分群眾對當(dāng)代大學(xué)生的看法是：有真才實(shí)干，有專長高素質(zhì)，充滿活力，待人有禮貌,孝老愛優(yōu)。這些優(yōu)良傳統(tǒng)應(yīng)該具備,當(dāng)然,人無完人,可能只具備其中的若干項(xiàng)也是有可能的,但必須努力告訴自己要做一個好人，積極向上，時刻為祖國的繁榮昌盛而盡獻(xiàn)自己的青春，那是不容質(zhì)疑的神圣責(zé)任。
結(jié)論與建議：雖然時下大學(xué)生越來越普遍，大學(xué)生的地位也不如昔日高級。但這也是社會發(fā)達(dá)的一種表現(xiàn)，是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是發(fā)展的必然。說明了國家的教育越來越普及，全民素質(zhì)不斷提高。再者，與中國十三億人口的相比下，時下大學(xué)生的數(shù)量也是偏少的。因此，社會對當(dāng)代大學(xué)生的要求不斷提高也是無可厚非。因?yàn)槲覀兪墙ㄔO(shè)祖國的生力軍，是早晨八九點(diǎn)中的太陽，世界屬于我們，未來也掌握在我們手中。了解當(dāng)代社會對我們的要求是必須要做的，這會讓我們懂得社會最新的發(fā)展動態(tài)，時刻做好準(zhǔn)備。我們要把握年少的好時光，讓明天的校園更美好，更燦爛。把握時代的脈搏，讓明天的祖國更加繁榮昌盛，揚(yáng)眉吐氣。
社會調(diào)查報(bào)告 篇4
今年暑假，經(jīng)朋友的介紹，我到了從化的一家私人家教中心，“桌越優(yōu)培訓(xùn)中心”，進(jìn)行了一個月的教學(xué)實(shí)踐，期間我初步嘗到了當(dāng)一民人民教師的滋味，積累了一些有用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也鍛煉了自己的口頭交流、表達(dá)能力和交際能力。這是一次很有意義的社會實(shí)踐活動，它不但充實(shí)了我的暑假生活，更讓我成長了不少，讓我學(xué)會如何成熟地做人處事，如何有力地?fù)?dān)當(dāng)起為人師表的責(zé)任！
在教學(xué)過程中，我學(xué)會了理論聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活地教育學(xué)生。因?yàn)椤白涝絻?yōu)”采用的是“小班教學(xué)”或“一對一輔導(dǎo)”的方式，我第一次教的學(xué)生是一對姐妹，Kiki和皖儀，姐姐Kiki要升初二，妹妹皖儀才讀五年級。模仿自己以前中學(xué)老師的教學(xué)辦法，我一開始就拿起初二的英語課本教Kiki讀第一單元的單詞，課文，而皖儀則只教她些六年級的基本詞匯和句子。這樣教了幾天，問題卻迭出不窮，Kiki怎么教都發(fā)不好音，單詞老記不住，更不用說讀好課文了，如此慢而了無成效的教學(xué)讓我急得像熱鍋上的螞蟻，束手無策。而皖儀那邊卻剛好相反，那些六年級的詞匯，句子，課文我教讀一兩遍，她就會了，發(fā)音還挺不錯，相應(yīng)的練習(xí)她又做得全對，有好一會我被她的快進(jìn)度弄糊涂了，一時竟不知從何著手找資料教她。完全無計(jì)可施，我只好去請教其他的資深英語老師，一位楊老師告訴我：教學(xué)生應(yīng)該先了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)情況，再從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)靈活找方法教他們，不能全都一棍子打死，生搬硬套，比如他現(xiàn)在教的小學(xué)兩兄弟，因?yàn)槟７履芰陀洃浟Ρ容^強(qiáng)，他用李陽的瘋狂英語教法教他們，讓他們讀音純正，脫口而出流利的基本英語句子。我頓時如夢初醒，恍然大悟，“一切從實(shí)際出發(fā)”不正是馬克思主義的基本原理嗎？我應(yīng)該把理論和實(shí)踐相結(jié)合，才能辦好事情啊！第一次覺得原來教學(xué)生也有那么多的學(xué)問和技巧的。經(jīng)過好一番認(rèn)真詳細(xì)的了解，我發(fā)現(xiàn)皖儀的英語基礎(chǔ)比她姐姐的還強(qiáng)，而Kiki的英語只有小學(xué)四年級的水平。于是我轉(zhuǎn)變了教學(xué)方法，我開始教Kiki最基本的英語音標(biāo)和基礎(chǔ)語法。為了克服她中文思維造句的毛病，我對她進(jìn)行了幾天反反復(fù)復(fù)的簡單句型翻譯訓(xùn)練，終于讓她搞懂了英語句子的`主謂賓的放置和搭配原則，造出了正確地道的句子。而對皖儀，我則提高了教學(xué)難度，因?yàn)樗⒄Z悟性高，學(xué)英語興趣濃，主動性強(qiáng)，我教給她如何看字典記單詞的方法，如何自學(xué)資料書上的大量課外詞匯、句型以擴(kuò)大知識面的方法。經(jīng)過一段時間的正確引導(dǎo)，皖儀學(xué)英語的興趣更濃了，進(jìn)步超快，她甚至自學(xué)起初一的課文來。一個月下來看到她們兩姐妹的進(jìn)步，我覺得挺欣慰的，這些日子里我晚上備課，白天頂著酷熱教學(xué)的辛苦努力終于沒有白費(fèi)，我也第一次嘗到了對癥下藥的甜果，體會到了為人師表的快樂！
在教學(xué)過程中，我還學(xué)會了如何控制自己的情緒，以和藹、耐心、樂觀的態(tài)度教導(dǎo)學(xué)生，愉快地和學(xué)生相處，并學(xué)會用一些有創(chuàng)意而靈活有趣的方法教導(dǎo)學(xué)生以激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的最大熱情。記得教學(xué)生管茂良時，我犯了極大的錯誤。因?yàn)樗辖滩粫�，我盛怒之下就罵了他“你記憶力只有幾秒“這樣的氣話，結(jié)果茂良生氣了，他走到一邊沉著臉使勁地背他的單詞，一改常態(tài)的嚴(yán)肅沉默。我知道我做錯事了，我走過去要和他談心，可他拒絕了我，連同我的道歉一并拒絕，我感到了從所未有的挫敗感，我不知道教學(xué)生會遇到這么多棘手的問題。我跟其他老師埋怨說或許我不適合教學(xué)生，他們勸導(dǎo)我教學(xué)生要注意學(xué)生的情緒和心理變化，他們的自尊心很強(qiáng)的了，要多鼓勵和表揚(yáng)他們。此事之后，我吸取了教訓(xùn)，盡量溫柔微笑地對待我的學(xué)生，把他們都當(dāng)我的好朋友，因此學(xué)生們都很喜歡我，跟我教時學(xué)得特起勁，就連茂良也跟我特親近乎。教學(xué)過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生英語基礎(chǔ)差和學(xué)習(xí)進(jìn)步慢的的主要原因是他們不喜歡要死記硬背的英語，而教他們的老師多用死背單詞，死讀句子這樣填鴨式的老方法教他們使得他們對英語躲避不及。發(fā)現(xiàn)問題后，我覺得要提高學(xué)生他們的英語成績，當(dāng)務(wù)之急是要想辦法讓他們喜歡英語。因此課后我經(jīng)常給他們講一些英語國家的歷史趣事和文化習(xí)俗，并找一些有趣的英語短片如“獅子王”等給他們看，慢慢引導(dǎo)他們看電影學(xué)英語的興趣，我還鼓勵他們用簡單的英語句子互相交流，一周給他們排兩三次的英語話劇，例如“愛麗絲夢游仙境”和“三只小豬”這樣的短劇。這樣輕松有趣的英語學(xué)習(xí)訓(xùn)練維持兩周后，我的學(xué)生對英語的態(tài)度明顯改變了，他們由害怕變得慢慢喜歡上了英語，當(dāng)他們用不太熟練的英語告訴我他們晚上在家的床上也練說英語，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)英語原來是那么的神奇有趣時，我心里樂開了花。我欣慰的是縱然時間有限，我不能傳授給他們很多的英語知識吧，但我最起碼賦予了他們學(xué)英語的極大的熱情，而那才是對初學(xué)英語者彌足珍貴的！
在教學(xué)過程中，我還學(xué)會了觀察學(xué)生的情緒變化，運(yùn)用學(xué)到的心理知識幫助和開導(dǎo)有學(xué)習(xí)上的的學(xué)生。其他老師都反應(yīng)學(xué)生管茂良是教得最久，進(jìn)步最慢，最難教的學(xué)生，他們都拿他毫無辦法。在教茂良的過程中，我發(fā)現(xiàn)茂良其實(shí)是挺聰明的一個男孩子，初一英語課本的有些單詞他默讀幾遍就能基本記好了，他最大的毛病是常會跌進(jìn)心急氣傲和沮喪自卑的心理低谷。記得我給他講英語語法練習(xí)時，我怕他不懂就每一題講得比較詳細(xì)，可他卻一直在抱怨我講得慢，看到他心急如火，像有只兔子在胸口亂躥，根本聽不進(jìn)我說什么的樣子，我只得生氣地停下來，又想好好開導(dǎo)他，可他又聽不進(jìn)，真的是騎虎難下，我還是第一次碰到如此心急難教的學(xué)生��！事后，我絞盡腦汁去解決茂良的心急問題。我特別找了一個下午和茂良私聊，我給他講“欲速則不達(dá)”的那個寓言故事，詳細(xì)講解其中的利害關(guān)系，盡量讓他明白心急辦不好事的道理。接下來我特意找一些既費(fèi)時又需要耐心的功課給他做，如叫他翻譯簡單的基本句型，精讀閱讀題等。他開始很不情愿，在我的強(qiáng)烈要求和督促下只好硬著頭皮去做。雖然如此，我發(fā)現(xiàn)茂良的脾性還是有所改善，起碼兩周后，他能平心靜氣地坐下來聽我評講習(xí)題了，這對他學(xué)英語有極大的好處啊！那茂良容易沮喪自卑的心理又該如何克服呢？他連聽寫單詞時，錯一兩個就完全失去信心，臉上立馬烏云密布，垂頭喪氣，接下來會的單詞也聽得一塌糊涂，大有一蹶不進(jìn)之勢，任憑我在一旁使勁夸他，想重振他的士氣也無補(bǔ)于事。實(shí)在無計(jì)可施，我只好找一些最簡單的單詞給他記，給些簡單的練習(xí)他做，慢慢他仿佛忽然醒悟自己其實(shí)資質(zhì)不錯嘛，老師的布置任務(wù)完成得不錯，自信心才又回來了一點(diǎn)。以后的上課我都盡量地不去貶他打擊他，有機(jī)會就夸他記憶力好，進(jìn)步快，時時鼓勵他學(xué)新的知識。課間休息時我給他講一些我自己因?yàn)槿狈π判亩〉挠H身經(jīng)歷，他經(jīng)常疑惑地看著我似乎不敢相信他的當(dāng)大學(xué)生的老師也會這樣，但他慢慢接受了我的觀點(diǎn)：遇事往好方面想，樂觀對待生活和學(xué)習(xí)。這樣三周后遇到不懂得習(xí)題和記不住的單詞時，茂良很少出現(xiàn)情緒崩潰的危機(jī)了，他變得坦然了許多，整個人精神爽朗了不少，學(xué)習(xí)也大有起色，這讓我心里別提有多高興了，其他老師也佩服初來乍到的我能取得這樣好的成績！
一個月的暑假社會實(shí)踐眨眼過去了，離開我親愛的學(xué)生和共事的老師們，我真的很舍不得，是他們給了我這么好的一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，讓我在這個暑假獲得了那么好的社會經(jīng)驗(yàn)，真正成熟長大了。如果說人生的每一段有意義的經(jīng)歷都會化為沃土，促進(jìn)夢想之樹的開花結(jié)果，那么從化的這短短的一站足以讓久未逢甘露的我看到了人生的無盡的希望，清晰了自己人生的奮斗目標(biāo)。我以后不一定會做老師，但我所學(xué)到的好老師應(yīng)有的精神品質(zhì)卻會使我受益終生，我相信接下來我的人生之路會走得更好！
【社會調(diào)查報(bào)告】相關(guān)文章：
社會的調(diào)查報(bào)告01-08
有關(guān)社會的調(diào)查報(bào)告02-19
社會近視調(diào)查報(bào)告11-30
社會招聘調(diào)查報(bào)告11-18
暑假社會的調(diào)查報(bào)告03-23
關(guān)于社會的調(diào)查報(bào)告04-01
社會體育調(diào)查報(bào)告04-20
社會情況調(diào)查報(bào)告03-15