大學生理想信念調(diào)查報告

　　我們眼下的社會，我們都不可避免地要接觸到報告，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？下面是小編收集整理的大學生理想信念調(diào)查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大學生理想信念調(diào)查報告1

　　一、背景介紹

　　鑒于今年金融危機的影響，很多大學生找工作都比較難。大學生會不會因為各種難題而對自己的理想產(chǎn)生一種消極的影響或者降低自己理想的要求呢。有沒有堅持自己的信念，重新樹立自己的夢想。因此我們對大學生的理想和信念進行了一次社會調(diào)查，更好地了解大學生的情況，結(jié)合社會的現(xiàn)實，更好地有效地分配人力資源，促進社會發(fā)展。

　　黨的思想政治工作是一切工作的生命線，這是由它的職能和作用決定的。只有充分發(fā)揮黨的思想政治工作這一政治優(yōu)勢，才能保證我們工作的正確發(fā)展方向，才能及時排除和戰(zhàn)勝各種錯誤思想的干擾。而加強理想信念教育是思想政治工作的核心,正確的理想信念從來不是自發(fā)形成的，而是人們在社會實踐活動中，通過教育、培養(yǎng)、引導等科學的途徑，逐步建立起來進而發(fā)展為人們的行動指南。因此，思想政治工作必須把理想信念教育作為核心內(nèi)容抓好落實，才能發(fā)揮塑造人、引導人的功能。面向新世紀，由于改革的進一步深化，各種利益關(guān)系的調(diào)整，人們的社會生活、政治生活、經(jīng)濟生活必然發(fā)生巨大而深刻的改變，在這一轉(zhuǎn)變過程中，各種新情況、新問題層出不窮。作為思想政治工作者，必須努力探索，深入研究新時期思想政治工作的新內(nèi)容、新特點、新方式，探索一些帶規(guī)律性的東西，發(fā)揚好傳統(tǒng)，找出新路子，開創(chuàng)新局面。

　　二、調(diào)查目的與方法

　　我對我院學生的理想信念狀況進行了抽樣調(diào)查。本次調(diào)查通過問卷、座談、個別訪談等方式進行。共發(fā)放問卷300份，收回問卷270份。調(diào)查范圍涵蓋非畢業(yè)班三個年級的學生，其中本科生160份，占59.3％，一年級125份，占46.3％；二年級110份，占40.7％；三年級35份占13％，基本上反映了不同性別、不同年級學生情況。調(diào)查內(nèi)容包括大學生生活態(tài)度、入黨情況、“三個主義”、價值觀等方面的24個問題。問卷調(diào)查結(jié)果采取檢驗與統(tǒng)計分析的方法。調(diào)查結(jié)果表明，計算機學部大學生的政治傾向、人生態(tài)度、競爭意識、奉獻精神等與時代變革的步伐基本一致，呈現(xiàn)出積極、進取、務(wù)實、開放的特點和變化，同時，思想上也出現(xiàn)了一些矛盾和問題。

　　三、發(fā)現(xiàn)問題

　　（一）、調(diào)查結(jié)果

　　1、思想積極要求進步，關(guān)心政治，但年級差別明顯,調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)同學思想積極要求進步，比較關(guān)心熱點問題。如:問及是否想加入中國共產(chǎn)黨時，有53.6%的同學回答很想，有21.9％的同學回答不想加入。在被問及是否關(guān)注國際國內(nèi)新聞時，有78.3％的同學表示關(guān)注或很關(guān)注，只有21.7％的同學說很少關(guān)注。在被問及加入中國共產(chǎn)黨的目的時，有15.5％的同學表示為信仰共產(chǎn)主義，有23.3％的同學表示為社會和他人做貢獻，有35.5％同學表示是為發(fā)揮自己的作用早日成才。但是，從另一個數(shù)字來看反映了一些問題。問及是否想加入中國共產(chǎn)黨時，本科同學有57.4％的同學想加入，�？仆瑢W有48.2％的同學想加入。不難看出本科同學比專科同學思想要求更積極。從年級分布來看，一年級同學有64.8％的同學想加入中國共產(chǎn)黨，二年級有44.4％的同學想加入，而到了三年級只有37.9％的同學愿意加入共產(chǎn)黨。低年級要求入黨的學生比高年級多。

　　2、集體觀念較強，但表現(xiàn)出個人主義傾向

　　在回答個人利益和群體或集體利益發(fā)生矛盾時，由49.8％的同學選擇以群體或集體利益為重，有38.6％的同學選擇了兼顧集體利益和個人利益；在問及是否想成為一個先人后己，先公后私的人時，有72％的同學回答想，有24.5％的同學表示不想�？梢钥闯觯�大部分學生能把集體利益放到優(yōu)先位置，能為他人和集體犧牲個人利益，集體主義觀念是比較強的。另一方面也表現(xiàn)出他們內(nèi)心并不想失去個人利益，在不損害個人利益的情況下兼顧集體利益。從后一個問題可以看出，一部分同學表現(xiàn)出個人主義傾向。

　　3、生活態(tài)度積極，表現(xiàn)為追求實用主義

　　在問及對待人生態(tài)度時，有64.9％的同學選擇樂觀進取，自強不息。在問及大學期間怎樣才是成功時，有60.8％的同學選擇從事各種社會活動交際面廣泛的人。在問題有用就是真理的選項中，有40％認同這個觀點，在有錢就是真理的選項中有12.5％同學認同這個觀點，在物質(zhì)利益第一的問題中，有10.6％同學認同這個觀點。他們的生活態(tài)度是積極向上的，渴求了解社會，融入社會，也體現(xiàn)年輕人受市場經(jīng)濟環(huán)境的影響，追求實用主義。但是，他們判斷事物的標準更多的是是否有用，更多的人愿意把個人利益與國家利益、集體利益結(jié)合起來考慮，即講貢獻也不違言索取。追求個人事業(yè)成就，也就是實用主義標準。

　　4、要求獨立，但存在依賴心理，

　　在被問及對待事物正確與否的判斷標準主要標準時有57％的學生選擇自己判斷標準。在被問及實現(xiàn)人生價值的主要途徑時有66％的學生選擇自己努力同時尋求幫助。大學生脫離了父母的管束和高考的壓力，青春期就已萌動的獨立意識迅速復蘇，自我意識增強。然而，長期以來由于教育導向的弊端，大學生普遍缺乏生活自理能力和心理準備，當生活、學習上碰到問題、遇到困難挫折時，表現(xiàn)出較大的心理依賴性，存在不勞而獲的心理。

　　5、獲取信息多渠道，內(nèi)容多樣化

　　他們期望了解社會或信息，但渠道不再是單一的方式。在被問及了解信息的渠道時，有26.4％的同學選擇報紙，有18％的同學選擇收音機，有24％的學生選擇電視，有21.5％的學生選擇網(wǎng)絡(luò)，另外還有4.4％的同學選擇校內(nèi)宣傳櫥窗。通過多方面的獲取信息的渠道反映出他們渴求信息的愿望，也進一步反映出他們希望獲取內(nèi)容的多樣化。

　�。ǘ�）、分析問題

　　1、對外開放和市場經(jīng)濟的社會環(huán)境影響。在市場經(jīng)濟發(fā)展的過程中，市場經(jīng)濟價值多元化，人們心理失衡，對道德的調(diào)節(jié)作用失去信心，僅適用于經(jīng)濟領(lǐng)域的原則，如追求利益最大化原則、等價交換原則等侵蝕到人們的道德領(lǐng)域。青年大學生處在接受新知識、新事物等多種知識的積累期，也是最容易受到一些外界因素影響的時期。這個時期他們學習、模仿社會上的一些現(xiàn)象，導致一些領(lǐng)域出現(xiàn)了道德失范現(xiàn)象，是非、善惡、美丑、榮辱界限混淆，導致一些人道德觀念顛倒、錯位。

　　2、西方的.價值觀念侵入。改革開放一些西方資產(chǎn)階級的極端個人主義、拜金主義、享樂主義和自由主義等價值觀念的進入與傳播，腐蝕人們的思想，特別是對年輕人的思想影響，來改變他們的價值觀念。一方面青年大學生處在世界觀、人生觀、價值觀的形成過程中。對事物的判斷標準不一，他們多以個人意識作為判斷標準；另一方面，青年人有追求新知識，接收新事物心理；第三方面，部分同學存在國外的都是好的，外來的和尚好念經(jīng)的思想。從而導致大學生價值觀的偏移。

　　3、現(xiàn)代科技推動人類文明進程的同時帶來現(xiàn)代病。人的物化傾向越來越明顯，人與機器接觸的機會和頻率增加，人際交往的減少，人情味越來越淡，道德意識自然開始減退�，F(xiàn)在的社會交通設(shè)施現(xiàn)代化，網(wǎng)絡(luò)、電話等方便了人們的聯(lián)系，但是減少了人與人在一起的時間，使得人們之間的感情減弱。另一方面，人物之間的接觸，淡化了中華傳統(tǒng)的禮儀要求，甚至最起碼的禮貌也丟失掉了，這種情況使他們道德滑坡。而且網(wǎng)絡(luò)使學生接受信息渠道發(fā)生了很大變化，網(wǎng)絡(luò)信息量大，泥沙俱下，魚龍混雜，什么樣的信息都有可能出現(xiàn)，難免有錯誤和不健康的信息，這方面給思想道德建設(shè)帶來了很大的沖擊。

　　4、教育本身存在問題。

　　①道德建設(shè)重視理論教育，輕實踐，導致學生自己看不慣的行為，自己卻不加控制，而且缺乏一種對人和對己一致的普遍的公共道德標準認識。即使安排實踐，也多流于形式，為活動而活動，激發(fā)學生的情感體驗不夠，缺乏實效性。

　　②中小學教育是學生教育的關(guān)鍵時期，而我們的教育追求應試教育，以追求升學率為目標。形成只要成績好其他無所謂的思想。這種思想灌輸給學生，甚而影響他們的思想道德，在進入大學后這種現(xiàn)象很難一時扭轉(zhuǎn)。

　�、鄞髮W開設(shè)的政治理論課、道德修養(yǎng)課的形式不理想，造成課堂乏味，學生不愿聽課。教學內(nèi)容與實際聯(lián)系不緊密，針對性不強，教學效果不明顯或沒有達到預期的教學效果。

　　5、家庭影響不可忽視。一方面，由于大多數(shù)學生是獨生子，有的父母嬌之、慣之，使其放任個人意識和行為，缺乏自律意識，過了18歲仍然象個孩子，責任心不強，不成熟，缺乏正確人生觀。另一方面，學生們的家庭經(jīng)濟情況不同，但是他們之間互相攀比心理強，在穿衣、吃飯、花錢等方面相互攀比，使一些學生的人生觀發(fā)生扭曲。一些人感覺生活無著落，不能正確對待自身的經(jīng)歷，開始相信命運，這也是價值多元化帶來的附屬產(chǎn)物。

　　6、實用主義太強。實用主義強調(diào)行動、注重實效，主張從效果去確定行動方向，對其他因素不予考慮，把人與物之間的關(guān)系看成兩點一線。現(xiàn)在部分大學生功利心理太重，急功近利，他們要求學什么，必須有用，重視科學文化素質(zhì)的提高，忽視思想道德素質(zhì)的加強。不理解道德的社會作用，輕視甚至忽視道德修養(yǎng)。

　　做什么事情的反應是對本人是否有好處，有多大好處。把貢獻與奉獻放到了次之位置。

　　四、解決問題

　　理想信念的形成需要一個過程，科學的理想信念的確立需要長期大量的積累,這樣才能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。大學生理想信念的確立也是一個曲折反復、螺旋式上升的過程。因此,大學生理想信念教育要真正做到標本兼治,由表及里,解決深層問題,就必須在理想信念教育過程中找準結(jié)合點,引導大學生樹立科學的理想信念。

　　（一）、開展學理論、學國情、學先進的三學活動，從根本上做好當代大學生的理想信念教育工作。

　　①正確的理想信念不是自發(fā)產(chǎn)生的,而是來源于馬克思主義理論的武裝,來源于在這一科學理論指導下對社會歷史發(fā)展規(guī)律和人生價值的清醒認識和正確把握。深入開展理想信念教育就是要著眼于“用科學的理論武裝人”。

　�、趯Υ髮W生進行理想信念教育就是要走出課堂,強化實踐基地建設(shè),把理想信念的基地建設(shè)同社會實踐基地、專業(yè)實習基地建設(shè)結(jié)合起來,發(fā)揮一個基地的多功能作用,讓大學生在基地活動中接受形象教育,鞏固理想信念教育的成果，通過社會實踐鍛煉人。

　�、弁瑫r,理想信念教育還要靠典型引路、榜樣感染，有理想的人講理想，讓先進事跡感染人。要及時宣傳學生黨員中的典型,引導學生尋找黨員中的積極因素,因為身邊的人和事更有親切感和說服力,身邊的“閃光點”更易接受,更易模仿,這樣在形象教育中就將理論武裝和實踐教育有機地結(jié)合了起來。

　�、芾硐胄拍罱逃�也離不開國情教育和形勢任務(wù)教育。歷史讓我們刻骨銘心，歷史可以激起我們的民族主義精神，通過重大歷史事件激勵人。通過學習歷史事件或現(xiàn)今的國情報告可以激發(fā)學生的愛國熱情和民族主義精神。

　�。ǘ�）開展“四步遞進”教育，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，有針對性的做好理想信念教育。

　　大學階段是青年學生世界觀、人生觀、價值觀形成的階段，也就是教會學生學會如何做人，學會如何做事，學會如何生活。為了能幫助、引導學生樹立正確地世界觀、人生觀、價值觀，就有必要根據(jù)他們的不同時期的特點制定階梯狀的教育內(nèi)容，根據(jù)每個年級的特點，確立目標，制定計劃，安排系列活動，也就是幫助學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，達到在成才教育過程中實現(xiàn)系統(tǒng)思想教育。

　　1、一年級加強道德禮儀教育

　　剛從高中升入大學的一年級學生，由于年齡小，閱歷淺，思想不成熟和心里脆弱。他們自我意識強，但缺乏自我監(jiān)督約束和控制能力，他們渴望成才，卻缺乏學習的毅力，他們想做一個道德高尚的人，卻在實際生活中難以自律，他們不知道如何做才好，他們?nèi)狈�對正確的禮儀的理解與認識，他們需要理解，但又處理不好個人與他人、集體的關(guān)系。針對這種情況，開展以適應大學生活的修身教育。開設(shè)公關(guān)禮儀必修課或舉辦專題講座，來補充他們在讀大學前缺少的道德教育。圍繞做合格大學生，做文明大學生進行教育，加強大學生責任感、使命感教育，進行集體主義和優(yōu)良學風教育。

　　2、二年級自我認知教育

　　二年級學生對大學生生活基本適應了，思想基本趨于穩(wěn)定，心理趨于成熟。這個時期應教育他們正確認識自己，對自己做一個正確的、客觀的、科學的評估。評估內(nèi)容包括思維方式、思維方法、道德水準、學識等等，根據(jù)個人情況確立志向，這也是職業(yè)生涯規(guī)劃最關(guān)鍵的一點。幫助學生正確規(guī)劃成才目標，制定科學的學習計劃，教育他們對人生問題進行深入的思考，通過教育幫助學生樹立正確的人生觀，確立正確的人生目標。

　　3、三年級綜合能力培養(yǎng)

　　三年級是學生實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的關(guān)鍵階段，也是學習計劃執(zhí)行的關(guān)鍵時期，更是打好專業(yè)基礎(chǔ)的重要階段。這個時期對學生進行專業(yè)傾向測試，根據(jù)個人興趣與發(fā)展?jié)摿�，有選擇的培養(yǎng)一些突出技能，教育學生撰寫專業(yè)文章，大膽提出自己見解，鍛煉獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性。鼓勵他們做社會兼職，嘗試參加各種社會實踐活動。有選擇的選（輔）修其他專業(yè)知識，增強英語口語能力、計算機應用能力、英文寫作能力，從而為實現(xiàn)目標打下堅實的基礎(chǔ)。

　　4、四年級職業(yè)道德教育

　　由于本院的特殊情況，還不存在大四學生，但并不代表要松懈，作為我院第一屆本科畢業(yè)生，代表我院的面貌，代表我院本科教學實力。因此做好對四年級學生的教育準備工作。四年級是大學生期間最后一年，學生面臨擇業(yè)和從業(yè)的考驗，因此對他們實施擇業(yè)觀教育和就業(yè)前的職業(yè)能力教育就十分迫切。其目標是通過教育使學生樹立正確地擇業(yè)觀，通過舉辦講座或與企業(yè)聯(lián)合舉辦模擬應聘檢查專業(yè)能力和綜合能力的缺陷，對綜合素質(zhì)進行再提高，提高他們適應社會和工作崗位的能力。對他們進行適應社會環(huán)境和工作需要的教育，進行職業(yè)道德教育，培養(yǎng)艱苦樸素的精神，培養(yǎng)奉獻精神。教育他們?yōu)樯鐣�做貢獻，為祖國建設(shè)做貢獻。

　　（三）思想教育與發(fā)展黨員相結(jié)合，

　　及時把表現(xiàn)好、成績突出的學生確定為積極分子，及時確定培養(yǎng)聯(lián)系人，加強教育培養(yǎng)，做到一年級有黨員，二年級有黨小組，三、四年級有黨支部。充分發(fā)揮教工黨員的作用和各總支、支部的作用，實施集體教育與個別幫助相結(jié)合的方式，組織入黨積極分子認真學習黨的基本知識和理論，系統(tǒng)掌握馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，使他們端正入黨動機，真正解決思想上入黨的問題。此外，還應強化實踐環(huán)節(jié)，有意識地給積極分子交任務(wù)、壓擔子，引導和鼓勵他們積極思考、主動工作、勇挑重擔，在實踐中鍛煉成長、盡快成熟。

　　(四)加強德育課程改革，從課程上為理想信念教育做保證。

　　1、改變低年級兩課的講授方式，吸引同學們注意力。現(xiàn)在，政治理論課枯燥，學生不愿意聽，開小差。為此，有必要改變這類課的講課方式，采用縱向聯(lián)系的方式，舉辦幾個專題版塊講座，比如：經(jīng)濟版塊，軍事思想版塊。同時結(jié)合一些實踐活動，使同學們學有所思，思有所得。

　　2、在高年級學生中開設(shè)國情教育必修課或定期舉辦形勢任務(wù)講座，這樣不僅可以做到四年理論學習不斷線，又可以在學習的過程中，對同學們進行了愛國主義和民族主義精神教育。針對高年級學生思想認識趨于成熟，抓住他們關(guān)心國家大事，關(guān)注時事焦點的特點，開展學生喜歡的國情教育課，或舉辦國情形勢任務(wù)講座。

　　3、增開公關(guān)禮儀必修課。近些年，由于中小學教育和家庭教育的影響，現(xiàn)在很多學生不知道如何待人接物，不懂也不明白應該怎樣正確與人交往。所以，有必要在一年級開設(shè)公關(guān)禮儀課，教會大家一些待人接物的方法，彌補大學之前的教育缺陷，通過一學期或一年的學習，使每位大學生真正成為一名文明的大學生。

　　（五）把德育教育與教學工作相結(jié)合，做到教書育人，管理育人教育的目的是什么？提高素質(zhì)，素質(zhì)振興民主，推動歷史進步。

　　教育的方式有兩點：一是教書，二是育人。徐特立老先生曾經(jīng)說過：“教書不僅是傳授知識，更重要的是育人，教育后一代成長為有共產(chǎn)主義思想品質(zhì)的人�！敝挥袑W高才能做人師、德高才能做人范，才能成為人們學習敬仰的楷模。這樣的教師才會受到社會的尊重，學生才會樂于接受老師的賜教和諄諄教誨。而現(xiàn)在教授知識與思想教育的矛盾沒有得到根本性解決，使得教授知識與思想教育相割裂。所以應加強思想政治工作者的專業(yè)知識的學習，同時加強教師的道德培養(yǎng)與規(guī)范，真正作到即教書又育人。

　　以上是我對信息管理與工程系學生的理想信念情況的調(diào)查和分析，針對這些情況采取的一些措施和提出了個人的一些建議，有不當之處請大家指正。

大學生理想信念調(diào)查報告2

　　樹立遠大的理想信念，在實踐中把在生活的海洋里，人生理想如同導航的燈塔，指引著人們朝著奮斗的目標前進。一個人是否理智、是否成熟的根本標志就在于他是否已經(jīng)確立了自己終身的奮斗目標。理想對一個人如何選擇人生道路具有決定性意義。沒有理想的青春是灰色的，沒有理想的行為是盲目的，沒有理想的生活是乏味的沒有追求只能是渾渾噩噩、醉生夢死。古往今來，無數(shù)事實證明，人有了正確的人生理想，就會因既定的奮斗目標，而能在黑暗中看到光明，在困難挫折甚至暫時失敗時充滿信心并堅信勝利。反之，人生就如無舵的小舟，或隨波逐流，或觸礁，或被擱淺。當人們走到生命的終點而回首反顧的時候，每每都有切膚之感：強者與弱者、奮起和沉淪之間其實就是理想和信念的差別，一切強者都是為了自己的理想而奮起，一切弱者都是因為失去了生活的目標而沉淪。當代大學生只有樹立遠大而又崇高的理想信念，才能看清社會的前途，認準前進的方向，在正確的人生道路健康成長成才。那么大學生的理想信念現(xiàn)狀如何？對理想信念的認識又如何？他們又決定以何種方式去實現(xiàn)自己的理想？為此，我們做了一項調(diào)查。

　　一.調(diào)查目的：

　　通過對我校大學生有關(guān)理想信念的調(diào)查，總結(jié)出當代大學生理想現(xiàn)狀以及人生理想的態(tài)度等，同時把握同學們的理想信念的總體趨勢和方向。而且大學生的素質(zhì)是確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地的關(guān)鍵要素，所以我們有必要對大學生的理想信念情況作一下了解分析，找出其確實原因。

　　二.調(diào)查方法

　　本次調(diào)查采用問卷調(diào)查形式，樣本總量為50份，獲得有效樣本44份，有效問卷88%。

　　通過認真分析調(diào)查結(jié)果后，我們發(fā)現(xiàn)大學生對理想信念存在以下幾個問題。

　　1.現(xiàn)如今大學生沒有堅定的理想信念，

　　2.當代大學生缺乏理想信念

　　3.有一部分大學生從未建立過理想信念

　�。ㄒ唬├硐胄拍畹拇_立

　　調(diào)查報告顯示的數(shù)據(jù)來看，有36.67%的大學生是在高中時就確立了理想信念，32.22%的大學生在大學時才確立。另外有72.22%的被調(diào)查者認為大學課程對樹立理想信念有幫助，還有66.33%被調(diào)查者沒有清晰的理想信念，只有一個大致的方向。由此可見，大多數(shù)當代大學生沒有清晰的認識，他們認為大學課程對樹立理想信念有幫助。大多數(shù)的他們有樹立理想信念但缺乏更加細致詳盡的實行方案，他們有的只是一個大約大致的方向。當代大學生肩負著祖國和民族的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對未來美好生活的向往。學生在大學期間，不僅要提高知識水平，增強實踐才干，更要堅定科學、崇高的理想信念，明確做人的根本，這對于大學生的成長成才具有重要的意義。沒有明確的方向，再快的兔子，也比不上那慢吞吞的蝸牛。沒有明確的理想信念，再聰明的學生也只能遙望成功之門。

　�。ǘ�）理想信念的動搖

　　對于“當你對自己的理想動搖時，你的態(tài)度通常是怎么樣？”有47.78%會相信自己最初的選擇，堅持到底，有25.56%的大學生會選擇拼命思考為什么動搖，20%的會選擇還是放棄了算了，平平凡凡過日子也不錯啊。而在對于“如果自己所學專業(yè)與理想并不同軌，你會？”有55.56%的人會嘗試在學習中根據(jù)實際情況調(diào)整理想，有33.33%的堅持理想，把專業(yè)當作達成理想的另一必要準備，努力學習。從問卷的結(jié)果來看，大多數(shù)的`大學生在面對理想信念動搖時，他們會堅持自己的最初的選擇，而對于所學專業(yè)與理想并不同軌時，大多數(shù)的人會根據(jù)實際情況調(diào)整理想。從這些結(jié)果，我們看到了美好的一面。人們在確立理想和追求理想的過程中，常常會感受到理想與現(xiàn)實的矛盾。所以從上述的調(diào)查結(jié)果，我們可以肯定當代大學生執(zhí)著和隨現(xiàn)實調(diào)整自己的理想信念的美好一面。

　�。ㄈ�）實現(xiàn)理想信念的源動力

　　從調(diào)查的結(jié)果來看，38.89%大學生的實現(xiàn)理想信念的源動力是未來的幸福生活，35.56%大學生的是實現(xiàn)自身理想的堅定信念。理想變?yōu)楝F(xiàn)實不是一蹴而就的、一帆風順的，往往會遭遇波瀾和坎坷。在現(xiàn)實生

　　活中，人們對于理想有著美好有著充分的想象，而對于理想的實現(xiàn)的艱難則會估計不足。面對種種困難，我們需要有源動力的支撐，而大多數(shù)大學生實現(xiàn)理想信念的源動力是未來幸福生活和對自身理想的實現(xiàn)。要全面反映學生德、智、體等素質(zhì)發(fā)展的程度，又要確切反映學生專業(yè)知識技能掌握和運用的水平，使之與社會需求緊密相聯(lián)，與社會評價基本統(tǒng)一，以避免出現(xiàn)那種學校的優(yōu)生在市場"滯銷"的情況。這樣，就能使學生在比較客觀地認識到自身價值的基礎(chǔ)上，逐步樹立起立足現(xiàn)實而目標遠大的理想。

　�。ㄋ模┱{(diào)查建議

　　一：學校應該多舉辦一些關(guān)于大學生樹立正確理想與信念的講座，以指引同學們健康成長。讓大學生在關(guān)于理想與信念方面有更理性的認識。

　　二：大學生應該多閱讀、觀看有關(guān)正確理想與信念樹立的資料。做到自我調(diào)整，自我完善，自我提高。

　　三：學校和學生組織應該積極舉辦有關(guān)學生間的關(guān)于理想與信念的交流活動，使同學們相互了解，互促進步。

　　四：學校應該多組織學生進行社會實踐活動，讓學生多與社會接觸，還應提供通暢的社會就業(yè)方面的信息，讓同學們對就業(yè)方面的問題有明朗化的認識，以便形成理性正確的思想觀念。

大學生理想信念調(diào)查報告3

　　一、調(diào)查的方法

　　本次調(diào)查采用網(wǎng)上問卷調(diào)查的方法，對不同地區(qū)不同專業(yè)的大學生進行了調(diào)查。

　　1、問卷的設(shè)計

　　問卷分為四部分，包括被調(diào)查者的基本資料、理想信念的確立、理想信念的動搖、實現(xiàn)理想信念的源動力

　　2、調(diào)查方式

　　本次采用普查的調(diào)查方式，抽取200個調(diào)查樣本，確保問卷的代表性和典型性。

　　3、樣本情況

　　此次調(diào)查總共發(fā)放問卷210份，回收有效問卷200份，回收的有效問卷中，男生89人，女生則有111人。電信類2人、計算機類20人、電子類6人、機械類14人、自動控制類4人、文學類13人、金融管理類4人、營銷類5人、法律類3人、其他類122人、不填的7人

　　二、調(diào)查結(jié)果

　　(一)理想信念的確立

　　從調(diào)查報告顯示的數(shù)據(jù)來看，有36.67%的大學生是在高中時就確立了理想信念，32.22%的大學生在大學時才確立。另外有72.22%的被調(diào)查者認為大學課

　　程對樹立理想信念有幫助，還有66.33%被調(diào)查者沒有清晰的理想信念，只有一個大致的方向。由此可見，大多數(shù)當代大學生沒有清晰的認識，他們認為大學課程對樹立理想信念有幫助。大多數(shù)的他們有樹立理想信念但缺乏更加細致詳盡的實行方案，他們有的只是一個大約大致的方向。當代大學生肩負著祖國和民族的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對未來美好生活的向往。學生在大學期間，不僅要提高知識水平，增強實踐才干，更要堅定科學、崇高的理想信念，明確做人的根本，這對于大學生的成長成才具有重要的意義。沒有明確的方向，再快的兔子，也比不上那慢吞吞的蝸牛。沒有明確的理想信念，再聰明的學生也只能遙望成功之門。

　　(二)理想信念的動搖

　　對于“當你對自己的理想動搖時，你的態(tài)度通常是怎么樣?”有47.78%會相信自己最初的選擇，堅持到底，有25.56%的大學生會選擇拼命思考為什么動搖，20%的會選擇還是放棄了算了，平平凡凡過日子也不錯啊。而在對于“如果自己所學專業(yè)與理想并不同軌，你會?”有55.56%的人會嘗試在學習中根據(jù)實際情況調(diào)整理想，有33.33%的堅持理想，把專業(yè)當作達成理想的另一必要準備，努力學習。從問卷的`結(jié)果來看，大多數(shù)的大學生在面對理想信念動搖時，他們會堅持自己的最初的選擇，而對于所學專業(yè)與理想并不同軌時，大多數(shù)的人會根據(jù)實際情況調(diào)整理想。從這些結(jié)果，我們看到了美好的一面。人們在確立理想和追求理想的過程中，常常會感受到理想與現(xiàn)實的矛盾。對于思維活躍和敏感的當代大學生來說也容易對理想與現(xiàn)實的矛盾產(chǎn)生困惑。這就需要正確認識和把握理想與現(xiàn)實的關(guān)系。理想與現(xiàn)實是統(tǒng)一的。理想之樹，深深扎根在現(xiàn)實的沃土之中，理想是對現(xiàn)實的認識的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的�，F(xiàn)實是理想的基礎(chǔ)，理想是未來的現(xiàn)實。在一定的條件下，理想可以轉(zhuǎn)化成為未來的現(xiàn)實。脫離現(xiàn)實而談理想，理想就會成為空想。追求崇高的理想，僅有美好的愿望是遠遠不夠的。追求理想需要有執(zhí)著的信念。沒有對理想的執(zhí)著，要實現(xiàn)宏偉的理想是不可能的。所以從上述的調(diào)查結(jié)果，我們可以肯定當代大學生執(zhí)著和隨現(xiàn)實調(diào)整自己的理想信念的美好一面。

　　(三)實現(xiàn)理想信念的源動力

　　從調(diào)查的結(jié)果來看，38.89%大學生的實現(xiàn)理想信念的源動力是未來的幸福生活，35.56%大學生的是實現(xiàn)自身理想的堅定信念。理想變?yōu)楝F(xiàn)實不是一蹴而就的、一帆風順的，往往會遭遇波瀾和坎坷。在現(xiàn)實生活中，人們對于理想有著美好有著充分的想象，而對于理想的實現(xiàn)的艱難則會估計不足。面對種種困難，我們需要有源動力的支撐，而大多數(shù)大學生實現(xiàn)理想信念的源動力是未來幸福生活和對自身理想的實現(xiàn)。

　　三、綜合分析

　　(一)對調(diào)查資料在統(tǒng)計整理的基礎(chǔ)上進行綜合分析，得出以下結(jié)論：

　　1、當代大學生缺少明確的理想信念。本次調(diào)查中有將近有68%的大學生在高中或在高中確立了自己的理想信念，有大概70%的大學生只有一個大致的方向，還有接近7%的大學生至今沒有明確的理想信念。

　　2、當代大學生缺乏堅定的理想信念。在回答“當你對自己的理想動搖時，你的態(tài)度通常是”時，有接近一半的人會選擇“相信自己最初的選擇，堅持到底”選項。然而有20%的大學生選擇了“還是放棄了算了，平平凡凡過日子也不錯”。這說明了少數(shù)大學生沒有堅定的理想信念，理想信念動搖了他們除了放棄還是放棄。

　　3、當代大學生在面對理想信念時，更趨務(wù)實。他們當中大多數(shù)已經(jīng)確立了當理想與專業(yè)不同時，會嘗試在學習中根據(jù)實際情況調(diào)整理想的良好理想信念。理想不可能脫離現(xiàn)實而存在，脫離了現(xiàn)實的理想只能是一席空話。

　　4、當代大學生的理想信念源動力是為自己為未來奮斗。根據(jù)本次調(diào)查報告顯示，有接近73%的大學生把未來幸福、自身理想的實現(xiàn)當成理想信念的源動力。

　　(二)基于調(diào)查資料和分析結(jié)論，聯(lián)系當前社會風尚。進一步對調(diào)查結(jié)論進行解釋：

　　在經(jīng)濟全球化的今天，科技技術(shù)的發(fā)展和利用是跨國的，商品在全世界銷售，資本跨國界流動，信息得以共享，各國經(jīng)濟遵循共同規(guī)則，我國經(jīng)濟迅猛發(fā)展。當代大學生生活在一個科技經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，他們基本上都是獨生子女。眼前的一切都不用自己操心，翹起二郎腿、衣來張口飯來張口。正式因為是這種社會風尚，有無理想信念對于他們來說根本沒有任何的意義。所以造成了大多數(shù)當代大學生缺少或沒有明確的理想信念。也是因為這些，當面對困難時，他們難以堅定自己的理想信念。21世紀的社會是眾所周知的大競爭的社會，這是一個“適者生存”的社會。迫于就業(yè)的壓力，大學生不得不在面對理想信念時，更趨務(wù)實。這是明智而逼于無奈的選擇。既然生活在這個世界上，我們應該努力奮斗，實現(xiàn)自己的理想信念，不為別的只為自己幸福的未來�；蛟S這也是大多數(shù)大學生的想法，所以為自己為未來成為了他們理想信念的源動力。

　　(三)認真分析總結(jié)調(diào)查結(jié)果后，我們不難發(fā)現(xiàn)，關(guān)于理想信念，在當代學生中存在著以下兩個方面的問題：

　　1、當代大學生缺少或沒有理想信念。

　　2、當代大學生沒有堅定的理想信念。

　　四、對策建議

　　理想作為人對未來事物的有根據(jù)的、合理的想象或希望，具有人生目標的意義。信念作為人對咸淳的或可能的事物、觀念等確信的看法，是實現(xiàn)人生目標的精神支柱。針對當代大學生理想信念理想信念的現(xiàn)狀和特點，根據(jù)本次調(diào)查資料的綜合分析，我們提出如下以下對策：

　　(一)揚先進，激勵當代大學生，樹立理想信念

　　漫長的征途需要一步一步地走，崇高理想信念少不了。我們通過揚先進，激發(fā)學生的奮斗熱情，從而使他們樹立理想信念。

　　(二)教書與育人相結(jié)合，在傳授知識的過程中引導學生樹立堅定的理想信念。

　　人生是一個人在實踐中奮斗的過程。要是生命富有意義，就必須在有意義的奮斗目標的指引下，沿著正確的人生道路前進。理想信念對人生歷程起著導向作用，是人的思想和行為的定向器。理想信念一旦確立，就可以使方向明確、精神振奮，不論前進的道路如何曲折、人生的境遇如何復雜，都可以使人看透烏云與陰霾，看到未來的希望和曙光，用不迷失前進的方向�？梢妶远ǖ睦硐胄拍�，對于一個人來說是非常重要的，對于一個當代大學生來說更是如此。所以我們要把教書與育人相結(jié)合，在傳授知識的過程中引導學生樹立堅定的理想信念，引導他們做一個志向明確的人。

　　通過這次調(diào)查報告，我們深入了解和掌握大學生理想信念現(xiàn)狀及特點。他們大多數(shù)人缺少或沒有明確的理想信念、沒有堅定地理想信念; 當代大學生在面對理想信念時，更趨務(wù)實，懂得結(jié)合實際調(diào)整自己的理想信念，借助為自己為未來作為實現(xiàn)理想信念的源動力。這里面有好的也有不好的，希望當代大學生能繼續(xù)發(fā)揚現(xiàn)在所具有的優(yōu)點，不斷改進現(xiàn)身存在的不足。

　　大學生一個激情澎湃的代名詞。我們是祖國的棟梁，是祖國的未來我們是我們要肩負好建設(shè)祖國美好未來的重任。這一切一切都離不開理想信念，沒有了理想信念，再大的雄心也只是一個說得好聽的笑話。所以我們要樹立好堅定的理想信念，為自己為未來為國家而奮斗。

大學生理想信念調(diào)查報告4

　　一、分析檢查階段開展工作的基本情況

　　我局堅持把深入學習實踐科學發(fā)展觀活動作為當前首要的政治任務(wù)，嚴格按照縣委的部署要求，認真做好學習調(diào)研、深化思想認識的各項工作，確保學習實踐科學發(fā)展觀活動扎實深入開展。進入分析檢查階段以來，我局以開展“兩會一評一公開”為載體，分析檢查在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓，努力消除科學發(fā)展的障礙，明確科學合理的新思路、新方法、新舉措。通過召開專題民主生活會、群眾評議會、旅游企業(yè)座談會，廣泛征求黨員、群眾對旅游工作推進中的意見，針對影響和制約旅游發(fā)展的突出問題和企業(yè)最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題進行具體分析，形成了局領(lǐng)導班子貫徹落實科學發(fā)展觀情況的書面分析報告。整個分析檢查階段，我們沒有因工作任務(wù)重、頭緒多而影響學習實踐活動，始終做到了“六個堅持”，各項工作達到了預期效果。

　　二、主要做法

　　(一)繼續(xù)深入學習，深化思想認識

　　我局在第一階段“六個一”活動的基礎(chǔ)上，堅持把學習調(diào)研貫穿于學習實踐活動的始終，組織全局干部職工認真學習貫徹落實黨的十七大和十七屆三中全會及學習領(lǐng)會中央、省、州、縣領(lǐng)導同志關(guān)于學習實踐活動一系列重要講話精神。同時結(jié)合全州旅游業(yè)轉(zhuǎn)型升級、再創(chuàng)輝煌戰(zhàn)略目標，認真學習全州旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會精神、《旅行社條例》條例法規(guī)，領(lǐng)導干部按照“一面旗、一團火、一盤棋”的要求，樹立××旅游新形象。分析檢查階段，共組織全局干部職工集中學習5次，參加人數(shù)60人次。通過學習，進一步深化了對科學發(fā)展觀的認識，統(tǒng)一了思想，堅定了旅游發(fā)展信心。

　　(二)廣泛征求意見，梳理查找旅游業(yè)發(fā)展突出問題

　　我局在第二階段開始后，繼續(xù)組織開展“深入解放思想，推動科學發(fā)展”的大討論活動，要求領(lǐng)導干部進一步破除陳舊觀念，開拓發(fā)展思路，尋求發(fā)展舉措，完善發(fā)展機制，為認真梳理查找本單位在落實科學發(fā)展觀過程中存在的突出問題開辟了思想認識通道。20xx年5月6日—18日，通過發(fā)放征求意見表、調(diào)查問卷和召開座談會等多種形式，認真分析查找問題。此期間，向州縣各旅游企業(yè)、縣內(nèi)各相關(guān)單位、全局干部職工、退休黨員干部、扶貧對象等發(fā)放征求意見表、調(diào)查問卷共計296份，梳理局班子存在問題6條，意見建議10條;班子成員肯定方面7條，意見建議9條。主要歸納為四個方面：一是在思想觀念方面，如何解放思想、拓寬思路問題;二是在體制機制方面如何深化改革、推動創(chuàng)新問題;三是在服務(wù)群眾方面，如何強化職能、優(yōu)化服務(wù)問題;四是隊伍建設(shè)方面，如何提高素質(zhì)、增強能力問題。并緊緊圍繞這四個主要問題，總結(jié)工作，分析原因，研究對策，初步形成了局領(lǐng)導班子貫徹落實科學發(fā)展觀分析報告。

　　(三)精心組織，扎實開好專題民主生活會和組織生活會

　　一是強化會前準備。做到了廣征求、明議題、多溝通。在前一階段征求意見的基礎(chǔ)上，通過發(fā)放征求意見表、調(diào)查問卷、召開座談會等活動，針對我州旅游業(yè)轉(zhuǎn)型，問計于民，廣泛聽取多方意見，鼓勵黨員干部獻計獻策。緊扣“創(chuàng)新旅游理念，促進科學發(fā)展”這一主題，明確了會議議題，深入查找支部和個人在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題以及黨性黨風黨紀方面反映強烈的突出問題。同時，做好前期的思想溝通工作，支部成員、領(lǐng)導職工、黨員群眾交心談心，坦誠交流思想，撰寫較為深刻的民主生活會發(fā)言提綱。使每位支部成員對開好會議做到了心中有數(shù)，提前作好了準備。

　　二是認真開好會議。20xx年5月21日和5月24日，我局分別召開了專題民主生活會和組織生活會。會上，各班子成員認真總結(jié)深入學習實踐科學發(fā)展觀以來取得的成績以及存在的不足，并結(jié)合會前征求的各方面意見，提出了整改的初步設(shè)想。通過批評和自我批評，找準了三個方面存在的突出問題：一是思想解放程度不夠，把握機遇能力不強;二是年度旅游項目任務(wù)太重，業(yè)務(wù)學習時間太少，與外部交流學習的機會不多;三是深入基層調(diào)研工作不夠，旅游工作質(zhì)量水平不高。會議的如開，達到了批評與自我批評的目的，實現(xiàn)統(tǒng)一思想、達成共識。

　　三是切實進行整改。針對會議上查找出的不足，支部制定整改方案，從兩個方面進行全面整改：一是進一步解放思想。通過加強思想政治建設(shè)、制度建設(shè)和強化黨的建設(shè)，引導廣大旅游干部深入思考旅游工作的本質(zhì)，樹立科學旅游理念、民本旅游理念、績效旅游理念，切實轉(zhuǎn)變機關(guān)工作作風，不斷提高黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。二是進一步提升旅游質(zhì)量。從加強旅游隊伍建設(shè)和規(guī)范旅游程序入手，加強培訓工作，實施全程管理，改進旅游工作方式方法，完善考核激勵機制，不斷提升旅游質(zhì)量和水平。

　　(四)嚴格把關(guān)，認真撰寫領(lǐng)導班子檢查分析報告

　　一是早準備。在撰寫分析檢查報告前，嚴格按照分析檢查階段的工作要求，組織召開座談會，發(fā)放征求意見表及調(diào)查問卷，多渠道、多方面聽取縣內(nèi)相關(guān)部門和旅游一線干部職工及社會各界的意見和建議，并進行了初步梳理、歸納，認真有序地完成了調(diào)查研究、征求意見、意見匯總與反饋等前期工作，為撰寫分析檢查報告奠定了扎實的基礎(chǔ)。

　　二是嚴要求。局長巖征充分履行第一責任人職責，親自主持分析檢查報告的謀劃撰寫工作，明確提出起草要求，對提綱的具體內(nèi)容逐條進行分析指導。支部成員對分析檢查報告提綱進行研究，提出了很好的意見和建議，確保分析檢查報告問題找得準，原因分析得透，思路措施實。

　　三是求實效。經(jīng)認真分析、反復討論，多方征求意見，深刻查找原因，形成了局領(lǐng)導班子分析檢查報告，充分反映了廣大黨員干部在學習實踐活動中形成的共識及黨的十六大以來我局取得的成績，全面系統(tǒng)梳理存在的問題，提出了旅游質(zhì)量有待于進一步提高、旅游管理有待于進一步深化、旅游能力有待于進一步加強等影響和制約旅游工作科學發(fā)展的突出問題，并明確了下步發(fā)展的措施，為下一步整改落實打下了扎實的基礎(chǔ)。

　　(五)匯集民意，積極組織分析檢查報告評議

　　為深入開展分析檢查階段工作，提高領(lǐng)導班子分析檢查報告的質(zhì)量和效果，把群眾滿意度作為評價學習實踐活動成效的重要標準。20xx年5月26日—31日，我局組織干部群眾對分析檢查報告從領(lǐng)導班子對科學發(fā)展觀的認識深不深?查找的問題準不準?原因分析透不透?發(fā)展思想清不清?工作措施可行不可行?對領(lǐng)導班子分析檢查報告的總體評價五個方面進行評議。各方面對分析檢查報告提出了許多寶貴的意見和建議，并以高度的政治責任感、實事求是的精神，認真填寫了評議表，評議結(jié)果顯示，群眾滿意度為96%，基本滿意率為4%。20xx年6月5日，我局以書面的形式對領(lǐng)導班子分析檢查報告評議情況在全局和各旅游企業(yè)范圍內(nèi)進行了通報。

　　除此，為深入推進科學發(fā)展觀活動，真正達到“串千家門、知千家事、解千家難、暖千家心”的目的，讓干部在活動中受教育、讓群眾在活動中得實惠，我局緊緊圍繞“三個一”和“三走進、三破解”主題實踐活動要求，積極開展百名干部大走訪活動。根據(jù)縣委的統(tǒng)一部署及20xx年5月11日第四組會議分工要求，我局領(lǐng)導高度負責，及時成立了以巖征局長為組長的領(lǐng)導小組，對走訪活動方式方法進行了研究和安排。針對走訪戶數(shù)多、人員查找困難、居住分散的實際，主要采取面對面走訪和電話走訪的'方式，于5月11日—14日對負責的縣賓館和縣旅行社37名國企改制下崗職工開展了走訪活動。走訪率為100%。

　　三、取得的主要收獲

　　(一)理清思想認識困惑，增強實踐科學發(fā)展觀堅定性。

　　學習之初，在黨員干部中有個別干部存在不同的看法和想法，如“開展這一活動會不會影響正常工作，會不會搞形勢、走過場”、擔心、憂慮等，缺乏足夠的信心和決心。通過層層動員反復學習，參加理論對談，解除了思想顧慮，靜下心來，積極投入到學習思考中來，把縣委、局支部的部署要求逐步變成每個干部的自覺行動，使大家真切感受到開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動試點工作的緊迫性和重要性，增強了責任感和使命感。

　　(二)總結(jié)取得成績，堅定加快發(fā)展決心。

　　大家認為，在工作中貫徹落實科學發(fā)展觀，從實際出發(fā)，從旅游管理工作入手，強化旅游市場管理。以科學化精細化為重點，加強軟、硬件建設(shè)，加強調(diào)查研究，繼續(xù)解放思想努力改進管理方式，堅持科學發(fā)展理念為指導，加強學習，不斷提高干部的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　(三)踐行科學發(fā)展觀，增強團隊凝聚力。

　　通過學習、討論、交流，激發(fā)了干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性和工作熱情。全體領(lǐng)導干部決心要牢固樹立艱苦奮斗的思想，大力弘揚無私奉獻的敬業(yè)精神，以嚴謹求實的科學態(tài)度，求真務(wù)實的工作作風，說實話，辦實事，求實效，務(wù)實績，心往一處想，勁往一處使，樹立積極向上，爭創(chuàng)一流的好風尚。

　　(四)理論聯(lián)系實際，推進綜合工作全面展開。

　　針對旅游工作的實際，把開展學習實踐活動與干好本職工作緊密結(jié)合起來，合理安排各項工作，突出重點，抓好落實，確保了學習實踐活動與業(yè)務(wù)工作兩不誤、兩促進。按照科學發(fā)展觀要求，制定科學化精細化工作措施，一切以管理為中心，加大旅游行政管理力度，確�？茖W發(fā)展。

　　四、存在不足

　　分析檢查階段，我們結(jié)合旅游和本階段的工作特點，按照“六個堅持”的要求，順利完成了“規(guī)定動作”和“自選動作”的各項工作任務(wù)，取得了較好的效果。但是，高標準要求來看，還存在著“三個不夠”的問題。一是在深化學習上，少數(shù)同志有松勁情況，學習不夠;二是在破解難題上，個別同志有畏難情緒，努力不夠;三是在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)上，由于年底工作頭緒多、任務(wù)重，學習實踐活動與各項工作的關(guān)系，協(xié)調(diào)不夠。

　　五、下步打算

　　一是要牢固樹立長期學習的意識，進一步深化對科學發(fā)展觀理論的學習，在學習上要做到形成機制、常抓不懈，克服厭倦情緒，做到常學常新，結(jié)合工作實際，不斷提高效果。

　　二是要牢固樹立注重落實的意識，按照科學發(fā)展觀的要求，發(fā)揚第二階段分析檢查到的貫徹落實科學發(fā)展觀取得的成績，尤其要克服存在的問題，把各項措施落實好。

大學生理想信念調(diào)查報告5

　　調(diào)查目的：了解大學生對于自身理想與信念的看法，掌握大學生對就業(yè)奮斗的普遍認識。

　　調(diào)查對象：年齡在二十歲左右的當代在校大學生，其一般狀況為精神正常的各級普通學生。

　　調(diào)查地點：安陽工學院。

　　調(diào)查方式：本次調(diào)查采取隨機問卷方式，被調(diào)查者當即認真填完問卷，回收率好。

　　調(diào)查時間：我不清楚，自己寫吧。

　　調(diào)查內(nèi)容：把你們調(diào)查表內(nèi)的東西大致說一下。

　　調(diào)查結(jié)果：對于就業(yè)問題，一半的學生選擇了先就業(yè)再擇業(yè)。這是一個比較樂觀的數(shù)據(jù)表現(xiàn)，近年來隨著大學持續(xù)擴招，大學生數(shù)量顯著增加，就業(yè)壓力陡然增大，畢業(yè)生就業(yè)市場十年之內(nèi)逐漸由賣方市場轉(zhuǎn)變?yōu)橘I方市場。而一半的大學生選擇先就業(yè)再擇業(yè)無疑是適應了社會經(jīng)濟的發(fā)展，較好的完成了大學生就業(yè)觀念的逐步轉(zhuǎn)變。對于畢業(yè)后幾年成就事業(yè)的調(diào)查顯示，百分之六十五的選擇了四到六年或者七到十年。這說明大部分大學生對自己成就事業(yè)的時間設(shè)置都不是特別短，具有較為理性的認識，這種正確的觀念與大學生和社會競爭環(huán)境之間的良性接觸是分不開的，但仍存在急功近利的思想偏差現(xiàn)象，遏待調(diào)整。以有利于大學生畢業(yè)后就業(yè)時樹立正確的心態(tài)和提高承受挫折的能力。在談到什么因素對自己大學學習產(chǎn)生影響最大時，有一半的學生認為是自己的堅定意志，百分之三十認為是周圍環(huán)境，百分之十五認為是他人對自己的看法�？梢�，有近一半的學生肯定了自我的主觀意識對學業(yè)的絕對作用，但也有百分之四十五的過于在意外在環(huán)境的'影響以及別人的看法，所以說，大學生還是存在一些不盡正確的觀念的，解決這一問題不盡需要學生對自我能動作用的充分肯定，也需要學校打造良好的學習氛圍。在大學生奮斗動力方面，百分之六十認為是來自個人對理想的追逐，百分之三十的認為是家人的期待，還有百分之十認為是社會逼迫。在這一項中，絕大多數(shù)大學生選擇了追求個人理想與報答家人，其實二者是可以統(tǒng)一的，努力奮斗與報答家人都是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于個人個人發(fā)展與社會進步，是值得肯定的，但認為是社會逼迫的則是一種亞健康的心態(tài)，它意味著一部分大學生消極被動地應對社會競爭壓力，是不利于大學生身心健康發(fā)展的，如不轉(zhuǎn)變，走向社會后極易成為社會不安定因素。總而言之，現(xiàn)代大學生關(guān)于理想與信念的狀況總體向好，大部分學生能夠擁有正確的學習心態(tài)與正確的就業(yè)觀念以及健康向上的奮斗動力，這些反映了當代大學生理想與信念方面日益成熟、理性、穩(wěn)健。這對社會發(fā)展及個人進步都是有積極意義的。但也有一部分大學生存在著一些錯誤或不盡正確的觀念，這部分人相對比例不大，絕對數(shù)量不小。他們需要自我調(diào)整及學校的積極引導。根據(jù)這一調(diào)查結(jié)果特提出一下具體建議：

　　一：學校應該多舉辦一些關(guān)于大學生樹立正確理想與信念的講座，以指引同學們健康成長。讓大學生在關(guān)于理想與信念方面有更理性的認識。

　　二：大學生應該多閱讀、觀看有關(guān)正確理想與信念樹立的資料。做到自我調(diào)整，自我完善，自我提高。

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