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大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)調(diào)查分析報(bào)告范例
篇一：大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)調(diào)查分析報(bào)告
一、調(diào)查背景
網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)就是人們通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行社交，結(jié)識(shí)更多有相同興趣愛好的人，并且通過這個(gè)平臺(tái)來用于相互聯(lián)系，是新時(shí)代最為流行的社交方式。當(dāng)今大學(xué)生使用手機(jī)及電腦已經(jīng)成為生活與學(xué)習(xí)娛樂的一部分，在互聯(lián)網(wǎng)不斷地發(fā)展和成熟的今天，網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)越來越重要。網(wǎng)絡(luò)正廣泛深入地滲透到人們工作和生活的各個(gè)方面，日益改變著我們的生活方式、學(xué)習(xí)及工作方式，大學(xué)生作為信息時(shí)代最活躍的人群，已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)使用的主要用戶。
二、調(diào)查目的.
調(diào)查大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的使用情況是為了了解網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)可以給大學(xué)生們帶來什么影響，大學(xué)生用于網(wǎng)絡(luò)社交的時(shí)間，大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的看法，在大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中社交平臺(tái)是一個(gè)什么地位，與長(zhǎng)輩是否會(huì)也有網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的溝通。
三、調(diào)查方案
我們小組采用問卷調(diào)查法（抽樣方法）進(jìn)行調(diào)查，為保證全面了解各類學(xué)生情況，在網(wǎng)絡(luò)上擬定好關(guān)于大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)社交平
臺(tái)情況的問卷調(diào)查，發(fā)送給班級(jí)同學(xué)以及認(rèn)識(shí)的大學(xué)朋友，并邀其擴(kuò)散。
四、問卷數(shù)據(jù)匯總：
共有208人填寫調(diào)查問卷
1、您的性別是：
2、
您所處的年級(jí)是：
3、 您的專業(yè)類別是：
4、您常用的社交平臺(tái)有哪些：
5、您平均多久使用一次社交軟件：
6、您平均每次使用社交軟件的時(shí)間是多久：
7、您使用社交軟件的主要目的是：
篇二：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交調(diào)查報(bào)告
一、 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交普及情況調(diào)查
�。�1）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況
如今，電腦和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)非常普及了，尤其是在大學(xué)校園中，幾乎同學(xué)們?nèi)耸忠慌_(tái)電腦，在不方便用電腦的時(shí)候，大家也都會(huì)利用手機(jī)上網(wǎng)，那么同學(xué)們都利用網(wǎng)絡(luò)干些什么呢？是否都只是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行社交呢？又有多少時(shí)間是用來學(xué)習(xí)的呢？為了了解大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用情況，我特意做了此次調(diào)查。并希望通過此次調(diào)查能夠喚醒同學(xué)們合理利用網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)，較好的將網(wǎng)絡(luò)利用到日常的學(xué)習(xí)和工作中。
截至2012年12月底，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到5.64億，全年共計(jì)新增網(wǎng)民5090萬人�；ヂ�(lián)網(wǎng)普及率為42.1%，較2011年底提升3.8%。學(xué)歷方面，大專及以上學(xué)歷人群中互聯(lián)網(wǎng)使用率在2011年已達(dá)96.1%，目前基本飽和；過去五年內(nèi)高中學(xué)歷人群的滲透率增長(zhǎng)最為明顯，2011年網(wǎng)民比重也已經(jīng)超過九成，達(dá)到90.9%；青年網(wǎng)民是網(wǎng)民中最大的群體，也是使用網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用較為活躍的群體。而大學(xué)生作為這個(gè)群體的主力軍，更對(duì)網(wǎng)絡(luò)娛樂的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化的走向產(chǎn)生了重要的影響。
�。�2）網(wǎng)絡(luò)獲取途徑
據(jù)部分統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，在學(xué)校內(nèi)大學(xué)生上網(wǎng)的途徑，超過70%的同學(xué)擁有自己的電腦，剩下很少一部分是沒有自己的電腦，仍然在網(wǎng)吧上網(wǎng)。由此可以看出，網(wǎng)吧作為大學(xué)生上網(wǎng)場(chǎng)所的重要性在弱化，特別是校園內(nèi)，已被逐漸被寢室上網(wǎng)所取代。
另外，相比電腦上網(wǎng)，我所觀察到在學(xué)校內(nèi)有高達(dá)94%的同學(xué)都在使用手機(jī)上網(wǎng)，相比電腦上網(wǎng)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)更具便攜性，更加生活化，隨時(shí)隨地，暢所欲言。手機(jī)已成為大學(xué)生第一位的上網(wǎng)工具。
（3）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
大學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)和生活環(huán)境的變化，自我意識(shí)有了新的發(fā)展，他們十分渴望獲得真正的友誼，進(jìn)行更多的情感交流。這樣，網(wǎng)絡(luò)聊天，網(wǎng)絡(luò)交往，網(wǎng)絡(luò)愛情等社交網(wǎng)絡(luò)，給大學(xué)生的社交生活帶來了極大的豐富和便利，日益成為大學(xué)生最喜愛的社交方式。
據(jù)我在學(xué)校抽樣部分同學(xué)做的統(tǒng)計(jì)，有超過85%的同學(xué)主要依賴于 QQ作為主要的網(wǎng)絡(luò)社交工具，9%的同學(xué)使用微博作為主要社交工具，剩下的一部分同學(xué)則主要依靠人人網(wǎng)，博客，飛信，微信，BBS等網(wǎng)絡(luò)社交工具，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社交。
部分?jǐn)?shù)據(jù)顯示，最常用的社交工具，也就是QQ，同學(xué)們的好友數(shù)普遍都在150人以上，而其次則是微博在80個(gè)好友居多。這兩大社交工具網(wǎng)絡(luò)社交效果顯著，社交范圍比較廣泛。其中，網(wǎng)絡(luò)好友和現(xiàn)實(shí)好友重合率達(dá)到80%的同學(xué)占統(tǒng)計(jì)人數(shù)的66%左右，所占比例最為高，課件大部分學(xué)生并沒有沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中，而是十分注重在現(xiàn)實(shí)社會(huì)終于他人進(jìn)行交往，因此虛擬好友和實(shí)際好友重和比率比較高。
而關(guān)于上網(wǎng)時(shí)間所花費(fèi)的時(shí)間，大部分同學(xué)則是在沒有課，閑暇時(shí)刻在線，主要集中在6—10個(gè)小時(shí)內(nèi)，上網(wǎng)時(shí)間比較多，相對(duì)年級(jí)來說，依據(jù)學(xué)校的課程安排，在大一大二以及大三大四各有不同，但是不管課程多少，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)內(nèi)是很受喜愛的，雖然上網(wǎng)時(shí)間較多，但是也并非沒有節(jié)制。
關(guān)于以上是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交的現(xiàn)狀調(diào)查與分析，雖然調(diào)查人數(shù)不算多，但整體差不多也能反映出學(xué)校的整體情況，了解了基本狀況之后，我們或許會(huì)產(chǎn)生更深一層的問題，那就是在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息充斥的時(shí)代，對(duì)我們大學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)交往有哪些利有哪些弊端，該如何正確利用網(wǎng)絡(luò)社交來提升自己的素質(zhì)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)社交最大的優(yōu)點(diǎn)。接下來讓我們繼續(xù)深層次的解讀。
二、 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊
網(wǎng)絡(luò)社交的發(fā)展只是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的冰山一角。正像許多事物一樣，網(wǎng)絡(luò)社交的“雙刃劍”效應(yīng)也成為許多專家學(xué)者關(guān)注的焦點(diǎn)，特別是隨著春節(jié)期間網(wǎng)上覓友人數(shù)的增多，其負(fù)面效應(yīng)也比平時(shí)表現(xiàn)的更加明顯。一方面浪漫刺激、無拘無束，同時(shí)卻又魚龍混雜，陷阱重重。甚至有的學(xué)者已經(jīng)提出，應(yīng)當(dāng)通過立法對(duì)從事網(wǎng)絡(luò)社交中介有關(guān)的公司網(wǎng)站進(jìn)行規(guī)范，使之走上良性的發(fā)展軌道，為現(xiàn)實(shí)社會(huì)多增添一點(diǎn)光彩，少添一些煩惱。
那么網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)當(dāng)代大學(xué)生有哪些好處呢？其實(shí)網(wǎng)絡(luò)也反映的是現(xiàn)實(shí)社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)同樣也是什么樣的人都有，關(guān)于利弊的矛盾也日益凸顯的更加明顯。
網(wǎng)絡(luò)打破了一個(gè)局限，那就是交朋友不一定要見面才可以，網(wǎng)絡(luò)社交我們可以暢所欲言，但也是在文明上的規(guī)范下。在QQ上在微博上，在貼吧里，我們可以遇到許許多多的有共同愛好的人，并且不需要消耗很多的精力，只需要按照一個(gè)條件去搜索，我們就可以找到興趣相投的朋友，因?yàn)楸舜瞬徽J(rèn)識(shí)，因此更不會(huì)產(chǎn)生利益沖突。像現(xiàn)實(shí)生活一樣，網(wǎng)絡(luò)中同樣有深藏不露的高人，我們可以從中學(xué)到很多現(xiàn)實(shí)中學(xué)不到的實(shí)用的知識(shí)。正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的廣域性，我們可以認(rèn)識(shí)來自世界各地的朋友，同樣我們可以向他們了解到各種新鮮的奇聞異事，同樣也可以了解到各種地方的文化和習(xí)俗，對(duì)充實(shí)我們的知識(shí)庫(kù)具有很不錯(cuò)的作用。遇到相同發(fā)展方的朋友，我們同樣可以交換各自的意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互通有無，對(duì)增強(qiáng)自身實(shí)力有很明顯的作用。生活中有如不如意的事情，或者是無法解決的事，通過網(wǎng)絡(luò)社交這個(gè)平臺(tái)，我們可以獲取很多熱心網(wǎng)友的幫助，各種不同的意見，幫助我們解決苦惱，這是非�？尚械摹Ｎ疑磉吘陀羞^這樣的事，我的同學(xué)丟失了校園一卡通，這真是沒辦法的事，可是我們有網(wǎng)絡(luò)這一個(gè)平臺(tái)，只要在學(xué)校百度貼吧里發(fā)一個(gè)帖子求助，或許撿到一卡通的同學(xué)就會(huì)看到，我的同學(xué)就是在這樣一個(gè)平臺(tái)上發(fā)了一個(gè)求助帖，當(dāng)然，很幸運(yùn)的撿到的同學(xué)聯(lián)系到了他，這就是網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)一個(gè)很好的作用，當(dāng)然，我所提及的只是其中一部分，很多的好處更要我們?cè)谏钪腥グl(fā)現(xiàn)。
社交網(wǎng)絡(luò)眾所周知的一個(gè)弊端，那邊是安全性。它包括了個(gè)人信息的安全，人身安全。這兩個(gè)是對(duì)我們生活影響最大的壞處。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)所引發(fā)的案件近年來日益增多，招式層出不窮，令防備較差的同學(xué)們防不勝防。我有個(gè)上網(wǎng)瀏覽新聞的`習(xí)慣，看過很多因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)社交認(rèn)識(shí)的朋友而引發(fā)的事件，令受害人抱憾終生，這些事件根本上說是因?yàn)橐蕾嚲W(wǎng)絡(luò)社交，太相信網(wǎng)絡(luò)上的人或事而釀成的。這里我們不做多說，畢竟大學(xué)生還是有很強(qiáng)的分辨是非的能力。 那么網(wǎng)絡(luò)社交還給我們帶來了那些困擾？顯而易見的是，網(wǎng)絡(luò)交往會(huì)淡化我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中多方位的人際關(guān)系，沉迷于網(wǎng)絡(luò)或與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的活動(dòng)中，必定會(huì)減少在校大學(xué)生參加其他活動(dòng)的頻率和事件，減少與身邊親人，朋友之間面對(duì)面的相處的機(jī)會(huì)，其結(jié)果必然講是對(duì)現(xiàn)實(shí)中人際交往的疏遠(yuǎn)與心理差距的擴(kuò)大。網(wǎng)上焦急地雙方所直接面對(duì)的是冷硬的鍵盤屏幕，彼此間處于互相隱匿平等而無直接厲害關(guān)系的相對(duì)位置上，也是的網(wǎng)絡(luò)交往中缺乏明確的縱向人際互動(dòng)，這也進(jìn)一步淡化了現(xiàn)實(shí)中已有的多方位人際關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)社交的自由隨意性契合大學(xué)生的心理特點(diǎn)，是大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往青睞有加，但頻繁的網(wǎng)絡(luò)交往容易使我們大學(xué)生漠視、疏遠(yuǎn)現(xiàn)實(shí)生活中的融洽的人際交往，引發(fā)心理孤獨(dú)與壓抑，有的會(huì)表現(xiàn)為情緒失落、興趣喪失、精力不足、思維遲緩、自我評(píng)價(jià)能力降低。由于網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性，大學(xué)生無法判斷交往對(duì)象信息的真實(shí)性，這是人們以懷疑的心態(tài)去看待網(wǎng)絡(luò)中的食物，進(jìn)而影響到現(xiàn)實(shí)的人際交往態(tài)度，導(dǎo)致信任危機(jī)，影響良好人際關(guān)系的建立，最終將抵達(dá)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)人際溝通能力。網(wǎng)絡(luò)的弱監(jiān)控性使人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交往中免除了承擔(dān)責(zé)任的重負(fù)，人的本我得到肆意張揚(yáng)。 利用網(wǎng)絡(luò)損害他人名譽(yù)和人格、傳播虛假信息、在網(wǎng)上進(jìn)行情感欺騙、在網(wǎng)上傳播色情、暴力信息等行為屢有發(fā)生，陰暗心理在網(wǎng)絡(luò)中得到隨意釋放。不良信息的傳播與被傳播使處于心智成長(zhǎng)期；辨別能力不強(qiáng)、自控能力較差的大學(xué)生很難主動(dòng)識(shí)別和抵制，進(jìn)一步削弱了顯示交往中信任感、責(zé)任感和道德感。
三、 正確的利用網(wǎng)絡(luò)社交
第一，大學(xué)生應(yīng)志存高遠(yuǎn)，奮斗不息。理想和信念是人生的精神支柱。有相當(dāng)一部分大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后，人生的目標(biāo)恍惚，特別是沒有崇高的人生理想，所以對(duì)許多現(xiàn)實(shí)的東西不感興趣，精神空虛，個(gè)別大學(xué)生胸?zé)o大志，缺乏對(duì)生存問題的理性思考。人的生命是有限的，要使有限的生命有意義，就必須樹立明確的奮斗目標(biāo)，就必須在奮斗目標(biāo)的指引下沿著正確的人生道路拼搏進(jìn)取，這對(duì)人生具有決定意義。許多人庸庸碌碌，虛度年華，并不是因?yàn)樗麄儧]有智慧，而是因?yàn)闆]有高尚的人生追求。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人們特別是對(duì)大學(xué)生的要求更高。大學(xué)生應(yīng)志存高遠(yuǎn)，奮斗不息，努力創(chuàng)造輝煌的人生，對(duì)社會(huì)多做貢獻(xiàn)。有了這樣人生追求的大學(xué)生，自然就沒有那么多網(wǎng)絡(luò)問題了
第二，提高學(xué)生自我約束、自我保護(hù)的能力。通過德育課等主渠道加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)提高學(xué)生的自我管理能力以及對(duì)信息的判斷和處理能力。組織學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)話題的討論讓學(xué)生深刻理解沉溺網(wǎng)絡(luò)、在不健康網(wǎng)吧上網(wǎng)的危害。注重增強(qiáng)學(xué)生的自律意培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約、抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息影響的能力。雖然使用網(wǎng)絡(luò)的行為習(xí)慣是個(gè)人的，但良好的行為習(xí)慣需要正確的導(dǎo)向?qū)W校的引導(dǎo)教育就非常重要對(duì)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育要納入教學(xué)體系不能放任自流。
第三，正確認(rèn)識(shí)、使用網(wǎng)絡(luò)，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)究竟是什么？網(wǎng)絡(luò)給人類社會(huì)帶來了什么？如何正確利用網(wǎng)絡(luò)，看待網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過程中出現(xiàn)的種種弊端？面對(duì)即將來臨的信息時(shí)代，人們?nèi)绾吻‘?dāng)?shù)乩镁W(wǎng)絡(luò)，使用網(wǎng)絡(luò)資源？這些都是正確的網(wǎng)絡(luò)觀所要告訴人們的。大學(xué)生是我國(guó)現(xiàn)在和未來網(wǎng)絡(luò)的主要使用者和開發(fā)者，學(xué)校、社會(huì)都要承擔(dān)起正確的網(wǎng)絡(luò)觀的教育任務(wù)，在網(wǎng)絡(luò)使用中出現(xiàn)的問題只有及時(shí)地解決，才能促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。目前高校和一些網(wǎng)絡(luò)公司、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)銷商，都具有其他社會(huì)團(tuán)體所沒有的硬件條件和人力資源，應(yīng)該經(jīng)常性地組織有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的講座、競(jìng)賽、征文、討論等活動(dòng)，既從技術(shù)層面普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，又從社會(huì)道德、法律層面在學(xué)生、教師中樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。只有讓人們樹立了正確的網(wǎng)絡(luò)觀，真正解決網(wǎng)絡(luò)帶來的種種問題才有可能。
第四，高校領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識(shí)，大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理。高校是培養(yǎng)人才的搖籃，既然大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)問題普遍而嚴(yán)峻，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)問題的正確認(rèn)識(shí)，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度切實(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的管理，研究有效的管理運(yùn)行機(jī)制。必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想教育引導(dǎo)廣大大學(xué)生，使他們堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，強(qiáng)化愛國(guó)主義意識(shí)和弘揚(yáng)民族精神。
參考文獻(xiàn)：
《網(wǎng)上交際與大學(xué)生人際交往障礙探析》【J】賴海雄，郭建中.中國(guó)電力教育，2002（1） 《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理研究綜述》【J】史克學(xué).中北大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）；2005年03期 《大學(xué)生虛擬交往心理的探索性研究》【D】王德芳.西南大學(xué)2007年
調(diào)查問卷
您好,我們是學(xué)校的學(xué)生,我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于淺析網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響的調(diào)查研究,耽擱您寶貴的時(shí)間詢問一些問題,愿您協(xié)助我們搞好這項(xiàng)調(diào)查工作,謝謝!
我們向您承諾,本次調(diào)查供研究所用無任何商業(yè)目的,涉及到的個(gè)人信息我們將絕對(duì)保密.望您放心與我們合作,來做好這份問卷!
1、您的性別？
A、男 B、女
2、您所在的年級(jí)？
A、大一 B大二 C大三 D大四
3、您常用的網(wǎng)絡(luò)社交工具是什么？（可多選）
A、人人網(wǎng)B、開心網(wǎng) C、QQ
D、微博 E、飛信 F、Myspace
G、f H、tI、其他4、您是否使用微博？
A、是B、不是
5、您目前同時(shí)使用幾個(gè)社交網(wǎng)站？
A、1個(gè)B、2個(gè) C 、2—5個(gè)D、5個(gè)以上
6、您平均每天大概花多久瀏覽社交網(wǎng)絡(luò)？
A、大于2小時(shí)B、1-2小時(shí) C、1小時(shí) D、小于30分鐘
7、您上課使用社交網(wǎng)絡(luò)的原因是？（可多選）
A、老師講課無聊，不想聽課B、老師講課內(nèi)容太難，聽不懂
C、受同學(xué)影響D、流量用不完
E、因需要與好友即時(shí)通訊 F、抵不住誘惑，想找點(diǎn)有意思的東西看
8、您使用所選擇網(wǎng)絡(luò)社交工具的目的（可多選）？
A 聯(lián)系老朋友或同學(xué)B結(jié)交新朋友，拓展人脈
C尋找志趣相同的群體 D尋找異性朋友、婚戀對(duì)象
E了解好友的最新動(dòng)態(tài) F娛樂、休閑
G朋友、同事都用，我也嘗試去用 H無聊，消磨時(shí)間
I個(gè)性形象展示 G其他
9、使用社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)您的社交的影響是？（可多選）
A、擴(kuò)大了我的交際圈，起到了積極作用 B、影響不大，反正加了好友也很少聯(lián)系
C、負(fù)面作用很大，不當(dāng)言論，相互攻擊充斥在其中D、有利有弊，看自己怎么把握
E、其他
10、我在社交網(wǎng)站上獲得的有價(jià)值的信息量令我滿意
A、很不同意 B、不同意C、一般D、同意 E、非常同意
11、社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的日常生活是必不可少的
A、很不同意 B、不同意C、一般 D、同意E、非常同意
12、我對(duì)自己使用社交網(wǎng)站的情況的滿意程度是
A、很不同意 B、不同意 C、一般 D、同意E、非常同意
13、在學(xué)習(xí)時(shí)，我能抵制上社交網(wǎng)站的誘惑，在做完正事前不分心瀏覽社交網(wǎng)站
A、很不同意 B、不同意 C、一般 D、同意E、非常同意
14、.總體來說，您認(rèn)為社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響是
A、弊大于利 B、利大于弊
篇三：社交網(wǎng)絡(luò)社會(huì)調(diào)查報(bào)告
【摘要】隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，社交網(wǎng)絡(luò)悄然興起，并在人們的生活中扮演著日趨重要的角色，成為影響人們社交方式和社交行為的重要因素。本研究試圖以山東大學(xué)的全日制在校學(xué)生為例，了解社交網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的日常生活中所扮演的角色以及使用其所帶來的影響，從而進(jìn)一步提出對(duì)如何更好地使用社交網(wǎng)絡(luò)提出建議。
【關(guān)鍵詞】社交網(wǎng)絡(luò) 大學(xué)生 人際關(guān)系 影響
社交網(wǎng)絡(luò)，即Social Networking Services（簡(jiǎn)稱SNS），專指旨在幫助人們建立社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)。 隨著以“90 后”為代表的網(wǎng)絡(luò)新生代成為了大學(xué)生主流群體， 網(wǎng)絡(luò)已成為他們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的重要部分。 社交網(wǎng)絡(luò)作為新興社交平臺(tái)，也越來越受到大學(xué)生的青睞。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前超過 80%的大學(xué)生擁有至少一個(gè)社交網(wǎng)絡(luò)的賬號(hào)，其中30%的學(xué)生每天至少花半小時(shí)用于該類網(wǎng)站，社交網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生交流思想的重要場(chǎng)所。
一、研究背景
（一）社交網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)
隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生行為方式、思考方式、 社會(huì)關(guān)系等方面的影響成為高校思想政治教育工作者和學(xué)界關(guān)注的熱點(diǎn)。社交網(wǎng)絡(luò)是在傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，然而與傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)相比，又具有其獨(dú)特性。 首先是真
實(shí)性，現(xiàn)有的社交網(wǎng)絡(luò)大多已不再允許匿名方式注冊(cè)，而是要求實(shí)名注冊(cè)，鼓勵(lì)用戶使用個(gè)人真實(shí)相片并填寫真實(shí)信息，因此在社交網(wǎng)絡(luò)中，用戶都是以個(gè)人的真實(shí)身份在與他人進(jìn)行交流互動(dòng)，這樣避免了匿名用戶在公共網(wǎng)絡(luò)中隨意發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論，擾亂網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，社交網(wǎng)絡(luò)用戶往往會(huì)更加注意自己的言論及其所可能產(chǎn)生的影響。
其次是高效性，傳統(tǒng)的公共網(wǎng)絡(luò)討論方式大都缺乏即時(shí)性和互動(dòng)性，很難實(shí)
現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)人際交往活動(dòng)中信息的及時(shí)反饋和流通共享，再加上匿名導(dǎo)致缺乏對(duì)交往對(duì)象的信任感，社交網(wǎng)絡(luò)通過實(shí)名回復(fù)，大大地提高了人際交往的效率，拉近了人與人之間的心理距離。
最后是同齡化和封閉性，社交網(wǎng)絡(luò)會(huì)根據(jù)用戶提供的真實(shí)信息自動(dòng)提供分類檢索服務(wù)，因此社交網(wǎng)絡(luò)用戶多呈現(xiàn)同齡化和熟人圈子的特點(diǎn)，是傳統(tǒng)公共網(wǎng)絡(luò)所不具備的。
�。ǘ┊�(dāng)前大學(xué)生普遍使用的社交網(wǎng)絡(luò)
（1）人人網(wǎng)
國(guó)內(nèi)最大的 社交網(wǎng)絡(luò)——“人人”成立于 2005 年，是以高校青年為主要群體，并被他們熱力追捧，用于情感、信息交流的流行網(wǎng)絡(luò)工具。人人網(wǎng)為整個(gè)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶提供服務(wù)的SNS社交網(wǎng)站，給不同身份的人提供了一個(gè)互動(dòng)交流平臺(tái)，提高用戶之間的交流效率，通過提供發(fā)布日志、保存相冊(cè)、音樂視頻等站內(nèi)外資源分享等功能，搭建了一個(gè)功能豐富高效的用戶交流互動(dòng)平臺(tái)。它是一個(gè)真實(shí)的“虛擬”世界，也可以稱為一個(gè)功能龐大的社交網(wǎng)站，目前是中國(guó)大學(xué)生市場(chǎng)具有絕對(duì)壟斷地位的校園網(wǎng)站，對(duì)大學(xué)生的生活具有重要的影響。
（2）新浪微博
新浪微博是一款為大眾提供娛樂休閑生活服務(wù)的信息分享和交流平臺(tái)。新浪微博于2009年8月14日開始內(nèi)測(cè)。9月25日，新浪微博正式添加了@功能以及私信功能，此外還提供“評(píng)論”和“轉(zhuǎn)發(fā)”功能，供用戶交流。新浪微博的特點(diǎn)在于其采用了與新浪博客一樣的推廣策略，即邀請(qǐng)明星和名人加入開設(shè)微型博客，并對(duì)他們進(jìn)行實(shí)名認(rèn)證，認(rèn)證后的用戶在用戶名后會(huì)加上一個(gè)字母“V”（認(rèn)證個(gè)人字母V為金黃色，認(rèn)證企業(yè)字母V為深藍(lán)色），以示與普通用戶的區(qū)別，同時(shí)也可避免冒充名人微博的行為，但微博功能和普通用戶是相同的。用戶可以通過網(wǎng)頁(yè)、WAP頁(yè)面、手機(jī)客戶端、手機(jī)短信、彩信發(fā)布140字以內(nèi)的消息或上傳圖片，此外還可通過API用第三方軟件或插件發(fā)布信息。于2009年8月14日開始內(nèi)測(cè)，2009年11月3日，Sina App Engine Alpha版上線，可通過API用第三方軟件或插件發(fā)布信息。截至2013年3月，新浪微博的注冊(cè)用戶數(shù)5.36億，活躍用戶4620萬，是中國(guó)用戶數(shù)最多的微博產(chǎn)品。公眾名人用戶眾多是新浪微博的一大特色，基本已經(jīng)覆蓋大部分知名文體明星、企業(yè)高管、媒體人士。
�。�3）微信
微信是騰訊公司于2011年1月21日推出的一個(gè)為智能手機(jī)提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序，微信支持跨通信運(yùn)營(yíng)商、跨操作系統(tǒng)平臺(tái)通過網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費(fèi)語(yǔ)音短信、視頻、圖片和文字，同時(shí)，也可以使用通過共享流媒體內(nèi)容的'資料和基于位置的社交插件“搖一搖”、“漂流瓶”、“朋友圈”、“公眾平臺(tái)”、“語(yǔ)音記事本”等服務(wù)插件。目前，微信擁有超過6億用戶，日均活躍用戶超過1億，曾在27個(gè)國(guó)家和地區(qū)的App Store排行榜上排名第一。
�。�4）QQ空間
QQ空間（Qzone）是騰訊公司于2005年開發(fā)出來的一個(gè)個(gè)性空間，具有博客（blog）的功能，自問世以來受到眾多人的喜愛。在QQ空間上可以書寫日記，上傳用戶個(gè)人的圖片，聽音樂，寫心情。通過多種方式展現(xiàn)自己。除此之外，用戶還可以根據(jù)個(gè)人的喜愛設(shè)定空間的背景、小掛件等，從而使每個(gè)空間都有自己的特色。當(dāng)然，QQ空間還為精通網(wǎng)頁(yè)的用戶還提供了高級(jí)的功能：可以通過編寫各種各樣的代碼來打造自己的空間個(gè)人主頁(yè)。根據(jù)騰訊2012年第一季度財(cái)報(bào)，QQ空間活躍賬戶數(shù)達(dá)到5.7673億，這個(gè)數(shù)字遙遙領(lǐng)先于中國(guó)絕大多數(shù)社交網(wǎng)站。
�。ㄈ┥缃痪W(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生社交心理的影響
通過前期討論和分析，并參考其他有關(guān)研究報(bào)告，我們總結(jié)認(rèn)為，社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生社交心理的影響可以參照一下四個(gè)維度進(jìn)行考量，分別是：自我暴露、社會(huì)支持、網(wǎng)絡(luò)依賴和人際互動(dòng)。
�。�1）自我暴露
自我暴露指人們自愿、有意地將自己的真實(shí)情況暴露給別人。自我暴露有利于加深和豐富人際關(guān)系。自我暴露的廣度和深度可以反映人際關(guān)系的層次，如圖所示。高自我暴露
水平是網(wǎng)絡(luò)人際
互動(dòng)的重要特征。
網(wǎng)絡(luò)的匿名性和
去抑制性環(huán)境，使
人們的表達(dá)會(huì)更
直接和無所禁忌，
更容易吐露個(gè)人內(nèi)心的情感，暴露自己的弱點(diǎn)，表露個(gè)人隱私。
（2）社會(huì)支持
社會(huì)支持是指一定社會(huì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用相關(guān)的物質(zhì)和精神手段對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體進(jìn)行無償幫助的行為的總和。社會(huì)支持的功能包括直接或間接增強(qiáng)個(gè)體的適應(yīng)能力，減弱潛在威脅；支持或增強(qiáng)個(gè)體的自尊，增強(qiáng)個(gè)體的控制能力。一個(gè)人的人際關(guān)系系統(tǒng)本質(zhì)上是其社會(huì)支持系統(tǒng)。
（3）網(wǎng)絡(luò)依賴
網(wǎng)絡(luò)依賴指過于沉迷于網(wǎng)絡(luò)的社交功能的現(xiàn)象。大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)最多，又缺乏家長(zhǎng)的監(jiān)督，另外還面臨戀愛等親密關(guān)系的需要，因此大學(xué)生群體是陷入網(wǎng)絡(luò)依賴的高危人群。所以網(wǎng)絡(luò)依賴是影響大學(xué)生現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系的重要因素之一。
�。�4）人際互動(dòng)
人際互動(dòng)效率指的是在單位時(shí)間內(nèi)人際互動(dòng)的次數(shù)。一般認(rèn)為，人際溝通的效率和人際互動(dòng)的頻率成正比。如果能提高人際互動(dòng)的頻率，那么就能提升人際互動(dòng)的效率。網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系區(qū)別于現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系的重要特點(diǎn)是人際互動(dòng)不受時(shí)空的限制，因此有必要調(diào)查大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際互動(dòng)的效率。
二、研究設(shè)計(jì)
（一）理論框架
本調(diào)查以社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響為研究的核心內(nèi)容， 以人人網(wǎng)、新浪微博、微信和QQ空間為切入點(diǎn)進(jìn)行研究，以山東大學(xué)在校學(xué)生為研究對(duì)象。在前期的準(zhǔn)備過程中，我們通過分析總結(jié)了我國(guó)社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展現(xiàn)狀以及當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社交網(wǎng)絡(luò)的使用情況，通過網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的主體的自身認(rèn)知來探究社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生社交行為和社交心理的影響。因此，在問卷調(diào)查中，我們將重點(diǎn)探究使用不同社交網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生所反映出的特殊的心理偏好，以及這些偏好如何影響了他們的社交行為。在訪談中，我們選取了四個(gè)典型對(duì)象，就使用社交網(wǎng)絡(luò)的變更和前后的心理變化進(jìn)行了深入了解。
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1．資料收集方法
本調(diào)查采用問卷調(diào)查和訪談為主要的研究方法， 以在校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，
主要進(jìn)行定量研究。收集的數(shù)據(jù)運(yùn)用SPSS 17.0進(jìn)行統(tǒng)一分析處理。課題組成員運(yùn)用結(jié)構(gòu)式問卷采用隨機(jī)抽樣的方式對(duì)山東大學(xué)（威海校區(qū)除外）的在校大學(xué)生進(jìn)行了實(shí)體和網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查。 前后共發(fā)放問卷300份，回收有效問卷 290 份，問卷有效率達(dá)96.6%。
2．定量資料分析方法
�。�1）頻率分析（Frequency Distribution）。 主要用于對(duì)某一變量的總體分布情況做簡(jiǎn)要的描述。
�。�2）相關(guān)分析（Correlation Analysis）。 分析幾種因素相互間關(guān)系的密切程度并用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)指標(biāo)表示出來。
3．本研究的局限性
由于時(shí)間、人力和技術(shù)的問題，本研究通過問卷調(diào)查和訪談，涉及的調(diào)查對(duì)象范圍較小且分布并不嚴(yán)格。并且由于技術(shù)問題，沒有能夠?qū)厥盏臄?shù)據(jù)進(jìn)行更深更復(fù)雜的分析研究，因此，本研究只能作為限定范圍內(nèi)的描述性研究。
三、數(shù)據(jù)分析
在問卷的設(shè)計(jì)過程中，我們根據(jù)簡(jiǎn)潔明確、 目的性強(qiáng)和逐題深入的原則將調(diào)查問卷分為三部分：第一部分是被調(diào)查者的基本信息，包括性別、學(xué)科和所在年級(jí)；第二部分是被調(diào)查者使用社交網(wǎng)絡(luò)的基本情況，包括使用的時(shí)間、頻率、個(gè)人真實(shí)信息的完善程度、好友數(shù)量、陌生人比例、關(guān)注重點(diǎn)以及原創(chuàng)與轉(zhuǎn)發(fā)的情況等，是調(diào)查的重點(diǎn)；第三部分是被調(diào)查者對(duì)于社交網(wǎng)絡(luò)的評(píng)價(jià)，包括表達(dá)個(gè)人真實(shí)想法的意愿和使用社交網(wǎng)絡(luò)時(shí)的困擾。問卷共計(jì)2頁(yè)，15題。
（一）問卷來源分析
從調(diào)查對(duì)象的性別來看，問卷分布比較均勻。其中，共調(diào)查男性133位，占全部調(diào)查對(duì)象的45.9%，女性被調(diào)查對(duì)象157位，占全部調(diào)查對(duì)象的54.1%。從調(diào)查對(duì)象的專業(yè)分布來看，人文類78人，占全部調(diào)查對(duì)象的26.9%；社會(huì)類91人，占全部調(diào)查對(duì)象的31.4%；自然類32人，占全部調(diào)查對(duì)象的11.0%；工程類70人，占全部調(diào)查對(duì)象的24.1%；藝體類19人，占全部調(diào)查對(duì)象的6.6%。從調(diào)查對(duì)象的年級(jí)來看，一年級(jí)12人，占全部調(diào)查對(duì)象的4.1%；二年級(jí)57人，占全部調(diào)查對(duì)象的19.7%；三年級(jí)178人，占全部調(diào)查對(duì)象的61.4%；四年級(jí)及
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