五年2班錯別字情況的調(diào)查報告

時間：2024-09-29 05:48:19 調(diào)查報告我要投稿

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關(guān)于五年2班錯別字情況的調(diào)查報告

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，報告的用途越來越大，報告具有雙向溝通性的特點。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編為大家收集的關(guān)于五年2班錯別字情況的調(diào)查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于五年2班錯別字情況的調(diào)查報告

　　一、調(diào)查時間

　　20xx年11月15日上午第二節(jié)課

　　二、調(diào)查地點

　　家里、五年2班教室、街上

　　三、調(diào)查人員

　　周林婧、張韓楊、張梓軒，張梓聰

　　四、調(diào)查對象

　　五年2班同學(xué)作業(yè)本、作文集、練習(xí)冊

　　五、調(diào)查目的

　　1、增加對漢字的了解，學(xué)會規(guī)范用字。

　　2、通過調(diào)查活動，使學(xué)生正確使用規(guī)范字，認識規(guī)范用字的重要性，幫助學(xué)生減少錯別字，增強學(xué)生的文化內(nèi)涵。

　　3、減少或消滅錯別字，提高同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　六、調(diào)查原因

　　通過綜合性學(xué)習(xí)——遨游漢字王國。我知道漢字有著悠久的歷史。它是中華子女智慧的結(jié)晶，是傳承古代文明與現(xiàn)代文明的重要載體。每個漢宇都有著神奇的靈性。規(guī)范使用漢字是每個中國人的責任，因此，我們班就開展了一次探究之旅——錯別字調(diào)查。

　　七、調(diào)查過程及內(nèi)容

　　首先，我們有一個“啄木鳥行動”——上街找錯別字。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著眼前的每一個招牌，生怕有哪一個錯別字與我擦肩而過。我們遇到的第一個諧音廣告牌，店名是“D調(diào)”，這是一個諧音字母，不應(yīng)該是“低調(diào)”嗎?這真讓人啼笑皆非。我們又經(jīng)過一家餐廳時，看到廣告牌上寫著“麻辣火鍋，物美價廉，快來本店品嘗”�！板e別字!”我大聲喊到。為了證明沒有看錯，我還叫了和我同行的伙伴，看了一半，還真有錯別字，我們抓緊拿出手機。按下快門，把這個廣告拍下來。

　　接著，我們在教室里統(tǒng)計了我們四人小組錯別字情況，檢查了兩本練習(xí)冊、作文集、采蜜本，張韓楊同學(xué)的作業(yè)本里錯了40個字，我有38個錯別字，張梓軒有49個錯別字，張梓聰錯了12個錯別字，但他因作文集沒帶，不作數(shù)。

　　由此看來，我們隊錯別字最多是49個，最少38個，平均42個。產(chǎn)生錯別字原因有以下幾點：

　�。�1）同音字混淆，如：在——再動——凍已——以等；

　�。�2）形近字混淆，如：既——即人——入等。

　　（3）多筆少畫，主要有以下現(xiàn)象：

　�、俣鄼M少橫，如：灑——酒蒙——蒙等。

　�、诙嘭Q少豎，如：候——侯胸——胸等。

　�、鄱嗥采倨�，如：式——式誡——誡等。

　�、芏帱c少點，如：貴——貴犬——大等。

　�。�4）對字義不加分析而出錯，如：及——急向——象等。

　　（5）由于心急而出錯，寫著前一個字，卻在想后一個字。

　　（6）對字形記得不牢固而出錯。