中學(xué)留守兒童現(xiàn)狀調(diào)研報告

　　在當(dāng)下社會，大家逐漸認識到報告的重要性，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編整理的中學(xué)留守兒童現(xiàn)狀調(diào)研報告，希望對大家有所幫助。

　　隨著農(nóng)民工紛紛進城務(wù)工，產(chǎn)生了一大批父母常年不在身邊、留守家中的學(xué)生。我們稱之為留守學(xué)生。隨著國家對農(nóng)民工限制的進一步解除，特別是農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展，解決留守學(xué)生的問題會更顯迫切。結(jié)合此次調(diào)查，現(xiàn)將留守兒童的有關(guān)情況報告如下：

　　一、基本情況：

　　舊縣中學(xué)遭水災(zāi)后，與太平二中并校遷址到占地68034平方米的新校區(qū);現(xiàn)有專職教師40人，12個教學(xué)班，826名學(xué)生。留守學(xué)生數(shù)274人。

　　二、存在的問題：

　　1、教育力量分散。由于青壯年勞動力的外出，造成農(nóng)村勞動力的相對不足。留在家里的人員，不得不承擔(dān)更加繁重的農(nóng)業(yè)勞動，沒有更多的時間和精力照顧留守孩子的行為、生活，特別是學(xué)習(xí)。少了約束和教育，許多不良行為得不到矯正，時間一長形成惡習(xí)。

　　2、隔代教育徘徊于溺愛的誤區(qū)。當(dāng)前農(nóng)村剩余勞動力外出務(wù)工，把子女交給爺爺奶奶外公外婆看管，或者托付給親戚朋友，更有甚者無人監(jiān)護，讓他們得到了太多的自由。這些老人們只是被動地承擔(dān)起家庭保姆的義務(wù)，因而重養(yǎng)輕教、細養(yǎng)粗教或只養(yǎng)不教的現(xiàn)象十分嚴重。過分遷就孩子、保護孩子，而忽視了孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。外出務(wù)工的家長給孩子寄回來的主要是財物，缺乏對孩子的精神關(guān)愛。

　　3、教育方法簡單。一部分留守家長有溺愛和偏愛的傾向，把孩子當(dāng)小皇帝、小公主看待。出了問題又是簡單粗暴，動輒拳腳，忽視學(xué)生的心理健康和正常人格教育，或者干脆放縱與不管。他們中一些人早出晚歸與社會上閑雜人員來往，沾上小偷小摸惡習(xí)。癡迷于電子游戲，光顧不良網(wǎng)吧，整天神智恍惚。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，留守兒童行為習(xí)慣欠佳。行為習(xí)慣好的占35%，中等占55%，其中，說謊、打架、好吃懶做、沉迷于游戲、網(wǎng)絡(luò)，抽煙、喝酒、拉幫結(jié)派、參與盜竊、搶劫現(xiàn)象的占10%。

　　4、家庭教育與學(xué)校教育脫節(jié)。家庭教育是未成年人教育的重要環(huán)節(jié)，農(nóng)村學(xué)校因教學(xué)設(shè)施、師資配備等方面的原因，不可能彌補因家庭教育的缺位而留下的教育真空。留守學(xué)生的家長很少與老師、學(xué)校聯(lián)系，對學(xué)校的教育思路、教育環(huán)節(jié)知之甚少，根本談不上配合學(xué)校的教育，學(xué)校也無法了解學(xué)生在家庭中的情況，致使家庭教育和學(xué)校教育很難銜接起來。學(xué)校教育明顯感到力不從心.ピ詰韃櫓蟹⑾鄭80%留守兒童基本能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。70%的留守兒童表示父母很辛苦，約70%的孩子能按時完成作業(yè)，生活自理能力較強，65%以上學(xué)習(xí)成績中等或偏下，成績優(yōu)秀的較少占10%。

　　三、學(xué)校采取的措施：

　　1、學(xué)校在關(guān)愛留守學(xué)生方面做到三個一：一是建立留守學(xué)生檔案和聯(lián)系卡制度，二是給留守學(xué)生建立結(jié)對幫扶的校內(nèi)家長，三是定期召開留守學(xué)生座談會;要求各班在關(guān)愛留守學(xué)生方面做到三保證：一保證留守學(xué)生不輟學(xué)，二保證留守學(xué)生在學(xué)習(xí)上不滑坡，三保證留守學(xué)生在校期間沒有嚴重違紀(jì)現(xiàn)象。

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