小學(xué)調(diào)研報告（通用16篇）
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報告對我們來說并不陌生，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。相信很多朋友都對寫報告感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的小學(xué)調(diào)研報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)調(diào)研報告 1
一、蓬溪縣新星鄉(xiāng)小學(xué)音樂課堂開展現(xiàn)狀與困境
�。ㄒ唬⿴熧Y力量薄弱現(xiàn)實(shí)狀況
新星鄉(xiāng)在全縣來說是一個大鄉(xiāng)，但據(jù)統(tǒng)計，全鄉(xiāng)現(xiàn)有在編在崗教職工（19）人，音樂教師僅有1人。從這個數(shù)據(jù)中可以看出學(xué)校對應(yīng)于音樂教育的重視程度非常低。但是，這只是大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校都有的現(xiàn)象，不僅是新星小學(xué)，整個蓬溪縣城也都差別不大。相對于在城市的學(xué)校中，學(xué)校擁有幾位專業(yè)的音樂教師都是非常普遍的現(xiàn)象，除了專業(yè)的音樂教師還有各樂器老師。在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)的正值青年的優(yōu)秀的老師們太缺失，愿意留在農(nóng)村的更是少之又少，畢竟在農(nóng)村的待遇和城市里的待遇還是有一定的差距。學(xué)科不受重視，這讓音樂老師在農(nóng)村得不發(fā)展，造成優(yōu)秀的老師離開。
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1、社會環(huán)境的不同，這對于農(nóng)村小學(xué)教育有著很大的阻礙。在新星小學(xué)，沒有正規(guī)的音樂課，正規(guī)的音樂教室，對于老師而言教學(xué)目標(biāo)都很難達(dá)到。音樂課堂還常被各科目的老師占用，作為一名未來的音樂老師，我們應(yīng)該杜絕這種情況的發(fā)生，不能把音樂當(dāng)成一種可有可無的課程。作為家長也不能讓自己的孩子有這種觀念。
2、教育理念落后，學(xué)校沒有重視這個問題，被各種教育目標(biāo)教育傳統(tǒng)所影響，老師對于音樂課堂的重視程度更不可能加強(qiáng)，只有越來越忽視。就連老師都對于音樂課堂處于消極狀態(tài)，那么學(xué)生怎么學(xué)好這門學(xué)科。教育設(shè)施極其落后，音樂教學(xué)科研成果運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中太薄弱，新星小學(xué)藝術(shù)實(shí)踐都是空白的。學(xué)生對于音樂活動的了解少之又少，也沒有參與音樂活動，這讓他們無法將音樂帶入生活。這一點(diǎn)就能明顯的發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)和城市小學(xué)的差距，城市里的小學(xué)會有很多的文藝活動，在學(xué)校不僅能參加表演比賽，在校外家長也會帶自己的孩子參加各式各樣的音樂方面的培訓(xùn)，這樣就能讓孩子從小提升自己的音樂素養(yǎng)。
�。ㄈ⿲W(xué)生家長的教育觀念落后
通過田野調(diào)查法，走訪了許多學(xué)生的家長，請他們表達(dá)對孩子音樂教育的重視程度得到以下幾點(diǎn)：
1、寧愿把錢花在語文數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)上，也不愿花在音樂教育中，因?yàn)椴皇侵锌肌⒏呖嫉谋匾n程，學(xué)習(xí)了也沒有用。
2、對于語文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況100%的學(xué)生家長都非常的關(guān)心，這一現(xiàn)象表明了學(xué)生家長的教育觀念落后，學(xué)習(xí)成績最重要的觀念在農(nóng)村學(xué)生的家長心中長期駐留，缺乏對孩子全面發(fā)展的觀念。在農(nóng)村基本上課表上有音樂課，但是并不會上音樂課，小孩子是最需要音樂來表達(dá)感情的，農(nóng)村小學(xué)有音樂課堂是非常有必要的。由此可見，家長對孩子的.音樂教育是多么的不重視不關(guān)注。但是家長們要明白，不是所有學(xué)好音樂熱愛音樂的孩子都會耽誤學(xué)習(xí)。就拿學(xué)習(xí)鋼琴這種樂器來說，要想學(xué)好鋼琴，則需要學(xué)生有很好的協(xié)調(diào)能力和思維能力和專注力，兩只手同時放在琴鍵上不打架，才能完成好一個曲目。孩子可以把這些能力充分地運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，是可以學(xué)習(xí)好的。
�。ㄋ模┙虒W(xué)環(huán)境相對落后
1、新星小學(xué)沒有專職音樂教室，偶爾一節(jié)音樂課也就是在教室里跟著不專業(yè)的音樂老師一遍又一遍地跟唱，直到把歌曲學(xué)會。沒辦法讓學(xué)生體會到正規(guī)音樂課堂的樂趣。國家教育部門一再地強(qiáng)調(diào)，學(xué)生要全面發(fā)展，但是將音樂課變成自習(xí)課、沒有專職的音樂老師、音樂教學(xué)經(jīng)費(fèi)和器材缺乏等這些問題不解決，學(xué)生是沒有辦法全面發(fā)展的。
2、學(xué)生渴望音樂，渴望能學(xué)習(xí)音樂知識，不僅沒有正規(guī)的教室正規(guī)的課程，就連樂器也僅僅只有老式的風(fēng)琴和電子琴。如此缺乏樂器教學(xué)對于學(xué)生來說是非常不好的現(xiàn)象。有很多農(nóng)村的孩子一直到上大學(xué)才見到鋼琴，這對于孩子來說是一種傷害。教學(xué)設(shè)施和環(huán)境對于農(nóng)村的音樂教育是非常重要的，他不僅是讓教學(xué)開展下去的保障也是提高教學(xué)的基礎(chǔ)，如果沒有完整的教學(xué)設(shè)施，就算有優(yōu)秀的音樂教師也不能保證一定能提高農(nóng)村音樂的教學(xué)質(zhì)量。
二、蓬溪縣新星鄉(xiāng)小學(xué)音樂課堂存在問題
（一）教學(xué)條件差
1、新星鄉(xiāng)小學(xué)缺少的不僅僅是音樂教室，他們沒有音樂教材配套的光盤，這樣對于音樂教學(xué)的展開是非常不利的。沒有多媒體，給學(xué)生欣賞音樂的時候達(dá)不到效果，那么在教學(xué)的過程中就很難達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
2、在農(nóng)村，農(nóng)民的生活雖然能夠保證，但是并不會有多余的資金來讓孩子學(xué)習(xí)音樂，所以不僅要改變農(nóng)村家長對于音樂教育的落后觀念，還要改變政府學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于音樂教育的重視程度，激發(fā)學(xué)校對于學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)。
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教育需要投資，音樂教育更是如此。[2]對于音樂教師的缺乏，學(xué)校的不重視，我們才應(yīng)更加地重視這個問題。努力改變農(nóng)村小學(xué)音樂教育的落后狀態(tài)，這需要政府對于音樂課堂加大投入。我國人口眾多，每個地區(qū)的城鄉(xiāng)之間都存在差別，各個學(xué)校的教師與政府就該結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r充分利用當(dāng)?shù)氐目衫玫慕逃Y源。從新星小學(xué)開始，加大政府社會對于音樂課堂的投入，建立出能夠籌集農(nóng)村音樂經(jīng)費(fèi)的機(jī)制。
�。ㄈ┮魳方滩牡摹俺鞘谢爆F(xiàn)象嚴(yán)重
1、農(nóng)村的老師和學(xué)生要一起發(fā)揮創(chuàng)造力，要充分的發(fā)揮音樂藝術(shù)本身的特點(diǎn)，根據(jù)生活的環(huán)境、身邊的河流、馬路邊的田野與山坡。可以有風(fēng)吹落樹葉的聲音，可以有雞飛狗跳的聲音。這都可以發(fā)揮老師和學(xué)生對于音樂的現(xiàn)象力和創(chuàng)造力。教師的教學(xué)要靈活變通，根據(jù)生活中的例子讓學(xué)生理解音樂的美好。就算是一模一樣的音樂教程也能教出不同的課堂效果。
2、新星小學(xué)的學(xué)生都是農(nóng)村家庭，他們的特點(diǎn)就是不愿意說普通話，學(xué)唱一首歌曲就像是大聲地喊出來。小學(xué)的孩子要注重語言的開發(fā)能力，由于家庭的原因許多學(xué)生都受到了影響，跟著長輩學(xué)方言。雖然進(jìn)入學(xué)校后老師會要求學(xué)生在課堂上講普通話，但是大部分的學(xué)生是不愿意開口的，覺得說不好。在這樣的環(huán)境下，就造成學(xué)生唱歌也是有各式各樣的口音。說話不注意音量，大喊大叫等。在音樂課堂中，幫助學(xué)生，學(xué)會如何唱歌，學(xué)會控制音量也是在農(nóng)村教學(xué)的老師理應(yīng)注意的問題。
三、如何改善蓬溪縣新星鄉(xiāng)小學(xué)音樂課堂的思考與建議
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1、興趣是音樂學(xué)習(xí)的根本動力和終身喜愛音樂的必要前提。[3]在教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，不斷提高音樂素養(yǎng)，豐富精神生活。
2、1～2年級參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢。每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。3～6年級積極參與各種演出活動。每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。
3、在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，小學(xué)生在認(rèn)識樂譜這一要求也有了提升，教師不能僅僅讓學(xué)生學(xué)唱歌曲，還要要求學(xué)生有視唱能力。突出音樂教育的民族性，突出音樂的地方性。在義務(wù)教育中有明確的規(guī)定了每個階段應(yīng)該背唱的歌曲數(shù)量，還有學(xué)習(xí)京劇等要求，讓學(xué)生從小就能學(xué)習(xí)到各個民族的文化。
�。ǘ┘訌�(qiáng)學(xué)校音樂教師的自身專業(yè)素質(zhì)及文化修養(yǎng)
1、我們應(yīng)當(dāng)把提高自己的素養(yǎng)作為一項(xiàng)日常工作來對待，這就要求我在自己的音樂專業(yè)上不斷地練習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。有耐心，有經(jīng)驗(yàn)，親切有氣質(zhì)，當(dāng)然最重要的是那份對教師職業(yè)的熱愛。小學(xué)生也不僅僅只是單純追求學(xué)會一首歌曲這么簡單，這時的學(xué)生開始需要比從前更進(jìn)一步地得到知覺上的滿足。因此，在音樂教學(xué)中要運(yùn)用歌曲所表現(xiàn)的意境和情緒，來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想和想象。
2、在教學(xué)中，教師應(yīng)做到培養(yǎng)學(xué)生的自信心，不管是表演還是演唱，都需要學(xué)生有自信，當(dāng)然不是盲目自信。要讓學(xué)生在課堂中真正地學(xué)到知識，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該將音樂這一科目也加入考核內(nèi)容。給完成考核的音樂老師給予獎勵，這樣就加強(qiáng)了音樂老師的教學(xué)動力，指定更加正規(guī)的教學(xué)大綱。
3、教師要滿足學(xué)生的需求，因?yàn)樵谒麄兛磥恚處熅褪菬o所不知的存在，他們有著非常強(qiáng)烈的好奇心，對于沒有學(xué)習(xí)過的東西都很好奇，簡直就是十萬個為什么。所以，教師應(yīng)要拓展自己的知識面積，不僅僅是書本上的知識這么簡單。要有自己的興趣和愛好，與學(xué)生多交流溝通，這樣也可以提高學(xué)生對于教師的信任。音樂教師也應(yīng)該多讀書多學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)音樂方面，還要學(xué)習(xí)其他的知識來豐富自己的大腦。還要多與同為教師行業(yè)的其他教師交流溝通，互相幫助，畢竟自己一個人的想法是有限制的，多與人交流教育方面的能力是一個很好的途徑之一，同時提升了自己也提高了別人。
�。ㄈ└纳茖W(xué)習(xí)環(huán)境，完善教學(xué)設(shè)施
1、雖然近幾年農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體水平有了很大提高，但仍然存在部分教師知識老化、方法陳舊，教師隊(duì)伍存在著結(jié)構(gòu)性矛盾等問題。應(yīng)該要加強(qiáng)對農(nóng)村小學(xué)音樂教師編制的核定工作；著力解決農(nóng)村教師待遇問題；實(shí)行城鄉(xiāng)教師交流制度。
2、農(nóng)村的音樂教師要充分的利用資源，比如電視，雖然農(nóng)村沒有城市里的網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，但是我們可以從電視里學(xué)習(xí)。許多的電視頻道有各式各樣的音樂節(jié)目，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)自己喜歡的勵志的流行音樂、可以欣賞戲曲節(jié)目，學(xué)習(xí)自己喜歡的某些名句，后在課堂上讓學(xué)生一起探討和表演。這也可以讓學(xué)生提高自己的音樂素養(yǎng)和審美能力。
小學(xué)調(diào)研報告 2
自從20xx年我校“農(nóng)遠(yuǎn)”工程開展以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，我校遠(yuǎn)程教育工作逐漸地開起來。下面就我校實(shí)際情況自檢自查情況匯報如下：
一、設(shè)備管理與使用
我們學(xué)校成立了農(nóng)遠(yuǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體實(shí)施方案。校長是第一責(zé)任人，遠(yuǎn)程教育管理員是直接責(zé)任人，實(shí)行專人管理專人負(fù)責(zé)制度。有專用教室，確保符合要求。為做好遠(yuǎn)程教育設(shè)備的防火、防盜、防雷工作，專門安裝了防盜門窗及避雷措施。設(shè)備齊全，定期進(jìn)行維護(hù)，衛(wèi)生條件良好。在工作上分工明確，但因衛(wèi)星接收天線損壞，無法接收信號。
二、資源接收應(yīng)用
為提高設(shè)備資源使用率，我們要求學(xué)校管理員及時從互聯(lián)網(wǎng)上搜索信息資源，做好記錄，資源目錄，定期對教學(xué)資源進(jìn)行保存工作，并做好相應(yīng)的記錄。
三、校本培訓(xùn)
學(xué)校管理員參加了縣級培訓(xùn)，隨后，遠(yuǎn)教資源的下載、應(yīng)用全面啟動。為提高設(shè)備、資源使用率，我校嚴(yán)格按照上級要求，對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，制定了具體的培訓(xùn)計劃和制度，培訓(xùn)內(nèi)容涉及電腦基本操作、網(wǎng)上瀏覽、遠(yuǎn)程教育資源登陸、資源下載、編輯整合等。
四、存在問題
在不斷的實(shí)踐和探索中，我校雖然取得了一些成績，但整體上，農(nóng)遠(yuǎn)工程還是有一定的局限性的：
1、現(xiàn)在我校還有新教師和個別老教師在應(yīng)用上存在技術(shù)障礙，對技術(shù)不夠熟練。
2、部分資源的.版本跟我們的實(shí)際課本不相符合，不能較好應(yīng)用到教學(xué)實(shí)際中去。個別學(xué)科沒有相應(yīng)資源。
3、 雖然大多數(shù)設(shè)備都能正常使用，但部分設(shè)備老化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，維修比較困難，比如衛(wèi)星天線和高頻頭等。
4、 資源信息量過大，接收時間過長，偶爾停電和放假會影響部分資源的接收。
五、解決辦法
為了更好的接收信息和工作需要，我校已經(jīng)開通了網(wǎng)絡(luò)。以彌補(bǔ)農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的缺陷。
小學(xué)調(diào)研報告 3
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校團(tuán)隊(duì)工作，全面了解我處學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作現(xiàn)狀,更好的解決團(tuán)隊(duì)工作面臨的新情況、新問題，不斷深化思想政治教育和團(tuán)隊(duì)工作方式的改革創(chuàng)新，促進(jìn)我處學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作的全面活躍與發(fā)展，中心小學(xué)團(tuán)支部就所屬幾處村小的團(tuán)隊(duì)工作進(jìn)行了一次全面、深入的調(diào)研。
一、基本情況
我處現(xiàn)有小學(xué)7所，在校學(xué)生近5000人，教師300余名，其中年輕團(tuán)員教師占15%，各校均有少先隊(duì)輔導(dǎo)員，并享受學(xué)校中層干部待遇。
二、近階段團(tuán)隊(duì)工作特色
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。
我處少先隊(duì)組織健全，各校都設(shè)有大隊(duì)部，建隊(duì)率100%，入隊(duì)率100%。大隊(duì)委每年改選一次，調(diào)動隊(duì)干部的積極性，同時也發(fā)揮了隊(duì)干部的主動性。少先隊(duì)實(shí)行分層組織，分層教育，對未入隊(duì)的學(xué)生進(jìn)行了入隊(duì)前的培訓(xùn)工作，使他們了解隊(duì)史，對組織不陌生。同時對已入隊(duì)的少先隊(duì)員嚴(yán)格要求，有紅領(lǐng)巾值周崗，少先隊(duì)員的紅領(lǐng)巾佩戴率達(dá)100%。同時隊(duì)干部有嚴(yán)格的例會制度。學(xué)校對少先隊(duì)工作進(jìn)行了細(xì)致而又周密的工作安排，輔導(dǎo)員的配備上本著為了學(xué)生，為了學(xué)校的德育工作，少先隊(duì)工作，充實(shí)了輔導(dǎo)員隊(duì)伍，配備率達(dá)100%，健全了大、中、小隊(duì)，落實(shí)了一團(tuán)帶隊(duì)制度。學(xué)校安排每周有兩個課時以上的少先隊(duì)活動時間，每周一下午第三節(jié)課是隊(duì)會課，每天都有大課間活動時間，每學(xué)期學(xué)校都要表彰一批優(yōu)秀少先隊(duì)員，十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員，優(yōu)秀中隊(duì)和優(yōu)秀隊(duì)干部，促進(jìn)廣大師生的積極性和工作熱情。
2、精心設(shè)計，開展活動。
我校已將隊(duì)會活動時間列入課程表，定于每周一下午第三節(jié)課，主題大隊(duì)會每學(xué)期召開兩次，因?yàn)榘嚓?duì)合一，我校每周一次主題班隊(duì)會做到有計劃，有記錄，有總結(jié)，并及時上報信息。大隊(duì)部每學(xué)期有詳細(xì)的計劃和總結(jié)，而且將雛鷹爭章活動納入工作體系之中，隊(duì)員均人手一冊雛鷹爭章手冊，班班有爭章臺，雛鷹爭章活動做到有條不紊。積極開展校內(nèi)學(xué)生手拉手、校外學(xué)校手拉手等活動。為了豐富學(xué)校校園文化生活,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),大力加強(qiáng)《公民道德事實(shí)綱要》,認(rèn)真貫徹“愛國守法,明理誠信,團(tuán)結(jié)友善,勤儉自強(qiáng),敬業(yè)奉獻(xiàn)”的要求,堅強(qiáng)學(xué)生社會公德意識,建立良好的道德的觀念,促進(jìn)學(xué)校教育的全面推進(jìn),為進(jìn)一步培養(yǎng)“合格+特長”的學(xué)生,開拓多方位的鍛煉領(lǐng)域,增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感,提高學(xué)生紀(jì)律意識,改善學(xué)生審美情趣,挖掘?qū)W生潛在能力,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)觀念。每學(xué)期開展一次校園文化活動節(jié)，通過校園歌曲比賽、才藝大比拼、廣播操比賽、隊(duì)形隊(duì)列比賽、趣味體育比賽、課本劇表演、朗讀比賽、青少年手工作品展、小學(xué)生英語口語競賽、小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽等形式，極大地豐富了學(xué)生的校園生活。
3、健全制度，規(guī)范管理。
為確保少先隊(duì)活動順利有序的開展，學(xué)校有完備的少先隊(duì)的各項(xiàng)制度。特別制定了輔導(dǎo)員培訓(xùn)制度，定時定點(diǎn)舉行輔導(dǎo)員培訓(xùn)，從多方面提高輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)，從而更好的開展少先隊(duì)工作。也制定了隊(duì)干部例會制度，隊(duì)干部輪換制度，隊(duì)干部培訓(xùn)制度。使隊(duì)干部隊(duì)伍不斷充實(shí)新鮮血液，同時也使隊(duì)干部的責(zé)任心得到進(jìn)一步的提高，競爭意識進(jìn)一步增強(qiáng)。另外，還有隊(duì)員獎懲制度，隊(duì)會檢查制度等，所有制度均能做到執(zhí)行有效。學(xué)校依據(jù)是少先隊(duì)工作考核細(xì)則,結(jié)合本校特點(diǎn),制定了本校的計劃,并按照計劃一一落實(shí),有檢查,有總結(jié)。各中隊(duì)也都有自己的計劃,總結(jié),活動記錄。
4、開辟陣地，實(shí)施教育。
我校為少先隊(duì)配有專門的、符合要求的大隊(duì)室，室內(nèi)布置完善，資料齊全。為不斷豐富活躍學(xué)生的文體活動.學(xué)校少先隊(duì)根據(jù)的學(xué)生的興趣特長組織了舞蹈隊(duì)，國旗隊(duì),合唱隊(duì)，鼓號隊(duì)等活動小組。舞蹈隊(duì)連續(xù)參加了市、區(qū)教師節(jié)、藝術(shù)節(jié)的匯報演出，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。學(xué)校還成立多種興趣小組，鍛煉學(xué)生的各方面的素質(zhì),尤其對學(xué)生的音樂、美術(shù)的能力培養(yǎng)起到了積極的作用。學(xué)校利用課余組織體育愛好者成立了各種體育活動隊(duì),在比賽中，學(xué)生發(fā)揮出了最大的潛能,增強(qiáng)了組織紀(jì)律性,集體榮譽(yù)感，豐富了學(xué)校體育活動。學(xué)校少先隊(duì)利用校園廣播站,廣播貼近校園生活、形式多樣、內(nèi)容豐富的完全由學(xué)生自己組織，自己編排的內(nèi)容，學(xué)生非常喜愛這一活動。
5、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。
為了加強(qiáng)少先隊(duì)工作，我處學(xué)校多年來非常重視輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作，經(jīng)常參加全國、省、市各級組織的輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作方法，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)校開展教育活動。學(xué)校對中隊(duì)輔導(dǎo)員經(jīng)常組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)員熟悉少先隊(duì)知識，有豐富的帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的責(zé)任心，輔導(dǎo)員的配備率達(dá)100%。學(xué)校為了進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員素質(zhì)，專門為輔導(dǎo)員定了《輔導(dǎo)員》，《少先隊(duì)活動》，《齊魯少年報》等報刊。學(xué)校各中隊(duì)開展每月一主題的手抄報展評活動，學(xué)生們自己動手,自制自畫,提高了學(xué)生的積極性。在“六一”兒童節(jié)、建隊(duì)節(jié)期間，學(xué)校評選優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，評先優(yōu)秀中隊(duì)。
6、理論研究，提高效率。
我處少先隊(duì)聯(lián)合團(tuán)支部、政教處,在黨支部的領(lǐng)導(dǎo),在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在學(xué)校各部門的全力協(xié)助下,學(xué)校少先隊(duì)工作有了長足的發(fā)展。根據(jù)學(xué)校的自身特點(diǎn)，進(jìn)一步完善學(xué)校德育工作。學(xué)校經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商討論，多方采納學(xué)校及社會的各方面意見,制定了適合本校的德育機(jī)構(gòu)，德育工作制度，德育工作措施，行為規(guī)范教育的計劃與總結(jié)。積極開展了愛國主義教育、感恩主題系列教育、各種法規(guī)教育、崇尚科學(xué)教育,特別在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)行探索和研究，取得了一定的教育效果。
三、我處學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作存在的問題
1、當(dāng)前，大部分學(xué)校的少先隊(duì)組織都比較健全，設(shè)有大、中、小隊(duì)，但大隊(duì)輔導(dǎo)員都是兼職的，加上他們都是骨干教師，擔(dān)任的課程較重，開展活動準(zhǔn)備不足，時間不充分，活動過程倉促，達(dá)不到活動的目的。有的學(xué)校受經(jīng)濟(jì)及編制因素制約，仍然存在著隊(duì)室不健全、輔導(dǎo)員待遇落實(shí)不力的現(xiàn)象。
2、少先隊(duì)基本沒有活動經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)的.不足，嚴(yán)重制約了一些常規(guī)活動的開展，導(dǎo)致少先隊(duì)活動不能正常開展，從而在一定程度上降低了少先隊(duì)組織的榮譽(yù)感和吸引力。
3、搞好少先隊(duì)活動，離不開豐富多彩的活動，但由于教育主管部門過多考慮學(xué)生的安全，不支持學(xué)校開展一些有危險因素的活動，這樣極大限制了少先隊(duì)工作向前發(fā)展，降低少先隊(duì)的吸引力、凝聚力。
4、互聯(lián)網(wǎng)這一高科技工具目前已被中小學(xué)廣泛使用，但由于其開放性和包容性，網(wǎng)絡(luò)不可能避免又會產(chǎn)生一些負(fù)面的影響。對于青少年，尤其是未成年學(xué)生來說，他們的自制能力弱，獵奇心強(qiáng)，尚未形成較為成熟的是非觀，容易受到誤導(dǎo)歧途。因此，在網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范尚未形成的今天，如何引導(dǎo)中小學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)，這是全社會都應(yīng)關(guān)注的問題。
四、今后工作意見
1、組織全處教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中共中央國務(wù)院頒布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，通過學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會《意見》精神，結(jié)合本處實(shí)際，制訂貫徹《意見》的具體規(guī)劃，切實(shí)把青少年思想道德建設(shè)的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，提高到新的水平。
2、努力把黨的關(guān)懷和期望落實(shí)到少先隊(duì)基層組織中，深入開展體驗(yàn)教育，把全面提高少年兒童素質(zhì)作為工作的主要目標(biāo)，把體現(xiàn)少先隊(duì)教育理念的品牌活動在基層組織中普遍開展。如“手拉手”和“雛膺爭章”活動等。
3、把少先隊(duì)工作納入學(xué)校工作的總體計劃。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在各方面大力支持少先隊(duì)組織自主開展活動，保證少先隊(duì)活動的順利開展。要把對中小學(xué)少先隊(duì)工作的指導(dǎo)和檢查工作納入學(xué)校的教育教學(xué)工作體系列化中。要把少先隊(duì)工作成績作為評價考核中小學(xué)校工作和評價學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)業(yè)績的一項(xiàng)內(nèi)容。使少先隊(duì)工作真正發(fā)揮其對學(xué)校管理和教育教學(xué)工作的積極作用。
4、重視隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，提高整體素質(zhì)，繼續(xù)抓好輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)、理論知識、輔導(dǎo)藝術(shù)等方面的培訓(xùn)。抓好輔導(dǎo)員的表彰獎勵落實(shí)好待遇。提高對少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作的特殊性、艱苦性和重要性的認(rèn)識，在思想上、工作上、學(xué)習(xí)上關(guān)心輔導(dǎo)員，為他們開展工作創(chuàng)造必要的條件。
5、加強(qiáng)對網(wǎng)吧的整治與管理，有關(guān)部門應(yīng)向家長和學(xué)生推薦好的優(yōu)秀的兒童少兒網(wǎng)絡(luò)，讓他們在文明網(wǎng)絡(luò)上吸取健康的營養(yǎng)。
小學(xué)調(diào)研報告 4
根據(jù)上級通知要求，對我校教師隊(duì)伍進(jìn)行調(diào)研。俗話說：百年大計，教育為本；教育之計，教師為本。學(xué)校教育質(zhì)量高低，主要取決于師資隊(duì)伍的素質(zhì)和積極性的發(fā)揮程度，因此，師資隊(duì)伍建設(shè)一直是學(xué)校具有戰(zhàn)略意義的基礎(chǔ)性工作，是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。從調(diào)研情況看，在上級領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我校教師隊(duì)伍建設(shè)取得了較大的成績，教師資源及時得到補(bǔ)充，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷完善，教師素質(zhì)不斷提高。然而，在本次調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，我校教師隊(duì)伍也存在一定的問題。為了建立一支師德良好、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、水平較高、充滿活力的師資隊(duì)伍，結(jié)合我校實(shí)際，就進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)提出如下意見。
一、存在問題及建議
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1.教師的綜合素質(zhì)有待提高。有些教師業(yè)務(wù)能力不高，敬業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，工作不負(fù)責(zé)任，只教書不育人。有些教師全局觀念不強(qiáng)，不夠團(tuán)結(jié)，不注意自身修養(yǎng)、形象。相當(dāng)一部分教師教多科的能力弱，不適應(yīng)新形勢發(fā)展的要求。
2.生源質(zhì)量不高使得教師無法正常教學(xué)。我校屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，造成優(yōu)秀學(xué)生外流。使得本校生源質(zhì)量差。另外，部分學(xué)生家長忽視教育，將學(xué)校當(dāng)做“托兒所”，只注重賺錢，不重視孩子的教育問題，導(dǎo)致學(xué)生形成錯誤的世界觀、價值觀。進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校、課堂無心學(xué)習(xí)，擾亂正常的學(xué)習(xí)、生活秩序，教師長期面對此種情況亦會失去教學(xué)熱情。
（二）建議
1. 加強(qiáng)教師隊(duì)伍職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的綜合素質(zhì)。教師的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校的教育水平、學(xué)生未來的發(fā)展，因此要使教師樹立正確的世界觀、人生觀和 價值觀，熱愛教育事業(yè)，師德高尚，教書育人，具有較高的業(yè)務(wù)水平、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，熟練掌握外語和計算機(jī)應(yīng)用；加速知識更新，拓寬知識層面。使教師個體素質(zhì)達(dá)到優(yōu)良，整體素質(zhì)有較大提高。
2.優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。我校教師男女比例不協(xié)調(diào)。部分教師還存在陳舊的教育觀念，知識老化，教學(xué)方法落后，缺乏新的教學(xué)技能，計算機(jī)等教學(xué)基本功不扎實(shí)。骨干教師、中青年教師學(xué)科帶頭人、骨干教師梯隊(duì)組成不夠完善。因此，教師要注重提高自身的知識水平，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。
3. 制定并完善教師崗位責(zé)任制、班主任工作崗位責(zé)任制，教師考核制度等一系列規(guī)章制度，進(jìn)行常規(guī)通報，使教師職業(yè)道德建設(shè)有計劃、有措施、成效，逐步實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)制度化。
二、整改措施
針對我校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀，提出以下整改措施：
（一）教師方面
1.提高教師隊(duì)伍的教育、教學(xué)水平。鼓勵提高教師學(xué)歷水平。鼓勵教師通過在職自學(xué)、進(jìn)修實(shí)現(xiàn)在職教師的學(xué)歷水平和教學(xué)能力的提高。
2.苦練教師教學(xué)基本功。牢固練就扎實(shí)五項(xiàng)基本功：普通話、三筆字、說課評課、電腦課件制作、多媒體操作。通過開展教師基本功訓(xùn)練的一系列活動，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。
3. 努力完善教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)是學(xué)校教育的主要內(nèi)容。教師要做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、課上認(rèn)真授課、課下認(rèn)真評課、精心設(shè)計作業(yè)。對教師的'備課、授課、評課提出了更高的要求。
4.認(rèn)真傾聽學(xué)生、家長的意見、建議，自覺接受學(xué)生、家長的監(jiān)督，展示良好的師表形象和行業(yè)形象。
�。ǘ⿲W(xué)校方面
1. 加強(qiáng)校級領(lǐng)導(dǎo)與中層干部隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)良好、富有活力、具有創(chuàng)新能力的高水平的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。
2.堅持不懈的抓師德建設(shè)，加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，使教師具備良好的政治素質(zhì)和高尚的道德品質(zhì)。樹立“學(xué)校為教師創(chuàng)造環(huán)境，教師為學(xué)校創(chuàng)造價值”的理念，創(chuàng)造“人人想干事，人人能干事，人人干成事”的工作環(huán)境，建設(shè)一支高素 質(zhì)的教師隊(duì)伍。
3. 抓在職教師的培訓(xùn)提高，提高教師的學(xué)歷層次。根據(jù)上級要求規(guī)定，要求廣大教師本著教什么學(xué)什么的原則，積極參加函授、自考等形式的在職學(xué)習(xí)，盡快達(dá)到本科及以上學(xué)歷。
4. 實(shí)施青年骨干教師梯隊(duì)培養(yǎng)計劃。開展青年骨干教師后備人選的培養(yǎng)工程建設(shè)，完善培養(yǎng)機(jī)制，注重激勵、考核機(jī)制。注重培養(yǎng)過程，保證數(shù)量，提升專業(yè)內(nèi)涵，形成青年骨干教師的群體。
（三）教育部門
1.優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量，防止優(yōu)秀生源外流。教師隊(duì)伍良莠不齊，教學(xué)質(zhì)量差，導(dǎo)致優(yōu)秀生源外流，進(jìn)而打消在職教師工作積極性，使得教學(xué)質(zhì)量下降，優(yōu)秀生源外流，形成一種惡性循環(huán)。因此，應(yīng)注重優(yōu)化教師隊(duì)伍，留住優(yōu)秀生源。
2. 積極開展教研活動，培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍，組織教師交流。要保持師資隊(duì)伍的活力與后勁，必須擁有一支高水平的教學(xué)科研隊(duì)伍。部分學(xué)科教研活動較少，不利于學(xué)科建設(shè)。教師工作不能閉門造車，每個教師都有獨(dú)特的授課風(fēng)格及亮點(diǎn)，教師可以在聽評課過程中取其精華，去其糟粕。積極開展教研活動，有利于提高教師的積極性、開發(fā)教師的創(chuàng)新思維。因此，培養(yǎng)骨干教師，組織教師交流經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟谝欢ǔ潭壬咸岣呓處熃虒W(xué)水平。
通過本次調(diào)研，我們深刻體會到這樣一個問題：教師隊(duì)伍建設(shè)不是一個人的建設(shè)，只有教師、學(xué)校、教育部門共同攜手，才能整體提高我校的教育水平，將我校教育送上一個新臺階！
小學(xué)調(diào)研報告 5
一、調(diào)研背景
當(dāng)代小學(xué)生是未來社會建設(shè)的棟梁，引導(dǎo)他們繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀念，反對奢侈浪費(fèi)、盲目攀比、過高消費(fèi)等不良消費(fèi)風(fēng)氣，加強(qiáng)小學(xué)生健康的消費(fèi)觀念的培養(yǎng)與塑造，在當(dāng)前構(gòu)建節(jié)約型社會的大環(huán)境下具有非常重要的意義。
大學(xué)這幾年，小學(xué)生需求不斷擴(kuò)張的發(fā)展時期，因而特別想以新異的消費(fèi)形象，向社會展示自身成長成熟。他們希望通過消費(fèi)上的新潮、時尚、前衛(wèi)來展示青春的活力，顯現(xiàn)自我的能力與價值，以脫穎而出的發(fā)展機(jī)會。有的小學(xué)生認(rèn)為，“社會在發(fā)展，消費(fèi)是動力便在注重經(jīng)濟(jì)價值的現(xiàn)代化社會中引起公眾的刮目相看，獲得更多，追求前衛(wèi)和引領(lǐng)社會消費(fèi)潮流也是小學(xué)生對社會進(jìn)步的貢獻(xiàn)。”
提高小學(xué)生生活質(zhì)量，促進(jìn)小學(xué)生健康成長，不僅是學(xué)校和家長的愿望，同時也是國家和社會關(guān)注的問題。在某種意義上說，發(fā)展小學(xué)生消費(fèi)文化不僅可以豐富小學(xué)生生活，還可以以消費(fèi)促生產(chǎn)，帶動經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長。但在充分肯定小學(xué)生消費(fèi)積極因素的.同時，也不能不看到小學(xué)生在消費(fèi)中的一些偏差，如：不善于理財?shù)某嘧窒M(fèi)，高于家庭或負(fù)收入水平和支付能力的早熟消費(fèi)，偏信廣告的盲目消費(fèi)，追求虛榮的炫耀消費(fèi)，不考慮自身實(shí)際情況、只求和別人一樣的攀比消費(fèi)，暴殄天物的奢侈消費(fèi)等。
二、調(diào)研目的
小學(xué)生的消費(fèi)是社會消費(fèi)的重要組成部分，他們在現(xiàn)代社會的消費(fèi)觀念、生活方式、流行時尚的影響下，消費(fèi)心理和消費(fèi)行為往往產(chǎn)生彼此間的相互影響，并形成特有的群體消費(fèi)心理特征。本文試圖通過對當(dāng)代小學(xué)生的消費(fèi)行為和消費(fèi)心理的分析，提出與之相適應(yīng)的消費(fèi)教育，以使小學(xué)生形成科學(xué)的消費(fèi)觀念。
關(guān)鍵詞：小學(xué)生；消費(fèi)行為；消費(fèi)心理
三、調(diào)研對象及調(diào)研方法
1. 調(diào)研對象：在校小學(xué)生
2. 數(shù)據(jù)收集方法：隨機(jī)抽樣調(diào)研
3. 調(diào)研方法：采用問卷調(diào)研方式，并于網(wǎng)上發(fā)放，收回數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解讀。
四、調(diào)研結(jié)果分析
總體狀況，當(dāng)前小學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成主要分為，基本生活費(fèi)，學(xué)習(xí)類消費(fèi)，形象類消費(fèi)(服飾裝扮，化妝用品等)，休閑娛樂消費(fèi)(休閑、健身、旅游、娛樂等)，人際交往消費(fèi)(人情往來、戀愛)及投資類消費(fèi)等方面。經(jīng)數(shù)據(jù)分析，當(dāng)今小學(xué)生除基本生活消費(fèi)外，以上數(shù)據(jù)表明，當(dāng)代小學(xué)生在日常生活中，除基本伙食等日常生活消費(fèi)外，形象及休閑娛樂類消費(fèi)比重較大，而學(xué)習(xí)投資類消費(fèi)比例甚小，這在一定程度上也反映了小學(xué)生更加傾向于享受型等消費(fèi)，而忽視了自身精神層面的提高。
對于他們每個月所能得到的總生活費(fèi)，14.1%的學(xué)生集中在300-500之間，500—1000之間的約為60.9%， 20.3%的學(xué)生集中在1000-15000之間，高消費(fèi)人群(1500以上) 約占4.7%的比例。這在一定程度上說明了目前小學(xué)生的消費(fèi)情況較為合理，但高、低不同消費(fèi)水平也有存在。
統(tǒng)計數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，79.7%的學(xué)生更傾向于在現(xiàn)實(shí)中購物，僅20.3%的學(xué)生習(xí)慣于網(wǎng)上購物。而有網(wǎng)購經(jīng)歷的學(xué)生網(wǎng)購年限及對網(wǎng)購的滿意程度均有較大差別，其中大多數(shù)學(xué)生的網(wǎng)購經(jīng)歷多在三年以內(nèi)，網(wǎng)購滿意程度一般。這也反映了小學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)購物的信任程度還有待進(jìn)一步提高。
質(zhì)量、價格、外觀、品牌等因素成為小學(xué)生購物的主要影響因素，但同時也會受到情緒、他人意見等因素的影響，這說明小學(xué)生充滿的是感性和理性混存的消費(fèi)觀。而對于流星雨時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的。但過分攀比，盲目追求名牌會對小學(xué)生消費(fèi)心理產(chǎn)生不良影響。
調(diào)研發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來源是家里提供。這種情況是當(dāng)代中國小學(xué)生的普遍情況。其中一小部分學(xué)生也通過勤工儉學(xué)來承擔(dān)自己的部分日常消費(fèi)。大部分學(xué)生的消費(fèi)有大體計劃，但都沒有實(shí)施或堅持，而且他們對自身消費(fèi)現(xiàn)狀的看法也存在很大的差異性。對于自身的消費(fèi)現(xiàn)狀，有超過二分之一的人表示較為滿意，也有相當(dāng)一部分人表示不滿意，并想要嘗試改變。
大部分被調(diào)研者表示，我們的這次問卷調(diào)研引起了他們對自身消費(fèi)狀況的重視，他們將更加注重和強(qiáng)化自身良好的消費(fèi)意識和消費(fèi)行為，培養(yǎng)自身良好的消費(fèi)習(xí)慣，這將對小學(xué)生樹立科學(xué)、理性、合理、成熟的消費(fèi)觀念有重要意義。
五、調(diào)研結(jié)果總結(jié)
通過以上調(diào)研結(jié)果可以看出，小學(xué)生的基本生活消費(fèi)和心理整體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的，但離散趨勢明顯，個體差異大。主要?dú)w納為以下幾個方面：
1、小學(xué)生消費(fèi)有其不理性的一面
小學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)來源，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差，消費(fèi)沒有基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了小學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少，不能理性地對消費(fèi)價值與成本進(jìn)行衡量。小學(xué)生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，自控能力不強(qiáng)，多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)，沖動消費(fèi)。這也正是小學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié)果。
2、消費(fèi)差異日趨明顯
一是來自農(nóng)村的學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成相對簡單、總體消費(fèi)水平也較低。二是來自城市的學(xué)生的總體消費(fèi)水平要相對高于農(nóng)村的學(xué)生，同時，消費(fèi)構(gòu)成也相對多樣化。這在很大程度上說明了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)與否，不僅影響著當(dāng)前小學(xué)生的消費(fèi)水平，也影響著當(dāng)前小學(xué)生們的消費(fèi)構(gòu)成和消費(fèi)理念。
3、小學(xué)生消費(fèi)成多元化態(tài)勢
從調(diào)研結(jié)果來看，我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)前小學(xué)生消費(fèi)除滿足其基本生活外，在服飾、化妝用品等形象消費(fèi)和KTV、旅游等休閑娛樂類消費(fèi)和日常交際支出都呈不斷上升的趨勢。可見小學(xué)生的消費(fèi)取向向多元化發(fā)展。
4、小學(xué)生更注重時尚性消費(fèi)
學(xué)生思想活躍，對新事物有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創(chuàng)新，消費(fèi)的趨附性強(qiáng)，形象及娛樂消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重較大。
5、儲蓄觀念淡薄，理財意識需培養(yǎng)
調(diào)研顯示，大部分學(xué)生的消費(fèi)都已超出計劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借用生活費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有個別同學(xué)有儲蓄和投資的意識�？梢姡�(dāng)前小學(xué)生的理財意識需提高和加強(qiáng)。
小學(xué)調(diào)研報告 6
一、調(diào)研目的
隨著社會科技的不斷發(fā)展，人們生活水平也在不斷的上升，隨之增長的還有人們的消費(fèi)水平。在中國，小學(xué)生作為一個龐大而特殊的群體，她們引領(lǐng)潮流、追求時尚，是我國的主要消費(fèi)群體，他們的消費(fèi)情況更需要我們?nèi)鐣リP(guān)注。所以，為了了解當(dāng)代小學(xué)生的消費(fèi)情況，我們小組進(jìn)行了這次調(diào)研。
二、調(diào)研對象：
在校小學(xué)生
三、調(diào)研時間：
20xx年12月8日到20xx年12月11日
四、調(diào)研方式：
本次調(diào)研采取的是發(fā)放調(diào)研問卷的方式。問卷由15道題組成。針對小學(xué)生的日常消費(fèi)，消費(fèi)來源等方面。共發(fā)放了500份問卷，回收了486份，有效回事率是97.2%。
五、數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計
從這次調(diào)研中可以看出，參加這次調(diào)研的學(xué)生當(dāng)中大一的同學(xué)占了20%，大二的占了40%，大三的占了25%，大四的占了15%。
從這次調(diào)研的結(jié)果中可以清晰地看出小學(xué)生每月的生活費(fèi)最多在1400~1700元之間，其次是1100~1400元之間，很少的學(xué)生在500元以下，1700元以上的人數(shù)最少，由此可以得出小學(xué)生的消費(fèi)水平是比較合理的，只有極少的學(xué)生花費(fèi)比較高。65.2%的學(xué)生的每月生活費(fèi)主要來自于家里，有17.4%的學(xué)生是靠自己在外面做兼職所得的錢作為每月的生活費(fèi)�？磥泶蠖鄶�(shù)學(xué)生還是依賴于家里的供給。
通過調(diào)研結(jié)果可以看出大部分同學(xué)的消費(fèi)還是比較傾向于經(jīng)濟(jì)實(shí)惠和既實(shí)惠又高標(biāo)準(zhǔn)的商品，也有25.5%的同學(xué)選擇看心情。雖然追求高標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)的比例所占最少，但也占到了18.6%的比率。有很多同學(xué)對于自己熱衷的方面會經(jīng)�？刂撇蛔∪ベ徺I，而偶爾去購買的人數(shù)比率也占到了30.1%。
合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。調(diào)研中，大部分的小學(xué)生都清楚地認(rèn)識到自己的消費(fèi)組成不很合理，但極少數(shù)的小學(xué)生會有規(guī)劃自己的消費(fèi)組成的意識。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費(fèi)大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)小學(xué)生每月的生活費(fèi)用都超出了預(yù)計，只有極少數(shù)的學(xué)生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。在個人消費(fèi)品購買選擇上：67.1%的學(xué)生更注意性能價格比。此類小學(xué)生對購物地點(diǎn)多不太在意，也樂于去路邊的地攤小店淘金。主要考慮是否喜歡的占到18.0%，也有9.0%的學(xué)生是非名牌不買。
在上述兩類學(xué)生的心目中，廣告的作用是非同一般的。他們追求檔次，崇尚名牌，展現(xiàn)個性。專賣店，大型超市通常是這些學(xué)生的購物首選。之所以出現(xiàn)上述的差別，與他們各自的家庭經(jīng)濟(jì)背景和消費(fèi)心理是密切相關(guān)的。通過數(shù)據(jù)我們還可以看出：63.0%的小學(xué)生傾向于沖動型消費(fèi)，女生在這方面的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平均水平。此外，1/3的學(xué)生愿意借錢購買自己非常喜歡的東西，同時亦有近1/4的學(xué)生有或經(jīng)常有為買來的東西沒有用或很少用到而后悔。調(diào)研顯示：只有1/3多一點(diǎn)的小學(xué)生們認(rèn)為自己屬于精打細(xì)算型消費(fèi)，9.9%認(rèn)為自己屬于今朝有酒今朝醉的人，大部分(55.0%)的小學(xué)生說不清自己到底屬于哪種類型的消費(fèi)者。因此，我們可以認(rèn)為：當(dāng)前小學(xué)生在個人消費(fèi)方面更多的是沖動和盲目的，這在很大程度上與商家們有意無意的引導(dǎo)有著相當(dāng)?shù)年P(guān)系。
根據(jù)調(diào)研結(jié)果顯示，42%的學(xué)生會向父母要錢，31%的同學(xué)回去做兼職，只有少同學(xué)去借錢或預(yù)支下月生活費(fèi)。說明大部分學(xué)生還是依靠父母生活，也有一部分很自立的同學(xué)會去做兼職來賺取生活費(fèi)。一般的學(xué)生都會將剩余的錢轉(zhuǎn)入下個月的生活費(fèi)，還有22.3%的學(xué)生會選擇將錢存起來，這可以說明當(dāng)代小學(xué)生還是懂的節(jié)儉生活的。35.2%的學(xué)生存在生活費(fèi)超支的現(xiàn)象，甚至一學(xué)期的生活費(fèi)被兩三個月花光的情況也屢見不鮮。這在一定程度上說明了在個人理財方面，當(dāng)前的小學(xué)生是較為沖動和盲目的。
而當(dāng)生活費(fèi)透支時，只有不到一成8.1%的同學(xué)愿意張口向父母索取。20.9%的同學(xué)愿意借同學(xué)或朋友的。大部分61.0%的同學(xué)更愿意節(jié)約開支及自己打工賺取。
在對待屬于自己的收入上，由于出發(fā)點(diǎn)不同，用途的分歧也較大，由于家庭經(jīng)濟(jì)原因而不得不兼職的學(xué)生中，近九成的被調(diào)研者選擇把錢存起來以備它用，而對于那些純粹是為了鍛煉提高自己的專業(yè)知識和實(shí)踐水平的學(xué)生則把這部分收入主要用于娛樂、購物、請客吃飯以及貼補(bǔ)透支的生活費(fèi)。
大部分同學(xué)會因?yàn)樯唐返膬r格、對自己的實(shí)用性和心疼父母而產(chǎn)生猶豫，只有一部分同學(xué)是因?yàn)樯钯M(fèi)超出預(yù)算而產(chǎn)生猶豫。
大部分同學(xué)支持小學(xué)生兼職，做兼職既鍛煉了自己又可減輕父母的負(fù)擔(dān)；但也有少數(shù)同學(xué)不支持，他們認(rèn)為這既浪費(fèi)時間又學(xué)不到什么真正的東西；還有小部分同學(xué)保持中立，他們認(rèn)為大學(xué)做兼職很好，但最好是大三大四是去與專業(yè)相關(guān)的單位實(shí)習(xí)。
其實(shí)，小學(xué)生兼職能夠鍛煉自己適應(yīng)社會的能力，也可以取得一定收入貼補(bǔ)學(xué)習(xí)生活費(fèi)用，更是對于以后的就業(yè)是一個不錯的嘗試，有利于小學(xué)生快速融入社會。
飲食方面開銷大，飲食開支在消費(fèi)總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請同學(xué)吃飯的熱潮，這方面的.開支雖然不算大，但也是造成小學(xué)生消費(fèi)高的一個原因，這說明小學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會交際方面的消費(fèi)。47.3%的被訪者平均每月的衣物支出在50100元之間，占總生活費(fèi)的比例僅次于食物支出，綜合個人自身、社會因素考慮，尤其是面臨擇業(yè)的畢業(yè)生們，他們的衣物支出比其它的小學(xué)生群體要高出許多。
上述數(shù)據(jù)說明了作為小學(xué)生，作為即將步入社會的成年人，他們更加注重自己的外在形象。在這方面，女生的消費(fèi)水平要高于男生。被調(diào)研同學(xué)中，對手機(jī)的擁有率為100%。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在50元～100元，也有29%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用達(dá)100元以上。隨著旅游的概念進(jìn)入現(xiàn)代消費(fèi)，小學(xué)生也逐漸有了這方面的花費(fèi)。
據(jù)了解，小學(xué)生出游已經(jīng)是普遍現(xiàn)象。另外，調(diào)研中占17%的小學(xué)生在談戀愛，也61%有想要戀愛，戀愛學(xué)生中每月用于戀愛的費(fèi)用集中在250元～350元。這是當(dāng)代小學(xué)生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費(fèi)。學(xué)生思想活躍，對新事物有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡追求新潮，消費(fèi)的趨附性強(qiáng)，娛樂消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很大。
由以上數(shù)據(jù)的分析和統(tǒng)計，我們可以得到小學(xué)生消費(fèi)存在以下幾點(diǎn)問題：
1、可支配收入來源
調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生可支配收入來源全部來自于父母提供，相信在中國，也大多數(shù)是這樣。
相比于其他國家地區(qū)的小學(xué)生，我國的小學(xué)生的獨(dú)立程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如，原因既有家庭的，也有社會的。而且大多數(shù)小學(xué)生不愿意去找兼職工作來增加個人可支配收入，他們多數(shù)人看待這件事情是麻木的，并且沒有盡早做出經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的意識和行為，可見其獨(dú)立性意識之差。
2、消費(fèi)支出不合理
學(xué)生時代的我們，一直是學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)資料支出最多，生活費(fèi)用中，飲食消費(fèi)能達(dá)到400-500元這個范圍內(nèi)。然而，在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，也有一部分同學(xué)消費(fèi)沒有達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)，有的為了節(jié)省支出選擇廉價飯食從而減少這方面的支出，這部分人占到了一半以上，有的則是干脆不吃飯，省下來的錢用于購物奢侈品或者是網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)，對于他們的飲食結(jié)構(gòu)是否合理以及營養(yǎng)狀況時，他們也不甚了解，對于飲食健康方面的知識也不是懂得太多，應(yīng)當(dāng)予以重視。
3、戀愛支出不合理
調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生在戀愛支出中消費(fèi)過多，出于攀比的心理和一些周圍環(huán)境的影響，他們都要或多或少的比別人多支出一部分錢用于這方面的投入。多數(shù)人都說他們?yōu)榱俗非笄楦幸尤胛镔|(zhì)投入，對此方面，他們經(jīng)常難以把握適度消費(fèi)的原則。而且，大多數(shù)消費(fèi)都是由男方承擔(dān)，還有一些是男女雙方共同承擔(dān)，極少數(shù)是女方承擔(dān)的。
4、濟(jì)獨(dú)立意識不夠強(qiáng)
通過調(diào)研那些做兼職或做零工的同學(xué)，我們了解到，在我的調(diào)研范圍里面只有幾個做過，而且都是為了賺取零用錢，也就是賺到的還是要用于消費(fèi)。同學(xué)們在這方面沒有太大的意識或者沒有考慮過這方面的事情。顯然，大家應(yīng)該在這方面做一些努力。另外發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)消費(fèi)支出都超過可支配收入，甚至有的同學(xué)要向其他同學(xué)借路費(fèi)，很少的同學(xué)會將錢儲蓄起來。
六、建議與總結(jié)
1.學(xué)生要加強(qiáng)個人修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的消費(fèi)意識
當(dāng)今時代，社會競爭激烈，我們個人便要增加經(jīng)濟(jì)獨(dú)立自主的意識，合理的理財便是重中之重，這不是簡簡單單的做到收支平衡，可以適當(dāng)?shù)亩嘞M(fèi)，但是也要把持住一個尺度，讓錢用到更加合理的地方去。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，一個人習(xí)慣長期進(jìn)行高消費(fèi)，那么降低他的收入，他的消費(fèi)習(xí)慣不會因此而改變，他會過多的支出，從而引發(fā)不好的后果，所以小學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。
2.克服攀比的心理情緒，理性對待消費(fèi)
首先，我們應(yīng)該樹立正確的價值觀，人生觀，依據(jù)個人情況，合理的給自己進(jìn)行定位。在一些方面，我們的確要去競爭，但是在用度上沒有必要去爭，生活檔次低，并不可恥。理性的對待消費(fèi)，培養(yǎng)個人經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的意識也是必然。
3.高校要注重開展勤儉節(jié)約的校風(fēng)，不走形式
加強(qiáng)在勤儉節(jié)約的校風(fēng)建設(shè)，將不好的社會風(fēng)氣影響防患于未然。一個小學(xué)生的消費(fèi)行為和消費(fèi)心理都是學(xué)校校風(fēng)的體現(xiàn)，良好的校風(fēng)建設(shè)是雙方面的，良好的消費(fèi)習(xí)慣得到落實(shí)，也會促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)，形成良性循環(huán)。
小學(xué)調(diào)研報告 7
一、調(diào)研背景：
在我國，受網(wǎng)絡(luò)影響最深、最廣的莫過于有較高文化層次的小學(xué)生，作為最先接受新技術(shù)的群體，小學(xué)生對電腦和互聯(lián)網(wǎng)是情有獨(dú)鐘。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第38次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示我國網(wǎng)購者從年齡來看以18~24歲所占總比利最大。從網(wǎng)絡(luò)購物者的文化程度來分析，上網(wǎng)購物的小學(xué)生已達(dá)總數(shù)的49.3%。作為“高觸網(wǎng)”的小學(xué)生，隨著網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)的發(fā)展，小學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)購物群體中的主體�；谶@樣一種思考，我們對在校小學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)研，以此了解當(dāng)代小學(xué)生網(wǎng)購特點(diǎn)。
二、調(diào)研設(shè)計：
設(shè)計相關(guān)的調(diào)研問卷。
三、調(diào)研目的：
通過對小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物的調(diào)研，了解小學(xué)生購物的趨向以及小學(xué)生的購物標(biāo)準(zhǔn)等問題
四、調(diào)研主題：
小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物消費(fèi)情況
五、調(diào)研方法：
使用騰訊問卷設(shè)計問卷內(nèi)容，并分享到QQ、微信等社交平臺進(jìn)行在線調(diào)研
六、調(diào)研對象：
在校小學(xué)生（大一、大二、大三、大四、）
七、調(diào)研內(nèi)容：
淘寶、支付寶、好評、差評——這些詞語如今是小學(xué)生的常用語。在校園、宿舍“怎樣買到物美價廉的好東西”這大概是小學(xué)生常討論的話題，再看看那些快遞公司每天中午就像開展銷會一樣，在宿舍樓下擺開一長串各式各樣的包裹。但還是用同學(xué)不愿嘗試網(wǎng)上購物，阻礙他們的`原因是什么?那些熱衷于網(wǎng)上購物的同學(xué)，他們的購物動機(jī)，所買物品的特點(diǎn)，男女小學(xué)生網(wǎng)購有何區(qū)別，從而了解到阻礙小學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上購物的主要心理障礙因素是：產(chǎn)品的品牌、價格、質(zhì)量、可靠性、保質(zhì)期等方面，以及網(wǎng)站上同類產(chǎn)品的信息豐富程度、可篩選性、可對比性是否能夠達(dá)到購買者的預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。此外，網(wǎng)上交易的安全性、方便與否也是影響因素。求樂、求廉、求方便是小學(xué)生網(wǎng)上購物的主要消費(fèi)動機(jī)，男女消費(fèi)動機(jī)存在顯著差異。從網(wǎng)上買來一件商品自己是否滿意，除了商品本身外，支付方式、商家信譽(yù)、運(yùn)送滿意度也是影響總體滿意度的幾個重要方面。
八、調(diào)研數(shù)據(jù)及分析
在這39份調(diào)研問卷中，接受調(diào)研的小學(xué)生性別：女生有22人男生有17人。
是否進(jìn)行網(wǎng)購：在這39份調(diào)研問卷中有3人表示不愿意網(wǎng)購，其不愿意網(wǎng)購的原因是因?yàn)椴恍湃尉W(wǎng)絡(luò)怕上當(dāng)受騙和他們認(rèn)為程序太繁瑣；有36人表示愿意網(wǎng)購，通過調(diào)研了解打動他們進(jìn)行網(wǎng)購的主要3個原因是：商品打折、朋友推薦、開設(shè)贈優(yōu)惠券。
進(jìn)行網(wǎng)購的動機(jī)：小學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)購的動機(jī)最主要是因?yàn)閭�人需要，其次男生的動機(jī)是方便，女生的動機(jī)是時尚潮流。
進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購物是所注意的地方：在愿意進(jìn)行網(wǎng)購的小學(xué)生中，通過調(diào)研數(shù)據(jù)了解到小學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)購物所注意的地方是：質(zhì)量。其中男生多注意：質(zhì)量、價格、可靠性；女生多注意：質(zhì)量、價格、品牌、是否包郵。
小學(xué)生對購物網(wǎng)站的選擇：從調(diào)研結(jié)果來看，小學(xué)生獲知購物網(wǎng)站信息的渠道主要是通過朋友介紹、網(wǎng)站介紹、網(wǎng)上廣告、網(wǎng)絡(luò)連接、電視報紙雜志廣告等。
購買頻率：通過調(diào)研，小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物的頻率多數(shù)集中于視具體情況而定，根據(jù)消費(fèi)者的需求從而進(jìn)行網(wǎng)購這種行為。
網(wǎng)購問題：通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)小學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)購是最擔(dān)心的三個問題是：沒法試穿試用導(dǎo)致商品不符合自己的期望值，產(chǎn)品質(zhì)量得不到保障，購物所花時間太長售后服務(wù)差，付款方式：調(diào)研結(jié)果顯示，絕大多數(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購物的小學(xué)生選擇的是第三方支付或網(wǎng)上支付。
網(wǎng)購內(nèi)容：調(diào)研結(jié)果顯示，小學(xué)生網(wǎng)購內(nèi)容最多的是實(shí)物購買，比如一些服裝，食品，電子產(chǎn)品。并且生活費(fèi)在1200-2200之間玩網(wǎng)游的小學(xué)生很多，他們在游戲上的開支也比較大。
九、結(jié)論
在大學(xué)校園中，人口比較密集，全國各地的'人都有，年齡比較相近，所以消費(fèi)趨向也比較相像，使得小學(xué)生消費(fèi)時，在室友、同學(xué)、老鄉(xiāng)、朋友的影響下，很容易出現(xiàn)從眾的行為，而在網(wǎng)絡(luò)購物的人群中，小學(xué)生又占有一定的數(shù)量，學(xué)生之間的宣傳與交流必將促使進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購物的人群擴(kuò)大，由調(diào)研結(jié)果也可以看出，小學(xué)生每天上網(wǎng)的時間一般為1~5小時，多數(shù)人對于網(wǎng)絡(luò)依賴性較強(qiáng)，所以對于網(wǎng)購，小學(xué)生有很強(qiáng)的話語權(quán)，我們也可以通過小學(xué)生的消費(fèi)情況來推論消費(fèi)特征，從而提高網(wǎng)店的銷售量，增加網(wǎng)購的交易量。我通過這次問卷調(diào)研，總結(jié)到對于網(wǎng)購，大家更喜歡在淘寶、天貓、京東這三方平臺進(jìn)行選購，所以網(wǎng)店老板要開在消費(fèi)者聚集的地方，根據(jù)消費(fèi)者的購買特點(diǎn)設(shè)計網(wǎng)店的關(guān)鍵詞搜索、主頁內(nèi)容，售后服務(wù)，產(chǎn)品質(zhì)量，要與消費(fèi)者建立一種良好的關(guān)系。商品的質(zhì)量品質(zhì)、售后服務(wù)、配送的及時性、安全性等問題多次被談及，尤其是質(zhì)量品質(zhì)與售后服務(wù)問題，表現(xiàn)的尤為嚴(yán)重，所購得的商品與自己想象中的反差過大，而售后服務(wù)又不能得以保證，這對于小學(xué)生而言是比較關(guān)注的問題。所以商家要特別注重這些問題，因?yàn)楹玫姆⻊?wù)，好的質(zhì)量都可以讓消費(fèi)者成為你的免費(fèi)的移動廣告。但是此次調(diào)研的范圍不夠廣，問卷中的問題也有些瑕疵，所以調(diào)研結(jié)果只是提供一個小小的參考。
小學(xué)調(diào)研報告 8
消費(fèi)是推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費(fèi)水平越來越高。當(dāng)然小學(xué)生的學(xué)費(fèi)水平也隨之提高，當(dāng)代小學(xué)生這個特殊的消費(fèi)群體受到了更多的關(guān)注，把握小學(xué)生的心理和方向，提高小學(xué)生的理財能力成為小學(xué)生共同關(guān)注的話題。因此我們需要了解，當(dāng)代小學(xué)生的個體消費(fèi)有哪些？主要消費(fèi)在哪些方面？各占支出占多少？是否理性消費(fèi)？感覺不合理的又在哪些方面？為此，我們于20xx年4月23日對川師成都學(xué)院的小學(xué)生進(jìn)行了一次深入調(diào)研，采用的主要調(diào)研方法是簡單隨機(jī)抽樣問卷調(diào)研。
一、小學(xué)生月消費(fèi)狀況調(diào)研以及分析
我們一共發(fā)放了210張調(diào)研問卷，收回200張，回收率95%。其中女生133，男生67。通過我們小組認(rèn)真仔細(xì)的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)了這些現(xiàn)象。
(一)經(jīng)濟(jì)來源
小學(xué)生的的生活費(fèi)主要還是來自父母，占消費(fèi)的87%，兼職也占一部分，占消費(fèi)的10%，還有的其他一部分學(xué)生的生活費(fèi)可能是獎學(xué)金等等。這個現(xiàn)象一方面是因?yàn)樵诖髮W(xué)里，大多數(shù)學(xué)生還是主要以學(xué)習(xí)為主，很少出校兼職，來賺取生活費(fèi)，所以生活費(fèi)的主要來源還是父母，另一方面是因?yàn)楦改傅挠^念，大多數(shù)的家長認(rèn)為，學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，就應(yīng)該在學(xué)校里安分的學(xué)習(xí)，工作是畢業(yè)以后的事情，現(xiàn)在不應(yīng)該考慮太多。還有一個原因就是一些學(xué)生做過兼職，但受到了欺騙，導(dǎo)致一些學(xué)生不敢外出做兼職。以上幾點(diǎn)都反應(yīng)了學(xué)生兼職比較少的原因，所以兼職的費(fèi)用占學(xué)生生活費(fèi)的比例不大。
(二)月花費(fèi)
現(xiàn)在的小學(xué)生，仍是純粹的消費(fèi)者，目前小學(xué)生的消費(fèi)水平居高不下，節(jié)約意識越來越淡薄。女生每月生活費(fèi)主要在500-800這個范圍，男生主要在800-1200這個范圍。每月用于聚餐和買衣服的錢大約在300左右，根據(jù)我們這一組的調(diào)研，70%以上的學(xué)生每月父母給的錢是花完，20%的學(xué)生錢是不夠花，而只有10%的學(xué)生還有部分剩余的錢。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因我認(rèn)為主要有以下幾個原因：
1.各個家庭的經(jīng)濟(jì)狀況不同，給的錢的數(shù)量也不一樣，導(dǎo)致有的`同學(xué)不夠用或者是有剩余的情況。
2.學(xué)生沒有一個合理的計劃，在月初時，剛領(lǐng)到生活費(fèi)時，很多學(xué)生是想買什么就買什么，沒有任何考慮，到月末時就出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)緊張的現(xiàn)象。
3.有時候在學(xué)校出現(xiàn)意外情況，有可能那個月的學(xué)費(fèi)情況就比較高，比如不小心受傷了，需要住院，或者遇到生日，有的學(xué)生要邀請朋友吃飯，也需要一筆不小的花費(fèi)，也會導(dǎo)致學(xué)生消費(fèi)的變化。
(三)小學(xué)生消費(fèi)影響因素以及消費(fèi)用途
1.質(zhì)量、價格以及外形美觀是目前影響消費(fèi)者的主要因素，從問卷調(diào)研結(jié)果來看，講求實(shí)際，追求流行仍然是小學(xué)生消費(fèi)的主要觀念。據(jù)我們這一組的統(tǒng)計，50%的學(xué)生會考慮商品的質(zhì)量，40%的學(xué)生會考慮商品的價格，10%的學(xué)生會受到周圍環(huán)境的影響，受流行趨勢的影響。這樣不同的比例是因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生金錢主要來源父母，每個月的錢是固定，所以要受到父母給的錢但是的影響，在購買商品時，他們會衡量是否在自己的承受范圍之內(nèi)，為了能夠?qū)嵒�，大多�?shù)的學(xué)生還是購買物美價廉的占多數(shù)，但同時，一些學(xué)生也會受到自己周圍學(xué)生的影響，喜歡當(dāng)前流行的東西，比如衣服的款式以及顏色等等。
2.從我們的調(diào)研問卷來看，現(xiàn)在的小學(xué)生用于學(xué)習(xí)方面的花費(fèi)占非常少的一部分。據(jù)統(tǒng)計來看，用于學(xué)習(xí)方面的花費(fèi)只有50元以下。這方面來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識越來越淡薄了，他們每天可以把錢花在買衣服，聚餐或者去其他娛樂方面，也不愿把錢用在學(xué)習(xí)上。造成這種現(xiàn)象的原因主要是因?yàn)樵诖髮W(xué)里，學(xué)習(xí)氣氛不濃，買學(xué)習(xí)工具就少了，還有就是在大學(xué)里，對學(xué)生的分?jǐn)?shù)要求不高，只要及格就行，導(dǎo)致學(xué)習(xí)心理下降，還有一個方面就是在大學(xué)里各方面的誘惑太多，很多學(xué)生都經(jīng)不住誘惑，不再專注于學(xué)習(xí)。
3.當(dāng)代小學(xué)生除了物質(zhì)消費(fèi)外，不合理的精神消費(fèi)也占了很大的比例。據(jù)我們的調(diào)研，小學(xué)生的費(fèi)用除了用于伙食方面之外，很多學(xué)生的費(fèi)用還用于交通，服裝，娛樂等等，在大學(xué)里，學(xué)生們的攀比狀況現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，很多人追求名牌，時尚，導(dǎo)致很多學(xué)生透支消費(fèi)，這種虛榮心理在大學(xué)里很常見。比如買手機(jī)，在以前只要是以諾基亞為主，但在蘋果出來以后，為了展示自己的不同，一些學(xué)生就要求家長為自己買幾千的蘋果手機(jī)，來突顯自己的與眾不同，體現(xiàn)自己的地位。還有服飾方面，也很明顯。有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理。
二、我們對小學(xué)生月消費(fèi)的看法與建議
當(dāng)前，我國社會正處于激烈的社會轉(zhuǎn)型過程中，雖然社會經(jīng)濟(jì)與以往比較已經(jīng)取得卓越的成就，但是放眼世界，我們離工業(yè)化發(fā)達(dá)國家的距離還很遙遠(yuǎn)。當(dāng)代小學(xué)生是未來社會建設(shè)的棟梁，引導(dǎo)小學(xué)生繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀念，反對奢侈浪費(fèi)、盲目攀比、過高消費(fèi)等不良消費(fèi)風(fēng)氣，加強(qiáng)小學(xué)生健康的消費(fèi)觀念的培養(yǎng)與塑造，在當(dāng)前國情下具有非常重要的意義。要正確引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)心理和行為，可以從以四個下個方面著手。針對以上出現(xiàn)的問題，經(jīng)過我們小組的討論，提出一些有關(guān)建議，建議如下：
從社會來說，文化消費(fèi)需要引導(dǎo)，需要一個良好的社會環(huán)境。社會各界要進(jìn)一步重視青少年學(xué)生精神文化消費(fèi)問題。整個社會應(yīng)該通過積極擴(kuò)大文化消費(fèi)需求以推動文化產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展，通過科學(xué)培育和合理引導(dǎo)文化消費(fèi)小學(xué)生這一最大的文化消費(fèi)群體形成健康的娛樂追求，從而不斷形成文化消費(fèi)熱點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)消費(fèi)與精神文化消費(fèi)的同步發(fā)展。
從學(xué)校來說，要加強(qiáng)思想教育，學(xué)校應(yīng)該開設(shè)一些課程，主要宣傳學(xué)生應(yīng)該樹立正確的消費(fèi)觀，合理消費(fèi)，理智消費(fèi)，反對超前消費(fèi)，過度消費(fèi)，高消費(fèi)，要根據(jù)自己的實(shí)際情況消費(fèi)。要在校園內(nèi)形成良好的風(fēng)氣。學(xué)校還可以組織校園活動，提倡中國的傳統(tǒng)美德，勤儉節(jié)約，同時可以在班上組織一起觀看勤儉節(jié)約的電影，這樣可以起到更大的效果。老師也起了一定的作用，通過這次的調(diào)研研究，我們希望老師在思想理論教學(xué)中，使用調(diào)研研究與理論教學(xué)相結(jié)合的科學(xué)方法，使理論教學(xué)真正擺脫空洞無物的說教。我們認(rèn)為今后老師應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)對小學(xué)生消費(fèi)狀況的關(guān)注，注重研究小學(xué)生的消費(fèi)心理與行為，從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，幫助小學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)心理，形成正確的消費(fèi)觀
從家庭來說，父母應(yīng)該對自己的孩子的生活費(fèi)的消費(fèi)情況有一個明確的了解，應(yīng)該根據(jù)他們的實(shí)際情況，給相應(yīng)的生活費(fèi)，如果給得太多，很容易造成學(xué)生的浪費(fèi)，不能夠形成節(jié)約意識，如果太少，會影響他們平時的生活。所以必須正確估量。同時父母正確的教育也是必不可少的，父母是孩子的第一任教師，說明了父母教育的重要性，在家里，父母需要經(jīng)常提醒孩子節(jié)約的主要性，不要攀比，要根據(jù)自己的實(shí)際情況做事。盲目的效仿是不對的，這樣可以對學(xué)生起到一定的效果。
從學(xué)生自己來說，學(xué)生進(jìn)行文化消費(fèi)之前，應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際需要，從個人職業(yè)發(fā)展及素質(zhì)的提高出發(fā)，制定好消費(fèi)計劃。克服從眾的思想，不應(yīng)存在攀比的心理。要注意利用好閑暇時間，相對于中學(xué)階段來說，小學(xué)生擁有較多的閑暇時間。如何利用這些閑暇時間，直接關(guān)系著小學(xué)生的精神文化消費(fèi)，在文化消費(fèi)中，有的學(xué)生礙于面子，怕他人說自己"不合群"，于是隨波逐流，把精力消耗在無休止的消遣娛樂之中�？朔男睦�，應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化自律能力。通過學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)等方面的活動，如演講辯論、座談討論、讀書匯報、思想自省等等，自覺培養(yǎng)思想觀點(diǎn)能自辨、行為情緒能自控、工作學(xué)習(xí)能自主、生活服務(wù)能自理的"四自"能力，真正提高自身獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，自覺走出文化消費(fèi)的誤區(qū)。
三、調(diào)研總結(jié)
通過這次我們小組的調(diào)研，我們基本了解小學(xué)生目前的消費(fèi)狀況，以及消費(fèi)趨勢，使我們自己也獲得很大的收獲，也更進(jìn)一步了解了我們自己，使我們認(rèn)識到我們存在的問題在哪里，應(yīng)該如何去改正。同時這次也培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)合作精神，和人際交往能力，對我們以后的發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。
作為一名當(dāng)代小學(xué)生，應(yīng)該樹立正確的消費(fèi)觀，消費(fèi)要有計劃，要培養(yǎng)勤儉節(jié)約的意識，不要盲目攀比，要根據(jù)自己的實(shí)際情況合理的消費(fèi)。樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。
小學(xué)調(diào)研報告 9
調(diào)研目的：
在我國，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的提高，小學(xué)生的消費(fèi)支出逐年增加，且增幅越來越大，小學(xué)生已成為不容忽視的特殊消費(fèi)群體。本次調(diào)研主要是了解目前我校小學(xué)生消費(fèi)狀況及消費(fèi)心理，分析學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成，引導(dǎo)樹立正確的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。
調(diào)研對象：
在校小學(xué)生
調(diào)研資料：
學(xué)生收支情景，學(xué)習(xí)支出情景，一是消費(fèi)情景，電子通訊情景，電子通訊消費(fèi)情景，消費(fèi)觀念。
調(diào)研方法：
采用問卷調(diào)研形式，針對在校小學(xué)生可能出現(xiàn)的消費(fèi)現(xiàn)象設(shè)計問卷調(diào)研資料，并對調(diào)研的結(jié)果進(jìn)行分析。
調(diào)研結(jié)果與分析：
1、月消費(fèi)總額有必須的差距。目前在校小學(xué)生大多來自農(nóng)村，城市占比重較小，小學(xué)生總體的月消費(fèi)額主要集中在400元～500元和500元～800元這一幅度，少于400元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費(fèi)額基本是少于400元。貧困生的生活標(biāo)準(zhǔn)與消費(fèi)本事與普通學(xué)生差距較大。
2、飲食方面開銷大。飲食開支在消費(fèi)總額中占了絕大部分，這是貼合健康的消費(fèi)構(gòu)成的。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請同學(xué)吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成小學(xué)生消費(fèi)高的一個原因，這說明小學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會交際方面的消費(fèi)。
3、平常購買學(xué)習(xí)資料的錢。在校小學(xué)生每學(xué)期購買學(xué)習(xí)資料的錢，10元以下的占41.5%，10元～50元占49.5%，50元～100元占6%，100元以上占3%�？梢娦W(xué)生平時買書的并不多，除了一部分考研、考各種資格證的學(xué)生外，一般不買教科書以外的書。
4、通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用過高。被調(diào)研人群中，對手機(jī)的擁有率為100%，MP3使用率70%以上，調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在30元～80元，也有14%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用高達(dá)100元以上。電腦的普及率在學(xué)校中也是較高大概在30%左右，按照學(xué)校網(wǎng)費(fèi)預(yù)算，每月收取網(wǎng)費(fèi)20元，沒有電腦的同學(xué)每月的上網(wǎng)費(fèi)用也差不多20元以上。
5、當(dāng)手中有余錢時最愿意選擇的消費(fèi)項(xiàng)目。吃喝，旅游，穿著打扮占比重最大，30%選擇儲蓄，5%選擇買書，1%選擇其他�？梢娒褚允碁樘欤院冗�是主流。愛美之心人皆有之，小學(xué)生們也重視自我的穿著打扮，追求時尚成為部分學(xué)生的副業(yè)。女生中購買化妝品衣服的比重較大，男生用在交際娛樂方面占比重偏高些。
6、在校小學(xué)生在購買衣物，生活用品方面，品牌意識有所增強(qiáng)，更多的學(xué)生愿意購買品牌較好的用品，異常是女生對衣飾化妝品方面。這也證明小學(xué)生的消費(fèi)水平整體上有所提高。品牌雖然很重要，可是不能盲目的只相信品牌，我們要結(jié)合自身的情景，以自身的需求為主，以質(zhì)量為主。
7、日常資金來源和家庭收入。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來源是家里供給。其中勤工儉學(xué)的人數(shù)比普通學(xué)生多出十個百分點(diǎn)。而有些學(xué)生對于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望，也會付出更多的努力。家庭月收入方面，小學(xué)生家庭月收入整體上以1000元～4000元居多，而有些同學(xué)的家庭月收入以800元～2000元居多，有8%還是月收入在1000元以下。
分析結(jié)果：
調(diào)研發(fā)現(xiàn)目前小學(xué)生消費(fèi)情景呈現(xiàn)出這樣兩個主要特征：一是人民生活水平的提高帶動了小學(xué)生消費(fèi)水平的提高，表現(xiàn)為數(shù)量和結(jié)構(gòu)兩方面的變化；二是小學(xué)生群體內(nèi)部的消費(fèi)情景存在明顯差異。
小學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成跟與社會發(fā)展逐漸接軌。從調(diào)研中可至，小學(xué)生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費(fèi)用較多，儼然小學(xué)生圈子也成了一個小社會，小學(xué)生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費(fèi)方式，進(jìn)而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費(fèi)方式逐步得到認(rèn)可和理解，可見，小學(xué)生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上未能跟上社會，但消費(fèi)意識上卻早已和社會發(fā)展同步。
理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流。小學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面，而娛樂方面的支出不算多。由此可見，小學(xué)生還是清楚明白自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識為主，而不會沉迷于玩樂。由于消費(fèi)本事有限，小學(xué)生消費(fèi)時都會較為謹(jǐn)慎，盡量精挑細(xì)選，不會一味求貴，或者只注重便宜的`價格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費(fèi)是小學(xué)生消費(fèi)的主流。
消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。小學(xué)生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi)。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學(xué)習(xí)之余也會不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書店，為取得各類證書的補(bǔ)課充電也成了小學(xué)生的一個消費(fèi)熱點(diǎn)�？梢�，小學(xué)生的消費(fèi)取向逐漸向多元化發(fā)展。
合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。調(diào)研中，極少數(shù)的小學(xué)生會有規(guī)劃自我的消費(fèi)組成的意識。他們大多會在不知不覺中地追隨了流行于學(xué)校中的消費(fèi)大潮，而缺乏了必須的規(guī)劃。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)小學(xué)生都感覺錢不夠花，有許多的東西需要購買，僅有少數(shù)的學(xué)生能夠有必須的積蓄。
對策與提議
針對小學(xué)生中存在的不合理消費(fèi)，提出如下提議：.合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成，增強(qiáng)理財意識。做好開支計劃，控制自我的消費(fèi)，養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費(fèi)。正視自身消費(fèi)現(xiàn)狀，養(yǎng)成良好的消費(fèi)心態(tài)，注重精神消費(fèi)，養(yǎng)成健康習(xí)慣。把握消費(fèi)時機(jī)，學(xué)會利用很多大商場換季時衣服的低折扣銷售。生活費(fèi)由父母按月給，不至于開學(xué)第一月就成為“月光族”。
如果自我是控制不住花錢欲的人，出門前最好根據(jù)當(dāng)天需購品的大致價格帶定量的錢。理性消費(fèi)意識需加強(qiáng)，學(xué)會合理利用銀行卡，相對限制住自我的盲目消費(fèi)。不要盲目追求所謂的“高品位”，這會引起高消費(fèi)，不適合學(xué)生的實(shí)際。
小學(xué)調(diào)研報告 10
一、調(diào)研背景
當(dāng)前不斷變化的市場中，小學(xué)生作為一個特殊的消費(fèi)群體正受到越來越多的關(guān)注。由于小學(xué)生年紀(jì)輕，缺乏經(jīng)驗(yàn)，充滿青春的活力并同時具備了一定的購買能力，因而他們有著不同于社會其他消費(fèi)階層的群體的消費(fèi)心理以及行為。首先小學(xué)生有著比較旺盛的消費(fèi)需求，而反觀另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的自主與獨(dú)立，消費(fèi)受到家庭準(zhǔn)許的很大的制約。消費(fèi)觀念的超前以及消費(fèi)實(shí)力的相對滯后，是這一群體不同于其他群體的問題所在。問了更加清晰的了解這個問題，我進(jìn)行了對小學(xué)生消費(fèi)狀況的一次調(diào)研。
二、調(diào)研目的
通過調(diào)研以幫助當(dāng)代小學(xué)生了解自身消費(fèi)情況，從而有助于大家樹立健康合理的消費(fèi)觀，促進(jìn)自身全面發(fā)展。
三、調(diào)研地點(diǎn)
酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院
四、問卷情況
這次問卷共發(fā)放40份，收回有效問卷40份。以身邊同學(xué)及朋友為主要調(diào)研對象。
五、問卷分析
1.消費(fèi)層次兩極分化。月消費(fèi)最高達(dá)到1200元以上，最低的只有250元左右�？梢�，小學(xué)生的消費(fèi)差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景下有一定的必然性。
2.關(guān)于支出的具體內(nèi)容上我們看到，用于飲食及娛樂兩項(xiàng)的結(jié)果分別占了前兩位，而選擇用于通訊的支出與用于交際的花費(fèi)的人數(shù)基本持平，并有具體數(shù)字我們可以看出，越來越多的同學(xué)把相當(dāng)多的錢花在了娛樂享受以及與人的聯(lián)絡(luò)溝通之上，這說明飲食上的消費(fèi)比重正在日益的降低當(dāng)中。
3.我們可以看到娛樂一項(xiàng)的人數(shù)雖然不如選擇花費(fèi)在飲食上的人數(shù)多，但在個體每月的消費(fèi)上卻相差無幾甚至有過之，相信在一定時間的發(fā)展后，用于娛樂的金錢必將占據(jù)未來小學(xué)生消費(fèi)相當(dāng)重要的分量，相比之下，現(xiàn)在的小學(xué)生用于學(xué)習(xí)方面的錢實(shí)在是非常的少，這跟不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以及社會的影響都有密不可分的聯(lián)系。
4.在調(diào)研中則顯示了有很多的學(xué)生選擇了走出校園，挑選了一些自己力所能及的工作作為兼職，這除了貼補(bǔ)自己的花費(fèi)外參加更多的社會實(shí)踐也是促成這點(diǎn)的重要原因之一。
5通訊開支大。擁有手機(jī)的同學(xué)占被調(diào)研總?cè)藬?shù)的三分之二強(qiáng)，月花費(fèi)高于50元的占72%，遠(yuǎn)超過一半。手機(jī)消費(fèi)不理性、高開銷的情況存在而且頗為嚴(yán)重。
6.在最后三道關(guān)于小學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣的調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)具有以記賬為代表的良好的消費(fèi)習(xí)慣的學(xué)生數(shù)量占的比例未達(dá)到三分之一的比例，而有下一階段消費(fèi)計劃的人數(shù)也不足二分之一，而對于自己的消費(fèi)大多數(shù)同學(xué)則表示沒什么感覺，只有小部分人總結(jié)為比較節(jié)儉。我們不難總結(jié)出目前學(xué)生們的科學(xué)消費(fèi)意識還很淡泊，對于自己消費(fèi)的管理還是存在很大的疏漏。
六、引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)心理和行為的建議
綜合以上的結(jié)果我們可以看出，小學(xué)生雖然作為一個特殊的消費(fèi)群體，但有著自己已具備規(guī)律的消費(fèi)結(jié)構(gòu)、習(xí)慣以及發(fā)展方向，只要我們能夠冷靜分析，必然能夠更加理性的控制自己的消費(fèi)。
1.消費(fèi)的'理性化需求
享受與潮流已變成吸引小學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)研的結(jié)果來看，小學(xué)生的消費(fèi)觀念與消費(fèi)習(xí)慣，需要調(diào)整以及改善。所以我提出了消費(fèi)的理性化需求。
題目雖然說起來很大，但做起來卻需要我們從細(xì)處著手。比如對自己每天的消費(fèi)情況進(jìn)行記錄，以方便自己查找超支消費(fèi)的原因。也要同時做好對未來消費(fèi)的計劃與打算，做到心中有數(shù)，不能由著興趣不加節(jié)制的擴(kuò)大自己的消費(fèi)，從而導(dǎo)致自己的消費(fèi)脫離了自己的生活檔次。這兩點(diǎn)在一定程度上也能保證自己在個人的生活水平下有個盡量好的享受水平。
2.拒絕奢侈品的消費(fèi)
目前有的家庭收入很高，對學(xué)生的經(jīng)濟(jì)供給也較多，構(gòu)成這部分小學(xué)生消費(fèi)的一種比較奢侈的格局，主要表現(xiàn)在旅游、娛樂以及電子產(chǎn)品等方面的消費(fèi)上。這點(diǎn)在我們的調(diào)研中也得到了充分的體現(xiàn)。可見，小學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整，當(dāng)然這種情況的發(fā)生也是與我國當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景的必然性有一定聯(lián)系。作為一個學(xué)生我們應(yīng)該為自己、為家庭負(fù)責(zé)，減少那些只為虛榮心而存在的不良消費(fèi)。
3.調(diào)整消費(fèi)結(jié)構(gòu)
中國小學(xué)生的生活消費(fèi)從20世紀(jì)的70年代至經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的前幾年，有一個方面是一直在傳承的，即小學(xué)生消費(fèi)的主要組成部分以飲食費(fèi)用和購買學(xué)習(xí)資料、用品為主體。而在最近幾年消費(fèi)結(jié)構(gòu)的失衡，不僅反映了學(xué)習(xí)風(fēng)氣的惡化，也反映了人心的浮躁與社會對于小學(xué)生消費(fèi)心理的影響。我們必須加以調(diào)整來使之適應(yīng)我們的消費(fèi)水平。
4.杜絕攀比心理，不過分追求時尚
現(xiàn)實(shí)中為了擁有一款手機(jī)或者換上一款最流行的相機(jī)，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至減少自己的其他必要開支，又例如有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢以滿足自己的欲望，都可以反映出學(xué)生們不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理，從而導(dǎo)致惡性循環(huán)的生成，所以我們必須杜絕自己的攀比心理。而對于不過分追求時尚，我們小學(xué)生本來就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，這些次要的東西本就不應(yīng)該成為每天最讓我們操心的事。而在這方面的改進(jìn)必然有助于小學(xué)生好的消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成。
5.經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立意識與儲蓄觀念
小學(xué)生作為接受先進(jìn)知識，隨時走上社會的專業(yè)人才，很有必要在大學(xué)期間就嘗試經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，培養(yǎng)一定的投資理念，并發(fā)展屬于自己的科學(xué)的儲蓄觀念。這對于將來管理自己的生活都是十分有意義的做法。不僅能夠降低家庭的負(fù)擔(dān)，讓父母減少對于自己的擔(dān)心，更能鍛煉自己的投資意識與自我控制的能力。
小學(xué)調(diào)研報告 11
一、研究背景:
隨著經(jīng)濟(jì)社會的縱深發(fā)展，我們小學(xué)生作為社會特殊的消費(fèi)群體，我們的消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進(jìn)而對我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注小學(xué)生消費(fèi)狀況，把握小學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)和提高我們的“財商”，在當(dāng)前就成為我們當(dāng)代小學(xué)生共同關(guān)注的課題。
二、研究目的：
了解小學(xué)生對消費(fèi)的看法，通過比較從而樹立正確的消費(fèi)觀、消費(fèi)心理。
三、研究過程：
小學(xué)生主要的消費(fèi)方式：
消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變動情況體現(xiàn)了人們的消費(fèi)是否具有計劃性。從調(diào)研結(jié)果看，23%的小學(xué)生消費(fèi)支出結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，屬于有計劃型。33%的人表示能省就省，屬于節(jié)省型，43%的人表示隨意消費(fèi)，屬于隨意型。相當(dāng)多的同學(xué)對自身消費(fèi)約束能力不強(qiáng)，在消費(fèi)上呈現(xiàn)出隨意性甚至奢侈的傾向。多數(shù)小學(xué)生是第一次離家獨(dú)立生活，又是獨(dú)生子女，消費(fèi)行為上表現(xiàn)出不成熟性。這主要表現(xiàn)在：盲目性消費(fèi)、沖動性消費(fèi)、從眾性消費(fèi)、攀比性消費(fèi)。一些學(xué)生從吃、穿、用到其他各方面都與人比排場、講闊氣，認(rèn)為在同學(xué)、老鄉(xiāng)面前缺乏豪舉有失體面。這既給家庭加重了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也影響了順利完成學(xué)業(yè)，甚至?xí)䦟?dǎo)致部分學(xué)生誤入歧途。
小學(xué)生消費(fèi)支出項(xiàng)目中比重最高的是伙食，高達(dá)33.33%，其次是購物方面的支出占20.33%，再次是交通、通訊開支占14.63%，而交際，學(xué)習(xí)方面、娛樂方面、方面分別以13.01%、8.94%、9.76%緊隨，可見，在小學(xué)生的消費(fèi)支出結(jié)構(gòu)中，食物方面的支出占據(jù)了絕對地位，小學(xué)生的消費(fèi)主要是解決溫飽問題。
調(diào)研中還發(fā)現(xiàn)，電話費(fèi)、娛樂費(fèi)用、交際費(fèi)用和戀愛費(fèi)用隨生活費(fèi)的變化而變化，而絕大多數(shù)小學(xué)生每月購買學(xué)習(xí)用品、書籍等消費(fèi)支出卻不足50元。而且，許多小學(xué)生并沒有在意自己的消費(fèi)結(jié)構(gòu)是否合理，這在一定程度上反映了小學(xué)生尚沒有明確的消費(fèi)觀念和理財意識。
大學(xué)里現(xiàn)在流行五大件的說法。這五大件就是手機(jī)、電腦、數(shù)碼相機(jī)、MP3、錄音筆。
手機(jī)，理所當(dāng)然地成為高校學(xué)生“五大件”中最為普及的一件。隨著高校學(xué)生中手機(jī)用戶的急劇增多，校園里的通訊業(yè)務(wù)市場成了一個巨大“蛋糕”，各大通訊運(yùn)營商為了切割最大的那份“蛋糕”，不僅把營業(yè)廳搬進(jìn)了高校，還紛紛推出了針對高校學(xué)生的校園優(yōu)惠套餐。學(xué)生應(yīng)該鍛煉自己的理財能力，不光是電話費(fèi)也好，或者其他生活費(fèi)用也好，都要注意支出必須跟自己的支付能力成正比。在現(xiàn)代社會，打電話、上網(wǎng)都是小學(xué)生必要的、正常的生活方式，但是必須注意節(jié)約，不要給家庭帶來不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。另外，要多花些精力在學(xué)習(xí)上，上課時間發(fā)短信是不對的。很多學(xué)生剛離開家庭進(jìn)入社會，對家庭的依賴性比較重，在自我克制的能力方面比較差，因此學(xué)校也應(yīng)在這方面加大宣傳和教育的力度。
目前小學(xué)生在校大多都屬于享樂主義，經(jīng)歷過高考那緊張的.生活之后，到了大學(xué)就一下就輕松起來。突然間離開了父母，再也沒有老師和家長的絮叨。這樣的生活對于剛從高中走不來的學(xué)生是非常不適應(yīng)，以至于如此輕松的生活導(dǎo)致很多學(xué)生找不到了方向，不知道自己該做什么。小學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，自由自在的生活終于到來，這樣的生活是很多學(xué)生在高中時就夢寐以求的。這樣，娛樂便了小學(xué)生的“生活必需品”.中國的應(yīng)試教育使學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣極差，小學(xué)生無法合理安排自己的學(xué)生和娛樂的時間，使小學(xué)生們無限制的放縱自己，從此遠(yuǎn)離了學(xué)習(xí)。
在此提醒小學(xué)生們，考上大學(xué)并不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，我們要繼續(xù)前進(jìn)，學(xué)習(xí)更多知識，為以后真正步入社會做打算，也希望家長和老師們能在學(xué)生初等教育階段多培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣小學(xué)生就會在大學(xué)合理的安排好自己的學(xué)習(xí)和生活。
小學(xué)生交際消費(fèi)的支出大多涉及同學(xué)朋友聚會。交際活動可以增進(jìn)感情，可以交流溝通，可以認(rèn)識新朋友擴(kuò)大交際圈，給自己多條出路。
一方面，交際活動對于學(xué)生來說有一定的必要性，學(xué)生可以適當(dāng)參加與朋友溝通感情；而另一方面，交際消費(fèi)多了，家庭的開銷增大了，對學(xué)習(xí)也會有影響，社交太頻繁，人會比較浮躁，學(xué)習(xí)上的認(rèn)真刻苦勁兒也會削弱。部分清醒的學(xué)生真正認(rèn)識了這種所謂人脈費(fèi)用危害。求人不如求己，與其花金錢、時間去搞人脈交際，還不如努力學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)有成，打造一番事業(yè)，不比把理想寄托在他人身上更有把握。
小學(xué)生畢竟還沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力，對于“面子”和“應(yīng)酬”上的開銷應(yīng)該適當(dāng)節(jié)制。同學(xué)們完全可以在學(xué)習(xí)之余靠自己的能力賺取生活費(fèi)，而對于父母給的生活費(fèi)應(yīng)學(xué)會算著花，而不是大肆揮霍。
小學(xué)生消費(fèi)狀況存在著若干問題：
1.過分追求時尚和名牌，存在攀比心理。通過個別調(diào)研和訪談，我們得知：為了擁有一款手機(jī)或換一款流行的手機(jī)，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，不惜犧牲其他必要開支；有些同學(xué)為了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至向別人借錢以滿足欲望。反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，受虛榮心的驅(qū)使極易形成無休止的攀比心理。
2.人際交往消費(fèi)過度，主要體現(xiàn)為通訊支出和戀愛支出。通訊開支大，擁有手機(jī)的同學(xué)占被調(diào)研總?cè)藬?shù)的三分之二強(qiáng)，月消費(fèi)高于80元的占40.3%，將近被調(diào)研人數(shù)的一半。說明學(xué)生手機(jī)消費(fèi)不理性、高開銷的情況存在而且頗為嚴(yán)重。16.2%談戀愛的小學(xué)生每月大約多支出100-200元左右，他們大多承認(rèn)追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)的原則。
3.經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識較弱，理財觀念淡薄。在被調(diào)研的345人中有39人根本沒有作過家教或兼職，而那些作過家教或兼職的同學(xué)也是抱有不同目的，1/2的學(xué)生是為增長社會經(jīng)驗(yàn)，14.2%的學(xué)生以渴望獨(dú)立為目的，以“補(bǔ)貼日用”為目的的比例占到23.2%，如果把“渴望獨(dú)立”看作是主動的獨(dú)立意識的話，那么“補(bǔ)貼日用”則可以看作是被動的獨(dú)立意識。把前兩者合計到一起來看擁有獨(dú)立意識的學(xué)生比例也只占到被調(diào)研者總數(shù)的1/3強(qiáng)。當(dāng)然也有12.5%的學(xué)生是抱著閑著沒事的態(tài)度。顯然，大家這方面的意識比起歐美發(fā)達(dá)國家的同齡人16歲就要求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立來說，差距較為明顯。
四、感想與體會：
小學(xué)生要控制欲望，不要盲目炫耀，更不能攀比；多把心思放在學(xué)習(xí)上；購物時不要急于出手，多參考別人的意見。另外要學(xué)會理財，制定每月的開銷計劃，進(jìn)行消費(fèi)記帳也是大有幫助的。理財其實(shí)也是一種管理能力，如何去管理自己的財富，進(jìn)而提高財富效能，如何去規(guī)劃、管理自己的生活能力。
我們關(guān)注消費(fèi)和理財，希望可以探討到我們小學(xué)生自身的一些消費(fèi)特點(diǎn)，以使我們今后可以更理性的消費(fèi)，更明白的消費(fèi)。
小學(xué)調(diào)研報告 12
前言
隨著網(wǎng)上購物的普及，幾乎每個小學(xué)生都有過不止一次的網(wǎng)購體驗(yàn)。隨著網(wǎng)購業(yè)的發(fā)展，網(wǎng)購觀念逐漸深入人心，網(wǎng)購次數(shù)也在不斷增加。小學(xué)生網(wǎng)購次數(shù)的增加必然導(dǎo)致開銷的增長。這種增長是否影響了小學(xué)生在飲食、生活以及學(xué)習(xí)上的正常支出?小學(xué)生在網(wǎng)購物品種類如何，是偏向休閑娛樂還是日常生活亦或是工作學(xué)習(xí)?對上述情況的清晰把握有助于對學(xué)生網(wǎng)購行為開展針對性的教育或輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生理性的網(wǎng)購行為。
一、抽測工作的基本狀況
本次調(diào)研對象為在校小學(xué)生，調(diào)研內(nèi)容為填寫《小學(xué)生網(wǎng)購調(diào)研問卷》，包括小學(xué)生基本情況、網(wǎng)購情況等20項(xiàng)內(nèi)容。從井岡山大學(xué)獲取樣本290例，其中女生152例，男生138例，共獲取有效數(shù)據(jù)8700個。
二、小學(xué)生網(wǎng)購基本特征
(一)小學(xué)生與網(wǎng)購相關(guān)項(xiàng)目基本特征
1、小學(xué)生上網(wǎng)時間女生多于男生
調(diào)研結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在男女小學(xué)生上網(wǎng)時間上呈現(xiàn)出明顯的特征。在每天2小時以下時，男女生，分別為42.0%和30.9%；但在2個小時以上時，分別為58.0%和69.1%，女生多男生11.1個百分點(diǎn)。
由此可見，更多的男生每天都會上網(wǎng)瀏覽一下網(wǎng)絡(luò)，但時間不會太長；更多的女生則青睞于長時間的網(wǎng)上徜徉。這與男女生上網(wǎng)習(xí)慣有關(guān)，男生上網(wǎng)的目的性較強(qiáng)，在查閱了想要的內(nèi)容后更多的是退出網(wǎng)絡(luò)；而女生則更傾向于網(wǎng)上漫步或逛街，大多方向性不強(qiáng)，隨便看看，從一個領(lǐng)域到另一個領(lǐng)域，從而使用了大量的時間。
2、上網(wǎng)時間城市學(xué)生多于農(nóng)村學(xué)生
調(diào)研結(jié)果顯示，上網(wǎng)時長2小時以下農(nóng)村學(xué)生占41.6%，城市學(xué)生占23.9%；2小時以上的農(nóng)村學(xué)生占58.4%，城市學(xué)生占76.1%。
可以看出，城市學(xué)生更喜歡長時間上網(wǎng)，而農(nóng)村學(xué)生相對而言較少長時間上網(wǎng)。農(nóng)村學(xué)生由于家庭條件的限制，多數(shù)學(xué)生在入學(xué)前很好具備個人電腦，沒有形成長時間瀏覽網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣；而城市的學(xué)生則較早的接觸并應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，因此，小學(xué)生活中上網(wǎng)則占據(jù)了較多時間。
3、生活費(fèi)農(nóng)村學(xué)生相對較少
調(diào)研結(jié)果顯示，農(nóng)村學(xué)生生活費(fèi)在900元/月以下的人數(shù)占77.5%，城市學(xué)生占44.6%；900―1200元，分別為20.4%和40.2%；1200元/月以上分別為2.0%和15.2%。由此可見，農(nóng)村學(xué)生在生活費(fèi)上相對于城市學(xué)生偏少。
(二)小學(xué)生網(wǎng)購?fù)鈬蛩靥卣?/p>
1、小學(xué)生網(wǎng)購原因特征
調(diào)研結(jié)果顯示，他們選擇網(wǎng)絡(luò)購物的原因主要是有時效性、便利性、價格低以及商品的多樣性。小學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)購物多是看好了其便利的特性，網(wǎng)絡(luò)購物更方便，更能夠節(jié)約成本，同時也可以獲得更加豐富的商品信息。
2、小學(xué)生選擇購物網(wǎng)站及原因特征
1)從調(diào)研結(jié)果來看，小學(xué)生獲知購物網(wǎng)站信息的渠道主要是通過朋友介紹、網(wǎng)站介紹、網(wǎng)上廣告、網(wǎng)絡(luò)連接、電視報紙雜志廣告等。大學(xué)校園中，人口比較密集，全國各地的人都有，年齡比較相近，所以消費(fèi)趨向也比較相像，使得小學(xué)生消費(fèi)時，在室友、同學(xué)、老鄉(xiāng)、朋友的影響下，很容易出現(xiàn)從眾的行為。
2)選擇原因網(wǎng)站的選擇通常看的是該網(wǎng)站的知名度、信譽(yù)、信用等。小學(xué)生有著較清晰的品牌意識，對知名度高，信譽(yù)好的'產(chǎn)品信任度和青睞度比較高。所選擇的網(wǎng)站也大多集中在幾個比較大型的網(wǎng)站，比如淘寶網(wǎng)、易趣網(wǎng)。
3、小學(xué)生購物類型特征
從調(diào)研結(jié)果來看，小學(xué)生在網(wǎng)上最常購買的商品和服務(wù)包括服裝鞋帽、書刊、在線充值、票務(wù)/教育服務(wù)等。通過中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的調(diào)研，網(wǎng)上購買的商品和服務(wù)主要是書刊、服裝鞋帽、數(shù)碼音像制品、化妝品及個人護(hù)理用品等。這些商品和服務(wù)體現(xiàn)了小學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和文化娛樂等各個方面的消費(fèi)。書刊的質(zhì)量風(fēng)險不大，運(yùn)輸方便，因此，小學(xué)生網(wǎng)上購買服裝的比例增多，說明小學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的信任度高于普通市民。
4、小學(xué)生購物影響因素特征
通過對商品的質(zhì)量品質(zhì)、付款安全性、售后服務(wù)、配送的及時性等問題的評價相比較，經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購物的小學(xué)生對于商品質(zhì)量品質(zhì)的問題的擔(dān)憂率是最高的，而對于售后服務(wù)和配送的及時性問題的評價相對比較低。而沒有網(wǎng)絡(luò)購物經(jīng)驗(yàn)的人則對于網(wǎng)絡(luò)的安全性顧慮得較多，而在有過網(wǎng)上購物經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)生中已建立了基本的信任，因此，初次的網(wǎng)絡(luò)購物體驗(yàn)非常重要。
(三)不同層面小學(xué)生網(wǎng)購特征
1、女小學(xué)生月網(wǎng)購次數(shù)多于男性
調(diào)研結(jié)果顯示，男女小學(xué)生月網(wǎng)購次數(shù)在不同的層次比例均有不同。分別為女性：40.7%、21.3%、20.7%、6.0%、11.3%；男性：58.%、16.7%、15.9%、2.2%、7.2%。由此可見，在月購物2次以上的人群中，女性小學(xué)生均多于男性。在月購物1次的人群中，男性則多于女性小學(xué)生。總體來說，女性更傾向于網(wǎng)絡(luò)購物，在次數(shù)上也更加頻繁。調(diào)研可以看出，月購物4次是一個分水嶺，區(qū)分了購物的兩種人群。
2、不同年級學(xué)生月購物次數(shù)無明顯區(qū)別
調(diào)研可以看出，大一到大四的學(xué)生更傾向于每月2次及以下的購物頻率，分別為：66.2%、78.3%、82.8%、65.7%；而月網(wǎng)購次數(shù)較多(3次及以上)則更多集中于大一、大二和大四，分別為：33.8%、31.7%和34.3%。同樣，月網(wǎng)購4次仍是一個較為明顯的分水嶺。
3、高頻月網(wǎng)購人數(shù)比例城市學(xué)生高于農(nóng)村學(xué)生
調(diào)研結(jié)果顯示，農(nóng)村學(xué)生在低頻率網(wǎng)購人數(shù)比例高于城市學(xué)生，分別為：74.1%和56.0%；而在高頻購物(3次及以上)人數(shù)上，城市明顯多于農(nóng)村學(xué)生，分別為：45.1%和25.9%。
4、生活費(fèi)用與網(wǎng)購次數(shù)呈正比
調(diào)研結(jié)果顯示，隨著生活費(fèi)的增加，小學(xué)生低頻網(wǎng)購(2次及以下)人數(shù)在不斷減少，由93.3%減少到33.3%；而高頻網(wǎng)購人數(shù)在持續(xù)增加，由6.6%增加到66.6%，尤其是5次以上的購物人數(shù)增加明顯，由3.3%增加到44.4%。由此可知，生活費(fèi)直接決定網(wǎng)購次數(shù)的多少。
調(diào)研可知，城市來源小學(xué)生由于生活費(fèi)較為充足，有較多的余錢用于購物，而農(nóng)村來源小學(xué)生則正好相反。同時，我們也看到，在生活費(fèi)較低的群體中同樣存在月購物5次及以上的同學(xué)(3.3%)，這值得我們注意他們不恰當(dāng)?shù)南M(fèi)方式。
5、網(wǎng)購次數(shù)和網(wǎng)購消費(fèi)隨著上網(wǎng)時間延長而增加
調(diào)研結(jié)果顯示隨著上網(wǎng)時長的增加，高頻購物人數(shù)也隨著增加，比例分別為：17.2%、 30%、48%和72.0%；而隨著上網(wǎng)時長增加，300元以上的網(wǎng)購消費(fèi)額度也隨著增加，比例分別為4.8%、15.6%、24.5%和40%。
由此可見，學(xué)生的上網(wǎng)時長與網(wǎng)購頻率和網(wǎng)購消費(fèi)有著正相關(guān)關(guān)系。上網(wǎng)時間長的學(xué)生可能對網(wǎng)絡(luò)購物相關(guān)知識掌握更多一些，同時對于網(wǎng)上商品了解程度也更高，使得這部分學(xué)生更相信也更愿意網(wǎng)絡(luò)購物和購買價格較高的商品。
6、更傾向于購買價格更低的商品
統(tǒng)計結(jié)果顯示對200元以下商品購買傾向男女小學(xué)生人數(shù)比例分別為：82.6%和88.8%；對于200元以上商品購買傾向分別為：17.4%和11.2%；不同地域來源學(xué)生對低價格商品購買傾向分別為：88.4%和80.3%；不同年級小學(xué)生對低價格商品購買傾向分別為：82.1%、90.5%、91.5%和91.4%。
小學(xué)生網(wǎng)上購物主要由于便利和價格低，同時也受限于自身經(jīng)濟(jì)承受能力。因此，他們更傾向于購買價格較低的商品。
7、小學(xué)生更傾向于低額網(wǎng)購消費(fèi)
調(diào)研統(tǒng)計結(jié)果顯示，網(wǎng)購消費(fèi)額度在300元以下的人群比例占多數(shù)。男女小學(xué)生比例分別為：88.3%和81.3%；不同年級學(xué)生比例分別為：86%、87.3%、94.3%和84.3%；不同地域來源學(xué)生比例分別為：89.7%和73.7%。
隨著上網(wǎng)時長延長和生活費(fèi)用增加，高額度的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)逐步增加。當(dāng)上網(wǎng)時間達(dá)到6小時以上是，300元以上消費(fèi)比例高達(dá)52%；而當(dāng)生活費(fèi)用1200元以上是，高額網(wǎng)購消費(fèi)比例為55.6%。
上述結(jié)果顯示，學(xué)生網(wǎng)購消費(fèi)金額絕大多數(shù)集中在300元以內(nèi)，更傾向于低額消費(fèi)。小學(xué)生的基本生活花費(fèi)大都是來源于家庭的供給，因此，小學(xué)生的消費(fèi)水平也必須與其家庭情況相符合。大家的生活費(fèi)基本上都是集中于400~800之間，過高或過低的人只占較少的一部分，因此，大家在必備的一些花費(fèi)外，才會去考慮進(jìn)行一些額外的消費(fèi)。
三、結(jié)論
網(wǎng)絡(luò)購物在小學(xué)生中越來越普遍，幾乎每個人都有網(wǎng)購的經(jīng)歷，網(wǎng)購的頻率主要集中在1次/月。女生的網(wǎng)購次數(shù)多于男生，城市來源學(xué)生多于農(nóng)村來源學(xué)生；網(wǎng)購次數(shù)隨著生活費(fèi)用、上網(wǎng)時長的增多而增加，但與學(xué)生的年級沒有關(guān)系。高頻次的網(wǎng)購主要受生活費(fèi)用和上網(wǎng)時長的影響。
網(wǎng)絡(luò)購物期望(承受)價格大多集中在200元以下，比例高達(dá)80%以上。這種期望價格并不受年級、性別、地域來源以及上網(wǎng)時長的影響。但生活費(fèi)用對其有一定的影響，生活費(fèi)用多的學(xué)生能承受更高的網(wǎng)絡(luò)商品價格。
每月網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)金額也大多集中在300元以下的低額消費(fèi)。性別、年級和地域來源對其影響不大。但上網(wǎng)時長和生活費(fèi)用則較大程度影響著學(xué)生每月網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)金額數(shù)量，隨著兩者的增加，學(xué)生高額網(wǎng)購人數(shù)比例迅速增加。
小學(xué)調(diào)研報告 13
當(dāng)前的消費(fèi)市場中，小學(xué)生作為一個特殊的消費(fèi)群體正受到越來越大的關(guān)注。由于小學(xué)生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。此次，我們武漢工程大學(xué)高校學(xué)生消費(fèi)生活情況作了全面的消費(fèi)調(diào)研剖析，結(jié)果如下：
一、問卷情況
本問卷共發(fā)放50份，收回有效問卷30份。發(fā)放以我周圍的同學(xué)為主（含我們機(jī)電院和非機(jī)電院的同學(xué)），基本上做到了隨機(jī)發(fā)放。
二、消費(fèi)分析
1、總消費(fèi)額
統(tǒng)計結(jié)果表明，學(xué)生月消費(fèi)額主要集中在300元——500元（占39%），500元-1000元（30%）也是很大一部分群體。而1000元-1500元（8%）和1500元以上（2%），與其鮮明對比的是300元以下（21%）。對于一個基本上的純消費(fèi)群體，這種消費(fèi)動態(tài)基本上還是合理的，合適的人數(shù)分布峰值應(yīng)該出現(xiàn)在500——800區(qū)間。但是從其他消費(fèi)區(qū)間分析：300元以下和1000元以上，造就了嚴(yán)重的兩極分化。學(xué)生主要的消費(fèi)在伙食、學(xué)習(xí)、娛樂、交際和購物上。
2.消費(fèi)層次一定程度兩極分化。
據(jù)調(diào)研，小學(xué)生中其月消費(fèi)最高達(dá)2000元以上，月消費(fèi)最低的只為300元左右。最高的相當(dāng)于低的6倍之多，這其中有72％的小學(xué)生把家庭給予和親友資助供作為最主要的經(jīng)濟(jì)來源。家庭收入越高，對學(xué)生的經(jīng)濟(jì)供給越多，構(gòu)成小學(xué)生消費(fèi)的一種特殊的奢侈格局，主要表現(xiàn)在旅游、電腦、數(shù)碼產(chǎn)品或手機(jī)等方面的消費(fèi)上。這點(diǎn)在我們的調(diào)研中也得到了充分的體現(xiàn)�？梢姡W(xué)生的消費(fèi)差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進(jìn)一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。
3.飲食消費(fèi)
由表中數(shù)據(jù)可看出，飲食方面支出居于200-300的人數(shù)最多，“吃飯消費(fèi)”占總消費(fèi)一般比例的1/2，因此，小學(xué)生這一群體的恩格爾系數(shù)平衡，這可能是這一群體的特點(diǎn)。雖然考慮到，這一數(shù)據(jù)受限于我們學(xué)校的物價水平，并且與個人飯量的關(guān)系較大，但還是可以反映黃石地區(qū)小學(xué)生消費(fèi)支出的大概情況。
4、通訊開支
擁有手機(jī)和電腦的同學(xué)居然占到被調(diào)研總?cè)藬?shù)的三分之二強(qiáng)（這個數(shù)據(jù)尚有余地），可見大學(xué)校園手機(jī)和電腦的普及率之高。然后，在擁有手機(jī)的群體中，月花費(fèi)高于100元的占到20%，大多集中在40-100元（70%）。以上反映出，在通訊方面我校學(xué)生還是比較理性的。據(jù)分析調(diào)研，我校學(xué)生使用電信的電話卡（201）相當(dāng)普及，而且電話卡相當(dāng)便宜，這是使我們的通訊費(fèi)用有比較合理的一面。
5.生活開支
通過調(diào)研分析，在學(xué)生當(dāng)中在外租房情況相當(dāng)嚴(yán)重，44%的學(xué)生在外租房或著租過房，租房費(fèi)用大部分在100-250元間。此費(fèi)用相當(dāng)與月生活非一般標(biāo)準(zhǔn)的1/3，這是值得當(dāng)進(jìn)小學(xué)生深刻反省的。值得欣慰的是學(xué)生當(dāng)中月購買服裝的消費(fèi)還是比較合理45%在50元以下。
6、交際費(fèi)用
我校小學(xué)生中月贈送朋友禮物的費(fèi)用45%在50元以下，而且和朋友聚餐的費(fèi)用41%在20元-50元之間，交通費(fèi)37%在20-60元間。綜合分析，我校學(xué)生在交際方面的費(fèi)用支出比較合理，這也是跟我校地處郊區(qū)有一定關(guān)系的。
7.戀愛支出過度
在調(diào)研和討論會上我們發(fā)現(xiàn)，一部分談戀愛的小學(xué)生每月大約多支出100-200元左右200以上16%，最少的也有50元左右，最高的達(dá)到500元（比如送名貴禮物給對方）。他們大多承認(rèn)為了追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統(tǒng)意義上談戀愛的費(fèi)用支出一般由男方承擔(dān)的局面已經(jīng)完全被打破，而出現(xiàn)三種情況，即男方全部承擔(dān)、男女方共同承擔(dān)和女方主動全部承擔(dān)，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況，傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活方式在當(dāng)代小學(xué)生中被充分演繹。
8、消費(fèi)觀
50%的學(xué)生希望每月都有盈余可供自己支配，26%的學(xué)生希望夠花就行，有22%的學(xué)生希望有較細(xì)的消費(fèi)細(xì)則。從當(dāng)今學(xué)生現(xiàn)實(shí)的角度分析，有70%以上的學(xué)生月平均生活費(fèi)面臨透支的苦惱，只少數(shù)同學(xué)有一個正常的消費(fèi)狀態(tài)。
三、消費(fèi)建議
1.理性消費(fèi)是主流
價格、質(zhì)量、潮流是吸引小學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)研結(jié)果來看，講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前小學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。，當(dāng)今小學(xué)生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，他們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是他們非常關(guān)注的內(nèi)容。
2.經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識較差
從調(diào)研過程交談得知，當(dāng)今許多小學(xué)生追求的是潮流，消費(fèi)也是隨著潮流走的。消費(fèi)有種盲目性，根本沒有考慮實(shí)用效果和可行性，這樣就有許多不必要的資金被消費(fèi)。其實(shí)這些沒有必要用的資金完全可以存起來，買一些好的學(xué)習(xí)工具、急用等。再次，消費(fèi)沒有自控力，經(jīng)常超出自己消費(fèi)能力范圍，給自己帶來不必要的苦惱。當(dāng)問及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學(xué)有儲蓄的意識。
3.消費(fèi)關(guān)聯(lián)
當(dāng)前小學(xué)生在消費(fèi)上出現(xiàn)無計劃消費(fèi)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費(fèi)、戀愛支出過度等問題，既與社會大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無關(guān)系。今天的小學(xué)生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會接觸，當(dāng)某些小學(xué)生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良社會風(fēng)氣的侵襲時，如果沒有及時得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo)，容易形成心理趨同的'傾向，當(dāng)學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟(jì)上滿足較高的消費(fèi)條件時，這些思想就會在他們的消費(fèi)行為上充分體現(xiàn)。
學(xué)校教育環(huán)境對學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)的重要影響作用�？墒聦�(shí)求是，高校思想政治教育對學(xué)生消費(fèi)觀教育還沒有形成足夠的重視。對小學(xué)生消費(fèi)心理和行為研究不足“兩課”教學(xué)中對小學(xué)生消費(fèi)觀的教育指導(dǎo)不夠。由于對小學(xué)生的消費(fèi)心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費(fèi)觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達(dá)到真正的指導(dǎo)目的。
另外，校風(fēng)建設(shè)范疇中普遍缺少倡導(dǎo)小學(xué)生勤儉節(jié)約生活消費(fèi)觀的內(nèi)容。小學(xué)生的消費(fèi)心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，他們對于時尚品牌、基本生活用品、生活費(fèi)用的額度等主要消費(fèi)內(nèi)容都具有群體從眾心理。高校校風(fēng)主要體現(xiàn)的正是學(xué)生的群體心理和行為特征。在校風(fēng)建設(shè)上注重塑造和強(qiáng)化學(xué)生良好的消費(fèi)意識和消費(fèi)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣。
四、生活狀況分析
1、生活壓力
當(dāng)今小學(xué)生的生活壓力主要來自于學(xué)習(xí)、交際、家庭、就業(yè)和擇業(yè)、個人前途、經(jīng)濟(jì)問題等。在我們所列的心理壓力排序的調(diào)研之中得出：
38%的學(xué)生把自己的學(xué)業(yè)問題排在第一
24%的學(xué)生把自己的經(jīng)濟(jì)問題排第一
還有18%的學(xué)生把自己的個人前途和就業(yè)放在第一
還有12%的學(xué)生把自己的人際關(guān)系問題派在第一
還有5%的學(xué)生把戀愛問題排第一
3%的學(xué)生把家庭問題派第一
遺憾的是當(dāng)今小學(xué)生中0%的學(xué)生把國家發(fā)展派第一的
作為21世紀(jì)的新一代年輕人，居然對國家發(fā)展問題莫不關(guān)心，這是一個很值得我們小學(xué)生深思的問題。古人云“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂！”難道到了如今我們就沒有這種抱負(fù)了嗎？學(xué)校對此方面的政治教育應(yīng)該重視起來，我們自己也深刻反省，沒有大“家”那有小“家”。
2、實(shí)踐就業(yè)
從統(tǒng)計結(jié)果上顯示，我校學(xué)生從事勤工儉學(xué)兼職活動是非常少的。只有13%的學(xué)生經(jīng)常參加實(shí)踐兼職活動，而且也只要30%的學(xué)生偶爾參加。這就說明我校學(xué)生實(shí)踐鍛煉意識還不夠，有待提高。大學(xué)是與社會接軌的一個過程，在此過程中我們應(yīng)充分鍛煉自己踐能力，增長自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才對。
小學(xué)調(diào)研報告 14
隨著經(jīng)濟(jì)社會的縱深發(fā)展，小學(xué)生作為社會特殊的消費(fèi)群體，他們的消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響其世界觀的形成與發(fā)展，進(jìn)而對其一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。
從表面上看，消費(fèi)是個人行為，但從更深層的意義上說，消費(fèi)心理、消費(fèi)意向、消費(fèi)意識、消費(fèi)嗜好是一種精神文化現(xiàn)象。從這一意義上說，校園里出現(xiàn)的不良消費(fèi)所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，影響了家長和學(xué)生的感情；還在某種程度上扭曲了校園人際關(guān)系，影響了正常的教學(xué)秩序；對學(xué)生個人來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費(fèi)行為，并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關(guān)。所以，正視中國當(dāng)代小學(xué)生消費(fèi)問題，刻不容緩！
本調(diào)研旨在分析小學(xué)生的消費(fèi)行為，了解他們目前的消費(fèi)情況，以期挖掘潛在的問題，并提出相應(yīng)有效的改善措施，促進(jìn)小學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，樹立科學(xué)合理的消費(fèi)觀。
一、對象與方法
1.對象：我們小組對天津市農(nóng)學(xué)院，天津市城建大學(xué)，天津市寶德學(xué)院的小學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)性匿名問卷調(diào)研。
2.方法:采用問卷調(diào)研法。問卷內(nèi)容是根據(jù)小學(xué)生消費(fèi)的相關(guān)情況自行設(shè)計，經(jīng)預(yù)試、反復(fù)修改后形成，問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調(diào)研共收回問卷50份，有效問卷45份。
二、調(diào)研結(jié)果與分析
1.月消費(fèi)總額貧富差距大。
小學(xué)生總體的月消費(fèi)額主要集中在400元～600元和600元～800元這一幅度，少于400元或多于1500元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費(fèi)額基本是少于400元。貧困生的生活標(biāo)準(zhǔn)與消費(fèi)能力與普通學(xué)生差距相當(dāng)大。
2.飲食方面開銷大。
無論是否貧困生，飲食開支在消費(fèi)總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請同學(xué)吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成小學(xué)生消費(fèi)高的一個原因，這說明小學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會交際方面的消費(fèi)。
3.通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用過高。
被調(diào)研人群中，對手機(jī)的擁有率為98%，其中貧困生也擁有手機(jī)。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在50元～100元，貧困生的手機(jī)費(fèi)用一般能控制在50元以下。也有14%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用高達(dá)150元以上。
4.“游玩費(fèi)”、“戀愛費(fèi)”逐漸增長。
隨著旅游的概念進(jìn)入現(xiàn)代消費(fèi)，小學(xué)生也逐漸有了這方面的花費(fèi)。據(jù)了解，小學(xué)生平均一年內(nèi)會出游兩次，跟集體出游或是與三兩好友同游。另外，調(diào)研中占30%的小學(xué)生在談戀愛，他們每月用于戀愛的費(fèi)用都是200元～400元之高。這是當(dāng)代小學(xué)生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費(fèi)。學(xué)生思想活躍，對新事物有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡追求新潮，消費(fèi)的趨附性強(qiáng)，娛樂消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很大。
5.先進(jìn)的消費(fèi)方式悄然成風(fēng)。
大部分學(xué)生購物都喜歡現(xiàn)金消費(fèi)，三分之一左右的同學(xué)喜歡銀行卡信用卡消費(fèi)方式�？梢�，一些比較先進(jìn)的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了小學(xué)生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為小學(xué)生錢包里的必備品。學(xué)生使用信用卡也逐漸悄然成風(fēng)。
6.男女生間的消費(fèi)差異。
調(diào)研結(jié)果顯示：現(xiàn)代的小學(xué)生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養(yǎng)自己人際關(guān)系方面，男生的開銷遠(yuǎn)比女生大，而在形象包裝方面，女生又會略勝一酬。
7.日常資金來源和家庭收入。
調(diào)研發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來源是家里提供。其中貧困生勤工儉學(xué)的人數(shù)比普通學(xué)生多出十個百分點(diǎn)。而貧困生對于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望，也會付出更多的努力�？梢�，貧困生有著更迫切地鍛煉自己、早日投入社會的意識。家庭月收入方面，小學(xué)生家庭月收入整體上以2000元～4000元居多，而貧困生的家庭月收入以500元～1500元居多，有25%還是月收入在500元以
下的特困戶。
8.小學(xué)生對自身消費(fèi)現(xiàn)狀的看法。
無論貧困生還是非貧困生，對于自身的消費(fèi)現(xiàn)狀，三分之一的人表示是覺得剛剛好的，一成的貧困生覺得自身消費(fèi)現(xiàn)狀偏低。而剩下的大部分，都是認(rèn)為自身的消費(fèi)現(xiàn)狀是偏高的，同學(xué)們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗(yàn)，但大多數(shù)的同學(xué)都沒有切實(shí)地想過要如何去正視自身消費(fèi)過高的問題以及想出應(yīng)對措施，可見，小學(xué)生還未養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣和成熟的消費(fèi)觀。
三、結(jié)論與討論
1.結(jié)論
(1)小學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成跟上社會發(fā)展的潮流，與社會接軌。
從調(diào)研中可以看出，小學(xué)生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費(fèi)用較多，儼然小學(xué)生圈子也成了一個小社會，小學(xué)生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費(fèi)方式，進(jìn)而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費(fèi)方式也受到小學(xué)生們歡迎，可見，小學(xué)生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上未能跟上社會，但消費(fèi)意識上卻早已和社會發(fā)展同步。
(2)理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流。
小學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，小學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識為主，而不會沉迷于玩樂。由于消費(fèi)能力有限，小學(xué)生消費(fèi)時都會較為謹(jǐn)慎，盡量精挑細(xì)選，不會一味求貴，或者只注重便宜的價格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費(fèi)是小學(xué)生消費(fèi)的主流。
(3)消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。
小學(xué)生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi)。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學(xué)習(xí)之余也會不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書店，為取得各類證書的補(bǔ)課充電也成了小學(xué)生的一個消費(fèi)熱點(diǎn)。部分手頭寬余的學(xué)生還手頭上還會擁有一些如照相機(jī)、MP3等數(shù)碼產(chǎn)品�？梢�，小學(xué)生的消費(fèi)取向逐漸向多元化發(fā)展。
(4)戀愛費(fèi)用支出過高。
小學(xué)生剛開始戀愛為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費(fèi)”比較高，這是小學(xué)生消費(fèi)中很不合理的一部分支出，因談戀愛而每月的生活費(fèi)入不敷出的小學(xué)生大有人在。這種不合理的消費(fèi)也會導(dǎo)致一種錯誤價值觀的形成，容易讓小學(xué)生們認(rèn)為愛情是建立在金錢之上的。所以，戀愛支出過高的現(xiàn)象應(yīng)制止。
(5)貧困生的消費(fèi)水平雖然偏低，但消費(fèi)構(gòu)成比較合理。
貧困生因?yàn)橄M(fèi)能力有限，他們?nèi)沼玫馁Y金來源除了家里提供之外，還有國家、社會資助和勤工儉學(xué)等途徑。正因?yàn)樗麄兊腻X得來不易，故他們會對生活的'各種開支精打細(xì)算。他們主要的花費(fèi)在于飲食、生活用品和學(xué)習(xí)充電方面。另外，由于對接觸社會的要求更為強(qiáng)烈，他們能夠把握到社會一定的消費(fèi)動向，而能否擇優(yōu)地去跟隨。
(6)合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。
調(diào)研中，大部分的小學(xué)生都清楚地認(rèn)識到自己的消費(fèi)組成不很合理，但極少數(shù)的小學(xué)生會有規(guī)劃自己的消費(fèi)組成的意識。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費(fèi)大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)小學(xué)生每月的生活費(fèi)用都超出了預(yù)計，只有極少數(shù)的學(xué)生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。
2.小學(xué)生消費(fèi)構(gòu)成不合理的因素分析。
小學(xué)生本身的心理素質(zhì)還不成熟，人生觀、價值觀還沒成熟。容易被一些錯誤的價值觀如拜金主義，享樂主義等迷惑。但筆者認(rèn)為，當(dāng)前小學(xué)生中出現(xiàn)的這種種消費(fèi)不合理現(xiàn)象，不僅僅與小學(xué)生本身這個特殊的消費(fèi)群體的特性有關(guān)，還與家庭、學(xué)校、社會等多方面的因素影響密不可分。
(1)社會不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。
首先，學(xué)生的高消費(fèi)很大部分原因是因?yàn)樯鐣w消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理。目前，社會上重視高消費(fèi)，這種導(dǎo)向錯誤的助長了學(xué)生之間的攀比風(fēng)。另外，現(xiàn)今社會上流行著透支的消費(fèi)方式，小學(xué)生是對社會潮流有敏銳觸角的群體，加之相對缺乏自主判斷力，若沒有得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，很容易就會從此走進(jìn)了消費(fèi)的誤區(qū)。
(2)校園錯誤消費(fèi)氛圍的催化。
學(xué)校也是一個消費(fèi)習(xí)慣與方式迅速傳播的一個介體。大學(xué)里面一般都是同齡群體，對小學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。它的群體規(guī)模和價值往往被小學(xué)生作為個人行為的重要參考系。一旦攀比之風(fēng)，追求名牌之風(fēng)，請客之風(fēng)在同學(xué)之中有了苗頭，小學(xué)生們就會竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹立小學(xué)生正確消費(fèi)觀的教育。就算有類似的教育，但一般都是深度不夠或教育意義不強(qiáng)。
(3)家長不當(dāng)消費(fèi)觀念的延伸。
家庭在培養(yǎng)孩子成長的過程中普遍對正確消費(fèi)觀念的教育不足。傳統(tǒng)的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養(yǎng)，現(xiàn)代的家庭教育注重的是德，智，體多方面的培養(yǎng)，但一直以來，家庭教育中一個比較薄弱的環(huán)節(jié)是對孩子消費(fèi)的培養(yǎng)。另外，許多家長自身沒有一個健康的消費(fèi)觀念。家長們怕比別人差，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長了孩子大手大腳的消費(fèi)習(xí)慣。
四、對策與建議
當(dāng)前，我國社會正處于激烈的社會轉(zhuǎn)型過程中，雖然社會經(jīng)濟(jì)與以往比較已經(jīng)取得卓越的成就，但是放眼世界，我們離工業(yè)化發(fā)達(dá)國家的距離還很遙遠(yuǎn)。當(dāng)代小學(xué)生是未來社會建設(shè)的棟梁，引導(dǎo)他們繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀念，反對奢侈浪費(fèi)、盲目攀比、過高消費(fèi)等不良消費(fèi)風(fēng)氣，加強(qiáng)小學(xué)生健康的消費(fèi)觀念的培養(yǎng)與塑造，在當(dāng)前國情下具有非常重要的意義。要正確引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)心理和行為，可以從以下三個方面著手：
1.加強(qiáng)對小學(xué)生消費(fèi)心理和行為的調(diào)研研究
在思想理論教學(xué)中，我們應(yīng)該大力提倡調(diào)研研究與理論教學(xué)相結(jié)合的科學(xué)方法，使理論教學(xué)真正擺脫空洞無物的說教。今后我們應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)對小學(xué)生消費(fèi)狀況的關(guān)注，注重在研究他們的消費(fèi)心理與行為中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。誠然，調(diào)研研究是一個艱辛的過程，但是作為教育工作者應(yīng)該首先培養(yǎng)自己刻苦鉆研的科學(xué)精神、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維。
比如，我們就在本學(xué)期初嘗試了在“鄧小平理論概論”關(guān)于社會主義本質(zhì)論專題中，進(jìn)行“我的消費(fèi)狀況”問卷調(diào)研和隨后的課堂討論。在積極主動的參與中，同學(xué)們充分了解了自己和周圍同學(xué)的消費(fèi)狀況，對不良消費(fèi)心理和行為進(jìn)行了自我解剖與反思，對健康的消費(fèi)觀念開始形成全面、正確的認(rèn)識。最后，通過我們的總結(jié)以及有關(guān)財商知識的傳授，同學(xué)們從認(rèn)識問題、解剖問題到解決問題，思想認(rèn)識有了長足的進(jìn)步。學(xué)期末的教學(xué)反饋調(diào)研中，當(dāng)問到參與“我的消費(fèi)觀”活動后有無收獲時，廣大同學(xué)都表示肯定，他們認(rèn)為在教學(xué)中設(shè)計這樣的活動具有深刻的意義，使理論教學(xué)真正聯(lián)系實(shí)際。
2.培養(yǎng)和加強(qiáng)小學(xué)生的財商
所謂財商，指的是一個人在財務(wù)方面的智力，即對錢財?shù)睦硇哉J(rèn)識與運(yùn)用。專家指出，財商的概念是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會三大不可缺少的素質(zhì)，也是現(xiàn)代教育不可忽略不宜回避的話題�？梢赃@樣理解，智商反映人作為一般生物的生存能力，情商反映人作為社會生物的生存能力，財商反映人作為經(jīng)濟(jì)人在經(jīng)濟(jì)社會里的生存能力。財商主要包括兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。我們應(yīng)該圍繞這兩方面的內(nèi)容，在“兩課”教學(xué)活動中設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式以達(dá)到教育目的。
3.小學(xué)生良好消費(fèi)風(fēng)氣應(yīng)該成為良好校風(fēng)的重要組成部分
良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。高校校風(fēng)建設(shè)應(yīng)該把握育人第一位的原則，重視小學(xué)生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造小學(xué)生健康的消費(fèi)心理和行為，以促進(jìn)小學(xué)生學(xué)業(yè)的成功追求。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng)，就會對良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此，我們應(yīng)該把小學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)小學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動專題，并且持之以恒，以小學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。
小學(xué)調(diào)研報告 15
作為家長不要因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)好就過于放縱孩子，讓他們從小就養(yǎng)成了花錢無節(jié)制的壞習(xí)慣，以及經(jīng)濟(jì)方面對父母的過于依賴性。要正確的引導(dǎo)他們有一個正確的消費(fèi)方向。
一、調(diào)研目的
為了更清楚的了解當(dāng)代小學(xué)生的消費(fèi)情況，更好的把握現(xiàn)在小學(xué)生的消費(fèi)心理以及他們自身對經(jīng)濟(jì)價值觀的看法，分析他們的自己金錢的分配。
調(diào)研對象：XX省內(nèi)各個大學(xué)在校小學(xué)生
調(diào)研時間：20XX年3月14日——20XX年6月14日
調(diào)研方式：網(wǎng)絡(luò)問卷
本次調(diào)研為網(wǎng)上發(fā)送郵件的方式，面向不同的學(xué)校，不同年齡階段的小學(xué)生展開的調(diào)研。調(diào)研的年齡、性別、家庭情況比較隨意。共發(fā)送郵件120封，回收97封，回收率80.834%
二、分析調(diào)研情況
�。ㄒ唬┠小⑴M(fèi)的差距
本次調(diào)研男生所占的比例為38.14%，女生是61.86%。女生的消費(fèi)主要是吃飯、購物和娛樂，而男生更多的是吃飯和娛樂消費(fèi)。大部分女生買東西是沒有目的性的，看到好的東西就想買，僅憑一時的沖動。經(jīng)常是奶酪就后悔。相比而言，男生買東西更具理性化一點(diǎn)，會有目的的去買自己想要的東西。
�。ǘ┚唧w的資金流向
1、民以食為天。每個人的主要花銷還是在吃飯上面，但是不同的人每月在吃飯上也是有差距的。
2、在進(jìn)入大學(xué)之前，談戀愛是不被允許的，導(dǎo)致了很多人已進(jìn)入大學(xué)就開始了戀情。毋庸置疑，這一部分人的花銷就比其他的人多了一方面。
3、隨著年齡的增長，生活的環(huán)境變化。我們接觸的人群也在不斷變化，認(rèn)識的朋友也會增加，在各種應(yīng)酬和娛樂上就會有一筆不大不小的開銷。
（三）經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識較為薄弱
根據(jù)調(diào)研統(tǒng)計，我們可以發(fā)現(xiàn)有96.91%的小學(xué)生的生活來源都是自己的父母，僅僅只有3.09%的小學(xué)生的生活來源不是完全來自父母。
（四）對金錢的管理意識
他們不會去關(guān)注自己的錢具體是怎么花的。在這些人群中，有80.41%的人沒有記賬的.習(xí)慣，在調(diào)研的小學(xué)生中僅有27.84%的人會存錢，其中有62.96%的人每月存錢100元。存款在300元以上的為0。
三、調(diào)研總結(jié)：
通過數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生在金錢的花銷方面存在的幾個問題：
1、現(xiàn)在的小學(xué)生普遍沒有理財?shù)挠^念。
2、經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立，過于依賴父母。
3、沒有危機(jī)意識，不會為了以后的緊急情況存錢。
4、父母過于放縱孩子在金錢上的用度。
5、沒有一定的消費(fèi)觀念。
四、針對這些問題，我提出以下幾方面的建議：
1、學(xué)校應(yīng)該大力宣傳正確的消費(fèi)觀，以及營造一個良好消費(fèi)環(huán)境。
2、學(xué)�？梢赃M(jìn)行一些消費(fèi)心理的講座，以及怎樣正確的，有價值的利用自己有限的資金。
小學(xué)調(diào)研報告 16
一、引言
當(dāng)我們遠(yuǎn)離父母在外求學(xué)之時，生活學(xué)習(xí)的各個方面都需要自己管理，如何合理的消費(fèi)成為了很多同學(xué)最關(guān)心的問題。作為小學(xué)生，我們是社會消費(fèi)者中的一個特殊群體，有著自己獨(dú)立的消費(fèi)意識和消費(fèi)特點(diǎn)，同時也會是未來消費(fèi)的主力和消費(fèi)潮流的引導(dǎo)者。小學(xué)生目前的消費(fèi)情況和消費(fèi)觀念，不僅會影響自己日后的生活工作，而且對未來社會消費(fèi)文化的構(gòu)建也會產(chǎn)生重要影響。
為真實(shí)的了解當(dāng)代小學(xué)生的生活費(fèi)情況，把握小學(xué)生消費(fèi)的特點(diǎn)，并使更多的小學(xué)生可以科學(xué)、理性的使用生活費(fèi)，我們組織了此次關(guān)于小學(xué)生生活費(fèi)的社會問卷調(diào)研及網(wǎng)上投票。
二、調(diào)研基本情況
本次調(diào)研共發(fā)放問卷100份，收回有效問卷100份。開展問卷調(diào)研的同時，在校內(nèi)網(wǎng)上自5月22日至6月2日也進(jìn)行了投票調(diào)研。
被調(diào)研者基本情況：此次調(diào)研，男性小學(xué)生占62%，女性小學(xué)生占38%，基本上涵蓋了學(xué)校的各個院系及各年級。小組成員通過在校食堂發(fā)放問卷來確保調(diào)研者的隨機(jī)性及廣泛性。
三、調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計
(一)問卷調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計
從調(diào)研結(jié)果來看，小學(xué)生月平均生活費(fèi)集中在300-700元，其中300-500元女生為57.89%男生為37.10%，500-700元女生為23.68%男生為43.35%，1000元以上的在男女生中也均有3%左右的同學(xué)，300元以下的同學(xué)男女生中所占比率基本為6.5%。男女生月生活費(fèi)相差不大，但男生的相對女生的會更多一些。70%左右的同學(xué)認(rèn)為自己的生活費(fèi)基本滿足了自身的月生活需求。
生活費(fèi)來源方面全部同學(xué)選擇了“來自父母”，在其中又有6.35%的同學(xué)選擇了“靠勤工儉學(xué)來賺取生活費(fèi)”作為生活費(fèi)的部分來源，還有3.17%的同學(xué)生活費(fèi)的一部分來源于自己的兼職工作。對于獎學(xué)金方面被調(diào)研者中沒有選擇的。
在買衣服是否注重名牌方面，男女生中均有86.5%的同學(xué)選擇了“否”，只有少數(shù)人很看重。
被調(diào)研者中，除吃穿外，娛樂是小學(xué)生的主要消費(fèi)項(xiàng)目，另外上網(wǎng)和報刊雜志訂閱的開支所占比重也較大。應(yīng)酬與戀愛支出在被調(diào)研者的消費(fèi)中所占的比重較小。
被調(diào)研者男女生中均有一半的同學(xué)有過打工經(jīng)歷，飯店服務(wù)員、家教、超市導(dǎo)購員、業(yè)務(wù)員在小學(xué)生的打工職業(yè)中所占的比重均為20%左右，女生中有14.17%的同學(xué)也在學(xué)校的勤工助學(xué)崗位工作過，而被調(diào)研的的男生中沒有選擇的。
在校小學(xué)生中有過自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的，男生為16.39%、女生僅為7.89%。其創(chuàng)業(yè)類型多為自己開店或網(wǎng)上開店。50%左右同學(xué)創(chuàng)業(yè)的目的是增長社會經(jīng)驗(yàn)，另外男生中26.23%的同學(xué)渴望獨(dú)立，而女生中40%的同學(xué)是希望賺錢貼補(bǔ)日用。
�。ǘ┚W(wǎng)上調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計
在多數(shù)問題上網(wǎng)上調(diào)研的結(jié)果與問卷調(diào)研的結(jié)果接近，在此就不做過多的描述，而只把統(tǒng)計結(jié)果相差較大的幾個題目寫一下。
對于名牌意識，網(wǎng)上被調(diào)研者中有41%的同學(xué)還是十分的看重品牌的，這比調(diào)研問卷的統(tǒng)計結(jié)果明顯的高。
除吃穿外的生活費(fèi)消費(fèi)中，網(wǎng)上被調(diào)研者中有10%的同學(xué)用于“戀愛消費(fèi)”，而調(diào)研問卷中此項(xiàng)消費(fèi)所占的比重僅為3%。
對于兼職工作，網(wǎng)上被調(diào)研者有33%的同學(xué)曾做過校園代理，而問卷調(diào)研中此項(xiàng)所占比重僅為12%。
四、調(diào)研結(jié)果分析
經(jīng)過問卷調(diào)研及網(wǎng)上投票，發(fā)現(xiàn)無論是從經(jīng)濟(jì)來源、消費(fèi)結(jié)構(gòu)及消費(fèi)理念，還是自主獨(dú)立的意識，小學(xué)生生活費(fèi)的來源與使用都呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。大學(xué)校園內(nèi)也正在形成不同層次性的消費(fèi)群體，各自擁有不同的消費(fèi)觀念。不同的價值取向、思維結(jié)構(gòu)、客觀環(huán)境等對學(xué)生們的消費(fèi)觀念產(chǎn)生了不可忽視的影響。
（一）產(chǎn)品的性價比是影響青島理工小學(xué)生消費(fèi)的最主要因素。
調(diào)研過程中我們發(fā)現(xiàn)，雖然部分同學(xué)有擺闊的習(xí)慣，但大多數(shù)同學(xué)的消費(fèi)還是較為實(shí)際、理性的。當(dāng)問及“購買商品是否注重名牌”時，大部分同學(xué)還是不太注重品牌，由此可見，價格、質(zhì)量是影響小學(xué)生消費(fèi)的主要因素。小學(xué)生的生活費(fèi)的來源基本上都是父母，很多還處于“溫飽”狀態(tài)，沒有太多額外的費(fèi)用開銷。所以其在購買東西時必定先考慮到商品的性價比，并做出合理的選擇。隨著消費(fèi)趨勢的變化及周圍環(huán)境的影響，許多同學(xué)的消費(fèi)情況也在向“小康”過度，并有越來越多學(xué)生加入高消費(fèi)行列，購買名牌服飾及昂貴的手機(jī)、電腦等產(chǎn)品，在這部分同學(xué)中攀比現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
�。ǘ┬W(xué)生經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識較強(qiáng)，但自主創(chuàng)業(yè)能力較弱。
當(dāng)代小學(xué)生在校期間已經(jīng)有了一定的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立自主意識，調(diào)研顯示，有52.08%的小學(xué)生曾通過做兼職工作來賺取自己的第一份工資，這樣既可以在一定程度減輕父母的經(jīng)濟(jì)壓力，又可以增長自己的社會經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)問及“是否有自主創(chuàng)業(yè)的'經(jīng)驗(yàn)”時，有92.11%的小學(xué)生沒有自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，當(dāng)問及“自主創(chuàng)業(yè)的類型”時，大部分同學(xué)選擇開店、擺地攤。創(chuàng)業(yè)目的多是為了補(bǔ)貼日用，和增長社會經(jīng)驗(yàn)。這表明我校在校小學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)的能力并不是很強(qiáng)，沒有形成一定的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)業(yè)理論。
（三）多數(shù)小學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)不十分合理。
絕大多數(shù)同學(xué)的生活費(fèi)來自于父母，生活費(fèi)收入相對固定，調(diào)研顯示，73.68%的同學(xué)差不多足夠。大部分小學(xué)生每月的生活費(fèi)在300-1000元，其中，除吃穿外娛樂和購買雜志占據(jù)了消費(fèi)的大部分，在娛樂中上網(wǎng)購物所占比重最大。在小學(xué)生中應(yīng)酬、戀愛支出這兩項(xiàng)的花費(fèi)金額也是比較大的。談戀愛、交朋友的小學(xué)生每逢重要節(jié)日或是對方過生日，都會送對方禮物�，F(xiàn)在大學(xué)校園中流行“人際投資”，無論是過生日、考試得高分、入選學(xué)生干部、比賽獲獎都得請客；無論是朋友來了或是同學(xué)聚會也都免不了請客吃飯�？梢姡m然消費(fèi)金額在計劃范圍內(nèi)，但消費(fèi)結(jié)構(gòu)并不是很合理，節(jié)約意識比較淡薄。因此，小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會科學(xué)合理安排自己的生活費(fèi)，形成理性的理財意識。
�。ㄋ模┊�(dāng)前小學(xué)生生活費(fèi)存在問題的原因分析
1、小學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理。怎樣有計劃的消費(fèi)主要還是由小學(xué)生所處的位置所引起的。與社會有著廣泛的接觸，社會生活中的一切都是誘人的，使得許多同學(xué)都想去一一嘗試，這就很容易使學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)不科學(xué)合理。這有著學(xué)生自己的原因，也有著社會的原因。
2、父母對子女錯誤引導(dǎo)。父母的行為對孩子的影響是最大的，是孩子最先效仿的對象，父母如果在消費(fèi)上面，那理智不合理，對孩子小學(xué)生活缺乏關(guān)注引導(dǎo)，孩子的小學(xué)生活又怎么會合理呢？
3、學(xué)校教育不完善。對于小學(xué)生生活問題，學(xué)校是應(yīng)該給予關(guān)注，從中可以看出學(xué)校對這方面的教育還不足。學(xué)校對學(xué)生消費(fèi)的心理行為的指導(dǎo)，還不夠、對小學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)鼓勵力度不夠，沒有把學(xué)生引向一個正確的方向。
五、調(diào)研總結(jié)及建議
通過此次關(guān)于小學(xué)生生活費(fèi)情況的調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)在校小學(xué)生在生活費(fèi)來源及花銷中存在一定的問題，對此我們提出如下建議：
1.增強(qiáng)獨(dú)立意識，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財能力�，F(xiàn)今的小學(xué)生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨(dú)立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基礎(chǔ)，需要獨(dú)立的行動和理性的思考。大學(xué)時代是理財?shù)钠鸩诫A段，也是學(xué)習(xí)理財?shù)腵黃金時期。在大學(xué)時代養(yǎng)成很好的理財習(xí)慣，平時適度地緊縮財政支出，為自己建立一個富有彈性的消費(fèi)習(xí)慣，往往可以受益終生。要避免學(xué)生因消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理而造成的學(xué)校不良風(fēng)氣以及因生活費(fèi)不足而造成的盲目打工等問題。
2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行有創(chuàng)新的自主創(chuàng)業(yè)。首先，應(yīng)樹立適應(yīng)時代潮流的、正確的、科學(xué)的價值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。小學(xué)生的確需要創(chuàng)新意識，通過這次調(diào)研，我們基本掌握了當(dāng)代小學(xué)生創(chuàng)業(yè)的類型及目的，創(chuàng)業(yè)的類型基本沒有什么新意，因此，要積極進(jìn)行關(guān)于小學(xué)生活及社會有特色的創(chuàng)業(yè)，這樣才能積累寶貴的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為以后的就業(yè)，人生規(guī)劃積累財富。對此，首先，小學(xué)生自己應(yīng)該先培養(yǎng)起這種意識，積極開動腦筋組織有特色的創(chuàng)業(yè)，其次，家長應(yīng)該給予充分的理解與支持，是小學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時有一定的資本來源，而且沒有后顧之憂。再次，學(xué)校應(yīng)給予鼓勵支持，并且盡量為小學(xué)生提供自主創(chuàng)業(yè)的機(jī)會及良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
3.加強(qiáng)理性的消費(fèi)理念的引導(dǎo)和教育、在大學(xué)校園形成良好的消費(fèi)氛圍。在堅持維護(hù)理工大學(xué)現(xiàn)在比較良好的消費(fèi)風(fēng)氣的同時對少數(shù)有攀比心理的同學(xué)進(jìn)行積極正面的引導(dǎo)，學(xué)校的學(xué)生會也要加大對理性的消費(fèi)理念的宣傳，倡導(dǎo)大家有一個合理的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。同時各學(xué)院也該對小學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約方面的教育，把這作為一項(xiàng)素質(zhì)拓展納入學(xué)校基礎(chǔ)教育中，列入學(xué)校的教學(xué)計劃中，建立完整的消費(fèi)教育體系，通過開展“合理消費(fèi)結(jié)構(gòu)”講座、知識競賽等方式、向小學(xué)生倡導(dǎo)理性的消費(fèi)理念，讓他們能夠合理的安排生活費(fèi)。
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