就業(yè)指導(dǎo)課調(diào)研報(bào)告參考

時(shí)間：2024-07-05 01:41:47 調(diào)研報(bào)告我要投稿

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　　篇一：就業(yè)指導(dǎo)調(diào)查報(bào)告

就業(yè)指導(dǎo)課調(diào)研報(bào)告參考

　　北京XXXXX

　　班級(jí)：

　　姓名：XXX

　　學(xué)號(hào)：

　　20XX 年 9 月

　　摘要 ................................................................ 1

　　調(diào)查策劃書(shū) .................................................... 3

　　問(wèn)卷調(diào)查 ........................................................ 5

　　調(diào)查結(jié)果 ........................................................ 7

　　調(diào)查報(bào)告 ...................................................... 10

　　摘要

　　關(guān)鍵詞：

　　就業(yè)觀念、就業(yè)指導(dǎo)、自我調(diào)整

　　摘要：

　　隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐漸完善和發(fā)展，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)也由過(guò)去的統(tǒng)包統(tǒng)分轉(zhuǎn)為雙向選擇、自主擇業(yè)�，F(xiàn)在的社會(huì)是知識(shí)的社會(huì)，大學(xué)生今天所學(xué)的技能是以后就業(yè)的基礎(chǔ)和保障。我們?cè)谛Ｆ陂g應(yīng)努力學(xué)習(xí)。掌握扎實(shí)的技能，切實(shí)認(rèn)識(shí)到從學(xué)校人,單位人,社會(huì)人,職業(yè)人的角色的轉(zhuǎn)變,把社會(huì)的職業(yè)需求和個(gè)人的職業(yè)理想,職業(yè)素質(zhì)很好的結(jié)合起來(lái)。高等教育不斷的進(jìn)行改革，加快了從“精英化”到“大眾化”的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，大學(xué)生畢業(yè)后不能順利就業(yè),不僅給大學(xué)生本人及其家長(zhǎng)帶來(lái)了巨大的痛苦,也直接影響到高等教育的健康發(fā)展和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。大學(xué)生成功就業(yè)率下降的原因，除了大學(xué)生總量的增多外，大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備不足、就業(yè)觀念不當(dāng)、就業(yè)市場(chǎng)不完善、專(zhuān)業(yè)設(shè)置不合理，以及大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)不能適應(yīng)大學(xué)生就業(yè)的需要等，都是大學(xué)生成功就業(yè)率下降的重要原因。

　　調(diào)查策劃書(shū)

　　一、調(diào)查背景

　　隨著大學(xué)生就業(yè)制度改革的不斷深化，“市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生和用人單位雙向選擇”的就業(yè)機(jī)制和“不包分配、競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)錄用”的用人制度已逐漸成為大學(xué)生就業(yè)的主渠道。畢業(yè)生就業(yè)工作關(guān)系到學(xué)校的生存發(fā)展，關(guān)系到畢業(yè)生崗位成才，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定。了解大學(xué)生的擇業(yè)意向，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助就業(yè)，是一項(xiàng)具有現(xiàn)實(shí)意義的重大課題。

　　二、調(diào)查目的

　　本次調(diào)研的目的在于，通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的認(rèn)真分析，真正掌握大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)況，了解未來(lái)就業(yè)趨勢(shì)，嘗試在畢業(yè)生和企業(yè) 之間建立起一次交流對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)，為兩者提供有價(jià)值信息，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。

　　三、調(diào)查內(nèi)容

　　通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式對(duì)對(duì)燕京理工學(xué)院在校生進(jìn)行訪問(wèn)，對(duì) 第一手的資料進(jìn)行科學(xué)的分析，以了解他們的就業(yè)觀念及指導(dǎo) 情況，從而推測(cè)出畢業(yè)生的就業(yè)觀念。

　　四、調(diào)查方法

　　1.本次調(diào)查為問(wèn)卷調(diào)查。

　　2.問(wèn)卷調(diào)查方式：隨機(jī)調(diào)查，發(fā)出問(wèn)卷50份，收回問(wèn)卷50份

　　3.調(diào)查地點(diǎn)：圖書(shū)館、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)等。

　　五、調(diào)查對(duì)象和樣本量定

　　在校生，樣本定量抽50人進(jìn)行調(diào)查

　　六、問(wèn)卷設(shè)計(jì)

　　1.問(wèn)卷由訪員根據(jù)要求以及自己的一些想法,按照科學(xué)原則設(shè)計(jì)符合標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查問(wèn)卷。

　　2.本次調(diào)查問(wèn)卷問(wèn)題(問(wèn)題設(shè)計(jì)與安排)從結(jié)構(gòu)上分為封閉式問(wèn)題,半開(kāi)半閉式問(wèn)題和開(kāi)放式問(wèn)題。

　　七、調(diào)查執(zhí)行

　　訪問(wèn)員:調(diào)查需訪員2名,由經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練具有豐富經(jīng)驗(yàn)。

　　八、數(shù)據(jù)處理及撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告

　　1.資料審核

　�。�1)審核方法:現(xiàn)場(chǎng)/事后審核/系統(tǒng)審核

　　（2)開(kāi)放性問(wèn)題處理:對(duì)問(wèn)卷中的開(kāi)放性問(wèn)題的預(yù)審整理并進(jìn)行編碼。

　　2.數(shù)據(jù)登錄

　　由登錄員對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行登錄并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行二次審核。

　　3.數(shù)據(jù)分析研究：按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析研究

　　4.撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告：本調(diào)查的結(jié)果形式是書(shū)面調(diào)查報(bào)告,內(nèi)容包括摘要,引言,調(diào)查目的,調(diào)查方法,調(diào)查結(jié)果,結(jié)論和建議,附錄。

　　篇二：作業(yè)：就業(yè)指導(dǎo)課調(diào)查報(bào)告格式模版

　　以8-10人為一組，結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)，進(jìn)行對(duì)應(yīng)的行業(yè)調(diào)研，形成一份調(diào)研報(bào)告。

　　報(bào)告：調(diào)查主題、時(shí)間、人員、地點(diǎn)、過(guò)程、調(diào)查后的思考、以及其他與調(diào)查報(bào)告相關(guān)的詳細(xì)要素。通過(guò)對(duì)與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的行業(yè)進(jìn)行調(diào)查，采訪兩家或以上企業(yè)進(jìn)行對(duì)比，列舉相關(guān)的職業(yè)及其職能，并明確企業(yè)對(duì)該職位的人才需求情況，及相對(duì)應(yīng)的能力要求，從而啟發(fā)學(xué)生，應(yīng)該從哪些方面來(lái)提升自己。

　　要求：需于報(bào)告中注明小組各位成員所負(fù)責(zé)內(nèi)容的原始材料，要求數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、案例真實(shí)，統(tǒng)一打印。

　　調(diào)研報(bào)告字?jǐn)?shù)不低于3000 (格式詳見(jiàn)模板）上交時(shí)間：11月18日

　　上交地點(diǎn)：第二行政樓301辦公室指導(dǎo)老師：徐超

　　聯(lián)系方式：13751889xxx/659xxx

　　華南師范大學(xué)增城學(xué)院

　　就業(yè)指導(dǎo)課調(diào)查報(bào)告

　　題

　　目：

　　組員姓名：學(xué) 號(hào)：系別：專(zhuān)業(yè)班級(jí)：指導(dǎo)教師：徐超老師

　　20xx年月日

　　組員分工明細(xì)表

　　《XXX調(diào)查報(bào)告》

　　一、調(diào)查的主題

　　二、調(diào)研目的與意義：

　　三、調(diào)查的時(shí)間

　　四、調(diào)查的人員

　　五、調(diào)查的地點(diǎn)

　　六、調(diào)查的過(guò)程

　　七、調(diào)查結(jié)果

　　八、調(diào)查后的思考

　　附：組員分工過(guò)程原始材料

　　篇三：職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程調(diào)研報(bào)告

　　職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程調(diào)研報(bào)告

　　作者：何玲霞

　　來(lái)源：《教師·中》20xx年第01期

　　摘要：職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課可以幫助學(xué)生早日適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想。通過(guò)調(diào)研準(zhǔn)確把握企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)與能力的需求，有利于進(jìn)一步推動(dòng)課程的教學(xué)改革，培養(yǎng)出更適合社會(huì)和企業(yè)需求的人才。

　　關(guān)鍵詞：就業(yè)課程；調(diào)研；報(bào)告

　　為更好地培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，為學(xué)校職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程的改革發(fā)展提供依據(jù)，本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過(guò)暑期社會(huì)調(diào)研，對(duì)武漢城市圈、長(zhǎng)三角、珠三角沿海地區(qū)企業(yè)進(jìn)行回訪，對(duì)學(xué)校畢業(yè)生和實(shí)習(xí)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，準(zhǔn)確把握行業(yè)企業(yè)的人才需求狀況，進(jìn)一步推動(dòng)本課程的課程體系構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化、教學(xué)方法改革，從而提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　一、調(diào)研基本情況

　　1調(diào)研內(nèi)容

　　主要調(diào)研20xx年企業(yè)人才需求狀況、企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的總體評(píng)價(jià)、企業(yè)對(duì)畢業(yè)生素質(zhì)與能力的要求、企業(yè)和學(xué)生對(duì)課程的要求和建議等內(nèi)容。

　　2調(diào)研對(duì)象

　　調(diào)研企業(yè)：有合作經(jīng)歷和合作意向的企業(yè)，主要包括生化與藥品企業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生單位、生產(chǎn)制造類(lèi)企業(yè)，共計(jì)40余家；

　　調(diào)研學(xué)生：有一定工作經(jīng)歷，但畢業(yè)時(shí)間不長(zhǎng)的20xx級(jí)、20xx級(jí)畢業(yè)生，共計(jì)200余名。

　　3調(diào)研方式

　　①問(wèn)卷調(diào)查法；

　�、谧劮�；

　�、跶Q群訪談法；

　　④網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)法。

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