學(xué)校家訪工作方案（優(yōu)秀7篇）

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，我們需要事先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校家訪工作方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)校家訪工作方案 篇1

　　為貫徹落實(shí)開魯縣教科體局，關(guān)于組織教師開展家訪工作的部署，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長溝通，密切家校聯(lián)系，增強(qiáng)家校協(xié)作合力育人工作實(shí)效，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，營造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境，制定本方案。

　　一、總體目標(biāo)

　　全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，通過開展教師家訪活動(dòng)，大力宣傳教育方針政策，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)、身心健康、生活和學(xué)習(xí)等各方面情況，密切學(xué)校與家庭、教師與家長的溝通聯(lián)系，廣泛征集家長對(duì)學(xué)校和教育工作的意見與建議，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，進(jìn)一步辦好人民滿意的教育。

　　二、家訪時(shí)間和范圍

　　20xx年7月16日-8月16日全體教師參與，以班主任為主，其他任課教師協(xié)助，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參與走訪，并協(xié)調(diào)走訪中出現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。家訪范圍覆蓋全體學(xué)生，重點(diǎn)家訪單親家庭、留守兒童家庭、殘疾家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭、外來務(wù)工家庭、學(xué)習(xí)上困難學(xué)生家庭、心理障礙學(xué)生家庭等特殊學(xué)生群體。

　　三、家訪形式

　　各部門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，以班級(jí)為單位、各科任配合分組以登門入戶為主，進(jìn)行“面對(duì)面心貼心”零距離溝通交流，如因家長外出或外地務(wù)工等特殊情況不能登門入戶的，可通過家長來校、電話、微信等形式進(jìn)行溝通。

　　四、家訪內(nèi)容

　　(一)宣傳解讀好教育方針、政策和學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式，贏得家長對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

　　(二)全面了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、身心健康、家庭狀況、在家表現(xiàn)等;著重掌握單親家庭、留守兒童家庭、殘疾家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭、外來務(wù)工家庭、學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭、心理障礙學(xué)生家庭等特殊學(xué)生群體各方面狀況，并有針對(duì)性地進(jìn)行幫扶和家庭教育指導(dǎo)。

　　(三)向家長反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，講解有關(guān)心理健康、生命安全、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步等常識(shí)，不斷促進(jìn)家長樹立正確的教育理念。

　　(四)將假期時(shí)間、作業(yè)安排告知家長，積極引導(dǎo)和動(dòng)員家長在假期不盲目跟風(fēng)參加校外補(bǔ)課，更多安排適合學(xué)生特長的活動(dòng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的發(fā)展自信，形成教育合力。

　　五、活動(dòng)安排

　　1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立假期家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體實(shí)施方案，明確分工，責(zé)任落實(shí)到人。

　　2.開展培訓(xùn)指導(dǎo)。要講清楚開展家訪活動(dòng)的.目的、意義、內(nèi)容、形式以及應(yīng)該達(dá)到的效果和注意事項(xiàng)等，對(duì)教師提出紀(jì)律和安全要求。

　　3.制定具體計(jì)劃。各班級(jí)要對(duì)被家訪學(xué)生進(jìn)行分類，有針對(duì)性好家訪時(shí)間和具體內(nèi)容安排、制定詳實(shí)家訪記錄表。

　　(二)家訪階段

　　1.教師家訪過程中要樹立服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)和平等意識(shí)，做到態(tài)度謙虛謹(jǐn)慎、介紹學(xué)生狀況客觀全面，尤其要以介紹學(xué)生閃光點(diǎn)為主，引導(dǎo)家長樹立正確的成人成才觀念。逐步幫助家長做好學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。

　　2.教師要對(duì)每個(gè)家訪學(xué)生做好記錄，認(rèn)真撰寫家訪，并做好訪后分析。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要分門別類的加以梳理，并在今后日常工作中調(diào)整教育，更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長。

　　3.家訪結(jié)束后，教師要將家訪結(jié)果與其他任課教師進(jìn)行交流，針對(duì)存在的問題共同制定促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的具體措施并及時(shí)給予相應(yīng)的教育。要把家長對(duì)學(xué)校的意見和建議向?qū)W校反饋，便于及時(shí)解決學(xué)校管理存在的問題。

　　(三)總結(jié)上報(bào)階段

　　家訪結(jié)束后，各班級(jí)要認(rèn)真總結(jié)家訪活動(dòng)中的創(chuàng)新實(shí)踐、先進(jìn)和存在問題以及解決對(duì)策報(bào)至學(xué)校。

　　六、活動(dòng)要求

　　(一)高度重視，精心籌劃。

　　各位教師要把“面對(duì)面心貼心”家訪工作與全面貫徹落實(shí)教育方針結(jié)合起來，切實(shí)擔(dān)負(fù)起主體責(zé)任，進(jìn)一步完善家訪工作制度，切實(shí)抓好抓實(shí)。家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組分層組織實(shí)施家訪工作。

　　(二)突出重點(diǎn)，注重實(shí)效。根據(jù)學(xué)生人數(shù)、分布區(qū)域等因素，確定家訪任務(wù)，對(duì)特殊學(xué)生群體要重點(diǎn)關(guān)注、重點(diǎn)備課、重點(diǎn)入戶，注重與家長交流的方式方法。結(jié)合家訪活動(dòng)做好家長關(guān)注的教育方針政策及學(xué)校工作安排的解讀工作。

　　(三)及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)宣傳。要注意積累家訪活動(dòng)資料，做到有臺(tái)賬、次次有記錄、家家可聯(lián)系。要加強(qiáng)對(duì)教師家訪活動(dòng)的管理和考核，家訪工作結(jié)束后通過召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、座談會(huì)、匯報(bào)會(huì)等形式，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校家訪工作方案 篇2

　　通過家訪工作，加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的溝通與聯(lián)系，深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境、生活狀況和學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供更加個(gè)性化的教育服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，增強(qiáng)家長對(duì)學(xué)校教育工作的信任與支持，形成家校共育的良好氛圍。

　　一、家訪原則

　　1.尊重家長和學(xué)生，以平等、友好的態(tài)度進(jìn)行家訪。

　　2.全面了解學(xué)生的家庭情況，關(guān)注學(xué)生的`個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好。

　　3.聽取家長的意見和建議，共同探討學(xué)生的教育問題。

　　4.宣傳學(xué)校的教育理念和政策，增進(jìn)家長對(duì)學(xué)校的了解和信任。

　　二、家訪對(duì)象與時(shí)間安排

　　1.家訪對(duì)象：全體在校學(xué)生，重點(diǎn)關(guān)注新生、學(xué)習(xí)困難生、行為異常生和家庭經(jīng)濟(jì)困難生等。

　　2.時(shí)間安排：每學(xué)期至少開展一次家訪活動(dòng)，具體時(shí)間根據(jù)學(xué)校工作安排和實(shí)際情況確定�？山Y(jié)合節(jié)假日、寒暑假等時(shí)間進(jìn)行家訪。

　　三、家訪內(nèi)容與方式

　　1.家訪內(nèi)容：

　�。�1）了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭成員、生活習(xí)慣等情況。

　�。�2）了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛好、學(xué)科特長等。

　�。�3）向家長介紹學(xué)校的教育理念和政策，聽取家長對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。

　�。�4）共同探討學(xué)生的教育問題，制定針對(duì)性的教育方案。

　�。�5）宣傳安全知識(shí)，提醒家長關(guān)注學(xué)生的身心健康。

　　2.家訪方式：

　　（1）實(shí)地家訪：教師親自到學(xué)生家中進(jìn)行家訪，與學(xué)生和家長面對(duì)面交流。

　�。�2）電話家訪：通過電話與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的家庭情況和家長的需求。

　　（3）網(wǎng)絡(luò)家訪：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（如微信、QQ等）與家長進(jìn)行交流，傳遞學(xué)校信息，了解家長反饋。

　　四、家訪工作組織與實(shí)施

　　1.成立家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工，確保家訪工作的順利開展。

　　2.制定家訪工作計(jì)劃和實(shí)施方案，明確家訪對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容、方式等具體要求。

　　3.對(duì)參與家訪的教師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高教師的家訪能力和水平。

　　4.建立家訪工作檔案，記錄家訪過程、內(nèi)容和結(jié)果，為后續(xù)工作提供依據(jù)。

　　5.對(duì)家訪工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和不足，提出改進(jìn)措施和建議。

　　五、家訪工作效果評(píng)估

　　1.通過學(xué)生、家長和教師的反饋，評(píng)估家訪工作的效果和影響。

　　2.對(duì)家訪過程中發(fā)現(xiàn)的問題和困難進(jìn)行梳理和分析，提出解決方案和改進(jìn)措施。

　　3.定期對(duì)家訪工作進(jìn)行總結(jié)和表彰，激勵(lì)廣大教師積極參與家訪工作。

　　通過以上方案的實(shí)施，我們將努力做好中學(xué)學(xué)校的家訪工作，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力保障。

學(xué)校家訪工作方案 篇3

　　為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的溝通與聯(lián)系，深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)情況和生活習(xí)慣，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長和發(fā)展。同時(shí)，通過家訪，增進(jìn)師生之間的情感交流，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　一、家訪對(duì)象

　　本次家訪工作面向全校所有學(xué)生家庭，特別關(guān)注以下幾類學(xué)生家庭：

　　1.學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)較大的學(xué)生家庭；

　　2.行為習(xí)慣存在問題的學(xué)生家庭；

　　3.家庭條件困難的學(xué)生家庭；

　　4.家長對(duì)學(xué)校教育有疑慮或不滿的學(xué)生家庭。

　　二、家訪內(nèi)容

　　1.了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭成員及生活習(xí)慣；

　　2.詢問學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，包括作業(yè)完成情況、課外閱讀習(xí)慣等；

　　3.向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、表現(xiàn)及進(jìn)步；

　　4.聽取家長對(duì)學(xué)校教育的意見和建議，解答家長的疑問；

　　5.與家長共同探討如何更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　三、家訪時(shí)間與方式

　　1.時(shí)間：家訪工作安排在學(xué)期初、學(xué)期中和學(xué)期末進(jìn)行，具體時(shí)間根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排和教師工作計(jì)劃確定。

　　2.方式：家訪工作采取上門走訪、電話訪談、網(wǎng)絡(luò)溝通等多種方式進(jìn)行。對(duì)于家庭條件困難或家長有特殊需求的學(xué)生家庭，可優(yōu)先安排上門走訪。

　　四、家訪準(zhǔn)備工作

　　1.教師需提前了解所訪學(xué)生家庭的'基本情況，包括家庭住址、聯(lián)系電話等；

　　2.準(zhǔn)備家訪記錄表，詳細(xì)記錄家訪過程中的相關(guān)信息；

　　3.提前與家長溝通家訪時(shí)間，確保雙方都有充分的準(zhǔn)備；

　　4.根據(jù)家訪對(duì)象的特點(diǎn)，制定個(gè)性化的家訪計(jì)劃。

　　五、家訪工作流程

　　1.教師按照家訪計(jì)劃，按時(shí)進(jìn)行家訪；

　　2.在家訪過程中，教師需保持耐心、熱情的態(tài)度，與學(xué)生和家長進(jìn)行深入的交流；

　　3.認(rèn)真填寫家訪記錄表，記錄家訪過程中的重要信息和家長的反饋意見；

　　4.家訪結(jié)束后，教師需對(duì)家訪情況進(jìn)行總結(jié)和分析，形成家訪報(bào)告；

　　5.將家訪報(bào)告提交給學(xué)校相關(guān)部門，作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重要參考。

　　六、家訪工作保障

　　1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視家訪工作，為家訪工作提供必要的支持和保障；

　　2.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的家訪能力和水平；

　　3.建立健全家訪工作制度，確保家訪工作的規(guī)范性和有效性；

　　4.定期召開家長會(huì)，加強(qiáng)與家長的溝通和交流，形成家校共育的良好氛圍。

學(xué)校家訪工作方案 篇4

　　為深入貫徹落實(shí)全縣脫貧攻堅(jiān)有關(guān)會(huì)議精神，落實(shí)《臨夏州教育局關(guān)于進(jìn)一步統(tǒng)籌做好控輟保學(xué)工作的通知》、《永靖縣脫貧領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于印發(fā)<永靖縣脫貧攻堅(jiān)掛牌作戰(zhàn)實(shí)施方案>的通知》任務(wù)要求，應(yīng)對(duì)控輟保學(xué)異常嚴(yán)峻的形勢(shì)，解決各類突出問題，防控學(xué)生輟學(xué)風(fēng)險(xiǎn)，確保義務(wù)教育有保障工作任務(wù)有效落實(shí)，制定本方案。

　　一、目標(biāo)任務(wù)

　　聚焦“義務(wù)教育有保障”脫貧指標(biāo)，精準(zhǔn)發(fā)力，全面做好學(xué)生家訪工作，持續(xù)抓好全縣控輟保學(xué)工作，鞏固提升控輟保學(xué)成效，確保貧困家庭義務(wù)教育階段適齡兒童不失學(xué)輟學(xué)。

　　二、家訪人員及形式

　　家訪入戶人員根據(jù)學(xué)校實(shí)際由全體教教師組成，并分年級(jí)分班級(jí)分組對(duì)本校在校學(xué)生逐人逐戶、不漏一人進(jìn)行家訪，全面摸清學(xué)生家長思想情況。通過走訪家庭、電話家訪等形式，宣傳義務(wù)教育法等法律法規(guī)，逐一做好學(xué)生及家長思想工作，摸排有厭學(xué)思想和輟學(xué)傾向的學(xué)生，做好動(dòng)員工作；對(duì)有厭學(xué)情緒、輟學(xué)傾向、已外出或準(zhǔn)備外出的.學(xué)生要逐一建檔、密切追蹤，確保不產(chǎn)生二次輟學(xué)或新的輟學(xué)。

　　四、家訪范圍

　　所有義務(wù)教育階段在校學(xué)生。對(duì)勸返復(fù)學(xué)學(xué)生、有輟學(xué)傾向?qū)W生、殘疾學(xué)生、送教上門學(xué)生必須實(shí)地家訪，其他學(xué)生以實(shí)地家訪為主，根據(jù)實(shí)際情況可采取電話等形式家訪。

　　五、家訪內(nèi)容

　　一是發(fā)放《義務(wù)教育法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》等宣傳資料。

　　二是宣傳新冠肺炎防控知識(shí)以及學(xué)校開學(xué)后的防控要求。

　　三是詢問疫情防控期間學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)狀況。

　　四是掌握春季開學(xué)時(shí)學(xué)生是否能按時(shí)到校。

　　五是學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)情況進(jìn)行摸排，對(duì)沒有村小學(xué)或村教學(xué)點(diǎn)行政村的學(xué)生家長進(jìn)行摸底調(diào)查，征求是否有需要恢復(fù)教學(xué)點(diǎn)的意見，填寫《永靖縣村教學(xué)點(diǎn)恢復(fù)需求調(diào)查表》，由被調(diào)查人簽字。

　　六、工作要求

　　1.各學(xué)校要組建教師家訪工作組，由校長任組長，學(xué)校教師齊參與，于4月5日至9日采取多種形式逐戶、逐人進(jìn)行家訪，并填寫《永靖縣控輟保學(xué)教師家訪記錄表》，整理后作為控輟保學(xué)檔案資料存檔，于4月10日前將《永靖縣控輟保學(xué)教師家訪統(tǒng)計(jì)表》報(bào)教育局。

　　2.各有關(guān)學(xué)區(qū)于4月10日前將《永靖縣村教學(xué)點(diǎn)恢復(fù)需求調(diào)查表》和《永靖縣村教學(xué)點(diǎn)恢復(fù)需求統(tǒng)計(jì)表》報(bào)教育局。

　　3.教育局將按照《永靖縣教育脫貧攻堅(jiān)掛牌作戰(zhàn)行動(dòng)實(shí)施方案》安排對(duì)工作開展情況進(jìn)行督查。

學(xué)校家訪工作方案 篇5

　　為進(jìn)一步落實(shí)《江蘇省家庭教育促進(jìn)條例》的“雙主體”責(zé)任要求，了解學(xué)生，理解學(xué)生，深化一線學(xué)生工作，密切家校聯(lián)系，切實(shí)發(fā)揮家校育人合力作用，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長，根據(jù)蘇州市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)家訪工作的指導(dǎo)意見》，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)就進(jìn)一步開展教師家訪活動(dòng)制訂實(shí)施方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，通過開展家訪活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和思想等各方面情況，詳細(xì)掌握家長對(duì)學(xué)生的家庭教育情況，廣泛征集家長對(duì)學(xué)校和教育工作的意見與建議，切實(shí)破解學(xué)校教育教學(xué)工作難題，營造覆蓋所有家庭、關(guān)注特殊群體的家訪工作新格局，不斷提升教育的溫度，讓家訪優(yōu)良的傳統(tǒng)煥發(fā)出時(shí)代的光彩。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年9月17日—20xx年11月10日。

　　四、活動(dòng)形式

　　在堅(jiān)持傳統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)家訪的基礎(chǔ)上，將線下家訪與線上家訪相結(jié)合、個(gè)體家訪和小組家訪相結(jié)合的思路，創(chuàng)新方式方法，靈活多樣地開展家訪活動(dòng)。

　　1.黨員先鋒社區(qū)小組家訪。在社區(qū)設(shè)立黨員教師工作室，用座談、沙龍等形式與學(xué)生及家長進(jìn)一步溝通，通過小組家訪，有意識(shí)地向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、教育教學(xué)目標(biāo)、日常管理要求等，努力使家長理解并產(chǎn)生認(rèn)同，從而支持學(xué)校的教育教學(xué)工作，達(dá)成教育的合力，發(fā)揮出綜合效應(yīng)。（9月17日）

　　2.組織全體教師通過上門走訪等方式，開展重點(diǎn)家訪，與特殊學(xué)生及其家庭“零距離”溝通，進(jìn)一步接觸學(xué)生家長，增進(jìn)彼此情感，凝聚家校合力，提高教育實(shí)效。（10月11、18、25日，11月1、8日等）

　　3.通過電話訪、短信訪、網(wǎng)絡(luò)訪等多種家訪形式，靈活開展線上家訪，及時(shí)與家長交流和反饋學(xué)生情況，讓家訪常態(tài)化、全面化。

　　五、家訪內(nèi)容

　　家訪前

　�。ㄒ唬┘s定家訪：家訪前應(yīng)主動(dòng)與家長聯(lián)系，至少提前1天與家長聯(lián)系預(yù)約家訪時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)家訪；每次家訪應(yīng)有班主任團(tuán)隊(duì)2人及以上共同前往。

　�。ǘ�）家訪“備課”：

　　1.全面掌握被訪學(xué)生近期在校表現(xiàn)，包括成績(jī)情況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)反饋、人際交往等；了解其他老師評(píng)價(jià)對(duì)該生的評(píng)價(jià)和建議。

　　2.回憶和初步掌握被訪學(xué)生的家庭情況，查看學(xué)生已登記信息，以便家訪中核對(duì)確認(rèn)。

　　3.擬定本次家訪的談話主題與交流方向。關(guān)注不同類型學(xué)生的需求，初步確定為學(xué)生提供情感支持、學(xué)業(yè)支持還是其它類型的支持。

　　家訪中

　　（一）開場(chǎng)

　　1.見面問候。有愛的家訪一定是從老師與孩子、家長的一聲聲溫暖問候中開始的，這也是打破孩子、家長拘謹(jǐn)?shù)囊环N方式。示例：某某家長您好，知道您工作特別忙，今天來家訪打擾你們休息了。

　　2.交流近況。向家長準(zhǔn)確反饋孩子近期在校的真實(shí)表現(xiàn)。先說說進(jìn)步的地方、表現(xiàn)出色的地方，表達(dá)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和接納，建立好師生關(guān)系、家校關(guān)系。

　　3.表明來意，引出談話主題。示例：這次來訪主要想了解一下孩子在家的狀態(tài)，因?yàn)楹⒆臃从匙罱�睡得晚，在學(xué)校總是犯困，作業(yè)效率也不是很高。

　�。ǘ�）交談

　　1.收集信息

　　（1）關(guān)心孩子的生活學(xué)習(xí)環(huán)境�？梢钥纯春⒆拥臅�房或臥室，以便更加全面地了解、掌握孩子的居家情況。

　�。�2）關(guān)心孩子的居家學(xué)習(xí)狀態(tài)。讓家長介紹一下孩子在家中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，從言談中捕捉孩子在家中可能存在的問題，了解家長在教育中的一些實(shí)際需求。

　�。�3）關(guān)心孩子的家庭成員關(guān)系。在溝通中，了解孩子的家庭成員結(jié)構(gòu)，成員之間的日常相處方式，以及孩子生活、學(xué)習(xí)的管教歸屬問題和家庭教養(yǎng)方式。

　　2.聚焦問題

　�。�1）關(guān)注分析學(xué)業(yè)問題形成的原因，不要過多討論已形成的結(jié)果。請(qǐng)家長注意觀察孩子的學(xué)生興趣與學(xué)習(xí)方法，不以階段性結(jié)果“論英雄”“貼標(biāo)簽”；當(dāng)家長過分關(guān)注成績(jī)并給出大量負(fù)面反饋時(shí)，特別要注意話題引導(dǎo)。

　�。�2）關(guān)注學(xué)生當(dāng)下的狀態(tài)和需要，不要執(zhí)著于對(duì)孩子成績(jī)的刻板印象。示例:家長:孩子以前小學(xué)的時(shí)候門門功課都95分以上的,不知道現(xiàn)在怎么回事突然掉下來了。教師：孩子曾經(jīng)很優(yōu)秀，說明他的能力很棒，只是現(xiàn)在狀態(tài)不佳。當(dāng)下我們要分析出下滑的原因，幫他提升自我。

　　（3）關(guān)注可解決的問題，將關(guān)鍵問題可操作化，避免概括為無解的問題。示例：家長：他就是不肯學(xué)，我們也拿他沒辦法。教師：改善孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)確實(shí)不是一日之功，但是咱們不能消極以待。不肯學(xué)是我們看到的現(xiàn)象，形成現(xiàn)象的原因是多種多樣的。當(dāng)下在孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、基礎(chǔ)解題方法、時(shí)間利用上，都是我們可以下功夫的地方，把這些問題應(yīng)對(duì)好，也能讓他往上多走幾個(gè)臺(tái)階。

　　3.觀念溝通

　�。�1）注意家訪過程中的交流細(xì)節(jié)、家居細(xì)節(jié)，以細(xì)節(jié)切入，避免濃重說教色彩。示例：教師：我看到臥室有個(gè)高低床，家里姐姐和弟弟是住在一個(gè)房間是嗎？?jī)蓚�(gè)孩子越來越大，性別觀念意識(shí)也會(huì)增強(qiáng)，都需要獨(dú)立、私密的空間，而且隨著學(xué)業(yè)任務(wù)的增多，兩個(gè)孩子難免會(huì)互相打擾。

　�。�2）可以給建議、給力量，但不要妄加判斷對(duì)與錯(cuò)。示例：教師：我相信孩子的爸爸讓他去工地體驗(yàn)生活的初衷肯定是好的，勞動(dòng)教育重要且必要。不過請(qǐng)您一定要重視過程中的安全性和有效性。一方面，這樣做孩子的安全你們要優(yōu)先考慮；另一方面，是否有更加行之有效的方法，可以達(dá)到同樣的教育效果。

　　（3）注意溝通氛圍的營造。家校之間，通過良性溝通，就下一階段孩子的教育方向達(dá)成思想上的共識(shí)。可以讓學(xué)生談?wù)劯邢�。尊重學(xué)生的主體地位，讓孩子在家長、老師面前，談?wù)勛约耗壳案鞣矫姹憩F(xiàn)，談?wù)剬?duì)自身薄弱環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)，以及下一階段努力的方向。

　�。�4）注意話題結(jié)束的“落點(diǎn)”，指向健康、全面的成長觀。幫助家長澄清信念：希望孩子成長為一個(gè)怎樣的人？看重孩子哪種品質(zhì)的培養(yǎng)？對(duì)孩子寄予怎樣的期望？通過這種問題的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)家長多關(guān)注孩子的健康成長。不要只關(guān)注“希望孩子考試考多少分”等等。

　�。�5）注意家校持續(xù)跟進(jìn)。家庭教育是細(xì)水長流的工作，家訪只是一個(gè)“正式的開始”。在家訪時(shí)，教師可以多了解一下家長對(duì)學(xué)校的期望，對(duì)老師的要求。目的性太明確的教育責(zé)任的轉(zhuǎn)移會(huì)讓家長產(chǎn)生反感。示例：教師：其實(shí)我今天來只是先了解一下孩子的整體情況，某某同學(xué)非常有潛力，后續(xù)孩子的成長可能還有很多需要跟兩位一起溝通、一起應(yīng)對(duì)的地方，到時(shí)候也麻煩兩位家長多多給予我們支持！

　　家訪后

　�。ㄒ唬┡c家長告別，注意避免家訪時(shí)長太久，影響正常休息，同時(shí)謝絕家長給予禮品。示例：今天我們來也很有收獲，對(duì)孩子的情況也有了更好的了解，今天就不打擾了，有什么問題咱們多多交流。

　�。ǘ�）家訪中若出現(xiàn)暫時(shí)無法解決的問題，要允許自我思考的空間；幫助家長樹立信心、傳遞愿景，不必著急給家長答案。

　　（三）家訪時(shí)多多向家長宣傳學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色等，讓家長感受到學(xué)校和教師團(tuán)隊(duì)的真誠關(guān)懷和濃厚情懷，贏得家長對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

　　（四）做好家訪記錄，收集和整理好家長對(duì)學(xué)校教育的意見和建議，填好家訪信息反饋表，歸入學(xué)生成長檔案。

　　六、工作要求

　　“三要三不要”

　　三要：

　　1.要做足前期的準(zhǔn)備。俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。家訪前，班主任或科任老師要列好一份家訪清單：為什么家訪？訪談時(shí)聊哪些話題？希望這次家訪達(dá)到怎樣的`目的？把這些問題梳理一下，思考一下，在心中打好家訪的腹稿。同時(shí)，對(duì)家訪對(duì)象近期的在校表現(xiàn)也要做一些細(xì)節(jié)梳理，便于客觀公正地向家長傳遞近期孩子的情緒狀態(tài)、行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2.要預(yù)約家訪的時(shí)間。家訪，是為了謀求教育的共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家校教育方式方法上的一致性。老師上門家訪，從溝通和約定時(shí)間的那一刻，實(shí)際上已經(jīng)開始。家訪的時(shí)間和地點(diǎn)要征詢家長的意見，不可直接命令式通知，讓對(duì)方心生疙瘩。

　　3.要講求溝通的策略。家訪的根本目的是為了促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，讓家長從中獲取力量，增強(qiáng)教育信心，不是造成家校的對(duì)立。因此，家訪中可以參照“先喜后憂”“喜憂參半”的原則，讓家長看到孩子付出的努力、近期的進(jìn)步，也看到目前存在的一些問題，從而提升家長家庭教育的積極性。

　　三不要：

　　1.不要當(dāng)面“告狀”。切忌在家長面前數(shù)落孩子諸多不好、不對(duì)，給熱情相迎的家長、滿心期待的孩子潑一盆冷水。遇事說說原因，尊重孩子的表達(dá)，聽聽家長的意見，讓家訪成為一次愉悅的洽談會(huì)，給家庭和學(xué)校后期的教育工作加滿油。

　　2.不要以偏概全。再好的孩子也有可以提升的空間，再“皮”的孩子也有一些內(nèi)在的閃光點(diǎn)。老師要善于捕捉孩子的方方面面，作為家訪素材，點(diǎn)面結(jié)合地與家長坦誠道出。引導(dǎo)家長嚴(yán)慈相濟(jì)、科學(xué)育兒。

　　3.不要急于求成。一次家訪是不可能解決全部問題的。本著這樣的認(rèn)識(shí)，教師在家訪時(shí)，可以把對(duì)學(xué)生的要求，細(xì)分為幾個(gè)步驟，引導(dǎo)家長在家庭教育中，逐步落實(shí)。

　　七、家訪任務(wù)及重點(diǎn)

　　各班級(jí)在學(xué)發(fā)中心、年級(jí)部指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生人數(shù)、分布區(qū)域等因素，確定家訪任務(wù)�？偟囊�求是:對(duì)全班學(xué)生，采取上門走訪、電話訪、書信訪、短信訪、小組訪等形式的家訪率要達(dá)到95%以上。其中，班主任上門走訪的學(xué)生數(shù)每班不少于60%，每名教師走訪不少于5名學(xué)生。對(duì)下列重點(diǎn)對(duì)象應(yīng)做到必訪，并建立師生一對(duì)一的聯(lián)系幫扶機(jī)制：

　�。ㄒ唬┨厥饧彝ィㄌ乩А⒐聝�、單親、留守、家長對(duì)孩子讀書漠不關(guān)心或喪失信心等）；

　�。ǘ�）人際適應(yīng)困難的學(xué)生家庭（人際關(guān)系協(xié)調(diào)差、心理情緒不穩(wěn)定、言行異常、性格特殊等）；

　　（三）在學(xué)習(xí)等方面存在障礙的學(xué)生家庭（學(xué)困生、嚴(yán)重偏科生、談戀愛、癡迷網(wǎng)絡(luò)等）；

　�。ㄋ模┰谏鐣�(huì)有一定影響的學(xué)生家庭。

　　八、保障措施

　�。ㄒ唬┚�心組織，健全長效工作制度。要把開展家訪活動(dòng)列入工作日程，明確責(zé)任，制定詳實(shí)方案，確保實(shí)效。學(xué)校為家訪活動(dòng)提供必要的經(jīng)費(fèi)保障。

　�。ǘ�）全員參與，發(fā)揮黨員先鋒作用。建立以班級(jí)為單位，以學(xué)校行政干部帶頭、班主任為主、任課教師參與的全員家訪制度。

　　（三）加強(qiáng)督查，突出師德師風(fēng)考核。將家訪工作作為教師師德考評(píng)、績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要內(nèi)容之一。尤其對(duì)家訪過程中保護(hù)相關(guān)隱私、廉潔自律等問題，進(jìn)行重點(diǎn)督查。

學(xué)校家訪工作方案 篇6

　　為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，強(qiáng)化全體教職工的服務(wù)意識(shí)，優(yōu)化育人環(huán)境，改進(jìn)工作作風(fēng)，維護(hù)好白鶴小學(xué)教師的良好形象，積極落實(shí)縣教科局關(guān)于開展寒期家訪工作的要求，經(jīng)學(xué)校研究，決定今年寒假開展家訪活動(dòng)。具體工作如下：

　　一、家訪目的

　　家訪工作是一種重要的教育形式和教育方法，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，教師關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的根本體現(xiàn)，具有豐富的內(nèi)涵和多方面的作用。

　　1、促進(jìn)家長與學(xué)校、教師之間的溝通了解，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的理解與支持；

　　2、加強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)環(huán)境、特色發(fā)展和取得成績(jī)的宣傳，堅(jiān)定家長支持學(xué)校發(fā)展的決心；

　　3、促進(jìn)學(xué)校與家庭的教育和諧，有利于學(xué)校和家庭聯(lián)系制度的進(jìn)一步規(guī)范和完善，有利于構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)的三維一體的`學(xué)生教育體系。

　　二、家訪時(shí)間

　　1、學(xué)校集中家訪：20xx年1月9日至10日，全覆蓋

　　2、班級(jí)重點(diǎn)家訪：寒假期間隨訪（由各班主任按照要求自行安排）

　　三、家訪內(nèi)容

　　1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；共同制定培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展計(jì)劃。

　　2、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，與家長一起交流教育觀念和教育方法，共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，共享科學(xué)的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。

　　3、了解掌握情況，有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)、健康成長。

　　4、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)。做好交通、消防、用電、飲食衛(wèi)生、家庭生活、戶外活動(dòng)等安全常識(shí)教育和心理健康教育，提高學(xué)生自救自護(hù)能力，尤其要教育家長做好寒期安全監(jiān)護(hù)工作。

　　5、向?qū)W生家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的反饋情況，準(zhǔn)確收集班主任及任課教師在家長和社會(huì)上的反映情況。

　　6、向?qū)W生家長介紹學(xué)校發(fā)展情況、征求家長對(duì)我校辦學(xué)以及教育發(fā)展的建議和意見。特別是要重點(diǎn)介紹學(xué)校開展“選課走班”工作以來取得的系列成績(jī)，打造書法教育基地特色學(xué)校的目的意義和重點(diǎn)舉措，促進(jìn)學(xué)生全面加特長發(fā)展以來學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升效果，實(shí)施學(xué)前加小教一體化發(fā)展以來幼兒教育的長期效應(yīng)，及時(shí)與家長溝通解決伙食團(tuán)就餐（含幼兒園課間餐）管理和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)上的意見和建議，以及與學(xué)校發(fā)展有關(guān)的其他工作。

　　四、家訪要求

　　1、學(xué)校行政牽頭，分村組集中走訪。各班班主任提供學(xué)生的基本情況，辦公室提供學(xué)校發(fā)展情況，信息中心提供圖片資料，德育處提供學(xué)生“選課走班”成績(jī)，教導(dǎo)處提供學(xué)校綜合成績(jī)提升情況，安全后勤處提供安全管理相關(guān)資料，伙食團(tuán)提供伙食團(tuán)就餐和收費(fèi)情況，吳校長提供幼兒園發(fā)展相關(guān)資料（含課間餐）。

　　2、家訪過程中要態(tài)度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認(rèn)真，尤其要以介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)為主，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。

　　3、為保證本次活動(dòng)的時(shí)效性，印發(fā)了《白鶴小學(xué)家訪記錄表》，現(xiàn)已分發(fā)到各家訪組組長手中，請(qǐng)大家在家訪中認(rèn)真按要求填寫家訪記錄，并拍攝影像圖片資料，形成家訪總結(jié)材料（不超過500字），返校后交學(xué)校德育處。

學(xué)校家訪工作方案 篇7

　　家訪是深化一線學(xué)生工作，促進(jìn)家校社協(xié)同育人的重要內(nèi)容，對(duì)于促進(jìn)教師專業(yè)成長、提升育人成效具有重要意義�，F(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)全州中小學(xué)家訪工作制定如下實(shí)施方案。

　　一、總體要求

　　以堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，按照“覆蓋全體學(xué)生、關(guān)注重點(diǎn)個(gè)體、教師全員參與、創(chuàng)新方式方法、注重實(shí)干實(shí)效”的工作原則，充分發(fā)揮學(xué)校在凝聚家庭、學(xué)校、社會(huì)育人合力中的重要作用，將家訪工作作為中小學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，強(qiáng)化家校關(guān)系、增進(jìn)師生關(guān)系、改善教群關(guān)系，促進(jìn)教師、學(xué)生和家長有效溝通，健全完善家校協(xié)同育人機(jī)制，全面把握學(xué)生個(gè)性特征和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)家長提升家庭教育水平，形成家校育人合力，注重因材施教、因勢(shì)利導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生動(dòng)力、發(fā)掘?qū)W習(xí)潛能，有針對(duì)性地開展適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育，促進(jìn)教育公平，提升育人成效，辦好人民滿意的教育。

　　二、基本原則

　�。ㄒ唬﹫�(jiān)持育人為本。圍繞立德樹人根本任務(wù)，以面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為基本準(zhǔn)則，以服務(wù)學(xué)生身心健康發(fā)展作為基本遵循，以關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)、全面發(fā)展為最終目的，做好家訪的策劃、組織、實(shí)施工作。

　　（二）堅(jiān)持全員參與。建立以班主任、心理教師為主體，學(xué)科教師及學(xué)校行政干部全員參與的家訪工作隊(duì)伍。面向全體學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)家庭，加強(qiáng)與每位學(xué)生的家長直接溝通聯(lián)系和入戶家訪。

　　（三）堅(jiān)持創(chuàng)新實(shí)效。在堅(jiān)持傳統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)家訪的基礎(chǔ)上，尊重家長意愿，靈活確定家訪方式。注重集中家訪與日常家訪、全面家訪與重點(diǎn)家訪、個(gè)體家訪與分組家訪、線上家訪與線下家訪相結(jié)合，切實(shí)增進(jìn)家校溝通，解決學(xué)生培養(yǎng)中的實(shí)際問題。

　　（四）堅(jiān)持廉潔自律。教師家訪時(shí)應(yīng)注意形象，儀表整潔，大方得體。與家長交流應(yīng)誠懇親切，避免“訓(xùn)導(dǎo)式溝通”“告狀式家訪”。教師應(yīng)恪守廉潔自律準(zhǔn)則，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，嚴(yán)禁借家訪之名接受家長禮品、禮金和宴請(qǐng)。

　　三、主要目標(biāo)

　�。ㄒ唬┙涣鲗W(xué)生表現(xiàn)。以教育性、整體性、激勵(lì)性、客觀性為評(píng)價(jià)準(zhǔn)則，向家長全面客觀反饋學(xué)生在校期間德、智、體、美、勞等方面表現(xiàn)和發(fā)展情況。

　　（二）了解家庭情況。全面了解學(xué)生的'成長背景、家庭情況、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣及家長期望水平等影響學(xué)生發(fā)展的家庭因素，從而更具體、更全面掌握學(xué)生特征。

　�。ㄈ�）激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，指導(dǎo)家長幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，與家長共同規(guī)劃促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育策略，指導(dǎo)家長為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　�。ㄋ模┬�講教育理念。向家長宣傳講解教育政策、教育改革和發(fā)展趨勢(shì)，普及家庭教育知識(shí)和親子交流方式，溝通學(xué)校辦學(xué)理念和特色，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀和成才觀。

　�。ㄎ澹┞犎〖议L意見。認(rèn)真聽取家長對(duì)學(xué)校辦學(xué)、班級(jí)建設(shè)、教師教書育人的意見和建議，并以適當(dāng)形式，及時(shí)向?qū)W校、班級(jí)反饋，認(rèn)真討論并采納合理建議予以落實(shí)。

　　四、主要措施

　�。ㄒ唬┙�立機(jī)制，加強(qiáng)保障。建立“校長帶頭、黨員在前、中層示范、班主任為主體、任課教師參與”的家訪工作機(jī)制。校長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每年帶頭家訪；黨員教師要發(fā)揮先鋒模范作用；中層干部積極作表率，探索形成家訪典型案例；班主任作為家訪主體，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行普訪；提倡任課教師對(duì)所任教學(xué)科學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行家訪，科學(xué)做好家訪工作的策劃、組織和實(shí)施。

　　（二）統(tǒng)籌安排，突出重點(diǎn)。面向全體學(xué)生，開展全員普訪。學(xué)校要對(duì)教師家訪活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)好不同教師的家訪對(duì)象，避免出現(xiàn)交叉家訪、重復(fù)家訪問題。以離異家庭、單親家庭、隨遷子女家庭、留守兒童家庭、困難學(xué)生家庭、殘疾病患學(xué)生家庭、問題學(xué)生家庭以及事實(shí)無人撫養(yǎng)學(xué)生等為重點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性家訪，“一生一案”確定家訪方案，追蹤關(guān)注家訪效果。

　�。ㄈ�）精心組織，細(xì)化措施。家訪前，教師要認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，制定家訪工作方案，明確家訪對(duì)象、確定家訪形式。要廣泛收集學(xué)生在校表現(xiàn)情況，列出家訪提綱、明確家訪目的、精心設(shè)計(jì)家訪內(nèi)容。對(duì)有特殊情況的學(xué)生，要有針對(duì)性地制定家訪策略。杜絕單純反饋考試成績(jī)式的家訪、指責(zé)家長式的家訪、“告狀式”的家訪。要科學(xué)合理設(shè)計(jì)家訪內(nèi)容，全面了解學(xué)生在家表現(xiàn)、家庭情況和家庭教育情況，給予學(xué)生發(fā)展和家庭教育指導(dǎo)，與家長一起商討解決方案和改進(jìn)措施，形成家校共育合力。特別是對(duì)農(nóng)牧區(qū)家庭教育能力較弱的家庭，要指導(dǎo)家長積極配合學(xué)校開展學(xué)生教育管理工作，幫助家長共同制定學(xué)生發(fā)展規(guī)劃和培養(yǎng)方案。家訪過程中，教師要注意和家長平等對(duì)話，耐心了解學(xué)生的家庭生活環(huán)境，互相溝通學(xué)校和家庭的相關(guān)信息，為家校合育注入“潤滑劑”，充分尊重和信任家長，教師不得讓家訪活動(dòng)變成“一言堂”和“獨(dú)角戲”。

　�。ㄋ模┒啻氩⑴e，保障實(shí)效。應(yīng)在尊重學(xué)生和家長意愿的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體情況靈活確定家訪方式，采用全面家訪與重點(diǎn)家訪相結(jié)合、聯(lián)合家訪與個(gè)體家訪相結(jié)合、線上家訪與線下家訪相結(jié)合等靈活多樣方式，充分利用信息技術(shù)手段加強(qiáng)家訪管理、創(chuàng)新家訪形式、做好家訪記錄，努力實(shí)現(xiàn)家訪高效化、實(shí)效化、科學(xué)化。原則上每學(xué)年對(duì)每個(gè)學(xué)生入戶家訪1次，遇到特殊情況無法實(shí)施的，可以采取電話、微信、視頻等線上家訪或家長會(huì)、學(xué)校開放日等線下家校交流活動(dòng)。以解決問題、取得成效為導(dǎo)向，形成策劃、準(zhǔn)備、訪問、反思、改進(jìn)等環(huán)節(jié)不斷循環(huán)完備的家訪流程，保障家訪實(shí)效。

　　（五）制定策略，關(guān)愛幫扶。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和訪后結(jié)果，對(duì)生活困難學(xué)生家庭、殘疾病患學(xué)生家庭，學(xué)校應(yīng)及早梳理研究，制定科學(xué)具體的家訪策略和幫扶方案，積極聯(lián)合教師開展“多幫一”等活動(dòng)，必要時(shí)可統(tǒng)籌借助社會(huì)資源，引導(dǎo)企事業(yè)單位、公益性組織團(tuán)隊(duì)，或上報(bào)上級(jí)相關(guān)主管部門進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，力求通過家訪解決學(xué)生成長中的重要問題和家庭教育中遇到的困惑、困難，給予學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和家庭關(guān)愛幫扶。

　�。�六）嚴(yán)肅紀(jì)律，清正廉潔。家訪教師要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不得借家訪名義向家長提出任何私人要求，不得收受或索要財(cái)物、接受吃請(qǐng)，不得向家長推薦、推銷教輔材料，不得借家訪之名行有償補(bǔ)課之實(shí)，不得向家長推薦任何收費(fèi)服務(wù)，不得泄露學(xué)生及其家庭隱私，在作為家訪案例介紹或典型經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)，要隱去學(xué)生及其家庭隱私信息。要在家訪中做到嚴(yán)以律己、為人師表、清正廉潔，樹立人民教師良好形象。

　�。ㄆ撸┙�立檔案，持續(xù)追蹤。家訪記錄是學(xué)生成長檔案的組成部分，是反映教師育人的痕跡，是做好學(xué)生工作的基礎(chǔ)。倡導(dǎo)學(xué)校向教師統(tǒng)一發(fā)放家訪工作手冊(cè)。家訪人員要認(rèn)真做好家訪記錄，對(duì)家訪中了解到的情況進(jìn)一步分析總結(jié)，并整理匯總為家訪檔案，做到一人一案，同時(shí)通過多種形式對(duì)家訪效果進(jìn)行持續(xù)追蹤，評(píng)估家訪效果是否明顯、改進(jìn)措施是否落實(shí)，并及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)培養(yǎng)方案。

　�。ò耍╊A(yù)防風(fēng)險(xiǎn)，確保安全。安排家訪活動(dòng)時(shí)應(yīng)充分考慮教師自身安全。學(xué)校要對(duì)教師家訪活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌安排，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，明確不同教師的家訪對(duì)象，認(rèn)真制定家訪應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化安全措施。教師在家訪前后要向?qū)W校主管部門報(bào)備，包括報(bào)備行程路線、交通工具、隨行人員、到訪時(shí)間等，保持通訊暢通，便于掌握行蹤情況。對(duì)于學(xué)生家庭住址較偏遠(yuǎn)地區(qū)，原則上應(yīng)派遣兩名教師聯(lián)合前往。對(duì)可能出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)隱患的家訪活動(dòng)，要及時(shí)調(diào)整家訪方案，確保教師安全。

　　五、工作保障

　�。ㄒ唬┙∪�工作機(jī)制。各地區(qū)教育行政部門要將家訪工作作為學(xué)校德育工作的重要組成部分，指導(dǎo)各中小學(xué)校建立家訪工作長效機(jī)制和評(píng)價(jià)考核制度，制定家訪工作具體方案，嚴(yán)格家訪流程，激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性，讓家訪工作真正成為促進(jìn)家校育人合力、提升育人效果的重要抓手。學(xué)�？赏ㄟ^開展“家訪月”“家訪周”“家訪日”等形式的主題家訪活動(dòng)，營造全員家訪的濃厚氛圍，促進(jìn)家訪常態(tài)化，注重打造家訪特色。

　　（二）強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo)。通過師徒結(jié)對(duì)、專題培訓(xùn)等形式組織開展家訪工作培訓(xùn)，規(guī)范家訪標(biāo)準(zhǔn)和流程，增強(qiáng)教師家校溝通能力，提升教師家庭教育指導(dǎo)能力。開展家訪工作相關(guān)研究，對(duì)典型家訪個(gè)案展開研討，探討家訪的對(duì)象、形式、內(nèi)容及載體的適切性，提升家訪的針對(duì)性與有效性，讓家訪助推學(xué)生全面發(fā)展。

　�。ㄈ�）落實(shí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。各地區(qū)教育行政部門和學(xué)校要將家訪培訓(xùn)、家校聯(lián)動(dòng)工作經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，將家訪工作納入教師績(jī)效考核指標(biāo)，作為績(jī)效工作發(fā)放的依據(jù)。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，在財(cái)力、物力等方面保障家訪工作的順利開展。

　　（四）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。各地區(qū)各學(xué)校要打造家訪特色，總結(jié)家訪工作經(jīng)驗(yàn)，通過定期舉辦家訪心得交流分享會(huì)、評(píng)選優(yōu)秀家訪案例、表彰優(yōu)秀家訪工作者等方式，鼓勵(lì)廣大教師積極參與其中，并且借助電視臺(tái)、報(bào)紙、新媒體平臺(tái)積極宣傳家訪工作的重要意義、先進(jìn)典型和經(jīng)驗(yàn)做法，在全社會(huì)積極營造共同關(guān)注家訪工作的良好氛圍。

　�。ㄎ澹�強(qiáng)化督導(dǎo)考核。各地區(qū)教育行政部門要將學(xué)校家訪工作開展情況及成效作為學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容，開展督導(dǎo)工作，對(duì)落實(shí)教師家訪工作不開展、不到位、成效弱的學(xué)校進(jìn)行通報(bào)。各中小學(xué)要結(jié)合實(shí)際制定教師家訪工作考核評(píng)價(jià)方案，并將教師家訪工作開展情況納入教師工作考核，將其作為年度績(jī)效考核、評(píng)先選優(yōu)等重要依據(jù)。

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