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握不碎的雞蛋作文（通用29篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的握不碎的雞蛋作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
握不碎的雞蛋作文 1
今天語文課上，老師像變魔術(shù)一樣從柜子里拿出了一個(gè)雞蛋，老師讓趙彥博摸了摸，趙彥博說：“這個(gè)雞蛋涼涼的，滑滑的，不過這個(gè)雞蛋有什么用呢？”
接著，老師在電腦上放出了一個(gè)游戲規(guī)則：把雞蛋放在手心里，使勁捏，而且不能碰到尖銳物。看來老師是要用雞蛋做實(shí)驗(yàn)。
首先，老師叫莫梓瑋上來握雞蛋，莫梓瑋可是我們班的體育健將。全班歡呼雀躍，只見眉頭緊鎖，面紅耳赤，她好像在想“老天，賜予我力量吧�！彼钩鼍排６⒅Γ眍澏�，像是要把雞蛋握的粉身碎骨。過了一會兒，莫梓瑋還是沒有把雞蛋握碎，她灰溜溜地走了下來。
同學(xué)們看她走下來了，便開始摩拳擦掌，躍躍欲試。老師又叫了徐浩男，徐浩男腿和胳膊都那么粗壯，捏碎一個(gè)雞蛋對他來說真是“張飛吃豆腐——小菜一碟�！彼麧M懷信心的走上講臺，握住雞蛋，他竭盡全力地握雞蛋，可是雞蛋像堅(jiān)硬的石頭，完好無損。就這樣，徐浩男泄氣了，像一只斗敗了的公雞一樣走了下來。
最后，老師叫了沈烜煒，他人高馬大赳赳，氣昂昂地走上講臺，他小心翼翼的地拿起雞蛋，握在手心里，他使出吃奶的勁。不過他沒有把雞蛋握碎，他氣喘吁吁，以失敗而告終，低著頭緩緩的走了下來。
“為什么一個(gè)圓溜溜，小小的.，殼薄薄的雞蛋，怎么也握不碎呢？”同學(xué)們都這么想著，老師好像看出了我們的心思，說：“大家不要著急，我來告訴你們雞蛋為什么不會碎。雞蛋是曲面結(jié)構(gòu)，它能把受到的壓力均勻的分散到各個(gè)部分。好多建筑也采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”，比如北京的人民大會堂，北京火車站……”我們聽了，恍然大悟。
原來一個(gè)小小的雞蛋里面有這么多的知識，看來，只有留心觀察、認(rèn)真思考、大膽探索。才能發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)奧秘。這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)！
握不碎的雞蛋作文 2
你們相信有握不碎的真雞蛋嗎？你們一定會回答：“不相信！”或者說：“這一定是一個(gè)假雞蛋，玩具雞蛋！”不信，那你就到我們作文班看看吧！
只見翁老師握著兩個(gè)雞蛋，笑著說：“你們誰先上來試試把這個(gè)雞蛋握碎��？你們怎么握都行，只是拇指不能用力。還有，凡是上來參與的同學(xué)都可以得到一包旺旺仙貝，成功握碎雞蛋的同學(xué)還可以得到老師私藏飲品旺仔牛奶哦！”同學(xué)們一聽，都躍躍欲試，高聲喊道：“我想，我想！”翁老師先選了一位看似力氣很大的同學(xué)。
只見他氣定神閑，胸有成竹地走上了講臺。然后用右手緊緊地握著雞蛋，使出了吃奶的勁兒奮力地想把這個(gè)雞蛋握碎�？呻u蛋卻偏偏想和他作對似的，原封不動，完好無損。他又和雞蛋“對抗”了好久，雞蛋還是沒有被他握碎。于是老師又選了第二位同學(xué)葉炫琦。
他淡定地走上了講臺，調(diào)整好情緒，握著雞蛋。他似乎使出了渾身的力氣，眉毛、眼睛擰成了一塊兒，應(yīng)該是因?yàn)橛昧^猛，他手上的.青筋猛然暴了出來，連身體也微微顫抖著，而且腰也彎起來了。但雞蛋還是紋絲不動。同學(xué)們個(gè)個(gè)看得目瞪口呆，心想：前面兩位同學(xué)都這么用力了，為什么雞蛋還是紋絲不動，難道老師在雞蛋里面做了手腳？這讓同學(xué)們疑惑不解。一些同學(xué)想讓老師公布答案，但老師并沒有說。
老師接著叫了第三個(gè)、第四個(gè)……他們都失敗了。正在同學(xué)們都認(rèn)定這是一個(gè)假雞蛋的時(shí)候，老師突然說：“現(xiàn)在就是見證奇跡的時(shí)候了……”于是同學(xué)們都湊到老師旁邊。
老師把雞蛋往桌子上一扔。只聽見“咔擦”一聲，雞蛋碎了。一位同學(xué)問：“翁老師，為什么我們這么用力握都握不碎，可您輕輕往桌上一扔就碎了呢？”
翁老師說：“因?yàn)殡u蛋這種橢圓形的東西具有殼薄的特點(diǎn)�！铡@種手勢用力特別均勻，這時(shí)候雞蛋外殼能承受很大的壓力，所以就不容易握碎了�！�
握不碎的雞蛋作文 3
雞蛋，一直被人們認(rèn)為是一種非常脆弱的東西，但是今天上的課讓我對雞蛋的看法有所改變。
“外表光溜溜，里面滑溜溜，最多蛋白質(zhì)，營養(yǎng)大大好。同學(xué)們，你們知道這個(gè)東西是什么嗎？”“雞蛋�！蔽覀儺惪谕暤卣f�！敖裉煳覀儊碜鲆粋�(gè)捏雞蛋的游戲�！�
伴隨著同學(xué)們的歡呼聲，游戲開始了！第一個(gè)閃亮登場的是林榮軒，他長得人高馬大，好像這次這顆雞蛋就要完了，他的腳一前一后，與肩同寬，手緊握著雞蛋，使出全身力氣，眉毛彎成拱橋狀，牙齒緊緊的咬著，雞蛋就是不破。就在他剛放下雞蛋的那一瞬間雞蛋破了，蛋清四濺，有的'濺在同學(xué)的身上，有的濺在地上，有的濺在桌上……哈哈，原來他違規(guī)操作，用手指掐雞蛋。我們急救了一下場面就開始第二輪了。
第二位登場的是鄭炫昂，只見他握著雞蛋滿臉通紅，嘴朝天張得大大的，眼睛瞪得圓溜溜的，但雞蛋卻完好無損的躺在他的手上，雖然雞蛋沒破，但他為此得到了一個(gè)綽號——行走的表情包。
同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)過去了，終于輪到我了，我想，我一定要把這個(gè)雞蛋捏碎，我雙腳跨成馬步，我把全身的力量集中在手掌上，可是，十秒過去了，雞蛋還是沒有被我捏碎，最終我放棄了抵抗。
比賽結(jié)束了，老師看我們迷惑不解的樣子，給我們解釋道：“嗯，當(dāng)我們在捏雞蛋的時(shí)候，手掌心的力量就會均勻的分散到雞蛋的各個(gè)點(diǎn)，因此，手掌根本捏不破雞蛋。科學(xué)家還利用這個(gè)原理，運(yùn)用到建筑上，如拱橋、鳥巢、北京火車站……”我們各個(gè)恍然大悟，明白了其中的奧妙。
這是一節(jié)非常有趣的課，通過握不碎雞蛋這件事，讓我明白了大自然還有很多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。我們不僅要敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)，還要不斷地探索！
握不碎的雞蛋作文 4
“握不碎？能握碎？”這是哪里傳來的聲音呢？原來是快樂魔方教室里傳出來的聲音呀！為什么這么熱鬧呢？原來同學(xué)們在做捏雞蛋的游戲呀。
今天老師說要玩?zhèn)�游戲，頓時(shí)教室里歡聲笑語，議論紛紛都說要玩什么游戲呢？老師說：“玩?zhèn)�捏雞蛋的游戲�！蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)都自信滿滿地說：“就捏個(gè)雞蛋，我只要稍微用一點(diǎn)點(diǎn)的力氣就能把它捏碎�！�
游戲開始了，第一次是女生隊(duì)，她們每個(gè)人都不著急地坐在自己的座位上，女生隊(duì)首先派出是小紅，小藍(lán)，小張，她們不慌不忙地走上了講臺，老師給她們發(fā)完雞蛋后，她們用上了九牛二虎之力，結(jié)果都沒能捏碎。
男生隊(duì)都幸災(zāi)樂禍的說：“哈哈哈……雞蛋沒捏碎吧，你們當(dāng)初還說自己能捏碎怎么現(xiàn)在又捏不碎了呢？”女生個(gè)個(gè)都紅著臉，低下頭，無話可說，回到了自己的座位上，輪到男生了，我和小偉，小杰上了講臺，老師發(fā)完了雞蛋后我們開始捏雞蛋了，我的臉漲得通紅，眼睛瞪得和乒乓球一樣大，盯著那個(gè)雞蛋，雞蛋補(bǔ)單沒能捏碎而且毫發(fā)無損，女生們看到了，說：“你們當(dāng)初還說我們捏不碎，你們自己也沒能捏碎還說我�！苯酉聜z到第三輪了，女生派出了小紅，男生拍了實(shí)力戰(zhàn)將小王，我們和老師開始了最終的PK。游戲開始了男生一直喊著：“加油加油！”女生一直喊著：“老師加油！”小王上午臉憋得通紅，和一個(gè)大火球一樣，過了一會，游戲結(jié)束了，誰都沒能捏碎，大家都疑惑不解的說：“為什么雞蛋捏不碎呢？”老師告訴大家說：“雞蛋表面是球體的`，而凸曲面是具有驚人的承壓力，所以它抵抗一個(gè)人的手握力是綽綽有余的。
這節(jié)課讓我明白了只要你去探索，就可以發(fā)現(xiàn)奧秘。
握不碎的雞蛋作文 5
“用力，把雞蛋握碎，你力氣可真小。”咦？這是在干嘛？哦，原來是同學(xué)們在握雞蛋。想知道發(fā)生了一些什么嗎？那就和我一起來看看吧！
一上課，老師就拿出了一顆雞蛋。頓時(shí)，教室里炸開了鍋。一些心急的同學(xué)問道：“老師，我們是不是要把雞蛋立在桌子上？”老師接著說：“今天我們要做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看誰能把這顆雞蛋握碎�！�
同學(xué)們都很得意，心想：“這真是張飛吃豆芽——小菜一碟”。于是，同學(xué)們都自告奮勇地舉起了手，有的同學(xué)生怕老師看不到他，干脆站在了桌子上。
老師用眼睛瞟了一圈，見小華手舉的最高，于是，第一位勇士就由小華來擔(dān)當(dāng)。只見他自信滿滿，走上了講臺，他接過雞蛋，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，幾乎用盡了全身的力氣。可是，雞蛋就像個(gè)頑皮的小孩一樣，跟他干上了，硬是握不碎。于是他就像打了敗仗的狼，灰溜溜地回到座位。
第二個(gè)上場的是小天。由于第一名小華失敗了，所以小天有些緊張地接過雞蛋。用力的.握起來，我們都期待著看著，可是最后也還是沒有握破。
同學(xué)們迷惑不解，問道：“老師，為什么力氣這么大的同學(xué)也握不破呢�！崩蠋煷鸬溃骸爱�(dāng)我們手握雞蛋時(shí)，由于接觸面積大，所以每個(gè)點(diǎn)設(shè)立都減少，加上雞蛋是橢圓，四面八方受到的力相互抵消，自然就握不破�！�
我們聽到后恍然大悟，原來身邊的世界是多么的有趣�。�
握不碎的雞蛋作文 6
“太棒了！今天奶奶要做我最愛吃的番茄炒雞蛋！“我歡呼著，靠在門邊上，看著她用那干得有些開裂的手指洗番茄、切蔥……瞬間，我的心里一酸，連忙擼起袖子，說道：“奶奶，讓我來幫幫你吧！”
我打開冰箱，從里面拿出兩個(gè)圓溜溜的雞蛋，接著，取來一個(gè)小碗，拿起一個(gè)雞蛋，往碗沿上一敲，黃得發(fā)紅的蛋黃便隨著蛋清滑入碗里。
這時(shí)，只聽得門“吱嘎”一聲響，鄰居家的姐姐來了。她見我在打雞蛋，便笑瞇瞇地說道：“筱璠，你在幫奶奶打雞蛋呀！”“是呀！”我停下手中的活兒回答到。姐姐拿起一個(gè)雞蛋，看了看，又塞到我的手里，說道：“筱璠，你有沒有試過用手握碎雞蛋？”我心想：雞蛋殼這么薄，肯定一握就碎。
于是，我五指一并，運(yùn)足力氣開始握雞蛋。我急切地盼望著聽到那美妙的.“咔嚓”聲，但當(dāng)我攤開手時(shí)，那雞蛋依舊和原來一樣，完好無損。我不甘心，再一次緊緊地握住雞蛋，憋住氣，咬緊牙關(guān)，任由臉蛋漲得發(fā)熱發(fā)燙，也全然不顧。但，雞蛋仍無破裂的痕跡。怎么會這樣？不可能！我不服氣地挽起衣袖，閉上眼睛，使出了吃奶的力氣準(zhǔn)備和它“大干一場”�；蛟S是由于太用力，我的右手不覺得開始微微顫抖起來。額頭上細(xì)細(xì)密密的汗珠也冒了出來，仿佛在給我加油、鼓勁。我緊緊地盯著那一枚小小的雞蛋，期待著奇跡的出現(xiàn)�？僧�(dāng)我再次攤開手心時(shí)，心中燃燒的那團(tuán)熊熊火焰，卻被頭頂上的那盆涼水澆得毫無蹤跡。我紅著臉，低著頭，把雞蛋放到了姐姐手中。姐姐笑著問道：“你知道雞蛋為什么握不碎嗎？我一臉疑惑地?fù)u搖頭。“因?yàn)殡u蛋是橢圓形的，受力時(shí)能將力分散到四周，而敲的時(shí)候，雞蛋只在一個(gè)地方受力，自然一下子就碎了�！�
小小的雞蛋里竟藏著這么大的秘密，這次真算長了見識！
握不碎的雞蛋作文 7
上課了，老師像魔術(shù)師一樣從身后變出了一籃圓溜溜的雞蛋。咦！這是要干嘛呢？有的同學(xué)說老師要給我們獎(jiǎng)勵(lì)雞蛋，有的同學(xué)說應(yīng)該是拋雞蛋游戲，還有的同學(xué)說是要吃雞蛋比賽。這時(shí)老師眉開眼笑地說：“請安靜一下，今天我們來一個(gè)握雞蛋實(shí)驗(yàn)，看誰能把雞蛋握碎。
首先老師做了個(gè)示范動作，隨后他請了我們班力氣最大，長得又高又壯的金愷淇來握雞蛋。他滿懷信心地走上講臺，扎開馬步，弓起了背，小心翼翼地拿起雞蛋。同學(xué)們瞪大了雙眼，像攝像頭一樣緊盯著他手里的雞蛋，時(shí)而緊張，時(shí)而緊皺眉頭，時(shí)而吶喊加油。只見他深深吸了一口氣，使出全身的力氣，緊緊握住雞蛋。他臉上的青筋都凸出，他的臉色猩紅的像要滴出血一樣。他不斷地向雞蛋發(fā)力，小手也因?yàn)橛昧^猛而微微抖動著，可是雞蛋依然紋絲不動，還好溜溜的.在他手心。他無奈地?fù)u了搖頭，失望地回座位。
我把手舉得高高的，還未等老師叫我，我已經(jīng)迫不及待地跑上講臺。我使出了吃奶的力氣死死握住雞蛋，不管我怎么使勁，雞蛋像堅(jiān)硬的椰子一樣一動不動，我像斗敗了的公雞灰溜溜地走下講臺。忽然身后響起了一個(gè)“啪”的聲音，我扭過頭看，原來鄭廣源不小心松開了手，雞蛋滑落在地，蛋黃蛋白灑了滿地。
老師說：“雞蛋是曲面結(jié)構(gòu)，我們握住的力是均勻的，所以雞蛋握不碎�！蓖瑢W(xué)們這才恍然大悟。
今天我們不僅玩了，還學(xué)到了一些知識，真是一堂快樂的語文課。
握不碎的雞蛋作文 8
作文課上，老師那了一枚生雞蛋，我們都莫名其妙，不知老師葫蘆里賣的什么藥，老師說：“我們現(xiàn)在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——握雞蛋 ，誰握碎雞蛋誰就是大力士”。沒等老師說完，我們就紛紛舉手，躍躍欲試，我想：把雞蛋握碎，簡直就是張飛吃豆芽——小菜一碟。
老師先請身材嬌弱的女生趙小凡上臺。只見趙小凡信心十足，把雞蛋緊緊握在手心，咬緊牙關(guān)，使出全身的力氣，可雞蛋還是安然無恙。趙小凡成了雞蛋的手下敗將，只好灰溜溜地“逃”下了講臺。接著又請了身強(qiáng)力壯的馬子昂上臺試試，只見馬子昂信心百倍地走上講臺。他雙手緊包雞蛋，臉憋得通紅，累的氣喘吁吁，結(jié)果和趙小凡一樣，也成了雞蛋的手下敗將。最后，老師請了班里的大力士郅尚宇上臺，可面對小小的雞蛋，這個(gè)大力士沒了用武之地，經(jīng)過一番折騰，累得筋疲力盡，可是雞蛋還是完好無損，大力士也只好心服口服。
大家望著這枚雞蛋，丈二和尚莫不著頭腦，這時(shí)，老師告訴了我們其中的奧秘：雞蛋是薄殼結(jié)構(gòu)，能承受巨大的壓力，壓力能分散到各個(gè)部位，科學(xué)家利用這種結(jié)構(gòu)建造了很多有名的'建筑，如：北京的鳥巢、人民大會堂、悉尼歌劇院、水秀雜技院等。
一枚小小的雞蛋竟然隱藏這么巨大的奧秘，通過握雞蛋，我明白了平時(shí)只要留心觀察，處處有學(xué)問。
握不碎的雞蛋作文 9
今天早上，我們班的同學(xué)都很興奮。因?yàn)�，今天我們有一個(gè)習(xí)作活動。
我記得，在昨天，老師讓我們班的同學(xué)帶雞蛋，一組一個(gè)。我說：“韓浩宇，你來帶吧。”今天，我們組一共帶來了三個(gè)雞蛋，分別是韓浩宇、張鈺函、杜欣怡帶的雞蛋�？墒�，杜欣怡的雞蛋碎了，變成了雞蛋液。
上課了，老師先打開了電腦，我們就坐在座位上讀《永生的眼睛》。我還沒讀完兩遍，老師就拍三下手掌，我們便坐好認(rèn)真聽。開始了，我們老師點(diǎn)了一下電腦，就變了一頁。有一個(gè)人，正背著背包看地圖。老師又點(diǎn)了一下，就出來了一個(gè)謎語：外面白溜溜，里面滑溜溜，營養(yǎng)大大好，最多蛋白質(zhì)。老師讓李樂斌回答了一下，李樂斌站起來，回答：“外面白溜溜，里面滑溜溜，營養(yǎng)大大好，最多蛋白質(zhì)，是雞蛋�！崩蠋熣f：“好，請坐�！崩蠋熡贮c(diǎn)了一下，又出來了雞蛋的圖片。
老師說：“你們誰認(rèn)為可以單手握碎雞蛋？”我突然又想起來豬豬俠那個(gè)電視劇。在那里面菲菲說：“雞蛋是橢圓形的`，可以將外力均勻的分布在每個(gè)部位�！蔽揖驼f：“不，不能握碎�！崩蠋焼枺骸澳芪账榈呐e手？”班里一大半的人舉起來手。老師又問：“不能握碎的舉手？”只有我和五六個(gè)同學(xué)舉了手。老師說：“能不能握碎我們用事實(shí)來說話。”
老師說：“組長過來。”八個(gè)組長都拿著雞蛋去找老師了。老師讓組長站成一排�！拔�、四、三、二、一”八個(gè)組長就開始握起了雞蛋。楊尹秀一下子就握碎了雞蛋，我怎么也握不碎，突然，高鶴璇也握碎了，我很懷疑，不是很難碎嗎？老師說：“停！說一說感受�！蔽艺f：“我就是用盡全力也沒有握碎�！钡诙�，我把雞蛋給了韓浩宇。韓浩宇用盡全力沒有握碎，握的他手都抬不起來了。韓浩宇對我說：“組長，我們的雞蛋太難握碎了！”我說：“快給下一個(gè)人�！表n浩宇給了李仲坤，李仲坤上場。我們倒數(shù)：“三、二、一”李仲坤握得臉都困了，耳朵也紅了，真像面紅耳赤的怪物。李仲坤也沒有我碎，我把雞蛋給了張?jiān)�，張�(jiān)钜е�，但是沒有握碎，張?jiān)钣纸o了杜欣怡，杜欣怡大搖大擺的走到講臺上，可是沒有握，最后是張鈺函去握，可是沒有起到任何作用。
今天的活動真好玩！
握不碎的雞蛋作文 10
我每每看見雞蛋就會想起那節(jié)作文課。
那天上課時(shí)，老師拿著一個(gè)雞蛋走進(jìn)教室，并對同學(xué)們提問：“你們當(dāng)中有誰能把這個(gè)雞蛋握碎嗎？”臺下的同學(xué)們都議論紛紛，“這有什么難的，不就是個(gè)雞蛋嘛”“就是就是，簡直就是輕輕松松的事情”只見盧鵬軒胸有成竹地走上講臺，他使出了九牛二虎之力來握手中的雞蛋，可是雞蛋還是無動于衷，盧鵬軒最后臉都紅了還是沒能捏碎雞蛋。
第二個(gè)上來的是曹安，知彼知己才能百戰(zhàn)百勝，曹安上去先摸了摸雞蛋，再拿著手中好好觀察一番，看起來要和雞蛋熟悉一下，只見曹安緊緊地握住雞蛋，手中的'青筋清晰可見，這個(gè)雞蛋還是一動也不動，仿佛是披了盔甲一般，無堅(jiān)不摧，曹安也失敗了。
第三個(gè)上去的是我，一想到盧鵬軒都失敗了，我就更沒把握了，我心里面忐忑不安，像有一塊大石頭一樣無法落下，我把雞蛋握在手里，然后使出吃奶的勁都沒法把雞蛋握碎，后面的同學(xué)接二連三地試了也沒一個(gè)成功的。
“真可惜，大家都沒成功，到底是什么呢？”
最后老師告訴我們雞蛋的外殼具有薄殼結(jié)構(gòu)能分散蛋殼的壓力，我們聽完后，恍然大悟。
這節(jié)課我們既玩了游戲還學(xué)到了知識，可真是有意思。
握不碎的雞蛋作文 11
如果，你看到這個(gè)題目，一定會非常驚訝吧！區(qū)區(qū)一個(gè)小雞蛋，怎么可能握不碎？來，我向你介紹一下，雞蛋為什么握不碎。
今天早上作文課上，張老師手中拿著一個(gè)雞蛋，這是要干什么呀？我們詫異地看著老師，老師說：“今天，我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：握不碎的雞蛋�！蔽覀兌脊笮ζ饋恚粋�(gè)雞蛋怎么可能握不碎？老師的葫蘆里到底賣的是什么藥啊。老師笑了笑，說：“舒棋，你上來試試吧�！薄昂茫 蔽倚赜谐芍竦刈呱吓_。我一定能成功的，不信你等著瞧。我上臺握住雞蛋，使出了九牛二虎之力，雞蛋還是握不碎，這就奇怪了，臺下的同學(xué)都屏住呼吸，一動不動，只有我自己聽見雞蛋有一點(diǎn)細(xì)小的咔嚓聲，蛋黃在殼里還有一點(diǎn)微微晃動的感覺，我握了又握，最后打開手心，看見雞蛋還是完好如初，只好垂頭喪氣地下了臺。
張老師又叫了另外一位同學(xué)試試，他也使出吃奶的'力氣緊緊地握住雞蛋，可雞蛋仍然紋絲不動。我們好奇極了，紛紛問老師：“雞蛋為什么不碎呢？”
經(jīng)過老師的講解，我們明白了：雞蛋這種形狀的東西具有薄殼結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，它的外殼能承受很大的壓力，而“握”這個(gè)手勢用力均勻，力量被均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分，所以蛋殼就握不碎了。
握不碎的雞蛋作文 12
今天我們在作文班做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)，叫做“握不碎的雞蛋�！蹦銈兟牭搅诉@個(gè)是不是會想：這雞蛋是不是假的呀？不是的'，原因是什么呢？聽我慢慢跟你們講吧。
作文課上老師先準(zhǔn)備一籃雞蛋和一個(gè)盆，老師說：“不能用大拇指發(fā)力，要用手掌心發(fā)力。”老師示范完后，有一個(gè)女生走上講臺，拿著手里的雞蛋使出了吃奶的力氣，只見她臉都漲紅了，眉頭也皺得緊緊的，手里的汗都溢出來了，再一看，雞蛋竟然沒破！旁邊的同學(xué)，嘴巴都變成了“o”型，那位女同學(xué)也驚呆了，還不服氣，又從籃子里拿出了一個(gè)雞蛋。用手搖了搖雞蛋，看看這個(gè)雞蛋是不是真的，可手都抖了起來，還是沒有成功，手中的雞蛋依然完好無損。
老師又請了另一個(gè)同學(xué)，同學(xué)上去拿了一個(gè)雞蛋，用力地握著雞蛋，他大概是怕蛋清和蛋黃濺到自己身上，又把雞蛋往盆里靠近了一點(diǎn)，頭都仰到天上去了，嘴里大喊著“啊……啊……�。 笔终莆盏淖兩�，青筋也都出來了，盡管他使出了九牛二虎之力，可是雞蛋還是沒有碎掉！
老師微笑著跟我們說：“同學(xué)們，你們知道為什么雞蛋不會破嗎？那是因?yàn)殡u蛋這種形狀的東西，具有薄殼結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，雞蛋外殼能承受很大的壓力，而“握”這個(gè)手勢用力均勻，力量更是均勻的分散到了蛋殼的各個(gè)部分，所以雞蛋就握不碎了�！�
我聽了老師的講解后，想：今天不僅做了實(shí)驗(yàn)，還學(xué)到了很多知識，腦子真是大豐收了呢！
握不碎的雞蛋作文 13
今天，我來到作文班，老師手里拿著三個(gè)雞蛋，對我們說：”同學(xué)們，今天我們一起來玩?zhèn)�游戲，叫：握不碎的雞蛋�！崩蠋熡终f：”這不僅僅是一個(gè)游戲，在這里還有實(shí)驗(yàn)原理呢！”
游戲開始之前，老師先給我們看握雞蛋的方法。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：一定量生雞蛋。方法：請一位同學(xué)上臺，讓他單手把雞蛋握住，并使出最大的勁來握住雞蛋。注意觀察雞蛋有沒有被握碎。注意握的時(shí)候，拇指不要使勁。可以多請幾位同學(xué)上臺做實(shí)驗(yàn)。
老師先請了格奇上臺握雞蛋，在握的過程中，他漲得臉都通紅了，盡管他怎么使勁得握，那顆雞蛋還是紋絲不動。第二個(gè)上臺的是孔藝霏，她用手握著雞蛋，但是不知道什么時(shí)候，她竟然握碎了，真是臥虎藏龍呀！
這游戲的實(shí)驗(yàn)原理是這樣的：雞蛋這種形狀的東西具有薄殼結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，雞蛋外殼能承受很大的`壓力。而”握”這個(gè)手勢用力均勻，力量更是均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分，所以雞蛋就握不碎了。
握不碎的雞蛋作文 14
今天是這熾熱的夏日獨(dú)僻的一場清涼，我的心情格外放松。駱老師一進(jìn)教室就說：“誰能把這個(gè)雞蛋握碎，誰就是我們班的大力士。”哦，這還不簡單嗎？同學(xué)們一聽，興奮異常，開始躍躍欲試，寂靜的教室頓時(shí)沸騰起來了。
第一個(gè)挑戰(zhàn)者閃亮登場，只見他一手小心翼翼地握緊雞蛋，另一只手又緊握著這一手。我覺得他一定可以輕易地把雞蛋握碎，因?yàn)樗墒俏覀儼嗟摹按罅κ俊卑。「螞r雞蛋只要一捏就碎。10秒過去了，20秒、30秒……他已經(jīng)憋得滿臉通紅了，可是雞蛋還是完好無損，他以失敗告終，全班就沒有人敢走到老師旁邊拿走雞蛋了。沉默許久，我的好朋友駱弈擋不住誘惑，走到了講臺桌旁，提心吊膽地拿著雞蛋，兩手?jǐn)[出后羿射日的姿勢，握緊雞蛋，腳自然分開，成“人”行，手開始抖動了，牙齒也咬緊了，可是雞蛋并沒有破，這么一來，更無人敢上去。
老師看著我們迷惑不解的神情，便開始解釋其中的原理：“雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分散所承受的壓力。因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能很多地抵抗外界的沖擊！科學(xué)家將這種現(xiàn)象稱為‘薄殼原理’。很多建筑物也利用薄殼原理，比如：悉尼歌劇院，人民大會堂，北京火車站……”原來一個(gè)小小的.雞蛋里面有這么多的知識。
看來，只有留心觀察，認(rèn)真思考，大膽探索，才能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。
握不碎的雞蛋作文 15
今天，皮卡丘老師拿著雞蛋帥氣地走了進(jìn)來。他說：“誰能把雞蛋握碎，誰就能拿禮品�！蔽倚南耄阂欢ú粫橐�?yàn)槲铱催^我朋友的實(shí)驗(yàn)，他是握不碎的，不過他握不碎不代表我握不碎。
我滿懷自信地走了上去，“不就握碎一個(gè)雞蛋嗎？我一定握碎它，老師是不是太小看我們了，還是禮品太多所以讓我們把雞蛋握碎，還是……”我得意洋洋地說：“老師快把雞蛋給我，我分分鐘把它握碎！”可我剛開始時(shí)，雞蛋好像和我戰(zhàn)斗一樣。我想：這是盾牌還是合金？我大吃一驚，因?yàn)槲矣帽M吃奶的力氣都握不碎，最后只好放棄了。
老師說只就是物理了，因?yàn)楫?dāng)我們用力將雞蛋握碎的力和小面積的力是相同的，小面積受到的壓力會更大，就像你媽媽用樹條打你和竹條打你那個(gè)會更痛？所以老師說我們的`生活和科學(xué)物理是有很大關(guān)系的。
這次作文讓我們知道了，這和用多大力是沒有關(guān)系的。
握不碎的雞蛋作文 16
今天，我們班做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備幾個(gè)雞蛋和一只手。
第一位同學(xué)登場了，小黃首先用右手握，小黃用盡九牛二虎之力，雞蛋還是完好無損，小黃有用左手握，但是雞蛋還是安然無恙，小黃又想用聲音把雞蛋弄碎，他就像動物一樣叫“啊啊”最后還是失敗了，時(shí)間到了，老師把雞蛋拿給了下一位同學(xué)。
第二個(gè)同學(xué)上場了，小紫把雞蛋握在手中，他用吃奶的.力氣握，一旁的同學(xué)，在喊“加油！加油！”他繼續(xù)握，這時(shí)雞蛋一點(diǎn)動靜都沒有，他趁同學(xué)不注意，把雞蛋往地上一敲，最后雞蛋被敲碎了。
結(jié)果，全班以失敗告終，每個(gè)同學(xué)都很氣，沒想到一個(gè)小小的雞蛋這么難握碎。
但是我知道了握雞蛋的原理，把力量用到一個(gè)點(diǎn)上，雞蛋就會碎，五個(gè)手指一起，力量就被分散，所以握不碎。
握不碎的雞蛋作文 17
今天，老師拿著兩個(gè)生雞蛋來到教室里，有的同學(xué)想知道老師用雞蛋干什么，有的同學(xué)說老師肯定是餓了，拿到教室里吃。
你們知道老師到底要干什么嗎？原來老師要用蛋來做實(shí)驗(yàn)。
老師先請1個(gè)同學(xué)上來做演示，老師把手中的雞蛋交給了同學(xué)，讓同學(xué)用一只手用力的捏雞蛋，這個(gè)同學(xué)捏的時(shí)候，他用了“九牛二虎之力”雞蛋還是完好無損。下面的`同學(xué)眼睜的大大的，期待著雞蛋破碎，結(jié)果雞蛋像一位鐵戰(zhàn)士一樣安然無恙地站在那里。同學(xué)們驚訝的說：“這怎么可能！”有的同學(xué)一邊笑一邊說：“他的個(gè)子那么矮，怎么可能捏碎呢，換個(gè)力氣大點(diǎn)的吧！”我們?nèi)氯碌馈?/p>
被我們認(rèn)為力氣大的小胖子上臺了，只見他繃著臉，使出全身的力氣，緊緊的握著雞蛋，有些膽小的女生，閉著眼不忍看到雞蛋的慘狀，我不怕，要看個(gè)究竟。
果不其然，那個(gè)小胖子的臉憋得通紅，汗都流出來了，也沒把雞蛋捏碎。這是為什么呢？我們迫不及待地問老師。老師說：“雞蛋這種橢圓形的物體，可以使你手上的力氣均勻的分散�！�
喔，原來是這樣��！這一次實(shí)驗(yàn)讓我知道了雞蛋也是大力士�。�
握不碎的雞蛋作文 18
一天上午，我在廚房玩，看見灶臺上有一個(gè)雞蛋。我想：如果我用力握雞蛋的話，應(yīng)該雞蛋會碎掉，因?yàn)槲业牧夂艽�，而雞蛋的殼很薄。
我想著、想著，就朝雞蛋走過去，一只惡魔般的手伸了過去，抓住了雞蛋，我準(zhǔn)備結(jié)束了雞蛋的一生。但雞蛋像一個(gè)頑強(qiáng)的勇士一樣，拼命抵抗，我只好松手了。一不小心，雞蛋掉到了地上，轉(zhuǎn)眼間，雞蛋馬上碎了，就像一位筋疲力盡的勇力被一個(gè)殘忍的惡魔推下了懸崖。
我覺得很奇怪，簡直不敢相信。后來，我上網(wǎng)查了一下，知道了雞蛋的殼雖然薄，但它的身體呈橢圓形，當(dāng)你用力握的時(shí)候，它就會把你的.力量均勻的分散到每個(gè)地方，而當(dāng)它被人砸一下，它就會因力量分散不均勻而爛掉。
原來不起眼的小雞蛋也有科學(xué)呀！
握不碎的雞蛋作文 19
你們相信有握不碎的真雞蛋嗎？你們一定會回答：“不相信！”或者說：“這一定是一個(gè)假雞蛋，玩具雞蛋！”不信，那你就到我們作文班看看吧！
只見翁老師握著兩個(gè)雞蛋，笑著說：“你們誰先上來試試把這個(gè)雞蛋握碎�。磕銈冊趺次斩夹�，只是拇指不能用力。還有，凡是上來參與的同學(xué)都可以得到一包旺旺仙貝，成功握碎雞蛋的同學(xué)還可以得到老師私藏飲品旺仔牛奶哦！”同學(xué)們一聽，都躍躍欲試，高聲喊道：“我想，我想！”翁老師先選了一位看似力氣很大的同學(xué)。
只見他氣定神閑，胸有成竹地走上了講臺。然后用右手緊緊地握著雞蛋，使出了吃奶的勁兒奮力地想把這個(gè)雞蛋握碎�？呻u蛋卻偏偏想和他作對似的，原封不動，完好無損。他又和雞蛋“對抗”了好久，雞蛋還是沒有被他握碎。于是老師又選了第二位同學(xué)葉炫琦。
他淡定地走上了講臺，調(diào)整好情緒，握著雞蛋。他似乎使出了渾身的力氣，眉毛、眼睛擰成了一塊兒，應(yīng)該是因?yàn)橛昧^猛，他手上的.青筋猛然暴了出來，連身體也微微顫抖著，而且腰也彎起來了。但雞蛋還是紋絲不動。同學(xué)們個(gè)個(gè)看得目瞪口呆，心想：前面兩位同學(xué)都這么用力了，為什么雞蛋還是紋絲不動，難道老師在雞蛋里面做了手腳？這讓同學(xué)們疑惑不解。一些同學(xué)想讓老師公布答案，但老師并沒有說。
老師接著叫了第三個(gè)、第四個(gè)……他們都失敗了。正在同學(xué)們都認(rèn)定這是一個(gè)假雞蛋的時(shí)候，老師突然說：“現(xiàn)在就是見證奇跡的時(shí)候了……”于是同學(xué)們都湊到老師旁邊。
老師把雞蛋往桌子上一扔。只聽見“咔擦”一聲，雞蛋碎了。一位同學(xué)問：“翁老師，為什么我們這么用力握都握不碎，可您輕輕往桌上一扔就碎了呢？”
翁老師說：“因?yàn)殡u蛋這種橢圓形的東西具有殼薄的特點(diǎn)。‘握’這種手勢用力特別均勻，這時(shí)候雞蛋外殼能承受很大的壓力，所以就不容易握碎了�！�
握不碎的雞蛋作文 20
今天，我們?nèi)グ嗌险n，老師說了今天我們上室內(nèi)活動課。老師從辦公室里拿出了一個(gè)袋子，問我們：“你們知道這一個(gè)袋子里裝的是什么嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“我們怎么會知道呢？我們又不是你肚子里的蛔蟲。”接著老師又逗我們說是什么炸彈。然后老師揭開了秘密，那就是——雞蛋，所以我們今天的活動課就是握碎雞蛋。
老師又說道：“游戲規(guī)則：每人嘗試握碎雞蛋，如果握碎就算贏了，如果握不碎就算輸。注意，握的時(shí)候不能用手去摳，不要往地上摔，如果摔碎了就要去給我買一個(gè)回來。規(guī)則都聽清了嗎？那我們就開始吧！”
游戲開始了，第一位出場的是一位女漢子姬祥瑞，我看見她很有氣勢地走了上去，老師給她了一個(gè)在冰箱里冷凍過的雞蛋，姬祥瑞握著雞蛋，大家都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看到她手上的青筋都爆出來了，她好像在心里默念著：“我要把它捏碎�！笨墒堑阶詈笏�是放棄了。
第二個(gè)是王闖，我看他握的時(shí)候，手上的.筋爆的比剛才那個(gè)人的還厲害，他的嘴緊閉著，累得臉都紅了，心里一定在默默想著：“這根本捏不碎嘛！”
經(jīng)過一輪又一輪的比拼，最后終于輪到我了，我握的時(shí)候把全身的力氣都集中在了手上，可是還是沒有捏碎。我心想：“這個(gè)小小的雞蛋怎么那么厲害呢�！�
后來，老師給我們講了這個(gè)原理，因?yàn)殡u蛋是橢圓形的，它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部位，所以怎么捏都不會碎。
握不碎的雞蛋作文 21
提到雞蛋，大家一定覺得它是不堪一擊的，可是今天我發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)大力士呢，你們知道為什么嗎？
今天，老師拿來了一個(gè)又大又圓的雞蛋。老師說：“我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”“什么實(shí)驗(yàn)？”我和同學(xué)們一起問。老師說：“一個(gè)用手握碎雞蛋的實(shí)驗(yàn)，規(guī)則是手心包雞蛋，把雞蛋握碎�！闭f完了規(guī)則我心想這不是小菜一碟嗎？
實(shí)驗(yàn)開始了，我們都很迫不及待地想嘗試。有的說：“這不就是一個(gè)弱不禁風(fēng)的雞蛋嗎？有什么好實(shí)驗(yàn)的.呢？”有一名同學(xué)上去了，我們看見他的手小心翼翼地拿過雞蛋，使了九牛二虎之力，可是還沒有握碎。我們的老師拿過雞蛋，它完好無損。
實(shí)驗(yàn)后，老師告訴我們：雞蛋殼的力量分布很均勻，在你的手緊貼雞蛋的時(shí)候，雞蛋殼就會把你的力量分解，所以雞蛋承受的壓力也就會變小。
小雞蛋也有大道理，生活中蘊(yùn)藏著許多的奧秘需要我們用心去發(fā)現(xiàn)！
握不碎的雞蛋作文 22
今天上午第一節(jié)課，我們開展了一次熱烈的握碎雞蛋大賽。
還沒開始，同學(xué)們都在議論，我肯定能捏碎我們組的是白雞蛋怎么萬歲呀？應(yīng)該有規(guī)則吧，不一會兒我隨機(jī)蛋大賽就要開始啦。在這之前，我們現(xiàn)在一個(gè)謎語，外表光溜溜，里面滑溜溜，營養(yǎng)大大。最多蛋白質(zhì)。我們剛看完題目就說是雞蛋，是雞蛋，肯定是雞蛋1111是雞蛋本來就符合那個(gè)特征，20這個(gè)活動的主題本來就是雞蛋，內(nèi)容肯定符合主題嗎？
雞蛋的外表形橢圓形很滑，熟了以后包開皮，里面是白色的，非常有營養(yǎng)，蛋白質(zhì)非常多，首先要知道規(guī)則，一單手握住雞蛋，手要貼緊雞蛋，二，不能將雞蛋放在堅(jiān)硬的物體上。三，不能用手指捏雞蛋，老師用我們組的雞蛋做了示范以后，比賽就開始了。
每個(gè)組的組長先開了一個(gè)投，但是八個(gè)人中只有楊藝興火鍋和漩渦碎了，言語秀使勁一捏，雞蛋殼就碎了，蛋黃蛋清就流出來了，好像他們組的'雞蛋是假雞蛋高和玄逆，過了一會兒才萬歲，不過他們組的應(yīng)該是蒸雞蛋吧，可能是方法不對。我對郭新月說真的有那么難嗎？郭新月說我也不知道第二句。第二局開始了。完事還要使出全身的力氣，也沒有握碎雞蛋，曬臺的時(shí)候，他的臉都紅了，說好硬啊。第三局開始了？徐安航和孫藝函word面紅耳赤，同學(xué)們說加油加油加油，但是還沒將雞蛋捏碎。
第四局開始了，我握住雞蛋，手都酸了，但是雞蛋連一個(gè)縫隙也沒開，我使出全身的勁，雞蛋還是沒有，我看下臺的時(shí)候，我把雞蛋交給郭星月說可硬了，你不會你給我睡的最后兩句都過去了，馬新宇握碎了一個(gè)，還有一個(gè)爛了。
這次我隨機(jī)蛋大賽，玩的好開心呀！
握不碎的雞蛋作文 23
昨天老師讓每個(gè)小組帶一個(gè)生雞蛋，聽到這個(gè)消息，我很納悶，帶一個(gè)生雞蛋要干什么呢？有點(diǎn)好奇，還有點(diǎn)小激動，盼望著老師能揭曉答案。
今天的習(xí)作課，老師終于公布了答案——握碎雞蛋大賽。老師跟我們說了一下游戲規(guī)則，接下來就該看我們的了。
首先上場的是我們八個(gè)組的組長，我有些興奮，不知道能不能握碎。楊尹秀的雞蛋不一會兒那蛋清和蛋黃就露臉了，可憐的付謹(jǐn)夢，褲腳上被蛋清擊中了，我看了看我的，也已經(jīng)有些裂縫了，稍微一用力就能破碎。我悄悄對蘆雨涵說：“你看，我的快要碎了�！毙睦镞�想著：語文老師，你可小心點(diǎn)兒，雞蛋可快碎了。因?yàn)槔蠋熅驮谇懊妗Ｎ壹哟罅擞昧�，手上就有些黏乎乎�?了，雞蛋碎了。
第三組最好玩，蘇一航面紅耳赤，可雞蛋還是沒破。徐浩航用了不少力氣，頑強(qiáng)的雞蛋依然紋絲不動。
同桌楊雨澤迫不及待地想試試，結(jié)果卻是灰溜溜的下來了，而且手都開始發(fā)抖了。李仲秀更是著急，差點(diǎn)就哭了，幸好孔珺熙把雞蛋給了她，李仲秀最終也是沒有握碎，我想：有那么難嗎？我為什么就那么容易握碎了？
最終結(jié)果我們班只有三個(gè)人握碎了雞蛋，或許是我們運(yùn)氣比較好，也或許是雞蛋本身有小裂縫了。因?yàn)檎Z文老師親自上場，讓李樂斌拍照，老師也是用盡力氣，最終也是以失敗告終。
這兩節(jié)習(xí)作課玩得可真開心��！沒想到小小的雞蛋竟然握不碎。
握不碎的雞蛋作文 24
今天，我們最愛的習(xí)作課又來了，我們組的李金江與姚子涵帶來了雞蛋。
上課了，我們讀完了課文，老師又給我們出了一個(gè)謎語：外表光溜溜，里面滑溜溜，營養(yǎng)大大好，最多蛋白質(zhì)。老師說：“下面，我們來猜一猜這個(gè)謎語吧�！庇谑俏以诖竽X中飛快的想：外表光溜溜，那么有西瓜，雞蛋，茄子等，里面滑溜溜，那么有雞蛋，茄子，番茄……營養(yǎng)大大好，那一定只有番茄和雞蛋了，最多蛋白質(zhì)我想了一下，也就只有雞蛋才具備這個(gè)最多蛋白質(zhì)這個(gè)條件。于是我立刻舉起了手，可是老師卻沒有叫我，而是叫的李樂斌，李樂斌慢慢的站起來，說：“謎底是雞蛋！”老師又接著追問：“你是怎么知道的？”李樂斌像木頭一樣，呆呆地站在那里，于是有人小聲提示他：“雞蛋的蛋白質(zhì)很多�！崩顦繁舐犃诉B忙說：“因?yàn)殡u蛋的蛋白質(zhì)很多�！崩蠋熣f：“對，你說對了，今天我們的主題就是關(guān)于雞蛋�！崩蠋熡终f：“這一次的主題名字叫做握碎雞蛋大賽�！蔽覀兎浅５拈_心，班里一陣騷動，老師又說：“規(guī)則是一：手要握著雞蛋，手指緊貼在雞蛋上面。二：不可以碰到桌子或堅(jiān)硬的物體上。三：不可以用手指頭捏雞蛋。”
第一輪開始了，首先是組長上場，老師說：“讓我們數(shù)五個(gè)數(shù)！”于是我們數(shù)：“5，4，3，2，1�！薄鞍舌�！”我聽見了一聲響，我立刻朝講臺看去，哇，原來是楊尹秀捏碎的雞蛋，像瀑布一樣飛流下來，只見同學(xué)們都瞪大了眼睛。又過了一會兒，“吧嗒！”又是誰的`雞蛋碎了呢？我一看原來是高鶴璇，但我并不驚奇，因?yàn)樗氖挚捎袆帕恕＝Y(jié)束了，老師讓他們說一下感受，我們的組長說：“手太麻了！”我想高鶴璇，楊尹秀都握碎了，我可不能認(rèn)輸。
第二輪我們組是王世豪上場，開始了，王世豪看起來一點(diǎn)力氣都沒有，看看一旁的王昊翔，他的表情可以說是表情包了，可真有趣兒。
第三輪我上床，我拿著雞蛋上了臺，這一輪可是高手如云，有蘇一航，李樂斌，李忠坤，我說：“老師可以把我的袖子擼上去嗎？”老師聽后把我的，李樂斌的，蘇一航的，袖子都擼了上去，開始了，蘇一航面紅耳赤，用盡全身力量握住雞蛋，我也不甘示弱，用力大到手都在抖�？墒亲罱K卻以失敗告終。
最后，老師說：“想知道這是什么原理么？”“想”我們說，老師說：“這叫薄殼原理�！�
今天可真好，我還學(xué)了一個(gè)道理，非常非常非常的期待，下一次習(xí)作課會有什么呢？
握不碎的雞蛋作文 25
今天下午，我們家做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！澳箅u蛋�！�
爸爸拿出一個(gè)圓溜溜的雞蛋，一只力大無窮的.手，還有一個(gè)光溜溜的圓盤。
準(zhǔn)備開始了，爸爸說：“你能捏碎，我給你一千元！”我一聽到就樂壞了。首先我把圓盤放在手下。然后緊緊一捏，捏不碎，我不服氣，摩拳擦掌，滿懷信心，再捏一遍，手紅通通的，臉更紅了，我做了一會體育課的動作�！耙欢�，二二三四……”我突然四肢發(fā)達(dá)，最后我再捏，還是面紅耳赤，氣喘吁吁。這時(shí)我爸說去上廁所，機(jī)會來了，我把雞蛋輕輕地敲在地上“咔嚓”一聲，雞蛋破了一點(diǎn)。這時(shí)，爸爸回來了，我趕緊裝著一副用力的樣子。慢慢的捏破了。爸爸大吃一驚。我興奮的說“我捏碎雞蛋了，給我一千元！”爸爸只好給我。
其實(shí)我是捏不開的，原來雞蛋那么神奇呀！
握不碎的雞蛋作文 26
雞蛋，一向被人們認(rèn)為是脆弱的。可是在今天的作文課上，我才徹底否定了這個(gè)說法……
“外表光溜溜，里面滑溜溜，最多蛋白質(zhì)，營養(yǎng)大大好。請問這是什么呢？”“雞蛋！”熱熱鬧鬧的教室里傳出了這樣的聲音。原來，握雞蛋比賽正在進(jìn)行呢！
隨著同學(xué)們的歡呼聲，人高馬大，四肢發(fā)達(dá)的“林哥”第一個(gè)自愿向雞蛋發(fā)出了挑戰(zhàn)。老師一聲令下，挑戰(zhàn)開始了。
只見他兩只腳一前一后，與肩同寬，雙手緊握雞蛋，青筋暴露。他的眉毛一沉一沉的似乎要壓住眼睛�？墒�，他手中的`雞蛋卻完好無損�？伤⒉桓市模榧敝仑Q起指頭，用力一掐，“砰！”雞蛋應(yīng)聲爆裂。飛出的蛋黃與蛋清濺到了我們圍觀的同學(xué)，一個(gè)同學(xué)的褲子都濕了一大片。因?yàn)榉噶艘?guī)，他只好下場了。
第二個(gè)上場的就是帥氣的我啦。我心想：雞蛋，準(zhǔn)備好敗倒在我手中吧。我雙腳擺出“人”字型，肌肉發(fā)達(dá)的手緊緊抓住雞蛋。我的五官緊緊的擠在一起，眉頭緊皺，牙齒緊緊的咬住，尖叫著發(fā)力。可是雞蛋依然毫發(fā)無損！我只好搖著頭跑回了座位。
第三個(gè)自愿者竟是“瘦猴”——楊俊濤。他兩腳開立，雙手凸起了小小的肌肉�？墒撬钩隽司排６⒅Γ瑓s不能握破雞蛋。
游戲結(jié)束了，可我們卻有滿腦子的問題：為啥雞蛋破不了呢？老師看出了我們的心思說：“雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好的分散所承受的壓力，因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能很好的抵抗外界的沖擊！由此產(chǎn)生的仿生學(xué)概念就是：薄殼原理。北京的鳥巢與上�？萍拣^都是運(yùn)用這個(gè)薄殼原理�！蔽覀兓腥淮笪�！
小小的雞蛋中就有了如此大的原理，說明生活中的奧妙無窮，許多已經(jīng)被我們慢慢發(fā)現(xiàn)！
握不碎的雞蛋作文 27
今天我們班前兩節(jié)課舉行了握碎雞蛋比賽。在窩碎雞蛋比賽之前老師給我們說了一個(gè)謎語：身上光溜溜，身體是圓形，營養(yǎng)大大好，最多蛋白質(zhì)。這個(gè)是什么呀？答案就是雞蛋。
比賽開始前老師說了一下規(guī)則：一、雞蛋要貼著手心，二、雞蛋不可以碰觸到硬物，三雞蛋不可以用手指摳破。大家都知道比賽規(guī)則后比賽就開始了。第一次上去的是八名小組長，同學(xué)們一起大聲喊：“五、四、三、二、一、開始！”突然“啪”的一聲響，讓我們都安靜了下來，原來七組組長一下就把雞蛋給握碎了，感情和蛋黃都流了出來。教室里一下子沸騰了，有的同學(xué)在喊加油，有的同學(xué)在鼓掌。不一會兒又有一位同學(xué)把雞蛋握碎了，其余的組長都沒有成功。
輪到第二批同學(xué)上場了，我們組派出的是韓浩宇。“三、二、一、開始！”同學(xué)們又都吶喊了起來。王昊翔同學(xué)臉上的'表情很特別，不斷的變化著。下面有的同學(xué)說：“王昊翔，你都快弄出表情包來啦！”同學(xué)們聽到后都哈哈大笑。這一次麻欣雨把雞蛋給窩碎了，其余同學(xué)都沒有成功。不一會兒輪到我上場了，我用力的握，可是就是握不碎雞蛋，我覺得自己像是在握一塊石頭，根本不可能把它握碎。我換另一只手是一次，我用出了所有的力氣，也沒有把雞蛋握碎。我們組長在下面大聲叫道：“放心吧，雞蛋是握不碎的。”最后我也沒有成功。
最后老師說：“我也來試一試�！崩蠋煱咽謾C(jī)給了李樂斌，讓李樂斌拍照。老師拿起一個(gè)雞蛋，握在手里，可是不管老師怎么用力雞蛋還是完好的。最后老師告訴我們，用正確的方式握雞蛋，雞蛋是不會被握破的。
這兩節(jié)課過的非�？欤瑢W(xué)們也過得很開心。
握不碎的雞蛋作文 28
雞蛋，一直被人們認(rèn)為是一種非常脆弱的東西，但是今天上的課讓我對雞蛋的看法有所改變。
“外表光溜溜，里面滑溜溜，最多蛋白質(zhì)，營養(yǎng)大大好。同學(xué)們，你們知道這個(gè)東西是什么嗎？”“雞蛋。”我們異口同聲地說。“今天我們來做一個(gè)捏雞蛋的游戲。”
伴隨著同學(xué)們的歡呼聲，游戲開始了！第一個(gè)閃亮登場的是林榮軒，他長得人高馬大，好像這次這顆雞蛋就要完了，他的腳一前一后，與肩同寬，手緊握著雞蛋，使出全身力氣，眉毛彎成拱橋狀，牙齒緊緊的咬著，雞蛋就是不破。就在他剛放下雞蛋的那一瞬間雞蛋破了，蛋清四濺，有的濺在同學(xué)的身上，有的濺在地上，有的濺在桌上……哈哈，原來他違規(guī)操作，用手指掐雞蛋。我們急救了一下場面就開始第二輪了。
第二位登場的是鄭炫昂，只見他握著雞蛋滿臉通紅，嘴朝天張得大大的，眼睛瞪得圓溜溜的`，但雞蛋卻完好無損的躺在他的手上，雖然雞蛋沒破，但他為此得到了一個(gè)綽號——行走的表情包。
同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)過去了，終于輪到我了，我想，我一定要把這個(gè)雞蛋捏碎，我雙腳跨成馬步，我把全身的力量集中在手掌上，可是，十秒過去了，雞蛋還是沒有被我捏碎，最終我放棄了抵抗。
比賽結(jié)束了，老師看我們迷惑不解的樣子，給我們解釋道：“嗯，當(dāng)我們在捏雞蛋的時(shí)候，手掌心的力量就會均勻的分散到雞蛋的各個(gè)點(diǎn)，因此，手掌根本捏不破雞蛋�？茖W(xué)家還利用這個(gè)原理，運(yùn)用到建筑上，如拱橋、鳥巢、北京火車站……”我們各個(gè)恍然大悟，明白了其中的奧妙。
這是一節(jié)非常有趣的課，通過握不碎雞蛋這件事，讓我明白了大自然還有很多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。我們不僅要敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)，還要不斷地探索！
握不碎的雞蛋作文 29
又到了上語文課的這一天，剛開始上課徐美麗老師就讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把雞蛋握在手心里，看能不能握碎，并且不能用指甲、不能用手捏雞蛋，徐美麗老師非常得意說：你們一定握不碎雞蛋。我想：不就是雞蛋嗎？平常輕輕一敲就碎了，我就不信我握不碎！
實(shí)驗(yàn)開始了！我左手緊握住雞蛋，用盡全力都沒能將雞蛋握碎。我心想：咋的！出現(xiàn)幻覺了？我竟然被這小小的雞蛋難住了。我便換了一個(gè)姿勢，我用兩只手緊緊地握住雞蛋，兩腳打開，把手一會兒放在胸前，一會放在肚子前，越來越使勁，越來越使勁，可是打開手掌一看，雞蛋還是毫發(fā)無損地躺在手心里，這是為什么呢？我百思不得其解。
后來，徐美麗老師向我們做了解答，我終于知道了雞蛋握不碎的秘密：雞蛋殼雖然很薄，但它是橢圓形的。當(dāng)你去握它的'時(shí)候，它會把你使出的力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部位，所以就能承受很大的力量，人們稱這種結(jié)構(gòu)為薄氣結(jié)構(gòu)，并且人們還利用這個(gè)，發(fā)明了安全帽，建造了國家大劇院、悉尼歌劇院我恍然大悟，小小的雞蛋竟還暗藏著大大的玄機(jī)！
這次探究使我明白了：大自然中有很多奧秘，只要用心觀察，勇于探究，就會有所收獲的！
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