立雞蛋作文（通用48篇）

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的立雞蛋作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　立雞蛋作文 篇1

　　周二的時候，老師讓我們在平滑的地面上立雞蛋。我眼珠轉(zhuǎn)了一圈，有了一個主意。

　　下了奧數(shù)課，我對媽媽說：“鄧老師讓我們立雞蛋，你已經(jīng)知道了吧？”“嗯。”媽媽顯得很重視這次作業(yè)�！拔以诰W(wǎng)上查……”媽媽還沒說完，我便打斷了她，“我想出一個好辦法：先找到它的平衡點，就是使勁搖它，然后在地板上一立�！眿寢屨f：“聰明，我在網(wǎng)上找到的答案和你的`這個辦法一模一樣！”

　　轉(zhuǎn)眼間就到家了，我讓爸爸拿出一個雞蛋，把它交給我，我用力地晃了幾下，往地板上一放，它轉(zhuǎn)了好幾圈，最后歪歪斜斜地倒了下去，像喝醉了一樣。我又用力的搖了幾下，這一次我把它放在了茶幾上，它又像喝醉了酒一樣，歪歪斜斜地倒了下去，我急忙伸手去防止它滾落下來，可惜沒擋住，它從茶幾上落了下來，砸中了我的腳背！我疼得嗷嗷大叫，爸爸來了，說：“兒子，怎么的啦，大呼小叫的？”我和爸爸說了我被雞蛋砸中的事，爸爸長呼了一口氣：“幸虧雞蛋殼沒碎，不然你的腳背就得出血了�！�

　　我想了想，心想：換個地方吧。于是我在瓷磚縫兒上立住了雞蛋，我高興極了，大叫：“爸爸，媽媽快來�。‰u蛋立住了！”媽媽給我錄了個小視頻，傳到了班級群里。

　　通過這次作業(yè)，我學會了堅持。

　　立雞蛋作文 篇2

　　一個星期二，鄧老師給我們留了一項很難完成的作業(yè)——把一枚雞蛋立在桌子或者地上。

　　回到家，我向媽媽要了兩枚雞蛋，可能是當時太興奮了，砰！手一滑，一下子就掉到了地上�；氐阶约旱姆块g，把那枚“孤獨”的雞蛋試著立在書桌上，誰知，一立就倒，一立就倒，怎么也立不起來，只是在說桌上打滾，都快變成那冷笑話里的“倒蛋”了。

　　我哭著去找媽媽，媽媽說，說不定把它打破，可能就會立起來，可是那樣的話也太狠了吧！我傷心的`看著那枚雞蛋，哎，為了成功，我還是下了狠心，把雞蛋一扔，掉到了地上，我仔細看了一番，發(fā)現(xiàn)不但沒有立起來，還流出了鮮黃的“血液”。

　　我傷心而又無奈，我偷偷的跑到冰箱旁，拿了凳子，踩在上面又拿了兩個雞蛋。

　　這次，我有了經(jīng)驗，我把大米放在了下面，可是又想到老師不讓做支撐，但不支撐又不行，這可怎么辦��？媽媽又給我提示，說給同學打一個電話，我給我最好的朋友打了一個電話，還是沒有立起來。

　　這次試驗，雖然沒有立起來，但是也完成了，雖然不是很完美，但是也盡力了。我相信，等我長大以后一定會研究出雞蛋的奧秘，我會把所有的雞蛋都立起來的！

　　立雞蛋作文 篇3

　　星期二，老師留了個好玩的作業(yè)，“立雞蛋”。我知道這個作業(yè)后，心想：今晚可有活干嘍！

　　放學后，我一到家就快速的把作業(yè)都做完了。媽媽一到家，我就興奮的問媽媽：“媽媽，家里有雞蛋嗎？”媽媽回答我說：“有呀，你要雞蛋干什么？”我連忙給媽媽解釋：“哦，鄧老師說要我們立雞蛋。”媽媽說：“雞蛋在冰箱里呢，你自己去拿吧！”

　　我找了一個大大的`雞蛋。開始！我開始立雞蛋了。

　　第一次立雞蛋時候，找了一個瓶蓋兒。但是，媽媽說不能用任何工具。我只好垂頭喪氣的把瓶蓋兒拿走。

　　后來，我又試了很多遍，但是都沒能成功，我心里非常沮喪。那時我覺得不能成功了。

　　這時，媽媽拿著手機對我說：“寶貝，你試試網(wǎng)上的方法，別灰心！加油！”被媽媽稱為寶貝的我半信半疑。首先我拿起雞蛋，接著用力搖幾下，注意力量要平均而且要有力。然后，試試吧！可是我試了好多好多次，還是沒有成功。我心里更加難受了，是不是我太笨了。

　　這時，我想起了是不是放在紙上就好了呢，果然，它成功的立住了。

　　后來，我才想起得把雞蛋放在光滑的地上。不知為何，這次在光滑的地上也立住了。終于成功力！

　　這次立雞蛋，我的收獲很多，經(jīng)歷了困難，但也解決了困難。

　　立雞蛋作文 篇4

　　語文課上，曲老師給我們布置了一項奇怪的作業(yè)，立雞蛋。一聽到老師布置的作業(yè)，我覺得很不可思議，我想；雞蛋那么光滑，怎么可能會立起來呢？那天媽媽看見了，鼓勵說快試一下吧。

　　于是我連忙從冰箱里隨便抓起一個雞蛋，就開始實驗了。

　　我兩手握著雞蛋慢慢地松開手，哎呀，果然不行，雞蛋一松手就躺在了桌子上了。一次、兩次、五次、十次不知試了多少次，也沒有成功。立雞蛋并沒有想像中的容易。媽媽說："堅持就是勝利�！拔矣止钠鹦判牧碎_始一遍又一遍的`立雞蛋，我一下子松開了手，不知怎麼了，雞蛋立了起來，媽媽高興地說；“你終于成功了！‘’當時我們還拍了照片。

　　通過立雞蛋這件事我終于明白了，世上無難事，只怕有心人。堅持就是勝利!

　　立雞蛋作文 篇5

　　如果今天你路過我們的教室，必定能聽到一陣又一陣不服氣的質(zhì)疑聲，想知道為什么的話，且聽我細說

　　上課了，老師從抽屜里拿出一枚雞蛋，在我們耳邊晃了晃，由此證明它是生的。所謂春分豎雞蛋的事，老師今天秋天帶我們實踐。在此之前，老師一再強調(diào)：“這個雞蛋1.26元，小心一點�！闭f完開始喊人上臺試試。

　　第一個被叫上去的女生，雙手小心地捧起了雞蛋，緩緩地轉(zhuǎn)過身，輕輕的將雞蛋放到講臺上面，然后再用兩只小手小心翼翼地將雞蛋直立起來，雙眼始終不離開那枚雞蛋，仿佛在保護著什么寶貝一般。她先將雞蛋豎著立，卻怎么也不能讓雞蛋“站”穩(wěn)，她的手一松，那雞蛋便不爭氣的就倒了下去。老師一驚：“唉，唉，雞蛋要保護好啊，別弄壞了，1.26元呢！”那個女生趕緊將雞蛋拿好，換了一個方向，再將雞蛋橫著放一會兒后，雞蛋仿佛有點站穩(wěn)的意思了，她又輕輕地將手從雞蛋上拿開，可雞蛋再一次一歪身子倒了。老師見此情形再驚：“別弄壞了，輕一點松手！”女生再次將雞蛋放好，這次又換了一個方向立好它，可這一次的情形也如前兩次一般，雞蛋再一次倒了。老師也再一次說道：“1.26元，別整壞了��！就這一顆！”

　　第一個女生無奈的離開了講臺，老師又請了第二位女生上臺豎雞蛋。

　　這個女生似乎有些緊張，雙手有些顫抖的，接過雞蛋，有些手抖的將雞蛋放到講臺上，視線與雞蛋平行。與第一位同學一樣，她的眼睛也一刻不離雞蛋，瞧她多么認真，手指不斷調(diào)整雞蛋，企圖找到雞蛋的重力點，能讓雞蛋立起來，可是雞蛋仿佛在逗弄著她，故意不站起來。在此期間，雞蛋倒下已成了常態(tài)，每倒一次，老師就提醒一次：“不要弄壞了，1.26元呢！”

　　她和第一位同學一樣，一臉無奈地走下講臺。接著，老師又請了第三位同學上臺。

　　第三位同學走上臺是個男生，他拿起雞蛋放到了桌上，他同樣也調(diào)整著雞蛋，只是怎么也找不到能讓雞蛋立起來的方法�？赏瑯右允�敗告終，當然老師也沒少喊：“要把雞蛋保護好，1.26元呢！這就這一枚！”之類的話。

　　老師回到講臺說：“那我立了�！闭f著將雞蛋拿起，告訴我們，立蛋是要有技巧的，在吸氣與呼氣時的間隙，將雞蛋立起來，蛋就能立住了哦。大家坐在座位上，投之期待又懷疑的目光。老師開始演示，只見他深呼吸時，將雞蛋立在了桌上，一聲“咔嗒”的聲音，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立在桌上。沒錯，雞蛋碎了，質(zhì)疑的.聲音一時間此起彼�！拔覄偛胖徽f保護好雞蛋，但沒有講明不可以敲碎雞蛋�！�

　　是的，我們都被老師暗示的話關進了“思維的牢籠”中，受到了束縛。有時打破“思維的牢籠”便是最好的想法。

　　立雞蛋作文 篇6

　　那天，鄧老師布置了一個立雞蛋的作業(yè)，我很高興的回到家，打算嘗試一下。

　　我先選了一個可靠的位置——窗臺，那里三面都有遮擋，這樣雞蛋可以安全一點�？墒牵�雞蛋圓圓的、滑滑的，它總是滾來滾去，我試了幾次，有一次差點掉到地上，幸好，我抓住了。

　　我左思右想，可是用什么辦法都不行。后來我去求助媽媽：“媽媽，今天鄧老師讓我們嘗試立雞蛋，可是我怎么都立不住，你有什么好辦法嗎？”媽媽說“可以試一下把雞蛋煮熟，上下扎兩個孔，怎么樣？”我半信半疑的趕快煮個雞蛋，然后用釘子在雞蛋上下扎孔，可還是立不住，我和媽媽都心急如焚。

　　突然，我想到一個辦法，可以去“百度”里找一找啊，我在“百度”里找到一個方法：先在雞蛋底下放些鹽或者其它小顆粒，然后把這些顆粒從雞蛋底下吹走。

　　看到這個消息，我飛一般地從廚房取來一勺鹽，又換了一個新雞蛋，我在窗臺上準備大干一場。在雞蛋底下鋪了薄薄一層鹽，再把雞蛋放上去，過了三秒鐘，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)腵立在鹽上。最后一步，我小心翼翼的吹走旁邊的鹽，雞蛋還是挺立著。

　　我成功的立住了雞蛋，馬上拍照留念，心里別提有多高興了。這可真是功夫不負有心人呢！

　　立雞蛋作文 篇7

　　寒假的一天，我和家里的小伙伴正在看電視。忽然我調(diào)到了一個頻道，題目是《吉尼斯中國之夜》，我看到了兩個達人正在挑戰(zhàn)一個高難度的項目——豎雞蛋。規(guī)則是在玻璃板上豎好十二個雞蛋并要讓雞蛋保持十秒鐘而不倒下。原來的記錄是一分三十秒，經(jīng)過挑戰(zhàn)這兩個達人都失敗了。

　　看完后，我也不禁來了興致，決定自己也要去試試。我挑了一個光滑的'雞蛋，將它洗干凈，就開始了我的挑戰(zhàn)。我回憶著電視里達人的手法，先用手擺成一個v字型，四個手指分別按住雞蛋，然后小心翼翼地把手松開，剛一離開，“啪嗒”一聲雞蛋就倒在了桌子上，我失敗了。我不甘心，開始了第二次挑戰(zhàn)，我再一次拿起雞蛋豎了起來“耶，好啦！”話音未落，“嘣”一聲，雞蛋又倒下了。我心想：這個立雞蛋怎么這么難呢，比釣魚還費勁。我不禁打起來退堂鼓，可一想到平時說的“堅持就是勝利”。按捺住自己的不耐煩，開始了第三次挑戰(zhàn)。我總結(jié)了前兩次的經(jīng)驗，第一步不能亂動，第二步要找準中心點，慢慢地，慢慢地放開手，終于立起來了。我屏住呼吸，“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”，哦吔，我終于成功啦。姐姐趕了過來，對我豎起了大拇指“嗯，真厲害，你也可以去電視上挑戰(zhàn)了�！�

　　就這樣我豎起了一個又一個的雞蛋。這件事也讓我明白，原來做事情只要有恒心，能堅持到底，那么成功就會屬于你。

　　立雞蛋作文 篇8

　　今天，老師給我們布置了一項奇怪的作業(yè)——立雞蛋。我心想：什么，立雞蛋，立生的還是熟的？熟的不行，熟的`雞蛋會被我立成臭雞蛋的，還是讓我姥姥多給我準備多點生的吧！

　　回到家，我姥已經(jīng)給我準備了一大堆生雞蛋�！傲⒌按笞鲬�(zhàn)”開始了，我拿起一個雞蛋往桌子上使勁一放，隨著“咔”的一聲，我大叫“不好！”由于我使勁使得太大了，“雞蛋一號”英勇陣亡了。我心想：“哼，我難道對付不了一個雞蛋嗎？”于是又拿起一個雞蛋輕輕的往下一放，結(jié)果雞蛋“不配合”，剛著地就倒下了，我一氣之下立了一遍又一遍一遍又一遍……可是沒一次立住的，我氣的火冒三丈，一氣之下想把雞蛋摔到地上。我姥說：“別生氣，姥姥幫你想想辦法�！蔽依牙言谧郎箱伭艘粔K布。她說：“現(xiàn)在你再試試”。我心想：一塊布能當什么啊？我姥姥又說：生的不好立，我給你拿個熟的！于是我拿起雞蛋，深吸了一口氣，將熟雞蛋慢慢的放在布上。我心想：勝敗在此一舉，千萬要立住啊！“成功了”隨著我高興的大喊一聲，雞蛋已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)的立在布上！我姥趕緊拿出手機，將雞蛋照了下來，作業(yè)總算完成了。

　　這件事讓我明白做事不能太魯莽，要聽從別人的建議，自己也要想想辦法，不能硬來，否則做什么事都會失敗，不過說到這兒，我還是不明白，為什么用一塊布就能把雞蛋立住呢？我到現(xiàn)在還是匪夷所思……

　　立雞蛋作文 篇9

　　今天，我又來上作文課。

　　老師拿出來一個罐頭，讓我們搖一搖，我感覺里面有一個圓圓的、里面好像裝著水的東西。我們猜不出來，老師打開給我們看，原來是一個雞蛋。它好像在說：“哈哈，愚蠢的人類們，猜不出我是一個雞蛋吧？我都要被你們搖死了！”

　　老師又讓我們在光滑的平面上立雞蛋。于是，我們開始緊張地舉起手來。老師叫我們小組剪刀石頭布決勝負。后來，老師又讓我們贏的同學互相剪刀石頭布，我贏了！然后，老師叫我去立雞蛋。我信心十足地上去立雞蛋。我扶著雞蛋想把它立起來。雞蛋好像在說：“什么！你怎么可能把我立起來？”后來，我怎么都立不起來，我一放手，雞蛋就溜溜地滾走了。雞蛋又說：“就知道你立不起來�！�

　　后來，許多同學都立不起來。雞蛋說：“哈哈，你們這群沒用的家伙，都立不起來！”我們只好把雞蛋交給老師，老師搖一下，向桌面輕輕一敲，只聽“砰”的一聲，雞蛋的底部被老師敲碎了，雞蛋像是在說：“啊，我高貴的底部啊！”老師把雞蛋立起來了，我們十分驚訝，雞蛋說：“好吧，你贏了，我輸了！”

　　老師給我們講起了哥倫布航海家的'故事，然后給我們看PPT。最后，老師讓我們寫哥倫布送的禮物。今天我對我寫的作文很滿意，比以前多了很多字。

　　立雞蛋作文 篇10

　　即將放學時，鄧老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)：想辦法讓一個雞蛋在一個光滑的桌子或地板上。對我來說，這可是一項基本不可能完成的任務啊！這可怎么辦�。∥倚睦锖芑�，突然想到了媽媽，趕緊回家跟媽媽一起想辦法吧！

　　回家后，我與媽媽開始商量對策，媽媽建議我說：“拿一個保鮮膜鋪在桌上試一試吧�！闭f干就干，我拿來一個保鮮膜，把雞蛋放在上面，不行。保鮮膜中間弄一個雞蛋底面大小的窟窿，把雞蛋放進去，也不行……這可怎么辦�。�

　　媽媽像英雄一樣幫我解了圍，告訴我：“我知道啦！你可以在下面放點顆粒��！”我們家顆粒的.種類太多，我不知道哪種能讓雞蛋百分百立起來呀！想了半天，也不知道��！我只好再次向媽媽求助。

　　媽媽再一次幫助了我，說：“要不你就拿鹽試試吧！”我同意媽媽的方法。又一次開工，我一切準備得很好，我先在桌面上撒了一些鹽，然后輕輕地把雞蛋放上去，立刻把手離開雞蛋，雞蛋倒了下來。我又一次按照剛才的準備好，這一次我十分小心的把雞蛋放到上面，等保證它的穩(wěn)定性后，才把手慢慢離開，雞蛋果然穩(wěn)穩(wěn)的立在那里。媽媽不愧是我的救星。我馬上把媽媽叫過來，讓她給我們拍個照，生怕雞蛋倒時媽媽還沒有來得及拍，媽媽笑著，似乎猜出我的想法，說：“雞蛋不會倒了，除非你故意把它弄倒�！蔽覜]有回答媽媽，不想再浪費時間，急忙擺出開心的表情，照了照片。

　　立雞蛋作文 篇11

　　11月8日晚上7：25分，我和同學們一起上了作文班體驗課。

　　首先，老師拿了一個盒子，讓我們猜猜里面裝了什么。我們搖了一下，在搖的過程中，老師說：“輕一點搖�！蔽彝茰y盒子里裝的東西應該是比較容易碎的。我們都猜是蛋雕。到揭秘的時候，我們倒數(shù)：“5，4，3，2，1！”這時，老師慢慢地打開盒子，里面裝著一個用塑料袋包著的雞蛋。我們只猜對了一半，但是老師還是獎勵了我們一人一個小印章，我們很開心。

　　之后，老師又讓我們想辦法把雞蛋立起來，能立起來的'同學獎勵5個小印章。我用了很多辦法都不行，聽說春分的時候比較容易立起來，可現(xiàn)在不是春分。然后，我把雞蛋給了另一位同學，她也試了很多辦法，可還是不行。她又把雞蛋遞給王子昂。一開始，子昂想用兩支筆做一個凹進去的地方，但是不行。他又用筆敲雞蛋，想讓雞蛋凹進去，但還是不行。這時，他想到了一個好辦法：輕輕地把雞蛋一頭敲一下立在桌子上。他試一下，果然可行。老師獎了他5個印章，他非常開心。

　　接著，老師又給我們看了PPT，我們知道了豎立雞蛋的技巧：在立之前，先搖一下，讓蛋黃沉到底部，這樣雞蛋就比較穩(wěn)。

　　最后，老師又讓我們說在別人豎立雞蛋的時候和自己立雞蛋的時候的感受。我在子昂立雞蛋時心里的感受是：希望他能立起來。我自己立雞蛋的時候心里的感受是：雞蛋，你快點立起來吧。

　　我真喜歡上炸彈作文課，炸彈作文課真是太有趣了！

　　立雞蛋作文 篇12

　　當聽到這個題目時，我瞬間呆住了，第一反應是：不可能！雞蛋不可能被立住，它的四周都是圓的，怎么可能被立住呢？

　　今天上午，我抱著一種不可能成功的心態(tài)做這個實驗。我隨意從冰箱里拿出兩個雞蛋，放在茶幾上。無論我橫著放，還是豎著放，都沒有辦法讓雞蛋立起來。我有點泄氣了，向媽媽發(fā)牢騷：“這怎么可能？根本無法完成！”媽媽一臉信心地對我說：“只要你堅持，多試幾次，一定會成功�！甭犃藡寢尩脑�，我半信半疑，繼續(xù)試下去。

　　我把那個小一點的雞蛋較平的一端立在茶幾上，用手多扶了、多按了一會兒，當我拿開手，想對媽媽說“不可能”時，不可思議的一幕出現(xiàn)了：雞蛋立在茶幾上了！我興奮地大聲喊道：“爸爸媽媽，快來看！我把雞蛋立住了！”此時，我抑制不住自己的'情緒，激動地大聲呼喊。

　　爸爸媽媽急忙趕來，目睹了這不可思議的一幕。此時，這枚小巧玲瓏的雞蛋正沐浴著陽光的洗禮，穩(wěn)穩(wěn)地立在茶幾上，潔白的蛋殼在陽光的照耀下，顯得更加潔白無瑕，可愛極了。

　　爸爸解釋說：“原因是生雞蛋里面的黃和清可以流動，在立的過程，就是讓雞蛋受力平衡的過程，因為雞蛋內(nèi)的黃和清的密度不同，雞蛋殼和平面的接觸面積一定，當然是重心越低越‘穩(wěn)’，這時蛋黃會游到下段，并且受力平衡則就會把生雞蛋立住……”聽了爸爸的解釋，我才恍然大悟，原來小小的雞蛋里也有學問呀！

　　第一次立雞蛋讓我明白了：處處留心皆學問。

　　立雞蛋作文 篇13

　　周二的語文課上，老師留了一個小實驗作業(yè)。當老師說到要做實驗的時候，我的腦子里跳出的第一個反應是：不會是爆炸實驗吧？居然還蹦出來二氧化碳這個詞來。

　　老師說：“實驗內(nèi)容是如何把一個雞蛋立起來�！边@讓我想到了巜唐人街探案》里有個叫思諾的小姑娘，她的物理老師留了一個如何把一張紙立起來的作業(yè)，相比之下立雞蛋明顯更簡單些。我長長的松了口氣：“呼～，只要不是爆炸實驗就好！”

　　回家后，我從冰箱拿出一個生雞蛋，可是立在哪里呢？桌子上？不行！掉到地上就麻煩了！地板上？不行，有許多小坑。沙發(fā)上？更不行了，太柔軟了…考慮半天，我決定還是試著在桌上立雞蛋。我先將雞蛋大的一面朝下，晃了晃雞蛋，然后用手輕輕握著慢慢放下。眼神變得堅定，嘴角微微上揚，固定了幾分鐘后，輕輕松開手。哈哈哈哈哈，居然一次成功！我趕快拿起手機拍照，馬上發(fā)到群里。

　　我興奮地對媽媽說：“媽媽你看，這也太簡單了吧，我一次就成功了，而且還沒用任何東西墊著它�！眿寢岓@訝地問我是怎么做到的，試了幾次成功的`。我說：“我就試了一次，放到桌子上就立住了，我也不知道怎么回事。”

　　看著媽媽變得更驚訝了我非常得意，這樣的作業(yè)真是太有意思了，我希望老師以后能多留些這么有趣的作業(yè)，少留一點寫的東西。

　　立雞蛋作文 篇14

　　在《吉尼斯中國之夜》中我看到兩位達人在挑戰(zhàn)一個新奇的項目——豎雞蛋，要在玻璃板上豎好十二個雞蛋并十秒不倒。原紀錄大約用了一分三十秒，這兩位達人都失敗了�？赐旰笪也唤麃砹伺d致，決定自己試試。

　　我挑了一個光滑且富有光澤的雞蛋將它洗凈，便開始了我的.嘗試。

　　我回憶著電視上達人的手法，用手擺成了一個V字型，兩個拇指輕輕地按住雞蛋放在桌上，將它的底端對準桌面松開了手，不料我誤打誤撞竟讓這個雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立在了桌面上。我又驚又喜，成功居然如此容易，我馬上叫來媽媽看。就在這時，剛立起來的雞蛋倒了下去。沒辦法，我又只好重新來過。

　　我用雙手扶住雞蛋，慢慢地松開一點，雞蛋就像一個不聽話的孩子，不是往這邊傾一傾，就是向那邊倒一倒。我反復實驗努力尋找這個雞蛋的平衡點，雖然心中有些不耐煩了，但還是堅持著。我吸取了上一次失敗的教訓，眼神更加專注，手法更加輕柔，立起來了！雞蛋終于立起來了！我屏住呼吸，心里就像有一只小鹿在亂跳，緩緩地松開手，心中默念“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一，成功了！”幸運女神再次眷顧我，我高興得跳了起來，而雞蛋隨之倒下，墜到了地上變成了“炸蛋�！�

　　通過這次嘗試，我覺得做事一定要有耐心，不能半途而廢。只要你堅持，成功就會到來。

　　立雞蛋作文 篇15

　　今天，老師留了一個特別的作業(yè)，那就是立雞蛋。

　　我一回到家，就從冰箱里拿出一個雞蛋，想：立雞蛋有什么難的，不就是把雞蛋立在桌子上嘛。我把雞蛋在桌子上一立，咦，雞蛋怎么倒了？我又重新立，它又像一個橫著的不倒翁一樣倒下了。我問媽媽：“為什么雞蛋立不起來呢？”媽媽說：“因為雞蛋黃在里面，兩頭輕、中間重，所以立不起來。”說著說著，我的`雞蛋竟然骨碌碌地從桌子上滾到了地上，雞蛋破了個口，媽媽急忙把雞蛋放在碗里。

　　我又從冰箱里拿出一個雞蛋，媽媽說：“這次可不能弄碎了�！蔽覞M口答應，趕緊繼續(xù)立雞蛋，可是怎么立都立不起來。這時媽媽給我看了看班級群里同學發(fā)的立雞蛋的照片，原來墊著東西也可以呀！我從廚房拿來一把小米放在桌子上，然后把雞蛋放上去，竟然立住了。耶！我不禁歡呼起來，媽媽把雞蛋照下來，然后發(fā)進班級群。

　　第二天，鄧老師說不可以借助任何東西立雞蛋，我們才知道立錯了。

　　通過這次活動，讓我體會到了做一件事情要堅持，只要堅持，就會成功。這次只是一個小小的考驗，以后會有更大的事情等著我去解決。就像龍星宇一樣，他嘗試了一百多次，最后才成功，我要學習他這種執(zhí)著的精神，做一個有毅力的人。

　　立雞蛋作文 篇16

　　我今天已經(jīng)知道今天的答案，哈哈，五個小印章肯定輕易到手。

　　可是，楊老師挖的坑太大了，我們不小心都掉下去了。

　　原來，楊老師把盒子里的東西拿走了，剩下一個空空無也的盒子。嗚嗚，我傷心的眼淚“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�

　　接下來，楊老師讓我們立雞蛋。楊昊衡去體驗了，他真幸運！

　　接著，老師講給我們一個故事。故事講得很精彩。

　　接著，老師送了三個禮物給我們。我們激動得淚水“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”

　　第一個禮物是修養(yǎng)，第二個禮物是智慧，第三個禮物是堅持。

　　老師教我們：責難的時候，低頭看雞蛋，有困難的時候，抬頭看電燈。

　　同學們，告訴你們吧。立雞蛋的`方法很容易，只用輕輕一砸，你就又添加了一顆智慧種子了。

　　剛才聽了楊老師的故事，我也想到另一個故事。

　　故事是這樣的，國王和大臣都非�？床黄鸢⒎蔡�，可非常嫉妒他的智慧。阿凡提后來立了一個雞蛋，就讓嫉妒他的國王和大臣目瞪口呆。

　　最后，要寫作文了。

　　很快，我寫完了這篇作文。

　　我真開心。

　　下課了，我興高采烈地離開了教室。

　　立雞蛋作文 篇17

　　今天，老師神秘兮兮地把左手插在口袋里，同學們都一頭霧水，不知老師葫蘆里賣的什么藥。

　　在同學們?nèi)f分期待的目光中，老師請出了神秘嘉賓——“咸蛋超人”，一個圓溜溜的.雞蛋。

　　同學們都開始七嘴八舌地討論起來，教室里更是笑聲不斷，原來老師要帶我們玩“立蛋”游戲呢！

　　老師簡單介紹了一下游戲規(guī)則，游戲就開始了！

　　第一個上場挑戰(zhàn)的小朋友興高采烈地捧起雞蛋，一松開，“咸蛋超人”像一個愛睡懶覺的小孩，躺在了桌上，唉，挑戰(zhàn)失敗，真是太可惜了！

　　第二位上場的小朋友顯得緊張萬分，他用了“對話法”，他突然對“咸蛋超人”說起話來：“咸蛋超人，你要乖乖給我立起來！”哈哈，他的話一下子就把同學們逗笑了，可是事與愿違，雞蛋還是倒下了，仿佛在說：“哼，我才不要聽你的話呢！”

　　最后老師也急了，開始幫我們出謀劃策。老師教我們用陀螺的原理來試一試，第三個同學走上前來，他捏住雞蛋，用力一轉(zhuǎn)，奇跡發(fā)生了，“咸蛋超人”竟然像芭蕾舞演員一樣翩翩起舞，哈哈，它真的立起來了！教室里響起了地動山搖的歡呼聲，都快把屋頂都掀翻了！

　　這次的“立蛋”游戲真是驚喜不斷，快樂連連。

　　立雞蛋作文 篇18

　　大家聽到“立蛋”一定會感到驚訝，為什么要立蛋？是立生的雞蛋嗎？生的雞蛋可以立起來嗎？怎樣才能讓雞蛋立起來呢？帶著這一連串的問題讀一讀下文，我來為你們揭曉讓雞蛋立起來的大秘密吧！

　　我在家準備了好多好多的生雞蛋。今天我用盡了“洪荒之力”也要把生雞蛋立起來。第一個，我往桌子上一放，倒了，再立起來，還是倒了。那是不是沒有支撐點的原故呢？于是我拿起兩個雞蛋靠在一起試了一下，不行，還是倒了�？赡苁菦]擺好吧，再試一次，哎呀，還是倒了。之后我又實驗了很多次，都失敗了。我想呀想，想了很久，是不是不夠穩(wěn)能？最后我找了一個“頭輕腳重”的蛋，小心翼翼地輕輕的'放了下去，慢慢地松手，耶！立起來了！會不會是偶然呢？我照著這個方法又做了幾次實驗，基本都成功了。

　　后來，我知道了立雞蛋代表立春，因為在立春這一天，地心引力是最強的，最容易將生雞蛋立起來。

　　現(xiàn)在我也明白了一個道理，科學中的真理都是通過堅持不懈地做實驗來驗證的！我們做任何事也要多次驗證，做到嚴謹認真仔細，以后才可以更優(yōu)秀。

　　立雞蛋作文 篇19

　　當讀了《老圣人》中春風立蛋的情節(jié)后，我心中也萌生了立雞蛋的想法，春風日那天我二話不說，趕緊拿了一顆雞蛋來嘗試。

　　我自信地端坐在桌前，旁邊放著一籃子雞蛋。我挑了個大雞蛋，用手控制著雞蛋，生怕他會逃離我的.手心，眼睛也滴溜溜的轉(zhuǎn)，時刻觀察雞蛋的動向。我還屏著氣，生怕動作會有一點失誤，就在我覺得即將大功告成時，手突然一滑，雞蛋便骨碌碌地滾動起來，我臉上的笑容頓時消失。不怕，一次不行，再來一次！我重新燃起斗志，挑了一顆雞蛋再試，我迫切地想讓它立起來，可這顆雞蛋確得了多動癥，滿桌子亂滾，最后，慘死于地板上。

　　我無奈地躺在沙發(fā)上，斜著眼睛瞟著那一籃子雞蛋。雞蛋們好像在宣泄死去同伴的憤怒，怪不得那么不聽指揮。我又翻看《老圣人》，發(fā)現(xiàn)立雞蛋需要心靜一下。我牢牢抓住心靜這個字眼，決定再次嘗試。

　　此時我的心寧靜如水。反正已經(jīng)失敗無數(shù)次了，管他什么時候能把雞蛋立起來呢？我無奈的想著。我用每根手指把握著雞蛋的定位，時刻注意著他的位移，仍然屏氣凝神，用心體會每一個細微的動作。時間仿佛定格，世界似乎只留下我和雞蛋。突然，我一松手，眼一睜，發(fā)現(xiàn)雞蛋已完美地立在桌上，我一蹦三尺高，差點把雞蛋碰到了地上。

　　立蛋就如人生，它可能很長一段時間默默無聞，甚至不斷失敗，但只要讓希望之火不熄，寧靜之心不躁，我們終究會在蕓蕓眾生中脫穎而出，迎來新生。

　　立雞蛋作文 篇20

　　四月的一天，天氣晴朗，天空像被洗過一般潔凈。我小心翼翼地捧著一顆生雞蛋走進了校園。

　　“老師讓我們帶一顆生雞蛋干什么呢？”我好奇地想。來到教室后白老師說：“請你們不借助任何工具把生雞蛋立起來�！�

　　話音未落，一位同學就把雞蛋輕松地立了起來，向周圍的同學炫耀著。同學們看到那個雞蛋得意的站姿，也紛紛嘗試。有的雞蛋由于立不起來不幸滾下“懸崖”，“粉身碎骨”，有的“東倒西歪”，有的立得“穩(wěn)如泰山”……

　　我在座位上凝神靜氣，來回調(diào)整著雞蛋的角度，心里期待著雞蛋能立起來，可它好像故意跟我作對似的，搖搖晃晃，始終立不起來，還有幾次差點滾下桌子。我由剛才的期待變成了憤怒�！盀槭裁磩e人可以，我不可以？肯定是我這顆雞蛋有什么缺陷，要不然我這么認真，怎么可能立不起來？”我真恨不得把這個雞蛋拍碎。

　　已經(jīng)把雞蛋立起來的同桌看到我悶悶不樂的.樣子，給我支招了，“立雞蛋的秘訣是心要靜，手要穩(wěn)，蛋要平�！蔽抑匦麓蚱鹁�神，心平氣靜，專心致志地立起雞蛋來。雞蛋一次又一次跌倒，但我也毫不氣餒，我一次又一次地嘗試，功夫不負有心人，我終于把雞蛋立起來了，看到同學們羨慕的眼神，我心里得意極了，別提多高興了。

　　這真是一個有趣的立蛋實驗。通過這次“立蛋實驗”我明白了：做事情一定要心平氣和，沉著冷靜，并且要有堅持不懈的精神，這樣事情才能成功。

　　立雞蛋作文 篇21

　　一個雞蛋安安靜靜地躺在我的面前，我說：“老哥，讓我觀察觀察你唄！”沒等它發(fā)話，我就把他拿了起來。一個外表光滑、肉色的皮膚，上面被我畫滿了藍色的花紋。我又放在鼻子前聞了聞：天！大哥，你是有多久沒洗澡�。】旖芯茸o車，我要被臭死了！我又摸了摸他，手感也不錯。

　　“小弟，你能讓我站起來嗎？”讓雞蛋站起來，你能做到嗎？能，不過有一個條件借助外力。我先把媽媽給我的.保鮮膜套在上面，心想，要怎么樣才能把雞蛋站在上面呀？這個大胖頭！把大部分輔在下面。嗯，不錯，開始行動！第一次：“叮當”失敗。第二次：“咔嚓咔嚓”眼看就要成功了，可是“雞蛋大哥”又一次倒下去了。第三次：“加油努力為了人民幣！當！”我好失望，兩個阿麗塔戰(zhàn)斗天使在心中講，白天使說：“再試一次，蜘蛛結(jié)了哪么多次網(wǎng)，終于成功了！我也可以的！”黑天使說：“不用試了！你不會成功的！”最終，我還是相信了白天使。！成功了！向我迎來的是歡聲笑語。

　　“小北，我不要拖兒了，我要自己戰(zhàn)立！”雞蛋越來越得意，它想要更加獨立。呀！怎么辦，我看見了桌子上的小洞，心里想到了方法：“把雞蛋放在上面，果然成功了！”

　　今天，雞蛋大哥終于實現(xiàn)了他的夢想。

　　立雞蛋作文 篇22

　　春分到，蛋兒俏，春分豎蛋，也稱春分立蛋，是指在每年春分這一天，各地民間流行的立蛋游戲，以此慶賀春天的來臨。這個中國習俗也流傳到國外，成為世界游戲 。這些都不是最重要的，最重要的是據(jù)說對著站立的蛋許下心愿，心愿就會成真呀！又是一年春分到，宅在家里的我，又開始立蛋許愿。

　　我先小心翼翼的把蛋輕輕地放在光滑的桌面，此時我的大眼睛眼睛鼓得像湯圓，死死地盯著雞蛋，手指慢慢地往上抬，再用四個手指按在桌面，心里感到平穩(wěn)了，把手指迅疾松開，隨著啪的一聲，那可憐的.小雞仔摔到了地上，粉身碎骨。

　　我嘗試這樣好幾遍，最后因沒有耐心以失敗告終。我可不是輕易服輸?shù)哪欠N人，于是我準備再來第二次。

　　這次我可是有備而來的。我向度娘討了妙計先在桌面上撒點兒食用鹽，然后用勺子壓勻，支撐面就做好了，這樣是不是太浪費了？我一邊嘀咕一邊從好多雞蛋里挑了一個倒霉蛋，誰叫它身材那么好，是個大頭兒子，一頭尖，一頭圓。它被我雙手捧著，圓的哪一方朝下，輕輕地往下放到食用鹽上。見證奇跡的時刻到了，蛋兒立起來啦！就像粘了502膠一樣穩(wěn)穩(wěn)當當！可把我樂壞了，我圍著桌子轉(zhuǎn)了好幾圈。可是我過于高興，衣服觸碰到了倒霉蛋，這下真的成了倒霉蛋了！哎，成功和失敗就在一瞬間呀！

　　不管成功與否，我已經(jīng)許下心愿讓我早點回歸校園！春已到，希望就到！

　　立雞蛋作文 篇23

　　俗話說“春分到，蛋兒俏”，但在秋分這一天，我也做了一次“立蛋實驗”。

　　下午，我正在玩手機，忽然，一條新聞把我吸引住，新聞標題為：“今天，你立蛋了嗎？”還附上了幾張蛋立起來的照片。我忍不住點了進去，新聞中說，只要把握好時機和集中精力，就能把蛋“立”起來了，我半信半疑。

　　說干就干，我從冰箱里拿出一只完好無瑕的雞蛋，準備做“立蛋”實驗。

　　我把蛋輕輕地握在手里，輕輕地往桌子上放，可我一松手，雞蛋就倒了下來，躺到了桌面上。我沒有放棄，用紙巾擦了擦雞蛋，再次把雞蛋擺正，吸取了上一次的教訓，我用手把雞蛋穩(wěn)住，過了十幾秒我才松了手，可沒想到，雞蛋十分不給我面子，翻了個身，又倒了下去。

　　我稍微有些氣餒了。可好奇心還是驅(qū)動著我去“立蛋”。我再次抓起雞蛋，心中默念：天靈靈，地靈靈！太上老君快顯靈！快幫我立蛋吧！盡管如此，在我松手的那一刻，雞蛋又倒了下去。

　　奇怪了，怎么新聞中的蛋可以立起來？我拿出手機去搜“立蛋”的.辦法，心想：我就不信了，我一定要把雞蛋立起來。

　　原來，要先搖晃一下雞蛋，蛋黃比蛋清重，等蛋黃沉下去的時候，雞蛋就能立起來了。我立刻實踐起來。

　　為了避免失敗，我還在桌面上撒了一些鹽，這樣就能起到防滑的作用。

　　我憋了一口氣，手握雞蛋把雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立在桌面上，一秒，兩秒我緩緩地松開了手，雞蛋沒有再像之前那樣倒了下去，而是直直地站在桌面上，立蛋實驗成功了！耶！

　　這次立蛋實驗，不僅讓我開闊了眼界，也讓我懂得了“堅持就是勝利”的道理。

　　立雞蛋作文 篇24

　　“春分立蛋是一種傳統(tǒng)習俗。俗話說‘春分到，蛋兒俏’，年年有今日，歲歲有今朝。節(jié)氣不由人，山林穿綠袍�！崩蠋熞馕渡铋L地說道：“既然有這么有趣的游戲，我們是否試一試？”我和幾個同學拍手叫好。隨即，我們把準備好的`雞蛋、紙巾等東西擺在桌子上。

　　隨著老師一聲令下，我們立即拿起雞蛋立了起來。我扶著雞蛋，憋住氣，小心翼翼地護著它，希望它能穩(wěn)住，但我卻感覺到手微微地顫抖著。大約過了二十多秒，我認為它已經(jīng)立住了，于是我放開了手�！班帧�—”圓滾滾的雞蛋因“頭重腳輕”一下子栽倒了。我噓了口氣，重新挑了個“瘦”的。老師走了過來：“要淡定，才能‘蛋定’�！蔽易隽藗�深呼吸，重樹信心，開始了第二次立蛋，這一次，我告訴自己：要冷靜，要淡定！我目不轉(zhuǎn)睛地注視著這枚雞蛋，整個人像個雕塑一般，手輕輕地扶著蛋，不斷地調(diào)整角度，嘗試放手，大概過了一分多鐘，我慢慢地松開了一個手指、二個手指……所有手指都松開了，�。〉熬尤环�(wěn)穩(wěn)當當?shù)亓⒘似饋�。我高興得一蹦三尺高，連忙跑去洗了個手，“喂，還有第二輪和第三輪呢！別急著洗手�！�

　　第二輪比賽開始了，我在比賽中不斷地提醒自己不能有半點懈怠，我一次次提高自己的速度：68秒，57秒，56秒，37秒……我們組不斷獲勝，屢獲獎品。

　　旁邊的小葉同學立了五枚蛋，他陶醉于勝利中，拿起雞蛋用力一捏，“啪！”的一聲蛋殼破了，弄得滿手黏糊糊的。老師剛剛忙完坐下來，“霍！”的一聲，阿煒一不小心踢倒了煮蛋器，雞蛋兒撒了一地。在一片歡笑聲中，我們拾雞蛋，吃雞蛋……

　　在這次實踐活動中，我既收獲了成功的喜悅，又得到了啟示：淡定，有耐心，能把事情做得更好！

　　立雞蛋作文 篇25

　　今天上午，我一個人在家，爸爸去上班，弟弟去學畫畫，媽媽去買菜。

　　我覺得今天早上很無趣。忽然，我的腦海里想到了一個科學實驗，不說你們也知道，因為題目寫得很清楚，實驗就是做雞蛋實驗。首先，我從冰箱拿出一個雞蛋。我在思考：一個雞蛋可以做什么實驗呢？我突然想起作文班的張老師以前做過一個實驗，叫“立雞蛋”�？墒�，我并以前沒有做過啊。

　　開始立雞蛋了，我左擺擺，右擺擺，費了九牛二虎之力都沒有擺好。一氣之下，我真想把雞蛋扔碎了。忽然，我想起來了，哎，以前老師不是弄碎一點兒，然后才立起來的嗎？這真的是“柳暗花明又一村”�。�

　　我立刻把雞蛋弄碎了一個地方，雞蛋終于立起來了。我想：“為什么要弄碎一點兒，才能使它平穩(wěn)呢？”之后，我查了一下百度，原來要使雞蛋立起來，要先讓雞蛋平穩(wěn)，才能立起來。

　　我像一匹餓狼，吃了一只小羊，又想吃一只大羊。我又從冰箱里拿出兩只雞蛋，開始做實驗。首先，我煮熟了一個雞蛋，然后和另一個雞蛋放在一起。等熟雞蛋放冷了，我就開始分辨哪個是熟雞蛋，哪個是生雞蛋�？墒�，我根本分不清。之后，我想到以前看過的一部動畫片，叫做《聰明的阿凡提》，阿凡提用旋轉(zhuǎn)雞蛋的辦法來分辨生雞蛋和熟雞蛋。很快我就找到了熟雞蛋。我把熟雞蛋給吃了，然后把生雞蛋給放進冰箱，這要是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，非罵死我不可。后來，我查到了這樣分辨生雞蛋和熟雞蛋的原因，原來熟雞蛋里的`蛋清和蛋黃都凝固了，所以轉(zhuǎn)得快；因為生雞蛋里面的蛋清和蛋黃都是軟的，所以轉(zhuǎn)得慢。

　　今天可真開心，我明白了許多科學道理，但愿媽媽不會發(fā)現(xiàn)少了一個雞蛋和爛了一個雞蛋。

　　立雞蛋作文 篇26

　　“肉色的殼，白色的肉，雞媽媽拿它當寶貝，雞寶寶拿它當窩窩�！甭犃诉@首謎語，大家一定不難猜出這是什么了。當然是雞蛋嘍！

　　這幾天，我的眼睛老盯著雞蛋，差點看成“斗雞眼”了，我的手也酸酸麻麻的，知道我在干嘛嗎？我在練習豎立雞蛋。

　　前幾天，我在電視上看見有人在表演立雞蛋，看得我心癢癢的，心想：我也立雞蛋，也許

　　也能上電視，看上去也不難，我要是好好練練，說不定還能創(chuàng)造出一個“立雞蛋吉尼斯”

　　于是我便開始了我的“立雞蛋之程”�？闪㈦u蛋看著簡單，做起來卻是相當困難。這幾天，我立雞蛋，總是用雙手小心翼翼地扶著雞蛋，明明感覺即將要立起來了，可雞蛋卻好象故意跟我作對似的，偏偏又“悠然”倒下，這樣放一次倒一次，最后還是雞蛋受不了我的“折磨”，蛋殼與蛋青分了家……立雞蛋搞得我快要“神經(jīng)衰弱”了。于是，我便請教我家的兩位高人。

　　我來到電腦房，老爸正興致勃勃地沖殺。我對老爸說：“老爸，您知道立雞蛋怎么立嗎？” 老爸說：“給我�！蔽亿s緊把雞蛋遞給他。只見他把雞蛋的`大頭敲破一點，立在桌上。我大吃一驚，嘴張得比桌上的電腦還大。老爸竟跟我玩起腦筋急轉(zhuǎn)彎來了。但我覺得這樣立雞蛋，不過硬。

　　我又來到書房，對老媽說“老媽，您知道立雞蛋怎么立嗎？”老媽想了想說：“雞蛋可難立了，要把握好雞蛋的重心才能立起來，這要經(jīng)過千百萬次的練習，也許會成功吧�！甭犃死蠇屵@番話，我?guī)缀鯐灥沽�。沒想到，在我眼中簡簡單單的立雞蛋，竟是如此高難度的動作。

　　看來我的“立雞蛋之夢”就只好破滅了。但我知道了：技巧，需要千百萬次才能練就。

　　立雞蛋作文 篇27

　　11月8日晚上7：25分，我去旭景熙苑的智蕾教育的作文課上來學習寫作文。

　　我們先是玩了“猜猜我是誰”的游戲。老師拿出個盒子讓我們猜里面是什么，然后我們搖。先是楚洋搖，再是子昂搖，最后終于輪到我搖了。我拿起盒子搖了搖，說：“它一定是個方的東西�！边^了一會兒，我們倒數(shù)10秒：“5，4，3，2，1，！”老師就把盒子打開了，我們發(fā)現(xiàn)里面竟然是個雞蛋，我們非常驚訝。

　　又過了一會兒，老師說誰能把這個雞蛋立起來就可以獎5個小印章。楚洋先試了試，說：“怎么立不起來呢？”最后，楚洋還是沒能立起來。到我了，我先把兩只手放在雞蛋上，然后，左手離開雞蛋，右手的食指按住雞蛋，默數(shù)30秒。這時，我心里想：“小雞蛋，你一定要立起來��！”可是我也沒能把雞蛋給立起來。到子昂了，我只見子昂先用楚洋那種辦法，然后，他又嘗試用筆來敲雞蛋，可是他不敢敲得太用力。最后我們只聽見“砰”的一聲，子昂把雞蛋磕碎了一點，雞蛋立起來了。當時，我心里想：子昂真是個有勇氣的小男孩。我非常后悔沒有用磕的`辦法。我想楚洋心里也一定是這么想的。不過，我還是有收獲的，因為，我知道了事事都要有勇氣，我真佩服子昂的這股勇氣。

　　我們還看了崔教授立雞蛋，那才叫個棒！因為它可以用鉛筆、杯子的邊沿立雞蛋。不過，他也練了五年，五年后才有所收獲的。我們還一起看了關于哥倫布立雞蛋的故事，我從故事里懂得了一個大道理，就是“當我們遇到困難的時候，我們要抬頭看看電燈；當我們遇到別人責難的時候，低頭看看雞蛋”。

　　最后，我們說感受。我的感受是：立雞蛋真好玩！

　　我覺得立雞蛋真好玩！

　　立雞蛋作文 篇28

　　四月，陽光明媚，我的心情也像這天氣格外得好。老師安排我們每個同學今天上學帶一個生雞蛋，說會有專家給我們上一節(jié)有趣的科學實驗課。到底是怎樣的一節(jié)實驗課呢？我心中既好奇又疑惑。吃過早飯后我小心翼翼地捧著雞蛋來到了學校。

　　上課前，老師把我們帶到了錄播室。原來這節(jié)有趣的實驗課是師范大學的白老師為我們上。只聽老師說：“同學們，今天我們做一個小實驗——立雞蛋。大家記�。阂�(guī)則是不能借助任何物體使這個雞蛋立起來�！崩蠋熢捯魟偮�，就聽到有同學說：“不可能！”同學們紛紛附和，是啊，這怎么可能？太難了！

　　不過同學們發(fā)愁歸發(fā)愁，大家還是低下頭開始認真地立雞蛋。

　　我反復試了好幾次都沒有成功，正在我一籌莫展之時，有位同學竟然大聲報告老師，他已經(jīng)成功了。同學們紛紛都向他投去了羨慕和贊揚的目光。這位同學的成功也帶給了我很大的鼓勵。同時，老師也教授了我們要領是要把雞蛋的重心搖到底部，同時告訴我們：不要著急，要做到心靜、手穩(wěn)、蛋平。

　　聽了老師的指導，我調(diào)整了心態(tài)，告訴自己不要著急。我先把雞蛋使勁搖了搖，再把它平平的放在桌子上，接著不斷地調(diào)整角度，手指一根一根地離開雞蛋，就在我準備徹底放手的那一刻，天空突然飄過一朵云，光線暗了下來——我的雞蛋倒了！我頓時像只泄了氣的皮球，懊惱極了！

　　這時，我身邊又陸續(xù)有好幾個同學立起了雞蛋，看著他們高興的'樣子，我對自己說：他們能做到的，我也一定能做到。于是我又重新開始，經(jīng)過反復調(diào)整，我的雞蛋也終于穩(wěn)穩(wěn)地立了起來，我頓時心花怒放，大聲叫出聲來：“我立住了！”

　　這堂有趣的科學實驗課讓我受益匪淺，它使我懂得了不論做什么事，只要不急躁，做到心靜，堅持不懈，就一定能成功。

　　立雞蛋作文 篇29

　　聽說雞蛋能豎起來，我問媽媽：“雞蛋能豎起來嗎?”媽媽說：“我們來做個實驗吧!”

　　首先，媽媽幫我準備實驗用的材料：一個雞蛋、一些鹽。

　　接著，媽媽讓我試試雞蛋在桌面上能不能豎起來，可我試了好幾次都沒能豎起來，雞蛋像不倒翁一樣一會兒東倒倒，一會兒西晃晃，怎么也豎不起來，我特別沮喪。

　　然后，媽媽說：“你試著把鹽灑在桌面上，把雞蛋立在鹽上，看看結(jié)果如何?”我先把鹽灑在桌上，再把雞蛋輕輕的立在鹽上，當我小心翼翼翼的把手松開時，我大叫一聲：“雞蛋立起來了!”我開心的跳了起來，原來雞蛋真的能立起來。

　　這時，媽媽說：“我還有別的方法可以把雞蛋立起來”。只見媽媽把雞蛋拿在手里，在桌上輕輕立起來，然后突然輕輕把雞蛋的一頭在桌面上一磕，雞蛋真的立了起來!我驚訝的說：：“媽媽你太厲害了!”我迫不急待的拿起雞蛋，看看到底是怎么回事。

　　我仔細一看，發(fā)現(xiàn)雞蛋下面有一個小小的`坑，這個坑和桌面形成了一個平面，這樣雞蛋才能立起來。

　　我問媽媽：“這是為什么呢!”媽媽讓我好好思考一下。有了鹽以后為什么雞蛋可以立起來?我說：“鹽加了摩擦力，形成了一個支撐面，可以讓雞蛋保持平衡、靜止。沒有灑鹽的時候桌面和雞蛋之間沒有支撐，所以雞蛋立不起來�！眿寢層謫栁遥骸拔覟槭裁礇]用鹽也發(fā)雞蛋立起來了呢?”我撓撓頭說：“因為那個小小的坑”。媽媽哈哈大笑!看來我說對了。

　　通過這個實驗我指導了什么是支撐面，什是摩擦力，什么是重心，這真是一次有趣的實驗。媽媽還把那個立起來的雞蛋獎勵給我吃掉，讓我增長現(xiàn)識，也成嘗到了美食，太開心了!

　　立雞蛋作文 篇30

　　上課了，老師拿出了一個層層包裹的紙球，層層剝開，里面竟然是個雞蛋！老師宣布：今天，我們要立雞蛋。

　　首先，老師請楊敏舒同學上臺，要求不借助任何外物，把雞蛋立在凳子上。只見楊敏舒同學拿著雞蛋，彎下腰，兩手扶著雞蛋，雙眼緊盯著它，微微調(diào)整雞蛋的位置，讓它直立，然后兩手開始一點一點地松開，此刻班級里鴉雀無聲。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，老師也捂住了胸口，似乎也在擔心著這個雞蛋的命運。只見她的手一點一點地松開，雞蛋仍然保持著直立。我以為成功了，可是，就在楊敏舒松手的那一剎那，雞蛋立馬就倒了下去，楊敏舒又嘗試了好幾次，結(jié)果都失敗了。

　　楊敏舒沒有放棄，又重新開始了，她的'手在抖，當她把手松開時，奇跡發(fā)生了！雞蛋立起來了！但遺憾的是，沒過幾秒鐘，雞蛋又無法保持平衡倒了下去。最終她放棄了挑戰(zhàn)。

　　這時，一位同學問：“老師，可以把雞蛋敲碎嗎？”老師回答道：“我只有這一個雞蛋，要是弄壞了你可要賠我一塊兩毛六分錢�！�

　　說完，老師又請了一位同學，和之前一樣，也失敗了。

　　看著同學們都沒有辦法，老師便開始大顯身手，說道：“立雞蛋要手穩(wěn)、心靜�！闭f著他便閉上眼睛，深呼吸，接著雙手拿著雞蛋，漸漸地靠近桌面，只聽“嗒！”的一聲，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立在了桌子上。有些同學疑惑地問：“老師，你剛才不是說不能砸碎雞蛋嗎？”老師笑道：“我可沒說，我說的是我只有一個雞蛋，砸碎了要賠錢�！蓖瑢W們恍然大悟。

　　班級里的這次立雞蛋活動，讓我明白了這樣一個道理：要沖破思想的牢籠，巧妙地識別出別人的誤導，跳出大腦的局限性，更加大膽地去想象。

　　立雞蛋作文 篇31

　　媽媽在看朋友圈，我趕緊湊過去，大家都在立掃帚呢，手機里的掃帚一個比一個站得直，一個比一個精神。原來美國宇航局1NASA說今天是地球完美的重力角度，是唯一一天可以讓掃把獨自站立的日子。唯一一天啊，我忍不住大喊：我也要立掃帚！

　　可萬萬沒想到，我們家竟然連把掃帚都沒有，我心中的火苗就要冒出來了，爸爸趕緊遞給我一個雞蛋，說：什么美國宇航局？哪一天掃帚都可以立起來的。我們中國自古以來有春分立雞蛋的傳統(tǒng)，你來試試看。

　　拿到可愛的小雞蛋，我滿腦子立刻都是怎樣給它畫一個怎樣的小臉龐了。我拿出粗粗的畫筆，給它畫了一只睜開，一只閉著的眼睛，又讓它張開嘴巴，吐出粉嫩的小舌頭，沒錯，我要把它畫得和我一樣調(diào)皮可愛。

　　我鋪了一張干凈的紙巾，兩手扶著它，一動不動地盯著，迫不及待想看看它站起來的樣子�？蛇@個不懂事的蛋實在太粘我了，我的手往哪邊歪，它就往哪邊倒，根本沒有站起來的意思。

　　我生氣極了，把它放在手心里，一次又一次狠狠瞪著，不知為什么，它突然老老實實地站在了我手上，一點兒也不再搖晃了。

　　這是為什么呢？我使勁捏著手掌，雞蛋不會真的是被我兇狠的目光嚇的'吧，突然答案從我腦子里冒出來，桌子是硬的，手心是軟的呀！我立即把雞蛋放在軟凳子上，使勁一按，哈哈，它乖乖地站起來了！我正陶醉在勝利的喜悅中呢，忽然聽砰的一聲，爸爸不小心踢到了板凳，雞蛋掉在地上，碎了！

　　我尖叫的聲音大大超過了雞蛋落地的聲音，結(jié)果是，我得到了一大堆雞蛋。

　　立雞蛋作文 篇32

　　四月的一天，太陽公公在藍藍的天空上笑瞇瞇的看著我們，白云姐姐在優(yōu)雅的散步，藍天下的我們拿著雞蛋，來到教室。然后老

　　師讓我們?nèi)チ虽洸ナ遥�我們眼睛被一個陌生人吸引住了，經(jīng)過介紹，我們知道了他姓白，然后白老師在黑白是寫下作文題目《有趣的科學實驗》。實驗名稱——立雞蛋。隨后輔導我們?nèi)绾螌忣}，如何組織材料；隨后展開了立雞蛋的過程：

　　我一開始想：“雞蛋怎么可能立住，雞蛋上下都為尖的，再怎么我也是立不住的'�！彪S后，我手握雞蛋，放在桌上，大約過了30秒，我把手放開了，我很失望，因為它倒下了。老師說：“要有耐心，才能勝利。”隨后，我又打起精神來，就這樣，反復放，反復地等，反復地把手放開……“成功”了，我不由地大呼道，前面一個同學轉(zhuǎn)過身來說：“你怎么弄的，有沒有訣竅�！蔽艺f：“我就是一直放，等、放開，然后就成功了。”他說：“有沒有衛(wèi)生紙。”我雞蛋破了，我給了他一張衛(wèi)生紙，他一撕，呀！我的雞蛋倒了，瞬間我愣了。不一會兒，我又被一位同學的成功驚醒了，通過觀察，原來雞蛋下面破了一個洞，我又開始立雞蛋了，始終沒有成功。

　　此時，白老師便開始給大家演示，結(jié)果令白老師很是失望，雞蛋也沒有立起來。她無奈地告訴大家：要想讓雞蛋立起來，必須做到“心要靜，手要穩(wěn)，蛋要平�！笨墒�，我還是沒有成功。后來，越來越多的同學成功了，我心里急的像熱鍋上的螞蟻一樣，手忙腳亂的情況下，不小心把雞蛋摔碎了。只好重新備用的雞蛋拿出來，我又開始立雞蛋了，經(jīng)過前面的經(jīng)歷，我不會像以前那樣沒耐心了，突然，我開始心跳加速，因為，我就要放手了，“耶”成功了，我驚呼道，瞬間我激動的跳起來，同學們紛紛來圍觀，我心情舒服了很多。雖然是小事，但是我心里還是非常得意。隨后，有許多同學也做成功了。

　　俗話說：“失敗乃成功之母”，就是這樣，也讓我懂得了一個道理“凡是都要有耐心，即使遇到了困難也不要放棄，而是堅持不懈才能戰(zhàn)勝困難”。

　　立雞蛋作文 篇33

　　“這枚雞蛋能立在桌子上嗎？”仇老師小心翼翼地捧著雞蛋問。我心想：當然不能了！雞蛋怎么可能立在桌子上？

　　一上課，仇老師就拿出了一枚雞蛋，故弄玄虛地說：“這是一枚營養(yǎng)價值極高的雞蛋，也是教室里唯一的一枚雞蛋，誰能把他立在桌子上？”我看著這枚寶貴的雞蛋，不禁覺得仇老師異想天開。

　　“這位同學，你來試一下！”仇老師居然點中了我。我走上講臺，小心翼翼地接過雞蛋，生怕弄碎了它。我把它輕輕地放在桌子上，雙手慢慢松開，一點，一點……“喲！”我望著倒在桌子上的雞蛋，發(fā)出了一聲輕嘆。我選擇繼續(xù)嘗試，這枚小小的雞蛋好像學走路的娃娃，必須有人扶著才能站起來，一松手就倒在了地下。它總是頑固地“躺”在桌面上，沒辦法，我選擇了放棄。回到座位，我發(fā)現(xiàn)我居然緊張地手心直冒冷汗。

　　接著，老師又請了兩位女生上去，結(jié)果都可想而知。老師搓了搓手，一副大顯神功的樣子說：“是時候展現(xiàn)真正的技術了！”我瞪大了眼睛，迫不及待地想看奇跡的發(fā)生。“這個時候，我需要調(diào)整呼吸，做到心如止水，氣若……”老師又開始故弄玄虛了�！斑青�！”雞蛋碎了。我看著這枚雞蛋，不禁傻了眼。教室中頓時安靜了下來，大家面面相覷，完全不清楚這時什么情況。接著班級里爆發(fā)出了嘲笑，老師居然把這個雞蛋給打碎了！

　　仇老師等教室里安靜下來后，一臉嚴肅地說道：“我并沒有說不能打碎雞蛋，只是你們都被常規(guī)的思維給禁錮了�！�

　　看著那立著的雞蛋，我不禁有所感慨：是啊，人生就要有理想，有突破，如果被思想的'牢籠禁錮了，那么牢籠外的美好和精彩就都看不到了。所以，我們一定打破思想的牢籠，擁有自己的主觀立場，不要人云亦云。其實往往是先有想象再有突破�！皉obot”這個單詞，是先在一位作家的劇本里出現(xiàn)的，可誰曾想，幾百年后，先進的技術真的造出了“robot”。

　　再次望著那枚雞蛋，我思緒萬千……

　　立雞蛋作文 篇34

　　四月，陽光明媚，萬里無云；四月，輕風拂面，春意盎然。今年的四月不同往常，因為這個四月有我印象極其深刻的一天。

　　那天早晨，我踏著溫暖的陽光上學，這一路卻提心吊膽地捧著一顆生雞蛋，我好奇地想：難道老師讓我吃生雞蛋嗎？

　　“叮鈴鈴”上課了，我滿腦袋的想法不得不拋在一旁，聽老師揭開謎底。“同學們，我們要做的科學小實驗是——立雞蛋�！崩蠋煹脑捳Z剛落，班里立刻炸開了鍋，我心里立刻萌生出這不可能便大聲喊了出來：“怎么可能？”

　　然而，我的話音還沒落，鄰桌帶著自豪的'聲音喊道：“我立住了！”我吃了一驚，想看看這是何方神圣，果然那個雞蛋平穩(wěn)地站在我面前。

　　“同學們試一下吧！”白老師下令啦。

　　我直接將雞蛋放在桌面上，心想：明明立不住嘛！這就是刻意刁難我們！這時我心生一計，用膠水粘住不就可以了嗎？老師仿佛看穿了我的陰謀：“不能用任何道具，雞蛋也不能爛掉�！蔽翌D時無語了，只好老老實實地立雞蛋。

　　我輕輕地把雞蛋放在桌面上，可它好像困了似的，就是要往桌子上躺，一次、兩次、三次、四次……雞蛋禁不住我折騰就是要“跳崖自殺”，伴隨著一聲又一聲的“我立住了”，我心里急得團團轉(zhuǎn)，恨不得一巴掌拍爛這個雞蛋，但想到蛋清蛋黃可能會噴我一臉，那可就糗大啦，便放棄了這個可笑的想法。

　　“老師你也來立一下吧！”我把雞蛋給了老師，老師立刻行動起來，時間一分一秒過去了，我心里不由得有些得意：老師你也記不住吧！“我以前也立住過，這回把臉都丟在兩渡啦�！崩蠋煴愫谥�臉離開了我桌旁，教室里不禁笑成了一團。

　　“同學們，靜下來，繼續(xù)立雞蛋吧。”耳畔響起老師和藹的話語。

　　我不斷地立，雞蛋不斷地倒，一次又一次，我灰心了，決定回家就把這個雞蛋炒著吃掉。

　　雞蛋雖然沒立住，但四月這一天給了我不一樣的體驗，也告訴了我一個深刻的道理：凡事都要認真耐心地去對待，這正是我最最需要的。

　　立雞蛋作文 篇35

　　“雨來看電影，云過聽雷聲。山色連天碧，林花向日明�！边@是唐代元稹寫春分時節(jié)的詩。春分時節(jié)到了，有許多有趣的習俗呢。其中最好玩的就要數(shù)豎雞蛋了!

　　早上，我來到教室，發(fā)現(xiàn)吳老師老往他的書包望去，一看他的表情，我們就可以猜到今天上課一定有驚喜!老師打開了電腦，呈現(xiàn)出一張PPT，這是關于春分的許多習俗呢。他神神秘秘地告訴我們：“今天我們要玩豎蛋，要求在三分鐘之內(nèi)，不借助任何東西把雞蛋立起來，并且不損壞雞蛋，就是最棒的'�？纯凑l是勝者呢?”大家一聽，都樂開了花，頓時手舞足蹈，躍躍欲試。

　　有些人非常興奮，迫不及待地要開始了;而有些同學則提心吊膽，東望望，西瞧瞧，不知道自己到底能不能贏。吳老師放起了比賽的激昂音樂，老師拿好手機，蹲下去了一點兒，準備錄像。隨著音樂聲想起，同學們捧著手里的雞蛋，進入了比賽模式，吳老師大喊一聲：“比賽正式開始!”我們就嘗試用各種方法來豎起雞蛋。

　　我把雞蛋放在中間用雙手捏牢，再輕輕地拿開手，雞蛋就像個淘氣包，就是不立起來，不管我把手指立在上面扶著還是輕輕拿開，它都不立起來。我想：哼，你要是不給我立起來，我就把你吃掉!可我心里吼了那么多聲，也沒用。正當我準備放棄的時候，后面的小朋友驚呼起來，“哇!我豎起來了!我們用又驚愕又羨慕的表情望著她，她一臉自豪，這讓我又有了成功的希望。

　　時間如同流水一樣，三分鐘的比賽時間馬上就要到了�！凹佑�!加油!我一定能行。”我給自己打氣�？墒请u蛋就是不聽話。比賽結(jié)束了，班里就只有兩個人立起來了，我雖然沒有成功，但還是很開心。

　　如果給你一個雞蛋，你能把它豎起來嗎?他們倆的雞蛋到底是怎么立起來的呢?我一直想不明白，看來，要向他們拜師了!

　　立雞蛋作文 篇36

　　前幾天，我在奶奶家看“挑戰(zhàn)不可能”這個電視欄目，看到有人玩立石頭。出于好奇，我想挑戰(zhàn)一下立雞蛋。

　　奶奶家閣樓里有雞蛋，我連摟帶抱拿來一兜雞蛋。剛開始我不太會，就找些表面凹凸不平的立，結(jié)果立了半天，一個也沒有立起來。在我要放棄的時候，我隨便的一放的那個竟然立了起來。

　　“啊，我立起來了，我立起來了！”我興奮地大喊大叫。

　　“喲，挺厲害呀！”爸爸笑著給我拍了一張照片。

　　我開心極了，又拿起一個雞蛋來�！袄^續(xù)加油！”我自言自語地說�？墒�，不知道怎么的，第二個就是立不起來。我盯著地板仔細研究，發(fā)現(xiàn)地板上有縫，于是我卡著縫把雞蛋放上去。

　　“哈，又立起一個！”我得意地向爸爸炫耀，“爸，來給我拍一張！”

　　“我怎么看著不對勁呀？”爸爸圍著雞蛋轉(zhuǎn)了一圈說，“你這是利用縫隙卡起來的呀，這不算數(shù)！”

　　“怎么不算數(shù)？”我撅著嘴巴說。

　　“這叫投機取巧，不算真本事！”爸爸嚴肅地說。

　　“哎呀，被你發(fā)現(xiàn)啦！”這之后，我又開始嘗試不用縫隙立雞蛋。我低下頭，專心致志立雞蛋，可是一次又一次，就是立不起來。汗水滴滴答答地落下來，就像下小雨一樣，脖子里就像有一窩螞蟻在爬。我真想不干了，可是看著爸爸期待的眼神，我咬著牙堅持起來。我屏氣凝神，把雞蛋放好，然后輕輕松開。啊，一個雞蛋被我立起來了！我松了一口氣，接著立第二個，第三個，第四個……地上的'雞蛋越來越多，就像士兵一樣規(guī)規(guī)矩矩地站著。

　　我的手法越來越熟練。立到第30個的時候，爸爸掏出手機拍照留念：“好啦，雞蛋都被你立完了！”我抬頭看了看鐘表，50分鐘里我立了30個雞蛋。媽媽一看，也豎起了大拇指。

　　這件事告訴我做什么事都要有耐心，要沉得住氣，就像我們在課文里學的駱駝一樣。

　　立雞蛋作文 篇37

　　如今的世界上有很多人，每個人都有自己的思想，但是依然有許多人的思想不能為自己所控制。今天我終于知道了，無法掌握和控制自己的思維是多么痛苦，控制自己的思維和想法又是多么重要。

　　下午我來上作文課，老師講了好一會兒的班規(guī)后才開始給我們上課。

　　剛上課，老師輕輕地從一個袋子里拿出了一個玩意兒，雖然我們看到的物體十分模糊，但至少可以判定他是一個普通的雞蛋，老師輕輕地將它拿出來，又迅速藏到了背后，向教室中央走去，神秘地問我們說：“你們知道我背后的是什么嗎？”“雞蛋！”我們異口同聲�！皩Γ　崩蠋熛蛭覀兾⑿�將雞蛋拿了出來，頓時教室里就熱鬧了起來。只見這一枚雞蛋在燈光的照耀下顯得蓬蓽生輝，十分耀眼，仿佛是一個圓滾滾的大胖子，穿上了一件紅色的大衣。

　　欣賞過這枚雞蛋后，我們便開始了正題：如何將雞蛋立起來？大家犯愁了，經(jīng)過了一番苦思冥想，老師首先叫了一位女同學上去嘗試，每個人的臉上都暗藏著一股期待，而老師的臉上卻流露出一種莫名的擔心，生怕雞蛋掉到了地上，因為她剛才還一直在說，而且一直拿著雞蛋始終不肯放手。終于雞蛋來到了實驗者的.手上，老師依然將手放在四周，護著這顆“金貴”的蛋，那位女生輕輕將蛋放直，松了手，雞蛋倒了，一陣嘆息聲在教室里傳了開來。

　　第二次一位男生來挑戰(zhàn)了，因為男生比較魯莽力氣較大，老師便更擔心了，護的更嚴密了。同樣這位男生也是輕輕的，可不一樣的地方，就是這男生將雞蛋放在一把椅子的釘子上，同樣還是以失敗告終，大家的信心幾乎被失敗帶走了，沒有人再愿意去嘗試了。

　　“該老將出馬了！”老師說道。老師這么有信心？大家十分不信，于是老師開始嘗試了，大家的好奇心越發(fā)強大，有幾位同學站了起來，有個人干脆跑到了雞蛋面前觀看。只見老師調(diào)整好心跳與呼吸，舉起雞蛋往下一砸，雞蛋碎了，蛋也立了起來，大家覺得十分有趣就都笑了起來。

　　往往人思想的境界就如同立雞蛋，只有打破思想的牢籠才可以活躍我們的思維，更好地成長和幫助我們，幫我們找出人生的法則。

　　立雞蛋作文 篇38

　　“哎呀！承讓承讓。”對面的同學一邊說著一邊得意地看著他的杰作：一排立著的蛋。我正與我的同學展開了一場別開生面的'立蛋比賽。

　　第一輪比賽是看誰最先把蛋立起來，規(guī)定在木桌上，不能墊物品的。我從沒試過在桌面上立蛋，有點緊張，心想：在這光滑的桌面上也能將蛋立起來嗎？除非它是不倒翁。隨著哨聲響起，我也只能死馬當活馬醫(yī)了。我從雞蛋堆里找到了“有緣蛋”，嘗試讓它站起來，但并非我想象的那么簡單。我將它放到桌面上，它在我的扶持下才勉強“站”了起來。但它并不是我想象的不倒翁，我的手一抽開，它就懶洋洋地“躺”在桌面上�！耙�！好了！”我循聲望去，有一位同學的蛋就像一位將士一樣站立在桌面上。見此情形，我心急如焚，恨不得它長出兩條腿來。越是著急，手就抖得越厲害。結(jié)果可想而知，我手中的蛋是沒辦法站起來的。

　　在第二輪開始之前，我對我的“有緣蛋”喃喃而道：“哎！怎么樣你才能站起來呢？”老師見我這個樣子就微笑著說：“淡定方能蛋定�！币凰查g，我恍然大悟：原來必須有一顆淡定之心才能把蛋豎起來。

　　吸取前一次的教訓，我改變戰(zhàn)術，迎接第二次比賽。第二次比賽改變了規(guī)則：這次可以墊紙巾，5分鐘內(nèi)誰立的蛋最多，誰就是贏家。我拿來一張紙巾對折，然后嘗試立蛋。我尋找著合適的支點，感覺著，挪動著�！耙粋�！”那位同學依舊搶占先機，但這一次，我不受影響，繼續(xù)尋找著力點。咦？手中的蛋好像可以獨立了。我的手輕輕地、慢慢地離開雞蛋，嘩！它居然站立著，一秒、二秒、三秒……蛋定了！它就像一個木偶，一動不動地站在我面前。我信心大增，有一就有二，接著，我又“教”會了兩個雞蛋站立。哨聲再次響起，我的面前有四位蛋“將軍”站立著，得了第二名�？粗�眼前四位一動不動地豎立著的“將軍”，心中的那個美猶如春天的百花園。

　　耳邊又響起那個聲音：“這才是你，你做到了淡定，讓蛋定了。”是��！雖然只得到了第二，但是我收獲了歡樂，收獲了自信，還收獲了一個啟示：做任何事情都是如此，只要有恒心，冷靜地去做，就能到達成功的彼岸。

　　立雞蛋作文 篇39

　　今天，天那么藍連一絲浮絮都沒有，像被過濾了一切雜色，瑰麗地褶褶發(fā)光。我像往常一樣走在上學的路上，拿著我的“蛋寶寶”一蹦一跳地來到學校。

　　路上我心里一直想難道老師是拿石灰水給我們煮雞蛋吃嗎？我一邊想著一邊流著口水，來到教室老師對我們說：“我們今天是要立雞蛋！”“什么？”“說到吃我還可以，但立雞蛋要考驗我的耐心我還真有點做不到……

　　實驗開始了，我把雞蛋當寶貝似的拿出來，隨便選了一端，向下一放。結(jié)果一下就倒了下去“根本就不行嘛。”我嘟嚷著，轉(zhuǎn)念，又想起這需要時間，我一邊想，一邊就來了信心。然而，看到同學們一個一個都立起雞蛋了，我心中也越來越著急，心怦怦直跳，想靜下來都難，手中也捏了把汗，握著雞蛋的手越來越抖，我拼命地想讓“蛋寶寶”立住，可是呢？它大搖大擺，左搖右晃就是不聽我的話……

　　老師似乎看懂了我的心聲，對我說立雞蛋有一個訣竅，那就是心要靜，蛋要平，手要穩(wěn)。

　　可是它還是不聽話，仿佛在挑釁我對我說：“你有什么本事？統(tǒng)統(tǒng)使出來，反正我就是不立起來，你能把我怎么樣��？”我按耐不住了，瞬間那個雞蛋就被我捏了個稀巴爛，蛋液流我一手，我氣鼓鼓地說：“哼，知道我的`厲害了吧！”

　　正當我氣頭上時，又有一個同學說：“我立起來了，我立起來了”看著他幾分得意的面孔仿佛是促使我信心的動力，我還要立雞蛋，可是蛋已經(jīng)被我打碎了，怎么辦呢？我靈機一動向同學借蛋。

　　可是同學吝嗇地說：“我怕你給我捏爛。”他在我的軟磨硬泡下終于同意了。我拿到蛋，像老師說的那樣認真耐心。一秒過去了，一分過去了，五分過去了……終于我立住了，瞧，我的小臉露出幾分得意的笑容，心里比吃了蜜還要甜。

　　愛迪生曾經(jīng)說過：“我們最大的弱點在于放棄。成功的必然之路就是不斷的重來一次�！蓖ㄟ^這個實驗我明白了世間總有一種力量，你看不到它也摸不到它，但它如磅礴的水沖開前方的困難，它就是堅持�！八�滴石穿，繩鋸木斷�！敝灰獔猿志褪莿倮�。

　　這個實驗令我終身難忘。

　　立雞蛋作文 篇40

　　大家看到題目一定會問：“硬幣立雞蛋，簡直就是白日做夢，雞蛋怎么會立在硬幣上？雞蛋不掉才怪呢？”但是，這次在閱讀班里，老師卻讓雞蛋立在硬幣上。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，涂老師說：“今天，我們來玩一個游戲�！闭f到這里，班里由寂靜。

　　老師先把一個硬幣放在桌子上，然后將雞蛋輕輕地、小心翼翼地放在硬幣上，屏息凝視盯著雞蛋，一動也不動，生怕雞蛋倒了似的。過了一會兒，老師將手緩緩地從雞蛋上移開，奇跡發(fā)生了雞蛋正如老師所說，乖乖地立在硬幣上了。同學們更加驚奇了，嘴巴都呈“O ”形。有的同學還小心地走上前面仔細觀察，我也湊了前去看，雞蛋真的`安安穩(wěn)穩(wěn)地立在硬幣上。于是，同學們躍躍欲試，準備也試一試硬幣立雞蛋。

　　我把雞蛋略粗的一個頭，對著硬幣，（為了防止頭重腳輕嗎！）我雙手輕輕握住雞蛋，輕輕地把它立在硬幣上，手指也松松地捏住雞蛋，屏息凝視，仿佛身邊沒有一個人，沒有一個事物，只有我一人，我堅持了30秒左右，心想：應該可以了吧，因為我實在是“度秒如年”呀！我先把一根指頭松開，這時雞蛋向我右手那邊傾斜，從我右手邊倒下來，連翻了幾個跟頭，眼看雞蛋就要掉到地上，我以“迅雷不及掩耳之勢”抓住了雞蛋，唉！真是“心急吃不了熱豆腐”呀！這時我像一個被打敗的一個士兵一樣，心灰意冷，剛才的信心一下子失去了一半。這時同學們也因為雞蛋不聽話想了一些點子。真是點子滿天飛！

　　有人說：“可以把雞蛋晃一晃，興許能立住�！庇腥苏f：“我把雞蛋里在了硬幣的正面，不如用反面立立看！”為了確保萬無一失，我先晃了晃雞蛋，再將硬幣從正面改為反面。我雙眼死死的盯著雞蛋，連眨都不敢眨，確保雞蛋紋絲不動，保持豎直的立著，并吸取了第一次急于求成的教訓，這次我足足立了有兩分鐘，忍受著時間的煎熬，手心里溢滿了汗珠。當我將手離開雞蛋的一瞬間，雞蛋又故伎重演，倒在了桌子上。我仍不灰心，如此往復，但是都失敗了。

　　通過這次立雞蛋的游戲，我感受到了，我們做任何事都要有耐心，有恒心、還要細心，這樣才可以成功。

　　立雞蛋作文 篇41

　　“咔嚓”一聲，一枚雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立在了桌面上。雞蛋筆直的立著，心里很是凄涼。

　　事情得從頭說起……

　　仇老師從包里“變”出來一枚雞蛋，經(jīng)過大家驗證，這是一枚生雞蛋，我們都很疑惑，不明白老師要做什么�！俺鹄蠋熛霂�我們做什么呢？難不成他還會從萬能的背包里掏出一個蒸蛋器？然后煮雞蛋吃？”我心想。

　　“有‘春分時節(jié)雞蛋可以立起來’的說法”，仇老師舉著雞蛋，踱著步說，“指的是不借助外力就能將生雞蛋立起來。我呢，曾經(jīng)也成功過，現(xiàn)在，我想請幾個女生上來嘗試一下�！痹捔T。仇老師陸續(xù)請了三個女生來嘗試，也包括我。

　　第一個女生在黑板上用很大的字寫下了自己的名字。老師說雞蛋有什么損失，要“以命償命”。那個女生緊張地接過雞蛋，把雞蛋放在桌子上，身體微微下蹲，幾秒鐘后松開了雞蛋，雞蛋倒了，女孩子迅速扶起它，生怕雞蛋有什么損失，她雙眼緊盯雞蛋，嘗試了一次，又一次都沒有成功。而站在女孩身后的仇老師也被“嚇”了好幾次。

　　我與最后一個叫朱樂琪的女生都和第一個嘗試著一樣，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，最后都被攆下了講臺。

　　仇老師拿著他的“寶貝”，告訴我們技巧，要穩(wěn)、慢、調(diào)整氣息……我們?nèi)粲兴�悟地點點頭。期待著仇老師創(chuàng)造奇跡。

　　仇老師雙腿微微彎曲，調(diào)整自己的氣息和位置。他用嚴肅的語氣說道：“安靜！你們要和我一樣屏息凝視！”于是，教室里安靜了下來，不再有人竊竊私語。仇老師定住了身子，以迅雷不及掩耳之勢將雞蛋砸向了桌面，隨著“咔嚓”的聲響，我們都愣住了�？吹搅巳�過程的'我心里默默蹦出兩個字“騙子”。目睹蛋清緩緩從碎蛋殼中間流出，班級里炸開了鍋：“老師騙人！”“作弊！”“雞蛋碎了！”……

　　但是老師真的騙人，真的作弊了嗎？老師立起了雞蛋，沒有違反規(guī)則。他何時說過雞蛋不能砸？只是一些暗示和干擾讓所有人，忽視了這個最有效的方式。

　　其實，在生活中也是，我們往往會受到他人的干擾而忘記了初心，所以，做事要有自己的想法和原則，要遵從內(nèi)心！

　　立雞蛋作文 篇42

　　天空一聲巨響，雞蛋閃亮登場。

　　老師輕輕地捧出了這枚雞蛋，用極其溫柔的目光望著他。那大手緩緩地撫過雞蛋，就像在親子團聚時，爸爸撫摸兒子的頭一般。

　　“老師……”不知是誰的叫聲打破了這溫馨的場面。老師生氣地瞟了那位同學一眼，仿佛要餓虎撲食一般，嚇的那位同學打了個冷戰(zhàn)，趕緊低下頭不敢吭聲�？謬樳^后，老師又極其愛憐地望著雞蛋，嘴里自言自語道：“這可是花了一元兩毛六分才買到的正宗鄉(xiāng)村土雞蛋呀！絕對貨真價實，童叟無欺！瞧瞧這顏色多么潔白，瞧瞧這形狀多么優(yōu)美……”

　　突然話音戛然而止，同學們把目光聚集到講臺上，原來老師是讓同學上來立雞蛋。

　　瞧瞧那只可憐的“小白鼠”，兩只手不停地擺弄著雞蛋，再加上臺下總是有人竊竊私語，是誰都會緊張的。

　　隨著時間一分一秒的流逝，那只“小白鼠”似是擺弄好了，松開了手。頓時一道殘影留在了我的眼前——老師大步流星地向雞蛋沖去，我定睛一看，小心臟猛地跳了一下——雞蛋倒了，也就是說“小白鼠立雞蛋”工程第一次實驗以失敗告終。

　　不知過了多長時間，雞蛋也不知倒了多少次，老師也不知接了多少次，我的心也不知跳了多少次，“小白鼠”們也不知流了多少汗，反反復復，怪讓老師心疼地，終于老師決定給我們示范一下正確的“立雞蛋”方法。

　　又是和往常一樣的故弄玄虛，整整嘮叨了五分鐘才開始運轉(zhuǎn)功力，只見老師一首扶蛋，一手轉(zhuǎn)蛋，閉上眼睛，嘴里不停地嘀咕著，同學們的.呼吸聲也越來越急促。

　　電光火石之間添上又一聲巨響，桌上也咔嚓一聲，老師竟然出乎我們的意料，將雞蛋砸碎了。有的同學剛想向老師抗議，卻被老師一句話堵了回去：“我有說過不能砸嗎？”

　　天空又一聲巨響，天上下起了淅淅瀝瀝的小雨，那陣陣雨聲仿佛在告訴我們，有的時候我們不能過于死板被牢籠控制住。我們的思維只有沖破了那重重枷鎖才能放飛自我，沖上藍天有的時候不要鉆牛角尖，當你窮途末路的時候換一個方向也許就會有新發(fā)現(xiàn)，正所謂“條條道路通羅馬”！

　　立雞蛋作文 篇43

　　四月是個美好的季節(jié)。早晨起來，湛藍的天空如洗過的藍寶石，太陽溫和地照耀著大地。��！多么美好的一天！今天，我們也十分榮幸的上了晉中高等師范學院白教授的一堂作文課。

　　昨天，老師提前讓我們每人準備一個生雞蛋。于是大家便浮想聯(lián)翩：“要生雞蛋干什么呢？”有的說老師要給我們煮雞蛋，有的說老師要請我們吃飯，還有的說老師會把雞蛋拿來做實驗材料……具體是什么呢？我們也不太清楚，只能在這里猜想。

　　開始上課了，同學們個個激動萬分。站在講臺上的這位精神抖擻的中年女教授——白教授，她先簡單給我們說了說寫作文的七要素，接下來就提出了一個問題：怎樣可以把雞蛋立起來呢？這個問題可就把全班的興致提起來了。我一聽，心里想：這怎么可能把雞蛋立起來呢？要是能把雞蛋立起來，我都能繞地球跑一圈了！哈哈！

　　可是沒想到老師的話音剛落，小王同學激動地說：“老師，老師，我的雞蛋立起來了！”聽了這話，我急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。于是我也趕緊動手立雞蛋。然而，那雞蛋仿佛一個頑皮的孩子特別不聽話，老是左右搖擺，我試了n次也沒能成功，真是失落�。∵@時我想起一句名言：失敗是成功之母。越是失敗就越能激起我的斗志，于是我又試了試，可是雞蛋差點兒就掉下了桌子。對雞蛋來說地上仿佛就是萬丈懸崖，幸好旁邊的'同學幫我截住了，要不它就粉身碎骨了。老師看到同學們焦躁不安的樣子，微笑著告訴我們立雞蛋其實是特別容易的事，只要掌握方法：心要靜，手要穩(wěn)，蛋要平。于是，我再一次嘗試，可是我的雞蛋卻不聽我的話，“快立起來，給我點面子啊，要不我就把你打碎！”我生氣地說。這時旁邊的同學給我支了一招，把雞蛋拿起來搖一搖，這樣蛋就會清搖到下面，找到平衡點就可以立起來了。聽了同學的話，我的斗志再次燃燒，重新立雞蛋，功夫不負有心人！我的雞蛋立住了！雖然只立了那短短的幾秒鐘�？墒俏倚睦飿返眯﹂_了花。

　　“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學們向老師道了再見�？墒俏业男那閰s久久不能平靜，腦海中浮現(xiàn)出這樣的文字：做事不僅要心平氣和，堅持不懈，還要講求方法，這樣才會取得成功。

　　立雞蛋作文 篇44

　　周六晚上，我吃完飯，和媽媽興高采烈地來到智蕾教育炸彈室來上課。

　　老師和我們9個人一起上課。老師先給我們猜一猜筒子里是什么？后來有幾個人猜對了，可是，我沒有猜對，好可惜��！

　　接著，老師給我們立雞蛋，安芯語立起了雞蛋，因為她把雞蛋底部敲碎了，所以，立起來了。

　　立完雞蛋，老師給我們看PPT。我覺得真高興！PPT里面的人好厲害�。∷�能把雞蛋里起來，我覺得好夸張啊！

　　然后，老師給我們送禮物。老師送給我們的禮物是：修養(yǎng)、智慧、堅持，還有許多小印章。我最喜歡的`是老師的禮物，我第二喜歡的是看PPT，第三喜歡的是立雞蛋。我覺得今天真高興！我今天還去打籃球了呢！打籃球我覺得也是一件快樂的事情！早上我還上了一節(jié)很有趣味的奧數(shù)。我覺得作文、打籃球、奧數(shù)，都能帶給我們一份快樂的心情！啦啦啦！我今天覺得真高興！我還記得老師送給我們的禮物是修養(yǎng)、智慧、堅持。

　　最后，我和媽媽一起高高興興地回家了！啦、啦……

　　立雞蛋作文 篇45

　　我是一枚雞蛋，一枚普普通通的雞蛋，一枚生下來就躺著的雞蛋，但，我也想出名呀！

　　掃把哥一夜之間成了大名人，被人撫摸，被手機拍得閃亮，這一切都因為它能站立起來了！一直被丟在角落的掃把哥，今天卻成了耀眼的星星。難道我身上有污點，有刺嗎？只能煎著吃嗎？

　　突然，有一雙小小的嫩嫩的柔軟的手把我拿了起來，原來是小主人，她走到了陽臺，輕輕地把我放在地上，原來她想讓我和掃把哥一樣立起來�？蛇@千載難逢的機會我居然沒抓住，還是還是倒下了。唉！要是有變身術就好了，變成一個不倒翁，不躺，不倒，也不會被煎！

　　還好，小主人沒有放棄我，一次一次試著，可她的希望就像泡泡一樣一次一次破滅，我還是習慣地倒下。也許，只有掃把家族才能立起來吧，我們圓滾滾的雞蛋不應該做這樣的夢。

　　地面突然震動起來，(當然，主人是聽不見的，)原來是小主人的爸爸走來了。如果在遠方，你看他的.影子，就知道很高大強壯。兩只粗壯的胳膊似乎能把大樹給拔出來。

　　他拿過我輕輕地往地上一放，然后又把我轉(zhuǎn)了幾個方向，神奇的一幕出現(xiàn)了，我竟然立起來了！我也能立起來了！小主人也高興得又蹦又跳，拿起手機也給我各方位的拍照，哈哈哈！現(xiàn)在我也知道被手機拍得發(fā)亮的感覺啦！

　　后來我才知道，這一切都是因為美國宇航局NASA說2月11號，這一天是地球吸引力最小的，只有這一天，掃把才能立起來。我想，這都是假的，只要你有足夠的耐心，掌握方法，我們隨時隨地都能立起來！

　　立雞蛋作文 篇46

　　一枚泛著亮光的雞蛋被老師抓在手里，我們一臉驚訝，老師緩緩開口說：“瞧這雞蛋，看它的色澤、看它的形狀，里面有一個小生命在動著，它是我從菜市場上花一塊兩毛三買來的！”老師手里捧著的那顆雞蛋，顯得無比珍貴，我感覺碰都不敢碰。

　　接著老師拿來了一個音箱，要求我們在不借助其他工具的情況下，雞蛋立在平整的音箱表面上，我心想這怎么可能做到呢？雞蛋肯定會碎的呀。

　　同學們紛紛舉手，老師先請了一個女生，她小心翼翼的，老師在旁邊不斷強調(diào)“小心點兒，小心點兒，別弄壞了！”只見她用兩手捧著雞蛋輕輕放在音箱上，兩眼緊盯著雞蛋，慢慢地，抓住雞蛋的手開始微微松開，但不敢全部松開，只要稍稍一松，雞蛋便會來回搖晃，她失敗了。

　　老師請了第二個男生上來，老師在旁邊煽風點火，強調(diào)雞蛋的珍貴，他也十分小心地將雞蛋放在音箱上，可情況和剛才的女生一樣，最終依舊沒有成功。我心想就不要白試了，反正是不可能成功的。

　　最后老師請了班上調(diào)皮的男生傅培森上來。只見他大搖大擺地上了講臺，像前面同學一樣將雞蛋放在音箱上，但還沒放穩(wěn)便松手了，雞蛋比前兩次搖得更厲害了，結(jié)果是可想而知。

　　大家十分掃興，這時老師走上了講臺，拿起了雞蛋，微微一笑：“我和你們說，這立雞蛋是要有技巧的�！敝灰娎蠋煂㈦u蛋放在音箱上，邊做邊講：“首先呼吸要平穩(wěn)，不可以急躁，雞蛋如若用顯微鏡看就會發(fā)現(xiàn)上面有凹下去的地方，音箱也是�！崩蠋煻琢讼聛�，兩腿扎了開來，從手里將雞蛋放在音箱上，用一手按住，接著說：“在定住時要慢慢松開，要屏住呼吸不可以喘氣，如果要喘氣的話雞蛋便會滾動，就不會成功了！”大家都十分認真地聽著，仿佛是一個老仙在傳授立雞蛋的.神道一般。我心里想，沒準老師的方法真能讓雞蛋立起來。

　　老師繼續(xù)演示著。他坐穩(wěn)馬步，本來是用勁按住雞蛋，但現(xiàn)在卻是越來越輕，越來越輕，在就快松手時，老師屏住了呼吸，抿住嘴，大家的心也隨之提了起來，正在老師的手快要離開雞蛋表面的那一剎那，教室的空氣都像凝固了一般，但接下來老師突然重重地抓住了雞蛋，用力地砸在了音箱上，只聽“咔”的一聲，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立在了音箱上一動也不動，可雞蛋殼卻破了，下面流出了一絲雪白的粘液，班里隨即炸開了。有人說老師犯規(guī)，有人驚嘆不已，大家鬧成一片，教室里回蕩著同學們的吶喊聲、歡呼聲和驚訝聲，大家不相信還可以用這種方法將雞蛋立起。

　　老師得意地對大家說：“我沒有說不可以砸碎，我只提醒你們要小心一點兒�！边@時我才恍然大悟，原來老師強調(diào)的，夸贊這枚雞蛋的精美，不斷提醒我們要小心，和他剛才講的那一系列的鬼東西，都是將我們囚禁在了一個思想的牢籠里，讓我們想不到用最簡單的砸碎方法立起雞蛋，這真是一個陰險的詭計！

　　我望著講臺上那枚立在音箱上的雞蛋，心想有時我們不應該死板，應該沖出那思想的牢籠，從不同的方向去考慮問題，這便是老師這堂課帶來的最大啟示！

　　立雞蛋作文 篇47

　　“老師騙人！”“耍賴皮！”……教室里亂作一團。一枚可憐的碎雞蛋孤零零地站在桌面上，旁邊是“兇手”老師。這是怎么回事？一切都得從這枚雞蛋說起。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師拿著一枚雞蛋，來到講臺上。奇怪，上課用雞蛋干啥？我十分疑惑。老師似乎看穿了我們的心思，但是并沒有說話。他將雞蛋舉在面前，神秘地說：“這是一枚營養(yǎng)豐富的雞蛋，價值一塊二毛三，是教室中獨一無二的！”我們被說的一頭霧水。一枚普普通通的雞蛋而已，滿大街都是，怎么被說得這么夸張？

　　老師看著大家摸不著頭腦的'樣子，嘿嘿一笑，繼續(xù)說道：“下面我要請一位同學幫我把這個可愛的雞蛋立在桌子上。”

　　我望著這枚圓滑有光澤的雞蛋，心想：怎么可能立的起來？除非將它砸出一個平面來，否則可不行，可是這樣做豈不是毀了這唯一的雞蛋？我還是不舉手吧。

　　在我正猶豫要不要舉手時，劉同學可不想這么多。第一個舉起手來，接受挑戰(zhàn)。正當她往臺上走的時候，老師突然說道：“我可就這一枚雞蛋啊，你可要小心啊，要不然沒辦法做實驗啦！”劉同學被說得心發(fā)顫，一直小心翼翼地立雞蛋，因為擔心雞蛋會碎，所以放棄了挑戰(zhàn)。

　　第二位陳同學更是在老師的“囑咐”下，以失敗而告終。

　　第三位吉同學甚至連手都不敢伸一下，生怕當了“壞人”。

　　“我要砸碎它！”一位男同學說著便要往講臺沖，可老師不讓他上臺。不能破壞雞蛋的想法在大家腦海中更深了。

　　老師見大家都沒了招，便自信地跨上講臺。一本正經(jīng)地說：“其實啊，這個跟呼吸有很大的聯(lián)系，只要氣息穩(wěn)定，就能把它立起來，看我的！”老師的肩膀有節(jié)奏的起伏著，大家都信以為真，屏住呼吸，等待奇跡的發(fā)生。

　　“啪！”一聲，大家怔住了，那唯一的雞蛋竟然碎了！于是就出現(xiàn)了文章開始提到的“老師騙人！耍賴皮！”那一幕。

　　老師的笑容突然消失了，一臉嚴肅站在前面，大家以為老師生氣了，趕緊閉上了嘴，教室里鴉雀無聲。

　　“同學們，老師想跟你們說一個做人的道理。”大家立馬豎起耳朵聽，“你們只是因為我的干擾，就斷定不能砸碎雞蛋，可是我有說過不能砸碎嗎？有人問過嗎？是什么讓你們做出錯誤的判斷呢？”大家陷入了深思。

　　老師一笑：“因為我的暗示，我的這個小心，那個不要，干擾了你們所有人，同時也禁錮了你們的想法，而沒有一個人沖破這個禁錮�！�

　　今天這節(jié)課讓我明白了：我們要堅信自己，創(chuàng)新思維，這樣我們會有不一樣的收獲！

　　立雞蛋作文 篇48

　　桌子上的那枚雞蛋仍然立著，蛋清從破裂處流了出來，仿佛在訴說著剛才雞蛋遭遇的悲痛……

　　一個普通的不能再普通的一個晚上。仇老師從抽屜里取出一個紙包包，左三層右三層地打開。只是一枚普通的不能再普通的雞蛋。仇老師一本正經(jīng)地說：“都看看啊，唯一的雞蛋，壞了可就沒有了，今天，我們來立雞蛋！”我們一片喧嘩，我只是在春分立過雞蛋，但是沒有成功。今天的雞蛋還是生的，恐怕立起來對我們來說是天方夜譚吧。唯一的機會，老師請了一男一女來做這個實驗。

　　首先上場的是王雨菡，一個外表文靜內(nèi)心狂熱的女生。剛上臺，她仍然是文文靜靜，雙手相扣，眉頭緊皺。當她接過雞蛋，似乎換了一個人，突然她笑了起來。雖然大家不知道她為什么會笑，但都跟著笑作一團。當她剛將雞蛋在桌子上立好時，老師在窗邊大叫一聲：“當心！”嚇得她手一抖，雞蛋又倒了。每當她要立穩(wěn)，眼睛平視雞蛋時，老師都會大吼一聲，讓她手足無措。最后，她放棄了，笑著跑下講臺，說道：“切，是仇老師不停地在旁邊指手畫腳。弄得我心驚肉跳。”

　　“唉，看看，聽聽，我可憐的一塊四分的小雞蛋！”這話說的，好像世界上只剩這一枚雞蛋似的。仇老師可真幽默。

　　希望下一位挑戰(zhàn)者能將雞蛋立起來。

　　下一位“勇士”是周文田。他有一對濃濃的眉毛，平時做事手忙腳亂的。五大三粗的他能將雞蛋立起來？恐怕不能。他對待雞蛋似乎在對待一塊破抹布，上看下看，好像在觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)，分析雞蛋的.弱點。他剛剛將雞蛋捧起來端詳。老師就在旁邊不吼一聲：“啊！我的雞蛋！”看著他那悲痛欲絕的表情，嚇得周文田從頭抖到腳，非但沒有立雞蛋，反而差點摔了那寶貝蛋�！奥�點�。≈灰�一個蛋！一個！”老師在旁邊張牙舞爪地重復著。周文田擔心雞蛋會壞，只好放棄。

　　現(xiàn)在好了，沒有人能夠立起那枚雞蛋，老師得意說道：“你們之所以立不起來呢，是因為氣息不穩(wěn)。”說著，雙手上揚再下壓，好像真的在運氣一樣�！肮�！”他一邊喊出那振奮人心的口號，一邊將雞蛋砸在桌上。“啪！”一聲，雞蛋碎了，穩(wěn)穩(wěn)地立在了桌上�！巴�！切~”原本對此佩服的我們，看到了裂的雞蛋，立刻沒了勁，老師卻說：“我并沒有說不允許你們砸�。　�

　　其實老師只是用大段言語編了一個限制，讓我們跟著他的思路走。我沒有打破常規(guī)，對自己沒有信心。所以我們都失敗了。

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