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鐵錘錘雞蛋錘不破作文3篇
無論是在學校還是在社會中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的鐵錘錘雞蛋錘不破作文,希望能夠幫助到大家。
鐵錘錘雞蛋錘不破作文1
一個脆弱的雞蛋站在我們教室的書桌上搖頭晃腦,一個剛正不阿的鐵錘望著雞蛋目露兇光,就這樣它們在教室里偶然相遇了。
老師對大家說:“鐵錘錘蛋錘不破”同學們個個搖頭,有的說:"不可能,鐵錘錘核桃也輕而易舉,一個小小的雞蛋哪里是它的對手?"有的說:“難道這個雞蛋是化了妝的石頭?”
“那我們就來一場蛋錘pk賽吧"老師的話音剛落,全場頓時沸騰起來了。
老師掄起錘子,舉過頭頂,大吼一聲,怒發(fā)沖冠,恨不得把雞蛋砸得粉身碎骨。膽小的女生嚇得捂著雙眼直往后躲,膽大的男生目不轉(zhuǎn)眼地盯著,生怕漏掉每個細節(jié)。老師舉著的錘子在半空中戛然停下,在大家的千呼萬喚之下,錘子終于砸了下來,雞蛋公主嚇得花容失色,幸虧一個巧妙的'轉(zhuǎn)身救了自己一命。唉!老師還是太心軟了。
這時班里的“膽子王”大搖大擺地走過來,從老師手里接過錘子,“還是交給我吧”,只見他深吸一口氣,雙手舉起錘子,咬緊牙關朝雞蛋砸去,只聽“咔嚓”一聲,雞蛋四分五裂,蛋花四濺,這氣勢絲毫不遜關公。同學們紛紛圍觀,一邊哈哈大笑,一邊嚷嚷著質(zhì)問:“老師,您不是說,鐵錘錘蛋錘不破嗎?”老師微笑著振振有詞地說:“你們看,這不是鐵錘錘蛋——錘不破嗎?”同學們面面相覷,恍然大悟“吁……”
中國語言博大精深,“鐵錘錘蛋錘不破”這是中國語言的"歧義"現(xiàn)象,這場鐵錘vs雞蛋的游戲,使我們認識到中國語言的巨大魅力!讓我們一起將中國語言發(fā)揚光大吧!
鐵錘錘雞蛋錘不破作文2
“叮鈴鈴”上課了,老師走進了教室,老師先做自我介紹,再讓我們做自我介紹。
我們做完自我介紹后,老師在白板上寫下了今天的題目,叫鐵錘錘蛋錘不破。我看到了這個題目有點疑惑,到底是鐵錘錘蛋,蛋不破呢?還是鐵錘錘蛋,錘不破呢?
后來老師講了一個小故事,同學們都非常期待,都坐的端端正正的。老師開始講故事了。一個高中的一個班里的.化學老師,端著一個杯子,杯子里是尿。化學老師讓他的學生嘗尿。化學老師先自己演示了,先用食指放進那個杯子里,然后迅速放進嘴里,接著學生們都嘗了。有好幾個女生都吐了,化學老師說:“你們在膽量方面是100分,可是在細心方面都是0分,知道為什么嗎?因為我在演示的時候食指放進杯子里,中指放進嘴里,所以我沒有吃到。”聽完了這個故事,老師跟我們講了道理就是,我們要做一個眼觀六路,耳聽八方的人。
最后老師讓我們做了一個小小的實驗。
老師說要請一個同學上講臺上錘蛋。同學們紛紛舉手,后來老師讓同學們說理由,就只有兩個人舉了手,后來老師請了李宸輝,李宸輝第一下,因為有點緊張,沒有把蛋錘破,第二下錘破了,我們看到了蛋清,后來我們知道了,是“蛋”破而“錘”不破。
聽了故事和看了這個實驗,我們知道了要做一個觀察者,傾聽者,參與者。
鐵錘錘雞蛋錘不破作文3
大家都知道看似十分脆弱的雞蛋有薄殼結(jié)構(gòu),可它能經(jīng)得住鐵錘的敲打嗎?今天早讀課上,張老師說一會兒語文課將為我們揭開這個秘密。
其實在老師說出這句話的時候,同學們都有點不以為然,怎么可能呢?再怎么說也是鐵錘,那薄薄的.雞蛋殼再有“能耐”,也不可能經(jīng)受得住鐵錘的敲打。但是老師肯定的語氣,又讓我們有點懷疑:老師葫蘆里究竟賣的是什么藥?所以,這節(jié)早讀課間是同學們討論得最熱烈的一次了。
經(jīng)過兩節(jié)課的等待,我們終于等來了語文課。張老師邁著輕快的步伐笑盈盈地走進教室,煞有介事地拿出了一個雞蛋和一把鐵錘。也不管同學們伸長了的脖子、瞪大了的眼睛,張老師先把一個雞蛋放入塑料袋里(防止雞蛋打破時蛋液流得到處都是),再拿起鐵錘,用力向蛋砸去。剎那間,雞蛋毫無懸念的“四分五裂”了?墒抢蠋煼畔妈F錘,拿起粉筆,轉(zhuǎn)身又在黑板上寫下八個大字:鐵錘錘雞蛋錘不破!斑祝俊卑嗬镆幌伦酉裾ㄩ_了鍋,大家都被老師搞糊涂了,面面相覷。坐在我旁邊的陶雨菲忍不住嘀咕了起來:“實驗擺明了沒成功,難道是另有玄機嗎?”
最終,還是我們班的“小諸葛”聰明,他做出一副老夫子的姿態(tài),感慨地說:“咱們中國的語言就是神奇,用錘頭錘雞蛋,錘頭破了嗎?”
老師贊許地點了點頭,笑瞇瞇地說道:“今天,我就是想讓大家感受一下,咱們祖國的語言是多么神奇!”
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