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夸我們班的牛作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的夸我們班的牛作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
夸我們班的牛作文1
說(shuō)到“英雄一池”，說(shuō)到“高手如云”，不得不提我們高一三班。其中，最牛的是我的同桌馬子躍和我的同學(xué)。
他是‘牛’，牛在他博學(xué)。數(shù)學(xué)，歷史，地理，生物，幾乎每門(mén)都精通，大家都很擅長(zhǎng)。說(shuō)起小歷史典故，他引用經(jīng)典，講給他們聽(tīng)；說(shuō)起地理知識(shí)，他講的是土地，比如幾件寶物；講生物常識(shí)，他得心應(yīng)手，唉！簡(jiǎn)直是活百科！而且他最擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，分析難題，就像著名的偵探柯南一樣。他眼尖，想避開(kāi)題目中的陷阱，擊中人心，一舉得分，解決問(wèn)題過(guò)程中思路清晰，真的讓我‘甘拜下風(fēng)’和‘遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后’，只好夸‘真�！�！但他還是很謙虛，從不驕傲。我問(wèn)他數(shù)學(xué)題，他從不推脫，幫我認(rèn)真分析。當(dāng)我好奇地問(wèn)他有沒(méi)有什么訣竅的時(shí)候，他總是羞澀地笑了笑，謙虛地說(shuō)：‘沒(méi)什么，就是感興趣，平時(shí)多看書(shū)自然會(huì)，”
他是‘�！�，牛在于他的藝術(shù)天賦。不要以為學(xué)習(xí)好的同學(xué)都是整天沉默寡言，除了學(xué)習(xí)什么都不會(huì)，都是無(wú)聊的.書(shū)呆子，而他不是！在音樂(lè)課上，他曾表演過(guò)一次圓號(hào)獨(dú)奏，有時(shí)低沉委婉，如清流潺潺；時(shí)而激越高漲，如江水組成江海，洶涌澎湃。讓我們這些聽(tīng)眾沉醉于他的表演，但同時(shí)又不得不懷疑高超的技巧怎么能讓以聲音柔和豐滿著稱的喇叭表現(xiàn)出如此強(qiáng)烈的可變性，還得豎起大拇指夸下‘真牛’！
一個(gè)“�！比俗隽艘患芭！钡氖�，不得不提。記得在閱讀月的現(xiàn)場(chǎng)作文大賽中，女生越是對(duì)命題作文不感興趣，毫無(wú)頭緒。我以為他要坐以待斃上一節(jié)課，沒(méi)想到他真的自?shī)首詷?lè)。只見(jiàn)他擺弄了一會(huì)兒筆，在卷子上畫(huà)畫(huà)，慢悠悠的舒了一會(huì)兒在他面前，互相竊竊私語(yǔ)了幾句，然后偷偷笑了起來(lái)，然后一本正經(jīng)的坐著，看似認(rèn)真的思考著，他已經(jīng)走了幾千里，最后以上廁所的名義溜了，直到結(jié)束前5分鐘才回來(lái)。我看著他那張完全空白的紙，好奇地問(wèn)道，‘你怎么連名字都不寫(xiě)？’他笑著說(shuō)：“如果我寫(xiě)下我的名字，周老師不會(huì)知道是我交的空白試卷嗎？這個(gè)回答.當(dāng)然，對(duì)于感興趣的人來(lái)說(shuō)，他從不拖沓，只看到他筆法如飛，文采輝煌，幾百字說(shuō)得洋洋灑灑�？催@強(qiáng)烈的對(duì)比，哭笑不得的說(shuō)‘你好牛逼啊’！
快看！這是我們班的牛人馬子躍同學(xué)。他有很多有趣的地方。有時(shí)間再繼續(xù)說(shuō)吧。
夸我們班的牛作文2
我們班就像是個(gè)江湖，每個(gè)人都有點(diǎn)本事，但最牛的還是他們！
第一位，綽號(hào)"鴕鳥(niǎo)"。他1米7的身高，腿占了三分之二，瘦瘦的，看起來(lái)并不是很強(qiáng)壯的樣子，平日里總是駝著個(gè)背，除了不會(huì)把頭埋在沙里，他跟鴕鳥(niǎo)簡(jiǎn)直一般無(wú)二，但鴕鳥(niǎo)卻是我們班跑得最快的。有一次上體育課，我們跑長(zhǎng)跑，老師剛說(shuō)開(kāi)始，他就像離弦的劍一樣飛了出去，一下就把我們甩了老遠(yuǎn)。最后一圈，我們一個(gè)個(gè)都快要累吐了，他卻好似沒(méi)事人一樣，閑庭信步，好像在說(shuō)"來(lái)啊，快來(lái)追我�。�"結(jié)果他之用了四分鐘就跑完全程，而我們幾乎都要六分鐘。
鴕鳥(niǎo)，牛吧！
第二位，不是人而是神！她就是擁有學(xué)神之稱的程佳懿同學(xué)。這次期中考評(píng)星的時(shí)候，學(xué)神包攬全場(chǎng)，而且沒(méi)有一門(mén)課低于前三，總分在我們八個(gè)班中名列第一，真是我們班的驕傲。平時(shí)上課、寫(xiě)作業(yè)時(shí)她也是一絲不茍！我們問(wèn)她問(wèn)題，她也從未擺出學(xué)霸的架子。真是名副其實(shí)的學(xué)霸。
學(xué)神，牛吧！
第三位牛人是我最喜歡的，一手魔術(shù)玩得出神入化，江湖人稱魔術(shù)大師。他是魔術(shù)社的`，會(huì)玩各式各樣的魔術(shù)，有紙牌、橡皮筋魔術(shù)……有一次他給我表演紙牌，只見(jiàn)他手里拿了些牌，一用力牌立刻就飛舞了起來(lái)，然后又一張張準(zhǔn)確地落到他手上，我真是搞不懂為什么紙牌就那么聽(tīng)他的話。更令人震撼的是橫拉紙牌，似乎有一個(gè)無(wú)形的手牽引著它們，在空中劃出一道美麗的軌跡，我看得目瞪口呆；還有更神奇的橡皮筋魔術(shù)，只見(jiàn)他兩手撐著兩根套在一起的橡皮筋，他兩手飛動(dòng)，一眨眼功夫，明明是套在一起的兩根橡皮筋就松開(kāi)了，我眼睛一眨不眨地看了好幾遍，還是沒(méi)看明白。
魔術(shù)大師，牛吧！
我們班上的牛人還不止這些，他們不僅給我們樹(shù)立了榜樣，還給我們帶來(lái)驚喜和歡笑，我們也要像他們一樣成為牛人！同學(xué)們，讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)牛人、夸夸牛人、成為牛人吧！
夸我們班的牛作文3
曾經(jīng)年少淺顯，以為厲害的人只存在于熒幕中、傳說(shuō)里、或是在別些地方，自己總歸是見(jiàn)不到的。至于身邊的人，當(dāng)然也是如自己般普普通通。直到隨著時(shí)光流逝，他們的特質(zhì)慢慢顯現(xiàn)，我才如夢(mèng)初醒地重新打量起他們來(lái)。
我不知道天下竟然有如此細(xì)心的人！她雖看起來(lái)普普通通，戴著副眼睛，留著短發(fā)，似乎平平庸庸，但總是悄悄記住了身邊的一切細(xì)節(jié)。值日時(shí)，總是她不忘了角落的灰塵，拿起掃帚掃干凈；書(shū)架上被人遺忘的東倒西歪的書(shū)，是她仔細(xì)擺好；做事情時(shí)，很難注意到的細(xì)節(jié)，她都會(huì)一一提醒。她似乎把一切都收入眼底，默默觀察著，然后把那常備忽略之事處理好。我們被幫了多少忙呀，細(xì)心的班長(zhǎng)！
我不知道天下原來(lái)有這么負(fù)責(zé)任的人！她看上去大大咧咧，幾顆虎牙彰顯著她的個(gè)性，總是燦爛的笑著。但做事可就不大大咧咧了，一切有關(guān)生物作業(yè)的東西，你都別想忽悠她。若是你沒(méi)交上作業(yè)，蒙混過(guò)關(guān)是必然不可能的，縱使你與她有多好的`交情，也無(wú)需望向。假若你不是沒(méi)帶，而是沒(méi)寫(xiě)，那她就會(huì)搖身一變，成為大魔王，時(shí)時(shí)刻刻守在你的身邊，督促你補(bǔ)完。即使會(huì)消耗她的休息時(shí)間，即使無(wú)法與別人一同玩樂(lè)，她也不在意。為此，我們班的生物成績(jī)倒是蠻不錯(cuò)。感謝你呀，負(fù)責(zé)的生物課代表！
我也不知道天下還有唱歌如此好聽(tīng)的人！我原以為我們班沒(méi)什么人在唱歌上頗有建樹(shù)了——女生只有十幾人，能有多好呢？于是，校園歌手大賽，我從一開(kāi)始便沒(méi)什么感覺(jué)，無(wú)非就是聽(tīng)他們唱唱歌罷了。沒(méi)想到，卻突然在我們班冒出個(gè)唱功頗佳的人！這一下我們都震驚了，希望的火焰也熊熊燃起。我們?yōu)樗佑停谷痪驼娴囊宦纷叩綇?fù)賽。多么動(dòng)聽(tīng)的歌聲呀！如此美妙，多好，她是多么優(yōu)秀的人呀！
我發(fā)現(xiàn)我了解的似乎還是太少，太少了。還有許多未曾了解過(guò)的厲害的人在班級(jí)里，我無(wú)比期待著發(fā)現(xiàn)更多的那一天！
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