這個(gè)老師很“�！弊魑模ň�選23篇）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的這個(gè)老師很“�！弊魑模瑲g迎閱讀與收藏。

　　這個(gè)老師很“�！弊魑� 1

　　我們班有牛老師，這位牛老師的名聲可大了全校無人不知，無人不曉4.3班有個(gè)�！芭！崩蠋�。你看到這問“�！崩蠋熌憔蛷膲暮⒆幼兂闪撕煤⒆樱∥揖褪沁@樣的孩子，來看看我的故事吧！

　　花絮1：“牛，牛，牛，�！痹谖覀儼嘞襁@樣的“牛”字經(jīng)常有因?yàn)槲覀冇小芭！崩蠋煛�來看看有發(fā)什么事了，一猜就不是什么還是，果真不是什么好事要是好事還輪不上我們你。不過壞事到老師降臨在我們頭上。又是他，他就是我們4年紀(jì)辦公室無所不知道的“英雄”―李隆康。這位“英雄”大哥有沒寫作業(yè)不用猜因?yàn)檫@是經(jīng)常的事。不過這次更嚴(yán)重些，這位“英雄”騙了老師，他沒寫作業(yè)他非說他寫了不過我們的'“牛”老師可是名不虛傳的。“�！崩蠋熼_始“破案”了，第一招：翻書包�！巴廴�”就這一招這“案子”就破了那位同學(xué)的書包里裝吧一張白白的卷紙上面白紙黑字不過呢上面的空全沒填。

　　花絮2：“哇塞，哇塞”尖叫聲一浪高過一浪，真是大浪推前浪�！芭！崩蠋煹摹捌瓢浮惫适麻_講了。又是那位“英雄”，不過呢這會(huì)不是沒寫作業(yè)是上課玩了還不承認(rèn)。老師把“英雄”叫到跟前說：“你上課玩了嗎？”那位“英雄”吞吞吐吐說：“沒…沒…有玩”其實(shí)老師知道他玩了是想讓他改過自新。結(jié)果呢他反而不領(lǐng)情嘴硬。不知道老師還藏了一招。同學(xué)們羨慕已久的想看看到底是什么招。哦！是不打自招，我們倒要看看“牛”老師怎么讓這位同學(xué)不打自招的。老師說：“到底玩了沒有”這位同學(xué)還死皮賴臉的說：“沒有完”我看老師要是絕技了果真不出我意料之中。老師說你說不說不說叫家長(zhǎng)來一起聽課。那位同學(xué)把事情的來龍去脈給說了清楚。原來這就叫大打自招呀！我可要好好聽課。俗話說人活一張臉，樹活一張皮。我們不要學(xué)那位“英雄”大哥。

　　大家看我們這位“牛”老師牛不牛呀！

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　　昨天閱讀課上，在學(xué)習(xí)報(bào)上看了一個(gè)趣味思考題：“春節(jié)到，真熱鬧，一群小孩放鞭炮，一人1串多1串，一人2串少1串 ，問有多少個(gè)小孩，多少串鞭炮？”我仔細(xì)思考，犧牲了很多腦細(xì)胞，也想不出結(jié)果。回家后我纏著爸爸，讓他給我講解，爸爸爸拿出筆畫呀，列呀……，最終列了一個(gè)方程，的確復(fù)雜，我有點(diǎn)聽不懂，有結(jié)果了，X=2，Y=3，我心里樂滋滋地。

　　到校后，我迫不及待的講給同學(xué)們……。這時(shí)巡查學(xué)校的王老師正好經(jīng)過，他聽了先表?yè)P(yáng)了我，然后耐心地問：“你理解嗎？”我搖了搖頭。王老師笑著說：你很聰明，也很有上進(jìn)心，你那樣理解的`確不容易呀�？梢赃@樣想，一人一串多1串和一人兩串少1串的情況，好，現(xiàn)在你們幾個(gè)拿出你們的鉛筆分一分，每人一支讓它余1支，每人兩支讓它少1支，分分看。我們立即動(dòng)起來，一會(huì)兒就擺好了，大家都很高興。向王老師投去了佩服的目光，老師笑了。接著，他又出了一個(gè)題：“一頭牛正朝東吃草，牛尾巴朝哪？”我們異口同聲說：“朝西”。老師頓了會(huì)，說“再想想”，我們還說：“朝西”。老師笑著說：“朝下�！�

　　我恍然大悟，心里由衷想：王老師知道的真多呀！這個(gè)老師真牛！

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　　我們的老師叫崔老師，不叫“牛老師”，可是我們都叫她“牛老師”。雖然我們班的同學(xué)very牛，但是到她到面前還要拱手一讓。這是為什么呢？一會(huì)兒你就知道啦！

　　要比牛，我們老師第二那就沒人敢稱第一，不服氣咱來比一比！

　　牛一：“火眼金睛”我們老師有一個(gè)絕招瞪眼術(shù)，被她瞪著的人就好像被電了一下似的，你看我們老師又使出她的絕招了。上課時(shí)，有一個(gè)同學(xué)在玩玩具，我看了心想：他不要命了嗎？竟然敢在課堂上玩玩具，不要命啦！我剛想完，老師就開始使出她的瞪眼術(shù)。此時(shí)此刻他的身子猛的顫抖了一下，好像被電了一下一樣。

　　牛二：“投擲術(shù)”我們老師的.“搶法”也是很準(zhǔn)的，我得在正了要不老師又要開槍了。有一個(gè)同學(xué)說的正歡呢！他根本沒有發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)瞄上他了，說時(shí)遲那時(shí)快只見一個(gè)粉筆頭向他飛來，正中靶心！我們?cè)谙旅姘蛋档呐宸�道：“哇！牛，真牛！�?/p>

　　牛三：“審問術(shù)”這可是我們老師的殺手锏，有一個(gè)同學(xué)竟然沒帶語文作業(yè)，他活的不耐煩了嗎？老師想：咦！不對(duì)勁！如果他知道自己的家庭作業(yè)沒帶，為什么不給家長(zhǎng)打電話呢？肯定有問題。可是老師沒有強(qiáng)行招供，而是運(yùn)籌帷幄。于是就說：“那好！一會(huì)兒給你家長(zhǎng)打電話，讓家長(zhǎng)給你送學(xué)校來，如果你沒寫的話，讓你的家長(zhǎng)坐后面聽課�！蹦莻�(gè)同學(xué)一聽，那多丟人呀！我還是招了吧！所以他就把事情的來龍去脈說清楚了，這個(gè)案子就破啦！

　　怎么樣！我的老師牛吧！

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　　時(shí)代變了，生活變了，就連支教老師也變了。今年來的這位支教可稱之為史上最牛的老師，這不他來了！下午，誰都盼著體育課趕緊開始，聽老師說：今年換了新支教，王永剛老師回大連了。體育老師那張神秘的臉被同學(xué)們想象得五花八門，國(guó)字臉，甲子臉，還是根本就不是地球上的臉，身材是蒼山還是小草。正當(dāng)同學(xué)們把想象發(fā)揮極限，再接著往下幻想時(shí)，支教的體育老師正大搖大擺地走了進(jìn)來。

　　頓時(shí)，我們的幻想全消，我已經(jīng)隱隱約約聽見了同學(xué)們驚訝的感嘆聲。隨著兩聲悶響，在感嘆聲中，他走上了講臺(tái)，這模樣真的是不得不讓我感嘆。首先，這身材就是一座蒼山，身高足有190厘米，頭快高過了黑板。肚子圓鼓鼓的，里面好像裝了一個(gè)碩大無比的圓球，不過受身高的.襯托，倒沒顯得太胖。身體上面，還有一張正宗的鵝蛋臉，掛著兩顆葡萄粒大小的眼睛。鼻梁不高，嘴巴好似一彎新月。

　　整個(gè)模樣就是一個(gè)活脫脫的黑旋風(fēng)，通過交流，原來這位支教老師姓呂，真是牛氣十足。接著，這位呂老師給我們上了一趟恐嚇課，立下了許多規(guī)矩，不許這樣，也不許那樣。下課了，呂老師又大搖大擺走了出去，教室里沖天的牛氣卻還經(jīng)久不散。星期四，呂老師給我們上第一堂室外體育。上課前，我在擔(dān)心，相信同學(xué)們都在想，這位身軀如此龐大，如此堅(jiān)實(shí)的老師，爆發(fā)起來豈是同學(xué)們能敵的。再者說，這老師形象似李逵，別說我們，就連大猩猩“金剛”也會(huì)如逢強(qiáng)敵。

　　果然，偏偏這節(jié)課下課有點(diǎn)晚，老師來之前未能站好隊(duì)伍，這下可把呂老師給激怒了。我曾清楚地聽見體育老師告訴我們說話要慢，要讓人家聽得懂，而這回，他自己也許被憤怒沖暈了頭腦，說話猶如機(jī)關(guān)槍一般，嗒嗒嗒地點(diǎn)射，把我們射得大氣也不敢出，這時(shí)不知哪位仁兄被批得低了下頭，他這是火上澆油啊，把老師氣得頭發(fā)都豎了起來，那位可憐的仁兄被劈頭蓋臉地訓(xùn)了一頓，呂老師這一通殺雞給猴看，把同學(xué)們都看怕了，個(gè)個(gè)腰板挺得筆直，而此時(shí)，老師面容嚴(yán)肅，眼神透露出超強(qiáng)的殺傷力，完全鎮(zhèn)住了全場(chǎng)，又不得不說他牛氣十足了。這位就是那牛氣沖天的支教老師，怎么樣，夠牛的吧！

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　　從上二年級(jí)起，遲慶寶老師就教我們。說起遲老師，怎一個(gè)“牛”字了得！

　　遲老師五十來歲了，黑發(fā)中摻雜著銀絲，喜歡穿白襯衫、黑褲子、黑皮鞋。平時(shí)對(duì)我們很和藹。當(dāng)然，除了個(gè)別學(xué)生。

　　遲老師的“�！保�“�！痹诟叱�的管理方法。第一次見到遲老師，是在二年級(jí)暑假后的9月1日。那天，遲老師面帶微笑來到我們班，有時(shí)看看我們，有時(shí)望望窗外。同學(xué)們?cè)谙旅鎳\嘰嘎嘎，完全不把老師放在眼里，以為他只是過來管紀(jì)律的。但是第二天，遲老師就大步流星地走上講臺(tái)，在黑板上寫下“遲慶寶”三個(gè)字，并自我介紹說：“同學(xué)們好！從今天起，我就是你們的語文老師了。從昨天來看，你們班的紀(jì)律大體上不錯(cuò)……”突然，遲老師的臉拉了下來：“但有個(gè)別同學(xué)不老實(shí)，我說誰誰心里應(yīng)該明白。”說著，目光落在班里的那些鬧將身上。大家面面相覷，被遲老師突如其來的轉(zhuǎn)折驚呆了，原來還有些鬧哄哄的教室立即變得鴉雀無聲。但我心里風(fēng)平浪靜，因?yàn)槲覐男〉酱笤趯W(xué)校就是一個(gè)乖乖女——盡管在家里是個(gè)“小瘋子”。當(dāng)然，這個(gè)秘密除了老爸老媽外誰也不知道。

　　遲老師的“�！�，還“�！痹诙鄻拥慕虒W(xué)方法。自從遲老師教我們以后，班里的.那些鬧將也乖乖聽講。一個(gè)月過去了，遲老師大體上摸清了我們班的狀況，把某些學(xué)習(xí)不好、不寫作業(yè)的“低保戶”列入了“扶貧計(jì)劃”。這些人的作業(yè)老師親自查，其他人的作業(yè)交換著查。一開始，老師挺和藹。后來檢查古詩(shī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)好多人沒背過，而教育局就要來檢查了。老師并沒有大發(fā)雷霆，而是帶著我們一起來背古詩(shī)，當(dāng)然，沒背過古詩(shī)的同學(xué)會(huì)有一些小小的“獎(jiǎng)勵(lì)”：第一至第十首古詩(shī)每天抄寫兩遍！同學(xué)們都發(fā)憤圖強(qiáng)，看著班里的“低保戶”越來越少了，學(xué)習(xí)氣氛越來越濃了，老師的臉上露出了笑容，我們也愈加佩服他了。下學(xué)期，他們都可能成為中等生，甚至優(yōu)等生了呢！個(gè)個(gè)步入“小康”行列。

　　有的同學(xué)背后不叫他遲老師，而叫他“�！崩蠋熌�！

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　　我們班有一個(gè)好老師，他高高的、瘦瘦的、還十分能干，他就是我們的數(shù)學(xué)老師趙老師。

　　我們大家都愛上趙老師的數(shù)學(xué)課了。每次同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，都覺得聽趙老師的.課就像在游樂園玩耍一樣。每次提問題，大家都爭(zhēng)先恐后回答，即使答錯(cuò)了也沒關(guān)系。

　　趙老師不僅課上的好，還很能干喲。在一次數(shù)學(xué)課上，我拿出我心愛的鋼筆寫字，突然下課鈴一響，意想不到的事發(fā)生了梅治豪匆匆忙忙從座位上擠出來，由于身體肥胖，把我的鋼筆擠到了地上，又恰好我沒蓋筆帽，一摔到地上筆尖就分叉了，那可是我最喜愛的鋼筆呀，就這樣“受傷了、骨折了”，我氣得直哭，也顧不得男子漢的形象了。趙老師聞聲而來，“張遠(yuǎn)陽(yáng)你別哭，趙老師給你看一下�！贝藭r(shí)的我就像失水的人抓住一根救命稻草一樣，經(jīng)過幾十秒的確認(rèn)，趙老師嘆了一口氣，輕聲說道：“還好，筆尖沒摔斷，就讓我試一下吧�！�

　　我憂心忡忡地跑去操場(chǎng)做了課間操，回來時(shí)我喜憂參半，喜趙老師愿意幫我修鋼筆；憂趙老師畢竟不是專業(yè)修鋼筆的，他能修好嗎？回到教室我靜靜地等待著趙老師，那一節(jié)課對(duì)我來說是漫長(zhǎng)的。下課鈴又一次響了，我心中的大石頭急到了嗓子眼上。突然趙老師小跑過來了，開心的告訴我鋼筆修好了，我激動(dòng)得一蹦三尺高！趙老師，您太牛了！

　　趙老師不僅很能干，渾身還充滿了信心的能量喲。那是一個(gè)汗流浹背的下午，火辣辣的太陽(yáng)下，我們正在舉行著一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。我參加了投沙包比賽，我很害怕，但又很激動(dòng)。害怕投不過別人，丟了我們班的面子；激動(dòng)是我第一次參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。比賽開始了，當(dāng)念到我的名字時(shí)，我小跑過去，心里卻怦怦直跳。裁判員一喊開始，我就奮力一投，結(jié)果別人投的都比我遠(yuǎn)，第二次該我投了，趙老師大喊：“張遠(yuǎn)陽(yáng)加油！”我頓時(shí)渾身充滿了力量，又奮力一投，可還是技不如人，我眼里飽含著熱淚，趙老師走過來說：“沒關(guān)系，下次再來！”

　　這就是我們的好老師，時(shí)不時(shí)會(huì)鞭策著我，給予我勇氣、信心和力量！

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　　在我們學(xué)校，有這樣一位“�！崩蠋�，她既是“火眼金睛”，又是“偵查大王”，課堂上要是哪個(gè)同學(xué)敢做小動(dòng)作絕逃不過她的法眼，甚至誰心不在焉、回答問題時(shí)濫竽充數(shù)，都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)，她還會(huì)洞察我們的心理呢！

　　今天教室里悶熱得使人透不過氣來，隨著上課的音樂聲老師走進(jìn)了教室，“上課！”一聲干脆而有力的聲音飄到了教室的每一個(gè)角落�！袄稀�——師———好————”這有氣無力的聲音使老師皺起了眉頭，而她并沒有生氣，只是迅速走到水桶旁，舀了一盆水，開始灑地，這時(shí)只聽見有同學(xué)說：“老師你怎么把地灑得這么濕呀？”“老師，你都把水灑到我的腳上了”……不一會(huì)兒就灑完了，老師站在講臺(tái)上滿意地對(duì)大家說：“怎么樣，是不是比剛才好多了？因?yàn)橄奶炜諝馓�干燥，我們把地灑濕一點(diǎn)可以使我們的教室不那么干燥，也可以降降溫。”她這么一說，我還真感覺教室里比剛才好多了�！跋旅嫖覀冏鰝�(gè)反口令的游戲好嗎？”“好！”這聲音震耳欲聾。接著上課時(shí)，同學(xué)們像打了雞血似的，個(gè)個(gè)精神抖擻！

　　她又似個(gè)“鋼鐵俠”，每當(dāng)我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)，她就在講臺(tái)上批改著我們上次的`作業(yè)或試卷，我們還沒做完，他就已批改完了。這時(shí)，她會(huì)把我們寫錯(cuò)的字或題，統(tǒng)統(tǒng)抄在黑板上。到下節(jié)課講課時(shí)，她就會(huì)像為題點(diǎn)將一樣，一一點(diǎn)出每個(gè)題做錯(cuò)的主人來，并要求他們認(rèn)真聽，下課補(bǔ)上，她還要一一檢查。有時(shí)，我很懷疑，她怎么點(diǎn)得那么準(zhǔn)呢？所以我們都不敢馬虎對(duì)待。特別是在炎熱的夏天，她在講臺(tái)上給我們講課時(shí)，頭上的汗順著臉頰往下流，只見她用手一摸、一甩，接著講。我就想說：“老師，你不累，你不怕熱嗎？”

　　她的敬業(yè)、盡職盡責(zé)精神不由得使我為她豎起了大拇指！

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　　盼星星，盼月亮。終于盼來了我期待已久的暑假。

　　暑假我本來是去玩的，但在期末考的前夕“�！崩蠋焷淼轿覀兊陌嗉�(jí)告訴我們暑假有補(bǔ)文，我就報(bào)了名。

　　初上劉老師的課，我才發(fā)現(xiàn)劉老師并不嚴(yán)厲，而非常地搞笑……

　　第一節(jié)課，“�！崩蠋熃o我們講范文。課堂鴉雀無聲。“�！崩蠋熜Σ[瞇的說：“寫作文是要注意……不要開頭寫的'很多，重要的部分又寫的很少，就像一個(gè)人頭很大，脖子與身子卻很小。這想什么�。　备愕萌�班大笑。有些同學(xué)哈哈大笑，還有的捧腹大笑，甚至笑的前俯后仰……為什么管劉老師叫“�！崩蠋熌兀空�(qǐng)接的往下看吧！

　　上劉老師的課一點(diǎn)兒也不緊張，而非常放松。

　　耳聽為虛，眼見為實(shí)嘛！我總算見到劉老師的厲害了！

　　就像剛才，我因?yàn)闆]睡好，心情不怎么好，而劉老師在那開玩笑說：“有一個(gè)女孩在火車站賣甘蔗，火車來了，一個(gè)人來賣甘蔗，女孩怕把甘蔗給了他，他賴賬不給錢怎么辦？于是就說：“你把甘蔗給我，我就“嫁”給你�！蔽覀兟犃斯�哈大笑起來，我的心情也會(huì)來了！后來老師說就是因?yàn)榕�孩的普通話說不清楚所以才鬧成的逸個(gè)大笑話。就是教導(dǎo)我們說好普通話。

　　不愧是“�！崩蠋煱。�

　　這就是“�！崩蠋煟�聽了這些你們一定想來見識(shí)見識(shí)吧！

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　　在世界上，“牛人”有很多，但作為初中生的我們，現(xiàn)在能熟知的“牛人”恐怕就只有老師了吧！進(jìn)入初中，我遇到了一位我以為最“�！钡睦蠋煛�—普老師。

　　普老師是一位漂亮的老師，給人感覺不是那么嚴(yán)肅，但卻也讓所有學(xué)生乖乖聽話，上課時(shí)，舉手投足間主人感受到溫文爾雅的氣息，同學(xué)們都不自覺地被她給吸引。

　　我之所以認(rèn)為她是最“�！钡睦蠋�，是因?yàn)槟枪?jié)課令我印象深刻。

　　早上的一節(jié)語文課上，昨天很晚才睡覺的我昏昏欲睡，精神萎靡不振，上眼皮和下眼皮不停地打著架。正當(dāng)這時(shí)，普老師點(diǎn)了我的名字：“來，你來說說本文的主要內(nèi)容和表達(dá)情感。”我慢悠悠地站了起來，望著老師有些不知所措，怎么辦，剛才的課我都沒有好好聽，快速翻了翻書，隨便說了幾句自已都認(rèn)為錯(cuò)誤的答案，準(zhǔn)備好了接受老師的暴風(fēng)驟雨，可沒想到老師卻用了幾句話提點(diǎn)了我，巧妙地我從錯(cuò)誤的道路上牽了回來，最終她用我的話、我的思路引導(dǎo)出了正確答案。我感到十分驚訝，普老師真厲害，短短的幾句話就扭轉(zhuǎn)乾坤，將錯(cuò)誤的答案改成了標(biāo)答，要知道，這可不是一件容易的事情呀！我想，沒有敏捷的思維、快速的`反應(yīng)、沉著的心理，是怎么出做不到的吧！那節(jié)課接下來的時(shí)間里，我依舊迷迷糊糊，普老師每次都用恰到好處的眼神提醒我，時(shí)不時(shí)用風(fēng)趣幽默的語言趕走我的瞌睡蟲，這樣既沒傷到我的自尊心，又能讓我認(rèn)真上課。

　　普老師的“牛”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。

　　修改作文時(shí)，普老師總能用三言兩語把一篇最普通的文章變成精品美文；班會(huì)玩游戲時(shí)，普老師總能輕輕松松地贏過一個(gè)又一個(gè)同學(xué)；有同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，普老師從不批評(píng)，卻能動(dòng)之以情，曉之以理地讓大家心服口服；還有讓我們班的同學(xué)引以為傲的班刊《凌云淺語》，這可是全校唯一的班刊，每一期都是由普老師親自策劃組稿，讓其他班同學(xué)極為羨慕，當(dāng)然，我們也大大受益……

　　可是，一次偶然的發(fā)現(xiàn)，讓我知道這些讓人羨慕的“�！辈⒉皇禽p易得來的，在我們午休時(shí)、課間時(shí)，甚至放學(xué)后，普老師幾乎都在奮筆疾書、伏案學(xué)習(xí)，不僅是教學(xué)內(nèi)容，還有許多上課時(shí)給我們補(bǔ)充的課外知識(shí)，甚至關(guān)于青少年的心理學(xué)知識(shí)也認(rèn)真學(xué)習(xí)。這下，我才明白，一個(gè)人的“牛”，并不是與生俱來的，而是需要不斷的努力和真誠(chéng)的對(duì)待。

　　也許，在很多人眼里，普老師只是一個(gè)平凡的教書匠。但是，在深入了解、頻繁接觸后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，普老師是最智慧、最博學(xué)、最勤奮，集才華與修養(yǎng)于一身的“�！袄蠋煛�

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　　“�！崩蠋煵恍铡芭！保�而姓“劉”，因?yàn)椤皠ⅰ焙汀芭！敝C音，所以，我們給他取了個(gè)外號(hào)叫“牛”老師。

　　“�！崩蠋煹钠�氣像牛一樣倔。他只要認(rèn)準(zhǔn)了的事情就要做到底，決不反悔，即使用九頭牛來拉，也拉不回頭。

　　記得開學(xué)的第一天，“�！崩蠋熃o我們上語文課，他發(fā)現(xiàn)我們坐寫的姿勢(shì)不端正，有的弓背，有的彎腰，更多的是俯在桌子上，身子彎曲得像一座拱橋。“�！崩蠋熆匆娏�，心里很不是滋味。他想：這樣發(fā)展下去，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生不就成了建筑橋梁的專家？哪里要造橋，我們不需要一沙一石，只要學(xué)生往那里一站，弓著的'背就是一座自然彎曲的拱橋，人們只要從這座“橋”上過去，就能順利的達(dá)到彼岸，不受一點(diǎn)驚嚇。要是真是這樣的話，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生個(gè)個(gè)不就成了廢物？“�！崩蠋熣f到做到，決不放空炮。他神情嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“這堂課我們不上，大家一起來練習(xí)坐功�！蔽覀円宦牰疾挥傻亍鞍　绷艘宦�。“�！崩蠋熞娏藝�(yán)肅地說：“怎么，不服了？不服也得服，服也得服�，F(xiàn)在都聽我的口令：坐好，挺胸，抬頭，直背，兩眼看前方，雙手自然伸直，不準(zhǔn)動(dòng)！違紀(jì)者，斬立決！”我們聽著他的喝令，一個(gè)個(gè)嚇得像縮頭的烏龜，一動(dòng)也不敢動(dòng)。這時(shí)，“�！崩蠋熆粗�我們，便忍不住躲到一邊去偷偷地發(fā)笑。我們卻不敢輕舉妄動(dòng)，只有乖乖聽老實(shí)的分。這樣的坐功不了幾分鐘，我們都受不了了，個(gè)個(gè)開始挪動(dòng)起來，有的轉(zhuǎn)頭，有的扭身子，有的抓癢，總之丑態(tài)百出。“�！崩蠋熞娏耍�臉立即板了起來，說：“怎么，就坐不住了？那好，誰要是坐不住的話，就多坐幾十分鐘！”我們一聽，嚇得趕緊坐好，沒有一個(gè)敢動(dòng)，生怕受罰。就這樣，一節(jié)課下來，我們個(gè)個(gè)累得腰酸背痛，身子像散了架似的，渾身酥軟，走路都直不起腰。這一回把我們折騰得夠苦的了。

　　從此，我們遇到“�！钡恼n，誰也不敢輕舉妄動(dòng)，個(gè)個(gè)坐得直挺挺的，沒有一個(gè)東倒西歪。說起來，這件事我們總感到有些奇怪，原來郭老師不知給我們講過多少次，要我們坐好，坐端正，可我們就是坐不好。這回，“牛”老師不用吹灰之力，就把我們坐寫的姿勢(shì)都改過來了。這都?xì)w功于“牛”老師的“坐功療法”。

　　“�！崩蠋熡信�勁，我們喜歡這股勁。

　　這個(gè)老師很“�！弊魑� 11

　　“嗖......”的一聲，我同多拉A夢(mèng)來到了30世紀(jì)初，那里的房子都是卡通形狀的，有多拉A夢(mèng)的，有海綿寶寶的，還有小鯉魚的等等。那里的交通路道也很奇怪，就像海洋館的玻璃走到一樣，用玻璃圍著。最奇怪的就屬車了，前面一個(gè)輪子，后面兩個(gè)輪子車的'上面還有一雙翅膀，能讓車飛起來。多拉A夢(mèng)把我送到了30世紀(jì)后我的學(xué)校就走了�！斑诉诉恕保�一陣響聲過后，一個(gè)老師走進(jìn)了教室，這個(gè)老師咋比我們多了兩只眼睛，兩條腿和兩只胳膊。老師開始上課了，上課剛五分鐘，上課喜歡畫漫畫的周銳手又癢癢了，他趁機(jī)畫漫畫，可是，他剛畫了一筆，就被長(zhǎng)著四只眼睛的老師發(fā)現(xiàn)了，于是，老師扔出一個(gè)粉筆頭，扔到了周銳的頭上，周銳立刻把漫畫本收了起來。

　　這節(jié)課是體育課，老師帶著我們玩老鷹捉小雞的游戲，由老師當(dāng)老鷹，我當(dāng)雞爸爸，不到一分鐘，我身后的小雞一只都沒了，被老師給捉光了，哎，老師的四條腿四只胳膊真厲害！然后，又由老師當(dāng)雞爸爸，我和另外3同學(xué)當(dāng)老鷹，可捉了半個(gè)小時(shí)，也沒捉到一只雞，后來，又加了兩個(gè)同學(xué)當(dāng)老鷹，捉了一個(gè)小時(shí)，大家捉得氣喘吁吁，也還是沒有捉到一只小雞，就是老鷹再多，也比不過四只胳膊四條腿的老師。

　　30世紀(jì)的老師就是牛！

　　這個(gè)老師很“�！弊魑� 12

　　下午，我一到作文班，就看見老師的桌子上放著三個(gè)杯子，杯子里放滿了水，杯子上分別寫著1，2, 3.我去問老師“老師，杯子里是什么水呀？能喝嗎？”老師神秘一笑說；“一會(huì)兒你就知道了。”上課了，老師把三杯水放到講課桌上說：“你們猜一猜，這是什么水？”坐在前面的王一舒，頭一伸，就去聞了聞。只聽王一舒一本正經(jīng)地說：“我感覺第一號(hào)水是酸的，可能是醋水；第二號(hào)水和第三號(hào)水都沒有味，我猜不出。

　　”老師又說：“那誰來嘗一嘗？”趙彥星一下舉手了，老師叫了他。他上去端了第一杯水稍稍的嘗了一下，立刻跳了起來大叫“真酸！”他“呸”了一下，眼睛瞇著，鼻子慫著，嘴巴咧著，臉皺得像老奶奶的'臉一樣；他又嘗了第二杯，又大叫著：“呀！真咸！“他的眉頭都擰到了一起，捂著嘴巴，好像快吐了；他趕緊喝了第三杯，咂咂嘴說“甜甜的！”他一下子笑了。我也嘗了一下，第一杯是酸的，我的牙都快酸掉了，是醋水；第二杯是咸的，咸得我的舌頭都干了，是鹽水；第三杯是甜的，我感到像喝了蜜一樣，是糖水。雖然老師今天請(qǐng)我喝的水是怪味水，但是也讓我寫了一篇好作文。

　　老師，你真牛！

　　這個(gè)老師很“�！弊魑� 13

　　我有一個(gè)“�！崩蠋�，他工作勤勤懇懇，任勞任怨對(duì)人也特別的關(guān)心和呵護(hù)。

　　開學(xué)的前幾天，我?guī)Я嗽S多東西來，因?yàn)樘�多了，所以拿不�?dòng)。剛好，遇到了這位“�！崩蠋煟�他幫助了我，把我的東西從一樓搬到了六樓。在回宿舍的那天晚上，我特別的高興。因?yàn)閺膩頉]有一位老師這樣幫助過我。在小學(xué)的'時(shí)候，每次住校我都會(huì)帶很多東西，去宿舍時(shí)，由于東西太多，我拿不動(dòng)，老師見了只會(huì)說：“能不能拿的動(dòng)呀！拿不動(dòng)讓別人幫你一下。”才開學(xué)，我又不認(rèn)識(shí)新生怎么叫別人幫我，心想只好自己艱難得把東西運(yùn)進(jìn)宿舍了。而在這里，我遇見了樂于助人的老師，關(guān)心學(xué)生的老師。

　　他長(zhǎng)得雖然沒有劉德華帥，但在文學(xué)方面卻比劉德華高勝一籌。

　　他會(huì)采用幽默風(fēng)趣的教學(xué)手法，讓他的課生動(dòng)有趣，讓我們聚精會(huì)神，讓我們?cè)谳p松歡快中學(xué)到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。他是一個(gè)博學(xué)多才的人，帶兩班語文兩班歷史，難道不是博學(xué)多才嗎？我認(rèn)為他就好比諸葛轉(zhuǎn)世，雖然沒有諸葛亮那樣神機(jī)妙算但絕對(duì)是他上知天文，下知雞毛蒜皮。

　　他能夠把我們班上事物處理得井井有條，讓我們?cè)谝粋�(gè)整潔溫馨的環(huán)境中安心地學(xué)習(xí)。

　　通過我的介紹，你能猜到這個(gè)樂于助人，知識(shí)淵博的他是誰嗎？告訴你吧！他就是我們初一（1）班的班主任—— 王老師。

　　這個(gè)老師很“�！弊魑� 14

　　說起我們的數(shù)學(xué)老師鄭老師，那就一個(gè)字——“�！�！

　　“想當(dāng)年，我數(shù)學(xué)、語文、常識(shí)樣樣精通！”這話，鄭老師說過許多次。開始，我認(rèn)為他在“吹�！�，我決定考考他。有一道奧數(shù)題，我請(qǐng)教了好多高手都沒有做出來，就連我的家教老師也被難住了。我拿去問鄭老師。鄭老師一看題目，皺了皺眉說：“這道題有點(diǎn)難�。　蔽野蛋档靡猓汉�，不是說樣樣精通的嘛，難倒了吧？鄭老師拿出了筆，在草稿本上涂畫起來，沒過幾分鐘，鄭老師說：“行了！”說完就開始教我怎么解這道題，經(jīng)他一講解，我恍然大悟，同時(shí)也開始對(duì)他刮目相看。

　　有一次，盧騰輝帶來了智力玩具——“孔明鎖”，我們拼了好幾天都沒拼出來，鄭老師見了說：“看我的！”，說完拿過孔明鎖拼了起來。“等他拼起來，只怕已經(jīng)是海枯石爛了！”盧騰輝朝著遠(yuǎn)去的鄭老師輕蔑地說。沒想到，下課時(shí)，鄭老師拿著拼好的孔明鎖走進(jìn)了教室，盧騰輝一下子目瞪口呆，半晌，才喃喃地說：“牛，真牛！”

　　數(shù)學(xué)題難不倒鄭老師，語文作業(yè)也奈何不了他。我們背誦古詩(shī)時(shí)，背了上句，他準(zhǔn)能接下句。一篇古文，我們要讀十幾次甚至幾十次，鄭老師只須讀一兩次就背下來了，你說神不神？

　　鄭老師還精通棋藝。象棋，圍棋，軍棋，他無所不通，我們班的'幾位棋迷找他挑戰(zhàn)，最后都成了他的手下敗將。

　　鄭老師的穿著打扮也很“�！�。他渾身上下可都是名牌，“七匹狼”上衣，“花花公子”牛仔褲，“紅蜻蜓”牛皮鞋……就連他的手機(jī)鈴聲也挺“牛”的：今天是“神話”，明天又成了“求佛”了，今天是“有一種愛叫做放手……”，明天又成了“有沒有人曾告訴你……”

　　現(xiàn)在啊，我們都管鄭老師叫“牛老師”！

　　這個(gè)老師很“牛”作文 15

　　我去晨跑，為即將到來的運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。剛進(jìn)操場(chǎng)，就看見了鈕校長(zhǎng)，他也看到我了。

　　鈕校長(zhǎng)溫和地看著我，邊跑邊問：“我要跑十圈，現(xiàn)在這是第九圈了。你跑幾圈？”

　　我呆住了，第九圈了？這年過半百的老頭居然大氣不喘，不知道的還以為他才剛跑呢。要是讓我跑九圈，非面紅耳赤，拼命喘氣不可，搞不好還會(huì)頭昏腦脹，眼冒金星。

　　我愣了很久，才意識(shí)到鈕校長(zhǎng)的`問題還沒回答：“我要跑三圈。”

　　到了彎道，鈕校長(zhǎng)提議和我賽跑。我覺得鈕校長(zhǎng)畢竟老了，跑不快，我是小年輕，贏他易如反掌，就欣然同意了。為了體現(xiàn)我的尊老愛幼，我主動(dòng)要求在外圈，讓鈕校長(zhǎng)在內(nèi)圈。

　　開始比賽了，我信心滿滿，想象著勝利的場(chǎng)面。鈕校長(zhǎng)突然加速，這時(shí)速要多快有多快，連腳下的沙子似乎都裝上了“納米飛行器”,在我面前形成了一場(chǎng)“迷你沙塵暴”,使我措手不及。我呆滯了一秒，太低估他了——就像《龜兔賽跑》中的兔子，看低烏龜一樣，結(jié)果可想而知，烏龜贏了，而我就是那只驕傲自大的兔子，被鈕校長(zhǎng)徹底打敗了。

　　我輸?shù)眯姆�口服。鈕校長(zhǎng)跑完十圈仍然面不紅，耳不赤，氣不喘。真是太真牛了！他邁著穩(wěn)健的步伐，又去操場(chǎng)悠然自得地打起了太極拳……

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著鈕校長(zhǎng)的背影，我覺得“體力牛人”這個(gè)稱號(hào)非他莫屬。

　　這個(gè)老師很“牛”作文 16

　　我們牛老師的眼睛又圓又大，眼珠烏黑烏黑的。初看好像沒有什么特別，可是你仔細(xì)一看啊，嘿，牛老師在眼鏡后面的眼睛會(huì)說話呢。

　　語文課上，我看見文具盒里的'新橡皮，不知不覺的又伸手去摸，被牛老師看見了。她默默地看了我一眼，好像說：“劉奕卓，怎么做小動(dòng)作了？”我的手馬上縮回來，趕緊坐好，認(rèn)真地聽老師講課¨¨¨

　　我懂得牛老師眼睛“講的話”，同學(xué)們也懂得牛老師眼睛“講的話”。一天上自習(xí)課，牛老師站在教室門口和一位家長(zhǎng)談話，我們便嘰嘰喳喳地講起話來。這時(shí)牛老師回過頭來，眼睛里流露出嚴(yán)肅的目光，仿佛在批評(píng)我們：“怎么話了?"同學(xué)們看懂了老師眼睛里的“話”，教室里頓時(shí)鴉雀無聲....

　　現(xiàn)在，我每天跟著牛老師學(xué)習(xí)，改掉了許多小毛病，不僅學(xué)會(huì)了書本里的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了許多書本里學(xué)不到的知識(shí)。但每當(dāng)我看到牛老師的時(shí)候，還是先看看她的眼睛，看看它在對(duì)我說些什么。

　　這個(gè)老師很“牛”作文 17

　　今天生物老師問我們復(fù)習(xí)了沒有，復(fù)習(xí)的舉手了。教室里靜悄悄的，沒有人舉手。生物老師生氣了，奇怪地說：“沒有？你又蠢又懶。你說過多少次了？復(fù)習(xí)！復(fù)習(xí)！復(fù)習(xí)！你就是不聽，學(xué)不會(huì)，有什么用？”我們保持沉默，但后來，幾個(gè)人笑了。生物老師在黑板上寫了一個(gè)可恥的`字，問：“你知道這個(gè)字是什么意思嗎？”我們異口同聲地說：“丟人�！鄙�物老師說：“你不認(rèn)識(shí)這個(gè)詞，你的字典里沒有這個(gè)詞，你不知道羞恥，老師說你，你笑，反正你明天會(huì)來學(xué)校�！�

　　生物老師說：“我上輩子殺過豬，但這輩子教過。你是我上輩子殺過的豬，我這輩子是來要命的�！边@不是在罵我們嗎？太氣人了！

　　這個(gè)老師很“牛”作文 18

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師正如一支蠟燭，照亮了我們，自己卻一步一步走向“湮滅”的深淵。說句實(shí)在話，我真佩服老師這個(gè)職業(yè)，尤其是我們的曾老師。

　　曾老師是我們班的語文老師。他雖然不是我們的班主任，卻儼然一副副班主任的“架子”。每天放學(xué)，他總要到班上走一走，看一看。每次排隊(duì)放學(xué)，遇到他我們都會(huì)心驚肉跳——因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不會(huì)知道他到底會(huì)抓誰上去背書啊，默寫啊，甚至是談話。

　　曾老師的脾氣倔得像一頭牛。有一次，有若干同學(xué)聽寫不過關(guān)，被他留下來了。其實(shí)這很簡(jiǎn)單，只要訂正就可以了。但那些同學(xué)“不識(shí)相”，硬要挑戰(zhàn)曾老師的底線，結(jié)果曾老師大發(fā)雷霆，硬是給他們又再聽寫了一遍。這樣折騰，一直到十二點(diǎn)半，他們才陸陸續(xù)續(xù)回家。而曾老師呢，也沒有什么“好下場(chǎng)”，過了時(shí)間學(xué)校飯?zhí)谩笆諗偂绷耍�自然也就沒有飯吃，他只好餓著肚子在辦公室里辦公。

　　一開始，我們并不明白曾老師的良苦用心，只知道他沒有“人情味”。可漸漸發(fā)現(xiàn)，在曾老師那“惡魔的懲罰”下，大家的詞語有所提高；在他那“稀奇古怪”的作文題目的“折磨”下，我們的作文水平大大提高。曾老師不會(huì)滿足課本上的內(nèi)容，他經(jīng)常費(fèi)盡心機(jī)給我們找來一些富有哲理的文章來讓我們閱讀，拓展我們的知識(shí)面。我們終于“看透”了曾老師的心。

　　“我好像一頭牛，吃的是草，擠出來的是奶，血”，確實(shí)，曾老師就是一頭牛。他不僅是一頭倔脾氣的公牛，也是一頭溫情脈脈的“母�！薄Ｋ�就如一名嚴(yán)厲的父親，處處為我們著想，卻又不求回報(bào)。這是一種多么高尚的.情懷��！

　　感謝您，我的曾老師。您好像一頭不知疲倦的機(jī)器，兢兢業(yè)業(yè)地為我們工作；感謝您，我的曾老師，您永遠(yuǎn)是我人生的指路燈，在這小學(xué)生涯即將結(jié)束的時(shí)刻，我會(huì)珍惜每一天，不讓您白辛苦，您放心吧！

　　這個(gè)老師很“牛”作文 19

　　她，已過四十，臉上長(zhǎng)了些雀斑，但她自己并不介意，一雙炯炯有神的大眼睛，一頭飄逸的秀發(fā)更襯出她氣質(zhì)優(yōu)雅。每當(dāng)她抬頭挺胸地在同學(xué)們熱切的眼光中上課時(shí)，渾身溢出的自信和激情仿佛一下子就照亮了整個(gè)教室，昏睡的同學(xué)們立刻活力四射、熱血沸騰起來。她就是我們學(xué)校的一位語文老師，帶過我一個(gè)星期的語文課；她，每天出現(xiàn)在校園里，辦公室就在我們班級(jí)的對(duì)面樓里，隔得很近又仿佛在兩個(gè)世界。但我知道她，她的許多感人事跡在我們校園廣為流傳。不知不覺間，我渴望經(jīng)常見到她，她的舉動(dòng)給了我莫大的感染，她就是我心中的偶像牛老師。

　　牛老師在學(xué)校聞名遐邇，因?yàn)槊磕甑膶W(xué)科競(jìng)賽，她們班的成績(jī)總是名列前茅。她帶過我們的語文課，每當(dāng)上課前幾分鐘的時(shí)候，牛老師總是提前到，和同學(xué)們聊天，她說：“我每天口袋里都帶一元錢，這一元錢是為我們班的小作家發(fā)的；我還會(huì)帶一塊巧克力，是為發(fā)言最積極的人準(zhǔn)備的�！甭犕晁�的話，全班都沸騰了，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。她總是有辦法把我們班的紀(jì)律在輕松中就管理的特別好，只要我們看到牛老師來了，就立馬安靜下來，好像她身上有魔力一般！那一個(gè)星期，是我們班最快樂的時(shí)光，處處歡歌笑語，讓寂靜的校園充滿了快樂，仿佛失去的童真又回到了我們身上。同學(xué)們特別喜歡她，一下課就圍在她的身旁嘰嘰喳喳地說個(gè)不停。她的課講的極好。祖國(guó)的風(fēng)景，使她自豪，那山那水，仿佛就在我們眼前一般，我時(shí)常幻想，要是我能去那地方玩就好了。她不喜歡我們做課堂筆記，說有限的課堂時(shí)間是用來聽課和思索問題的，而不是做一臺(tái)只會(huì)記錄知識(shí)的儀器。她很喜歡課堂提問，讓同學(xué)們說自己的理解，在聽同學(xué)說的時(shí)候，就來到同學(xué)的跟前，微笑的.看著他，睜大了了眼睛，仔細(xì)地聽，仿佛沉浸在美妙的音樂中。倘若有同學(xué)回答得正確、深刻，她便讓全班集體鼓掌，仿佛將軍得勝歸來似的；要是有同學(xué)回答得不好，她會(huì)慢慢地給他誘導(dǎo)，一點(diǎn)點(diǎn)的小提示，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，立刻就有了答案，這時(shí)她的一個(gè)甜甜的贊美一定會(huì)送給你。跟這樣的老師學(xué)習(xí)，怎能不令我們開心呢？！我想像牛老師那樣，做一名走到哪里哪里就有歡樂的人；我想像牛老師那樣，做一名傳播知識(shí)的使者。

　　牛老師的硬筆書法也多次在學(xué)校比賽中拿得獎(jiǎng)杯，字體遒勁有力，男教師也被她比得甘拜下風(fēng)。我也練習(xí)過書法，字跡寫的時(shí)大時(shí)小，我不想循規(guī)蹈矩地描紅，逃避練習(xí)，逃避一切束縛。我時(shí)�？葱�園報(bào)刊中牛老師的作品，她的字是那么的豪放，好像每一筆都是她的隨心所作，她想寫成什么樣就能寫成什么樣，字好像就是她的靈魂。我也企圖模仿她的筆法，然而功底不深厚，一點(diǎn)兒也不相像。

　　牛老師是一個(gè)善良的人，她古道熱腸，多行善舉。幾年前她們班轉(zhuǎn)來一位休學(xué)的孩子，性格怪異，不善與人交流。全家僅靠母親一人打工維持生計(jì)。通過談話，牛老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子學(xué)習(xí)困難是因?yàn)樗�的身體有病，就建議孩子母親帶著孩子去看醫(yī)生，并給予經(jīng)濟(jì)上的幫助和學(xué)習(xí)生活上的無微照顧，耐心的為她做心理疏導(dǎo)，使她面對(duì)現(xiàn)實(shí)，平衡心態(tài)、重樹自信。四年如一日，孩子順利完成了小學(xué)教育。我也想像牛老師那樣，做一名贈(zèng)人玫瑰、手有余香的人。

　　她，懷著滿腔熱忱，用愛播灑希望，以情滋潤(rùn)心靈。她就是我的偶像，我崇拜她、敬佩她，并努力的想成為她那樣的人。

　　這個(gè)老師很“牛”作文 20

　　藍(lán)藍(lán)的天空上朵朵白云飄揚(yáng)，暖暖的陽(yáng)光照耀著我們的校園，郎朗的讀書聲回蕩在教室和走廊上。

　　我的智慧校園是中原區(qū)綠都城小學(xué)，這里不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的`地方，這里還可以感受到在家里的feel和愛。

　　牛老師不僅教我們知識(shí)，更會(huì)像媽媽一樣認(rèn)真、仔細(xì)的呵護(hù)著、愛著我們。

　　我記得在一次校園運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們最在意的接力跑比賽輸了。大家都很不開心，突然我們班的一位女生——王紹懿哭了，她哭得很傷心，是因?yàn)槲覀冚斄吮荣惗鴤�心的流淚，（因?yàn)槲覀儼嘣谝郧懊看伪荣惗紩?huì)贏，所以她可能一下子接受不了）。這時(shí)候我們的牛老師輕輕地走到她的身旁，拍拍她的肩膀，將她輕輕的擁抱在環(huán)里，細(xì)聲細(xì)語的安慰她說：“我們已經(jīng)贏得了半壁江山，比賽都有輸贏，我們下次繼續(xù)努力一定可以贏得比賽！”。當(dāng)我看到這一幕的時(shí)候我感覺到我們的牛老師真的像媽媽一樣。

　　還有一次我們班的兩位男同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。打的很厲害、很激烈甚至不可開交，我們牛老師像勸阻自己的孩子一樣，很認(rèn)真、很專注的給他們講道理，一點(diǎn)馬虎都沒有，最后在牛老師的勸阻下，他們和好如初，沒有一丁點(diǎn)想打架的念頭了。我們牛老師真牛�。�

　　這就是發(fā)生在我們智慧校園里的故事，我們的牛老師，她不僅能把她知道的知識(shí)傳授給我們，又可以像媽媽一樣認(rèn)真、仔細(xì)的呵護(hù)著我們，這就是我們的牛老師，很牛吧！

　　這個(gè)老師很“�！弊魑� 21

　　我熟悉的人有很多，其中我最熟悉的是牛老師。

　　她那濃密的眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，嘴巴微微一笑，兩排潔白的牙齒就露了出來，耳朵像海灘上的'貝殼，常常扎著一個(gè)低低的馬尾辮，顯得非常知性。

　　牛老師非常幽默。被我們稱呼為“笑話大王”。記得有一次，在一個(gè)烈日炎炎的下午，同學(xué)們來到了開心教育作文班，可是，同學(xué)們都悶悶不樂的，牛老師看到我們這副樣子，就說：“同學(xué)們，我給大家講一個(gè)笑話，好不好？”話音剛落，同學(xué)們都異口同聲地說：“好！”頓時(shí)，教室里安靜極了，同學(xué)們豎起耳朵，專心致志地聽著，不一會(huì)兒，同學(xué)們都被牛老師的笑話逗得捧腹大笑，前仰后合，哄完我們后，就開始上課了。

　　這就是我最熟悉的人，“笑話大王”牛老師。

　　這個(gè)老師很“�！弊魑� 22

　　我的武術(shù)老師三十幾歲，濃眉大眼，個(gè)子不高，卻渾身長(zhǎng)滿肌肉，走起路來風(fēng)風(fēng)火火。他姓劉，可我背地里一直叫他“�！崩蠋煟�因?yàn)樗�肌肉厚�?shí)，武功了得，真的很牛耶！

　　開始訓(xùn)練了，只見“�！崩蠋煹拇笱劬Φ傻昧飯A，表情嚴(yán)肅，目光堅(jiān)定，擺好架勢(shì)冷不防一腳向我踢來。我如果注意力集中，防御姿勢(shì)做對(duì)了，那就可以用標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作把他粗粗的.大腿輕而易舉地?fù)趸厝�；如果我不小心，那就�?huì)被他一腳踢趴在地上，雖不會(huì)受傷，但也痛��！看我摔倒了，“牛”老師也從不心軟，還命令我立刻起來繼續(xù)練。一次又一次，我筋疲力盡了，他才會(huì)放過我。一場(chǎng)下來我總是腰酸背痛，全身的衣服都被汗水浸透了。那感覺只能用一個(gè)字來形容——苦！

　　大家是不是認(rèn)為我很討厭“�！崩蠋熌兀扛嬖V你們吧，我現(xiàn)在呀，不僅不討厭他，還很喜歡他呢，因?yàn)�，跟著“�！崩蠋熅毼�，苦是苦點(diǎn)，可他讓我明白了什么是毅力、什么是不怕苦。我也堅(jiān)信，我遲早會(huì)成為像“�！崩蠋熌菢拥摹拔淞指呤帧�！

　　這個(gè)老師很“�！弊魑� 23

　　我升初中了，當(dāng)然老師也換了，這位老師姓牛（因?yàn)槿绻�我們老師看到了，非把我PK掉）。因?yàn)樗�很厲害，所以大家才給他起了一個(gè)外號(hào)——“牛魔王”。在軍訓(xùn)時(shí)我們就嘗到了他的'厲害。

　　第一天軍訓(xùn)，他就給我們來了一個(gè)下馬威。稍息時(shí)，我旁邊的同學(xué)因?yàn)樽笥彝扰c標(biāo)準(zhǔn)相差3厘米被“牛魔王”PK了。而且罰寫3遍中小學(xué)生日常行為規(guī)范守則。

　　第二天軍訓(xùn)，這下可得罪不少同學(xué)（我也包括在內(nèi)）。教官在教我們軍體拳時(shí)，大家做的不規(guī)范，教官還沒來及糾正�！芭Ｄ�王“就開始咆哮起來，女同學(xué)還好，我們男同學(xué)可就慘了，每人罰做20個(gè)俯臥撐。

　　最后一天會(huì)操，我們大家可以說是倒了八輩子血霉了，10個(gè)班級(jí)會(huì)操完畢后，開始評(píng)獎(jiǎng)，我們班只得了一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。這一下我們就差點(diǎn)回不來家了。

　　大家講一講，我們老師愧對(duì)不愧對(duì)“牛魔王”這個(gè)外號(hào)。

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