有關(guān)牛的作文四篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的牛的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

牛的作文 篇1

　　仲哥哥有一根茅竹趕牛鞭。這是上次村委會舉行牯牛比賽，他評上了養(yǎng)牛模范，村長爺爺獎給他的。

　　這根牛鞭有五尺長，比我的大拇指粗。上面還用紅頭繩系了個鈴鐺。只要動一下牛鞭，鈴鐺就會“丁當”“丁當”地響起來。那聲音可好聽了。

　　仲哥哥趕牛時，不用吆喝，只要甩一下牛鞭，大牯牛就會乖乖地朝前走。嫩麥苗碰到嘴邊，也不敢舔吃一口。德爺爺說，仲哥哥有一根“神鞭”。

　　我很想用仲哥哥這根“神鞭”去趕一次牛�？芍俑绺缑�都不讓我摸一下。不趕牛時，他把牛鞭高高地倒掛墻上。讓我看得到摸不著。

　　有好幾次，我哀求仲哥哥，把牛鞭借我用一下，只一下�？芍俑绺鐚ξ艺ＵＱ劬Γ�做個鬼臉說：“別碰!別碰!小女孩用大男人的牛鞭，真不害臊!”我只好打消這個念頭，在他放牛時，尾隨牛屁股后面，遠遠地看他甩牛鞭的神氣樣。

　　仲哥哥愛到南山放牛。南山腳下是大片大片的紅薯地。山腰長滿綠茵茵的絲茅草。山頂是密匝匝的茅竹林。春夏時節(jié)，牯牛在山腰吃嫩草；秋冬季節(jié)，牯牛上山頂吃竹葉。

　　入秋后放牛，仲哥哥最樂意。牛兒上了山。仲哥哥來到紅薯地里。他把牛鞭豎起來，用力往土里一插，再一撬，拳頭般大小的紅薯就撬出來了。仲哥哥告訴我，紅藤小葉的紅薯最粉，最好吃�？臼炝耍�就像吃媽媽的炒板栗。仲哥哥用牛鞭挖一小坑，把紅薯放進坑里。撒上一些細黃土，撿來一些茅草、枯枝，火柴一擦，“哧”的.一聲，茅草著火了�？葜θ紵�了。熊熊的火焰升起來了�；鸸庥臣t了仲哥哥的臉，也映紅了我的心。

　　這時的仲哥哥就脫下棉襖，舉起牛鞭，在草地上唰唰地揮舞著。一會兒快，一會兒慢，有時還會雙腳跳起來，讓牛鞭從腳下掃地而過�；蠲撁撘粋�少林小子。牛鞭又成了他的練武棒。

　　練過了武，滿頭大汗的仲哥哥用牛鞭從灰堆里扒出紅薯，掏出從家里帶來的豆腐干，兩腿一盤，坐在火堆旁大口大口地吃起來。那滋味勝過爺爺七十大壽的壽宴。

　　過了今年暑假，仲哥哥就要到城里上中學(xué)了。他就不用放牛了，也不用牛鞭了。我盼望著暑假快點兒過，好早點兒從仲哥哥手里接過他那根長長的、響叮叮的牛鞭。

牛的作文 篇2

　　“大家把昨天發(fā)的學(xué)案從后往前傳一下”，一個雄厚的聲音打破了教室的寂靜，大家無一不在找自己的學(xué)案，而我早已將學(xué)案放在了桌子上。“牛爺爺，是這張嗎？”他說：“沒錯。”我心里暗自想：“牛爺爺，這人是誰��？我們班也沒有牛姓同學(xué)。”心中問號一個接一個。我回過頭，定睛一看，看見一個身材瘦弱，著一身藍白相間的運動服，穿著一雙紅色運動鞋的男生，這不是楊文浩嗎？怎么成了“牛爺爺”？

　　心中愈發(fā)感到疑惑，百思不得其解，終于在昨天，我明白了這個問題。

　　不知道大家有沒有看到過《大耳朵圖圖》，里面有一個天天喊“圖圖”的.牛爺爺，胡子拉碴的模樣。不過，這個“牛爺爺”和那個“牛爺爺”一點也不一樣。班級里的“牛爺爺”每天都會左手拿聽寫本，右手拿罰寫本，喊的可不是“圖圖”，而是“交罰寫”，任何人交本，他都會仔細審核，不會出一點兒差錯。

　　班級里的“牛爺爺”在班級里十分受歡迎，尤其是各位女同學(xué)，“牛爺爺”的個人魅力是十分大的，因為搬水，倒水這些活他都會去做，而我們都是去躲避的。在上一年的搬水記錄中，“牛爺爺”絕對是滿勤�！芭�爺爺”是各位女同學(xué)對他的愛稱。

　　久而久之，大家都叫他“牛爺爺”了。“牛爺爺”的最大愛好就是打籃球了。他是我們班會打籃球并且還不錯的人之一。體育課，拿上籃球，叫上幾個好友，去痛痛快快的打一場籃球。恰逢今天又有體育課，“牛爺爺”又要去打籃球了。

　　體育課總是令我頭疼，跑步的時光太煎熬了，我拖著疲憊的身體，向籃球場走去。今天打籃球的人可真多啊，場里全是打籃球的人，在最為偏僻的一個角落，我看見了“牛爺爺”，他們正在練習投球，不過，今天對于他來說，一個球還沒有投進，其它人早已換了角度，只有他還在默默的投著……

　　我跟“牛爺爺”在初中的時候就認識了，但我們很少交談，到現(xiàn)在也是，我們每天只有在放學(xué)的時候從樓門口到校門口才有交談的機會，不過，他仍是一個負責、熱心、執(zhí)著的少年，他未曾改變過。他走到前面，旁邊的同學(xué)遞給他一張學(xué)案，說：“牛爺爺，我的學(xué)案�！彼�也總是會微笑地對你說：“好�！�

牛的作文 篇3

　　“你不應(yīng)該回避一下嗎？”我幽幽道。

　　“我餓了，我要吃飯！”娜娜叫了一聲。

　　西瓜老師落下一子繼續(xù)說道“九三，君子終日乾乾，夕惕若，厲，無咎。所謂夕惕若，厲無咎，此時盤面的形勢亦是這樣的體現(xiàn)。殺氣待出，卻不可頑攻，雖顯王者之鋒芒，但不可妄落一子。自省與果敢，冷靜與堅毅，真正的王者之風。”緊接此式，西瓜老師連落十幾子。此時盤面上的黑棋已聚點成陣，暗濤洶涌，一路沖擊，“九四，或躍在淵，無咎。九五，飛龍在天，利見大人。”終于在西瓜老師老師的幾子落下后，黑棋完全展現(xiàn)了從開始積蓄下的強大氣場，可以感受到的光芒與震攝感此時對于式的解說，亦已是有所多余。西瓜老師在落下這幾子后，似也融入棋中，亦未再多說，然后片刻后再一次用溫暖的.目光望向大家，“還有最后一爻，上九，亢龍，有悔。這一爻，無論是從棋上之變，還是卦上之變，亦不該講了，就像此爻所言，當光芒已出，照耀眾生的時候，又還有什么是該繼續(xù)過多的求得了呢，窮盡終是不該有的。而此棋弈至此，更多的變化與領(lǐng)悟，則要靠你們自身，而非我或其他的什么來固化你們的思維，這便是用乾卦為棋的一點點真諦吧，望你們?nèi)蘸罂梢杂兴鶈⑹尽！?/p>

　　曾繁榮不知道為什么，魏文斌要給她說這么多關(guān)于遲到的事。上班遲到幾分鐘，難道真的那么嚴重嗎？

　　我們找了一個靠窗邊的地方。

　　“ 我們?nèi)ツ睦铮俊迸�孩見陸凡沒有繼續(xù)說下去問道。

　　看著她一臉純真的樣子，我情不自禁地將唇落在她額頭上，她的臉蛋一下泛起紅輝，像遠處的落日余暉，“你的計劃太嚴密，我若是像賈寶玉害相思病，怎么辦？”

　　就在這個時候，一個很不和諧的聲音冒了出來，這是對于風間千景來說。他眉頭緊蹙，目光瞬間陰沉下來。

牛的作文 篇4

　　“金牛山，傳天下，聽到牛聲喜洋洋……”每當我想起這支兒時學(xué)的歌，就想起了去金牛山玩的那一天。

　　那是一個萬里無云的好天氣，我和爸爸媽媽一同去那兒看風景，看著看著我就在想：金牛山的前面為什么要加金牛這兩個字呢？爸爸媽媽似乎看出了我的心思，便說：“小傻瓜，你以為這山名字是隨隨便便取的嗎？那是有傳說的�！蔽冶慵泵�問到：“什么傳說呀？爸爸你快給我講講。”媽媽在一旁鴉雀無聲，而爸爸說：“傳說是這樣的，很久很久以前，一個放牛娃（爸爸也記不清放牛娃的`名字了）帶著一群小孩去山上游玩，一直玩到天黑，這時小孩子們才感到害怕，怕地主罵他們、打他們，心里非常著急。但是放牛娃卻很冷靜地說，我們現(xiàn)在都很餓了，把牛給殺了吧。說到做到，他們吃完后，更著急了，但是放牛娃卻把牛骨頭埋進這座山里，若無其事地帶小伙伴們回家去。說也奇怪，被埋進牛骨頭的那座山越來越像牛了，到后來完全成牛的形狀的時候，人們便把這座山取名為‘金牛山’。好了，傳說講完了，我們也該回家了�！�

　　在回家的路上，我不時還想起那支兒時學(xué)的歌：“金牛山，傳天下，聽到牛聲喜洋洋……”

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