[通用]小動物的作文4篇
在學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的小動物的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小動物的作文 篇1
我喜歡的小動物有好多呢!有機靈的小猴,有可愛的小金魚和活蹦亂跳的小青蛙……其中我最喜歡乖巧的小阿狗了。我給它取了一個非常好聽的名字,名叫:小奶茶。
小奶茶是我們家庭的一員,別看它是一只小狗,但它可是很聰明的哦!它的外形十分獨特,它的個子不高也不矮,瘦瘦的,它披著一件烏黑光亮的皮大衣,像一位大老板,它長著一雙大大的眼睛,像兩顆大葡萄!它的腦袋上還豎著兩只圓圓的大耳朵,一聽到什么聲音,它就馬上從地上爬起來,“汪汪汪”直叫,最有意思的就是它那四條小短腿,雖然有點短,但它的跳高能力可是最強的哦!
小奶茶的生活習性可好了,每次只要我給它一塊小骨頭它就飛快地跑了過來,一瞬間它就把這根小骨頭啃光了,然后坐在地上還想問我要,我心想:唉!你這只貪吃的小狗,你可別再吃了,再吃你就要變成一只氣球小狗了!但我還是不忍心,就又給它吃了幾根,看著它吃骨頭的樣子我忍不住哈哈大笑起來,還不停的撫摸著它的頭,我覺得它的.心里也肯定非常開心,不停的謝謝我呢!
我最喜歡我的小奶茶了,雖然它很調皮,但我還是很喜歡它,它是我的好伙伴,它是我的小助手,它是我的小王子,我會一直愛它,保護它,呵護它,讓它變得更加強壯!
小動物的作文 篇2
有一天,我回爺爺家,我到爺爺家看小動物,有小狗、小雞、小貓,我的心情是心花怒放。
我看見小貓的毛是白色的,好像雪白雪白的切,耳朵是白色的,好像雷達,眼睛是綠綠的好像兩盞小綠燈,嘴巴是彎彎的,好像一個彎彎的月亮,牙齒是尖尖的,好像尖刀,胡須是長長的,像尺子,尾巴是粗粗的,好像一根粗粗的樹枝。
我看見大公雞的毛是五彩的,好像五彩的彩虹,雞冠是紅紅的,好像熊熊燃燒的火焰,眼睛是黑黑的.,好像黑色的珍珠,嘴是尖尖的,好像尖尖的小刺,翅膀是大大的,好像兩只老鷹在飛,腳是細細的,好像細細棒子,尾巴是大大的,好像一把刷子。
這就是可愛的小動物。
小動物的作文 篇3
學校是我們第二個家,如果把學校比喻成一個大大的動物園,那我們就是調皮的熊孩子,老師就像是神通廣大,知識淵博的動物家長,陪伴我們快樂地學習,健康成長。
清晨,當第一縷陽光照進校園,方老師已經早早的來到學校。在我們這一層樓里,方老師總是第一個來到辦公室,穩(wěn)居第一的寶座無人可撼動。
在我的眼里,方老師就像是一只美麗的百靈鳥。上語文課的時候,方老師會用她那動聽的嗓音為我們讀課文,那聲音抑揚頓挫,悠揚婉轉,就像百靈鳥在唱歌,讓我聽得入迷。
記得方老師在講《黃山奇松》這篇課文的時候,她用悅耳的聲音,繪聲繪色地為我們講解課文。我仿佛身臨其境,跟隨著方老師那柔美動聽的聲音,來到了黃山,看到千奇百怪的黃山奇松。
快瞧,那是迎客松,那是陪客松,還有還有這是送客松……這些松樹或躺或臥或仰,或屹立或彎曲,有的狀如黑虎,有的形似孔雀,在老師的帶領下,我就像親眼看到那些奇松一樣。悠揚的下課鈴響了,我卻意猶未盡。我真喜歡方老師那百靈鳥般的聲音。
路老師就像一匹帥氣的駿馬,帶領我們在數學的天地中快樂奔跑。路老師上課很有趣,總會給我們出一些有趣又有難度的思考題,還會給我們講一些小口訣。比如計算除法時,同頭無除商八九。比如在學升和毫升這一課時:一升水,五紙杯;五升水,豆油桶;十升水臉盆配,等等。路老師寫字,批作業(yè)和思維都十分迅速就像馬兒在奔跑一樣。
“快點把默寫補上!”“怎么來這么晚呀!”“你這個怎么沒抄?!”……在我的眼里,丁老師就像一條八爪章魚,只要誰沒做完作業(yè),或者上課沒認真聽的.話,到了下課,丁老師就會把這些同學抓回來,盯到他寫完作業(yè)為止。沒有一個偷懶的同學逃過他的“手掌心”。
記得有一次,有幾個同學想蒙混過關,不想背書,沒想到,丁老師在課上竟然查起背書來,那幾個同學只好趕緊背起書來。丁老師這條“章魚”的威力可真大!
這個大大的“動物園”是不是很有趣呢?
小動物的作文 篇4
我喜歡的小動物是兔子。它的耳朵長長的,就像一把長長的剪刀。兔子的眼睛紅紅的,就像兩顆紅寶石。兔子的嘴巴最有特點,它的嘴是三瓣兒的。兔子的尾巴很短很小,它吃的胖胖的.,最愛吃的是青菜和蘿卜。大多數兔子的毛都是白色、黑色和灰色。它一著急,就會排便便。兔子的膽子很小,聽到有動靜就像箭一樣飛快地逃走了。
兔子的特點和優(yōu)點是好有趣。
【小動物的作文】相關文章:
小動物作文【精選】08-20
(精選)小動物的作文08-20
小動物的作文[經典]08-30
小動物的作文【精選】09-18
小動物的作文(經典)09-29
小動物的作文(精選)10-06
[精選]小動物作文09-27
[經典]小動物作文09-30
小動物作文(精選)07-15
【經典】小動物的作文08-30