動物的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的動物的作文5篇，歡迎大家分享。

動物的作文 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過對動物的毛色、樣子的描述，寫清動物的外形。

　　2、通過寫自己和小動物之間發(fā)生的印象深刻的故事來表現(xiàn)動物的生活習(xí)性，凸顯小動物的特點(diǎn)。

　　3、抒發(fā)對小動物的喜愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)通過寫自己和小動物之間發(fā)生的印象深刻的故事來表現(xiàn)動物的生活習(xí)性，凸顯小動物的特點(diǎn)。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入：

　　同學(xué)們都很喜歡動物吧！請同學(xué)們看一組照片，（生看圖片）看了這組圖片，你一定有很多話想和同學(xué)們說吧！那就趕快說說吧，（生說）這些可愛的小動物都是我們?nèi)祟惖呐笥�，這節(jié)課就請同學(xué)們用你們說中的筆刻畫出這些可愛的小動物，讓我們一起走進(jìn)第四單元的'表達(dá)——我喜歡的小動物。

　　新課：

　　1、本次表達(dá)向我們提出了哪些要求呢？請同學(xué)們輕輕地打開教材38頁認(rèn)真閱讀表達(dá)提示，（生匯報(bào)，師板書。）

　　2、回憶通過對本組課文的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些寫作方法？

　　3、課前老師布置同學(xué)們細(xì)心觀察小動物，說說你的發(fā)現(xiàn)和感受。 4、回想一下你和小動物之間發(fā)生了那些印象深刻的故事。（先說給同桌聽，然后匯報(bào)。）

　　5、教給方法：一般來說，我們寫小動物的文章，外形一段，生活習(xí)性一段，與小動物的感情一段，各段要描述清楚。

　　6、范文引路：（略）請你對老師的習(xí)作進(jìn)行評價(jià)。

　　過渡：動物的形象已經(jīng)深深印在了每位同學(xué)的心中，現(xiàn)在我們就把各自喜歡的動物寫下來好嗎？

　　生在練習(xí)本上練寫，評價(jià)。

　　總結(jié)：聽了同學(xué)們的介紹，我們知道動物的特點(diǎn)是不同的，即便是同一種動物，也有不同的特點(diǎn)。例如：同樣是貓，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點(diǎn)，因此，觀察時(shí)，一定要認(rèn)真仔細(xì)，找出它們各自的特點(diǎn)，弄清它們的生活習(xí)性，了解它們對人類的好處，做生活中的有心人。

動物的作文 篇2

　　我喜歡的是奶奶家的小狗，它叫小花。

　　它的全身是黑黃色的，它長的不大，身上有很多花紋，它的.眼睛灰溜溜的，很好看。它很聰明，有人來了，它就會汪汪叫。還有，我跟它玩，它就會搖尾巴。

　　我喜歡跟它玩，我好喜歡奶奶家的小狗。

動物的作文 篇3

　　在我上一年級的時(shí)候，媽媽給我買了一只小白兔。小白兔全身都是白色的，毛茸茸的，像個(gè)小雪球。紅紅的眼睛像兩顆紅寶石，它的嘴巴是三瓣的，還有幾根細(xì)長的'胡須。小白兔的耳朵很長，有聲音它就會豎起耳朵來，很認(rèn)真的聽，我想它害怕附近有獵人會不安全。

　　我很喜歡我的小白兔，每天回到家都要先和它玩一會，我和爸爸還去太河水庫給它挖來野菜吃。小白兔愛吃蘿卜，還很愛吃黃瓜。有一次我們回家都找不到它了，我以為它跑丟了，很著急。后來我又仔細(xì)找，終于發(fā)現(xiàn)它藏在沙發(fā)底下一個(gè)角落里，可能是一個(gè)人在家害怕了吧。于是我們把它送到奶奶家。奶奶每天都在家可以照顧好它。過了一段時(shí)間，奶奶打來電話說小白兔死了，是因?yàn)槌粤四棠碳业摹盎⑵ぬm”死了。我很傷心，也很生奶奶的氣，覺得奶奶沒照顧好小白兔。后來爸爸說他小時(shí)候也養(yǎng)過小白兔，有時(shí)候小白兔會很調(diào)皮，亂啃東西就會死掉。我不生奶奶的氣了，可是我還是很想念我的小白兔。

動物的作文 篇4

　　我家養(yǎng)了許多小動物，有各種各樣的熱帶魚，滿魚缸的色彩斑斕；有各種各樣的小鳥，滿陽臺的生機(jī)勃勃。小八哥來我家的時(shí)間不是最長的，但我卻視他為我的兄弟。

　　小八哥全身披著烏黑的羽毛，兩只黑溜溜的小眼睛象會說話似的，我總覺得自己能猜出他的心思來。我放學(xué)回家就給他喂小米，喂水，他像是認(rèn)識了我，可聽我話呢！

　　每次當(dāng)我一打開他籠子的門，他的小腦袋就迫不及待地探出了小門，東看看，西瞅瞅。我退后幾步，拍兩下手招呼他，然后把一只手掌打開，托過頭頂，眼看他小腿一彎，小腳一蹬，“呼哧”一下飛到了我的手心。那尖尖的腳趾抓得我又痛又癢，我把他放到面前，只見他小眼睛瞄著我的頭頂，我大呼不妙，他早已挪到了我的制高點(diǎn)。媽媽最怕他，可他在我的指揮下老是一溜煙飛媽媽頭上去了，媽媽大叫：“快走開！”他也不管，直到媽媽生氣了，我一拍手他才又回到我的手心里。哈哈，我倆真是配合默契。

　　我的小八哥還有另外一個(gè)本領(lǐng)：說話。因?yàn)樗�還小，所以只會說一個(gè)詞，你們說他多神奇，他居然會叫“媽媽”。他的'發(fā)音非常清晰。時(shí)而高亢，就像我叫媽媽，“給我拿點(diǎn)吃的來”；時(shí)而哀婉，像做了錯(cuò)事的小朋友請求媽媽原諒呢。他開始叫時(shí)，奶奶會回他：“哎！”我和爸爸媽媽都不可思議地看著奶奶。后來他叫熟練了，連著叫連著叫，奶奶一著急：“別叫啦，聽見了！”瞧這一老一小多有意思。

　　這只可愛的小八哥給我?guī)�來了許多樂趣，給家里帶來了許多歡笑。在我們不在時(shí)，他還可以代替我陪爺爺奶奶說說話呢。你說他是不是我的好兄弟呢？

動物的作文 篇5

　　動物與人類是密不可分的，長久以來，人與動物就共存于一個(gè)大自然和同一個(gè)地球上，動物是人類的伙伴，是人類的朋友，大自然是個(gè)平衡的生態(tài)系統(tǒng)，如果我們的伙伴消失了，人類也將不復(fù)存在。人類與動植物同在地球這個(gè)生物圈內(nèi)，相互依賴，相互利用，也相互影響。誰也離不開誰。達(dá)到一種平衡人是一種動物，是目前自然界最為高等的動物，這是億萬年生存競爭的結(jié)果。所有人類以外的動物，最終都要被人利用，或觀賞、或食用、或使役等。人類其實(shí)與動物一樣，只不過人類更有同情心和智慧，人類離開動物不能生存，動物也一樣。雞蛋是雞媽媽生的，牛奶來自奶牛，蜂蜜來自蜜蜂，這樣的`例子還有很多很多。所以人類離開動物寸步難行。

　　從最根本上來說，人類也是動物，人類總是通過各種手段捍衛(wèi)著自身的基本權(quán)利，比如法律、各種醫(yī)療、安全防范，但有些人明明看重著自己的生命、卻輕視著動物的生命，肆意地傷害，只為滿足自己的某些需要。動物同樣為大自然的產(chǎn)物，動物也有自己的生存、不被傷害的自然權(quán)利，人類不能因?yàn)橛兄�比動物更�?qiáng)大的力量——況且這種力量很多時(shí)候還是借助著其他的力量，比如武器，就去獵殺、甚至惡意玩弄它們。我們應(yīng)該視它們作與我們平等的生命體，給予它們和同類一樣的公平對待人類應(yīng)該不斷完善動物保護(hù)的法律，不斷培養(yǎng)每個(gè)人的動物保護(hù)意識，明白保護(hù)動物，就是保護(hù)我們自己，讓我們每個(gè)人從實(shí)際出發(fā)，從小事做起，從自己、從身邊做起，保護(hù)動物、保護(hù)自然，保護(hù)我們賴以生存的地球。

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