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動(dòng)物的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的動(dòng)物的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
動(dòng)物的作文 篇1
阿姨曾經(jīng)送我一只小貓，我把它養(yǎng)在自己親手做的貓屋里擺在床前；那兒有我的布娃娃和玩具。我想，這樣小貓也不會(huì)感到孤獨(dú)了。
它長(zhǎng)得煞是惹人喜愛(ài)，耳朵和脊背是淺淡的黑色；而從鼻頭開(kāi)始，由下頦漫向肚腹，四只腿是純凈潔白，自然舒展的眉毛與胡須，也是雪白的。最有趣的是那根晃來(lái)晃去的尾巴，烏溜溜的一根，只有尾巴尖兒是一撮白毛，很像一枝尚未著墨的毛筆，高高地，韻味十足地?fù)u來(lái)擺去，猶如書(shū)法家在揮毫。
起先，這小家伙只在自己房子四周活動(dòng)，隨后就在屋里跑來(lái)跑去，一會(huì)兒躲到床下面，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)桌上，用舌頭舔著我的作業(yè)本。漸漸地，它膽子大了，有時(shí)站在我的書(shū)桌上，見(jiàn)我不去傷害它，便爬到我腿上，用爪子撓了我一下，我只是微微一笑，它便躺在我身上玩耍。我用手摸一摸它順滑的毛，它也不怕，反而友好的'舔了我一下。白天，它陪伴著我玩耍，晚上它便爬到我床上和我一塊兒睡，就這樣我和它的感情越來(lái)越深厚。
小貓給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)，我和它是非常好的小伙伴。
動(dòng)物的作文 篇2
奶奶家有一只小狗，頭上扎著一個(gè)小辮，卷卷的，因而得名叫卷毛。它的毛都是黑色的，有一雙水汪汪的大眼睛，小小的.鼻子，可逗人了。
它可貪玩了!一天晚上，快要吃飯了，卷毛還在外面玩，不愿意回來(lái)。奶奶讓我把它找回來(lái)，我費(fèi)了九牛二虎之力終于把它叫回來(lái)了，可是剛到家門口，聽(tīng)身后就沒(méi)音樂(lè)了，回頭一看，呀!卷毛又跑去玩啦，沒(méi)辦法，只能讓奶奶再去找。
動(dòng)物的作文 篇3
動(dòng)物一般都有模仿能力，特別是模仿能力比較高級(jí)一些的鳴禽，常常能模仿不同的聲音，并且與它們所模仿的聲音條件、地點(diǎn)、時(shí)間及不同的個(gè)體有關(guān)。它們甚至于能學(xué)人說(shuō)話，尤其鸚鵡學(xué)說(shuō)話可以說(shuō)是十分聰明的。例如曾經(jīng)有一只鸚鵡，當(dāng)它看到主人把水瓶拿起來(lái)時(shí)，就學(xué)著水流的“嘩啦”之聲;當(dāng)它看到一只蜜蜂飛到房里，就發(fā)出蜂的“嗡嗡”之聲;當(dāng)聽(tīng)到敲門聲時(shí)，會(huì)大喊:“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。
這是不是說(shuō)這只鸚鵡就會(huì)說(shuō)話了呢?其實(shí)不然，鸚鵡對(duì)這些事都是無(wú)意識(shí)產(chǎn)生的，是看見(jiàn)一件東西后，就起一定聲音的反射。例如人們?cè)谟?xùn)練一只鸚鵡時(shí)，把敲門與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”二者的聲音聯(lián)系在一起刺激鸚鵡，鸚鵡便把這些信號(hào)儲(chǔ)存起來(lái)，經(jīng)過(guò)反復(fù)刺激，就會(huì)形成條件反射。因此只要當(dāng)它聽(tīng)到敲門聲，接著就會(huì)大喊:“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。但有時(shí)外面在敲木板，它也會(huì)大喊:“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。
由此可見(jiàn)，如果說(shuō)這就是鸚鵡在講話，那就不確切了。因?yàn)槿祟惖闹v話是從后天中學(xué)得的，而鳥(niǎo)類的.生活姿態(tài)、鳴叫、表情基本上都是一致的，從先天而得。它們會(huì)學(xué)舌，也只有在飼養(yǎng)的情況下，經(jīng)人教和訓(xùn)練才能學(xué)會(huì)，而且還是無(wú)意識(shí)的。
動(dòng)物模仿人類的作文篇三：鸚鵡
我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，爸爸帶我來(lái)到花卉市場(chǎng)。剛進(jìn)大門，我便看見(jiàn)一只羽毛鮮艷的鸚鵡，我連忙叫爸爸幫我買了那只鸚鵡。我一回家，便把鸚鵡放在我的陽(yáng)臺(tái)上。放寒假了，我表哥也到我家來(lái)了，他一天到晚在我的書(shū)房里寫(xiě)作業(yè)，我總是對(duì)他叫到：“跟我玩，別寫(xiě)作業(yè)了，要么給我買包糖�！彼淮饝�(yīng)，我也只好寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)想到那只鸚鵡叫起來(lái)：“跟我于，另寫(xiě)作業(yè)了，要么給我買一包糖�！蹦菚r(shí)，我驚呆了，沒(méi)想到，我的鸚鵡愛(ài)學(xué)人說(shuō)話，我便慢慢地教它說(shuō)“你好”。開(kāi)始的時(shí)候，我教它說(shuō)“你”字，結(jié)果它剛開(kāi)口把“你”字說(shuō)成了“以”字，慢慢地它終于會(huì)說(shuō)“你好”兩個(gè)字了。每次我一進(jìn)書(shū)房，鸚鵡便叫到“你好！跟我玩，別寫(xiě)作業(yè)了，要么給我買一包糖�！�
我想，它比嬰兒學(xué)說(shuō)話還要快，干脆教它英語(yǔ)吧！我每天做完作業(yè)就對(duì)著鸚鵡說(shuō)“ holle”終于它會(huì)說(shuō)holle了。可它發(fā)音不是委標(biāo)準(zhǔn)，我堅(jiān)持每天對(duì)它說(shuō)holle，終于它發(fā)音也標(biāo)準(zhǔn)了，可是還有一天就開(kāi)學(xué)了，媽媽為了我的.學(xué)習(xí)，把我的鸚鵡送到了我表姐那，我有點(diǎn)舍不得，可我媽媽是不會(huì)拿回來(lái)的。
我真想拿回那只鸚鵡，我真想再教它說(shuō)一些話。
動(dòng)物的作文 篇4
我想狗在看見(jiàn)陌生人走近它們，它們就會(huì)大叫。它們的叫聲可能是說(shuō)“你是誰(shuí)？你來(lái)干什么？你認(rèn)識(shí)我家主人嗎？要不要我去叫我的主人？你倒是回答一下！”或是“主人有壞人來(lái)了！快出來(lái)，這人我不認(rèn)識(shí)。我在這里可以頂一下。”狗在看見(jiàn)別人偷吃它的東西時(shí)它大叫可能是大聲說(shuō)“小子，你要干什么？想偷吃老子的東西！小心我咬你！你還不給老子滾！”……
貓?jiān)谝?jiàn)到老鼠時(shí)常常會(huì)先叫一聲再去抓老鼠。這叫聲可能是在說(shuō)“主人有老鼠小心�！被蚴恰靶∽�，你膽子可真大！敢在我家偷東西�！痹谪堊防鲜髸r(shí)也會(huì)叫。這叫聲可能是說(shuō)“主人小心，老鼠在家里亂跑了。我追不上它，你也來(lái)一起抓一下吧！”也可能是“小偷別跑，小偷別跑！你給我站住”……
老鼠在偷吃東西時(shí)會(huì)發(fā)出“吱吱，吱吱”的叫聲。這叫聲可能在說(shuō)“�。∵@東西太香了。吃起了還很好吃。兄弟們一起來(lái)吃�。 被蚴恰靶值軅儙臀野扬L(fēng)，老貓來(lái)了就把他引開(kāi)。”……
它們的`叫聲到底在說(shuō)什么，是什么意思，只有神才知道。因?yàn)槿耸遣豢赡苣苈?tīng)懂動(dòng)物的叫聲，也沒(méi)有動(dòng)物會(huì)說(shuō)人話，除非它成精了！可是那是只有在神話中才會(huì)有的事。
動(dòng)物知道的東西要比人類多得多！不過(guò)動(dòng)物和人類是無(wú)法溝通的！這是大自然的安排；這是上帝的遺漏之處；這是人類的失望。所以我渴望能與動(dòng)物交流！
動(dòng)物的作文 篇5
盼星星，盼月亮，我終于盼來(lái)了學(xué)校一年一度的“秋游”。班上的同學(xué)都顯得格外的`開(kāi)心和興奮！
就在大家七嘴八舌議論的時(shí)候，一位胖乎乎的導(dǎo)游走進(jìn)了教室。首先這位導(dǎo)游先做了個(gè)自我介紹，所以“毛導(dǎo)”這個(gè)稱呼很快就人人皆知了。接著毛導(dǎo)就說(shuō)了些有關(guān)安全的問(wèn)題和幾個(gè)無(wú)聊的話題。可以看出同學(xué)們都聽(tīng)的不耐煩了，終于一句話讓我們班又恢復(fù)興奮的狀態(tài)，這句話當(dāng)然就是：“現(xiàn)在出發(fā)去動(dòng)物園！”“耶”一陣歡呼之后，我們便在門口排好了隊(duì)伍。
就這樣，大家夢(mèng)寐以求的動(dòng)物園之旅正式開(kāi)始！
一進(jìn)大門，首先映入眼簾的是一群調(diào)皮的小猴子，它們?cè)跇?shù)枝上玩耍，摘水果，還有的在唱歌和蕩秋千呢，好玩極了！如果爸媽允許的話，我肯定會(huì)養(yǎng)一只小猴子在我家的院子里。
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